西山作文

工作总结之家小编为了您的满意不遗余力地打造了“写西山的作文”，作文是我人生的一个见证，通过写作我们可以更好地掌握语言表达能力进而释放想象力。写出优秀的作文，辞藻不需要太过华丽，大家知道如何能把作文写得又快又好吗？

写西山的作文【篇1】

每一处风景都是美丽的，西山也不例外。西山绿树成荫，鲜花盛开，我认为中国的朋友们都值得来一玩。

西山的脚下有一个小广场，小广场是圆形的，很大很大的，上面还有人在卖玩具。我还在这里画过画呢！还有一些小朋友开着电动汽车你追我赶的。

我们来到了半山腰，半山腰上有一条小路，路的尽头就是一个小广场。有好多小朋友在玩沙子。一些家长在椅子上坐着，点了杯奶茶喝着。

在山顶上我望着山下，树变成了火柴，马路成了一条绳子，汽车和人分别变成了蚂蚁和甲壳虫。我看见江面像镜子一样，远远望去像一块碧玉。还有船在江面上慢慢的滑着，几乎没有任何划痕。远处看，看到了我的作文家和飞机。近看，看到了树丛下面的人在玩耍聊天和春游。景色可真美呀！真是春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

对了，还有树林里有的枫树说：我老了，不过我会让我的孩子们铺成地毯，让人们踩上去感觉很舒服。有的松树说：我会守护西山的不会让一些不文明的人，来伤害我们的。守护在门旁的两棵橡树好像在说：我们会帮助松树的。我们也会的别的树叫着。

我要走了，树林里的昆虫、小鸟都来送行，一只蜜蜂飞过来说：你要走了，下次还要来吗？我说：下次一定还要来这里玩。

西山春夏秋冬的景色，说也说不尽，希望你有时间来细细游玩。

写西山的作文【篇2】

你明天必须和我一起去跑步，母亲知道我今天又没出去活动，直接爆发了小宇宙，我只好退让一步说：好，好

第二天早晨，我便早早起了床，只见母亲还睡着，我直接过去，大叫一声，母亲瞬间在的刺激下做了个仰卧起坐。

不一会儿，我们就已经走到西山脚下，我不禁一拾头，便看到西山，原来早晨的西山这么美！我暗叹到，淡淡的雾裹在山上，在阳光的照射下，上面的宝塔好似在发光。巨大的寺庙在雾中若隐若现，真有几分修仙练道的味道。

我们都放慢了脚步。山下一串串的爬山虎依偎着山脚，绿色的叶子闪着光，细看才发觉那里有几滴水珠，阳光在里面流转，好似太上老君的丹药，这西山仿佛已经仙气慢慢了！

西山的北端由上至下伸着一条大道，大道上建有一座大门，白色的大门同门神般在路上庄严挺立，令人望而生畏，在往

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令所有考生期盼已久的2022全国高考语文考试已经于2022年6月7日上午举行，截止目前考试已经结束，语文考试作文题目已经揭晓，山西语文考试使用的是全国乙卷，作文题目如下：

双奥之城，闪耀世界。两次奥运会，都显示了中国体育发展的新高度，展示了中国综合国力的跨越式发展，也见证了你从懵懂儿童向有为青年的跨越。亲历其中，你能感受到体育的荣耀和国家的强盛；未来前行，你将融入民族复兴的澎湃春潮。卓越永无止境，跨越永不停歇。

请结合以上材料，以“跨越，再跨越”为主题写一篇文章，体现你的感受与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

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我们为您整理了关于“游山西村教案”的相关内容，请您查看。每一堂课，老师都需要准备完整的教学课件，这要求我们老师必须认真对待。教案是课堂教学不可缺少的保障，它可以帮助您更好地完成教学任务，也可以帮助您在教学过程中更好地指导学生学习。希望这份内容对您的学习和工作有所帮助！

游山西村教案(篇1)

教学要求：

1、知识与技能

（1）能用自己的话说出诗的大意，感悟诗的意境和诗人的思想感情。

（2）能借助工具书理解诗中的词句

（3）背诵并会写古诗

2、过程与方法

（1）熟读：反复诵读，疏通诗意

（2）剖析：对诗句作具体分析，探讨作者的表达方法及思想感情

（3）体情：通过讨论交流，感悟诗中包含哲理的句子，并联系生活获得启示。

3、情感态度与价值观

（1）体会诗中富有人生哲理的句子

（2）激发对祖国山河的喜爱之情。

教学重难点：

1、体会诗中描绘的景象。

2、理解诗中富有哲理的话，并联系生活获得启示。

教师准备：

庐山的挂图

学生准备：

1、预习课文，查阅资料，了解作者的生平及作品

2、搜集自己喜爱的陆游和苏轼的诗词

课时划分:

2课时

第一课时

一、谈话导入、揭示课题

1、师：同学们。你们平时到公园或其他名胜古迹游玩，有没有注意刻在树柑上，竹子上，柱子上有些什么东西？

学生能会说出“某某到此一游”……

2、师：是啊，在公共场合，这是破坏环境的行为，我们可不能做呀。可是在古代，这却是发表作品的一种途径呢。今天，我们要学习的这首诗，就是宋代诗人苏轼留在一座寺庙的墙壁上的。（板书课题）

3、谁能根据文中的注释，说说课题是什么意思呢？

4、说得很好，下面让我们共同来学习这首诗。

二、吟读诗句，理解诗意

1、展示图：我们的祖国有许多名山，泰山雄奇、华山险峻、黄山变化多端，桂林秀丽……这图上画的正是我国最有名气的上峰之一—庐山。看了这幅图，大家对庐山有怎样的印象？

鼓励学生进行有创意的想象

2、听录音、画出诗的节奏。

3、理解诗的前两句

a、找出这两句中表示方位角度的词

b、根据注释，说说这两句话的意思

c、作者眼中的庐山是怎样一种情形呢？为什么始终看不出书？

d、有感情朗读这两句诗。

4、理解后两句诗

a、根据注释，交流对诗句的理解

b、与前两句相比内容上有什么不同？

三、体会诗境、感悟哲理1、集体朗读诗，指名说说诗句意思2、作者为什么说“不识庐山真面目”？

3、讨论：你认为怎样说才

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