高三班主任学期工作总结简短(汇集16篇)

高三班主任学期工作总结简短(汇集16篇)。

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高三班主任学期工作总结简短【篇1】

高三班主任工作总结

一年的时间转瞬即逝,我作为高三班主任一职的工作也即将进入到最后冲刺的阶段。回首这段时间的工作,我深深地感受到任职班主任并不仅仅是教书育人,更是与学生们共同成长的过程。以下是我对于这段时间工作的总结。

一、管理能力

作为班主任,在学生管理中,我将他们放在第一位,尽力做到适度的干预,以及在学习上的指导。我及时了解学生在学习、生活、情感方面的问题,积极主动地与学生、家长及时沟通,为他们建立良好的家校关系。在日常班级管理中,我刚开始时对于一些问题处理不够得心应手,到后来我依靠丰富的工作经验,经过多次总结,在面对各种问题时能够及时、有效地解决。我会在每次班会之前,制定合理的会议议程,充分听取班级委员和学生的意见,将思路清晰明确地传达给同学们,这样班会效率更高,会议中的问题也更容易得到解决。这些工作都需要我们班主任有统筹管理、耐心细致、善于沟通、紧密协作的能力。

二、学生情感管理

学生情感管理对于班主任来说尤为重要。一旦发生学生涉旷的事件,班主任就需要配合教导主任和年级组长认真分析,并找到可行的解决方案。在高三这一年,学生们生活压力也较大,加上初恋、失恋、家庭变故等因素,都会对学生造成一些不良的情绪波动。作为班主任,我不仅需要关注学生的物质需求,更中心是在情感上引导学生,鼓励他们勇敢面对挑战。我会持续向学生传递正能量,提高他们的生活情趣并激励学生勇敢前行。当学生遇上不开心的事情,我会及时关注,在倾听学生的求助后,力求给出最好的建议和支持。

三、学习指导

高三学生们处于人生的重要关口,作为班主任,对于学生的学习,我及时发现并提醒学生调整学习状态。我会在课下观察学生们的学习情况,以确保学生能力在课堂上有所体现。同时,在学习方面,我经常会给予学生必要的指导和建议,然后让学生自己去思考和实践,从而帮助学生更好地掌握学科知识。我也协调课程的优化,积极协调辅导班、自习课、励志讲座、毕业志愿等方面的工作,力争提高学生的学习质量。

四、促进班级建设

班级建设是班主任工作中的重要一环,它是班主任对于整个班级生活管理的基本要求。在班级建设中,我勇于尝试各种方法来促进同学之间的交流和协作,提高班级凝聚力。我会组织各种班级活动,协调年级组织的活动如学科比赛、社会实践、志愿服务等,从而营造和谐的班级氛围。我也会定期开展主题班会,对学生友谊关系、重要节日及班级卫生、安全等方面进行安排,保持班级和谐稳定。

总之,作为班主任,管理班级不是一件简单的事情。我们需要不断发掘和培养自己的管理能力,运用合理有效的方法和手段维护班级稳定和谐。我们需要做到随时关注学生的情感变化,眼观学生的学习情况,培养和引导学生去面对和克服困难,同时还要积极推动班级建设,努力营造和谐的班级氛围,从而将班级管理的工作做得更好。

高三班主任学期工作总结简短【篇2】

我通过一个学期的努力,班级工作取得了预期的效果,配合学校各部门完成好各项任务,班级常规工作稳定有序,学生学习成绩稳中有升,学生个体发展显著。具体如下:

一、主要工作及取得的成效:

1、心理疏导是第一。进入高三后,随着学习压力越来越大,学生的心理问题也越来越突出。这一时期,学生容易产生急躁、压抑、苦闷、自卑、焦虑等不良情绪,这些情绪给学生造成的不良影响非常大,如果不能因势利导,及时排除,学生的成长和进步就会受到极大的阻遏。有的同学会找老师、家长或其她同学倾诉,老师只要适当开导加以解决;而有的同学就会不喜言语、郁郁寡欢、心不在焉,长期积累影响到学生的成绩和身心健康发展,这就要求班主任必须随时保持高度的职业敏感,及时捕捉学生心理上的一个个微小的不和谐音符,帮助他们把握学习与生活的旋律,正确地认识生活和自己,促使学生健康快乐成长。

2、加强班级管理,培养优良的学风、班风。高三是学生的世界观发展、变化的重要阶段,随着高中课时和知识复杂程度的加重,很容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。在这个学期里,一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力。

3、积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体学风的至关重要的一环。在这方面,我作为班主任及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

4、做好和家长联系的工作。班级管理工作是一项综合工程,需要凝聚集体的智慧和力量。作为“一家之长”的班主任需要协调好任课教师之间、师生之间、学校与家庭之间的关系,为学生创造一个和谐的学习环境。尤其是进入高三以后,学生学习紧张,心理压力很大,而家长望子成龙心切,无意中又加大了学生的压力,家长和孩子的关系容易紧张,要积极进行协调工作,为家长和孩子搭建沟通的桥梁。

5、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。

二、工作中的不足:

1、班风学风虽然大有改进,但离预期的目标还有一定的距离,个别学生学习的积极性不够,部分学生集体意识不强。

2、培优工作效果有待提高,转化的程度也不尽人意。

3、个别班干部的工作能力不强,组织能力弱,虽经帮助与辅导,但仍需进一步培养。

三、下一步的整改措施:

1、认真学习先进的班级管理经验,向其他优秀的班主任学习。

2、进一步狠抓班风、学风建设,形成良好的学习氛围。

3、多渠道、全方位抓好学生的行为习惯及文明礼仪的教育。

4、与任科老师通力合作,积极配合,从作业、课堂表现等方面着手,努力提高各学科的成绩。

5、努力提高班干部的管理、组织能力,增强班级凝聚力,形成一个团结、务实的班集体。

6、进一步开展培优工作,扩大前一学期的培优成果,为学生后续的学习生活打下良好的基础。

高三班主任学期工作总结简短【篇3】

2021年的高三,注定是一个非凡的年份。作为高三班主任,我将肩负更大的责任,经历更多的挑战,为学生创造更好的成长环境和学习机会。在这一学年的工作中,我感受到了莫大的荣誉和使命感,也深刻领悟到了工作中的不足和需要提高之处。下面是我对这一学年个人工作的总结。

一、教育思想的提升

作为一名班主任,我始终坚持学生成长为本的教育理念,强化学生的自主学习和问题解决能力,关注每个学生的个性和发展需求,打造有温度的班级文化。这一学年,我在反思中深化了对“深入基层,了解学生,关注学生,关爱学生”的理念认识,进一步加强了学生关怀与指导的工作力度。在平时班级管理中,我鼓励学生交流,搭建沟通机制,引导学生自我认识、自我反思,激发他们的内在动力和学习兴趣。

二、教学工作的拓展

本学期,我尝试将教学工作拓展到教育业务之外。我不仅要负责班级的管理和工作,也积极参加学校集体活动,策划并组织校园文艺比赛,并担任主持人和评委。除此之外,我积极参与学科研究,每周定时参加教研活动,并和各位教师共同探讨教育教学的问题。这些工作提高了自己的综合素质,也丰富了教育业务的内容,更好地为孩子们的成长发挥着作用。

三、班级管理的改进

班级管理是班主任工作的重要组成部分。为了加强班级管理,我不断探索新的工作方式和方法。首先,我加强了和家长的沟通,开展家访工作,倾听家长的声音,了解家庭情况。其次,为了提高新型冠状病毒肺炎的应对能力,我积极学习疫情防控相关知识,对班级的防疫措施不遗余力进行落实。最后,我在班级管理中注重培养学生诚信和自律性格的践行和实现,使学生自我管理能力得到提高,进而降低了日常管理的工作难度。

四、个人素养的提高

作为班主任,我不仅要关注学生的成长,还要不断提升自己的素质。为了更好地开展班级管理工作,我坚持不断学习,积极参加教研和培训活动,不断扩充知识面和教育方法。同时,我注重个人情感修养和心理素质的提升,以自身为榜样,着力树立一名优秀的班主任形象,发挥自身的实际作用,并给学生提供良好的示范。

在这一学年的工作中,我承担了班主任重任,深化了对“学生成长为本”的理解,拓展了教育业务范畴,改善了班级管理水平,并提高了自身素养,全面推进班主任工作的健康发展。总之,我会继续努力工作,努力摆脱不足和缺点,并以新的姿态和状态,以饱满的热情和更出色的表现,更好地服务于教育事业,更好地为学生的成长和发展创造机会和环境。

高三班主任学期工作总结简短【篇4】

高三班主任新学期工作计划

随着新学期的开始,高三班主任即将开始一项新的工作任务。这个任务并不容易,但却至关重要。在这篇文章中,我们将详细讨论高三班主任的新学期工作计划,以确保班级和学生能够顺利前进。

一、布置班级规矩

作为高三班主任,第一件事情是布置班级规矩。合理的规矩能够让班级的生活规律化,有助于学生养成好习惯。陈述规章制度后要逐一解释规章制度的重要性和意义。措辞要明确,避免生疏,尤其要注意人性化的描述,在严厉的语气背后,哪怕是学生也有感觉到班主任老师的关心和照顾。

二、开展知识的授课

其次,班主任要努力提高他们的基础知识。高三是重要的课程年份,特别是在考试的压力下。因此,班主任需要为学生提供高质量的授课,并不断提高他们的基本水平。对于一些困难题和学生的疑难点,班主任需和同科老师协调,成立强化课程辅导,开展近乎一对一的学习辅导。

三、关注学生的身心健康

高三学生会面临着巨大的学业压力,给身心健康带来了挑战。因此,班主任需要关注学生的身心健康。需要定期安排拓展课,开展一些文体活动,比如说广场舞、篮球、足球,力求让学生放松心情,愉快的学习和生活。此外,班主任要与学生建立良好关系,适当发现疑问题,做出适当建议,解决问题。

四、关注学生的心理健康

高三是学生心理成长的重要时期,班主任需要关注学生的心理健康。学生一旦出现学习或个人问题,班主任要及时询问学生,安抚学生,开展之后的心理疏导。随着学期的推进,班主任要关注学生不同阶段的心理和心理问题,及时提供帮助。

五、加强家校沟通

班主任要加强与家长的联系。每周安排一定的时间与家长交流学生的现状,将学生的学习情况、家长的心理压力合理解释透明化。加强家校沟通,及时发现学生的困苦,解决学生遇到的问题。

总之,在新的学期里,班主任要采取更积极和更全面的方法,以确保学生的安全、身心健康和学业成就。班主任作为学生成长路上的导师,扮演着至关重要的角色,在学生的成长过程中为他们提供安全之地,是学生成长的重要支撑。班主任们应当不断学习,提高自己的见识和水平,为学生提供更优秀的教学和服务。

高三班主任学期工作总结简短【篇5】

这学期的工作即将结束。按照学校的工作计划,我已经顺利完成了教育教学任务,学生即将高考。回顾过去,人们不禁会有很多思考和感受。在过去的半年里,我经常学习教育理论,学习一些教育学、心理学等知识。树立了正确的教育思想,掌握了教育学生的规律。以爱学生,建立民主、平等、亲密的师生关系为我工作的信条。对于有缺点的学生,我们应该深入了解情况,具体分析原因,培养和调动他们身上的积极因素,尊重他们的自尊,鼓励他们的自我激励。通过一年的努力,工作效果显著,班主任工作完成的很好。班主任的工作总结如下:

第一,在班级工作中注重对学生的思想教育,注重尊重学生的人格

对学生进行思想教育是班主任的首要任务,也是班级管理的关键。当然,思想教育不等于板着脸说教,而是要把事实呈现给学生,把道理讲清楚,懂事感性,充分尊重学生,信任学生,让学生觉得你是他的导师,这样学生肯定会支持班主任的工作。我们班的学生裴文俊是22班转来的。该学生纪律性不强,之前经常缺课、撒谎,以至于和班主任关系很僵,不允许转21班。经过仔细观察,我发现这个学生思维敏捷,精通文学艺术,但优越的家庭环境培养了他懒惰的性格。于是,我和他谈了很多次,选举他为文艺委员。结果,他进步很快,学习成绩大大提高。

另外,在做思想工作的过程中,注意尊重学生的人格也很重要。我班的傅X因为谈恋爱被处分,所以思想负担重,情绪低落。他不想再去上学了。我和她谈了很多次,讲道理,保密,让她放下包袱,顺利通过舞蹈考试,积极准备高考。

第二,严格要求学生学习,引导学生更好地学习

在班主任工作中,我分析学生的情况,协调各科教师之间的关系,因材施教,全面发展。从学生考试情况来看,收获不小,不少学生成绩有了明显进步。我们班的田因学习进步很大而受到学校的表扬。

第三,开展丰富多彩的课外活动,发展学生的特长

针对这种情况,我鼓励学生开展一些有益于学生身心健康的文化体育活动,让学生的专业知识得到展示,自信心得到增强。报考文艺的十一名考生,三月份都通过了专业考试。

总之,班主任的工作关系到千家万户,关系到祖国的未来。作为一名班主任,我们应该不断开阔视野,培养教育能力,全面提高个人素质。

高三班主任学期工作总结简短【篇6】

大家下午好!

这些成绩的取得是宏力人的骄傲,是全校领导、师生共同努力的结果。我在此代表高中部的师生首先向创建了一流设施的宏力学校并给予师生关心温暖的董事长致以最诚挚的谢意,我仍然记得在去年复读班刚开学的时候,董事长到办公室看望高复班的老师,为我们加油鼓劲;董事长在高考期间目送高考的车队奔赴考场,烈日炎炎下又迎接我们归来的场景令我经久难忘,生病的考生由董事长亲自送往医院输液,让考生们感动流泪。我还要感谢总校的正确领导―明确了复习的方案、举行了针对高三的北大学园的培训、安排了众多知名高校指导填报志愿,正是这些措施为胜利奠定了基础。感谢为招收优质生源而努力的老师们,感谢人力资源部为复读班量身定做的体验活动。感谢为我们提供优质服务的相关部门。最后我本人还要感谢高中部在李校长领导下的一支团结、有战斗力和谐的集体,他们把握高考、吃透教材、精选习题、少讲多练,认真组织考试、阅卷、讲评、培优补差,认真落实学校学部的各项教育教学措施,并且取得较好的效果,让我从中收获很多。还要感谢我的家人,让我无后顾之忧,全身心的投入到工作中。下面我从班主任管理的角度,简要地叙述我们这一年的历程

开学之初,前来视听参观的学生特别多,复读班的老师真实而充分的展示我校的环境设施和管理,每一位教师认真备课,展示复读班教师的风采,让学生感受到这儿是学生成长成才的地方。班主任们都积极组织班级活动消除学生彼此之间的陌生感,与生活教师任课教师一起与学生进行多方面的沟通交流,正是这种亲切与关心使学生能够迅速进入生活和学习的轨道。每来一位新生,都会由一位或几位老生帮助他。我班孙大鹏同学曾深有感触地说:我感受到帮助别人和得到别人帮助的双重快乐,我喜欢这个班级。这一年中已记不清有多少次生活教师护送生病的学生到医院看病,我班刘辰辰同学一年中摔坏两回腿,李清彦小臂骨折,刘正波做手术,还有一位同学患糖尿病住院一个多月,老师们在生活上给他们帮助,在学习上及时补课辅导。我了解今年我班16班的学生,他们多数是听同学说“宏力不错”慕名而来,我班的宋京京同学考上北大,带动了原阳的学生投身到宏力学校来,甚至推荐原来教她高中三年的老师来宏力学校应聘。这说明我校正成为学生得到关爱、获得知识、提升能力、成长成才的好学校。

提出“积极、健康、向上”的班风,“顺序自然”的法则,这也是生活学习的一种态度。明确这一年“考上理想大学,提升人格魅力”的两个目标。倡导竞争与互助,鼓励学生独立思考,思维活跃(yue)。通过班会、私下交流去创设情境让学生展示自我、评价自我、剖(pou)析自我,要求学生感受生活、体验快乐,富有激情。让他们养成良好的生活、行为、思维的良好习惯。我善于挖掘学生的潜力,我班的最大特点是每一次考试班级第一名都是不同的学生,形成了强大的有冲击力的队伍。像王彦士、董志军、张代雨冯瑞萍等多位同学提升幅度都在60分以上。我组织了两次由全体教师、生活教师参加的班会,形成班主任、任课教师、生活教师的有机团体,共同在生活、思想、学习上指导引导学生。老师们认真落实学校学部提出的“培优补差”方案,考前一个月,每周一次班级组会,研讨班级、每一个学生的状况,提出有针对性的措施,李校长和老师们一起与学生交流,了解学生的情况。高三教师五月份每天上午第五节自习都辅导学生,直到12点下班。所有教师认真仔细的帮助学生估分,填报志愿。我要感谢这个团队,正是他们的精诚团结、不懈的努力铸就了今天成功。

首先是“归零”的心态:xx年的高考成绩仅仅是过去,一切需要从头再来,从基础抓起,从薄弱的环节入手。2“细节决定成败”的心态:指导学生做题考试规范化,从做题的正确率、速度、灵活性上提出要求,建立错题档案,指导学生善于反思总结归纳。3“良好的竞争心态”:不少学生是原学校的尖子生,但宏力学校高手多,部分学生有失落感,我结合学生自身的特点,引导他们实现自我超越,取彼之长补己之短,高手恰恰给我们提供了学习竞争的机会;要求学生善于利用一切资源、一切的力量一切的时间;要求高手们人人奉献一道好题,一个好主意,一个好的解题方法,这样便可以汇成知识的海洋。4“适当的压力”心态,不少学生感觉自己的智力好,基础好,xx年的分数高,不肯下苦功夫,想轻轻松松上名牌,这时需要给学生设定目标添加适当的压力;有的学生底气不足,心理脆弱,害怕高考,这时需要给学生释放的空间,恰当的定位。我班有一位学生,家境贫寒,父亲患有神经病,性格内向封闭,基础不好,我首先解决的是对家庭父母的态度,去掉那种“难以启齿”的感觉,没有别人瞧不起你,是你自己把自己看扁了。锻炼他的交流能力,安排活泼乐于助人的同学帮助他,今年他终于由558分提高到608分,如愿以偿,他的父亲前一段时间经常给我打电话,每次就一句话“谢谢了,邢老师”,我们可以想象到我们的努力为学生带来了成功,为家庭带来了幸福。

高三班主任学期工作总结简短【篇7】

高三班主任年度工作总结

一年又过去了,回顾这一年我的工作,我收获了很多,也深深感受到教育工作的责任与使命。在高三这个关键时期,我珍惜每一次与学生交流的机会,尽我所能去引导他们走向成功。

一、对于学生的关心

作为一名班主任,首要的任务就是把关爱落到实处。在这一年里,我与学生建立了良好的关系,并以此为基础关心了他们。家访是我比较喜欢做的事情,我抽空去了解学生家庭情况,听取家长意见,传达学校的教育思想,寻找到了很多关键问题的原因和解决方法。

同时,我定期组织家长会和班会,通过这些活动让学生们更好地了解自己,定位自己的方向。我在班级电子公告上发布了许多考试、志愿填报、个人成长的资讯,提高学生的参与度,让每一位学生能够感受到这个家庭的温暖和关爱。

二、关于学习成绩

高三是一个关键时期,考试成绩直接关系到学生的升学前途。在这一年里,我认真关注每个学生的学习情况,及时了解每位学生在每次月考、二模、三模中的表现。在使用电子成绩表的基础上,每次月考结束后我都会将学生的成绩发到他们的班级微信群中,让他们及时了解自己的成绩,发现问题。

同时,我注重对学生的辅导和指导,在听取学生意见的基础上针对学生的不足,了解他们的困难,帮助他们制订学习计划。有些学生可能会因为某些原因而跟不上进度或者有困难,我给予了他们及时的帮助支持,使他们及时调整好状态。

三、对于班级组织的管理

班级管理也是必须要做好的工作,我注重提高学生自治能力,鼓励班委积极发挥带头作用,并注重班级日常管理工作。在这一年里,我们班级的管理变得更加规范和专业,同时也有更多的参与度,班委通过组织清洁卫生工作、组织文艺活动、组建运动队等多种形式发挥了积极作用。此外,我也通过开班会、班级微信公告等形式加强与家长的联系,让家长时刻了解班级管理和教育教学的进展情况。

四、对于自己的反思

在这一年里,我深深感觉到任何一名教师都需要持续地学习与提高,才能更好地为学生服务。我常常反思自己的行为和言行是否合适,是否能够更好地帮助学生,同时我也会及时反思自己的工作中存在的不足和问题,以此调整自己的工作方向。在这一年里,我认真参加校内外的教学培训和研讨会,提高自己的教学研究的能力和水平。

总之,在这一年中,我认真履行了自己的职责,与学生建立了良好的关系,注重教育人的全面发展,提高了班级管理的水平。我感恩学生和家长对我的信任和支持,更感谢我的同事和领导对我的指导和支持,让我能够更好地为学生服务。我相信只有不断提高自己的专业能力和水平,才能够与年轻的学生保持接触,让他们更加深入地感受到教育的重要性和内涵。

(1028字)

高三班主任学期工作总结简短【篇8】

干寝管处副主任,主要是应付检查,及处理一些平常事务,我给自己的定位是:和保洁公司的寝管配合好,做好学校该做的服务,有上级检查及时通知到位,有事情及时处理。今年,大型检查较多,往往是五点四十五去寝室,转一个早上还是会有一些不尽如人意的地方。这也是我需要向董主任学习的地方,我觉得看着不错就行,而他的要求更高。那次被子点燃事件,寝管一说,我立刻到了现场,并联系班主任和该级段长,上操时已经落实到寝室。后来再碰到这位年轻班主任,我告诉她,第一和家长说话要客气,从保护自身角度考虑(因为我以前有过和家长说话不讲策略,家长当场翻脸的教训);

第二一定上报级段和政教,让领导来处理。没向高校长汇报,是人都有报喜不报忧的习惯,并且,不能越级。干高三班主任,第一年,压力山大,也真佩服几个高三老班主任,怎么熬过来的。跟着他们,真的学了很多,老曹的机智幽默,老孙的'治军严谨,牛的处事情理兼备,老董的细致缜密,刘真的热情动脑,至于自己,善于学习吧。高一高二,题比较简单;到了高三,我做了三十套高考真题,才略有所得。有时听人说,干一年高三,顶十年高一高二,干了才知道,此言不虚,付出的确多。对一个任课老师家属说,好一点的老师,董校长都想办法调到高三了。这次考试,成绩又不理想,怪学生不努力吗?他若努力去一二实验了,还要你干嘛?怪自己吧,学习刘真,成立了一个前十名微信群,邀请老师加入,寒假继续努力,没工夫自怨自艾,未来不是想出来的,是做出来的。

高三班主任学期工作总结简短【篇9】

本人作为高三班主任,深深地感受到了这份工作的艰辛和责任,同时也从中收获了巨大的愉悦和成就感。在为期一年的工作中,我付出了汗水和心血,也收获了丰硕的成果。在此,我将会从三个方面对我的工作进行总结,以期更好地提升工作质量,为学生的成长之路保驾护航。

一、引领学生成长

作为高三年级的班主任,我深深地知道,在这个最重要的一年中,时刻引导和帮助学生克服心理和学业上的困难是我们工作中最重要的任务。在此期间,我召开家长会、个别谈话和集体讲座等多种形式的活动,以期帮助学生更好地面对学业压力和考试焦虑。我经常和学生们进行交流,掌握他们的学习状态和心理状况,及时发现问题并协调解决。同时,我也为学生制定了有针对性的学习计划,指导他们更好地利用上下学和假期时间,提高学习效率。这让学生时刻知道,他们有一位班主任和老师团队在关心着他们,并愿意为他们付出自己的时间和力量。

二、构建科学学习管理机制

高三学生面临的倦怠感和学习压力非常大,因此我带领班级制定了科学的学习管理机制,利用了学生的积极性和创造性,降低压力。我鼓励学生互相分享学习心得,在书写笔记和做练习的过程中,让高分的学生和低分的学生互相合作,相互促进,共同提升成绩。我抽出时间和学生们共同研究最新的考试资料和套路,帮助他们更好地掌握考试技巧和策略。与此同时,在考试结束后,我及时分析班级的优劣势,提出针对性的解决方案,帮助学生更好地查漏补缺,提高综合素养。这让学生们看到了自己的进步,也让我更加深刻地了解了班级的整体情况。

三、提高班级活动和管理水平

除了日常的学生管理和学习管理,班级的活动管理也是极为重要的。作为高三班主任,我认为,生动有趣的班级活动可以针对学生的经验和个性,调动兴趣和动力,快乐地度过这个重要的一年。我组织了各种形式的活动,包括课外阅读、社交游戏、文艺演出等,让学生在轻松、有趣的氛围中获得乐趣,消除压力和疲劳。同时,我也组织学生志愿者参与到校内和社区的志愿活动中,提高他们的社会责任感和实践能力,让学生在全方位的素质拓展中,更加充满活力和自信。

总之,作为一名高三班主任,我将尽我的所能,为学生和家长们提供最好的服务和指导。我希望未来能够更好地改进和提升自己的工作能力,让学生们更加安心,更加自信,走向他们诸多可能的明天。在此,我将再次许下自己的承诺:我永远热爱我的学生,也永远保护他们的成长!

高三班主任学期工作总结简短【篇10】

今年我担任高一三班的班主任,我们班是个美术班,开学近一年来,我们班的各项工作都开展地井然有序,得到领导、老师们的好评,被评为校“文明班级”。班主任工作是一项复杂、细致的工作,在工作中,我主要从以下几个方面入手:

一、严格要求

任何时候对学生严格要求都是正当必要的。缺乏严格要求,放任自流,是对学生不负责任。但严格不等于严厉。严厉意味着班主任态度的强硬、武断和偏执,严厉会使孩子产生惧怕、退缩心理。因此,班主任对学生的态度应该是严格,而不是严厉。严要有范围、分寸。班主任对学生的要求严但不能超过一定的范围,严要有分寸。

严中有爱,班主任唯有心里时刻装着学生,学生心里才能有你这个老师,尤其对后进生,爱之深切,才能唤起他们奋发向上的勇气、信心。但光爱不严,师生关系极其融洽,像朋友一样打打闹闹,嘻嘻笑笑,丧失了班主任最基本的尊严,将会造成学生对班主任的要求不执行或执行不力,因为学生认为反正我和班主任关系好,我不做、不听,班主任又不会怎样,这样,良好的班风无法形成。

反之,班主任对学生一味地严格,不给学生以关怀、体谅,表面上看,学生非常听话,甚至做得很好,学生也能遵守各项制度,在一般人眼中,有良好的班风,是一个不错的班级,但时间长了,学生见了班主任就像老鼠见了老猫一样,害怕之极。学生长时间处于这样一种被动压抑之中,将对学生的身心产生一种不良影响,从而导致厌学、退学、逃学、辍学等。

因此,班主任对学生不仅要给予关心、帮助、鼓励、引导,使师生关系融洽、自由、和睦,而且要对学生严格要求,严加管教,使师生之间有一定的距离。唯有做到宽严适度,严爱统一,方能有效地培养学生良好思想品质、行为习惯。

二、培养优秀学生干部,树立良好班风

在班干部的产生过程中,我认为教师的包办代替,必定会使班干部失去群众基础,给日后的工作带来不必要的困难,是不可取的!但是,单纯的所谓“民主”让学生完全自决,一些学生会倾向选举自己的好朋友以便在日后的班级管理中得到“照顾”,同样有不足。比较好的方法是先民主后集中,即先让学生进行投票选举,再由教师权衡。实践证明,在民主选举的基础上,经过班主任的集中而产生的班委会,得到同学们的信任和拥护,具有较强的战斗力。

增强班级凝聚力,组织互帮互学活动。学习上好生带差生,在纪律上互相提醒、劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响,通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级纪律及常规管理上起到明显的效果,又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中形成团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。

三、与各科教师协作,掌握学生动态。

平时多与学生接触,多与学生谈心,了解学生心理,以便于更好地教书育人,对学生进行有针对性的思想教育。同时与各科教师积极配合。

高三班主任学期工作总结简短【篇11】

高三班主任新学期工作总结

随着新学期的到来,作为高三班主任的我开始了全新的工作。在这个学期中,我深刻地认识到了自己的不足和缺点,同时也收获了很多支持和帮助,现在我要总结一下这个学期的工作。

一、教育引导工作落实

教育引导工作是班主任工作的重要内容之一,如果不能有效地切入学生心理,那么就不能有效地引导和教育学生。为此,我在新学期中做了很多尝试,比如:聘请心理医生来学校授课;组织学生参加性教育讲座;根据学生的实际情况,制定科学的写作计划;对有关疫情的知识进行宣传,让学生充分认识到疫情的严重性等等。这些举措的目的是要让学生认识到自己存在的困境以及怎样通过努力来解决。

二、班级管理工作完善

班级管理是班主任工作的根本要素之一。一个有好的班级管理制度,就能够为教学工作的顺利开展提供保障,并且能够创造良好的学习环境和团体氛围。为此,我在新学期中采取了多种多样的班级管理措施,比如:组织班委召开会议,共同商讨班级事务;加强师生沟通,及时了解学生的情况;对学生的日常表现进行评价,制定奖惩措施等等。这些举措有助于提高学生的纪律意识、增强班级凝聚力和打造良好的学习氛围。

三、学生思想工作加强

学生思想工作是班主任工作的另一个重要部分,也是非常具有挑战性的一项任务。学生的思想不单单只是指学生的学习态度,还应该关注学生的身心健康,帮助他们解决生活中的烦恼。因此,我在新学期中采取了措施,比如:与家长建立联系,及时推进孩子们的教育状况;留意学生心理,让他们的诉求得到回应;及时解决学生的烦恼,避免问题扩大化等等。这些举措不仅帮助学生解决了问题,还为学生思想上的成长打下了坚实基础。

四、教育教学力度提高

高三是关键时期,学生们的学习很紧张,班主任应该帮助学生调整心态,提高学习效率。因此,我在新学期中不断加强教育教学力度,善于发现学生的长处和潜力。我不断鼓励和激励学生,并且根据学生的情况,对其进行个性化辅导,力求让每一个学生都能充分发挥自己的潜力。此外,我还组织了丰富多彩的活动,鼓励学生积极参加,增强对学生的吸引力和支持力。

综上所述,这个新学期的教育工作总体上取得了较为显著的成效,但也有不足之处,比如班级管理有待进一步改进。我将继续努力,在工作中不断总结,不断提高,为学生实现自己的人生理想贡献自己的力量。

高三班主任学期工作总结简短【篇12】

高三班主任新学期工作总结

新学期开始了,作为高三班主任,我的工作压力和责任感一点也不比学生们少。经过一学期的努力,我在各项工作中有了新的收获和进步。

一、班级管理

班级管理是我最重要的工作之一。在新学期中,我继续落实班级管理制度,并不断调整完善。我定期与学生进行沟通,听取他们的意见和建议。同时,我也加强了与家长的联系,让他们了解学生的学习和生活情况,搭建起家校互动平台。

二、学生综合素质拓展

高三学生正处于人生转折期,他们需要通过丰富的拓展活动来提升自身综合素质。今年,我组织了多项课外活动,如户外拓展、文化体验、义工活动等。这些活动不仅加强了班级的凝聚力,也让学生们在培养自身素质的同时,放松压力,调节心情。

三、教学指导

高三学生是重要的升学阶段,因此教学指导显得尤为重要。我与所有任课教师保持联系,关注学生的学习进程,与他们共同探讨教学方法和策略。同时,我会为学生组织各类复习及模拟考试,并提供针对性的建议,帮助学生提高成绩。

四、心理健康教育

高三学生压力大,心理健康非常重要。我在班级会和公告栏上加入心理健康教育内容,如如何缓解压力,如何调整心态等。我也积极引入专业心理辅导师为学生们提供全面的心理帮助,让他们在学业和生活中更加健康和平衡。

总结:

本学期,我在各方面深化了自己的工作理念和方法,提高了班级管理水平和教育教学水平。在以后的工作中,我将持续关注学生的综合素质提升、心理健康和学业成绩,努力为学生的未来发展尽一份力。

高三班主任学期工作总结简短【篇13】

一个学期很快结束了,在领导和各位老师的关心和帮助下,顺利走过了一学期。现在就把学期的工作情况总结一下。

一、稳定学生思想、争取更大进步

高三是整个高中阶段重要的时期,我深知自己肩负的责任重大,不敢有丝毫的怠慢。首先,做好学生的思想工作,让学生保持良好的学习和生活心态,自己的不足要努力去跨越,把自己的理想和追求转化为动力,争取学习更大进步。

我当班主任力争做到两点:一是尊重每一位学生,特别是后进生,充分做到肯定和承认他们;二是善待每一位学生,用颗真诚的爱心对待每一个孩子。对于优秀学生,不掩饰他们的缺点,积极引导他们扬长避短,努力使其达到更加卓越。

二、争取各任课教师配合、发挥好纽带作用

针对我班学生学习特点,我主动找任课教师了解情况,不定期召开班委会,了解课堂纪律等情况,对于学生听课中发现的问题,及时和任课老师沟通。利用各种机会拉近任课教师和学生之间的距离,使我班学生学习动力有明显提高。

三、利用好时间、督促学生学习

本学期,学生学习任务比较重,在学习时间上,我特别强调珍惜时间,早上要求学生提前十分钟到教室,进行英语听力训练,利用每周一节自习课做一套高考英语听力训练题,大多数同学学习认真并积极配合,对班内学习氛围的带动起到了良好的作用。

四、加强与学生家长的沟通与交流

针对我班同学基础比较薄弱的现状,我及时与家长沟通,召开如何应对高三学习的家长会,针对住校学生的宿舍卫生问题,及学习和生活上的懒散等问题逐一向家长沟通交流。让家长也体会到作为班主任的真诚与良苦用心。通过交流,我班家长也对学校的各项管理工作感到满意。

五、收获

本学期,高三年级举行了古诗文背诵比赛,我班取得了抽签背诵第一名、PK赛第一和第二名的优异成绩。通过本次比赛,同学们的心凝聚在一起,坚持不懈,拼搏进取,喊出了丙班强我则强的口号!

回首本学期工作,几多感慨,这其中有经验然而更多的是教训。说很累,但我充实。家长及学生对我的信任使我背负着更大的责任。虽然和优秀班主任相比我还有很大差距,但我永不放弃不放弃。

高三班主任学期工作总结简短【篇14】

本学期我担任高三(24)班的班主任,在学校领导的关心和支持和科任老师的配合下,高三(24)班班风、学风良好,班级建设和学习成绩都取得了一定的进步。

回顾一个学期的工作,我的做法和体会如下:

一、抓好日常班级工作,创造良好学习环境和氛围。

开学初,学生正式踏进高三阶段时,每个人都不能适应高三的生活,压力大,学习时间长,学习强度大。很明显的症状就是每个人的精神都显得不好,因为学习时间长了,休息时间短了。我明白学生的辛苦,但是,这是没办法改变的事情。因此,高三的第一个班会课就是动员大会,重点是鼓励学生要奋斗这最后但最重要的一年,而且在思想上要做好充分的吃苦准备,拿出半条命来为未来冲刺。在以后的班会课上,我也继续做思想动员工作,让他们能够充分地发挥积极性,认真地过好这一年。除了让学生在思想上做好吃苦和奋斗的准备外,我还着重抓班风学风。到了这关键时刻,能有一个良好的学习环境对学生来说至关重要。我相信,一个成功的班主任肯定是一位勤快而细心的班主任,只有多下班,多接触学生,才能多了解情况。在这一学期,我做到了勤勤恳恳,坚持天天下班。高三是辛苦的一年,对于学生来说,有健康的身体非常重要。都说,身体是革命的本钱,没有健康就没有了奋斗的基础。所以,作为高三的班主任,我们都积极地督促学生进行体育锻炼,每天认真地做好课间操。还要让学生注意饮食,注意日常卫生,注意补充营养。

二、加强学业指导,拓宽成绩提升空间。

高三是寒窗苦读十多载的最后冲刺阶段,是高考成败的关键时期,是鱼跃龙门的最后一搏,因此,在这一年里我们最要关注的还是学生的成绩,学生的成绩是学生成功的决定性因素。在这个学期里,学生将在老师的指引下完成对高中三年的课程的一轮复习,做到全方位地掌握高中的知识。由此可见,高三的第一学期时间是极其宝贵的,是学生全面提高成绩的好机会。在这一点上,我首先让学生树立正确的认识,让他们意识到高20xx年是成功的关键,既有机遇,也有挑战。基础好要加大自己的提升空间,基础不好的还有时间和机会来弥补。

只有好好利用,高三会带给自己很大的收获,不管是学业上的,还是心灵上的。在做好思想工作之后,班主任要做的就是配合各科任老师,给与适当的具体的学习指导,因为毕竟光讲理论也只是纸上谈兵。我利用各种形式在学习上和学生进行了交流和探讨:

(1)利用班会课进行学习心得交流。每次考试都会有一些值得同学们去借鉴和改进的地方,所以,每次考试后我都会就考试的情况给学生进行成绩分析和总结,包括班级情况和同学们在级部的排名等。然后,我邀请班里成绩好的同学和进步大的同学进行心得介绍。

(2)利用班会课请各科科代表介绍学习方法。在期中的时候,有同学和科任老师都提议利用班会课分科介绍一下学习方法,这个提议非常好,所以我让各科科代表先去各科老师那里取经,然后把老师的指导方法和他们自己的学习感悟整理在一起,向全班同学介绍。效果不错。

(3)到了后期的时候,很多班干部对我说他们都很想私下找各科任老师聊聊天,请教学习上的事情。我想既然好成绩的班干部都有此需要,那其他同学也会有这个需要。所以,我征询了科任老师的意见,一起定了时间和部分学生开座谈会,让他们尽情地和老师接触。作为班主任,我能做的就是协调科任老师搞好学生各科的学习,帮助他们解决一些我可以解决的问题,为学生提供更多的提升空间。其次,在高考前的一段时间内,我开始不断地向学生传授一些高考解题技巧,以及学生在考试中要注意的细节问题和可能发生的一些意外问题及解决办法,让学生在思想上做好准备。

三、关注学生心理健康,积极面对高考。

高三的生活压力大,学习紧张,学生的心理容易产生波动,因此,关注学生的心理需求对高三学生尤为重要,而学生拥有一颗平和的心对于高考的成功举足轻重。虽然学校有专门的心理老师,但是班主任更应该成为学生的心理保健医生。因为班主任本身有着得天独厚的有利条件,从交往的距离感来说要小,也更能获得学生的心理共鸣。高三的学业压力很大,减压的问题一直是我最关注的。首先,我邀请了学校的心理辅导老师上了一节减压班会课,同学们对这节课印象很深刻,而且从中也学到了不少东西。高三学生的情绪波动较大,尤其是一模前后,对于学习的成绩学生总是患得患失。所以,我经常都要关注学生的情绪,及时地开导她们,与她们谈心。这段期间,作为班主任,真的很辛苦。

再者,调整自身情绪,保持积极状态,对于一个高三班主任是非常关键的。第一次见面时,我就对同学说:高考很残酷,但不希望自己成为摧残他们的刽子手,我会争取每天都有一张灿烂的笑脸来面对他们。一个学期以来,我努力地去调整着自己的心态,不管班里出现什么事情,不管学生的成绩考得怎么样,我都积极面对,让学生知道老师对他们永远抱着希望,永远支持他们,让学生也对自己充满信心。

高三班主任学期工作总结简短【篇15】

高三班主任工作总结(下学期)

自从进入下学期以来,我作为班级的班主任,一直致力于从各个方面去做好工作,帮助学生更好地度过这段关键的时期。在这个期间,我受到了学生和家长们的信任,也获得了许多的经验和收获。在此,我想对我下学期的班级工作进行一次总结。

1. 学生教育工作的总结

学生教育是我们的根本,下学期我在此方面的工作主要有三个方面:1、组织多次集中学习,加强学习氛围和能力是第一步。2、进一步加强课堂纪律,纠正不良校风。3、加强与学生家长的沟通和交流,及时关注学生思想在学习中出现问题。

2. 班级安全工作总结

为了保障学生的人身安全,我加强了:1、校园周边安全宣传和监督。2、开展对突发事件的应急演练。3、制定和实施针对学生的早出晚归管理制度。

3. 校园文化建设总结

在学生课业负担较重的情况下,文化活动和课余生活同样应该重视起来。我们在校园文化建设工作中加强了:1、对学生的生活情趣、艺术追求、思想、道德和人际交往等方面的培养。2、营造和谐班级氛围,并举办了班级活动和文化讲座。

4. 班级管理工作总结

班级管理工作是班主任的责任,为了保证班级的正常管理,我采取了有力的措施:1、每周班会,明确每周工作计划。2、针对学生特长和独特需求,实施多元化教学和个性化服务。3、加强足球、篮球等不同项目的体育锻炼,增强体质。

经过这一学期的工作,我的手中握有太多的细节和感受。这次总结虽然记录很多,但却是一个延续性的过程,是我们将来工作的基础。我希望我们保持良好的团结,秉承“服务学生,服务家长”的原则,以实际行动践行班主任的职责,创造更多的价值和意义。

高三班主任学期工作总结简短【篇16】

时光飞逝,转眼高三第二学期就结束了。回首半年中,忙碌而充实,紧张而兴奋,疲惫又乐在其中。因为面临着高考,学生和老师们所承担的压力都非常大,但看着自己带的学生,每天平安快乐地成长,也感到非常的快乐。

在这一学期中,我按照期初工作计划,坚持以高考为中心,积极开展班级管理工作,切实做到以德育人,全面发展,努力使全体同学在XX一中学有所成,学有所获。

一、圆满完成班级目标

本学期我班围绕“抓落实,促发展”这一主题,大力开展了班级管理工作,班级整体成绩在本学期有明显的进步,进一步缩小了与优秀班集体的差距,使张溪、詹欣雨等25同学(含小专业学生)升入了一本大学殿堂,40多名同学升入二本以上高校,完成了预期的班级教学管理计划。

二、成功的经验

1、积极开展班会工作,加大了对学生的思想教育力度。

虽然高三第二期的时间够紧张的,但我仍然利用班会来鼓舞士气,指导学生适应高考等,曾让团支部干部周金宁组织、主持过“亮剑精神—鼓励学生积极调整心态”主题班会,也邀请各位科任教师进行学习方法指导,作为班主任的我进行过“考试是一门艺术---关于考试技巧的指导”、“如何提高加速度,实现弯道超车—二轮复习学法指导”、高考考前心理指导及注意事项等报告。学生们在二轮、三轮复习中深受启发,学习进步很大,高考期间心态平稳,未发生意外。

2、高三班级常规管理始终不放松,依靠班团委员会干部管理常规工作。

高三第二个学期的班级常规管理工作总体来说是比较轻松的,宿舍纪律和卫生、教室纪律和卫生两条线始终不放松,在管理工作中王垭灵、杨华吉、李昱汉等干部学生发挥了骨干作用,安排工作及时到位,纪律约束到位。

3、搞好了后进生的转化工作,为整体氛围奠定基础。

本学期高考备考的学习氛围浓厚,与每一个科任老师积极的参与到班级管理工作中息息相关,齐抓共管班级纪律,其中语文刘凡章老师负责的吴宸梓同学、数学杨永昭老师负责的金俊同学、英语吴清波老师负责的赵雯彬同学、政治杨辉老师负责的张茜子同学、历史刘清武老师负责的.尹鹏同学等后进生,在学习态度上有了非常大的改变,有的刻苦学习如赵雯彬同学考上了本科院校深造、也有的同学绝不干扰他人如吴宸梓申请回家复习备战高职院校等等。后进生的转化为班级整体学风的好转起了决定性的作用。

4、加强对学生心理疏导,避免了意外事件的发生。

高三压力大,学生们或多或少的出现了各种问题,因此在年级组织下召开家长会,经常与家长打电话、微信沟通,必要时对学生进行家访工作录。特别突出的学生如艾婉萩同学有点焦虑症,最初接手时被年级主任、原班主任等提醒问题很严重,甚至家长做好了随时回家的准备。我做了大量的心理疏导工作,毛校长也曾对其进行心理疏导并和我进行过交流,最终这位同学圆满的完成了高中的学业,进入大学深造。

5、加强了扶尖工作,做到了精准补短。

扶尖对象在期初进行了摸底,从高考的结果来看这些同学都达到了600分以上,反映了扶尖工作的精准和扎实。

高三工作千头万绪,班主任工作比较繁琐,时间上也拖到很久,有点苦有点累,但我坚持做到了最好,高三第二学期的学习画上了圆满的句号。

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初三班主任学期工作总结简短9篇


岁月匆匆,这一阶段的工作即将结束,我们即将面临下一阶段的任务。只有写好总结才能知道工作中的疏漏,工作总结能明确目标更好的提高工作效益,您是否正在为写工作总结而发愁呢?不妨参考一下本文,希望你喜欢。

初三班主任学期工作总结简短 篇1

作为初三班主任,这一年的工作是相当具有挑战性的。在这一年里,我不仅需要承担教育责任,同时也需要负责班级管理,以确保学生们的学习生活可以顺利进行。在这篇文章中,我会分享一下我在今年的工作中所遇到的挑战以及对我在教育工作中的一些回顾和感悟。

一、极限的管理挑战

初三年级作为小升初的重要节点,班级管理表现直接决定了升学率。而在这一年级中,学生们在学习上面对的挑战也会越来越大。他们需要在课业、礼仪、间关系等方面上都能够标准达标。这些都让我平日里的班级管理工作显得更加的紧张艰巨。

为了能够更好的管理学生,我首先做的是建立班规制度。这个班规制度不仅需要能够建立标准的评价系统,还需要有着行之有效的反馈机制。一开始,我觉得这个制度能够得到所有学生的支持,因为我们可以用这个制度建立学生与老师之间的信任和互动。但很快我发现,班级中还是存在了轻微的失控,这让我体验到了管理带来的紧张和挑战。

我在学生中建立的评估制度确实能够让我们感受到班级有序的氛围,但实际上,这个制度也需要定期进行维护和调整。有些学生可能会强行破坏规定,有些则可能因出现特殊情况而暂时无法遵守制度。所以,我需要经常在每个学期的期末做出调整,这样才能够让我们的班级管理制度始终与学生的需求相匹配。

二、教育工作的重要性

小学和初中不同,初中需要我们更加深入的了解和关注学生的因材施教。这个过程需要结合学生的身体机能、性格特征、学习兴趣等方面进行探讨分析,因为每个学生都是独特的。

教学工作方面,我发现许多学生可能出现学科知识积累难度和情绪问题。我根据这些情况,采取更加个性化的方法,这样才能够让学生感到自己是受到了关注和认可的,这些教育工作也需要运用到日常的引导中。

当然,在进行这些教育工作时,要把握好度,因为学生也有自己的个性和习惯,只有深入了解他们的情况,才能够进行更加正确的引导和帮助。

三、学生关系的调整

初中入学后的调整对每个学生都非常必要,但经常会出现因互相不了解而引发矛盾的情况。其实这个问题也体现了班级管理工作的重要性。

当这些矛盾发生时,我会经常安排好谈心和沟通的机会,这样让学生们能够更好的协调和调整矛盾。这个过程中,我还会通过开展一些班级活动,促进学生之间的交流和了解,加强同学之间的友谊,以进一步促进班级管理的成功。

总结

初中教育空间宽广,并且需要我们应对更加复杂和有挑战性的教育工作。我现在已经了解到了教育工作的承担,如何有效的与学生沟通交流,以及如何管理好班级,使我们的教育能够取得成功。虽然这个过程是困难的,但我相信只要我们克服过去的雪山,就能够站在屹立不摇的地位上。

初三班主任学期工作总结简短 篇2

初三是整个初中重要的时期,我深知自己肩负的责任重大,不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化,对于这一变化,学生的精神上有更多的压力,而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化,顺利度过转折时期,这是摆在我眼前的首要任务。

我当班主任力争做到两点:一是尊重每一个学生,满足学生尊重的需要,承认的需要,情感的需要,努力克服固执己见,偏激的思维方式,尊重学生个性发展,为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间;二是善待每一个学生,用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生,不掩饰他们的缺点,积极引导他们扬长改过,努力使其达到卓越。对于后进生,不歧视他们,善于发现他们身上的闪光点,激励他们一步一步自我完善。

我觉得当班主任应该做到以下几点:

1、把微笑送给学生

很多人在提到教师时,总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实,“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑,会让学生的身心感到愉快,智能得到发展。在学生取得成功时,我会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时,我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时,我会用微笑送去宽容。因此,我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说:微笑,是一把闪闪发光的金钥匙,能开启教育成功的大门,帮助学生们茁壮成长。

2.把真情送给学生

真诚关心和爱护学生,不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心,而且要具体体现在实际行动上,平等对待每一位学生,不论是成绩好的还是成绩差的,不论是家庭富裕的还是条件较差的,不论他是否犯过错误,班主任都要一视如仁,不搞特殊化,不偏见,要尊重学生人格,公平、公正、平等对待班上每一位同学,融洽师生关系,增强师生情感交流渠道,让学生学习有一个温馨和谐的场所,这样他们才能好好学习,才会有学习的动力。

班级管理工作有条不紊,还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无,但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上,但我要求的还不很严。

以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力,回首这一年的工作,几多感慨,这其中有经验,然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受的话,我会说,是很累,但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任,是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功,但面对学生,我可以说一句:你们的老师面对过去,他将无怨无悔!我知道,在班主任工作上我做的还远远不够,与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距,但我永不放弃。

初三班主任学期工作总结简短 篇3

本学期我担任初三(2)班的班主任。本学期班上报到人数共有58人,

其中男生29人,女生29人。中途有3人缀学。班级整体水平相对较差,有不少同学学习基础比较差,学习态度散漫,缺乏学习主动性。这也就决定了我必须面对较多的后进生。一个学期很快结束了,在领导和各位老师的关心和帮助下,顺利走过了一学期。为了能够在下学期能够更好的工作,及时地总结经验、教训,现将本期工作总结如下:

一、继续抓好学生的日常行为习惯养成教育

到了初三,许多学生开始在思想上出现了极大的变化,特别是很多学生已经进入“反叛”时期,常常会自认为自己已经长大,不再需要这些条条框框的约束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。为此,我会适时的在上课时间,重新让学生进行学习,并体会遵守规范的重要,从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中,抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为,对同学进行“换位”思考,并进行积极教育,让学生在反省中受教育,得真知,约束自己,培养自己良好的行为习惯。尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点,及时地发现存在的问题,同学生进行谈心,而及时解决问题。

二、积极培养学生的正确的人生观、价值观

针对中学生此阶段的心理状况,适时的了解学生中存在的问题,会同各位领导和任课教师多方面、多角度地开导激发学生。通过跟学生谈心的方式,及时地让学生写出个人的短期、长期目标,树立自己的正确的人生观、世界观。

三、培养良好的学习态度和习惯。

1、化被动学习为自主学习。到了初三,面对毕业升学考试,学生已经逐步摆脱初一、二时期的幼稚和盲目,学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力,分析形势,明确任务。引导学生自觉确定学习目标,制定学习计划,选择学习方法,学生在学习过程中要学会自我监控,自我指导,自我强化,自觉主动的钻研知识,只有化被动学习为自主学习,学生才能积极拓展提升自己,取得长足的进步。

2、鼓励竞争,强大自我。没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,班主任应在班集体创造出强有力的竞争局面,用竞争激发学生昂扬的斗志,挖掘学习巨大的潜能。通过竞争,学生会提高学习积极性,增强完成任务的紧迫感,有效提升学习效率,从而改掉学生拖拉懒散的作风。

3、让学生学会“会学”。“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”,班主任应引导学生真正认识“会学”的意义,认识自学能力的重要性,我用身边同学的成功经验启发学生,用自己亲身体会告知学生,利用班会和恰当时机,经常渗透学法指导。学习有规律可循,但又因人而异,因此在学法指导上我既有整体上的指导,又能注意个别指导,同时也创造条件进行学习方法交流,让成功学生谈经验体会,让学生在交流中吸收借鉴他人经验,改善完善自己的学习方法。

4、防止偏科,全面发展。班主任应时刻关注学生各学科的均衡发展,引导学生不断强化薄弱学科,突破重点,帮助偏科学生建立自信,提升兴趣。班主任应和各学科老师保持密切联系,随时把握偏科学生学习情况。和科任教师一起为他们出谋划策,排解困难,并利用课余时间个别辅导,开开“小灶”。

四、注重对优秀学生的学法指导,并加强各层次学生的辅导工作。

针对学科不平衡,引导学生抓学科平衡,所以平时加强与各科教师的联系,针对每个学生的特点进行辅导。同时结合各科的特点,我经常性地与各任课教师讨论各科的学习方法,探讨教育学生的方法,用大家的智慧解决问题。并及时地向学生介绍,以完善其学习方法,做到“授之以渔”,教给其点石成金之术。另外继续抓好对中下生的辅导和转化工作,以最大可能地提高他们现有的成绩。也利用课余时间同其他任课教师讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生,积极的向各位教师学习先进的班级管理、教育学生的经验。

五、培养学生积极健康的心理。

在平时的教育教学中,我坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的心态更加积极,更加开放。鼓励的方式多样,一句热情的话语,一个赞许的眼神,一次亲切的抚摸,都能让学生心荡涟漪,如沐春风。学生在老师的鼓励下,更倾向于作积极的尝试。如果在尝试中体验到成功,从此便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定,可以不断筑高学生的起点,而学生也有了自己前进的动力。另外,班主任帮助学生树立目标,有了目标学生前进就不会迷失方向,更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。班主任不但帮助学生树立目标,更要让学生自己学会制定目标。让学生学会激励自己,随时调整自己。

六、抓好后进生转化工作。

后进生大致分成三种类型:一是学习差生,表现为无心向学,沉闷寡欢。二是思想品德差生,表现为沾染上不良风气,违反校纪班规,随心所欲,难以自控。三是“二合一”的双差生,人数不多,但负面影响很大。而这样的学生又以留守学生居多,家庭隔代教育不力,往往导致这些学生任意放纵。并且在大多时候又很难取得家庭与学校教育配合统一,对待这些学生更需要班主任倾注心血和爱心,使其转化。

七、是加大安全教育力度

安全是学校一切工作的重中之重。新的学期里,我将继续坚决执行学校制定的安全事故防范措施,经常性地深入学生间了解情况、发现问题,加强学生在诸如教室、校园、回家途中甚至在家中等地点的安全防范意识,消除学生在日常生活中存在的一切不安全因素。

八、存在的不足

1、对学生的要求还不够严格,学生上课睡觉、不交作业的现象时有发生。

2、对少数家庭学生的关爱不够,少数学生因为这个原因思想偏激,性格内向,影响了学生的成绩

3、和家长沟通不够及时,未能及时了解学生在家的表现,没有做到防患于未然。

4、有部分学生的学习态度仍未得到有效的改变,学习缺乏主动,得过且过。

5、学生的知识能力层次不一,落后面大,在处理问题时还有一些急躁,对于学生的部分心理,还不能更好的掌握,关心、爱护学生还不能够全面到位。

6、个别学生仍然总是有违纪的现象出现。

九、努力的方向

1、在管理方面,更加科学、民主;

2、及时掌握学生心理,全面关心、爱护学生。

3、加大力度开展班级自主管理,真正做到“班级的事,事事有人干,班级的人,人人有做”。

以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力,回首这半年的工作,几多感慨,这其中有经验,然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受的话,我会说,是很累,但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任,是强烈的责任心使我激流勇进。我知道,在班主任工作上我做的还远远不够,今后我一定会不断地学习,吸收更多的知识和经验,力求把班主任工作做得更好,取得更优异的成绩。

初三班主任学期工作总结简短 篇4

初三班主任工作总结

一、工作背景

初三是学生人生中的重要阶段,是他们完成初中学业并迈向高中的重要时期。在这段时间里,学生的身心发生了很大变化,在学习和生活中都面临着很多问题和挑战,这就需要班主任通过有效的工作来引导他们健康成长,促进他们全面发展。

我担任初三班主任的工作已经两年,班级人数为40人,学生背景各异,任务重、压力大,但我始终把此份工作当作我的一份责任和使命,用心且努力地工作和服务每一个学生,不断总结经验,提高自身素质,通过与学生交流沟通、家长关系沟通,与社会对接思考等方面的工作,努力推动班级的教育教学工作和管理工作,确保班级教育教学和管理工作的有效开展,增强了自己的工作能力和水平。

二、工作内容和体会

(一)学生管理

在学生管理方面,我们首先要做好班内考勤工作,每日对全班进行考勤登记,确保学生出勤情况信息的准确性和完整性。此外,建立学生档案管理制度,每月对全班学生进行档案管理,统计学生各项信息(例如:学号、考勤信息、成绩、奖惩情况等),及时更新学生档案信息,为后续教育管理工作提供依据。对于出勤数据异常的学生,我们也对其进行及时的跟踪和管理,以便及时解决问题。

另外,我们也十分注重学生思想教育工作,为学生的心理健康保驾护航。身为初中班主任,我们需要对学生的身心健康状态进行关注与帮助,帮助学生顺利度过高中录取的阶段,受到家长和学生特别是全体班级集体的好评。

(二)教育教学管理

在教育教学管理方面,我们需要做好课堂管理工作,在学生的考试、考勤、作业、听课率等方面统计、分析,及时发现问题并解决问题。此外,在课堂教育方面,我们也需要负责好班级内学生的作业、答疑,帮助他们弄清知识点,并制定科学的学习计划,提高他们的学习水平和效果,让学生在课堂上有更好的表现。各学科老师由责任制来完成教学质量的监管,班主任对老师的基础工作进行指导,重点监控学生的学习情况,形成良好的教育教学氛围。

(三)家长工作

班主任需要建立良好的师生家长关系,对学生成绩、学习动态、行为习惯、心理健康等情况进行及时通报,同时也需要关注到家长反映的孩子问题,在解决问题的同时,及时加强沟通传达工作,使家长了解班级教育的思路和努力,增强家校合作关系。同时,我们还通过各种方式丰富家访、家长会互动等渠道,加强师生家长的交流沟通和参与度,增强师生家长的关系,增强班级凝聚力。

(四)社会对接工作

我们班级还将馆文化、扶贫助学、社会实践等多项 社会工作服务融入到教育教学活动中,通过学校与家庭、社会与学生的密切联系加强学生的素质教育,让学生在日常生活和工作中充分了解社会的实际情况,激发学生感性认识社会的力量,达到更好的教育教学效果。

三、心得体会

担任初三班主任的两年,让我更好地理解了班主任岗位的意义和价值,使我更懂得如何与学生深度沟通和交流,更明白如何支持学生身心健康成长。也体会到,经营班级不仅仅是一种工作,更是一种生活态度。班主任应当勇敢的面对学生的各种问题,有效的解决学生所面临的困难和挑战,同时,也要把学生的问题变成班级问题,努力带领班级完成学生的全面发展。

回顾班主任这两年的工作,我也认为还有很多不足之处,如生活繁忙和管理上不够细致,需要继续努力和改进,同时需要时常主动学习、思考,不断优化工作理念和方法,提高自身能力和素质,为优秀的教育教学事业和班级管理贡献自己最大的力量。

初三班主任学期工作总结简短 篇5

期末初三班主任工作总结

随着时间的流逝和学期的结束,初三班主任的工作也即将告一段落。在这个特殊的时期里,我们所面临的挑战是前所未有的。但在团队合作、学校领导和家长的支持下,我们一起度过了这段特殊的时期。在这篇文章中,我将重新审视我的工作并对其进行总结,以期改善我的工作并帮助我在未来的工作中更加出色。

教育行业是一项良心工程,作为初三班主任,我一直能够意识到这一点。我的工作一直是旨在帮助学生,解决他们所遇到的各种问题,为他们的未来铺路。在学期开端,我积极参与学生,尤其是初三年级学生的群体讨论,每周与学生座谈,并听他们谈论他们遇到的问题。

我不仅工作于班级中,也致力于学校教育的推进。在每周的教导主任会议上,我积极参与讨论,并帮助团队制定了一系列针对学生发展的政策和计划。我确信,提供学生发展所需的优质教育,也是作为一名初三班主任的首要责任。

在过去的学期里,我还带领我的学生参加了许多活动和比赛,诸如英语竞赛、升旗仪式等等。我们的学生不仅在这些活动中表现出色,而且在这一学期的考试中也表现出色。我坚信,这一切成绩的取得,除了学生们自己的努力外,也离不开我的全力支持和鼓励。

尽管我已经尽了我所能,但我仍然有一些不足。在今年的学期中,我没有能够与学生和家长建立更多的联系,也没有能够为学校做更多的推广宣传工作。我只能说明这些问题,进行自我反思,以便在未来的工作中不再重犯。

最后,在这一学期接近尾声之际,我从心底感谢所有与我合作的团队成员、学生家长和我的学生。感谢你们在这段时间里的支持和帮助,正是因为你们,我才能够坚持做好我的工作。再次感谢你们的支持和鼓励。我想要用这篇文章来严肃地告诉我自己,对于期末初三班主任的工作总结,不仅是一份工作报告,更是一个人格表现。我会继续为提高自己的工作能力而不懈努力,以便为我的学生提供更好的教育机会。

初三班主任学期工作总结简短 篇6

初三班主任学期工作总结

一、工作回顾

本学期是我作为初三班主任的第二个学期,对于工作的难点和重点也有了一些自己的体会。在这个学期,我们班级的各项工作都有不同程度的进展和改进。

1.师生关系

在师生关系上,我尽力让自己成为学生的一个良师益友,用心去关怀每一个学生,尊重学生的个人差异,使学生成为富有朝气和干劲的学生。同时,我对学生的关注并非仅停留在课堂笔记和成绩上,更多的是关注学生的生活,帮助解决学生的困惑,让学生在校园里感受到亲情和关怀。

2.班级管理

在班级管理上,我详细规划了整个学期的工作计划,重视班级思想政治工作和班级精神文明建设。为了营造良好的班风,我采取了许多措施,通过开展“班风优美”主题班会等活动,让学生养成了自觉遵纪守法、团结友爱、学业刻苦的好习惯,为本学期的教学和管理工作打下了良好的基础。

3.心理健康教育

作为班主任,我深知学生心理健康问题的重要性。因此,在这个学期,我结合教学实际,对学生进行了心理健康教育,帮助学生在人际关系、学习压力等方面缓解疲劳。此外,我还开展了一系列与学生同龄阶段的心理发展相关的主题班会和活动,引导学生认识心理健康的重要性,促进学生身心健康的全面发展。

二、工作收获

在本学期的工作中,收获了很多,不仅提升了自己的职业素养和承担能力,也帮助了班级学生的成长。具体包括以下几个方面:

1.加深了师生情感

在这个学期的工作中,我和学生之间的关系变得更加亲密,学生对我的信任也得到了加强,让我深感责任和荣誉。同时,通过班会、集体活动、互动交流等方式,也加强了学生之间的沟通和交流,增强了集体凝聚力。

2.提升了管理能力

通过这个学期的全面规划和组织管理,我逐渐提升了自己的班级管理水平,掌握了一系列有效的管理技能。同时,我也明确了班级管理的原则和方式,更加灵活地应对面对的各种情况。

3.促进了学生的成长

在本学期的工作中,我不仅通过计划活动和讲座,加深了学生对各种知识的了解和认识,也提高了学生的学习兴趣和动力。同时,通过心理健康教育、个别谈话、家长沟通等方式,帮助学生克服困难,成长为自信、自律的人。

4.提高了教育意识

在教育工作中,我更加深刻地认识到教育的重要性,更深入地了解学生的需求。此外,在这个学期的工作中,我也不断提高自己的教育意识和教育水平,促进了整个班级的学习和发展。

三、工作感想

本学期的工作,让我更深刻地体会到作为一名班主任的重要性和使命感。同时,也让我认识到教育工作的复杂性和艰巨性。在未来的工作中,我将以更加严谨和专业的态度,更加深入地贯彻落实教育大计和班级管理工作。让每一个学生都能从中受益,实现自身的成长和发展。

初三班主任学期工作总结简短 篇7

初三班主任学期工作总结

一、工作回顾

2019年9月,我作为初三班主任,开始了本学期的工作。我走进班级,发现同学们个个都很调皮,班级气氛相对混乱,整个班级英语成绩普遍较低。面对这样的情况,我深感责任重大,下定决心,努力工作。

在本学期的工作中,我秉持着“关爱班级每一位同学,与家长携手共育”的工作理念,用心工作,积极开展各项工作。

1.1 班级管理

在管理方面,我严格执行集体管理,注重班级文明课堂建设,确保课堂纪律良好。我不断强化“班委领导作用”,大力倡导“班级文明”的理念,积极协调班级各方面的工作,为班级发展打下坚实基础。

1.2 学生事务管理

及时了解每个学生的学习和生活情况,关心学生的情感和心理状态,并在学生遇到不开心或有困难时进行及时辅导、支持和帮助。同时,积极营造班级氛围,组织一系列的班级活动,激发同学们的活力。

1.3 教学管理

本学期,我在教学中重视学生个性化发展,学习工作和生活之间的有序联系,充分发挥了班主任的教育教学管理作用,帮助学生培养健康、积极乐观的生活态度,严格审核学生作业,把握学生的学习进度,做到一测一测得心应手。

二、工作体会

2.1 班级管理升级

班级管理工作本来并不简单,需要加强协调、讲求方法。教学中人多事杂,也难免会有疏漏。因此,班级管理必须升级。在管理时,我找出班级与抓好班级管理做出对应,确保班级文明,提高班级凝聚力,与同学们达成了互相信任与理解的共识。

2.2 学生事务管理改进

学生是班级管理的重中之重,不同个体有不同情况。我找出每个学生的背景,并根据实际情况对每个学生的辅导进行针对性的操作。这样的做法可以大量节约时间,能够更有效地帮助学生解决心理难题。

2.3 教学管理优化

教学管理是我比较擅长的一个方面,这部分内容是本学期中我工作效果最好的一部分。我改变传统的教育模式,采用创新教育思路,注重引导和收集学生的反馈,将学生的反馈用于优化课程设置和教学方式,很好地发挥出班主任的优势。

三、展望未来

虽然本学期的工作取得了一定的成果,但有很多不足之处和需要改进的地方。我将在未来的工作中更加努力,注重精神层面的引导,突出班级纪律规范,营造浓郁的学习氛围和良好的生活氛围,打造一个融洽、和谐、快乐的学习环境,为班级成员共同进步创造良好的条件。

初三班主任学期工作总结简短 篇8

班级作为学校教学活动的基础单位,其管理水平的高低,对学生健康全面的发展,对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。

常规教育是第一个工作重心,以形成学生良好的行为习惯。常规教育中,我着眼于培养学生的自主性、自觉性以及责任意识。如:讲解广播操的健美减肥意识,引导同学动作自觉到位;要求全班同学参加日常管理形成轮值制度,每个人都有机会履行班级管理职责,增强责任感和参与意识,为管理好班级献出自己的一份力量,在各项活动中不冷落每一个人。凡大型活动必须做到各司其职,人人有份,绝无局外之人;值日、值周时,要求老师在和不在一个样;平时利用形式多样的方式对学生经常进行安全教育。

处理班级事务时,尤其是奖惩方面,我对好学生和后进生使用一个标准。通常好学生易受到偏爱,而后进生常使老师产生偏见,所以我执法,一定公正,一碗水端平,如处理偏颇,则会助长好学生的坏习惯,压抑后进生的上进心。这些年来,我坚持了一个标准,对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁,赢得学生的尊敬和信任,扭转了班风。

开展班级工作,我注重培养班干部自我管理能力,即对他们大胆压担子,也处处从各方面关心支持他们,在工作细节上给予具体的帮助和指导,使他们成为班主任的得力助手。现在班干部能主动开展班级工作,他们思路创新,富有特色,同学们能够积极配合,如班长曾珊妹同学在本学年校运会期间,看到一些同学不自觉把一些饮料包装盒丢在操场上,于是就想出了一个办法,他带领同学用废纸箱做成了流动垃圾箱,带领同学们在运动场上收集垃圾。看到班级个别同学生活困难,班干部就想出一个方法,发动同学收集废瓶子、废纸,把卖得的钱用来资助交学费有困难的同学,即开展了环保活动又献了爱心。同学们在班干部的带领下利用课余时间,主动定期到学校附近的村老人会帮助孤寡老人打扫卫生,从生活上照顾他们。班级中涌现了许多令人感动的好人好事。本学期班级开展了近80件好人好事。有一次本班的黄思明同学上体育课打篮球不小心摔伤了手臂,我立即与体育老师一起把该同学送到泉州二院治疗,由于需要住院手术,要近8000元,黄思明同学家境较困难,于是老师同学主动献爱心,捐了近2500元,帮助思明同学。正因为有“人人为我,我为人人”的良好班风,同学们团结一心,才能够共渡难关,克服困难,取得了优异成绩。

我们的目标是培养学生成为德、智、体、美、劳诸方面全面发展的合格人才。作为一名班主任,我不仅注重同学的学习,其它方面也一起抓,特别在体美劳方面不忽略,不轻易取消学生体育活动的机会,并积极参加他们的活动,尽可能渗入娱乐性的文体内容,例如班级竞赛活动等,在班级管理和有关活动中发动有一技之长的同学多参与,充分发挥他们的特长,以带动其他同学积极投入;积极参与学校组织的各项竞赛活动,通过参赛,增强大家的集体观念和竞争意识,以达到活跃身心,调剂生活,融洽关系的目的;其次制度化地安排好每天的卫生劳动;平时除了做好常规工作,还注重开展形式多样的主题班会课,如让学生上台进行主题演讲,组织学生表演与活动有关的文艺节目,举行有奖征答,同学之间举行主题辩论赛等灵活多样的方式开展主题班会,对同学们进行形象生动的德育教育。

作为班主任我重视开展家校联系工作,因为它是沟通社会,学校,家庭的重要联系方式,我经常利用打电话,家访的方式开展工作,对于学习成绩不理想,纪律遵守不好的同学,我经常与家长通过电话沟通,了解同学在家思想动态及在家情况,及时与家长联系解决问题。平时做到期中对同学进行部分家访,期末进行全面家访,平时还利用学校开家长会的有利时机与家长交流沟通,取得了很好的效果。随着网络计术的快速发展,中学生上网成了一个班级急待解决的问题,许多同学迷上了游戏、聊天等不良行为,于是我就引导同学们正确上网,要求同学把QQ号记下来给我,在课余时间我就利用网络在QQ上引导同学上网,在网上与同学交流,引导同学上优秀的教育网,如《清华同方》等,使同学们学会在课外自主学习,在网上与同学交流,了解他们的思想动态,解决他们的思想困惑,开创了家校联系的新方法,取得了很好的效果。我平时注重德育工作的总结,我把引导同学正确上网,进行校外联系加以总结,写成论文《正确引导同学上网》在《泉州德育》电子版第2期发表。

班级工作在全体同学的共同努力下取得了优异的成绩,本学期班级被评为“泉州市先进班级”。在本学年的校第五届体育艺术节中,班级获得校运会团体第一名的好成绩,并且同时获得本届运动会团体道德风尚奖第一名,取得了双丰收。在第五届体育艺术节歌咏比赛中荣获班级团体总分第二名的优异成绩。

在良好的班风、学风的带动下,班级出现了一批较突出的优秀同学,我们班的黄映蓉同学体育方面有特长:在泉州市中学生田径运动会中获标枪比赛第三名,在晋江市中学生运动会中获初中女子组800米比赛第一名,并同时达到国家三级运动员标准,在铅球项目比赛中获第二名。一批同学被分别评为三好生,优秀班干部,积极分子。较突出的有柳舒雅同学被评为晋江市三好学生,曾珊妹同学被评为校“年段之星”。陈凤娇、蔡巧兰同学合写的小论文《桥上风光、桥下胺脏》被评为本学期校社会实践征文比赛的一等奖,黄思明同学写的小论文被评为二等奖,蔡巧兰同学写的小论文《倾听大自然的心跳》获第五届体育艺术节“宏扬和培养民族精神”主题征文比赛一等奖。学习上同学们也是你争我赶,班级同学学习成绩在年段名列前茅,出现了一批学习尖子,许多同学在学科竞赛中获奖。

初三班主任学期工作总结简短 篇9

根据学校的安排,本期我担任初三(3)班班主任。我们全班同学基础较好,自觉性较高,但也存在着心理存受能力不强,学习方法死板,集体意识淡薄等诸多问题。为了使该班迅速走上正轨,取得更为优异的成绩,在学校领导的亲切关怀下,在各位教师尤其是级长的热情帮助下,我想方设法,采取了许多卓有成效的措施,最终达到了预期目的。现将有关工作总结如下:

一、 德育工作

培养学生良好的学习习惯,调整好健全的心理状态,最大限度激发他们的积极性、主动性,营造出“自强不息,厚德载物”的班风是本期德育工作的重中之重。新组建的3班,虽然成绩较好,自律性较强,但也存在许多不足,如学习方法死板,集体意识淡漠,心理承受能力脆弱,自我意识太强等等。针对这些情况,我首先进行了一系列“四心”教育,以“平常心、自觉心、自信心、进取心”为主题,开展主题班会、主题讨论、主题作文,并通过个别谈话、传递纸条等形式调整其心理状态,化解心中疙瘩,使他们既能保持一定压力,又能积极和谐的学习。其次,以“学会学习,学会创造、学会做人、学会生存”为指导,不定期开展学习方法的交流、总结,鼓励他们大胆发言,勇于质疑;同时开辟“美文欣赏”专栏,每周一换,让学生在阅读中归纳学习方法,感悟做人的道理。我还开展了“爱心月”、“礼貌月”、“进取月”等主题活动,让学生在爱与被爱中,学会尊重,学会感激,学会珍惜。事实证明,这种从源头抓起、从内因抓起的德育教育,其效果要远远好于惯常所用的压制式、强迫式教育,其对孩子的影响是深入的,持久的,甚至是一生的。另外,以创建“绿色学校”为载体,培养学生的环保意识。要求学生学会生存,注意生存环境,改善生存环境质量,人人爱护环境,保绿保洁美化环境。增强“爱美光荣,破坏可耻”的意识,人人动手,变废为宝,走近自然,亲近自然。

二、 管理工作

“没有规矩,不成方圆”。3班的学生虽然自觉,但他们毕竟只是孩子,在许多方面还不知约束自己,或不知怎样约束自己,还需要教师的督促、引导。为此,我首先“以法治班”,本着“惩前毖后,治病救人”的原则,制定出严格的管理制度,让学生切身体会到“有错必罚”的社会规则,从而谨慎行事,养成对自己行为负责的良好习性。其次,指导学生安排好作息时间,做到劳逸结合。我建议他们中午、傍晚留在学校自习,同时坚持午睡、跑步(第八节),力争做到既抓紧了时间学习,又提高了效率,还锻炼了身体。再次,鼓励班___自主干,大胆干,放手干,有意培养他们的组织能力、管理能力,同时激发每一个学生的主人翁意识,充分调动他们的积极性、创造性,营造出“三班是我家,荣誉靠大家”的氛围,从而形成“人人管我,我管人人”的强烈责任感。

三、 成绩与不足

正是因为这些正确的教育思想和行之有效的方法,3班在短短几个月内就迅速走上了正轨,成为全校最优秀的班级之一:体操比赛一等奖,朗诵比赛一等奖,“文明班”评比连续四月获第一;期中考试进入全级前50名(总分)的达43人,期末考试进入全级前50名的再次达到了43人;二名学生代表学校参加东莞市现场作文竞赛获三等奖;数学竞赛囊括前10名,英语竞赛亦有数人代表学校参加市里的竞赛……当然,在工作中还存在不少问题,如与家长沟通不够,与学生交流不够,这些都是需要在日后工作中逐步改进的!

初三第一学期班主任工作总结(16篇


时间如流星般飞逝,下一阶段的工作就在眼前。通过回顾本阶段的工作情况做个总结的重要性不言而喻,做好工作总结可以帮助提高自己的工作技巧,更好地完成工作。我们为您整理了一份“初三第一学期班主任工作总结”,为防遗忘,建议你收藏本页!

初三第一学期班主任工作总结【篇1】

初三班主任工作总结

作为初三班的班主任,我深感肩上的责任和重担。经过一年的深刻思考和不断努力,我能够自豪地说,我完成了我在这个职位上的使命。以下是我对于这个学年我所经历的事情的总结。

首先,没有什么比与家长和学生的沟通更加重要。我认为很少有人可以像我一样更多地预约面谈比如一对一的会议或大型的家长会议,甚至在需要的时候我会主动和家长和学生谈话。这种开放式的沟通形式对学生的发展至关重要,能够使学生、家长和老师之间建立起良好的信任关系,从而有助于共同推进学生的学业和成长。

其次,我非常关心每一个学生的学业情况和精神健康。作为班主任,我的工作不仅仅是监督学生的学习进度和成绩,还包括关注每个学生的日常情况,并关注他们的身体和心理健康。当我发现有学生在学习上遇到困难或者身心都需要帮助时,我总会提供帮助,让他们感受到班级是一个安全、充满关爱的地方。当学生面临压力和焦虑时,我会通过与他们的谈话和参加户外活动来缓解他们的情绪,增强他们的心理承载能力。

最后,班会非常重要。班会是让班级团结合作以及提高班级质量的基础。我总是非常重视班级会议,并且制定了一个明确的议程,确保班会会议高效解决问题。在每次班会议上,我会与学生一起制定未来的计划和目标,并为这些计划和目标提供支持和指导。此外,我采取了一些有趣的活动来激发学生的学习兴趣,例如进行语文阅读比赛、素质教育知识竞赛等等,大大促进了班级团结。

总的来说,作为初三班级主任,我总是在工作中向着最好的方向前进,我努力保证我的学生们在学校和生活中取得成功。虽然有时工作是繁忙的,但我相信我的工作是有意义的,我能够为班级和学生的成功做出贡献。

初三第一学期班主任工作总结【篇2】

作为初三班主任,在过去的一年中,我承担了班级管理、学生教育和家长沟通等多项工作。在这个过程中,我遇到了许多挑战和困难,但也有许多成就和收获。通过总结和回顾这一年的工作,我想分享我的经验和思考。

一、班级管理

作为一个班主任,我认为班级管理是最重要的工作之一。这需要我掌握班级的动态,关注学生的学习情况、生活习惯和心理状况,并且积极协调家长和学校的关系。在这一年中,我做了以下几方面的工作:

1.组织各种班级活动

班级活动是班级凝聚力和友谊的源泉。通过组织各种活动,我带领班级同学感受到了彼此的关爱和友情。例如,我组织了班级远足、旅游、运动会和文艺汇演等多种形式的活动。这些活动不仅让学生能够走出教室,放松身心,更重要的是让他们在玩乐中学习,增长知识。

2.管理班级学风

班级学风是一个班级的核心精神,是学生学习的重要保障。我在教学过程中,结合班级特点,激励学生积极参与学习,营造了良好的学习氛围。我对学生的学习状态进行定期检测,及时发现他们存在的问题,帮助他们制定学习计划和目标。

二、学生教育

学生教育是班主任工作的重中之重。在学习知识的同时,我们还要注重学生的品德教育、自我管理和心理健康。在这一年中,我做了以下几方面的工作:

1.宣传爱国主义教育

在激烈的时代里,我们要用爱国主义教育来激发学生的爱国之情。我组织学生参加升旗仪式、礼仪培训、校内文化比赛等活动,让他们更加了解祖国的发展与进步,培养他们对祖国的热爱之心。

2.积极协助学生发展

在学生的成长过程中,发展个人兴趣和特长非常重要。我在组织班级活动的同时,也鼓励学生参加社团、俱乐部和社会服务等活动,帮助他们发现自己的兴趣和爱好,并帮助他们制定长远的规划。

三、家长沟通

家长是学生最亲近的人,也是教育中最重要的伙伴。作为班主任,我们需要与家长建立良好的沟通机制,及时了解家长的意见和建议,为学生的成长提供帮助。在这一年中,我做了以下几方面的工作:

1.开展家长会议

通过定期召开班级家长会议,我与家长沟通了解学生的学习和生活情况,让家长更好地了解学校的教育理念和教学进程,加强了家长与学校之间的联系,促进了学生的成长。

2.积极处理家长反馈

家长反馈是教育中不可避免的问题。我在家长反馈时都会认真倾听,及时协调处理问题,在解决问题的同时,让家长能够更好地理解学校的教育方针,增强信任和理解,实现良好的教育目标。

总结

通过一年的工作,我认为班主任工作是非常重要的工作。在这个过程中,我们需要多方面、综合性地考虑学生的成长和发展。在管理班级、学生教育和家长沟通等各个方面,我们需要始终牢记我们的责任和使命,注重学生的身心健康和全面发展,才能做到真正的班主任。在未来的工作中,我将继续努力,为学生的成长和发展做出更大的贡献。

初三第一学期班主任工作总结【篇3】

本学期的班主任工作总结如下:

一、坚持读书学习

1、有重点地阅读了著名教育改革家李镇西的《做最好的老师》和魏书生的《班主任工作漫谈》,并作了较为详细的读书笔记。

2、学习了苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》一书前30章。

3、每期的《班主任工作之友》都进行了圈点批注,并作了读书笔记。

4、“以史为鉴,可以明得失”,每周都坚持阅读《史记》,通过反思历史来观照班级管理中存在的问题并加以改正。

5、每周坚持诵读古典名著《老子》,尝试着构建自我的哲学体系。

6、“腹有诗书气自华”,每日诵读《唐诗三百首》,来养胸中浩然之气。

7、每日临写于右任的《标准草书》,以涤荡胸臆。

二、坚持写班主任工作日志和教育教学随笔。

1、班级管理过程中有很多琐碎的事务性东西,如果不及时地加以记录整理,过后就可能想不起了。我的班主任工作日志内容较为有条理性,按照条目来记录,标有相应的序号,翻看起来一目了然。

特别是进入初三下学期后的每次考试成绩以及相关分析表,我都剪贴在工作日志上面,这样分析起来也十分方便。

2、通过上学期开始坚持写教育教学反思,我逐渐尝到了甜头,所以本学期有进一步强化了反思的力度,其中《把握好人生幸福三宝》一文,提高了我对工作、学习和生活的认识,能较好地处理好这三者的关系。

三、进一步加强班级管理的自治化

汲取了老子的“无为而治”的理念,不妄为,尊重初三学生学习的规律,充分地发挥学生的自我教育、自我管理的能力,效果很明显。

1、利用每周一班会,由常务班长杨煊主持,根据上周的班情确定一个主题,

先由学生干部分别就各自负责的事情谈谈看法、提些要求,再由同学们畅所欲言,为班级管理献计献策。

2、发挥团员先锋带头作用。进入初三,班内三分之二的学生是团员,已经

成为一支不可忽视的重要力量。在团支书王新凯的带领下,全体团员精诚团结,树立表率,使班内各项工作焕然一新。

3、班委以身作则,模范带头。首重纪律委员,强调了纪律委员的职责权限,加强了纪律委员的管理自主性。增设两名纪律委员,由李彤、侯安奇担任,这两位同学,认真负责,一身正气,使班风为之一振。

4、营造浓郁的学习文化氛围。教室墙壁上的标语经过我的精心选择,其中“爱拼才会赢”是针对学生缺少拼搏吃苦精神提出的,“背水一战”、“绝地反击”是针对学生信心缺失提出的。

5、不定时地到教室前后观察学生,以便及时把握个别和共性的问题。经常找学生谈话,往往是三言两语,点到为止,基本做到以情动人,以理服人。

四、较为出色地完成了学校和年级组织的集体活动

1、我班的早操、课间操和眼保健操活动秩序井然,在年级学生会评比中一直处于前列。

2、积极组织学生参加学校的升国旗仪式,使学生受到了良好的爱国主义教育。

3、从今年开始体育加试(30分)成绩要记入中考总分,于是早在三月份年级就开始组织学生们参加体育加试的强化训练了,每天下午放学后大约一节课的训练时间,我坚持每天都陪同学生一块练习。最终我们班有将近30名同学取得了满分,成绩骄人。

4、实验加试(15分)成绩也要记入中考总分,年级也非常重视,我除了积极组织学生上实验课,还借用师大的学生家长的实验室给部分学生进行了实验练习的力度。最后全班参加考试的62人中,有42人取得满分,战果辉煌。

5、顺利地完成了中考报名工作,我班除了1人回户口所在地报名外,有62名同学报名,参加考试人数居年级之最。

五、加强和任课老师的配合

1、实力雄厚的和谐配合的任课老师队伍是学生取得优异成绩的保障,而协调任课老师的作业布置量以及任课老师与学生的关系,是班主任工作中极其重要的一项。我们班的任课老师责任心都非常强,工作尽职尽责,认真负责。

在刚刚过去的新乡市教委组织的第二次模拟考试中,我班学生没有辜负各位老师的辛勤付出,各科的省重点线上线人数均有重大突破,居本部第一名,其中历史、化学、政治居全年级第一名。这些成绩的取得都得益于各位任课老师的辛勤培养,现将先后担任我班教学工作的老师名字记录在此,向他们表示由衷的感谢。

2、在和任课老师的配合中,选择学科代表非常重要,可以说,科代表是任课老师和班主任、学生交流沟通的重要枢纽,为此,我给每位任课老师都选配了两名成绩优异、责任心强的科代表,让他们配合任课老师做好作业布置、收发以及同学们学习状态的反馈等工作。

3、凡是任课老师反映的情况,都立即处理;凡是涉及任课老师的威信,都全力维护。这是我处理学生和任课老师关系的基本原则。

4、从日常教学的细节着手,强化学生尊师重教心理的养成,注重对学生的感恩教育,收效显著。在每次学校组织的评教中,我班的任课老师的评教率都特别高,这又进一步促进了老师们工作的热情。

5、加强和年级主任、其他的班主任的交流,互通有无,相互切磋,不断提高班级管理艺术水平。

六、进一步加强和家长的交流沟通

1、组织召开多种类型的.家长会。或全体家长,或分类的部分家长,及时地向他们传达初三学生的学业状况等情况,让家长做好孩子们的强有力的后勤保障。

2、强化校信通的使用力度和广度。作业布置、完成以及中考招生政策等情况都及时经过短信息通告家长,让家长根据形势相机行事,非常便利。

七、对班级管理的反思总结

1、自修计划不够周密,流于随意,虽做了读书笔记,可是时断时续,不能形成每日必不可少的习惯,而且读书时自觉反思的力度还不够深入、系统,需要进一步强化。

2、相比奥数班的单小泉老师治班所达到的自治化程度,我自觉自己还存在很大的差距。“宜未雨绸缪,勿临渴掘井”、“坚强对生活、微笑对学业”等墙上的标语,就十分鲜明地将单老师的治班理念传递出来了,学生每天耳濡目染,很容易接受这种理念。所以,选择营造合理的、科学的班级文化氛围显得很重要,然而,过去我不是很重视这一点。用文化治班,相信会收到事半功倍的效果。

3、班委成员要置于全体同学的监督之下,应该能上能下,任职时间也不宜过长,要进行民主选举。各个班干部应各司其职,主动地创造性地开展工作,树立为大家服务的意识。

4、基本上班内职务都应有两名同学担任,便于他们之间商量配合,也能最大程度地给更多同学锻炼的机会。特别是科代表更应如此。另外,我认为,科代表应该从班里成绩优异的同学中选,增加他们和任课老师接触的机会,进一步激发他们学习的积极性,从而带动全班同学的学习进步。

5、学生座位的安排如同行军布阵,运筹帷幄,可以提高战斗力。不过,不管是按高低个排座,还是按成绩优劣挑选座位,都没有一劳永逸的安排。我认为,进入初三以后,座位就可以按某一次考试的名次先后进行挑选,不过,必须辅以班主任根据平素的观察了解进行的微调。按成绩排座如军队中的论功行赏,大部分学生不会反对,但为了平衡部分成绩落后学生的内心不平,可以把最后一排全部调整到第一排,再适当地根据身材高低进行微调,从而缓解一下学生间因分配座位资源而引发的矛盾、冲突,也给那些成绩暂时落后的学生以纪律上的约束。当然,这并不是最佳的座位安排,我还需要进行探索和研究。

6、尽可能避免在公开场合批评某个学生,更要避免经常在教室批评全体学生。那样做,势必会降低班主任在学生们心中的威信地位,效果极差。

7、注重和学生的单对单的交流谈话,这样能更好地激发学生追求真、善、美。

8、学生的差异很大程度源自家庭,对待不同的学生都要具体分析其家长的影响,以便于更好地找到问题的症结所在。

9、其实,再不理想(按某种标准判断)的学生身上都有值得肯定的闪光点,作为教师,我们应该留意这些闪光点,时时挂在嘴边,对学生本人要讲,对其父母更是要常讲,相信每个学生都有成功、成才的时候,只要假以时日。

10、发自内心的耐心和爱心是教育成功的前提,耐心和爱心缺失的所谓“成功教育”是伪教育。

11、班级的日常事务,无论大小,要相信学生能处理好的,要允许学生犯错误。

12、教育需要“顿悟”,也需要“棒喝”。

初三第一学期班主任工作总结【篇4】

XX年中考已经结束了,基本上来说我们圆满地完成了这一届学生的毕业工作,这是我的第一届毕业班学生,在工作中存在经验不足,虽然做了大量的工作,但是效果不太明显。中考成绩不理想,与预期的目标相差甚远,我深知没有做好这个班主任该做的事情,给学生和家长带来了极大的不可挽回的损失,在此,我也只有用最诚挚的方式向他们道歉,并且,我将在今后的工作中更加的努力,一定不能再误学生,能对得起这份事业。

尽管在班级管理上,我结合本班的实际情况,制定了班规、班纪,从学习、纪律、仪表、卫生四个方面对学生进行常规量化,每个星期统计一次,并在班会课上对这一周内学生的情况进行总结。对个别做得不好的学生,采取全班通报批评或私下交谈,以期待学生能以班级的集体荣誉为重,改正自己的不足之处。对于一些日常事务的管理,我放手让班干部去做,当出现班干部解决不了的问题时,我会做好班干部坚强的后盾。当然如果班干部在管理过程中,出现不公不正,我也会秉公处事。对学生不偏不倚,始终秉着一颗公正的心对待每一位学生。班级的卫生状况也不需要我过多的操心,因为同学们在班干部的组织和努力下会把事情都处理妥当。但是,通过这两年下来,我总结出这么一点,要想班级好,一定要选好班干部,踏实、肯干、有能力的班干部会把班级各项事务都安排地井井有条,可以解决班主任很多的烦恼和忧愁。初三是一个非常关键的特殊时期,学生压力大,思想波动也大,尤其是一些学习困难学生,在学不会的情况下,很可能把精力转移到别的事情上去,出现一些难以预料的新问题。

在学习上,学生们和初一、初二相比的确有了很大进步,那种乱糟糟的课堂纪律已经远离班级,换之是一种和谐的课堂气氛,我经常深入到课堂听课,与老师沟通交流,肯定优点,委婉地指出不足。我怀着虚心学习的态度,经常与老师开展广泛的交流。同时经常教给学生学习的方法,也许是我的态度不彻底,学生在掌握方法上很慢,就拿模拟五套试卷来说,针对性的给他们讲题型,反复训练,反复教给他们答题技巧,但是在中考这个“赛场上”仍然不见起色,我想,或许还有另一个问题就是我的授课方式是不是有问题?忽略了学生在课堂上的动态情况?

初中学生正处于青春期,逆反心理很强,是最难管的时期。据我观察,对于逆反心理比较强的学生,老师急躁,甚至感情用事,说一些过激的话,往往会使学生更逆反,甚至使他们在与老师的冲突中获得成功感。因为情绪激动状态下的教师很容易让学生觉得自己看到了老师的底牌,而且不过如此。所以学生无论是学习、纪律各方面做得多么糟糕,班主任总是给他们镇定,胸有成竹的感觉,会树立起自己强者形象。

在迎考阶段,我知道学生普遍压力较重,心理脆弱。我常常给学生以心理依托感。鼓励他们一定要自信,不要畏惧,考试就跟平时做作业一样简单等等这些来给他们心理上注入定心剂。即使一些学生成绩不好的同学,我仍然告诉他们要认真对待每一件事情,虽然学习成绩不很理想,但是这也能看出你做事做人的态度,如果自暴自弃的概率就会低许多。经常有学生对我说,你觉得我还有希望吗?我现在学还来的及吗?我觉得这是学生对教师强者形象的认同,他想得到教师的肯定和激励。所以我不会简单地说,你一定行,而是帮他分析自己的优势和劣势,并帮助他确立起他觉得自己能达到的目标。成长比成功更重要,学生对中考一般存在着期待和焦虑的心理。对于成绩优秀学习自觉性高的学生,我对他们说,这仅仅是人生中的一个驿站,不是终极目标,人生中会有很多这样的考验,所以要有平常心,不必太紧张。而对于有放弃思想的学困生,我对他们说,学习成绩和将来的事业生活没有必然联系,但面对挑战所表现出来的意志品质却能影响一个人的命运。如果现在躺倒不干,就是认输,是懦弱的表现。所以,中考不仅仅是一种决定学业发展的考试,更是一种生活。哪怕最终考不上好的高中,你在中考这个严峻考验面前所表现出的坚忍不拔,最终会使你能够坚强面对将来生活的种种考验。

总结这两年来的班主任工作,我觉得以下这几点非常重要:(1)一定要有可行性强的规章制度,并且一定要坚决执行。(2)一定要选拔出有威信、有能力、有责任心的学生当班干部。(3)任何时候都要严格要求学生,树立班主任和班干部的威信。(4)一定要保持与家长的密切联系,做好家校沟通工作。(5)班主任一定要有管理经验,有耐心,对每一个学生都一视同仁,当成是自己的孩子一样。

以上是我的班主任工作总结,我知道自己还有很多的不足,,有的工作做得还很不到位,离学校的要求还有距离,但相信通过自己的努力,我会成为一名称职的班主任和教师!

初三第一学期班主任工作总结【篇5】

初三班主任学期工作总结

随着学期的结束,我深感时光的匆匆逝去,回首一学期的工作,既有成功,也有不足。但总的来说,我认为本学期的工作取得了显著的成绩,下面我将从几个方面来进行回顾总结。

一、教育思想理念的转变

教育的核心是人,是学生。在本学期,我从一个传统的“讲课老师”转变为一个“学生导师”,重视学生的发展和成长,注重学生的人生规划,尊重学生的差异性,同时也注重学生的身心健康。我将学生的成功视为自己的成功,把学生的发展视为自己的责任,把学生的未来视为自己的使命,这种转变得到了学生和家长的认可。

二、教学模式的改变

在本学期,我积极推进了现代教育技术的应用,通过多媒体、网络等手段,将教师的讲解和学生的自主探究相结合,以学生为主体,以教师为辅助,充分发挥学生的主动性和创造性,让学生在学习过程中发掘自己的潜能,达到了良好的效果。同时,我也在课堂上强调了学生的有效学习方法,教育学生应该如何去学习,提高学习的效率和质量。这种教学模式让学生学会了如何学习,不仅提高了知识的掌握,也增强了学生的学习兴趣。

三、班级管理的创新

我们班级的管理采取了“班级文化建设+个性化辅导”的方式,对于每一个学生都进行了分析、辅导和帮扶。在班级文化建设方面,我鼓励学生在班级里互相帮助和学习,设立了团队建设活动,积极组织学生进行各种形式的文化艺术活动。同时,在个性化辅导方面,我与每个学生建立了个性化辅导档案,对于每一个有学习困难或者家庭困难的学生,实行了一对一的辅导方式,认真听取、关注、解决学生的问题。通过这种方式,增强了教师和学生之间的信任和感情。

四、家长学生关系的改善

在本学期,我注重家长和学生之间的联系和沟通,定期召开家长会,告诉家长孩子的学习情况、生活习惯和健康情况,同时也聆听家长的意见和建议,根据家长的反馈问题进行调整和改进。我还积极与家长建立联系,定期与家长联系,随时答疑解惑,让家长对学校教育更加放心,同时也让学生感到更受家长重视。

总之,本学期的工作实现了我的一些理念和想法,取得了一些成绩,但同时也存在了一些问题和不足。我会在今后的教学工作中继续创新,改进自己的工作方法,为学生的成功和发展而不断努力!

初三第一学期班主任工作总结【篇6】

这几年的班主任工作实践,使我深深地体会到:有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提,这也是我们做老师的基本条件,还有就是讲究用科学的方法对班级进行管理,我个人认为对班级的科学管理主要集中体现在"严"、"细"、"恒"和"做好表率"几字。

首先,我认为"严"就是要严格要求学生。

要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范,要求有严密的学习计划和严谨的学习态度。还要求教师本身有严慈般的父爱。同时也要给学生起码的尊严。

我具体的做法是:了解学生、热爱学生、信任学生、鼓励学生,以严格的要求、严明的纪律、细心的爱护、恒心的坚持和做好学生的表率来管理班级。了解和研究学生是掌握教育艺术的基本功,要做好班主任工作,就必须具备这样的基本功。了解学生,就有可能对学生进行因材施教、有的放失地对学生进行必要的教育。

本学期,我接任了九年级(1)班的班主任工作,刚接手,我就着重了解学生,由于很多学生家长外出打工,作为留守生,他们的学习、生活、纪律各方面都比较落后,个别的家长干脆将学生送进学校之后一概不理,学生在家缺少家庭温暧,他们的心理受到很大的创伤,心理素质比较脆弱,自己的真实心理不愿向别人透露,自己的性格趋于自我封闭,整天用怀疑的目光看待周围的人和事。与课任老师交换意见后了解了学生的情况。使自己做到对任教的班级的每一个学生心中有数。另外,对一些比较调皮的学生,先进行家访,了解学生的家庭及教育情况,结合家庭一起对学生进行有效的教育。

先制订出非常细致的班规,让学生认识到,这个班主任是比较严格的,当有学生违反了班规时,我就严格地按照班规的具体条款,对违纪的学生进行奖罚分明的处理。为尽量做到公平,不管是好生还是差生都做处理。处理了第一个学生后,班上的其他学生就会有一种共同的认识:班主任说话算数,讲到做到,并且奖罚分明。这样,对于一些平时纪律比较懒散的学生起到了一种阻吓作用,平时一些不太符合班规的行为也会因此有所收敛。

其次,班主任工作要有持之以恒的决心。

不要抓一段时间,放松一段时间,贵在"恒心"。坚持日日如是,不放松任何一个时间,不放松任何一个细节。持之以恒,滴水穿石,持之以恒,就是顽石般的学生,也会终有感召转化的一天。

最后,教师要做好学生的表率。

孔子说:"其身正,不令而行,其身不正,虽令而不行。"因此,我要求学生做到的不迟到,不早退,不走课等,我自己先做到。每天,提早几分钟到校,站在课室门口,等学生的到来,学生看在眼里,记在心上,知道班主任对班级的每样事情都会过问、检查,学生根本上就不会存在有偷工减料、偷懒等情况。课间操没什么事我都会必到,另外平时无课上时,多加点时间巡堂,与各科任教师多交换意见,及时了解、掌握班上的动态,遏制不良之风的抬头,班级的纪律也会很快好起来的。

总之,我认为做好班主任工作的前提是:作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感,运用科学的班级管理方法,把班主任工作落实到实处、细处。有人说:"要给人以阳光,你心中必须拥有太阳。"班主任是教育者、领路人,只要我们的班主任心中拥有太阳,洞悉学生的心理,对学生教育动之以情,晓之以理,持之以恒,和风细雨,定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好,实现著名教育家叶圣陶说的"教是为了不需要教。"我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。

初三第一学期班主任工作总结【篇7】

尊敬的各位领导各位同仁:

大家上午好!铁打的营盘流水的兵!三年过去了,又送走了一届,又要作述职报告,有点烦。说实话,自接到汪景峰主任微信通知,我一直无从下笔。怎么说呢?我这个人情商不高,不善表面功夫,无论班级管理还是物理教学,经过二十多年的工作历练,早已驾轻就熟早已习惯成型。个人能力怎样,个人表现如何,单位同事清清楚楚,学校领导自有认定,我真的觉得没有可说之必要。但是,述职报告既然作为学校工作要求,在这里我还是简单说道一二吧。

一、班级成绩

过去三年,我担任初三(8)班主任和物理教学工作。今年中考我班考取省示范高中34人,全县前十名占1人,全县前二十名占3人,全县前100名占6人。这个成绩我已达到我的预期目标。至于其他成绩数据分析我没看到,也就不说了。

二、几点感悟

三年来我的班级管理感悟,三个关键词以槪之:“务实、方法、放手”

1.务实—教育教学的立根之本

在班级管理中,我一直坚持“成才先成人”的理念,对于学生的成人我的观点首要是端正学习态度,养成良好学习习惯,踏实学习诚信考试,三年来,我班考试成绩一直是正态分布,在所有考试当中,可以说该好的时候好,该差的时候差,初一初二差是务实的.,初三明显进步也是务实的,我一直坚信“假的真不了,真的假不了”

2.方法—永无止境的探索课题

在物理教学和班级管理中,我一直奉信“教无定法”。我一直用自己的方式方法管理班级,效果也很满意。当然,这里大家都是行家里手,我不敢班门弄斧。我只说一点,针对诚信考试我一直采用平时考试无人监考方式,我可以驾驭,效果也很好,我的想法也很简单就是让学生养成诚信考试的习惯。在这里我也真诚希望和恳请各位领导以后继续给予我一点点的认可与支持。

初三第一学期班主任工作总结【篇8】

转眼间一学期的工作就要结束了,回顾本学期我班表现,有成长,有收获,也有不足。学生大多已经明确了学习方向,班干部凝聚力也逐渐增强,班风逐渐加强,学风逐渐浓厚……这与学校领导的重视和正确的管理、教师高度的责任感和敬业精神以及善于调动学生学习的积极性等都是分不开的。我校学生入学时普遍起点低、基础差、差生面大。针对如此现状,我们只有扎扎实实做好每一步,比别人更投入,更用心。九年级是初中三年的关键时刻,毕业班工作非比寻常,教毕业班,就意味着要牺牲更多的.个人时间和利益,就意味着肩头多了一份沉重的责任,因为我们要对学生、对家长负责,更要对学校的声誉负责!追求升学率是我们一贯的目标,对学生来说,取得好成绩就是最重要的事情。为了使下学期工作能够做的更好,现将本学期班主任工作总结如下:

一、德育工作

本学期时间短,任务重,活动多。因此在开学之初,我就着力抓好学生的思想工作,和他们一起算时间,算任务,及时稳定了全班学生的心理,使每个同学都明白自己的奋斗目标,在心中有了一个大略的计划。在随后的几个月里,随时关注学生的思想动向,和学生谈心,了解他们的想法,做好他们的思想稳定工作。出现了人心思稳,人人向上的可喜局面。自开学至今,不少学生的成绩都有了较大幅度的提高,大多同学对前途有信心,学习有干劲。

(一)抓好学生日常行为规范,及时发现并解决问题。到了九年级,许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期”,他们常常自认为已经长大,对条条框框的限制约束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。所以每每趁着召开主题班会的机会,让学生交流体会遵规守纪的重要性,从思想上给学生深刻的认识。在实际工作中,配合政教处狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉,旷课迟到,打架骂人,不做作业,顶撞老师等行为。让学生“换位”思考,并积极教育引导。让学生在反省中受教育,培养自己良好的行为习惯。尤其针对他们思想复杂偏激、情绪多变的特点,及时发现存在的问题,同学生交流谈心,排解问题。同时多观察,多调查,抓住事情的苗头,防微杜渐,防患于未燃。

(二)培养良好的班风、学风。众所周知,一个良好的班集体必须要有良好的班风、学风。本期主要抓了两个方面的工作:一是依据学校政教处的量化考核,健全、完善班内评估机制,实施科学管理,促进良好的班风。严格班集体的常规管理,是提高班级整体教育质量的关键。学生求知欲旺盛,好胜心强,他们渴望得到老师和同学们的认可。因而我针对学生的这种心理特征,把竞争机制引入班级,让学生在各项评比中锻炼自己的意志,并做到取长补短。用量化的形式进行管理,使好的学生和后进生得到被认同的机会,大大激发了学生的学习热情,增强了学生的竞争意识,也促进了良好的班风形成。二是创设良好的学习环境。要创设一个适合读书的环境,首先要力求保证教室的干净,从值日生到每个学生都要求他们要为教室的整洁付出自己的努力。第三就是注重创设良好的学习氛围。最后,给学生树立学习榜样,乌申斯基说过:“教师个人的范例,对学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”班主任的自身素质、道德修养,客观上就是班级群体乃至班级中每一个体的楷模。因此,在班级工作中我时刻注重身教,为人师表,以良好的形象率先示范,潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成。

二、班级常规工作

九年级是初中的最后一年,对于每一个学生来说,都是人生的关键。高中虽不是唯一的道路,但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考,他们或成竹在胸,或怨天尤人,或自暴自弃,或随波逐流,因此最重要的是要点燃他们心中的希望,相信自己,我能行。学期初借每一次班会告诉学生,只要努力,每一个人都能顺利升入高中,实现自己的梦想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开,天下没有免费的午餐,因此在学期初一定要制定自己的学习计划,并且一定要坚持到底,永不放弃。月考中段考试之后,针对学生中的进步、懈怠,及时激励先进、鞭策后进,让每一次考试都成为一针强心剂,一个加油站。

三、抓好安全教育

作为一个学校,最重视的莫过于孩子们的安全了,因此,安全工作常抓不懈,班会讲,晨会讲,课间课外讲,发现隐患讲……安全分为两类:一是人身安全;二是财产安全。在人身安全反面要注意生命安全、交通安全、饮食安全。结合今年秋季法制报告会的内容,以主题班会的形式,教育孩子学会保护自己,珍爱生命。现在的孩子,都比较活泼、调皮,打打闹闹纯属正常,但是要让他们从心底里有个标准:不损害他人和自己一肤一发。在校内尽量靠右行走,在校外要严格遵守交通法则,强调在家中使用电器的注意事项。夏季细菌容易滋生,个人卫生就成了重点,不要乱吃零食等。至于财产安全,也是想尽办法,从自身培养观念意识。

四、重视班干部的工作,发挥他们的先锋模范作用

班干部是班主任的得力助手,是班级管理的骨干力量,为了让他们发挥主力和辐射作用,我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定,时时要求他们以身作则,学会塑造自身的班干部形象,从而树立威信。同时还定期召开班干部会议,研究针对一周内班级的情况和出现的问题,确定下一周的工作任务和工作重点。

本学期的重点是强化值日班长的带头作用。在选择上必须要找认真负责,能顾全大局的同学。经过民主选举和各任课老师的推荐以及七八年级的老班干部的工作考验,产生了五位值日班长,轮流值勤,负责当天的班级常规管理。

具体实行办法是“值日班长包干制”,具体负责一天的纪律、卫生、学习等问题,每天早上还要及时报告昨天的情况,出了问题班主任必须在第一时间内知道这件事。并派专人负责把学生的“一日表现”记入“综合素质评价”记录本。

定期召开班干部会议,给他们分析原因,指导他们注意工作方法,言行举止不能盛气凌人,作为班干部要与同学们打成一片,协调好各方面的关系,这对班干部本身也是一种锻炼,并鼓励他们继续努力工作,班干部自身转变了工作作风和工作方法,同学之间的关系也融洽了,班级工作又逐渐好转。

五、发扬主人翁意识,班级事务人人参与

班级事务做到“人人有事做,事事有人管”。卫生扫除、班级财务、开关门窗、空调管理、电灯电扇等班级事务,都责任到人,并设立监督员专门检查,及时通报检查情况,立即整改,同时通知值日班长记入“综合素质评价”记录本。

六、公平公正的对待每一位学生,针对不同层次学生的学习分层管理

为了体现班级内部人人平等,受教育的机会人人平等。本学期的按学科成绩,均衡分组,实行小组互助,组长负责,学习位置定期循环。通过这种模式,既能够突出优生的带头作用,还能够拉动中等生和差生,同时拉近了师生、生生之间的关系,增强了后进生的学习信心,减少了后进生与优等生的矛盾,弱化了后进生与班主任的敌对情绪,减少了家长的意见。在学习上,我的定位就是不给学生们较大的压力,让他们在快乐中学习。在期中考试结束之后,我找每位学生谈话,分析他们的得失原因,适时地给予鼓励和批评。这样取得优异成绩的学生不会骄傲,而较差成绩的学生不会灰心失望。

总之,这一学期的班主任工作使我失去了许多休息和做私事的时间,但也得到了很多的生活充实和家长、学生及学校领导的认可。不过,想要把工作做得完美,还是深感心有余而力不足,有些工作还是没有做到位,还做得不够,还是存在一些问题有待解决。为了学生更好的发展,需要做的还很多,还需要坚持、坚持,努力、努力,为下学期中招考试打好坚实的基础。

七、存在的问题

一是学习方面。现在,学生已是九年级毕业生了,但看到学生紧张的学习状态不是很浓,部分学生的学习习惯依然很差,学习态度还是不够积极,还有部分学生心浮气躁,心神不宁,学习不踏实,一瓶不满半瓶摇,自我感觉良好等,这些现象主要集中表现在平时学习成绩看似还不错,但一到考试就现原形的同学身上,另有各别男生却在混日子,不愿勤学深钻,缺乏学习的兴趣和激情。

二是本学期在期中考试中通过分析发现学优生这一块仍存在一些问题,特别是这次期中考试,前100名、前50名人数达不到期望值。班级的总平均分是一个班级的生命线,而学优生则是生力军。在接下来的时间里,我要会同各科任老师在继续保证全班整体进步的前提下,加大培优力度,确保重点。

三是在今后的工作中,还要加强工作方法研究,尤其是在怎样建设班级学风问题上多多探索,多多努力,并有效转化问题学生。

这是出成绩见效果的一学年,也是师生拼搏的苦战的一学年。在上好新课的基础上,稳定和鼓励学生,强化训练。总之,中考是一场硬仗,要打好这场硬仗,不能强攻,只能智取。我们只有不断去面对、去解决客观存在的问题,切实遵循教育教学的规律办事,团体智慧+个人努力=成功。一学期以来的工作,平凡而又平淡,自认为我的付出是真诚的,是负责的。

初三第一学期班主任工作总结【篇9】

初三上学期是整个初中阶段的重要时期,学生在生理、心理和学习生活上都发生了较大的变化,部分学生在这个转折时期显得无所适从,此时的班主任工作责任重大。一学期以来,在校领导和年级组长的指导下,经过全体学生、家长和各位任课教师的共同努力,班级顺利过渡,常规秩序井然,良好的班风班貌继续保持,学习成绩稳中有升。现将本学期班主任工作总结如下:

一、认真分析初三阶段班级管理工作的特点,明确班级管理的主导思想

1、充分尊重每一个学生,关注每个学生的发展需要,尊重学生个性发展,为孩子的成长创造一个愉快的心理空间;同时善待每一个学生,用真诚和爱心对待每一个孩子。对于优等生,不掩饰他们的缺点,积极引导他们自我完善;对于后进生,不歧视他们,善于发现他们身上的闪光点,激励他们一步一步前进;对于学困生,积极采用适度的方式和方法,进行帮困和合理分流。

2、把提高学习成绩和良好自觉的学习习惯的养成作为工作的核心。班级各项工作始终围绕着学习成绩的提高展开,以常规管理促进学习,又以学习带动常规管理。

二、继续抓好学生的日常行为习惯养成教育,及时掌握学生的情绪变化,发现问题解决问题。

1、进入初三,随着学习成绩的分化和中考压力的增加,许多学生开始在思想上出现了较大的变化,特别是很多学生已经进入同时对后进生,降低习题的难度和作业量,促使其学有所得。

服从年级工作安排,利用课余时间,开展第二课堂活动,为学生补缺补漏,但成绩还是不够理想,有待于继续努力。

重视业务进修,不断改善教学方法,学习各种新知识,虚心向他人学习,提高自身水平。

工作中存在不足之处:

一、对不同层次的学生状况了解不够,造成学生成绩不理想,这一点需要在下学期加强。

二、推进课改,更新教学观念,用心参于课改,充分发挥学生的个性;有效地提高学生的动手潜力、分析潜力、观察潜力,培养学生的数学思想等问题,都是新学年内进一步研究和探索的方向。

三、社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为祖国完美的明天奉献自己的力量。

今后努力的方向:

1、加强业务理论知识的学习,从而提高业务水平。

2、新教学观念,用心参于课改。

3、对学困生多加照顾。

初三第一学期班主任工作总结【篇10】

本学年,本人担任九年级五班的班主任工作。根据学生实际情况,我在这一学期的班级管理中,主要做了以下几方面的工作:

一、重申规章制度,对学生明确从严要求,对班级加强严格管理

本学期中始终坚持不懈地抓《中学生守则》以及《中学生日常行为规范》的贯彻落实,还结合本班特点,组织学生完善了一套有班级特色的规章制度。如《班级管理制度》、《教室卫生和生活管理制度》等。制度面前,人人平等。特别要求班干部要严格执行班级制度,要高标准、严要求。这样在班级管理工作中就能有条不紊,便于对学生进行管理,促进学生自觉遵守校规。

二、建立班主任与学生的双向信任

相互的信任为顺利开展班主任工作创造良好的条件。我与学生以诚相待,在教室里的双边活动中,在寝室里的关顾了解中,在办公室的谈话中,和学生畅所欲言,坦诚相待,使他们知道班主任处处在为他们设想,充分取得他们的信任。信任他们,则有益于提高他们的自信心和主人翁意识。

三、褒奖和斥责相结合,全面发展地看待学生

表扬能给人以信心和力量,使学生有成就感。批评对学生有鞭策和鼓舞作用。一旦发现好人好事及时进行表扬,鼓励学生积极向上,形成一个良好的班风;一旦发现一些不守纪律的人和事,及时进行批评,有时还占用语文课时间进行小评论,激励学生自觉纠正自己的不良行为和习惯。

四、与各科任教师团结协作,共同战斗

我认为,一个班级要有很好的发展,班主任是班级教师集体的核心,对有关班级的一切工作都必须负起主要责任,对工作中涉及的人际关系,都要谦虚热情地予以协调。只有充分调动班级所有任课教师的工作积极性,班主任工作才能全面完成。所以我以身作则对课任老师充分的尊重,让学生爱戴教给他们知识的老师。

工作中我充分发挥任课教师的作用,在工作上关心、支持任课教师;努力创设良好的教学环境,使任课教师心情愉悦;及时妥善地解决学生与任课教师之间的矛盾;及时反馈学生对课任教师的意见和要求。真正做到了与各科任教师团结协作,共同战斗,班级也朝着良好方向发展。

初三第一学期班主任工作总结【篇11】

初三班主任个人工作总结

时光荏苒,一转眼,初三学生已经度过了三个学年的时光,彼此之间的情感交流愈加深厚。身为初三班主任,一路走来尽感辛苦,更为快乐的是看到同学们的成长与进步。在这三个年头中,我用心耐心评价每一个考试,每一次作业的质量,尊重家长与学生之间的关系,用细致的手法为学生的未来铺路,引领学生走向成功。现在,让我们共同回顾初三班主任的个人工作总结。

一、 业务能力提高

班级事物复杂而繁琐,我在班级管理时需要处理的问题有很多,比如:组织开学典礼,动员班级建设,统计学生到勤率,指导学生社团活动等等。这需要我具有较强的业务能力。平时,我专注于学科知识的学习与提升,不断参加教研活动,增加教育工作者素养。同时,我积极探索新的教育方法,应用先进的教学技术与教育理念,让学生更主动地学习,提高教学质量。

二、 教育能力大幅提升

教育是一项综合性极强、知识面广泛的高难度工作,深度、广度、实效性要求都非常高。如何在工作中不断提高教育能力,是我不断追求的目标。我在教育能力的提升上,主要包括以下几方面:

1.教育思想的改进

我坚信,教育的目的是满足学生的个性化需求,这需要教育者从教育的本质和内在出发进行改革思考。因此,我主张多方交流,多查阅资料,灵活创新,寻找适宜于每个学生的教育方式。

2.专业知识的更新

作为一名教师,我深刻认识到,教育过程中需要不断探寻最新教育理念和最新知识,充分拥有这些方面的知识储备,才能使得教育行动更为深入和系统。因此,我在工作中一直强调专业知识性,不断加强自己的教育水平和思考深度。

三、 学生学习状态监控

学术记录与家长接触是我课堂辅导中的重点。从平时的作业检查、课堂监管到学习考试的量化表现,我做到了时刻监控学生的学习状态,通过分析和解读学生成绩、分析学生心理及其问题等多方面,全方位了解学生的学习情况,善于与家长沟通合作,协调班级、学校等多方面的资源,及时发现存在问题,及时加以解决,帮助学生更好地完成学业。

四、 班级管理经验总结

班级管理是学生成长的保障,更是毕业考试顺利通过的保证。我的班级管理工作采取主动性,多元化的全面塑造,及时处理班级中出现的问题,不断优化学生的综合素质,并通过教育讲堂、班会讲解、人际沟通技巧等方法,调节班级成员的关系,确立班级日常的规范及价值观,更好的调节和协调班级内部的秩序。在具体操作过程中,我注重与学生互动,充分尊重学生的利益和意见,理性化解矛盾,让班级不断发展和改进。

总结:

三年时间,初三同学们在我的陪伴下,从一位位“小学弟”“小学妹”到即将登记参加高考的“学军人”。回望走过的路,充满感动与喜悦。作为初三班主任,我不断努力,不断提升自己的专业意识和水平,用我的实际行动诠释着“以敬业之心,为学生成就之路铺路”的信念,积极发挥自己的作用,不断助推初三同学前进。在今后的工作中,我将会更加认真工作,不断学习与提高,让每一位初三学生在我的陪伴下茁壮成长。

初三第一学期班主任工作总结【篇12】

对于九学期级的学生来说,面临的是人生的第一次选取。如何在繁忙的学习生活中过好初中的最后一学期?我将贯彻学校的指导思想,做到与时俱进,真正做到关注班中每一位学生的成长,提高学生的综合素质,为培养适应社会发展的时代新人而努力。

一.指导思想:

以学校工作计划为指导,紧抓学生思想工作不放,紧抓学生日常行为规范不放,要求学生要搞好学习,先学好做人。

二。班级目标:

结合校德育目标,争创礼貌的班群众。努力营造出一个良好的学习氛围,让每个学生发挥自己的潜能,在中考中考出满意的成绩。

三、现状分析:

本班共有37名学生,其中男生23名,女生14名。从上学期的班级实际状况看,大部分学生都想考入高中,内心深处想学习,但管不住自己,没有韧性。因此有部分学生仍然惰性很强,有个别学生的行为习惯较差,很容易受外界不良风气的影响,对班级的负面影响很大,要作为教育的重点。争取让有期望的同学尽可能多的考入高中。

四、具体工作:

1.继续加强学生的思想品德和行为规范教育。充分利用课外、班会等时间,促进学生健康的自我意识的构成,能自觉抵御不良思想行为的诱惑,构成良好的行为习惯和思想品德。开展理想、品德、意志方面的教育,在“升学”“就业”等问题上能正确对待,做到既要有努力方向、奋斗目标,还要有充分的思想准备,理解挑战。

2.加强学生常规工作的管理。

开学初,根据学校要求,做到班级布置的规范化,配合学校的各项检查与活动,认真理解检查,争取改正不良习惯,并在必须基础上培养学生的自治自理潜力,同时培养学生的劳动观念、群众观念和竞争观念。持续教室、校园及公共场所的整洁。本学期将加强宣传的力量,发挥群众力量,提高板报的质量。完成任务坚决做到速度快,质量高。

3、以学习为重点,作好为建设祖国输送人才的准备。开学初要求每一位学生写好本学期的打算,确定好自己的目标,并向着这目标努力。为此,班中首先应创设一个良好的学习氛围,让大家构成你追我赶的局面,经常适时地对班中同学进行鼓励,不断提高学生的自信心。争取在中考中取得好成绩。

4、用心参加学校的各种活动,争取学生全面的发展。配合体育老师上好体育课,加强学生身体素质的训练,争取在中考体育测试中能人人过关。

五、方法措施:

根据以上分析,本期工作主要抓以下几点:

1、狠抓理想和前途教育,使学生明确学习目的,端正学习态度。

2、狠抓安全教育,做到警钟长鸣,避免安全事故的发生。

3、以正面教育为主,树立正面典型,让学生学有榜样,赶有目标。

4、加强学生的心理健康教育,个性是考前教育。既不能过于紧张,也不能过于松弛。让他们做到有张有弛。以正常的心态参加中考。

5、由于是最后一学期,因此要求学生坚持体育训练,个性是中考的三项测试。

6、经常与家长持续联系,争取家长的配合。

7、在六月份做好学生的毕业离校工作。

总之,要力争在紧张中、稳定地度过这一冲刺期,让我的学生们以最佳心态迎接中考。

初三第一学期班主任工作总结【篇13】

初三班主任工作总结

一、前言

时光荏苒,转眼间一学期就要结束了。作为初三班主任,不知不觉中已经领导教育了这些学生已经两年有余。参与了他们三年初中最重要的阶段,一路同行看着他们逐渐成长为独立自主的青少年,不禁感慨万千。

二、班级建设

初三是每一个初中学生重要的时期,因此班级建设也是初三班主任最为关注的方面之一。我花费了大量的心思,不断地为班级建设提供新的思路、新的方法和新的切入点,积极的将每一个班级的活动进行规划和组织。

第一,班级的口号和班歌。通过班会,我积极的让每个班级成员参与进来,根据班级的实际情况、特点以及班级的理念,创新的让每个班级成功的制定了属于自己的班级口号和班级歌曲。

第二,班区的管理。另外,为了让学生有安全健康的学习环境和舒适的学习生活,我要求各个班委积极的参与班区管理工作,包括卫生、安全等等方面,把班级打造成一个温馨的家。

第三,班会的开展。为了让学生们在活动中体现自己的能力,增进同学之间的感情,以及对学习的热爱,我积极的推动了班会的开展,为学生们提供了诸多的机会,例如辩论赛、主题讨论、知识竞赛和小型报告等等,让学生们充分为自己的成长和发展展示自己的实力。

三、学业指导

初三是一个因为中考而变得日益繁忙的阶段。在学业指导方面,作为班主任,我一贯将学生的学习成绩列为重中之重,通过经常性的放学后抽查作业、科代抽查试卷等方式,及时的对学生的学习情况做出指导。同时,我鼓励学生们互帮互助,积极合作。经过一学期的努力,全班的学习成绩得到了明显的提升,尤其是一些中下游水平的学生在运用正确的学习方法后,也取得了可喜的成績。

四、思想教育

初三是一个青春飞扬、伴随着青春叛逆的年龄段,为了让学生们能够安心学习,肩负起自己的责任,在班主任和家长的共同关怀下,我积极的关爱学生,对学生进行思想教育。

一方面,我认真制定了一系列的学校章程和班级纪律,并强调在班级管理中——“以人为本”的原则,充分体现班级领导和成员之间的民主和和谐,培养学生的社会责任感,加强学员思想道德建设和安全教育。

另一方面,我注重与学生的个别谈话。了解学生的学习生活情况和家庭背景状况,耐心倾听学生的心声,并为学生提供针对性的帮助与指导。这些措施都有助于增加学生之间对友谊的认识,走向文明礼貌、阳光健康的成年人之路。

五、家校联系

班主任在工作期间,必须关注学生的家庭情况。一学期中,我认真开展了一系列家访活动,了解学生的家庭生活情况和学习状况,了解家长的教育观念和育人方式等,进而进行讲解和指导,总体上形成“父母关注学校,老师关心家庭”的良好氛围,加强了家校之间的联系,为学生的全面发展起到了重要的推动作用。

六、总结

在一学期的工作中,我始终认真对待每一件事,尽心尽力做好自己的职责。通过不断地努力和实践,我深刻地体会到了初三班主任工作的重要性,进一步加深了自身的教育思考和工作经验,让自己更加成熟。同时,我还要获得了许多的成功经验,取得了较为显著的工作成效,达到了既定的目标。

以我的努力换来学生的进步,是最让我感到欣慰的回报。祝愿每个学生能在接下来的高考中取得优异的成绩,祝愿每个学生都能在日后迈向新的征程,取得更好的成就。我相信,在这组织和学生的共同努力下,未来一定会更加辉煌!

初三第一学期班主任工作总结【篇14】

本学期,我担任初三的班主任,肩负着对学生进行教育管理和思想引领的责任。经过一个学期的工作,我深刻地认识到作为一名班主任,要承担的责任不仅是教书育人,还要负责管理和指导学生的行为,引导学生树立正确的价值观和人生观,培养良好的心理素质。在这段时间里,我不断尝试,不断总结,逐渐形成了自己的工作方法和体会,感受颇深。因此,我提出了以下的工作总结。

一、管理工作

管理是一个比较困难的工作,因为它涉及到学生行为、学习和个人习惯,必须有一定的管理技巧。在管学生上,我采取多种方式,让学生能够自主管好自己。比如,出现某个学生因某种原因不合理地影响到班级安静、整洁等,我及时站在中立视角,以讲道理的态度和大家进行讲解道理,启发学生树立自理自助的观念,提升学生的文明素质和自我管理能力。

二、学习工作

为了使学生的学习进步,我积极参与学生学习的过程中,积极联系学生家长,协调学生家校共护学生的成长。在班级内部,我会动员并组织所有家长积极参与班级的“多彩活动”,提高学生的动手能力。对于学习成绩不理想的学生,我会通过帮助其规划学习计划,提高学生的学习方法和策略,指导其跟进任务,通过实践提高学生成绩。

三、思想工作

作为一名初三班主任,思想引导对于学生发展和提升极为重要。我重视班内重点学生的思想引导,采取有效措施,帮助学生解决学习和情感上的问题,使其更好地发展和壮大。例如,协助有学习压力和情感抑郁情况的学生,引导其秉持健康心态,培养积极心理和健康的生活方式,帮助其更快地恢复健康。同时,我会通过咨询平台开导差生。对表现优异的学生,我会通过赞许、管控等方式使其继续朝着良好方向努力。

四、心理工作

作为一名班主任,还需要重视学生的心理问题。因此,我来班后执行了一次全班心理测评,针对个人脾气、性格、沟通能力、学习压力以及未来发展规划等方面进行了细致的分析和指导。从材料的查收、测评、分析、指导等全面贯彻,让每一个学生都能真正健康快乐成长。

五、升学和未来

此外,升学和未来是我们班的一个重点,我会采取多种方式和方法,对学生的学习情况进行分析,帮助贫困生和家长了解各高中的招生政策,针对篮球运动员等特长生提出一些育人方案,帮助他们未来职业道路的规划和发展。

最后,总得来说,作为一名初三班主任,我有诸多遗憾,但由于尽全力完成了任务,赢得了许多信赖和认可,我将一如既往地继续前进,为学生的未来与梦想不懈努力。此,我们将敬畏教育,并以为最大使命。

初三第一学期班主任工作总结【篇15】

尊敬的领导、亲爱的家长:

大家好!我是初三班主任,很荣幸能够在这里给大家述职,我将向大家介绍我们班级今年的教育教学工作,以及学生综合素质的培养情况。

一、教育教学工作情况

1.课程体系的不断优化

根据国家新课程标准要求,我们学校加强课程体系的建设,重视学科的整合,充分利用学校资源,开设了语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、综合科学等10门课程,在保证学科知识全面覆盖的同时,强调跨学科知识的整合,让学生能够更好地理解知识点之间的联系,从而形成更完整的知识体系。

2.教学手段不断创新

本学期,在教学手段上,我们班最大的变化是增加了网络教学。疫情期间,我们学校无法正常上课,通过网络教学,我们老师与学生保持联系,进行知识传递。网络教学不仅减轻了教师的工作量,更重要的是提高了教学的效果和学生的自主学习能力。

3.考试成绩的不断提高

本学期,通过密切配合,我们班的教师们认真备课,积极探索教学方法,使得班级平时成绩逐渐提高,期中、期末考试成绩也不断提高。

二、学生综合素质的培养情况

本学期,我们班围绕学生的综合素质培养,积极开展了各种活动:

1.学生自主学习

在学校的安排下,我们班鼓励学生通过自主学习提高自己的综合素质。我们班从上学期开始建立了学生成长档案,将学生的个人特长、优秀事迹等信息收集在一起,旨在帮助学生发现自己的优势,挖掘潜力。

2.体育运动的开展

本学期,我们班进行了许多体育运动的活动。运动可以增强学生的体质,增强学生的体魄。此外,比赛中,大家可以互相鼓励,加强感情,增进彼此的了解。比赛结束后,班里的同学还会一起分享心得,互相学习。

3.班级活动

开学伊始,我们班组织了一个班级拓展活动,让学生通过互动任务,增进了解,建立友谊。此外,我们还举行了主题班会,了解身边的环境,关注社会热点,培养学生的社会意识和责任感。

以上就是本学期我们班级的工作情况,我相信,这样的教育教学方式和综合素质的培养,会让更多的学生受益。我将继续不断改善教学方式,努力提高我们班级的教育工作水平,同时,也希望家长们能够关注学生的成长,与学校共同支持学生的发展。

谢谢!

初三第一学期班主任工作总结【篇16】

初三班主任学期工作总结

时间过得真快,一转眼已经到了学期末,回顾这半年的工作,让我倍感欣慰。在这个特殊的时期里,大家身处疫情之中,开展校园教育和管理工作受到了前所未有的挑战。但是,我和我的同事们克服各种困难,把工作做得更好。以下是我的半年工作总结。

一、学科教育

作为班主任,我一直认为,学生的课业表现是中心工作之一。为此,我和其他同事们精心备课,深入了解每一个学生的学习情况和需要,及时关注并解决他们的疑难问题。我们也会组织各种活动,提高学生的兴趣和课堂参与度。同时,我也会与各教师密切沟通,及时跟进学生的学习情况,积极帮助学生克服学习中的种种问题。

二、素质教育

我们班主任团队十分注重学生的综合素质培养,注重学生的精神健康和全面发展。为此,我们定期组织各种活动,例如阅读分享、手工制作、祖国知识竞赛、课外知识讲座等等。这些活动旨在不断挖掘孩子们的潜力,拓展他们的视野,提高他们的综合素质。同事们教育的形式多样,并贯穿于教学的整个过程中,体现了素质教育在课程中的落地,使得学科教育和素质教育成为了一个整体。

三、学生管理

为了更好地管理学生,我和我的同事们采取了多种措施,例如加强班级管理,建立健全各项制度,规范学生行为、加强课堂纪律、加强安全教育和心理健康教育等等。特别是疫情以来,我们注重疫情防控工作, 各项管理措施有力有序,学生们参与度高,管理工作走上了一条更专业化、更科学化的道路。

四、家校沟通

一直以来,我们班主任团队十分注重与家长的沟通,及时了解学生和家长的实际情况,及时为他们排忧解难,并积极听取家长对学校和班级工作的意见和建议。同时,我也会通过互动平台, 借助手机短信, 进行教育行政信息发布,及时将学校的最新政策和教育活动的信息反馈给家长。

五、个人成长与学习

作为学科班主任, 我在教育教学中, 不断完善个人的专业知识和管理经验,以不断提高自身的能力和学问。同事们一起在教学过程中相互交流,讨论如何提高教学效果,也通过查阅学科新闻及研讨书籍,不断开拓自己的学习与思考。

总之,这一个学期,我们班主任团队通过实际行动,不断完善和改进工作,不断提升职业水平,也得到了学生、家长、学校的认可。我们会继续努力,探索新的工作方式,为学生的全面发展和未来做出更多的贡献!

高中班主任学期班级工作总结(汇集12篇)


时光美好的点就在于它从不会返还,我们和时间在同步成长。在新的阶段到来之前,让我们对这一阶段的工作做一个总结,总结可以形成一些规律性认识,记录成功的经验和失败的教训,引以为戒,避免犯低级错误,要怎么样才能将工作总结写好呢?相信你阅读本页面后有一些收获。

高中班主任学期班级工作总结【篇1】

半年的高三下学期班主任工作,从最初的战战兢兢、如履薄冰到逐渐的把握节奏、树立自信,整个过程感觉真有些不堪回首——摸索的过程似乎一直是那么艰难。但是在感叹艰辛的同时,自己的收获更多。

都说“教育无小事”,今年是有了深刻体会。作为一名年轻的教师,第一次担任高三班主任,无论是学生还是家长在一开始都对自己抱有一定的怀疑和不信任,轻者也多为观望状态。因此,关注细节显得尤为重要。日常的点滴工作稍有不慎,也许就会造成不可挽回的后果;但反之,通过细节入手,加强家校交流、沟通,能够增强对年轻教师的信任度。

开学初,为了能更好地进行家校联系,我就将自己的日常工作安排与联系方式,以《告家长书》的方式告之家长。一方面,家长能够对教师的日常工作有所了解,改变以往认为教师一职是十分清闲的工作,是种不错的换位思考方式;另一方面,在联系的过程中不至于扑空,能够有效的联系。而在整个教学过程中,时不时地与各个学生家长以各种方式联系,最终做到百分百的家校联系率,以敬业的态度去获取家长的信任。

其次,关注学生的心理需求对高三学生亦是尤为重要。虽然学校有专门的心理老师,但是班主任更应该成为学生的心理保健医生。因为班主任本身有着得天独厚的有利条件,从交往的距离感来说要小,也更能获得学生的心理共鸣。

高三的学业压力很大,减压的问题一直是我最关注的,当然教育需无痕,有意识但不能很刻意。一定的课余活动能起到减压的作用,所谓张驰有道的道理即在于此。一方面,通过班级的争鸣角粘贴一些减压的方法;平时的主题班会注重以各种方式给予同学们一个施展自我才华的空间,更能使得在高三有限的学习时间中加快熟悉度、增强班级凝聚力。在高三的各项活动中,能留给同学最多回忆的恐怕是第二学期去x区公园的踏春、放风筝了,在最艰难的时候小小释放一下对学生的再次冲刺是有利的。

考前的心理辅导其实也是相当重要的。高考前,我将同学可能在高考三天遇到的突发事件做了提醒,更关键的是遇到后心态的调整。当时不经意的安排在高考阶段确实起到了一定积极作用。不少同学在遇到我考前提及的状况时,那种处乱不惊的成熟让我感到教育的成就感。

再者,调整自身情绪,保持积极状态,对于一个高三班主任是非常关键的。第一次见面时,我就对同学说:高考很残酷,但不希望自己成为摧残他们的刽子手,我会争取每天都有一张灿烂的笑脸来面对他们。一年的时间里,我努力地去调整着自己的心态,可是竟然有一天在全班同学面前忍不住地哭泣……

事后,就在我为自己的举动感到后悔时,因为将自己的情绪带入课堂是一个教师的失职;但是让我意想不到的却是收获到了学生的不少短信——在他们的眼里,我一向是那么坚强,坚强得让他们感到有距离,倒是这样的真实流露让他们感到可亲。心里的感觉是很复杂的,忽然意识到积极、乐观的教师情绪固然对高三学生很重要,但是真实的情感流露也许更有说服力。

心与心的去与学生交换,必能使收获更多于付出。高考前一天,我在松江点歌台给全班同学点歌祝福,之后的学生反馈让我吃惊——甚至有同学激动万分地打电话过来,只说了一句:老师,我看到你的祝福了,便哽咽了……高考第一天结束后,我给全班同学每人或其家长的手机上发了一条鼓励的短信,一时间又收获了不少。直到今天,还有同学发过短信劝我明年不要再带高三了,太累。……这点点滴滴,都让我收获着作为高三班主任的幸福感。

教师最大的成就感、幸福感来源于学生,我体会着、更收获着……

高中班主任学期班级工作总结【篇2】

德育是学校工作的重点,也是班级工作的重点,转眼之间一个学期又结束了,蓦然回首,感慨万千,硕果累累,有付出的艰辛,更有收获的喜悦。

一、思想教育要严,个人发展要宽

一个班级的班风、学风的形成,在很大程度上取决于班主任思想教育成效,作为班主任的我,经常性的,有的放夭对学生进行爱国主义,集体主义教育。通过学校的各种各样的活动对学生进行爱校、爱集体、爱班级的教育,使学生能够树立正确的人生观、是非观和价值观,明确学习目的,从而培养起学生们的学习兴趣。例如,通过他们举行的拔河赛教育学生要团结合作,要有凝聚力才能取胜,学习也如此。

二、通过家访了解学生

通过家访可以争取家长对学生教育工作的支持和配合,从而提高教育质量。全面经常地了解和研究本班学生,是做好班主任工作的基础和前提。班主任工作,可以说就是从了解和研究学生开始的。只有这样才能使教育工作做到有的放矢,熟悉学生是班主任工作取得成功的保证。

班主任是学校与家庭联系的纽带,家访是班主任密切与学生联系的一种最常用的方式,勤于家访,善于家访是班主任带好班的诀窃之一。当接到班主任工作的任务以后,就应该有计划有步骤地对学生的家庭进行家访。通过家记,对全班学生的家庭情况有大概的了解,如遇特殊问题,要进行速访,对个别学生,根据需要,还要常访。例如,我们班的一学生经常迟到,缺席。我就到他家家访,了解他的家庭情况后开始细心的做他的思想工作、关心他、和他谈心。慢慢地他的迟到情况,缺席情况减少了。

三、利用谈话和笔谈的方式沟通师生感情,密切师生关系

和谐的师生关系,是搞好班级管理的重要前提,中学生心理发展还不成熟。他们渴望交流,但又相对封闭,渴望理解,却又很少沟通,这在客观上成为师生交流的障碍,针对学生的这一心理特点,我要还要学生两周写一次周记,学生写的我跟他们保密,因此,他们在周记中无所不谈。有的写出了烦恼,有的写出担忧,有的写出失去信心,有的写出班上存在的问题。就这样通过周记我和学生们进行心与心的交流。

四、所取得的成绩

一期来,班风班纪良好,学习气氛浓厚,你追我赶,每月至少有两个寝室被评为文明寝室,每个月都是文明班集体,每次考试不管是单科成绩还是班级总分在年级都名列前茅,特别是雷冬同学,每次考试都以优异的成绩进入年级前四十名。

总之,我认为,班主任的德育工作直接影响到一个班级全体学生的成长,因此,作为班主任的我,要不断加强自己的理论学习,组织能力和教育能力的培养。

高中班主任学期班级工作总结【篇3】

高三班主任新学期工作总结

随着新学期的到来,作为高三班主任的我开始了全新的工作。在这个学期中,我深刻地认识到了自己的不足和缺点,同时也收获了很多支持和帮助,现在我要总结一下这个学期的工作。

一、教育引导工作落实

教育引导工作是班主任工作的重要内容之一,如果不能有效地切入学生心理,那么就不能有效地引导和教育学生。为此,我在新学期中做了很多尝试,比如:聘请心理医生来学校授课;组织学生参加性教育讲座;根据学生的实际情况,制定科学的写作计划;对有关疫情的知识进行宣传,让学生充分认识到疫情的严重性等等。这些举措的目的是要让学生认识到自己存在的困境以及怎样通过努力来解决。

二、班级管理工作完善

班级管理是班主任工作的根本要素之一。一个有好的班级管理制度,就能够为教学工作的顺利开展提供保障,并且能够创造良好的学习环境和团体氛围。为此,我在新学期中采取了多种多样的班级管理措施,比如:组织班委召开会议,共同商讨班级事务;加强师生沟通,及时了解学生的情况;对学生的日常表现进行评价,制定奖惩措施等等。这些举措有助于提高学生的纪律意识、增强班级凝聚力和打造良好的学习氛围。

三、学生思想工作加强

学生思想工作是班主任工作的另一个重要部分,也是非常具有挑战性的一项任务。学生的思想不单单只是指学生的学习态度,还应该关注学生的身心健康,帮助他们解决生活中的烦恼。因此,我在新学期中采取了措施,比如:与家长建立联系,及时推进孩子们的教育状况;留意学生心理,让他们的诉求得到回应;及时解决学生的烦恼,避免问题扩大化等等。这些举措不仅帮助学生解决了问题,还为学生思想上的成长打下了坚实基础。

四、教育教学力度提高

高三是关键时期,学生们的学习很紧张,班主任应该帮助学生调整心态,提高学习效率。因此,我在新学期中不断加强教育教学力度,善于发现学生的长处和潜力。我不断鼓励和激励学生,并且根据学生的情况,对其进行个性化辅导,力求让每一个学生都能充分发挥自己的潜力。此外,我还组织了丰富多彩的活动,鼓励学生积极参加,增强对学生的吸引力和支持力。

综上所述,这个新学期的教育工作总体上取得了较为显著的成效,但也有不足之处,比如班级管理有待进一步改进。我将继续努力,在工作中不断总结,不断提高,为学生实现自己的人生理想贡献自己的力量。

高中班主任学期班级工作总结【篇4】

高三班主任新学期工作计划

随着新学期的开始,高三班主任即将开始一项新的工作任务。这个任务并不容易,但却至关重要。在这篇文章中,我们将详细讨论高三班主任的新学期工作计划,以确保班级和学生能够顺利前进。

一、布置班级规矩

作为高三班主任,第一件事情是布置班级规矩。合理的规矩能够让班级的生活规律化,有助于学生养成好习惯。陈述规章制度后要逐一解释规章制度的重要性和意义。措辞要明确,避免生疏,尤其要注意人性化的描述,在严厉的语气背后,哪怕是学生也有感觉到班主任老师的关心和照顾。

二、开展知识的授课

其次,班主任要努力提高他们的基础知识。高三是重要的课程年份,特别是在考试的压力下。因此,班主任需要为学生提供高质量的授课,并不断提高他们的基本水平。对于一些困难题和学生的疑难点,班主任需和同科老师协调,成立强化课程辅导,开展近乎一对一的学习辅导。

三、关注学生的身心健康

高三学生会面临着巨大的学业压力,给身心健康带来了挑战。因此,班主任需要关注学生的身心健康。需要定期安排拓展课,开展一些文体活动,比如说广场舞、篮球、足球,力求让学生放松心情,愉快的学习和生活。此外,班主任要与学生建立良好关系,适当发现疑问题,做出适当建议,解决问题。

四、关注学生的心理健康

高三是学生心理成长的重要时期,班主任需要关注学生的心理健康。学生一旦出现学习或个人问题,班主任要及时询问学生,安抚学生,开展之后的心理疏导。随着学期的推进,班主任要关注学生不同阶段的心理和心理问题,及时提供帮助。

五、加强家校沟通

班主任要加强与家长的联系。每周安排一定的时间与家长交流学生的现状,将学生的学习情况、家长的心理压力合理解释透明化。加强家校沟通,及时发现学生的困苦,解决学生遇到的问题。

总之,在新的学期里,班主任要采取更积极和更全面的方法,以确保学生的安全、身心健康和学业成就。班主任作为学生成长路上的导师,扮演着至关重要的角色,在学生的成长过程中为他们提供安全之地,是学生成长的重要支撑。班主任们应当不断学习,提高自己的见识和水平,为学生提供更优秀的教学和服务。

高中班主任学期班级工作总结【篇5】

参加工作以来,我一直担任班主任工作。当好高中班主任真不容易,上了高中,由于学生身心的迅速发育,进入青年初期的学生的独立心理、批评心理、逆反心理增强,他们处在情感上不成熟的过渡期,总觉得自己是大人了,力求摆脱对成人的依赖,老师、家长在他们心目中的权威降低。他们不再以老师为中心,不再绝对服从教师的命令,也不可能再像初中那样对他们哄哄吓吓就可以了。他们中有的人情绪不稳定,多变化,不易控制,可以说软硬不吃;他们不知不觉地向老师闭上心扉,这给高中班主任的教育工作带来一定的难度。为了做好班级管理工作,在这几年的班主任实践工作中,我探索了一些方法和措施,取得了一定的成效。

一、用爱去教育,情感化管理。

高中学生要比初中生更懂得爱,更需要爱。他们在逐步走向成熟的过程中,一方面表现出比较成熟、自信、顽强等;但另一方面有比较脆弱,遇到困难容易退却,这就需要老师的关爱,使他有战胜困难的决心和勇气。特别是那些有毛病的学生,他们平时听到的多是批评,他们最缺乏别人的理解及老师的爱。因此,高中班主任不仅要在学习上,而且还要在生活上、思想上关心他们,爱护他们,使他们感到老师和蔼可亲。

案例一:抽烟是当前高中生常见的现象,有些学生是从初中起就养成抽烟的坏习惯。我班有几个烟隐较大,而且被我亲眼看到几次,教育过他多次,还是改不了。如果对他们采取强硬措施,往往会适得其反。首先我联系他们父母通过他们父母开导他。其次在班上,我对同学说,抽烟是错误的,尤其对成长中的青少年身心发育有很大影响,不是学生阶段应该做的事。当我发现他们的言行有一点进步时都及时进行表扬,有时还叫他为我做点小事情。这几位同学看到我没有因为他们吸烟歧视他们,因此杜绝吸烟行为,还很积极地为班级做事。

案例二:通过情感教育加强班级凝聚力。比如高三上学期的运动会,在筹备阶段,我充分发动学生,鼓励大家积极参与。同时每天早上5点半,我早早来到学校和同学们一起训练:跑步、跳远、接力、袋鼠跳??因为我班是自主学习班,我班的学生学习成绩就非常优异,但是身体素质稍差。高二运动会时成绩已经倒数,但我告诉他们我们不仅要学习好,体育也要好,我们绝不做高分低能儿,我们可以在各个方面都做得最好!我利用激励教育鼓励他们,我们的体育成绩和平行班有些差距,但在校运会上,我们证明了自己,结果取得了第六名的好成绩。

分析:班主任一味的呵斥和说教会导致学生的反感,特别是那些有心理不够健康向上的学生,设身处地地为他们着想,因势利导地教育他们,会取得更好的效果。

二、充分发扬民主精神,充分注重制度化管理。

高中生总觉得自己是大人了,更愿意在同学中表现自己。基于这一点,我们应因材施教,发挥学生的这种优势,让学生更多地参与班级的管理和建设活动;做班级的主人,调动学生的积级性,形成良好的班风。

讲究民主,就是要求老师与学生平等,平等对待每一名学生;讲究民主,更应注重科学,没有科学的民主不是真正意义上的民主,要用科学的态度和方法去发展民主精神。制度化就是规范化,做到公正、公平,一视同仁。

案例:班干部是班级管理的重要助手,但也是较难处理的一个小组织,处理不好就会增加班级管理的难度。因而我在量化考核中设置班干部工作考核积分,但班干部犯错误绝不偏袒。譬如,我班班长早上迟到,副班长自习课无故外出,学习委员偶尔作业未能及时完成等,对此,不仅在班级的德育教育时间当众批评他们,而且扣除他们的考核分。当然事后再对班干部进行说服教育,调动他们的工作积极性。其他学生看到这种情况,觉得班主任的管理是公正的、规范的,也就更自觉地遵守学校和班级的规范和要求,就有效地提高了学生的积极性、自觉性,结果是:我在班近几周的常规检查中基本不扣分。

分析:制度化管理需要相对的公平公正,一视同仁,才能起到很好的约束力,充分调动所有学生的积极性。

三、精细化管理,常抓不懈。

细化班级管理工作,是高中班主任做好班级管理工作的重要举措。高中班主任首先要制定一套完整的切实可行的班级管理制度(学生认可的),按照班级管理制度对学生实行量化管理。我班实行常规量化考核,该奖则奖,该罚则罚,奖罚分明。在班级管理工作中,针对每个学生的学习、纪律、卫生、课间操等各方面的情况,要做到每周一小结,每月一总结。

案例:我班雷珂同学学习情况、行为表现都较差,曾在高二就上不了几个月的课,针对他的情况,我有的放矢地引导,先让他过行为表现这一关,帮他明确应该完成的任务,只要有好的表现,立即表扬他,树立他的信心。在此基础上再要求他过学习关,这段时间他学习非常用功,班级值日也积极主动地做。

分析:精细化管理需要“细”,更需要“精”,当学生在某些方面做得不到位的时候,高中班主任要及时地提示、教育、引导,有的放矢地开展工作。但在教育、引导的同时,一定要讲究方法,因人而异。

四、树立良好形象,做到言传身教。

高中班主任工作经常和学生打交道,是做人的工作。而做人的工作很重要的一条,就是要用言语说教人,要靠自身的表率作用吸引人,影响人。就是说,对学生,班主任要靠言教,更要靠身教。班主任要想做好班级管理工作,必须树立自身良好的形象,做到以身作则。特别要注意一些小事、细节,不要自己觉得没什么,自己觉得无所谓就去做,其实学生的眼睛一直盯着呢。譬如遇到乱扔乱画此类现象,我先是该捡的捡,该擦的擦,然后才教育学生,学生看到老师在他们面前捡他扔的垃圾,很是羞愧,基本上都不再乱扔乱画了,乱扔乱画现象再也看不见了。所以,班主任的言传身教是很有效的。

分析:有时我们老师蹲一下身,弯一下腰,比100句说教的效果都好得多。

当然,如何做好高中班主任,学问很大,本人也正在孜孜以求的学习中。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,道路很长,肩上的任务很神圣。今后,在实际工作中我将不断学习,不断地提高业务水平,不断地完善自己。

高中班主任学期班级工作总结【篇6】

高三班主任新学期工作总结

一、工作背景:

新学期伊始,本人作为高三班主任,通过了层层选拔和评定,在全校同僚的支持下,走上了教育岗位,肩负起了高三班级管理工作的使命。高三班级是学校中一个重要的班级,其对学校的发展和师资队伍的培养等方面具有重要的作用,对此,本人在担任班主任期间,毫无保留地投入了全部心血和精力。

二、工作过程:

1、班级管理:

作为班主任,我在工作的过程中,首先要做好班级管理的工作,确保班级的有序和稳定。在管理过程中,我时刻关注班级的情况,注重班级的纪律建设和班级活动的组织。我深知,班级管理工作是一个细致、繁琐而十分重要的工作,我带领班级开展了各种各样丰富的班级活动,勤务和值日,班级自习室的规划等,让每位同学都感受到班级的温馨和凝聚力。

2、学习教育:

高三是人生中重要的一年,要面临升学压力、学业负担、情感困扰等等问题,而作为班主任,我的责任就是把学生的思想引导到正确的方向,逐步让他们养成良好的学习习惯,同时帮助他们化解各种心理压力和心理问题。我通过各种渠道和方式对学生进行科学的教育,通过班级的团队活动培养学生的语言、思维和表达能力等,使班级学生的综合素质得到很大提升。

3、家庭教育:

班主任是学生的“督促员”,他不能只关注学生的学校生活,还需要关注学生的家庭教育。我十分注重与学生家长之间的互动,加强与家长沟通,要求家长积极参与到学生的成长过程中来,与学校共同育人。通过家长联系会、家访等多种方式与家长沟通和交流,树立和保持良好的教育观念和家庭氛围,关注学生身体和学业的变化,促进学生的全面发展。

三、工作反思:

在新学期的班主任工作中,我也遭遇到了一些问题和困难,例如很多学生对未来的选择缺乏清晰的规划和思路,学习状态不够稳定,而我的一些管理和教育方式也存在一些不足。因此,我会在今后的工作中,认真审视自己的工作,对工作中的成功和失败进行归纳总结,吸取教训,做出改进和调整,从而更好地提升班级的质量和效益。

四、工作总结:

在本学期的班主任工作中,我深感要做好班级管理的工作,就需要有一颗爱心和耐心,需要与学生和家长之间建立起良好的互动机制,注重学生综合素质的培养,从而让班级成为一个和谐、温馨的学习环境。同时,我也要不断完善自己的工作方法,充分发挥班主任的作用和职责,为学生的成长和发展做出应有的贡献。我相信,只要我在今后的工作中依然发扬前进的动力和毅力,班级的管理和教育工作定会受到更多的认同和支持,创造新的更佳成绩。

高中班主任学期班级工作总结【篇7】

作为一名高三班主任,我在过去一年中积极开展各项工作,取得了一定成绩。在这里,我将对自己的工作进行总结并分享一下我的心得体会。

一、班级管理

班级管理是班主任最重要的工作之一,我们需要做好平时的课堂管理、考试管理等各项工作。在课堂管理方面,我注重引导学生养成良好的学习习惯和好的听讲习惯,营造良好的学风氛围。在考试管理方面,我认真做好试卷的审题和批改工作,及时通知家长和学生考试情况,积极协助学生提高成绩。

二、心理辅导

在高三这个紧张的阶段,学生们面临着各种各样的压力。作为班主任,我时刻关心学生的心理状态,帮助他们调整心态,化解烦恼。我定期组织心理辅导活动,开展心理测试和心理咨询,让学生们能够更好地面对困难和挑战,增强自信心。

三、家长沟通

家校合作是学生成长的重要因素之一,作为班主任,我要与家长建立良好的沟通渠道,及时通报学生的学习情况和态度,与家长共同关注学生的成长。在学生家长会上,我详细介绍了班级的工作开展情况和孩子的学习情况,听取家长的意见和建议,共同商讨如何更好地帮助孩子成长。

四、社团活动

社团活动是学生综合素质的重要评价指标之一,作为班主任,我积极推动学生参加各种社团活动,并组织班级社团活动。例如,我们组织了一次文化考察活动,带领学生去参观了博物馆和历史古迹,让学生在游览和观赏之余,更深入地了解了中国的文化和历史。我相信这样的活动有利于学生的品德修养、思想教育和文化素质的提升。

五、其他工作

除了以上几点,还有一些常规的工作,如班级治安工作、班费收支管理等。我认真做好这些工作,始终坚持严格要求,为学生营造一个良好的学习和生活环境。

总的来说,作为一名班主任,我始终把学生的成长和发展放在首位,积极开展各项工作,努力为学生创造良好的学习和生活条件。在未来的工作中,我将不断学习,不断改进自己的工作方法,为学生的成长和发展做出更大的贡献。

高中班主任学期班级工作总结【篇8】

作为一名高三班主任,在经历了一年的工作后,我深刻感受到自己在这个职位上的责任和使命感。在这篇文章中,我将简要概述我的工作总结和反思,希望能够给其他班主任提供一些有益的经验和建议。

一、班级管理

班级管理是班主任的首要职责之一。我充分了解学生的情况,与他们保持紧密的联系,及时掌握他们的学习和生活状况。我在日常管理中采取了各种方法,例如个别谈心、家访、班会等,使得班级的气氛温馨和谐。同时,我也发现了一些别人的好做法,例如开心茶话会、周报等,对于日常管理帮助很大。

二、学业指导

学业指导也是班主任重要的职责之一。高三学生的压力非常大,他们需要班主任的鼓励和帮助来提高学习成绩。为此,我制定了一系列学习计划和掌握了对策,例如:季度考试后及时分析,课堂上及时纠正和解答问题,组织学生自主学习等。同时,针对那些成绩不理想的同学,我进行了一对一辅导,解决了他们学习中的难点和疑问。

三、思想教育

作为班主任,我进一步认识到自己除了教育学生的学习外,还应该对他们的思想进行引导和教育,尤其在高三这个关键的时期。我借口各种机会,例如班会、主题班会、个别谈话等等,扩大了自己对学生的思想教育。同时,我也积极宣传校方相关制度和政策,帮助学生树立正确的道德观念和文化素养。

四、家校沟通

在高三这个阶段,家校关系对一个孩子的成长十分重要,同时对于班主任来说,维护和谐的家校关系也是非常必要的。因此,我与每个家长保持了密切的联系,反馈了学生的情况和日常表现。在开家长会的时候我积极参与,针对每个家庭的不同问题,进行一对一解决,逐步缓解并排除各种不愉快的情况。

五、自身素养

一个好的班主任除了工作能力外,自身素养也必须要好,尤其是在代表学校给学生树立良好形象的时候更显重要。因此,我时刻注重自身的素质修养,保持良好的仪表和服装、注意言谈举止、运用情境化语言等等。这一点被许多学生和家长所认可。

总之,我深刻意识到班主任的工作不仅仅是选择了一个方便的工作环境,更应该承担起学生未来发展的责任。高三工作总结,让我看到了自己美好的职业生涯和成长。希望在今后的工作中能够继续提高自己的能力,更好地服务学生!

高中班主任学期班级工作总结【篇9】

高三班主任新学期工作总结

随着新学期的到来,高三班主任又开始了一年的辛勤工作。作为一位高三班主任,我感到非常荣幸,能够带领学生们走过这最重要的一年,这也是一份责任和使命。本着“以学生为本,以教育为先”的原则,我在本学期工作中,充分发挥了班主任在学校管理、教育教学工作中的重要作用,积极做好班级管理工作,促进学生良好心理健康发展,加强与家长和社会沟通,争取班级更多的发展机会。

一、班级管理

学生的安全是班主任工作的首要任务。我一直认为班主任不仅要管理班级和教育学生,还要对学生的安全责任到位。在这一方面,我做了以下几方面工作:

1. 安全意识教育。在班会、公共课,以及值周生例会等带队学生会活动中,加强了安全知识宣传和教育,让同学们了解到安全意识的重要性,提高了学生防范意识和安全自救能力。

2. 学生纪律管理。作为一名班主任,我始终坚持纪律教育的重要性,对学生的日常行为进行监督管理,并对违反纪律的学生进行适当的惩罚与教育。

3. 调查研究。我经常和学生保持沟通,通过对学生日常生活的了解,及时掌握班级的问题状况,及时提出针对性的建议,为班级发展提供参考。

二、心理健康教育

高三是一个决定性的阶段,需要我们全心全意关注学生的身心健康。根据学生身体和心理的特点,我在心理健康教育方面推出了以下几方面工作:

1. 心理调解。在班级中,我时刻关注学生感情的变化,发现问题及时调解,通过与学生的沟通,让他们感到班主任的关心和支持。

2. 引导学生情感和心理发展。通过组织学生活动、选修心理课程等方式,培养学生的个人成长和人际交往能力。同时,关注特殊学生,协助家长和学校心理辅导老师,帮助学生解决心理问题,增强学生的自信心和自我价值感。

三、家校沟通

家校合作是学生成功的支撑。高三是学生考试成绩急速攀升期,考生和家长都非常紧张,需要班主任及时传递信息,做好家校沟通工作,让每个家庭都能及时了解学生的学习动态。在做好班级管理的同时,我在工作中加强家长和学生沟通,为学校和家长之间搭建了互动平台。

1. 家长会议。在家长会议中,我不仅向家长介绍学生的学习状况,还给家长和老师提供了机会,一起探讨如何帮助学生取得好成绩、更好地适应高三生活。

2. 家访。家访是家校沟通的一个很好的途径。班主任通过到家庭中一对一地了解学生生活状况,及时掌握到学生的情况,有效地发现学生问题和家庭状况。

最后,我认为,班主任的工作不只是关注学生,还要关心家长以及社会大众对于班级的反馈和参与。班主任在组织班级文化建设、策划班级活动等方面,应该注重宣传和动员全校师生和社会人员的积极参与,积极营造班级和谐氛围。

综上所述,这一年的工作中,我一直关心学生、支持学生、肯定学生、指导学生。在班主任这一职位上,我尽我所能,努力工作,帮助每一个学生走向成功。

高中班主任学期班级工作总结【篇10】

一学期已结束,高三(12)班很好地完成了学校规定的各项教育教学任务。在学校领导以及各个部门关心与大力支持下,超额完成高考指标。现将这一学期的工作总结如下。

本学期着重从学生的思想工作入手,注重后进生的教育与教学。首先形成良好的班风,以此造成一个大的氛围,潜移默化,逐渐改变个别学生的不良思想。这一方面的工作较有起色,尤其对马旭辉、李东伟、魏祎鹏、白宗斌等同学的教育,不仅从思想上,更在学习上,生活上了解关心他们,使这类学生变化很大,这一点师生有目共睹。

其次,是对班干部的培养方面取得了较大的进展,更加完善了班级的管理体系,以班长牵头,各委员相互协作,以学生小组为单位,八排(座位)学生宿舍自然分为八个组。一切集体活动,以这八个小组为单位,落实到小组长,然后小组长负责本组10人的活动。机动灵活,收效很大。

第三,文体活动方面,因陋就简。主要是打篮球,平均两周举行一次篮球赛,举行了男、女生篮球赛,组织足球队活动,根据高三女生的特点,购置毽子,集体跳绳,将每周的周五读报自习确定为体育活动,班主任亲自参与,丰富的文体活动非常明显地强化了班级纪律和集体意识,对良好班风的形成起到了很大的作用。

第四,宿舍管理方面,严格执行一系列宿舍管理的条例,遵守作息制度,营造了一个温馨、舒适的休息环境。使宿舍成为一个团结、友爱的“小家庭”。在平时的大大小小的比赛活动,名次总是列在前面,尤其在卫生检查活动中,宿舍能够荣获“先进宿舍”的称号,充分表现了一个班集体的良好班风。

第五,加强交通安全的教育,积极组织学生收看有关交通事故录像以及“三防”警示教育的录像,直观形象的让同学们意识到珍惜生命的深远意义。

第六,结合各课任教师,尤其是数学老师(政教主任)、政治老师(副校长),多做学生的理想教育和战胜自我的教育,及时帮助学生战胜补习生的“高原现象”,寻找途径,求得突破,以求实现自己的高考目标。

另外,本学期有一个明显的变化,就是班级的课堂气氛有较大的改观,同学们上课改变了以往的不说话、死气沉沉的状况,促进了课堂教学的效果,这与时时关注学习方法分不开的。

总之,一学期的班主任工作较好的履行了自己的职责,这与学校各级领导的关怀与厚爱分不开的。回顾这一学期的班主任工作,总体工作是成功的,重点大学有5人上线,本科31人上线(含音乐、美术各1人),超额完成05年高考本科指标(24人),超额12人;所带班级为文科班,05年高考中,语文、数学、英语和文科综合平均分均列榆中县第一名,比04年多了一门学科(英语);另外,在其他人凡是学校组织的活动中,表现都是很突出的。作为班主任,没有辜负学生及其父母的信赖与支持;作为班集体,能称得上恩玲中学比较优秀的班集体之一。这一点上,非常感谢各位领导及课任教师的关爱与辛劳。

实事求是地讲,医学期的工作还是存在着一定的问题:对有些同学的思想工作没有做好,没有做彻底,以致这些同学的高考成不理想,令人十分遗憾,真是“几家欢乐几家愁”。虽说班级整体超额完成高考任务,但对于个别学生来说,在补习阶段没有提高成绩,尽管失误由各种综合因素造成,可是从内心深处想,心中总不是滋味,总觉得在班主任工作中做得不够完美,还需要不断地努力探索,在今后的班主任工作中,继续秉承教书育人的宗旨,注重班主任经验的总结与发扬,逐步形成一整套的班主任工作方法,以期收到事半功倍的效果。

高中班主任学期班级工作总结【篇11】

高三班主任新学期工作总结

新学期已经过去了一半,作为一名高三班主任,我认为我们班的工作做得还不错。在这个半学期的时间里,我们确实付出了很多汗水和心血,但是,成果也是显而易见的。

首先,我们在成绩上有了明显的提高。今年的高考政策比较宽松,于是我们想让每一位学生都能够取得好成绩。因此,我们从多方面入手,加强了每位学生的学习,包括语文、数学、英语等主要科目的辅导及针对性训练,还引导他们合理安排时间,合理规划学习的内容和速度。同时,我们也对每个学生进行了个性化的辅导和指导,通过我们的共同努力,学生们的成绩有了大幅提升。而班级的整体成绩也从上个学期的平均分85分提升至现在的90分,成绩得到了全面提高,这充分表明了我们班的工作取得了不俗的成绩。

其次,我们做到了班级管理。我们班的学生普遍年龄较大,有些学生的思想还不够成熟,有时候也容易出现人际关系的问题。面对班内学生们的不同心理和不同的状况,我们班主任和学生江湖就像一个大家庭一样,共同面对共同问题,使每个学生都有一个 “可以倾诉的肩膀”。我们每月定期进行班级会议,让学生们可以表达自己的想法和要求,让班级更加民主和和谐,增强了班级凝聚力。

最后,我们也尽我们所能地帮助和引导学生们。在这个半学期的时间里,通过我们的引导和教育,我们让学生们意识到,学习是他们最重要的事情,并且在未来的工作和生活中,学习也是他们最有希望的资源。而且,许多学生也感觉到了我们班的氛围非常好,大家都非常团结,一起面对高三有时候会很辛苦的日子。而我们班主任也毫不犹豫地把自己的心血和爱心倾注给每一位学生,希望能够为他们的成长献上一份心力。

总之,这个新学期我们班主任的工作取得了不俗的成绩。班级成绩的提高,班级的管理,以及对学生的帮助和引导,都是我们班主任默默奉献和努力的结果。我们班主任将继续完美自我的工作,继续努力,为每一位学生带来更多的进步和成长。这也是我们作为一名教育者不断进步和努力的梦想!

高中班主任学期班级工作总结【篇12】

时光飞逝,转眼高三第二学期就结束了。回首半年中,忙碌而充实,紧张而兴奋,疲惫又乐在其中。因为面临着高考,学生和老师们所承担的压力都非常大,但看着自己带的学生,每天平安快乐地成长,也感到非常的快乐。

在这一学期中,我按照期初工作计划,坚持以高考为中心,积极开展班级管理工作,切实做到以德育人,全面发展,努力使全体同学在XX一中学有所成,学有所获。

一、圆满完成班级目标

本学期我班围绕“抓落实,促发展”这一主题,大力开展了班级管理工作,班级整体成绩在本学期有明显的进步,进一步缩小了与优秀班集体的差距,使张溪、詹欣雨等25同学(含小专业学生)升入了一本大学殿堂,40多名同学升入二本以上高校,完成了预期的班级教学管理计划。

二、成功的经验

1、积极开展班会工作,加大了对学生的思想教育力度。

虽然高三第二期的时间够紧张的,但我仍然利用班会来鼓舞士气,指导学生适应高考等,曾让团支部干部周金宁组织、主持过“亮剑精神—鼓励学生积极调整心态”主题班会,也邀请各位科任教师进行学习方法指导,作为班主任的我进行过“考试是一门艺术---关于考试技巧的指导”、“如何提高加速度,实现弯道超车—二轮复习学法指导”、高考考前心理指导及注意事项等报告。学生们在二轮、三轮复习中深受启发,学习进步很大,高考期间心态平稳,未发生意外。

2、高三班级常规管理始终不放松,依靠班团委员会干部管理常规工作。

高三第二个学期的班级常规管理工作总体来说是比较轻松的,宿舍纪律和卫生、教室纪律和卫生两条线始终不放松,在管理工作中王垭灵、杨华吉、李昱汉等干部学生发挥了骨干作用,安排工作及时到位,纪律约束到位。

3、搞好了后进生的转化工作,为整体氛围奠定基础。

本学期高考备考的学习氛围浓厚,与每一个科任老师积极的参与到班级管理工作中息息相关,齐抓共管班级纪律,其中语文刘凡章老师负责的吴宸梓同学、数学杨永昭老师负责的金俊同学、英语吴清波老师负责的赵雯彬同学、政治杨辉老师负责的张茜子同学、历史刘清武老师负责的.尹鹏同学等后进生,在学习态度上有了非常大的改变,有的刻苦学习如赵雯彬同学考上了本科院校深造、也有的同学绝不干扰他人如吴宸梓申请回家复习备战高职院校等等。后进生的转化为班级整体学风的好转起了决定性的作用。

4、加强对学生心理疏导,避免了意外事件的发生。

高三压力大,学生们或多或少的出现了各种问题,因此在年级组织下召开家长会,经常与家长打电话、微信沟通,必要时对学生进行家访工作录。特别突出的学生如艾婉萩同学有点焦虑症,最初接手时被年级主任、原班主任等提醒问题很严重,甚至家长做好了随时回家的准备。我做了大量的心理疏导工作,毛校长也曾对其进行心理疏导并和我进行过交流,最终这位同学圆满的完成了高中的学业,进入大学深造。

5、加强了扶尖工作,做到了精准补短。

扶尖对象在期初进行了摸底,从高考的结果来看这些同学都达到了600分以上,反映了扶尖工作的精准和扎实。

高三工作千头万绪,班主任工作比较繁琐,时间上也拖到很久,有点苦有点累,但我坚持做到了最好,高三第二学期的学习画上了圆满的句号。

初三班主任学期工作总结报告(精选16篇)


接下来是工作总结之家小编带来的关于“初三班主任学期工作总结报告”的范文。时间过得真的太匆忙了,这一阶段的工作已经结束。这是为了你的工作可以更好的进行下去,工作总结是指导下一阶段工作的一种书面问题。欢迎阅读,希望你能够喜欢并分享!

初三班主任学期工作总结报告 篇1

尊敬的校领导、家长们:

大家好!我是初三班主任,很荣幸能在这里向大家汇报我们班级的工作情况。

一、班级基本情况

我们班级共有48名学生,其中男生26名,女生22名。学生年龄在14-15岁之间,身体健康,精神状态良好。所有学生都是我校的优秀学生,他们在学习和生活方面都非常自律,并且非常愿意参与班级活动。

二、学业表现

在学习方面,我们班的学生们取得了非常显著的进步。随着高考的临近,他们倍感压力,但是他们非常努力地学习,有越来越多的学生获得了优异成绩。

如果说初二是让学生在基础学科上打好基础的阶段,那么初三就是在各个学科之间进行有机结合,让学生形成更为综合性的知识体系。我们班的老师们非常重视学生的学情分析,并根据学生不同的情况采用适合他们的教学方法,目前我们班的学生们在数学、物理、化学等多个科目都表现出色。

三、课外活动

在课外活动方面,我们班的学生非常积极参与各种活动。比如,我们举办了一系列文体活动,比如足球比赛,跑步比赛等等,给学生提供了一个非常好的练习和交流的平台。

我们的班级还参加了各种社区活动和社会实践活动。参加这些活动帮助学生更好地了解社会和生态环境,也帮助他们形成更为阳光健康的心态。

四、师生沟通

在老师和学生之间,我们班积极推行开放式教学方式,让学生和老师保持沟通和交流,让学生们有意愿分享他们自己的想法、感受和体验。

除此之外,我们非常重视家长与学生之间的沟通,我们会定期与家长们交流学生们的情况,帮助家长们更好地了解他们的孩子,让家长和老师一起为孩子的成长努力。

五、总结

总之,在过去的一年中,我们班级面临了很多挑战,但是我们始终将学生的全面发展和成长放在首位。我们相信在学生、家长和学校的共同努力下,他们一定会取得更加优异的成绩。让我们一起为我们班级和学校的未来而努力。谢谢!

初三班主任学期工作总结报告 篇2

在上学期,按照学校的教育教学工作需要,我担任九年级94班的班主任,对于一个才毕业两年的特岗教师来说,班主任工作的特殊性对于我来说有着较大的挑战,加之九年级学生的生理,心理都在很大程度上有了较大的成熟,这无疑给我的班主任工作带来了较大的困难。在平时的班主任作中,我时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德,在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育,在领导的关心、支持、指导和帮助下,圆满的完成了本学期的教育教学任务。现就本学期的工作做如下总结。

一、认真分析初三班阶段班级管理工作的特点,明确班级管理的主导思想。

1、充分尊重每一个学生,承认学生的需要并满足学生的需要,努力克服固执己见,偏激的思维方式,尊重学生个性发展,为孩子的成长创造一个愉快的心理空间;同时善待每一个学生,用真诚和爱心对待每一个孩子。对于优等生,不掩饰他们的缺点,积极引导他们自我完善;对于后进生,不歧视他们,善于发现他们身上的闪光点,激励他们一步一步前进;对于学困生,积极采用适度的方式和方法,进行帮困和合理分流。

2、把提高学习成绩和良好自觉的学习习惯的养成作为工作的核心。班级各项工作始终围绕着学习成绩的提高展开,以常规管理促进学习,又以学习带动常规管理。

二、继续抓好学生的日常行为习惯养成教育,及时掌握学生的情绪变化,发现问题解决问题。

进入初三,随着学习成绩的分化和中考压力的增加,许多学生开始在思想上出现了较大的变化,特别是很多学生已经进入“反叛”时期,常常会自认为自己已经长大,不再需要一些条条框框的约束,因而在思想上有了很多不成熟的想法和主见。

作为班主任,我在学期伊始,专门召开主题班会,让学生在学习中体会遵守规范的重要性,从思想上给学生以深刻的认识,在实际工作中,抓住日常学习生活,认真发挥值日班长的作用,坚持写好班级日志,一段时间后,对有不遵守课堂纪律的、课堂睡觉、不完成作业等行为的同学进行“换位”思考教育,让学生在反省中受教育,约束自己,培养自己良好的行为习惯。

特别是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点,及时地发现存在的问题,同学生进行谈心并家访,及时解决发现的问题。同时,积极开展有益文体活动,丰富学生的业余生活,引导学生将情绪正常的宣泄,尽可能的调整他们的心态,积极的投身于班级的各种活动中。

三、帮助学生树立正确的人生观、价值观,并同各学科老师多方面、多角度地激发学生的学习兴趣,引导学生掌握科学的学习方法,提高学习成绩。

1、针对初三学生此阶段的心理状况,适时的抓住学生在学习中存在的问题,开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动,或者跟部分学生谈心地方式,并结合语文学科的特点及时地让学生在写出个人的短期、长期学习目标,同时树立自己的正确的人生观、世界观。

2、化被动学习为自主学习。到了初三,面对毕业升学考试,学生已经逐步摆脱初一、二时期的幼稚和盲目,学习目的日渐明晰。我便积极开发学生求知上进的内在动力,分析形势,明确任务。引导学生自觉确定学习目标,制定学习计划,选择学习方法,学生在学习过程中要学会自我监控,自我指导,自我强化,自觉主动的钻研知识,只有化被动学习为自主学习,学生才能积极拓展提升自己,取得长足的进步。

3、建立鼓励机制竞争机制,体现集体活力,创造危机感。合理利用每次模拟考试创造出强有力的竞争局面,用竞争激发学生昂扬的斗志,挖掘学习的巨大潜能。我在语文课堂上经常开展各种类型竞赛,比如背诵、朗读、默写竞赛,利用活动课适当开展作文、演讲、书写、辩论比赛,绝大多数班干,科代表也是依据成绩竞争上岗。通过竞争,学生会提高学习积极性,增强完成任务的紧迫感,有效提升学习效率,从而改掉学生拖拉懒散的作风。

四、积极同各学科教师研究学生,同探讨教育学生的方法,用大家的智慧解决问题。

本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生,积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验,取得了较好的效果。

与此同时,继续发挥班级博客的有效交流空间,积极同家长联系,及时了解、掌握学生情况,共同管理教育学生。从第一次模拟考试开始,就采用了有效的交流方式,积极同家长取得联系,及时反映学生在校情况,达到共同管理教育学生的目的。

五、完善班级的管理制度,继续将竞争机制引入班级管理当中。

班级实行竞选与班级考察相结合,继续实施班委会自主管理的方法,锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放,在开展各种活动时,积极发动学生,创设各种机会,给学生以自己活动的自由空间,积极提高学生的能力。

在过去的上学期里,我说遵守的教育宗旨是,让孩子独立,让孩子走出去,让孩子有信心,让孩子能够准确地给自己定位,树立准确的人生观,世界观,价值观。

总之,回顾半年的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀乐,这使我的生活多姿多彩,使我过得有滋有味。使我积累了经验,也认识了班主任工作的重要性。我将继续认真踏实地工作,把自己的班主任工作做得更好。

初三班主任学期工作总结报告 篇3

下午,又一届初三毕业生圆满完成了学业,我的班主任工作也暂时划上了句号。回想走过的路,做过的事,艰辛 与喜悦参半,苦恼与欣慰平分。本届学生 20__年参加中考的人数是59人,在初三第二学期我做了以下一些工作。

一、赤心、爱心献给学生

无论是优秀学生,还是基础较差的学生;无论是富有的,还是贫困的,只要走进班级就是学生中的一员,每 位教师就有责任教育他们,感化他们,引领他们走上人生的成功之路。我对每位学生,从内心深处把他(她)当做自己的子女来看,有了这种思想情愫,我对教育赤胆忠心,对每位学生我都给予真心实意的爱。在学生的平时学习、生 活中,我处处认真观察,常询问学生有没有什么困难,一有什么困难我都给以解决。夏天刚到,我就在全校率先搞起了防蚊工作,教室、寝室布好了纱窗,备足了驱蚊药品,使学生们有一个较好的环境,能安心学习。

二、真心对待“学困生”、偏心外地生

__同学比较爱学习,但基础较差,我经常找他谈心,给以鼓励,帮助他寻找掌握知识的学习方法和动力,使这 个学生的学习劲头一天比一天浓。 __两位同学接受问题稍稍慢了点, 我就经常给她们打气, 在自己的课中对两位同学 进行必要辅导。 __等同学来自郊区的村庄,每逢放学时下雨,我总要问要不要雨伞,要不要骑自行车回家;经常问一问他们生活费够不够,学习能否适应,这些同学因此很感激老师。如果真心实意地对待学生,偏爱较困难的学生, 学生有了什么问题就会讲真话、说实情。

三、关心、宽容学生

不少人认为,以前的学生听话、好教,现在的学生不知怎么了,懒惰、任性、目中无人。难道现在的学生真的不可教也?客观地讲,现在的留守学生、独生子女较多,他们确实有一些不尽人意的行为特点和个性习惯,但关键 还是要进行疏导和纠正,用宽容的心去倾听他们的呼唤、他们的心声。

本班学生__常责怪自己接受知识慢、基础不好,常自暴自弃。我看在眼里,想在心头。每次午休前我都要找他谈话,要求其循序渐进,先怎么学,后怎样学,我 常拿他的字写得好、认真鼓励他,让其树立信心,稳定这位同学的情绪,也打消了不想读书的念头,最后,顺利地参加了中考。 __两位同学个子小,不很懂事,课堂上有时得意忘形,玩乎所以,不时讲点小话,针对这些,我没有 进行批评,只是单独找他们谈话,指出讲小话的危害性,对己对人都有影响。过后他们都自觉投入到学习中了。用宽容的心去看学生,去看待情理中发生的事,学生会理解,也会改变自己的所作所为。这样,班级氛围“活而不死” , 紧张与活泼适度,班级就有凝聚力、向心力。

四、 “三勤”约束、管理学生

“三勤”既腿勤、嘴勤、脑勤。

为了使学生顺利完成学业,对学生一味迁就是不行的,必须严格要求,主要针对学习和纪律。我每一节课都 要巡课,用心观察学生的学习状况,一发现问题马上纠正,课间和午休,我是必到的,科任老师离开课堂的时间正是 我进班处理问题的时间。__同学成绩好,但自觉性不强,容易开小差,巡课时发现这个苗头后,我及时给以指出, 为他制定了详细的学习计划, “响鼓还须重锤擂” ,还适当给他加压,要求他达到相应的标准。每天晚自习查班、晚自习下后查寝,我是必到的,有问题就当时解决。

因为有真诚的爱、宽容的心,学生才会信任你;有慈祥的关怀、严格的标准,学生才会依赖你;有无私的奉 献、对教育的忠诚,事业之树才会常青。我虽然做了一定的工作,但做得还很不够。“而今迈步从头越” ,今后还需更加努力,不负教师使命。

初三班主任学期工作总结报告 篇4

随着中考的结束,一学期的班主任工作终于接近尾声。回首半年中,忙碌而充实,紧张而兴奋,疲惫又乐在其中。因为面临着毕业,面临着中考,学生和教师所承担的压力都非常大,看着自己三年的学生,平安快乐地走出校园,奔向新的起点,几许欣慰,几许失落。

在这一学期中,我按照学校工作计划,坚持以思想道德教育为核心,以教学为中心,开展班级管理工作。切实做到以德育人,全面发展,努力使全体同学在初中的最后一个学期内学有所成,学有所获。

一、明确目标,加强思想教育

本学期时间短,任务中,活动多。因此在开学之初,我就着力抓好学生的思想教育工作,和他们一起算时间,算任务,及时稳定了全班学生的心理,使每个同学都明白自己的奋斗目标,在心中有了一个大略的计划。在随后的几个月里,我都及时注意学生的思想动向,和学生谈心,了解他们的想法,做好他们的思想稳定工作。出现了人心思稳,人人向上的可喜局面。自开学至今,流失的学生极少,不少学生的成绩都有了较大幅度的提高,同学们对前途有信心,学习有干劲。

二、面向全体,绝不轻言放弃

初中的最后一年,对于每一个学生来说,都是人生的关键点。高中虽不是唯一的道路,但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考,他们或成竹在胸,或怨天尤人,或,或随波逐流,因此最重要的是要点燃他们心中的希望,相信自己,我能行。学期初的每一次班会,我告诉他们,只要努力,每一个人都能顺利升入高中,实现自己的`梦想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开,天下没有免费的午餐,因此在学期初一定要制定自己的学习计划,并且一定要坚持到底,不言放弃。每次月考之后,针对学生中的进步、懈怠,及时激励先进、鞭策后进,让每一次考试都成为一针强心剂,一个加油站。

三、指导学习,采用盯防战略

毋庸回避,现在学生的自我管理能力很差,也许,他们都想努力学习,但很少有人能靠自己的毅力来坚持,所以就要采取一定的措施,才能保证学生的学习时间和学习质量。首先,制定详细的时间表,合理安排学生的学习、活动、休息时间;然后,全程监控,不给学生放纵自己的机会。也许,这样做不利于学生的自我管理能力的提高,但是没办法,非常时期,就得有非常策略。

四、赏罚有度,不骄纵不苛刻

我认为,初三班主任工作最容易走进两个误区,一是放纵型,觉得已经是最后一学期了,学生马上离校,已经接近成年人了,所以对一些小错误也就视而不见,得过且过;此种策略最不可取,千里之堤,溃于蚁穴,小错不戒,必铸大错。二是苛刻型,遇事从严从重,上纲上线,不顾忌学生的感受,一棒子打死。因为学生从心理上和生理上已经是准成年人,内心渴望别人把自己当作一个成年人来看待,这样容易激起学生的逆反情绪,从而在工作中造成被动。我的原则是:

1、进步的、优秀的一定要鼓励表扬,而做错了则一定要罚,决不姑息,要让学生懂得,为自己的行为负责。

2、就事论事,事后清零。无论对错,事情过后,就重新开始,大家还是一样的,错误不该累计。

事实验证,这种做法,还是可行的,学生既不会无所顾忌,胡作非为,也不会一失足成千古恨,给学生的心理带来阴影。

五、尊重理解,学生参与管理

初三学生的自我意识已经很强,对事情有自己的判断和理解,有强烈的表达自己观点的欲望,所以在班级管理中,必须充分发扬民主,尊重理解每一个学生的愿望。班干部选举、参加运动会、班级各种制度的制定,都采用民主讨论,少数服从多数的方法,得到了全班同学的一致认同。

初三班主任学期工作总结报告 篇5

XX年中考已经结束了,基本上来说我们圆满地完成了这一届学生的毕业工作,这是我的第一届毕业班学生,在工作中存在经验不足,虽然做了大量的工作,但是效果不太明显。中考成绩不理想,与预期的目标相差甚远,我深知没有做好这个班主任该做的事情,给学生和家长带来了极大的不可挽回的损失,在此,我也只有用最诚挚的方式向他们道歉,并且,我将在今后的工作中更加的努力,一定不能再误学生,能对得起这份事业。

尽管在班级管理上,我结合本班的实际情况,制定了班规、班纪,从学习、纪律、仪表、卫生四个方面对学生进行常规量化,每个星期统计一次,并在班会课上对这一周内学生的情况进行总结。对个别做得不好的学生,采取全班通报批评或私下交谈,以期待学生能以班级的集体荣誉为重,改正自己的不足之处。对于一些日常事务的管理,我放手让班干部去做,当出现班干部解决不了的问题时,我会做好班干部坚强的后盾。当然如果班干部在管理过程中,出现不公不正,我也会秉公处事。对学生不偏不倚,始终秉着一颗公正的心对待每一位学生。班级的卫生状况也不需要我过多的操心,因为同学们在班干部的组织和努力下会把事情都处理妥当。但是,通过这两年下来,我总结出这么一点,要想班级好,一定要选好班干部,踏实、肯干、有能力的班干部会把班级各项事务都安排地井井有条,可以解决班主任很多的烦恼和忧愁。初三是一个非常关键的特殊时期,学生压力大,思想波动也大,尤其是一些学习困难学生,在学不会的情况下,很可能把精力转移到别的事情上去,出现一些难以预料的新问题。

在学习上,学生们和初一、初二相比的确有了很大进步,那种乱糟糟的课堂纪律已经远离班级,换之是一种和谐的课堂气氛,我经常深入到课堂听课,与老师沟通交流,肯定优点,委婉地指出不足。我怀着虚心学习的态度,经常与老师开展广泛的交流。同时经常教给学生学习的方法,也许是我的态度不彻底,学生在掌握方法上很慢,就拿模拟五套试卷来说,针对性的给他们讲题型,反复训练,反复教给他们答题技巧,但是在中考这个“赛场上”仍然不见起色,我想,或许还有另一个问题就是我的授课方式是不是有问题?忽略了学生在课堂上的动态情况?

初中学生正处于青春期,逆反心理很强,是最难管的时期。据我观察,对于逆反心理比较强的学生,老师急躁,甚至感情用事,说一些过激的话,往往会使学生更逆反,甚至使他们在与老师的冲突中获得成功感。因为情绪激动状态下的教师很容易让学生觉得自己看到了老师的底牌,而且不过如此。所以学生无论是学习、纪律各方面做得多么糟糕,班主任总是给他们镇定,胸有成竹的感觉,会树立起自己强者形象。

在迎考阶段,我知道学生普遍压力较重,心理脆弱。我常常给学生以心理依托感。鼓励他们一定要自信,不要畏惧,考试就跟平时做作业一样简单等等这些来给他们心理上注入定心剂。即使一些学生成绩不好的同学,我仍然告诉他们要认真对待每一件事情,虽然学习成绩不很理想,但是这也能看出你做事做人的态度,如果自暴自弃的概率就会低许多。经常有学生对我说,你觉得我还有希望吗?我现在学还来的及吗?我觉得这是学生对教师强者形象的认同,他想得到教师的肯定和激励。所以我不会简单地说,你一定行,而是帮他分析自己的优势和劣势,并帮助他确立起他觉得自己能达到的目标。成长比成功更重要,学生对中考一般存在着期待和焦虑的心理。对于成绩优秀学习自觉性高的学生,我对他们说,这仅仅是人生中的一个驿站,不是终极目标,人生中会有很多这样的考验,所以要有平常心,不必太紧张。而对于有放弃思想的学困生,我对他们说,学习成绩和将来的事业生活没有必然联系,但面对挑战所表现出来的意志品质却能影响一个人的命运。如果现在躺倒不干,就是认输,是懦弱的表现。所以,中考不仅仅是一种决定学业发展的考试,更是一种生活。哪怕最终考不上好的高中,你在中考这个严峻考验面前所表现出的坚忍不拔,最终会使你能够坚强面对将来生活的种种考验。

总结这两年来的班主任工作,我觉得以下这几点非常重要:(1)一定要有可行性强的规章制度,并且一定要坚决执行。(2)一定要选拔出有威信、有能力、有责任心的学生当班干部。(3)任何时候都要严格要求学生,树立班主任和班干部的威信。(4)一定要保持与家长的密切联系,做好家校沟通工作。(5)班主任一定要有管理经验,有耐心,对每一个学生都一视同仁,当成是自己的孩子一样。

以上是我的班主任工作总结,我知道自己还有很多的不足,,有的工作做得还很不到位,离学校的要求还有距离,但相信通过自己的努力,我会成为一名称职的班主任和教师!

初三班主任学期工作总结报告 篇6

初三班主任学期工作总结

回首过去的一个学期,作为初三班主任,我做了哪些努力,又取得了哪些成就呢?

首先,我认为每个学生的思想教育是班主任工作的核心。因此,我在这个学期里注重了学生的思想教育工作,通过班会、个别谈话和家长会等形式,及时了解学生的思想动态,帮助他们养成正确的人生观、价值观,鼓励他们树立志向,勇于追求梦想。在这方面,我认为我的工作取得了不错的成绩,学生的思想表现出现了明显的进步。

其次,我还重视学生的学业管理工作。我每周对学生的作业和考试情况进行跟踪,并且根据学生的表现和反馈,给予他们相应的辅导和指导。同时,我还积极参与学生的课堂教学,与任课教师进行沟通和交流,及时掌握学生的学习状况和问题,调整教育教学策略,提高教学效果。这些工作在一定程度上提高了学生的综合素质和学习成绩。

此外,我还注重体育锻炼和生活管理工作。我号召班级组织课余活动,增强班级凝聚力和友谊,同时也提高了学生的身体素质。在生活管理工作方面,我帮助学生建立正确的生活习惯和文明礼仪,因此班级的纪律稳定,同学之间相互尊重和谐相处。

在这个学期里,我也遇到了一些挑战和困难。例如,一些家长对学生的学习成绩要求过高,有些学生不善于与人相处,有些学生学习成绩一直不佳,这些都需要我花费更多的时间和精力去解决。但是,我认为这些挑战和困难也是班主任必须要面对的问题。只有通过与家长、学生、教师等多方面的沟通和交流,才能更好地解决问题,促进学生全面发展。

总的来说,这个学期里,我在班级管理、思想教育、学业管理、体育锻炼和生活管理等方面都花费了大量的时间和精力,取得了一定的成绩。但是,我也深感自己的不足之处,需要在以后的工作中不断提高自己的能力和素质,更好地服务学生和班级。

初三班主任学期工作总结报告 篇7

初三班主任学期工作总结

本学期是初三学生人生中非常重要的一学期,也是我们班主任的一次大考。在这段时间的工作中,通过不断的摸索和实践,我在管理班级、引领学生、改进教学等方面积累了宝贵的经验。在此,我将根据初三班主任学期工作总结,详细、具体、生动地总结过去六个月的工作。

一、班级管理

班级管理是一个班主任最基础的工作内容,也是班主任工作中最重要的内容之一。在这方面,我通过在班级中建立良好的氛围,让学生感受到家的温暖,在班级的管理上取得了很好的效果。

1.建立良好的班级氛围

通过各种各样的班级活动,让同学们能够在互相沟通中建立感情,增加彼此之间的了解。每周举行一次班会,通过班会让学生探讨学习中的问题,分享他们的经验与感受,让大家在有效沟通中感受到班级的凝聚力并加强班级凝聚力。还通过建班级微信群等举措,提供一个更好的相互沟通的渠道,让同学们在班级之外也不感到不自在和孤独。

2.积极配合校方工作

在疫情防控期间,我带领大家配合学校的各项防疫措施,不断提醒同学们保持社交距离,做好个人卫生等。我也与家长保持沟通,随时了解学生的状况,确保学生的安全。

二、学生引领

班主任的角色不仅仅是班级管理者,也是学生的引领者。在初三这个关键时期,我们的学生需要有良好的引导和帮助,让他们更好地走向成功。

1.关注学生的学习情况

我认真对每个学生进行采访,了解他们的家庭状况、个性、学习情况和生活习惯等,尽力帮助他们度过初三这个关键时期。我也在平时上课过程中及时进行课堂管理,确保每个同学都能集中精力听讲,掌握知识。

2.进行独立思考的指导

初三学生在思想上需要更多的独立思考,我在教学中积极鼓励同学们多做思考性题目,掌握更多的学习方法和技巧。同时,我还为学生提供更多的实践机会,以帮助学生掌握独立思考的方法。

三、改进教学

我把教学作为班主任工作中重要的一项内容。教学质量的提高对于学生来说有着重要的意义,同时也是学校和家长的期望。我在教学方面也作出了一些创新和努力。

1.优化课堂教学

我发现在课堂上,学生总是被大量的知识淹没,缺少足够的思考和思考时间。因此,我采取了一些措施以优化课堂教学。我让学生们在课堂上思考并扩展他们的知识,让他们更加全面地了解知识,并促进学生的主动学习意识的培养。我还灵活运用多媒体和网络技术,让学生充分利用现代科技手段掌握知识。

2.注重学生兴趣

在平常的教学中,我会注重学生的兴趣,运用适当的教学方式和教学手段。我创设有趣的讲解方式,劝导学生合理安排时间,将学习和娱乐有法有序地结合。

总结

通过本学期的工作经验,我认为作为一名初三班主任,有以下几点要求:

1.多关心学生,帮助他们度过高中的重要阶段。

2.加强班级管理,提高班级凝聚力。

3.注重学生个人独立思考和探究性问题的发挥。

4.优化教学效果,注重学生兴趣和需求,提高教学质量。

在以往的工作中,我积累了很多珍贵的经验,也懂得在今后工作中坚持调整和进步。我会一直加倍努力,不断深入研究,进一步提高工作质量,确保每个学生在初三这个重要阶段都能有一个具体的成长历程,茁壮成长。

初三班主任学期工作总结报告 篇8

2022年,我们迎来了一个全新的学年。初三是学生们最为重要的一年,也是他们人生中最关键的一年。因此,我作为这个班级的班主任,尽我所能地关注着每一个学生的学习和生活,助他们度过这个充满挑战的一年。

学业表现

初三的学生们都处于长成期,身体和心理都发生了很多变化,同时还有很多压力。面对这些压力和挑战,我和学生们保持沟通,共同解决问题,也努力营造积极的学习氛围。

在学业方面,我们采取了许多措施,帮助学生们提高自身能力和水平。我们定期组织课后学习班、晚自习、周末补课等活动,帮助学生们解决学习上的难题。同时,我们也注重对学生学习态度的引导和教育,帮助学生们树立正确的学习观念和学习方法。

这一年来,经过同学们和家长的共同努力,整个班级的成绩显著提高了。尤其是在各项重要考试中,我们的学生再次创下了优异的成绩,我们也积极为他们争取升学的机会和优惠政策。这一切的成绩,少不了每一个学生和家长的努力,也离不开我们班级的团队合作和共同努力。

素质教育

在学习的同时,我们也注重全面发展每一个学生的人格和能力。我们认为,较好的学习成绩只是学生发展的一个方面,人格魅力和社交技能同样重要。因此,我们更着眼于学生身心双重的发展,为他们提供广泛的课外活动和社团,帮助他们更好地锻炼自己,增强自信和领导能力。

我们的学生积极参加学校和社区的志愿服务活动,在社区和学校展示其素质和能力,为自己和班级赢得成绩和荣誉。他们参加辩论、演讲和模拟联合国等活动,锻炼沟通和应对能力,培养融洽的关系和交流技巧。我们也鼓励学生将自己学习的经验和知识运用到实践中,为提升个人素质和班级品质作出贡献。

爱心互助

班级中的每一个学生都是珍贵的,我们注重学生之间的相互帮助和理解,也关注着每一个学生的身心健康。我们在班级管理和发展上,更加重视人文关怀和尊重,创造亲和的班级氛围,帮助学生充分展示自己的特长和喜好。

我们相信,互相帮助和相互支持是班级的力量源泉。在这个特别的学年里,我们看到了许多学生之间的爱心互助和相互关注,看到了他们展现出的大爱和感恩之情。这种互助的精神和文化,也成为班级发展和成长的助力和支持。

结语

2022年是一个充满希望和挑战的一年。我们班级面临的挑战和压力很多,但是我相信,我们有着坚实的基础和愿望,也有信心和勇气去面对各种困难和挑战。我愿意作为这个班级的主人翁,与每一个学生一起共同奋斗,期待最终的成功和胜利。

初三班主任学期工作总结报告 篇9

初三班主任个人工作总结

时光荏苒,转眼间初三年级已经接近尾声。回望这一年,我作为初三班主任,深刻地感受到了自己的成长与进步。在学生、家长和同事们的支持下,我用心、耐心、责任心和创造力,为班级的管理、教育和服务做出了一定的贡献,现就个人工作进行总结和反思。

一、班级管理

班级管理是教育教学的基础。作为初三班主任,我以班级管理为重点,通过制定班级规章制度、开展班级文化建设、组织班主任集体备课等多种方式,为班级的全面发展、学生的健康成长和教育教学的有效开展提供了有力的保障。

首先,我设立了班会制度,每周组织班会,通过班级活动、心理辅导、问题解决等方式,增强班级凝聚力和归属感;

其次,我积极推行班级活动,定期开展课外活动和社会实践,如组织学生到社区参与公益活动、走访民居、参观博物馆、开展校外自习等,将课堂教育、课外活动和社会实践相结合,拓宽学生的视野和提高综合素质。

再次,我提倡班级文化建设,开展了班级文化活动和班级文艺比赛,营造“团结、友爱、进取、开拓”的班级氛围,激发学生的学习热情和创造力。

总之,在班级管理工作中,我始终坚持以学生为中心的原则,把握“管理+服务”理念,以班集体为基础,以时刻关注学生身心健康为前提,全方位开展工作。

二、学生教育

学生教育是班主任工作的核心。在学生教育中,我坚持以激发学生学习兴趣和求知欲为目标,注重发掘学生的潜力,培养学生的创造力、领导力和组织能力。

首先,我注重学生的个性化教育,在课堂上,采用差异化教学方法和多元化教学手段,关注每个学生的学习状况和学习动态,选用适合学生的教学资源和教学方式,激发学生的自主学习兴趣和主动探究能力;

其次,我关注学生的综合素质,引导学生积极参加课外活动和社会实践,培养学生的社会责任感和创新意识;

再次,我注重学生的心理健康教育,组织开展心理辅导活动,帮助学生处理好学业、家庭和个人问题,建立健康的心理调适机制。

总之,在学生教育工作中,我始终坚持以素质教育为目标,注重个性化、差异化、综合化的教育方式和方法,以全人教育为前提,培养德智体美劳全面发展的人才。

三、家长服务

家长服务是班主任工作的重要组成部分。在家长服务中,我始终坚持“以人为本”和“诚信服务”的原则,认真听取和反馈家长的意见和建议,积极开展教育教学业务沟通和家校联合教育活动,为保障学生教育教学权益和提高教育教学质量提供了有力支持。

首先,我主动与家长建立联系,及时向家长介绍学生的学习情况和困难,通过电话、互联网和微信等多种方式,确保沟通和信息畅通;

其次,我积极组织家长参加班级活动和社会实践,和家长一起探讨学生成长问题和教育教学方法,增强师生家长之间的交流和合作;

再次,我及时向家长反馈学生的学习和行为情况,积极与家长协商解决教育教学问题,让家长了解学校和班级的教育教学工作,对学校和班级教育教育工作给予肯定和支持。

总之,在家长服务工作中,我始终坚持“双向沟通、诚信服务”的原则,注重家长参与和家校合作,增强学生教育教学工作的连续性和协调性,促进学生健康成长和综合发展。

总之,作为初三班主任,我通过班级管理、学生教育和家长服务等多方面的努力,全面提高了班级工作的质量和效益,为学生的健康成长和教育教学的有效开展做出了贡献。同时,我也深感自身的不足和不足,需要不断完善、提升自己的班主任能力和综合素养,以更好地担当班主任这一神圣而光荣的工作。

初三班主任学期工作总结报告 篇10

转眼间一学期的工作就要结束了,回顾本学期我九二班表现,有成长,有收获,也有不足。学生大多已经明确了学习方向,班干部凝聚力也逐渐增强,班风逐渐加强,学风逐渐浓厚……这与学校领导的重视和正确的管理、教师高度的责任感和敬业精神以及善于调动学生学习的积极性等都是分不开的。我校学生入学时普遍起点低、基础差、差生面大。针对如此现状,我们只有扎扎实实做好每一步,比别人更投入,更用心。九年级是初中三年的关键时刻,毕业班工作非比寻常,教毕业班,就意味着要牺牲更多的个人时间和利益,就意味着肩头多了一份沉重的责任,因为我们要对学生、对家长负责,更要对学校的声誉负责!追求升学率是我们一贯的目标,对学生来说,取得好成绩就是最重要的事情。为了使下学期工作能够做的更好,现将本学期班主任工作总结如下:

本学期时间短,任务重,活动多。因此在开学之初,我就着力抓好学生的思想工作,和他们一起算时间,算任务,及时稳定了全班学生的心理,使每个同学都明白自己的奋斗目标,在心中有了一个大略的计划。在随后的几个月里,随时关注学生的思想动向,和学生谈心,了解他们的想法,做好他们的思想稳定工作。出现了人心思稳,人人向上的可喜局面。自开学至今,不少学生的成绩都有了较大幅度的提高,大多同学对前途有信心,学习有干劲。

(一)抓好学生日常行为规范,及时发现并解决问题。到了九年级,许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期”,他们常常自认为已经长大,对条条框框的限制约束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。所以每每趁着召开主题班会的机会,让学生交流体会遵规守纪的重要性,从思想上给学生深刻的认识。在实际工作中,配合政教处狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉,旷课迟到,打架骂人,不做作业,顶撞老师等行为。让学生“换位”思考,并积极教育引导。让学生在反省中受教育,培养自己良好的行为习惯。尤其针对他们思想复杂偏激、情绪多变的特点,及时发现存在的问题,同学生交流谈心,排解问题。同时多观察,多调查,抓住事情的苗头,防微杜渐,防患于未燃。

(二)培养良好的班风、学风。众所周知,一个良好的班集体必须要有良好的班风、学风。本期主要抓了两个方面的工作:

一是依据学校政教处的量化考核,健全、完善班内评估机制,实施科学管理,促进良好的班风。严格班集体的常规管理,是提高班级整体教育质量的关键。学生求知欲旺盛,好胜心强,他们渴望得到老师和同学们的认可。因而我针对学生的这种心理特征,把竞争机制引入班级,让学生在各项评比中锻炼自己的意志,并做到取长补短。用量化的形式进行管理,使好的学生和后进生得到被认同的机会,大大激发了学生的学习热情,增强了学生的竞争意识,也促进了良好的班风形成。

二是创设良好的学习环境。要创设一个适合读书的环境,首先要力求保证教室的干净,从值日生到每个学生都要求他们要为教室的整洁付出自己的努力。

第三就是注重创设良好的学习氛围。最后,给学生树立学习榜样,乌申斯基说过:“教师个人的范例,对学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”班主任的自身素质、道德修养,客观上就是班级群体乃至班级中每一个体的楷模。因此,在班级工作中我时刻注重身教,为人师表,以良好的形象率先示范,潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成。

初三班主任学期工作总结报告 篇11

初三班主任学期总结

随着时间的流逝,初三的学期即将结束,作为班级的主要组织者和管理者,班主任的工作也即将进入到总结的阶段,这个时候作为班主任,需要进行一次全方位的思考和总结,深切地了解本学期的工作成果和不足之处,以便下一学期的工作能够更上一层楼,那么接下来本文就分享一下初三班主任学期总结。

首先,我们来谈谈本学期班级管理方面的成果。今年的每年级聚餐都让我们班的同学们十分放松自在,同时也增进了同学们之间的感情和交流,使同学们不仅在学业上有了大的提高,而且也在思想方面得到了很大的成长。另外,我们班的审美意识和文化素养也有了显著的提高,每位同学在日常的学习和生活中都注重自身的修养和形象,显得异常自律。也能够主动学习和掌握优秀的文化知识,特别是公益课程,我们班同学们的热情更是超出预期,参加志愿服务的人数增加了很多。

其次,我们来谈谈本学期在教学管理方面所取得的成果及不足之处。首先,在教学中,我们班同学们的快乐学习和全面发展得到了非常好的贯彻和实施,班级教育的质量以及教育成果都得到了很好的保障,课堂纪律显著提高,学习效率也得到了提升。其次,在课外辅导方面,班主任加强了每周辅导,多次组织线下辅导会。但是在课外辅导方面,班主任还存在某些不足之处,需要更多的关心和耐心,对于学生之间的交流沟通和定期的教学反馈都需要逐步完善,以更好的服务于学生的学习和生活。

最后,我们来探讨下一个学期需要加强的方面。首先,我们需要在内部管理方面更加注重个性化的管理和服务,特别是针对每个学生的个性化需求和问题,要加强沟通、分析和解决问题。其次,我们需要进一步开展学术讲座和国内外游学活动,使学生在接触到多样化的知识和文化之后,提高他们的学习热情和学习成果。最后,在家校互动方面,我们需要加强家长的参与和教育,走亲近家长、与家长交流的路线,建立良好的沟通机制和平白健康的家校关系。

总的来说,本学期在班级管理、学生教学和学生生活方面,我们取得了一定的成果,但也存在很多的问题,需要我们进一步改进和完善,相信在下一个学期的努力和共同努力之下,我们一定能够取得更好的成绩和更多的进展。

初三班主任学期工作总结报告 篇12

初三班主任个人工作总结

时光荏苒,一转眼,初三学生已经度过了三个学年的时光,彼此之间的情感交流愈加深厚。身为初三班主任,一路走来尽感辛苦,更为快乐的是看到同学们的成长与进步。在这三个年头中,我用心耐心评价每一个考试,每一次作业的质量,尊重家长与学生之间的关系,用细致的手法为学生的未来铺路,引领学生走向成功。现在,让我们共同回顾初三班主任的个人工作总结。

一、 业务能力提高

班级事物复杂而繁琐,我在班级管理时需要处理的问题有很多,比如:组织开学典礼,动员班级建设,统计学生到勤率,指导学生社团活动等等。这需要我具有较强的业务能力。平时,我专注于学科知识的学习与提升,不断参加教研活动,增加教育工作者素养。同时,我积极探索新的教育方法,应用先进的教学技术与教育理念,让学生更主动地学习,提高教学质量。

二、 教育能力大幅提升

教育是一项综合性极强、知识面广泛的高难度工作,深度、广度、实效性要求都非常高。如何在工作中不断提高教育能力,是我不断追求的目标。我在教育能力的提升上,主要包括以下几方面:

1.教育思想的改进

我坚信,教育的目的是满足学生的个性化需求,这需要教育者从教育的本质和内在出发进行改革思考。因此,我主张多方交流,多查阅资料,灵活创新,寻找适宜于每个学生的教育方式。

2.专业知识的更新

作为一名教师,我深刻认识到,教育过程中需要不断探寻最新教育理念和最新知识,充分拥有这些方面的知识储备,才能使得教育行动更为深入和系统。因此,我在工作中一直强调专业知识性,不断加强自己的教育水平和思考深度。

三、 学生学习状态监控

学术记录与家长接触是我课堂辅导中的重点。从平时的作业检查、课堂监管到学习考试的量化表现,我做到了时刻监控学生的学习状态,通过分析和解读学生成绩、分析学生心理及其问题等多方面,全方位了解学生的学习情况,善于与家长沟通合作,协调班级、学校等多方面的资源,及时发现存在问题,及时加以解决,帮助学生更好地完成学业。

四、 班级管理经验总结

班级管理是学生成长的保障,更是毕业考试顺利通过的保证。我的班级管理工作采取主动性,多元化的全面塑造,及时处理班级中出现的问题,不断优化学生的综合素质,并通过教育讲堂、班会讲解、人际沟通技巧等方法,调节班级成员的关系,确立班级日常的规范及价值观,更好的调节和协调班级内部的秩序。在具体操作过程中,我注重与学生互动,充分尊重学生的利益和意见,理性化解矛盾,让班级不断发展和改进。

总结:

三年时间,初三同学们在我的陪伴下,从一位位“小学弟”“小学妹”到即将登记参加高考的“学军人”。回望走过的路,充满感动与喜悦。作为初三班主任,我不断努力,不断提升自己的专业意识和水平,用我的实际行动诠释着“以敬业之心,为学生成就之路铺路”的信念,积极发挥自己的作用,不断助推初三同学前进。在今后的工作中,我将会更加认真工作,不断学习与提高,让每一位初三学生在我的陪伴下茁壮成长。

初三班主任学期工作总结报告 篇13

九年级是整个初中重要的时期,我深知自己肩负的责任重大,不敢有丝毫的怠慢。下面是我的本学期班主任工作总结。

一、班主任工作理念

我当班主任力争做到两点:一是尊重每一个学生,满足学生尊重的需要,承认的需要,情感的需要,努力克服固执己见,偏激的思维方式,尊重学生个性发展,为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间;二是善待每一个学生,用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生,不掩饰他们的缺点,积极引导他们扬长改过,努力使其达到卓越。对于后进生,不歧视他们,我动员学习好的同学帮助他们,带动他们把学习成绩提高上去,组成一帮一学习互助小组。

二、班主任常态工作

1、加强学生的思想品德和行为规范教育。

充分利用班会时间,促进学生健康的自我意识的形成,能自觉抵御不良思想行为的诱惑,形成良好的行为习惯和思想品德。开展理想、品德、意志方面的教育,在“升学”“就业”等问题上能正确对待,做到既要有努力方向、奋斗目标,还要有充分的思想准备,接受挑战。

2、加强学生常规工作和个人习惯教育。

开学初,根据学校要求,做到班级布置的规范化,配合学校的各项检查与活动,认真接受检查,争取改正不良习惯,并在一定基础上培养学生的自治自理能力,同时培养学生的劳动观念、集体观念和竞争观念。保持教室、校园及公共场所的整洁。认真配合学校要求,做好每一周的千分制考核。

3、加强学生学习习惯和竞争意识教育。

开学初要求每一位学生写好本学期的打算,确定好自己的一练目标、中考目标,并向着这目标努力。为此,班中首先应创设一个良好的学习氛围,让大家形成你追我赶的局面,经常适时地对班中同学进行鼓励,不断提高学生的自信心。争取在中考中取得好成绩。

4、加强学生参加活动和合作意识教育。

为了争取学生全面的发展,我积极配合体育老师上好体育课,加强学生身体素质的训练,争取在中考体育测试中能人人过关。并鼓励学生积极参加运动会、篮球比赛、文艺汇演等活动,促进学生综合素质全面提高。

三、班主任重点工作

1、理想教育

使学生明确学习目的,端正学习态度。我与各层次学生家长一起分析学生学习情况,帮助他们填好中考志愿。

2、安全教育

安全无小事,对于学生这一弱势群体,更要做到警钟长鸣。一年来,我们班没有发生过一起安全责任事故。看到学生高高兴兴上学来,安安全全回家去。作为班主任,我感到无比欣慰。

3、正面教育

在每次班会上,我常常树立正面典型,包括学习方面、守纪方面、劳动方面等等,让学生学有榜样,赶有目标。

4、心理教育

特别是考前教育,既不能过于紧张,也不能过于松弛。让他们做到有张有弛。以正常的心态参加中考。在这方面,我要感谢数学老师——梁金芬老师,她给了我极大的帮助,也帮助我做了很多学生工作。

回首这一年的工作,几多感慨,这其中有经验,然而更多的是教训。有人说:要给人以阳光,你心中必须拥有太阳。学生就是我的太阳,因为心怀阳光,即使是寒冬,我也会感到温暖。

初三班主任学期工作总结报告 篇14

今年9月份开始,我接受了学校的一项重任,担任初三28班的班主任。听到这个消息,心一下子凉了下来。怎么办?才刚带完一届初三的我,又要继续带下一批初三,还要带班主任。想想都后怕。

初三是学生的关键时期,是最忙最累最需要安慰的时期,我何德何能?况且已经有三年没有当过班主任了,这项重任对于我来说,实在是太艰巨了。首先,需要面对学校的压力。初三是要出成绩的时期,学校很重视,作为班主任更应该一切为学生着想,应该摒弃一切为学生服务,满足学校的需求。其次,是来自家长的压力,家长是否放心把即将参加中考的孩子交到一个已经有三年没带过班主任的手里。再次,需要面对来自学生们的压力,学生们一般有“先入为主”的观念,以前的班主任已经深入人心,我是否能够博取学生的信任。最主要的是要面对自己,马上孩子要上幼儿园了,如果当上班主任,陪伴她的时间应该会更少。总之,班主任工作是艰巨而又重要的,我只好应学校需求,硬着头皮接受重任。

从我当上班主任时间起,我一向尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。从此,我早来晚走,品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。在与孩子们交往的过程中,真切地感受到了孩子们的热情与可爱,和他们为实现梦想共同努力。

一、用爱心感染学生,做好班级常规工作

班主任首要任务就是关心学生,关心学生的生活、心理、学习。作为新的班主任,更应该事事巨细。每天早上来校做好学生的晨检工作,给没到校的学生家长打电话,检查学生的值日情况和早读情况。坚持和孩子们在上午二节课后进行体育锻炼,下午三节课后进行跑操。平时找他们聊天谈心,了解他们的学习状况和生活状况,给予他们一些关怀与指导。渐渐地,和学生们打成一片,走进他们心中。班主任工作就是这样,在一点一滴中用爱心感动学生。

刚当班主任不久,学校就举行了校运会,我积极和班干部商量筹备校运会事宜。在赛场上和孩子们一起为运动员加油鼓劲。经过生们的共同努力,任墨涵、史渊杰、粱锦玲、赵煊乐等同学取得了优异的成绩,还获得了班级团体赛二等奖。

二、用纪律约束学生,做好班级管理工作

俗话说:“新官上任三把火”,“无规矩不成方圆”,在爱心滋润的基础上,和班干部一起商量管理班级的对策。包括对班级纪律、值日小组、学习小组的规范,在原有班规的基础上,进一步做了强调。让学生通过互相牵制,达到共同学习的目的。

三、用真心联系家长,做好家校合作工作

家长的支持是班主任工作顺利进展的保障。在日常工作中,积极和家长取得联系,互相交流孩子在学校和家里的状况,明确目标,为孩子的未来共同努力。第一次月考之后,召开了家长会,了解了家长的疑惑,听取了家长的心声。在以后的工作中,面对孩子们出现的问题,积极与家长交流,让家长第一时间了解孩子的状况,对于孩子出现的问题及时给予解决。

总之,班主任工作是艰辛的,但是值得的。虽然本学期还有很多不足,但更多的是收获,希望在新的一学期再接再厉!

初三班主任学期工作总结报告 篇15

初三班主任学期工作总结

本学期我担任了初三班主任,通过半个学年的工作,我深切体会到了班主任的职责与使命,也收获了很多宝贵的经验。在此,我对本学期的工作进行总结,并对今后的工作进行规划。

一、工作内容

1.教育教学工作

教学是班主任工作中最基本的责任。我在本学期带领初三同学们认真复习了专题课程和素材,时刻跟进孩子们的学情,并在每次月考后及时组织学生会,对优秀学生进行颁奖,并与家长进行面谈。除了组织复习,我还积极帮助学生解决在学习上的问题。

2.班级管理工作

班级管理是班主任工作的重中之重。我主要是通过联系家长、布置任务、督促学生完成作业、检查学生的学习情况和生活习惯等方式,管理学生的行为和做事流程,使学生们养成规范的行为习惯。

3.心理辅导工作

心理健康是学生们学习、生活的本质要素。在以往的工作中,我积极开展心理辅导工作,承担了心理咨询、调解、倾听等职责。我不仅在班级开展常规的心理辅导工作,还与学校心理健康教育中心、专家等单位、人员积极配合,共同开展心理健康工作。

二、工作成绩

1.学习成绩

在本学期的学习情况中,我的班级同学取得了优秀的成绩。尽管到此,我不会满足,我会更加努力,不断提高自己的教育水平,总结教学经验,制定更合适的学习计划和方法来提升学生的成绩。

2.班级管理成绩

在班级管理中,我的班级同学有了极大的进步,他们变得规范了,一些学生的习惯被扭转了,谦虚安静、自觉自律的意识出现了。这都是班主任的责任和使命,也是班主任的骄傲与光荣。

3.心理辅导成绩

我在心理健康方面付出了很多努力,学生对我的认同和信任也越来越高。心理辅导对提高学生的评价有着重要的意义。通过辅导,我看到了一些懂事、成熟,品行优良的学生,他们通过我的指导,切实了解到了一些自身的问题以及处理问题的技巧,进而达到了成长。

三、存在的问题

1.教学上的问题

在本学期教学中,我不可避免地会有慢热的同学。在处理这些学生时,我有时会有不够耐心,没有及时地找到问题所在,导致这些学生的学习进度跟不上。在今后的工作中,我会更加有耐心地去发现问题、解决问题,同时也会更好地发挥各种教学方法。

2.班级管理上的问题

在班级管理中,我很难把所有的问题都解决了。有些学生的性格使他们很难纠正不良习惯或改变不良状况。我需要提高自己的管理技巧和处理方法,以便更好地管理更多的问题。

3.心理辅导上的问题

在开展心理辅导时,我发现一些学生可能会需要更多的帮助,需要更多有关的资源和人力。他们的不健康也引起了我们的关注和解决问题的兴趣。如何赋予学生更多的安慰和支持是我们需要解决的问题之一。在未来的工作中,我期望能够获取更多的资源,为学生提供更好的心理辅导。

四、今后的规划

1.教学工作的规划

增强体制内教育班主任的教学责任意识,努力促使同学早日达到成长目标。除了及时调整教学计划、教学方法,还需要关注学生的学习状况,量身制定最适合他们的计划。

2.班级管理工作的规划

尽管所有问题都难以解决,我还是会在每一个学期肩负前进,更加深入完成我和学生的工作。除了做好日常管理工作,我还会引进低分班的评价制度,更好地规范班级管理工作,使学生习惯成为一个生活习惯。

3.心理辅导工作的规划

心理辅导是最基本的工作之一。在今后的工作中,我会加强与学校心理健康中心的沟通,利用该中心资源、专业人员作为重要的工作支持,以便更好地为学生提供必要的心理服务。

总之,我将在今后的工作中,更加努力地学习和提高自己的工作能力,进一步做好班主任工作,为学生的成长和发展贡献自己的力量。

初三班主任学期工作总结报告 篇16

本期来,195班整体情况比上期有很大的转变,整体情况好,班风正学风浓,认真完成了学校要求的各项任务。班干部队伍齐心,工作认真负责。学生也齐心协力地共同创建好班级。

在日常管理方面,班干部各负其责,管理较到位,早上到校情况较好。本期学生要在教室吃饭,____x四位同学负责抬饭,他们非常的负责从来没出现过异常情况,学生吃饭时也很规矩,很讲卫生。卫生这一块是很重要的一方面,卫生委员杨洋鸿,邓宇轩很负责,学生的一日小扫也很到位,教室也很干净,甚至有老师夸我们班是全校最干净的班级,我也认为他们当之无愧,因为从初一就培养了学生爱卫生的好习惯,他们已形成良好的卫生习惯了。在课堂纪律方面,较上期有明显进步,上课基本能认真听讲,讲小话的少了。总之,这期我班表现很好,得到了老师的好评。

在抓好纪律的同时,我也狠抓学习。特别是本期要生物,地理会考,我班特别实行了“一帮一”学习小组,讲两人一小组编排位子,以成绩好的学生带动成绩差的学生,以自觉性强的学生带动自觉性差的学生,通过半期的实施,也取得了一定的成效。

本期组织学生去芙蓉区素质教育基地学习三天,学生感触挺深。并组织学生到世界之窗实践学习,开阔了学生的视野。本学期得到流动红旗三次,较以前进步很大。

在以后的日子里,我相信通过我和全体学生的共同努力,我们班一定会越来越好的!

2023高三班主任学期工作总结


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2023高三班主任学期工作总结(篇1)

高三班主任新学期工作总结

随着新学年的到来,作为高三班主任,我深深地意识到了自己的责任重大,整个班级的成绩和学生的发展全都与我的工作息息相关。因此,在这篇文章中,我将简单地总结一下自己在新学期里所做的工作,包括班级管理、学生管理、家长沟通以及班级建设等方面。

班级管理

首先,这个学期,我加强了班级管理,注重了班级规章制度,通过每周班会和学生答辩的形式,告诉学生班级规章制度的重要性,而且规定了罚款制度。同时,我每天都问学习情况并且关注他们的身体状况,加强了对每位学生的管理,使班级氛围更加和谐,学生互相学习,减少了学生违纪情况。

学生管理

其次,我也注重学生的个性化管理,面对不同的学生,我采取了不同的策略进行管理。对于学习成绩不稳定的学生,我每天以课后辅导的方式帮助他们,及时解决学习难题;对于成绩优秀的学生,我邀请老师定期上课为这些学生进行个别辅导,并且加强辅导时的专业性。对于不遵守纪律的学生,我及时进行纠正,严肃处理,督促其按时完成作业,提醒其考试内容以及与家长及时联系,了解其情况及家长的期望等。

家长沟通

为了使家长与班级之间的沟通更加及时,我通过微信以及其他方式建立了家长交流群,及时了解并解决家长心理与学生的学习问题,建立家长与班级之间的信任关系,使班级管理更加得当。

班级建设

本学期,我认为班级建设最为重要,班级建设的好坏关系到了每个学生发展的成绩表现。因此,我提出了班级创建标准,通过班级美工的形式,设计出了高三班级的专属标志,在班级外墙装上了班级装饰性的画面,为班级增色不少。同时,我定期组织生日聚会、文艺沙龙、比赛等活动,让学生感受到班级温暖与友爱。

全面总结,高三班主任在新学期里,不仅注重了对于班级管理、学生管理、家长管理、班级建设的各项工作,而且每项工作都注重了个性化的管理思路,使班级整体的氛围更加和谐,学生的发展全面、平稳,是一个我们一同成长的班。同时,我们带着满心的信心与期待,对于下一学期的工作更加艰巨而充满激情。

2023高三班主任学期工作总结(篇2)

过去的一学期里,我班在学校领导的统一组织、年级组长的带领、任课老师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、工作等方面都取得较突出的成绩,现将我做的一些工作向大家汇报:

一、完善班级管理建设,重视发挥班委作用

本学期通过民主选举更换了部分值日干部,对值日干部进行随时与及时的指导,主要是如何站在与同学平起平坐的立场管理,同时利用值日干部与个别同学的矛盾,在班上开展讨论与思想教育,让学生明白值日干部的付出,让学生学会换位思考,进一步树立值日干部的威信,经过半个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的值日班干部,并进一步带动了班风学风的好转。班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查,而切要给予具体的指导和帮助,既不能包办代替,也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。

二、加强班级管理,深入了解学生,以身作则,全面深入地做好班级工作

首先,高三(108)班是一个普通班,学生的基础不好,但是为了升学,学生的压力很大,情绪也很不稳定,为了使学生放下思想包袱,一方面我每周利用班会以轻松的形式,去讨论各种问题,以此放松学生紧张的心情;另一方面我还经常利用课间、中午、自习等时间深入到学生中去,了解学生的思想动态,为学生排忧解难。其次,为了培养学生良好的学习习惯,我自己也以身作责,努力做学生的榜样,每天早上比学生早到校,对学生的各项要求,自己必须首先做到,然后再要求学生去做。再者,班干部和我配合的很好,对班级的任何事情都及时的向我汇报,以至于我能够及时掌握班级动向,调整好班级的各项事情。

三、鼓舞士气,培养班风

高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,同时,面临着毕业、升学等实际问题,再加上我班实际情况,随着课时和知识复杂程度的加重,不难想象有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。因此,学生的思想工作显得更加复杂和重要。在这一学年里,我始终坚持对学生自信心的培养。其一,学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩,我都从有利于增强其信心的角度,或从横的方面,或从纵的方面来给以表扬。其二,我利用自己班主任的一点优势,努力使自己所教的学科有所进步,来增强同学们的信心。其三,我加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调空自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是“包袱”。

四、积极抓好后进生的转化工作

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利,关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值;同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,及时让他们品尝到成功的欢乐与喜悦。

2023高三班主任学期工作总结(篇3)

高三以来我们八班的情况大致如下:其一,基本素质悬殊较大。虽说是文科班程度的班级,但经过高二一年的科任频繁变换,导致班上同学由于不适应而学习积极性下降。在期末考,该班没有一个成绩较高的同学,又中间各个分数段人数较少,教学操作的难度由此增大;从学生品德看,整个班的同学平常表现良好,这是八班的优点。从性别看,男女生比例差异大,女生有45人,而男生仅有21人。需要指出的是这个年龄段的女生多对一个班来讲并不是好打理的事。其二,仍缺乏良好的学习习惯。这应是文科学生的毛病!很多同学对各科的学习仍处于很盲目的状态,表现在学习上是无计划性,不会利用时间或时间利用不合理安排不得当等。其三,相当同学缺乏因系统教育而形成的良好道德品行和行为素养,更无所谓拥有健康的心理状态及人生价值取向。其四,准成人阶段学生所有的问题都存在(特别是女生多!)。青春期的躁动与无奈;生理上的成熟与心理上断乳;个性张扬的XX与社会压力所形成的反差;玩性十足但又要面对高考等。

首先,树立正确的教育观念,用于指导自己的教育工作。指导我得经验观念是以下几点:关注学生一生的教育,避免急功近利式的说教;注重学生的养成教育,避免单纯的“智育第一”;公平对待每一个学生,尊重学生的人格与尊严;注重学习方法的教育,养成良好的学习习惯;体现教育的人文关怀,实现与学生心与心的交流;发掘学生的自身教育资源,发挥主体教育功能。

其次,有步骤地循序渐进地开展活动,使相关工作逐渐走上轨道。

第一,状态调整。开学后,利用一个休息日,要求全体同学以“我高二的学习与生活”为题,总结高中过去一年的经历与思考,反思自己的经验与不足,并大致勾画一下即将开始的高三年级的学习生活。每一个同学都认真地回顾了自己的过去,我以此为契机,在第一周的班会课上,分析与指导了同学们应怎样进入高三状态,开始新的学习生活。据后来得情况看,效果相当不错。

第二,学习习惯的培养。正所谓“习惯决定命运”!其实,学习习惯也可以决定学习者的学习命运,学习结果。我对同学们学习习惯的培养是从制定学习计划入手、利用好零碎时间入手。组织同学们学习“学习常规”,落实并掌握最基本的学习方法。使得大多数同学都能够学有对策,学有方法,克服了学习上的慌乱于无序。

第三,道德素养教育。陶行知先生说过“千教万教教会做人,千学万学学做真人”。为此,我利用班会课这个主阵地系统开展此类活动,收到积极效果,多个家长都有较好的评价。我们组织这方面班会的主题有“面对高三”“集体荣誉与个人行为”等。从同学们的反应看,我们的班会课是十分有成效的。

第四,重视发挥班委作用。例如,在期末考中,八班地理科的整体成绩取得了明显的进步,终于跳出了多个同学二三十分的窘境。这成绩的取得除了每一个同学的自身努力外,离不开劳动委员姚文海同学所作的辛勤付出。该同学地理知识全面,又乐于帮助其他同学。大家都知道高三时间宝贵,但他利用课外的时间有耐心的为同学们解答难题,帮同学们熟悉课本等。这一切都为八班地理成绩取得进步打下了基础.姚文海同学只是我们全体班委的一个缩影,我们的进步离不开班干的贡献.

这个学期,我在尽力把这个班带好,但由于这样或那样的原因,特别是我个人的工作能力有限,期末了回过头来看,这个班依然存在不少仍需解决的难题:一些个人习惯上问题的存在,尤其是同学们要学习上不够坚持。另外有部分同学还有上课打瞌睡的现象,这也影响了听课的效率、优秀生的培养问题;候(后)进生的转化问题等等。幸好一学期下来,也积累了不少经验与教训,我想这可能是我今后做好工作的基础吧。

不足与不当之处,谨请各位同仁指教。多谢!

2023高三班主任学期工作总结(篇4)

进入高三,时间便象插上了翅膀。还没有回头望,期末已经到了眼前。印象中,才放三次假,高三半程的日子就成了历史。

又值期末岁末,蓦然回首,几个月来的工作,仿佛就在昨天,一幕一幕、清晰依旧。从接手七班,就充满挑战,其间几多辛酸、几多付出,今天想来,仍历历在目。

一分汗水,一分收获。春播一粒种,秋收万担粮。我知道,善于播洒希望的老师,才能迎来丰收的喜悦。我用我的七班去实践,一学期来,有辛苦、有收获、有经验、有教训、有得也有失,在此一并写出来,与大家共勉。

一、加强常规管理,培养健康集体

高二时的七班,班风涣散,人心浮动,缺乏榜样和热情,毫无凝聚力。学生苦恼,老师厌烦。接手七班,我从激发学生信心出发,加强常规管理,严肃纪律,营造班级灵魂。

1、严格考勤、加强班级管理

早、中、晚,及时到班,察颜观色,督查学习。

发现问题,随时解决;事无巨细,注重落实;哄过骂过,恩威并施。

2、研究学生、有的放矢

沟通课任老师,访查学情,选贤任能,寻求帮手,齐抓共管,广结人缘。

分层次了解学生,知其优缺点,谁爱学习,谁爱捣乱,谁爱运动,谁爱发呆,谁好说话,谁内向,谁活泼,谁早恋,一一弄清。

选聘责任心强、敢于出头的班干部,给予充分的支持力和话语权,大力营造班级新秩序。

树立学习典型,传承榜样力量,大张旗鼓的扬正气、树学风。

3、分类谈话,分层要求

按学情,逐个谈话,表扬优点,指出不足,确立目标,分类要求。

短期目标,一月一落实,靠月考成绩说话,侧重诺言荐行。

后进生,各个击破,制定易实现的小目标,及时反馈,当面表扬。

4、传授方法、授人以渔

强制与监管,管一时而不能管一世。

培养学生自觉学习的意志品质,传授学生自主学习的学习方法,将是他一生享用不尽的财富。

5、利用班会、锤炼意志

利用主题班会这块阵地,对学生进行信心教育、习惯教育、养成教育、感恩教育、经验交流、学法交流,既锤炼了学生的意志品质,又促成了良好的学风班风。

二、以学习为中心,以基础创氛围

1、建立秩序课堂

引导学生理解老师,尊重老师的劳动,认真听讲,认真笔记,认真作业,养成良好的学习习惯。

2、狠抓作业落实

今日事今日毕。不把作业留到明天,独立完成作业,严禁抄袭作业,奖勤罚懒,以严为先。

3、引进竞争机制

让学生自选对手,决胜月考。竞争成绩,相互攀比。

三、注意心理辅导,加强学法指导

学亦有法,学无定法。适合自己的就是最好的。

要求学生找出一种适用于自己的学习方法,并不断完善。

加强学生心理辅导,使之拥有一个乐观向上自信自立的好心态。

总之,一学期以来,通过七班师生的共同努力,七班取得了一定的成绩,学风班风、月考分数、学习习惯都得到了很大的改善和提高。但我深深的知道,高三重担,还在后面,任重而道远,我仍当辛勤耕耘,精心谋划,上下求索,汗水播洒处,花开会有期。

2023高三班主任学期工作总结(篇5)

作为一位高三班主任,我工作了一年。一年来,我经历了巨大的压力和挑战,但也得到了很多贡献和爱。在这篇文章中,我将总结我在过去一年中的工作和经验。

一、积极主动地关注学生

高三是学生人生中最重要的一年,因此我需要关注学生的学习情况、身体健康和心理健康。在我任班主任期间,我每天都会尽可能地关注每个学生。我会和学生交流,了解他们生活上的情况,听他们抱怨,尽量帮助他们解决问题。

此外,我向学生提供全面的支持,例如参与和组织社团活动、主持讲座、提供帮助和建议,并为学生联系并联系帮助合适的人士和资源。

二、严格管理班级纪律

为了确保一个良好的学习和生活环境,我必须确保班级纪律。我严格执行学校的规定,不断提醒和教育学生班级纪律,避免任何违法行为。针对违反规定的学生,我会适时地采取纪律处分和教育指导。

三、积极参加家长会和会谈

在家长会上,我会与家长进行交流,就学生的学习和生活问题提供建议。我的目标是为孩子创造最佳的学校环境,以提高他们的学习成绩和心理健康。

四、创造积极的学习环境

作为班主任,我必须努力创造一个积极的学习环境,以提高学生的专注度和学习成绩。我设计和组织适合学生的活动,包括竞赛、试验、上课和交流,以鼓励学生积极参与和学习。

五、积极参与学校工作

作为一名教师,我们不仅是学生的资源,还是学校的资源。我尽可能地积极参与学校的管理和运营工作,以便更好地理解学校的特殊情形,为学校的可持续发展做出贡献。

总的来说,任班主任是一项非常具有挑战性的工作,需要卓越的管理技能、强大的组织能力和深厚的爱心。我尽力做到最好,尽可能地关心学生和班级的每个方面,以确保学生能够得到最佳的教育和生活体验。

2023高三班主任学期工作总结(篇6)

高三班主任年度工作总结

回首过去一年,我感到异常充实。作为高三班主任,我肩负着学生成长的重要责任,尽我所能做好各项工作,不断探索和尝试,收获了可喜的成果。

一、学生成长管理

作为班主任,我的首要任务是关心学生,关注学生的学习和生活。我注重学生在心理上的健康发展,引导学生养成积极健康的心态,培养创新意识和实践能力。在年度工作中,我依据班级情况和学生个性特点,精心制定学生成长规划,开展各种有益的活动,促进了学生健康成长。

1.定期家访

家校合作是学生成长的关键,我们班级经常组织家长会、家访等活动,与家长保持密切联系,了解学生的生活和学习情况,及时了解他们的需求和问题,找出潜在问题,及时予以解决。

2.营造良好的班风

为了营造良好的班风,我经常组织集体活动,如团建、体育比赛、课堂活动、文学比赛等,让同学们间建立起深厚的友谊。同时,在工作中我还注重班级规章制度的制定和宣传,使同学们在遵守规定的同时能够逐渐形成自我约束的意识。

3.关注压力管理

作为高三班主任,我深知学生压力大,尤其是面临着人生中重要的考试,需要我关注学生的压力管理,帮助学生压力释放。

二、学科教学管理

教育教学工作是班主任职责的重要方面,我始终把学生学科教学管理工作作为一项非常重要的任务来抓,尤其高三班级是承上启下的班级,考试成绩对未来的发展至关重要。

1.制定教学计划

在年初,我主动与教师进行沟通,制定了一份详细的教学计划,不断完善各科教学大纲与考前模拟试卷,营造良好的教学氛围和考试氛围。

2.落实家长会教育特别行动

学生在家庭和学校都承受了很多的压力,教育教学中,我是不断发现问题,与学生及家长展开沟通,落实家长会教育特别行动,通过引导家长正确认识高考,站在孩子角度思考,制定切实可行的家庭作业方案,使学生不断进步。

三、日常管理

1. 严把每日课间管理

管理日常细节非常关键。在高三的重压下,学生们难免会有疲劳感和逃避情绪,我深知学生在课间休息的重要性,特别加强课堂纪律管理,不允许学生做有损于身心健康的活动,鼓励学生运动休息。

2. 充分利用时间提高学习效率

在日常管理中,我要求学生充分利用时间,尽快适应高三的紧张生活,养成良好的时间管理习惯,细化每日计划,充实每天生活,拓宽多元化资讯,提高学习效率。

总之,我的学生成长管理及日常管理方案都得到了充分实施和落实。在今后,我将继续围绕着“团结、创新、务实、进取”的班级建设理念,注重学生评价、努力推进教学质量、注重家庭教育和文化建设,创一流班级,为促进学校和教育事业的发展而不懈努力。

2023高三班主任学期工作总结(篇7)

高三班主任学期工作总结

一、总体工作情况

本学期我担任了高三班主任的职位,全方位负责了该班级的日常教育和管理工作。在这段时间里,我深刻体会到了一名班主任的责任和担当,也因此获益匪浅,有很多值得总结的收获和经验。

二、教育教学工作

在教育教学方面,我深入学生的学习活动、自主激发学生的学习兴趣,切实提高了班级学习氛围。在备课、授课以及整理资料等方面,我积极主动、认真负责,为学生提供了优质的教学资源。

三、管理工作

我重视班级管理,在课余时间组织对学生进行班级管理和文化活动。针对学生的个性特点,我安排了一系列富有特色的班级活动,如“团员互评”、“主题班会”、“文体竞赛”及其他小组活动等,有效地提高了班级凝聚力和活力,帮助学生综合素质的全面提升。

四、家校合作

我与家长们积极沟通,了解对孩子的期望和观点,积极建立起密切的联系。我通过班级微信、电话、面谈等方式,与家长们进行有效的沟通,让他们了解到孩子的学习情况、学习态度以及日常生活情况,也让家长们不断地加强与学校、与老师的联系与合作。

五、表彰先进

为了鼓励学生们勤奋学习、努力进取,我经常组织学生们进行表彰,树立典型。在班级中,我组织评选出了“优秀团员”、“文明宿舍”等荣誉称号,以此提高学生文明素质和自信心。

六、总结

在本学期的班主任工作中,我全面提高了自己的素质和能力,更加明确了自己的职责和使命。同时,我认真贯彻执行了学校和上级领导的各项方针政策,积极发挥了班主任的作用和职能,收获了意想不到的喜悦和收获。

最后,我要再次感谢学校领导和家长们的支持和信任,相信在不久的将来,我们班级的学生们必定会以更加出色的表现为自己和班级赢得荣誉和尊重。

2023高三班主任学期工作总结(篇8)

作为一名高三班主任,我一直将学生的全面发展放在首位,不仅注重学生的学业成绩,还注重学生的身心健康,为学生们创造一个和谐、积极向上的班级氛围。在之前的学期中,我一直致力于这项工作,现在,将对自己的工作进行一次总结。

一、学习指导

1.进一步提高教学质量

我全程关注着学生的学习情况,及时与家长交流对学生的教学提出改进意见。在教学过程中,为学生提供了丰富的教学资源,及时用课外阅读等方式帮助学生巩固所学知识,为高考打好基础。

2.建立有效的学习反馈机制

每次考试结束后,我都及时对学生进行个人化评价和总结,以达到诊断和指导目的。同时,我还不断与是否考上大学、拥有什么专业方面与学生进行交流,提供专业建议,并为他们提供合适的大学招生信息。

二、班级管理

1.注重班级文化建设

我通过组织各种文化活动,如班级聚餐、文艺比赛等,帮助学生们建立符合班级特色的文化。在日常管理中,也注重培养学生的自我管理能力,鼓励学生积极参加班级活动,让他们学会团队合作。

2.及时解决班内矛盾问题

在易发生矛盾及纠纷的事项上,我采取的是让当事双方共同协商解决的做法,促进他们相互了解,增强感情,从而实现问题的和谐解决。

三、学生全面发展

1.关注学生心理健康

作为高三班主任,我时刻关注学生的心理健康状况,及时发现问题,引导学生了解并掌握应对压力的方法,从而保证学生的身心健康。为了更好地关注学生的情绪变化,我还利用网络平台和班级微信群进行保持沟通,并定期开展心理健康知识教育活动。

2.对学生进行职业规划

作为一名班主任,我深知普及职业规划对学生发展的重要性。因此,我每年都会邀请大学教师、职业人士等人士为学生们分享职业选择经验,同时也定期为学生进行职业规划指导。

总之,在班主任的工作中,我始终把学生的全面发展放在首位,注重学生的学习和生活,力求打造一个和谐、积极向上的班级。相信只要我们班主任与学生携手共进,相互支持,相互体谅,班级将会更加和谐美好,能够真正为学生的成长起到有效的作用。

2023高三班主任学期工作总结(篇9)

【高三班主任工作总结】

一、工作任务和内容

高三班主任是一项复杂、细致和漫长的的工作,主任要经过准备、执行和反馈三个阶段,完成学生管理、学业指导、家长沟通和教师协作等多项任务。

1、学生管理

学生作为主要服务对象,主任要关心学生的生活、学习、情绪和价值观等各方面问题。在每个学期的开学之前,主任要收集学生的信息和档案,并与班主任团队进行研究和分析。然后,主任要制定学生管理方案和行动计划,根据学生的具体情况,采取针对性措施。例如,针对课堂纪律不好的学生,可以加强课堂管理和交流;对于学习成绩不好的学生,要制定学习计划和扶持措施。

2、学业指导

主任在学业指导方面起到至关重要的作用。主任要熟悉高考内容和考点,了解各科的教学计划和质量标准。学生的学习任务也成为主任的工作任务。主任要对学生的学习情况进行跟踪和评估,为学生制定合理的学习计划和教学方案,提供可靠的学术指导以及价值观引导。本着呵护学生的态度,主任还要积极寻求机会与老师交流,促进课程的有效进行。

3、家长沟通

主任和家长的联系应定期、原则性和保密。在初始阶段,主任可以进行一些家长调查,了解他们的背景、期望和对教育的关注点。有了这些信息之后,主任可以与家长就重要问题进行交流和沟通。例如,可以通过家长会议,定期的通报和解答家长的疑问等方式与家长取得联系。给家长提供了一些关于学生行为、留学机会等有关的资讯和更好地协助他们解决问题的建议。

4、教师协作

主任角色的另一个重要方面是与其他的教师有效协作。高三班级在教师信任和团结的基础上才能更好地开展工作。主任应该加强和教师的沟通和联系,形成合作关系。主任每周应该制定一份教师安排,根据情况定期安排教师办公时间及互相分享进展和交流经验。定期组织教师会议,交流学习进展、教学经验、愿望和要求。同时,也需要与助理、学科组长、学生会等建立合作,共同推进高三班级的队伍建设和后竞争力提升。

二、主任工作的优缺点

1、优点

通过高三班主任一年的工作,可以收获各种欢欣、感慨和升华。例如,主任和学生之间可以建立真正的互信关系。主任不仅是学业策略指导者,在学生日常健康、情感调解、精神鼓励等方面同样重要。主任可以借机跟学生交流、建立情感关系,理所应当地呵护好学生。

本职工作的一大特点是主任涉及主管与教管两个领域,接触的同事足以涉及 教学和管理的全方位合作, 因此也就不难在紧张情境下灵活应对各种自然。有了专业技能的积累和历练,主任的通识素质也有了一定的提升。自信、独立、健康成为高三班主任的好搭档。

2、缺点

人无完人,高三班主任也难免有一些不足和缺陷。例如,工作上过于繁琐,人际关系复杂等等问题。每学期开学之际,主任要进行统管学生工作社保印章维护等琐事,基本工作上的事情花费的时间和精力最大,是时候还要经常性地与班维护关系,防止旁门左道,对学生工作目标阻碍。缺点明显的助理或者其他同事的不合作、断电式管理或者萎缩的效率等也会影响工作效率。另外,在协调家长与学生时,有时容易遭受一些家长手法和骚扰的干扰,对主任的工作也产生了不少阻留和困难。

三、对自己的评价和反思

多年来,我一直执着于高三班主任的位置。在这里,我深厚地体验到了沉甸甸的责任和隐藏的满足感。照管学生的话,我觉得我达到了相当的进步。我建立了良好的师生关系、加强了我自身的对未来的担忧、也体味到了教育所赋予的自豪。然而,我深刻认识到我的不足之处。例如,我对部分学生关注不够,管理方式比较宽松;在家长沟通方面,我觉得自己还可以进一步提高和晋升;以及卡查学生的一个行为偏好,因此过于严格管制他的时间,不符合他心理成长的实际想法和需要。在前面5个月的工作中,我有时会感到孤独和辛苦,但也感到非常充实和满足。我会分析和总结工作中出现的问题,在平静和充满希望的气氛下寻找方法和价值。在今后的工作中,我将继续努力,进一步提高自己的能力和素养,以更好地服务于和满足学生和家长的需求。

2023高三班主任学期工作总结(篇10)

中学阶段正是一个人心理品质形成的重要阶段,让学生树立自信,增强自信,学会自信,是中学教学中的一项重要任务。要相信学生,让学生习惯自信,就要在平时的教学活动中,为学生创设环境,营造氛围,在与孩子相处中爱孩子,赏识孩子,增强孩子的自信心,在平时的相处中相信学生,让学生习惯自信。对孩子自信心的培养,是一个长期的工程。它并不是通过简单地说教或开展几个活动就可以实现的,它需要我们在孩子们的生活中、学习中、玩乐中,时时刻刻又不露痕迹地渗透。只有通过这点点滴滴地积累,孩子们的自信心才会一天天地增强。

自信是一个人的精神支柱,是学业及事业成功的第一要诀。作为一种性格特征,自信是在青少年与现实反复交往、不断进行实践锻炼、强化认知和体验进程中形成的。对于正在成长中的中学生来说,心理品质正在形成过程中,可塑性很强,是播种自信种子的最佳期。如果错过对学生自信心培养的这一时期,将来贻误他们的终生。在具体工作中,我对如何培养学生的自信心,进行了这样的尝试。

一、创设环境,让学生树立自信。

要让学生自信,首先要创造一个“爱”的环境,让学生深深地感受到教师的爱。每一个孩子都是独特的,要树立孩子的自信,教师所要做的首先就是让孩子们知道爱,感觉到爱时刻就在自己的周围。长期以来,我们总是要求学生向老师问好,打招呼。我为什么就不能打破这一常规,借以拉近师生关系,创造一个师生平等、互相尊重的环境呢?从那以后,我每天到校的第一件事,就是到教室里和孩子们打招呼;课间休息时,我和孩子们打成一片,一块说说笑笑;课外活动时,我和孩子们一起打球、赛跑,做各种游戏;平时在路上碰见我的学生时,我也主动招呼他们。和学生在一起,我们是师生,更像是一个大家庭中的不同成员。融洽的师生关系,让我的每一位学生心理都充满自豪感的认为:老师很喜欢我呀! 我在班中努力开展各种活动,给学生展示自己的特长的机会,张扬他们的个性。如:“读书比赛”、“书法比赛”、“乐学竞赛”、“歌唱比赛”等等。这个平台给一批在学习上没有取得优异成绩,总觉得自己什么都不如别人,有自卑感,缺乏自信心,做事怯生生,怕别人嘲笑的落后生显示自己的特长,向全面发展方向努力。实践使我认识到,和谐的氛围,是使学生树立自信心的第一步。

二、赏识学生,让学生增强自信。

有人说:批评伴随着孩子,他学会谴责;鼓励伴随着孩子,他信心倍增;赏识伴随着孩子,他明白人生终须一搏。

每个学生都是独一无二的,他们的想法、说法、做法和各不相同的习惯,常常是成年人无法理解的。教师如果能换一种眼光,用理解、用关爱去体会学生的一切,就会认识到那一切原来是那么美好。有的学生好动,原来它适宜于在活动中学习;有的学生注意力容易转移,原来它更擅长于发散性思维;有的孩子常常突发奇想,原来他在创造性思维方面有独到之处。班主任应该是一个“强项发现者”,发现并赏识每一位学生身上的特殊点。让学生感到“我也能干!”这就使学生增强了自信心。

一位名人说:“如果孩子生活在鼓励中,他便学会自信。”所以在平时的教学中,我注意适时对学生鼓励,让不同性格的学生都能增强自信心。当孩子在困难面前犹豫时,我会说:“你行,你一定行!”这积极的心理暗示,逐渐转化为孩子的自我暗示:“我行,我能行!”可见,一句鼓励的、赏识的话,可以塑造一个成功的人生;一句贬责的、挖苦的话,则可能毁掉一个天才。

三、营造氛围,让学生学会自信。

班主任的赏识、表扬对于学生固然重要,同伴的欣赏、鼓励同样缺一不可。而在使学生学会自信的过程中,最重要的是孩子的自我承认、自我激励。因此,作为教师,应在教学中努力营造一个让学生互相表扬、自我鼓励的良好氛围。

在平时的教学中,我注意充分发挥学生的自主,并经常采用小组合作学习的方式。在小组合作学习中,我根据学生自己的学习意愿和他们的实际情况,给每一个学生都作明确分工,让每一个学生都能尽情发挥自己的特长。这样,当孩子进步时,他们的分工也会有所改变。在合作学习时,每个人都有发言的机会,同时小组内先进行评价,然后全班再进行评价。这样教师精心营造互相鼓励、自我激励的氛围,学生们在潜移默化中渐渐地学会了自信,他们会从内心发出“哈,我真棒!我能解决这么多问题呀!”的自我评价。

四、相信学生,让学生习惯自信。

班主任留心观察每一个学生的学习、活动和生活各个方面,注意在平时培养学生的自信习惯,就能尽快提高学生的自信水平。

在平时的教学中,我注意通过创设一定的活动场景,让学生在活动中主动参与,自主探究。思想品德课上,我把所学的内容编成活动,引导学生去探究,从中体味感悟,让学生从探究中体会成功的快乐。或者用多媒体展示出来,激发学生的参与热情,在过程中感悟,主动参与交流,主动探究疑难问题,启发学生表达自己的观点,在组内、班内交流评价。在班内主题活动中,让学生自己设计程序,自己搜集资料,然后点拨指导,在班内展示。我还鼓励学生在班内办手抄报,在黑板上出专题,用多种方式培养学生的自信心。在我的班级内,经常可以听到这样的话语:“老师,我知道怎样做了。”“老师给我个机会,我可以做得更好。”学校衡量学生,除了分数以外,还有很多标准,而多一衡量标准,就会多一批“好学生”。学生一旦成了好学生,就产生了自信心,就会做好各个方面的工作,从而达到老师期望的目标。我把班级管理项目分成若干具体项目,每个项目都任命具体负责人,每天设立值日班干,卫生监督员。学习小组,每一小组设立组长,分工负责组内某一工作,班内定期对各类负责人进行评比考核、量化,以监促其恪尽职守,行使职权,带领小组学习、工作。每月评比一次,好的给予奖励、表扬。这样学生在学习工作中得到了收获,自己的工作被认可,自信心也就越强。实践使我体会到:对孩子自信心的培养,是一个长期的工程。它并不是通过简单地说教或开展几个活动就可以实现的,它需要我们在孩子们的生活中、学习中、玩乐中,时时刻刻又不露痕迹地渗透。只有通过这点点滴滴地积累,孩子们的自信心才会一天天地增强。也只有坚持不懈,持之以恒,孩子们才会养成自信的习惯,我们所培养出的孩子才能自信地度过他美好的一生。

2023高三班主任学期工作总结(篇11)

我校于4月23日下午第七届课举行全校班主任工作座谈会,会议由工会主席瞿宏江副校长主持,校长郑大建、教导主任舒采同、总务主任印长生、教务员孟坤波及全体班主任一同参加会议。

会议在活跃宽松的氛围中进行,首先是教务员对近段时间各班主任工作得失进行总结,随后舒主任讲话,肯定了班主任工作并提出了对班主任工作的几点要求,接着印主任谈了他对班主任工作的看法,他用了一个非常形象的比喻:“做班主任工作,既要打太极,也要打七伤拳,刚柔并济,才能把听话的、调皮的学生一并管理好。然后郑校长例举了多个成功的班主任实列,对班主任工作提出了几点建议。最后各班主任踊跃发言,相互讨论交流自己多年来的工作经验,更多的是大家对实际工作中遇到的问题进行了集中讨论。在交流和讨论中大家形成了共识:班主任要不断加强自身的学习和修养,用自己的人格魅力来教育影响学生;班主任工作不仅要靠管和教,还要靠智慧;工作中要做有心人,抓住教育契机,关注每一名学生;勤于反思,善于总结,在不断提高教育教学水平的同时取得家长的支持,形成管理合力。最后瞿校长对全体班主任的辛勤工作表示感谢。

本次座谈会不仅为班主任搭建了沟通交流的平台,更让各班主任明确了今后努力的方向。相信通过本次座谈会,我们的班主任会进一步思考、探索和实践,把我校的教育教学工作推上一个新台阶。

2023高三班主任学期工作总结(篇12)

高三班主任工作总结

作为一名高三班主任,我深知自己肩负着重要的责任和使命。在本学年的365天中,我为班级的成长付出了心血和汗水,也收获了满满的成果和感动。在此,我对过去一年的工作进行总结,同时也对自己未来的工作提出一些期望和展望。

一、认识问题。班主任工作实际上是一项系统工程。除了教学指导和管理工作,还涉及到学生心理健康状况、家庭教育问题、组织活动策划等诸多方面。因此,作为班主任,首先要正确认识问题,把握主要矛盾和矛盾的主要方面。

二、掌握方法。实践证明,班主任工作是一项技术性很强的工作。良好的工作方法能够帮助我们高效地完成工作,提高工作效率。在过去一年中,我深入学习了多种工作方法,例如会议主持、课堂点拨、心理咨询等,使得我能够更好地解决各种问题,更好地为学生服务。

三、注重职业精神。班主任工作不仅仅是一份工作,更应该是一种职业精神的体现。在工作中,我们必须时刻保持敬业精神、忠诚精神,同时也要尊重责任与使命、注重合作与团结、化解矛盾与处理问题。

四、重视学生教育。班主任工作的核心是学生教育工作。在学生教育当中,我认为应当注重以下几个方面:一是关注学生的学术成绩,包括指导学生学科知识、提高文化素养等方面;二是关注学生的行为规范,包括引导学生珍爱生命、尊重师长等方面;三是关注学生的心理健康,包括帮助学生面对学习、人际关系等方面的心理问题。

五、创新工作。在工作中,我们要不断地开拓创新,采取有效的措施,提高工作效率。在过去一年中,我积极策划组织多种班级活动,例如助力脱贫、青年模拟联合国等,增强了班级的凝聚力和向心力。

六、加强自我管理。班主任工作也需要注意自我管理。我认为,班主任应该坚持自我审查,以达到潜移默化地提升,让自己的言行举止引领学生,成为学生的榜样。在过去一年中,我保持了良好的学习习惯,加强了自身素质的提升,不断丰富自身经验,提高工作的质量。

总之,作为高三班主任,我将始终以学生为中心,在工作中发扬“传帮带”的精神,发挥自己的优势,发挥团队合作优势,为学生构建和谐的校园环境,努力为学生提供最好的服务。我期待着前方的道路,对未来充满信心和期许。

2023高三班主任学期工作总结(篇13)

三、亲情激励可以调动学生的积极性

亲情是世界上最无私博大的,父母对孩子的关心可谓无微不至,要让学生明白领悟到这种爱,并使之成为学习的动力之一,是调动情感进行班主任工作的又一个重要方法。高三学生正处在青春期,对父母的关爱、体贴有的不理解,有的对父母充满敌意。因为在他们眼里,这种爱也许会被理解为对他们成长的一种否定,是不承认他们是社会独立的一种表现。于是,他们常常与家庭对立,与父母对抗,把这种情绪转移到学习上来,学习盲目,没有动力,没有努力,认为学习好与坏就那么回事,成绩不上来,还捣乱,说小话,影响别人,班级纪律受到很大的影响,颇具危害性。要让这类学生稳定下来,必须先提高他们学习的兴趣。那么,如何才能提高他们学习的兴趣呢?我想从父母亲情这方面入手效果会好一些。首先要让他们理解父母对自己的关心和期望,然后要激发他们的孝心,以此为动力,让他们明白应该努力学习,回报父母。

进入高三,我曾经举办过这样一个班会,以月考成绩的失利反思自己的学习,让每一个学生在月假期间想想自己这个月的失利和给下个月的启发,如何用优异成绩回报父母。给大家讲讲你印象最深刻的事。月考来后教室里开始有些骚动,后来安静极了,同学陷入了沉思,接着大家逐一发言,回忆着一件件感人的事情,很多同学落下了眼泪,最后大家提出这学期班级的奋斗目标是"为了班级体和父母的微笑"。从这以后,班内发生了很大的变化,爱学习,求上进的同学多了,成绩不好的同学开始奋起直追,班内形成了比、学、赶、帮、超的学风,班里学习成绩大幅度提高,力争期末元月联考人人考出优异的成绩。可见,学生心中最敏感处是可以用亲情激发的,用亲情唤起他们的情感是会收到良好的效果的。

今年高考,我们年级取得了很不错的成绩,这都是全体高三老师团结拼搏的结果,也是全体高三学生刻苦努力的结果。

我知道班主任的工作是复杂的,因为我们面对的是活生生的人,方方面面都涉及情感教育,所以我们在管理班级时如果能够做到以德服人,用情感呼唤学生,学会打开他们的情感之窗,我们的工作一定会轻松愉快,事半功倍。

2023高三班主任学期工作总结(篇14)

本学期进入高三年级,面临高考的挑战,我把工作重点放在如何提高全体学生的学习成绩上。在学习上督促,同时也抓学习的影响因素,建立良好的学习氛围、培养学生顽强不屈的奋斗精神。在这个新的学期里,我继续认真落实并改进和完善了上个学期的班级管理工作,坚持紧跟班,勤下班,其内容包括班级各项管理和宿舍管理、

首先,继续认真落实上学年的三个方面的工作:

一、行轮流值日班长制,人人当班级的领头人。

二、加强对学生的心理辅导

a)学会做人。

b)正视自己。

c)学会解压。

d)诚实守信。

发现问题,及时找学生谈话,给需要帮助的学生及时的辅导与关心,尽量把问题处理好。

三、指导学生学习方法,提高学习效率。

根据学生的各自不同情况,对他们分别给予单独的辅导和监督与督促,帮他们走过学习的困难时期。

四、持开展学生的思想教育

针对想的问题比较多,瞻前顾后的学生,引导其做好眼前的工作,安心地投入紧张有序的复习;对思想包袱重的学生,鼓励他看到自己好的一面,坚定信念取得更好的成绩。始终相信学生有能力迎接挑战,激起斗志,培养自信心,不随便否定人。看到学生的长处,及时鼓励其继续努力。

五、督促学生锻炼身体

下午放学后开展踢毽子活动,上操场上打排球,慢跑放松心情,调节状态,同时也增强体质,更好地适应高三紧张的学习生活。

其次,我班级格言为:机遇偏爱有准备的头脑,幸运垂青执著追求的人。

学习魏书生的管理理念。把学生当作有思想、有意志、有情感的主动发展的个体。管理的前提是尊重他们的意愿,尊重他们的人格,把他们当作实实在在的“人”,而不是驯服物。学生成为管理活动的主人,要给予他们充分的信任并采取高明的教学策略;让学生进行自我管理,是“人本”思想的发展多种自我教育形式,如:写“说明文”,写“心理病历”等,大力倡导学生自我约束和自我管理,帮助他们在心里筑起第一道防线,以尽量把问题消灭在萌芽状态。

以上工作的落实还有许多不足之处,今后仍须继续努力,多向有丰富经验的班主任学习,努力把工作做到更好。

20xx年1月19日

2023高三班主任学期工作总结(篇15)

在过去的一学期里,在学校领导、年级组长的带领、任课老师的大力支持和配合下,班级各项工作顺利开展,取得较突出的成绩。具体总结如下:

一、及时了解班级学情,关注每个学生的学习动态

进入到了高三的下学期,一次次的模拟考试,不断地给学生们带来信心与失望,失望与信心。所以我通过下午自习、课余时间等多个方面跟踪考试成绩,全面关注每个学生的学习动态。通过学习成绩追踪表的分析及时找出有问题的同学有针对性的进行交流。一抓尖子生,密切关注这类学生的各次考试成绩及思想动态,及时帮助分析和解决问题,并且阶段性找他们谈心,鼓励他们找差距,定目标,做表率,力争在各方面更上一层楼。二抓重本生,采取自我竞争原则,要求在习惯、基础、意志、方法等方面与过去的我展开竞争,力求今天的我比昨天好,明天的我比今天强,每天利用班会课时间和同学谈心,了解他们的思想,帮助他们树立必胜的信心。协调每个科任老师根据学科需要侧重关注若干名,着重对他们薄弱的科目加以辅导,并让每一位同学感觉到老师们的鼓励和关怀。三抓后进生。班级后进同学的成绩波动很大,作为班主任的我既要让他们不失去斗志,不放弃学习,所以,每次考试及阶段性地有计划地找这部分学生谈心与交流,事实证明,只要自己肯用心关心每个同学,对他们采取不同的方法,都能取得一定的效果。

二、常抓不懈地抓班级管理建设

一个集体就像是一支部队,如果没有铁的纪律作保证,松松垮垮,是要打败仗的,因此,我对班级建设及管理一直常抓不懈。我班的班风一直较好,使跑操、迟到、卫生、住宿生管理等各项常规考评成绩在年级名列前茅。我向学生们传达的是如果你很优秀,你在各个方面都会很优秀,因为优秀是一种习惯。

三、有计划地开展阶段性的教育工作,及时跟踪,注意疏导

高三阶段直接面对高考,让同学们保持积极乐观的心态,从而树立战胜困难的信心是班主任工作的重中之重。针对高三学生的心理特点,我在日常工作中十分注意做好细致的思想工作。每次大考前后,我都会根据不同学生的特点做深入的思想分析和考试质量分析工作。对一些重点学生,我会进行及时的心理疏导,鼓励他们战胜困难的决心。

四、班主任、科任教师及家长及时沟通,形成教育的合力

班主任要和各科任老师配合好,给学生适当的具体的学习指导。我利用各种形式在学习上和学生进行了交流和探讨:

1、利用班会课进行学习心得交流。每次考试都会有一些值得同学们去借鉴和改进的地方,所以,每次考试后我都会就考试的情况给学生进行成绩分析和总结,包括班级情况和同学们在级部的排名等。然后,我利用班会课请各科科代表介绍学习方法。在期中的时候,我让成绩优秀的代表向全班同学进行学习经验介绍,效果不错。

2、作为班主任,我除了协调科任老师搞好学生各科的学习外,在对学生的思想教育方面也及时地与各个任课教师交流,更多角度的了解学生,和任课教师在教育上形成一股合力,在这方面我真的很感谢林少虹等任课教师对我工作的帮助。

3、及时地和家长沟通与交流,尽量做到家校交流,合力教育。针对高三实际,关注学生心理健康,鼓励学生积极面对高考,增强学习动力。高三的生活压力大,学习紧张,学生的心理容易产生波动,因此,关注学生的心理需求对高三学生尤为重要,而学生拥有一颗平和的心对于高考的成功举足轻重。高三的学业压力很大,减压的问题一直是我最关注的。

五、调整自身情绪,保持积极状态

高三下学期的工作既重又繁。既有强大的压力,又有诸如指导学生填写高考报名表、整理好毕业生档案等复杂繁琐的工作。因此,每一个高三班主任的工作负荷是可想而知的。所以,调整自身情绪,保持积极状态,对于一个高三班主任是非常关键的。我经常对同学说:高考虽然很苦很累,但我希望你们能够感受到学习的快乐,在生活与学习中,关键在于我们用什么态度去对待,我希望你们是积极地面对高考。我也告述自己争取每天都有一张灿烂的笑脸来面对他们。在过去的一学期中,我努力地去调整着自己的心态,不管生活中发生什么事情,不管学生的成绩考得怎么样,我都积极面对,让学生知道老师对他们永远抱着希望,永远支持他们,让学生也对自己充满信心。

总之,在高三班主任的生活中,我收获很多,也知道自己仍然存在许多不足的地方,在今后的班主任工作要好好加以改进!

2023高三班主任学期工作总结(篇16)

高三班主任工作总结

经过一年的工作,我作为高三班主任,感触颇深。在这一年里,我有幸见证了学生们的成长,也用心承担了班级管理的重任。以下是我的工作总结。

一、学生管理

在高三阶段,学生们的思想敏感性极高,他们十分重视自己的感受和情绪。因此,我在管理学生时着重注重与他们的沟通和交流。我在每周班会上,与学生们分享我自己的感受,并引导他们用心聆听自己和他人的情绪。

此外,我还鼓励学生们发扬主人翁精神,并将此作为重点来锻炼他们的自主能力。比如,在班级组织体育比赛时,我会让学生们自己组织,并负责各个环节。这不仅锻炼了学生们的组织和领导能力,也促进了班级的团结和凝聚力。

二、教学指导

作为高三班主任,我认为我的职责不仅是管理学生,更是指导学生的学业进展。因此,在教学指导方面,我采取了多种措施,帮助学生克服学习中的困难。

首先,我加强了与学校教师的沟通,及时了解学生们的学习情况,并为他们量身定制学习计划。在此基础上,我还组织了针对性强的文化课和生活课辅导,帮助学生们克服难点,提高成绩。此外,我还为学生们提供家教资源,引导他们合理利用闲暇时间,提高自己的学习效率。

三、校内活动

除了教学指导和学生管理,我还组织了一系列文娱活动,让学生们在紧张繁重的学习之余得到放松和调节。例如,我组织了班级旅游、文化比赛、年度文艺汇演等活动,让学生们在假期和课余时间亲近自然、领略文化、提高自己的艺术素养。

此外,我还结合校内外比赛和活动,组织学生们参与志愿者服务和社会实践,让他们在实践中锻炼社会责任感和团队协作精神。

四、家校沟通

家校沟通在学生管理和教学指导中起到了重要作用。作为班主任,我的首要任务是保证家校之间的有效沟通。我在每个学期开始时,给每一个家长发一封信,介绍我的工作计划,并告知学生们的学业进展。同时,在家长会上,我认真听取家长的意见和建议,并及时提出解决方案,使学生的问题得到及时解决。

总之,作为高三班主任的一年,让我在教育教学方面受益匪浅。虽然工作繁忙,但是看到学生们的成长和进步,我感到非常满足和有成就感。我相信在今后的工作中,我将继续发扬优秀的工作作风,以更好的管理、教育和培养,培养出更多具有责任感和创新精神的人才。

2023高三班主任学期工作总结(篇17)

高三班主任新学期工作总结

新学期,是一份新的开始,也是一个全新的挑战。作为高三班主任,我深知自己肩负的责任重大,不但要做好学生的管理工作,更要有超越常规的教育思想,以更高的标准要求自己,才能更好地引领学生走向成功。

第一步:加强班级管理

管理是班主任最基本的职责,为了确保班级的正常运转,需要加强管理工作。在新学期伊始,我便将学生分成不同的小组,每个小组都指派了一名组长。并在班级内建立各种规章制度,明确学生在学习和生活方面的要求,并监督执行。在日常工作中,我时常对学生的考勤、作业、课堂表现进行查看,巩固学生的学习态度和习惯。

第二步:营造积极的学习氛围

高三是学生备战高考的关键时期,对学生的要求更高,也面临着更大的压力。因此,我要在班级内营造出良好的学习氛围,通过班级会、家长会等形式,激发学生自主学习和达成目标的意愿。

为了激励学生积极学习,我还制定了一些班级活动。如:课后时间举办各种知识竞赛、组织针对性的学法指导,引导学生寻找最佳的学习方法,让学生在锻炼中提高自我,拓展自己的视野。此外,我还鼓励学生彼此交流、互相学习,建立和谐的班级关系。

第三步:提高教育教学质量

我们的目标是让学生尽快进入学习状态,充分利用时间。于是,我要求教师们有效利用教学时间,系统有效地开展教学。

首先,提高课堂教学水平。要求老师严格按照教学计划有序讲授知识,同时要关注每个学生的情况,在课程中引导学生开展自主学习。

其次,加强心理健康教育。在此基础上,我安排心理辅导老师结合课程内容,开展集体课和个别咨询帮助学生规避压力,调整心态。

总的来说,高三班主任是一份非常需要耐心和细致的工作。我深刻地认识到,自己肩负着班级的管理、教育、指导等多项工作使我忙碌不已,尤其面对着学生的未来,我不能有丝毫的放松。在接下来的日子里,我将继续团结、拼搏,为学生的未来贡献自己的力量。

2023高三班主任学期工作总结(篇18)

这个学期的工作是比较特殊的,我的工作主要是安定学生情绪,激励学生以饱满的热情投入到高考备考准备中。工作已经结束,为了以后的提高,现总结如下。

一、 端正态度,调整学习情绪。高三下学期一开学,我就利用班会课的时间向学生讲明高三的形势,讲清高考的重要性。开了《我如何看待高考》、《人生能有几回搏》、《备战高考》《学会感恩》等主题班会,引导学生,明确当前的形势,正确对待高考。

二、 指导学法,提高学习效率。平时利用早读或班会指导学生调整学习方法,培养良好的学习习惯。根据高考的形势,我要求学生前半学期在保持优势科目的前提下,重视薄弱环节,补习落后科目;后半学期则要注意合理分配学习时间,各科齐头并进,同时注重优势科目;对综合科要多作基础题。最后一个月要求学生回归教材,重做错题。有时还让学生代表介绍学习方法,提供机会让学生互相交流学习经验。

三、 根据实际,有针对地学习。平时注意给学生讲清今年高考的各种情况,如考试人数、招生人数、扩招人数等,让学生了解当前的形势,安定情绪学习。市质检、省质检之后,又引导学生正确分析考试成绩,明确全市排名以及对应的录取批次,使学生明确自己的位置,从而适时调整学习策略。分析每次考试出错的原因,查缺

补漏,找出解决的办法,消除学生的焦虑心理,帮助学生有效突破学习瓶颈。

四、 抓住时机,鼓励后进学生。高三既是冲刺的时间,也容易导致后进生产生泄气情绪。所以我总是时刻注意后进生的学习生活情况,抓住他的一点点进步,适时给予鼓励。还利用平时谈心,电话访问,随时了解学生的思想情绪,给他们作工作,让他们始终对自己充满信心,始终能努力学习,不断进步。

五、跟学生吃住在一起,随时做好学生思想工作。越临近高考,学生思想越浮躁,焦虑,很多学生晚上睡不着。我就采取聊天、陪他们散步、请心理老师进班开讲座等办法进行疏导,引导他们看淡高考。人生的路有很多条,高考只是其一,只要努力了,不了遗憾就行。

六、加强电话家访工作。教育是学校、家庭、社会三位一体的工作,学生的成长离不开家庭教育。学生学习、生活上遇到的问题,我都及时和家长沟通,寻求家长的支持和配合。

七、 耐心细致,指导学生填写高考报名表。高考报名是一项复杂而繁琐的工作,学生又容易出错。为此,我利用课堂的时间让学生根据各项要求认真地填写表格,同时让同桌间互相检查,以确保准确无误。

八、 配合学校,抓好学生各项常规工作。高三年级,学生容易在常规上放松。根据学校的规定,要求学生注意自己的仪容仪表,注意作息时间,要求学生做好班级及个人卫生,遵守学校各项规章制度。

九、 认真负责,作好毕业生档案工作。毕业档案关系到学生的升学录取,工作量较大,也较繁琐。

高三工作千头万绪,不一而足。我也有很多做的不到位的地方,只有以后慢慢加强。

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