课外阅读兴趣小组活动计划

课外阅读兴趣小组活动计划。

资料所覆盖的面比较广,可以指学习资料。不管我们是学习,还是工作中,都需要寻找一些资料。资料可以作为参考给我们一些学习工作灵感。所以,关于资料你究竟了解多少呢?为此,小编特意呈上“课外阅读兴趣小组活动计划”,供有需要的朋友参考借鉴,希望可以帮助到你。

篇一:少年宫课外阅读小组活动计划、安排、记载

阅读兴趣小组活动计划

双沪小学许瑞芬

阅读是一项教育活动。为使这项工作开展更规范,更有实效,根据新课标的要求,结合学生的实际,特制定本计划。

一、活动意义:

阅读是最经常、最直接的语文实践,也是学生形成良好语文素养的重要途径。通过大量阅读,学生能感知丰厚的感情语言材料,增强语言沉淀,提高读书能力。同时,阅读也是语文教学的一个重要组成部分,是提高语文教学质量的一个有效方法。

二、活动目的:

培养群体性的阅读兴趣,养成良好的读书习惯,掌握正确的读书方法,提高学生的阅读能力,提高学生的语文素养和人文素质。

三、活动内容:

本学期将进行丰富多彩的文学活动,包括背诵古诗、作品赏析,指导学生阅读。

四、活动对象:四甲、五甲、六甲部分学生 五、活动时间: 星期三下午第三节 六、活动地点:阅览室 七、主要措施:

1.指导孩子读书:比比谁读得多,争当小书迷。

2.懂得合作,读书小组协作阅读、布置学生在课外自由阅读。

3.玩一些积极有益的游戏,丰富学生的体验,收获成功,感受快乐,学习与活动结合,让学生在“乐”中学。

4.鼓励学生多背诵,多积累,学会欣赏名篇佳作,会运用一些好词佳句。

篇二:课外阅读活动记录

课外阅读活动记录

日期:20xx年10月15日

活动主题: 读书快乐,快乐读书

参加人数:全体学生

负责老师:各班班主任

活动目的:

1.让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

2、通过本次活动,让学生喜欢读书,使书成为他们的朋友。

3、要引导学生多读课外书,从课外书中获取知识,增长见闻。

4、争取借这次活动,在班级中营造良好的读书氛围,养成良好的读书习惯。

活动指导:

(一)营造书香浓郁的读书氛围。

(1)征集凡人名言的读书名言,制作书签。

(2)以身作则,从老师自身做起,每天做到和同学们一起读书。

(3)记住班级读书口号,要求每个同学无论是早晨还是中午,走进教室就看书。

(二)积极开展读书活动

1.学生选择自己喜欢的书阅读,并做好好词、好句的摘记。

2.指导学生每天坚持课外阅读,每周一篇童话、一首儿歌、一个成语故事,每天用十分钟交流读书所得,利用班报向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章,形成良好的班级读书氛围

活动过程:

1、老师讲读书故事。

2、名人读书小故事。(学生介绍自己知道的名人读书小故事)

3、考察读书知识(1、四大名著与作者的连线题。2、名著人物猜测。)

4、我的读书故事(学生讲自已的读书故事。)

5、诗朗诵:《书之歌》。

6、学生演唱:《读书郎》。

7、读书格言(同学一一上来介绍读书格言。)

8、好书推荐。

活动总结:

通过此活动的开展,开拓了学生视野,使学生了解到更多有关读书的小故事,知道读书的重要性,以及读书的乐趣。学生还在交流中了解到很多自己不曾阅读的书籍,而且提出了更多的读书计划。

篇三:五年级语文课外阅读兴趣小组活动计划

课外阅读兴趣小组活动计划

(20xx---20xx学年度第一学期)

为了丰富校园文化生活,提高学生的文学欣赏水平,培养学生的写作兴趣。根据新课标的要求,结合五年级学生的实际,特制定本计划。

一、活动意义:

课外阅读是最经常、最直接的语文实践,也是学生形成良好语文素养的重要途径。通过大量阅读,学生能感知丰厚的感情语言材料,增强语言沉淀,提高读书能力。同时,课外阅读也是语文教学的一个重要组成部分,是提高语文教学质量的一个有效方法。

二、活动目的:

培养群体性的阅读兴趣,养成良好的读书习惯,掌握正确的读书方法,提高学生的阅读能力,提高学生的语文素养和人文素质。

三、活动内容:

本学期将进行丰富多彩的文学活动,包括背诵古诗、文学作品点评;名家名作赏析,指导学生阅读和欣赏名家名著。在内容上,根据本班学生年龄特点以及《语文课程标准》的附录中列举的书目作为图书配置的基准,内容涵盖知识、科技、文学等各个门类,突出文学性强的特点。

四、活动时间:每周六上午。

五、活动地点:五(1)班教室。

六、主要措施:

1、指导孩子读书:比比谁读得多,争当小书迷。

2、懂得合作,读书小组协作阅读、创作,布置学生在课外自由阅读、写作。

3、玩一些积极有益的游戏,丰富学生的体验,收获成功,感受快乐,学习与活动结合,让学生在“乐”中学。

4、鼓励学生多背诵,多积累,多创新,学会欣赏名篇佳作,会运用一些好词佳句。

5、做摘录或欣赏性阅读笔记,不少于4000字;

6、完善班级图书角。一是师生捐赠。号召班级师生为班级捐献书籍,采用自愿性质,不强行分配;二是借阅学校图书。学校的两个藏有大量图书,是课外阅读的又一个重要资源,充分利用起来。

7、突出古诗背诵,加强古诗词的背诵。拓展背诵空间,如现代、当代的散文经典,名著片段等,让学生广泛积累。

七,活动安排:

第三周:古诗歌集锦《清平乐》、《惠崇春江晚景》、《望岳》 第四周:儿童故事《中国古代文学家的故事》

第五周:寓言故事《伊索寓言》

第七周:古诗歌集锦《木兰诗》、《饮湖上初晴后雨》、《无题》 第八周:童话故事《鸟》、《绿野仙踪》

第九周:儿童小说《五三班的坏小子》

第十周:古诗歌集锦《观书有感》、《钱塘湖春行》、《西江月》

第十一周:儿童散文《星星们动也不动》

第十二周:儿童故事《世界伟人故事》

第十三周:儿童小说《男生贾里全传》

第十四周:儿童小说《女生贾梅全传》

第十五周:古诗歌集锦《游西山村》、《画眉鸟》、《水调歌头》 第十六周:童话故事《普希金童话》

第十七周:寓言故事《中国寓言精选》

第十八周:儿童诗歌《地球的孩子早上好》、《寄给小城》第十九周:儿童小说《环球八十天》


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课外阅读活动计划


篇一:小学三年级语文课外阅读活动计划

小学三年级语文课外阅读活动计划

一、指导思想:

课外阅读是学生进行自我教育、自我修养的一条重要途径,“随风潜入夜,润物细无声”,它无时无刻地陶冶学生的情操,塑造着学生的品质。作为三年级的学生,可内阅读已不能满足学生的阅读要求,他们需要到更广阔的领域汲取营养,从而更好地完善个人品质。为此,我制定了以下课外阅读活动计划。

二、培养目标:

1、通过课外有效的阅读,扩大知识层面,培养语感,积累个性语言,为其终生发展奠基。

2、通过阅读,培养学生课外阅读兴趣和良好的读书、思维、表达习惯,提高阅读、鉴赏能力。

3、通过阅读,培养学生丰富的情感、积极乐观的人生态度和科学的价值观,学会学习、学会生活。

三、时间安排:

周读书日定为集中读书指导时间,每周星期三第七节课和周六周日

四、活动方式:

1、师生共读:利用读书课与学生共读书或交流读书收获。

2、我的推荐:每周向其他学生推荐一篇好文章,或读给同学听,或展示在读书廊,互相交流。

3、每天一诗:每人每天都要撰写一首古诗,挂在诗艺阁。供学生诵读和书法欣赏。

4、每周评出周“阅读之星”。

5、实行好书轮流转:学生之间定期交换图书进行阅读,实现有限图书无限共享。

6、举行各种读书活动:读书报告会、辩论会、赛诗会、演讲比赛、优秀作文展、手抄报展览等。

7、建立读书档案库:收集整理学生的读书笔记、心得体会等,记录学生读书成长过程。

五、推荐书目:

必读书目:《千字文》《千家诗》《古诗文诵读手册》《雷锋的故事》《中外名人故事》《成语故事三百篇》《中华上下五千年》《新编十万个为什么》《小学生语文课外读本》《中国幽默儿童文学丛书》《西游记》《爱的教育》《益智故事三百篇》《叶圣陶童话》《寄小读者》

选读目书:《弟子规》《大林和小林》《严文井童话》《高士其科普童话》《儿童古代文学丛书》《皮皮鲁传》《世界之谜少年科幻小说系列》《小兵张嘎》《新版小灵通漫游未来》《发明发现故事三百篇》《东周列国故事新编》《哆拉A梦手工系列》《中外科学家的故事》《科学小品》《希腊神话和传说》《小飞人卡尔松》《当世界年纪还小的时候》《吹牛大王历险记》《小鹿班比》《小思想家在行动》《魔法师的帽子》《丛林的故事》《木偶奇遇记》《长袜子皮皮的故事》《一千零一夜全集》《卓娅和舒拉的故事》《海底两万里》。

党原乡中心小学“阅读之星”评选活动

一、评选条件:

1、有良好的阅读习惯和较浓厚的阅读兴趣;能在班级或年级发挥“课外阅读”的模范带头作用;

2、积极参加学校等组织的阅读活动,认真阅读学校推荐的阅读书目,经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍,能写较为具体生动的读后感;

3、坚持诵读推荐的古诗文经典诵读内容,并能完成背诵任务。

4、读书量大:能够阅读完学校指定的课外读物;

5、读书习惯良好:能够做好“读书摘记”等。

二、评选程序:

1、本人申请,填写“党原中心小学读写之星申请表”。

2、民主测评:在班级内民主测评(或举手表决),得票需超过班级人数的一半。

3、上交规定的资料:本人“课外阅读记录卡”;本学期作文本或日记本

4、语文教师签署意见。

5、学校签署意见并盖章,发放奖状及奖品。

三、表彰名额:

受表彰人数为班级人数的15%(四舍五入)附: “阅读之星”申请表

其它须上交材料:

1、本人“课外阅读记录卡”

2、本学期作文本或日记本

篇二:阅读社团活动计划

阅读社团活动计划

(20xx—20xx学年上学期)

学校:高牛小学

指导教师:毛希华

纪荣方

祁昌山

阅读社团活动计划

以新课程理念为行动指南,以全面推进素质教育为根本目的,以建设有品位加特色的“书香校园“为落脚点,树立大阅读观,拓宽学生学习知识的渠道,引领学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神,培养学生的学习兴趣和自主学习能力,为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。结合我校实际,特制定我校课外阅读社团活动计划。

一、活动目标:

1、通过活动的开展,培养学生的兴趣,在班级形成热爱读书的良好风气。

2、通过活动的开展,使学生养成良好的读书习惯。

3、通过读书活动,使学生学会读书,学会学习。

二、活动构想:

1、制定切实可行的读书计划;

2、营造良好的读书氛围。

三、指导老师:毛希华 纪荣方 祁昌山

四、活动地点:五、六教室

五、具体措施:

1、时间落实。我校每周三下午活动课开设社团的课外阅读指导活动。

2、保证阅读数量。要求学生每周至少读2本书。

3、班上建立组织。以班级为单位建立班级读书会的组织机构,并将学生分成若干个书友队,设队长一人,要为书友队取个别致的名字,想一句读书口号。

4、充分利用学校现有资源及学生自带的图书,保证学生有书可读,有好书可读。

5、活动落实。“自信来自鼓励,习惯决定人生。”我们定期开展一些学生喜爱的活动,使阅读成为一种有组织的集体活动,尽可能多让学生乐在其中,尽情地展示自己的阅读才能。活动的形式多种多样,如举行读书故事会、读书心得交流会、优美片断朗诵赛,抢答辩论赛、 “小博士,考考你” 等活动。表扬表现好的学生,评出阅读之星,满足学生的荣誉感,激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读,会逐步学会自学,审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。

6、教给学生良好的读书习惯。

1)、快乐积累。提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。每位学生准备一本读书笔记,随时摘录好词、好句或精彩片段。

2)、做好学生的阅读方法的指导,对不同的读物能采用不同的方法,逐步培养学生的默读能力。

加强阅读,可以丰富学生的语文积累,提高口头语言表达能力和书面语言表达能力,丰富学生的人文底蕴,激发阅读兴趣,培养良好的阅读习惯。结合《语文课程标准》,我们通过家校联手,深入落实“课外阅读活动计划” ;创生课堂,努力探究行之有效的课外阅读教学模式;活化课程,培养语文实践能力;读写结合,放飞阅读想象的翅膀,为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。

六、每周阅读活动内容安排:

每星期阅读一本书并交流,制作多种形式的读书小报,玩一些关于阅读方面的积极有益的游戏,多积累多背诵。

学生名单:

(附后)

篇三:小学四年级语文课外阅读活动计划

小学四年级语文课外阅读活动计划

四年级(2)班

一 、实施目标:

为了拓宽学生的知识面,激发起学生阅读的兴趣,增加学生的语文积累,

提高学生的阅读能力和理解能力,使得课内与课外知识能更好地相结合,本学期要求四年级学生以阅读《草房子》这本书为主,以阅读儿童读物为辅助刊物,进行阅读活动。所要达到要求如下:

1.能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。在阅读中

揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。

2.在老师的指导下,进行阅读做出笔记,每学期不少于16次。 3. 通过开故事会、优美文章诵读等形式交流读书心得,引发学生的兴趣,

培养学生的语言表达能力和口头表达能力。

4 .培养学生的课外阅读兴趣,课外阅读不少于30万字。背诵、积累优

秀诗文:本学期最少背诵古诗10首,优秀文章片段10篇,名言名句10首。 二、 推荐书目:

1. 必读书目:配套课文的课外读物《草房子》。

2 .选读书目名称:一类:《安徒生童话》《阿凡提的故事》《小学生十万

个为什么?》《世界童话名著》《成语故事》、《一千零一夜》《伊索寓言》《天方夜谈》《四库全书》《小学生作文》《小雪花》二类:《中华上下五千年》《世界儿童文学丛书》《熟读名言300句》《居里夫人》《冰心儿童图书获奖丛书》《鲁宾迅漂流记》《中国少年百科全书》《熟读古诗100首》《中国历史故事》《宇宙之迷故事》

三类:《西游记》《童年》《爱的教育》《中外探险故事》《格列佛游记》《三剑客》《哈利玻特》《凡尔纳科幻小说》《三国演义》《格列特的女儿》《安妮日记》。

三、 阅读安排:

1.阅读时间:早自习时间,课后自由读。每周星期三下午第二节课为大

阅读课。语文教师在阅读前,做必要的指导,指导学生读书方法,鼓励学生

做读书笔记,自己解决在阅读中遇到的问题。

2.活动要求:

阅读笔记:以摘抄为主,兼顾练习写读后感或提纲型笔记, 读书卡:每次要把所读过的书在卡中有所记录。 手抄报:办有关读书方面的内容,一月一次。

四、活动评价:

1. 选出一些认真的笔记向大家进行展览。

2. 每月最后一周的阅读课进行学生摘抄交流。

3. 班级开展讲故事、朗诵比赛、诵读古诗比赛等活动。 4. 学期结束评出一些知识小博士进行表彰。

小学课外阅读活动计划5篇


篇一:五年级下册课外阅读计划

五年级下册课外阅读计划

五年级学生已经有了一定的阅读经验和阅读积累,他们对文章的理解能力比较强,能够阅读一些具有一定思想内涵的文章,他们渴望通过书籍了解外部世界和自己内心变化的愿望也很强烈。因此语文教师要在夯实课内阅读的基础上,加强课外阅读的指导。

(一)指导思想

让课外书给孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,让孩子们遨游在书的海洋里。通过读书,丰富孩子们的知识,开阔他们的视野,让他们在读书中体会到书的无穷魅力!

(二)阅读目标

让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。

(三)阅读内容

根据学生的实际阅读水平,综合考虑学生身边的阅读资源和语文教材的编排等因素,确定五下年级课外阅读必读篇目为:林海音的《城南旧事》、高尔基的《童年》、萧红的《呼兰河传》、冯骥才的《俗世奇人》选读书目:《小兵张嘎》、《三国演义》、《木偶的森林》、《80天环游地球》、《苹果树上的外婆》、《中国兔子德国草》、《哈利伯特与魔法石》、《世界上下五千年》、《神秘的宇宙》。

根据课堂学习内容以及经典诵读的内容,确定本学期必背的《弟子规》,坚持每天语文课前两分钟背两句,一周背十句。

(四)具体做法

1、以重点推荐一本、顺便推荐一批的方法,向学生推荐一些适合课外阅读的书。

2、以身作则,从老师自身做起,每天中午午写时间做到和学生一起午写、看书。

3、坚持每天“两分钟经典诵读”时间,让学生每天背诵一句名言古语,每周累积背诵,做好记录,及时巩固。

4、每天的晨读时间保证学生放声朗读课文,不得挪做他用。

5、利用每周的班队课举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的??”,向同学介绍自己看过的好书、新书,交流彼此在读书活动中的体会,在班级中形成良好的读书氛围。

6、建立班级图书角,在学生中选出图书管理员,并制定班级借书制度。

7、学校图书室向学生开放,老师要做好引导。

8、鼓励同学之间有好书要互相交换看,好书共分享,换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书,还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生,借阅别人的书,一定要好好爱护。

篇二:小学生课外阅读活动计划

小学生课外阅读活动计划

以新课程理念为行动指南,以全面推进素质教育为根本目的,以建设有品位加特色的“书香校园“为落脚点,树立大阅读观,拓宽学生学习知识的渠道,引领学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神,培养学生的学习兴趣和自主学习能力,为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。结合我校实际,特制定我校课外阅读活动计划。

一、活动 目标:

1、通过活动的开展,培养学生的兴趣,在班级形成热爱读书的良好风气。

2、通过活动的开展,使学生养成良好的读书习惯。

3、通过读书活动,使学生学会读书,学会学习。

二、活动构想:

1、制定切实可行的读书计划;

2、营造良好的读书氛围。

三、具体措施:

1、时间落实。我校每周三下午4:35—5:05开设1节课外阅读指导课,专时专用;每天确保学生课外阅读的时间30分钟。

2、保证阅读数量。要求一、二年级采取听读和自读结合的做法,每期要保证学生读1本书;三、四年级学生每期至少读2本书;五、六年级学生每期读4本书。

3、各班建立图书角。充分利用学校现有资源及学生自愿订阅的图书,保证学生有书可读,有好书可读。

4、活动落实。“自信来自鼓励,习惯决定人生。”我们定期开展一些班级学生喜爱的活动,使课外阅读成为一种有组织的集体活,让尽可能多的学生乐在其中,尽情地展示自己

的语文才能。活动的形式多种多样,如举行读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书心得交流会,好的读书笔记的展评等。予以公布表扬表现好的学生,满足学生的荣誉感,激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读,会逐步学会自学,审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。

5、指导落实。教师的指导,主要是引起兴趣,提示方法。阅读的方法指导也是多样化,可以指导理清情节,评论人物;可以提几个思考题,要求读后回答;可以指导欣赏语言、写法;可以看录像,欣赏音像资料提供的内容,指导写观后感等等。对课外阅读指导,教师同样是精心备课。

6、检查落实。对课外阅读是经常检查、督促、交流、评价。对学生课外阅谈的篇目、字数是经常统计,对阅读笔记是经常检查,以督促学生形成习惯。

7、建立家长联系卡制度。课外阅读,就其形式来讲,绝大部分时间是在课外读书。因此与家长配合是很有必要的。当然,这种方法要以适度为准,同时要以学生同意为前提,根据学生的读书需求来进行,否则,效果则相反。

8、开展教师、学生、家长读书日活动。每期开展一次读书日活动,通过活动,家长了解学生读书情况,掌握学生读书的爱好,学生也在家长面前充分展示了读书的“才能”,提高了读书的兴趣。

加强课外阅读,可以丰富学生的语文积累,提高口头语言表达能力和书面语言表达能力,丰富学生的人文底蕴,激发阅读兴趣,培养良好的阅读习惯。结合《语文课程标准》,我们通过家校联手,深入落实“课外阅读活动计划” ;创生课堂,努力探究行之有效的课外阅读教学模式;活化课程,培养语文实践能力;读写结合,放飞阅读想象的翅膀,为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。

金厚相

20xx年9月

篇三:小学课外阅读活动计划

小学课外阅读活动计划

一、培养目标

使学生形成浓厚的阅读兴趣,并具有良好的阅读习惯;通过阅读提高学生的综合素养。

二、课外阅读具体措施

(一)向学生和家长宣传课外阅读的重要意义,引起学生的兴趣,提高家长的意识。

(二)积极营造氛围,布置好教室,给学生一个乐于读书的环境。

(三)解决书源问题,让学生不愁没书读。

1.鼓励学生到学校图书室借阅书籍;

2.指导学生之间交换读物;

3.争取家长支持,鼓励和指导家长为学生科学购书。

4.教师推荐、提供部分书籍。

(四)解决时间问题,不增加学生学习负担。

鼓励学生到校后,阅读课外书,中午在校就餐的学生看课外书;积极开展有效课堂研究,提高课堂教学效率,每周节省一堂语文课,作为课外阅读指导课。

(五)开展读书活动,提高学生读书的积极性。

1.开展读书活动,鼓励学生写好读书笔记,根据实际情况表彰有进步的同学;

2.开展读书笔记展览活动,以提高学生读书的积极性;

3.开展读书手抄报比赛活动。

4.语文课前开展三分钟读书活动,让学生轮流演讲。

5.评选 “读书明星”,提高读书兴趣。

(六)加强研究,推动课外阅读科学发展。

教师和学生同步阅读,在读书的同时,在提升自身素养的同时,提高课外阅读指导能力。


美术兴趣小组活动计划


篇一:小学美术绘画兴趣小组活动计划

小学美术绘画兴趣小组活动计划

课外美术兴趣小组,在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活,为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境,现将本学期美术小组的活动安排制定如下:

一、活动目的:

通过美术兴趣小组的活动,使学生的美术特长得到更好的发展,进一步了解美术的基本知识,提高学生的欣赏水平及创造能力。

二、活动要求:

1、组织学生按时参加活动,并保持室内清洁。

2、每周四下午课外活动时间进行活动,小组成员必须准时到达美术室。

3、美术小组成员应严格遵守纪律,不准在美术室大声喧哗,不准做与美术学习无关的事。

4、每次老师布置的作业,学生都应按时完成。

5、爱护美术教室内的设施和用品。

三、活动内容:

1、使学生了解一些简单的美术常识知识,(美术种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种儿童绘画方法)。

2、以儿童画为主,以动手制作为辅,以创作画为主进行教学。

3、给学生自己创作作品的时间和空间。

4、欣赏名人名画名作提高欣赏水平。

5、进行手工制作教学,训练学生的动手能力和造型能力。

四、采取的措施:

(1)美术教师要认真负责,把它看成是学校教育的组成部分,使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

(2)做好组织工作

在学生自愿报名参加的基础上,要挑选各班有一定美术基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力成绩也好的学生担任组长。

兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。

(3)安排好活动时间和活动地点

根据学校的统一安排,一般情况下每周组织一次,要坚持课余活动的原则。

(4)订立必要制度,抓好思想工作

要教育学生自觉遵守学习制度,准时参加美术学习。明确学习目的,培养勤奋好学,积极进取的精神,促进学生的全面发展。在学期结束时,要举办全校性的美术作品评比,展示部分学生的优秀学习成果,给予一定的奖励。

五、课时安排:

每周四进行定期美术绘画活动,小组成员一定要及时参加。

1-3课时,主要练习起稿,在构思的基础上,进行铅笔草稿的初步绘制。

这一阶段,主要强调线的优美表现,注重起稿的布局安排,构图不要偏大,偏小,偏左和偏右,草稿线表现人物和景物一定要达到在视觉上舒服,富有欣赏性美感的要求。

4-5课时,主要进行线的讲解,让学生在认识线的美感的基础上,进行合理的勾线、描边。 6-7课时主要认识色彩的明暗、冷暖对比。了解代表性色彩的应用,如:树冠用绿色,树干用褐色,海水和蓝天都用天蓝色。白云为白色和黄色。

在了解以上基础知识的基础上,学生科根据自己爱好选择题材进行个性化绘制和创作。遵循起草稿、修改定稿、勾线(描边)、着色、调整的步骤,将作品绘制完成。

篇二:初中美术兴趣小组活动计划

东郭镇中学初中美术兴趣小组活动计划

一.指导思想:

以本学期学校教育教学工作思路为指导思想,进一步落实《学校艺术教育工作规程》,促进我校艺术教育在教育全局中协调发展;充分利用第二课堂,培养学生的美术学习兴趣,挖掘学生的美术潜能,展示学生的才艺,使学生学有所长;丰富学生的课余生活,营造良好的学习氛围,推动我校校园文化建设。

二.活动目标:

1.通过对学生进行美术专业技能的指导与训练,使学生能运用透视原理表现物体的形体和空间,初步掌握石膏、静物素描的一般方法。

2. 通过激发学生的美术兴趣,使学生乐于美术创作活动,指导学生初步掌

握水印版画等的美术基础技法和基本技能。

三.学习内容:

开设速写、素描基础,水粉画等课程。

四.参与人数:约45人;

五.教具准备:学校美术室(1)领取

六.学具准备:学生按教师的要求统一规格自备。

七.活动场地:美术室(1)

八.活动时间:单周为星期一,三,五;双周为星期二,四。

九.活动进度安排:

周 次 活 动 内 容

1 了解学生兴趣爱好

2 学生报名、分组

3-5 辅导学生临摹,写生

参加年级组绘画展览

6 美术知识讲座

7 石膏写生

8 水粉技法讲座

9 石膏几何体写生、速写技法练习

10 静物写生技法讲座

11 静物写生练习(一)

12 静物写生练习(二)

13 静物写生练习(三)

14 水粉技法讲座

15 水粉技法练习(一)

16 水粉技法练习(二)

17 水粉技法练习(三)

18 水粉技法练习(四)

19 期末评价、展示

(注:以上教学进度根据实施情况作相应调整。)

十.活动措施与要求:

1、组员务必守时守纪、遵守考勤制度,因故缺席者,须提前请假;务必按辅导教师的要求如期准备好学具,以保证活动的顺利开展。

2、组员应积极参与本校组织的美术展览活动,以及教育部门举办

的美术作品展览活动。

3、技能训练采用“一对一互学互助”的形式开展活动。组员之间

应取长补短,相互学习,营造一种“团结向上,勤勉创新”的美术学习氛围。

东郭镇中学初中美术兴趣小组

2004—2005学年第一学期美术兴趣小组活动计划

课外美术兴趣小组,在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活,为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境,现将本学期美术小组的活动安排制定如下:

一、活动目的:

通过美术兴趣小组的活动,使学生的美术特长得到更好的发展,进一步了解美术的基本知识,提高学生的欣赏水平及创造能力。

二、活动要求:

1、组织学生按时参加活动,并保持室内清洁。

2、每周四、周五下午第三节课后进行活动,小组成员必须准时到达美术室。

3、美术小组成员应严格遵守纪律,不准在美术室大声喧哗,不准做与美术学习无关的事。

4、每次老师布置的作业,学生都应按时完成。

5、爱护美术教室内的设施和用品。

三、活动内容:

1、使学生了解一些简单的美术常识知识,(美术种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种儿童绘画方法)。

2、以儿童画为主,以手工制作为辅,以创作画为主进行教学。

3、给学生自己创作作品的时间和空间。

4、欣赏名人名画名作提高欣赏水平。

5、进行手工*作教学,训练学生的动手能力和造型能力。

四、采取的措施:

(1)美术教师要认真负责,把它看成是学校教育的组成部分,使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

(2)做好组织工作

在学生自愿报名参加的基础上,要挑选各班有一定美术基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。

(3)安排好活动时间和活动地点

根据学校的统一安排,一般情况下每周组织两次,要坚持课余活动的原则。

(4)订立必要制度,抓好思想工作

要教育学生自觉遵守学习制度,准时参加美术学习。明确学习目的,培养勤奋好学,积极进取的精神,促进学生的全面发展。在学期结束时,要举办全校性的美术作品展览会,展示学生的学习成果。

篇三:美术兴趣小组活动方案

美术兴趣小组活动方案

一、指导思想:

以学校的艺术教育为指导思想,培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知

识、提高技能、丰富学生的课余文化生活,为今后培养美术人才起着积极推动的作用的兴趣出发。面向特长生的广泛参与和普及面,动员和吸引广大学生积极参与到艺术节活动中来,努力让每一个学生都能享受到艺术的快乐。

二、训练目的:

通过美术兴趣小组的活动,使学生的美术特长得到更好的发展,进一步

了解美术的基本知识,提高学生的绘画水平。

三、训练方法:

1、先让学生掌握正确的观察方法,从整体到局部,从外部的表向到

内在的联系,通过观察抓住事物的主要特征去认识对象,使学生观察事物比较敏锐、正确、细致、完整、对形体区别的判断。

2、培养学生的想象力和创造力,用美术特有形式去表达学生自己的内心感受,对理想的描绘,对美好事物的讴歌,开阔学生的思维,促进智力和才能的发展。

3、养学生动手能力和表现能力,培养学生形象思维的创作表现能力,

通过主题绘画,生动地向人们阐明自己的感受,观点和意图。

四、活动要求:

1、组织学生按时参加活动,并保持室内清洁。

3、美术小组成员应严格遵守纪律,不准大声喧哗。

4、每次老师布置的作业,学生都应按时完成。

五、活动内容:

1、使学生了解一些简单的美术常识知识,(美术种类、常用工具、基本

的使用方法、尝试几种儿童绘画方法)。

2、以素描和速写画为主进行教学。

3、欣赏名人名画名作提高欣赏水平。

4、定时开展一些美术展览和绘画比赛,鼓励学生配合班主任或宣传委

员,出好班级板报,美化校园环境等,使学习兴趣与应用相结合起来。让学生的绘画才能有用武之地,也借此得以充分展现。

5、进一步提高他们的绘画积极性,鼓励那些有新意的作品,同学之间

可以展示、交流作品,有助于更好的了解别人的意图。学习到新的艺术语言。师生之间的交流可以帮助学生发现新的创意,逐步完美构思。

六、采取的措施:

(1)美术教师要认真负责,把它看成是学校教育的组成部分,使小组

活动开展得生动、活泼、丰富。

(2)做好组织工作

要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指

导下充分发挥学生的骨干力量。

(3)安排好活动时间和活动地点

根据学校的统一安排,坚持课余活动的原则。

(4)订立必要制度,抓好思想工作

要教育学生自觉遵守学习制度,准时参加美术学习。明确学习目的,培 养勤奋好学,积极进取的精神,促进学生的全面发展。在学期结束时,要举办全校性的美术作品展览会,展示学生的学习成果。

杨巍