小人国观后感 共50份
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小人国观后感(篇1)一个医生格列佛,竟喜欢航海。可怜,虽然挣钱不少,航海总是会有风险偏偏让他碰上了。这个倒霉蛋,在六九年乘坐“羚羊号”去南洋,可结果呢船触礁了,怎么说呢?格列佛还是命大啊,在挣扎后还是活了过来。
拼命游上岸后,应该是累坏了,人的反应都是先睡一觉吧,当然,格列佛也一样。可是当他醒来后,被绑了起来。还是那句老话,是福不是祸,是祸躲不过。他竟被只有六英尺的小人绑了起来,相信人的求生本能遇到这种情况,一定是一个字“逃”,逃是逃,小人们也不是吃干饭的。长矛,弓箭一块上。
被绑着的他还吃了一顿不错的饭,尽管是被喂的,他被一辆1500匹小马拉的车子拉着到了小人国的首都密尔顿多。可怜的格列佛,被当作怪物一般展出。有趣的小人国,和我们差不多,对待没见过的事物,也是大惊小怪。
没想到,小人国对格列佛还挺不客气,整日都把他拴着,晚上就睡在一个小人国的一个大建筑内。如果有一天,在我们的地球也来了一个巨人,我们会用什么方法来扣住他呢?反正不会比格列佛遇到的经历好到哪去。
格列佛这个语言天才,很快学会了小人国的语言。在此之后,格列佛大受皇帝的喜爱。看来,交流是最重要的了解别的事物的工具。在此之后,格列佛获得了自由,他参观了小人国的皇宫。没想到的是,这座皇宫竟和一些欧洲的宫殿非常类似,那么这个国家的君主肯定和欧洲的君主一样吧。大概这才是斯威夫特的高明之处,也是讽刺小说的共同点,写一个不可能存在的事物,来借此批判一些现实的东西。
世人皆知的东西就不说太多了,话说格列佛听说小人国的邻国,同为小人国的不来夫斯古,和利立普特的关系并不好。而原因则是因为两国打蛋时,打得头不同。利立普特打大蛋头,而不来夫斯古则是大小蛋头。就因为这,两国一直不和。说实话,打哪头不一样?只不过是战争的一个借口而已,这种把戏,不觉得无聊么?
但不管怎么说格列佛不能熟视无睹吧?怎么说,利立普特的皇上,在格列佛最困难的时候,帮助了他。受人点水之恩,当涌泉相报。格列佛也深谙此道,他将不来夫斯古的战船全拉了回来。
当然,尽管利立普特的皇上野心很大,但还是有功必赏封了格列佛一
查看更多>>有些事情解决不了不如换个想法,像数学定理一样,它还有逆定理。先发表自己的意见或感想,然后引用读过的文章来做印证。在学习中,我们每一个人应该都尝试过写心得体会吧,写心得体会目的是提升我们的思考能力,指导我们的实践,我们写心得体会时需要注意哪些问题呢?以下“小人国观后感(优选十篇)”由小编为大家收集整理,供大家借鉴和使用,希望大家分享!
小人国观后感 篇1《小人国》中,纪录的不单单是幼儿园的小朋友们,还有那群可爱的老师们。巴学园是小朋友们喜欢的地方,是他们成长的乐园。在巴学园里,小朋友们可以自由的游戏,他们的行动不受限制,辰辰和南德可以玩扮家家,迟亦洋他们可以自由的在院子里玩耍,小朋友可以和老师一起踢足球等等。
同时他们也在这玩耍中被教育着、成长着。当然,他们也学会了勇敢与尊重。
迟亦洋是一个调皮的男孩,并且他还三番五次的辱骂大李老师,让大李老师“滚”,但是大李老师并没有严厉的责骂他,而是给他讲道理,让他知道错在了哪里,再让他思过。大李老师的做法是一种尊重人的教育方法,不同于别的老师的责骂,给人足够的尊重,同时也教会了孩子尊重。在一次玩耍中,迟亦洋抢了陈柄栋的棍子,陈柄栋哭了,让老师帮他要回棍子,但老师告诉他,棍子是他自己的,只有他自己才有资格要回棍子,权利在他自己的手里。这是一件平常的小事,但老师却由此来教育了陈柄栋要学会勇敢的面对,要维护自己的权利,这样的老师,这样的教育是被我们需要的。
在巴学园的校车上有这样一句话“孩子是脚,教育是鞋”,我想每一双脚都需要一双适合自己的鞋,我们不能胡乱的让不同的脚穿同一
双鞋子,这样对不适合这双鞋的脚来说是不公平,也是不利于脚的行走的。同样的,每一个孩子都有其自身的个性,我们不能用同一个标准来规范每一个孩子,这对他们来说也是不公平的,是不利于他们成长的。巴学园的老师们深深的明白这一道理,他们因材施教,给不同的孩子不同的教育。
《幼儿园》则完美的展现了童年生活的本身,片头一开始的一声“我要回家!”展现了小朋友们刚来幼儿园的情景,他们体现的是大多数幼儿园的情景,我原以为的幼儿园不是这样的,但是《幼儿园》让我们认识到了幼儿园真正的样子,小朋友的样子。我们现在都已经忘了幼儿园的生活,而《幼儿园》又让人们想起来了什么,重新上了一遍幼儿园。
小人国观后感 篇2第三,锡坤儿童具有伟大的发现精神。老师给了他很多探索的
查看更多>>现在,我们需要总结自己在观影过程中所获得的经验和感悟,把它们记录下来成为一篇观后感。观后感可以帮助我们更好地表达个人情感和思考,但你是否真的知道如何撰写一个优秀的观后感呢?非常推荐您阅读这篇与“小人国观后感”有关的文章,让我们一起欣赏并深入了解该话题。我们网站还提供更多相关内容,欢迎继续关注!
小人国观后感【篇1】看完这部纪录片,我忽然开始领悟到什么是孩子所需要的“爱和自由”,如今这四个字已经被无数父母挂在口边奉若法宝,但看着片中大李和老师们渗透在言行之中“爱与自由”,真的比在书上看来的要发人深省得多,《小人国》观后感。
这部电影给我的总体感觉是,很美,每个镜头都美,阳光透过幼儿园院子里的树照在房间里照在院子里,那斑驳的影子美轮美奂。老师们和蔼的面容,幼儿园的摆设都是按照孩子们的身高设计的。孩子们在这里有自己家,可以挖地道,男孩子们做男孩子们的军人梦,女孩子们做女孩子们的公主梦。这里是孩子们的天堂,在这里老师们会提供孩子们成长需要的各种物质上物品给孩子们,在精神上,老师们也无限的支持孩子们。在这里老师们尽自己最大的努力给孩子成长的空间。
影片中的小主角池亦洋,倘若放在现实生活中,必定是个让人厌恶的孩子,观后感《《小人国》观后感》。这个孩子太不像话了,那样和老师讲话。但影片中的李老师却十分欣赏这个孩子在影片中,有一段是许多家长联合起来找大李老师谈话,商量是不是让池亦洋离开巴学园,因为受到他“欺负”的孩子实在是太多了。但大李老师出人意料地说:“池亦洋的确有他自己的问题要解决,但是我看到,池亦洋给我们整个园的孩子做出了一个非常男子汉式的示范……”的确,池亦洋身上有着许多这个时代的男孩子缺少的品质——坚强、洒脱、有担当、不娇气、勇敢,从这段话里真的体会到了大李老师的良苦用心和高远的`眼光,后来在大李和老师们的耐心接纳和引导下,池亦洋的暴力行为也少了很多,更增强了他性格中的正面部分。
对于影片中锡坤的探索行为,大李老师也给出了很好的应对示范。在锡坤把一筐珠子都洒在地上的时候,大李老师也开心地陪他一起探索,同时不着痕迹地引导他如何将珠子扫成一堆,放回筐里。既充分满足了锡坤在特定阶段的探索欲望,又进行了有建设性的行为引导,使他逐渐学会如何将东西归位。在这种自由下,锡坤对环境的探索能力得到了保护和发展。
所有这些事例,都浸润着大李老师和巴学园的老师们对孩子深沉的爱,孩子们也
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