小孩不笨2电影观后感 共50份
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欣赏精彩的影视作品后,通过思虑和沉淀,我们可以整理出一篇观后感,倾诉心底的情感。观后感,作为表达观众对影视作品感受的一种方式,其出色的表达能引起读者的共鸣。对于如何写出一篇好的《小孩不笨电影观后感》观后感,你有什么独到的见解吗?以下是我们精心为你整理的关于《小孩不笨电影观后感》的内容,我们旨在提供更多行业趋势和发展动态,供你参考和了解!
小孩不笨电影观后感 篇1《小孩不笨2》这部电影的名字听着就激起了我强烈的好奇心。刚刚接触这部电影时,我就想着:这肯定是讲述一个孩子上学的经历。正想着发生了什么事,电影就慢慢拉开了帷幕。我看着这部既带有搞笑部分,又怀有感人部分的电影,有时两眼放光,忍不住捧腹大笑;有时两眼扑闪扑闪的,有几颗晶莹的东西在眼眶里直打转。
其中有一段让我印象深刻9岁的tom在学校商店里偷了阿姨的钱,想不到商店的监控录像告诉了警察真相,当tom的父母气急败坏的回家拿起藤鞭就要教训tom时,tom哭着说出了真相:学校马上有一个演出,他是主演,当所有其他的小朋友都可以邀请到自己的父母参加时,他的父母却因为要赚钱,不仅不听他的请求,而且一次次把自己的“邀请信”丢进了垃圾筒……
偶然一次在饭桌上,他听到有人邀请演讲,一小时别人要付500元,他就卖掉自己所有心爱的卡片,却仍然凑不够钱,而演出时间已经越来越临近了,他实在没有其他的办法……一家人抱在一起痛哭流涕。
看完这部电影,我明白了世上没有教不会的小孩,只有不会教的父母。父母应该用正确的方法教育孩子,孩子也要明白父母的用心良苦。
小孩不笨电影观后感 篇2看完《小孩不笨》之后,心里颇有感触。感触之余,我想起了现代的家庭教育问题。
父母都认为,只要按照他们安排去做,去参加各种各样的辅导班,在小考、中考、高考中都能取得胜利,成为值得他们骄傲的“天才”,他们的家庭教育就是成功的,其实,父母们有反思过吗?这种所谓的“天才培养模式”到底是不是成功的家庭教育呢?
在《小孩不笨》这一影片中,我们都能很清楚地看到,父母一味要求孩子的高成绩,最后导致了成才被学校退学,学谦成了学校触犯校规的学生,这难道与家庭教育脱得了关系?
父母认为只有高成绩的孩子才算好孩子,只有高成绩的孩子将来才能有出息。因此,他们不允许孩子发展其他与学习无关的爱好。在影片中,杰利作为演讲的主角,却邀请不了父母来听讲座,因为他的父母认为这是很不正经的事;在父
查看更多>>观影已经是我们生活中常见的一种娱乐方式了,我们可以将自己的理解和感受写成一篇观后感。观后感可以作为评判作品好坏的依据之一,观后感分为开头,感受,形式,事例和结尾五个部分。应该怎么写好一篇影片的观后感呢?今天工作总结之家的编辑要向大家推荐一篇十分优秀的文章“小孩不笨2观后感”,个人使用的产品可以与朋友一起分享感觉要更好!
小孩不笨2观后感(篇1)2.我认为这部电影还映射了教育体制的缺陷,剧中对tom的公开鞭刑的影响更甚于开除成才,这也反映了教育方面的奖惩制度的缺陷以及在制度前的人性,这同样在成才想复学这件事上体现出来。
3.可见小孩,真的不笨,而有时候可能笨的是父母。笨在出尔反尔,笨在不会顾及对方的感受而一味推卸教育的责任,笨在在孩子出事时一句大喊:这个孩子我不会教了。但无可质疑的是,他们的本心都不是坏的。在平时的唠叨,也许是希望孩子往着更好的方向发展;在孩子得奖后说其没前途,也许是希望他能够改正其不足他们有时候,因为太爱孩子了,用自己以为正确的爱去爱,最后却不会爱了。这份爱隐藏的太深太深,隐藏在刀光剑影下,隐藏在狂风暴雨中,留下的可能是孩子心里无法缝补的裂痕。
4.成绩的退步需要的不只是不断的练习,更需要父母的关心。打架受伤需要的不只是外部的治疗,更需要心灵的慰藉。交友不慎需要的不只是强力的阻止,更需要循循的诱导。
5.每个人心中都有一个哈姆雷特追求独特,追求自我,渴望被认同,渴望被接纳,希望有人爱,希望爱别人。
6.学会沟通,让生活更美好,因为缺乏沟通,jerry一直答复不了表演老师,因为缺乏沟通,老师家长以为被打的成才、学谦滋事打架,因为缺乏沟通,被勒索的两人只能抢劫这一连串的事情本可以简单解决,却因为缺乏沟通,导致最后无法挽回的后果生命的代价。
爱是无言的,是在孩子被开除时写163封信找学校,是在孩子即将被逮捕时下跪道歉,是在孩子被打时挺身而出但爱在平凡中便可体现其伟大,不需要这样沉重。学会理解,让爱变得轻松。学会沟通,让生活更美好。
7.我们有时也会不不理解父母的所作所为到底是为什么,为什么有时他们的做法和我们的想法不一样,在这时难道我们就应该说是父母对我们的不理解和不关心了吗?不对,因为这些都是父母的爱,尽管他们不懂得怎样既尊重我们的意见又能让我们好,但都是他们对我们的爱,我们应该理解,并且换位思考,如果我们为人父母,我们会这么做吗?但我们肯定会斩
查看更多>>针对“小孩不笨观后感”这个话题,笔者为您收集了一些相关资讯。在这些情节中,您对哪些感受深刻呢?许多优秀的影片都能给我们留下深刻的印象,每次观影后,都会有不同的心得体会。而当我们读完一本小说后,写下自己的读后感能够更好地理解并探究其内涵。通过分析和阐述作品中的人物、情节等元素,我们可以提升自己的文学鉴赏能力。相信今天的文章能够对您有所帮助!
小孩不笨观后感【篇1】于是想起要给家里打电话。
很熟悉的拨出了电话号码,等待着温暖的家给黑暗的夜行人一丝温情。
喂。
妈,是我。
儿子啊,你还好吗?不冷吧?
嗯,不冷。
你一定要注意身体啊,听天气预报说再过几天又要转冷了,你一定要多加衣服……
知道了,妈。其实我想说的是,妈,天冷了,你也是,再忙,也别累坏了身体。可是还没来得及……
在学校里要好好读书,知道吗?
知道了,妈。
你还有事吗?
没事了。
那挂了吧!别浪费电话费,钱省着点花,知道吗?
知道了。挂上电话,心情犹然难静,这就算是给家里报了个平安?父母啊,为什么你们连让我们说句关心的话德的机会都不留给我们呢?
小孩不笨观后感【篇2】对新加坡影视作品的记忆可以追溯到十几年前,内容多是反映家庭生活。近些年很少看见新加坡连续剧,在国内公映的电一影更是寥寥无几。最近看了一部新加坡电一影《小孩不笨1》(英文名《i not stupid》),我在感叹编导智慧的同时,也思考着我们的教育问题。
影片以诙谐幽默的口吻描述了三个被分层后在em3(慢班)念书的小学生terry、国彬和文福的家校生活状况,揭示了新加坡社会的教育问题。
terry生长在一个富有的家庭,生活起居都由女佣照顾,一切大小事情都听从一妈一妈一的教导。他是一个依赖一性一很强,没有主见的可一爱一小孩。由于从小和台湾干一妈一学华语,所以他的华语很好,而英语和数学很差劲,也因此进了em3。用他自己的话说:“我只是英文和数学的问题,我的智慧是没有问题的!”
国彬喜一爱一画画,但是功课却不好。一妈一妈一认为他是不努力才这样的。于是每天给他补一习一,并且听了那些“三姑六婆”们的“经验”:有藤条就拿90分,没有藤条就拿30分。用“藤条教育”,给国彬造成了巨大的心理压力。面对一妈一妈一的打骂,国彬满是自卑和恐惧。
文福很聪明,处事也比较老道,大概是因为常常帮一妈一妈一在大排档面店招呼客人的缘故吧。但是“不会读书”仍旧被别人看不起,包括
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