第八周学校工作总结。
时间匆匆流逝了，走得那么无影无踪，我们在某些事情中会有很多的收获，我们一般会在事情结束之后写一篇总结，总结可以让我们自我反省，提升自我。我们该如何去写一份优秀的总结范文呢？因此，栏目特意整理了第八周学校工作总结，希望能帮助到你，请收藏。
学校工作：
1、做好第九周周二省现代教育技术学校的最后复查工作。
2、准备芙蓉区阳光体育活动 的专项检查工作。
3、继续进行青蓝杯年轻教师基本功竞赛。
4、进行了慈善一日捐活动。
教导：
1、准备芙蓉区阳光体育活动 的专项检查工作。
教研：
1、完成青蓝杯年轻教师基本功竞赛。
2、准备筹划十一月年轻老师沙龙活动。
3、邬江老师参加区语文年轻教师赛课。
少先队：
1、进行诵经典，传美德,争当公共礼仪之星活动的宣传与发动活动，十月主题：公共场所卫生。
2、联合卫生部门进行了公共区的专项检查。
党支部；
1、开展敬老月看望老教师活动。
体育卫生：
1、积极开展阳光体育活动。
2、继续进行传染病的预防与宣传普及工作。
总务：
1、；迎接长沙市审计工作检查；
2、为代课老师发放工资；发放独生子女费1560元；
3、国有资产录入工作继续完善；
4、再次上报在职老师住房补贴登记表；
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第八周工作总结7篇
岁月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香，在时间的长河中我们都有过不同的经历，总结那一段时间的经过是非常重要的。总结也是对自己的更优秀的自己负责，大家晓得总结范文怎么写好吗？或许你需要"第八周工作总结7篇"这样的内容,欢迎学习和参考，希望对你有帮助。
第八周工作总结(篇1)
xx年塘泊中学
2008-xx年，我校在上级领导的关心指导下，认真贯彻落实上级有关文件精神，紧密围绕我校实施“科学发展、和谐发展”的办学目标，积极开展教育教学活动。以提高教育教学质量为中心，不断提高教学管理的科学化水平，全面贯彻党的教育方针，坚持育人为先，德育为首，以人为本，全面落实学校工作计划，以培养学生健全人格为宗旨，以教书育人为目的，以培养学生的创新精神和实践能力为主线，以培养学生的学习能力和竞争能力为重点，以培优质教育为中心，不断提高教育教学质量，取得了显著成绩，现作如下汇报：
一、学校领导重视，组织健全。
为保证学校教育教学工作的正常开展，我校成立了以校长为组长、教导主任、班主任为组员的领导小组。明确各人的职责，把工作分为常规工作，教学工作，德育工作等各项指标，由各教研组、年级组长具体实施，全面负责。同时还制订出了相应的管理制度，并定期检查，把考核结果与班主任、班主任工作绩效考核挂钩，并将考核结果与班主任、任课教师的年度考核挂钩，使我校的管理机制进一步得到了完善。
二、突出重点，抓好落实，促进教学质量全面提高
1、抓好学生的教育，促进学生素质全面发展。
为使学生能得到全面、持续的发展，本学期我校加强了德育工作的管理力度。
①抓德育考核制度，建立各类班级工作考核制度，并充分运用班主任的工作考核这一手段，对学生的行为规范、学习习惯、劳动卫生习惯、安全等方面情况实行量化分析，对学生的奖励与处罚分明确。
②抓好班主任工作的考核工作。我校要求各班每学期对班主任、班进行工作评价，并将评价结果与班主任工作绩效考核挂钩，促使班主任在班级工作中发挥积极的作用和主观能动性，凡事大操大办，凡事想到教师，想方设法管理好班级，班和学生代表轮流做班级工作。
③抓好教学质量的评估工作，加强了教学管理工作的指导。我校在教学质量检测中，采取了教学质量月考核制度，把教学质量作为评估各类教学成绩的重要依据。为了提高教师的教学业务素质，我校组织了一系列的教学观摩活动和教学研讨会活动，提高了教师的教学研究和教学科研水平，使教师们能够及时的了解、把握教育信息和教改信息，以便在教学中遇到问题能够得心应手的解决。
2、抓好教学管理工作，促进学生能力全面发展。
①学校领导十分重视教学工作，把它作为学校工作计划的重要内容之一。学校成立了以杨校长为组长，各学科组长为成员的领导小组，明确职责，并制定了切实可行的教学工作计划。
②学校在教学管理中对教学常规做了具体要求，并结合学科特点，注意加强对学生的养成教育，使学生做到爱祖国、爱、爱生活，并在此基础上养成良好的学习、生活习惯，为学校形成良好的教学秩序做好了准备。
①学校进一步完善了教学工作常规，教学进程、备课、上课、作业布置与批改、早读和晚自习辅导、班主任工作等各项管理制度并加以完善。
③学校严格按照课程计划开足开齐各门课程，做到了开齐、教好、训练、考好，并对学生的课余活动情况进行了检查，确保了学校工作的扎实有序地开展。
④学校认真执行课程计划，开足开足各门学科，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。
3、抓好常规检查工作，促进管理制度化。
①开学初，学校对各班教室和校园环境、用水情况及时进行检查、评比，并做好记载。
②开学初，学校对班级财产和宿舍财产进行摸底，登记，建立了完善的班级财产登记档案。
4、抓好教研工作，促进学生的全面素质全面发展。
①开学初，我们就制订了“高xx年级教学常规”，并严格按照教学常规的要求，做好了教学五认真工作。
②加强了教学仪容仪表管理力度。教师的仪容仪表、上课、放学、升旗、课间、学生到校等，做到了
第八周工作总结(篇2)
这周对我自己来说风平浪静，每天做着类似的事情：备课、听课、讲课、改作业；但身边的同学的工作却发生了点变动，老管同志离开初一办公室后，总觉得少了点什么，一时之间还不太适应；高松虽然被调到高一教数学但并没有从初一办公室搬出去所以没有太多的感觉。
这周很平淡，教学任务按部就班，我们班仍然在学习有关三角形的知识，三角形的内角、外角和多边形的知识点。我们的新课快要结束了，大约半个月后就要进行期末复习，复习课很难上，要从现在开始调整好自己的心态。
这周我们录制了一节自己的课，星期三第三节课在我自己带的班录制了一节有关三角形外角的课。我班的学生那节课超级的配合，纪律也不用你去维持，他们自觉的遵守，即使有的.孩子不听课但绝不会捣乱，自己默默无闻的做着自己的事；而且他们与我的配合度也非常的高，不会出现我一个人在讲台上干讲的尴尬情况，真希望他们每节课都能这样，这样我在梦里都能笑出声了o(∩_∩)o~
从这节录制的课中，可以发现很多问题，先说一下我自己的问题。首先板书是个问题，整节课的板书很乱，可以说是杂乱无章，板书没有条理性和分布较乱，而且粉笔字太大，占黑板太多空间，平时上课不注意，再加上没有好好练习；第二，上课的时候不能完全脱离课本，得时不时看课本，这点不好证明备课还是不够充分；第三，我有个不好的习惯，喜欢用手擦黑板，一节课下来两个手上全是粉笔末，这个问题李宏业同学提出过，可是真的很难改，真是恶习难改。第四，声音太柔，对同学没有震慑力，可是这点没法改，那只能加大音量。第五，过于紧张说错不少名词，缺少胆量，缺少训练，课前我班孩子还给我打气不要我太紧张，真是辜负了他们的好意。
再从学生方面谈一下，为什么他们这节课可以与我配合好，而且纪律也很好，不需要我们刻意的维持，并不是以前认为一上他们的课就很乱，我应该从这里开始思考，他们并不是不能好好听，而是缺少一些紧张感。如果，在课堂上增加一些紧张的气氛，那学生们在课堂上可能会有更好的表现。我应该从这点出发改善班级上课的气氛。
今天我听了王娟一节课，她今天用我们班的孩子上了一节语文课。从听课中找到了我应该学习的地方，但同时也发现一些问题，这些问题平时我们大家都会存在。王娟的板书很漂亮，字的大小适中，而我的板书相比之下就有些欠缺；她也很善于将以前的知识点与现在学的知识点相结合以加深学生的记忆，这点我做得就不够。但同时我们都会犯一些同样的错误，第一，上课时会有一些口头语，像“嗯”、“啊”、“懂不懂”、“会不会”等，这个问题李宏业也提过，口头语我觉得上课时尽量少用为好。第二，上课时不能完全的脱本，前面我也说到过，这样会让同学们怀疑我们对这节课的准备情况，所以以后会尽量试着脱本讲课。这部分我觉着我的指导老师做得很好，她能够做到完全脱本，一节课完全不看课本，而且例题一般都是脱口就来，这点我十分佩服，这也是我们该学习的地方。第三，有时我们不太注意我们的仪态，很随意的站，随意的坐，这些都影响我们的形象，以后我们应随时随地的注意自己的仪态，毕竟现在我们在这里是老师。
今天下午，初一级部进行了防震演练以纪念的5·12汶川大地震。全体初一成员都参与了此次活动。
这周即将过去，生活又翻过了一页，下个星期又是崭新的开始。
第八周工作总结(篇3)
老师们，同学们：
大家早上好!
上周从总体上来说，同学们表现良好、秩序井然，表现出了我们李家畔小学学生良好的学习风貌，下面我把一周情况总结如下：
一、大事记：
1、周二，二年级进行百题口算比赛。
2、法律安全知识讲座。
二、上周主要有四大亮点：
1、同学们坚持早操前晨读。尤其是五二班的王雪老师，能带领学生晨读，给学校平添了几分朗朗的书声。
2、早操之后，各班有效的利用晨会时段，避开早餐学生潮，使得各班学生能排队有序享用早点，希望全体同学继续保持。
3、各班值日生打扫清洁也很及时、仔细，校园的卫生总体较好。为了我们清洁的校园环境，希望每位同学能杜绝“随手扔”，积极“随手拾”。
4、各班能组织学生利用大课间玩有意义的课间游戏，但希望大家注意安全。好的方面我们当然要继续保持，但更重要的是我们必须不断找到自己的不足，在追求完美的道路上寻找新的.目标。
三、四点不足：
1、做操的时候，行动不够迅速，做操的质量不高，主要是动作不规范。希望班主任引起重视，加强教育，并参与指导。
2、上下楼梯时，老师有点担忧：有些学生下楼时候，有推搡的现象，有的速度很快，有的不靠右行，影响秩序，有危险的隐患，也有乱倒的现象，请同学们注意安全。楼梯口最多两人同行，不要拥挤。做事多设身处地地为他人想想。
3、食不言寝不语，用餐时，希望各位同学不要大声喧哗，这样做：对自身健康无益，还会影响到他人用餐。鉴于此，各组小组长负责监督谁在用餐时喧哗，让他站到边上。
四、两个建议：
1、天气冷热交替，建议大家根据天气适当增减衣物。各班要注意开窗通风换气，做好春季流行性疾病和传染病的预防，并搞好晨检及消毒工作。
2、请各位同学都按时站队回家，注意交通安全，不在路上逗留，按时回家。让我们一起珍惜时光，努力把今天的每一件事做的比昨天更好!
小结完毕，谢谢大家!
第八周工作总结(篇4)
xx年塘泊中学第八周工作总结
我校在市委、市的高度重视下，在市教育局、教科室的直接指导下，坚持以重要思想和《教育法》、《中小学管理规范》、《教师职业道德规范》、《未成年人保护法》和市教育局《关于开展xx年塘泊中学教师职业技能竞赛活动的通知》为工作主线，以课堂教育为主阵地，以教研为抓手，以教学常规为突破口，以提高学校整体教师的科学素养为工作重点，开拓进取，求真务实，积极进取。
一、加强领导。学校高度重视教师的科学素养、科学思想教育、科学精神教育和科学文化素养的培养，加强了领导。
学校党总支、校长亲自带队，组织全校教师开展“”学习培训活动。领导小组对全校教师进行了的学习培训，重点学习了《重要思想和科学文化素养、科学精神与人文关怀》的相关内容。
学校领导班子成员对教师进行了重要思想和科学精神教育。领导小组对教师进行了的教育培训活动，重点学习了《教师职业道德规范》、《关于开展xx年塘泊中学教师活动的通知》、市教育局《关于开展xx年塘泊中学教师教师培训活动的通知》。领导小组对教师进行了的培训，重点学习了《关于开展xx年塘泊中学教师活动的通知》的相关内容。
学校领导与各年级班主任一道，重视教师的培训活动，学习各种先进的科学理论、先进的教育教学经验。
二、加强领导。学校成立了教师学习培训工作领导小组，学校教科室具体落实，明确责任，制定了切实可行的培训计划，把培训工作落到实处。
领导小组由校委会分管德育的副校长牵头，学校教务科室具体负责，学校德育处具体组织实施。
组织了理论培训工作，使广大教师进一步认识了的重要意义，明确了对促进教学质量、实现全面发展的必要性，增强了教师教育教学理论、科学精神和实践能力，为科学发展服务。
四、加强领导。学校把教育贯穿于学校管理的全过程。
学校领导十分重视此项工作，在每次教育活动开展之前都要制定活动方案，并把这一方案落到实处。学校还根据本校的情况对本校教师集中进行了培训，组织教师认真学习了《重要思想和科学精神，使教师们更加认识了的精神实质和重要性，并结合学科特点和学生的学习实际制定了具体的活动计划。
五、强调安全。学校把此项活动纳入学校日常管理，成立了由校长、德育主任、少先队辅导员、班主任组成的安全防范领导小组。每个月对全校教师、设施、设备、人身及财产安全进行一次安全大检查，发现隐患及时上报，并及时妥善处理。学校还加强了对教师、设备、人身、财物安全的检查与管理。
六、加强学生的爱国主义思想教育。在开展爱国主义教育活动中，学校德育处组织学生认真学习了《国旗下的讲话》。组织全体师生参加爱国主义教育活动。
七、进一步抓好“学生”工程建设，使学生养成良好的行为习惯，增强爱国情感。本学期，学校继续在全校开展以“热爱祖国，热爱中华共和国”为主题的系列活动，激发学生热爱祖国、热爱、热爱家乡的情感，深入推进社会主义核心价值体系建设。
本学期，我们在学校的高度重视下，取得了可喜的成绩。
1、“爱国”主题活动有声有色
在第八届教师国旗下讲话中，学校少先队大队部向大家介绍了中华共和国成立xx年来所取得的丰硕成果和辉煌成就。并向学生提出了“争创文明城市，争当文明中学生”的
第八周工作总结(篇5)
xx年，塘泊中学认真贯彻落实、省级中心校、市级中心校关于加强校园安全保卫工作精神，以确保“防溺水”安全教育活动为载体，进一步加强领导、强化措施，切实落实安全教育责任，坚持“预防为主，防治结合”的方针，以“安全第一、预防为主”为主线，以“人人参与防灾减灾、人人享受防灾减灾”为主题，扎实有效地开展了xx年一度的“防灾减灾宣传周”活动。通过本年度校园安全教育宣传周活动，进一步增强学生的防灾减灾意识，提高自救互救能力。
一、高度重视，精心安排，认真落实宣传周的各项活动
校园安全教育宣传周活动领导小组积极组织开展各项安全教育活动，把安全放在首位，确保宣传周活动取得实效。
1、学校利用国旗下讲话、黑板报、宣传栏，以学生熟悉的安全知识为重点，向学生普及防灾减灾知识。
2、利用学校网站等载体，对全体师生进行防灾减灾、交通、消防等知识讲座和疏散等知识的宣传教育。
3、学校还利用“防灾减灾宣传月”活动，以班级为单位，组织师生进行防灾减灾知识讲座。
二、广泛宣传，加强学生的安全教育
通过主题班会、校园广播、宣传栏、校园网等各种宣传阵地，加强对广大师生的安全教育，提高了师生的安全意识，增强了师生的自我防护意识和能力。
三、开展系列活动，营造安全教育氛围
4、加强师生交通安全知识的宣传。我们在校园的门口设立“安全警示牌”，在学校内设立安全教育专栏，让学生通过校园广播站，向每一位师生宣传交通安全知识。
5、加强学校安全隐患排查，做好应对突发的安全突发事件的预警与应对。学校定期开展师生的应急疏散演练，增强师生的安全意识，让师生熟悉疏散路线，掌握逃生自救的方法，提高自我保护意识与能力。
6、加强家校联系，做到教育与保护相互联。学校通过家长会等形式，向家长进行“致家长的一封信”，与家长签订“交通安全责任书”，提醒家长注意子女的安全。
7、学校在校门口悬挂安全教育标语，并向全体学生印发安全防范安全防范知识小册子，要求家长配合学校共同做好子女的安全教育与管理工作，确保学生的安全。
8、开展各种安全主题教育活动，让活动真正做到了防患于未然。
四、加强检查，及时整改
学校组织开展安全检查，每周一次安全大检查，对学校的安全隐患及时进行整改，做到防患于未然，把安全责任落在实处，杜绝各类安全隐患的发生。
第八周工作总结(篇6)
老师们，同学们：
大家早上好!
上周从总体上来说，同学们表现良好、秩序井然，表现出了我们李家畔小学学生良好的学习风貌，下面我把一周情况总结如下：
一、大事记：
1、周二，二年级进行百题口算比赛。
2、法律安全知识讲座。
二、上周主要有四大亮点：
1、同学们坚持早操前晨读。尤其是五二班的王雪老师，能带领学生晨读，给学校平添了几分朗朗的书声。
2、早操之后，各班有效的利用晨会时段，避开早餐学生潮，使得各班学生能排队有序享用早点，希望全体同学继续保持。
3、各班值日生打扫清洁也很及时、仔细，校园的卫生总体较好。为了我们清洁的校园环境，希望每位同学能杜绝“随手扔”，积极“随手拾”。
4、各班能组织学生利用大课间玩有意义的课间游戏，但希望大家注意安全。好的方面我们当然要继续保持，但更重要的是我们必须不断找到自己的不足，在追求完美的道路上寻找新的目标。
三、四点不足：
1、做操的时候，行动不够迅速，做操的质量不高，主要是动作不规范。希望班主任引起重视，加强教育，并参与指导。
2、上下楼梯时，老师有点担忧：有些学生下楼时候，有推搡的现象，有的`速度很快，有的不靠右行，影响秩序，有危险的隐患，也有乱倒的现象，请同学们注意安全。楼梯口最多两人同行，不要拥挤。做事多设身处地地为他人想想。
3、食不言寝不语，用餐时，希望各位同学不要大声喧哗，这样做：对自身健康无益，还会影响到他人用餐。鉴于此，各组小组长负责监督谁在用餐时喧哗，让他站到边上。
四、两个建议：
1、天气冷热交替，建议大家根据天气适当增减衣物。各班要注意开窗通风换气，做好春季流行性疾病和传染病的预防，并搞好晨检及消毒工作。
2、请各位同学都按时站队回家，注意交通安全，不在路上逗留，按时回家。让我们一起珍惜时光，努力把今天的每一件事做的比昨天更好!
小结完毕，谢谢大家!
第八周工作总结(篇7)
塘泊二中第八周工作总结
一周以来，在上级部门的正确领导下，在各有关部门的通力合作和广大教职工的共同努力下，教育教学工作有了新的突破，教师的教学水平和学生的学习态度有了明显的改善，教学质量得到了新的提高。现总结如下：
一、教育教学方面。我们学校是一所普通中学，教师数量众多，教师人数不多，学校教学质量难以保证的问题也较多，我们主要采取了以下措施：
一）、加强领导，强化组织领导。
我们学校领导十分重视教育教学工作，学校成立了以校长为组长，教师代表为副组长，教研组长、各处室负责人以及相关人员组成的教育教学领导小组，统筹规划、合理安排、精心组织，做到目标明确、任务落实、责任明确的工作格局。学校领导定期召开教育教学工作分析例会，学校的各项工作要求、各项工作安排和任务的落实都要做到明确、措施到位，责任到人，使全体教师在思想上高度重视。同时，校长与学校的教学工作领导小组和教导处密切配合，共同做好教学工作。
二）、强化措施落实，加快教学步伐。
1、我们采取多种形式加大师生的教育，加强教学常规管理，做到“三抓”：抓课前准备、抓课堂教学，抓课后辅导。学期初制定切实可行的教学计划，每位教师根据自己制定的各自的教学工作计划，认真备课，教学中做到“三备”，即教材、教法、学法、练习五大方面统一，统一进度，统一检测。学校领导深入教室、宿舍检查教学工作，指导和帮助教师加强教学工作的常规管理，教师上课认真，教学效果好。教务处对教师的教学常规做了具体的要求，学校对各教师的备课、听课、作业批改等各方面做了具体的要求和检查。
2、加强了教师的理论学习。
教导处组织教师学习了《教学五认真细则》及《课堂教学改革实施方案》，通过理论学习来充实教师的理论知识。本年度，学校组织教师学习了《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《新课程实施纲要》及相关的课改知识，学习了颁布的新修订的《小学教师职业道德规范》。在教师的自主学习、自学、集中学习中，学校对全体教职工的师德规范作了一定的要求，学校领导班子成员都能认真学习，提高了大家的敏感性和鉴别力，从大事小事做起，时时处处体现出教师的高尚职业道德。
三）、加强师德建设。
我们学校在加强师德建设的同时，注重抓好教师职业道德建设。为了进一步强化教师的师德师风建设，我们重点抓了三项工作。
3、狠抓师德师风建设，树立教师良好形象。我们始终把“爱生如子，爱生育桃李，爱教育，爱学生”作为师德建设的首要内容。
4）抓好师德师风教育。教学中，我们注重抓好教研组教师学习和交流活动。教导处定期召开教师座谈会，组织大家学习新修订的《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》。通过这些途径，提高大家的教育思想意识，树立正确的世界观、人生观、价值观。学校每周进行校本培训，开展教研、教改、师德建设讨论活动，通过这些活动的开展，促进了教育教学质量的全面提高。
5）抓好师德师风建设。师德师风建设工作是学校工作中的重中之重，我们通过学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》等法律法规来提高教师的教育管理水平。学校利用每周星期一的升旗仪式对师生进行爱国主义、法制教育和理想信念教育，通过国旗下讲话，加强教书育人的责任感，使我校的师德师风建设工作始终坚持正面倡导，积极开展师德师风建设。
6）抓好学生的思想、学习教育。我们以丰富多彩的活动为德育教育载体，把德育工作与学生实际相结合，寓教于乐，让学生在不知不觉中体会到道德教育的内涵和意义。学校通过举行“祖国颂，祖国颂”歌咏比赛，通过歌咏比赛，提高学生的民族自豪感，提高学生的爱祖国
学校开学第一周工作总结900字
眨眼间，一周的时间即将过去，回顾本周工作，做出以下几点总结：
在开学的第一天，南校区团委主要进行了学校的卫生大扫除和和学生的仪容仪表检查。
卫生打扫方面，在十点以前，要求对全校各个班级的室内卫生和清洁区卫生进行彻底打扫。中间带领学生会穿插进行了两次督察和最后的总检查。具体反应出来的情况是，教室和清洁区地面，以及花坛经过打扫整理，卫生恢复到了平时的水平，可是在教室墙壁和门窗打扫过程当中，要求标准不够高，出现了二次打扫情况，不过经过多次的检查和整改，看到学生们的劳动成果，让校园和教室干净整洁，总算可以有点滴的安慰与舒心。
仪容仪表检查方面，结合学校的纪律检查标准 ，发现学生头发过长以及染发、烫发现象每个班级都有七八人，在这方面，检查彻底整改不放松的原则，做到连续三天的检查督促，把学生会每天的检查整改情况汇报给各班主任，经过三天努力，各班级学生仪容仪表整改到位。
及时统计各班级学生的胸卡佩戴情况，具体是经过一个假期，学生的胸卡丢失，找不到的现象较多，已经及时对各班级丢失胸卡的学生情况进行了统计，下周将配齐全部胸卡，把规范佩戴胸卡作为最常规的工作深入开展下去。
对于非住校的学生的出门证进行了更新，由于第一次出现有个别学生出门证无照片现象，本次改为先准备照片，后领取出门证，杜绝了学生的邋遢，拖拉现象。并连续对学生中午出校门情况进行检查，及时发现并改正住校学生中午离校的违纪现象。
由于中招体育临近，在具体制定体育训练计划的基础上，开学第二天早上就开始了九年级体育训练，并且学校的楚校长，孔主任，赵主任，杨老师也总是一并出现在学生训练的操场上，由于各位领导的参与与帮助，使体育训练一开始就比较规范，接下来将在规范的基础上，不断抓细抓实，促使训练效果的进一步提高，为最终的好成绩的取得打下坚实的基础。
可是，在忙碌的第一周中，也发现有待解决的问题，如学生对于卫生打扫的习惯还存在淡化意识，学生中午一点进班还有拖拉现象，随手乱丢垃圾大有人在，等等，在以后的工作中，将下更大的力气培养学生的行为习惯，争取用最短的时间，使卫生打扫，胸卡佩戴，准时进班，刻苦训练养成习惯，从而促使学校各项工作的推进。
聋校数学第八册教学总结
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篇一：聋校一年级工作总结篇一：一年级聋哑儿童数学课教学工作总结
一年级聋哑儿童数学课教学工作总结
本学期我继续担任一年级数学教学工作。教学实践中，我发现我校一年级的聋哑入学前大多没有经过学前教育，这些学生从小失去听力，无法用语言表达，同时对别人的表达也听不见。他们对日常生活中的物体数数、大小、多少等简单的数学一无所知，没有一点数感，全部要从0开始，对数学启蒙老师是一个非常严峻的挑战，作为刚接一年级的新教师，由此感受到自己肩上的担子之重。由于低年级教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真，深入研究教法，虚心向其他教师学习。结合本班学生的实际情况，和新课标的具体要求，现将本人对这学期教学工作的一点思考总结如下：
一、加强上课技能，提高教学质量。
一是仔细备课。每节新授课都做到“有备而来”，认真阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和衔接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。观看优秀课例，积极征求同组老师意见，根据学生的年龄特点和知识起点，确定每节课的重难点，思考应该选择什么样的教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。由于一年级的小朋友刚接触比较抽象的数学知识，为了实现学生由具体思维到抽象思维的过渡，每节课我都准备很多教学模型和实物，对每节课的各个教学环节和课后巩固练习我都做到心中有数。
二是组织好教学。在上课的过程中，一年级的聋哑学生普遍活泼好动，自我控制能力差，上课喜欢随便下座位或相互打手语“说话”，我采取生动有趣的教学方式或激励表扬的方式维持课堂纪律。对认真听课的同学发小五星或小红花，对不认真听课的同学画哭脸脸谱，每节课下课时统计谁的表扬最多，谁的批评最多。
三是上课方式灵活多样。低年级的同学主动参与意识强，胆子大。为了吸引学生的注意力，我采用提问、讲解、设疑、讨论、竞赛、练习等多种方式交叉进行，让学生乐在其中。四是采用直观教学。每节课开始部分我都为学生创设情境，要么让每个学生拿出自己的小棒数数，要么拿出数具模型和学生一起数数，要么和学生一起分享多媒体视频动画。
二、重视数学基础知识教学。
本册教材除了10个课时的小单元教学，其余全是数与代数的知识，其中计算是教学的重点。聋哑学生由于听力受损，他们的语言受到很大的影响，这些学生没有一点听力，无法说话。但这些学生聪明、活泼、领悟能力强，比较喜欢数学学习。我根据这些学生的生理、心理特点，在数学教学中狠抓计算教学。
一是重视口算教学。如在教学“20以内的退位减法”时，我让学习节奏慢的学生熟练识记20以内退位减法表，让他们能够快速口算。让头脑灵活的学生采用“凑十补数法”快速心算。每天课前我都采用各种方式进行五分钟的口算练习，如：口算抢答，口算接龙，做口算测试卷等等。
二是重视笔算教学。如：在教“100以内的加法和减法”时，我让学生先熟悉计算方法，在进行竖式计算时，让学生先将数位对齐，再进行计算。在笔算过程中，学生最容易忘记的就是“进位”和“退位”时忘记在前一位上加一点或借一点。针对这个问题，我采用专题训练的形式，让学生多做同类型的练习题，让他们头脑中对“进位”和“退位”计算根深蒂固。三是及时巩固与定期复习相结合。每节课新授知识都会在当时当天及时巩固，第二天进行适当复习，一段时间后进行第二次复习，提高复习效率。通过一学期的坚持，效果显著。
三、作业布置与批改。
本学期我准备了教辅练习资料，精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。对学生的每一次作业都认真及时地批改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时补救，根据错题记录和分析，制定阶
段复习计划和期末复习计划，做到有的放矢。
四、自我反思，努力实现专业成长。
一是继续坚持并优化本学期一些有成效的做法，争取让学生在课堂上解决所有的学习问题，课后只做适当的巩固，控制好课后作业分量。
二是及时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步，注重学生各种能力和习惯的培养。三是加大家校之间的联系，抽出更多的时间与家长进行沟通交流，争取家长更多的支持，致力于孩子学习兴趣的培养和学习能力的提高。
四是给自己设定一个新的研究课题：在新知识学完后，间隔多长时间安排二次复习巩固，以什么方式进行复习巩固效果最好？针对不同的内容，努力寻求比较好的二次复习时间和复习方式。篇二：聋校二年级数学教学工作总结
聋校二年级数学教学工作总结
抚州市临川区特殊教育学校 陈梦欣
一学期的工作伴随着新年脚步的到来，即将接近尾声。本学期本人任教的是聋校二年级的数学，在这一学期的教与学中，伴随着有成功也有失败，在忙碌中有收获，圆满的完成了各项任务，现将本学期的点滴感受总结如下：
一、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。
常规，就是习以为常的规定，应该说是我们工作的最低要求。“只有超越常规，工作才有可能主动创新”——根据这样的理解，我严格遵守学校的各种规章制度，认真扎实地做好教学常规工作。
1.认真备课：上好课的前提是备好每一节课，为了备好课，要求自己首先做到熟练地掌握教学内容，教学目的，并做到：通过本节课教给学生哪些知识，哪些是重点、难点，学生可能会出现哪些问题；其次了解学生，每上新课前都要明确学生对上节课知识的学习情况，因为数学知识是环环相扣的。每一节课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。
2.认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，对学生的错题要求及时更正，并进行相应的辅导。
二、注意学生良好学习习惯的培养。
观念影响行动，行动形成习惯，习惯养成性格，性格决定命运。所以良好的学习习惯对学生以后的学习起着至关重要的作用，虽然在一年级也有过这方面的培养，但是毕竟太小很多的学生还一点也不懂事。在这学期我就特别注重他们这些习惯的培养：
1.认真独立按时完成作业，有错自觉改正的习惯。
2.书写工整、格式规范的习惯。
3.认真阅读数学课本的习惯。
4.发现问题，提出问题的习惯。
三、合理地组织教学活动，提高学生的学习兴趣。
美国心理学家布鲁纳说：“学习的最好动机，乃是对所学教材本身的兴趣”；这就是说，浓厚的学习兴趣可激起强大的学习动力，使学生自强不息，奋发向上。兴趣是最好的教师。于是本学期我暗下决心：不管花多大的力气，不论付出多少心血，也要让学生乐意去学数学。
1.组织学生竞争，同班分组竞争。本学期我任教的是聋校二年级的数学，开学第一节课就和同学们一起制定本学期的一些上课、作业常规，然后就给他们每个组100分，并告诉他们这学期会根据这个常规来给两个组打分，在100分的基础上表现不好的扣分，表现好的加分，期中期末各总结一次，到时看哪个组最棒得分最多，哪位同学最棒为班上加的分最多。在实
际的实施过程中发现效果还不错；课堂上也适当组织竞赛，竞赛可以定时间而不定任务，也可定任务而不限时间。如在练习口算题时，我们搞竞赛看谁做得又对又快，就限定一分钟时间，我刚说完“开始”，大家就全身心投入竞赛之中。
2.在教学中，我尽量遵循学生的认知规律，努力激发学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性，注重培养学生独立学习和合作学习的能力，侧重训练学生思维的深刻、灵活、发散、创新等品质。通过我的努力，学生们的数学思维能力有了较大的提升。
通过一个学期的努力，有不少以前上课不认真、不写作业的同学都有了很大的进步。
四、认真对待学情检测。
我把每一单元的知识点提炼出来，制作试题对学生进行测试，了解学生的学情。
一期来，在教学的同时，我注重学生各方面的素质教育，特别在环保教育方面，通过教育以及各种手段使学生提高了环保意识。在有所收获的同时，我也清楚地认识到自己的不足：在数学教学方面还需大胆地去“放”，把更多的主动权交给学生，大力培养学生的合作交流意识，让小组合作学习发挥它应有的作用。另外数学与实际生活是紧密相联的，所以在教学的时候还应更多的贴进生活，让自己的教学取得更好的效果。因此我还需要不断地努力，坚持不懈地进行教学研究和探索，争取更大的进步！篇三：聋校一年级数学上册教学教案 一、100以内数的读法和写法
一、教学要求：
1、使学生认识计数单位“一”和“十”，比较熟练地一个一个地和十个十个地数出数量在100以内的物体的个数，基本掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。
2、使学生了解个位和十位的意义，初步理解个位和十位上的数表示的意义，能够正确地，比较熟练地数100以内的数，及读、写100以内的数。
3、使学生能够比较熟练地口算整十数加一位数及相应的减法。
二、教学重、难点：
1、教学重点：100以内数的读法和写法。
2、教学难点：数数接近整十时，下一个整十数该是几十。
三、教学课时数
8课时
1、数100以内的数和数的组成
第1课时
教学内容：“数100以内的数”教科书第1页上的例1和第2页上的
例2，完成“做一做”中的习题和练习一的第1～4题。教学目的：使学生认识计数单位“一”和“十”，知道10个一是
十、10个十是一百。并能数出100以内的物体的个数。教学重点、难点：明确“一”、“十”和“百”之间的十进关系，数
到接近十数时，下一个数整十数是多少。
教学准备：带有数位的20以内的数字卡片，师生每人100根小根以
备数数用。
教学过程：
一、复习
1、教师出示下面的卡片。
先出示第一张卡片，提问：这个数的十位上是几？个位上是几？是由几个十和几个一组成的？按同样方法分别出示第二、第三张卡片，并进程同样提问。
2、教师讲述：我们还学会了20以内物体的个数（带领学生数出
教室里课桌的个数）如果物体的个数超过20，大家还会数吗？（引出新课）
教师板书：数100以内的数
二、新课。
1、教学例1。
让学生把100根小棒准备好，教师演示，学生跟着数。
（1）先一根一根地数，数十根捆成一捆，教师说明：10个一是十，并提示学生注意：1捆是1个十。再接着数完十根捆成一捆，一共是2捆。指名学生回答：2捆是几个十？然后，指导学生一根一根地往下数，数完十根捆成捆，一直数到100。
（2）教师出示一捆小棒提问：这是多少根小棒？（10根）10里面有几个一？（10个一）10个一是几十？（一十）。数一数，每个人一共捆了几捆小棒？（10捆）
（3）教师指导学生十根十根地数小棒。（一十、二十、三十??九十、一百）突出总共有10个十，再把10捆捆成一大捆，提问：这一大捆是多少根小棒？（一百根）板书：10个十是一百。
（4）提问整十数的顺序：二十后面是几十？三十后面是几十？??九十后面是多少个十？10个十是多少？
2、教学例2。
指导学生从二十数到三十二，数到二十九时，提问：二十九根是几捆零几根？（2捆零9根）。再添一根是几捆？是多少根？（3捆，三十根）
如果有的学生还不会数，再数不会。到三十九根时，再提出同上问题。使学生明白，数到几十九时，再往下数，十位上的数要增加1，并体会到“十”也是一个计数单位。
三、巩固练习。
1、做第3页上的“做一做”题目。
2、做练习一的第1～4题。
3、第1题让学生按实物数数，重点使学生理解10个一是1个十。
4、第2题让学生通过摆小棒，由三十四数到四十七。在接近整十的地方要重点练习。
5、第4题让学生先看一看整捆的是几个十，再接着往下数。
四、小结。
这节课我们学习了数100以内的数。
五、作业
课堂作业：练习一第3、4题。
课外作业：练习一第2、4题。
第2课时
教学内容：教科书第3页上的例3，完成“做一做”中的习题和练习
一的第5～8题。
教学目的：使学生掌握100以内数的组成。
教学准备：计数器一个，小棒100根
教学过程：
一、复习
1、从三十二数到四十六。
2、口答。
5个一是（ ）；10个一是（ ）。
1个十和8个一组成（ ）。
12是由（ ）个十和（ ）个一组成的。
16里面有（ ）个十和（ ）个一；
20里面有（ ）个十。
二、新课。
1、教学例3。
教师先带领学生摆出3捆零5根小棒，然后启发学生思考回答：桌面上摆出的小棒是多少根？（三十五根—）。谁能说出三十五是由几个十和几个一组成的？（是由3个十和5个一组成的。）
2、做例3下面的“做一做”。
（1）让学生摆出与书上的左图相同数目的小棒。
提问：摆出的小棒是多少根？（二十五根）是由几个十和几个一
篇二：聋校四年级数学教学工作计划
聋校四年级数学教学工作计划
一、教材分析
四年级本学期沿用全日制聋校实验教材第七册第三章除数是两位数的除法开始，本学期计划完成第七册3至6章和第八册的全部内容。本学期两本教材教学重点为乘除法的运算、运用和简单几何面积的计算。二、学生基本情况分析 1、学习习惯和兴趣 ：
四年级共有13人，智力障碍2人，本学期新转入新生2人。总体说来良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培养。个别同学的基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化。课堂中喜欢动手参与、小组讨论共同解决问题的学习方式。2、基础知识和基本技能：
（1）绝大多数的学生已经掌握上半学期所学的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题。
（2）部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。（3）个别学生从知识到实践的跨越还有些难度。二、教学目标：
1、使学生掌握多位数乘、除的计算法则，比较熟练地进行四则的笔算和简单的口算。
2、使学生能运用整数四则运算的定律进行混合运算的简便运算，进一步提高乘除法口算、笔算的熟练程度。
3、使学生初步掌握加减乘除混合运算顺序，能够正确计算一般的三、四步式题。
4、使学生理解两步应用题的数量关系，能列综合算式进行解答。5、使学生掌握长方形、正方形的认识和周长的计算。
6、通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系，培养学生的数学应用意识和动手操作能力。三、教学方法与措施：
针对学生的年龄特点和本册教材的重、难点，应采取以下教学措施： 1、创设民主和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主人，激发学生学习数学的兴趣。培养学生的合作精神，使每个学生在各自不同的基础上都能得到提高。
2、注重学生知识形成和探究过程中获得的经验和方法的积累，使学生初步学会自主学习形式上可以多采用手、动脑、动口相结合，讨论、抢答等形式的学习，培养学生从周围情境中发现数学问题并能用所学知识解决问题的能力。
3、课内与课外相结合。课内学知识，课外学技能，运用理论，使学生真正做到将知识的掌握灵活运用。
4、坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。重视培养学生分析问题、解决问题的能力。在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。
5、精讲多练，熟能生巧。
四、教学进度表
本学期十六周教学课时共计112节，机动课时21节。
周次 教学内容 课时数第一周 复习 7课时第二周 第三周 第四周 第五周 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周 十一周 十二周 十三周 十四周 十五周 十六周
口算除法 商二三位数 常见的乘除法应用题及其数量关系第四章长方形和正方形的周长 四则混合运算两步计算的应用题 亿以内数的读法和写法 亿以内的加法和减法口算加减法 亿以内的加法和减法笔算加减法 加减法各部分间的关系 年月日乘数是三位数的乘法除数是三位数的除法乘除法各部分之间的关系 长方形和正方形的面积 7课时 7课时 7课时 7课时 7课时 7课时 7课时 7课时 7课时 7课时 7课时 7课时 7课时 7课时 7课时
篇三：浅谈聋校数学教学的几点体会
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浅谈聋校数学教学的几点体会
作者：秦淑芬
来源：《读写算·素质教育论坛》2014年第07期
中图分类号：G762 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2014）07-0093-02
聋生由于自身存在的生理缺陷，导致其语言理解、表达、运用能力受到很大影响，制约了数学知识的学习。对于这些情况，我在聋校的数学教学中积累了几点体会。
一、聋校数学课堂教学要培养学生的语言能力
语言是聋校学生最大的难题，数学语言的形成就更是难上加难。学生的数学语言要从基础开始，要想方设法，激发学生说话的欲望。一件事的成功，取决于当事人的积极态度。聋生由于自身的听觉障碍，大部分同学性格普遍存在内向、胆小、害羞，不愿在众人面前开口，不能用完整、准确的语言表达题意和算理。词不达意，话不成句是聋校学生普遍存在的现象。久而久之，更失去了说的欲望和机会。因此，尽管是在数学课堂中，也应训练学生多说话，让学生及时地说，表达思维过程，教师及时给予引导、点拨，从而发展聋生的语言能力，更好地促进其交往、沟通、认知、情感能力的发展。还要突出数感和提高解答生活中数学问题的能力，打好基本的数学基础，形成相应地数学语言，发展学生的语言能力。帮助学生树立信心，让他们在心理情感上做好说的准备，培养健康、积极的说话心态，显得尤为重要。让学生大胆说，多说，发音不准确没关系，重要的是让学生敢说，提高说话的能力，增强自信心。通过不懈的努力，学生的数学语言能力就会提高，打好基本的数学基础，形成相应的数学语言，发展逻辑思维能力。
二、聋校数学教学要生活化
即抽象的数学符号与空间形式可以与生活中的实践相结合，以学生的直观经验和实践来获取对抽象知识的理解，让学生通过生活中的实例寻求和探索对概念的意义。可以给学生创设一种生活情境，让学生通过生活中的实例寻求和探索对概念的意义。可以给学生创设一种生活情境，比如可以在教室创设一个虚拟的市场情境，让学生去市场购买物品，去体验“多”与“少”在生活实践中是如何具体运用的。经过这些生活情境练习，学生会在实践中学得正确的数学概念，并掌握概念在具体生活实践中的应用方法。这一点说明，在聋校数学教学中，要尽量地将抽象的数学学习生活化，以灵活的生活实践形式来表达抽象的概念或运算。
三、生活知识要数学化
这是指在聋校数学教学中，教师要有意识地引导学生将生活中的已有知识经验数学化，即养成用数学的思维来总结和概括生活知识体验的习惯与方法。例如，学生放学回家，基本上要走固定的路线。这时教师可启发学生思考：为什么我在上学和放学的时候会选择这条路线，为
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