学历工作计划 共48份
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学历工作计划【篇1】一、深入调研,突破初中课改的瓶颈。
随着课程改革的逐步深入,我市初中历史学科无论是教师教学行为的方式还是学生的学习方式,均已出现了很大的改变,科学的教学理念已根植于教师的头脑。但也应请醒地认识到随着高中课改的稳步推进,初中《历史与社会》课程与高中历史课程改革不相配套的弊端业已显现,主要表面在:
(1)高中20xx年高考方案基本确定,文科必考历史。但苏州市在招方案中还末把历史学科纳入中考范围。
(2)高中历史学科无论是必修教材还是选修教材,均以专题形式呈现,而苏州大市初中教材是《历史与社会》,其中仅在初二涉及一些有限的历史知识,不足以成为高中历史学习的知识支撑。学生进入高中后,学习历史相当困难。面对种困境,加强中心组成员研究,探索初高中的衔接教学。
二、加强研究,探索针对学生水平测试复习之路。
按照省教育厅基本拟定的20xx年高考方案,20xx届学生高考将由三次考试组成,即20xx年4月6,7,8举行的必修科目学生水平测试,20xx年4月6,7,8举行的选修科目水平测试及20xx年6月6,7,8语数外高考。就本学科内容,如何应对两次水平测试是新课题,为此:
1、眼观六路,收集筛选有效信息
由于教育厅正式方案迟迟没有出台,所以目前与南京方面保持热线联系,仔细筛选有效信息,以提高指导的有效性与针对性。
2、编制文理科两科教学进度及要求
本学期理科完成必修3的教学内容,文科完成两本选修教材的教学内容,争取腾出时间帮助学生夯实基础,以应对两次水平测试。
3、编制复习用书,提高应对的有效性
结合昆山实际,着手编制水平测试复习用书,现已将有关任务分解落实到相关教师。
三、服务学校,帮助构建高效的高三课堂教学模式。
本届高三全市学生3929人,选学历史的1594人,而张家港全市6474人,选学历史的仅1576人。选修历史人数无论是占比还是绝对人数,我市均排在第一,这就导致今年选学历史的学生生源质量很差,七月初调研计划结果也说明这点,客观题均分我市是42.41排五市三区第6。虽然自知要完成教育局保三争二的'目标难乎其难。但必须为荣誉而战,为此:
1、研究学
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学历工作计划 篇1今年9月份在听取了区教研室**主任在全区历史教研组长会上的讲话后,特别是高一到高三年级的终端成绩显示的数据分析后,有了不少的动力同时更多的是深感压力。本学期教研组工作的整体思路是:以区教研室工作会议为指导,学校工作计划为目标,务实创新,开拓进取,全面提高教学质量。根据学校的工作精神和历史教学实践,我们制定了明确的工作目标,加强提高教师的理论修养和业务水平,加强专题探讨,改进教学方法,加强新课程实践,提高教育的有效性,重视教研组建设,充分发挥教研组、备课组工作的作用。
一、主要工作
1.高三年级
高三毕业班工作为重中之重。①认真研究高考说明和14、15、16年江苏高考试题的特点。坚持集体备课,扎实做好复习,提高复习课的针对性、实效性,指导考生把学科知识和能力要求落实到复习备考之中。定期组织前高三教师深入听课指导,帮助现高三教师及时发现问题、解决问题;定期参加高三备课组的集体备课。②利用每周限时作业的机会加强学生知识实际运用等各项能力的培养。③认真做好阶段检测,及时发现教与学当中存在的问题与缺陷并即时进行调整,做好学生的学习心态及学习态度的辅导工作。④加强考试研究及考试信息的收集。力争让我校高三历史在20xx年的高考有所突破。
2. 高二年级
省学业水平测试工作时间紧、任务重,要从早谋划。①认真研究考试说明和14、15、16年的省学测试题,明确其特点和考试重点,提早复习,复习要有针对性。②本学期完成一轮复习,做好模拟训练。③研究高效的课堂复习模式,为明年省学测考试多一些学生达a打下基础。
3.高一年级
高一教学首先做好初高中的衔接,了解学生初中历史学习情况和对高中历史学习的要求。培养历史学习方法,加大历史信息的传输,培养历史意识,为以后的教学调整打好基础。进行校本课程的开发,做到有计划、有实施、有记录、有成果。
4.继续探讨课程改革
①理论学习:继续实现观念转变、树立课改理念成为重中之重。配合学校教务处教科室组织的教师发展规划及校本培训的实施;以教研组为主要形式组织教师深入学习《高中历史新课标》、《走进高中新课程》《友善用脑》
查看更多>>篇一:20xx春八年级历史教学计划
20xx-20xx学年度第二学期八年级历史下册教学计划
一、指导思想
以提高历史学科教学质量为中心,坚持教育创新。积极参与课程
改革,探索新的课堂教学模式,全面实施素质教育。着眼于学生的发展,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人,增强学生的民族自豪感和爱国主义情感。
二、教学目标
继续增强学生对历史的学习兴趣,使学生掌握重要的历史事件,历史人物,历史现象,理解重要的历史概念,把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力,引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料,启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识,以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感,弘扬世界各民族的优秀文化。按计划顺利完成中国历史八年级下册的历史教学任务,争取优秀率、合格率都超过上学期,能够达标。
三、学生情况分析
八年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段,掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力,但大部分学生还没有掌握科学的学习方法,掌握的基础知识和基本能力也不扎实,。学生对历史较感兴趣,但学习的自觉性较差,尤其是男生的自觉性更差。历史小论文写作水平不高。上学期本班学生历史期末测试成绩平均分为69%,及格率为78%,优秀率为17%,与整个八年级平均水平相当。
四、教材分析
本学期所授的内容是中国历史现代史部分。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题,每一个学习主题下分若干课。本册共七个单元,共二十一课。由文化课和活动课两种课型组成,以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习,活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求,可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容,
可根据学生具体情况,提出不同的教学目标与要求。
五、教学措施
1、认真钻研教材和新课程教学目标和要求,备好每节课,明确重点、难点,在传授知识的基础上,进行思想教育和能力培养。
2、教学方法要灵活多样,讲究教学技能和教学艺术,加强课堂教学的设计,增强趣味,幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表,积极创造条件,以教学的直观性,调动学生学习历史的积极性和兴趣。
3、增加课堂容量,精讲精练,
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