走近才知道作文

每个人对事情，对作品的理解是不一样的，一千个读者就有一千个哈姆雷特，心得也不例外，写心得体会是我们学习时经常遇到的事情，心得体会能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。那么一篇好的心得体会要怎么才能写好呢？以下为小编为你收集整理的走近陶行知读后感7篇，更多信息请继续关注本网站。

参加过多次论文比赛的我，从没参加过“行之杯”的比赛，这次偶然在苏州市教育学会的网站中发现有行之辈的比赛，我仔细的阅读了通知，论文选题范围及撰写要求度需要设计到陶行知的教育理念和教育思想，看到此通知，我比较惭愧，因为我只知道陶行知的名字缺不知道他的理论思想，于是我就决定买一本关于陶行知的书。

最近我读了《走进陶行知》的专题一：陶行知的教育人生后，感觉受益很多。“爱满天下”是陶行知奉行的格言，也是他毕生教育实践的写照。师爱是陶行知师德思想的核心。他反对体罚、讽刺幼儿，他说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。作为当代教师，我意识到要对幼儿一视同仁，无论家庭地位高低，财富多寡，相貌丑俊，都应一样看待，不可偏爱，不抱成见，不殉私情。而且我认为，现在的孩子个性强，在教学中，要尊重他们，孩子也是有尊严的，对他们严格要求的同时，要真心理解、尊重幼儿，幼儿会感受到教师的这份爱，从而达到我们的教育目的。做教师要有一颗善待每个孩子的心。

“没有爱，就没有教育”，这句话道出了陶行知教育的真谛。作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，积极倡导并实践了爱的教育，他爱教育，爱学校，爱学生，他对教育事业的热诚与激情，带给了我很深的触动。

有时我们会对幼儿产生“恨铁不成钢”的思想感情，这时就需要我们教师要冷静下来想一想，以本着爱幼儿的心态来看待幼儿，想想这些幼儿或许是一块特殊的钢坯，需要我们付出更多的爱去熔炼锻造。教师爱幼儿，就不能没有自我克制，要注意克服自己情感上的弱点，“把你的生命放在幼儿的生命里”，乐其所乐，忧其所忧，用师爱引导他们走向光明、走向未来。给他们撑起一片蓝天时，也给我们的教育工作打开了绿色通道。

作为一名教师，没有对幼儿的爱、没有对教育事业的爱是无法教育好幼儿的。对幼儿的爱是教师高尚职业道德的体现。就像我们学校的座右铭“爱可以创造一切”，热爱幼儿，喜欢幼儿，以温存慈祥的态度、和蔼的语言对待他们，使他们与自己越来越贴近，在两颗

看不顺眼城市的红灯酒绿，听不惯城市的甜言蜜语，识不绝喧闹尘世。因此，我满怀一颗迷茫的心，拉上x路公交车，提前准备逃出这座城市

等候的全过程是悠长的，不知已过多久，我带著对自然界的期待下了公交车，赶到一个不知名的山林。我凝视着四处，在这儿，沒有钢筋混凝筑造的平整路面；沒有穿流不息的群体；沒有巍峨众多的摩天大厦。正当性我思考着，远方一丛绽放得灿烂的鲜花，吸引住了我的眼光。我贪欲地嗅了嗅空气中洒脱的芬芳，不知不知不觉中地移动步伐，迈进一片漂亮的花海。但见，在熹微的晨曦的3d渲染下，娇艳欲滴的花朵涂到了一层绚丽的金黄色，蓝蓝的天一吹，大面积的花海产生一道道奔涌的波浪纹。一群不知从哪里来的蝴蝶花，沉醉于在一望无际的花海中，摇荡着色彩缤纷的翅膀，宛如翩翩飞舞的仙女，欲与鲜花试媲美。也有那成群结队的蜜峰，绕着鲜艳的花儿嗡嗡叫叫，仿佛在蛮横霸道地说：不必抢我的。穿行在这里片百花丛中，享有着当然授予给我的一切，哪些苦恼也消退的烟消云散。

越过百花丛，是一片茵茵芳草地。更让人心往神怡的是，这儿伴山伴水。我坐着了一块挨近溪水的草地，倾听着涓涓细水。自然界好像是轴力的，它把一切美好的响声都授予给了流水。你听，那潺潺的流水声是溪流一路演奏的快乐的吉他琴弦，叮咚声佩环，虚无缥缈飘渺，令人好像置身一场天然的交响音乐。

风，缓缓的划过我的面颊，我低下头头，望向正前方，我的眼光落在一座葱郁的树林。是的，我喜欢清亮的流水，更爱眼下这悠远的高山。山顶的花草树木是那麼的绿，绿莹莹低沉，却恍惚间能够 看到一缕云雾飘浮在山腰，随风飘荡而变，一会儿坐骑为一朵朵蓝天，或虫鱼，或禽鸟，一切皆在瞬间变幻莫测千万，予人一种庄重的恬静，微小的地方却表露出了蓬勃生机。山的样子近似于半圆形，恍若地面吐出来的半壁绿耀眼明珠，驻立在天与地中间。唐太宗的残云收翠岭，夕雾结长上空，叙述的大约就这样一种景色吧。

盆友，使我们靠近当然，尘世于山，之于水，融乾坤于一体，感受大彻美丽风景。

周五，我们到上海共青森林公园秋游。我从来没有到过共青森林公园，可是听说那里是一个风景秀丽的大公园，所以我想借此机会好好地亲近大自然，放松心情。

虽然天公不作美，凛冽的寒风让我们有点兴致缺缺，但当我一踏进公园大门就被那一大片一大片的树林迷住了，一棵棵参天大树参差不齐地竖立在小径两旁。一阵风吹过，碰擦发出“哗

栏目小编特意为您整理了《走近陶行知读后感》，欢迎你来品鉴本文。时间流逝，但总有一些读物让我们印象深刻，阅读完作品，很多人为他的故事情节所感动。不如写一份读后感记录收获与付出吧。

读《走近陶行知——教师读本》有感-教育叙事-教育叙事读《走近陶行知——教师读本》有感-教育叙事-教育叙事读《走近陶行知——教师读本》有感-教育叙事-教育叙事读《走近陶行知——教师读本》有感-教育叙事-教育叙事读《走近陶行知——教师读本》有感-教育叙事-教育叙事读《走近陶行知——教师读本》有感-教育叙事-教育叙事读《走近陶行知——教师读本》有感-教育叙事-教育叙事读《走近陶行知——教师读本》有感-教育叙事-教育叙事读《走近陶行知——教师读本》有感-教育叙事-教育叙事“为一大事来，做一大事去”，是陶公职业理想，也是陶公的终身追求。他从投身教育的那一天起，就没有把教育当作谋生的手段，而是始终作为一项事业并倾注了毕生的心血。但对于大多数老师来说，只是把她当作了谋生的手段。所以，工作时缺乏主动性、创造性和强大的动力，“当一天和尚撞一天钟”。如果我们多教师都能像陶公那样把教育事业看成一件大事来做，怀着一颗赤诚之心，认定教育是大有可为的事情，而且不是一时，而是永久有益于世的，那么，我们的教育事业该是如何的一片灿烂呀！做教师的要有教育情怀。

作为一名青年教师，我初为人师的感受是：累——并快乐着。教师从事的是一项复杂的脑体复合劳动。为了上好那每一堂课，就需花费一倍、两倍、甚至数倍的时间来准备。上课时，我用最大的热情来带动孩子们的热情。几课下来，早已是身疲力尽，咽喉肿痛，但只要上课铃一响，又会以十足的劲头再次迈入课堂。因为在课堂上，我找到了那属于自己的人生价值；更因为当看到那一双双求知若渴的眼睛，想到身上肩负的神圣使命时，我惟有真心地去爱、无私地去奉献才对得起“教师”这一光荣而神圣的职业！作为教师，我无怨，我无悔。

我国教育的发展确实需要教师的奉献，那教师应为教育奉献些什么？

一、奉献专业的知识

“要给学生一杯水，自己就得一桶水。”在信息时代，学生信息的来源很多，知识老化的周期很短，更新的速度很快。只有不断学习，随时更新储备知识，才能成为一名合格的教师。教师跟一般的专家不一样，他需要的知识，并非某一个方面，而是上下五千年，纵横数万里，几乎无所不包的。一