一年级语文工作总结 共49份
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一年级语文工作总结【篇1】今年我第四次教一年级语文了,每一次都有不一样的感觉。新的学校,新的学生,在刚开始的时候还真不太适应。不过后来慢慢适应了。回想起这段时间的教学工作,有过欢乐,也有过苦恼、烦闷。总的来说还是蛮充实的。
同学们都是本小区里的学生,这对于我们的工作很有利。便于我们能及时与家长沟通交流。一年级的同学刚刚从幼儿园步入小学,在学习和习惯方面还不太适应,需要老师的协调。在这学期的教学工作中,除了进行常规的备课、上课、批改作业、课外辅导以外,还开展了多种活动,提高同学们的学习积极性,巩固同学们所学的知识。
识字写字仍然是一年级教学的重点。本学期要求认识400个汉字,会写100个生字。识字量大,在教学时注意引导学生用自己喜欢的方法识字,大部分同学都是通过看拼音,或者家长教。要鼓励学生用加一加,减一减,熟字换偏旁,反义词等多种方法识记生字。而且在游戏中识字效果也很好。同学们的书写也很重要,班里有几个同学握笔姿势不正确,可能是因为在幼儿园时形成的习惯,家长也不在意,没有及时予以纠正。在学期刚开始,帮这几个同学纠正握笔姿势,与家长进行沟通,在家由家长监督,而且还通过大屏幕展示正确的写字姿势,对其他同学也进一步做了具体的要求。现在同学们的书写姿势正确。但是,写字的笔顺还是不正确,有的同学明明知道这个字的笔顺,但是在书写过程中,仍然不能做到正确地书写,在教学时,板书正确笔顺,同学之间互相监督,现在,同学们的书写笔顺问题也很快改正过来了。
我们班每周举行一次评比展示,有同学们的课外识字,也有同学们的写字展示,还有收集的一些词语、成语等。通过展示,评出我们班的识字大王、小小书法家、成语大王、故事大王等等。让同学们形成一种竞争意识,自觉学习、快乐学习。我们每天早晨的早读时间读《晨读暮吟》,而且这学期我们我们还进行了古诗文诵读活动展示,同学们学习了古诗文改编的歌曲《长歌行》,进行了诗配画展示,古诗接背我能行等环节,让同学们在活动中体会古诗文的博大精深。
另外,对于一年级的学生来说,行为习惯的养成也是相当重要的。我们班的同学纪律不太好,特别是刚开始,我真的是很苦恼
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最美好的就是工作的时光,崭新的工作即将到来,是时候开始准备上阶段的工作总结了,写总结能让我们头脑更加清醒,条理性更强,面对问题我们会总结分析。那么你知道工作总结的基本格式是什么吗?请你阅读工作总结之家的编辑辑为你编辑整理的《一年级语文工作总结大全》,供有需要的朋友参考借鉴,希望可以帮助到你。
一年级语文工作总结大全 篇1本学期教育教学工作已经结束,现在对本学期的教育教学工作进行总结,做得好的方面保持,不足的改进。通过总结,克服不足,总结经验指导新学期的教育教学工作。
一、学生情况
一年级有28人,到考28人。其中男生10人,女生18人,
有回族、汉族等民族。此次考试中最高分99分,最低分29分,平均分80.5分。这个班学生总体情况不错,但有部分学生学习不认真、贪玩。考试中及格了24人,只有4人不及格。85分及以上的有14人,30分以下的.有一人。今后在70分左右的这部分学生辅导上要下功夫,力争更好的成绩。
二、教育教学工作
在教学中,我坚持使用普通话进行教学,课前认真备课,弄清大纲要求,后认真研究教材内容和考虑如何结合学生实际情况。上课细致讲解。课后认真批改学生作业,及时了解学生情况,耐心辅导,根据教学情况适时检测,查缺补漏。复习期间,针对考试要求全面系统复习,重点知识重点讲解,加强基础练习。教学中体现学生的主体地位,充分发挥学生主观能动性。
三、取得的成绩
1、整个学期,教学正常有序。
2、学生学习积极,成绩较好。
四、存在的问题
1、部分学生学习习惯有待养成。
2、教学中有时急于求成。
3、教学方法单一,有待改进。
4、成绩平平这部分学生还有提升空间。
五、今后的努力方向
1、认真做好备、讲、批、辅、考各项工作。
2、培养学生良好的学习习惯、行为习惯。
3、以人为本,尊重学生差异性。
4、加强后进生、差生辅导。
5、全面贯彻素质教育。
6、科学管理。
总之,在以后实际工作中,我将虚心学习,改进不足,不断提
高自己的教学能力,力争更好的成绩。
一年级语文工作总结大全 篇2回顾本学期的教研教学工作,我们一年级语文教研组的每位教师都尽心尽职地在各自的岗位上,以课改和学校精神为指导,学期初制定教学计划,有序地进行课堂教学,尽心尽力,为提高我们一年级语文教学水平及语文教学质量而辛勤地工作着。
一、学习理论,实践
查看更多>>时间如白驹过隙,是时候开始你的工作总结了,这不,又到了写总结的时候了。总结是对某个阶段的工作或学习加以回顾和分析,可以很好的为这一阶段工作圆满地画上一个句号。那么工作总结我们究竟该如何才能写好它呢?经过收集,工作总结之家编辑整理了一年级语文工作总结范文,请收藏并分享给你的朋友们吧!
一年级语文工作总结范文(篇1)一个学期在匆匆中结束了,在教学中我们有很多体会。现将本学期的语文教学工作总结如下:
认真写好教学计划,提前备好课,备课时认真钻研教材,学习好《新课程标准》,力求吃透教材,找准重点、难点。互相听课,认真听取同年级段老师的意见,改进教学方式。每个月及时写教学反思、叙事,总结经验教训。
在教与学的过程中,对于学生提出的不同的结论,我会让学生尽情地说,然后让所有学生展开讨论,最终得出结论,充分发挥学生学习的主体作用,使语文学习活动成为一个生动活泼的过程。
由于学生的认知能力存在着个别差异性,在布置作业时,不能一概而论。比如说,九月份学习拼音时,有的学生在学前班进行了学习,有一定的基础,接受得快,对于老师课堂上所讲的内容有吃不饱的现象,我就让这部分学生回家后读《小熊过桥》这本书中的儿歌,抽空检查他们认读的情况,读得好的奖一朵小红花,以激发他们认读的兴趣。
本班还有一小部分学生未读学前班,初学拼音对于他们来说难度太大,我就让他们回家只读课本上学过的拼音,抽空检查,这样降低了难度,使他们对拼音学习有兴趣。识字教学时方法同样,一部分学生掌握会认会写的100个汉字,另一部分学生除了掌握会认会写的100个汉字外,还要掌握会认的400个字,一年级是一个起步的阶段,不能让孩子一开始就对学习失去兴趣。
一年级的教材中有许多美丽的插图,教师要善于运用各种方法,让学生观察插图编故事、编谜语,将学生引入情境,学生的大脑处于兴奋状态,他们就会积极地参与学习活动,这样课堂教学效果就有所提高,真正落实“认认真真地学,痛痛快快地玩”。
1,多种渠道教识字
本学期的时间短任务重,一年级学生的识字量又很大,这给我们的教学带来了很大的难度,怎样让学生学得轻松学得愉快是我很头疼的问题,这就需要我们教师在教学中创设一种宽松、愉快的环境,使学生心情愉快,乐于思维,勇于探索。
在课堂中,我以创设丰富多彩的教学情境,运用多种形象、直观的教学手段,如课件、卡片、表演、等方式帮助学生识字。并教给学生各种记忆字
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