幼儿园大班活动总结必备。
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幼儿园大班活动总结 篇1
幼儿园大班上学期教学总结 一学期又过去了，大班幼儿也即将离开幼儿园，进入一个全新的环境学习生活了。如何使幼儿更好地适应小学的学习、生活是我们本学期的工作重点，因此，加强幼儿的规则意识，培养良好的学习习惯和学习态度是我们的教学重点，而让孩子有健康的体魄，良好的性格特征是我们在保育方面的要点。回顾这学期的工作中的点点滴滴，收获不少。现总结如下：
一、对幼儿进行了操作习惯的培养
1、教孩子认识数学书,掌握正确的翻书方法，学会怎样爱惜书。
2、教孩子怎样运用学具,怎样保管好自己的学具。
二、游戏式的教学活动
在课前我认真分析教材,画好挂图,准备好所需教具。以培养孩子“主动学习、逻辑推理、创造思考、解决问题”的能力为主旨,活动以“游戏式数学”的精神为主轴,增强数学学习的乐趣，让孩子在轻松、快乐的情境下展开与数学的第一类接触,在学习历程中积累足够的操作经验,建构完整的数理概念,让孩子更喜欢数学并养成主动探索,追求知识的.兴趣和良好品质。
特别是在本期的《组合建构篇》活动中,孩子对变化万千的方块学具非常感兴趣,我充分抓住孩子的兴趣,在教学活动中，坚持以“做中学、玩中学、学知识、练思维”的方式，以“手、眼、脑并用，教、学、做合一”的方式，让幼儿进行学具教学操作活动。通过对学具的嵌入、翻转、排列、组合，将所需传授的知识展开，螺旋式深化，运用学具操作活动,引导幼儿把零散的感性知识概括化，促进学习的迁移，形成举一反三的认知能力。并且在活动中我注重增强教学的多样性，提高了孩子的动手操作能力和主动自学的能力。
通过一学期的学习,孩子在听故事、玩游戏的快乐环境中学习了量、数、计数、空间与数概念,并进一步提高了自己解决问题的能力,奠定了一生都受用的基础.
三、密切的家园合作
家庭是幼儿活动时间最长的场所,父母是孩子接触时间最久的对象，家长扮演着极其重要的角色,对于孩子的认知与学习，家长不仅不能缺席或忽视,更该担负部分的责任。所以在活动中我非常注重与家长沟通,争取家长的配合。让家长参与孩子的学习,协助幼儿园共同构建孩子的心智与学习能力发展欢迎您。
本学期,孩子们完成的《亲子手册》我都认真的检查过,孩子们在家长的协助下完成得非常好。可见，密切的家长工作取得了一定的成效。
四、取得的成果
1、孩子们对数学活动非常感兴趣，知道数学与自己生活的关系,能在生活中加以运用。
3、孩子们对数学活动很有信心,并愿意努力克服数学活动中的困难,相信自己的数学能力。
3、孩子们能正确翻阅书籍了,养成了良好的操作习惯。
4、孩子们主动自学的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式解决问题的能力,具有创造思考的能力、逻辑推理的能力,有探新的强烈愿望。
5、家长工作开展得井井有条，受的家长和领导的好评。
篇二：幼儿园“法制知识进校园”活动总结
为提高全体师生法律意识，我园认真贯彻落实浔中中心小学的通知精神，开展了“法制进校园”宣传系列活动。各项活动的开展，使全体师生增强了宪法意识和法制观念，逐步提高了他们的法律素质，我们的具体做法如下:
一、开展“四个一”活动
1、致家长一封信；
2、听一次法制报告（请法制副园长作法制报告，4月中旬）；
3、家教栏集中宣传一次；
4、制作一张法制宣传报（大班年段）。
二、加强宣传
1、各班结合班级实际情况，主题教育，围绕《宪法》、《未成年人保护法》、《国旗法》、《道路交通安全法》、《治安管理条例》等与学生学习、生活密切相关的法律常识，培养孩子从小养成遵纪守法的良好习惯，培养孩子自我保护意识、提高分辨是非的能力。
2、利用各种媒体，如校园广播、校园网络、宣传栏和展板，进行积极宣传；同时向各大报刊电台积极投稿，宣传幼儿园在法制宣传方面的经验和好的作法。
总之，通过各种形式活泼多样的连续法制教育，使全体师生提高了法律意识，增强了法律观念，加强了自我防范的意识。
幼儿园大班活动总结 篇2
金秋遇见，盛夏告别。又逢栀子花，又恰毕业季。毕业是一场感恩遇见的回忆，亦是人生成长的喝彩。在六月的最后一天，象州县第一幼儿园开展了“’季忆留夏，快乐起航20xx我们毕业啦”大大班毕业典礼。
毕业，一个让人百感交集的词语，成长、爱、感恩、留恋、欣喜、祝福、希望汇聚一起，它让每一个身在其中的人回味无穷。老师们精心布置准备，只为给孩子们一场仪式感满满的毕业典礼，让每个孩子留下美好的回忆。
随着入场音乐的响起，孩子们在签名墙上认真地留下了歪歪扭扭、透着稚气的名字，怀着对毕业典礼的憧憬与期待，孩子们手牵手走过成长之门，踏上未来的旅程......
主持人的讲话为毕业典礼拉开帷幕。她们向大家带来亲切的问候，和孩子们一起回忆了刚入园时哭着喊爸爸妈妈的他们，回忆了这四年来老师和小伙伴陪着他们成长的历程，四年来，孩子们学会了成长，学会了感谢，也学会了付出。“孩子们，你们就要走进小学了，希望你们能多多学习知识，掌握本领，愿你们都能走向成功的人生！”
首先，请和蔼可亲的园长妈妈致毕业感言：无论你们走到什么地方，象州县第一幼儿园永远是你们温暖的家，幼儿园的老师时刻都在关注着你们的每一点进步；希望你们爱上阅读，把家长和老师们送的四大名著看完，欢迎随时回家与园长妈妈、老师们分享你的看法。
接着是，大大班家长代表讲话！作为今天毕业典礼主持人的璟睿妈妈和梓玥妈妈用朴实的话语真诚地感谢园长和全体教师为孩子的成长付出的心血和汗水，感谢幼儿园为孩子们的人生留下美好回忆！
幼儿代表上台分享了三年来的感悟和心声，表达了对幼儿园的不舍，对未来生活的期盼与向往！
毕业班老师代表发言：再见了孩子们！老师会在这里做你们永远的守巢人！
在老师陪伴下，孩子们茁壮成长，学会了许多本领，一杯热茶、一束鲜花送给老师，表达孩子们对老师的感恩之心！
孩子们表演的时刻终于到了！
首先是大大二班宝贝带来的《春晓》，孩子的朝气蓬勃和聪明伶俐像春天黎明拂晓的太阳；
六、七岁的娃娃正是春天里最美的花朵，大大一班的宝贝请大家欣赏属于他们独特的《最美的花季》；
大大二班宝贝怀着激动与兴奋，眷恋与不舍的心情，朗诵了《毕业诗》，告别了带给他们快乐的象州县第一幼儿园。
大大一班宝贝用快乐的旋律和朗朗上口的《毕业歌》告诉大家——明天就要上小学，等他们带上红领巾，再向老师来报告。
同桌的你，是孩子们每天最亲密的伙伴，大大二班小朋友在《同桌的你》这支舞蹈中，表达了对同桌的依依惜别之情，深深触动台下的观众朋友。
最后是大大一班的女孩们向幼儿园、老师和小朋友做最后的告别《我们要上一年级啦》！
毕业证书意味着幼儿园生活的结束，这是你们人生中的第一本证书，将来无论你们走到哪里，当你们看到毕业证书，就必须会想起幼儿园，想起亲爱的老师，想起可爱的小伙伴们。
从老师们的手中庄严地接过毕业证书，即将离开幼儿园，千言万语汇成一句话，愿你们在更广阔的天地中茁壮成长！别忘了常回幼儿园看看。老师爱听关于你们的一切。请记住老师的话：路要靠自己去走，学习更要靠自己。
在这个特殊、难忘的日子里，怎能少了美食呢？
甜甜的蛋糕，载着老师们甜甜的祝福，愿孩子们早日能在空中尽情翱翔。
将感动放在心里，伴着轻柔的音乐，尽情地享受美味。
最后想说的话
又是一年，蝉儿的歌声爬上树梢；又是一年 ，蒲公英的孩子飘向远方；又是一年 ，毕业季的钟声在夏天敲响；在秋天遇见的，就在夏天好好告别吧！季忆留夏，快乐起航。人生会经历很多次毕业，幼儿园毕业是第一次。大家以庄重的仪式感，为每个孩子送上满满的爱与祝福。亲爱的小朋友们，衷心祝愿你们踏上新的人生征程，希望你们在新的人生旅途中能够积极向上，充满希冀。
祝你们毕业快乐！未来可期！
幼儿园大班活动总结 篇3
户外体育活动作为挖掘幼儿潜能开发的载体形式，对幼儿实施体能锻炼，实施发展教育。在实践的过程中，我们结合《规程》和《纲要》的要求，提出以下的发展目标：
一、是发展幼儿的基本动作，提高幼儿参加体育锻炼的兴趣。二是初步形成幼儿的合作意识;萌发产生认同感、亲切感、有关心、帮助他人的愿望。三是在积极参与、交流活动过程中，逐步体现自我，体验分享成功的快乐。
二、创设多样化混龄户外体育活动环境
1、开展多样的户外体育活动区域活动
2、根据大班年龄各种动作发展的水平，我因地制宜地创设了跳跃区、平衡区、攀沿区、投掷区、球类区、综合区、玩沙区。在这些区域中让各班幼儿自由选择，彼此联系，产生交互作用的活动。让相应的教师担任某一区域的活动，混班幼儿则依据自己的意愿、兴趣选择伙伴，选择区域参加锻炼。为力求让幼儿到各个区域玩，激发幼儿活动兴趣和记录能力的培养，我们选择相应的橡皮筋记录的方法轮换的方式，保证幼儿有更多的机会参与其它区域的活动，以促使幼儿基本动作获得全面发展。如;活动时，幼儿既可在平衡区玩“在平衡凳上跑”;又可以在跳跃区玩“跨越过平衡凳”;还可以在综合区利用平衡凳开展竞赛性游戏。
3、创设丰富多样的户外体育活动器材和玩具材料近年来，我园为促使混龄户外体育活动取得最佳效果，添置了一批较为新奇、刺激、动作难度稍高或带有竞赛性的玩具材料。如：双人协力车、单人踏车、跳跳马、平衡道、彩型球等。同时根据混龄幼儿活动的需要，我们利用废旧物品自制不同功能的户外活动器械和玩具。如：有练习滚爬大小不一的席筒、吊针圈;给幼儿学习投远投准用的多彩飞球、布飞盘、花斑尾巴;许幼儿练习腕部、腰腹部使用的纸制、布制花鞭彩绳、多抛彩绸、曲棍球。此外，我们还注意发挥器材或玩具一物多玩功能，以调动幼儿的“三性’。如玩花鞭绳，不仅可用花绳摆成图形练习多种跳法，也可以“揪尾巴”、“骑马”等体育游戏。
三、运用多样化的方式，激发幼儿活动的兴趣，增强幼儿体质
幼儿园大班活动总结 篇4
一、规范办园情况
严格根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《郑州市幼儿园课程纲要（试行）》精神，认真落实《3—6岁儿童学习与发展指南》要求，以游戏为基本活动，保教并重，尊重幼儿身心发展和学习特点，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，培养幼儿良好的习惯和兴趣。
二、从细微处入手，紧抓常规管理
1、7：30—8：30晨间接待 热情接待家长及幼儿，教育幼儿使用礼貌用语向老师小朋友问好。 有重点地向家长了解幼儿情况，对幼儿健康、情绪等进行观察，做到心中有数，做好个别幼儿工作。 组织并带领幼儿愉快有序的参加各类活动。
2、8：00—8：45晨间锻炼、早操 组织幼儿做好锻炼前的准备，激发幼儿参加锻炼的兴趣。 根据本班幼儿发展情况有计划地组织体育活动。 根据幼儿的年龄特征和个别差异，掌握活动密度和强度。 根据气候条件及幼儿活动状况，提醒幼儿增减衣服，对幼儿进行安全教育。 了解幼儿运用器具进行锻炼的情况，及时增减变换器具。 督促幼儿收拾器具，做好操前准备。 组织幼儿愉快地参加早操活动，认真做好示范。
3、9：00—10：00 教学活动 能根据活动内容，提供直观、形象地教玩具，调动幼儿多种感官，激发幼儿参加活动的兴趣。 根据活动的需要，选择适当的活动形式及教学方法，充分利用大自然中环境资源进行教育。 教学内容心中有数，教学具提前准备。 尊重幼儿的个体差异，能体现对个别幼儿的教育与指导。 让幼儿在轻松愉快地氛围里丰富经验提高能力，发挥幼儿的“三性”。 重视培养幼儿良好的学习习惯和常规。
4、10：00—10：20喝水吃点心。 组织幼儿有序地入厕、喝水、吃点心，向幼儿介绍点心的名称、特点、营养价值，并重视良好进食习惯的培养。
5、10：20—11：10 间操及课外活动。户外活动 按时组织幼儿参加户外体育活动，保证幼儿活动的时间、空间。 有计划地组织户外活动。 关注幼儿的活动，将幼儿的活动置于视线之内。 提醒幼儿注意安全，加强安全教育。
6、 11：10—11：30餐前准备。组织盥洗，指导幼儿掌握正确盥洗和使用毛巾的方法。组织幼儿开展安静游戏活动， 做好餐前教育，为幼儿创设安静、愉快的进餐气氛。
7、11：30—12：00午餐 指导幼儿正确使用餐具和收拾碗筷，养成饭后漱口、擦嘴的习惯。 根据幼儿饭量，随时添饭、添菜，不催食。 照顾好体弱儿和进餐慢的幼儿，让他们吃饱吃好，培养幼儿良好的进餐习惯。
8、餐后组织 10 — 15 分钟的户外散步活动，提醒幼儿午睡前入厕。
9、12：20—2：30午睡 指导幼儿正确有序地脱衣服，折叠整齐后放在指定位置。 帮助幼儿盖好被子，纠正不良睡姿。 巡视幼儿睡眠情况，发现异常及时处理、及时汇报。 在幼儿午睡期间不离开寝室。 为幼儿创造一个安静的午睡环境。
10、2：30—2：50起床 提醒并帮助幼儿穿衣服，指导幼儿整理床铺。 检查幼儿衣裤、鞋袜，保证幼儿服装整齐、舒适，头发整齐。 根据天气变化和幼儿身体状况，为幼儿增减衣服。
11、2：50—3：50区域活动 保证幼儿的活动时间。 注意激发幼儿参与活动的兴趣，让幼儿自主选择活动。 活动内容丰富，不少于三个认知区。 根据幼儿活动情况，调整活动材料，材料丰富，层次性强，便于幼儿操作。 主动参与活动，及时了解幼儿活动、材料使用情况，引导幼儿解决活动中出现的问 题。 尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，加强个别指导。
12、4：00—4：30离园活动。 帮助幼儿穿好外衣、戴好帽子。 与幼儿进行个别谈话，交流，小结一日活动。做好各项记录， 做好静班工作，保持班级整洁，关好门窗、水电等。
幼儿园大班活动总结 篇5
因新型冠状的影响，本学期幼儿在园的时间只有两个多月，时间过得飞快，斗转星移，日月如梭，转眼间本学期的工作也已圆满结束，回顾一学期的工作，忙碌而又充实。现将一学期来的工作总结如下：
一、停课不停学，大爱永在线
由于新型冠形病毒的影响，开学日期延期。但我园停课不停学，大爱永在线。我园利用亿童家园平台，对幼儿和家长进行在线课程打卡学习，围绕情商智商、区域游戏、教育指导、领域学习等方面开展学习。让家长和幼儿宅家有事做，学习乐趣多。虽然疫情影响了我们的开学日期，我园的各项工作还是要做好总体规划。
二、疫去春来，开学准备做到位
疫去春来，在中心校领导的关心下，在全体教职员工的努力下，在家长的支持下，我园顺利完成了开学初的各项准备工作，校园全面消毒，教职员工的防疫知识培训，教师幼儿入园演练，各项防疫物资的配备，健康隔离室的配备，班级防疫主题的创设等都已准备就绪，20xx年5月7日，南坪中心幼儿园的全体师生终于迎来了开学的日子。
三、防疫常态化，防护时时抓
幼儿园里安全无小事，在当前新冠病毒疫情还没有完全结束的日子里，我们只有时时不间断的做好幼儿园的日常消毒，不放松警惕，做好幼儿入园的体温检测、身体各部位的消毒，做好师生及家长的日常防护，把好幼儿入园第一关，让防疫工作常态化。各班利用家园栏、微信群等不断宣传防疫知识，让家长对防疫知识了却在心。对幼儿通过主题墙的认知，集体教学活动的开展以及防疫视频的观看，让幼儿明确病毒的危害，懂得到公共场合要佩戴口罩，要正确洗手，做好个人防护等，家园合力，才能有效的杜绝疫情的蔓延。
四、一周一主题、线上直播家长会
疫情阻断了家长入园的脚步，却阻断不了线上直播家长会的热情。为了更好的开展幼儿园的各项工作，让家园同步，共筑幼儿健康成长。在班级班主任老师的配班教师的共同努力下，每周的线上家长会都如期有序开展。各班结合幼儿园的整体工作部署，针对班级幼儿的实际情况，并经年级组交流讨论，每周确定线上家长会的主题，并做好家长会活动方案和发言稿，让每次家长会的开展都达到有效的交流，让家长明确相关安全常识，了解班级现状，了解园所工作动向，并能及时和班级教师交流，发现问题，及时解决，让家园合力更彰显它的有效性。
五、教研组工作不懈怠，参与式教研常开展
每周二、周三、周四的下午，三个教研组的教研工作开展如火如荼。语言组、科学组、艺体组三大教研组，每周一个下午的教研时间，由教研组长确定教研主题，召集组员针对教研主题，开展教研活动。教研活动形式多样，有针对课程的集体备课，大家围绕一节课分组进行相关交流研讨，从课程的解读，幼儿的经验认知，教学具的准备，课程各环节的确定等，商讨出适宜幼儿的有效方案;有针对组内在开展教育教学的困惑的研讨，大家提出问题，梳理问题，并有效解决问题;还有对课程领域的相关知识研讨，大家针对认知不明确的相关知识，提出质疑，并通过资料的收集，明确相关理论知识，让自己更专业。各组利用参与式的教研方法，让每位教师都成为教研的主任，利用研前热身游戏提高教师的热情，研前教师分组提高教师的参与兴趣，研中教师交流提升教师的凝聚力，研后成果展示更能给教师满满的成就感。
六、安全保健力度大，健康成长快乐多
安全重于一切。我园进一步完善安全工作的各项规章制度，加大对各项制度落实、执行的检查力度。将安全工作纳入常规，列入日常生活和教育教学当中，定期做安全演练、老师每周对幼儿进行安全意识教育，提高幼儿的安全防范意识和防范能力，杜绝恶性事故和责任事故的发生。
加强安全工作，落实安全工作制度，定期检查园内各类设施，安全工作责任到人，杜绝一切不安全因素;时刻做好防范工作，确保幼儿、教师、园财产的安全。
幼儿年龄小，自我保护意识淡漠，极易发生意外伤害，因此我们要教孩子学会自我保护，因为看护、爱护不如自护，安全教育不可少，让幼儿从小学会自我保护能力，能知道自然灾难的一些基本常识，学习躲避自然灾害引发危险的简单方法，初步学会在自然灾害发生时的自我保护和求助及逃生的简单技能。
加强全园的卫生消毒和健康教育工作，做好环境卫生清洁工作，保证幼儿健康成长。加强晨午检力度，做好全日观察及记录，认真做好幼儿卫生保健工作，并及时将幼儿情况向家长反馈;切实做好预防和控制传染病工作。培养幼儿良好学习习惯，如坐姿、书写姿势等;定期调换幼儿座位，保护幼儿视力;教育幼儿保护牙齿。并利用家长微信群向家长宣传，达成家园共育。加强幼儿良好行为习惯的培养，特别加强幼儿文明礼貌、卫生习惯教育。
七、以师德建设为抓手，树立良好的师德师风
师德教育是幼儿园教师队伍建设的一项重要内容，也是精神文明建设的重要组成部分。我们坚持开展每周一次政治学习，以提升教师道德修养和人文素养为重点，继续开展师德师风建设主题教育。帮助教师不断改造自己的主观世界，做到敬业、爱业、精业、创业，教书育人，为人师表。通过开展“守教育初心、担育人使命、做师德表率”主题宣讲教育活动，进一步增强教师的责任感、使命感、荣誉感，规范职业行为，明确师德底线，引导全体教师努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
八、丰富幼儿学习生活，各项活动助力成长
五月的母亲节活动，各班采用不同的活动方式，让幼儿感受来自妈妈的爱，感知妈妈的辛苦。让幼儿萌发对妈妈的感恩之情，通过动手制作贺卡，给妈妈串一串项链，画出心中的妈妈，给妈妈洗脚，大声说出对妈妈的爱等，增强亲子关系，妈妈暖心的笑，孩子开心的笑，多么温馨的画面。
时间的齿轮转动着我们的芬芳年华，岁月如流水般无声地流逝在时间的海洋里。转眼间，又到了六一儿童节。尽管新冠病毒阻碍我们欢聚一堂，却阻止不了我们的欢声笑语。今年的六一也“疫样精彩”!
六月的“父爱如山”活动，让幼儿明确家庭中爸爸的不一样的角色，感知父爱的不一样。父爱是一种默默无闻，寓于无形之中的一种感情。在孩子们的心中，爸爸是那么的伟大、威武，是他们心中最崇拜和尊敬的人，是他们永远学习的榜样!爸爸的角色在孩子成长的道路上有着不可或缺的作用，在现代家庭中，爸爸在孩子们心目中的形象是威严的，孩子们与爸爸交流接触的机会甚少，借父亲节之际，南坪中心幼儿园通过父亲节主题教育，让孩子们感受父爱，感恩父亲，表达对父亲的爱!
淡淡粽叶香，浓浓世间情，根根丝线连，切切情意牵。“粽情端午、舞动祝福”端午节活动，各班丰富多彩的活动形式，增进了小朋友们对中国传统文化的了解和兴趣，了解了端午节的文化习俗，从小培养孩子们的爱国主义情感。
毕业班“感恩成长、梦想起航”典礼活动，采用线上直播的形式，老师、家长和孩子共同感受幼儿的三年幼儿园生活，各种活动图片和幼儿的成长视频，给了我们更多的是感动!感恩孩子三年的陪伴，感恩家长三年来对工作的支持。孩子的点滴成长的记录，也让家长对老师的工作有了更多的理解。家长们由衷的谢谢，也给了我们最暖心的安慰。
时间荏苒，在全园教职工的共同努力下，我们即将送走这令人激动、令人欣喜、令人难忘的一学期。正因为有了这些任劳任怨的老师们，才让我们的工作有了一定程度的进步。我深信，当新学期的太阳冉冉升起之时，我们又会迎来充满希望和收获的美好时光。
幼儿园大班活动总结 篇6
近日，我园大班父亲节活动圆满结束。此次活动充分体现了幼儿园和家长之间的紧密联系，也让孩子们感受到了父爱的深厚情感，得到了很好的教育和启发。
本次活动主要分为三个环节：亲子活动、亲子游戏以及亲子交流。首先是亲子活动，我们为家长和孩子们准备了一些手工制作活动，如绘制父亲形象、做卡片、制作手环等，这些活动既增加了家长和孩子们的亲子情感又激发了孩子们的创造力。在活动结束时，孩子们把自己亲手制作的礼物送给父亲，表达了浓浓的爱意，父亲们也感到非常开心和满足。其次，我们设计了几个亲子游戏，如拔河、猜谜语、搭乐高等，这些游戏既磨练了孩子们的体魄，又锻炼了他们的智力，更重要的是增加了亲子间的互动和感情。最后，家长们与孩子们进行了亲子交流，家长们分享了他们的感受和想法，孩子们也把彼此的心声和看法分享给家长，双方的沟通和交流变得更加密切，这让家庭关系更加紧密。
此次活动不仅提高了家长对孩子的重视程度和教育意识，还促进了孩子们的身心发展，培养了孩子们的社交能力、合作精神和自信心。同时，也为家长和孩子们创造了一个放松休闲的空间，让他们放下手中的繁忙，享受彼此的陪伴和爱。
值此父亲节来临之际，我园全体教职员工代表向各位家长和孩子们祝福，祝福你们身体健康，幸福快乐！同样也希望大家能够珍惜亲情，懂得孝顺爱护家人，为家庭和社会做出贡献。我们相信，有你们的陪伴和支持，孩子们一定会茁壮成长、发挥出自己的最大潜力。
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幼儿园小班亲子活动总结必备15篇
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幼儿园小班亲子活动总结【篇1】
这是我第一次参加幼儿园组织的“亲子活动”，虽然只有半天时光，但活动安排得丰富紧凑，让我感受到了快乐教学、游戏教学的乐趣。在整个活动过程中，都是满满的快乐与童真，我们和孩子一齐得到了许多收获。
早上刚来到天星广场的时候，孩子还是很紧张，老师亲切的问候与热情的表扬一下就让孩子减轻了对陌生环境的胆怯。色彩缤纷、各式各样的玩具很快吸引了孩子的眼球，一天的亲子活动就这样拉开了帷幕。从活动场所的布置，程序的安排等方面，都体现了对孩子的关心与教导，孩子们的快乐是老师辛勤付出的结果，没有你们耐心的教育，谆谆诱导，孩子的成长是缓慢的，知识是浅薄的。孩子的成长离不开你们。孩子们的性格各异，从个体到团队的生活，这需要每位老师点点滴滴的教育与疏导。此刻看到孩子们都那么的聪明、活泼，那里凝聚着每位老师的辛勤与智慧，作为家长心里十分高兴，更多的是放心。
幼儿园这次安排得亲子活动我认为十分的好，机会很难得。在亲子活动中，不仅仅使孩子们感受到爸爸妈妈的亲情，更使家长和老师相互间对孩子的教育进行了沟通和交流，也让家长在繁忙的工作之余有了简单、愉悦的时刻。在今后的生活中，作为家长，将继续支持与配合老师的教育工作，用心参加幼儿园组织的更多活动！
幼儿园小班亲子活动总结【篇2】
端午节是我们中华民族的传统节日，为了让孩子们了解近端午节的意义，感受端午节丰富的民俗文化，从小接受传统文化的熏陶，x月x日下午，xx小班组织了端午节主题教育系列活动——“画龙舟”活动。
首先，教师向幼儿介绍端午节的由来，让孩子们充分了解了“粽子”文化的来源以及在中国悠久的历史，激发孩子们初步的民族自豪感;带领孩子们观看视频《龙舟比赛》，感受“端午”这个中国特有的民族节日，体验浓浓的节日气氛。老师鼓励孩子们以绘画的形式描绘出赛龙舟的热烈场景，于是孩子们凭借自己的亲身经验，拿起画笔绘画起来，不一会一幅幅赛龙舟的热闹场面展现出来，看着美丽的图画，仿佛让我们走进了赛龙舟的现场。最后我们邀请到现场的家长与孩子们一起制作了粽子并且享用。
丰富的系列主题活动，不仅增加了孩子们对传统端午节的认识，感受了民俗文化的魅力。同时，也让小朋友学会了与同伴互相协作、互相分享的能力。
幼儿园小班亲子活动总结【篇3】
随着端午节的到来，我们主题活动也跟着端午节进行。我们的园本课程加入节日课程主要目的是让幼儿通过学习，了解端午节的一些风俗和传统文化。
《端午节的粽子》是一节要利用多种感官去探索的活动。主要是让幼儿知道粽子用什么材料及什么步骤做的，所以我必须要让每一个幼儿去实践，去观察，去感官;这样才能起到作用。所以活动前一天，我通知家长带一个熟的粽子来幼儿园。第二天，家长们都带来了粽子，非常感谢他们的配合。
教学活动刚开始，我通过谈话引入了粽子，并让幼儿观察粽子的特征。并利用挂图让幼儿了解制作粽子的基本过程。而且还通过儿歌的形式，让幼儿去理解(一个粽，四只角，剥开叶，大口咬，各种味道真正香)。
在经过前面的铺垫之后，幼儿都已经迫不及待了。所以就进入下一环节，让幼儿自己去实践;去感官。也许有的幼儿想直接吃，为了起效;将以小组形式进行，小组讨论、观察、品尝。要让幼儿真正了解粽子的制作材料及制作过程，所以在最后一环节是个人总结。让幼儿自己描述粽子的味道。幼儿的回答各有不同，有的说是;我的粽子真好吃，里面好多豆沙馅。还有的幼儿说;我的粽子形状和你们的不一样，我的像牛角一样。
通过这样多种感官的活动，幼儿才得到了收获。同时，也知道了什么是提供各种材料，让幼儿实践操作。
活动的第三环节就是以屈原的故事为主展开从而了解端午节的来历，屈原这个人物对于幼儿来说不熟悉，更不了解这个人物，所以我结合挂图故事引导幼儿了解屈原的故事，从而使幼儿产生对屈原的敬佩之情。当孩子听到屈原投江时孩子紧张的眼泪都快要流出来了，为了使活动更加有效，我还给幼儿丰富了一些其它的经验：端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜;“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。端午节有特别的食品DD粽子，它是多种形状、多种口味的。整堂活动孩子还是比较投入的。
活动结束前，孩子们都很开心。我想他们的开心不是因为他们吃到了粽子，而是他们自己操作了、探索了、发现了;并通过自己的多种感官了解了活动的主要目的。
活动结束后是一个盥洗活动，不时地听到孩子们在盥洗时唱着：“五月五，过端午，划龙舟，敲锣鼓……”我想这就是目标达成的最好的体现了。
幼儿园小班亲子活动总结【篇4】
为了让孩子、家长们度过一个不一样的开放日，7月14日，市第一幼儿园精心为孩子们准备了一场“多彩童年，清凉一夏”家长开放日主题活动盛宴，让孩子们尽情玩耍、尽情享受嬉水的快乐。
“缤纷夏日秀”活动中，孩子们在家长的带领下，穿泳衣，戴泳帽，扛着各式各样的水枪、水炮，在幼儿园七彩的舞台上，伴随着欢快的音乐节奏，秀出一曲夏日风情。瞧，造型一个比一个酷，装备一个比一个新颖独特，不时迎来台下秋季即将入园的小班新生孩子们阵阵掌声。
“玩水乐翻天”游戏开始啦！老师们一大早就为孩子们准备好了蓄满水的水池、水盆和各种各样的游戏道具，欢乐海洋球、水枪冲击炮、快乐向前冲、水枪保龄球、水杯吹乒乓球……布满了整个彩色的操场。早已按奈不住的孩子们，随着老师一声令下，飞奔着冲向各个游戏区。秋季小班新生的孩子们，别看他们还小，玩起水来一点不比哥哥姐姐们逊。抽水、灌水、舀水，找准目标开始发射。瞬时，彩色塑胶操场上水柱飞溅，当一串串水柱喷射天空，每个人被来自四面八方的水柱淋到湿透，尖叫声、欢呼声、呐喊声，欢声一片，孩子们追逐奔跑的身影随处可见，整个幼儿园顿时变成了欢乐的海洋！
一场酣畅淋漓的“泼水大战”即将上演，早已在一旁跃跃欲试的爸爸妈妈们，终于有机会参战了，天空中飞溅着欢乐的水柱，连一旁组织活动的老师也无一幸免，被家长们从头淋到了脚。整桶的水像一道彩虹划过完美的曲线，向好朋友洒去，那美好的祝福、深厚的友谊如此淋漓尽致。这一刻，衣服湿了没关系，躲不掉没关系，因为我们是最快乐的，就让愉悦的心花尽情的绽放吧！
本次活动，为孩子们营造了轻松、快乐、自主的游戏氛围，让孩子们尽情享受，尽情释放，尽情欢笑。不仅丰富了孩子们在幼儿园的一日活动内容，更让孩子们感受到了集体活动的快乐与温暖，希望这份快乐一直延续，让幸福的童年生活伴随孩子们一生！
幼儿园小班亲子活动总结【篇5】
为了帮助宝贝们尽快熟悉环境，适应、喜欢幼儿园生活，xx月xx日，xx幼儿园小班xx老师们精心组织了新生亲子体验活动，通过活动，让宝贝们熟悉幼儿园、熟悉教师，也增进了教师与家长之间的交流，让家长预先了解幼儿园的教育教学工作，形成良好的家园互动。
上午八点半，空中还飘着淅沥沥的小雨，但丝毫不阻碍小班新生家长与幼儿来上幼儿园的兴致与激情。彩色的滑滑梯、崭新的操场、丰富有趣的玩具，无一不吸引着孩子们的眼球；而小班的全体老师们早早的就准备就绪，在教室门口等待宝贝和家长的到来。每来一个宝贝与家长，老师们都会热情而又亲切地与他们打招呼。
在体验活动中，老师们精心设计了适合幼儿与家长共同参与的活动：小一班的奥尔夫音乐律动《蚊子和大象》，在角色扮演中调动了现场所有人参与的兴致，将热情推向高潮；小二班的语言活动《云朵与棉花糖》，帮助孩子们在倾听中感受表达的乐趣；小三班的语言活动《啊呜》，调动孩子们感受局部与全部的有趣关系。老师们还精心地准备了手指游戏，孩子们玩得不亦乐乎，家长们也是笑声不断。接下来的活动中，老师和家长们又对宝贝们进行了细致的生活常规指导，陪伴宝贝们认识自己的茶杯，毛巾、睡床，引导孩子们洗手，如厕等。通过亲子体验活动，让宝贝们对接下来的幼儿园生活充满了期盼和向往，也缓解了家长许多不必要的困扰和担忧。相信在家园的共同努力下，在老师们的爱心陪伴下，新入园的孩子一定能尽快适应幼儿园生活，早日绽放灿烂的笑脸！
幼儿园小班亲子活动总结【篇6】
为了鼓励孩子们大胆、自由、创造性地表达自身的情绪情感，充分感受亲子活动的快乐，并在其中获得美的体验。xx实验幼托园xx班举办了一次亲子陶艺活动，全班的家长和孩子们都积极参与了此项活动，同时我们邀请了陶艺老师作为现场指导。
动手操作之前由陶艺老师先讲解陶艺的来源以及制陶的过程。随后就是陶艺老师一边示范一边为我们讲解制作要点。家长们都在专注在听讲解，而小朋友们则是在好奇地看着着老师手中的泥土变成了杯子。在这堂陶艺课中，家长和孩子都在自由发挥着，想像着用泥巴捏出自己喜欢的物品，刚开始时，所有的小朋友对着各自手里的泥巴，怕脏都不敢下手，平时在家玩的都是橡皮泥，哪玩过真正的泥巴呀。最后在家长的带领下开始慢慢自己动手做起来啦！完成作品后，孩子们兴高采烈地指着自己制作的陶艺作品，向老师、同伴描述着，尽情地诉说着自己的作品。
通过玩泥活动，开发了幼儿创造潜能，激发幼儿对陶艺艺术的审美情趣和能力，孩子们在玩中学、学中玩，充分展开了想像的翅膀。家长们在和自己孩子玩泥的过程中仿佛回到了自己的童年，充分感受到了和自己孩子一起玩泥的乐趣，更进一步增进孩子与家长之间的亲情情感。
幼儿园小班亲子活动总结【篇7】
“父亲是一只船，载着我们的期待和梦幻;父亲是一棵树，为我们遮挡风雪和严寒……”伴随着一句句感动的话语，我们即将迎来六月的第三个星期日，一个属于父亲的节日。在父亲节来临之际，为了感谢父亲的养育之恩，我们小x班开展了“我老爸最棒”父亲节主题活动。
活动中老师不仅和宝宝们一起讨论了关于“爸爸”的话题，“爸爸是做什么工作的?”“爸爸平时和你一起玩什么游戏?”虽然x班的宝宝还小，不能表达得非常清楚，但是说到自己的爸爸，宝宝们总是滔滔不绝。接下来进行了亲子游戏《大脚踩小脚》、《拔河比赛》等，由于爸爸们平时工作比较繁忙，陪宝宝的时间比较少，所以不能经常一起参加游戏。在今天的活动中，宝宝和爸爸们都是那么的开心，笑容一直挂在脸上……在《大脚踩小脚》的游戏环节，宝宝和爸爸努力地配合着;在《拔河比赛》中，爸爸们一个个用尽全力，宝宝们则为爸爸呐喊助威。最后还进行了“红花送给你”的环节，平时的大红花都是奖给宝宝的，也是宝宝们最喜欢的，今天我们请宝宝把大红花贴在爸爸的胸前，以此表达对爸爸感激之情。看到自己的宝宝长大了、懂事了，幸福的笑脸洋溢在了每个爸爸的脸上……六月是美丽的，在这个美丽的节日里，让我们的宝宝把快乐带给爸爸!衷心祝福：宝宝们的爸爸节日快乐!
幼儿园小班亲子活动总结【篇8】
五月五，过端午，粽叶青，糯米香;挂菖蒲，带香包为了让孩子们感受端午节独特的习俗，引起幼儿对中国传统文化初步的兴趣，更好地继承和弘扬中华优秀传统美德，我园于6月10日上午开展了粽叶飘香，情系端午节日系列活动。
首先，我们进行了有趣的体育游戏活动赛龙舟与传统游戏玩皮筋。在赛龙舟游戏中，孩子们在欢声笑语里感受到了中华民族传统游戏中折射出的浓郁的文化气息。而皮筋游戏分为小朋友的跳皮筋与大朋友的下腰过绳游戏，小朋友们不断地挑战不同的高度，感受传统游戏的乐趣同时锻炼了身体平衡感。而在大朋友下腰玩过绳游戏时，小朋友们热情地为他们加油，欢笑声充满整个活动现场。
接着，我们的还为小朋友们介绍了端午节的由来与习俗，通过课件观察讨论，了解了赛龙舟、吃粽子、佩香囊、悬艾叶菖蒲、饮雄黄酒等端午节习俗。小朋友们回答问题可积极了，我们还一起学习了唐代诗人文秀的古诗《端午》，感受端午节浓浓的节日气氛和民间节日的快乐。
然后，大家又来到了我们的美工室，进行我们的我爱大朗，我爱我家百米长卷绘画活动，在绘画活动中，家长和孩子们各显身手，他们将内心的喜爱之情，浓缩在手中的画笔上。绘画内容丰富多彩，画风多样、色彩明快、形象生动，洋溢着童心童趣，让小朋友们在绘画中感受美、表现美、创造美，体验亲子创作的快乐。
本次端午节活动的开展，不仅使幼儿知道了端午节是中华民族的传统民间节日，初步了解了端午节的一些风俗和来历，同时体验到了端午节浓浓的节日气氛和民间节日的快乐，得到了家长们的一致好评。
幼儿园小班亲子活动总结【篇9】
六月份的第三个星期天是父亲节，宝宝们好早就不停地问老师：“老师，什么时候到父亲节啊?我得给爸爸准备礼物啊!”
“嘿嘿，快到了，就在这个星期天啊!”
于是，xx班的宝宝们就和老师一起准备策划如何给爸爸们过节日了，最后，我们xx班决定进行三个方面的活动内容。
第一：送给爸爸一幅美丽的画，把宝宝自己最想给爸爸的礼物画出来，也可以给爸爸挑毛病，如：爸爸喜欢喝酒，爸爸喜欢抽烟，都可以警告爸爸，戒酒，戒烟。孩子们感觉好自豪，监督爸爸们戒酒，戒烟，养成良好的生活习惯，给宝宝树立榜样。
第二：给爸爸比力气，看谁的力气大。宝宝们在幼儿园学会和小伙伴们掰手腕，回家跟爸爸比赛，让宝宝们更深刻的感觉到爸爸是多么的强大。
第三：送给爸爸一个深深的吻，并对爸爸说：“爸爸，我爱你。”
让爸爸知道我们是爱他的，虽然平时有些调皮。
通过这次有意义的父亲节，宝宝们都非常喜爱这样的活动，爸爸们也非常的高兴，还非常感谢我们老师，我们感到很欣慰。
幼儿园小班亲子活动总结【篇10】
为了使家长更好的了解幼儿一日活动内容，减少家长和孩子的入园焦虑，帮助孩子尽快熟悉环境，促进教师与幼儿、家长之间的沟通，更快的适应和喜欢幼儿园生活，20x年9月3日，我园迎来了一批新入园的宝宝和家长，精心组织开展了丰富多彩的亲子半日活动。
上午八点，孩子们陆续和爸爸妈妈一起兴高采烈的来到了幼儿园，而我们老师也早早的在班级门口准备迎接着他们的到来。每来一个孩子，老师都会热情而又亲切的跟他们打招呼，引导孩子认识自己的茶杯、毛巾和物品格。
接下来的活动中，老师采取动静结合的方式，使孩子们在活动中既能得到技能的锻炼，又享受了亲子之间互动的乐趣。活动的第一环节，孩子们在老师亲切话语的引导下，都勇敢的做了自我介绍。第二环节是户外游戏，彩色的滑滑梯、宽大的操场、有趣的玩具，无一不吸引着孩子们的眼球。在动感的背景音乐中，钻圈、拉小车、曲棍球、拍球等许多有趣的活动都让家长和宝宝们开怀大笑。第三环节是语言活动，孩子们能够模仿不同动物的叫声，并编成一首好听的儿歌。第四环节是游戏活动，孩子们尝试着学会分享，玩的不亦乐乎。
此次活动受到了家长们的热烈欢迎，在活动中不仅让孩子们熟悉了幼儿园、熟悉了老师，也增进了教师与家长之间的交流，让家长预先了解孩子在园的作息安排，了解幼儿园的教育教学工作，消除了家长许多不必要的困扰和担忧，形成了良好的家园互动。相信在家园的共同努力下，在老师们的爱心陪伴下，新入园的孩子一定能尽快适应幼儿园生活，绽放出灿烂的微笑!
幼儿园小班亲子活动总结【篇11】
端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、佩香囊、悬白艾、挂菖蒲、饮抹雄黄酒等。利用端午节，开展主题活动，既能锻炼和发展幼儿的动手潜力，又能增进儿童对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午也是纪念屈原、秋瑾等先辈的特殊日子，能够借端午节，缅怀先辈，传承民族精神。
一是教师、家长、幼儿一齐收集资料有关端午节的新、老照片及相关声像资料，了解端午节有关的`知识和风俗习惯。并透过宣传栏、家园联系栏、网站等多种宣传形式，让师生进一步感受到屈原的爱国精神和感人诗辞，增强幼儿热爱祖国之情，鼓励、引导幼儿走进生活，开展形式多样的教育活动。
二是透过搜集有关端午节的诗词、民间传说，搜集爱国诗人屈原的事迹，在班内分组交流学习，表达我们对他的怀念、崇敬、爱戴。
三是倡导热心家长给与幼儿包粽子的指导。幼儿自己动手制作“粽子”，感受着民俗文化。食堂帮忙煮好。让幼儿品尝、分享自己的劳动成果。
四是制作并相互赠送端午节贺卡，鼓励幼儿动脑的同时也多动手，并互相传达节日的问候。五是结合“六一”庆祝活动，各年级组组织幼儿举行“绘美丽祖国”绘画活动，弘扬爱国主义精神。
透过“我们的节日·端午”主题教育活动，让幼儿感受过节的快乐，做中国人的光荣。体验中国传统文化的源远流长，积累幼儿的文化底蕴。在活动中让幼儿展现自我，发展自我个性，进一步培养他们的主体参与意识、动手潜力和同伴间的团结合作精神。
幼儿园小班亲子活动总结【篇12】
这是我第一次参加幼儿园组织的“亲子活动”，虽然只有半天时间，但活动安排得丰富紧凑，让我感受到了快乐教学、游戏教学的乐趣。在整个活动过程中，都是满满的快乐与童真，我们和孩子一起得到了许多收获。
早上刚来到天星广场的时候，孩子还是很紧张，老师亲切的问候与热情的表扬一下就让孩子减轻了对陌生环境的胆怯。色彩缤纷、各式各样的玩具很快吸引了孩子的眼球，一天的亲子活动就这样拉开了帷幕。从活动场所的布置，程序的安排等方面，都体现了对孩子的关心与教导，孩子们的快乐是老师辛勤付出的结果，没有你们耐心的教育，谆谆诱导，孩子的成长是缓慢的，知识是浅薄的。孩子的成长离不开你们。孩子们的性格各异，从个体到团队的生活，这需要每位老师点点滴滴的教育与疏导。现在看到孩子们都那么的聪明、活泼，这里凝聚着每位老师的辛勤与智慧，作为家长心里非常高兴，更多的是放心。
幼儿园这次安排得亲子活动我认为非常的好，机会很难得。在亲子活动中，不仅使孩子们感受到爸爸妈妈的亲情，更使家长和老师相互间对孩子的教育进行了沟通和交流，也让家长在繁忙的工作之余有了轻松、愉悦的时刻。在今后的生活中，作为家长，将继续支持与配合老师的教育工作，积极参加幼儿园组织的更多活动!
幼儿园小班亲子活动总结【篇13】
每年的开学初，刚入园的小班新生由于分离焦虑往往引来很长一段时间的哭闹期。为帮助小班新生顺利度过哭闹期，让幼儿尽快地适应幼儿园的生活。我园xx月xx日，举行了为期xx天的亲子活动。这几天对于新入园的宝宝来说是特殊而有意义的`日子。为帮助小班新生顺利度过哭闹期，避免紧张和陌生感，小班组全体老师们精心准备，班级环境焕然一新，她们结合今年的奥运会，各班围绕球类运动进行了布置，到处充满了艺术色彩和童趣；为了让宝宝们尽快适应并喜欢上幼儿园，我们还为宝宝们安排了生动有趣的亲子活动：在动听的背景音乐中，“运球”、“插花”、“揪尾巴”、“舞动的彩带”等许多有趣的活动都让家长和宝宝们开怀大笑，在互相帮助协作中宝宝和宝宝，家长与家长之间也增进了彼此的友谊。游戏结束后，爸爸妈妈们还带着宝宝参观了幼儿园，熟悉了教室的环境，孩子们在游戏和实际操作中体验了快乐和自信。
我们这次小班开展的亲子活动，成功地为新入园的孩子们尽快适应幼儿园生活奠定了基础，祝愿可爱的宝宝们在幼儿园健康快乐地度过每一天。此次活动受到了家长的热烈欢迎，家长们热情参与，主动配合，他们不仅看到了幼儿园老师们对孩子的耐心、细心，而且也对孩子在园的一日生活有了大概的了解，消除了后顾之忧。促进了幼儿实现从家庭到幼儿园的顺利过渡，拉近了幼儿园与家庭、幼儿园与孩子、孩子与老师、老师与父母的距离，同时也提升了教师开展新生工作的能力，可谓是一举多得！
相信在家园的共同配合努力下，我们很快就能看到每个孩子灿烂的笑脸！
幼儿园小班亲子活动总结【篇14】
端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、佩香囊、悬白艾、挂菖蒲、饮抹雄黄酒等。利用端午节，开展主题活动，既能锻炼和发展幼儿的动手潜力，又能增进儿童对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午也是纪念屈原、秋瑾等先辈的特殊日子，能够借端午节，缅怀先辈，传承民族精神。
一是教师、家长、幼儿一齐收集资料有关端午节的新、老照片及相关声像资料，了解端午节有关的知识和风俗习惯。并透过宣传栏、家园联系栏、网站等多种宣传形式，让师生进一步感受到屈原的爱国精神和感人诗辞，增强幼儿热爱祖国之情，鼓励、引导幼儿走进生活，开展形式多样的教育活动。
二是透过搜集有关端午节的诗词、民间传说，搜集爱国诗人屈原的事迹，在班内分组交流学习，表达我们对他的怀念、崇敬、爱戴。
三是倡导热心家长给与幼儿包粽子的指导。幼儿自己动手制作“粽子”，感受着民俗文化。食堂帮忙煮好。让幼儿品尝、分享自己的劳动成果。
四是制作并相互赠送端午节贺卡，鼓励幼儿动脑的同时也多动手，并互相传达节日的问候。
透过“我们的节日·端午”主题教育活动，让幼儿感受过节的快乐，做中国人的光荣。体验中国传统文化的源远流长，积累幼儿的文化底蕴。在活动中让幼儿展现自我，发展自我个性，进一步培养他们的主体参与意识、动手潜力和同伴间的团结合作精神。
幼儿园小班亲子活动总结【篇15】
20xx年xx月分别在xx日、xx日，我园开展了主题为《大手牵小手、一起来游戏》的亲子游戏活动。我们本着“我健康，我快乐”的原则，在激烈的竞赛中，幼儿身体得到了锻炼，在有趣的游戏中幼儿心情得到了愉悦。亲子运动游戏，不但密切了亲子关系，还让家长们了解的孩子的体能发展状况。幼儿收获了他们的成功，家长收获了他们的童趣；教师也从中获得了成就感。现将本次亲子活动进行总结：
一、家长幼儿齐参与，体验快乐、锻炼身体
从一开始，各位老师、家长、幼儿以积极地态度迎接本次亲子活动，并始终如一。各班幼儿、家长的报名率与出勤率很高。从教师说明游戏规则、比赛方法，到听主持人说明入场，再到各种亲子运动游戏，各位家长、老师、孩子脸上都洋溢着快乐的微笑。
二、真正让幼儿体验到了体育运动的快乐
不管是“小运动员”还是“家长运动员”，个个出场步伐整齐、口号响亮、活泼自信、斗志昂扬，很好地将家长和幼儿的积极性发挥到最高点。“踩气球”游戏让孩子尝试了成功的快乐，增进了亲子之间的情感。游戏“我给爸爸（妈妈）穿鞋子”家长既开心又感动，觉得宝宝长大了。亲子游戏“抬花轿”，不仅好玩，还体现了亲子之间的默契，孩子家长乐在其中。在亲子游戏“袋鼠接力”和“快乐蹦蹦跳”中，孩子与家长齐心争取胜利，胜利的孩子与家长高声欢呼，失败的孩子与家长也不气馁，互相鼓励。亲子游戏场面非常热闹，大家都拼足了劲想为自己一组多争取一分，大人小孩都玩得非常开心。
三、活动组织紧凑，策划成功
为了保证活动的顺利开展，老师提前精心准备班级活动所需道具，教师也分工明确（组织、记录、引导）各负其责。活动环节设计紧凑，场地安排合理，活动开展得非常顺利，并得到了家长们的一致好评。以上是亲子活动成功的优势所在,当然也存在一些不足，如：
1、入场、退场环节秩序有些乱。
2、有些游戏项目的道具应更加丰富，美观一些，以更加吸引幼儿的兴趣。
3、主持人应提高现场解说的能力，使运动会现场气氛更加活跃。
4、背景音乐不到位。
这次亲子活动顺利开展和家长配合分不开的，他们积极配合和努力，让我们老师感到很欣慰。家长还充分发挥个人资源，为我们亲子游戏活动助力。因为有了家长的支持和配合，我们的亲子游戏活动会才会表现如此精彩和成功。此次活动，给了孩子们一个展示自我的机会，孩子们在运动会中体会竞争的意义，学会了坚持，学会了为别人喝彩。虽然亲子活动已结束了，但活动画面、热闹氛围仍然记忆忧新。这次活动中，幼儿收获了他的成功，家长收获了他的童真。通过这次活动，老师也获得了成就感！
幼儿园大班活动总结
要想成功举办相关活动，并不是一件简单的事情，下面是我们写写活动总结的时候了。通过写活动总结可以帮助我们把自己的经验教训记录下来。所以啊，应该收心花点时间好好地写好活动的总结！怎么才能写好一篇活动总结呢？小编为此仔细地整理了以下内容《幼儿园大班活动总结》，希望能对你有所帮助，请收藏。
幼儿园大班活动总结 篇1
本次家长开放日活动由班长进行集体教学活动。桔子一班在漂亮整洁、设施齐备的烘焙房制作了美味的蛋糕;桔子二班进行了经典绘本阅读《大熊的拥抱节》，学习了礼仪在日常生活中的重要性;桔子
三、五班学习了科学活动《有趣的数独》，通过寻找规律，探索数独的秘密;桔子四班学习了《5以内的加法应用题创编》，展示宝贝小幼衔接成果;桔子六班进行了社会活动《与众不同的我》，学习探索自己和别人不一样的特征;桔子
七、桔子九班玩了《格子游戏》，拼摆行、间、格的挑战游戏;桔子八班有趣的语言活动《逃家小兔》，讲述了小兔子和妈妈玩语言捉迷藏的简单故事，却道出了妈妈对宝贝爱的深沉的感人情节;桔子十班以《独一无二的我》为切入点，鼓励宝贝做自信乐观的自己;桔子十一班的科学活动《盒子里究竟有什么》，让幼儿通过比较、聆听、观察、思考的方式，感知物品的比重。
4月20日上午，小汤山镇中心幼儿园分别举办大、中班家长开放日活动，活动以班级为单位进行，由各班班长主持。首先，各班老师感谢家长们从百忙之中抽出时间来参加孩子的半日开放活动，让老师们感受到对自己工作的理解和支持，班长向家长们介绍了班级情况、本阶段的工作重点、大班详细向家长讲解幼小衔接的实施方案和本学期大班把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点，加强培养孩子良好的行为习惯，将学前的准备工作与主题**活动、各学科教学有机结合起来，向家长们提出要求，家园共同配合，为幼儿进入小学打好基础。中班向家长们介绍了这一年龄段幼儿的特点并开展了各种亲子游戏，在活动中家长积极参与，体验亲子游戏的乐趣，大中班的幼儿还向家长们展示了课间操，让家长更全面了解孩子在园学习生活情况，增加老师与家长共同了解的机会。
它也为未来的家庭互动和家庭合作奠定了基础。273名家长参加了半天的开放活动。
为了让家长更加全面地了解孩子的在园情况,促进家园共育,让孩子们在快乐又有意义的环境中学习和成长，帮助家长不断获取新的教育理念，增进幼儿园、教师、家长之间的联系与沟通，xx年3月29日，武宁县第二幼儿园举行了本学期家长开放日活动，邀请家长走进幼儿园，参与各项活动。
通过家长开放日活动，家长们对教师的工作有了更具体的了解，在一个个细微的环节中，他们深刻感受到了老师的辛苦，同时也对班级的工作有了更客观的认识。它不仅促进了幼儿园教育和保育工作的发展，而且为家庭之间的沟通搭建了一座桥梁。
本次活动，教师们以晨间户外活动、早操律动、晨间谈话、教学展示、区域活动、等丰富多彩的活动形式，向家长展示了幼儿在园的学习生活状况。在活动中，教师注重以问题情境化的形式吸引孩子，让孩子在游戏中探索、合作、学习。活动包括教学和于乐，充分体现了儿童的主观参与性。
同时，把尊重孩子、相信孩子、给孩子操作探索的机会等宝贵经验和教育理念传递给家长。家长在观察和参与幼儿集体活动和游戏的过程中，增强了对幼儿园工作的感性认识。家长们对教师的教育教学态度、师德等方面进行了客观评价，也让孩子们在家园互动的氛围中体验到了无尽的欢乐，加深了亲子间的情感。
同时，也促进了幼儿园保育教育质量的不断提高。相信第二幼儿园的孩子在家庭的共同教育下会更好！
为了使家长更好地了解孩子在园的学习、生活及成长情况，增进幼儿园和家长的联系与沟通，更好地达到家园配合，搭建“幼儿园孩子家长”共育的桥梁。4月19日上午，山阳幼儿园开展了为期半天的大班家长开放活动。
本次开放活动，各班教师都充分考虑了生活环节的合理化、幼儿的年龄特点和活动兴趣所在，活动安排做到了动静交替，使孩子们学得轻松，玩得愉快。
瞧!户外活动的操场上可热闹啦，孩子们开心地进行着户外混龄活动，家长们则忙着用相机记录下自己宝贝的美好时光，更有家长索性和孩子们一起玩起了游戏，共同体验童年的乐趣。
家长们最期待的是孩子集体学习活动，为了给与幼儿更多展示机会，本次学习活动实行同一个学习活动分批进行：一半的幼儿先进行学习活动，另一半去专用活动室活动。结束后，再交换过来。
老师们利用多种有趣的互动游戏，把孩子们带进了学习探索的活动氛围中，师幼之间的朋友式互动和孩子之间的生生互动，给家长们留下了深刻的印象，家长们快乐的笑声更是给孩子、老师最大的肯定。
短短一上午的活动，让家长们看到了孩子们积极参与和快乐学习的场景，感受到了老师对孩子们生活上无微不至的关怀!活动开放的时间是有限的，但家长的赞叹声却是连绵不断的。活动结束后，老师们和家长们还就育儿教育方法进行了讨论和交流。
通过半日活动，使家长们增进了对幼儿园工作的感性认识，增添了对幼儿园的关注，进一步了解了幼儿园一日生活的各个环节，对幼儿园的各项工作也更理解和支持。同时，也让孩子在家庭互动的氛围中体验到无穷的快乐，加深了父母与孩子之间的情感。
xx年4月20日，成都市第十九幼儿园举行了大班的家长开放活动，邀请家长走入幼儿园观摩孩子们的半日活动,更好地做到家园共育。
本次大班家长开放活动以幼儿早操活动、集体教学、年级走班游戏等丰富多彩的形式，向家长展示孩子们在园的学习生活。
早操活动不仅是孩子们进行身体锻炼的有效活动，也是幼儿园一道亮丽的风景线，各班的孩子们和老师们展示了他们最饱满的精神状态以及健康活泼、积极向上的风采。
集体教学活动《时钟滴答滴》中，始终以孩子为主体，让孩子通过自主探索促进其主动学习。教师以游戏作引导，循序渐进的让孩子们学会了整点和半点以及时针、分针的运行规律;以操作为手段，让孩子从感知入手，与爸爸妈妈共同制作“在家作息时间表”，培养了孩子珍惜时间的好习惯。
班级散步游戏是孩子们的最爱！在游戏中，孩子们玩得很开心，家长们也很满意。“环球美食屋”里，“吃货”来了一群又一群;“咕咚嘉年华”的各式游戏，让孩子们流连忘返;“魔仙堡”中的装扮游戏吸引着孩子们不断尝试。
孩子们通过走班游戏，实现了自主的选择游戏内容，共同收集游戏材料、分享材料，在游戏中自由选择角色、扮演角色。家长们通过走班游戏，看到了孩子们自主学习、适应环境、人际交往等能力的提高，纷纷鼓励孩子，并参与到游戏中去，体验孩子们的纯真世界。
通过半日活动，使家长们增进了对幼儿园工作的感性认识，增添了对幼儿园的关注，进一步了解了幼儿园一日生活的各个环节，对幼儿园的各项工作也更理解和支持。同时，也让孩子在家庭互动的氛围中体验到无穷的快乐，加深了父母与孩子之间的情感。相信这次家长公开活动，能进一步搭建起我们家沟通的桥梁，让我们幼儿园的关爱教育工作迈上新台阶！
幼儿园大班活动总结 篇2
幼儿园的户外活动能使幼儿身心发展。今天xx与大家分享几点活动总结，希望对您有所帮助！
一个学期我班的户外活动主要是户外大型玩具，辅以简单的游戏。
例如，户外的大型玩具滑梯很受孩子们的欢迎。在滑滑梯的这个活动过程中，幼儿体验到无比的乐趣，尤其是在玩的过程中懂得了谦让，不推不挤，排队上下滑梯，这是幼儿进步很大，我们老师也都感到非常欣慰的事情。
还有一个比较典型的户外活动游戏《猜人》，这个游戏适合于新学期开始的时候进行，它可以帮助幼儿和小伙伴之间进行更好的了解，能使幼儿记住小伙伴的名字，分辨他们的声音特征，让幼儿在幼儿园里建立美好的友谊，使他们之间的感情更融洽。游戏的过程如下：全体幼儿围成一个大圈，圆圈里有一个幼儿蹲里面捂着眼睛做睡觉状，其他幼儿边转圈边说儿歌"猜一猜，猜一猜，圆圈里面的小朋友，什麽时候醒过来，月亮出来的晚上。
猜一猜，猜一猜，圆圈里面的小朋友，后面的小朋友是谁?"这个时候站在后面的小朋友大声地说出"我是谁?"圈内的小朋友低头听声音猜出这个幼儿是谁，并喊出他的名字。
这个时候是所有幼儿都非常兴奋和紧张的时刻，但不管猜对猜错，他们都很高兴，而且热情的拥抱，然后在选出幼儿进行下一轮游戏。
在这学期的户外活动中，孩子们不仅体验到了游戏的乐趣，还体验到了身心发展的方方面面。
二对于大班的孩子来说，在幼儿园的生活只剩下短短一学期的时间，作为老师我们应充分利用这段时间，为幼儿提供多元的学习环境，注重多元智能的开发教育，积极为入小学打好基础，作为家长需根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养，以便大班孩子能较顺利地进入小学学习。只有通过良好的对话和沟通形式，我们才能有效地开展以下工作
一、本班情况分析：
幼儿情况：通过在幼儿园三年的生活和学习，孩子们升入了大班，即将成为小学生，自豪感、责任感、荣誉感均较强，各方面的进步也特别快，三位老师观察到，大班的孩子思维活跃，接受能力强，性格开朗、活泼、自主，富有个性。从总体上看，在人际交往能力和独立解决问题方面取得了显著进步。
但是，每个大班的孩子在日常生活方面还存在一些问题，听力习惯有待加强。其次，大班幼儿相互学习，自主性、决策能力等方面有待进一步发展。一些大班幼儿的动作发展和动手能力需要个体指导，自我反省的智力需要巩固。
在数学逻辑智能和推理操作能力方面需要更多的培训。虽然存在一些问题，但整个大班风貌积极向上、有礼帽、有爱心、特别表现在开学出开展的大带小活动中，为弟弟妹妹做出了好榜样。
二、班级经营
班级管理文化：真诚、尊重、关心、合作
大班经营目标：
1培养孩子们相互学习、自主和决策的能力，建立一个共同的**小组。
2营造充满爱心的班级氛围，让孩子有安全感，培养孩子的责任感，形成小学意识。
3、继续认真学习新《纲要》，树立正确的教育观，统一教育思想，并转化为教育行为。
4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动，形成良好的"家园对话互动网"。
具体的分工及措施。在整体合作中，我们会有明确的目标合默契。每个人都应该有积极主动的意识。具体措施有：
1每周五中午召开班会，总结一周的工作，找出好的方法和不足；
2每个月底，与家庭委员会成员沟通讨论。
3、 本学期幼儿核心能力培养总结
a、培养幼儿的责任心
责任心是一个人从事任何工作所必需的态度和素质，尤其在幼儿阶段更为重要。我们将通过分配任务、引导孩子按要求完成任务的过程来发展。如：
让孩子们自己铺床，帮老师修书，整理玩具柜，做称职的值日生。
b、 衔接中小学，培养孩子良好的学习习惯
注重幼儿倾听习惯的培养， 倾听就是细心听取别人说话，善于倾听是一个人不可缺少的修养。学会倾听，不仅能正确、完整地倾听自己想要的信息，还能给人一种认真、脚踏实地、尊重他人的印象。因此，培养良好的听力习惯不是一件小事。
我们将采取以下措施：多和孩子们交谈。在交谈的过程中，让孩子们学会如何听懂对方的话，讲清楚要听懂的情况，知道自己说话的时间。
多开展谈话活动和游戏，教师创造机会与孩子进行有效的个别谈话，并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。提供倾听的机会。给幼儿**音像作品，让孩子学会安静地听，并开辟倾听角，提供倾听机会。
在活动中巩固。开展形式多样的表演会、故事会、小新闻发布会等类似的活动，引导幼儿认真听同伴讲，鼓励他们大胆踊跃参加表演。
培养规则意识和执行规则的能力。
包括：了解教育环境中的相关规则。养成按规则进行活动的习惯。养成按指令统一行动的习惯。学会制定相关的活动规则，形成规则意识。
幼儿园大班活动总结 篇3
蓝天是白云的家，海是小鱼的家，森林是鸟的家，地球是我们的家。为培养孩子的环保意识，近期龙华幼儿园大班组结合大活动，开展了”我是环保小卫士”走进社区实践活动。
活动前，孩子们对环保有一定的了解，知道到处乱埋垃圾的危害，即污染环境、破坏空气。活动中，老师充分调动幼儿的主体作用，给幼儿充足的时间去看、想、说、做，在活动中孩子们都由心发出：我们要保护我们的环境。
怎么保护呢？玥宁说：“我们小区就很干净，因为我们那里的人都不乱扔垃圾，看到地上的垃圾还会捡起来扔进垃圾箱里。
”“对的对的，所以我们小区要多建几个垃圾箱，这样子我们的垃圾就有家了。”“我们河里的垃圾也要先清理掉，不然小鱼们会呼吸不到新鲜空气死掉的。”……活动中他们喊着“保护树木、关爱小鸟、爱护我们的家园”的口号，向周边的爷爷奶奶、叔叔阿姨们宣传着环保，有的小朋友发环保宣传单，呼吁环保从我做起；有的小朋友跟着老师到社区进行“垃圾大清除”，倡议环保从身边事做起。
通过这种社会实践，可以很好地培养孩子们对自然和地球的热爱；增加了孩子们的环保知识；增强儿童对动植物的热爱、爱护环境等环保意识。
在第xx个世界地球日来临之际，xx街道xx幼儿园结合区教体局“感恩社会，幸福柯桥”的主题教育活动精神，4月22日上午，该园开展了“我是环保小卫士”社会实践活动。
活动中孩子们与爸爸妈妈一起制作“爱心标语卡”，在老师的带领下一起用小手清除身边的垃圾，一起给小花、小草喝水，并把“爱心卡”挂在大树或发放给路人，提醒大家一起来保护环境，为助推“山**上行，如在画中游”的印象柯桥建设传递上一份小小的正能量。
通过此次活动，孩子们学会了时时关注自己身边的环境，使环保教育深入到每个孩子的心中，并成为他们日常行为的准则。
地球是人类唯一的家园。各种环境问题正困扰着人类，威胁着人类的生存和发展。保护环境已成为全人类共同的追求，为了让幼儿从小了解地球、热爱地球，关注自己的生存环境，激发幼儿强烈的社会情感，玉屏县实验幼儿园中班组教师于3月19日组织幼儿在鼓楼广场进行了“我是环保小卫士”社会实践活动。
活动中，老师将孩子们分成四组，每组用垃圾袋、夹子、筷子等工具认真当环保卫士。一个接一个，他们不怕脏，不怕累。当他们看到一点垃圾时，他们会捡起垃圾袋。走遍广场的每个角落，无论是在灌木丛或广场的大小角落的烟蒂，还是在隐蔽角落的废纸团、橘子皮等，孩子们在来往的人群中走走停停，不放过任何一个角落。
孩子们在一次次弯腰的过程中，为公共环境的清洁做出了自己的贡献，同时，也切身体验到了清理工作的辛苦，感受到了环卫工人每天工作的辛劳，明白了拥有清洁环境的不易。在活动中，有的小组被正在经过的行人拿出手机留下这具有纪念意义的一幕，有的被友好的奶奶询问是哪所幼儿园的，还有位叔叔对保洁阿姨说：“今天能轻松点了吧？
”通过本次实践活动培养了幼儿对大自然及周边环境的**兴趣，养成良好的环保行为，为环保和绿水青山做出了贡献，真正成为了大自然的好朋友！
4月22日是世界环保日。为了提高幼儿的环保意识，培养幼儿爱护环境、保护环境的良好行为习惯，4月24日上午，金山中心幼儿园中大班幼儿开展了“关爱地球妈妈一一绿色环保我先行”社会实践活动。
活动前，孩子们以“绿色环保”为主题，制作了精美的环保卡片。活动中，孩子们来到金山镇街道广场，将自己手中的卡片送给过往的叔叔阿姨、爷爷奶奶，向他们介绍简单的环保小知识，并告诉他们要做一个节约资源、爱护环境的人。“阿姨，我们要节约用水。
”“叔叔，我们要把垃圾扔进垃圾桶。”“爷爷，我们不能随地吐痰。”“奶奶，我们要做一个爱护环境的人。
”孩子们以自己的实际行动践行着“绿色环保”的理念，得到了路人的一致认可和高度赞扬。
这项活动进一步提高了孩子们的环保意识。让孩子们深刻理解：我们从小就要做一个节约资源、爱护环境、保护环境的好孩子。
幼儿园大班活动总结 篇4
为缅怀革命先烈，铭记革命历史，感念先辈恩德，进一步加强我园师生的爱国主义教育、革命传统教育和感恩教育，在一年一度的清明节即将到来际，我校组织师生开展了“祭扫烈士陵园、缅怀革命先烈”的主题活动。
4月7日，我们幼儿园组织全体师生来到马官三根房烈士陵园。面对英雄们的墓碑，师生们激动不已，思绪万千。园长向小朋友介绍了英雄们的感人事迹，全体师生深受感动，热泪盈盈，亲手制作了精致的小白花、圣洁的花圈，来到了烈士陵园，陵园正中的纪念碑上“革命烈士永垂不朽”几个刚劲有力的大字在周围亮晶晶的瓷砖衬托下，显得格外醒目。此时此刻，小朋友们的心情格外沉重，他们没有了往日的喧闹，没有了今日的嬉笑，都静静地肃立着，他们一齐向英雄们鞠躬，手捧着洁白的小花，挺立在烈士墓前，深深地表达对先烈的敬意。
孩子们生活在幸福的社会主义社会，生活在繁荣、民主、繁荣的新中国。他们是幸运的一代，也是幸福的一代。活动中，通过扫墓、敬献花圈等方式，教会孩子们牢记历史，传承优良传统；园长和教师代表的讲话，使小朋友们意识到要珍惜这来之不易的幸福生活，继承革命先烈的遗志，做一个积极向上、身体健康、热爱生活、热爱祖国、情趣高尚的好儿童。
从小养成良好的学习生活习惯，练就一身本领，长大后为祖国为人民贡献自己的所有力量，把祖国建设得更加富强，让中华民族傲然挺立于世界民族之林。
通过这次扫墓，孩子们深刻体会到了生命的价值，懂得了如何珍惜来之不易的美好生活。孩子们心灵得到了净化，思想受到了洗礼，激发了爱国热情，增强了历史使命感，自觉树立了为祖国努力学习的崇高理想，决心成长为一个无愧于历史、对国家对社会有用之人。
幼儿园大班活动总结 篇5
总编在幼儿园分享中秋节总结
随着中秋节的到来，整个公园沉浸在欢乐和幸福中。幼儿园策划并举办了一系列丰富多彩的庆祝活动。
活动一：亲子灯笼比赛
为欢度中秋佳节，营造浓厚的节日氛围，幼儿园开展了“欢度中秋，亲子自制灯笼”比赛。家长和孩子共同参与，发挥聪明才智，利用各种各样的环保材料制作出创意无限的中秋灯笼，有一次性杯做的麻花灯笼，利是封做的菱形灯笼，有废旧盒子做的五彩灯笼，有柚子皮做的娃娃灯笼!各种各样的灯笼别具匠心、色彩鲜明、造型巧妙，把幼儿园装扮得更加缤纷绚丽，不仅让孩子们感受到与家长一起制作灯笼的乐趣，还能体验到变废为宝的惊喜，引来了家长与孩子们的驻足**与声声赞叹。
活动二："庆中秋"游园活动
为了进一步感受》中秋节的快乐，感受幼儿园生活的快乐。同时，为了培养孩子与他人合作与沟通的能力，体验合作与交流的快乐。9月5日上午10时，我们举行了“迎中秋园游”。
活动中，孩子们充分体验了诺宝幼儿园的团圆与幸福
活动三：中秋快乐自助餐
为了让幼儿能在幼儿园中渡过一个愉快而有意义的迎中秋活动，我园在9月5日上午11点举行了"迎中秋"快乐自助餐活动，在活动前由黄主任给孩子们介绍了中秋节的来历，激发幼儿对其有深厚的兴趣及**欲望。
随着快乐的歌声响起，快乐自助餐活动正式开始啦!厨房的叔叔阿姨们给小朋友们准备了好多好吃的，看得大家口水直流。每位幼儿拿着碟子自行选择食物，在进餐过程中，小朋友们自由的与同伴交流着好吃的美食，享受着自助餐的乐趣。
金秋送爽，丹桂飘香。中秋节前夕，我们园在中秋节前夕开展了一系列庆祝活动。
孩子欢聚一堂，说着中秋节的故事、唱着中秋节的儿歌，老师们也纷纷给孩子们讲起了有关中秋节的故事，让孩子们在欣赏故事的同时丰富了科学知识，在优美的故事中感受到传统节日的熏陶。
中班开展的"庆中秋"活动，主要以"快乐"为中心点，让幼儿体验幼儿园这个大家庭的团圆与快乐，激发幼儿乐意上幼儿园的美好情感。中班活动的开展，不仅让幼儿了解了中国传统节日的许多习俗，更让幼儿学会了分享，提高了对我国民族传统文化的兴趣，加深了对祖国的热爱之情。他们可以在中秋节的各种活动中大胆自信地表达自己，简单地了解中秋节的起源和祖国的传统文化。
大班儿童对它有浓厚的兴趣和渴望。由于幼儿对民间节日、习俗了解较少，所以在开展这一主题活动时主要涉及到社会、语言、艺术等领域，并运用多种活动形式来组织集中活动。
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幼儿园大班活动总结 篇6
2015年1月12日，对于我们大十班的宝宝们来说是一个激动人心的日子，俗话说得好：一天不练自己知道，两天不练师傅知道，三天不练观众知道。孩子们每天认真勤奋地排练，终于到了阅兵的时候了。
在xx区幼儿园“展才艺，秀自我”艺术节第四场汇演活动专场晚会中，我们班的孩子们表演了五个节目，教师才艺展示一个。在《小苹果》这一舞蹈表演中孩子们队形整齐，舞姿生动有趣，表现得热情洋溢，充分调动了全场气氛。在《t台秀》中孩子们能根据穿着的服装和背景**来判断自己所扮演的角色风格来走秀，有的俏皮可爱，有的霸气十足，有的温馨浪漫。
从孩子们所所穿着的服装来看，也是煞费苦心的，我们把t台秀节目都分成了小组进行，有万圣节服饰组，王子公主服饰组，京剧服饰组，扑克牌服饰组，蔬菜水果服饰组，变形金刚服饰组，和废旧物品利用服饰组，这些组里很多小演员的服饰都是由家长纯手工制作的，从设计服饰、收集材料、剪裁拼装、制作完成到如何保存成品，每一个环节都马虎不得，不然我们就很难见到这一件件绚丽的服饰，也不可能受到台下家长，老师，和园长们的一致好评。感谢家长们对孩子们的关心和关心，感谢他们对教师工作的支持和理解。在英语童话剧中每个人都扮演了不同的角色，他们的表现真棒，台下的评委老师和爸爸妈妈叔叔阿姨们都给了他们热烈的掌声。
在乐器合奏《欢乐满山谷》时小朋友们一个个精神抖擞，气势磅礴，对节奏和分组演奏把握得丝毫不差。在大合唱《爱我你就抱抱我》和《虫儿飞》中小朋友们声音洪亮富有感情，在这两首歌曲中小朋友们唱出了童真童趣，幸福甜美的感**彩！
从平时排练的情况来看，宝宝们工作又辛苦。从昨天演出的反响来看，台下所有的观众都受到评委和老师的掌声和赞扬。
幼儿园大班活动总结 篇7
又是一年农忙时 ，为了更好地亲近大自然，把孩子们带入自然、融入自然，从中感受大自然的神奇、收获的喜悦，10月13日上午，我们开展了以“走进田野、感受秋收”为主题的秋游活动。让孩子们走进乡间山脊，充分感受秋天的缤纷和丰收的喜悦！
一路上，开心的笑容泛滥在孩子们的脸上，孩子们仔细观察了沿途的每一个风景。小朋友们带着好奇与疑问，来到了田地，徒步来到稻田地，孩子们纷纷跑向稻田，有的摸、有的闻、有的看甚至放进嘴巴嚼一嚼，用各种感官去探索、感受。孩子们终于知道大米来自**！
接着，小朋友们还一起**了农民伯伯收割稻子和晒稻子的过程，孩子们还迫不及待地动起小手，与农民伯伯一起干农活：往一起收稻粒和玉米粒，还一起捡黄豆粒，孩子们的脸上扬满了成功的喜悦和自豪的神情，在体验丰收快乐的同时，也感受到了农民伯伯劳作的辛苦。
活动中，孩子们和老师一同走进乡间田埂，沐浴在和煦的阳光里，呼吸着自然的气息，一边感受着农忙的氛围，一边认识各种农作物。老师还向孩子们介绍了农民伯伯在种植以及收割过程中付出的辛劳，孩子们一边走，一边看，一边听，一边摸，脸上写满了好奇和惊喜。
通过这次活动，孩子们感受到了农村的忙碌，学会了尊重身边的工人。孩子们和老师一同走进乡间田埂，沐浴在和煦的阳光里，呼吸着自然的气息，一边感受着秋天田野五彩斑斓，如诗如画的韵味，一边认识各种农作物。他们边走边看，边聊，边摸，脸上充满了好奇和惊讶。
通过本次社会实践活动，不仅丰富了大班幼儿的生活经验，使他们认识了秋天，体验到了秋收的快乐，还使孩子们懂得了要尊重和珍惜农民的劳动成果，从而养成珍惜、爱惜粮食的好习惯，相信今天的活动一定会在孩子们的脑海里留下难忘的记忆，从而使他们更加珍惜现在美好的生活。
幼儿园大班活动总结 篇8
三一图书馆（活动总结模型/活动总结
*为大家介绍的是16年幼儿园大班中秋节活动总结集锦，希望能满足大家的阅读需求，看完后内容对您有参考作用。更多精彩更新尽在，敬请期待。
范文一：
随着中秋节的到来，整个公园沉浸在欢乐和幸福中。幼儿园策划并举办了一系列丰富多彩的庆祝活动。
活动一：“庆中秋亲子自制灯笼”比赛
为了欢度中秋，营造浓浓的节日气氛，幼儿园开展了“庆中秋亲子自制灯笼”比赛活动。家长和孩子共同参与，发挥聪明才智，利用各种各样的环保材料制作出创意无限的中秋灯笼，有一次性杯做的麻花灯笼，利是封做的菱形灯笼，有废旧盒子做的五彩灯笼，有柚子皮做的娃娃灯笼!各种各样的灯笼别具匠心、色彩鲜明、造型巧妙，把幼儿园装扮得更加缤纷绚丽，不仅让孩子们感受到与家长一起制作灯笼的乐趣，还能体验到变废为宝的惊喜，引来了家长与孩子们的驻足**与声声赞叹。
活动二：“庆中秋”游园活动
为了进一步感受到中秋节和幼儿园生活的快乐。同时，为了培养孩子与他人合作与沟通的能力，体验合作与交流的快乐。我们在9月5日上午10点举行了“迎中秋游园活动”。
活动中，孩子们充分体验了诺宝幼儿园的团圆与幸福
活动三：“庆中秋”快乐自助餐活动
为了让幼儿能在幼儿园中渡过一个愉快而有意义的迎中秋活动，我园在9月5日上午11点举行了“迎中秋”快乐自助餐活动，在活动前由黄主任给孩子们介绍了中秋节的来历，激发幼儿对其有深厚的兴趣及**欲望。
随着快乐的歌声响起，快乐自助餐活动正式开始啦!厨房的叔叔阿姨们给小朋友们准备了好多好吃的，看得大家口水直流。每位幼儿拿着碟子自行选择食物，在进餐过程中，小朋友们自由的与同伴交流着好吃的美食，享受着自助餐的乐趣。
范文二：
金秋送爽，丹桂飘香。中秋节前夕，我们园在中秋节前夕开展了一系列庆祝活动。
幼儿园大班活动总结 篇9
六月是希望的季节，六月亦是毕业的季节，在多姿多彩的六月中，xx幼儿园迎来了“感恩成长放飞梦想”20xx届大班毕业典礼活动。
6月20日上午，毕业典礼在优美的xx舞中拉开了帷幕，首先是园长致辞，园长回顾了幼儿三年在园的生活，也表达了对家长支持配合的感谢和对幼儿未来美好的祝福。舞台上，幼儿们尽情地唱着、跳着、朗诵着，尽情地展示着自己：有舞蹈《大眼睛》、《闪闪的红星》、《蒲公英》等；有古筝《挤奶舞》；有串烧《哇卡哇卡》；有合唱《摇篮》；有武术《少林英雄》、有童话剧《迷路的小蚂蚁》等等，每个表演不间断地将整场文艺汇演推向高潮，整个活动在柔美的舞蹈《春暖花开》中拉下了帷幕。
幼儿们用甜美的歌声唱出了对老师的爱，用优美的舞姿表达了对幼儿园的情，用稚嫩的声音向表达自己的依恋与感激之情。
毕业是短暂的，但回忆是甜蜜而漫长的。幼儿园是人生旅途中的第一站。希望你能把今天作为孩子们童年最好的回忆！愿他们走出一条精彩的人生之路。
在这里，真诚地祝愿幼儿园欢乐的时光永远留在幼儿记忆中，幸福和健康伴随着幼儿迈向更灿烂的明天！
幼儿园大班活动总结 篇10
清明节不仅是一个传统节日，也是一次寻爱之旅。“踏”清明主题活动，使丁堰镇幼儿园的孩子感受到中华文化的熏陶，在习俗、自然、缅怀中洗涤心灵，更带来无穷的知识和力量!希望对大家有所帮助。
欢迎阅读。
幼儿园大班清明节活动总结(一)：
清明节是中华民族的传统节日，我园以清明节为契机，以爱国主义教育为活动统领，以传统美德教育为主要资料，以举行主题实践活动为主要途径，进取开展清明纪念活动，缅怀革命先烈、追思前辈圣贤、感受文化魅力，教育幼儿铭记历史，珍惜此刻，开创未来。
一、领导重视，组织得力。
清明节活动涉及面广，工作量大，既要有充满教育意义的活动，又要有整套的实施方案和安全保障，为此，我园对这项工作十分重视，加强了组织领导。成立了领导小组，指导和协调清明节的活动。结合我园的实际情况，我们精心制定了详细的活动计划。
为加强安全保障，增强职责意识，活动领导小组对各年级组层层进行安全职责分解，从活动方案到组织实施，事事有人督促落实，把清明节活动的开展情景纳入学校常规考核，确保活动的顺利开展。
二、围绕主题，活动纷呈。
1.祭奠先烈，寄托哀思。
清明节前夕，我园组织大班全体幼儿开展了“祭扫烈士陵园、缅怀革命先烈”的主题活动。当来到烈士陵园，看到静静耸立在眼前的烈士纪念碑时，孩子们没有了往日的喧闹，没有了来时路上的嬉笑，都静静地肃立着，低头默哀，缅怀革命先烈们的丰功伟绩，并献上了花圈，寄托我们的哀思。追悼会结束后，他瞻仰了烈士的塑像和遗物，进一步缅怀革命先烈的崇高品质，树立了成长起来报效祖国的梦想。
2.慎终追远，缅怀先辈。
4月2日，一班孩子在老师的指导下参观了新四军革命纪念馆和坝口广场浮雕。听纪念馆工作人员介绍革命先烈的英雄事迹，了解我们家乡悠久的历史和灿烂的礼遇。鼓励孩子们继承先烈遗志，珍惜此刻的幸福生活，长大后为建设和谐完美的新姜堰作出贡献。
三。弘扬民族传统，感受文化魅力。
古诗词是我国民族文化的精髓，利用清明节这个传统节日，我园组织幼儿广泛开展中华经典诵读活动，举行了古诗词诵读比赛。孩子们纷纷上台朗诵了许多熟悉的古典诗词，赢得阵阵掌声。经过这种活动，不仅仅能够培养幼儿高尚的情操，提升幼儿的个人修养，还能够帮忙孩子充分感受中华民族源远流长、博大精深的传统文化的魅力。
4了解节日的起源，感受春节的完美。
清明节时春游和亲近大自然的好时节。我们组织孩子们出去郊游，看红花绿草，沐浴春日暖阳，亲吻春风。孩子们
追逐着，笑着，像一群飞鸟。我们还带着孩子们一齐放风筝、荡秋千，我们的快乐心情也随着风筝和秋千一齐涌动。在这一系列活动中，孩子们初步了解了清明节的起源、传统习俗等，感受到了春日的完美和春景的美丽。
5.理解传统教育教师身先士卒
我们幼儿园有很多年轻的老师。加强青年教师的爱国主义和革命传统教育，也是清明节的重要素材。除了和幼儿一齐扫墓、参观、踏青外，我园组织教师开展了书法比赛、团体**革命题材的电影，部分青年教师还利用节假日到溱湖风景区当志愿者，为前来参加“溱潼会船节”的八方游客介绍家乡日新月异的变化和会船节的盛况。精彩的活动不仅为教师提供了一个展示自我的舞台，而且震撼了教师的心灵，洗礼了教师的精神。
三、成效显着，影响深远。
在组织开展清明节活动时，我们坚持贴近实际、贴近生活、贴近幼儿，充分利用本地现有的人文资源，精心设计幼儿乐于参与、便于参与的活动，并与“德育宣传月”活动相结合，收到了预想效果，“爱祖国、爱家乡”的种子在幼儿的心中生根萌芽。今后我园将继续进取营造弘扬和培育中华民族传统美德教育和爱国主义教育的氛围，把培育民族精神贯穿于整个教育教学的各个环节和各个方面，帮忙幼儿从小树立正确的世界观、人生观、价值观。
幼儿园大班清明节活动总结(二)：
清明节是中国的传统节日。清明节到了，万物凋零的寒冬结束了，阳光明媚的春天真正开始了。为了让幼儿了解清明节的由来和风俗习惯，增强幼儿对民族传统节日的认识，把的经典文化、传统习俗传承下去，临近清明之际，xx镇中心幼儿园的教师带领幼儿共同来体验清明节的各种风俗，感受春天的气息。
在晨会活动中，孩子们认真聆听了《董存瑞炸碉堡》、《王二小放牛》等亲子故事，稚嫩的面庞满是感触，深深地明白了：我们要珍惜今日的幸福生活。在团体诗朗诵中，孩子们用稚嫩的童音诵读经典古诗《清明》，让大家在欣赏经典文化时，加深了对清明节气的了解。
随后，孩子们在教师的带领下开展形式丰富多样的清明主题活动：**精彩视屏了解清明习俗、手工折纸丰富清明传统文化、聆听古诗缅怀英雄先烈等等。
经过清明节的主题活动，不仅仅让幼儿在做做玩玩中亲身感受到了“清明节”的传统习俗，还更加清晰地了解了英雄先烈的英勇事迹。相信在清明这样特殊的节日里，会承载着这个季节特有的气息和味道，留在小朋友一生的记忆里!
为了进一步落实和加强幼儿思想道德教育，对幼儿进行民族传统节日传承中华民族美德的教育，根据我园幼儿年龄特点，结合清明节活动这一教育契机，我园开展了“我们的节日·清明节”主题教育活动，本次活动全园师生484人均参与，现将活动情景总结如下：
1、 开展宣传活动，营造良好的文化氛围。
1、利用周一的升旗活动，结合国旗下的讲话，根据幼儿年龄特点，对幼儿进行缅怀革命英烈、传承中华民族传统美德的教育。
2、以“永远的英雄”为资料进行宣传，教育幼儿爱英雄、颂英雄，从小事做起，培养幼儿“从小事做起，从我做起”的礼貌意识，爱英雄、敬英雄的情感。[由整理]
二、采取形式多样的教学方式，开展“我们的节日·清明节”主题教育活动。
1、经过电视、vcd**英雄故事及爱国主义影片，让幼儿对英雄有直观的认识，从而从内心主动地爱英雄、学英雄。
2、经过谈话、儿歌、歌曲、故事、绘画等活动，如：学唱歌曲《王二小放牛》、听《董存瑞炸碉堡》、《抗日小英雄王朴》、《闪闪的红星》、《我热爱的英雄——高建成》的故事等，使幼儿进一步了解为新中国的成立付出生命、付出青春的英雄，了解他们的事例，激发了幼儿爱祖国、爱家乡、爱他人的情感。
三。开展以英雄故事为基础的现场表演活动，通过游戏，通过孩子们自己的表演感受英雄事迹。
4开展革命歌曲、童谣传播活动，在幼儿园形成爱英雄、唱英雄的良好氛围。
3、 开展“大手拉小手”教育活动，加强家庭联系工作。
1、在家教栏对家长、幼儿进行关于传统节日“清明节”的知识宣传，了解清明节的常识，宣传“礼貌祭扫，爱护环境，安全出行”的新风尚，用鲜花、植树等礼貌生态的方式表达对先烈、家庭先人的怀念之情，经过家长的行为影响孩子，培养孩子从小构成礼貌的祭扫、爱护环境的意识。
2、广泛动员家长与幼儿共同收集革命先烈的**、***、书籍等资料，布置在幼儿园活动室内的英雄角上，让幼儿了解英雄形象，对英雄产生崇高的敬意，萌发爱英雄、学英雄的情感。
经过本次活动，xx区实验幼儿园的幼儿和家长们均得到了深刻的教育，很多幼儿对“清明节”也有了初步的认识，懂得不仅仅要学习先烈们的精神，同时也意识到今日的幸福生活是先烈们用鲜血换来的，让幼儿不仅仅在思想上以先烈们为榜样，吃苦耐劳，艰苦奋斗，更重要的是要付诸于行动，从点滴小事做起，从小做起。
幼儿园大班清明节活动总结(三)：
清明节是我国的传统节日。清明节期间，根据**礼貌委《关于在清明节期间广泛开展缅怀祭奠革命先烈活动的通知》精神，把“祭先烈”活动作为推进社会主义核心价值体系建设的有力抓手，经过组织宣传、开展不一样形式的祭扫活动，弘扬中华民族的传统文化，引导人们在慎终追远、缅怀先辈的情怀中认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，取得了较好的效果。现将本次活动总结如下。
幼儿园大班活动总结 篇11
现在是秋天，是旅游的好时机。11月9日我们大班组织了秋游活动，考虑到环境的优美和孩子的安全，我们将地点选择为幼儿园附近的小寨有机蔬菜园。让幼儿独立步行、亲身体验、细心观察，锻炼了幼儿的体能，也增强了幼儿意志力，同时激发幼儿好奇心和探索欲望。
秋游前一天，我们把信息告诉了家长，帮助孩子们准备秋游。并组织孩子们分了小组，投票选出了各组的组长，讨论了秋游去应该带些什么，要注意哪些问题，还要去观察秋天，发现秋天的秘密。
11月9日下午1:10分，孩子们背上小书包，兴致勃勃的徒步前进，一路上感受着秋天的气息，并在老师的提醒下，遵守老师的出行要求。来到小寨的有机菜园，孩子们不禁赞不绝口。
红色的架子上悬挂着黄黄的南瓜，一片成熟的的辣椒地呈现耀眼的红色，一排排蔬菜大棚和大大的鱼池，深深吸引住了孩子，孩子间不断传来赞美的声音。孩子们闻、摸、拍照，感受大自然的美丽。也和同伴交流自己的经历，喊出同伴，我们找到了秋天的秘密。
随后，孩子们来到小广场休息，和好朋友们一同分享带来的食物，尽情的吃着，笑着、享受着美味，身心得到极大的放松。最后，孩子们争当“环保卫士”，清理活动现场周围的垃圾。
秋游不仅能开阔孩子们的视野，增加知识，还能增进师生之间的情感。亲近自然、感受生活，让孩子们在与大自然的接触中感受人与自然的和谐，增强环保意识，同时增强孩子爱家乡、爱大自然的美好情感。
幼儿园教研活动方案必备
时间总是最快的，策划的活动就已经结束了，活动结束了，也到了我们写总结的时候了。写总结有利于我们认识到自己的缺点，吸取教训。所以不能落下活动总结，可以把自己值得分享的东西写进去。那么，你真的知道要怎么写一篇活动总结吗？小编经过搜集和处理，为你提供幼儿园教研活动方案必备，相信你能从本文中找到需要的内容。
幼儿园教研活动方案【篇1】
工作重点
一、 各班级加强现代化教育设施的运用，充分发挥现代化教育手段的功能作用，促进教学质量的提高，争取达到更好的教学效果。
2、 加强对新教材的学习、探索和研究。通过各种教研活动提高教师的备课质量，要求教师不单纯依赖教材，应善于从各种教材中选择适合本班幼儿兴趣和特点的课程内容，并以年级为单位，对教材中的重点、难点进行**，做深入细致的分析，以便更好的把握教材，尝试集体备课。
二、 大班级部根据班级的实际情况以及班级幼儿的发展特点创设特色班级，将幼小衔接作为教学重点，加强幼儿生活管理能力、学习能力以及任务、规则、独立意识的培养，帮助幼儿顺利进行幼小过渡
三、 托班级部将以稳定幼儿情绪，逐步消除幼儿的入园焦虑，以建立初步的班级一日常规，提高幼儿的生活自理能力，培养自我服务意识为主，开展一系列相应的活动。
三。定期召开教研会，传达教研计划，明确教研任务。带领老师积极参加园内的各项业务学习、积极组织开展幼儿园各项活动，促使教师的教学水平以及业务能力得以提升。
四、充分发挥幼儿园各种平台的宣传作用，为家长创设多渠的沟通机会，加强家园联系，使其达到真正家园共育的效果。根据主题活动，各班要及时改变家长园的内容，向家长宣传家教知识。“每周计划、今日新知”班级与班级之间争取做到不复制、不雷同、家园共育内容不重复并新颖有教育价值。
具体月份工作安排
9月1日，做好新学期班级活动和家长会的准备工作
2、 开展“亲亲老师”教师节主题活动以及召开各班级新学期家长会。（班部将根据孩子的实际情况，逐步开展教学和节日教育活动。）
3、 以班级为单位举行中秋活动----“快乐的中秋节”
4、 对幼儿进行十一爱国主义教育并做好班内月工作总结
10月1日，开展新课程与施实现代教育设施交流活动。
2组织班主任听课、评课。
3.课堂区域角落，公告栏和环境创建检查。
4组织家长半天活动，月底总结工作。
十一月份
1、 大班级部“故事大王”准备工作
2、 [, , ]
三。4准备元旦或圣诞节活动，每月做工作总结。
1、 2、
3. 4.检查班级的健康和安全，并做每月工作总结。
1、 组织幼儿进行期末测评。
2春节期间儿童安全教育
3、 做好学期末的各项总结工作。
冯飞2013-8-8日
幼儿园教研活动方案【篇2】
幼儿园教研活动策划方案..
一、 活动目标
为深入贯彻落实国家中长期教育发展目标，深化以人为本的教学理念。结合我园的实际情况，本学期，教研活动以案例研讨、一课三议、一课三备的主要形式开展。以集体研究为主，个体学习为辅。
激发每位教师的教育思想，促进幼儿园教研活动的有效开展
二、 活动要求
教研活动采用备课小组活动和一课三讨论活动的形式，内容联系，活动分离。案例研讨以网上讨论的形式进行
（一）备课组活动分为两大部分
第一部分：每节课组成一个小的备课小组。对于备课在本班范围内做好一课三备的工作。
每周选择20%的班级进行三次讨论活动。一课三备的内容结合上届老师三备的基础，在此之上，结合本班幼儿的实际情况，设计出以幼儿为本的活动
第二部分：结合“一课三议”活动，在全园范围内开展“一课三议”活动。由上课老师提供一备，集体讨论进行两备。班主任在本班开展活动后，进行复习，形成三个备用，得出完整的活动计划
每议形成的备课都要有记录。以便能够对比更改的方案
幼儿园教研活动方案
（二）一课三议活动
在全园备课组活动上得出的两议教案，上课老师分两次进行实施活动设计。由教师集中讨论评课，提出改进意见。形成一节课三节讨论的期末活动设计。教师根据自己的教学实践，结合课堂评价总结，写出三个讨论的总结。
听课老师根据《课堂教学评价标准》来认真、科学评课
（三）案例研讨活动
本学期的案例研讨活动承袭网上交流的形式，各发帖老师选择研讨的案例可以有两个**：1.根据自己在教学教育活动中碰到的疑惑或者困难，选择比较有价值的案例。
内容包括课堂教学、日常管理、游戏活动、区域组织等。首先，自我反省，反思要有一定的深度，在自己思考的基础上进行全园讨论。2.
可以提供自己在学习过程中读过的好的教育案例，推荐给全体老师，同样在自己反思的基础上，邀请各位老师对该案例进行学习和反思。反思要尽量写出自己的收获、收获和感触。在案例中找到教育理论的支点。
发帖跟帖的教师要深刻反思案例，拒绝本学期日常教学过程中的常见案例和简单案例。拒绝无效反思和马虎反思
活动安排
（一）课例研讨
九月份：xx
十月份：xx
十一月份： xx
十二月份： xx
一月份： xx
（二）案例研讨
案例研究的发布周期为两周，其余的教师在两周内跟踪讨论。请按照《纲要》精神，科学合理地提出建设性意见
第一~第三周：xx
第四~第六周：xx
第七~第九周：xx
第十周~十二周：xx
第十三一~第十五周：xx
第十六~第十八周：xx
第十九~第二十一：xx
幼儿园教研活动方案【篇3】
主题：同事同心同行
——凝心汇力共建优质团队
准备：1、3米长的轻杆；背景**《游戏背景**》、《眼泪》、《相亲相爱一家人》。
2、课件，翻页器，激光笔。
三。录音材料：大白纸、记号笔。
4、钢琴
开场白：主持人（王丽红）：各位领导，各位同事，大家好！
今天，我们教育五园和人民小学幼儿园的教师代表组成了一个新的团队，共同为大家展示教研活动——同事、同心、同行。
孟子曰：“天时不如地利，地利不如人和”。何为“人和”？
用现代的解释“人和”就是 “团队精神”、“团队凝聚力”。古人也知道团队的重要性，现代人更应该重视团队建设。目前，我们教育五园新一届的领导班子刚刚组建，教职工队伍汇聚了正式、聘任、新考入等不同背景、身份的教师。
如何凝聚民心，建设具有战斗力的集体，成为摆在我们园前的一个紧迫问题。我们幼儿园牵头的人民小学幼儿园是今年5月刚刚成立的全新幼儿园，全新的教师队伍需要加强队伍建设。为此，我们共同选择了这一教研主题。
现在，活动开始。
有请我们的团队成员。
一、团队游戏“同心杆”（12分钟）
1、打招呼
主持人（王丽红）：欢迎参加本次教研活动。让我们向大家问好。老师们，请坐。（教师们集体问好）
2、出示轻杆，让大家猜猜用意
主持人（王丽红）：今天，我给大家带来了一些东西。（给我看一根光杆）请猜猜，我该怎么处理它？
3、分组游戏
操作方法：
主持人（王丽红）：接下来，我将你们分成两组，用这根光棒玩游戏，每次2分钟。游戏任务：
大家将手指平放托住轻杆，手臂、手指都不可以弯曲将轻杆由眉骨的高度开始下降直到放置地上。在此期间，如果任何球员的手指离开了杆子，光杆应该被提回到原来的位置，然后再放低。（活动开始后，钢琴伴奏背景**。
)4。分组讨论，记录成功或失败的原因（1分钟）
5、各组总结
6主持人总结游戏成功的关键（点击鼠标，展示课件）
主持人（王丽红）：这是一个团队游戏，名字叫“同心杆”.要想获得成功，所有的队员必须心往一处想，劲儿往一处使。如何做到这点呢？这里有一个公式.(点击鼠标)
统一指挥+全体队员共同努力=成功
二、论坛活动
主持人（王丽红）：其实这个公式不仅适用于这个游戏，也适用于我们的工作。大家思考一下，在我们的生活中，我们最主要的团队成员是谁？
（大家七嘴八舌地说）对，是同事。有这样一句古话：“百年修得同船渡，千年修得共枕眠”这里说的就是缘分，真的是这样，因为缘分我们才走到一起成为同事。
说到命运和同事，我想我们一定有很多话要说。接下来，我们就来谈谈“同事”）
二、集体讨论（23分钟）
和谐的同事关系是建设一支高素质团队的基石
1.同事就应平等友善
李丽：让我先谈谈。我认为平等和友好是与同事相处的第一步。我是一名指定教师，在五园工作三年多了。
以前，我在私立幼儿园和其他公立幼儿园工作过。相比之下，这五所幼儿园给我的感觉最贴心。记得刚来幼儿园时，我对每个老师都有戒心，总担心在编的老师会排斥我们这些外聘的老师。我的想法很快改变了。
当我第一个月来到花园时，我的母亲病了并且住院了。 我是独子。 当时，我的妻子出差了。刚来到五个花园，并不是故意要请假。我白天工作。
晚上，我要去医院照顾我的母亲和照顾我自己的孩子。和我一个班级的孔老师、严老师都来安慰我，在精神上给予我很大的鼓励，并且这两位在编的老师主动提出要帮我带班，让我放心单位的工作，安心地照顾好母亲，这件事使我特别的感动，对五园里的老师有了新的认识——她们是那样的朴实，她们是那样的亲切。以窦先生为首的幼儿园领导对我们的老师和正式员工一视同仁。
上个月我园开展了“三员联动”公开教研活动，我们全园评选出三节展示课，其中一节就是我展示的活动《做讲卫生的好孩子》。在课**估中，受到许多私立校长的好评。我很清楚，我的班之所以能受到高度赞扬，是因为窦主任和他的同事们的指导和帮助。
园领导没有因为我是聘任的老师对我另眼相看，我很感谢窦园长给我那么多的锻炼机会，真心的谢谢你，一个公平公正的好园长。
2同事们应该互相关心，互相帮助
汪春雪：听说妈妈病了，生病的事候就想到一件事。我来五园工作的第二个星期感冒了。我当时的想法是，我不能一上班就请假。我不得不忍受去上班。
我没有和任何人说我有多难受，可是，脸色出卖了我，刚一进班级朱老师就殷切问：“脸怎么这么红，哪儿不舒服？”我笑笑说：
“没事的。”不一会儿保育王医生见到我也关心地询问，还给我量了体温，发现我都烧到快40度了，强行带我去打点滴。在医院里，我看着她在楼上楼下为我忙碌。
我的心里有说不出的感动。回到单位，对班的朱老师，一个比我不过是年长3、4岁的女孩儿，像妈妈一样的对我嘘寒问暖、给我买好吃的东西。还对我说：
“你家在外地，你就拿我家当你家，想吃什么让咱妈做。”
同事们的关心让我感觉到，家虽在外地，但这里又多了个新家，并且在这里我有好多爱我的“妈妈”“姐姐”，从他们的身上我看到了一种无形的力量，用爱心把我们每一个人连在一起，用真诚做每一件事，用无私在奉献每一天，报考五园是我人生最最正确的选择，也是我最大的福分，我一定要继续发扬从你们身上学习来的精神，全心全意的投入到工作当中去，不辜负大家对我的爱。在这里，我要对五园的同事们说一句：“谢谢你们，谢谢你们对我的爱，我也爱你们。
相信我，这份爱会传递下去的。
乔晶：汪老师讲的事儿，让我想起了很多往事。我记得我刚怀孕的时候，怀孕反应特别严重，呕吐、眩晕，就像我的好朋友整天陪着我。
恰巧那时正逢六一运动会准备期间，除平时的日常工作外，我们每天还要为团体操选曲、舞蹈动作的编排而忙碌。我是一个很要强的人，即使自身有困难，也要克服，努力让领导满意、家长满意，对待任务要求自己200%地完成。可想而知，我当时有多难。
多希望得到家人的鼓励和支持。但是，我丈夫因为工作的关系不得不去韩国。看到同事们的家人忙着上课，送她们去上班，我感到前所未有的失落和孤独。
即便看到满屋的热闹，听到满耳的欢笑，有时也会有躲在角落默默流泪的冲动。
我微妙的情绪变化是被同班的宋老师发现的。她如此贴心，争着参加六一训练，买道具、服装任务都要自己掌握。他还笑着告诉我，只要我坐着指挥。
说我的宝宝在肚子里当售票员，长大后会有出息的。
主持人（王丽红）：乔先生的故事让我们体会到同事之间团结互助的美好。我们的同事爱多了，纠纷少了，真诚多了，矛盾少了。有了团结互助的音符，我们自然会打出精彩的乐章。
3.同事就因该真诚理解
张丹丹：乔老师，我觉得有困难还是应该说出来，这样大家才知道应该如何帮助你，避免因为太辛苦产生职业倦怠。我们幼儿园每周三的《心灵驿站》是我们教师谈心日。
记得临近十一的那个谈心日，园长让我们说一说自己十一的打算或是愿望，大家七嘴八舌的说道：“园长请吃饭吧！”“给我们点补助吧”“想集体去游玩吧”等等…只有我没说话，后来大家看到我不说话就问我有什么愿望，我说：
“我家是大兴安岭的，离家比较远，1年都没回家了，假如园长能让我提前走一天就好了，因为那样比较好买票！”没想到的我一句话却让大家楞了一会儿，紧接着大家都帮我向园长求情，请园长多给我一天的假期，那时我的眼泪就在眼眶里打转，没想到我身边的这群姐妹是如此的热心，后来园长说：“你们不求情，我也早想给丹丹假了，丹丹家远，特殊情况所以提前2天给丹丹放假。
”我当时激动的说不出话来，这帮姐妹们乐得直拍手，好像她们比我还开心！
在这个幼儿园让我感受到领导对我的关注，同事们对我的真诚与理解，在这里我找到了家的感觉，更喜欢在这样的环境里工作。
4.同事就应该支持与沟通
赵静：恩，是这样的。我去人民幼儿园还不到两个月。我们班孩子的平均年龄是25个月左右。老师要想一切。
没当过妈妈的我带这些孩子真的很吃力，我就和同事们唠叨说：我感觉带托班太累了。没想到我不经意的一句话却引起同事们的注意，从那天起我班总是多一个老师自愿过来帮我，下班后还总是用短信谈心，聊天，一路支持着我。
直到现在我已经完全适应并喜欢上了托班生活，我觉得我已经胜利了，因为不用大家在轮流帮我，也能把托班管理的很好。但胜利的背后，是同事们一直以来的支持和沟通。在此我要深深地感谢我的同事们。
主持人（王丽红）：刚才老师们用自己工作中的真实故事讲述了自己对“同事”的理解。它感动了我们，感动了我们周围的每个人。
那么，对于同事来说，除了关心、互助、真诚理解、平等友好之外，我们还应该做些什么呢？（沉默）——同心，上下同心（放慢语速）
上下齐头并进是赢得高素质团队的保证
1.同心就是包容与信任
韩旭：王主任说到“同心”，我想谈谈，那就是“包容”。我在天津的幼儿园工作时，如果有孩子拉裤子了，我们通常是保育员处理，保育员也只会帮孩子换下裤子，脏裤子家长带回家处理。
可是，五园的老师不是这样的。有一次，我们班的一个孩子拉裤子。它很臭。见状，我马上捂着鼻子跑出去找保育员，当我回来时，何老师已经用温水给宝宝洗屁屁了，她还帮宝宝换上了干净的裤子，然后将宝宝换下来的脏裤子洗干净了。
我很不理解，就和何老师抱怨起来，“何老师，以后我不是也要给孩子换屎换尿吧，多恶心啊！”何老师语重心长的对我说“孩子，既然家长把孩子送到幼儿园，就是对老师的信任，我们就应该全方位照顾好孩子，把他们当成你自己的孩子，你就不会觉得脏了。你善良聪明，将来会比我做得更好。
”听完何老师的话，我感到很羞愧。他没有抱怨我的不作为，而是相信我会做得更好。何老师的宽容让我暗暗下定决心不辜负他的期望，成为一名更好的老师。
苏庆丽：韩老师说同心就是包容，她说得很贴切，但我认为同心也是一种信任，这一点我深有体会，因为我是从小学转岗到幼儿园的，没有当过园长的我对幼儿园的工作感到既陌生又胆怯，但是有了校领导对我的信任与鼓励让我有了管理方向；有了老师们对我的信任和支持，我有了工作的动力；更重要的是，有了你们的相互信任和合作，我们的人民幼儿园今天更加辉煌。
2.同心是谦让与合作
汪春雪：说到荣誉，我记得我到五所幼儿园报到时，校长认真地对我说：学前教育是以项以爱和奉献为基础的事业。
我们的教师应该积极面对任务，谦虚面对荣誉。一开始，我不明白，也不相信有人会理解。做了工作当然是应该被看到，被肯定、被表扬的了，那还会有人不在意荣誉的呢？
然而，在工作中，我真的发现大家面对任务是多么的积极，也亲眼见证了同志们对于荣誉的谦让。在前一阵的年底评优投票中，孔红艳和张宝波老师出现了票数并列，两位老师不约而同地提出让对方上，自己放弃评选。
幼儿园教研活动方案【篇4】
建立以解决幼儿园课改实施中所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，促进幼儿健康和谐主动的发展和教师专业化成长为宗旨的园本教研制度。搭建教师个人、教师集体、 与专家交流对话、 沟通与协调、 互助与合作的平台，形成民主、开放、有效的 " 以人为本”的教研机制；引导教师在接受到来自幼儿的反馈和各种信息，关注幼儿在活动中的表现与反应的同时，能够敏感地察觉幼儿的需要，及时以适当的方式应答，形成合作**式的师幼互动，使我们的教师能尽快步入成长的快车道，真正成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者，推动我园保教质量迈上新台阶。
二、工作目标
1. 建立" 以人为本”的教学研究制度，提高教研组活动的实效性，促进教师专业不断发展；提高园本课程开发建设能力，提高幼儿园保育教育质量。
2. 通过对幼儿园园本教研活动内容、形式等的研究，解决教育教学中的困难和实际问题，运用心理学和教育学的理论，构建促进教师专业成长的相关理论，在教师的心理、教师的能力、教师的素质等方面形成具有一定意义的理论观点，为教师专业成长的研究做出一定的贡献；不断探索教育教学规律，总结推广教育教学研究课题的经验，推动我园学前教育改革的深化和发展。
三、工作方式
1. 举行 " 园本教研制度建设”课题启动仪式，开展有效的园本教研困惑与建议的问卷收集，了解来自一线教师困惑的问题，梳理研究的主题，开展 " 有效的园本教研活动的观摩、案例大讨论” ，使我园教研改革迅速走上 " 高速公路”。
2. 成立以荆红为组长、田悦为副组长、各班段教研组长和骨干教师为组员的 " 以园为本教研制度建设”项目领导小组，具体组织实施操作。
3. 通过外派学习，内省研究，了解各地幼儿教师专业发展的新经验，不断探索适合我园园本教研品质的策略、机制和手段。
4. 建立以 " 自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、教育、教学案例分析、园本论坛、教学反思、结队帮扶、经验交流等为基本形式，增进教师参与园本教研活动的兴趣与热情。通过教学观摩，为教师参与园本教研搭建平台，提高园本教研的针对性和时效性。
四、研究内容：
2. **教研活动的内容，
三。探索不同形式的园本教研活动，为教师专业发展搭建平台。
4通过园本教研活动，可以提高教师的理论水平，促进教师专业发展。
头道中心幼儿园
2018 年 3 月
幼儿园教研活动方案【篇5】
教研活动方案
为推动高增乡学前教育的有效发展，促进园际交流，加强对幼儿园集体教学活动的研究，同时**开展幼儿园一日活动的有效方法，努力提高各园及各教点的保教质量，促进教师专业技术提升，高增乡中心幼儿园将在本园开展教研活动。
2017年高增乡中心幼儿园
教研活动方案
为推动高增乡学前教育的有效发展，促进园际交流，加强对幼儿园集体教学活动的研究，同时**开展幼儿园一日活动的有效方法，努力提高各园及各教点的保教质量，促进教师专业技术提升，高增乡中心幼儿园将在本园开展教研活动。为使活动顺利开展，本次活动的具体方案如下：
一、活动主题：保教齐抓谋求发展
2、 时间：2018年1月5日
3、 地点：高增中心幼儿园
四、活动目的：
1加强园际交流，通过观摩优质课程，实现优质资源共享，促进教师专业发展。
2、通过观摩高增乡中心幼儿园环境创设，**发现活动组织过程中的亮点和存在的问题，寻求解决问题的有效方法，以此提升幼儿园的保教质量。
五、参加活动人员安排
高曾乡教育管理办公室领导和全体幼儿园教师。
六、活动日程
1报名时间：1月5日上午9:00地点：高增**公园
2、活动流程
教研活动方案
为推动高增乡学前教育的有效发展，促进园际交流，加强对幼儿园集体教学活动的研究，同时**开展幼儿园一日活动的有效方法，努力提高各园及各教点的保教质量，促进教师专业技术提升，高增乡中心幼儿园将在本园开展教研活动。
幼儿园教研活动方案【篇6】
以教研组为单位，各班进行陶泥基础班的学习，每班选取几名泥塑方面有较好表现的孩子进行陶泥提高班的学习，提高班的孩子由每个教研组里推选出的老师进行辅导，每周可进行一次。
提高班的孩子可进行多种形式的教学，除了陶泥，还可开展釉上彩的学习，陶泥是塑造形象和动态的东西，而釉上彩是偏重色彩的，那样的话，我们的陶泥作品更具亮点。
我们地处经济开发区，我们可以开设与钟埭农村经济特色为主的一块内容，比如我们的大棚蔬菜，一年四季都吃得到的农作物。例如，我们的农场有家禽和牲畜。还可以开设另一门与企业经济相关的课程。所有的衣服和袋子都可以模制。
每个教研组选取一个特色进行教案的编集，课程一段时间执行下来后，选取适合各个年龄段的孩子的陶泥教案，就有我们自己的陶泥园本课程了。
家长参与的形式：
1、我们通过家长会向家长宣传，我们在开放日的时候进行陶泥课程的展示，期间让家长和孩子一起创作，展示作品的时候就有亲子陶泥作品展这一特色了。
2我们还可以为家长们设立一个陶艺沙龙，并在每一个班里挑选几位热爱陶艺的家长进行创作和交流。
三。我们还可以每学期举办一次儿童作品展，供家长参与评选。
幼儿园教研活动方案【篇7】
幼儿园**教研活动方案1.解决小、中、大各年龄班幼儿在**能力、经验、审美和基本技能上存在脱节现象，基本技能不扎实的问题。
2解决教师专业素质参差不齐、分析教材能力有限、不知道该教什么、怎么教的问题。
1从确定研究内容入手，动员教师收集整理教材之外的优秀教育内容。
2.确定在小班组开展以**游戏为主，中班组以韵律活动为主，大班组以打击乐为主，各年龄班侧重歌唱的教研实践。
三。将不同层次的教师分组，充分挖掘教师之间的经验互补性，切实突出专业的引领作用。
4.开展集体备课、“一课多研”，提高教师发现问题、解决问题的能力，调动教师主动参与教研的积极性，通过集体的智慧，有效解决突出问题，实现教学模式最优化。
5.营造开放、民主的教研氛围，增进不同园所教师之间的交流，在观点表达、思想碰撞中提升教师的反思能力，促进相互了解、共同提高。
1教师知识与经验准备：自学幼儿园**教育相关理论与经验文章。
2.会议记录纸，数码相机和多功能设备进行小组讨论。
3.参加人员： 全园教师
4.时间：xx年x月xx日
1、 主持人将介绍本次教研活动的背景和内容
幼儿园**活动以其生动的内容和丰富多彩的形式吸引孩子们的热情参与，培养孩子们的个性和能力。《纲要》中在艺术领域提出了“要引导幼儿大胆表现自己的情感和体验，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动”的目标。但近几年来，我园由于教师结构的不断变化，教师对**教育活动认识不足，备课简单，不能深入分析教材，活动过程随意性较大的现象。
因此，我们本着一切从幼儿园实际出发的原则，按照园本教研的精神实质，从下而上，找准真问题，分析教材、研究幼儿、反思教师行为，并期望通过我们大家的共同努力和研究，一方面提高教师自身的**素养、丰富拓展**教学方法，提高对**的实践研究能力，为教师创造性的教学提供学习与展示的平台;另一方面，让研究的成果能够实实在在地落实到幼儿的发展上，让幼儿在“有效”的教学方法中有收获地学习。它唤起了人们对艺术的热爱，陶冶了艺术情操。
二、由各年级组组长表述本年龄段**教育(即研究课)内容的确定情况，并运用理论知识进行分析：
(一)本学期小班组**游戏活动内容的确定 ：《小朋友，碰一碰》、《老鹰捉小鸡》、《扮演老公公》、《松鼠和小树》、《生活模仿动作》、《拉拉手》、《走着去，跑回来》。
在选定内容时，本着以下的目标去选材：第一，就训练节奏，鼓励幼儿从实际的**中获得对节奏的印象、经验，逐步形成节奏的内心感觉。第二，**的重要功能之一是提供人际交流的机会，满足人们提交电影的需求。
第三，**活动是一种有秩序的社会活动，它要求参加者学会按照一定的规则来活动，这些有规则的游戏活动，可以促进幼儿秩序感的发展。第四，从孩子的生活和兴趣出发。
(二)本学期中班组韵律活动内容的确定 ：《蝴蝶找花》、《蜜蜂做工》《小铃和小鼓》、《看图发音》、《大雨和小雨》。
在选定内容时，本着以下的目标去选材：第一，歌曲内容贴近幼儿情感，符合幼儿的生活情趣，节奏坚定有力，通过韵律舞蹈表现出来易于幼儿接受。第二，根据主题和幼儿发展水平及需要，对原教材进行删选和替换，并且从更广泛的角度选择幼儿兴趣的**作品。
(三)本学期大班组打击乐活动内容的确定：《春天》、《小青蛙》、《卖报歌》、《木瓜恰恰恰》、《厨房里的声音》。
在内容的选择上，遵循以下目标选材：一是**旋律优美、欢快、结构明显，便于儿童学习和掌握。第二，所选乐曲本身的配器丰富，富有**感染力，不同民族风格的**即能让幼儿初步感知我国少数民族**的特点，又能在拓展环节进行民族舞蹈的表演，能够体现**作品欣赏、演奏、表演的方位的教育价值。
(四)、主持者小结：
**作品决定了课程内容，选择教育活动内容在题材上要贴近幼儿的生活和情感，在**知识规律上考虑幼儿的接受程度与系统性。选材既要注意富有情趣和艺术表现力，**想象鲜明、旋律动听、节奏生动、具有一定风格特点的，还要注意与幼儿已有的知识经验相适应，能为幼儿理解、喜爱和接受，是幼儿喜闻乐见、富有情趣的作品，贴近幼儿的表现力，注重游戏性和趣味性。
3、 每各年级组选择个人来表达集体备课的过程和结果。
(一)、表述内容为以往集体备课记录情况
(二)、主持者小结：在集体备课的过程中，小组成员首先要围绕内容共同收集相关资料，包括文字和教具、**资料等。然后我们举行集体备课会议。集体备课中讨论的关键问题包括：
幼儿已有经验、教材分析、活动目标、活动内容、重点难点及解决策略。在参加者每人自由发表意见的过程中，讨论的核心问题应该放在活动目标是否适合孩子、挑战性何在;活动内容容量是否适当、侧重点是否明显、能否达成目标;活动情节清晰性、层次性，每个环节的重点问题是什么，如何解决，活动中幼儿的可能反应是什么，如何回应。经过小组成员的深入分析和讨论，就关键问题达成共识。
这样才能达到集体备课的目的。
四、活动实施后的反思。
(一)、由每一位施教者进行教学叙事，并提出实施过程中发现的问题。(反思过程可以从这几个方面入手：活动组织过程中与教案相比有哪些变化，为什么作此改变?
有哪些体验?给你留下印象最深的地方是什么、为什么?如果你再来组织这次活动，会修改哪些地方?
为什么?通过本次活动你获得的经验有哪些?)
(二)、主持者小结：根据集体确定的教学方案，小组成员及进行教学实践。但由于每个人自身的教学风格不同，所带幼儿存在差异，所以确定好的教学方案不一定适用于每个人，适合于每个班的幼儿。
因此，在具体情况下，教师一定会对方案进行调整。因此，实践教学结束后，要立即组织集体讨论和反思活动。
5、 对主持教研活动的总结与思考。
教师专业发展需要内在动力和外部支持。在实践中反思体现了教师专业成长的自主性和主动性，同伴互助为教师专业成长提供有力支持，在教研过程中，教师的个人反思和群体反思贯穿始终。这种反思是建立在实践基础上的反思，具体来说就是围绕教师教学中的经验进行观察和分析，概括和重构，再积极实践，如此循环往复，不断反思，不断实践，推动教师的成长。
集体备课、课后集体反思和讨论体现了同伴合作。同伴互助使教师不仅是同事，而且师学习的伙伴，极大地提高了教使得学习效率。
通过教学和研究，我们可以看到，教师的真实问题比培直接提出的问题更有价值。通过同侪协助和资源共享说出答案比直接说出答案更有意义。学会提问也是教师一项重要的基本技能。
在教研活动中，教师的“行为参与”和“思维参与”尤为重要，参与的质量在于参与的广度和深度，我们把重点放在教师的困惑问题上，教师、小群体和大班级之间的多向互动，力求把教师的潜能驱动出来，个体智慧凝聚起来，创新精神凸显出来，以实现“了解幼儿、组织好**活动”的教研目标。缺乏**的生活宛如春天缺少明媚的阳光，有**相伴的生命开端才会更丰富，更富有创造力和想象力，让我们正视幼儿园**教育中存在的问题，并试着去解决问题，更好地向幼儿传达**的无限魅力。
(一)、调整心态，崇尚师德，爱岗敬业。尽管身处在充满压力的工作环境中，教师应学会调节情绪，端正工作态度，才能摒弃一切消极因素，不厌其烦，不过度依赖一些辅助教学设备，才会进入到快乐的**活动情绪中，用快乐、健康的心态感染幼儿。
(二)、认真备课，在此基础上组织教学活动。认真备课是指在课前，教师要充分练习弹唱，认真分析和处理教材，科学制定教育活动方案。这样，教师的专业技能才能不断提高。
要知道，技能是不进则退的。
(三)、 有计划、有目的组织园内教研活动，共同**，集思广益，循序渐进。
(四)、**艺术工作的听、唱、演奏，以及对**作品的理解、分析、处理等方面的**能力，是在**实践活动能力的基础上，不断提升的。(如掌握制定教育工作的案例、备课、组织**教育活动、进行自我评析能力等)只有在实践活动中不断积累，才是提升**教育能力的前提。
(五)、提高教师**素质的最终目的，是为了促进孩子的发展。给孩子们更多的独立空间，更好地促进他们的成长。
幼儿园教研活动的策划和安排，是为了深入贯彻落实国家中长期教育发展目标，深化以人为本的教学理念。结合我园的实际情况，本学期，教研活动以案例研讨、一课三议、一课三备的主要形式开展。以集体研究为主，个体学习为辅。
激发每位教师的教育思想，促进我园教研活动的有效开展。
教研活动采用备课小组活动和一课三讨论活动的形式，内容联系，活动分离。案例研究以网上讨论的形式进行。
(一)备课组活动分为两大部分。
第一部分：每节课组成一个小的备课小组。对于备课在本班范围内做好一课三备的工作。
每周选择20%的班级进行三次讨论活动。一课三备的内容结合上届老师三备的基础，在此之上，结合本班幼儿的实际情况，设计出以幼儿为本的活动。
第二部分：结合“一课三议”活动，在全园范围内开展“一课三议”活动。由上课老师提供一备，集体讨论进行两备。教师在课堂上进行活动修订后，形成三个备用，得到完整的活动方案。
每议形成的备课都要有记录。以便能够对比更改的方案。
(二)一课三议活动
在全园备课组活动上得出的两议教案，上课老师分两次进行实施活动设计。由教师集中讨论评课，提出改进意见。形成一节课三节讨论的期末活动设计。教师根据自己的教学实践，结合课堂评价总结，写出三个讨论的总结。
听课老师根据《课堂教学评价标准》来认真、科学评课。
(三)案例研讨活动
本学期的案例研讨活动承袭网上交流的形式，各发帖老师选择研讨的案例可以有两个**：1.根据自己在教学教育活动中碰到的疑惑或者困难，选择比较有价值的案例。
内容包括课堂教学、日常管理、游戏活动、区域组织等。首先，自我反省，反思要有一定的深度，在自己思考的基础上进行全园讨论。2.
可以提供自己在学习过程中读过的好的教育案例，推荐给全体老师，同样在自己反思的基础上，邀请各位老师对该案例进行学习和反思。反思要尽量写出自己的收获、收获和感触。在案例中找到教育理论的支点。
发帖跟帖的教师要深刻反思案例，拒绝本学期日常教学过程中的常见案例和简单案例。拒绝无效反思和马虎反思。
(一)课例研讨
九月份： 岑小菊老师
十月份： 李季英老师
十一月份：何爱华老师
十二月份：施佳庆老师
一月份： 杨洋
(二)案例研讨
案例研究的发帖周期为两周，其余教师在两周内跟进讨论。讨论要以《纲要》精神为基础，科学合理地提出建设性思考。
第一~第三周：施佳庆
第四~第六周：何爱华
第七~第九周： 朱裕芬
第十周~十二周：杨洋
第十三一~第十五周：李季英
第十六~第十八周：徐才妹
第十九~第二十一：岑小菊
请注意自己的活动和任务，提前准备，认真执行，按时参加。
幼儿园教研活动方案【篇8】
一、指导思想
以《幼儿园教育指导纲要》精神为准绳，在教育教学中、日常工作中由思想上过度到行为上的真正以孩子为本、充分的尊重孩子，继续以"研训一体"的模式开展教育研究工作，认真扎实做好教研工作，不断优化我园一日活动，不断的更新观念，促进幼儿全面整体发展，紧紧围绕示范园创建目标，狠抓软件环境建设；以多层次的师训工作促保教人员的专业基本功提升；通过深入的日常督导和示范，论证护理教育日常工作的规范化；以有效开展《优化幼儿晨间活动》为课题的园本教研，促教师专业化成长，促教科研工作出特色、出成果。
二、上学期教研工作回顾
（1） 上学期，我们幼儿园有8个班。我们正在进行季节和节日的主题活动。认真总结了教研工作中的不足点，通过了一系列实践的研讨、反馈、总结，取得了一定进展，教师们的教育观、教研观有了新的认识。
（二）教学方面，周日计划逐步完善，每周都进行活动后的反思记录，但存在个体差异较大，反思内容常停留在表面，效果不显著。
（三）我园上学期启动了《优化晨间活动》的课题，并用于实践当中取得一定的效果。但由于运动器械不够丰富和部分老师的组织能力较弱，还需要加大教研力度，使之更加优化。
（四）搬到新园以后我们就着手区角打造，无论是从区角的创建和区角活动的指导方面都进行了大量的研究和学习，组织教师到市上参观学习，聘请专家学者到我园进行指导培训。
（五）优化幼儿一日活动方面，我园指定了《草皮街幼儿园保教人员一日工作细则》并对所有保教人员进行培训学习，在优化幼儿一日活动上取得一定效果。
(六)幼儿一日活动我园采用了用**控制的方法，幼儿什么时间点该做什么形成了习惯，幼儿不仅能听到好听的**而且对孩子良好习惯的养成打好基础。孩子们在幼儿园度过了一天。
三、本学期教研活动目标
（一）继续优化我园的晨间活动，加大教研力度使我园的晨间活动开展无论是从形式上、组织上都上一个新的台阶。
（三）户外游戏活动是我园的一个亮点，本学期我园增加新的内容《户外搭建活动》。
（4）同时，要提高教师的教学科研水平，努力发展一批具有教学科研能力的教师队伍。
(五)提高区角活动质量。
四、本学期教研活动措施
（一）继续深入学习，“纲要”的精神和理念，使理念转化为教师的教育行为，逐步改善“教”与“学”的方式。
（二）利用多渠道的学习“纲要”的精神，结合教研室“微课、展示课”开展系列活动，提升教师专业化水平。
（3） 加强幼儿园体育训练，使教师能够跟踪体育教学过程。
（4） 创造外出观摩学习的机会，传递新信息，拓展新经验，提高教师对当前学前教育的进一步认识。
（5） 加强专题研究，提高教学科研水平。
积极探索，乐于反思，善于总结，不断提高教育教学水平，并以教研组为单位，进行专题研究，解决保教工作中的问题，提高幼儿园一日活动质量。
1.重组教研组，以年级组为单位，成立三大教研组，使活动更具灵活性、操作性，并有选择学习相关的知识，更有利于各组的研讨和交流。
2开展主题活动方案设计与评价，提高教师运用教材的创新能力，组织案例评价活动。
三。区域活动有条不紊地开展，积极营造活动环境。有针对性地投放区域性资料，中途进行评价。
（6） 重视检查反馈及时提高护理教育质量
1以幼儿园活动计划为主线，开展有效检查。加强考核力度，注重活动效益。
2.经常进行日常工作、记录的检查，便于交流和学习。
五、本学期的教研活动方案
（一）准备阶段（九月份）
1重新界定教研组，召开教研组会议，明确教研组成员的职责。
组长：钟明莉
组员：周新玲、彭柳涛、罗艳梅、鲁卫星（均为班主任）
2明确教研活动的内容和具体日程安排。
三。采用自学与集中学习相结合的方式，由教研组长组织学习如何开展教研活动的原则。
4组织全体教师学习研究，分析讨论方案，通过沟通讨论达成共识。
（二）实施阶段（九月份到十一月份）
1.新操培训。让每个老师老师熟悉新操。
2.楼道和班级环境创设研讨和实践。
3.班级区角打造和环境创设。
（1）科学投放操作材料,教师从材料投放的目标性、层次性、低结构性、动态性及延续性五个方面来巧用操作材料,优化区角活动。
(2)班级环境创设根据主题。
4.《户外搭建活动》研讨
（1） 在准备阶段，建议收集材料。充分利用废旧物品；组织教师培训《户外搭建活动的组织与实施》。
(2)实施阶段，密切关注教师们在组织过程中遇到的问题。
（3） 在改进阶段，教师在掌握了组织方法后，提出了更高的要求。
5小、中、大团队在中秋主题活动中开展中华传统文化教育，分阶段、分主题开展。
（1）小班亲子手工和《中秋分享会》
（2）中大班手工制作和亲子活动《中秋水果拼盘》
6重视家庭沟通工作，实现家庭共同教育。
（1）小班开学初进行《新生家长会》中大班进行《家长讲座》
（2） 组织教师进行家庭沟通培训
7重视课堂教学，提高教师的课堂教学能力。
（1）进行《微课培训》
（2）进行教师微课赛
（3）巩固改善阶段（12月）
1.优化区角活动
(1)请专家进行《区角活动组织》的讲解
（2）区角活动课展示。请教研组成员进行展示，让其他老师在**示范课后有所提高。
2.加强体育课的培训
组织教师通过《幼儿园体育活动的组织与实施》的培训，让老师们明白如何组织好一节幼儿园的体育课。
（四） 整理总结阶段 。 一月份
1．组织幼儿元旦活动。
2教研组召开会议，总结各类教研活动的内容
3.教师的各类考核
4.下期教研工作研讨
幼儿园教研活动方案【篇9】
棉花幼儿园教研活动记录（一）
作者：**：园本教研课题首页上传时间：2007-09-22 08:00:00关键词：教研活动记录
全国教研员参观――教研活动
李建丽：女士们，先生们，刚才我们都参观了，休息了一下。现在我们进入下一个环节，就是我们的教学和科研活动。本次活动由棉花胡同幼儿园副园长张立主持。
（立：大家好！）好，张老师情。
张立：各位专家和幼儿园老师，早上好！首先，我代表所有的老师，欢迎大家来到棉花幼儿园。
首先，我将介绍我们的一些教学和研究活动。我们教研活动的目的是发挥教师同伴互助的作用，让教师在研究自己、教育实践中发现问题、解决问题，追求选择教育构成，以及贯彻《纲要》的全过程，我们经过“十五”课题――《创设丰富可选的环境，促进孩子富有个性的发展》，我们的教师已经知道尊重孩子的个体差异必须创建丰富可选的环境，而且在实践中也尝试去做。大家可能刚才也看到了，我们有许多丰富的活动，比如说《参观小吃店》，然后再回到班上开小吃，“小吃馆”；还有是亲子郊游活动；还有给孩子筹备一些艺术展；让孩子自己设计小舞台；等等。
还有一些个性化的区域供孩子们玩耍。但是活动是否真的能够促进孩子的发展，师幼互动是否真的有效，是否真正尊重了幼儿个体差异，还有一定的差距，需要我们进一步的研究。为什么老师知道怎么做，而在实践中却经常做不到？
通过观察及不断地与教师沟通，我们发现教师对《纲要》条文非常熟悉，但是理解不够，而且在实践中不知如何操作，有时会回到以前的做法。目前教师存在的问题主要有三点：一个是忽视幼儿原有经验，第二个是对玩教具的研究不够，第三个是师幼互动的有效性有待提高。
对于教师的问题，本学期我们提出要研究的问题是：区域活动如何才能有效地促进儿童的发展？由于教师对玩教具是比较关心的，所以我们决定将研究玩教具作为一个切入口，引导教师反思玩教具和互动，是否真的有效的支持幼儿，反过头再调整教师自己的行为。
教师的学习特点其实就是具体可操作的，于是我们就在日常教研中引导教师步步深入，我们也给教师提供了一些台阶，比如说操作式体验，环境和行为的设计不应该是老师凭空想象的，必须是源自孩子的，在设计活动和玩教具投放过程中，教师先亲身操作，通过教师这种亲身操作能够提前预知和把握教育目标的价值，以及幼儿可能遇到的难点，使教师的支持有准备；第二个是再现事实的方法，“当事者迷，旁观者清”，所以很多时候教师做不到位，不是能力不够，而是没有机会从第三者的角度观察自己，想要真正做到尊重个体差异，就必须去了解孩子，再现事实的方式可以不断调化教师关注孩子的行为，非常有助于我们了解孩子的个体差异，并引发我们因人施教的思考。第三种方法是追问和质疑，每个人都有思维的局限性，通过质疑可以帮助教师从另一个角度看待平时很平常、顺理成章的观点和行为，可以引发教师的思考，这个方法对教师学会反思非常有帮助；四是比较分析。通过实际操作，我们也觉得比较分析特别好。为什么？有时我们一个人看不到问题，但可以在比较分析中突出问题，引导教师注意和思考。
我们的具体步骤是这样的：第一步就是像我们**上所呈现的，我们在交流自制玩教具，我们想解决的问题就是玩教具本身的问题，想知道教师对提供玩教具有哪些困惑，她们是如何理解玩教具要贴近幼儿生活的。我们要思考的是：
什么是物化目标，什么是物化目标？
第二步呢，就是我们通过大班看实践活动，分析去看孩子具体表现，通过这种多层的教研活动，解决教师观察孩子的问题，引导教师发现孩子的不同表现，思考怎么主动的、有目的的去观察孩子的表现。
第三步活动就是以大班搭砖房的活动为切入口，组织教师亲身体验搭砖房的这个游戏。然后就是今天我们组织的这个教研活动，通过录像研讨的方式，引导教师思考，区域活动在观察幼儿个体差异的基础上有拓展、丰富满足不同幼儿发展的需要。让我们开始进天的活动。
老师们，昨天我们都在玩砖房玩具。你能回答我上次提出的思考问题吗？我上次问的问题是什么，记得吗？（教师众口纷纭）还有就是说这个玩教具能够发展孩子什么，它的价值是什么？
好，咱们顺着说，咱们先说这个玩教具能发展孩子什么？你们觉得呢
（t1：我来吧。）
王培：通过和老师昨天玩这个玩具，我觉得发展最大的可能是孩子之间的合作、交往问题，因为它提供的这些东西比较多，如果一个人搭建肯定是困难，这时就需要同伴的加入，所以我觉得通过这个玩具能发展孩子的同伴交往和合作能力。
张立：好，还有吗？
张晓艳：因为我们昨天在玩时，一开始没搭成，后来又一个老师就问“唉，有图吗？”所以，我觉得这个材料可能能发展孩子的识图本领。
蒋小燕：我觉得我们可以培养孩子的手眼协调能力，因为积木比较轻，所以孩子需要更好的手眼协调能力才能在网上叠加。
李宏东：我觉得我们可以培养孩子的观察能力。他必须仔细观察。（立：
观察什么？)例如，观察一张样图。它有一张样图，所以你必须经常仔细观察；还有一个我认为可以发展他的空间知觉。
刘凤阁：嗯，我觉得可以培养孩子的创造力，也可以培养孩子的原始体验，提取他们对已经认识的房子的记忆。而且，孩子看**的时候，不一定和**一样，但可以和**不同，这就发展了孩子的创造力。
张立：嗯，还有吗？刚才大家说得很多，有社会性方面的合作，有认知方面的识图；还有空间知觉、观察、创造性；等等等等。
好吧，在你玩过之后，如果你是一个大班的老师，你对孩子的预设有什么困难？因为你也会遇到困难，所以你预设了孩子们在玩耍时会遇到什么困难？
张晓艳：我觉得在搭的过程中吧，就是有那个，他可能有搭高的经验，但是在搭砖房的过程中的第一排、第二排的错位搭的经验，有的孩子会有，可以这样搭，但有的孩子只用搭高的经验，会搭得不稳。
胡素华：我觉得孩子们会遇到的一个困难就是门窗的区别。虽然它们大小有些差异，但对孩子来说哪个当门、哪个当窗户，我觉得也是一个问题，因为窗户与门的结构是一样的，而且是一样开的，所以我觉得孩子会遇上此问题。
刘凤阁：还有一个我觉得很有可能是孩子在搭建过程中面对面。（立：
就像刚才那样。）唉，对，也有可能是错着的。（立：
这样。）对。（立：
是吗，孩子可能是这样？）还有错位的这样搭。（立：
这样吗？）唉，对。他有时还可能用那种小的，就是单的那种的。
（立：这样呀？）对，这种错位搭。
就是错位在那个拐角处，他可能用这个小的去搭。
张立：孩子还会有什么困难？
蒋小燕：那个房顶，我认为是比较难搭的，因为房顶有一个层次，要搭出个层次再往上安。而且房顶是两边各有一个孔，中间没有，所以它要对上去也是比较困难的。
（立：等于是这个地方。）对对对。
而且它具有层次结构，可以营造出这种鲜明的感觉。
张立：房顶比较难搭。还有吗？
李宏东：我觉得材料很多。把房子盖好需要一个过程。孩子坚持要把房子盖好还是不盖好。
张立：孩子们要花很长时间才能建成。还有吗？
栗育红：我觉得还有就是他在什么时候才可以搭那个房顶，对他来说也是比较困难的，因为有的孩子可能就是想搭墙，他会搭搭搭，当他想搭房子时，会发现，因为还有个维度问题，这点对他来说应该挺难的。还有一个窗户的问题，窗户在中间，它两边还要有墙，还要去砌，这也是挺难的。
张立：嗯，还有吗？
张晓艳：我觉得还有一个就不是这种技能方面的，还有就是像刚才王老师说的，这里有一个合作的问题，所以我觉得像昨天在上面我们玩时，老师搭时特着急，搭错了就拆了，另一个老师就跟孩子一样会说，“哎呀，这块根本不用拆的。”所以我觉得孩子这种合作在这个游戏中会体现得比较多，应该孩子会遇到比较多这种问题。
张立：好的，刚才我们预先准备了很多孩子可能会遇到的问题。现在让我们看看孩子们是怎么玩的。你看到孩子们在做什么吗？
（t：搭迷宫。）小姑娘在干什么？
这个小姑娘在炒菜。孩子为什么会这样，说明什么？
张晓艳：我觉得可能是他不知道这是做什么使的，因为他没有楼这个概念在他脑海里，她只是对这个材料觉得在那扒拉扒拉挺好玩的，可以当作炒菜来用。
张立：还有其他想法吗？孩子为什么这么玩？
张晓艳：因为孩子有他独到的经验，她会像娃娃房一样把棍子当煎锅用。
张立：孩子的需要是什么？这个是大二班的孩子，是吧？
单银雪：我想问张先生（即张晓艳）。我刚才看到这张**，说孩子们最初的体验是玩洋娃娃，对吧？！如果是你，你觉得孩子们这样玩可以吗？
张晓艳：我觉得应该是暂时的。（张立：
为什么？）因为看她我觉得她的表情是很专注的，无论老师认为这个材料、游戏是什么、要发展什么，她是在很认真地操作，所以我认为老师没必要打断她，可以观察或参与她的炒菜过程，在参与中引导她观察这些材料构造，问她“我们可以做什么？”那她可能就会通过这个游戏引发到别的游戏，或者是教师根据材料预设她的发展点。
单银雪：我也想再问一次，也就是说，你觉得孩子暂时可以这样玩吗？（张晓艳：恩。）你大概预设一下时间能有多久。
张晓艳：我觉得孩子不会玩太久。我想我们可以在儿童互动的情境中把握这个时间。
张立：这样啊，这个是大二班的孩子，大二班的哪个老师说说，你是怎么想的，在你看到这个**以后。
袁滢：我们孩子这个原有经验是我们班原来有这个迷宫游戏，欧文拿到这个小积木后也就搭成迷宫，而那个在炒菜的小朋友，她也属于那种对娃娃家游戏很感兴趣，我觉得，反正当时看到这点后还是让他们继续，还是在玩这些东西。
张立：嗯，因为你还跟我说过你们班男生多女生少。
袁滢：嗯，对。我们班情况比较特殊吧，男孩子有20多个，女孩子只有7个，所以，一开始我也没觉得这个特别大的差异对孩子会有什么影响，后来我感到，尤其是通过这次看孩子玩的情况吧，我忽然感觉到我们班女孩子的这种需求在班里得到满足的特别少，因为男孩子多嘛，所以会更多地关注男孩子他们的活动嘛，女孩子可能是被我们稍微忽视了，所以通过这次活动，看这个游戏嘛，应该更多关注女孩子，让这些女孩子她们的兴趣点、她们的活动多一些，所以呢，等于在后面，因为我们大班也做那个排练场的搭建嘛，所以我们也制作一些小头花或一些头绳，因为女孩子比较爱漂亮，所以在班里给这些女孩子一些任务，让她去做，一是满足她们的需要，能够给自己打扮或更漂亮。
李：有点像王培班上的芭比个性区。）嗯，对，当时我去她们班看，觉得我们班那些女孩子挺需要这些女性化的东西的。
张立：看到孩子们的表演时，您可能会想到孩子们的需求是什么？她现在可能不需要搭房子，她需要一种情感的满足，所以像王培她们班为女孩子提供一个个性化区域，女孩子可以去那满足自己情感的需要，也可能像大二班那样，给她组织各种各样的活动，给女孩子找些她们想做的事，让她去做。
非常好。那现在我们回过头再说，刚才大家说过这个玩教具有很多教育价值，回过头再看这些玩教具，你怎么实现它的价值呢？你如何让你的孩子认识到这个教具的价值？
要是你，你怎么做？正如我们刚才提到的，为了引起孩子们的兴趣，和孩子们一起玩耍，有些人可能会提供一些参考地图或一些介绍。你打算怎么办？
李宏东：中间那个图是迷宫的。我想孩子可能对迷宫感兴趣，我们可以继续引导他，比如提取他原有的经验，让他继续建造迷宫。
我可以高墙，找一些小玩具让他走走，让孩子们体验这个玩具的各种价值，可以堆高等等。然后呢，再给他提供些相应的图，还可以引导他跟他一起玩，还可以问她这个玩具还可以搭什么，就这样去引导他。
张立：新生，你会怎么做？你也有这个玩具。
李莎：这个玩具的名字叫做搭砖房，顾名思义，开发这种玩具就是为了让孩子读图，然后让他搭这种房子，当然就是看老师你想让它达到什么目的。如果你想发展创造力，你可以让他自己去做，比如建一堵墙；如果你想让他体验那种宝贝回家的感觉，你可以让他搭个小床什么的；如果你想发展他的读图能力呢，或者是思考能力、观察能力，就可以把图示出示给他看，让他根据图示搭。
主要是你想发展什么，然后根据孩子的不同需求提供不同的指导和材料。
单银雪：我想问老师，因为这个玩具放在大班里，你觉得大班的孩子应该发展什么？
李莎：我觉得大班能培养孩子的读图能力，小班能培养孩子的创造力和这些能力。
单银雪：今天我们就是针对这个玩具在大班的投放去研讨，这个玩具的价值和孩子的表现，所以老师刚才说像迷宫呀什么的，那是中班的，我主要是针对大班孩子来研讨。
孙艳：我觉得大班孩子的自主性要比中、小班孩子强一些，他们可能更愿意有目的地去搭建，更愿意克服困难有一种成功的体验。
幼儿园教研活动方案【篇10】
巡店镇中心幼儿园教研活动
一活动名称
《教师团队综合素质训练营》
二活动时间地点
2017年8月23日教室
三活动人员
全体教师
四指导思想
为了提高团队协作能力，塑造团队活力，打造一支更具亲和力、凝聚力、向心力、战斗力的教师队伍，幼儿园开展了“教师团队综合素质”训练营活动。
五活动过程
1、主持人开场
2、自由竞选组长，分组
所有的老师都自愿推荐自己当队长。选出了四名队长，要求队员们投反对票。
3、每组团队品牌创设
每个小组用一定的时间设计幼儿园的名称、概念、会徽和幼儿园的歌曲，并逐一展示。
4、吹爆气球——胆量训练
全队都吹气球计时，哪个队赢的时间最少。
5每七个，七的倍数和尾数都是七的
四队人全部牵成一个大圈，按顺序报数，每到逢七过和七的倍数和尾数是七的过，说错淘汰，直到最后一人获得胜利。
6、活动分享
每组成员分享
一早上的心情体会与感受。
7、“拍数字”团队协作游戏
只让队长看游戏规则，有队长口述游戏规则，不能踩线，不能后退，一次每人只能拍2个数字，不能漏拍不能错拍。
8、活动结束
六活动反馈
周芬俗话说，三个臭皮匠胜过一个诸葛亮，团队的力量是巨大的，通过这次培训所给予我的启发和经验是永恒的，从设计幼儿园名称、教育理念、口号、和游戏环节中我们共同进退，为了完成任务，取得胜利就必须合作，必须建立团队，但不是有了团队就万事大吉了，一个有竞争力的团队要有完善的组织体系，要领导有力，分工明确，要彼此信任，理解和包容，这样我们的目标任务就能完成的又快又好，才能够成功。
吴瑰2017年8月23日，阳光如往常一样那么有力量，照在身上带来火辣辣的热情！今天，我们迎来了“教师团队综合素质训练营”的活动。活动给我带来了极大的感触，内心灵魂深处被深深的震撼着，致使我心中有许多的感悟！
现在让我娓娓道来。
1当你参加一个团体时，你会时刻保持警惕，每个人都会一起进步，发挥自己的价值。
2作为一个领导者，你不仅要关注自己的问题，还要了解和加强团队成员的能力！
3.前进时跌倒并不可怕。 可怕的是你不能站起来。所以，不要害怕，勇敢面对，站起来继续走下去，你的路会变得越来越宽广。
4爱应该大声说出来，把心里的话传给身边的人，用自己的热情感染每个人，相信自己是最棒的？
5愿在生活中奉献，给人玫瑰，手上有芬芳，每个人都奉献一点，世界就会变得更加美丽。
万丹对于团队:
第一项活动在没有进入状态时，我们就被淘汰了，在队旗撕下的那一瞬间，我们才意识到:喔，我们怎么被淘汰了？下一步上队旗，更要意识到我们真的是最后一个！
最后撕队旗，我们心痛，看着“园长”和“助理”们红肿的眼睛，我们要发奋，团结！结果，每个队员都很努力地工作。虽然他没有说话，但他们都意识到自己的错误。带着悲痛和力量，我们的团队在接下来的活动中团结合作，积极沟通，发挥个人优势，努力不在最后！
一个团队是一个整体，团队只能一起进退，不能只考虑个人利益，即使你优秀，你的团队也不能前进。
对于个人:
在刚开始被踩队旗，撕队旗时，我其实更多的是恼怒，羞愧，但看到“园长”和“助理”流下伤心的眼泪，我有些后悔自己没有努力，其实培训老师说的很好，如果我们努力了会做的更好！虽然我没有眼泪，但心里已暗下心:优秀团队里都有优秀的队员，我要努力，尽自己的能力，为团队争光。
坐在下面后开始反省自己:我们团队的每个人都没有真正将自己融入到团队里，甚至抱着个人观点:反正有别人撑着，天塌了有高个子顶着。
在下一个活动中，我们面对面说出自己的想法。每个人都努力工作来参加这个活动。让我觉得：自己融入团队，一定要摒弃杂念，多交流，发挥自己的长处！
团队继续前进，我们继续努力！
通过对陈彦的学习，我有以下几点体会：
1坚持三不：不抛弃，不放弃，不讨厌。在幼儿园这个团队中我们每个人都是集体的一份子，老师与老师之间要互相帮助，互相学习，互相鼓励，一起努力，共同进步。
2我决心从现在开始从平凡走向卓越。无论在这个过程中遇到多少困难和挫折，我都会坚持到底，永不放弃。在这个环节中，当我用高亢的声音说出这句话时，心情有一丝激动，虽然说的词语有些错误，吴老师还是让我过了，并送给我一个大大的拥抱。这给了我很大的鼓励，我非常感动，也非常感谢吴老师让我充满了温暖和正能量。
3、团队的配合要有很强的专注力。我们耀星幼儿园在第一次的团队展示中，大家开始都一起很积极的构思园名、办园理念、队名、队歌并制作队旗，后面取得了第二的成绩，但在玩《逢7和7的倍数必过》这个游戏时，由于我们团队的专注力不够，最后都被淘汰了，所以在以后的幼儿园工作中，我们做任何事情都要专注，相信自己，努力做到最好。
4时刻提醒自己要充满爱，把你的爱传递给每一个孩子和你身边的每一个人。
亲爱的老师们，让我们一起努力吧！
徐芳通过今天的培训我学到了很多，感受也很深，感谢授课老师的精彩授课，此次培训使我懂得团队合作，与人沟通的重要性，其实每个人都有很多潜在的能力未发挥出来，只要努力，坚持，有信心就没有解决不了的难题。我们要与时俱进，不断学习，不断进步，如果你不努力，就会被别人踩下去，一个团队中要学会团结沟通与协调，学会尊重别人，要经常反思工作学习和生活。
在今天的手拉手和同伴对话中，我的同伴对我说的一段话，我当时就在问自己，我真有她说的那么多的优点，那么好吗？后来我告诉自己，对自己说：不管我有没有她说的那么优秀，在以后的工作和学习中，我一定要更加努力一定要成为她口中的那个优秀的人，对得起优秀教师的这个称号，加油！
胡秀透过这次培训，虽然只有短暂的一天，但在我的思想上产生了激烈的变化：一是要有肯定认同感，也就是信任别人，肯定别人，多从对方的角度去思考，多发现别人的优势而不是老是挑剔、一味地否定别人，这样才能在团队中增加互信，彼此协作。二是要勇于为自己的行为负职责，不能够一味选取做受害者，选取做受害者最大的代价就是没有成果，选取做勇于负职责的人最大的好处是拥有人生当中丰硕的成果。
三是要始终怀有一颗感恩的心。我们要感谢父母，正因他们给了我生命;我们要感谢老师，正因他们给予我知识;我们要感谢对手，正因他使我更强大;我们要感谢领导，正因他给我一个发挥自己才能的机会。我们要感谢身边的每一个人。
这样才能使自己的心胸更加宽广，使我们以一种更用心的心态去应对人生，人生的旅程就是一条铺满荆棘的坎坷之路，我们唯有付出百倍的艰辛，发奋付出，不懈奋斗才能实现自己的理想，到达胜利的彼岸。
最令我感动的是培训的最后一个环节，导师让我们紧握同伴的双手说出那些爱你的话语时，真的是说出了自己平时不敢说的话，真的是无法用语言来表达此时的情绪，在场每位员工无不流下激动的泪水。
感谢公司所有领导者的热忱和鼓励！ 谢谢！
王荣 今天上午的这节培训课给我留下了非常深刻的印象，首先，让我认识到每个人都有自己的优点和和缺点，在团队中正好可以取长补短，不要否定自己的任何一个想法，不要担心自己的提议不会被釆纳，勇敢些，大胆些，发挥自己的长处为团队争取更大的利益。
然后，每一次的宣言我都深深的记在了心里，“不抛弃，不放弃，不嫌弃”这九个字更是成为我今后学习和生活中的座佑铭，时刻提醒着我不断改变，不断进步！
吴林 今天我们在吴老师的带领下共同学习了有关“教师团队综合素质训练营”的培训活动，我深深的体会到如何更好的做到人与人之间沟通交流
吴老师带领我们做了一些关于团队协作的小游戏，通过这些简单有趣的小游戏，我深刻体会到大家在一起就是一个大家庭, 一个团队。我认为所谓团队精神，就是团队成员共同认可的一种集体意识，是显现团队所有成员的在活动中心理状态和士气，是团队成员共同价值观和理想信念的体现，是凝聚团队，推动团队发展的精神力量
我想这次活动的经历一定会给我以后的工作带来很大的帮助！
7、活动小结
通过次此培训使全园老师明白团队精神就是要互相配合，互相关爱，这些都是我们把平时大家都很了解的道理实践化，也就是说我们是通过一个小小的游戏，通过各位老师的讲解，把团队思想挖掘出来，和以前的“纸上谈兵”有着很大的不同。通过实践的总结，让我们充分感受到了这些“鲜活”的道理。这样的印象可能一辈子都抹不掉
无论何时何地，我们都应该心存感激，感谢身边的每一个人，微笑面对生活，快乐工作，快乐生活。
2017.08.23