四年级数学运动总结。
时间过得很快，让人不知所措，我们总会经历很多各式各样的事情，自律的人一般会在事情过后，为自己做一份总结，总结的精髓在于客观的查错改错。你知道有哪些总结范文呢？经过搜索和整理，小编为大家呈上四年级数学运动总结，可能你会喜欢，欢迎分享。
时光促流逝，本学期顿时就要靠近尾声了，每个人勇于实践，尽力拼搏。破茧成蝶，只为遇见更美的本身;雕琢发展，尽力成绩智慧少年。
本学期为了全面成长学生的数学核心素养，我们四年级数学组进行了多方面一系列的考试测验。首先是学习方法的改变，小组互助学习的方法在整个四年级全面开花，蔚然成风。每个班都将所有同学进行分组编号，这种小组互学合作的治理与学习模式，尤其是对落后生，带来了很好的督匆匆与赞助效用。
问君哪得清如许?为有源头活水来。要想给学生一杯水，教师就要首先有一桶水。为了进步讲堂效率，先生们使出本身的满身解数，精心备课。采纳学期初先组内说课，再讲堂实践，然后评课、磨课的三级建模模式，每人尽力打造一节杰作课。这些课例从盘算课到观点课，从温习课到综合实践课，涵盖了主要课型。先生们尽力率领学生发明数学本色，探索数学之美。
数学之美首先源自精准的盘算，固然课标现在对学生的运算才能大大低落要求。但运算中的逻辑思维，估算，轻便运算的才能有利于培养学生的缜密思维，关乎到学生整体的数学核心素养，依然弗成小视。因此我们鼓吹发动，并举行了轻便运算的比赛，并给表现突出的学生揭橥了盘算小能手的奖状。学生在比赛中发明了运用轻便运算可以或许又准又快的办理问题，深刻体会了轻便运算的代价地点，此次运动大大激发了学生轻便运算的热情。
数学之美更源自缜密的思维，思维导图因其可以或许较好的构建与培养学生的缜密思维，近两年备受溺爱。为了有效重新构建学生的知识体系，沟看护识之间的联系，我们尽力探索高效温习课的教授教化模式，选取范例单元教授教化，并应用思维导图引领学生有效梳理知识体系。我们故意识有计划的进行培养，从开始的扶到后来的放，学生自主整理的意识和才能获得很大进步。
数学之美还在于对图形空间的感知与再创造。从几何图形的美，到更普遍的艺术美。数学课不仅止于美的观赏，更在于美的发明与再创造。
学习完密铺，学生创作的密铺图形令人赞叹。这些生活中的对称，被学生画下来，跃然纸上。
数学之美更源自数学与生活的慎密联系，在生活中的普遍利用。寒假期间，学生便把本身在生活中察看到的数学，用到的数学，记录下来。他们开始有了数学的视角，能用数学的眼光去察看并说明周边的世界。
当然，有效落实数学核心素养，率领学生探索数学奥秘，发明数学之美，并不是一朝一夕就可以杀青。我们必要尽力掘客课本，应用一切可以应用的资源，引领学生活学活用。如何将教师的引领变为学生的主动介入，有效落实、晋升学生核心素养，进行智慧引领，我们不停在路上。
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2021小学四年级念书运动总结
20xx年5月是学校的念书月，学校开展了富厚多彩、扎扎实实的念书节运动。在阵阵书香中，我们四年一班也开展了多项有趣的念书运动。在各项运动中，让同学们亲近书本，喜爱念书，学会念书，发展的历程与好书相伴。我们四年一班的运动具体开展如下：
一、亲近书本，树立班级小小念书角
班级中每个学生捐赠出五本图书，加上图书架上原有的图书组建了班级图书角。目前班里的图书柜里的藏书琳琅满目，涉猎普遍，此中有科普知识，有寓言故事，有童话故事，有历史故事，有趣味风趣大全等等。班干部中自发地成立了图书治理小组，由马一鸣和赵华镇同学主要负责，班级开展了借阅治理运动，同时也举行了好书交流会运动，同学们积极地互相保举本身喜欢的书，形成了好书先读为快的愉悦念书气氛。
二、爱上阅读，潜心博览群书。
班级规定每周末在家两个小时的阅读专用光阴，潜心阅读，博览群书，接受着人类最高档的营养品。家长们很共同，抽出光阴与孩子一起共享念书乐趣，做好亲子阅读运动记录，很多家长纷繁表示这样的运动让他们也劳绩多多。书是人类提高的阶梯 ，观到孩子们对书如此倾心，如此爱不释手，我知道他们已经爱上念书了。
三、召开主题班会，交流阅读心得。
依照班级念书运动的计划，我们开展了好书伴我发展的主题班会。在这次主题班会中，同学们畅谈阅读乐趣，交流阅读心得，互相介绍念书经验等，有的同学还介绍了和父母一起阅读的阅历，把校园的书香带到他们的家庭中去。通过主题班会，同学们互取所长，学到了更多更好念书知识和措施，加深了爱书、用书的思想认识。
四、精心设计念书手抄报。
同学们精心设计了一张张反应本身念书环境的小报。孩子们把本身收集到的有关念书内容供献出来，此中有念书名言，有名人念书故事，有保举阅读的书目等等，内容富厚多彩。此中蔡钰欣、刘舒晴、蔡鸿森、蔡育奎完成的手抄报分手得到学校念书节手抄报二等奖，周浩、蔡文韬等人的手抄报得到三等奖。
五、开展各类念书运动，激发念书兴趣
结合学校念书节的，我班应用语文阅读课的光阴开展了我是故事大王成语故事大赛、经典与传承经典美文诵读比赛、书签制作比赛。同学们兴致盎然，纷繁报名参加。报名的同学应用周末光阴筹备充分，比赛表现突出。我感觉以这种方法更契合学生的心理，勉励学生多阅读多积累，从而进步阅读与写作的程度。
六、积极参加念书征文比赛，展示风度。
这个念书月里，我们班有六个同学分手参加了学校组织的读后感，好书保举的征文比赛，此中周浩同学的作文得到了四年级组二等奖，蔡钰欣、蔡鸿森、赖亦馨等得到四年级组三等奖。
在本次念书运动中，孩子们畅游书海，获取了册本带来的知识，享受了念书带来的愉快，初步培养了学生优越的念书阅读习惯、晋升了修养。班里洋溢着各人好念书，各人读好书的氛围。当然，念书是每一个孩子，同样也是每一位先生一生的事情!念书学习运动是一项耐久、文明、康健的教导工程!
四年级数学教学总结
本年度我担任四年级的数学教学工作。本学年，我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，通过一学年的努力,取得了一定效果。,现小结如下：
一、以课堂教学为核心：
1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
（1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
（2）及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
3、批改作业。
针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，补给优秀,建立学好数学的信心,鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
4、注重对后进生的辅导。
对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
二、积极落实素质教育
坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律；动物拼图；我当收银员等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作、实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。
三、参加教育教研活动：
1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育期刊，思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。
2、积极参与学校的专项研究，摸索其特点，为灵活运用教学方法进行课堂教学做好准备。
3、课余时间积极赴其它班级听课，自己对外对内积极上公开课，与大家交流、讨论.在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创造各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、能力和实践能力，明确方向，促进教学。
综上所述，在平时的教育教学中，我努力逐步树立素质教育的观念，通过课堂教学主渠道去实施，以期为学生今后的发展服务。
小学四年级数学年级组工作总结
四年级数学年级组如同一篇散文,形散而神聚.这是我们一直的想法。我怎样才能使我们组的工作井井有条呢?不禁想起那句人们常说的话--团结就是力量。是的,在我们组同志的共同协调、努力下,我们创造性的、快乐的完成了许多任务,是全组工作出现了一个崭新的局面。
教研工作是学年工作的重点,为此,我们数学年级组教研工作要卓有成效。虽然个人资历不同,但我们主动取长补短,探讨提高。数学在思维能力、计算能力上多钻研,所以,我们的学生在多方面受益颇多,整体素质全面提高,可以说,由于我们的教研到位,精诚合作,是我们这一批孩子得到了良好的培训。在工作中,我们也遇到了很多困难,也曾因一个问题,一个答案争论的面红耳赤,但本着真诚与信任的原则,我们从不因工作问题影响个人感情,在平和从容中我们携手共进。
相濡以沫,互相欣赏，挖掘每个人都有其独到之处,在我们组内,任何长项只要我们能感受到,都会被挖出来,为组内所用。方培芳、李能凤犹如两位拼搏善战的将军,周到、细致敏锐,她们的严谨、踏实、严于律己的作风带动了我们,使我们组学生的纪律明显好转。符龙光如一个开心源,时刻让我们感受到轻松快乐。当一个集体是快乐时,个人的自尊感,创造性便自觉不自觉的表现出来,我们就是这样。可以说,个人的事就是组里的事,这种心态下的工作能不顺利吗?所以,四年级组在数学统考中有了很大的进步,这是我们共同的荣耀。
不论是班级管理,还是数学实践,我们从不拘泥于现成的答案和做法,总是跃跃欲试,试图更好。所以,我们的智慧洒在课堂教学这片热土上、洒在孩子的心灵里
四年级数学组有许多不足,但我们心往一处想,劲往一处使,有个人的才思与汗水,更有集体的快乐和收获,我们是一篇文质兼美、活跃奔放的优美、和谐的散文诗。
唐杰