推广普通话广为沿用的总结模板八篇

推广普通话广为沿用的总结模板八篇。

古语言,一分耕耘,一分收获。当我们举行完一场活动后,需要进行简单的总结,我们写总结提出的就是自己的想法,很具有独特性。我们如何去写好一份活动总结呢?请您阅读工作总结之家小编辑为您编辑整理的《推广普通话广为沿用的总结模板》,仅供参考,希望可以帮助到您。

推广普通话广为沿用的总结模板【篇一】

为传承中华民族优秀传统文化,营造“说普通话写规范字”的良好氛围。近日,xx中学开展丰富多彩的推普系列活动。总结如下:

活动中,学校倡导学生不仅要用普通话和老师、同学沟通,回家后也向家长宣传普通话。用规范的普通话感染身边的人,让更多的人说普通话。学生还利用课余时间,寻找在教学楼、实验楼、宿舍楼、餐厅的宣传栏中的错别字,并对错别字认真详细的做好记录,进行更正。在进行查找错别字的过程中,使学生感受汉字的博大精深。

与经典同行,与圣贤为友。学校在师生中推行经典诵读活动,通过诵读活动的开展,在全校掀起了继承、弘扬中华经典,传承千年文明的热潮,为创建书香校园营造了浓厚氛围。更彰显了学校师生“一字一句普通话,千言万语颂中华”的朴素情怀。

与墨香为伴,以书法育德。莱州素有书法之乡的美誉,刘耳枝、郑道昭等历史书法名人对莱州书法的影响源远流长。多年来,学校在各年级同时开设书法课,配备了专职书法教师,师生书法作品周周练,月月比已成常态。“一笔一划练好字,一生一世做真人”成为老师和学生的一种共同追求。

推广普通话广为沿用的总结模板【篇二】

20xx年9月XX日至XX日是第XX届全国推广普通话宣传活动周。根据教委及语言文字办公室《关于开展第XX届全国推广普通话宣传周活动》的通知及要求,我园积极开展以“依法推广普通话提升国家软实力”为主题的活动,取得了一定效果,现总结如下:

一、加强领导,确保推普工作顺利进行。

为了推普工作落到实处,幼儿园语言文字工作领导小组成员与各教研组长构成推普周工作领导小组,并于9月8日专门召开领导小组会议,研究部署推普工作。并建立层层负责制。班级三位老师为直接责任人的责任追究制,以确保此项工作正常进行,并落实了检查评比的有关细则。

二、督促检查、确保推普工作落到实处。

9月XX—9月XX日,领导小组对全园小、中、大各年段进行了一次综合检查,通过看、听、查、问等多种形式进行综合检查。经过认真的检查,各年段均能按要求及时制定活动计划,严格按计划实施,并突出本年段特色,取得一定成绩。

三、创设良好的推普氛围

为了创设良好的推普氛围,使孩子和教师有一个切实的认识,我们在幼儿园的各处张贴了关于宣传语言文字普及工作及迎接第十八个全国推普周的专用标语,及全国推广普通话宣传周宣传口号,每班在宣传栏中设置了形式多样的普通话宣传专栏,如“我是中国娃,爱讲普通话”等。这样就让每一个孩子及家长一进幼儿园大门就能进入一个浓烈的宣传氛围。

四、开展多种活动,强化宣传力度。

通过检查,我园在开展推普工作上采用了多种形式,开展了丰富多采的活动,真正使推普工作深入了人心。

教师组:

1、组织教师进行经典诵读竞赛。

2、由各教研组组长组织开展教师备课、批改评语用字规范化自查活动。

3、继续做好我园教职员工参加普通话水平测试工作,鼓励教师取得更高的普通话等级证书。

4、在全体教师中开展了“书法沙龙”活动。

幼儿组:

1、充分利用一日生活各环节,鼓励幼儿主动说普通话,努力创设自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人用普通话交谈,培养幼儿听讲普通话的习惯,体验语言交流的乐趣。

2、幼儿进行口述的语言活动及讲故事比赛,发动家长,宣传引导做好配合工作。幼儿向家长讲述在园的活动、感受、趣事等,家长帮助整理记录。班内开展讲故事比赛,分别给予幼儿奖励。

3、在主题墙面、区域创设、教学记录等活动和环境创设与幼儿生动的语言、丰富的作品等积极结合,并与教师的语言、提示有机互动、巧妙展示,积极创设与幼儿语言密切联系的活动区域:如“阅读区”,从而引导幼儿说好普通话,有兴趣的认识生活中的文字,养成阅读兴趣。

各个班级根据幼儿的年龄特点开展了富有儿童特色的宣传口号和推普儿歌创编活动,如:“普通话顶呱呱我说大家夸”、“小朋友乐哈哈开口就说普通话”、“小小中国娃推普责任大”、“我是甜嘴小娃娃,天天爱说普通话。背古诗、唱歌谣,讲故事、说童话,家里园里顶呱呱。”等等,非常符合幼儿的特点,使宣传工作深入人心。同时各班级积极开展“小手拉大手,同讲普通话”推普明星家长评选活动,让推普活动深入家庭,家长孩子共同提高。这一系列活动增强了师生的语言文字规范化意识,提升了幼儿园的文化品位。

经过全体教师的共同努力,一个空前推普氛围已经形成,所有教职员工逐步感受到普通话说的好是有文化、有修养、有气质的标志。使全体师生把学习和使用普通话看作是充实自我完善自我和对美的追求,使推广普通话导入了一个新的境界。

推广普通话广为沿用的总结模板【篇三】

普通话是国家通用语言。推广普通话对于增强中华民族凝聚力,构建和谐社会有着重要的意义。为积极响应上级通知,更好地促进学校语文字工作,提高师生普通话水平,我园在全国第XX届推广普通话宣传周中,围绕宣传主题组织开展了丰富多彩的系列活动。

首先,大力营造宣传氛围,我们从弘扬中华民族优秀传统,提高职工法制意识,加快社会主义精神文明建设的步伐等意义上来认识推行规范语言文字的重要性,在园内设有固定的推广普通话标语,举行了请幼儿在社区内向路人发放语言文字宣传单,出语言文字专题板报一期,出幼儿语言文字活动宣传橱窗两块,组织教师职工重温了《中华人民共和国国家通用语言文字法》,使职工进一步认识到推广和普及国家通用语言文字,事关经济社会发展和历史文化认同传承,事关国家统一和民族团结,是涉及国家核心利益的战略举措,是宪法规定的公民义务。

一、指导思想:

大力宣传和贯彻《国家通用语言文字法》,努力坚持说普通话,营造良好的育儿环境,提高园内的精神文明建设,提升全体教师的师德修养和素质,树立教师在幼儿心中良好形象一如既往地在日常的教学和工作中努力营造说普通话,写规范字的良好氛围,团结互助,把我们幼儿园的语言文字工作再次推向另一个高峰。

二、活动时间:20xx年9月12日---9月18日

三、活动主题:规范使用国家通用语言文字,弘扬中华优秀文化传统

四、活动目的:

通过本次推普周活动,进一步营造校园讲普通话、写规范字的氛围;养成“说好普通话、写好规范字”的校园用语用字良好习惯,为构建和谐校园、和谐社会,创造良好的语言环境作出贡献。

五、活动内容及安排:

(一)组织领导,落实管理

我园成立了由朱律书记亲自带领的语言文字工作领导小组,李壮担任组长,负责推普周各项活动的组织、宣传发动、计划安排、监督实施、检查评估等。

(二)宣传动员,营造氛围

1、9月15日,荡湾幼儿园特组织大班组幼儿开展了一次深入社区,向社区居民宣传普通话的活动。

2、在推普周期间,幼儿园通过张贴推普专刊海报、推广普通话标语、校园网站、班级博客等形式,营造良好的校园推普氛围。

3、庆祝教师节、中秋节活动,在师德演讲、文字游戏中,渗透文明用语、规范用语,营造良好的园内环境。

(三)园内活动

1、9月15日,我校召开教职工会议,布置推普周活动安排。组织全体教师学习了《中华人民共和国国家通用语言文字法》,要求教师们高度重视推广普通话和推行规范汉字的重要意义,以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字,不断提高师生员工的语言文字规范化水平。

2、语言文字工作小组安排“规范使用国家通用语言文字,弘扬中华优秀文化传统”为主题,为全体教师进行了一次语言文字法律法规和应用能力测试。

3、在学习活动中安排朗读活动,加强幼儿普通话的训练。结合本次活动主题,要求班主任们精选一些体现中华优秀文化传统的作品古诗等,让幼儿在学习活动中,感受经典作品的魅力,培养对中华传统文化的热爱。

4、9月12日在校门口设立推广普通话宣传专刊海报。

5、9月15日上午,我园大班组组织幼儿在门口设立宣传站,向群众展开了以“规范使用国家通用语言文字,弘扬中华优秀文化传统”为主题的宣传活动。小朋友以热忱的态度,标准的普通话向过往行人发放宣传单,深受路人的好评。通过本次活动,师生们积极营造了“说普通话,写规范字”的氛围,幼儿也在本次实践活动中锻炼了能力,增长了见识。

6、开展“啄木鸟”行动,进行班与班之间的互检“家园联系栏”、领导班子检查教师的文本文件。

语言是人类最重要的交际工具。幼儿园作为推广语言文字的基础单位,老师们首先以身作则,带头说普通话,写规范字,主抓教学的园长不定时听课,检查教案,及时纠错并在园内查找不规范汉字。为了让每一位孩子都能说普通话,爱说普通话,全园上下都十分热情地投入到了推普活动中,从幼儿早晨入园,就有门卫、保健医、园长、老师们用普通话与小朋友互相问好,给幼儿创造了用普通话交流的机会,老师们还利用晨间和教学活动,引导幼儿相互间用普通话进行讨论、交流;在日常生活和游戏活动中,鼓励幼儿主动用普通话与人进行交谈;利用角色游戏、情景表演等形式,引发幼儿使用普通话与人进行交往的兴趣,及时纠错,引导幼儿正确运用普通话。

老师们还充分利用一日生活的各个环节,努力为幼儿创造自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人用普通话交谈,体验语言交流的乐趣,有效的促进了幼儿普通话水平的提高。不仅如此,老师们通过张贴推普宣传单、晨间交流等,带动幼儿家长共同参与推普工作,让家长在家坚持用普通话与孩子交流,做到家园一致,同心合力地做好推普工作。

通过推普周活动,幼儿普通话水平、自信心都在原有基础上得到了不同程度的提高,同时,我们也注意和个别辅导新入园和普通话水平较差的幼儿。我们知道:普通话的推广是一项长期细致的工作,需要我们在今后的工作中继续努力,继续坚持教师持普通话等级证书上岗制度,为推动幼儿园语言文字的规范化、标准化及健康成长继续努力。

推广普通话广为沿用的总结模板【篇四】

推广普通话作为国家语言文字工作的重要组成部分,也是一个民族文明的标志。任何语言的巩固都需要一个环境,否则学会了也很难巩固。为了解决这方面的问题,我班利用开展一些丰富多彩的推普活动:

1、师生人人讲普通话,与家长协调统一,从小培养孩子讲普通话的习惯。

2、在校园内各室里张贴各种相关标语,制造推普氛围。

3、利用集会发放推普材料,将推普工作推向社会。

4、以校园广播站为主阵地,激励学生参与推普。

采取强有力的措施,通过各种有效途径迅速提高本班的普通话水平。

1、举办朗读比赛,成绩记入个人考评。

2、班内张贴了推普周宣传图片,并组织学生观看,学生观看后还发表了看法和感想。

3、充分利用综合实践活动课程,各班组织“找错字小队”,带领学生走上社区、街道、商店寻找错字、别字,并与有关部门联系加以改正。

4、要求教师必须做到:口语练习与理论知识学习、日常教学相结合,自觉努力与监督措施相结合。做到普通话不单是课堂语言,而且是校园语言,形成人人都讲普通话的良好氛围。

经过全体师生的共同努力,学生逐步感受到普通话说得好是有文化、有修养、有气质的标志。使全体师生变被动学习使用为主动学习使用,并把学习和使用普通话看作是充实自我、完善自我和对美的追求,使推广普通话进入了一个新的境界。在以后的教育教学中,我们要求学生在校园中日常用语都用普通话,并将推普工作由校内延伸到校外、家庭、社会,使每一位学生自觉成为一名小小推普员。

推广普通话广为沿用的总结模板【篇五】

全国推广普通话宣传周活动,深入宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》,进一步提高学生说好普通话的能力,促进语言文字规范化。在校领导和全体师生的支持下,我们本着求实、创新的精神,从学生的实际出发,认真计划,精心组织,使推普工作取得了一定的成效。

一、创设良好的推普氛围

为了创设良好的推普氛围,使学生和教师有一个切实的认识,我们首先在校园的最醒目处推出了宣传展板,上面书写着:迎接全国推普宣传周。其次,我们在校园的各处张贴了关于宣传语言文字普及工作及迎接全国推普周的专用标语,并且展板上每天出现一条全国推广普通话宣传周宣传口号。如“普通话情感的纽带,沟通的桥梁。”等。这样就让每一个学生一进校门就能进入一个浓烈的宣传氛围。在升旗仪式上校领导还对推普工作做了专题发言。

二、开展多种活动,强化宣传力度。

1、为了进一步认真贯彻落实《国家通用语言文字法》,进一步提高教师的语言规范意识和推普参与意识,促进四年级推普和语言文字规范化工作向纵深发展,组织我班学生参加了推普演讲比赛活动。

2、为了进一步激发同学们学习和使用普通话的积极性,举办了普通话演讲比赛。评出一、二、三等奖和优胜奖若干名。

3、让学生走出校园对公共场所、商店等进行用字规范调查,并提出规范用字的意见。

本次推普活动,在学校师生的共同努力、共同配合下,圆满地取得了成功。“请说普通话”在师生心里扎下了根,我校师生表示,推普活动将继续延续,师生将坚持说普通话,说好普通话,从而达到带动学校及周边社区环境,提高全社会语言文字规范水平的目的。然而,推广普通话是一个持续、长久的过程,今后,我们将在校领导及全校师生的支持下,以提高全体师生的语言规范意识和推普参与意识为目标,真诚服务,热情工作,使我们的推普活动再创佳绩!

推广普通话广为沿用的总结模板【篇六】

学校为了贯彻落实第十五届全国推广普通话宣传周活动,深入宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》,进一步提高小学生说好普通话的能力,促进语言文字规范化作了大量的工作,开展了一系列的活动,取得了一定的成效。

一、加强领导,确保推普工作顺利进行

为了推普工作落到实处,我校成立了由校长(颜铁军)任组长,校长顾问(郭志明)、教导主任(胡瑛)任副组长,大队辅导员(宾兰)任联络员,班主任和科任老师为直接责任人的责任追究制,以确保此项工作正常进行,并落实了检查评比的有关细则。

二、督促检查、确保推普工作落到实处

9月119月17日,学校对全校各年级进行了一次综合检查,通过看、听、查、问等多种形式进行综合检查。经过认真的检查,各年级均能严格按计划实施,并突出本年级特色,取得一定成绩。

三、创设良好的推普氛围

为了创设良好的推普氛围,使学生和教师有一个切实的认识,所以我们首先在校园的最醒目处推出了“推广普通话普及靠大家”宣传展板。其次,我们在校园的各处张贴了关于宣传语言文字普及工作及迎接第十六届全国推普周的专用标语。并在各办公室、教室前醒目处重新贴上了“请讲普通话”的温馨提示。这样就让每一个学生一进校门就能进入一个浓烈的宣传氛围。同时,全校每个班级都在“学习园地”中设了一块“推广普通话”专栏,以便更深入地推广普通话。在升旗仪式上颜校长还对推普工作做了国旗下讲话。通过这次活动,使师生们对中华民族悠久的历史文化有了更进一步的了解,也为学校增添了浓浓的文化氛围。通过多方面积极有效的宣传,现在全校师生的推普热情相当高涨。

四、开展多种活动,强化宣传力度

通过检查,我校在开展推普工作上采用了多种形式,开展了丰富多采的活动,真正使推普工作深入了人心。一次国旗下讲话、一次书、法比赛、一次主题班队活动,各年级针对学生不同年龄阶段的特点以演讲、小品、相声、歌唱、诗歌朗诵、纠正错别字等形式开展推普宣传活动。

经过全体教师的共同努力,一个空前的推普氛围已经形成,所有在校人员逐步感受到普通话说的好是有文化、有修养、有气质的标志。使全体师生把学习和使用普通话看作是充实自我、完善自我和对美的追求,使推广普通话导入了一个新的境界。学校领导班子一致认为,我们应最大程度的发挥示范作用,将推普工作向深层次推进。利用小学全体学生这个庞大群体,将推普工作由校内延伸到校外、家庭、社会,使每一位学生自觉成为一名小小推普员,再创推普工作新的辉煌。

推广普通话广为沿用的总结模板【篇七】

今年9月11日至17日是第XX届全国推广普通话宣传周(简称推普周),我校在这之前就已经成立了推普领导小组,并在学校召开了推普活动,活动取得了预期效果,现将活动情况总结如下。

一、加强领导,组织推普

根据文件要求,结合学校的教育教学活动,制定活动计划方案。学校成立以校长为组长,以副校长、教导、语文教师为成员的推普小组。以校园广播、班级板报、经典诵读、手抄报、规范字书写比赛等活动形式,营造校园中学生说普通话、写规范字的氛围,并利用学校文化氛围的布置,教师课堂语言文字的规范使用,进一步巩固、推进以第17届推普周活动取得的成果。做到有计划、有总结、有活动,有效果。

二、精心组织,活动多样

学校结合自身特点,开展形式我样的活动,如低年段开展了“说好普通话,快乐你我他”活动,高年段开展了“推广普通话,增强中华民族凝聚力”的活动。具体从以下几个方面开展活动。

1、规范校园内的语言文字,悬挂张贴推普标语。

2、利用升旗仪式,对学生进行推普周宣传教育。

3、利用班级板报、手抄报等,以推广普通话为专题,进行板评比,涌现出一批高水平、高质量的板报。

4、举行书写比赛,写规范字,并选拨准备参加区语委组织的相应比赛。

5、以班级为单位,结合学生的年龄特点,举办了啄木鸟找错别字活动。例如:要求低年级小朋友给同桌“捉虫子”,中年级学生以校园为活动范围寻找错别字,而高年级学生则深入到社区、各商业点开展活动。

6、让推普活动走进家庭。要求每位学生都担任小小推普员,向自己的父母邻居推广普通话。

7、举行经典诵读比赛:各班在班级诵读比赛的基础上,推选一名同学参加校级朗诵比赛。利用星期二、三、四午间红领巾广播站的时间,进行比赛。

8、把普通话推广纳入正常教学中。利用课后教师业务学习时间,开展普通话培训,语言文字领导小组成员对全体教师进行校内培训指导,使教师的普通话水平日益提高。全体教师上课必须讲普通话,提倡课间与他人交流也讲普通话。教师为学生做出表率,带动全校推普活动的开展。

三、形成良好风气,巩固推普成果

此次推普活动,取得了较好的成果,规范校园语言文字,形成了人人讲普通话、写规范字的良好氛围,并在板报、诵读、书写、表演等活动中煅练了学生和教师。每个年段以此次推普作为新的一个出发点,继续巩固、提高学校在语言、文字规范应用的成果。

推广普通话广为沿用的总结模板【篇八】

“畅谈普通话,传播龙文化”活动总结牛洛河小学

9月14日—9月20日是第十八届全国推普周,为搞好这每年一次的大型推普周宣传活动,学校领导高度重视,且认真组织师生积极参与,取得了良好的效果。现将我校开展第十八届全国推广普通话宣传周活动的主要工作总结如下:

一、学校重视、安排周密

本学期开学初,学校将推普周活动纳入了重要议事日程。9月14日下午,学校专门召开教师大会,在会上做了宣传,并精心部署了活动周的具体工作,确定了活动的时间、地点及相关责任人

二、形式多样,内容丰富

1、全校12个班级通过办以“说普通话、做文明人”为主题的黑板报、手抄报、开展主题班队会的形式,全面展开活动。

2、组织开展三笔字活动。我校通过广泛动员,要求每一位教师任选粉笔字、毛笔字、钢笔字中一种,完成一篇文章或一首诗词。号召发出后,全校教师纷纷参加,各显其能,以过硬的文字功底展示了我校教师良好的文化素养和精神风貌,为推普周活动添上精彩的一笔。

总之,在第十八届全国推广普通话宣传周活动中,我校师生积极踊跃的参与推普宣传活动,参与意识不断增强,师生的语言文字水平有所提高。为构建与社会相适应的和谐语言生活,迎接中华人民共和国成立66周年营造了良好的语言环境,本届推普周宣传主题“畅谈普通话,传播龙文化”已深入人心,取得良好效果。

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推广普通话有号召性的推广总结(6篇)


众所周知,实践是检验真理的唯一标准。在日常工作中,我们举行活动之后是需要写一份活动总结的,我们写总结就是要在一定程度上反映和解决某些问题。一份像样的活动总结应该是怎么写呢?下面是工作总结之家小编帮大家编辑的《推广普通话有号召性的推广总结》,仅供参考,欢迎大家来阅读。

推广普通话有号召性的推广总结【篇一】

根据《XX市教育局和体育局等八部门关于转发的通知》文件精神,我局结合实际情况,大力宣传,广泛动员,以“说好普通话,迈进新时代”为宣传教育主题。积极开展了第xx届全国推广普通话宣传周活动,现将活动总结报告如下:

1.推普工作早部署

为将推普周活动落到实处,我局成立了专门的活动领导小组,做到分工明确,责任到人,具体指导本次活动的开展,并召开成员会议,对上级文件精神进行了认真的学习,明确了“推普周”活动的时间、内容及意义。使我局在“推普周”活动中做到了有计划、有安排、有检查、有落实,确保了“推普周”活动的顺利开展。

2.积极宣传,推普氛围浓厚

为营造良好的推普氛围,在我局醒目位置悬挂推普宣传标语,并在进行法治宣传活动时,积极推广普通话。要求每位司法干警以积极的态度和饱满的热情参与到推普活动中来,在工作中要自觉使用普通话和规范字,真正起到率先垂范的作用,使普通话真正成为工作语言。通过广泛深入的宣传,提高了司法干警的推普意识和参与意识,营造了浓郁的推普氛围。

3.开展丰富多彩的实践活动,提高推普周活动的实效性

为扎实有效的开展好“推普周”活动,我局结合自身实际,积极开展推普周活动。一是认真组织领导干部职工深入学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》。二是积极开展普通话宣传活动。通过各项活动的开展引导了我局领导干部职工和群众认知传统、继承传统、弘扬传统,提高了我区语言文字应用水平。

我局将以本次“推普周”活动为契机,进一步加强领导,强化措施,大力开展推普活动,使普通话真正成为本局的工作语言、学习语言、生活语言和执法语言。

推广普通话有号召性的推广总结【篇二】

为了使每一位师生都学好、说好普通话,在这次推广使用普通话的活动中,我校做了以下工作:

一、学习普通话普及知识,懂得说好普通话的意义。

普通话就是现代汉民族共同语,是全国各民族通用的语言。普通话以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范。普通话是优美、丰富的语言;语言方面,音节结构中元音占优势,每个音节都有声调,音节在汉语中占有重要地位,这些特点使普通话富有抑扬、和谐、悦耳的音乐美;词汇方面双音节占优势,构词法灵活多样,词汇丰富,能够反映纷繁的社会现象和表达细腻的思想感情;语法方面,各级语言单位的组合具有一致性,语序和虚词是最重要的两种组合手段,量词丰富,这些语法特点使现代汉语的表达容易做到生动丰富、简明准确。

随着时代的发展,社会的进步,网络时代正向我们走来,而一些打

字时,为省事而冒出来的同音字、错别字却开始扑面而来。不规范的使用祖国语言,现实中也存在着许多问题,带着很浓家乡口音的普通话在校园里频频出现,卷舌音、翘舌音、平舌音等掌握不正确的错误更是层出不穷。这不仅会闹出很多笑话,而且给普通话的正确推广起了很大的反作用。“面向现代化,推广普通话”,“说好普通话,方便你我他”,普通话都将会是你和别人沟通的一把金钥匙,你的道德、修养、文化都将在普通话中得以充分展现。试想你会操着一口乡音和别人交流吗?所以,要想规范使用祖国语言,就要求我们从生活点滴注意起,严格要求自己,我们祖国的文字才会进一步提高发展。

二、纠正学习普通话过程中的误区。

在学说普通话的过程中,学生常有这样的疑问:是不是北京话就是普通话?通过比较,学生明白了北京话属于北方方言,但不是普通话。普通话是“以北方语言为标准音,以北方话为基础,以典范的现代白话文著作为语法规范”国际推广全国通用的普通话,并不是要人为地消灭方言,主要是为了消除方言隔阂,减少不同方言区的人交流时的困难,有利于社会交往,有利于科学技术和管理经验的交流,有利于扩大商品流通和建立统一的国内市场,有利于普及教育和提高教育质量,还有利于国家的统一和民族的团结,有利于国际交往,有利于社会主义两个文明建设。

三、通过对活动的参与,提高学生学说普通话的意识和兴趣。

我们在校园了悬挂了印有“普通话是我们的校园语言”的标语,提倡师生都要学好、用好普通话。课堂上,师生运用普通话进行所有的教学活动,课下,老师们交流学说普通话的经验,有的老师甚至不耻下问,向普通话说的好的学生学习个别字、词的发音;在班级中开展了“比比谁的普通话说得好”的活动,使学好、用好普通话在课上、课下、校里、校外处处可以听到;还在校园里出了一期以“说好普通话,方便你我他”为主题的黑板报,更增强了学生普及普通话的意识。

学校是人生的小舞台,让我们的普通话在这个小舞台中成为我们将来发展的基础;社会是人生的大舞台,让我们的普通话在这个大舞台中成为我们成功的基石。

推广普通话有号召性的推广总结【篇三】

普通话是国家通用语言。推广普通话对于增强中华民族凝聚力,构建和谐社会有着重要的意义。为积极响应上级通知,更好地促进学校语文字工作,提高师生普通话水平,我园在全国第XX届推广普通话宣传周中,围绕宣传主题组织开展了丰富多彩的系列活动。

首先,大力营造宣传氛围,我们从弘扬中华民族优秀传统,提高职工法制意识,加快社会主义精神文明建设的步伐等意义上来认识推行规范语言文字的重要性,在园内设有固定的推广普通话标语,举行了请幼儿在社区内向路人发放语言文字宣传单,出语言文字专题板报一期,出幼儿语言文字活动宣传橱窗两块,组织教师职工重温了《中华人民共和国国家通用语言文字法》,使职工进一步认识到推广和普及国家通用语言文字,事关经济社会发展和历史文化认同传承,事关国家统一和民族团结,是涉及国家核心利益的战略举措,是宪法规定的公民义务。

一、指导思想:

大力宣传和贯彻《国家通用语言文字法》,努力坚持说普通话,营造良好的育儿环境,提高园内的精神文明建设,提升全体教师的师德修养和素质,树立教师在幼儿心中良好形象一如既往地在日常的教学和工作中努力营造说普通话,写规范字的良好氛围,团结互助,把我们幼儿园的语言文字工作再次推向另一个高峰。

二、活动时间:20xx年9月12日---9月18日

三、活动主题:规范使用国家通用语言文字,弘扬中华优秀文化传统

四、活动目的:

通过本次推普周活动,进一步营造校园讲普通话、写规范字的氛围;养成“说好普通话、写好规范字”的校园用语用字良好习惯,为构建和谐校园、和谐社会,创造良好的语言环境作出贡献。

五、活动内容及安排:

(一)组织领导,落实管理

我园成立了由朱律书记亲自带领的语言文字工作领导小组,李壮担任组长,负责推普周各项活动的组织、宣传发动、计划安排、监督实施、检查评估等。

(二)宣传动员,营造氛围

1、9月15日,荡湾幼儿园特组织大班组幼儿开展了一次深入社区,向社区居民宣传普通话的活动。

2、在推普周期间,幼儿园通过张贴推普专刊海报、推广普通话标语、校园网站、班级博客等形式,营造良好的校园推普氛围。

3、庆祝教师节、中秋节活动,在师德演讲、文字游戏中,渗透文明用语、规范用语,营造良好的园内环境。

(三)园内活动

1、9月15日,我校召开教职工会议,布置推普周活动安排。组织全体教师学习了《中华人民共和国国家通用语言文字法》,要求教师们高度重视推广普通话和推行规范汉字的重要意义,以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字,不断提高师生员工的语言文字规范化水平。

2、语言文字工作小组安排“规范使用国家通用语言文字,弘扬中华优秀文化传统”为主题,为全体教师进行了一次语言文字法律法规和应用能力测试。

3、在学习活动中安排朗读活动,加强幼儿普通话的训练。结合本次活动主题,要求班主任们精选一些体现中华优秀文化传统的作品古诗等,让幼儿在学习活动中,感受经典作品的魅力,培养对中华传统文化的热爱。

4、9月12日在校门口设立推广普通话宣传专刊海报。

5、9月15日上午,我园大班组组织幼儿在门口设立宣传站,向群众展开了以“规范使用国家通用语言文字,弘扬中华优秀文化传统”为主题的宣传活动。小朋友以热忱的态度,标准的普通话向过往行人发放宣传单,深受路人的好评。通过本次活动,师生们积极营造了“说普通话,写规范字”的氛围,幼儿也在本次实践活动中锻炼了能力,增长了见识。

6、开展“啄木鸟”行动,进行班与班之间的互检“家园联系栏”、领导班子检查教师的文本文件。

语言是人类最重要的交际工具。幼儿园作为推广语言文字的基础单位,老师们首先以身作则,带头说普通话,写规范字,主抓教学的园长不定时听课,检查教案,及时纠错并在园内查找不规范汉字。为了让每一位孩子都能说普通话,爱说普通话,全园上下都十分热情地投入到了推普活动中,从幼儿早晨入园,就有门卫、保健医、园长、老师们用普通话与小朋友互相问好,给幼儿创造了用普通话交流的机会,老师们还利用晨间和教学活动,引导幼儿相互间用普通话进行讨论、交流;在日常生活和游戏活动中,鼓励幼儿主动用普通话与人进行交谈;利用角色游戏、情景表演等形式,引发幼儿使用普通话与人进行交往的兴趣,及时纠错,引导幼儿正确运用普通话。

老师们还充分利用一日生活的各个环节,努力为幼儿创造自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人用普通话交谈,体验语言交流的乐趣,有效的促进了幼儿普通话水平的提高。不仅如此,老师们通过张贴推普宣传单、晨间交流等,带动幼儿家长共同参与推普工作,让家长在家坚持用普通话与孩子交流,做到家园一致,同心合力地做好推普工作。

通过推普周活动,幼儿普通话水平、自信心都在原有基础上得到了不同程度的提高,同时,我们也注意和个别辅导新入园和普通话水平较差的幼儿。我们知道:普通话的推广是一项长期细致的工作,需要我们在今后的工作中继续努力,继续坚持教师持普通话等级证书上岗制度,为推动幼儿园语言文字的规范化、标准化及健康成长继续努力。

推广普通话有号召性的推广总结【篇四】

XX年9月11日至17日是第xx届普通话宣传周,按教育局有关文件精神,为了更好地促进学校语言文字工作,提高师生普通话水平,我校大力宣传,广泛动员,围绕宣传主题组织开展了丰富多彩的系列活动。使学生们在活动中体验,在活动中学习,并将这种影响力推及社会和家庭,形成教育的合力,取得了良好的效果。现对本届推普活动情况总结如下:

一、学校领导高度重视,组织安排合理有序。

为了使推普活动深入开展,我校成立了由校长亲自担任组长的语言文字工作领导小组,负责推普周各项活动的组织、宣传发动、计划安排、监督实施、检查评估等。

副校长、教导处主任、教研组组长为组员的“推普”活动领导小组,及时召开了推普领导小组会议,制定了活动计划,进一步规范工作,加强活动的领导,认真做好推普活动的组织与实施工作。

二、加强学习,全面动员,树立全员推普的意识

为使“推广普通话,共筑中国梦”主题更加深入人心,落实在师生的行动上,我们召开了全体师生推普周活动动员大会,宣读了文件内容,并以“树立语言规范意识。

提高民族文化素质”为教师推普口号,“我是中国娃,爱说普通话”为学生口号,以“说好普通话、方便你我他”为家长口号,唱响“推广普通话,共筑中国梦””主旋律。在教师、学生、家长中树立语言规范意识,提高民族文化素质,推动社会推普工作的进程。

三、开展了丰富多彩的宣传活动。

为了使第xx届推普宣传周活动家喻户晓,学校利用一切可宣传的方式进行宣传,一切可活动的方式进行活动。

1、学校有醒目的推普宣传标语。班班黑板报上有推普内容,有推普标语。

2、设立校园广播宣传站,用校园广播组织师生学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》,《辽宁省实施中华人民共和国国家通用语言文字法规定》。倡导学生讲普通话。

3、利用周一升旗的国旗下讲话、校园广播站、主题班队会依次推广普通话。

4、开展教师硬笔书法比赛,督促老师规范用字,发挥老师以身示范的作用。要求教师利用课堂主渠道,养成说普通话、用规范语言习惯。以身为范,做学生说普通话的楷模。

5、开展“啄木鸟纠错”活动。

组织学生进行纠错活动,对校内的黑板报、手抄报、学习园地、作业等进行检查,发现不规范用字马上予以纠正,校外的墙面广告文字进行检查、纠正,对个别门面店的错字、别字进行及时通知、纠正。

学校五(2)中队巡查班级不规范用字,并一一做好记录,并向班主任反映,让他们及时进行纠正。平时在生活中,发现不规范的用字,及时向相关单位反映。

6、利用唱歌、朗诵、演讲、儿歌、绕口令等形式巩固使用普通话。

7、开展“我给父母当老师“活动,发动学生运用在学校所学的知识纠正家庭里存在的方音、方言及不正确用字的现象,实现了一个学生带动一个家庭,推普两级跳。

总之,推普活动是一项持续、长期的工作,我校将在各级领导和全校师生的支持下,以全体师生的语言文字规范意识和推普参与意识为目标,积极工作,使我校的语言文字工作再创佳绩。

推广普通话有号召性的推广总结【篇五】

今年9月11日至17日是第XX届全国推广普通话宣传周(简称推普周),我校在这之前就已经成立了推普领导小组,并在学校召开了推普活动,活动取得了预期效果,现将活动情况总结如下。

一、加强领导,组织推普

根据文件要求,结合学校的教育教学活动,制定活动计划方案。学校成立以校长为组长,以副校长、教导、语文教师为成员的推普小组。以校园广播、班级板报、经典诵读、手抄报、规范字书写比赛等活动形式,营造校园中学生说普通话、写规范字的氛围,并利用学校文化氛围的布置,教师课堂语言文字的规范使用,进一步巩固、推进以第17届推普周活动取得的成果。做到有计划、有总结、有活动,有效果。

二、精心组织,活动多样

学校结合自身特点,开展形式我样的活动,如低年段开展了“说好普通话,快乐你我他”活动,高年段开展了“推广普通话,增强中华民族凝聚力”的活动。具体从以下几个方面开展活动。

1、规范校园内的语言文字,悬挂张贴推普标语。

2、利用升旗仪式,对学生进行推普周宣传教育。

3、利用班级板报、手抄报等,以推广普通话为专题,进行板评比,涌现出一批高水平、高质量的板报。

4、举行书写比赛,写规范字,并选拨准备参加区语委组织的相应比赛。

5、以班级为单位,结合学生的年龄特点,举办了啄木鸟找错别字活动。例如:要求低年级小朋友给同桌“捉虫子”,中年级学生以校园为活动范围寻找错别字,而高年级学生则深入到社区、各商业点开展活动。

6、让推普活动走进家庭。要求每位学生都担任小小推普员,向自己的父母邻居推广普通话。

7、举行经典诵读比赛:各班在班级诵读比赛的基础上,推选一名同学参加校级朗诵比赛。利用星期二、三、四午间红领巾广播站的时间,进行比赛。

8、把普通话推广纳入正常教学中。利用课后教师业务学习时间,开展普通话培训,语言文字领导小组成员对全体教师进行校内培训指导,使教师的普通话水平日益提高。全体教师上课必须讲普通话,提倡课间与他人交流也讲普通话。教师为学生做出表率,带动全校推普活动的开展。

三、形成良好风气,巩固推普成果

此次推普活动,取得了较好的成果,规范校园语言文字,形成了人人讲普通话、写规范字的良好氛围,并在板报、诵读、书写、表演等活动中煅练了学生和教师。每个年段以此次推普作为新的一个出发点,继续巩固、提高学校在语言、文字规范应用的成果。

推广普通话有号召性的推广总结【篇六】

推普周期间,学校利用LED屏、宣传栏、宣传橱窗展示推普周宣传公益广告,张贴宣传海报,悬挂宣传标语。以乡政府牵头,组织社区、中心校部分教师开展街头推普宣传活动,向各位家长发放推广普通话相关资料。

学校还积极开展啄木鸟活动,对张贴栏、黑板报、手抄报、学习园地、作业等进行检查,发现不规范用字马上予以纠正;利用周一国旗下讲话的时间,进行“普通话宣讲”国旗下讲话;各班办一期推普板报或手抄报比赛,学校进行专项评比;利用主题班会,举行“说好普通话,迈进新时代”主题班会活动;组织学生朗读诗歌、课文,介绍推广普通话和使用规范字的意义;开展普通话演讲和颂读比赛等一系列丰富多彩的活动。

总之,全校在整个推普周期间有组织、有计划地开展了形式多样的推普宣传活动,极大的调动了广大师生推普学普的积极性,在校园内形成了浓郁的推普学普氛围,并推动和促进了该校语言文字规范化工作。

今年9月_日是第_届全国推广普通话宣传周。活动情况如下:

我校利用校园宣传栏,LED屏,进行以“说好普通话,迈进新时代”为主题的倡议宣讲活动,对全校师生进行一次总动员,进一步促进学校“推普”工作的良好开展。在校园文化长廊张贴以宣传语言文字工作为内容的刊板,营造“推普”氛围。

同时,举办班级黑板报展评、书画评比以及小手拉大手等互动,积极宣传《国家通用语言文字法》,营造“人人学讲普通话,个个争当文明人”的浓烈推普热潮,让“讲普通话,写规范字”成为一种习惯。

同时开展了校园内外“啄木鸟纠错”行动。《弟子规》《传统文化经典》《中小学生必背古诗词》等中华民族优美诗篇在师生们的晨读中飘满校园;教室内,教师全员参与语言文法知识答卷,学生隽秀的钢笔字跃然纸上;走廊里,教师们过硬的粉笔字功底,展示了我校教师良好的文化素养和精神风貌。班级的文化墙布置更是异彩纷呈,让孩子们在手抄报制作中,对语言文字活动有了更深刻的认识。

活动的开展,使学校师生的普通话水平得到了很好的强化与提高,推动了学校的语言文字工作,营造出良好的校园语言环境。

9月第三周是第_届全国推广普通话宣传周。推广普通话有利于提升个人素质,有利于弘扬传统文化,因此我校高度重视推广普通话宣传周活动,现将具体工作总结如下:

活动期间,根据__市语言文字工作委员会办公室《__新区语委办关于开展第_届全国推广普通话宣传周活动的通知》精神,我校开展了形式多样的推普活动,取得了很好的成绩:

(1)进行“推广普通话,弘扬传统文化”板报设计比赛

我校教科室组织初一初二语文教师就自己所教各班进行“推广普通话,弘扬传统文化”板报设计比赛。学校进行专项评比,学生们图文并茂,或描述说好普通话的益处,或纠正错误的读音,或摘录说好普通话的趣闻轶事.此项活动进一步激发了学生学习和讲好普通话的积极性。

(2)举行“推广普通话,弘扬传统文化”主题班会

利用推普周周一下午的班会时间,学校以班级为单位举行“推广普通话,弘扬传统文化”主题班会,学生们自编自演了推普节目,将推普活动推向高潮。

(3)开展普及普通话活动,提高师生语言文字水平。

1、全体教师上课必须讲普通话,提倡课间与他人交流也讲普通话。

教师为学生做出表率,带动全校推普活动的开展。

2、开展校园内人人讲普通话活动。

要求学生从早晨进入校门开始,与老师、同学交谈必须讲普通话,养成讲普通话的习惯。

3、进行普通话校本培训。

利用各个备课组备课的时间,开展普通话培训,我校语言文字领导小组成员对全体教师进行校内培训指导,使教师的普通话水平日益提高。

4、开展教师说课比赛(要求必须说普通话),以此促进教师自觉练习普通话,提高普通话水平。

5、利用周一旗下讲话进行宣传,以播音员为榜样,在全校范围内掀起推普热潮.

6、初一初二各班都进行了书法比赛、诗歌朗诵比赛和办一期推普黑板报、一次推普手抄报,宣传推广普通话、规范字的基本知识。

7、各班开展晨读活动,用美的声音和美的情怀来抒发对祖国母语的热爱,用标准的普通话创造书声琅琅的教学氛围。

8、借助魅力汉语选拔赛的契机,开展百词竞赛活动,通过竞赛激发学生热爱祖国文字的热情;

在班内开展汉字书写纠错活动,对校园内的标语、展牌,班级的板报、墙报,同学们的作业等进行检查,发现不规范用字和错别字马上予以纠正,并将活动延伸到社区、街道和公共场所,开展查找错字、不规范字的实践活动,强化用语用字的规范意识。

总之,我校将在各级领导和全校师生的努力下,以全体师生的语言文字规范意识和推普参与意识为目标,提升学校文化品位,让普通话唱响在塘沽一中的校园!

一、指导思想:

以坚定“四个自信”,全面贯彻国家语言文字方针政策和法律法规,大力推广和规范使用国家通用语言文字,提升国民语言能力,传承发展中华优秀传统文化为指导目标,组织第_届推普周活动。积极促进推广普通话在全社会的推广普及进程,为构建校园文化建设营造良好的语言环境。

二、活动时间:

_年9月_日至_日

三、活动主题:

大力推广和规范使用国家通用语言文字,自觉传承和弘扬中华优秀传统文化

四、活动内容:

1.利用集会时间,举行“大力推广和规范使用国家通用语言文字,自觉传承和弘扬中华优秀传统文化”主题活动开幕式。

组织学生朗读诗歌、课文。介绍推广普通话和使用规范字的意义,明确本届推普周的时间、主题,布置落实推普周活动安排。

2.开展一次以暑期作业“红船精神”征文为基础的演讲比赛,每年级的获奖者在红领巾广播中展示。

3.开展督促规范用字,发挥老师以身示范的作用。

将推广普通话宣传周纳入学校教育教学之中,要求教师授课用普通话、板书用规范字,并引导学生在校园中说普通话,在作业、答卷中用规范字。

4.举行一次全班学生写规范字的写字比赛,每组评比了书写最漂亮的写字作品并且以板报等形式进行展示。

5.办一期推普板报或手抄报;

进行“大力推广和规范使用国家通用语言文字,自觉传承和弘扬中华优秀传统文化”设计比赛,学校进行专项评比,激发了学生学习和讲好普通话的积极性。

6.组织至少一次推普社会宣传活动。

开展“我给父母当老师”活动,发动学生运用在学校所学的知识纠正家庭里存在的方音、方言及不正确用字的现象,实现了一个学生带动一个家庭,推普两级跳。

开展“啄木鸟进社区”的小队活动,纠正社区里存在的标识宣传中不正确用字的现象,实现了一个学生带动一个社区。

7.请各校在校园设警示标语牌、永久性标语牌;

在学校走廊、张贴有关于讲普通话的宣传标语,时时提醒学生养成加强说普通话的意识;在教室、图书室、食堂、等公共场所设“请说普通话,请用规范字”的提示牌;使校园内形成人人都说普通话,都使用规范汉字的氛围。(附宣传口号,标红的都比较适合用)。

每位学生应当从我做起,建立语言文字规范化的意识,树立“讲好普通话,做文明人”的形象,在推广普通话和学习普通话中,起到积极的带头示范作用,从而不断地加强和提高自己的语言素质和人文素质,有力地促进校园精神文明建设。

普通话普及推广活动总结通用五篇


大家都说,实践后才会有收获。当我们的活动快收尾时,经常需要提前开始动笔写总结,任何一个人都是在不断地实践与总结中提升自我的。一份优秀的活动总结应该要包含哪些方面呢?以下是工作总结之家小编收集整理的“普通话普及推广活动总结”,仅供您在工作和学习中参考。

普通话普及推广活动总结(篇一)

xx县以开展第20届全国推普周活动为契机,充分认识国家通用语言文字的法律地位,紧扣本届推普周“大力推广和规范使用国家通用语言文字,自觉传承弘扬中华优秀文化”的活动主题,加强舆论引导,加大宣传力度,大力宣传《国家通用语言文字法》和《福建省实施〈国家通用语言文字法〉办法》,不断提高推普周在社会公众中的知晓度和影响力,切实增强宣传效果。现将我县第二十届全国推广普通话宣传周活动情况汇报如下:

一、组织到位,宣传到位,推普氛围浓厚

xx县教育局加强推普周工作领导,及早部署,过程跟踪。一是精心组织。要求各学校进一步营造氛围,健全推普制度,发挥学校在推普活动中的基础性作用,同时配合有关单位开展工作,为此次推普周活动提供强大支持。学校制定第20届全国推广普通话宣传周活动实施方案,成立以校长为组长的推广普通话领导小组,建立由学校各级各部门组成的推普工作网络,使工作能够有序开展,逐层深入,不出现推普工作的盲点,真正使得语言文字规范化工作深入到每个人的心中。二是大力宣传。各学校利用学校广播、校园网、板报、宣传标语等宣传工具按照《全国推广普通话宣传提纲和宣传口号》大力宣传《国家通用语言文字法》,xx二中在校园广播站开辟推普节目专栏,发挥广播媒体的宣传优势,在学校营造语言文字规范化应用工作的宣传环境;在校园主干道悬挂宣传横幅,在学校教学楼、图书馆等场所张贴“说普通话、写规范字、做文明人”等标志牌。在学校设立永久的“请讲普通话”、“请写规范字”、“把普通话带回家”宣传牌。三是广泛动员。在教师会上传达推广普通话宣传周活动计划,学校领导率先示范坚持使用普通话,文字材料严格遵守语言文字使用规范要求,以模范行动带动广大师生;利用国旗下讲话,围绕“推普周”主题,介绍推广普通话和使用规范字的意义,向学生倡议“讲普通话,写规范字”,教育学生养成良好的习惯,并对开展“推普周”活动做介绍,动员广大师生参与到活动中来;组织师生学习《中华人民共和国通用语言文字法》、《语言文字工作评估指要和评分标准》等有关法律法规及有关文件。

二、形式多样,内容多样,推普活动深入

县教育局将推广普通话同教育教学工作结合起来,同精神文明创建活动结合起来,坚持以城区、镇区为中心,以学校为基础,组织开展形式多样的推普活动,带动全县普及普通话、促进语言文字规范化工作。各校开展活动采用必选动作与自选动作相结合。一是开展统一活动。各学校都开展“七个一”活动:一节主题班会、一次黑板报评比活动、一次手抄报比赛、一次读书演讲活动、一次经典诵读活动、一场规范汉字书写比赛、一次“啄木鸟”行动。通过“七个一”活动,激发学生作为参与者的热情,让学生了解“推广普通话”和“说好普通话”的重要性,正确树立推广普通话的参与意识和语言文字应用的规范意识,并在活动中增进对书法、规范字、国学经典等的认识和理解,达到增强爱国意识和树立高尚学风的目的,也为学生搭设施展才艺的平台,丰富了广大学生的课余文化生活。二是开展特色活动。学校在开展推普周宣传活动中,根据本校实际开展各具特色的推普活动。xx一中分年段开展不同的主题活动,开展讲故事比赛(初一)、“推广普通话”主题班会和“国学经典”诵读比赛(初二)、“推广普通话”诵读比赛(初三)、规范字比赛(高一)、征文和手抄报比赛(高二)、纠错音、找错字、改病句比赛(高三)等推普活动;xx二中号召学生每天临摹一张字帖,并举办学生硬笔书法比赛;坂里中学开展“我给父母当老师“活动,实现一个学生带动一个家庭,推普两级跳;林墩中心幼儿园让幼儿回家口述当日所学内容,请家长纠正指导;枋洋中心小学坚持开展“认认真真写字堂堂正正做人”特色校建设活动,每位教师每周在“粉笔字规范化书写阵地”书写古诗一首,既提高教师书写水平,也为学生提供学习的榜样。

三、校园推广,社会推广,推普成效明显

一是校内推广。xx二中林庆发校长在推普周亲自做一期“国旗下讲话”,朗诵自写的诗歌《教师节献辞》,并以自身为例告诉学生,读书是一个寻找自我的过程,别人的生活、别人的智慧能帮我们打开心窗,没有讲关于读书的大道理,却更易于师生接受,起到良好的引领示范作用。全县各学校以“七个一”活动和各自特色活动,掀起校园“讲普通话、写规范字”的热潮,使之在学校得到有效推广。二是社会推动。为使普通话、规范汉字在社会中广泛推广,各学校开展“小手拉大手”活动,在家长中推广普通话,通过家长推动社会推普工作的进程。各校以“说好普通话、方便你我他”为家长口号,唱响“说好普通话,圆梦你我他”主旋律,在教师、学生、家长中树立语言规范意识。开展“我给父母当老师”活动,发动学生运用在学校所学的知识纠正家庭里存在的方音、方言及不正确用字的现象,不断提高推普宣传效果;通过开展“亲子阅读”活动,优秀童谣传唱,鼓励家长与孩子共同阅读经典,传唱经典,一同感受中国传统文化魅力的同时,锻炼朗读能力。通过学生影响家长,学校辐射家庭,家校互动,引导家长热心参与到普通话推广活动中来,扩大影响,优化效果。三是纠错改错。在推普周,“啄木鸟”行动在各乡镇(场、区、办事处)广泛开展,青年志愿者不但在校园内开展行动,还走出校门,对街头巷尾的广告牌、宣传栏、黑板报、走廊出现的繁体字、错别字、异体字等不规范用字进行调查,引导学生在调查实践中掌握社会用字规范知识,提高对不规范用字的识别能力,对各种广告错字、别字进行及时通知、纠正。枋洋中心小学开展校园“啄木鸟纠错”活动,成立不规范用字纠察队,对校内的黑板报、手抄报、学习园地、作业等进行检查,发现不规范用字马上予以纠正。

提升国家通用语言文字应用能力,弘扬中华优秀文化传统,人人有责,要从自身做起、从现在做起,全县师生都积极投入到“推普”活动中来,“说普通话,写规范字”的文明风尚在校园里不断延续,推普活动取得显著效果。

普通话普及推广活动总结(篇二)

学校为了贯彻落实第十五届全国推广普通话宣传周活动,深入宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》,进一步提高小学生说好普通话的能力,促进语言文字规范化作了大量的工作,开展了一系列的活动,取得了一定的成效。

一、加强领导,确保推普工作顺利进行

为了推普工作落到实处,我校成立了由校长(颜铁军)任组长,校长顾问(郭志明)、教导主任(胡瑛)任副组长,大队辅导员(宾兰)任联络员,班主任和科任老师为直接责任人的责任追究制,以确保此项工作正常进行,并落实了检查评比的有关细则。

二、督促检查、确保推普工作落到实处

9月119月17日,学校对全校各年级进行了一次综合检查,通过看、听、查、问等多种形式进行综合检查。经过认真的检查,各年级均能严格按计划实施,并突出本年级特色,取得一定成绩。

三、创设良好的推普氛围

为了创设良好的推普氛围,使学生和教师有一个切实的认识,所以我们首先在校园的最醒目处推出了“推广普通话普及靠大家”宣传展板。其次,我们在校园的各处张贴了关于宣传语言文字普及工作及迎接第十六届全国推普周的专用标语。并在各办公室、教室前醒目处重新贴上了“请讲普通话”的温馨提示。这样就让每一个学生一进校门就能进入一个浓烈的宣传氛围。同时,全校每个班级都在“学习园地”中设了一块“推广普通话”专栏,以便更深入地推广普通话。在升旗仪式上颜校长还对推普工作做了国旗下讲话。通过这次活动,使师生们对中华民族悠久的历史文化有了更进一步的了解,也为学校增添了浓浓的文化氛围。通过多方面积极有效的宣传,现在全校师生的推普热情相当高涨。

四、开展多种活动,强化宣传力度

通过检查,我校在开展推普工作上采用了多种形式,开展了丰富多采的活动,真正使推普工作深入了人心。一次国旗下讲话、一次书、法比赛、一次主题班队活动,各年级针对学生不同年龄阶段的特点以演讲、小品、相声、歌唱、诗歌朗诵、纠正错别字等形式开展推普宣传活动。

经过全体教师的共同努力,一个空前的推普氛围已经形成,所有在校人员逐步感受到普通话说的好是有文化、有修养、有气质的标志。使全体师生把学习和使用普通话看作是充实自我、完善自我和对美的追求,使推广普通话导入了一个新的境界。学校领导班子一致认为,我们应最大程度的发挥示范作用,将推普工作向深层次推进。利用小学全体学生这个庞大群体,将推普工作由校内延伸到校外、家庭、社会,使每一位学生自觉成为一名小小推普员,再创推普工作新的辉煌。

普通话普及推广活动总结(篇三)

根据市教育局和语委《关于开展第19届全国推广普通话宣传周xx市系列活动的通知》的工作要求,以及江宁区推广第19届普通话宣传周活动的具体工作要求,定于今年9月11——17日为xx中学第19届推普周。

我校的推普活动通过多种形式的活动,推动国家通用语言文字的规范化、标准化及健康发展。通过向全校师生广泛宣传大力推广普通话在教学和学习、日常生活中的重要性,进一步提高师生的语言规范意识,形成在学校、社会交际中说普通话的良好风气;通过开展经典诗文诵读等活动,继承和弘扬中华民族的传统文化、丰富我校师生人生内涵、开阔人生境界、培养爱国主义情操。使学生们在活动中体验,在活动中学习,并将这种影响力推及社会和家庭,形成教育的合力,取得了良好的效果。现对本届推普活动情况总结如下:

一、学校领导高度重视,组织安排合理有序。

为了使推普活动深入开展,我校成立了由校领导、各主任及学生成长中心的宣传周活动组委会,负责推普周各项活动的组织、宣传发动、计划安排、监督实施、检查评估等。并及时召开了推普领导小组会议,制定了活动计划,进一步规范工作,加强活动的领导,认真做好推普活动的组织与实施工作。

二、制定具体的活动实施方案,进行积极有效的舆论宣传。

在校园内张贴推普周宣传画,设计推普周专题橱窗,班级办公室张贴“请讲普通话,请用规范字”标语,渲染了推普气氛,扩大了推普宣传的影响。

三、全面动员,广泛学习,全员推普。

为使“推广普通话,共筑觅秀梦”主题更加深入人心,落实在师生的行动上,以国旗下讲话的形式对全体师生进行了推普周活动动员,宣读了文件内容,布置了相关要求及活动开展的时间,唱响了“推广普通话,共筑觅秀梦””主旋律。在教师、学生、家长中树立语言规范意识,提高民族文化素质,推动社会推普工作的进程。

四、推普宣传活动丰富多彩,形式多样,效果显著。

为了使第19届推普宣传周活动家喻户晓,我校利用一切可宣传的方式进行宣传,一切可活动的方式进行活动。

1、学校班级办公室贴有醒目的推普宣传标语,黑板报及班级文化建设上有推普内容,有推普标语。

2、设立校园广播宣传站,用校园广播组织师生学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》,倡导学生讲普通话。

3、利用周一升旗的国旗下讲话、校园广播站、主题班会依次推广普通话。

4、组织学生会的“普通话进社区”的相关活动,利用社会实践形式普及普通话。

5、开展“啄木鸟纠错”活动。

组织师生进行纠错活动,对校内的黑板报、手抄报、班级文化布置等进行检查,发现不规范用字马上予以纠正。

6、利用经典诗文的朗诵、主题手抄报及征文等形式巩固使用普通话。

总而言之,推普活动是一项持续、长期的工作,我校将在各级领导和全校师生的支持下,以全体师生的语言文字规范意识和推普参与意识为目标,积极工作,使我校的语言文字工作再创佳绩。本次活动获得了圆满的成功,这和全体师生的积极配合、认真参与是密不可分的。一系列的相关宣传活动,使我们师生及家长意识到了说普通话的重要性,为养成说普通话打好了基础,让我们“推广普通话,共筑觅秀梦”!

普通话普及推广活动总结(篇四)

我校按上级指示和布署实施,全面实施素质教育,努力培养学生的综合能力。在9月13日―9月19日普通话周方面,我们成立了领导小组,校长任组长,副校长任副组长,语文教研组长为成员。一直以来,我们要求每个教师上课必须使用普通话,有来宾必须用普通话交流,学生进校门后必须在校内使用普通话。结合我校实际,开展活动。

一、加强宣传,明确意义。

我校召开教干会,布署和做好宣传,利用学校广播、国旗下的讲话和班会课,大力宣传推广普通话的重要意义。以“普通话是我们的校园语言”为主题,让师生充分认识到普通话是我们的国语,通过宣传画等方式激发了师生讲普通话的热情。

二、领导带头,力促“推普”

我校领导非常重视推普工作,校长带头在开会时使用普通话,在交流中用普通话表达。召开各种会议时也使用普通话,教师办公室也已形成推普点,由于领导以身作则,极大地促进了我校推普工作的不断深入,推普工作初见成效。

三、营造环境,渲染气氛

在这次推普期间,我们在校园内书写“爱国歌、唱国歌、说普通话”的横标,结合实际在每个年级、每个班的宣传栏上出一期以推广普通话为主题的板报,使每个学生知道“推普”的目的、意义。校园内我们在显目地方设置提示牌:

①请讲普通话,请用文明语。

②学好普通话,方便你我他。

③推广普通话,你讲我讲大家讲。通过营造环境,使师生时时处处不忘学普通话,讲普通话。

四、落实措施,成绩突出

学校除了按上级指示做好规定工作外,结合学校实际,落实推普措施。我们学校还以多种形式开展内容广泛的专题活动。六年级重点搞课朗诵,五年级开演讲比赛,四年级开故事会,三年级开朗诵会,二年级进行自我介绍,一年级人人说我家。通过专题活动,既提高了学生的普通话水平,又培养了学生的表演能力、表达能力和交际能力。教师方面,我们要求教师在双周故事交流中开展普通话演讲会。既提高了老师的普通话水平,又增强了学校的凝聚力,推动了学校各项工作的进一步发展。

今后,我们将认真总结经验,把推广普通话活动做得更深入,争取取得更大的成绩。

普通话普及推广活动总结(篇五)

根据县教育局关于开展第八届全国推广普通话宣传周活动的通知精神,我校于20xx年9月12日至18日,开展了普通话宣传周活动,并取得了一定的成效。

一、做好宣传工作

9月12日早晨的国旗下讲话上,我校进行了“推广普通话,争当小标兵”的倡议:坚持以城市为中心,以学校为基础,进一步提高全体公民的语言文字规范意识,提高全社会语言文字规范水平,充分认识推广普通话对消除语言隔阂,增进人际沟通,促进社会交往,增进民族团结,维护国家统一,推动社会经济发展,全面建设小康社会服务的意义和作用。在校会上强调教师必须说普通话,并带动学生说普通话,要求学生在校任何地方都说普通话,从而带动全社区都参与说普通话。

二、抓好活动主题

根据教育局要求,本届推普周活动的主题为“实现顺畅交流,构建和谐社会”。本着这一活动主题,我校安排了各个班级在班队课上开展主题队会,围绕推广普通话这一主题,开展一系列的讨论活动、推广活动、实践活动,注重创新性与实效性相结合、突出重点与扩大覆盖面相结合,推广普通话与推行规范字相结合。

三、搞好活动项目

9月9日,我校制订了推普周活动方案,根据这一活动方案,我校切实执行了活动方案的内容,并取得一定成效。

1、为了抓好普及普通话和规范字的阵地建设,充分发挥五星广播站、小星星电视台作为推广普通话规范字窗口的宣传作用,努力为学生搭建自我展示、自我发展的舞台,我校举办了“小鬼当家——争做主持人”活动,凡在播音、主持方面有特长或感兴趣的同学均可在校广播站中主播节目,到小星星电视台尽情地展示自己的才能,活动后由全校学生评选出自己最喜爱的小主持人。

2、充分利用综合实践活动课程,各班组织“啄木鸟小队”,带领学生走上社区、街道、商店寻找错字、别字,并与有关部门联系加以改正。

3、发挥少先队组织的作用,学校组织“百灵鸟小队”,在推普周期间加大对全校师生说普通话、写规范字的检查力度,每天课间检查师生使用普通话的情况,并做好记录,评选语言文字规范班。

3、开展推普主题队会。9月15日的班队课上,每班都进行了推广普通话的主题队会。低年级组织学生朗读诗歌、课文;中年级组织学生开展说绕口令比赛;高年级进行了普通话讲故事、演讲比赛。各班的主题队会,都不同程度地推动了普通话的普及,在同学们的心里加强了说普通话的必要性、重要性,取得了一定的效果。

本周的推普周活动,在学校师生的共同努力、共同配合下,圆满地取得了成功。“请说普通话”在师生心里扎下了根,我校师生表示,推普活动将继续延续,师生将坚持说普通话,说好普通话,从而达到带动周边社区环境,提高全社会语言文字规范水平的目的。

在这橙黄橘绿、金菊盛开的季节里,历时二月之久的玉沙小学第三届课题研究活动已经圆满的降下了帷幕。此次活动集中展示我校教科兴校的英明决策,反映我校教研、教改所取得的丰硕成果;再现我校教师的教艺和人格魅力;更近一步地体现了高起点、高标准的玉沙小学在不断追求高质量、超一流的办学目标所进行的不懈努力!在此次活动中,我们感受到了各级领导对我校工作的信任、理解、支持;我们领略到了教师对学生情的激发、美的熏陶、理的启迪。我们还欣喜地看到:在开放的思维空间,玉小孩子们绚丽的个性色彩是那样鲜亮、飞扬。

本届课题研讨活动策划科学,组织有序,指导得力,成果颇丰!得到了教育局和教研室有关领导及专家的普遍赞誉!得到了全县兄弟学校的溢美之词!是一次高规格、高品味的教研盛会。本次活动分“理论学习、宣传发动”、“领导上课、研究探讨”、“集体备课、择优展示”、“精心准备、全县观摩”、“总结经验、物化成果”五个阶段进行,活动时间之长,参与人员规模之大,执教人员层次之高,研究的学科之广,均为玉小教研活动之首。短短两个月,校内洋溢着浓厚的学术研究氛围,我们可以看到教育局领导和教研室专家深入课堂,调查研究的身影;校长和教师在三尺讲台共同展示课堂教学艺术的迷人魅力;来自各乡镇的教师云集一室,共同研讨,评头论足;教育专家和执教者亲切探讨,时而颔首,时而微笑。精彩的34节优质课,引来听众600余人,玉沙小学再一次向全县教师展示了她的窗口和示范作用,再一次体现了教育的独特魅力。

纵观本次活动所展示的示范课、研讨课,我们欣喜的看到:教研教改的春风正滋润着玉小教师的心田,面对基础课程改革和新的课程标准,玉小教师在教学理念、教学模式、教学方式上正在发生着日新月异的变化。他们有的将“知识”的课堂变为“生活”的课堂,让课题教学“生活化”,让教育贴进生活,联系实际,让学生在课堂上动起来、活起来,真正让课堂焕发出生命的活力。有的让数学这门学科走进儿童的生活,走进社会现实,把幽默等语言艺术的技巧和数学教学结合起来,突破教育方法的旧框架,开拓数学教学的新领域,真正体现数学教学实质上是思维活动的教学。还有的教师在教学中注重挖掘学生的创作潜能,注重训练学生的理性思维。整个教研活动充分体现了玉小教师的新观念、新方法、新视野,从本次活动中我们也体验到:教学应该有所针对,不仅要重视学习结果,更应重视学习过程,要让学生体验参与过程的乐趣。教学不是告诉,不是传授,是感悟,是诱导。教学在于创造环境,提供条件。如朱玉梅老师执教《圆的认识》这一课时,引入课题注重从生活中引进,从学生以有经验入手,有效地激发学生的学习动机,在完成“画圆”这一教学任务的同时,教者设计了开放式画圆这一环节,不仅注重学生自主探究解决问题的办法和原理,还为学生提供了充分的思维空间,从而使学生创造性的思维火花时时闪现。在本节课中,朱老师不仅自己注重以激励性评价为主,还大量采用学生自主评价。如教学“畅想未来圆的世界”这一环节时,朱老师让学生互相议一议、评一评,讨论同学们设想的准确性、可行性。从而使课堂成了宽松和谐的学习空间,课堂教学成了有血有肉的师生之间心智交流的过程。真正体现了学习就是一个主动的过程和个性化的过程。再如严志湘老师执教的《香山红叶》一课,教师抓住低年级学生好动、好奇的特点,创设游戏情景,自编了“火车律动”的游戏,引导孩子在游戏中进入课堂,为了突破“识字”这一教学难点,严老师利用课件制作了一幅以香山红叶为背景的拼音儿歌图片,然后以亲切、自然的语言将孩子们带入到层林尽染的北京香山,在优美的乐曲声中,孩子们跟随老师游览香山,认识文字,课堂中教师还设计了舞蹈表演,孩子们都随着音乐、和着诗歌,自由创编着优美的舞蹈。在舞蹈中孩子们体会到了香山红叶的美和多,领略了大自然的美丽,祖国山河的壮丽。在刘瑞娟老师执教的《mg friends》中,刘老师注重用画面展示情景,用音乐渲染情景,用小品创设情景,以景激情,为学生营造了有趣的语言交流氛围,丰富学生的英语信息量,并在学生已掌握基本词汇的基本上,促其运用口语表达,整堂课师生配合谐调,课堂气氛活跃,充分体现了学生的主体地位。胡庆老师执教的《比较水的多少》一课,充分体现了教师从管理者到指导者、合作者的角色转换。整个教学过程成了师生交往、共同发展的互动过程,胡老师首先通过实验为孩子开启了探究、创造的强烈欲望,然后指导孩子找准学习、探究的方向,放手让学生自己探究,在实验中培养能力,并让学生在观察比较的基础上发挥自己的想象力,培养了学生的创造性,让学生感受科学探究的无限魅力。吴正英老师执教的《保护珍贵动物》一课,教学设计富有创意,以真实的情感为主线,以生动的情境为载体,通过音乐和表演调动学生情感,让学生在认知的基础充分体验“保护珍贵动物”就是我们应尽的责任,课堂上涌动的浓浓情感,成为了学生品德的内化的桥梁和纽带,学生在欣赏、思辨、讨论中的基础上体会到了保护珍贵动物是我们义不容辞的责任,整堂课散发出迷人的魅力。杨裴姣老师的《装饰挂盘》制作课是一节融绘画创作与手工制作为一体的工艺制作课,在课堂中杨老师注重培养学生的创作能力和动手制作能力,注重了创造商的培养。还有如匡亚平、谢斌、杨裴姣、王红梅等一些老师的课,都体现了新课标的要求。

当然,我们在总结成绩的同时,也看到了一些值得思考的问题:

①如何充分而恰当的使用多媒体教学。多媒体教学能形声兼备,有效刺激学生多种感观,帮助学生突破重点和难点,但不能喧宾夺主,一味地用媒体演播代替教师必要的讲解、引导,让学生成为热闹的看客,要注意多媒体教学并非适合各种课型,并不是任何课程都适合采用多媒体教学,在课堂上真正起主导作用的是教师,多媒体教学只能起辅导作用。

②要切实转变教学观念,不要把自己对教材的钻研强加给学生。教师要让学生走进知识形成的过程中去,要重在引导,引导学生去发现、去体验,要在课堂上耐心地给学生足够的思考时间。教师不是编织学生以有的知识,而是给学生求知的东西;教师不是让学生的头脑回到人类已知的层面,而是伸展到一个新的领域,只有那些放飞想象的教学,那些切入心智的教学,那些唤起学生探究欲、惊讶感的`教学,才能给学生以足够的发展时空。教师要想教出会创造的学生,首先自己应该学会怎么样去创造性地教,而不是将自己钻研的结果塞给学生,要把空间和自由让给学生,要让学生的心灵展翅翱翔,让他们个性飞扬。让学生享受成功的同时,也使自己享受成功。

各位老师,尽管我校第三届课题研讨活动已经圆满地划上了句号,但我们相信,在玉小这片沃土上,教研教改之花一定会开得更加绚丽多姿,师生一定会创造出更多的精彩与辉煌。

普通话推广活动总结


一转眼之间,我们就要和这次的活动说再见了,现在我们需要对这次活动进行活动总结了。写总结可以推动我们的工作向前不断前进。是啊,我们一定要好好写好这次的活动总结!可是,我们的活动总结该怎么写,要注意什么呢?小编花时间专门编辑了普通话推广活动总结,欢迎阅读,希望你能阅读并收藏。

普通话推广活动总结

引言:

近年来,随着我国的迅速发展,普通话的推广和普及变得越来越重要。为了加强全民普通话教育,提升国民素质,我市于近期开展了一系列生动丰富多样化的普通话推广活动。本文将以最新的信息为基础,对这些活动进行详细具体的总结,探讨其意义和成效。

活动一:普通话宣讲比赛

本次比赛以学生为主要参与群体,旨在通过学生之间的竞赛形式,提升他们的普通话水平和运用能力。比赛设置了演讲、口语表达、辩论等多个环节,使学生们在活动中有机会展示自己的普通话实力。通过专业评委的评分和点评,学生们不仅受到自身普通话水平的检验,还得到了专业的指导和提升。此次活动共吸引了30所中小学参与,超过100名学生积极投入,活动效果显著。

活动二:普通话角色扮演比赛

普通话角色扮演比赛是一项既有趣又能锻炼普通话能力的活动。参赛者需要扮演不同角色,通过剧本对话进行表演,展示他们的口语实力和语音纯正度。比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段,初赛由学生选拔,复赛和决赛由专业评委进行评分和点评。除了参赛选手,观众也能在比赛中受益,通过欣赏他人的表演,提升自己的普通话水平。此次活动吸引了许多学生积极参与,展示了他们对普通话学习的热情和进步。

活动三:普通话说唱比赛

普通话说唱比赛是针对年轻人开展的一项活动。通过说唱这一流行的表演形式,激发了年轻人学习普通话的兴趣和动力。比赛以歌曲和音乐为背景,参赛者需要用纯正的普通话进行说唱表演。这不仅对参赛者的发音和表达能力提出了要求,还鼓励了年轻人积极参与普通话学习和运用。此次活动吸引了许多青少年的关注和参与,有效地提升了他们的普通话水平和兴趣。

活动四:普通话读书会

普通话读书会是一项面向全民的推广活动。在这个数字化时代,人们的阅读习惯逐渐改变,普通话读书会通过邀请专业人士进行主题讲解,倡导人们用普通话进行阅读和交流。通过共同阅读、讨论和交流,参与者不仅提高了普通话的接受理解能力,还扩展了自己的知识面。此次活动吸引了大量市民参与,取得了良好的社会效应。

总结:

通过以上几项活动的开展,我市普通话推广工作取得了显著成果。不仅学生和青少年们的普通话水平有所提升,而且广大市民对普通话的认可度和使用率也有所增加。这些活动不仅增强了人们对普通话教育的重视,也进一步提高了全民普通话素质。未来,我们将继续开展更多丰富多样化的普通话推广活动,不断推动全社会普通话素质的提升,为我市文明城市建设做出更大贡献。

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