读书活动计划方案

读书活动计划方案汇总。

时间是宝贵的，但是时间也是易逝的，我们的活动结束了，我们现在要好好写写活动的总结了。我们能写一篇活动总结来总结自己的问题。我们在写总结时必须要有具体的内容，有详细的分析结果。在写活动总结中，哪些需要重点讲呢？请阅读由小编为你编辑的读书活动计划方案汇总，欢迎阅读，希望对你有帮助。

读书活动计划方案【篇1】

江西农业大学

首届校园读书月活动

策 划 书

2010年3月10日

目录一、目的及意义

二、组织机构

三、活动内容

四、附件

1．活动策划

2．宣传方案

一、目的及意义

为迎接2010年4月23日“世界读书日”的到来，引导和鼓励大学生走进图书馆，与书为友，养成多读书、读好书的良好习惯。同时，为更好地宣传逸夫图书馆启用后“一馆两舍” 模式下的全新管理和服务理念，配合学校70周年校庆活动，图书馆将于4月23日至5月23日举办主题为“新馆●心晴●馨香”的首届“校园读书月”系列活动。

1．意义

（1）努力为农大学子营造积极向上、清新高雅的校园文化氛围，引导大家养成良好的阅读习惯，帮助大学生提高人文素养，提升阅读品味，共建和谐校园，以实际行动迎接学校70周年校庆；

（2）通过举办图书推介、数字资源利用讲座和信息检索技能培训等一系列活动，让大学生进一步认识图书馆的信息、教育和服务职能作用，从而推动学校图书馆的建设和发展。

2．主题：“新馆●心晴●馨香”

3．宣传口号：

点燃读书激情，共建书香校园

读书使青春展翅，知识使生命飞翔

二、组织机构

为推动宣传月活动顺利开展，达到预期效果，特设立以下组织机构。

1组委会：负责整个活动的组织安排

主任：魏毅

副主任：郑瑜李晓霞

组员：吴青林、尹传剑、周华生、王相林、王小雄、付平、王平

2宣传组：负责整个活动月的宣传报道

组长： 王小雄

成员：谭雯郭韫丽

三。后勤组：做好整个活动的物资和后勤保障工作。

组长：吴青林

成员：王相林章永革

三、活动内容

1． “读书月”开幕式暨“世界读书日”活动启动仪式

4月23日上午，在逸夫图书馆门口广场，以“美好人生、始于读书”为主题，邀请校领导及学校兄弟单位领导参加，同时组织学生参加。内容包括领导讲话、馆长讲话、学生代表讲话、参观新博物馆、举办读者座谈会等。

2．“品读经典”影片欣赏周

4月26-30日晚上，为了拓展读者的视野和人文底蘊，体现大学生生活的文化气息，通过把读书与影片结合起来的形式，融励志与创业教育，丰富课余生活，活跃校园文化，品读文明经典，领略大家风范，在老馆报告厅**经典外文影片。

3．“学海泛舟”图书馆资源利用导航周

5月10-14日，为了更充分地利用好图书馆信息资源，尤其是电子资源，培养大学生信息素质，提高大学生文献检索能力，举行为期一周的各类讲座活动，进一步揭示馆藏信息资源，提高馆藏利用率。内容包括：《撰写毕业**如何检索资料》、《如何检索外文资料》、数据库培训讲座等。

4．“文明读者，净化心灵”爱书活动

图书馆百万册藏书中，部分藏书是因为使用过多的自然损耗，还有的是因为人为损坏，为此向全校发出爱书倡议，通过宣传倡导爱护公物之风。流通部门选择特色受损图书进行展览，反映如何做文明读者，杜绝不文明行为。把需要补的旧书放在一边，让读者在老师的指导下修补。

5．“读者之星”优秀读者评选表彰活动

为配合学风建设，倡导和鼓励学生多读书、多读书，不断充实自己，提高综合素质。图书馆在广大学生读者中开展“读者之星”评选活动。向获奖者颁发荣誉证书，并给予一定的物质奖励，掀起了读者使用图书馆的高潮。

6．“资源建设互动”荐书品书活动

为了更好地建设图书馆信息资源，面向全校所有读者，开展以“资源建设有你，有我，经典美文大家分享”为主题的荐书品书活动。内容包括：（1）新书推荐、图书馆新设书架、最新图书推荐、最新书目推荐。⑵我来荐书。

读者将自己认为的好书推荐给图书馆购买和收藏，以提高馆藏质量，加深读者对图书馆的理解和信任。（3） 现金免费文件传递活动。

7．“读书与创业”征文活动方案

针对学校读者，开展征文活动，以读书创业为主题，不分体裁。奖品经会议讨论决定后公布。

8．闭幕式

5月21日上午，在逸夫图书馆门口广场召开闭幕式，对整个读者月活动进行总结，积极营造师生同读书的良好氛围，推动学校读书活动的蓬勃发展，努力创建书香校园！促进读者了解图书馆、使用图书馆、热爱图书馆。读者月结束了，读书仍在继续。

内容包括领导讲话、馆长总结、读者之星表彰、征文发表。

附件一：活动策划

江西农业大学首届读书月之一

“读书月”开幕式暨世界读书日活动启动仪式

4月23日是世界读书日。在这一天，举行读书月开幕式，通过宣传营造读书氛围。通过张贴海报、横幅、展板等形式，大力宣传读书在校园的意义。

一、活动主题

美好人生，始于读书

二、活动对象

学校领导、校画工作委员会委员、图书馆工作人员、学校读者

三、活动时间、地点

时间：2010年4月23日星期五上午9:00

地点：逸夫图书馆门口广场

四、活动内容

1、校领导致辞。

2、图工委委员致辞。

3、校图书馆馆长致辞。

4、学生代表讲话。

5、校领导宣布江西农业大学首届“读书月”活动正式开幕。

6、参观新馆。

7义乌图书馆门口举行签售活动。

8、举办读者座谈会。邀请部分师生读者到图书馆讨论交流，听取读者意见，相互交流。

五、注意事项

1做好准备工作，安排主席台。

2.请帮助学校团委和读者协会组织学生准时进入。

三。强调场地秩序，维护现场纪律。

六、责任人

郑瑜吴青林王小雄

江西农业大学首届读书月之二

“品读经典”影片欣赏周方案

一、活动目的

为了拓展同学们的视野和人文底蘊，激发学习热情，体现大学生生活的文化气息，通过把读书与影片结合起来的形式，激发同学们的读书热情，丰富校园生活，特举办此活动。

二、活动主题：

丰富课外生活，活跃校园文化，阅读经典文明，欣赏伟大风采。

三、活动内容

四、活动对象

全校读者

五、活动时间和地点

时间：4月26-30日下午6:30

地点：老馆一楼报告厅

六、活动负责人

江西农业大学第一个读书月第三个月吴先富

“学海泛舟”图书馆资源利用导航周方案

一、活动目的

为了更充分地利用好图书馆信息资源，尤其是电子资源，进一步夯实大学生科技基础，培养大学生信息素质，提高大学生文献检索能力，举行为期一周的各类讲座活动，进一步揭示馆藏信息资源，提高馆藏利用率。

二、活动主题

学习检索技术，提高信息素养，充分利用图书馆，提高信息资源利用率。

三、活动内容：

四、活动对象：

全校学生

五、活动时间：

5月10-14日下午3：00

六、活动地点：

老馆一楼报告厅

七、活动负责人

王小雄江西农业大学第四个读书月

“文明读者，净化心灵”活动方案

图书馆百万册藏书中，部分藏书由于使用过多而自然损耗，但是也有部分藏书是被人为损坏，为此举办污损图书展览，同时挑出一批破损图书放在大厅处，设置志愿补书台，呼唤爱护公物之风，吸引读者参观一次展览、修补一册图书、奉献一片爱心、净化一次心灵，争做文明读者。

一、活动主题：

文明读者，净化心灵

二、活动对象

全校学生

三、活动安排

1向全校发出爱心书倡议书，通过宣传倡导爱护公物。

2．由流通部挑选有特色的破损图书，进行展台展示，同时边上标一些警示话语，如，针对书上开天窗的，标“透过这扇窗，我看到了丑恶”。整个展位的布置不仅要体现对书籍的热爱，更要体现如何做一个文明的读者，杜绝不文明行为。列出一些不文明的行为并加以批评。

3．把需要补的旧书放在一边，让读者在老师的指导下修补。

四、活动时间安排

4月23日至5月21日行政工作时间

五、活动地点

新馆一楼大厅北面

六、责任人

王相林江西农业大学第一阅读月初五

“读者之星”优秀读者评选表彰活动

一、活动目的

为配合学风建设，倡导和鼓励学生多读书、多读书，不断充实自己，提高综合素质。图书馆在广大学生读者中开展“读者之星”评选活动。向获奖者颁发荣誉证书，并给予一定的物质奖励，掀起了读者使用图书馆的高潮。

二、活动主题

图书馆欢迎读者，书籍欢迎阅读。

三、活动内容

面向全校读者，通过金盘系统数据，从2009年10月19日开馆至5月1日期间，评选出十名优秀读者，进行表彰奖励。

1．制定评选办法及标准

2吸引读者参与评选，通过多种渠道宣传评选活动，做好评选的宣传和公平。

四、活动对象

全校读者

五、活动时间

4月23日~5月21日

六、活动地点：

表彰大会在新馆门口

七、活动负责人

江西农业大学第一个读书月第六个月王相林

“资源建设互动”荐书品书活动

一、活动主题

资源建设有你，有我，经典美文大家分享

二、活动对象

学校所有的读者，重点是教读者。

三、活动时间

长期进行

四、活动内容

1新书推荐，图书馆新设书架，推荐最新图书，并推荐最新书目。

2．我来荐书。读者将自己认为的好书推荐给图书馆购买和收藏，以提高馆藏质量，加深读者对图书馆的理解和信任。活动方式：

① e-mail。②**。③ 读者也可以直接写出推荐书目，送到图书馆一楼的资料室。

④通过图书馆**推荐。

三。现金免费文件传递活动。

五、责任人

尹传剑王小雄

江西农业大学首届读书月之七

“读书与创业”征文活动方案

一、活动主题

书山有路，商海泛舟

二、活动对象

全校读者

三、活动时间

4月23日~5月21日

四、活动内容

针对学校读者，开展征文活动，以读书创业为主题，不分体裁。奖品经会议讨论决定后公布。

五、责任人

读书活动计划方案【篇2】

三立国际学校首届“读书节”活动

实施方案

一、指导思想

为了营造浓厚的读书氛围，培养师生爱读书、多读书、读好书、会读书的良好习惯，让学生从读书中汲取民族文化和世界文化精华，丰富学校文化内涵，提升学校办学品位，实现打造特色学校构想，特制订此方案。

二、活动主题

“校园溢满书香好书伴我成长”

三、领导机构

顾问：卢淑侠秦娜周军营

组长：张斌

副组长：朱朝勋王爱清孙雁

成员：全体班子成员

四、活动目的

1、通过读书活动，激发全体学生的读书热情，使学生养成爱读书、好读书、读好书的习惯，为学生终身发展奠定良好基础。

2、通过读书活动，丰富学生的课外阅读量，培养学生课外阅读的能力，大力促进学生知识的更新、思维的活跃、综合素质的提高。

3、通过读书活动，推进书香班级、书香校园建设，在校园内形成热爱读书的良好风气。

4、通过读书活动，促进教师学习，促进教师树立良好风范和现代教学理念，提高实施新课程的行动能力，促进教育改革与实践，全面提高教师素质，打造名优教师团队，彰显办学特色。

五、活动要求

1、“读书节”活动本着“人人参与，突出实效”的原则，各学部要建立本学部“读书节”活动工作组，根据实际制定本学部“读书节”活动计划。

2、搞好宣传发动。充分利用升国旗仪式、校园广播、电子屏幕、橱窗、校报、黑板报、班队课等多种手段，加强对学生“校园溢满书香， 好书伴我成长”读书活动的宣传发动，努力营造良好的课外阅读氛围。

3、做好班级图书推荐工作。根据新课程标准，各系印发了各年级学生必须背诵的诗歌目录（复习）。新课程标准要求阅读书目和自选阅读书目。班级根据阅读活动的要求，结合实际情况为学生推荐一批好书。

通过印发《致学生家长的一封信》和召开家长座谈会等形式，向家长宣传开展阅读活动的重要意义，要晓之以理，加强家长对读书活动意义的认识，发动学生与家长一起购书，对家境好的同学，要鼓励自愿捐书，确保读书活动的顺利进行。

同时，建立良好的类库角，并加以管理和利用。

4、加强对学生的读书指导。教师的指导要建立在共同阅读的基础上，要教给学生读书方法，使学生在读书中增长知识，明理懂事、陶冶情操，享受成长，学会做人、处事、交往，从而在班级、年级内形成好读书、读好书的浓厚文化氛围。

5把阅读活动与教与教学紧密结合起来。

6、深入开展读书活动。按照计划组织学生开展读书活动，写读书笔记、摘录卡等，也可以采取主题班会和进行社会调查等形式，多角度地开展读书活动。还可以开展形式多样的竞赛活动，如读书征文比赛、演讲比赛、知识竞赛、诗歌朗诵、歌咏比赛、书香溢校园摄影比赛、情景剧、课本剧、手抄报评比等。

7班上每个学生都有自己的阅督计划，并要求老师和家长监督计划的实施。

8合理安排阅读时间，保证按时定量完成阅读任务。平时一般每天读书不少于１小时（在学校利用课余时间自由读不少于半小时，在家庭挤时间读不少于半小时），引导学生正确处理好课内学习与课外阅读的关系，真正做好“晨读、午练、暮省”的有效落实。

9、寒暑假、“国庆节”、“五一节”长假等课余时间，各年级组语文老师根据新课标课外阅读推荐书目，指导学生认真阅读1--2本文学名著，并指导学生做好读书笔记，写好心得体会（读后感）。

10每位教师每学期至少阅读一本有利于提高专业水平的书籍，并坚持撰写教育**。

六、时间安排

第一阶段：活动策划

2015年8月底至9月中旬，各部门制定了活动计划。

第二阶段：组织实施

1、2015年9月份的第四周分学部召开“读书节”启动仪式；

22015年9月-2016年4月为实施阶段。

第三阶段：成果展示

展览时间：2016年4月23日

展示内容：以“读书博览会”的形式对“读书节”活动成果进行展示，内容包括：

1诗歌阅读、情景剧、课本剧表演；

2、“读书之星”学生演讲，“书香班级”班主任演讲，“优秀指导教师”演讲，“优秀书香家庭”代表演讲；

3、优秀手抄报、优秀读书笔记、《至理名言集锦》、《优秀读书剪贴本》、《优秀读后感集》、优秀征文、《优秀美文释集》、优秀摄影**等各学部推出的各种优秀读书成果。

相关要求：1。2016年3月10日至20日，各院系应制定阅读活动成果展示计划。2、2016年3月30日前，学校总部统筹制定4月23日当天整体展示方案，既有统一规划，又要有各学部的展区。

第四阶段：总结表彰

1、在2016年3月底前，以学部为单位每班评选出“读书之星”学生5名；每个年级评出年级班数的三分之一个“书香班级”；每班评选出一个“书香家庭”；每个年级评出年级班数的五分之一个“优秀指导教师”。

2、对评出的优秀个人、“书香班级”、“书香家庭”学校要予以奖励，并将其典型事迹通过《三立学报》、电子屏幕、校园广播、校园橱窗等形式予以表彰和推广。

七、保障措施

1、组织保障。各部门阅读活动领导小组负责本部门阅读活动的领导部署、监督检查和考核。校总部要加强对各部门读书活动的监督检查，定期召开计划执**况会议，推动各项工作计划的有效实施。

2、制度保障。各学部要建立检查和考评制度、学习制度、成果交流制度，加强管理，使读书活动成为全体领导、师生的自觉行动。

三。建立健全阅读活动管理制度。各院系工作组成员要明确分工、目标、方向、内容、措施和责任。实行激励机制，把读书活动纳入考核，确保活动取得扎实成效。

2015年8月29日

读书活动计划方案【篇3】

书籍是人类智慧的源泉，是人类进步的阶梯，是全人类的精神食粮。为进一步扎实推进素质教育，加强书香校园建设，开拓学生的视野、启迪学生的智慧，丰富学生的校园文化生活，促进学生养成良好读书习惯，使每个师生都成为爱书人，养成良好的读书习惯，使其终生受益。特制定我校读书活动实施方案：

一、 指导思想

以学生发展为基础，积极开展“阳光读书”活动，围绕“建设书香校园”这一主题，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，着眼于学生的终身发展，我校将积极开展读书活动，努力营造一个浓郁的书香校园，激发全校师生的读书兴趣，使读书成为师生的一种良好习惯，使我们的校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。

二、活动目的

1．通过开展读书活动，引导老师、学生一同参与读书活动，进一步丰富校园文化生活，努力营造一种浓厚的校园书香文化氛围，展现师生的个性风采和精神风貌。使广大师生积极参与推进阅读学校和阅读课堂建设。

2、通过开展读书活动让师生们体会到，书是知识的源泉，可以带来无限的快乐，从中能看到一个魅力无穷的大千世界；通过开展读书活动来丰富知识、开阔视野、活跃思维、陶冶情操，让他们真正体会到：我读书，我快乐，我成长！

3、通过开展读书活动激发师生的读书兴趣，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要，让每位师生想读书、爱读书、会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践响动中树立理想，陶冶情操，获取真知。促进学生个性和谐发展，提高学生综合素质。

三、活动组织

组长：副组长：

组员：四、活动主题

让读书成为一种习惯，让书香弥满校园

五、活动对象

所有教师、学生

六、活动时间及安排

第一阶段：启动阶段

1、营造书香浓郁的读书氛围。做好环境布局，写好横幅，做好班级黑板，布置好校园和教室，让整个校园充满浓浓的书香。

2调查学生藏书和阅读情况，改进班级图书角建设；班级有一个图书馆角，取一个好名字（充满童趣、班级个性等），每各班都要选一个好的图书管理员。

3、作好学校图书发放借阅的准备。

第二阶段：活动阶段

1、好书交换活动

以班级为单位，发动每位学生开展“献一本看百本”活动，丰富班级图书角。并定期举办“好书交换看”活动，力求加大好书阅读效率，做到“换一本好书，交一个书友，长一点知识”。

2、自制书签活动

自制书签由班主任动员和指导。让学生明确制作要求：书签力求设计新颖，富有创意，装贴精美，并附以意蕴深远的求知明言或座右铭，融趣味性，教育性，实用性于一体。

每班上交五张。再由学校统一汇集成册。

3、手抄报展评活动

鼓励三年级级以上学生开展以阅读为主题的手抄报纸展示与评价活动，介绍阅读格言，摘录名篇名篇，表达阅读感受。

4、故事演讲活动

在1——2年级开展一次以年级段为单位举行故事演讲比赛。

5、古诗积累比赛

通过背诵或默写优秀古诗词、古代经典名篇，评出本校“古诗积累大赛小能手”。

6、读书征文活动

中高年级参加，在每人至少读一篇好书的基础上，写一篇读后感，先在各班进行交流评比，再各班按人数的1/10上交评比展出。

第三阶段：评比、总结阶段

1、读书征文比赛，评选“读书明星”

2、评比“古诗积累大赛小能手”

3、书香班级验收评比

4、读书成果展

七、活动落实措施

阳光读书活动引起校领导与老师们的高度重视，为开展好阳光读书活动，我校已把此项活动纳入到日常教学计划中，成立了阳光读书活动领导小组，要求小组成员号召全体师生参与到读书活动中来，宣传读书对广大师生的深远意义，以身作则，积极地投入到阳光读书活动中。

联校对各小学提出以下要求：

（1） 制定小学阳光阅读活动实施方案，建立阳光阅读活动领导机构（分工要明确）。设立“阅读课”，在课程表中给以明确；与此同时鼓励学生开展“晨读”、“午读”、“晚读”、“双休日大阅读”，合理安排并保证学生的阅读时间要求每天自觉读书时间不少于半小时。为每各年级制定阅读细节和阅读目标。

（2） 召开会议，让全体员工了解阳光阅读活动的深远意义，号召大家积极参与；安排好任务，要求工作人员认真准备阅读活动。

（3） 教育办和少先队向全体师生发出倡议，积极参与阳光活动。

（4） 要做好宣传发动，营造浓厚的学风校园氛围

各小学要利用板报（板报可以设立读书角，可以是“好书推荐”、“名人名言”、“书海拾贝”、“好书大家读”“我最喜欢的＿＿＿”、“读书感悟”、“读书心语”、“我的日记”等文章）、宣传橱窗、校广播站（可以开设“读书俱乐部”栏目，读好文章，讲故事、说读书心得、好书介绍，引导学生诵读经典）、国旗下的演讲、班会等形式，向学生宣传读书的方法、读书的重要性。并以读书为主题，或倡导读书活动，或指导读书方法，或介绍有关图书，内容不拘，形式多样，努力创设书香浓郁的校园读书氛围。

（五）、召开一次以“阳光读书”活动为主题的读书动员主题班会

征集名人读书名言，制作书签，营造读书氛围；宣传阅读活动对师生的深刻意义，让广大师生感受到阅读的好处，激发他们的阅读欲望。

（6），向学生家长提出建议参加活动

通过家长会或“致家长的一封信”等形式向学生家长发出倡议，让他们参与到活动中来，倡导学生家长：多陪孩子逛书店、图书馆、一起和孩子挑选书籍；创造安静的环境，保证孩子每天至少有半小时的阅读时间；尽量和孩子一起看书，和他讨论书中的内容，培养孩子的阅读习惯。

（7） 创造阅读条件，实现资源共享，建立图书角

各小学要创造条件开放图书室、阅览室，大量购置优秀少儿图书，并让课外读物进校园、进教室、进家庭、进入学生的学习生活。各班完善“图书角”，还要充分发挥学生的群体力量，鼓励学生将家中的藏书变为“行走的书”，通过自愿捐助，交换阅读，使各班的图书角都有一定数量的图书供学生阅读并及时做好图书的更换。注：

把每次流动的图书做好登记。

（8） 开展阅读指导，掌握阅读方法

1、语文教师要有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，在大量的阅读实践中培养小学生良好的阅读习惯和兴趣。

2、小学生年龄小、阅历浅，选择读物时往往带有盲目性和随意性，因此，在倡导博览群书的同时，一定要引导学生对读物的选择，可以通过推荐书目、讲解主要内容、朗诵精彩片断、讲故事等形式向学生推荐读物。

（9） 开展多种活动培养阅读兴趣

有计划地开展阅读活动，通过举办故事会、佳作欣赏会、读书演讲会、读书心得交流会、读书笔记展评、朗诵比赛等活动，让学生在活动中感受阅读的快乐和幸福。

（10） 加强考核评价促进和谐发展

建立合理的评价体系，促进阅读活动的长期有效开展。各学校要把学生的课外阅读纳入学生综合学习活动和学生素质评价的内容。要狠抓规划的落实，以检查促发展，以活动促发展，以评促进。

联校对全体教师提出以下要求：

（1） 教师每学期学习一本教育教学理论专著和五部名著，并认真做好笔记。

（2） 教师以身作则，引导学生积极参与阅读活动，每天与学生一起阅读；

（三）、鼓励学生每天坚持阅读，指导学生读书，教授学生掌握科学的读书方法，形成一个良好的班级、学校书香氛围。

联校对全体学生提出以下建议：

（1）无论是在校园内还是在家里，在早晨或晚上，在学校或假期，都应坚持阅读，以养成真正的阅读习惯；

（2） 选择自己喜欢读的好书（汉学、优秀诗词、国内外名著等），尽量读名著、整本书；要求每生每学期读5本以上；

（三）、制定读书计划，学习并掌握科学的读书方法，建立“读书成长册”，读书时，将好词、好句摘记至册，养成做读书笔记的好习惯；

（4） 每天10分钟交流阅读经验，及时记录。

（5） 充分利用寒暑假时间读书。

八、评比奖励方法

①评选“书香班级”：营造书香教室，通过对班级书香氛围的创设、班级图书角的建设与使用、学生参加活动的成果等方面进行综合评比，学校给予表彰。

②评选“读书明星”：根据学生的读书情况进行评比，评出读书明星，学校将通过“故事会”、“诗歌朗诵”、“演讲比赛”、“读书征文”等活动进行评选，优秀的学生给予表彰。

③评选“书香家庭”：在学生家庭中开展 “书香家庭”评比，让学生把书香带进家庭，共同营造读书氛围。

④ 学校将教师在阅读活动中的工作和成绩列入年度考核。

九、保障措施

1、组织机构保障。建立以校长、组长的读书活动领导小组，由教导处具体负责读书活动的实施，以教研组为载体进行校本研修读书活动。自上而下层层管理，责任到位，分工协作，建立制度，按时检查，定期考核，确保读书活动有效有序开展。

2、管理制度保障。通过制定相应的活动细则，进一步完善检查制度，规范教师阅读活动的实施和管理。

3、评价激励制度。表彰奖励先进，优秀作品展示。

单纯的教材内容不能满足学生的需要。通过补充，可以提高内容

教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。教育革命的策略是手脑联合，其结果是手和脑的力量可以令人难以置信。

读书活动计划方案【篇4】

一、指导思想：

党的“十七”明确提出了“科学发展观”，我区人民对优质教育有着强烈的需求，“十一五”教师继续教育要突显时效性，这是我们面临的挑战和机遇。为此我们推出“营造书香校园、建立学习型学校”读书活动，以此为契机推动教师专业化发展，这是我们迎接挑战和机遇的策略之一。

阅读滋润精神，思考孕育智慧。开展全员参与、形式多样、内容丰富的读书活动，在精神文化的支撑和引领下，必将促进学校的整体建设、教师的专业发展、学生的个人成长，营造出内涵丰富、特色鲜明的书香校园文化。

阅读活动将是教师继续教育的重点培训内容。通过读书构建教师个人的精神家园，是教师自主学习、自主发展、提高专业素养的必经之路。

学校作为最基层的组织和管理单位，校长作为第一责任人，要结合学校实际开展卓有实效、形式多样的交流研讨活动。

二、实施“书香校园”读书工程的目标

1提高教师教学理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量。

2营造良好的学习和研究氛围，使教师养成良好的阅读和思考习惯。

3.加强教师队伍的建设，使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦的心境”这一目标不断迈进。享受工作的快乐，享受学习的快乐，享受生活的快乐。

4促进学校文化建设，提高办学质量，创建学术校园，创建学习型学校。

三、推荐阅读内容

阅读是教师提高自身素质的重要途径之一。教师不仅要有专门的阅读能力，而且要有广泛的阅读能力。我们提倡教师读五种书:

一是名人传记。名人成长的感人事迹，可以为教师的学习和生活提供有益的借鉴。

二是教育理论书籍。在积累了一定的实践经验的基础上，通过阅读教育理论书籍提高教师对教育的理解和认识，树立正确的教育观、学生观，不断调整教育实践，减少工作中的盲目性。

三是学科专业书籍。任何一门学科都在不断发展，通过阅读更新专业知识，介绍时代的活水，从而保证课堂教学充满生机。

四是现代科技书籍。科学技术的发展不断改变着我们对生活的认识，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，开拓教师的视野。

五是美学、文学、历史、哲学类书籍。通过阅读，思考生活，积累精神文化，寻找精神家园，提高生活质量。

四、实施“书香校园”读书工程的具体措施

（一）组织管理

1教委人事处负责统筹安排，全程监督组织管理。

2根据阅读计划，教师培训部门将协助并督促学校按要求完成任务。

联系人**：高中负责人：××*，幼儿园负责人：

××* 联系**：××××—××*初中负责人：××* ， 小学负责人：

三。学校是学校的主要管理者，校长是第一责任人，协助继续教育负责人，帮助教师按要求完成任务。

（二）具体安排

12009年1月18日，召开动员大会。

组织部门：教委人事部、师范学校教师培训部。

参加人员：幼儿园及中小学直属单位教学主任、继续教育负责人。

具体内容：组织实施教师阅读活动的具体方案；下发文件及材料。

22009年1月至3月，教师利用寒假自主阅读。

a、2009年1月，学校帮助教师利用多种途径确定所要阅读书籍，并填写“门头沟区‘书

香校园’读书活动登记表”（见附表一）一式三份。

b、 2009年2月，老师在寒假期间认真阅读了精选的书籍。

c、2009年3月1日前，各校将本校开展“书香校园”的读书活动计划上传至读书活动专用邮箱××××@××*.**。邮件题目为“***xx学校‘书香校园’读书活动计划”。

d、2009年 3月20日前，各校继教负责人将本校教师填写的“‘书香校园’读书活动登记表”（附表一）上交至教师进修学校师训部各学段负责人处。（“‘书香校园’活动登记表”统一用a4 纸打印，内容部分为宋体四号字。）

三。2009年3月至2009年7月，在深入阅读的基础上完成了**或阅读体验的写作。

a、 要求文章的内容要真实、体验、理解和尝试，并将个人独特的实践或思考写进文章中。若发现抄袭，取消继教学分。由继教负责人协同教研组长检查确认，确保文章的原创与真实。

b、各校要开展校内评选活动，所选优秀**或读书体会不少于总数的三分之一。

c、 各学校要组织各种形式的交流研讨活动，继续教育负责人配合教研组长进行检查指导。教师培训部随时指导学校的阅读活动，积极参与学校的阅读交流和展示活动。

4、2009年9月—2009年12月，在组织全区检查、交流研讨的基础上，评选“书香校园”活动先进校。

a、 2009年9月20日前，各校继教负责人完成“‘书香校园’教师读书活动情况统计表”（见附表二）的填写工作，用a4纸打印并上交到教师进修学校师训部各段负责人处，同时将全校教师**或读书体会刻成光盘一并上交。

b、 各学校将统一印制推荐优秀稿件的三分之一，交由教师培训部参加区级评选交流展示活动。优秀稿件格式要求：首页格式（见附表3）；正文字体为小

四、宋体；字数以上以内。

c、 师范学校教师培训部将组织专人检查、阅览

研究结果将在门头沟区科研月活动中公布。获奖教师名单及其学分将在科研期间发回学校继续教育处处长，以便学校进行继续教育学分登记。

d、各校继教继教负责人对本校教师参加“书香校园”读书活动的学分进行登统。填写完成附表四（教师参加“书香校园”读书活动学分统计表）。

e、2009年12月20日前各校将本校参加读书活动的总结和附表四（教师参加书香校园读书活动学分统计表），上传到读书活动专用邮箱××××@××*.**。邮件题目为***xx学校“书香校园”读书活动总结及附表四。

f、2009年12月师训部按学段进行继教分数的登统。

g、2009年1月进行区级优秀“书香校园”的表彰活动。

（三）继教学分的获取

1各学校继续教育负责人对教师基本阅读任务完成情况进行检查确认，并填写附表

一、附表二的登记。4学分。

2各学校继续教育负责人检查确认教师已按要求完成**的写作或阅读经验。2学分。

3、教师进修学校师训部将对各校推荐的优秀**或读书体会，以及参加区级读书活动大会交流展示或获奖的文章予以学分奖励。

（四）给学校的建议

1.挖掘资源，提供书籍。学校充分挖掘图书馆资源，加大投入，保障阅读。学校图书馆应建立科学合理的借阅制度，充分发挥其作用。

2.搭建平台，观摩读书。

读书活动计划方案【篇5】

读书活动讨论交流会

读书、学习”

活动背景：

作为上班族的我们，每天都因为工作而忙碌着，而作为新一代朝气蓬勃的青年，在业余生活中，我们需要有一个让自己的心静下来的时间，而读书就是一个好的方法。在当今网络全球化的时代，大家越来越倾向于网络阅读，但传统的纸质阅读有着她自己独特的魅力，能够让人获得心灵的平静，让人更容易思索。同时， 为强化青年职工热爱自己工作岗位的认识，激发青年职工爱岗敬业的热度;同时为建立青年励志成才的环境，结合单位职工实际情况，开展“读书、学习”系列活动。

活动目标：

1让年轻工人认识到读书的重要性。

2交流阅读经验，加深对作品的理解。

3.采用“读、思、讲”的形式，促使个性化阅读与合作性阅读的融合。

4感受作品的魅力，了解作品的生活诠释，提高自己的思想水平。

5通过活动，可以在青年职工中形成爱读书的良好氛围，促进自身修养的发展。

活动主题：读书、学习

阅读要求：

1.经典，名著。

2.自己喜爱的，积极向上的，能给自己激励的。

三。根据个人习惯做读书笔记。例如，提取一些经典的单词，对自己有用的单词。

活动过程：

时间：2016.5.25

读书活动计划方案【篇6】

内容经典，形式互动，崇尚个性。

五、研究措施

（一）营造阅读氛围是前提

校园氛围也是一种语言，一种独特的传播信息的交流形式，蕴含着巨大的潜在教育意义。

1、各班可以根据实情制定切实可行的活动计划，充分利用好黑板报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”等板块。

2、摆放班级图书橱：以学生捐赠为主， 并在使用过程中不断更新、交换、补充，每个班相当于都有一个小小的图书室。

（二）抓好学生读书是重点

1、倡导藏书

倡导藏书，引导学生走进图书世界，让书籍真正占据学生的闲暇时间，提高闲暇生活质量。学校要评选“小小藏书家”，以此激发学生藏书的积极性。

2、引导购书

（1）、引导购书：

（2） 加强班级图书馆角建设

丰富课堂书籍，让学生有书籍可以阅读。要求每位班主任做好班级借书记录。提倡班级与班级之间建立“好书交换站”， “好书换着看”活动，为学生读书创造便利的条件。

（三）开展学术班级的创建与评价。

着重抓好古诗词诵读、年级推荐读物的阅读，积极组织“读书大王” “阅读小博士”、“书香家庭”“读书演讲”等活动。学生认真阅读推荐书目，并经常监督检查。每个学生每学期必须阅读不少于5本书。

学期末将进行“书香班级”的评比活动。

3、指导读书。

（1）、抓好早读课。

引导和帮助学生养成早期阅读的习惯。鼓励学生养成每天阅读30分钟的习惯。

（2）、上好阅读课。学生的读书活动实行 “三读（早读、午读、晚读）”制，上不封顶，下要保底。如何在校本课程中教学生阅读：

比如，如何查阅参考书、如何提问、如何学会圈出评论和笔记等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。并制定《读书成长手册》，学生可以把读书活动中读到的精彩片段，好词好句，名人名言，心得体会以及每学期制定的读书计划，参加阅读活动的作品，获奖记录如实地记录到《读书成长手册》之中。采用“教师、家长、学生”三方联系的形式，形成大阅读氛围。

（3）、做好读书札记。

日有所记。“记”是读的强化，读的深化。（二——六年级结合实际情况也可以适当记录读书笔记，在老师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来，或者是鼓励学生撰写，一年级写几句通顺的话，二年级从写话过渡到写段训练。

中高年级的学生读书笔记体裁可以多样化，可以写散文、记叙文、说明文、诗歌等；每天一次，字数不限，每周至少一次）；

教师要指导学生用好两本读书笔记，一本摘录优美词句和百科小知识，一本是写读后感和“好书推荐稿”，以培养学生“不动笔墨不读书”的良好习惯，完成部分积累和消化。激起学生阅读的积极性。这两本书在课堂上随时或每周检查一次。

教务处每月检查一次，并分别评出阅读专家，颁发奖项。

（4）建好阅读反馈表。

持之以恒地自觉融入书海中，采取多种方法，督促学生阅读，印制“阅读反馈表”。具体操作：学生到班级图书橱借阅一本书，发一张“阅读反馈表”，学生读完后必须填写好反馈表，方可再借一本书。

反馈表上要学生填写作者、主要内容、精彩片断、百科小知识等，督促学生借了书就得认真看，不要借书时兴致勃勃，借完后就不再过问。根据阅读反馈的表达来反映课外阅读的量。

（5）抓好经典诵读。

在师生中开展“《中华经典诵读本》星级背诵”活动，印有“星级背诵卡”，鼓励师生积淀经典文化。这项活动新颖独特。它将阅读深化为写作，激发学生的写作热情。

4、定期评选读书能手

根据学校的读书活动进展情况，学校开展评“书香教师”、“书香班级”、“书香学生”活动。评选 “书香少年” ，他们至少在以下几个方面有突出的表现：第一：

阅读量大，阅读范围广；二是阅读质量高，有一定的积累和经验；三是阅读兴趣广泛而强烈，积极参与各种阅读活动；第四：

成绩优秀，作业质量高，能将阅读内化为一定的写作水平；第五：品行端庄，精神强健，谈吐不凡，有“腹有诗书气自华”的书卷气。

5、开展读书会活动。

班级读书会是学生交流展示、思想碰撞、心灵飞翔的最佳时机。开展阅读推广活动也是一个重要阵地。可以是：“我最喜爱的一篇文章或一首好诗、一个故事”，“向你推荐一本好书”，“我喜爱的一个文学形象”，“我崇敬和喜爱的一个作家或科学家”等。

（三）、坚持促进，竞赛交流。

1学校每天检查学生的阅读情况；教务处每周对每各班级进行抽查，检查学生的阅读情况、班级阅读交流会和成绩展示；每月一次，并及时总结，纳入量化管理，及时奖励。

2、活动期间，学校将以“我读书，我聪慧，我美丽”为主题，围绕一两个专题分别进行竞赛和读书成果展示活动。系列活动共有十大特色活动，每各班级可根据实际情况选择：

1我读书，我背诵--启蒙读物，诗歌，词，和美国读物

2、我读我讲——讲故事

3、我读我记——读书摘记、卡片展评

4、我读我画——读文配画，可以是凸显感受的单幅画，也可以是展示情节的***

5、我读我唱——据文改诗，据诗配曲

6、我读我感——读后感

7我阅读，我编辑——手抄报纸，编辑班级学生或自己收己的漂亮文章

8我读书，我演戏--课本剧，童话剧等等

9我读，我推荐——新书介绍，热门推荐等等

10、读书演讲比赛

（四）、细化评价，纳入量化。

1、学校将注重过程管理和督查，建立相应的考核评价标准，对教师组织开展活动的全过程进行督促考查，提高师生参与活动的积极性。

2、建立学生评价体系。在评价学生时要尊重学生的个体差异，注重课外阅读的过程评价，淡化课外阅读的结果评价，把是不是形成了良好的读书习惯、掌握了读书方法、激发了读书热情、形成了优良品质作为评价标准。

六、总结表彰，再创辉煌。

本学期期末，学校要下大力气组织全校师生，以班为单位，汇报读书成果和感受，有集体，有个人，并予以表彰，从而促进语文课堂教学，。“最是书香能致远”，相信，激励小学生会在老师的引导下，更加积极主动的多读书，读好书，会读书，读出能力，读出素养，读出成绩，开阔视野，发展素养，茁壮成长。

读书活动计划方案【篇7】

美从读中来

603班阅读交流会活动计划杨照禄

活动目的：

1使学生认识到阅读的重要性。

2交流阅读经验，加深对作品的理解。

3.采用“读、思、讲”的形式，促使个性化阅读与合作性阅读的融合。

4感受作品的魅力，了解作品的生活诠释，提高自己的思想水平。

5.通过活动，在校园内形成热爱读书的良好氛围，促进学校内涵式文化的发展，努力创建“学习型校园”。

活动要求：

1.经典，名著。

2.自己喜爱的，积极向上的，能给自己激励的。

3.一本以上。

4根据个人习惯做读书笔记。例如，提取一些经典的单词，对自己有用的单词。

活动过程：

1、主持人为活动开始致辞

今天，我们有一个阅读交流会。我们可以互相交流，分享读书的快乐。希望同学们在交流中积极发言，不吝啬地提出自己的见解）。向同学们介绍读书的重要性。（即活动背景）

2、请同学们上台来分享一下自己阅读图书集的经历以及感想。

我想看了一本书，我们每个人心里或多或少都有一些感悟，这对你未来的道路和现在的你都有一些启示。参与者谈自己的感悟。

三、朗读

大家的感悟是非常多的。我想我们每一个人都还沉浸在书的海洋里，下面我们就进入第二个环节：“精彩回放”，在这么多蕴涵哲理的故事里，把你认为最精彩的，读给我们听。

参与者可以自由选择最精彩的段落和自己的话给大家朗读，并及时讲述自己的阅读经历。

三、推而广之

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班级读书活动方案计划1000字

如果没有制定计划，对前面的工作一点头绪都没有。在领导给我们的任务很陌生时，方案为了明确融资等发展目标，一份方案应该是具备着智慧和符合逻辑的，如何为自己的方案润色呢？由此，栏目小编为你收集并整理了班级读书活动方案计划更多相关信息请继续关注本网站。

班级读书活动方案计划 篇1

一、活动地点及路线

1、活动地点：青城山

2、活动路线：学校——青城山(主：青城后山)——学校，全程包车行动。

二、活动时间

预定为10月14日(周五)或10月21日(周五)全天

三、活动参与人数及负责人

1、活动参与人数：预计35人

2、活动主要负责人：谢勤雯罗宇磊何昊王倩影

四、活动意义目的

时至深秋，同学从暑假医院见习返校后，又立刻投入到紧张的学习之中，已近两月。为调节同学之紧张感，缓解压力，放松心情，与同学商议后，决定前往青城山，亲近自然。作为大学四年相处，此次活动更是得以增加同学间的交流机会，更希望在本科阶段乃至将来，通过这巴蜀名山给大家留下难忘而美好的记忆。通过旅游，一则为活跃班级气氛，增强凝聚力，并浏览名山，开拓视野，以增广闻，亦可是远离城市，登山健体之良机。

五、活动内容细节

1、由活动负责人预定往返客车，并预收车费及门票费用。根据车辆预订情况，确定出发时间。

2、出发前，负责人确定路线及活动事项，并在班级统一宣布。

3、早晨7:00清点人数，从学校出发，乘车到达青城山。预计用时1小时30分钟。到达后选定下午集合地点，确认当地旅游求助电话，并清点人数。

4、根据事先说明及同学喜好，自由组合，自选路线，浏览青城前山或后山(主：青城后山)。并在主要负责人处签到确认当地旅游求助电话后及各组负责人后，方可行动。预计活动时间9:00a.m——4:30p.m。期间同学自理午饭。

5、午饭期间，需各组代表以短信或电话形式向负责人确认各组人员安全。

6、4:40p.m在集合地点清点人数，统一在附近餐馆就餐并做适当休息调整。预计时间4:40p.m——5:40p.m。

7、5:50p.m清点人数，逐个签到确认。确认完毕后，于6:00p.m乘客车离开青城山，返回学校。预计用时6:00p.m——8:00p.m.

8、预计8:00p.m返回学校，并立刻再次清点人数，方可解散。

9、活动结束，清算开支，择日向班级汇报。

10、总共活动预计耗时：当日7:00a.m——当日8:00p.m

六、经费预算

1、餐费预算：同学自理。预计每人共计30元(午饭，晚餐)。

2、客车费预算：1000元。预计每人30元。

3、门票费用：青城前山45元/人，青城后山10元/人。费用同学到达后自理。

4、其他费用：后山白云万佛洞5元/人，后山水晶溶洞10元/人，其他景点及索道费不详。

同学自主选择参观，费用自理。

5、预计总计：70元——120元/人。

6、应急费用：500元。(暂由班费支出，由负责人管理，事后归还。)

七、注意事项

1、本次活动因同学不熟悉当地地理位置，故禁止单独行动。

2、严格遵守法律法规及当地旅游制度，文明出行。

3、本次活动因地理及天气原因，事前需提醒同学备足衣物，以免感冒。

4、同学需自带学生证，并相互照应，选择安全线路旅游，严禁独辟蹊径。

5、登山期间，注意安全，远离悬崖及任何不安全因素。并穿着适合运动的衣物、鞋子(衣物颜色尽量鲜艳醒目)。若遇争执或其他突发事情，向当地旅游管理部门或110求助，并及时向负责人报告。

6、活动期间，保持通讯畅通，按时到达指定地点，遵守时间。

7、贵重物品(如相机、手机等)，请同学注意妥善保管。

班级读书活动方案计划 篇2

一、活动目的：

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了响应“建设学习型社会”的时代要求，配合学校开展的“读校园书、做书香人”读书活动号召，激发学生读书的兴趣，使每一个学生都爱读书、想读书、会读书。让孩子们从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中逐步陶冶情操，获取真知，开阔视野。

二、活动目标：

1、通过活动，建立起以班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。

2、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。

4、通过活动，促进学生知识更新、活跃思维、综合实践能力的提高。

三、活动口号：

书声朗朗，书韵留香

四、活动宗旨：

让读书成为每个孩子的乐趣

五、活动方案

1、发起全员读书的倡议，在班级中通过班会的形式多鼓动，多宣传，营造轰轰烈烈的读书气氛，并利用家长会的时间号召家长也参与到本次活动中来，并逐步形成读书的好习惯。2、建立读书成长册（1）每个学生结合个人实际，准备一本读书成长册，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，根据二年级的特点，以摘抄为主要的形式，其中要有读书的时间，好词佳句集锦、书目等，为今后做读书笔记奠定基础。

班级读书活动方案计划 篇3

一．指导思想：

书是人类的朋友，书是人类进步的门路。为培养学生广泛的浏览爱好，扩大浏览面，增加浏览量，让多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择浏览材料，着眼于学生的毕生发展，结合班级学生实际，将在全班积极展开大浏览教育，努力为学生修建一个书香环境，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，布满聪明和生机。

二、活动目的：

1、激起学生的浏览爱好，让学生喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的毕生伴侣。

2．使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，进步学生综合素质。

3、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

4、积极修建书香班级，塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。

三、活动口号：

与书为友，快乐读书。

四、活动组织者：班主任杨瑞

五、活动假想：

1\做好宣传发开工作，使学生熟悉到展开读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务，自觉参与到读书活动中来。做好家长工作，提倡在家庭中展开亲子浏览活动，引导孩子按学校推荐并结合本身的爱好选择读物，拓展学生浏览范围。

2、展开好书大家看活动，每人带来自己的藏书充实班级小书柜，建立班级图书角。推选好班级图书，在班中修建一种良好的读书氛围。由图书同一负责管理图书的发放和收缴。班长和中队长负责维持好班级秩序，确保有一个好的读书环境，保证学生天天在校最少有二十分钟的浏览时间。

3、号召学生天天晚上在家里安排二十分钟浏览时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

4、定期展开交换活动，让学生选取自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，也能够把自己的读书感受和收获与大家一起分享。

5、老师做好导读工作，教给学生浏览方法。提倡个性浏览，教给学生读书做记号，读书做笔记的批注读书法。要求学生将读书活动中读到的出色片断、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中，要求积累好词佳句，做到每周最少摘抄一百字。

我相信，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！

班级读书活动方案计划 篇4

书是我们人类智慧的结晶，是我们的好朋友，是我们人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙！为了更好的配合学校开展的 “营造书香校园”读书活动，我班准备继续在班内开展读书活动,以激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、乐读书、会读书，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，让他们养成好读书、 勤读书的好习惯。结合本班实际情况制定如下读书计划：

一、规定阅读时间.

1、利用专门的读书课进行阅读。

2、充分利用中午午休的时间。

3、晚上同爸爸、妈妈一起阅读。

4、利用星期六、星期日的时间阅读。

二、阅读内容及方式：

1、学校规定的阅读篇目。

2、班级图书角的图书，也可以到学校图书室去借阅。

3、向其他班级的同学借阅。

4、在自己父母的带领到书店、图书馆购买或借阅。

三、具体措施

1、创设浓郁氛围，引导学生喜欢阅读

为了保证让学生有时间读书，让学生有足够的书读。我们班主要通过读书角来解决。教室里设有“图书角”。根据学生的阅读需要和课堂教学的需要，选择学生感兴趣的书籍，以拓宽学生的阅读面为主。再者发动学生把个人的存书“捐”出来存放在班里图书角，在本班范围内“资源共享”，这样每个人的图书问题就得到了圆满的解决。

2、指导学生选好读物，教会学生有的放矢

苏霍姆林斯基指出：给孩子选择合适的课外读物是教育者极重要的任务。要完成这个任务，我认为应该从孩子出发，以孩子的兴趣为中心来考虑。首先课外读物要能满足孩子心理需求。其次，课外读物要能适应孩子时尚需求。再次，课外读物要能纯净孩子的精神世界。结合六年级学生实际，我向学生推荐了《小学生经典古诗文诵读》、《世界五千年》、各类名著等书籍。

3、传授有效方法，指导学生学会阅读

对于学生，我们要先教给学生简单的读书方法。然后我们要重点强化 “不动笔墨不读书＂的方法：可圈点勾画，用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受，所疑所思；可做批注，在文章旁边写出自己的见解和感受；可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。

4、汲取丰富营养，引领学生学会积累

俗话说：好记性不如烂笔头。笔记是记忆的贮存器，资料的仓库，思考的激发器，创造的发源地。对于学生做好读书笔记我们也要明确要求，进行具体的指导。以摘抄、背诵优美句段为主，以读后感为主。

5、开展多彩的活动，鼓励学生持之以恒

在读书期间要开展丰富多彩的活动。如“趣味读书会”、“读书心得交流会”、“读书苦乐辩论会”；“词句积累运用比赛”、“读书知识竞赛”、“佳作朗读比赛”；“我爱读书演讲比赛”等以激发兴趣，巩固成果。

我相信随着读书活动开展的不断深入，我们的学生一定会在书海中体验到知识的无穷乐趣！

班级读书活动方案计划 篇5

活动目的：

通过诗歌朗诵会对学生进行爱国主义教育和民族精神教育，让他们通过诗歌的朗诵来赞扬祖国伟大、壮丽、富强的面貌，喜迎国庆，提高学生对民族文化的认识，继承发扬诗歌文化加深学生对祖国的情感，培养学生从小树立为祖国的强盛而努力奋斗的民族精神，学做国家的新主人。

活动要求：

1、以诗歌朗诵的形式表达少先队员对祖国的热爱之情。

2、本班选取7名学生参加朗诵会。

3．各年级以个人形式参赛，中队辅导员负责组织，各班班主任具体负责。

4．朗诵要求：

（1）所选诗歌，思想内容应积极向上；

（2）运用普通话，声音洪亮；

（3）语气、语调适当，重音、节奏恰当；

（4）表达感情准确、自然；

（5）服装统一。

（6）时间根据所选内容在5-10分钟以内。

5．内容以歌颂伟大的祖国、伟大的党、歌颂家乡的诗歌、散文及古今诗词均可；形式以朗诵为主，可配表演，尽量多样化。

6、所需音乐自备。

活动地点：

四（1）班教室

奖项设置：

一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

活动时间：

20xx年9月29日

活动程序：

一、主持人宣布活动开始

二、全体起立，唱国歌

三、学校领导讲话

四、学生代表致国庆祝辞

五、主持人宣布诗歌朗诵开始

六、主持人宣布本次活动结束

七、公布比赛结果、颁奖

班级读书活动方案计划 篇6

腹有诗书气自华，最是书香能致远。梦想的“应当重视让学生与书本为友，与大师对话”，因而在“4。23世界读书日”即将来临之际，图书馆将联合其他部门，推出一系列活动，进取倡导：知人知理知事，读人读理读书。目的在于营造书香学校，培育阅读氛围。

一、时间：

3月1日-4月23日

二、主办：

图书馆政法学院

参加人员：全校学生

三、组织机构

成立领导工作小组。

组长：赵泽洪杨洪

成员：张希平庄桂花殷守刚白晓燕白艳

领导工作小组职责：

1、做好读书系列活动的组织协调工作，及时发现、研究、解决活动中出现的问题。

2、积极组织、动员全校读者开展读书活动，撰写。

四、活动资料设计：

1、读书有奖征文活动，确定推荐书目(政法学院供给)

2、以“好书伴我成长”为主题，以阅读协会为基础，在全校读者中进行宣传、动员，组织学生积极参与读书活动。并撰写书评、读书札记、(诗歌除外)，以研讨文章为佳。

文章要求20xx——3000字，且观点正确、集中，立意新颖;

表达清楚、通畅，逻辑严密。文章要求必须为原创作品，没有学术行为不端现象。

截稿时间：4月10日

投稿邮箱：

(请大家在投稿时，请在稿件名上注明自我的学院、本、专科、班级、姓名，方便筛选整理)

3、由专任教师组成评委小组，评选产生：

(1)本科组：一等奖2名，二等奖6名，三等奖17名。

(2)专科组：一等奖2名，二等奖6名，三等奖17名。获奖作品将上传图书馆网站，并装订成《4。23读书征文获奖文集》。

4、4月23日，在图书馆内举办颁奖活动，届时将邀请学校及相关进行领导颁奖。颁奖活动结束将举行第二期读书沙龙。

班级读书活动方案计划 篇7

一、课外阅读的必要性

书籍是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石。读书可以改变人的精神面貌，读书可以改善学生的学习状态，读书是为人生奠基的，为了能使读书活动真正见到成效，，课外阅读是一项长期的任务，需要我们持之以恒的努力与坚持。我们语文教师要树立大语文观，去引导学生“读经典的书，做有根的人”，走出课堂，走向生活，广泛开展课外阅读活动，博览群书，吸收名家名篇的语言，开拓视野，陶冶情操，积累语言，丰富知识。

二、指导思想

根据学校“蓓蕾读书”活动计划，营造浓厚的读书氛围，扩大学生的知识面，提高学生的阅读、写作水平，培养学生的阅读理解和创新能力，提升本班学生的文化素养，养成多读书、读好书的文化生活习惯，我指导学生在学习之余积极开展课外阅读活动。本学期阅读课主要以培养学生的阅读能力为核心，探索以课堂为主体、课外校外为两翼的“大阅读教育”模式，形成鲜明的课外阅读教育特色，增强学生自我学习的能力，丰富学生的语文素养，进一步营造”好读书，读好书，读书好“的阅读氛围，净化学生的精神家园。通过读书活动，进一步培养学生良好的阅读习惯，全面提升学生的整体素质，提高教育质量。

三、现状分析

本班是已接手一个学期，学生的阅读能力参差不齐，虽然学生已经具备了独立识字和独立阅读课外书的能力，学习目的逐渐明确，学习态度逐步端正，学习语文的兴趣也越来越浓厚。多数学生勤学好问，善于思考，善于发现新问题，这是他们学好语文的有利因素。但也存在一些问题：1.部分学生的阅读水平不高，少数学生主要是学习习惯与学习方法的问题，这需要在平时的学习中重点指导。2.学生阅读兴趣不高。多数同学不喜欢看课外书，即使看的同学也相当马虎，做摘记的同学很少。3.从同学们的阅读时间上反映出，同学们平时上课期间的阅读较少。说明同学们学习负担过重，这也应该是同学们不很喜欢的原因之一。4.同学们交流也很少，作用不大。阅读对象单一。学生大多喜欢故事书，对其它的书涉猎很少，如文学书籍、科技书记和生活书籍等。

四、指导目标

1.激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。

2.学生在老师的指导下，进行阅读做出笔记，每学期不少于16次。

3.教师加强与家长的沟通与联系，进一步营造良好的阅读氛围。

4.动员学生积极参加学校组织的各种读书活动。

5.通过引导学生诵读经典美文，积累优秀范文，有了较丰富的生活积累之后，形成良好的语感。

6.注重培养学生的阅读兴趣和培养学生良好的阅读习惯。

7.教师提高自身的阅读指导能力，上好每周的课外阅读课，重视课外阅读的方法指导，培养学生良好的读书习惯，提高学生阅读能力。

8.注重读书活动评价，提高阅读质量。

五、读书内容

1.必读书目

2.校本背诵教材

3.自己阅读书目自选

六、阅读形式

学生利用课外时间进行自主阅读,读书中以默读、沉思为主。

七、指导阅读的方法

课外阅读主要根据不同的阅读内容、要求和个人习惯选取不同的阅读方法。指导学生掌握阅读方法，对于提高阅读效益、培养学生用心专注、刻苦钻研、顽强学习的心理品质、养成良好的阅读习惯将起重要的作用。具体的方法是：

（1）指导精读。精读，就是精思熟读。读法和要求是：扫清文字障碍弄清句段含义，领会全文中心这就是说，精读要从部分到整体，由整体到部分，反复研读，领悟精义。

（2）指导速读。速读，就是快速阅读，整体把握。做法和要求是：筛选重点把握重点语段总观整篇要旨授予直接阅读法和整体认知法，不断提高速度的能力。

精读的目的是学习基本知识、基础理论，为今后工作和深造奠定基础，速读的目的是拓展视野，丰富知识。精读和速读各有作用，要灵活运用。

（3）指导写读书笔记。写读书笔记是治学科研的基本功，它形式多样，需要根据阅读的目的要求，个人的知识能力和习惯自行选择。我们常用的笔记方式有：批注、摘抄、札记等。检查评比要以正面导向为主，积极诱发学生的主动性，不断优化阅读的方法，注重提高阅读的能力，建立阅读指导平台。

八、活动内容和措施

（一）转变观念，家校合力，进一步营造阅读氛围。

1.教师要充分认识课外阅读对学生发展的重要意义，转变教学观念，提高课堂教学效率，保证课外阅读活动正常、有效地进行。

2.通过家长会、学校宣传栏等加大读书活动的宣传力度，赢得广大家长的支持与配合，进一步营造家庭阅读氛围。

3.充实班级图书角，丰富班级读书文化，张贴诗文名句进一步营造浓厚的班级读书氛围。

（二）明确内容，明晰要求，进一步提高阅读质量。1.本学期的阅读内容为：必读书目：《夏洛的网》《苦儿流浪记》《语文经典读本》选读书目：《寄小读者》《小兵张嘎》等2.阅读要求：

（1）侧重于让学生学会阅读方法，养成良好的阅读习惯，初步形成独立阅读能力。要求学生要精读必读书目，适当阅读选读内容数目中的内容。阅读时，要做好读书笔记。

（2）上好每周的阅读课，定期组织方法指导、好书推介、读书交流、美文欣赏等活动，让学生学会阅读方法，养成良好的阅读习惯。

（3）突出古诗背诵，加强古诗词的背诵。拓展背诵空间，如现代、当代的散文经典，名著片段等，让学生广泛积累。

（4）作好“读书笔记”，在老师的指导下，学生可以将读书笔记以给书中的人物写一封信、读完后受到的启发编成小故事或写一首小诗、读书过程中看到的

精彩片段写心得体会等方式记录下来，根据班里情况两周一评。

（5）进一步促进“课前两分钟吟诗”活动，对《古诗文诵读手册》读本推荐的诗词力求熟练背诵；家庭作业适量安排阅读内容，及时检查阅读情况。保证孩子每天不少于半个小时的读书时间。

（6）每周四下午第一节课为课外阅读指导课，解决在阅读时遇到的问题并交流读书收获。教师根据学生本周的阅读情况作适当指导。

（7以教师阅读带动学生阅读。进一步确立大语文教育观，打通课内课外、校内校外的联系通道。结合语文课堂教学，内容，向学生推荐优秀课外读物。

（三）开展活动，展示交流，推动活动深入实施

1.不定期在班上开展读书交流活动，如童话故事会、成语故事会等。

2.积极配合学校搞好校园读书节活动，适时开展“书香家庭”评选、写字比赛、现场作文比赛、美文诵读比赛、读书笔记展评等丰富多彩的实践活动，以活动促进工程实施，提高活动的实效。

（四）加强管理，注重评价，提高阅读的实效

做到过程性评价和终结性评价相结合，把学生的阅读书目、读书笔记、获奖作品等及时整理，作为阅读考核的重要依据。对学生的阅读习惯、阅读量、阅读质量等方面进行综合评价，督促学生养成良好的读书习惯三、要求与措施

（五）检查形式：

1、课外知识积累竞赛

2、古诗词大赛

3、手抄报比赛

4、读书笔记展览

5、习作展示,出好一期作文集九、具体活动安排：

二月：

宣传发动每人捐书一本充实班级图书角。

2.制定班级读书计划、学生个人读书计划。

3.寒假读书成果评选三月：

3.读书专栏、黑板报评选。

4.充实班级图书角，组织正常借阅。

5.写字比赛。

6.召开读书主题班会（讲成语故事、朗诵比赛和古诗背诵比赛）。

四月：

7.配合学校，搞好读书节系列活动。

8.学生读书小结。

五月：

7.读书专栏、黑板报评选。

8.“庆六一”读书笔记展评、现场作文比赛。六月：

9.写字比赛。

10.读书专题板报比赛（手抄报、优秀读书笔记、优秀读后感日记等）。

11.优秀读后感评选。

读书活动计划方案精选(7篇)

方案的内容要表达清晰准确，针对自己的目标制定一份方案。常常需要提前进行细致的工作方案准备工作，我们在开始写方案时需要注意什么？在众多阅读资料中我觉得这篇“读书活动计划方案”特别有用，想要掌握更多相关内容敬请关注我们的网站！

读书活动计划方案 篇1

书香天星园干活人生路”活动方案

关于学习《干法》《活法》两套书的活动实施方案

一、 活动目的：

公司于2010年4月中旬集中购买并发放《干法》《活法》系列书籍，号召大家集体学习，这两套书内容通俗易懂，具有很强的可读性、指导性和操作性，稻盛先生现身说法，通过自己的亲身经历和成长历程讲述工作的意义，书中所倡导的理念能够让我们在工作和创造性劳动中找到成功与幸福的方法和途径，用它来参考我们的人生，我们必将受益匪浅。因此，要以开展读书活动为载体，让全体员工学会思考、感受生活、享受工作。

2、 主题：读书进步和谐发展

3、 参加人员：天星教育全体员工

4、 活动时间：2010年4月18日-2010年6月30日

五、 活动内容和安排

1. 启动阶段(2011.4.18-2011.4.23)

人力资源部负责制定活动方案并公布计划，通过**，网络、内刊等各个平台向全体员工发出倡议，做好宣传发动工作。同时，个部门负责人召开阅读活动动员会，制定部门阅读计划，引导全体员工积极参与阅读活动。

2具体实施阶段（2011.4.23-2011.6.30）

1）全体员工通过通读、精读、细读两套书，可全面了解和掌握两套书的主要内容和精神实质。然后根据自己所思、所学、所得，结合工作或个人成长撰写读书体会，读书文章体裁不限，以参与征文比赛或演讲比赛两种方式展示，字数须在以上。

2） 各部门在2011.6.10前至少组织一次读书交流会，鼓励员工学习交流读书心得体会，达到共同学习共同提高的目的，并以此为主题，展示于部门文化墙，由人力资源部负责跟踪。

3）5人以上部门，由部门读书活动负责人以5人/篇的比例选送优秀读书心得文章，5人以下小部门选送1篇及以上，以部门为单位在2011.6.20日前提交，部门读书活动负责人统一把读书心得发至人力资源部邮箱 参加读书心得征文比赛。

4） 2011年6月30日前，人力资源部组织评委评选优秀文章，其中一等奖2篇，二等奖3篇，三等奖5篇。除颁发证书和奖品外，优秀作品还将在公司第六期上发表。

5）2011.6.30前，各部门推选至少一名员工参加“书香天星园，干活人生路”演讲比赛活动，评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，颁发证书与奖品，以资鼓励，具体细则另行通知。

六、 保障措施

1. 活动负责人。部门经理指定一人作为活动负责人，与人力资源部协调，确保活动的有效实施。

2. 领导带动。部门经理与员工共同学习，激发员工共作学习的积极性，提高部门凝聚力，推动工作不断改进和创新。

三。建立健全阅读活动的长效机制。通过此次读书活动开展，在激发自我学习热情的同时，建立健全创建学习型组织，争做学习型员工的长效运行机制。

人力资源部

2011.4.17

读书活动计划方案 篇2

读书活动讨论交流会

读书、学习”

活动背景：

作为上班族的我们，每天都因为工作而忙碌着，而作为新一代朝气蓬勃的青年，在业余生活中，我们需要有一个让自己的心静下来的时间，而读书就是一个好的方法。在当今网络全球化的时代，大家越来越倾向于网络阅读，但传统的纸质阅读有着她自己独特的魅力，能够让人获得心灵的平静，让人更容易思索。同时， 为强化青年职工热爱自己工作岗位的认识，激发青年职工爱岗敬业的热度;同时为建立青年励志成才的环境，结合单位职工实际情况，开展“读书、学习”系列活动。

活动目标：

1让年轻工人认识到读书的重要性。

2交流阅读经验，加深对作品的理解。

3.采用“读、思、讲”的形式，促使个性化阅读与合作性阅读的融合。

4感受作品的魅力，了解作品的生活诠释，提高自己的思想水平。

5通过活动，可以在青年职工中形成爱读书的良好氛围，促进自身修养的发展。

活动主题：读书、学习

阅读要求：

1.经典，名著。

2.自己喜爱的，积极向上的，能给自己激励的。

三。根据个人习惯做读书笔记。例如，提取一些经典的单词，对自己有用的单词。

活动过程：

时间：2016.5.25

读书活动计划方案 篇3

一、活动主题

“亲子携手共读家园溢满书香 ”

二、活动目的

（1） 通过阅读活动，激发学生的阅读热情，使他们养成爱读书、善读书、读好书的习惯。

（2） 通过阅读活动，家长和孩子可以一起阅读，拓展阅读视野，增加知识储备，提高综合素质。

（三）通过读书活动，推进书香班级、书香校园建设，在校园内形成热爱读书的良好风气，彰显我校素质教育的办学特色，不断提升我校的办学品位。

（4） 通过阅读活动，我们可以为家长提供一个交流的平台，丰富他们的育儿经验，促进亲子关系的发展。同时，家长参加学校活动，更好地了解思源学校的办学理念，更好地了解孩子们的学习和生活情况。

三、活动对象

思源实验学校全体师生及家长

四、活动过程

（一）启动

1．环境创设

（1）显性环境的创设。学校把新买的书投入使用，每个班都有60本图书馆的新书。此外，鼓励学生把自己的好书带到课堂上，丰富课堂书角，美化书角。

（2）**环境的创设。课堂营造轻松、开放、自由、充满浓郁的书香氛围。支持和宽容的阅读环境是促进学生自主阅读和个性化阅读的前提。

教师应关注学生的阅读热情，鼓励学生保留自己的阅读观点，使阅读趋于感性。在亲子共读过程中，应安排少量的家庭作业，保证孩子和家长的阅读时间和质量。

2．共读准备

老师：根据孩子的学龄特点，做好班级亲子阅读计划。在家长会上，应给予家长必要的指导；让家长了解亲子阅读对孩子的巨大影响，为亲子阅读共同努力。

家长：参加家长会，和孩子一起看书。

（二）共读阶段

1.家庭方面

(1)营造亲子共读的氛围，坚持读书每天有30分钟，双休日每天1小时的读书时间。

（2） 设立家庭图书馆角，开展家长和孩子阅读一本或几本书的活动。

（3） 学生和家长应在阅读后留下一定数量的阅读笔记。您还可以拍摄与孩子们一起阅读的温馨场景，见证亲子共同阅读的温馨画面。

（4）借助“思源家校一家亲”的**群，在家长中开展“我和孩子共读书”征文比赛，交流家教方法。交流内容可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围，怎样培养孩子浓厚的阅读兴趣，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍；你还可以谈谈和孩子们一起阅读的乐趣和自己读儿童读物的感觉；还可以讲述“亲子阅读”过程中发生的故事等。

2.学校方面

（1）教师和孩子一起看书、聊书，开展师生共读活动。

（2）班级里图书实行全天性开放，学生自习课时，课间休息时就可阅读，充分利用每分每秒的时间，保证学生的读书时间。

（3）每周有一节课，为规定阅读时间，可朗读所教的课文可翻阅课外读物，也可以以“名人名言”“书海拾贝”“我最喜欢的”“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，交流自己在读书活动中的心得体会，形成良好的班级读书氛围。

（4） 每周学习一首古诗、一句格言和一个成语古诗；每月读一本课外书。

（5）每周每一个学生写一篇读书心得**主任处。

（三）总结表彰

1.班级“书香家庭”评比。

每个家庭只要能认真完成“亲子阅读”的任务，都能评为班级“书香家庭”。

2.学校“书香家庭”评比。

为树立学生身边的榜样，通过班内推荐，每班评选出2户“学校书香家庭”，学校进行表彰。

我们期盼着，在书这个精神食粮的引领下，在各位家长的支持下，我校“亲子携手共读，家园溢满书香”的读书活动带动一大批书香家庭，让家长们和孩子们共同浸润在书香中。

附件：《推荐书目》

1、儿童文学、童话故事

1.《小王子》

2.《伊索寓言》

3.《安徒生童话》

4.《格林童话》

5.《杨·比比杨历险记

6.《一千零一夜》

7.《希腊神话故事》

8.《郑渊洁童话故事全集》

9.《儿童圣经故事》

10.《普希金童话诗集》

11.《克雷洛夫寓言

12.《吹牛大王历险记》

13.《草房子》 《青铜葵花曹文轩

14.《男生贾里全传》、《宝贝当家》、《孤女俱乐部》 秦文君

15. 长篇童话《傻鸭子欧巴儿张之路

16.《女儿的故事》、《戴小桥和他的哥们儿》梅子涵

二、教育类读物

17.《妈妈是孩子最好的老师》 毕淑敏

18.《爱的教育》

19.《做人与做事 》

20.《儿童圣经故事》

21.《百家姓声律启蒙 》

22.《千家诗》

23.《写给中国小学生》

24.《100个中国孩子的梦》

25.《名人的小学时代》

26.《中华经典诵读本》

27.《大地的儿子》

28.《童诗三百首》

29.《父与子》

30.《蔡志忠漫画集》

读书活动计划方案 篇4

内容经典，形式互动，崇尚个性。

五、研究措施

（一）营造阅读氛围是前提

校园氛围也是一种语言，一种独特的传播信息的交流形式，蕴含着巨大的潜在教育意义。

1、各班可以根据实情制定切实可行的活动计划，充分利用好黑板报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”等板块。

2、摆放班级图书橱：以学生捐赠为主， 并在使用过程中不断更新、交换、补充，每个班相当于都有一个小小的图书室。

（二）抓好学生读书是重点

1、倡导藏书

倡导藏书，引导学生走进图书世界，让书籍真正占据学生的闲暇时间，提高闲暇生活质量。学校要评选“小小藏书家”，以此激发学生藏书的积极性。

2、引导购书

（1）、引导购书：

（2） 加强班级图书馆角建设

丰富课堂书籍，让学生有书籍可以阅读。要求每位班主任做好班级借书记录。提倡班级与班级之间建立“好书交换站”， “好书换着看”活动，为学生读书创造便利的条件。

（三）开展学术班级的创建与评价。

着重抓好古诗词诵读、年级推荐读物的阅读，积极组织“读书大王” “阅读小博士”、“书香家庭”“读书演讲”等活动。学生认真阅读推荐书目，并经常监督检查。每个学生每学期必须阅读不少于5本书。

学期末将进行“书香班级”的评比活动。

3、指导读书。

（1）、抓好早读课。

引导和帮助学生养成早期阅读的习惯。鼓励学生养成每天阅读30分钟的习惯。

（2）、上好阅读课。学生的读书活动实行 “三读（早读、午读、晚读）”制，上不封顶，下要保底。如何在校本课程中教学生阅读：

比如，如何查阅参考书、如何提问、如何学会圈出评论和笔记等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。并制定《读书成长手册》，学生可以把读书活动中读到的精彩片段，好词好句，名人名言，心得体会以及每学期制定的读书计划，参加阅读活动的作品，获奖记录如实地记录到《读书成长手册》之中。采用“教师、家长、学生”三方联系的形式，形成大阅读氛围。

（3）、做好读书札记。

日有所记。“记”是读的强化，读的深化。（二——六年级结合实际情况也可以适当记录读书笔记，在老师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来，或者是鼓励学生撰写，一年级写几句通顺的话，二年级从写话过渡到写段训练。

中高年级的学生读书笔记体裁可以多样化，可以写散文、记叙文、说明文、诗歌等；每天一次，字数不限，每周至少一次）；

教师要指导学生用好两本读书笔记，一本摘录优美词句和百科小知识，一本是写读后感和“好书推荐稿”，以培养学生“不动笔墨不读书”的良好习惯，完成部分积累和消化。激起学生阅读的积极性。这两本书在课堂上随时或每周检查一次。

教务处每月检查一次，并分别评出阅读专家，颁发奖项。

（4）建好阅读反馈表。

持之以恒地自觉融入书海中，采取多种方法，督促学生阅读，印制“阅读反馈表”。具体操作：学生到班级图书橱借阅一本书，发一张“阅读反馈表”，学生读完后必须填写好反馈表，方可再借一本书。

反馈表上要学生填写作者、主要内容、精彩片断、百科小知识等，督促学生借了书就得认真看，不要借书时兴致勃勃，借完后就不再过问。根据阅读反馈的表达来反映课外阅读的量。

（5）抓好经典诵读。

在师生中开展“《中华经典诵读本》星级背诵”活动，印有“星级背诵卡”，鼓励师生积淀经典文化。这项活动新颖独特。它将阅读深化为写作，激发学生的写作热情。

4、定期评选读书能手

根据学校的读书活动进展情况，学校开展评“书香教师”、“书香班级”、“书香学生”活动。评选 “书香少年” ，他们至少在以下几个方面有突出的表现：第一：

阅读量大，阅读范围广；二是阅读质量高，有一定的积累和经验；三是阅读兴趣广泛而强烈，积极参与各种阅读活动；第四：

成绩优秀，作业质量高，能将阅读内化为一定的写作水平；第五：品行端庄，精神强健，谈吐不凡，有“腹有诗书气自华”的书卷气。

5、开展读书会活动。

班级读书会是学生交流展示、思想碰撞、心灵飞翔的最佳时机。开展阅读推广活动也是一个重要阵地。可以是：“我最喜爱的一篇文章或一首好诗、一个故事”，“向你推荐一本好书”，“我喜爱的一个文学形象”，“我崇敬和喜爱的一个作家或科学家”等。

（三）、坚持促进，竞赛交流。

1学校每天检查学生的阅读情况；教务处每周对每各班级进行抽查，检查学生的阅读情况、班级阅读交流会和成绩展示；每月一次，并及时总结，纳入量化管理，及时奖励。

2、活动期间，学校将以“我读书，我聪慧，我美丽”为主题，围绕一两个专题分别进行竞赛和读书成果展示活动。系列活动共有十大特色活动，每各班级可根据实际情况选择：

1我读书，我背诵--启蒙读物，诗歌，词，和美国读物

2、我读我讲——讲故事

3、我读我记——读书摘记、卡片展评

4、我读我画——读文配画，可以是凸显感受的单幅画，也可以是展示情节的***

5、我读我唱——据文改诗，据诗配曲

6、我读我感——读后感

7我阅读，我编辑——手抄报纸，编辑班级学生或自己收己的漂亮文章

8我读书，我演戏--课本剧，童话剧等等

9我读，我推荐——新书介绍，热门推荐等等

10、读书演讲比赛

（四）、细化评价，纳入量化。

1、学校将注重过程管理和督查，建立相应的考核评价标准，对教师组织开展活动的全过程进行督促考查，提高师生参与活动的积极性。

2、建立学生评价体系。在评价学生时要尊重学生的个体差异，注重课外阅读的过程评价，淡化课外阅读的结果评价，把是不是形成了良好的读书习惯、掌握了读书方法、激发了读书热情、形成了优良品质作为评价标准。

六、总结表彰，再创辉煌。

本学期期末，学校要下大力气组织全校师生，以班为单位，汇报读书成果和感受，有集体，有个人，并予以表彰，从而促进语文课堂教学，。“最是书香能致远”，相信，激励小学生会在老师的引导下，更加积极主动的多读书，读好书，会读书，读出能力，读出素养，读出成绩，开阔视野，发展素养，茁壮成长。

读书活动计划方案 篇5

一、活动意义

读书是一种乐趣，既可以愉悦性情、排忧解躁，更可以获取知识，扩展视野，陶冶情操。为了促使中小学生进一步养成爱读书、读好书的习惯，提高图书装备服务教育的效益，响应各级教育主管部门的号召，特举行此次活动。此次征文比赛，旨在培养大家的读书意识，激发大家的读书热情和兴趣，丰富大家的课余生活，拓展知识面，同时提高同学的阅读和写作能力，充分展现校园生活的人文魅力，创造良好的文化氛围。

二、活动主题：好书伴我成长

3、 时间：5月2日-5月3日

四、参选对象：4—8年级学生

五、参选方式：本次活动由各班语文教师组织，利用5月2日（星期三）的作文课完成，选出优秀的作品两篇于5月3日交陈富老师处。

六、作品要求：

1观点端正，健康向上，情感真挚。贴进中小学生的生活实际，符合中小学生的认知特点。

2文章必须是原创作品，可以请老师指导。

3、征文可采用记叙文、散文、议**等体裁，文字数量一般为：初中学生800—，小学学生 500—。

4、文章注明班级、姓名。

5、所有作品要求是原创。

七、活动其它事宜

（一）采用通知、倡议等宣传手段相结合，宣传本次征文活动的意义、流程及评选标准。

（二）获奖作品的评选

1、时间：5月4日*

2所有参赛作品都由评委打分比较。（去掉最高分和最低分，最后得到平均分）

3、评委组成：

丁宗荣邓韬张小川王芝明陈富

陈星琼马文才邓晓琴郑艳

（三）奖项设置

初中组：

一等奖：2名

二等奖：2名

三等奖：4名

小学组：

一等奖：2名

二等奖：3名

三等奖：4名

（注：以上获奖者颁发证书，每组一等奖作品送县级）

读书活动计划方案 篇6

世界读书日活动策划书

一．活动背景

联合国教科文组织在1972年向全世界发出“走向阅读社会”的召唤，要求社会成员人人读书，读书成为每个人日常生活不可或缺的一部分。1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”，致力于向全世界推广阅读，出版和对知识产权的保护。

根据调查，在信息高速发展的今天，各种传播**大量挤占了人们读书的时间，尤其是大学生，导致大学生文学积累不够，而读书不仅能增大我们的视野还能提高我们的文学修养。为了庆祝这个庄严而神圣的日子，也为了提高大学生对书的重视，我们图书馆学生管理委员会立足于本组织宗旨：“为读者服务”，以问卷，知识问答，写书评以及免费无权限借书等方式吸引读者，向大家展示书的魅力！

二．活动目的

培养读者对阅读的兴趣，同时让更多的人了解读书日了解学管会

三．活动主题

今天，你读书了吗？

4、 承办单位：图书馆学生管理委员会

5、 时间地点：4月20日左右，**广场

六．活动内容

前期准备：

1在下星期组织一次收书活动（任务已经分派到各部门），将留存于学生手中的闲置书籍，还有上次漂流出来的书籍尽可能的收回，整理登记，待读书日之用。

宣传部制作四张海报和一个书评专栏

监管部门借桌椅、长凳、吊绳、搭帐篷，各部门配合将图书搬到中心区

广场，列好准备。

4教务部借用音响设备，主机就位。

中期活动

1无权限借阅书活动，将收来的书于活动当日列于中区广场（若数量较多可分批列出），供到场读者随意借阅，一人只能借一本，由秘书处负责登记管理。

2由秘书处准备一份调查问卷表，经讨论修改完后打印70份，由学术部委员于当日在中区广场对到场读者进行问卷调查，并做好记录。

3由编辑队对到场读者进行采访，采访完后带领读者到书评栏

4文学知识问答，在a3稿纸上打印出一系列文学常识问题，将这些印有问题的稿纸用绳子穿着围绕中区广场绕一圈，吸引读者。主持人队带领部分监管部部员手拿奖品站在四周，读者走近时进行询问悬挂的问题，答对了赠送礼品，答错了送书签，然后向读者进行相关宣传，最后把他们带到我们的书评栏，留下书评。

5书评栏，设置一张空白展板，由剩余的监管部部员手持快易贴站在附近，邀请往来的读者和以上各部门带来的读者在快易贴上写下他们喜欢的书，最喜欢的一句话，或者某些书的读书感受，或者他们对图书馆的意见，推荐书目等。然后贴在我们的书评栏上。

6主办方利用演讲者宣传读书日的历史文化，宣传漂流图书活动，宣传学术管理协会。宣传稿由采编部编写。

后期整理

归还借用的设备并进行清洁

2将读者的各种意见感受等收集后拿到五楼由秘书处进行整理汇总3各部将活动过程进行归纳总结，交由秘书处存档

七．活动资源与预算

桌椅帐篷监管部负责租借

横幅外宣部负责

音响设备学术部负责租借

文学知识问题100道题五个部门每各部门出20道题塑料绳若干根5元

夹子60*0.3

奖品（棒棒糖，笔等100元

书签1000份

打印问卷问题等。。50元

图书馆学生管理委员会2014年4月8日

读书活动策划书人文学院学习部

一、举办时间：

从第二周到第十二周，总共有十周

二、举办地点：

人文楼401

三、举办目的：

学生开阔了视野，拓宽了学生的阅读范围，增加了知识，培养了良好的阅读能力和自学能力。本次读书活动与以往大家所见活动形式不同，通过同学们之间的激情问答，老师的精彩解释，是同学们对书的内容有更深的理解。更调动了同学们的积极性，让同学们在这次活动中真正有了收获。

四、参与人员：

主体大一全体40人。

将40人以寝室为单位结合成10组，一周一组；

老师：大一班主任邢老师。

五、活动举办方式：

提前将十组进行编号（抽签）。从第二周开始，每周日晚按提前编号的顺序进行活动。第一组讲解释本章的内容，然后其他组的代表将提出问题，第一组将回答这些问题。

问题2—3个为宜，如有不能解答，可由老师解答。一次类推，直至活动结束。

六、活动前期工作：

教师应提前准备一本十章以上的书。每组一章内容，多的

可以都看。要求是大家每章都看，但对自己讲的内容详细看，理解。至于书怎么借，分发，可以商量。去年，我复制了自己的一章。

七、活动中工作：

每个小组的一名代表（外出发言的小组）将组成一个评委，并对每组的发言程度进行评分。此外，正如第一组所说，第二组记录了一般内容，最后打印出来发给我们系和老师等。

八、活动后工作:

能写下阅读活动后的感受；将所有的分数汇总，取前三，颁发奖品（再议）；我们部门将把所有记录整理归档。

世博会伴我左右，经典助我成长，书香弥满校园，心灵在书海中徘徊

书中有智慧，书里有欢乐。

勤采勤酿，散发墨香。

与书同行，增才，与经典同行，终身读书。

点燃读书激情,共建书香校园。

知识改变命运,智慧书写人生。

1、 活动主题：让阅读成为一种习惯，让思考伴随生活

二、活动简介：4月23日是世界读书日，为庆祝这个庄严而神圣的日子，也为提高大学生对读书的重视，让更多的人漫步于书廊下,畅游于书海中，从而学得更多获得更多，长大读书会立足于本协会宗旨———“博学，修身，砺志，交友，笃行”——携手长江大学团委、图书馆举办此次活动，以“书评”“读书笔记展”“专家讲座”等多种不同形式的活动向大家展示读书的魅力！

三、活动目的：让更多的人了解“世界读书日”并培养对阅读的兴趣;加强读书学习的交流

4、 主办单位：团委、长江大学图书馆

五、活动策划承办方：长大读书会

6、 时间：xx年3月10日至xx年5月7日

七、活动地点：具体活动各有安排

八、活动总负责人：郑吕

九、活动流程

（1） 书评（负责人：东罗兰琼；西罗志鹏）

a、 宣传：3月10日-3月20日

b、 征集整理：3月10日-4月15日

发至读书会邮箱cjdxdsh@(负责人：王建)纸质：东校区：

图书馆保管处，（负责人：罗兰琼）西校区：图书馆保管处，（负责人：

罗志鹏####）

c、 书评评选：（图书馆负责人）4月15日-4月20日

d.书评的登载与发表：获奖结果及优秀书评作品将刊于长大读书会bbs，《图书馆馆讯》《长大青年》《长江大学报》《荆州**》等

e.表彰：4月23日举行表彰会，对于优秀书评作者将由团委、图书馆颁发荣誉证书并给与一定的物质奖励。（由图书馆负责）

（2） 读书笔记展（导演：王建、刘柏君）

a、 宣传：3月10日-3月20日

b、 读书笔记集：3月10日至4月10日同一书评**集

c、 展览时间：4月11日-4月13日；4月14——4月16日分别在东、西校区图书馆大厅展出，到场的同学可取阅评出自己喜欢的笔记

d、 评选：4月17日至4月20日，书友会部分辅导老师挑选了一些优秀的读书笔记

e.表彰：4月23日上午9时举行表彰会，对于优秀笔记学生将由团委、图书馆颁发荣誉证书并给与一定的物质奖励。（由图书馆负责）

（3）世界读书日专题讲座(负责人：刘鹏)

a、 宣传：4月1日-4月9日

b.演讲者由图书馆联系

c.演讲时间、地点

东校区：4月7日下午3:00-5:00（具体位置待定）

西校区：4月9日上午9:30-11:00（图书馆五楼第一工作部报告厅）

d.讲前准备，布置场地，准备茶水等(负责人：胡彩珍，李大飞)

（4）世界读书日精彩电影（负责人：王雅芳，张文欣）时间地点：4月23日晚6：30—9：00西校区二教t1;4月24日晚6：30—9：00西校区二教t1（东校区待定）

（5）表彰会（负责人：郑吕）

a： 图书馆主办：时间：4月23日上午9:00-11:00（具体地点待定）

c： 表彰内容：优秀书评作者，优秀读书笔记学生；优秀读者；表彰大会开始前的准备工作：张贴获奖学生名单，由相应负责人联系获奖学生

（6） 会议纪要（负责人：郑璐）

《“签”系惜书人牵动品书心》活动策划书

类型：文化艺术类

点评：优秀的团日活动一般具有以下特点：1；2、形式创新；3、参与度大，影响范围广；4计划详细、周密，组织活动以达到预期目标；5、预算合理。

从本案来看，电商集团073班与学校图书馆、明德读书社合作开展读书活动。一方面可以从合作伙伴那里获得良好的人力资源和物力资源；另一方面，通过多方合作，让更多的学生了解并参与到这个活动中来。更为重要的是，此次合作方均与活动主题“书”息息相关，更好的领会此次活动主题，针对性强。

此外，本次活动方案设计细致，对活动的流程、分工、注意事项做了明确安排，为活动的顺利举办作了良好铺垫，体现了电商073同学细致的工作作风。同时，活动地点的选择有助于各年级学生参与，提高覆盖面。

建议：本次活动后，电商073的同学可以持续跟进活动效果，并与相关部分合作，鼓励更多的同学积极参与读书活动。活动的目的不是形成，而是产生持续有效的效果。

读书的习惯不是一两天就能养成的，而是要坚持下去。

活动背景——

书对于人类历史的发展一直都有着巨大的推动力量，不管是过去还是现在，书本之于我们，都应该是一个很好的伙伴、朋友甚或老师。随着社会发展的现代化程度越来越高，人们的生活发生了日新月异的变化。传统的读书方式似乎已经逐渐淡出人们的视野，我们几乎看不到孔子时期人人竞相读书的画面。

身处快节奏都市生活中的我们，不妨停下我们匆匆的脚步，泡一杯浓浓的香茶，捧一本喜爱的好书，与书的世界来一个亲密接触。

活动目的——

为学生提供一个相互交流、分享阅读经验、体验的平台，同时，让更多的人回归到图书的阅读世界。

活动主题——

读书活动计划方案 篇7

美从读中来

603班阅读交流会活动计划杨照禄

活动目的：

1使学生认识到阅读的重要性。

2交流阅读经验，加深对作品的理解。

3.采用“读、思、讲”的形式，促使个性化阅读与合作性阅读的融合。

4感受作品的魅力，了解作品的生活诠释，提高自己的思想水平。

5.通过活动，在校园内形成热爱读书的良好氛围，促进学校内涵式文化的发展，努力创建“学习型校园”。

活动要求：

1.经典，名著。

2.自己喜爱的，积极向上的，能给自己激励的。

3.一本以上。

4根据个人习惯做读书笔记。例如，提取一些经典的单词，对自己有用的单词。

活动过程：

1、主持人为活动开始致辞

今天，我们有一个阅读交流会。我们可以互相交流，分享读书的快乐。希望同学们在交流中积极发言，不吝啬地提出自己的见解）。向同学们介绍读书的重要性。（即活动背景）

2、请同学们上台来分享一下自己阅读图书集的经历以及感想。

我想看了一本书，我们每个人心里或多或少都有一些感悟，这对你未来的道路和现在的你都有一些启示。参与者谈自己的感悟。

三、朗读

大家的感悟是非常多的。我想我们每一个人都还沉浸在书的海洋里，下面我们就进入第二个环节：“精彩回放”，在这么多蕴涵哲理的故事里，把你认为最精彩的，读给我们听。

参与者可以自由选择最精彩的段落和自己的话给大家朗读，并及时讲述自己的阅读经历。

三、推而广之

读书活动策划方案九篇

不知不觉之间，我们的活动就已经结束了，接下来，就是我们静心写体会写总结的时候了。写总结在一定程度上解决了问题的好坏与快慢。所以，就算活动已经结束很久了，还是不能落下总结！怎样才能算是写好一个活动的总结呢？为此，小编从网络上精心整理了《读书活动策划方案九篇》，欢迎阅读，希望对你有帮助。

读书活动策划方案【篇1】

日期：______年_____月_____日

一、活动主题：

阅读，让我们的世界更丰富

二、活动目的：

为了提高同学们对书籍的热爱，培养同学们“学读书、爱读书、会读书、读好书”的良好习惯，提升自身文化素养，拓宽知识面，丰富大学生的课余生活。

三、活动意义：

阅读可以提升自己的文化内涵，开阔视野。同时也是一个国家文明的体现。在阅读率下降的背景下，为了营造良好的阅读氛围，我们大学生责无旁贷。

四、活动时间：

xx年4月23日

五、活动地点：

电信门口

六、主办单位：

大学生社团联合会

七、承办单位：

图书爱好者协会

八、参赛对象：

全院学生

九、指导老师：

十、活动内容及形式：

1、世界读书日、图书馆及图书爱好者协会相关情况的介绍以广播、宣传单的形式向同学们介绍关于图书馆图书的分类由宣传部做好宣传工作，让全院学生了解此次活动的意义。介绍世界读书日的主题和相关内容。与我们图书馆爱好者协会服务宗旨及读书月相关活动。

2、图书互换在全院发起“我爱图书，图书互换”的活动。呼吁全院学生将自己读过或不读的旧书籍捐献出来，资源交换，来换取自己没读过的书籍，以丰富广大学生的阅读视野，拓宽知识面。

3、“读书心情大头贴”准备宣传板及便利贴纸，广大读者可以用便利贴记录自己读书感受或心情。并贴在“读书心情大头贴展板上”记录读者关于阅读的点点滴滴。

4、“露天阅读，沐浴阳光，品味书籍”准备桌椅及书籍供读者露天阅览，并提供茶水服务。(会员优先)协会工作人员做好服务工作，在图书交流过程中，待人热情礼貌，主动和其交流，能认真听取对方意见，接纳读者对我协会及图书馆的意见，并对读者提出的问题做出解答。

十一、活动注意事项：

1、图书馆书籍拿出做好详细的登记2、若现场人员拥堵，注意安全3、确保板报及“心情贴”的完整保护。

十二、活动总负责人：

十三、人员安排：

两集中两到位整改实施方案

为进一步推进行政审批制度改革，提高**机关行政效率。根据县人民**关于印发《县行政许可项目及非行政许可审批项目目录》的通知精神，按照全县行政审批“两集中、两到位”改革工作推进会议有关要求，我局结合物价工作具体实际，就涉及到的**定价目录范围内的**审批和《收费许可证》核发及年度审验两项非行政许可审批工作提出如下整改实施方案。

一、贯彻精神，提高认识

召开局务会及“两集中、两到位”专题工作会，专门研究和部署**定价目录范围内的**审批和《收费许可证》核发及年度审验两项非行政许可审批工作，组织干部职工认真学习全县行政审批“两集中、两到位”改革工作推进会议精神以及县人民**关于印发《县行政许可项目及非行政许可审批项目目录》的通知精神，全面理解和掌握行政许可项目及非行政许可工作的目的和意义，进一步统一思想，增强广大干部职工对行政许可及非行政许可项目工作纳入综合服务窗口管理重要性的认识，确保非行政许可审批项目工作落到实处。

二、强化领导，明确责任

成立局行政审批股，专门负责**定价目录范围内的**审批和《收费许可证》核发及年度审验两项非行政许可项目的审批工作。由副科级干部同志分管，**管理股股长、科员具体负责**定价目录范围的**审批，收费管理股股长、科员具体负责《收费许可证》核发及年度审验。同志们具体负责两项非行政许可工作的日常事务和与行政服务中心综合窗口的联系。

三、结合实际，科学实施

**定价目录范围内的**审批和《收费许可证》的核发及年度审验两项非行政许可的审批，其服务对象主要为行政企事业单位，《收费许可证》的核发及年度审验属阶段性工作，即《收费许可证》的核发每三年一次，审验每年一次，且统一安排在每年的3-5月份进行。鉴于上述两项非行政许可项目业务范围不广、服务对象相对较集中、工作量较小等特点，我局拟决定把**定价范围内的**审批和《收费许可证》的核发及年度审验两项非行政许可审批工作纳入行政服务中心综合服务窗口管理。每年专门指派一名同志专门负责两项审批工作的业务办理和行政服务中心工作的联系，《收费许可证》核发及年审时专门指派1-2名同志驻守行政服务中心综合服务窗口集中办理。

四、健全制度，规范程序

召开会议，专门就所涉及的**定价目录范围内的**审批和《收费许可证》核发及年度审验两项非行政许可项目的审批工作制度，办理程序等进行讨论研究。规范**制定及调整、收费标准制定及调整、收费许可证申请流程图等，制定和完善行政权利公开透明运行责任追究、工作失职（差错）追究及服务承诺、限时办结、岗位替代、办事预约等到相关制度和规定。工作内容、任务完成情况、人员职责、服务态度、工作效率等纳入年终考核考核范围。

方案预案

本文至此结束，感谢您的浏览!

（资料仅供参考）

**修改即可使用

读书活动策划方案【篇2】

一 指导思想：

“在校中小学生阅读运动”是新世纪以来引人瞩目的社会文化现象，这一运动从民间起步，官方给力，全社会参与，已成为方兴未艾的全民阅读活动的重要组成部分，既受益于全民阅读、服从于全民阅读，又有其自身的独特性与差异性。“在校中小学生阅读运动”不但可以深化全民阅读，还对提升民族未来一代的精气神有着积极的现实意义与文化价值。

教育部《义务教育语文课程（版）》（以下简称《新课标》）指出：“语文课程对继承和弘扬中华民族优秀文化传统和革命传统，增强民族文化认同感，增强民族凝聚力和创造力，具有不可替代的优势”，而“阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径”。

这项由“中国下一代教育基金会”主办、“**基金”承办的“教育部《新课标》必读书目公益读书活动”（以下简称：公益悦读），是紧紧围绕“传承传统文化，增强民族凝聚力”这一宗旨，在全国范围内进行以“点燃青春梦想，营造书香童年”为主题的大型公益活动。

本活动倡导“以学生为主体，发动学校全员参与；以学校为指导，发动家长鼎力相助”的活动方针，大力促进学校开展“家校共育”读书工作，为优化家校文化环境铺路，为学生创造良好的成长氛围搭桥，为国家培养高品质、高素质人才奠定基础，为建构学习型社会做贡献。

二.活动目的：

1. 培养学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣。

2. 注重发展学生个性，培养学生的创新精神和合作精神，帮助他们树立积极的人生态度和正确的世界观、价值观。

3. 促使学生认识中华文化的丰厚博大，引导他们善于汲取民族文化智慧，提高文化品位。

5. 培育学生热爱祖国语言文字的情感，养成良好的语文学习习惯，初步掌握学习语文的基本方法。

6. 培养学生的耐心、爱心与善心，激发他们珍惜、感恩和重回馈的美好情感。在引导学生学会自我保护的前提下，引导学生学会关爱家人、关爱社会，发自内心地愿意做自己力所能力的事情。

7. 培养学生的独立阅读能力，并学习运用多种方法进行阅读，使学生有较为丰富的积累和良好的语感。引导学生进行情感体验，发展他们的感受和理解能力。

8. 初步培养学生对文学作品的鉴赏能力，以引导学生丰富自己的精神世界。

9. 培养学生具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法的能力。引导学生根据需要，运用常见的表达方式写作，以发展书面语言运用的能力。

10. 培养学生日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步引导学生运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往。

1、营造书香班级：依照学生的性格类型，在班级范围内分组开展个性化阅读。《新课标》提出了“发展个性”的要求，我们就依据学生的不同性格类型把班级内的同学分成小组，组建小组读书会（小组读书会的冠名由小组成员自己商讨），以小组为单位引导学生阅读能够满足他们性格特点的书籍，再通过教师指导轮值会长以布置、检查、讨论和总结等方式引领小组成员有效进行校外阅读、校内讨论的形式展开，以给到每个学生足够的熏陶和锻炼。未来每个学生在阅读理解能力、分析总结能力、文学鉴赏能力、语言表述能力以及书面写作能力等方面都会有较快速的提升。以此引导学生师生同建书香班级。

2、进行班际交流：从同级各班的交流，到校内大规模活动。全校各班的书香班级营建完毕之后，各班以组为单位请学生举荐班际交流的选手，然后在同年级内举办同性格类型学生的交流活动。此期间，倡导学校教师全员参与，各学科教师以学生阅读的类型以及展现形式的指导方式参与到阅读活动中；还可以邀请家长志愿者参与班级交流过程中得付出（摄影、摄像以及后期制作等老师和学生做不来的事情）。

3、超越班际的交流：在同年级班际交流的基础上选拔参加校内大规模活动的参与者，邀请家长志愿者一起展开全校范围内的相关活动。在此基础上，选拔出优秀者邀请家长志愿者一起参加市级、省级，乃至全国的交流活动。此期间，会邀请国内著名儿童文学作家在各省会城市进行巡回演讲或者参与全员阅读运动的具体活动中。

4、全国范围内交流活动：所有活动一一举办之后，将进行全国范围内交流活动。届时，所有参与者将会与主办方、承办方一起到贫困地区进行捐助活动，并以演讲、示范等相关内容帮助贫困地区的学子学习和成长。

用师生作品、名人名言、经典诗文等内容布置校园的长廊、过道、宣传栏等；用富有人文气息的宣传标语布置花园草地。使学生时时处处处于人文环境的熏陶之中。

宣传和发动全校教师创建书香班级，并拟定出切实可行的计划，然后根据学生性格特征为学生分组，引导学生举荐第一轮的轮值会长并为本组读书会冠名，之后待学生撰写“致家长函”带回家，第二天为愿意参加活动的学生推荐书目，并请轮值会长组织团购的具体事宜。图书购买回来之后，开始进行“班级图书角”和教室布置，设计“书香班级”。比如：在教室里设置“读书台”，在墙壁上张贴每一阶段的读书活动内容和读书感言、书法以及绘画作品等，使它成为学生展示读书成果的一个平台。

因为本活动的主要阅读形式是：校外阅读，校内讨论。所以，要先引导学生在家中建个人小书柜。学生可以在家中与父母共读，也可以邀约小伙伴共读。在班际交流阶段，会有很多家长志愿者参与其中，届时，书香家庭的读书气氛会越来越浓，效果会越来越好。

1、读。

此阶段，明确具体要求，使读书活动有的放矢。

三四年级：背诵经典诗词、优秀诗文40-50篇（段）；

背诵优秀诗文80篇（段）。

(2) 阅读必读书目。

根据《新课标》的要求，确定出推荐书目（在橱窗张贴），引导学生进行分组读书会的“悦读”活动。

每生每学期必读学校推荐书目6-9本。

2、说。

指导轮值会长布置校外阅读的量，制定校内讨论的时间。在小组讨论时间内，引导小组成员围成一个圈圈，每名学生逐个逐次“说”自己读了多少，这几页讲的'是什么，学到了什么，有什么感想，以提升学生的总结、分析能力。

此阶段，注重提升学生的自信心和分析、总结能力，引导学生学会倾听、乐于表达与交流，并培养学生当众口头表述的勇气。

期间，教师要做好指导工作：

第一阶段：重点不是谁说的有多好，而是谁读了、谁说了。

3、讲。

在整本书籍阅读完毕，引导小组举荐说的最好的、最感人的或者收获最多的读书会成员进行班上的演讲活动。

此阶段，注重提升学生的语言组织能力、表达能力和自信心的培养。无论学生的演讲水平有多么蹩脚，永远都是鼓励和赞美。

4、演。

以小组读书会为单位进行角色表演和续编创作表演。因为是按性格特征进行的分组，且每组同时读一本书，所以以组为单位进行表演是最能发挥学生的优势与积极性的。自“演”阶段开始，即可邀约家长参与。

此阶段，注重提升学生的组织能力、协调能力、团队意识，同时培养和历练学生的自信心、创造力与想象力。

5、绘。

引导学生将自己看过的书绘制成绘本，然后进行绘本展示并邀请家长参观、指导。

此阶段，注重提升学生的想象力、创造力以及动手能力和组织策划能力。

6、写。

“写”的活动，可以贯穿整个书香班级、书香家庭、书香校园的始终。可以引导学生设立“书海拾贝”类的摘抄本，用以在家抄写，在校阅读来积累好词美文；可以在班级设立“读书专栏”，以展示学生自己在读书活动中的心得体会和内心最深的感悟等；可以引导学生随时发挥文采，撰写自己想表达的内容，然后教师定期将学生优秀作品搜集整理，参加各级各类征文比赛，或向报刊推荐发表；可以设立“小记者站”，引导学生采访学校领导、教师、社会人士后发表采访录、报道等；……

各班积极、顺利开展各项活动以后，就可以进行班际交流活动了。

此阶段，着力培养学生的人际交往能力、思维观念能力以及友爱、善心、珍惜、感恩等美好道德情感。同时，邀约家长参与并请家长志愿者进行相关支援，并及时搜集和整理家长志愿者们的好建议，以用到后续的校内活动、校际交流活动中。

最后阶段是整个活动最集中的阶段，各省市举荐的学生（除对应的优秀辅导员外，还须家长陪同）将会云集在风景秀丽的城市，进行为期3天2夜的交流活动。届时，不但会请到有关专家对学生及家长进行“心灵成长”“人生规划”等方面的训练，以培养学生珍惜、感恩、承担和回馈的良好道德情感以及集体荣誉感和团队精神，还会以各种形式的活动给予学生更多的展示与锻炼，更会请到当代著名儿童文学作家到现场演讲。交流活动结束后，与会所有成员将与主办方和承办方一起去到贫困地区进行捐助活动。届时，主办方和承办方会请到与会成员针对贫困校进行“书香社会”的示范和辅导活动，还会请与会成员自愿与各贫困学校结对子，进行一对一辅导和示范。

进行到这个阶段，基本上形成了一个良好的“书香社会”“书香家园”的社会环境与氛围。在整个活动中，始终贯穿着“热爱祖国”“热爱家园”的良好爱国情感，使学生在实际活动和生活中，体味和感受“我们是相亲相爱的一家人”的民族大团结情感。

基于活动需要老师和学校的大力配合，此活动设置如下奖项：

1. 学生奖项：各省（市、自治区）各举荐3名“作文标兵”“演讲标兵”“道德情感标兵”，参与全国性交流性交流。

2．教师个人奖项：对应每名参与全国性交流的学生，设“优秀辅导员”1名。

3．集体组织奖：设“组织单位特别奖”、“组织单位优胜奖”集体奖项每区（县）各1名，市（地）各2名，每省（市、自治区）各3名，由本次“公益悦读”读书活动组委会评选确定。条件为：领导重视、部门配合、精心实施、扎实推进，所在地区的“公益悦读”读书活动规模大、辅导得力，青少年读书效果佳，社会影响好。

1. “全国性交流与公益活动”由活动由主办单位和承办单位联合举办。

2. “组织奖”奖项分别由各市（地）、省（市、自治区）“公益悦读”读书活动的主办单位在各地的分支机构颁发奖牌、荣誉证书、获奖证书和奖金。

读书活动策划方案【篇3】

一、活动意义

读书是一种乐趣，既可以愉悦性情、排忧解躁，更可以获取知识，扩展视野，陶冶情操。为了促使中小学生进一步养成爱读书、读好书的习惯，提高图书装备服务教育的效益，响应各级教育主管部门的号召，特举行此次活动。此次征文比赛，旨在培养大家的读书意识，激发大家的读书热情和兴趣，丰富大家的课余生活，拓展知识面，同时提高同学的阅读和写作能力，充分展现校园生活的人文魅力，创造良好的文化氛围。

二、活动主题：好书伴我成长

3、 时间：5月2日-5月3日

四、参选对象：4—8年级学生

五、参选方式：本次活动由各班语文教师组织，利用5月2日（星期三）的作文课完成，选出优秀的作品两篇于5月3日交陈富老师处。

六、作品要求：

1观点端正，健康向上，情感真挚。贴进中小学生的生活实际，符合中小学生的认知特点。

2文章必须是原创作品，可以请老师指导。

3、征文可采用记叙文、散文、议**等体裁，文字数量一般为：初中学生800—，小学学生 500—。

4、文章注明班级、姓名。

5、所有作品要求是原创。

七、活动其它事宜

（一）采用通知、倡议等宣传手段相结合，宣传本次征文活动的意义、流程及评选标准。

（二）获奖作品的评选

1、时间：5月4日*

2所有参赛作品都由评委打分比较。（去掉最高分和最低分，最后得到平均分）

3、评委组成：

丁宗荣邓韬张小川王芝明陈富

陈星琼马文才邓晓琴郑艳

（三）奖项设置

初中组：

一等奖：2名

二等奖：2名

三等奖：4名

小学组：

一等奖：2名

二等奖：3名

三等奖：4名

（注：以上获奖者颁发证书，每组一等奖作品送县级）

读书活动策划方案【篇4】

克旗小佛子汉学馆2017世界读书日活动

——国学润泽生命，经典助力人生

一、活动主题

国学润泽生命，经典助力人生

二、活动时间

8： 2017年4月23日上午30-10:30（2小时）

注:联合国教科文组织于1995年正式确定每年4月23日为“世界读书日”，设立目的是推动更多的人去阅读和写作，希望所有人都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们。每年的这一天，世界上有100多个国家举行各种庆祝活动和图书宣传活动。

三、活动地点

校区。四、目标人群

幼儿园、中小学学生及其家长

五、活动目的

1继承经典，弘扬传统文化。

2培养孩子的阅读兴趣，爱护书籍。

三。通过亲子活动促进亲子关系

六、活动流程

1. 读书日活动签名

2. 集体诵读国学经典篇目《**规》余力学文部分（课文27-30课）

3. 游戏：传卡片游戏---老师把一朵花交到一个小朋友手中，**背景**，请小朋友传卡片，当**声停止，花传到哪个小朋友手里，就由这个小朋友回答一个问题。

如果答案正确，就有奖品。如果答案错了，孩子应该背诵一首古诗

4. 集体诵读《千字文》自然历史部分（课文1-9课）（配乐及幻灯）

5. 团团转抢凳子游戏。游戏方法：

第一轮，10个孩子围着9张凳子转。当他们听到一声口哨声，立刻坐下来。谁不坐在凳子上，谁就被淘汰；第二轮，由上一轮剩下的9个小朋友围着8张凳子转圈，听的一声口哨立即抢坐，谁没坐上凳子，谁淘汰；如此循环，到最后剩下2个小朋友抢凳子，最后谁能抢到凳子，谁就是胜者。每回合被淘汰的孩子背诵他们学到的一首古诗。 他们不能重复相同的内容。胜出者有奖品。

6. 古人读书经验介绍：董遇“三余读书”、孔子“韦编三绝”、杨时“程门立雪”、车胤“囊萤夜读”、宋濂借书、陆游《冬夜读书示子聿》

7. 经典接龙：《**规》《千字文》上下文对句游戏

8. 古人读书经验介绍：司马光警枕、朱熹《偶成》、孔子师项橐、匡衡“凿壁借光”、孟母断机、颜真卿《三更灯火》、

9选题识字游戏：每人选一个题目，认清所学古字并正确解读，并有奖。

10家长和孩子一起制作线装书（制作方法见课件）

11. 活动结束

八、准备工作

1适宜场地：可容纳50人（含家长）、放影设备（教学用）、小舞台（供朗诵、表演用）。

2人员准备：一男一女担任活动主持人。诵读大赛评委会3人。国学小课堂授课教师1人。现场活动服务2人。

三。需要打印的内容：传单页、现场活动的elabo和登录墙。

4. 物料准备：

1) 录像设备、相机、麦克风。

2) 学生表演朗诵时需穿小夫子馆服。朗诵配乐已在策划案中标明。

3) 装订线装书需要：剪刀，尺子，宣纸，针线，锥子，签条，胶水，黑色墨水笔。

4) 作为知识竞答奖励的小礼品。

读书活动策划方案【篇5】

1. 签名仪式（开幕）

活动内容：以4月23日世界阅读日为契机，进一步为学生营造良好的学习氛围，构建和谐图书馆。通过“读书月”活动，培养学生爱读书、多读书、读好书的良好习惯，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛。

提高素质和修养，丰富精神世界。

活动流程：

（1） 主持人致开幕词，并介绍了出席活动的主要嘉宾

（2）嘉宾讲话

（3） 学院领导和各级干部

（4） 签约仪式正式开始，嘉宾和学院领导先签字，然后师生干部依次签字。

时间：4月23日晚上10:20

地点：大学生活动中心

2. 晒书

活动内容：此次晒书活动主要以珍藏书目和破损图书为主，目的在于倡导大家爱书、护书。

时间：4月25日-4月26日

地点：一号楼大厅

3. 讲座

第一讲嘉宾：图书馆馆长李尚民

时间：4月24日14:30

地点：图书馆报告厅

第二讲嘉宾：院团委书记蒋正治

时间：4月14:30

地点：报告厅二

4. 百科知识竞赛

活动时间：

预赛：4月23日发文，各部门自行进行，5月6**名

复赛：5月11日

决赛：5月15日

活动流程：

复赛：参赛选手：20人

1.热身赛阶段：

（1） 第一环节：智力大比拼环节即“扎气球”游戏

（2） 第二个环节：必答问题。由各选手按序号依次答题。共计20题。

（3） 第三个环节：急着回答问题。共计15题。每题得10分，抢答扣10分，答错扣10分。

（4） 第四个环节：风险环节。分3轮进行。

2.观众互动阶段

3.复活赛阶段。

注：复赛成绩不计入决赛

决赛：参加者：10人，淘汰制

1.第一环节：笔下过招（笔答题）共设3题。选前6名。

2.第二环节：初露锋芒（选答题）

有四类：地理、历史、文学和生活常识。每类设1-10题，抽签优先。选前4名。

三。第三个环节：歌曲接龙（观众互动）。

4.第四环节：步步惊心（连答题环节）

选手根据序号答题，分值依次递增，每组答题时间3分钟，答错不扣分，但不参与下一题答题，每位选手有1次求助现场观众的机会。选前3名。

5,.第五环节：一锤定音（你划我抢猜）

晋级的3名选手进行最终决赛。

地点：报告厅一

5. ****

内容安排：周一：《老友记》——英语

周二：《百家讲坛》+超星**内容

周三：经济、政治类

周四：职来职往

周五旅游、美妆、

时间安排：周一至周五8:00-19:00

周五、周六 19:00—21:00 (**电影)

6. **调查

活动目的：为了更好的利用图书馆现有资源，图管会做此调查活动，从而让更多的同学在压抑的学习气氛中得到放松。

活动流程：1。在图书馆阅览室发放了300份问卷

2在夜间自习教室发放问卷500份

3、宿舍发放调查问卷200份

活动时间：4月25、26日晚自习调查

7. 爱心书屋

目标：1。通过捐书提案为图书馆筹集图书

2、节约资源实现共享

活动流程：1。户外捐赠两天

2、室内定点长期捐赠

时间：5月7日-5月8日

注：室内捐赠为所有工作时间

地点：1号楼大厅世界

读书日活

动策划总方案

读书活动策划方案【篇6】

书香天星园干活人生路”活动方案

关于学习《干法》《活法》两套书的活动实施方案

一、 活动目的：

公司于2010年4月中旬集中购买并发放《干法》《活法》系列书籍，号召大家集体学习，这两套书内容通俗易懂，具有很强的可读性、指导性和操作性，稻盛先生现身说法，通过自己的亲身经历和成长历程讲述工作的意义，书中所倡导的理念能够让我们在工作和创造性劳动中找到成功与幸福的方法和途径，用它来参考我们的人生，我们必将受益匪浅。因此，要以开展读书活动为载体，让全体员工学会思考、感受生活、享受工作。

2、 主题：读书进步和谐发展

3、 参加人员：天星教育全体员工

4、 活动时间：2010年4月18日-2010年6月30日

五、 活动内容和安排

1. 启动阶段(2011.4.18-2011.4.23)

人力资源部负责制定活动方案并公布计划，通过**，网络、内刊等各个平台向全体员工发出倡议，做好宣传发动工作。同时，个部门负责人召开阅读活动动员会，制定部门阅读计划，引导全体员工积极参与阅读活动。

2具体实施阶段（2011.4.23-2011.6.30）

1）全体员工通过通读、精读、细读两套书，可全面了解和掌握两套书的主要内容和精神实质。然后根据自己所思、所学、所得，结合工作或个人成长撰写读书体会，读书文章体裁不限，以参与征文比赛或演讲比赛两种方式展示，字数须在以上。

2） 各部门在2011.6.10前至少组织一次读书交流会，鼓励员工学习交流读书心得体会，达到共同学习共同提高的目的，并以此为主题，展示于部门文化墙，由人力资源部负责跟踪。

3）5人以上部门，由部门读书活动负责人以5人/篇的比例选送优秀读书心得文章，5人以下小部门选送1篇及以上，以部门为单位在2011.6.20日前提交，部门读书活动负责人统一把读书心得发至人力资源部邮箱 参加读书心得征文比赛。

4） 2011年6月30日前，人力资源部组织评委评选优秀文章，其中一等奖2篇，二等奖3篇，三等奖5篇。除颁发证书和奖品外，优秀作品还将在公司第六期上发表。

5）2011.6.30前，各部门推选至少一名员工参加“书香天星园，干活人生路”演讲比赛活动，评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，颁发证书与奖品，以资鼓励，具体细则另行通知。

六、 保障措施

1. 活动负责人。部门经理指定一人作为活动负责人，与人力资源部协调，确保活动的有效实施。

2. 领导带动。部门经理与员工共同学习，激发员工共作学习的积极性，提高部门凝聚力，推动工作不断改进和创新。

三。建立健全阅读活动的长效机制。通过此次读书活动开展，在激发自我学习热情的同时，建立健全创建学习型组织，争做学习型员工的长效运行机制。

人力资源部

2011.4.17

读书活动策划方案【篇7】

方案预案：________

姓名单位

日期：______年_____月_____日

一、活动主题

阅读，让我们的世界更丰富

二、宣传标语

好书伴我行，书香遍校园

书籍点亮人生，书香洋溢校园

与名著为伴，塑造美好心灵

与经典同行，打好人生底色

开卷有益——我们爱读书;良师益友——我们读好书;行万里路——我们多读书;学海无涯——我们勤读书。

三、活动时间

xx年4月22日-24日

四、内容与形式

系列活动之一：“阅读·修炼·成长”读书交流会

时间：4月24日15:25-16:10

参与对象：全体教师

活动内容：黄芳、金萍两位老师交流阅读感想、分享师生共读经验。

系列活动之二：分享阅读分享快乐

为迎接世界读书日，进一步引导学生遨游书海，亲近书籍，与好书为友，开阔视野，陶冶情操，学校将举行三——六年级“好书推荐卡”设计制作活动。

推荐卡内容：学生在认真阅读的基础上，选择自己最欣赏、最喜爱的好书，把好书中的主要内容(或重要篇章的主要内容)、值得阅读的原因、部分精彩语句以及自己阅读时的感受，摘录编写在“好书推荐卡”上。注意：

在好书推荐卡上写下书名、作者、主要内容和推荐理由。

制作要求：“好书推荐卡”一般由学生个人或小组自行设计，形状、色彩、纸质不限。规格：

a4纸大小以内。它可以手工制作，也可以用电脑制作。提倡**并茂，但文字与配图内容要相吻合。

活动形式：推荐卡展览：在班级初评的基础上每班上交3个作品，以年段为单位进行展览，时间为(4月23日)周二上午。

读书心情大头贴：全体学生可以用便利贴记录自己的读书感受或心情，贴在“读书心情大头贴展板上”与同学们分享你关于阅读的点点滴滴。

系列活动的第三部分：沐浴阳光，品尝书籍的香气

为了鼓舞学生的阅读热情，营造良好的阅读氛围，学校将开展班级“阅读大富翁”评比活动，用身边的典型引领学生，感染学生，爱上阅读，让阅读成为一种习惯。

时间：8-9两周中午，具体时间另行通知

对象：各班“阅读大富翁”

形式：各班在自荐互评的基础上，推选出两名喜欢读书，阅读量丰富的学生为班级“阅读大富翁”，填写好《阅读大富翁推荐表》(附个人电子照一张)，并以年段为单位上传ftp:/校办室/世界读书日文件夹内，由学校审批确定。

确认后，您可以在指定时间到图书馆的室外阳台，享受阳光，品尝书香，分享感受。

上交时间：xx年4月18日

图书馆提供茶点，管理员做好管理和服务。

系列活动之四：“阅读，让我们的世界更丰富”主题队会

活动时间：4月23日下午第三节(与周三班队课互换)

读书活动策划方案【篇8】

中共通信与控制工程部总支部委员会

关于开展“红色经典读书月”活动的方案

为贯彻落实院党发〔2009〕40号“关于开展‘红色经典读书月’活动的方案”的精神，结合我系实际，决定在全系范围内开展“红色经典读书月”活动，现将有关事项通知如下：

一、活动目的

要深入贯彻党的十七大精神，努力建设学习型支部和学习型部门。

二、活动主题和时间

（1） 主题：阅读红色经典书籍，树立远大理想信念

（2） 时间：2009年11月10日-2009年12月10日

三、组织领导

成立组织活动领导小组。

组长：谭甲凡

副组长：刘宗良

成员：王道铸、曾志锋、邓南南、班主任、团支部书记

四、活动安排

（1）11月中旬，开展读书月活动，并组织全系师生开展红色经典阅读活动。

具体安排：在周三的主题班会上，班主任将组织引导学生下班后学习，讨论红色经典读物的阅读。在周二下午的政治学习中，教职工党支部组织全体师生召开了读书经验交流会。

（2） 11月中下旬，在全校组织了一次大规模的研讨班，每各班的代表都参加了研讨会，交流阅读经验。

（三）12月10日前，开展活动总结评比，评选“书香班级”、“ 读书月十佳优秀学生”。

（四）12月15日前写好本次读书月活动的总结。

五、活动要求

1活动结束时，每个学生都要写一篇阅读体会，字数不应少于。

2、精心营造读书氛围。教职工利用星期二下午政治学习时间、学生利用星期三晚上的团活动时间，广泛进行宣传动员、学习及学习心得交流等，在校报、广播、电视、宣传橱窗等阵地，采用多种形式，大力宣传读书月活动的重要意义，报道开展读书月活动的情况，推介好经验、好做法，营造读书氛围，倡导多读书、读好书的文明风尚。

通信与控制工程系党总支

通信与控制工程系

2009年11月9日

附件一：教师参考篇目

附件二：学生参考书目

附件一教师参考篇目

附件二：

学生参考书目（33本）

《林海雪原》 曲波

《李家庄的变迁》赵树理

《铁道游击队》 知侠

《苦菜花》 冯德英

《敌后武工队》 冯志

《红岩》 罗广斌杨益言

《迎春花》 冯德英

《吕梁英雄传》 马烽西戎

《战斗的青春》 雪克

《红旗谱》 梁斌

《青春之歌》 杨沫

《暴风骤雨》 周立波

《上海的早晨》 周而复

《三家巷》 欧阳山

《夜幕下的哈尔滨》 陈与

《风云初记》 孙犁

《烈火金钢》 刘流

《红日》 吴强

《地球的红飘带》 魏巍

《保卫延安》 杜鹏程

《高玉宝》 高玉宝

《平原枪声》 李晓明韩安庆

《苦斗》 欧阳山

《野火春风斗古城》 李英儒

《山水狂飙》 伍近先

《高山下的花环》 李存葆

《策反在子夜》 曹策前

《战争启示录》 柳溪

《火凤凰》 巍巍

《草地龙虎》 陈宇

《革命烈士诗抄》 萧三

《三里湾》 赵树理

《太阳照在桑干河上》 丁玲

读书活动策划方案【篇9】

三一文库（其他范文/活动方案

一、活动目的：为了引导大家更好的利用课余时间，丰富精神世界，增强个人文化底蕴，培养同学们多读书读好书的良好习惯，教育科学学院学生会学习部特举办“好书共品读”读书交流会活动，努力打造书香校园。

2、 时间：12月10日（星期五）晚上

三、活动对象：教育科学学院全体同学活动准备：提前一周下发通知到各班，让各班确定要参加的人员，准备在交流会上要用的书目，以及自己读书的感想，读书的方法，读书过程中遇到的的一些问题。

四、活动流程：1，介绍活动：主持人先对活动的主题，交流书目，参加活动的老师，等进行简单的介绍。

2,好书共品读：事先根据各班报名情况和选择的书目，将读相同类型的书的同学分为一组，在小组内就读书的感想，读书方法，读书过程中的问题进行讨论。每个小组将派几个代表发言，讨论小组的讨论结果，由老师总结。

三。好书推荐：自己选一本书。如果你是一家书店的老板，你如何向顾客推荐这本书？用情景剧表演的方式。

4阅读方法：让老师介绍一些他们认为比较好的阅读方法，学生轮流介绍。并由主持人介绍一些著名的阅读方法。

5请老师对活动进行总结：对在活动中表现突出的班级和个人给予一定的奖励。策划书

教科院学生会学习部