上学期一年级班主任工作总结范文。
时间不往返,清晨无二晨,我们即将开始新的工作,缓过神才发觉到了写总结的时候了。工作总结有助于尽快确定下一步的工作内容,调整工作方向,规划后期的工作计划。你知道怎么写工作总结吗?下面是小编帮大家整理的上学期一年级班主任工作总结范文,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
一学期在不知不觉中曩昔了,然而对付一年级的学生来说,无论是行为习惯的养成照样学习措施的指导,都具有无足轻重的劳绩。回想一学期的工作,有造诣亦有不够,是一种说不出的滋味,酸、甜、苦、辣,杂味齐全。在这个学期里我从以下几方面做了尽力:
一、思想教导工作
对付一年级的小学生来说,固然接收了半年的各科教导,但在组织规律方面还必要进一步的增强。因此,我在这学期对他们仍然进行了规律上的严格要求,并在开学初组织学生又重新学习了《小学生守则》、《小学生行为规范》,学期到头,学生不只在卫生礼貌方面有了进一步进步,而且在拾金不昧方面也大大发扬起来了,班上的“小雷锋”也多了,学习的风俗也变得更浓了。
二、 习惯的培养
低年级学生的一般学习习惯包括:上课习惯、课前筹备习惯、作业习惯、预习和温习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我依据学生的特点,首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课谈话举手时,奉告学生为什么上课谈话要先举手,再进行示范演习,要求各人控制规范的举手姿势(举左手,略高于头,不要碰撞桌子发出响声)。谈话的体态及声音的高低。其次,以编儿歌的形式使学生在轻松开心中养成习惯。如在训练学生课前静息,按时上学和认真做作业时,把要求和措施编成儿歌指导学生。儿歌的内容是:“上课铃声响,快步进讲堂,悄悄静息好,等着先生把课上。”“簿子到,垫字板,拿起笔,细心做作业。”又如,在训练学生摆放和整理学具时,把一般次序和措施应用晨会,班会让学生演示说步骤,同时我把文具摆放的地位,也通过儿童的形式教给学生作为指导,儿歌内容是:“书包左边放,圈笔刀放右上,本日用的各科书,放在右下好取放。”学生在师生双边运动中,学习行为和学习习惯获得了实时提醒,督匆匆和大量系统的训练,使之形成行为迁移,养成优越习惯,各人都有优越的习惯,班风班貌自然获得了成长。
三、培养优越的班集体
班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性能力百花争艳。集体运动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我率领学生积极参加学校的各项运动,如广播操比赛、跳绳比赛、拔河比赛等运动。每天一大早,我总是跟学生差不多光阴到校,一到学校就帮忙学生搞好卫生工作,这样,学生不仅养成逐步养成酷爱劳动的好习惯,而且时刻想为本身的班集体争光。开展一些跟教授教化有关的运动,如:写字、朗读、口算比赛等,应用黑板报开展绘画比赛,每两周就让学生分组出黑板报,展示学生各方面的能力,成长个性。逐步形成一个康健向上、连合协作的班集体。
一个优越的班集体,必须有一个好的班级领导核心。这个核心,便是班主任领导下的班委会。本学期自开学来,我故意识地通过开展各科运动察观和阐发,成长并挑选了一些关切集体,连合同学,风格正派,有必然组织才能,创始精神和奉献精神的学生来担负班干部。当班干部选定后,我便增强培养、教导、既要撒手让他们开展工作,又要依据实际增强指导。分外是对班干部的要求加倍严格,要求他们以身作则:如常常佩戴校徽、穿校服等,学习造诣优秀,连合同学、处处起表率带头作用,做先生的得力助手。颠末赓续的培养和尽力,终于进步了学生干部的工作才能,让他们分工协作,使学生本身治理本身,渐渐形成具有本班特色的精良班风。
四、存在的问题。
1、班级治理工作固然井然有序,但还得再加一个“严”字。对学生的酷爱弗成无,但对学生的严格更弗成丢。固然我意识到这一点上,但我在执行的时候总是心软,总觉得他们照样小孩子,不能逼得还紧,以后的工作中要注意。
2、班级工作有部署,无落实,使个别学生容易钻空子。如每日明星的评比,有几回学校搞运动没顾上评比,这让有些学生很失望。
3、班级的各项老例工作有待进一步增强,比如:卫生、路队、两操等,要天天讲,天天抓,要不厌其烦。
以上仅是我在班级工作中所做的一些尽力,回想这半年的工作,若干好多感慨,这此中有经验,然而更多的是教训。如果问我这一年来的感想感染的话,我会说,是很累,但很充足。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任,是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会成为名师,但我会用我的真心、爱心、热心去观待我的每一位学生,永不放弃。 在班主任工作中,要想把班级治理得井井有条,让学生牢牢凝聚在班集体的力量中,必要作为班主任的我赓续开启思维,尽力探索,控制更多、更先进的经验和措施,争取在不久的未来能使我在班级治理中拥有更多富厚的经验,争取迈上一个更高的台阶。
Gz85.com更多 精选工作总结范文阅读
小学一年级上学期班主任工作总结优秀范文
时间真快,在忙碌中,一个学期又过去了。这个班由23个漂亮的小女孩、27位帅哥组成,我感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间,他们的个头窜高了很多;不经意间,他们懂事了很多;不经意间,他们学会了很多……不经意间,他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者,作为他们成长的见证者,最大的感受,就是欣喜和慰藉!
回顾这一学期的班主任工作,让我深切地体会到:只有全体学生和班主任共同努力,增强集体凝聚力,创设融洽的学习氛围,愉快轻松的活动氛围,正确的舆论导向,才能促进班风班貌整体发展,从而使学生在各方面得到进步。班主任工作是琐碎的,平时我主要将工作重点分为以下几个方面:
一、关心孩子。
爱是无声的语言,是教师沟通学生思想和感情最有效的手段,想要管理好班级,必须关心、了解每一位学生。作为一名班主任,我始终把工作的责任感放在第一位。我的教育对象是七八岁的孩子,他们天真烂漫,那一颦一笑,处处充满着童稚童趣。做一个辛勤的园丁,使每朵鲜花都绽放,每颗幼苗都茁壮成长,这是我做班主任的信念。低年级的孩子对老师特别热情,经常会围着老师转,我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边,和他们聊聊天,请他教教老师这件新玩具怎么玩;问问她这件漂亮的新衣服是谁买的?问问他今天给老师吃的喜糖是怎么来的?考考他会认拼音了吗?告诉他这几天进步了!告诉他星期天作业完成很漂亮,也跟他说昨天他写的生字不好看,今天和同学吵架不应该……在这种轻松的聊天氛围下,把握好教育的契机,自然而然地提出对他们的一些要求,同时也收到了良好的效果。
我还觉得,班主任对学生的爱,应该是种宽容的爱,经常想起一句话:假如我是孩子,以此来鞭策和启示自己。每次,当孩子犯了错误时,当我怒气升腾的时候,我就让自己进行换位思考:如果我是孩子,我是不是也会像他们一样?假如那又是我的孩子,如何教育才是最佳途径?于是,在这样的前提下,孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的行为。对于低年级的孩子来说,表扬的力量是无穷的。在平时,我通过对孩子的观察,将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里,及时表扬和鼓励他们。我会经常对我的孩子们说:你们都是最棒的!这学期进步最大的就是你了!老师越来越喜欢你了……当我和家长交流时,经常听他们说起,孩子们回家说老师又表扬他什么了,一脸兴奋,然后那几天在家表现就会特别好。还是那句话:爱是相互的。在这一点上,作为班主任的我是幸福的,我付出一份爱,收获的则是更多份纯真的爱。师生互爱、生生关爱!
二、重视培养孩子们的行为习惯。
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识,使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风,学生会在各方面得到提升。所以,我尤其注重培养学生良好的习惯,无论是学习习惯,上课习惯,还是卫生习惯。我根据低年级孩子的特点,一方面,以比赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面,作为老师以身作则,每次进教室都先往地上看一看,捡一捡,整一整,孩子们看在眼里记在心里,为养成良好的习惯创造了好的氛围。
三、培养小干部,发展孩子的能力。
班干部是班级的核心,是班级的骨干力量,要建设一个良好的班集体,首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。像这个学期李沿成、邓诗淇、施蘅芯、黄睿晕、等同学就已经成为了班里有责任的小干部,我的小助手。小助手们能做到教师在与不在一个样——班级正常运转!
四、加强与家长间的交流。
家庭教育和学校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家长的理解和支持。
我特别注重和家长建立良好的关系,加强和家长间的交流。一学期来,我对每位学生的家长都进行了交流,告诉他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步,孩子生病了,孩子这段时间学习状态不佳……我都会及时与家长取得联系,使家庭教育和学校教育同步,更好地促进了孩子的健康成长。比如我班有些孩子家境较好的娇气、任性、以自我为中心……每次与家长交谈时,家长的介绍词就是脾气坏。于是除了多搞集体活动引导他们热爱集体,学会欣赏别人、帮助别人,我较多地主动跟家长进行沟通。由家长组织活动,增进学生之间的沟通。一有不顺心就发脾气、哭闹,我总是留心观察他的细小变化,与他谈心,及时主动地与他家长联系,希望与学校配合共同帮助他改变。
五、建立和谐的家长教育群。
家长是孩子最直接的老师,家长的言行、对孩子的关心都是学校教育的一部分。我们班在家长委员的努力下,家长互敬互助。为学校教育创造了良好的教育环境。
一年级第一学期班主任工作总结范文
时间过得飞快,一学期的工作又已经结束。回顾本学期班级中的点点滴滴,有让自己感到欣喜的地方,同时也有不足之处。
我总体来说说班级本学期的一些情况:
1、本学期学生的日常行为习惯有了很大的进步,学生的行为习惯已经基本上了轨道,一部分在上学期很调皮的学生今年表现都不错,特别是一些男孩子。学生的学习习惯也日渐良好,老师布置的作业学生基本能按时完成,许多学生做作业的速度也加快了很多,作业拖拉的小朋友也少了。比如:尹鑫、罗文浩在上学期几乎每天都会出现和同学打闹的现象,学习成绩也很差,总是考不及格,本学期斯文了很多,和同学打闹的现象少了很多,对于学习也多了一份热情,语文和数学成绩都有了一定的提高。
2、学生的集体荣誉感逐渐增强,打扫卫生的习惯也已经养成,而且分工明确。这学期我基本放手让学生自己去做,上学期总是要我去提醒学生捡起地上的垃圾,把课桌对整齐,别忘了擦窗台等等,本学期学生已经养成了良好的卫生习惯,越来越自觉,我也可以放心地把工作交给他们自己去做。我们班的垃圾桶我没有专门规定倒的人,但是每次垃圾桶总是不会满,因为每个学生都已经养成了这个好习惯,不管是谁看到垃圾满了,就应该主动把垃圾倒了。每天吃完早点,学生就主动拿起扫把、撮箕、垃圾桶走向环境区域。这是我一年来最大的收获。
3、班干部的管理能力有所提高。比如:晨读的习惯已经养成,班长管得也教好,自修课的纪律比上学期都有了很大的进步,学生在自修课的时候都会安安静静在教室里做作业,但是这主要归功的不是班干部,学生都比较听话,可能是小红花、小星星的诱惑越来越强了,老师不在的时候大多都会自己认真的做作业,班干部不用怎么去管理。班干部的管理能力还不是很强,和我预期的要求有点差距,我在培养班干部这方面的能力还有待提高,下学期要朝着这个方向努力。
4、和家长成为朋友,让他们支持我的工作。接这个班级以来我和家长一直保持着密切的联系,经常打电话询问孩子在家的情况,我觉得家长对我的工作也非常支持。就拿本学期舞蹈比赛那段时间来说,那时我布置了每天在家做的作业,家长都非常重视,在训练舞蹈之前就辅导孩子做好了作业,再送孩子去训练,做到了训练和作业两不误。没想到家长除了对成绩的重视,对这些比赛也能如此重视,我想只要我们用心和他们沟通,家长也会真诚地支持我们。
本学期学生在各方面都有了很大的进步,这是值得高兴的事,下学期我要继续努力,争取把这个班级建设得更好。
五年级班主任上学期工作总结范文
篇一、五年级班主任上学期工作总结范文
全面实施素质教育改革,其素质包含了思想品德素质、科学文化素质、劳动技能素质和身体心理素质。作为学校教育,班主任工作是实施素质教育的重要途径。因为在学生成长过程中,班主任起着相当重要的作用。班级是学生学习成长的土壤,而班主任则是班级工作的组织者、,是班级教育的主帅。他既是学生的长者,又是学生的朋友。在教育过程中,班主任要扮演好这双重角色,做到深入情理,促使学生行为习惯和思想品德的养成。
下面就谈谈在全面实施素质教育中所做的班主任工作。
一、进行因材施教,提高思品素质
同一班级的学生,受遗传、社会环境、家庭、个人主观能动性等因素的影响,各方面的发展也不尽相同。对待不同类型的学生,就要针对个别学生的特点和问题及时进行教育,让学生扬长避短,得到全面和谐的发展。
㈠优秀生的教育
“优生”由于学习成绩优秀、品行良好而备受老师青睐,他们的各方面都处于顺境。这类学生往往因学业成绩特别优异而易掩盖其他方面的不足。他们往往听多了赞美,而偶有一句批评会翘起嘴巴,听不进去。因而,我们有必要在学习过程中,培养他们顽强的意志,学会驾驭自己的感情,受挫后能冷静分析,我班同学曾宇在四年级时曾获现场写字比赛二等奖,于是“小尾巴”翘起来了,自以为是,学习成绩也明显退步,那该怎样教育呢?我采取了一系列的措施:先确定了他的成绩,与他分析现在的成绩和当时的勤奋是分不开的。但如再不努力,就会退步,于是帮他确定了适宜的目标,每上一篇新课文,至少有两个字是细心揣摩过的,平时不断给与鼓励、督促,帮助他来完成这一目标。在确定目标的同时,培养他独立、自觉的意识。在班中,特意成立了写字小组,由他担任小老师讲解每个字的结构等,并有意安排另一个与其不相上下的同学和他竞争,促使他独立、自觉地去练习。“功夫不负有心人”,从那以后,曾宇更加认真练字了。
㈡后进生教育
后进生的学习和品德有严重缺点,表现比较落后,这类学生在班中人虽少,但不抓紧教育,就会成为班集体健康发展的“害群之马”,老师应及时补救他们的学习缺陷,矫正不良的品行。如沈杰同学,老师不喜欢他,同学们也不愿意和他多交往。碰到这类同学,可绝不能把他当作“废品”置亡不理。我们应该对他加紧教育、监督,对他这种行为找出根源,对他的生活更加关心,主动和他交朋友,让沈杰同学消除心理戒备。在师生相互信任下,沈杰改了。差生姚文章登报,虽然有一定的水份,但全班为她敢投稿的自信和勇气而喝彩。这时,抓住教育契机,及时给予真诚的表扬和激励。
㈢中等生的教育
中等生是班中的大多数,在他们身上积极因素和消极因素同时并存,存在着向优秀生、后进生转化的较大可能。因而对中等生的教育不可忽视。让他们做后进生的老师、树立学习信心;向优生学习跟优生比赛。班中可设简单易行的比赛,如查字典比赛,看拼音写汉字比赛等,让每次的冠军上光荣榜。还可开展各种活动,千方百计为中等生创设抛头露面的机会。
二、心理素质教育,促进健康成长
爱因斯坦曾指出“优秀的性格和钢铁般的意志比智慧和博学更加重要。”因而,健康的心理是教育工作展开必不可少的条件,班主任和学生接触最多,责任,观察要深入儿童内心世界,用自己的心灵去体会儿童世界,体察儿童生活对学生存在的心理障碍,能象心理医生一样作出判断,及时处理治疗。
班中常常会有这么一类学生,在家不听父母话,在校不听老师话,扰乱课堂纪律,作业不认真完成,对学校、老师、家长都很讨厌,这就是“逆反心理”。我班徐杨就是这类中的一个。这位同学学习目的不很明确,主观能力性强,自我表现欲望强烈,家里父母对他不够关心,一个忙着赚钱,一个常沉迷于扑克之类。于是我多次找他谈话,了解他这种心理产生的根源,然后对症下药,多次家访,要求父母担负起当家长的现任。班中要求班干部主动和他交朋友,由于我和他比较亲近,学生们都慢慢地喜欢上他了。姚杰同学现在在家在校的表现都不错。
还有一类学生,凡事难提起兴趣,对一切都心不在焉的。如我班关超毅同学,一点也不讲卫生,身上常常有臭气,同学都不愿和她接触、交往。作业也常常不完成,老师用尽了好话、坏话都无济于事。在我的多方了解下,原来家庭出现问题,父母不在身边,在家靠奶奶无人管。我多次主动跟他奶奶联系,在学校,鼓励同学门给他温暖,送他文具,给他生活上,学习上的帮助,为他创造一个良好的学习环境。在各方面的帮助下,关超毅同学作业能完成了,卫生方面也有了好转。
在进行心理教育时,班主任要满怀热情,反复抓,矫正学生的过错行为。要持之以恒,并且对新时期出现的新问题要灵活处理,区别对待、稳定、强化良好的行为习惯。
三、健全班级集体,提高整体素质
班级也是一个小小的社会,班级中学生的思想状态、行为表现都受到管理的制约。因而,建立正常的常规,是学生受教育的保证,让学生“通过集体”,“在集体中”受到教育。刚一接班,让学生细细学习、讨论规范,明确规范要求, 根据一日在校的学习、生活情况制订可行的《班级公约》,如每天带红领巾、戴黄帽子、勤剪指甲、集队静齐快等。教师不定期抽查,让抽查出来的规范示范员,享有检查的资格,去督促做的不够好的同学,这样,“一批又一批的同学合格了”。良好的班风也渐渐形成了。
班干部的榜样示范,带动了班级工作的开展。
㈠班干部的推选:教师光对班干部提出当选的条件,让学生推行自己信任的班干部,也可以毛遂自荐。利用班会课全体同学通过,老师考核,这样,班干部不仅自己明确了重任,而且还要不负大家厚望。
㈡班干部的培养:在管理班级工作中,要不断培养班干部自己学会管理班级。经常召开班干部会议,给干部们提出合理的建议,让他们去帮助一个差生,让他们为班级多做一点实事。教师趁机抓住典型来教育大家,这时的班干部也能从被动化为主动,没有老师的督促,也能为同学,班级做事。这样,班干部心中有同学、有集体,他的威信也就树立起来了。他们管理班级也就无须再狠“抓”、狠“管”。同学们的意识、行为在不知不觉中也要以某一干部为楷模。在班干部的组织下,学生能完成相当一部分的自动作业,如练钢笔字,听写词语,对批作业等。
有了良好的班风,一批训练有素的班干部,还须开展丰富多彩的班队活动。让每位学生在实践中多锻炼,发挥自己的才能,学生在集体中互相帮助,共同切磋,相互鼓励,提高了学习成绩,形成了良好的学风。
总之,班主任在工作中处处要以身作则,为人师表,使所教的每一位学生都能得到和谐全面的发展。
篇二、五年级班主任上学期工作总结范文
本学期我担任五(1)班班主任工作,主要做到了以下几点:
一、练好内功
俗语说“打铁全凭自身硬”。班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质,树立班主任的。班主任,首先是教师,而教师是知识的传播者,是智慧的化身。这正是班主任产生的前提。我尽力用智慧和才干在学生心目中树立起这种,在工作中起到“不令而行”的效果。
(1)不断用新的知识充实自己,做知识的富有者。教师的天职是“传道、授业、解惑”,而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。在知识更新加快传播渠道多样化的今天,教师已不再是学生获取知识的途径。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你,而是因为你确实有知识才敬重和信任你,班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。我不仅精通所教学科,还熟悉所学专业的很多知识。
(2)是加强品德修养,做学生的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。一言一行都对学生起潜移默化的作用,都会在学生心目中留下深刻的印记。注意自身的修养,努力通过自己的言行举止,为人处事给学生以示范,做学生的榜样。前苏联教育家申比廖夫曾说:“没有教师对学生直接的人格影响。就不可能有真正的教育工作。”马卡连柯也说:“教师的个人榜样,乃是使青年心灵开拓结果的阳光。”
二、切实做好学生工作
首先,树立良好的班风,班级是一个整体。学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人,可以改造人。因此这个集体需要有一种精神,那就是蓬勃向上的集体主义精神,争先创优,爱班好学的精神,这种精神从何而来?它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好各项工作的基础,是建好班级的法宝。我充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用,利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教育,帮助他们树立起正确的人生观、价值观。使他们成为四有新人。集体主义教育是班级思想教育的重要内容之 一,是树好班风建立良好集体的重要表现。因此,我除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外,还经常对学生进行“班兴我荣。班落我耻,以班为家,荣辱与共”的教育。以此来增强班主任的向心力凝聚力和战斗力,真正做到心往一处想,劲往一处使。
其次,组建强有力的班委会。做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的,而应形成以班干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说,班委会是班主任的左膀右臂,此话很有几分道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用,他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分,利用他们的优势做好学生工作,班干部的工作包括干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作。选拔是基础,我通过委任、竞选自尊等各种渠道把那些表现突出,愿为同学服务,有一定组织能力的学生选任为班级干部。班委会组成后,加强对他们的培养和教育。虽然有些学生担任过班干部,但目前工作内容、工作方法等都发生了变化。因此要从工作内容,工作方法、工作艺术上进行指导,帮助他们处理好学习和工作的关系。处理好能力的锻炼与为同学服务的关系,处理好干部与学生的关系。同时在学习、生活上严格要求他们,使他们真正成为班级建设的排头兵。培养是使用的前提,不能光使用不培养,教育是培养的继续,不能光使用不教育,当班干部有了一定的工作经验后,我就大胆地使用他们。不束缚他们的手脚,让他们充分探索搞好班级工作的新路子,对工作中的不足及时指出。对工作中的困难予以鼓励,对工作中的失误承担领导责任,对工作的成绩要给以表扬和奖励……
再次,大胆管理学生,严格按校规校纪办事,同时注意工作方法。经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持多表扬、公开场合少点名批评。正面疏导的工作方法。不放纵学生,下一定力量做好后进生转化工作,对生病的学生从生活上给予关心,让他感到温暖。实践证明:这样做效果较好。此外,要知人,做学生的知心朋友。了解学生、熟悉学生,学生也了解、熟悉我,二者之间能相互尊重、相互信任。如此,也就为班级各项工作的开展打下良好的基础。
班主任工作任重而道远,我将继续努力,五(1)班建设的更好。
篇三、五年级班主任上学期工作总结范文
现代教育理论告诉我们,要组织一个成功的班级,班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部,并根据他们性格、能力的差异,安排相应的工作,尽心地进行培养和教育,使之成为同学的榜样,带动其他同学不断进取。由于五(3)班是跟班上,为了使业已经形成的优良班级风貌更上一个新台阶,我特别重视班干部的队伍建设。下面让我来谈谈自己的一些做法和体会。
一、发现选拔班干部
由于所有的学生都经历了一个学年的不平衡发展,我决定对原有的班委会进行重大的调整。在班干部的产生过程中,我认为教师的包办代替,必定会使班干部失去群众基础,给日后的工作带来不必要的困难,是不可取的!但是,单纯的所谓的民主,让学生完全自决,一些学生往往会倾向选举自己的好朋友,以便在以后的班级管理中得到照顾,同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中,即先让学生进行投票选举,再由教师权衡。
为了使学生的选举结果更具代表性,我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来,然后再按所得票数的多寡进行排列,前12位的同学始得当选,这样可以限度地让学生发表意见,而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工,优化班委组合。陈梦娴,我们班的班长,该生的责任心和组织能力都很强,学习成绩也名列前茅,而且爱好广泛,继续出任班长,毫无疑问;徐维娜,中队长,她思维灵活,反应迅速,但看问题比较肤浅、轻率,这个学生平时往往未经慎重考虑而迅速发表自己的意见,甚至做出一些超乎常规的夸张动作,我决定让她当宣传委员;考虑到出操、集会很大程度上反映了班级的精神风貌,我决定让体育竞赛成绩突出、组织能力强的付文坚同学出任体育委员,同时再加多一个副班长的衔头。实践证明,在民主选举的基础上,经过班主任的优化组合而产生的班委会,得到了同学们的信任和拥护,具有较强的战斗力。
二、教育培养班干部
班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。例如负责清洁卫生督促检查工作的陈雅洁、冼曼婷俩同学,起初对自己的工作好象不太满意,每天只是把那些未参加清洁工作同学的名字以及清洁状况告诉我,为此,我反复向她讲述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联系,同时讲解该项工作的要点,让她们重新怀着满腔的热情投入自己的工作中去,后来的情况表明,她们的工作完成得相当出色!
此外,我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。
三、增强班干部间的凝聚力
集体是在活动中产生的,大集体如此,小集体也一样。我每月组织一次班干部集体做好事活动。例如搞大扫除等,通过活动扩大班干部在同学中的积极影响,通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果,又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。
四年级上学期班主任工作总结范文
著名的教育改革家魏书生曾这样说过:”班级像一个大家庭,同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着,互相鼓舞着、照顾着,一起长大了,成熟了,便离开这个家庭,走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。
一个有着良好班风,学生在此健康成长,乐在其中的班级;教师上课兴趣盎然,乐在其中;班主任管理得心应手,乐在其中。因此这一问题一直困扰者每位班主任。我认为,用民主平等的方式去营造良好的班风,是行之有效的。班主任新接一个班,要努力去营建一个民主平等的氛围,使每个学生将这个班当作自己的家,人人都爱她,时时都想着她;与她共荣辱,同忧患。新接手这个班已经半学期,为了将以后的班务工作做的更行之有效,特将前半学期的工作浅见总结如下:
第一,班主任应放下师道尊严的架子。
要让学生真正感到在这个班集体里面,老师是其中的一员,与他们是平等的,那班主任首先应表明这一观点,告诉学生在这群体中,老师只不过是领头雁而已,这样说更应这样做。班级大事大家拿主意,然后集体作决定,切不可专制独裁,为追求一种所谓的威严而失去人心。比如班规的制定,大家出谋划策然后举手表决,一旦形成制度就严格执行。执行时,人人都是裁决者,班干部或班主任是执行者。这样一来,谁也不愿去违反自己作出的规定,即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。慢慢地,同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成。
第二,班主任做个标准的天平。
平等地对等每个学生,关心每一个学生,不偏袒优生,漠视差生,这是班主任工作中至关重要的一环。班主任在管理过程中,优生犯了规,要严肃处理,差生心理脆弱,本身就有自卑感,又最易犯错,因而处事过程中,切忌伤他们的自尊,心平气和地说理教育,有耐心地去引导他们才是最好的方法。他们一旦有一丁点儿进步要大力表扬,让他们找会自信。另外一个班级中,无论男女,不管优劣,班主任都应从生活学习,思想意识等各方面地去关注。平时多走进他们,谈心交流,利用班会课共同解决一些矛盾,读一些好文章进行引导;努力走进他们的生活,了解他们的思想,再走进他的的心灵。因而班主任要扮演好教师、朋友、父母等多重角色,也只有这样才会赢得同学们的尊重、信赖,形成一股强大的班级凝聚力。
第三,协调各科平衡,教育学生平等对待各科任课教师。
班主任是一个班的主骨心,不让学生重主科、轻小科,尊重主科教师,无视小科教师,这一点也很重要。这一平衡工作首先班主任自己要有一个正确的指导思想。学生对科任教师的反映,科任教师对同学的看法,班主任要及时了解,在中间发挥好桥梁与润滑济的作用,并且要有持久性。特别要求学生平等对等任何一科教任教师,不因自己的好恶而有所偏爱。这不仅是学习的问题,更是一个人修养与品德的问题。学生尊重各科教师,教师乐意走进这个班,学习的效果可想而知。
第四、班主任身教言传,热爱这个家。
现在对教师个人素养要求越来越高,而一个班主任的一言一行,人格人品对学生更是有着深远的影响。因此,要带好一帮思想既单纯又复杂,既有主见又没主见的青少年,班主任就应该做好典范。比如班级大型活动,班主任热情投入其中,想方设法努力与同学们一道去共创佳绩。班级受损,班主任要勇于承担责任,不能一味地责备学生,相反还应鼓励或正确引导。班级事务,自己能做的,努力动手去做。地上的纸屑,课桌上的摆设,窗帘的安放等,走进教室同学们都在认真学习,那么弯弯腰,动动手,擦一擦,拖一拖,学生会看在眼中,自然会潜移默化。切忌乱批评指责,然后指手画脚一番。另外,班主任要从心底爱这个家,爱这个家中的每一个成员。学生无形中会形成一种自我约束力,并模仿着为班级做一些力所能及的事。
第五,用真爱去感染学生。
用真爱去感染他们,让他们因被爱而学会去爱。平时,在班里,我亲切地为他们整理衣领、学具,与他们一起打扫卫生,教学时也不放过任何一点爱的熏陶。利用日常生活里发生的随机事件加以引导,热情地向困难的学生、病的学生、有不良行为的学生伸出友谊的双手。通过上述的细节,让他们在潜移默化中感受爱、发现爱、并学会去爱。之所以这样去倾注,是因为在我心里,我始终在用一句话鞭策自己“假如他是你的孩子,你会怎样对待”。这句话不但是我这半学期作班主任的座右铭,更是我这辈子作教师的座右铭。
总之,班主任应将教育贯穿于工作的始终,营造一个良好的班级氛围,使教育之花绚丽绽放。