2020教研工作个人工作总结范文

2020教研工作个人工作总结范文。

有些人在写个人工作总结的时候是缺少灵感,而有些人则完全不知道怎么去写,如果有那么几篇优秀的文章可以参考,那灵感不就来了吗,那么,值得被我们借鉴的个人工作总结格式有哪些,还有哪些地方需要我们去认真思考的吗?下面是小编帮大家编辑的《2020教研工作个人工作总结范文》,仅供您在工作和学习中参考。

本学期教研运动 即将接近尾声,但对于教研组运动 ,作为新人的我感触感染 颇深,收获颇多!

在这一学期的教研运动 学习中,我们综合组的全体教师的主要运动 形式是上课、听课、评课;另外还开展了座谈会,念书 摘记,学生书画、唱歌比赛 等;并且 我们还树立 了博客,在博客上综合组的成员可以揭橥 有关学科的一些知识内容,为科学、英语、音乐等教授教化 首创 了一条独具特色的途径 。

本学期教研组的教课研运动 开展得扎扎实实。我们在教研运动 中相互讨论、相互争辩,活泼 思维,以他山之石推进思维的深度。教研组的运动 有效地激活了各学科的教授教化 研究,营造了互动式的对话气氛 ,引起了教师个别 之间的反思与共鸣 ,赞助 教师实现理念的更新,不雅 念的厘革 ,行为的转变。现在人们常说的一句话:筹划 总是不如变更 快。在教研运动 开展的历程 中,往往会涌现 意想不到或因估计 不足而产生 的问题,记得那次是我第一次在那么多的先生 面前开课,所以特别慎重:教案改了又改,背了又背,成果 课上下来照样 很欠好 ,尤其是教室 上实验交换 时,许多 学生根本 没有在听,自顾自的。但我并没有因此气馁,接下来的日子里连续努力,在教室 治理 上下工夫 小我 教研小我 教研工作总结。

经由 这一学期的教研运动 ,我学到了许多 器械 :学会了如何上好一堂课;学会了如何评课;学会了如何将听课中获得 的信息实时 地记录 下来;学会了人与人之间的某些相处之道等。

总之,曩昔 的已永远不再回来,且不代表未来,所以在以后的教研运动 中我会扬长避短,虚心向全体教师学习,针对不合 学生特点,有的放矢 ,变换教授教化 思路,在教研运动 中全身心投入到新教法的研讨实践中去,逐步提高自身教导 教授教化 素质,提高教授教化 效率。

下学期,我努力的偏向

作为一名新教师,每次上课之前存眷 自己的教案和教室 时间的分派 ,所以教室 上我很少注意学生的各类 表示 ;还有由于方才 接收 教授教化 任务,对于时间的分派 不敷 合理,有时忙得一团糟,以致影响我的教授教化 历程 。所以下学期,我计算把教室 治理 的重心放在学生的表示 上,如听课效果、谈话 情况、规律 情况,尤其是学生的教室 规律 ,我一定得下工夫 狠狠地抓一抓小我 。作为班主任,我计算寒假期间整理好班级里的一些事,下学期开学就可以和学生很快融入到学习的气氛 中。在治理 历程 中,我连续要求自己做到赏罚分明。

下学期对教研运动 的建议

1、每次教研运动 的准备工作要充分 ,只有听课、上课、评课都有充分 的准备,能力 使介入 运动 的教师都有所收获,不会为运动 而运动 。

2、教研运动 要因人而异,针对不合 的教师,指定不合 的运动 要求,支配 的内容要有变更

这样能力 各取所需、各得其所,从而提高教师介入 运动 的积极性小我 教研工作总结工作总结。

3、可以多支配 一些比赛 类的运动 ,汉字书写比赛 、学科设计比赛 、教授教化 反思比赛 等。通过比一比,让教师提快活 趣。

总之,教研运动 不是纯真 的听课和评课,而重在一个研字,不只 要研究教师,还要研究学生。研究教师的教法、教授教化 思维等;研究学生的学法、根本 技能 等。


 

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2020教研组个人工作总结范文


本学期物理组全体教师在教导处,校长室的领导下,积极落实学校教学工作计划,以教学常规管理为基础,以学生自主教育为重点,以改革教学方法为抓手,以提高教学质量为核心,以加强实验教学为突破口,全面进行了物理教学改革的实践,不久出色的完成了物理教学任务,而且出现了初三备课组这样的优秀备课组,青年教师薛振刚还被评为最佳教学能手,组内老教师老当益壮,中年教师干劲正旺,青年教师后来居上,形成你追我赶,人人争第一,人人参与教改的良好的局面.

一.本学期组内的全体教师认真学习了中学生自主教育有关理论,积极参与到学校提出的课堂教学大讨论中去,在提高对教学改革的必要性的认识的基础上,将中学生自主教育的有关理论与物理教学实践相结合,教学的常规管理与二期课改思想的渗透相结合,理论教学与实验教学相结合,应用常规教学手段与现代化教学手段相结合的四结合的教学模式,不仅提高了全体教师的教学理论水平,而且增强了物理教学改革的意识.组内多次开会认真学习教改理论,特别是每次传达学校领导的讲话精神,每次都有很大的收获.为了使大家能够真正理解二期课改思想的思想,我们多次学了新的物理课程标准,积极讨论,教师们不久理解了二期课改思想精髓,而且提出了很多建设性意见,为教学实践奠定了基础.

物理组的老教师较多,如何运用多媒体技术是我组的一大难题,我们就采取以新带老,以点带面,以简带繁的方法,让青年教师当老师,从会上网,会查资料,会用教学课件的三会人手,循序渐进,逐步提高水平.由于大家的努力组内不仅都能使用电脑而且还有电脑高手,青年,教师薛振刚不仅教其他老师上网,而且多媒体技术的利用率达50%,他制作的课件不仅有较高的水平,而且在学校获得一等奖.大大提高了教学效率.

二.教学的常规管理是提高教学质量的关键,我们在平时的管理中强化了常规管理,从加强备课入手,要求中青年教师必须写详案,老年教师可以写简案,组内的老教师都能以身作则起好带头作用,青年教师也不甘落后,他们发挥了各自的特长,使我组各年级的教学质量都比较高,初二,初三,高二的期中期末考试均超了区平均分.

为在组内形成互相学习的良好风气,按学校要求我们互相听课巍然成风,不仅按学校要求都完成了听课任务,而且评课极为认真,互相讨论,指出不足,通过听课评课使大家都有收获.

三.实验教学是提高物理教学质量的关键,为此我们非常重视每节课的演示实验和每一个学生实验,不仅实验的开出率100%,而且增加了一些学生实验,将有的学生实验改成了学生实验取得了很好的教学效果,提高了学生的学习兴趣,培养了学生的动手能力和团队精神.

四.组内的全体同志不仅出色的完成了自己的本职工作,而且完成了许多额外工作,如顾保兴不仅负责物理实验室而且兼教化学,其他老师都兼老技课,很多同志还有许多其他兼职工作.

物理组是一个团结奋进,改革向上的教研组!

工作总结2

转眼一个学期就过去了,作为一名六年级班主任,现将我做的一些工作做一番总结。

一、做好学生的思想工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养德智体全面发展的人才。做好学生的思想工作从两方面入手,一是重视班会,开好班会,一是重视与学生的思想交流,多与学生谈心。重视班会,开好班会,为的是在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风学风,为学生提供一个向好的大环境,重视的是学生的共性。配合学校各项工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动,让学生在活动中明事理、长见识。 开班会不一定要等一节完整的课,利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论,班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来,对事不对人,进行警示性的引导教育,往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。

重视与学生的思想交流,多与学生谈心,注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。在这个时候,我就是他们的好朋友,尽量为他们排忧解难,也正因如此,我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。

二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养赤诚、严格、活跃、奋进的班集体。

六年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,同时,面临着毕业、升学等实际问题,随着课时和知识复杂程度的加重,容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。因此,在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。

在这个学期里,我的班级管理工作从三方面实施:一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调控自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是包袱。在这点上,特别要提一提的是班干部的选用,这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理,不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性,也难免有不被理解和接受的时候,通过班干部的协调,往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用,他们接受班主任的指导,又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务,同时又是一个团结合作的整体一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调控自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是包袱。

在这点上,特别要提一提的是班干部的选用,这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理,不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性,也难免有不被理解和接受的时候,通过班干部的协调,往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用,他们接受班主任的指导,又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务,同时又是一个团结合作的整体。

选好班干部,不但有利于班级管理,而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部,是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法,如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等,还可培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。

通过班干部管理班级,让学生自治自理,却不等于班主任可以完全不理,这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明,对班级事务的处理欠妥当,不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候,班主任就应该及时的给予引导和指导。实际上,班级的重大决策都应该由班主任来决定。要知道,班干部的阅历和能力在目前还是有限的,有些责任也是作为学生的他们所承担不了的。只有班主任做好宏观的调控,做好班级的带头人、领路人,把好方向关,才有带领学生不断前进不断发展,促进他们全面发展,健康成长。

三、积极抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以胜利者走。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利,关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值;同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生,一方面可以选一些明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提点和帮助,另一方面,也是主要的方面,是班主任对其进行耐心的教育。冰冻三尺非一日之寒,要想后进生的心解冻不是不可能的事,也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖,才可能消解冰冻。的确,老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙,老师主动与后进生沟通,多了解他们的思想状态,用真诚的心去关怀、去帮助他们,他们是知道的、懂得的,最终也会被感动。班主任坚信这一点,并努力实行,转化后进生才会有成功的转机。

四、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。

在与任课教师的交往中,我尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。

2020教研员个人工作总结


教研员作为学科教学中坚骨干分子,指导任课教师任课,也是学科教研当然带头人物,是将课程目标落到课堂教学中的重要关键人物。以下小编为大家整理了20xx教研员个人,欢迎阅读!

20xx教研员个人工作总结一

本学期,我校教研工作紧紧围绕教研促教改,教研提质量这一指导思想,为实现教研兴师、教研兴教、教研兴校这一目标,扎实有效地开展了校本教研、教师培养和课堂教学研究等活动,初步尝试新教育实验工作,以此促进高效课堂教学目标的实现。切实调整教研思路,改进教研模式,强化教研工作向科学化、规范化和精细化管理迈进。现将本学期学校教研工作总结汇报如下:

一、所做工作

(一)强化业务与理论学习,夯实教师的专业知识与理论基础,打造学习型教师团队。

观念决定行为,行为决定方法。本学期进一步完善了教师学习制度,加强学习管理,以此促进我校教师积累教育理论和专业成长。通过七项活动实现目标:

学教师要积极参加教研室、教研组组织的业务学习,保证一周一次对教研业务学习的质量。本学期,教师都完成了业务学习任务,还撰写了学习心得和随笔。

思增进教师的反思意识。按照美国学者波斯纳提出教师成长的公式教师成长=经验+反思,要求教师要认真写好教学后记,每节课后的教学反思不得少于100字,一周的业务笔记里至少有一篇不少于500字的教学札记。本学期,每个教师都教会了一篇有质量的教学反思。本学期,教师不仅交回了自己承担研讨课的教学设计、说课稿,还按时交回了观摩他人课堂教学后的评课稿。

听教研组要安排和组织本学科教师开展课堂教学研讨交流活动,为教师相互听评可搭建平台。教师每周至少听课一节次,积极鼓励教师跨学科,跨年级段,互相听课,相互交流,认真完成一定数量的评课稿,并做好听课、议课和评课工作。从常规教研业务检查看,本学期教师都按照要求,听课节次都在20节以上。

备认真备好每一堂导学案课,课前要积极参与学科组集体议课备课活动,认真聆听同学科教师在挖掘和整合教材、确定重点难点、课堂组织环节和选择教法学法等方面的优秀做法,为45分钟时间内提高课堂教学效率作辅垫。

讲每学期教研组要给每位教师提供一次主讲一堂高质量的公开课的机会。本学期,重点对新调入教师和青年教师的课堂教学进行了听评与研讨。并组织学科组长和教研组长对这些老师的可进行了集体评议、反馈和研讨。

读每学期每位教师至少要精读细读一本教育教学专著,撰写一篇不少于2000字的读书心得,学期末每个教师已经按照要求完成并及时上交教研室存档。

研每个教师要有自己的教研小课题,并能在课堂教学中不断研究和总结,做好期中期末教学质量分析报告。每个教师都交回了课题研究总结。并组织参加了庆阳四中、五中的新教育开放周活动和了聆听了魏书生、朱永新等专家的报告会的教师,召开研讨交流会,谈自己的收获与感悟,每个人还撰写了汇报材料。

(二)深化教研教改,锻造一流的教师形象

1.强化师资培训,提高教师队伍素质。学校的生命在于质量,质量的关键在于教师。要实现学校的长足发展,必须有一支师德高尚、业务精良的教师队伍。加大了教师的专业培养力度。

一是修订了《柔远初中青年教师培养计划》,加快教师培养的进程,促使年轻教师尽快成为教学的骨干力量。

二是在继续抓好学科组议课制、导师制的基础上,实施青蓝工程,促进中青年教师专业成长。中青年教师每周必须听导师一节课,虚心学习导师的好思想、好经验、好作风,教学上遇到难题,应主动向导师提出,请求帮助指导,兼收并蓄,不断反思,逐步形成自己的教学风格。导师要言传身教,每月至少听青年教师两节课,并给予评课,提出改进意见和努力方向,并指导青年教师上好公开课,扎实做好指导帮扶工作。学校每学期召开一次青蓝工程经验交流会,广泛开展青年教师教学技能竞赛,如说课比赛、评课比赛、教学基本功大赛等活动,总结经验,寻找差距,探索改进,不断进步。

三是采用走出去,引进来的有效措施,多次外出培训学习,不断更新教师教育教学理念。学校先后派出35名教师赴西峰、兰州等地参加新教育实验、班主任、教研组长培训学习,为学校教育教学工作注入了无限生机与活力,全体教师教学艺术有了质的飞跃。20xx年10月份选派骨干教师赴庆阳四中、五中参加了两校的新教育开放周活动,聆听了魏书生的专题报告会,20xx年12月,选派教师参加的市教育局组织的新教育实验报告会和朱永新教授的教师专业阅读专题讲座,为学校进一步实施新教育实验大好了基础。

四是坚持校本教研培训,引导教师读书学习,并做到了目标化、制度化、经常化。由学校教研室牵头组织,以读经典名著和实施新教育实验理论专著为主,教研室又多方收集资料编写了一本《聚焦新教育》,引导教师阅读新教育理论,在实践中实验探索。并结合教育局每年度的读书征文活动,倡导教师多读书、读好书,开展读书活动,撰写读后感和读书征文评选活动,使广大教师丰富知识,开阔视野,提高综合素质,适应现代教育的需要。

2.深化教学改革,提高课堂教学效率。

一是转变教学观念。理念决定思路,思路决定出路。我校课堂教学改革以打破传统的教学模式、遵循以人为本的教育理念、培养学生的创新意识和实践能力作为教学重点,要求教师学习新理念,实现五个转变,即在教学任务上从教学生学会向教学生会学转变;在教学观念上从以教师为中心向以教师为主导、学生为主体转变;在教学内容上从单纯的讲解向理论和实践相结合转变;在教学要求上从死记硬背传授型向理解与应用相结合型转变;在教学方法上从注重教法向注重教法与学法指导同步转变;在教学评价上从终结性评价向过程性评价与终结性评价并重转变。通过运用新教法,全面提高了课堂教学效率。二是构建课堂教学新模式。针对新一轮课程改革的要求,我校逐步探索从有效课堂向高效的理想课堂过度的最佳模式。以数学学科主要探索先学后教、精讲多练、分层辅导的课堂模式、英语学科主要探索学生自主六环节模式,即提一提(见证预习)、议一议(互动交流)、试一试(展示体验)、讲一讲(整合精讲)、练一练(当堂检测)、说一说(小结评价)。语文学科主要探索读写同步、以读促写序列训练课堂教学模式。其他学科也根据学科实际确定了研究课题,在课堂教学上尝试探索。这些课堂教学探索与研究,已初见成效,课堂上学生的主体地位得到充分发挥,教学效果非常明显。

3.强化校本教研,提升学校发展内驱力。一是研发学校课程,丰富课程资源。本学期,继续落实学校课程进课堂教学活动,学校已开发的校情教育类课程有《寄宿生生活教材》、《健康教育》和《安全教育常识》;基础学科拓展类课程有《小作家读写训练》、《演讲与表演训练》、《英语说、唱、演课程》、《我是小小祖冲之》;乡土类课程《华池历史名人故事》、《我可爱的家乡华池》、《红色土地,辉煌史篇》;体育艺术类课程《南梁腰鼓》、《花样跳绳》、《我爱电子琴》、《我是小小吉他手》、《民乐我来学:唢呐与笛子》、《校园响起葫芦丝》、《华池民歌人人唱》、《巧手剪出一片精彩:刘巧儿剪纸》、《我是小画家:素描与国画》、《柔中小小书法家》。并提出了6个一活动:即每个教师必须参与一项学校课程的开发研究,每个学生要参加一项学校课程活动,每个班级必须要有一个特色活动课程,课题组每月举行一次阶段性总结,学校每学期举办一次学生才艺展示,学校每学期总结奖励一次有成果有成绩的优秀教师与班级。并逐步落实学校课程与国家课程的有效结合,实现了体育艺术类学校课程进课堂的目标,为学生培养了许多体育艺术方面有特长的学生,成为学校办学特色之一。二是坚持教研兴校、教研兴教、教研兴师的工作思路,逐步形成了教研评三位一体的教研模式。学校要求教师自觉听课,会评研讨课,能上示范课,精析汇报课,愿上引路课,敢上竞赛课。特别是评课,目前已形成认真严谨,一丝不苟的传统,以相互交流为目的,讲事实,列不足,看优势,谋发展,互相探讨,共同提高。促进教师专业发展与素质提升。学校教务处和教研室还组织教师开展了专题研讨课的听评议活动、教育论坛和教师教研技能竞赛活动。为教师开展校本教研,提升教研能力提供机会,搭建平台。三是以校本教研校刊为载体,及时总结和宣传学校的教研成果与信息。本学期,教研室黄俊负责主办主编了《教研快讯》9期,除安排和通报每月的新教育实验活动开展、介绍新教育实验相关理论和总结学校教师在构筑理想课堂、营造书香校园、师生共写随笔和研发卓越课程等方面的好做法外,还介绍一些新的前沿的课改理论,指导各教研组开展教学教研工作,确保了校本教研有序有效进行,促进了教师专业发展。

20xx教研员个人工作总结二

回首盘点已飞逝而去的一年,总体感觉是忙忙碌碌却又实实在在,伴随着全局223工程轰轰烈烈而又扎扎实实地开展,我的内心充盈着收获的喜悦。

在此,将本年度工作简单回顾如下:

一、深化网络教研,精心打造学科活动的独特个性。

二、深入一线,有效调研。

教研员的生命在基层,活力在教育教学的第一线。本学期是下乡范围最广泛、时间最长久、次数最频繁的一学期。正是在这些活动中,我耳闻目睹了大量最鲜活、最真实的教学现象,并及时撰写了教育随笔,充实了自己教研员的经验。

1、调研活动情况

2月2425日,参加了xx镇教学能手的评选活动。

3月5日,参加了实验小学高段语文组的现场教研。

3月10日、3月24日、5月5日分别参加观摩了xx联校、xx联校、xx联校的拉网式听课活动。

4月13日和6月16日,随局领 导分别到xx中学和xx联校调研。

11月3日,到xx督查防控甲型流感情况。

2、参与全局活动情况

3月1720日,3月25日,参与并协助组织全县小学语文教师美文诵读片赛和县赛,并作《奏响阅读教学的主旋律》小型专题讲座。

3月26日,在第二小学观摩了古诗文教学研讨活动。

4月823日,参加中学教学能手评选暨兼职教研员评课团体赛。

5月1115日,参加并组织小学远程教育课堂教学团体赛。

5月19日6月5日,进行历届小学教学能手考察评价。

8月8日,在xx参加了xx村招聘小学教师的活动。

10月20日30日,参加并协助组织小学教学能手送教下乡暨兼职教研员评课团体赛。

三、锻炼能力,提升素质。

(1)参加了中国教育学会xx培训基地的五期培训。

(2)3月13日,9月13日15日赴xx参加xx省实验研究课题培训暨观摩研讨会。

(3)共听课160余节。

(4)3月21日,受xx县教育局之邀到xxxx小学作示范课,并作《提高小学语文课堂教学的有效性》的专题讲座。

3月31日,在制丝小学讲示范课。

8月22日、27日、28日分别在实小、xx联校、xx李家完小的教师培训会上做讲座。

9月26日,参加xx省第13届小学名优教师做课会,所做的示范课《艾滋病小斗士》荣获特等奖,同时做报告《我在课改中成长》。

(5)力争笔耕不辍,在《xx教育》第1期发表《对当前小学语文教学的追问》,在全国中文核心期刊《小学语文教师》第5期发表《三年级期末试题》。《学习报》(教育周刊)第39期作了《山丹丹花开记xx县教育局教研室教研员张江霞》的报道。教研快讯《送教下乡促教研》发表在《学习报》(教育周刊)第45期。论文《追求有效的语文课堂教学》和《多种形式阅读培养学生语感》均荣获省级一等奖。

(6)参与编写了xx省小学生发展性评价与检测实验研究课题语文二年级上、下册工具书。

(7)命制语文、艺术b卷12份,命制语文调研测试题(卷)若干份。

忙碌伴随着充实,汗水孕育了丰硕。今天,当我们在岁月的从容中驻足回望,静静沉思,我们发现,欣喜和叹惋已葱茏了我们曾经的旅程。我们不知道岁月还将对我们有哪些馈赠,但我坚信:在穿行岁月的脚步中,我将一路踏响教研的强歌!在教研员工作的主阵地上,我将一如既往,以脚踏实地、注重实效为工作导向,在平凡的岗位上垒筑信念,开拓进取,与时俱进,竭尽全力彰显自己的工作特色,实现自己的人生价值。

2020教研室个人工作总结


围绕教育局XX年工作要点的要求,我们不断转变教育观念,以推进素质教育为宗旨,全面贯彻新课程计划,向教学研究要质量,向师资建设要效益,深化教学改革,着力培养学生的创新精神和实践能力,强化管理,抓本务实,不断开拓工作新思路,打造发展新局面,现将具体工作汇报一下。一、加强教师队伍建设,不断提高教师的业务素质。新课程方案全面启动,高考改革在不断深化,新的教学理念和知识结构对广大教师提出了新的挑战,小学、初中调整到初中、高中的任课教师面临教法的改变和教材的把握问题,工作不久的青年教师更需要全方位的打造,为此我们采取:

1.加快名师工程的实施,发挥名师的辐射带动作用,促进全体教师业务水平的全面提高,每个教研员通过深入学校听课、教研活动和各项评选活动等多种渠道观察确定1-3名本学科的培养对象,明确每个培养对象的阶段性的不同层次的发展目标,除了在本校、本区拜师学艺外,还尽可能地提供参加省、市级教学研究活动机会,增长见识,开阔视野,同时在我区的教学舞台上,提供展现自我的机会,使其尽快成才,仅下半年就有9个学科11名教师代表烟台市参加省优质课评选,取得了较好的成绩;4名参加烟台市优质课评选的教师均获一等奖,在山东省计算器技能比赛中一中的两名数学教师名列前茅,十二中的语文教师贺冰在全国语文教学研讨会上开设示范课,受到与会专家和教师们的一致好评,一批骨干教师的迅速成长,激发了广大教师努力学习、不断进取的积极性,带动了教师们教育观念的转变,使学校、教研组的研究气氛越来越浓,教师们的业务能力得到了相应的提高。

2.开展形式多样的教学研究活动,促进广大教师业务能力的不断提高。一是进行教材分析,由教研员主持,对教材的知识结构、重点难点、规律方法进行剖析、概括和总结;二是进行教法、学法讲座,及时把搜集来的先进的教改信息反馈给教师,用先进的教学理论指导教学;三是开设示范课,探索课堂教学最优方式,倡导现代教学手段的使用,提高课堂教学效率,渗透以人为本的教育理念,培养学生的创新意识和实践能力;四是组织观摩省、市级优质课和课件评选。请专家搞专题讲座,执教示范课,现身说法。本学期共开设示范课48节,举办教材分析24次,教法学法理论讲座28次。

3.建立备课组说课制和青年教师跟考制。备课组每周一次单元集体备课,由备课组长主持,说教材、说教法、说学法,教研室不定期检查,以保证说课质量,不使单元集体备课流于形式。青年教师跟考制在高中段实行,由教研室统一试题,学校组织考试和阅卷,并建立跟考教师档案,与教师考评挂钩。二、落实以人为本的教育理念,深化教学改革。改革才能发展,要想与时俱进,跟上时代步伐,必须不断求索、开拓创新。

在教改方面,我们主要做了以下几个方面工作:

1.小学课改实验。新课程计划是素质教育向纵深发展的必然要求,新课程计划的贯彻实施,必须以教育观念的更新为前提,否则就会穿新鞋走旧路。小学课改作为山东省五个实验区之一,已进行了一年半,在不断的探索中广大教师的教育理念有了较大的转变,民主、平等、和谐的师生关系得到初步建立,学生积极参与意识和探究学习有了明显提高。具体作法:一是加强组织领导,强化实验工作管理,狠抓组织落实、计划落实、人员落实、制度落实四落实;二是组织校长、教师的全员培训,通过通识培训,提高理论水平,加强对课改重要性的认识,通过学科培训,增强专任教师授课技能,改革传统的课堂教学模式,张扬学生个性,培养学生的创造意识;三是转变教与学的方式,教师由习惯扮演的传授者、监控者、主宰者的角色,转换成组织者、指导者、促进者,学生学习的方式由被动的接受、自我封闭、等老师教,变为自主学习、合作学习、探究学习,大大调动了学生学习的主动性和积极性;四是合理利用校内外各种课程资源,开设绿色环保、社会实践、航天科普等校本课程,构建国家、地方、校本三级课程体系。五是加强评估检查,教研室根据课改要求,制定评估细则,年底进行全面检查,对检查过程中发现的问题,认真研究,及时改进。

2.在高中开展研究性学习。研究性学习是国家规定的必修课程,同时研究性学习能够培养学生资料查询、信息处理、实践操作、社会调查等多种能力,所以我们非常重视研究性学习的开展。先后到上海大同中学、宁波一中等学校学习取经,制定我区研究性学习的实施计划,在不影响高考的前提下,选取与高考相关的研究课题,由学生自愿选取感兴趣的题目,自愿结合,组成研究小组,分工合作,进行研究性学习,在此基础上,扩大研究范围,涉及的研究题目更为宽泛,目前我区高中的研究性课题有200多个,其中我市软件市场调查分析、芝罘区城建与规划情况调查与分析、数学模型在实际中的应用的研究很具现实意义。在开展研究性学习的过程中,我们强调过程,重在参与,不一定非要出成果,通过研究性学习的开展,让学生明确了科学研究的方法和步骤,培养了学生从不同角度观察事物、发现问题、分析问题和解决问题的能力,养成了团结合作的良好习惯,明白学会学习的重要性,三中的研究性学习,课题的选取很有新意,研究成果有一定水准,一中的研究性学习在烟台市高中教学会议上作专题交流,得到与会学者的高度评价。

3.学科教学改革:本学期我们明确了教改思路,每个教研员都有自己的教改课题,在以人为本教育思想的指导下,以体现两主,培养创新意识和实践能力为原则,全面实施教学改革。中学语文先后进行了变换式阅读教学、点评式教学法、三阶作文教学法,为烟台市高中语文教学开创了一条新路,高中数学导学解疑教学法,以培养学生自学能力和求异思维为指导思想,教会学生如何学习,培养学生创新意识,为全市提供示范课。初中政治综合考评教改实验,通过家长、学生、任课教师、班主任多种评价方式,找准了德育与政治教学的切入点,较好地实现了政治与德育的整合,把日常行为准则变为学生具体行为。地理、生物学科结合本学科的特点,积极开展多媒体辅助教学实验,具体形象地展示会那些难以解说的抽象模糊知识,收到良好的效果。劳技《中小学劳动技术发展研究》、《科学教育与技术教育相结合的理论与实践研究》等国家级课题的研究取得阶段性成果。小学数学创新教学的理论与实践是烟台市科学研究十五重点课题,从教学设计、学习方式、实践活动、教学评价等12个方面比较全面系统地对小学数学教育工作中面临的问题进行研究和探索。为使教改实验不变味、不走形,教研室自始至终,坚持深入学校第一线,听课了解课堂教学情况,本学期几乎走遍全部中小学,听课800余节。

三、加强文科教学和音体美教学,调整人才培养结构。理科教学始终是我们的工作重点,各科教研员根据教材的变化情况,分别举行教材分析,认真组织教师学习新课程标准,进行高考试题研讨,特别是近两年天津、江西、山西两省一市的新教材高考试题的规律和特点进行祥细的分析和研究,对于新教材中新增内容的考查形式,考查难易程度及所占权重进行具体统计和总结,在总结以往取得的成功经验的基础上,不断开拓创新,各项工作按部就班,步入正轨。到目前为止,一中的吴昊同学在信息学全国竞赛成绩优异,被选为省集训队,在全国信息学奥赛决赛中,获优胜奖。三中的马潇潇同学在全国化学奥赛中成绩突出,被选入山东省集训队,国家化学奥赛冬令营。

多年来,我们已经成功地探索出了一条理科教学的路子,教学质量稳步提高,但从全区的高考工作来看,要想在理科上有较大的突破并非易事,因此,我们寻找新的增长点,这就是文科和音体美。从人的智能多元化理论来看,根据学生的个性特长,加强文科和音体美教学,不仅仅是高考工作的要求,也是开展素质教育的具体体现。文科首先抓的是生源问题,改变以往差生上文科的现状,对学生、家长进行细致的思想工作,解除其重理轻文的思想,根据学生的学习特点,进行文、理学生比例的适当调整。

2020年语文教研组组长个人工作总结范文


在学校领导的关切、同事的支持与赞助 以及本人的努力下,无论在思想方面、工作方面、教授教化 方面都取得了显著的提高 。回首一学期的工作,总结了以下几个方面:

一、思想方面:

本人能积极参加 思想政治学习,关切国度 年夜 事,拥护党中央的正确领导,保持 四项基滥觞基本 则,拥护党的各项方针政策,遵守劳动规律 ,团结向志,热心赞助 同志;教导 目的明确,态度正直 ,钻研业务,勤奋耐劳 ;工作认真负责,关切学生,爱护 学生,具有奉献精力 。严格要求自己,无论在校内校外或是在待人接物、言语行动等等方面,处处都以为人师表的形象要求自己。希望以自己的实际行动来证明,自己是一个无愧于社会、家长、学生的合格 的人民教师。

二、工作方面:

工作上屈服 学校领导的支配 ,听从学校领导的指挥,谨小慎微 、勤勤恳恳、认真踏实地做好自己的本职工作。

教授教化 工作,本学期本人担负 初二年级语文科目教授教化 。为了教好语文,本人系统地认真研究了初中的语文教材和相关的演习 ,并买来一些语文对象 书籍。同时增强 与其他语文先生 的交换 ,认真研读他们的教案、教授教化 心得。

经常抽空 去听其他语文先生 的教室 教授教化 ,并认真、详细地做好听课记录 。对于学校的优秀语文教师,本人更是悉心向其请教,以尽快熟悉语文的教授教化 。平时,本人还年夜 量查阅有关语文教授教化 方面的书籍、报刊、杂志,将一些优秀的与本地 区情况相近的论文摘录下来做为教授教化 备用资料。对于语文科组的各项运动 ,本人都认真积极地介入 ,并做好记录 、整理。在上每节课之前,本人尽可能从网上、报纸、书籍上搜集相关的资料,结合 本校学生情况,认真备好课,设计好教案。在进行教室 教授教化 时常邀请一些语文教师来听课,课后虚心地接收 他们的点评,同时也将这些意见记录 下来,运用到往后 的教授教化 中。同时,针对教室 上学生的表示 、回声在课后写好教授教化 反思,总结每节课的胜利 与不足之处,以便利 往后 的教授教化 。总之,都是为了通过积聚 他人的经验和自己的教授教化 体会,以提高自己的语文教授教化 水平。经由 一系列的努力,本人很快熟悉了语文教授教化 的办法 和技能 ,这为本人的语文教授教化 水平的提高奠定 了坚实的基本 。同时,在本学期的语文教授教化 中也取得了明显的效果:

三、小我 学习:

积极学习各类 教导 理论,以充足自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教导 教授教化 。努力学习英语,以适应当前教导

的形式,给自已充电,我还应用 业余时间认真学习电脑知识,学习制作多媒体课件,为教授教化 办事 ,上网查找资料等等。

教导 工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在成长 ,时代在前进,学生的特点和问题也在产生 着赓续 的变更 。作为有责任感的教导 工作者,必须 以高度的敏感性和自觉性,实时 发明 、研究息争 决学生教导 和治理 工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发明 其规律 ,尽职尽责地做好工作。

一份春华,一份秋实,在教书育人的途径 我支付 的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充足,那沉甸甸的情感。我用我的心去教育我的学生,我用我的情去培育我的学生,我无愧于我心,我无悔于我的事业。让我把一生矢志教导 的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。

总之,本人时刻不忘自己是一个为人师表的先生 。虽然经由 努力取得一些提高 ,但由于参加 工作的时间还短暂,在为人处世、待人接物、教授教化 水平及经验上尚有许多 的不足之处,仍须努力学习,从实际工作中提高自己的教授教化 水平和工作能力。路漫漫其修远兮,吾将上下求索。


 

教研人员个人工作总结范文


回首盘点已飞逝而去的一年,总体感觉是忙忙碌碌却又实实在在,伴随着全局“223工程”轰轰烈烈而又扎扎实实地开展,我的内心充盈着收获的喜悦。
在此,将本年度工作简单回顾如下:
一、深化网络教研,精心打造学科活动的独特个性。
二、深入一线,有效调研。
教研员的生命在基层,活力在教育教学的第一线。本学期是下乡范围最广泛、时间最长久、次数最频繁的一学期。正是在这些活动中,我耳闻目睹了大量最鲜活、最真实的教学现象,并及时撰写了教育随笔,充实了自己教研员的经验。
1、调研活动情况
2月24—25日,参加了xx镇教学能手的评选活动。
3月5日,参加了实验小学高段语文组的现场教研。
3月10日、3月24日、5月5日分别参加观摩了xx联校、xx联校、xx联校的拉网式听课活动。
4月13日和6月16日,随局领 导分别到xx中学和xx联校调研。
11月3日,到xx督查防控甲型流感情况。
2、参与全局活动情况
3月17—20日,3月25日,参与并协助组织全县小学语文教师美文诵读片赛和县赛,并作《奏响阅读教学的主旋律》小型专题讲座。
3月26日,在第二小学观摩了古诗文教学研讨活动。
4月8—23日,参加中学教学能手评选暨兼职教研员评课团体赛。
5月11—15日,参加并组织小学远程教育课堂教学团体赛。
5月19日—6月5日,进行历届小学教学能手考察评价。
8月8日,在xx参加了xx村招聘小学教师的活动。
10月20日—30日,参加并协助组织小学教学能手送教下乡暨兼职教研员评课团体赛。
三、锻炼能力,提升素质。
(1)参加了中国教育学会xx培训基地的五期培训。
(2)3月1—3日,9月13日—15日赴xx参加xx省实验研究课题培训暨观摩研讨会。
(3)共听课160余节。
(4)3月21日,受xx县教育局之邀到xxxx小学作示范课,并作《提高小学语文课堂教学的有效性》的专题讲座。
3月31日,在制丝小学讲示范课。
8月22日、27日、28日分别在实小、xx联校、xx李家完小的教师培训会上做讲座。
9月26日,参加xx省第13届小学名优教师做课会,所做的示范课《艾滋病小斗士》荣获特等奖,同时做报告《我在课改中成长》。
(5)力争笔耕不辍,在《xx教育》第1期发表《对当前小学语文教学的追问》,在全国中文核心期刊《小学语文教师》第5期发表《三年级期末试题》。《学习报》(教育周刊)第39期作了《山丹丹花开——记xx县教育局教研室教研员张江霞》的报道。教研快讯《送教下乡促教研》发表在《学习报》(教育周刊)第45期。论文《追求有效的语文课堂教学》和《多种形式阅读培养学生语感》均荣获省级一等奖。
(6)参与编写了xx省“小学生发展性评价与检测实验研究”课题语文二年级上、下册工具书。
(7)命制语文、艺术b卷12份,命制语文调研测试题(卷)若干份。
……
忙碌伴随着充实,汗水孕育了丰硕。今天,当我们在岁月的从容中驻足回望,静静沉思,我们发现,欣喜和叹惋已葱茏了我们曾经的旅程。我们不知道岁月还将对我们有哪些馈赠,但我坚信:在穿行岁月的脚步中,我将一路踏响教研的强歌!

教科研个人工作总结范文


或许,“教科研个人工作总结”是能够帮助您开拓思路的文章。在这个信息时代,制作多种类型的文档已经成为了求职的必备技能之一。我们可以想到,学习一些优秀范文,从中借鉴经验也是很有帮助的。范文可以激发我们对自然科学知识的兴趣和热情。您尝试过去了解一些实用的范文吗?

教科研个人工作总结 篇1

一学期即将结束,本学期,我们教研组教师在学校领导和教导处的关心和指导下,团结协作,紧紧围绕学校教学工作重点开展教研活动,加强管理,强化过程,严格要求,充分发挥教学研究、教学指导和教学服务的职能作用,积极探索课改的新经验,新方法,现小结如下:

一、强化学习,师生共读书。

语文的教和学都离不开阅读,教师通过读书以达到厚积而薄发,学生通过读书积累语言,所以营造书香校园是我们持之以恒的工作。本学期也不例外。老师们博览群书,积极撰写读书笔记和读书心得。各班书香班级的营造各具特色,课外书学生人人有,学校第一届学生读书活动在4月拉开序幕,出了一期读书黑板报、自建了班级图书角,学生日常读书形式丰富多彩。开展了“美文诵读”比赛“读书手抄报”制作比赛……

二、积极探索,构建“高效课堂”。

1、目标先行

明确目标,有的放矢,是构建高效课堂的首要任务。本学期初,我们教研组全体成员重温了《课程标准》和《温州市教学常规》,进一步明确了各阶段教学目标,并学习了怎样制定和书写学期教学计划,做到了准确、规范又实用。

2、课例研讨

这是本学期我们语文教研组的重头戏。整整一学期,我们以“学为中心”的为目标扎扎实实地开展“有效课堂”的研讨和建构。各组员全员参与集体备课,授课教师们虚心好学,反复备课,呈现在老师们面前的是一堂堂真实有效的课堂,课后的研讨更是气氛热烈,大家各抒己见,共同进步。通过一学期的课例研讨,老师们的课堂教学更扎实了,方法更科学了。特别是年轻教师在大家的帮助下成长得很快。这次的课例研讨,老师们都在积极地尝试根据学情进行改进创新,力求找到一种更科学的、模式。同时,在课例研讨中,老师们还积极地探究“小组合作”的学习方式,并初见成效。一路走来,我们很艰辛,但我们很踏实,很快乐也很有收获。

三、参加活动,成绩显著

本学期,我教研组老师积极参加各级各类活动,且取得了一定的成绩。林欣怡、林欣等同学在县朗诵比赛中分别荣获县小学、初中组三等奖,。夏茜茜、黄全荣老师论文荣获县二等奖,陈文老师参加县社政学科命题比赛三等奖。

总之,在这一学期里,我们付出,我们收获,添了几分经验,也多了几分教训。我们相信,在总结本学期工作的基础上,在各位教师的共同努力下,下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好,争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此,我们充满信心。

一、领导重视,使教科研工作顺利开展

本学期,由于我校领导对教科研开展比较重视,经常过问,亲自督查。校长亲自深入课堂听课,并参与集体备课、评课活动,同时,尽管学校经费紧张,都能派出教师参加各级各类培训及各项教研活动。在开展教科研工作的过程中,学校领导还亲自对教科研工作予以指导,并作阶段性的总结。由于学校领导的重视,使教科研工作得以顺利开展。

二、建立学习体制,改变教师的教育理念

学校的教育事业要发展,决定因素是教师的教育思想和教学理念。一年来,我校要求教师树立终身学习的思想,要求一线教师每年认真阅读一本教育理论专著,科研干部要带头学习,及时将值得关注的好文章,好的理论专著推荐给大家。学校每年拨出一定经费给教师征订报刊供老师学习,还提供书吧、阅览室等场所供教师课余学习。

要求全体教师认真学习国家关于教育改革和发展的方针政策,及时了解我国教育改革的新动向。通过学习,改变了教师落后的教育思想和教育理念,提高了全校教师教科研业务水平和教师的教学水平,使大家深刻认识到了学习的好处,教科研对我们教学的帮助,了解了我们日常的教育教学工作、学校的发展和个人的提高都必须要有教科研来支撑。通过集体备课活动,积极调动组员积极性,发挥集体智慧探究课堂教学新模式,关注了学生的.起点知识,着眼于课堂教学质量的提高和学生的发展,并围绕教育教学过程中的得与失,认真进行反思,及时撰写教学随笔。

三、采用多种方式对教师进行培训

为了提高教师教科研的水平,我校对全体教师进行了多种形式的培训,培训的方式。本学期我校组织全体教师参加了各级各类培训,培训的、目的是让教师了解学科特点和学科基本要求。在了解学科特点和学科基本要求的基础上,深入学习课程标准,对各学科课程标准的辅导与解读,了解新教材编写的整体思路与主要原则、基本框架、内容体系与特色和对教师的相关要求,改变传统的教学模式和教学方法,探索与课程标准相适应的教学模式。形成了一个人人参与的教科研氛围。

安排了教师参加国家、省、市专业骨干教师培训及双师型培训,还邀请省、市、县专家对全体教师进行培训和指导。如:邀请市中职数学教研会副会长沈崇玖老师来校为全体一线教师作《注重课堂细节提高课堂效益》的校本培训专题讲座;特邀县教育局教研室英语教研员郑焕华老师为师生作《英国文化教育生活漫谈》专题讲座;特邀浙江科技学院教授级高工、当代发明家陶松垒老师为师生作《发明创造人人可为》专题讲座;特邀中国摄影家协会会员、国际艺术家摄影学会副会长、温州市艺术摄影学会会长、原温州医学院外事处处长王曙先生来校作《摄影艺术的理解》专题讲座等等。还有学校自行组织对教师业务培训、学校管理培训及班主任培训。

四、以课堂教学为主阵地,促进教师专业成长

为了促进教科研取得良好效果,我们加强了课堂教学评价督导,以促进课改的进一步发展。每学期要求教师至少开设一节公开课通过集体备课、议课、评课活动,把三维的课程目标即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面互相联系,融为一体,特别是对“过程与方法”目标的确定、掌握和实施,作为评价课堂教学的重点,要求教师加强与学生的交流与探讨,反对教师以传授式为主的教学方式。通过教研组的活动和校本教研,改变教师教学思维模式和教学行为,使我校教育教学在新课堂教学评价标准的推动下,取得明显成效。本学期教师论文发表或获奖及参加市、县基本功比赛、说课比赛获奖达到20人次,教师指导学生参加省、市、县各类技能比赛获奖学生有80人次。

五、建立奖励机制,促使教师向科研型转化

1、为激励广大教师积极投身教育科研,学校完善了教科研奖励制度,每学期评比教科研先进个人。对论文发表、获奖、学术交流、辅导学生等教育教学成果均有奖励措施。

2、及时收集、反馈县级以上各级各类报刊的征文、论文竞赛、学科技能评比等信息,着力组织教师参赛、投稿、推荐发表。教师热情极高,我校部分教师将自己的教学经验、教学实践升华到教育科研的高度,提升了自己的综合素质。

回顾一年的教科研工作,虽取得了一些成绩,但还存在许多的缺点,很多地方需要改进。在今后的工作中,我们还需更加努力,使教科研工作稳步前进。

教科研个人工作总结 篇2

三月科研室工作总结如下:

(1)三月初科研室收缴任课教师的科研计划和继续教育计划,并加以登记、审查、评比。与往年相比,计划全员上交,书写认真。雷同现象减少,每个老师都能结合自身、结合学情来确立自己的新年计划,绝大多数计划具有可操作性和指导性。经过筛选有袁淑萍、汤月莲、王丽华、张春雨等十六人的计划书写优秀,值得表扬。

(2)配合教务处,筛选科研室材料,接受县级领导的检查。

(3)参加县科研所召开的新学期科研会议。了解本学期县科研所的工作重点和达成目标,以期做到我校科研工作有章可循,有的.放矢。

(4)响应县科研所的号召,组织我校“女生教育优先,带动男生进步”课题组成员参加培训报名,共有22人报名参加培训。并根据上学期科研工作中的表现,评定出10人为课题骨干教师。

(5)24日组织全体教师开展校本培训。会上全体任课教师聆听了“全国十大杰出教师”————李镇西老师的《如何做一个好老师》的讲座。教师们都能认真的听讲,认真记录。

下一步工作:

(1)拟定校刊编委成员。

(2)为了迎接上级领导检查,做好课题材料的查缺补漏工作。

(3)配合教务处,开展好校内赛课活动。

教科研个人工作总结 篇3

是我工作的第二个年头,从7月进入公司时的对一切感到好奇到今日能够对测井事业有所简介,能够说20对我来说是成长与挑战并存的一年。毋庸置疑对于每一个人生刚刚起步的年轻人来说,扎扎实实走好人生的每一步都是十分重要的。在小队工作学习了一段时间并且顺利地透过了公司组织的转正答辩之后,我选取了地球物理研究所作为我进一步工作努力的沃土。年9月,我如愿分配到了研究所核测井室,开始了新的工作里程。虽然此刻工作时间不长,也没能够完完全全进入科研工作的节奏,但迄今为止起步是好的,并且我相信会一向顺利地进行下去。

2015年初,我所在的四分公司c4072测井小队继续进行eilog-05的验收和实验工作。这套设备由于种种原因,已经连续验收了近两年的时间,在和厂家的配合之下,我们已经完成了对仪器之间大组合和分串测量的试验。主要问题集中在测井资料的达标问题上,由于没有完整的关于本套设备的技术标准和施工指标,我们只能以5700的标准作为其验收标准。由于系统之间的差异,导致我们的资料始终没有到达标准。

基于标准的不完善等问题,5月至6月间受技术质量部指派,我对eilog-05的相关技术指标进行了整理,并于6月中下旬完成了《eilog测井采集资料质量要求》和《eilog测井过程质量控制》两个标准的起草工作,目前两标准已经进入到讨论和试行阶段。

在整个小队人员的通力合作下,大部分仪器的验收工作已经结束。7月我队还承担了bp石油公司来我公司考察的接待任务,作为国产仪器的代表向外宾展示了国产仪器的技术水平和潜力。

9月中,我被分配至研究所工作。当时正在举办大庆油田发现50周年的活动,我被安排进有集团各单位派人组成的演员队伍,担任伴舞。这样一来使我没能及时地来到研究所工作,明白10月才算是真正的开始了新的工作。

来地球物理研究所之前,但我获悉我被分配到这个单位的时候我透过认识的同事朋友对研究所的状况进行了了解。对地球物理的基本状况有了基本的了解之后,结合我自己的兴趣爱好,我决定进入核测井室进行碳氧比方面的研究。在自己主动要求之后,我如愿进入了核测井室。

透过短暂的几个月的时间,我已经对仪器原理、组织有了必须的了解,并且尽一切可能的时间对电子学上的东西进行补习,充实相关知识。在一些工作中我已经能起到必须的辅助作用,独立简单的实验操作和记录。

10月我开始了对脉冲中子孔隙度仪器进行调研工作,此刻已经完成对仪器原理并且有了初步的仪器的设计思路。

由于我所在的测井小队一向处于验收仪器的状态,所以上井工作的机会十分少,但是也正是由于这种原因,我花了超多的时间在仪修车间和模拟井上,对仪器自身的原理和结构都学习长进了不少。至于测井装备的操作潜力,我仅用一口井的时间就完全学会了上井是需要的各种操作,从第二口井的工作开始我始终独立进行从操作直到测井曲线后处理的工作。

小队的师傅们都会偶尔抱怨验收工作的漫长且没完没了,我却觉得验收的工作对我来说是一笔财富,透过这项工作我很快的进入了主角,在掌握操作技巧和对仪器的了解上我无疑能够说是进步最快的。

透过对《eilog测井采集资料质量要求》和《eilog测井过程质量控制》两个标准的起草工作,我进一步深入了解了仪器的各类指标,并对标准化施工有了更深刻的了解。

在工作中我养成了笔不离手的习惯,时时刻刻记录有用的信息,每一天一次的工作日报,让我在积累中逐渐的总结经验、认识,化感性认知为理性认知,从定性到定量,最终在实习期满的时候写出了颇具价值的论文,获得了优异的成绩。

一进入碳氧比组,我就开始了对仪器原理的学习。在各位师傅和前辈的指导下,我开始学习《放射性测井原理》中的相关部分,很快我就对仪器的原理有了必须的理解。从只是大概的指导碳氧比测井到清楚地了解了仪器的原理、结构、工作方式等,我认为这是不小的进步。

当然理论上的学习不能只停留在理论上,我透过参与组里的实验也大大的提高的技术水平和理论潜力。简单到普通的高温实验,复杂到伴随粒子的实验,我努力把我所能理解的东西统统记录在笔记本上,虽然我明白不能一口气把所有的东西都学会,但是积累是熟悉掌握的一个务必的过程。很多别人看起来很简单的东西,比如示波器的调节和电路板的焊接,我都是一点一点的学习了解。我深知,没有电路学的基础,在对仪器的电子学上的认知有着很大的障碍,所以我务必把这个障碍除掉。

一只仪器的从无到有需要经过原理方法论证一向到制作等环节。我有幸接触到了对脉冲中子孔隙度仪器的论证的工作。从最开始不明白何为脉冲中子孔隙度,到此刻对该种仪器的原理方法初窥门径,有些粗浅的认识,我学到了设计一种仪器是多么的复杂的系统工程。

由于相关的中文的文献比较少,即使找到也只是应用相关的文章,于是我只能设法找了些外文的资料。透过对这些资料的翻译和整理,我的英语水平有了必须的提高,尤其是对于专业上相关的词汇写了很多,积累了不少。在阅读文献的过程中,我基本掌握了脉冲中子孔隙度测井仪的工作原理。透过和常规的补偿中子测井仪的比较,我了解到了脉冲中子孔隙度测井仪的优点。在已经完成的第一份报告中,我简要提及了关于这种仪器的设计思路。我会继续的把这项工作做下去,尽早完成相关的调研工作。

2015年度参加了多次公司组织的培训活动。

年初,参加了四分公司组织的hse安全培训,听了有经验的老师傅的经验之谈,我认识到了安全的重要性,也明白了如果不注意平时都不当回事儿的安全上的事宜,后果是十分的严重的。在了解了国外先进测井公司的施工方式之后,我才明白原先我们的工作距离先进水平有多么多的差距。

11月参加了放射性作业培训,由于此刻工作与放射性测井研究室,没有放射性工作证是不行的。经过三日的培训,和最后的考试,我学到了放射性防护的相关知识。

由于我是物探专业毕业的,即对测井的知识一知半解又没有电路上扎实的基础,所以工作开展起来是很有必须困难的。

我对于测井知识的理解主要来自于大学时候在华东石油局进行实习的时候接触的测井曲线,对于整个测井的流程,以及测井的仪器都没有感性和理性的认识。光靠对测井曲线的一点点了解是没有办法胜任小队的工作的,就更别题研发的工作了。

我在2015年内,自学了《矿场地球物理》、《核测井原先》、《石油地质学》、《电路》等一些课程,同时加强已经生疏的数学、物理基础。

2015年对我来说将会是充满挑战和机遇的一年。在工作中,我会继续深入对c/o仪器的学习,对仪器的设计、生产、制造的过程加强学习了解。对于脉冲中子孔隙度仪器,我会进一步对其进行调研。此外,在学习上我要尽早突破对电子学的盲点,力争是这一块不会对我对仪器的学习造成障碍。同时要加强对物理原理的深入探究,只有从物理有所突破才能在创新上有所建树。

2015年,地球物理研究所一共迎来了13位新鲜面孔,我就是其中一位。我在工作和学习中得到了领导和同事的关怀和帮忙,有了比较大的进步。唯一的推荐就是没有办公用的计算机,开展起工作来比较困难,而且自己的个人计算机在做一些专业上的应用的时候没有办法到达比较好的效果,期望公司能够尽快为我们配备办公用的电脑,以便更好的开展工作。

教科研个人工作总结 篇4

龙泉中学教科研工作在学校领导的指导下,一学期来通过开展各种活动来进一步加强学校的教科研工作,使学校的教科研工作得到大幅度的提高。现将一学期来的工作总结如下:

一.全面实施“三四八”高效课堂教学模式

新学期伊始,龙泉中学在“三主、七动”高效课堂实施基础上,进一步全面推行“三四八”课堂教学模式。“三四八”课堂教学模式即“三主”以教师为主导,学生为主体,训练为主线。“四块”即辅助环节、自主学习、合作探究、当堂训练。“八环节”即板书课题、出示目标、自学指导、读书看书、检测练习、学生更正、师生讨论、完成作业。

1.学校制定出三四八模式课堂流程组织部分优秀教师进行了“三四八”高效课堂教学模式示范课展示。

2.各级部在学习模式的同时,推出示范课、观摩课,之后不分年龄段进行过关课,学校组织有关人员对每一位教师打分。

3.之后,紧接着举行了“三四八”高效课堂教学模式优质课比赛,共有21名教师参加了比赛,其中8名教师获得一等奖。

二.进一步推行小组合作学习

在上学期比较成功地推行小组合作的学习方式的基础上,本学期要重视对小组长的培养。任课教师和班主任要加强培养各小组的`组长和副组长,使他们在小组合作学习中不但起到带头的作用,而且能够起到督促其他学习成员的作用。

三.承接教学能手送课活动

淄川区教研室国洪颖科长带领数学、英语、物理、化学、生物五个学科的区级教学能手来我校送课,我校共计50余名教师参与听课,中心校司校长和学校许校长全程参与了此次活动。同时,我校的刘艺、王丽娜、王成豹三位区级教学能手也参加了此次送课活动。

四.积极参加区教研室组织的校干点评课活动。

陈校长参加。

五.举行“教学开放月”家长进课堂活动

一是从活动目的、领导小组、内容形式、保障措施等方面设计好活动方案,结合学校实际,让方案有可操作性,确保能取得实际效果。二是与当前正在进行的生本教育课堂教学改革、校干示范课、教师生本教育课堂教学达标课、生本教育课堂有机整合,丰富教学开放月的活动内容。

三是诚邀家长走进学校,让家长参与到活动中来,以集中听课为主并辅以其它形式,做到家长参与面广,并与家长进行交流座谈,虚心听取家长对学校管理、教学的意见和建议,加强家校互动交流。四是学校利用各种形式展示办学理念及办学成绩,向家长介绍当前学校正在做的工作,以及以后的发展规划,向家长介绍学校的特色、亮点工作,并积极争取家长对学校工作的理解与支持。

六.积极参加课题申报并立项

今年11月,我校的三个课题被立为淄川区规划课题,分别是英语组的《小组合作探究在初中英语教学中的应用研究》、历史组的《优化数学教学策略打造高效课堂》、数学组的《历史课堂中以问题设计激发学生学习兴趣的研究》。

七.积极组织校本课程《看得见的德育》,并且参加了市级优秀校本课程评选。

八.进一步加强备课组建设

通过落实备课组建设实施意见,定时间、定地点、定内容等加强集体备课,加强集体教研,发挥集体的力量,努力做到:1、备课精细化。2、上课精细化。3、辅导精细化。4、作业批改精细化。5、试卷分析精细化。

九.师徒结对子活动

今年,刚入校的五位老师,有学校安排分别找好师傅,从教学的各个方面手把手的进行教导、帮助,使五位新老师迅速适应教学工作,尽快步入教学工作的正常轨道上来。

十.本学期师生所获荣誉。

本学期我校有2名教师获得淄川区教学能手称号,3名教师获得淄川区优质课比赛一等奖,并有1名教师参加淄博市优质课评比,共有28名教师获得区级以上各类教学表彰,26名学生在区级以上比赛中获奖,并有3各集体项目在淄博市百灵艺术节中获得三等奖。

教科研个人工作总结 篇5

各位专家、各位领导:

首先非常欢迎各位领导莅临学校,检查指导我校校本研修工作。下面从四方面将我校校本研修工作汇报如下:

一、我镇小学师资现状及课题开展情况:

1、教师队伍年龄老化十分严重,全镇小学教师队伍平均年龄在45周岁以上,教师队伍老龄化十分严重,新教师又调不进来。2、专业结构不合理:部分教师知识老化,教法落后,骨干教师缺乏,音体美学科无专业教师,学科严重不配套。

3、师资不稳定:由于我镇距舒兰较近,交通便利,多年来师资和生源的外流现象一直比较严重,一些不能直接调入市区学校的教师,便把水曲作为一个跳板,致使我校的教师队伍一直不够稳定。如何提高教师队伍专业素质使之更好地适应新课程改革需要,成为我们的一大难题,在这种现状下我校认真依据舒兰市教育局科研工作要求,将校本科研工作作为带动教师专业发展的重要载体进行实施,认真开展问题研究,从学校到教导处、学年组长、骨干教师均确立了科研课题,如学校确立的课题为《精心设计,认真开展系列活动,努力提高课堂教学效率》,教导处确立的课题为《小学生学习方法指导研究》,学年组则纷纷立足学科实际设立了以“导语、学法指导研究、积极学生积极性方法研究及“课后反思”研究,选题方式自下而上,充分尊重立足教师实际,以点带面在全校范围内营出造积极向上的学习氛围,

并将校本科研工作与校本教研工作有机整合,以活动开展为载体,层

层带动了科研课题实施。

二、课题实施情况:

学校加强了课题研究力度:行政领导蹲点课题组,检查和指导课题研究;间周开展一次研究活动,学科教师全员参与,参与面100;每次研究活动保证时间、地点、人员、主题四落实;严格按照课题研究程序,规范操作,及时收集、整理阶段资料,资料齐全。我们本着求真务实的精神,课题研究工作落实在平时,走实每一步,着实体现课题研究的实效。

1、把学习培训做为课题研究的重要基础。

为了让广大一线实验教师熟知科研课题的相关知识,保证课题研究工作的顺利开展,学校把学习培训工作做为课题研究的重要基础。开学备课之初,学校课题领导小组召开了全镇小学教师培训会,对全体教师进行了一次有关小学生学习方法指导研究内容普及的培训,并组织组内教师进行了研讨。以后学校利用周三业务学习时间每两周组织一次集中学习培训活动,就学习方法指导的特点、方法,等相关知识对实验教师进行培训。同时争订了《中小学语文教学方法》《青年教师》等刊物,这些刊物成为广大教师的范例、参谋和助手。为了进一步拓宽教师们的视野,学校积极提供网络让广大教师登录《中国教育网》《全国中小学教师继续教育》网站,与专家对话,与全国各地的同行对话,同时认真参加上级部门的培训研讨活动,不断地把新的理念与教育思想传达给实验教师,从多方面、多层次、多途径来提高实验教师的科研水平和实验能力。

2、把活动作为课题研究的重要载体。

为充分调动广大实验教师投身课题研究工作的热情,提高实验教师的`科研和实验能力,学校把开展丰富多彩的活动做为课题研究的重要载体,我们充分立足教师课堂教学,紧密结合常规教学“五项管理”,在课题研究中,认真开展了“三同一评”模式研究,即围绕“学法指导研究”或“充分激发与调动学生的学习兴趣和积极性,实现教学效果的更优化”等课题研究,组织实验教师通过具体课例进行深入探究与反思,采取同备一节课、同上一节课、同反思一节课,共同评价一节课的模式开展行动研究,从课堂教学的有效性切入,从常态课做起,夯实课题研讨课。通过“备课课例展示集体评课、诊课教学效益反思”的一体化过程,不断改进教学方式和方法,内化教学新理念,提升课堂教学效能。在聚焦课堂、关注细节的教学研讨中,课题组立足课堂,以发现问题为切入点,以分析问题为关注点,以解决问题为终极目标,共同探索提练简洁活力、扎实有效的课堂教学模式。几年来,我校先后开展“三同一评”课题模式教学研讨活动6次。同时通过通过理论学习与培训,骨干教师学法指导研究汇报课、特色班集体展示、“三计“设计教师基本功竞赛、课题研究优秀案例、反思展评等多种活动形式夯实了校本研究工作,广大教师在活动中实践、反思,使课题研究向深度、广度发展。为加强课题管理,我校认真执行教科研制度,学校确定了教导处副主任专职负责教科研工作,根据子课题的内容,加强教科研与教学研究的整合工作,认真组织教研组开展教研,学校从制订了相关的教科研工作规章制度,并逐年修订、补充、完善一系列的规范管理。现在已形成完整的一套符合学校实际、行之有效的校本研修制度,如:《教育教学管理制度》、《水曲柳镇中心校科研制度》、《校本研修制度》等,规范的管理确保了我校科研工作的顺利实施。

三、课题研究成果及成效;

1、促进了实验教师队伍素质的整体提高,学校研究型教师队伍初步形成。

在课题实施进程中,广大实验教师通过学习培训和学校系列活动的开展,科研、写作、课堂实践能力均有所提高,有效地满足了事业发展的不断需要,使教育教学质量得以提高。特别是涌现出韩旭华、张术娟、张宏艳等一批优秀骨干教师。教师们不但广泛搜集整理了很多典型案例,而且结合自身实践撰写了许多有价值的教育教学案例,分别在镇、市、省等评比活动中获奖,按实验前后对比,实验教师所教学科平均分、优秀率、及格率等都有所提高,特别是岗街的路秀英、中心校的滕淑艳、韩旭丽老师、大树的苑秀英老师教学成绩始终排在全镇前列,并多次承担各级公开课,取得了优异的成绩。

2、开创了学校教科研工作的崭新局面,教、研、培三位一体校本培训模式初见成效。“课后反思”、“学法指导研究”等课题让一线教师教师深刻体验到科研就在身边,在课题研究中,学校通过引导广大教师结合教育实践,进行课例研究,撰写教学反思或教学案,教育叙事,使学校科研工作与教育教学实践无痕地结合,相互促进,共同发展。从而,形成了教师队伍由单纯的教学型开始向研究型转化的可喜局面,学校“立足校本—全员培训—分层实施—自主提高”具有农村特色的校本培训模式,“三同一评”课题研究模式得到教师充分认可。

3、学生学习质量有较大提高,学校和谐育人的办学特色初见成效。

在课题带动下,学生的学习质量也得到了很大提高,实验前后实验后相比,全镇学生学科成绩稳步提高,特别是在抽考二年级我校成绩排名位于全市前列,小科成绩位居乡镇前十,这在以往的教学史是没有的。同时学生在音、体、美、书法等方面也取得了瞩目的成绩,舒兰市级学生成果证书达二百多份,吉林省级证书五十多份。老师们普遍感受到实验前和实验中实验后相比较,学生的朗读、演讲等综合素质有所提高,特别是积极而上进的学习态度、学习习惯都有很大改变。在这种奋进、团结的办学氛围中,学校和谐育人的的办学特色悄然形成,

但课题研究工作也存在着一系列的问题,由于刚刚起步,还存在很多问题和不足,希望各位专家给予指导和帮助。我们会更好地立足校本研修,加强科研工作建设,继续为教师专业素质提高做出不懈的努力。

教研员个人工作总结范文


【教研员个人工作总结】

2014 年教研员个人年终工作总结 回首盘点已飞逝而去的一年,总体感觉是忙忙碌碌却又实实在在,伴随着 全局“223 工程”轰轰烈烈而又扎扎实实地开展,我的内心充盈着收获的喜 悦。

在此,将本年度工作简单回顾如下

一、深化网络教研,精心打造学科活动的独特个性。

二、深入一线,有效调研。

教研员的生命在基层,活力在教育教学的第一线。本学期是下乡范围最广 泛、时间最长久、次数最频繁的一学期。正是在这些 +申请认证

【教研员个人工作总结】

在反思中摸索前行、在实践中创新发展——2011-2012 学年个人工作总结反思 怀着几份仰慕、带着几丝敬畏,2008 年 8 月我有幸得到领导的信任、同事 们的厚爱担任高中语文组教研员一职。年轻气盛的我尤为珍惜这次难得的在广 全中学施展效力的机会,为此在工作中我极度热忱、勤勤恳恳、兢兢业业、敬 业爱岗、任劳任怨。两年的工作历练让我感触最深的便是各位领导及老教研员 们的关心爱护和鼓励鞭策,老教研员的求真、务实、高效的工作作风以及语文 组大家庭团结、和谐、奋进的精神风貌。回顾两年的工作与成长历程,可以说 是学习与服务齐步,收获与反思并存,感悟与设想同行;清苦而幸福,充实但 快乐。梳理能促进总结,总结能带动反思,反思能促使改革,改革能推动发 展。基于此我将从如下三个方面加以简要梳理总结:一、盘点过去的两年——忙碌而充实、摸爬滚打但硕果累累(一)积极参与各项省、市、区内业务活动;开阔教师眼界思路,提升教 师专业素养 (二)扎实开展听课调研、教学视导及评估检查工作;深入一线课堂,引 领改进提升 (三)精心命制年级期中、期末及摸底考试试题;竭力提升教育教学质量 (四)统筹安排语文专题研讨培训活动——围绕“高效课堂”和“学案导 学”这一主旨;依据我校课堂教学现状,培养兴趣、减量增质、减负增效、狠 抓落实,打造“优质高效”语文新“学堂” (五)创新教研形式、确保活动实效,抓实搞活分片联研活动及校本教研 活动——围绕“教师专业成长”及“高效课堂建构”这一抓手;周密部署,问 题教研,目标明确,分工细化,集思广益,交流提升 (六)认真完成市教研室安排的教辅编写撰稿任务,借此锻炼编者的撰稿 命题能力 (七)公开、公平、公正地开展学科业务评选活动;努力为全区老师搭建 展现自我及公平竞争的机会和舞台,激发老师们工作的积极性、主动性和创造 性 (八)顾全大局,认真完成好教育局及其他科室安排的各项公共事务 一份付出,一分收获!通过以上活动的顺利开展和有效落实,全组老师心 往一处想、劲往一处使,整个语文学科团队的战斗力、凝聚力、向心力明显增 强。老师们敬业爱岗、无私奉献,中心组长履职尽责、率先垂范,教研组内部 关系团结和谐;老师们在规范常规教学的同时更注重课改深化,结合我校实 际,基本摸索出了一套适合校情的“学案导学”课改模式并加以推广;各项教 研活动由摸爬滚打逐渐步入正轨;各年组加强了交流沟通,取长补短、共同进 步;教学成绩进步斐然;教师省、市级获奖荣誉明显增多。二、两年来教研工作中存在的问题及反思(一)因年龄稍小,生活阅历磨练不足加之教研工作经验匮乏,但还急于 把工作干好、以求不负领导重托,有时工作压力过大时略显思想浮躁、急功近 利;有时考虑问题不够全面具体,把握判断、处理问题时不够冷静成熟,教研 方式方法欠缺灵活技巧,加之与学校领导老师们的及时沟通与交流不够,从而 导致某些工作的相对被动与滞后。

(二)终身学习能力有待培养践行、读书研思习惯不能持之以恒,专业理 论不够广博、业务操作缺乏娴熟、教研引领有待提升;没能让学习成为日常工 作中潜意识理性的自觉,缺乏“学无止境,不学则退”的自觉性和紧迫感。

(三)“教研员”角色定位不准。

教研员,一个既非课堂教育实践者,也非教育理论研究者,更非教育行政 工作者,却又都沾边的特殊群体。曾几何时,教研员凭着职业的优势,被基层 学校校长、教师视为“领导”、“专家”而高高居上。但随着课改的日益深 化,校本教研制度的建立臻善,转变教研员角色及工作方式已刻不容缓。我原 本认为的“研究、检查、管理、评价”仅仅是教研员的基本定位,而“服务、 参与、合作、引领”等多元化的职能在当今素质教育新形势下却显得更为重 要。

(四)有时教研活动的安排不能够深入结合学校具体实际,环节欠缺细 化,落实不太到位,没有抓实抓细,达不到“为教学服务、以研促学”的核心 目的。

(五)学科教师培训活动相对较少且方式单一,专业成长力度不够,不利 于教师自身素质的快速提升,新老教师群体的队伍建设也函待加强。

(六)常规教学的过程管理欠缺评价监督机制,常规检查、集体备课及校 本教研活动等大都流于应付,实效性不强,落实不到位。

(七)针对我校语文教育的现状,解决应对策略不够及时、准确、到位, 有时甚至会产生“山穷水尽疑无路”的无奈感。

(八)教研工作个性化创新不够,受传统思想的影响“固步自封”“穿新 鞋、走老路”,缺乏独到之处,不敢于向匠心独运大胆挑战。三、下一步教研工作的思考、设想与打算(一)端正思想、修身律己、甘于奉献,重新审视人生价值信仰及教研员 角色定位,服从大局,真抓实干,率先垂范 正所谓“人生取向要正,专业发展要精,角色定位要准。”奉献是一种责 任,是一种主动的、自觉的、真诚的、发自内心的无怨无悔的积极行为。奉献 应当是默默的,不是为了做一件好事、有一点付出,唯恐天下不知,大肆宣 扬、到处吹嘘。无私奉献是不求回报的。

作为一名年轻的教研工作者,我一定要敢于奉献、勇于奉献、甘于奉献、 乐于奉献。“春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干”,我愿把自己的一生无怨无悔 地奉献给我所挚爱的语文教育教研事业。只有把教研工作当做一项事业去用心 享受时,你才能品味到生活的幸福和真谛。力争做一名思想超前,具有鲜活个 性,不可替代的新型教研员。

(二)乐于读书,勤于学习,善于研究,创建学习型教研团队 努力提升自身的业务水平及理论修养,真正做到“学高为师,身正为 范”,以己服人,使自己真正成为学校领导和老师们值得信赖的参谋部。向同 事们学习,向市级先进学习!正所谓“三人行必有我师焉!”、“有学习才有 眼界,有眼界才有境界!” (三)强化服务意识,亲临教学一线,深入有效调研,高度审视俯瞰,发 现解决问题,规范常规落实,加强教研工作的针对性和实效性 教研员要将服务作为专业生存状态的第一要职。教研员的根在课堂,教研 员只有深入教学一线,才能及时发现教学中存在的问题,了解薄弱环节,汲取 成功经验。掌握了真实宝贵的第一手资料后,评课指导才能一针见血,教学研 究才能有的放矢。因此,教研员不能远离一线,闭门造车,也不能应付差事, 走马观花、蜻蜓点水式地进行听课调研,而要面向基层,融入课堂,使自己的 双脚踏在实践的土壤上。我们要走近一线教师,扎到学校课堂中去,以参与 者、合作者的身份,通过听课、评课、座谈、问卷调查、查看教案作业、指导 校本教研等形式,及时了解老师们教学中遇到的新情况、新问题,倾听他们的 困惑,并采取多元互动的方式,与教师平等交流,共同切磋解决问题的方法, 并提出指导性的意见和建议,雪中送炭,切实提高视导的针对性、实效性。

(四)坚持原则,“公开、公平、公正”地开展各项业务评选活动,充分 调动老师们工作的积极性和主动性 通过开展形式多样、内容丰富的业务评选活动,促进教师各项素质的综合 提升,引领教师的专业化发展。真正让那些“想干事、能干事、干好事”的老 师们脱颖而出,评选过程完全经得起推敲,确保“一碗水端平”,不怕得罪任 何人。

(五)从教师的需求出发,找准切入点,问题课题化,开展专题研究,狠 抓分片联研活动落实到位,加强教研工作的科学性和前瞻性 下学期我们将继续开展各组教师轮流作课,通过相互点评,重点解决教学 中的突出问题和一线教师在教学教研中的困惑点和迷茫点,以求达到资源共 享、提高教师专业素质及教学水平、最大限度地提升课堂教学效益的目的。

语文学科教研活动的开展,应重点解决好以下几个方面的问题:(1)收集 研究高考信息,准确把握高考方向;(2)构建“有效”、“高效”的课堂教学 模式;(3)研讨教学落实中每个环节的具体措施;(4)培养骨干、树立典 型,发挥骨干教师的引领、辐射作用;(5)组织骨干教师举行“观摩示范课” 活动;(6)推广先进经验,带动整体提高。

其片研活动程序为:汇报筹划—→通知安排—→开展活动—→反思落实— →上传材料。

(六)继续深化教学改革,努力构建适合我区的“高效课堂”课改教学模 式 新形势下,构建“高效课堂”教学模式,是我校亟待解决的重要课题之 一。近两年来,我国教育所倡导的“学案导学”课改模式,在一些学校已经取 得了阶段性的成果,某些学校也正迎头赶上。为编制出优质学案,一些学校的 领导、教师放弃了假期休息,收集信息资料,研究课标教材;不图名利,只讲 奉献,这正是新时期人民教师崇高品质的体现。构建“高效课堂”教学模式也 要因校制宜,根据学校自身特点,教师、学生、教学条件等来定,不要照搬他 人模式,构建“高效课堂”教学模式既要借鉴他人经验,更要注重自身创新。

(七)充分利用网络平台开展校本教研,拓宽教研途径,丰富教研形式 下学期我将开设语文组公共邮箱、公共博客及教研平台三种网络媒介,并 尝试创建语文教研博客群,积极督促老师们建立自己的博客及教研平台,积极 撰写教育博文,以求真正做到立体教研、资源共享。

(八)健全教研网络,精心命制试题,全面提升教育教学质量 注重各学校中心组长的桥梁纽带作用,统筹协调好各种关系;注重考试质 量抽测,像雕刻艺术品一样精心命制好每一套试题,努力提升课堂教学效益。

(九)有感于“培训” 现在教育部已明确指出,实施教师培训的指导性原则为:“因地制宜、分 类指导、按需施教、学用结合,采取多种形式,注重质量和实效。”为提高培 训的实际效果,应根据教师的需要安排培训内容,还应灵活选用适合教师的各 种培训方法,如理论讲座、专题培训、案例分析、课题研究、帮扶结对等。

(十)有感于“创新” 创新是教研事业成功和发展的灵魂。教研员应具备这种因时而化、与时俱 进的“日新”精神,克服工作中的思维定势,告别轻车熟路的工作模式,摒弃 落后的工作经验,不断开拓进取。同时教研员还要有敏锐的观察力、较强的判 断力和独立的思维能力,不能人云亦云,迎合盲从。另外教研员更要敢于另辟 蹊径,标新立异,不断开创教研工作的新局面。教研工作不要总局限在教材教 法研讨、统一教学进度和要求、开展业务评选、经验总结交流等老套的工作思 路上,要创造性地开展活动,呼唤校本教研,凸显全体参与,灵活运用跟踪听 课、“一课三摩”、案例分析、专题研究、论文交流、互动评课、网上教研、 写教学反思日记、教研沙龙等案例分析式、问题解决式、观摩互动式的教研活 动方式,提高教学研究的针对性和实效性。期待未来多种多样的教研方式以 “百花齐放、百家争鸣”之势丰富着我们的语文教研“市场”。

(十一)有感于“落实” “一份耕耘,一份收获”,做教学教研工作,来不得半丝松懈。目前,我 区各学校围绕教学质量的提升,均制订了教学常规要求、工作纪律等规章制 度,且相当完善,但关键看如何落实。有人总结了这样几个公式:开展活动+ 安排工作+不落实=0;布置作业+不批改+不纠错=0;抓住不落实的人+追 究不落实的事=落实。此公式对我们抓教学教研管理,颇具指导意义。逐如教 师上课纪律、办公纪律、教学常规要求、学生一日常规等,每项工作必须有布 置,有检查,有落实。只有严格管理,狠抓落实,长抓不懈,才能真正提升教 育教学质量。而教研工作又何尝不是如此呢?正所谓“把落实抓出血来”。干 教研工作就需要如此较真、如此精益求精! 忙碌伴随着充实,汗水孕育了丰硕。今天,当我们在岁月的从容中驻足回 望、静静沉思时,我们发现,欣喜和叹惋已葱茏了我们两年的旅程。我们不知 道岁月还将会对我们有哪些馈赠与挑战,但我坚信:在穿行岁月的脚步中,我 将一路踏响语文教研的强歌!在教研员工作的主阵地上,我将一如既往,以脚 踏实地、务实高效为工作导向,在平凡的岗位上垒筑信念、开拓进取、与时俱 进、竭尽全力、甘为人梯,彰显自己的工作特色,实现自己的人生价值。

研究无止境,学习无止境,反思无止境。本次反思活动,留给了我太多太 多的思考,但我坚信只要我们诚心学习、坚定信念、持之以恒、乐于奉献,走 创新实践之路,我校的语文教育教学工作一定会硕果累累、愈加璀璨!

【教研员个人工作总结】

工作总结光阴荏苒,转眼间紧张而又忙碌的一学年工作又结束了。回顾过 来一年的工作,作为一名初中数学教研员,我在各级领导的帮助和同 仁的指导下,圆满完成了各项工作任务。下面,我将一年的工作情况 汇报如下

一:加强学习,提升素质 作为教研员,我深知这项工作决定着一个区域的教学质量,教研 员的水平决定着一个区域的教师的素质, 教研员的理念决定着一个区 域的教改方向。在工作中,为了充实自己的理论水平,我不断加强学 习,读各类业务书籍,浏览各类教学网站,获取更新的教学信息,逐 步形成自己的教学理念。

1、着重研读课标。通过我县有效课堂教学改革活动的深入开展, 自己对课程新标准有了更深一层的学习和认识。

在与实践相结合的过 程中,我对课程标准体会的更加深刻,能够用课程标准指导、服务于 教学。

2、着重对教材进行深度的研究。首先,对全套教材的整体结构 及编排特点进行学习与研究,同时,对每一册的单元布局及主要篇章 进行重点分析。其次从多角度对初中数学阶段的教材进行梳理,在自 己头脑中构建知识框架图, 以此引领学科教师浏览并进一步内化构建 知识体系。

3、关注教育信息。学习了《中学数学教育》《新课程理念与初 、 中数学课堂教学实施》等会相关书籍,充实自己,了解教育最前沿的 信息。

二:具体任务完成情况 1、下乡视导情况 深入学校进行视导调研, 在视导调研中, 注重理论与实际相结合, 努力做到贴近教师的教学思想,贴近教师的教学实际,贴近教师的教 学困惑; 同时视导调研于一线教师交流, 及时发现问题进行会诊号脉, 对话研讨,案例解剖,实现引领导航作用。通过走进课堂,更多的接 触教师与学生,了解他们在教与学中的问题和困惑,帮助他们解决问 题,总结推广教师们的先进经验,达到共同学习共同进步的目的;当 好课程改革的指导者、参与者、合作者。

2、基本功训练活动 结合下乡视导的教研活动, 检查各类学校的教学档案及教师个人 工作档案,对教师说课、讲课、评课等各类基本功进行验收评比。检 查范围覆盖全乡 31 所中学, 整体验收效果良好, 过关率达到了 90%。

3、网络教研活动 下半年,我们开展了数学网络教研活动,从九月底到年末,我们 共开展了 16 此活动,全县 31 所中学都参与了进来。活动中,教师的 积极性很高,研讨的问题更贴近教学实际。在有效教学,有效学习策 略研究方面,我们进行了深度的思考与研究,总结了一定的教育教学 经验,也获取了大量的文字性材料和音响资料。

4、网络交流平台建设 为了更好的发挥网络平台为教师服务的作用, 我们建立了初中数 学教师 qq 群,开通了大城县初中数学论坛,呱呱社区房间。利用 qq 群,我们及时与学科教师进行交流,利用数学论坛及时把学科的相关 动态及要求向全体教师进行公布,在呱呱房间开展大型教研活动,也 把名家的课堂教学实录与专家的讲座在视频中播放。可以说,网络交 流平台的建设不仅发挥了教研员及名优教师的辅助作用, 同时对提高 我县数学教育教学质量起到了不可比拟的推动作用。

5、团队组建与训练 为更好的推进我县“双有效”课堂教学的实验工作,我们以学校 为单位成立了课题研究团队,同时,以网络教研平台为连接点,我们 又成立了课题研究领导小组, 一年来, 课题研究团队做了大量的工作, 也取得了较好的工作成绩。

6、暑期培训 培训期间,由市教研员做了专题讲座,主要从六年来的课程改革 实践的得与失入手,进行剖析,继而进行有关“有效教学”研究的主 题讲座。全县 170 多名一线数学教师参加了培训活动,通过活动,教 师们都感觉到眼界大开,今后的教育教学工作有了具体方向,对如何 提高教育教学质量也有了很大的信心。

7、期末质检 基础年级质量检测,共处检测试题 5 份,年底对八年级进行了全 县范围内的抽查,抽查中,教研室同一批卷,统一计算成绩,在期末 质检活动中,我积极参与巡视,评卷、统计成绩等工作,严格按要求 操作,顺利的完成了工作任务 。 回首一年来的工作,忙碌中感觉到踏实,辛苦中留下回味。勤勉 间播种了收获,今后的工作还等待着我去思考,去探索,去实践。我 会以崭新的精神面貌、创新的工作思路,踏踏实实的教研作风去迎接 全新的挑战。

教科研个人工作总结范文2014


这篇关于教科研个人工作总结范文2014,是工作总结之家特地为大家整理的,希望对大家有所帮助!

回顾本学期的工作,本人能踏实工作,根据期初制定的教科研工作计划,以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革实验,加强课堂教学改革研究,以提升自身教学水平及数学教学质量。

1、用敏锐的眼光审视自身教学。

任何伟大的研究都源于实践,都基于对大量事实的研究。教科研也不例外,对教育教学实际,进行多角度、多层面的研究,这是开展教科研工作的重要基础。往往很多人缺少的是发现。在实际的教学过程中,我们都遇到各种各样的问题,如学校与家庭社会、学校管理、教与学、新课程改革、现代教育技术应用等等。这些都是教科研的对象,我们不可视而不见,听而不闻,因此,我时刻用研究的眼光去观察、发现、解决问题,用提高教育教学质量的目的去思考、分析问题,这样就避免了想搞教科研而找不到切入点的尴尬。

2、乐做有心人,随时收集丰富的素材。

在注意或研究众多教育现象时,面对纷繁复杂的素材和瞬息万变的教育信息,灵感会不断闪现,这些都可能是教科研的闪光点或独特之处,我会在第一时间记录下稍纵即逝的瞬间,来充实和丰富自己的素材宝库,使自己在撰写论文时不再为没有翔实的事例而烦恼,而更具说服力、针对性和实效性。

3、确定个人专题,加强个案研究。

在进行专题研究时,要充分发挥自己的特长和爱好。平时,我注重教育管理和小学数学教学。因此,我总是从教育理论和教学理念的高度着眼,从身边的教育教学实际入手,选定适当的研究范围或方向。本学期我注重让学生学习数学时,加强阅读能力的培养,我进行有目的地教育,注重解题方法、步骤的具体指导,在日常作业指导时,强调认真写字、认真读题、认真列竖式、认真检查,确保正确率。加强对典型个案的剖析,进而提高教科研成果的深度、广度和理论层次。结合爱生行动,悉心做好后进生的辅导工作。另外,尝试对研究成果进行个性化和科学化的表达。科研成果主要通过论文、教育故事、课后反思等形式来呈现,这就需要教师勇于尝试系统地整理、收集相关素材和提出自己的独到见解。同时主动大胆创作,相信发现就是进步,总结就是提高。为了形成高质量、个性化的成果,我经常阅读相关杂志刊物和教育理论书籍,了解所研究内容的前沿动态和已有的理论成果,同时还进一步改善自我的知识结构和能力结构。我积极参与教育教学研讨活动,在与别人交流和讨论的过程中更新观念,撞击思维,将自己发现的新、奇、特,效果好的做法和想法科学地、准确地表达出来。本学期,认真写好每周的教学随笔, ,能保质保量地完成教科室布置的任务,积极做好“六个一”工作。在当今全力推进素质教育的进程中,许多崭新的教育思想在闪烁,全新的教育理念在涌现,多元的教育模式在碰撞。在的教育改革大潮中,我作为一名小学教师,必须朝着专业化方向发展,在专业精神、专业知识、专业能力、专业理论及自我专业意识等方面不断完善,用自己的热情、毅力和智慧全身心地投入教育科研,因为一切“为了学生的发展,为了教师的发展,为了学校的发展,为了社会的发展”。

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