学生鼻炎自我鉴定

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学生鼻炎自我鉴定怎么写

随着气候变化和环境污染加剧，越来越多的人出现了鼻炎的症状。据统计，鼻炎是我国常见的慢性鼻部疾病之一，其中学生群体更容易受到鼻炎的困扰。因此，学生要了解鼻炎，从而及时发现并治疗，保障自身健康。

一、鼻炎的基本知识

鼻炎是由鼻黏膜炎症引起的病症。其主要症状为鼻塞和流鼻涕，严重时还会伴随打喷嚏、头痛、喉咙痛等。鼻炎种类主要分为两类：急性鼻炎和慢性鼻炎。急性鼻炎相对比较短暂，往往短时间内就能治愈。慢性鼻炎则会持续数月甚至数年，不及时治疗还可能会转化为鼻窦炎等疾病。

二、自我鉴定鼻炎的方法

1. 鼻部症状：是否经常感到鼻塞，需要用力呼吸？是否经常流鼻涕，且流涕时间较长？如果遇到过敏源时，鼻炎症状是否加重？

2. 喉部症状：是否感到喉咙干燥，喉咙痛或发炎？

3. 眼部症状：是否眼睛发红，流泪，或者感觉眼睛疼痛？

4. 夜间睡眠状况：晚上睡觉时是否出现打鼾或者呼吸困难？

5. 动态鼻内窥镜：结合医生的建议，在医疗机构进行动态鼻内窥镜检查，视可看到鼻腔黏膜内有无炎症、分泌物、息肉等情况。

以上是自我鉴定鼻炎的常见方法，但是自我鉴定不能代表最终诊断，需要在医生指导下进行诊治。

三、鼻炎的治疗方法

治疗鼻炎的方法多种多样，其主要目的是缓解症状、防止病变恶化、提高生活质量。以下是一些常见的治疗方法：

1. 药物治疗：根据病因和病情，医生可能会开具抗过敏、消炎、镇痛等不同类型药物。其中，抗过敏药物是最常用的药物之一，其主要效果是抑制荷尔蒙的分泌，减轻过敏症状。

2. 特殊疗法：若药物效果不佳，或者病情比较严重，医生可能会采用特殊疗法，如光疗、物理疗法、手术治疗等。

3. 调整饮食：饮食方面还需要注意热性食品的摄入，可能会导致鼻黏膜损伤，从而诱发鼻炎。

四、预防鼻炎的方法：

鼻炎的预防措施主要有以下几点：

1. 保持室内的空气湿度，避免过度干燥或潮湿。

2. 避免霉菌滋生，定期通风除湿，以及及时修理漏水漏气的问题。

3. 减少食物致敏源的摄入，如花生、虾、螃蟹、鸡蛋、牛奶、巧克力等。

4. 保持鼻腔清洁，

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每到学期或学年结束，班主任总少不了要给学生写鉴定。写鉴定，方式方法虽然很多，但目的都是为了通过教育者的评价，指导学生在正确认识自我的基础上能够健康发展。鉴定不仅是学校教育与家庭联系的途径，也是学生成长过程中的一个坐标点，有着较强的教育性、严肃性和真实性。 给学生写鉴定具有双重作用，在师生之间通过鉴定的沟通，产生一种互馈反应。鉴定过程既是教师教育学生的过程，也是教师对学生更深刻的一次再认识；学生通过鉴定，能看到自身的发展优势和不足，从而扬长避短，获得新的学习动力和目标。正是这种互馈作用，使鉴定具有传递信息、相互沟通的职能。我们不难看到，鉴定在这一效应中是一种促成反应的媒介，只有将它置于师生或者学校与家庭的联系网络中，才能构成一个有机的联系整体和反应系统，鉴定的作用和意义才能显现出来。 有的班主任写鉴定，往往只看重鉴定的教育性却忽视了鉴定的透明度，从而减弱了鉴定应有的教育性，起不到鉴定应有的作用。比如，有的班主任写鉴定，只浮于事物的表面，或是为了装档案应付了事等，老师的教育意图和期望没有及时让学生了解和认识，这不仅容易失去通过鉴定达到教育学生的良好时机，还会增大鉴定的副作用，使那些原来师生有摩擦，而痕迹还未消除的学生产生疑惧、逆反心理和消极对应情绪，增加日后教育的难度。这些心理对学生来说危害很大，学生认识不到自己今后的目标，背上心理包袱，奋发向上，克服困难就会显得后劲不足。鉴定具有多层次性的性质，根据性质和用途的不同，有可公开的，也有不能公开的；根据教育目的之需求，有可直接与个人见面的，也有只能间接地与本人见面的。因此，透明的方式和程度得因人、因事而异，不能绝对划一。但作为学生学期或学年的鉴定，一般来说教育帮助是目的，透明度应增强。当然，在提倡鉴定透明度的同时，也应反对那种把鉴定看成是一种交易，为投其所好，只写成绩，不谈缺点等不负责任的做法。 总之，学生鉴定的教育性依赖于一定程度的透明度得以实现，而透明度又是服务于教育性，受教育性的制约。作为学生的鉴定，把其教育性与透明度有机地结合起来，这是十分重要的。 查看更多>>

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自我鉴定学生鉴定 篇1

四年的大学生活即将结束了，在面临毕业的时候，回首过去，从入学时的懵懂少年，到如今踌躇满志即将走上社会的青年。四年的成长，在此作一个鉴定。

在学习上，由于高考落榜带来的灰心，曾有一阵消极，为珍惜这学校所给的学习机会，用从未有过的拼搏的精神学习自己的国贸专业，还利用课余时间学习一些网络和办公软件来充实自己。并在学校得到了肯定连或三年学校的奖学金，我相信自己在以后理论与实际相结合中，能有更大的进步提高。

在生活和工作中，当然我也有自己的缺点，就是性情太直率了，需要处事冷静稳重才好。我对班级和学生会工作热情，任劳任怨，责任心强，对人友善，注重配合其他学生干部出色的完成各项工作，得到了大家的一致肯定。

四年里我树立了正确的人生观，价值观和世界观，但更多的是在这期间我学到了许多书本上学不到的知识，修养和能力，我可以用热情和活力，自信和学识来克服毕业后生活和工作中的各种困难，用自己的学习能力和分析处理问题的协调，管理能力去完成今后的美丽人生！

在学习之余，我坚持参加各种体育活动，使自己始终保持在状态，这些都是我将来工作的重要本钱！

我的特点是：诚实守信，热心待人，勇于挑战自我。为人处世上，我坚持严于律已，宽以待人，若要人敬已，先要已敬人，良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础之上的。

自我鉴定学生鉴定 篇2

新学期自我鉴定,新学期学生自我鉴定【自我评价】

【新学期自我鉴定(五)】

随着高中的毕业，直至大专的校园生活，如今在新的学习环境里，我将重新端正学习态度，在提高自己专业知识同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展适应21世纪发展要求的复合型人才，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人.

虽然学习成绩不是非常好，但我却在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。但说起来容易做起来难，我换了好多种方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于请教。严

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