教师个人读书活动总结(热门十四篇)。
栏目小编专门为你推荐一份值得阅读的文章题目叫“教师个人读书活动总结”，你此刻是否正在寻找优秀的范文呢？范文在教育领域中起着越来越重要的作用。通过模仿范文的写作框架我们可以积累更多写作经验提高写作能力，希望您能多多关注我们的网站！
教师个人读书活动总结 篇1
人的成长精神靠什么，靠的就是读书精神，一个人的精神发育史，实质上是一个人的阅读史，一个民族的精神培养，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。把学校办成学习的团体，创建学习型学校，读书型学校，让每一位教师都做一名真正的“读者”，都能成为志同道合的“书友”，这是我们的教育理想。为了进一步提高教师队伍整体素质，以创建“学习型学校”为导向，以课题实验为契机，以形式多样的读书活动为载体，确保教师读书活动扎实、有效地开展，营造书香校园，为此，学校开展了教师读书活动。
1学校教师阅读活动的基本情况
1．宣传发动阶段
现阶段，我校首先成立了以校长为组长，教学主任为副组长，各学科教研组长为成员的教师阅读活动领导小组。制定了学校阅读计划、教研组阅读计划和教师个人阅读计划。二是召开教师阅读活动动员会，帮助教师提高认识，营造良好的阅读氛围。
第三，学校为每位教师提供一本阅读笔记本和必要的书籍。四是推荐阅读书目。
2. 读书活动开展阶段
（1） 建立健全制度和措施到位。
学校开展读书活动，建立教师活动学习制度、考勤制度，采取切实可行的措施。为了更好地督促教师完成阅读任务，教学部负责人经常检查教师的自学笔记，并对教师自学情况进行评价。
（2）读书的内容
文学类图书、教育类书刊、网络等
（3）读书的形式
自己读：每位老师结合个人实际，自选时间、自选书籍、自由阅读。
小组阅读：在教研活动中，教研组教师可以阅读一篇好文章或一本好书，激发大家的阅读兴趣。
（4）读书的要求
同时，做好节选、笔记等工作（节录和笔记必须手写）。
（5）读书活动总结。
2、主要收获
1.在本次读书活动中全体教师认真“充电”，共同参与读书，体验读书喜悦，从读书中汲取力量和智慧。充分认识到创建学习型组织的重要性，提高了读书学习的自觉性和主动性，养成学以致用，用以促学的良好习惯，进一步打造文化书香校园，对于激发全体教师的读书兴趣起到了很好的引导作用。
2、在读书交流活动中，全体教师职工一致认为：开卷有益，读书是一种提高，是争取做知识型教师的一条有益途径。全体教师一致表示，要把在读书月活动中形成的多读勤思的好风气保持下去，使学习过程成为更新知识、积累经验、提高素质的过程。
3、通过“读书月”活动，进一步激发了全体教师读书的兴趣，培养了“爱读书、会读书、读好书”的习惯养成，使我校“学习型校园建设”、精神文明建设的内容得到丰富和发展。教师的阅读行为逐渐由被动变为主动。通过读书活动，每位教师都能按计划进行读书，并按要求写出读书笔记、读书心得。
它有效地促进了教师的专业发展，提高了教师的科研能力。
这次读书活动营造了良好的氛围。教师文化知识素养提高，对科学研究的了解越来越深入，课题研究水平逐步提高。
三、存在问题
1.读书笔记过于简洁。
有些老师的阅读笔记很简单，只是大纲的形式。阅读不够详细。
2．阅读的内容不够广泛。
教师大多局限于教于教学类图书，阅读文学类的教师不多。
通过此次读书活动，教师们在知识的海洋中遨游，感受教育大师的风范，领悟素质教育的真谛，提高文化知识素养，增强教育管理的水平，对科学研究的认识越来越深入，课题研究的水平逐步提高，促进了学校教育教学改革的不断深入，我们一定要把这项活动持续有效地开展下去。
教师个人读书活动总结 篇2
在学生群体中，学校利用广播站和宣传栏，评选出每周一个“读书之星“、举行朗读比赛，组织班级读书会，充分利用语文课，由语文老师组织，开展读故事，演话剧和演讲等文化活动。同学们畅谈读书的收获，向大家推荐好书，并介绍了自己在家的阅读情况。在学校的号召下，许多学生参加了作文比赛。
全校同学热情高涨，参与面广，文章质量高，有60余篇习作被刊登在校园刊物《星星雨》上。
各个班级还根据各班情况制定读书计划，落实三个“一” ，即读好一本书——师生携手共读一本书，读完、读懂;做好一件事——教师引领学生一同做，边读边记;树好一榜样——树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。
学校积极组织活动，与师生和作，将读书活动推向高潮。
1开放式学校阅览室：学校图书馆为学生提供丰富、优质的藏书。学生可以按照规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，图书也可开架借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。
2、办好班级图书角：以学生自带为主，毕业班捐赠为辅，加上由学校统一给各班借阅的图书，并在使用过程中不断更新、交换、补充，每个班相当于都有一个“小小图书室” 。
学校加强校园阅读氛围的创设，精心布置美化校园，使校园也具有“书香气” 。从社区绿地到小花园，从小园主墙到走廊走廊走廊，都充斥着大量的阅读信息，陶冶文化。学校定期开展各类阅读竞赛活动，举办各类阅读明星评比活动。
上好每周的阅读课，以保证学生“会读” 。办好校刊，每月一期，发表学生优秀文章，鼓励师生阅读，反映阅读效果。
本学期，学校举办了三次大型学生阅读比赛，分别于4月、5月和6月举行。有180余人次在朗读比赛活动中受到表彰，有18个优胜小组得到表奖。涌现出一大批具有良好阅读能力的记忆专家和学生。
我希望你能从这次阅读活动中获得一些写作经验。更多活动总结请戳活动总结。
小学教师读书活动总结篇二
教师的崇高，来自学生。教师是学生心目中的偶像。只有在高尚的老师风度下，我们才能得到学生的尊重，老师才能从中学到自己的崇高。
教育，教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为。教育要用最客观、最公正的思想教育人。以下关于教师阅读活动的文章由留学**小编精心准备和组织。我希望它能帮助你。
感谢您对出国留学网的关注哦!
书是人类进步的阶梯。为了进一步提高教师队伍整体素质，以创建“学习型学校” 为导向，以课题实验为契机，以形式多样的读书活动为载体，确保教师读书活动扎实、有效地开展，营造书香校园。本学年，学校开展了教师读书活动。
1、 学校教师阅读活动的基本情况
1.宣传发动阶段
在这一阶段，我们做了以下工作：
一是成立以校长为组长，副校长、教学部主任为副组长，各学科教研组组长为成员的教师阅读活动领导小组。制定了学校阅读计划、教研组阅读计划和教师个人阅读计划。
二是召开教师阅读活动动员会，帮助教师提高认识，营造良好的阅读氛围。
第三，学校为每位教师提供一本阅读笔记本和必要的书籍。
四是推荐阅读书目。本学年推荐的阅读书目有：
《细节决定成败》，汪中求
《解放儿童》刘晓东
《十年磨一剑》金春平
《体验教学》郑金洲
《给教师的100条新建议》郑杰
《教育教学中师德修养案例研究》孙学策主编
《师德修养与教师专业成长》周德义等著
《教师道德教育论》王荣德著
《学生发展性评价的操作与案例》王海芳主编
《新课程下的课堂观》杨明全主编
《新课程下的学生观》徐瑞主编
《新课程下的教师观与教师角色转变》高霞主编
《红楼梦》《飘》
《中小国家中长期教育改革和发展规划纲要》
2.读书活动开展阶段
(1)建立健全制度、措施到位。
学校开展读书活动，建立教师活动学习制度、考勤制度，采取切实可行的措施。为了更好的督促教师完成读书任务，教科室负责人经常检查教师的自学笔记，对教师自学情况作以评定，并计入每人的年终考核中。
(2)读书的内容
文学类图书、教育类书刊、网络等
(3)读书的形式
自己读：每位老师结合个人实际，自选时间、自选书籍、自由阅读。
小学教师读书活动总结篇三
书籍是人类文明和智慧的结晶，是知识的宝库，是儿童的师友，是儿童生活的向导。在老师的指导下，他学会了做人，老师的阅读是孩子们的榜样。以下关于教师阅读活动的文章由留学**小编精心准备和组织。我希望它能帮助你。
感谢您对出国留学网的关注哦!
我园开展的“营造书香校园” 的读书活动，旨在引领全体教师从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的个人读书活动总结
3.幼儿园教师读书活动总结
4.教师个人读书活动总结
5.教师读书活动总结
6.教师读书活动节读书总结
720xx年教师阅读活动总述
8.教师读书活动经验总结
教师个人读书活动总结 篇3
我校开展了我为“紫薇增色紫薇因我而亮丽”的系列主题活动，为了进一步营造良好的学习氛围，打造“书香校园”“提升教师人文素养。我们开展了“读懂人生品味人生”的系列读书活动。
古人云：“读万卷书行万里路”作为一名新世纪的启蒙教师，社会的发展日新月异，我们正处于一个信息时代，这一切要求教师们必须有广博的知识面，现代的信息技术掌握，更要求我们能传承传统文化，提升自身素养。
学校通过开展“读懂人生，品味人生”的读书活动，让老师们读好一本书、做好一件事，认识一个人，点亮一盏。为自身的知识结构、文化素养、专业技能提供有力的支撑。
首先，让老师们为自己和学校购买书籍，教师们在挑选中发挥个性各有专攻，有的老师将自己在专业发展上获益良多的专业书籍购买来与大家分享，有的教师则针对教师中礼仪，文化的拾遗补缺为大家进行了推荐，还有的老师偏爱历史文化类书籍，将自己的最喜欢的一本书推荐了出来，还有的老师从养生保健方面为同事们推荐了她的经验宝典。在书籍的购买和选择中老师们从天文地理，到人文历史;生活常识，到文明礼仪;从专业素养到业余生活;教师们不仅丰富了自己的眼界培养了自己的兴趣，更提升了老师们对书籍的阅读的兴趣和认识。
其次，是教师们在网上进行心灵鸡汤撰写(书籍推荐)，大家不仅将自己推荐书籍的理由为大家进行了详细的介绍，很多老师还从网上下载了根据书籍拍摄的影片的照片和彩图与大家分享。
再次，分享交流教师们在年级组的教研活动中进行分享与交流，每个年级推荐出1——2本书籍，请这位老师代表年级组，在大教研活动中用ppt的形式为全体老师们介绍自己的书籍，以及自己的读后感和收获。
在大组交流中，有的老师利用ppt对书籍的主要内容，感人片段进行了导读，还有的老师将自己的礼仪技巧当场展示，如不同场合发型的整理，丝巾与衣着的搭配等，老师们在笑声中感悟良多，也吸引了很多教师阅读的兴趣。
最后，老师们位同事们推荐的这一本书，成为了学校心灵书屋里的一份温馨礼物，每本书上有老师们的.推荐，老师们可以自由借阅，共同分享，这些心灵鸡汤即增添了教师们的共同话题，也让很多有着共同兴趣和喜好的老师走的更近。
通过这次读书活动，很多老师反映，自己很久没有翻阅的一些文学历史作品又被拿到了床头，很多久已忘却的感动有被重新翻阅，很多原来很少接触的领域现在忽然成为自己的兴趣热点，很多孩子们看似无厘头的问题现在有了更有趣味的答案。
而通过这次读书活动不仅让老师重新拥有了购书的冲动，提升了学校的文化内涵，也逐渐让很多老师们从新的角度了解了身边的同事们，发现老师们一些不为人知的特长和兴趣，拉近了彼此的距离。
教师个人读书活动总结 篇4
按照中卫市教育局《关于开展教育系统读书月活动的通知》精神，我校高度重视，精心组织，全面部署了“读书月”活动，具体情况总结如下：
一、积极组织发动，宣传 “读书活动”的精神实质，使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标。
学校召开全体教师会议，首先制定了教师读书月活动计划和具体实施步骤，为教师开放了图书室，鼓舞教师大量阅读，使教师素质得到升华。
二、制定切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。在活动系统的制约和引导下，教师普遍感到目标明确、任务具体、容易做。
3、 建立学校主导、教师参与、后勤保障**网络。学校负责整个活动的物资、资金、场地保障；教师们积极响应，有目的、有计划、有步骤地做好阅读体验的阅读、研究、教学和写作工作。后勤团队负责整个活动的支持和服务。
为了做好这项活动，学校向教师开放了图书馆；此外，还增加了许多有用的硬件设备，并准备了光盘和音像制品，为活动提供了充分的保障。
4、 各项活动的开展，有力地促进了教师的专业发展，提高了教师的科研能力。在本次读书月，我们开展了读书笔记展评活动，并开设了阅读体验与体验专栏。这些活动的开展，极大地开阔了教师的视野，促进了教师素质得提高。
五、“读书月”活动主要收获
1、在本次“读书月”活动中全体教师认真“充电”，共同参与读书，体验读书喜悦，从读书中汲取力量和智慧。充分认识到创建学习型组织的重要性，提高了读书学习的自觉性和主动性，养成学以致用，用以促学的良好习惯，进一步打造文化书香校园，对于激发全体教师的读书兴趣起到了很好的引导作用。
2、在读书交流活动中，全体教师职工一致认为：开卷有益，读书是一种提高，是争取做知识型教师的一条有益途径。全体教师一致表示，要把在读书月活动中形成的多读勤思的好风气保持下去，使学习过程成为更新知识、积累经验、提高素质的过程。
3、通过“读书月”活动，进一步激发了全体教师读书的兴趣，培养了 “爱读书、会读书、读好书”的习惯养成，使我校“学习型校园建设”、精神文明建设的内容得到丰富和发展。所有的教师都深刻地认识到，阅读可以丰富业余生活，提高自身素质，改变学校的学习氛围，对家庭孩子有积极的影响。
通过此次集中一段时间读书，印象深，记得牢，能规范自已更好地工作，为“四有”教职工建设提供了有力的思想保证和智力支持。
通过读书活动，教师们在知识的海洋中遨游，感受教育大师的风范，领悟素质教育的真谛，提高文化知识素养，增强教育管理的水平，对科学研究的认识越来越深入，课题研究的水平逐步提高。 促进了学校教育教学改革的不断深入，我们一定要把这项活动持续有效地开展下去。
仰望天空，一切都比你高，你会感到自卑；
当俯瞰地球时，一切都比你低，你会自负；
只有放宽视野，把天空和大地尽收眼底，
才能在苍穹泛土之间找准你真正的位置。
不要自卑，不要自负，要坚持自信心。
用心工作，快乐生活！（工作好，才有好的生活！）
~~~专业文档，vip专享。更多精彩文档，尽在baidu文库~~~
教师个人读书活动总结 篇5
本学期，我们按县教育局文件精神开展科普阅读，拓宽学生视野，提高科学素养，弘扬科学精神，促进科技知识的传播上狠下功夫。在我校第xx届读书节上，我们把阅读科普读物倡导低碳生活作为活动的主题，活动中，我们学校创造性地开展读书活动，让孩子亲近科普读物，喜爱科普读物，逐渐构成经过科普读物的阅读，让学生的敏感心灵和独创精神，与成熟科学家丰富的知识和经验相结合，发出巨大的创造力和思维力。
我们经过本届读书节活动的开展，营造了积极向上、清新高雅、健康礼貌的学校文化氛围，激发了师生读书的兴趣，经过阅读科普读物，使孩子们发现科学不再是难懂的名词、枯燥的数字和干巴巴的定理，不再是遥不可及的概念符号。让科普阅读为学生打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我欢乐!
本届读书节对进一步提高学生的思想觉悟和文化底蕴，促进了和谐学校的建设和书香学校的营造，都起到了进取作用。
根据学校教育局的文件精神，我校制定了详实可行的读书节活动方案，按照活动方案，我们迅速在全班开展了学校读书节活动的动员工作：要求各班级召开一次主题班会、出一期主题黑板报、或制作格言、名人名言牌等，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义。同时，让学校的墙壁、黑板、书橱、画廊等充满浓郁的书香。经过强势宣传营造学校文化氛围，提高学生的思想认识，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。
教师个人读书活动总结 篇6
【篇一：教师读书活动总结】
针对教师的教学和教育工作的需要，学校根据上级统一安排，这学期学校精心挑选了《做一个幸福的教师》作为必读书目，同时还配备了一些教育专著、专业知识方面的书籍，使教师能够从中不断提高自身的理**底、了解教改动态，学习新的教育方法、增强教学的本领。学校在阅读的基础上，定期组织阅读经验交流和讨论活动，让教师在短时间内学会解决问题。
一、积极组织发动，宣传“读书活动”的精神实质，使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标。学校召开全体教师会议，首先制定了教师读书活动计划和具体实施步骤，为教师配备了书籍，鼓舞教师大量阅读经典使教师素质得到升华。
二、制定切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。在活动系统的制约和引导下，教师普遍感到目标明确、任务具体、容易做。
3、 建立学校、教研组和教师网络。学校负责整个活动的物资、资金、场地保障；教研组负责组织教师参与实施；教师们积极响应，有目的、有计划、有步骤地做好了阅读、研究、讲座、写作**。
为把此项活动搞好，学校添置了大量的图书；此外，还增加了许多有用的硬件设备，并准备了光盘和音像制品，为活动提供了充分的保障。
4、 各项活动的开展，有力地促进了教师的专业发展，提高了教师的科研能力。他先后开展了读书笔记的展示和评价，开设了阅读体验与体验专栏。这些活动的开展，极大地开阔了教师的视野，极大地提高了教师自身素质。
通过读书活动，教师们在知识的海洋中遨游，感受教育大师的风范，领悟素质教育的真谛，提高文化知识素养，增强教育管理的水平，对科学研究的认识越来越深入，课题研究的水平逐步提高。促进了学校教育教学改革的不断深入，我们一定要把这项活动持续有效地开展下去。
【第二部分：教师个人阅读活动总结】
我一直认为，一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。从某种意义上说，阅读意味着教育，甚至是学校。教师阅读既是学生阅读的前提，也是整个教育的前提。
如何做一名合格的教师？只有不断学习，更新观念，与时俱进，努力提高自己的专业水平和理论知识，才能永远成为一名合格的教师。教师读书当然不仅是为了学生。
随着新课程改革的实施，教师“一言堂”已全盘否定，学生是学习的主体，教师是学生学习过程中的引导者，教师要成为研究者、专家和名师。
在倡导素质教育的今天，学校和家长对教师要求高，对学生期望值高。而学生又自己却无所谓，在这样的情况下，我们应该怎么做教师？这是我们经常谈论的话题。
有时我们会感到茫然、无助，不知道怎么教学生。我从学校的阅读活动中受益匪浅。现将个人体会总结如下：
首先，要敢于正确面对自己，认识自己。和几十个学生比起来，我们不如学生的地方实在太多了，学生在某个方面的知识可能远比我们丰富的多，这是个事实。总之，让学生了解一个真实的你！
第二，做一个爱好丰富的人。一个人在工作之余要有一两种业余爱好，这是积极休息，也是提高自己生活情趣的必要的手段，如果整天只知道工作，那他的人生将是多么单调和乏味啊。一个有趣的老师，他的生活质量高，也可以亲近学生。
谁也不愿意与一个索然寡味的人去和谐地沟通。没有人愿意和一个远离生活的人交流。
第三，做一个善于反省的人。“中国文化中有一个词是‘反省’，荀子曰：君子日三省乎己。
长期以来，我们的教学，包括我们的学生，包括我们教师自己，对自己的长处和短处其实自身都有较全面的认识，但是真正会去反思还比较少。对于教师来说，反思是一个积极的思维活动过程，同时也是积极的行为改进过程励志网让教师自己承担起学习和能力提高的责任，在整个学习过程中教师具有学习的主动权和自主权。
第四，在新课程改革下，要转变班级管理的管念和方式。新课改一个鲜明的特点是：由以前关注学生所学的“知识”到现在关注学知识的“学生”。
这种关注点的转移以及“学生中心理念”的确立，使教学领域的改革取得了较大成效。然而，班级管理改革却相对滞后，一些不科学、忽视学生“自主性”、限制学生积极性的管理方式依然存在。滞后的班级管理改革制约着新课改的整体推进，因此班主任必须要按照新课改的要求彻底转变班级管理理念和方式。
第五，要摆正位置为学生的服务，应该以平等的人格对待学生。服务的好坏要学生来评价。教师还要提高服务手技能和态度，把学生作为服务的对象，要理解学生，站在学生的立场上去看问题，这样才能更好的为学生服务。
在服务学生的过程中，我们有一个好的态度，学生会心存感激。当学生学会欣赏，就会醒悟，会更好地回报老师。
总之，读书活动，给了我很大的影响，其中的新理念，新方法，新建议，都有其独特的内涵，今后我还会不断地学习、充实、发展。
【篇三：教师读书活动总结】
阅读活动是全面提高教师专业素质的重要载体。为进一步促进教师的专业成长，我园在全体教师中开展了“以书为友，与书同行”为主题的读书活动，旨在营造热爱学习、善于学习的读书氛围，帮助教师加强终身学习的理念。
一、宣传发动，层层落实。
为确保读书活动有效、深入、有序地开展，我园成立了以中心主任为组长，园长为副组长，中层、年级组长为组员的领导小组。领导小组根据活动目的，层层落实责任，分配任务，并制定了便于操作的活动计划，使得读书活动有部署、有检查、有总结，确保了读书活动落到实处，顺利实施。
二、营造氛围，人人参与。
针对教师教育教学工作的需要，幼儿园精心挑选了不同种类的书籍，包括一些教育专著、各种教育期刊杂志以及与课题有关的书籍，使教师们能够从中不断提高自身的理**底、了解教改动态、增强教学技能。
本学期，幼儿园在教师每周自主阅读的基础上，向教师们推荐了《儿童文化与儿童教育》、《幼儿园教育的50个细节》两本必读书目，教师人人参与。首先，教师要有计划地独立阅读，写出阅读笔记和阅读体验，并在校园网上公布。其次，在年级组内开展了“阅读体会”交流活动，组内教师将自己在阅读中的感受与收获与同行分享，选取两位教师到全园交流。
最后，在个人研读、小组分享后开展全园**流研讨活动，进一步强化教师的读书意识，在全体教师间将读书经验共享与推广。这样以点带面，在有主题、有目的的读书活动中，教师们营造出了“相互尊重、积极主动、共同发展”的教研文化氛围，研究习惯和意识明显增强。
三、提供平台，共享智慧。
在开展读书活动中，幼儿园还充分利用校园网的网络平台，开设了“好书推荐”“名文赏析”“心得反思”“计划总结”“活动花絮”五个栏目，进行读书信息发布，交流读书体会，推荐好书阅读等活动，并鼓励教师在自己的博客上与同行互动**，展开**讨论，达成经验、智慧的共享。
四、及时总结，不断进步。
通过读书活动，教师们从内心深处喜欢上了读书，他们在读书过程中把感受都记录下来，并随时把学到的新思想、新方法运用到教学中。幼儿园定时对读书活动进行了全面总结，并通过活动评选出了《书中“良方利行”》《抓住教育的契机》《不容忽视的安全问题》等一些优秀心得，树立典型，推广先进，促使教师在读书的同时不断反思、不断进步。
读书系列活动的开展为构建书香校园起到了积极的推动作用，唤起了陆幼教师对于读书的热爱，更让大家在和图书交朋友的同时进一步了解了阅读的重要性，分享着“时光漫卷书页过，只觉芳气满闲轩”的惊喜与快乐。相信在未来的日子里，我们定会将工作做得更细致，更实在，更有效，让读书活动中播下的种子发芽、开花、结果。
第四章：教师个人阅读活动概述
淡泊以明志，宁静以致远。承担着“立人”责任的教育工作者应该静得下心来，学习，思考，丰富知识，陶冶情操，让自己徜徉在思想和知识的海洋中，多一些书卷味儿，少一分铜臭气；多一分深邃，少一分浅薄；多一分高雅，少一分世俗。“多读方知书中味，勤写始觉笔有神。
教师个人读书活动总结 篇7
教师读书活动总结（一）：
读书，让教师更加丰富；读书让教师更具魅力；读书可以让我们在人生道路上少走弯路，让我们更深入地理解教育的真谛，从而更加成熟。
搭着读书社的车，断断续续地读着书，虽然时光不够长，次数不够多，但每次生气时，拿出来看看，总能祈祷意想不到的作用，慢慢地，也体会到读书，能够使教师不断增长职业智慧，能使自我的教学闪耀着睿智的光彩，充满着创造的快乐。一个精神富裕、专业化程度高的老师，他能以自我特殊的职业眼光，掏出课程的引人入胜之处，以最简洁的线条，拉动最丰富的信息，以最简单的方式，让学生得到最有分量的收获。
苏霍姆林斯基说：教师要提高自我的教育素养，就是要读书，读书，再读书，要把读书当作第一精神需要，当做饥饿者的食物。要有读书的兴趣，要喜欢读书，要能坐在书前，深入思考。
这句话让我深深体会到：作为老师，我们需要多读书。只有读书，才能有源头活水，滋养学生求知欲；只有通过阅读，我们才能产生新的信息并与学生交流。
《给教师的推荐》，我深刻感悟到他的每一条推荐就象一盏指路明灯一样，给了我极大的帮忙。《来自杜郎口中学的报告》，使我明白了这样一件事：如果你不改变，你就会被淘汰；迟做总比不做好；朝朝新的方向前进，你会发现一个新的黎明；当你超越了自我的恐惧时，你就会感到简单自在，我们很需要读点名著来坚定自我，把自我变得超然一些，从容一些。
让书香弥满校园，让经典深入心灵。时时处处，街角飘落，体现着文化的气息，经典的韵味。如果你每天总时以书为友，以书为伴，你会不由自主地感到有点淡定、淡定、优雅和自信。
让我们都来读书吧。
教师读书活动总结（二）：
为进一步落实德州市教育局《关于开展中小学教师读书活动的通知》的精神，根据禹城市教育局的安排，为提高我校广大教师的整体素质，加强教师队伍建设，更好地适应新课程改革，有效地完成教师阅读书目，我校用心开展读书活动。以下是我们学校读书活动的总结
教育是事业，而教师是职业。我们从事教师职业，但我们负责教育。师生之间，爱是维系在一齐的，所以爱成为教育永恒的主题。
教育的最高境界是无影无踪的爱。我希望我能达到这个境界。多么朴实的一句话。正是这样一句简单的话，表达了张思明对教育的理解，也证明了张思明对待教育的态度和教育的意图。
一、领导重视，率先垂范。
首先，成立教师读书活动领导小组，由徐建校长任组长，各年级组主任任副组长。确定具体负责的领导。成立有领导牵头的读书学习活动小组，每小组在组长的带领下，认真学习、讨论、交流，并及时足量写出读书笔记。
二、建立健全制度，措施到位。
学校开展阅读活动，建立教师阅读活动学习体系，提出阅读宣传口号，采取切实可行的措施。在阅读活动中，对优秀教师进行奖励，号召他们向他们学习，以更好地督促教师完成阅读任务。领导小组组长定期检查教师的自学笔记，评价教师的自学情况，作为日常检查的重要资料。
3、 深入宣传，营造读书学习的良好氛围。
根据市教育局的工作安排，我校制定了详实可行的读书活动方案，按照活动方案，我校迅速地开展了读书活动的动员工作。召开了读书学习活动主题大会、主题黑板报、制作格言、名人名言壁画等，多渠道、深层次在全体教师中宣传读书、学习的重要好处，透过强势宣传营造文化氛围，提高教师的思想认识，为深入落实读书方案的各项活动奠定了坚实的基础。
3、 实现阅读活动与校本培训的有机结合。
阅读活动是校本培训的有机组成部分。我校以此次阅读活动为契机，将阅读活动与校本培训有机结合，实现阅读与培训的双赢效果。主管校本培训的领导定期与不定期抽查教师的读书笔记、检查结果与集中学习记录填入校本培训记录中，实现集中学习及学习交流活动与校本培训时光科学统一。
4、 我校制定了有效可行的读书活动实施方案
1、确立阅读书目。本学期阅读书目包括市教育局发放的《给教师的60条法律推荐》、《学校管理的50个典型案例》、《班主任兵法3震撼教育36计》等25本教师必读书目，另外包括《影响教师一生的100个好习惯》、《新课程怎样教得精彩-100个优秀教师教学心得》等自购数目。
2、深研细读。教师要紧密结合自己的教育教学实际，及时到图书馆或阅览室借阅所需书目和期刊，努力学习，认真思考，认真阅读。
3、读写结合。发扬不动笔墨不读书的读书精神，提倡将读书摘要和读书感悟结合起来，也能够对所读资料写出读书心得（/周），确切保证读书活动的质量。
4、交流研讨。分学期分阶段读书活动小组进行学习交流，领导做好带头，教师和学习小组的领导写出阶段性总结，并结合教育教学实际进行反思、写出读书心得体会，作为教师考评的一项重要资料。定期举行教师读书交流活动，读书报告会，交流自我在读书活动中的心得体会，在学校教师队伍中构成良好的读书氛围。
5、读书评价。根据禹城市教师全员读书活动工作安排要求，并结合我校实际，每名教师每学期至少读一本必读书籍，至少写一篇高质量的读后感或书评，有学校读书活动领导小组组织评价，对优秀作品进行推荐，并予以表彰。
精心组织开展活动，宣传阅读活动的精神实质，让每一位教师都能了解活动的目的、要求和具体目标。学校召开全体教师会议，首先制定了教师读书活动计划和具体实施步骤，为教师配备了书籍，鼓舞教师超多阅读经典使教师素质得到升华。教师读书活动总结
制定切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止一阵风刮过的不良倾向。在活动系统的制约和引导下，教师普遍感到目标明确、任务具体、容易做。
建立学校、教研组和教师网络。学校负责整个活动的物资、资金、场地保障；教研组负责组织教师参与实施；全体教师反应认真，有目的、有计划、有步骤地做好了阅读、研究、讲座、写作**。为了做好这项活动，学校买了更多的书；此外，还增加了许多有用的硬件设备，并准备了光盘和音像制品，为活动提供了充分的保障。
5、 有效开展多种形式的阅读交流活动，激发教师的阅读兴趣。
我校先后组织了：《影响教师一生的100个好习惯》的读书心得经验交流会，并选出了孙海忠、杨红星、宋吉密等老师作为读书先进个人在校会上做经验交流；开展读书心得评比活动，把老师们一篇篇有关读书的教育随笔、读书心得进行阶段性评比；组织教师参加阅读知识竞赛，极大地促进了我校的阅读活动。人人爱读书，人人读好书的良好氛围已在我校蔚然构成。
六、用心开展读书用心分子与读书标兵评选活动。
引导教师以好书交朋友、与经典对话、带展览同行，不断提高教师的理论素养和教育教学潜力。我校用心开展读书用心分子与读书标兵评选活动，制定科学合理，切实可行的评选制度。并把评选活动作为阅读活动的核心工作来抓。
在读书活动中老师们用心参与，涌现出了一大批读书楷模。《影响教师一生的100个好习惯》一书，王晶老师都已读过多遍，并注意从中学习好习惯，用以指导自我的实际工作；孙海英主动用自己的钱购买教育书籍；老师坚持写读书笔记和**。他们经常交换阅读经验，有时还进行激烈的讨论。通过阅读，老师们开阔了视野，给他们的头脑注入了新鲜血液。
其人格特征是45岁以上的老教师年事已高，意志坚强，不甘落后，用心参加读书学习活动。他们多成长于特殊的年代，知识的结构上存在着必须的问题，没有经过专业的培训，教育孩子的方法陈旧、机械，严重制约着对新一代人的教育培养，而此刻，他透过读书，专业素质和文化水平得到很大的提高，教育教学方面有了很大的改善。青年教师更是争先恐后，发扬上岗不放书的学习精神，不骄不躁，透过读书，为自我的教育教学工作不断补充新的血液。
透过读书活动，教师们在知识的海洋中遨游，感受教育大师的风范，领悟素质教育的真谛，提高文化知识素养，增强教育管理的水平，对科学研究的认识越来越深入，课题研究的水平逐步提高。它促进了学校教育教学改革的不断深化，必须不断有效地开展这项活动。教师读书活动总结
总之，透过本阶段的读书活动，伦镇中学的每位教师都能按计划进行读书，写出读书笔记、读书心得以及读书活动总结。通过学习，教师无论在理论上还是在实践上都受益非浅。广大教师将所学的新思想运用到教学实践中，使我校教育教学质量不断提高，教师素质不断提高。
为提高我校教育教学质量提供了新的水平，奠定了坚实的基础！
教师读书活动总结（三）：
阅读活动是全面提高教师专业素质的重要载体。为进一步促进教师的专业成长，我园在全体教师中开展了以书为友，与书同行为主题的读书活动，旨在营造热爱学习、善于学习的读书氛围，帮忙教师加强终身学习的理念。
一、宣传发动，层层落实。
为确保读书活动有效、深入、有序地开展，我园成立了以中心主任为组长，园长为副组长，中层、年级组长为组员的领导小组。领导小组根据活动目的，层层落实职责，分配任务，并制定了便于操作的活动计划，使得读书活动有部署、有检查、有总结，确保了读书活动落到实处，顺利实施。
二、营造氛围，人人参与。
针对教师教育教学工作的需要，幼儿园精心挑选了不一样种类的书籍，包括一些教育专著、各种教育期刊杂志以及与课题有关的书籍，使教师们能够从中不断提高自身的理**底、了解教改动态、增强教学技能。
Gz85.Com小编推荐
教师个人读书活动总结十七篇
为了方便使用，以下是小编整理的“教师个人读书活动总结”。您是否掌握了写范文的要点呢？寻找一个好的范文模板是非常关键的。通过范文，我们可以了解如何把文章中的各个部分有机地统一起来。欢迎大家阅读本文并留下宝贵的意见！
教师个人读书活动总结(篇1)
本学期，我按照自己的读书计划，认真阅读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、陶行之的《陶行之教育名著》、肖川的《教育的理想与信念》收获很大。同时也深深体会到读书，能够使教师不断增长职业智慧，能使自己的教学闪耀着睿智的光彩，充满着创造的快乐。一个精神富裕、专业化程度高的老师，他能以自己特殊的职业眼光，掏出课程的引人入胜之处，以最简洁的线条，拉动最丰富的信息，以最轻松的方式，让学生得到最有分量的收获；能从最接近学生现在的起点，带领他们走到离自己最远的终点；能最大程度地闲下来，而学生最大程度地忙起来；能最大限度地要求每一个学生，也最大限度地尊重每一个学生；他不仅能让学生学懂、学透知识，而且能把教学过程变成一种富有亲和力的情感体验过程，和学生一起沉浸于其中，热爱于其中，出神入化地与学生一起创造于其中，并使学生的心灵飞翔起来；他有强烈的课程开发意识，不仅关注“跑道”的设置，而更关注学生跑的过程，他能让生活成为一种教育，把教育变成一种生活。
特别是苏霍姆林斯基的《给教师的建议》第4条“把基础知识保持在学生的记忆里”感触颇深，我认为在实施素质教育的今天，加强基础知识教学更是实施素质教育的需要。
素质教育力求使每个学生在本身原有素质基础上，获得和谐和充分的发展，从而提高其身体素质、思想素质、文化素质，使学生学会生活，学会学习，学会创造，学会自我教育，具备现代社会的适应能力和生存能力。素质教育强调基础的形成，注重能力的培养。因此加强基础知识教学，对于我从事的小学数学教学，使学生形成扎实的数学基础，是素质教育的需要。
加强基础知识教学是提高学生学习能力的基矗在课堂教学中，甚至整个学校阶段的教学中。因此，素质教育要求学校教学注重基础知识学习，着眼于能力培养。学生的学习能力是指观察能力、独立思考能力、解决实际问题能力。简单地说，就是举一反三的能力、触类旁通的能力、由已知推未知的能力。然而这些能力的获得或提高，总是建立在牢固地掌握、深刻地理解、灵活地运用数学的基本概念、基本计算和基本技能之上的。
教师个人读书活动总结(篇2)
九月中旬，我们教导处对全校教师的读书笔记进行了检查，检查中发现老师们基本能够完成学校布置的每学期一万字，每个月的读书笔记的任务，多数教师写作态度认真。老师所写的读书笔记大多紧扣学校的教科研课题或校本教研专题来写，紧扣所教学科的实际，内容涉及学科前沿理论，教学设计，课题研究，班主任管理，尖子生培养及后进生转化案例，文学修养，教学心得体会等各个方面。写作的形式多种多样，有的是原文要点的摘录，有的是写读后情感的体验，有的是对原文内容要点的概括，有的是课例的分析，有的是老师自己独有的创作等等。
本次读书笔记写得较好的的老师有：崔晓娟、李亚飞、徐亚华、万振东、董雪、浦振宇、赵剑波、于丽凤、杨明龙、丁海学、景岩红、徐文平、郝淑贤
当然这次检查也发现了一些不足之处：有些教师的.读书笔记字数不够，有些教师的读书笔记没能拟出目录，没能分版块写，有些教师的读书笔记没有使用本学期所发的新本子，还有个别老师读书笔记经过再三催要才上交。
希望存在不足的老师向提出表扬的老师学习借鉴，在下个月的检查中将自己的读书笔记有所改进。
教师读书月活动总结2
针对教师的教学和教育工作的需要，学校根据上级统一安排，这学期学校精心挑选了《做一个幸福的教师》作为必读书目，同时还配备了一些教育专著、专业知识方面的书籍，使教师能够从中不断提高自身的理**底、了解教改动态，学习新的教育方法、增强教学的本领。学校在阅读的基础上，定期组织阅读经验交流和讨论活动，让教师在短时间内学会解决问题。
一、积极组织发动，宣传 “读书活动”的精神实质，使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标。
学校召开全体教师会议，首先制定了教师读书活动计划和具体实施步骤，为教师配备了书籍，鼓舞教师大量阅读经典使教师素质得到升华。
二、制定切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。在活动系统的制约和引导下，教师普遍感到目标明确、任务具体、容易做。
教师个人读书活动总结(篇3)
为提高我校广大教师的整体素质，加强教师队伍建设，更好地适应新课程改革，有效地完成教师阅读书目，我校用心开展读书活动。以下是对我校读书活动开展状况的总结：
一、领导重视，率先垂范。
首先建立教师读书活动领导小组，由陆振东校长任组长，各相关科室负责人及教研组组长任成员。确定具体负责的领导。成立有领导牵头的读书学习活动小组，每小组在组长的带领下，认真学习、讨论、交流，并及时足量写出读书笔记。
二、建立健全制度，措施到位。
学校读书活动，建立了教师读书活动学习制度，提出了读书宣传口号，采取切实可行的措施。在读书活动中，把表现突出的教师进行奖励，号召大家向他们学习，为了更好的督促教师完成读书任务。领导小组负责人定期检查教师的自学笔记，对教师自学状况作以评定，并且作为常规检查的重要资料。
三、深入宣传，营造读书学习的良好氛围。
根据太仓市教培研中心的工作安排，我校制定了详实可行的读书活动方案，按照活动方案，我校迅速地开展了读书活动的动员工作。多渠道、深层次在全体教师中宣传读书、学习的重要好处，透过强势宣传营造文化氛围，提高教师的思想认识，为深入落实读书方案的各项活动奠定了坚实的基础。
四、实现读书活动与校本培训的有机结合。
读书活动是校本培训的有机组成部分。我校以此次读书活动为契机，将读书活动与校本培训有机结合起来，实现读书与培训的双赢效应。主管校本培训的领导定期与不定期抽查教师的读书笔记、检查结果与集中学习记录填入校本培训记录中，实现集中学习及学习交流活动与校本培训时光科学统一。
五、我校制定了用心有效可行的读书活动实施方案
1、确立阅读书目。本学期阅读书目包括市教培研中心发放的《幸福地做老师——我的生本教育实践之路》、《教师如何撰写教育论文》等2本教师必读书目。
2、深研细读。教师要紧密结合自我的教育教学实践，及时到图书室或阅览室或自我上网查阅有关的书目和刊物，勤学善思，精读细读。
3、读写结合。发扬不动笔墨不读书的读书精神，提倡将读书摘要和读书感悟结合起来，要求每位老师对所读资料写出三篇读书心得，并且每学习小组需上交学习心得的电子文档，确切保证读书活动的质量。
4、交流研讨。分阶段读书活动小组进行学习交流，领导做好带头，并结合教育教学实际进行反思、写出读书心得体会，作为教师考评的一项重要资料。举行教师读书交流活动，读书报告会，交流自我在读书活动中的心得体会，在学校教师队伍中构成良好的读书氛围。
5、读书评价。根据教培研中心读书活动工作安排要求，并结合我校实际，至少写三篇高质量的读后感或书评，由学校读书活动领导小组组织评价，对优秀作品进行表彰。共评选出优秀作品15篇，作者是：陈晓桦、钱海燕、孙杰、高海燕、邵帅、唐晓东、方燕、陈虹、汪莉、张萍华、何红洁、蔡丽萍、范惠芳、袁丽婷、赵扬。
六、有效开展各种形式的读书交流活动，在活动中激发教师的阅读兴趣。
我校先后组织了读书心得经验交流会，并选出了部分老师作为读书先进个人在校会上做经验交流；组织教师参加读书知识竞赛活动，大大促进了我校的读书活动。人人爱读书，人人读好书的良好氛围已在我校蔚然构成。
总之，透过本阶段的读书活动，我校每位教师都能按计划进行读书，写出读书笔记、读书心得以及读书活动总结。教师透过学习，无论是在理论上还是在实践中都受益匪浅。广大教师把学到的新理念运用到教学实践中，使我校的教育教学质量得到提高，教师的自身素质正不断的提升。为使我校的教育教学质量提高到一个新的台阶奠定了坚实的基础！
教师个人读书活动总结(篇4)
2019年5月17日下午，我们第三阅读小组在图书馆进行了首次读书沙龙活动，其目的在于以书为友，大家相互交流，分享，学习。这次活动我们除了组内成员参加，还特别邀请了爱读书的李爽老师加入我们的沙龙活动。
李爽老师分享了《假如真有时光机》这本书，书中讲述了冰岛是一个爱读书的国家，读书在这个国家有重大的价值，衡量一个人家里是否有像模像样的书架，就能衡量那个人的价值。***有人说，书给人无穷的乐趣，读书应视为终身追求。
岳兴华老师是一位爱读书、才华横溢的老师，她分享了李镇西老师的《做最好的班主任》这本书。她说：班主任是班级工作的管理者和指导者，是学校与学生、家长之间的纽带和桥梁。
要成为一名合格的班主任，就要有责任心、宽容心、公平感、爱心和关爱心。班主任在平凡的岗位上，应该从自己的工作做起，从身边的小事做起，用爱为自己的班级工作涂抹最美的色彩！岳老师还就自己的班级为例，分享了她学期初给班上每一个孩子写信和平时民主管理班级的故事，最后她还谈到临放学时的小班会，被班上孩子的种种行为感动到，看到孩子们的暖心的留言、亲手制作的小卡片，岳老师觉得虽然和孩子们相处短短不到一年，遇到这班孩子们、成为他们的班主任，是一件幸福的事情。
岳先生精彩的分享赢得了掌声。
史玲霞老师推荐了《做一名幸福的教师》这本书，讲述了教书是精神的“传道士”，必须拥有良好的心态；常雯瑶老师推荐了《依靠学习，走向未来》这本书，认识到要真正地把学习作为一种兴趣和习惯，利用碎片时间来充实自己；袁凯歌老师将自己的诵读经验与读书结合在一起，娓娓道来。
活动结束，大家意犹未尽。
水韵潺潺，滋润万物，书香幽静，耕耘万物。通过分享育教流，教师可以感受到阅读带来的快乐与成长，获得阅读教学的技巧与方法，获得生活中的启迪。当然这次活动也存在不足，今后我们小组的读书沙龙活动会以灵活、多样的形式，让大家在轻松的氛围中体验感受读书带来的乐趣。
教师个人读书活动总结(篇5)
针对教师的教学和教育工作的需要，学校根据上级统一安排，这学期学校精心挑选了《做一个幸福的教师》作为必读书目，同时还配备了一些教育专著、专业知识方面的书籍，使教师能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态，学习新的教育方法、增强教学的本领。在读书的基础上，学校定期组织的读书心得交流和研讨活动，使教师们能够在短时间内学习、解惑。
一、积极组织发动，宣传"读书活动"的精神实质，使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标。
学校召开全体教师会议，首先制定了教师读书活动计划和具体实施步骤，为教师配备了书籍，鼓舞教师大量阅读经典使教师素质得到升华。
二、制定切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止"一阵风"刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。
三、建立学校、教研组、教师三级网络。学校负责整个活动的资料、资金、场所保障;教研组负责组织教师参与、实施;各位教师积极响应，有目的、有计划、有步骤地搞好阅读、研究、讲座、撰写论文等各项工作。
为把此项活动搞好，学校添置了大量的图书;还增添了不少有益的硬件设备，配制光盘、音像制品，为活动提供充足的保障。
二、制定切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止"一阵风"刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。
教师个人读书活动总结(篇6)
新课程改革的形势要求我们教师要做教育的思考者,做反思型、研究型教师,这是教师角色的历史性转型,它要求我们要做教育的思考者,职业的读书人。因此，教师阅读已成为教师工作的重要组成部分。如何总结20xx年教师的阅读活动？本文是对20xx年教师阅读活动的总结。欢迎阅读。
根据区教育局相关文件精神，为营造浓烈的读书氛围，引导我校教师认真学习教育经典理论，更新教育教学理念，丰富并形成教育智慧，促进教育创新，实现教师专业水平、校园文化水准和学校办学品位同步提升。我校开展了“潜心读书、丰富内涵、促进发展”主题读书活动。现在，我们将对最近的活动作一个简短的总结。
本学期，学校适时安排教师利用课余时间读一本书活动。旨在引领全体教师从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探索科学的学习方法，树立终身学习的理念。
一、制定方案，建立机构。学校由教导处制定了《读书活动实施方案》，对本学期读书活动做了周密的部署和安排，使此项工作能有序地开展。学校领导高度重视读书活动，并将这一活动作为提升教师业务能力和科研水平的重要载体，成立了由学校全体行政人员为成员的读书活动领导小组，指导督查读书活动。
领导小组：
组长：副组长：
成员：2人。广泛动员和集体参与。开学伊始，学校利用教师的政治专业学习时间进行动员，让广大教师了解这项活动的意义。统一认识，使阅读逐渐成为老师自身成长的需要，成为老师自发的行为。
宣传 “读书活动”的精神实质，使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标。
召开教师会，宣传活动内容和要求，明确每个活动和每个环节的具体目标。对读书活动进行具体要求，教导处在教学检查时对教师读书情况也一并予以检查。
3、 制定切实可行的措施，确保活动持续有效地开展。在活动系统的制约和引导下，教师普遍感到目标明确、任务具体、容易做。
四、确定书目，相互研讨。学校购买了部分教师必读书，如：《教师角色与教师发展新探》、《爱心与教育》、《有效教学方法》、《小学生心理辅导札记》、《创造性思维与教学》、《陶行知教育文集》等书籍，。
学校发给老师互相传阅。此外，学校要求教师选读1-2本教育理论书籍。教师应根据确定的书目有计划地阅读书籍，认真撰写阅读笔记和阅读经验，鼓励教师参与阅读活动。
五、积极推进，纵深拓展。为促进此项活动不断深入开展，学校举办了“我与新课改同行”演讲比赛，通过这一活动，让教师积极参与新课改研究，读新课改书籍。学校还充分利用各种征文比赛等活动，促进教师的阅读研究，提高教师的专业素质。
六、营造氛围，凸显人文。为进一步转变教育教学理念，全面推进新课程改革，提升学校办学品位，强化大文科环境建设，，推动人文教育，构建书香、健康、和谐、平安的校园文化。学校从人文的角度审视阅读活动，把阅读活动放在提高办学品位、形成办学特色的角度来看待。
积极营造浓厚的文化氛围，加强校园文化建设。要大力倡导阅读，推进素质教育，建设书香校园。
根据教师专业发展和成长的需要，我校及时安排教师课后看书。旨在引领全体教师从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探索科学的学习方法，树立终身学习的理念;营造人人热爱学习、善于学习的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。
针对教师的教学和教育工作的需要，学校精心挑选了不同种类的书籍，包括一些教育专著、各种教育期刊杂志以及课程标准、专业知识方面的书籍，使教师能够从中不断提高自身的理**底、了解教改动态，学习新的教育方法、增强教学的本领。学校在阅读的基础上，定期组织阅读经验交流和讨论活动，让教师在短时间内学会解决问题。
一、积极组织发动，宣传 “读书活动”的精神实质，使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标。 学校召开年级、学科组长及骨干教师会议，商讨制定行动的计划和具体实施步骤，初步选定阅读的书籍名称和活动的场所地点及各项活动的具体负责人，做到了分工细致，责任明确，便于操作。学校以朱永新的《新教育之梦》为源头，鼓舞教师大量阅读经典使教师素质得到升华。
召开教师会，宣传活动内容和要求，明确每项活动和每个环节的具体目标，充分讨论奖惩措施。
二、制定切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。在活动系统的制约和引导下，教师普遍感到目标明确、任务具体、容易做。
3、 建立学校、教研组和教师网络。学校负责整个活动的资料、资金、场所保障;教研组负责组织教师参与、实施;各位教师积极响应，有目的、有计划、有步骤地搞好阅读、研究、讲座、撰写**等各项工作。
为把此项活动搞好，学校添置了大量的图书;还增添了不少有益的硬件设备，配制光盘、音像制品，为活动提供充足的保障。
4、 各项活动的开展，有力地促进了教师的专业发展，提高了教师的科研能力。通过活动，使教师们在知识的海洋中遨游，感受教育大师的风范，领悟素质教育的真谛，提高文化知识素养，增强教育管理的水平，对科学研究的认识越来越深入，课题研究的水平逐步提高。
“阅读经典，丰富人生”活动在我校的顺利开展，得益者——教师，受益者——学生，同时提高了教师的专业素质，促进了学校教育教学改革的不断深入，我们一定要把这项活动持续有效地开展下去。使“阅读生活化、学习终身化”的理念成为每位教师的一种自觉行为。
针对教师的教学和教育工作的需要，学校根据上级统一安排，上半年精心挑选了《论语》作为必读书目，同时还配备了一些教育专著、专业知识方面的书籍，使教师能够从中不断提高自身的理**底、了解教改动态，学习新的教育方法、增强教学的本领。学校在阅读的基础上，定期组织阅读经验交流和讨论活动，让教师在短时间内学会解决问题。
1，积极组织和开展，宣传阅读活动的精神实质，使每个老师都能真正理解要达到的目的，要求和具体目标。
学校召开全体教师会议，首先制定了教师读书活动计划和具体实施步骤，为教师配备了《论语易读》，组织教师收看《百家讲坛》于丹讲论语节目，以于丹的论语心得为源头，鼓舞教师大量阅读经典使教师素质得到升华。
二、制定切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止一阵风刮过的不良倾向。在活动系统的制约和引导下，教师普遍感到目标明确、任务具体、容易做。
3、 建立学校、教研组和教师网络。学校负责整个活动的资料、资金、场所保障;教研组负责组织教师参与、实施;各位教师积极响应，有目的、有计划、有步骤地搞好阅读、研究、讲座、撰写**等各项工作。
为把此项活动搞好，学校添置了大量的图书;还增添了不少有益的硬件设备，配制光盘、音像制品，为活动提供充足的保障。
4、 各项活动的开展，有力地促进了教师的专业发展，提高了教师的科研能力。开展读书笔记展评、开设阅读体验专栏、阅读演讲比赛等。这些活动的开展，极大地开阔了教师的视野，极大地提高了教师自身素质。
通过读书活动，教师们在知识的海洋中遨游，感受教育大师的风范，领悟素质教育的真谛，提高文化知识素养，增强教育管理的水平，对科学研究的认识越来越深入，课题研究的水平逐步提高。 促进了学校教育教学改革的不断深入，我们一定要把这项活动持续有效地开展下去。
教师个人读书活动总结(篇7)
1、 学校领导带头开展读书活动
一个单位，领导是群众的榜样。群众的表现，首先看领导的表现。在读书活动中，我校几位行政人员坚持带领群众，做个好样子。
校长徐功意同志认真学习教育专着，学习《帕夫雷什中学》一书，前后反复学习多遍，坚持写读书笔记，参加全县校长考学活动取得优秀成绩。教导主任康建平带头学习《新课程教学 100 个怎么办》，坚持用新的课程理念指导学校教育教学工作。领导带头参加读书活动，使自己的管理方法得到改进。
过去，在学校管理上，常会出现管理不当、失误的情况，对学校工作的开展产生不良影响，现在通过读书，从有关学校管理专着中学到了不少行之有效的方法，使得学校管理工作得以顺利开展。
2，全体老师积极参加阅读活动
要求教师素质的不断提升而不去读书是不能实现的。我们学校老师在平时繁忙的工作中，可以挤出时间参加读书活动。苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，人人都已读过多遍，并注意从中学习教育教学方法，用以指导自己的实际工作。
不少老师坚持读教育教学专着，自己拿钱买或向别人借，主动订阅教育教学杂志，坚持写读书笔记，平时经常交流读书体会。通过阅读，老师们开阔了视野，给他们的头脑注入了新鲜血液。在我校教师老龄化问题特别严重，平均年龄超过 50 岁，他们成长于特殊的年代，知识的结构上存在着一定的问题，没有经过专业的培训，教育孩子的方法陈旧、机械，严重制约着对新一代人的教育培养，而现在，通过读书，使得大家的专业素质得到很大的提高，教育教学方面有了很大的改进。
3、 努力为教师创造良好的阅读环境
一个村小，座落在全县的大西北，外部设施还算可以，但内部的设备则存在着不少问题，要让教师能读好书，必须具备一个良好的读书环境。学校有职工阅览室，但书架上的书都很旧，不能用新的补充。学校有一个图书室，可里面的图书，由于经费等原因，很难找到一本本世纪的书籍，而可供教师借阅的书籍则更少。
为此，我们尽量订阅一些杂志，并把它们放在阅览室供大家阅读。但是图书的问题一直没有解决，所以老师自己买书、借书。去年，省扶贫**增加了20台电脑，实现了联网。
我们充分挖掘网上资源，让老师上网阅读，吸收营养。有的老师报名参加学习进修，学校妥善安排，让他们学得定神，学得扎实。学校还积极创造机会，组织安排教师参加学习培训，对学习培训教材尽可能提供帮助。
不过，我们清醒地看到，教师读书活动的开展，还有好多工作要做，还需进一步深入开展下去，要最大限度地让教师读好书，为事业的发展增添后劲。
教师读书活动总结（三）
为提高语文青年教师的教育教学理论水平和文学素养，探索教师专业成长的新路，引导教师学习教育理论，更新教育观念，丰富教育智慧，让教师们养成读书学习思考的习惯。根据县教育局关于开展“读经典、学名师”主题读书活动的精神，我们库沟中心小学积极开展了语文青年教师读书活动。在这次读书活动中，每一位青年语文教师都积极参与，通过参与读书活动，老师们不断受到书香熏陶，培养了自己的读书习惯、提升了个人文化素养。
我校青年语文教师的阅读活动取得了良好的效果。现将我校“读经典、学名师”主题读书活动情况总结如下。
1、 加强领导，确保读书活动顺利开展
为了确保读书活动的顺利开展，学校成立了读书活动领导小组，田洪友校长任组长，教研室人员积极参加，确保读书活动领导有力。活动伊始，校长亲自为我们语文教师召开动员会，和语文青年教师共同商议，确定了读书活动的指导思想，以及读书活动的主要内容。并亲自挑选了教育教学理论专着《给教师的一百条新建议》推荐给老师阅读。
为了保证阅读活动的顺利开展，学校还制订了阅读活动的相关制度和措施。在读书活动中，我校领导班子及教研人员带头读书，坚持读教育教学专着，平时经常与教师交流读书体会，他们为语文老师带好头，做好榜样。
2、 认真组织制定切实可行的实施方案
我校根据县教育局关于开展“读经典、学名师”主题读书活动的精神，及时制定教师读书活动实施方案。阅读活动时间确定为2016年3月至2016年7月。明确了读书活动的主题、指导思想、活动目标、活动内容、提出了具体的读书要求、指导和培训了科学的读书策略、确定和明晰了读书成果展示形式。
这些阅读活动的实际实施方案为活动的有效开展奠定了基础。
活动的目标如下：1。通过阅读活动，教师可以树立正确的世界观和人生观，进一步弘扬奉献精神。2、通过开展读书活动，更新教师的教育理念，改进教学方法、改革评价标准，对比发现自己教育思想、教学行为之不足，引发读书之欲望。
3、通过开展读书活动，使教师能用书中正确的思想方法指导自己的教育教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯。4通过阅读，可以提高教师的理论素养和教育能力，提高教师的专业水平。5通过阅读，可以培养教师良好的阅读习惯，提升阅读内涵，从而更积极地参与教育实践和改革，以身作则，当好教师。
6通过阅读，教师可以增加课外阅读，提高教育教学水平，创造生活背景；努力建设教师精神家园，提高教师整体素质，提高学校教育质量。7通过实施读书工程，加强师资队伍建设，努力建设一支充满朝气、适合现代教育的教师队伍。
读书活动的内容是：学习名家语文教育理论，阅读经典书籍，提高文化素养和理论水平（名家：叶圣陶、吕叔湘、袁微子、张志公、吴立岗等。
经典：论语、诗经、“三百千”、四大名着等）。读书要求有以下几点：
教师个人读书活动总结(篇8)
寒假为老师们推荐了《读书是教师最好的修行》这本书，上周以教研组为单位进行了读书交流活动，今天利用业务学习的机会进行了全校的读书交流活动。今天的交流活动语文组李**、李**、罗**三位年轻教师进行了交流，数学组孔**、彭**两位中年教师进行了交流，还有年轻的刘洁也进行了交流，英语组张**做了交流，科任组张**、周**、徐**进行了交流。
其实上学期建议读书的时候说了不要求大家写读书笔记、读书心得，自由的随性的读一读，交流的时候也是拿着书聊一聊。今天的交流活动还真的是很随性，有的老师真的拿着书上去交流，有的老师制作了PPT和大家分享，有的读了自己的阅读心得。李**将自己的读书所得和教学结合起来谈了自己的感悟;李**则选择了教师与家长的沟通为切入点谈到上学期的一次失误和后面的行为;罗**则谈到了给孩子信心，谈到了自己的愧疚与转变;孔**结合自己女儿的故事谈了放手孩子可能带来的惊喜;彭**动情的以母亲与老师的双重身份谈了读书的感悟，尤其引发她共鸣的是《学校让孩子变笨了》以及《如何让孩子快乐的学》，甚至提出了质疑和自己的认识;刘洁重点介绍了夏**老师的影视教学;徐**也选择了影视教学为切入点，结合自己带班给六年级孩子推荐《妈妈再爱我一次》观看，谈了谈起到的效果;张宇坦率的承认自己不爱读书，但还是选择了和自已相关的部分阅读，并结合这学期五年级的教学情况，认识到学生无穷的潜力;周**也选择了现代教学的内容做交流。
听完了大家的交流我做了简短的总结。行动：寒假推荐了阅读这本书，大家多多少少是行动起来了，起码买了书，有人看了一点点，大多数人看完了，这就是行动，这就很了不起。
情动：今天我们听到的分享是真阅读之后的真分享。在分享中有母亲，有老师，有童年，有工作……很多分享打动了我们的心灵，引起了我们的共鸣。
心动：好些老师承认了自己以前不爱阅读，但勇敢地说要读完这本书，还有老师说要把阅读当成习惯，这样的心动可能是最大的收获。
互动：阅读本来最好的方式是独处。但互动对于阅读初期来说有重要的意义，希望大家互动起来，相互推荐书，送礼的时候也送一些书，开展一些家庭阅读、亲子阅读活动，还可以是邻居阅读，如果有一帮志趣相投的人也可以组成阅读圈，大家相互提醒，可能效果更好。今天的活动就是一次互动。
唐校恰好在会场，唐校的两句话让我印象深刻，也作为文章的结尾：阅读应该是一种生活习惯，阅读是最廉价的高贵。
教师个人读书活动总结(篇9)
1、可悲、可怜的我曾终日与书无缘，有时除了读教材、教参，就不曾读过其他书籍特别不问津教育教学书籍，更别提潜心阅读，坚持阅读了。这一点要改变，争取读***所说的三类书。一读教育经典，真正的教育经典永恒而平易；第二，阅读教育报刊杂志，了解同龄人的想法；第三，阅读人文书籍，拓展人文视野；第四，阅读中学生和中学生写的书。
2教师对学生的影响很大：教师的阅读意识、阅读热情和阅读习惯对学生有潜移默化的影响，这一点非常重要。学生是否真的爱读书，并不取决于教师的明确要求，而主要取决于教师的无声影响。
我会努力去影响学生爱读书。
3、人是高级动物，应学会品味生活，应有高雅的生活情趣，应追求高层次的精神层面的享受，否则就可能低俗无趣。书籍是人类最丰富、最方便、最廉价的精神文化产品。通过书，我们可以感受人间百态，体验人生诸多情感，获取丰富的知识和信息。
我们不该放弃享受的机会。
听了你的介绍，我想把阅读方法总结如下：
1、博览＋精读。因为现在书籍众多，要学会有所取舍，有很多内容的书大面“浏览”，掌握要点即可，但很多好书，尤其是优秀的教育教学理论书籍，需要仔细阅读不可。
2、读＋思＋写。要做到认真阅读，读中仔细思考，将读书中产生的灵感或点滴的想法及时记录到书中，再在“通览”的基础上选择要点或精彩的语句进行摘记，写出读后感，形成系列的读书体会，慢慢积累成为读书所得。
3、自读＋交流。在充分“独享”的基础上要试着与人口头或书面“分享”。因为“分享”的过程是促使自己深入思考的过程，是与人交流思想的过程，是提升境界的过程，忽略不得。
4、联系实际读。读书要真正读进去，不能只停留于字句的表面，而是要在读书中文字的同时，脑海中进行想象或联想，及时反思自己的教育教学实际，主动与自己的实际相联系，看能否对自己的实践起指导作用。如果有所感悟，就算有所得。
5、深入浅出读。要有把薄书读厚，把厚书读薄的能力和意识，即面对非常抽象、概括的内容，要学会举一反三，联想丰富；面对内容具体、翔实的书籍，要学会提纲挈领，“抽”出要点。
6、读中质疑。读书过程中要认真吸取其中的营养，但更要有批判、质疑的态度，不能人云亦云，要有自己的观点。
教师个人读书活动总结(篇10)
3.开展了“读教育名著、做智慧教师”优秀教育案例评选活动。举行了“读教育名著、做智慧教师”优秀教育案例评选活动，推出系列典型经验和教育教学研究成果。
营造了浓厚的读书氛围，形成了以读书促改革、促发展的良好局面。
4学校每学期举办一次读书笔记展，精选优秀、有价值的读书笔记作为教师学习的样本。根据各教研组、教师个人读书情况开展评选读书先进个人、先进教研组活动，评选出优秀作品进行奖励并编入校刊《成长幸福》。
5.继续加强了《幸福教育》课题研究。学校引领教师进行读书实践活动研究，把读书活动与教师的日常教学、德育教育、班级管理、专业成长结合起来，用理论指导自己的实践，在研究中不断学习提高，积累丰富的教育案例，促进教师的专业发展。
3、 努力为教师创造良好的阅读环境
作为一所文化底蕴深厚的学校，教师必须有良好的阅读环境，才能让他们读到好书。学校有阅览室、图书馆，还订阅了一部分杂志，放在阅览室里供大家阅读。我们还充分利用网上资源，让老师上网阅读，吸收营养。
有的老师报名参加学习进修，学校妥善安排，让他们学得定神，学得扎实。学校还积极创造机会，组织安排教师参加学习培训，对学习培训教材尽可能提供帮助。
不过，我们清醒地看到，教师读书活动的开展，还有好多工作要做，还需进一步深入开展下去，要最大限度地让教师读好书，为教育事业的发展增添后劲。
教师个人读书活动总结(篇11)
本学年，我校数学组安排了各种阅读活动。旨在通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力，逐步养成多读书，读好书的习惯。通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。
真正践行读书生活，学习终身学习理念。
二、具体措施是1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，勤于做读书笔记，写好心得体会，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。2、读书活动做到六个结合。充分利用网络，**阅读，了解和掌握教育教学的信息和动态。
抓住培训、听课、博客等机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法有更大的发展和成功。多借鉴别人的经验，经常反思自己的不足，一步步实现目标。将优秀的学习经验发布到校园网首页教师阅读专栏。
三。坚持阅读与反思相结合，带着问题阅读，寻求解决问题的方法，写出好的阅读体验。坚持阅读与课程改革相结合，充分理解新课程，将新课程理念融入课堂教学，实施新课程。组内老师共同研究、共同交流、共同提高。
三、制定切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止一阵风刮过的不良倾向。在活动系统的制约和引导下，教师普遍感到目标明确、任务具体、容易做。
4、 建立学校、教研组和教师网络。学校负责整个活动的资料、资金、场所保障;教研组负责组织教师参与、实施;各位教师积极响应，有目的、有计划、有步骤地搞好阅读、研究、讲座、撰写**等各项工作。
各项活动的开展，有力地促进了教师的专业发展，提高了教师的科研能力。通过活动，使教师们在知识的海洋中遨游，感受教育大师的风范，领悟素质教育的真谛，提高文化知识素养，增强教育管理的水平，对科学研究的认识越来越深入，课题研究的水平逐步提高。
教师个人读书活动总结(篇12)
全面工作总结的标题要写明：单位名称,总结时限,总结的类别;总结的正文要写清所开展的活动,成绩有哪些,问题有哪些,经验体会,今后打算或建义;最后在文末留下总结人姓名,总结时间。
为全面提高我校教师队伍整体素质和教育教学技能，营造浓厚的阅读氛围，养成良好的阅读习惯，综合提升学校办学的软实力，促进新课程的有效实施和教育质量的稳步提高，xx一小在1月中旬至3月底开展了全校教师读书活动，现将本项活动情况总结如下：
1、 加强领导，营造浓厚的读书氛围
1.加强组织领导。
由校领导成立教师读书活动领导小组，对全校教师读书活动进行组织指导，校长室、教科室、教导处共同制定校教师读书活动计划和具体实施步骤，统一部署、周密安排，制定了校级读书活动方案。做好读书活动宣传工作。召开全体教师会议，进行动员，宣传“读书活动”的价值所在，使每一位教师明确读书活动的目的、内容、要求，形成有目标指向的阅读方式。
2.明确阅读书目。
教师个人读书活动总结(篇13)
淡泊以明志，宁静以致远。承担着“立人”责任的教育工作者应该静得下心来，学习，思考，丰富知识，陶冶情操，让自己徜徉在思想和知识的海洋中，多一些书卷味儿，少一分铜臭气;多一分深邃，少一分浅薄;多一分高雅，少一分世俗。可是，在这个充满喧嚣与浮躁的时代，有多少人又能够做到这一点呢?许多处于社会转型期的教师也和其他人一样，一天到晚忙忙碌碌，把职业当成了谋生的手段，迷失了自我，让理想离自己越来越远。所以读书，让教师更加丰富;读书让教师更具魅力;读书可以使我们在人生的道路上少走弯路，使我们更透彻地领悟教育真谛，从而更加成熟。“多读方知书中味，勤写始觉笔有神。”因此教师的成长离不开读书，作为一个新时代的人民教师，没有学习新的理念和方法，课堂将会变得那么空洞和无趣。
一直以来学校都注重培养我们教师的读书习惯，通过读书提高我们教师的个人修养，积淀自己的文化底蕴，让书香飘满校园。一年来，我认真贯彻柳州市教师阅读年的精神和学校的读书活动方案，认真制定阅读计划。按照计划，我认真阅读了必读和推荐读的书目。我将一年来的具体做法总结如下。
每天坚持抽时间读书，认真做好笔记，每个月撰写4～6篇读书笔记以及读书心得。通过读书，我学会了怎样正确地去引导教育孩子，读书使我再提起笔来写些什么，不再会觉得那是一件难事。我要做个真正的职业读书人，从书中汲取更多的营养，再把这些营养输送给我的学生们。
学校认真落实了读书活动方案，开展了丰富的读书活动。我积极参加学校每个月开展的主题读书活动。这些活动分别有“好书我推荐”、“我读书，我快乐，我成长”的征文活动、“好书我交流”、“好书我导读”、“读书随笔”、“读书名言”、“读书与成就”的论坛活动、“讲述我的教育故事”、“阅读、工作、成长”演讲等主题活动。按照学校要求，我们每个月都将自己的学习心得上传到学校的网络硬盘上，与其他教师进行交流。这种跨越空间的交流方式提高了我们教师学习的兴趣。
教师个人读书活动总结(篇14)
针对教师的教学和教育工作的需要，学校统一安排，这学期学校精心挑选了一些图书作为必读书目，配备了一些教育专著、专业知识方面的书籍，使教师能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态，学习新的教育方法、增强教学的本领。在读书的基础上，学校定期组织的读书心得交流和研讨活动，使教师们能够在短时间内学习、解惑。
通过本期读书情况，我的收获是：
1、读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最宝贵的财富。
2、用心育人，建立平等关系。教师的工作对象是人，人是有情感的，需要教师的关爱和关心。教师要在生活上、思想上和情感上要给予关怀。因此，教师要学会缩短与学生的情感距离，要善于发现学生的心理变化，要设身处地为学生着想，体谅他们成长过程中的'难处与烦恼；要建立起新型的平等的师生关系，才能拉近与学生的心灵距离，沟通情感，才能真正做到教书育人。
通过读书活动，我再次进入知识的海洋中遨游，感受教育大师的风范，领悟素质教育的真谛，提高文化知识素养，增强教育管理的水平，对科学研究的认识越来越深入，课题研究的水平逐步提高。根据我校实际，经中心校批准，为加强我校师生的汉字书写的规范性，并能起到中心校教师的示范引领作用，特确定我校教师临摹庞中华字贴活动。我经过一学期的临摹收获如下：
1、我能认真临摹字贴，每日按时、按质、按量的上交作业。
2、汉字的规范程度相比以前，大有进步。
3、从庞中华字贴中我学到了，汉字在书写的过程中，不仅要注重笔划的规范书写，还要注意间架结构对整体的重要性，知道了部分汉字怎样书写才能平衡。
教师个人读书活动总结(篇15)
读书，让教师更加丰富;读书让教师更具魅力;读书可以使我们在人生的道路上少走弯路，使我们更透彻地领悟教育真谛，从而更加成熟。“多读方知书中味，勤写始觉笔有神。”本学年我给自己制定了自己的阅读计划，通过读《给教师的建议》《我和儿子一起长大》、于丹的《论庄子》受益匪浅。
《给教师的一百条新建议》一书中一种性格，收获一种命运。在孩子生命的初期，如果我们做父母的能够知道习惯养成的重要性，帮助孩子养成各种良好的习惯，作为父母来说，对孩子的教育也就成功了一半。注意培养孩子的习惯，让孩子迅速适应小学生活。
”小学阶段是孩子性格培养的关键时期，作为一名小学教师肩负着培养孩子完美性格的重任，我们小学老师必须认真学习，掌握孩子的性格发育规律，在孩子的成长道路上及时地给予帮助、指导，使孩子在成长的道路上少走弯路。这本书就象一盏灯，为我指明了儿童教育的方向，使我在工作中教育学生得心应手，在工作中对我帮助很大。
于丹的《论庄子》全书的内容分为十章。每一章都与我们的生活、工作、身心健康息息相关。认识了庄子是诸子百家中一个重要人物，他的故事气势磅礴，纵横恣肆;他的思想深邃宏阔，笼盖古今;他的寓言想象奇独，寓意深远;他的风格嘻笑怒骂，了无拘围;他看破功名，不屑利禄，甚至对于死亡，他也有自己独到的见解。
他带给我们的是一种无尽的幻想。
于丹这位教育家对于庄子的人物的确评价是综合性的，也是很适合让我们理解的。于丹说：“我们有什么样的眼睛，就有什么样的生活。
人们可以从不经意的地方，从最小的细微处看出精妙的大道理。关键在于您是否专心，是否可以从这些细节中真正获得所需的知识和看法。
我一直认为，一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。从某种意义上说，阅读意味着教育，甚至是学校。教师阅读既是学生阅读的前提，也是整个教育的前提。
如何做一名合格的教师?自己只有不断学习，更新观念，与时俱进，努力提高自己的业务水平和理论知识，才始终是一名合格的教师。教师读书当然不仅是为了学生。
随着新课程改革的实施，教师“一言堂”已全盘否定，学生是学习的主体，教师是学生学习过程中的引导者，教师要成为研究者、专家和名师。
在倡导素质教育的今天，学校和家长对教师要求高，对学生期望值高。但学生本身并不重要，在这种情况下，我们应该如何做老师呢？这是我们经常谈论的话题。
有时我们会感到茫然、无助，不知道怎么教学生。我从学校的阅读活动中受益匪浅。现将个人体会总结如下：
首先，要敢于正确面对自己，认识自己。和几十个学生比起来，我们不如学生的地方实在太多了，学生在某个方面的知识可能远比我们丰富的多，这是个事实。总之，让学生了解一个真实的你！
第二，做一个爱好丰富的人。一个人在工作之余要有一两种业余爱好，这是积极休息，也是提高自己生活情趣的必要的手段，如果整天只知道工作，那他的人生将是多么单调和乏味啊。一个有趣的老师，他的生活质量高，也可以亲近学生。
谁也不愿意与一个索然寡味的人去和谐地沟通。没有人愿意和一个远离生活的人交流。
第三，做一个善于反省的人。“中国文化中有一个词是‘反省’，荀子曰：君子日三省乎己。
长期以来，我们的教学，包括我们的学生，包括我们教师自己，对自己的长处和短处其实自身都有较全面的认识，但是真正会去反思还比较少。对于教师来说，反思是一个积极的思维活动过程，同时也是积极的行为改进过程;让教师自己承担起学习和能力提高的责任，在整个学习过程中教师具有学习的主动权和自主权。
第四，在新课程改革下，要转变班级管理的管念和方式。新课改一个鲜明的特点是：由以前关注学生所学的“知识”到现在关注学知识的“学生”。
这种关注点的转移以及“学生中心理念”的确立，使教学领域的改革取得了较大成效。然而，班级管理改革却相对滞后，一些不科学、忽视学生“自主性”、限制学生积极性的管理方式依然存在。滞后的班级管理改革制约着新课改的整体推进，因此班主任必须要按照新课改的要求彻底转变班级管理理念和方式。
第五，要摆正位置为学生的服务，应该以平等的人格对待学生。服务的好坏要学生来评价。教师还要提高服务手技能和态度，把学生作为服务的对象，要理解学生，站在学生的立场上去看问题，这样才能更好的为学生服务。
在服务学生的过程中，我们有一个好的态度，学生会心存感激。当学生学会欣赏，就会醒悟，会更好地回报老师。
总之，读书活动，给了我很大的影响，其中的新理念，新方法，新建议，都有其独特的内涵，今后我还会不断地学习、充实、发展。
教师个人读书活动总结(篇16)
阅读人生智慧育人 全市教师开展读书活动
12月19日，xx教师读书活动总结暨推进会在石室初中青龙场分校举行。会议对三年来读书活动进行了全面总结，通报了一批在读书活动中涌现出来的先进集体和优秀个人，交流分享了成华区教育局、成都石室中学开展读书活动的工作经验，并对下一步读书活动进行了安排部署。据了解，三年来，由成都市教育局主办的以“阅读人生，智慧育人”为主题的全市教师读书活动，探索并积累了“全局统领，读书主题化;行政推进，读书组织化;专家引领，读书专业化;创新开展，读书特色化;区域行动，投入最大化;书香校园，硬件软件更优化”的基本经验，取得了较
12月19日，xx教师读书活动总结暨推进会在石室初中青龙场分校举行。会议对三年来读书活动进行了全面总结，通报了一批在读书活动中涌现出来的先进集体和优秀个人，交流分享了成华区教育局、成都石室中学开展读书活动的工作经验，并对下一步读书活动进行了安排部署。据了解，三年来，由成都市教育局主办的以“阅读人生，智慧育人”为主题的全市教师读书活动，探索并积累了“全局统领，读书主题化;行政推进，读书组织化;专家引领，读书专业化;创新开展，读书特色化;区域行动，投入最大化;书香校园，硬件软件更优化”的基本经验，取得了较丰硕的成果，广大教师在读书活动中不断成长发展。
教师个人读书活动总结(篇17)
为全面提高我校教师队伍整体素质和教育教学技能，根据xxxx市中小学读书活动实施方案要求和教师继续教育工作安排，我校于xxxx年继续展教师读书活动。本项活动已作为学校的教师校本培训常规活动在落实。
一、加强领导，做好宣传组织工作
学校成立教师读书活动领导小组，由校级领导担任组长，对全校教师读书活动进行指导，教科室制定校教师读书活动方案。本项活动作为学校校本培训的常规活动，面向全体教师开展。在xxxx年初，学校校本培训计划拟定后，就向教师进行宣传，平时要进行常规性的阅读，图书馆、个人博客、读书心得网页，都是教师阅读的好平台。
二、精心组织，开展全校性读书活动
我校在本年度内，除了组织教师自发进行个体独立的阅读，还组织了教师集体阅读。上半年2-3月期间，教师阅读的必读书目为《燃荻》，下半10-11月期间年阅读的是教育专题书籍《幸福教育的样子》或《教育的智慧》，两者自选其一，鼓励教师相互之间换书阅读。阅读之后撰写3篇读书心得，每篇600字左右，并自己上传校园网“教师读书”栏目的“读书心得”内，便于老师们互相阅读读书心得。教师还可以围绕《加强义务教育段语文课外阅读的指导意见（试行稿）》中推荐的学生必读书目，进行师生阅读，营造浓郁书香校园氛围。
三、及时交流，认真总结读书活动成果
学校教科室将校级学校读书活动的方案上传到校园网上“教师读书”栏目中的“计划总结”栏目中,各位教师也在自己阅读完书籍后，把自己的读书心得上传导“教师读书”下属的“读书心得”。在上半年的4月何下半年的11月，教科室进行了汇总统计，提醒老师们及时查漏补缺，弥补因网站集群更新带来的读书心得上传受影响的情况。
还鼓励教师利用教研组交流的时间，进行读书心得交流活动，并鼓励教师将读书心得传到个人博客上，进行互相学习点评，扩大互相学习的面。
教科室还组织年级组长进行优秀读书心得评比，挑选出一批优秀的文章供老师们学习借鉴，并择优选录到校报上发表。
四、抓好读书会，培养青年教师
开展读书活动，还有一项宗旨，就是要培养学校的青年教师，开展阅读活动要注重实效性，引导他们结合学习体会采取有效措施，改进教学工作。为此，教科室利用青年教师读书会活动，引导教师扩大阅读面，不只读必读书目，还阅读《陶行知文集》和《生活教育》，学陶师陶，在当今时代背景下，将陶行知教育思想引入到课堂教学，引入到班级管理，引入到学生培养。在阅读与实践的同时，教科室组织青年们开展读书会活动，围绕“陶行知思想的时代指导意义”从学科教学和班主任管理两大方面进行沙龙活动，每次活动有两位老师主讲，其他老师进行点评发言。德育处还组织青年们开展了五四青年团员基本功竞赛，从演讲、粉笔字两大项目进行了展示、评比，更好地锤炼了青年的基本素养。在一年的阅读活动积淀下，青年们取得了出色的成绩。
xxxx在xxxx年度小学英语教师评优课中获一等奖。杨琦在xxxx年小学语文教师基本功竞赛中获二等奖。在xxxx年教师把握学科能力竞赛中，姜群获语文组一等奖，张晓航、陈瑛获数学组二等奖，xxxx英语组二等奖，沙妮获体育组二等奖。
总之，我们要将读书活动扎实推进，从读好书籍，写好笔记与心得，讲好收获，做好教学这四个方面落实到位，使得读书活动成为提高教师专业发展的必由之路。
教师个人读书活动总结(精选十一篇)
撰写文档似乎让人感到困惑，但学习使用范文模板可以提升写作者的思考深度和广度。范文的组成方式简明扼要，突出了文章的主要内容。考虑到您的需求，我们编辑了“教师个人读书活动总结”，诚挚邀请您阅读。希望这篇文章能够对您的生活产生积极影响，并请您与粉丝分享！
教师个人读书活动总结【篇1】
本次读书活动全校上下，积极行动，努力做到全员参与。从书目选择、书籍征订、下发等各环节，做到层层落实，责任到人。
前期，举行了由相关教研组长参加的教师读书活动预备会议，努力将这项活动抓早、抓实、抓好。
活动中，利用全体教师集中学习时间，贾军校长就这次教师读书活动亲自作了动员。教务处结合本校实际，就读书活动制定了相应计划。做到措施到位，步骤科学，讲究实效。
除了集中学习，还充分发挥教研组机动灵活的特点，做好分组活动。从小组计划、到活动开展、到时间保证、到资料上交，环环相扣，努力追求读书活动的实效通过心得、征文等多种形式让每一位教师在读书活动中有所收获。
广大教师积极参与其中，集中学习与分组学习相结合，个人学习与相互交流讨论相结合，摘录与撰写反思相结合，理论学习与课堂教育教学实践相结合，真正将读书活动与教师个人专业发展紧密联系起来，做到学有所用，用理论指导实践，又从实践中进一步提高认识，促进教师自身的综合素质的提高。
围绕这次读书活动，努力做到相互学习、相互交流、相互促进，在读书活动过程中发现典型，总结经验，积极推广。同时，积极做好校际交流工作，以开放的姿态，将读书活动推向深入。
我们将继续努力，将读书活动作为学校工作，特别是加强师资队伍建设的重要组成部分来抓，真正实现终生学习的目标，为全面提升教师素质，为培养高素质人才服务。
教师个人读书活动总结【篇2】
为了加强教师队伍建设，走内涵发展之路，创建学习型学校，提升广大教师的整体素质，提高教育教学工作质量，更好地适应新课程改革的发展需要，努力打造书香校园、和谐校园。我校依据《xx县师生读书活动实施方案》的文件精神，组织开展了教师读书活动，并收到良好的效果。现将具体做法汇报如下：
一、领导重视、率先垂范。
学校成立教师读书活动领导小组，由校长任组长，校级领导小组成员任副组长。教研组长、学年组长、工会组长为成员的教师读书活动领导小组。在阅读方面，领导小组带头以身作则，带头认真学习、讨论和交流，撰写读书笔记。
在教师中发挥模范作用。
二、提高认识、明确目的。
引导教师高度重视读书活动，加强宣传，提高认识，明确目的，学校要求全体教师要积极投身到读书活动中去，让读书真正成为教师提升素质的内心需要，成为汲取营养的精神食粮，成为良好的读书习惯的自觉行动，成为工作、生活重要的组成部分。推动读书活动顺利开展。
三、健全制度、措施到位。为了使学校的阅读活动有章可循，扎实有效。建立了教师活动学习制度、考勤制度，提出了“人无我有，人有我优”， “爱读书、会读书、常读书、读好书”读书宣传口号。
要采取切实措施，营造浓厚的读书氛围，促进优良学风和校风的形成。为了更好地督促教师完成阅读任务。领导小组定期检查读书笔记。
期末上交教学随笔、读书笔记。还要定期举行读书笔记展示，评选出优秀，学期末将优秀的读书心得体会编辑成册，做为教师们学习的样本。每学期，老师要写不少于阅读笔记。
负责人经常检查教师的自学笔记，对教师自学情况作以评定，纳入教师“一评三考” 考核之中。
四、营造环境，创设氛围。充分发挥教师自身的资源优势，实现资源共享。以教研组为单位组成读书小组。
建立办公室图书角。人均图书数量应达到3-5本，图书角应建成办公室的一道亮丽风景线；学校还为每个教研组提供（1-2）本学科杂志作为教师导师。同时，也为教师的阅读活动提供了一定的便利，保证了充足的阅读时间，满足了教师的阅读要求。
全体教师能够认真读书，学习先进的教育教学理论、经验，做到读思结合、读议结合、读研结合，讨论教学中的收获与困惑，做好笔记，注重日积月累。教导处定期检查；要注重总结经验，树立典型，推广先进，对多读善思、以读促教成效显著的教师给予适当奖励表彰，推动读书活动纵深发展，营造具有浓郁氛围的学校文化环境.。
五、内容丰富，任务明确
为了使教材更有针对性，有效地指导教育教学，学校规定了必修书和选本。2009至2011教师寒暑假必读书籍有《提高课堂有效性》、《第56号教室奇迹》、《走进新课程》、《魏书生班主任工作漫谈》、《做幸福教师》、《导学案的教与学》等。
根据我校实际，要求教师每个假期必须认真阅读，完成规定的读书笔记10篇，心得体会一篇（不得少于），开学后进行交流展示比赛，首先以工会小组为单位进行小组交流，每组有相关领导深入其中，然后在小组交流的基础上，每组推荐2名人选（共12人）参加全校交流展示比赛，并给予精神奖励和物质奖励，奖项设置：一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。并将心得体会统一在学校宣传板展出，同时将推荐部分优秀作品上报参加优秀心得评选。
每一位老师都仔细品味着这本书的内涵，深刻理解了这本书的真谛。
除此之外，学校党支部还积极组织教师学习了***在教师节庆祝大会上的重要讲话，学习国家中长期教育改革和发展规划纲要，学习韩国祥、沈浩、郭明义等先进人物事迹，并各写出心得体会，通过学习，进一步增强了教师的师德修养，激发了教师教书育人的工作热情，坚定了教师植根教育的崇高信念。
六、形式多样，注重实效。
学校采取“分散读书，集中交流”的方式，通过多种形式为教师搭建读书交流的平台，创设展示读书成果的空间，使教师读书在凸显个性中增加内涵，在活动中更具特色。学校通过开展“四课”活动，（即：推门课、拉练课、开放课、研讨课）教师论坛活动；外出学习培训汇报展示；教学反思交流；师德教育案例交流等形式，积极撰写学习感悟和心得体会，展示教师的教育智慧的积累及运用，从而激发教师的读书兴趣，促进教师形成良好的读书习惯。
每个学期开学初，都要进行以工会小组为单位的小组读书交流汇报，每组有相关领导深入其中，达到人人参与展示，个个收获智慧的良好效果。
教师个人读书活动总结【篇3】
总结时间过得飞快，岁月漫漫，转眼间，一学期的教学工作已经结束，学校的阅读活动也到了总结阶段。一学期来，我校教师着实读了不少的书，下面，就一学期的读书活动工作作一个简单的总结。
一、基本情况回顾
为了提高教师本人的工作能力和业务水平，提高他们的教育教学水平，让教师能在原有的基础上有所提高，为此，制定了切实可行的读书活动工作计划，要求教师必须认真去读一本教育理论专著，以提高自身的能力和水平。
二、基本做法和取得成绩
在2012年春季学期的开学之初，根据乡中心学校的通知精神，要求本校所辖各校点及本校在职教师人均读一本教育理论专著。在学校要求的基础上，每个教师必须认真撰写读书活动计划，在读书过程中，认真写读书笔记，一学期要求有读书笔记不少于20次。期末写总结1篇。
目前，老师们所做读书笔记各计20篇，读完了所选书目的内容，确实从中学到了不少东西，并将之运用到实际教学之中指导教学，感觉特别好。这都应该归功于读书。
三、存在问题
虽然我取得了一些成绩，但也存在一些问题。目前存在的主要问题有：
1、没有认真写好反思。
2、很少抽出时间来读书。
3、对书中的很多知识一时理解不透。
4.并非所有学到的知识都适用于教学实践。
四、今后打算
读书学习是一生的大事，生命不息，读书不止，作为一名教师，必须每时每刻都要记住学习，只有不断提高我们自身的修养，不断提高我们自身的知识水平，我们才能更好地去辅导学生，教育学生，感染学生，才能不愧人民教师的称号。因此，我们打算在今后的一生中，每天都要求教师自己利用课余时间和休息日多读一点课外书，读一点理论专著，以不断提升自我，超越自我。
2012年6月30日
教师个人读书活动总结【篇4】
为了活跃校园文化，树立良好的学习习惯，营造浓厚的学习氛围，我校开展了教师读书活动。旨在提高教师在阅读活动中的自我修养，指导教师的工作。同时，为了提高师生的文化底蕴，学校充满了读书的氛围。
特自此总结一下我校教师读书活动：
本次活动以“创建读书校园”为主题，逐步增强学生文字素养，培养实践能力，养成良好的阅读习惯。
我们要求教师利用午休时间与同学一起读书，共同学习，阅读学校给老师规定的参考书目，并要求教师写下大量读书笔记和心得体会，在开会时相互交流参考，完成了两百多篇阅读心得。
在学生群体中，学校利用广播站和宣传栏，评选出每周一个“读书之星“、举行朗读比赛，组织班级读书会，充分利用语文课，由语文老师组织，开展读故事，演话剧和演讲等文化活动。同学们畅谈读书的收获，把好书介绍给大家，并在家里介绍自己的读书情况。在学校的号召下，许多学生参加了作文比赛。
全校同学热情高涨，参与面广，文章质量高，有60余篇习作被刊登在校园刊物《星星雨》上。
各个班级还根据各班情况制定读书计划，落实三个“一”，即读好一本书——师生携手共读一本书，读完、读懂;做好一件事——教师引领学生一同做，边读边记;树好一榜样——树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。
学校积极组织活动，与师生和作，将读书活动推向高潮。
1、开放学校阅览室：
学校图书馆为学生提供丰富而优质的藏书。学生可以按照规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，图书也可开架借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。
2、办好班级图书角：
以学生自带为主，毕业班捐赠为辅，加上由学校统一给各班借阅的图书，并在使用过程中不断更新、交换、补充，每个班相当于都有一个“小小图书室”。
学校加强校园阅读氛围的创设，精心布置美化校园，使校园也具有“书香气”。从社区绿地到小花园，从小园主墙到走廊走廊走廊，都充斥着大量的阅读信息，陶冶文化。学校定期开展各类阅读竞赛活动，举办各类阅读明星评比活动。
上好每周的阅读课，以保证学生“会读”。办好校刊，每月一期，发表学生优秀文章，鼓励师生阅读，反映阅读效果。
本学期，学校举办了三次大型学生阅读比赛，分别于4月、5月和6月举行。有180余人次在朗读比赛活动中受到表彰，有18个优胜小组得到表奖。涌现出一大批具有良好阅读能力的记忆专家和学生。
附送：学校教科室工作计划
学校教科室工作计划
一、指导思想：
以朱棣文的人文精神和现代教学思想为引导，继续加强和丰富学校的特色建设，要以课程改革为切入口，以发展和创新为动力，加强教育理论的学习，更新教育思想，在教育改革和发展中抢占制高点，掌握主动权，为夯实学校的发展内涵和办学水平做出应有的贡献，学校教科室工作计划。
二、工作目标：
1、做好教育科研的常规管理工作，注重教师的学习和积累，严格按《学校工作计划》。开展工作，检查工作，评估工作。
2要加强省级三个课题的研究，在深入实施过程中做好阶段性成果总结和中期报告。
3、积极开展新教育实验研究，努力将教育的理想转化为教育的现实，最大限度地开发人的潜能，促进人的最优化发展。
4、围绕新课程改革，组织教师自学、讨论、写心得体会，教海沙龙，邀请专家学者作专题讲座，外出培训教师回校作专题报告，骨干教师轮流作教学经验介绍等。
5在学校教育教学活动过程中，要渗透研究性问题，注重一个提炼过程，努力做到三个结合
活动计划与实践相结合，楚辞精神与研究内容相结合，学习实践与研究提炼相结合。
三、具体工作：
1做好教学科研月报。
2、在期初、中、末根据研究的需要，对课题组长培训，内容分别为各子课题中期报告的汇总、撰写和资料、成果等相关问题进行指导，学校工作计划《学校教科室工作计划》。
三。要填写教学科研工作手册，重视过程积累，使手册具有开放性、创新性和灵活性。
4、在做好教海沙龙，课题组活动的记录整理工作的同时，积极整理和收集教师的教学感悟、教学反思、案例设计，及时筛选，结集成册。
5要做好教育科研校园网主页建设，定期向主页提供新的教研动态和信息。
6、结合综合实践活动课程，围绕学生自主确立的主题开展实践研究活动，在培养学生的创新精神和学习品质的同时造就一批特长小明星，使学生的综合实践能力和思想道德水平在板块式的活动中得到全面提高。
7、继续做好投稿登记奖励工作，一线教师每学期对外投稿不少于二次，并列入考核范围，经登记核实，期末兑现津贴。
8、教师每月10日前上交一篇教学随笔（星级教师每周完成一篇），每学期上交以上的读书摘抄，学期末进行考核评比。
9、出版《教育通讯》2期，《感悟教育》一册，主课题成果汇编二册。
10、围绕课题研究的实际情况，举办相关的专题讲座，邀请专家、名师、学者来校直接指导课题组人员做好课题中期汇报的有关工作。
11、做好《朱棣文精神在小学教育中的实践研究》的中期成果汇报工作，总课题和各子课题都要，对已有的实验资料进行整理、分析，完成中期报告。
12、做好校主课题《朱棣文精神在小学教育中的实践研究》中期汇报的各项准备工作，包括资料、成果的结集，来宾的邀请、接待，以及研究中急待解决的问题要在报告中及时反映出来，供专家分析、指导，为后期研究指明方向。
13、继续收集、翻印新课程的教育理念，教育科研的理论以及好文章、好材料，为广大课题研究者提供第一手资料。
四、工作行事历九月份
1、完成教科研中心工作计划。
2完成网络电化教育中期报告光盘。
3、上交各部门的教育教学征文。
4、各子课题上交中期报告第一稿。 十月份
1邀请专家学者指导工作。
2、出版《教育通讯》第19期。
3、各子课题上交中期报告修改稿。
4.子主题的数据收集，整理和结果汇编。十一月份
1完成主体工程中期报告初稿和修订稿。
2、完成主课题中期汇报的资料成果汇编。
3、对各课题组长进行培训。
4、走出去向名师、学者取经。十二月份
1、做好主课题中期汇报工作。
2、出版《教育通讯》第20期。
3、收集整理《感悟教育》资料。
4、翻印教科研信息及材料。一月份：
1、对课题组进行工作测评。
2做好文摘和稿件的统计工作。
3、教科研先进个人。本新闻
教师个人读书活动总结【篇5】
新化职业学校2012年教师读书活动总结
本学年，我校针对教师的教学和教育工作的需要，根据上级统一安排，这学期寒假为我们精心挑选了冯恩洪教育专家的《创造适合学生的教育》作为必读书目，适时安排教师利用寒假读一本书活动。旨在引领全体教师从自身做起，从点滴做起，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念，使教师能够从中不断提高自身的理**底、了解教改动态，学习新的教育方法、增强教学的本领。并在读书的基础上，在开学初期组织了青年教师读书沙龙活动和各组读书心得交流和研讨活动，使教师们能够在短时间内学习、解惑。
本书是冯恩洪教授在自己的教育实践中对语文教育的理性思考和展望。读完这本著作，结合自身的教育经验，本组教师有了许多的思考与感悟，现总结如下：
1、 教育的目的是让学生享受和享受教育。
刘国红老师：读了《创造适合学生的教育》一文，让我收获颇多。创造适合学生的教育，应该是关注学生差异，尊重学生情感，释放学生潜能的教育，教育应该是培养学生的发展学习能力，培养适应能力，锻炼实践能力，提升交际能力的过程。
回顾我们的课堂教学，我们也在力求让每一个学生得到发展，但每个班级学生确定，教材单一，课时紧，教师每天都在赶进度，在练习，有时完全忘却了学生的需求，只是想着让学生将课程内容学完就好，于是，讲授知识就占去大量的课堂时间，学生听了课，做了练习，但就是课堂知识巩固率极低。然而，那些为了展示合作教学方法而合作的班级，以及那些让后进生举手发言的所谓注重差异的班级，都不是高效课堂。由于课堂变革没有适应时代，课程建设较滞后，导致我们的课堂大多在约束学生的潜能，萎缩学生的潜能，而非释放学生的潜能，因此，学习的不快乐成了不少学生的痛苦感受。
因此，创建适合学生的教育成为一项迫切需要解决和完成的任务。建立符合学生个性、适应学生发展的动态综合课程体系；我们要让合作课，让差异发展成就学生的美好生活。
杨聪老师：泰戈尔曾说过：“播种一个信念，收获一个行动；播种一个行动，收获一个习惯；播种一个习惯，收获一个性格；播种一个性格，收获一个命运。
”我们要帮助学生播种好的信念、行动、习惯和性格，帮助学生收获幸福的人生地不熟，当学生幸福着，那么我们的每一天都忙碌着，也都快乐着。一句话：和谐教育。
创造一种适合学生的教育。过去，教育是创造适合教育的学生，而现在则要求创造适合学生的教育。这是一次伟大的教育改革。
2、 教育的目的是学会如何实现双赢。
刘明：作为人民教师，首先要珍惜平台，热爱平台，享受平台，发展自己，做最好的平台。作为一名教师，我们应该养成阅读的习惯，享受阅读的乐趣；要积累经验，学会反思；要学会合作，实现双赢；要做复合型的教师。
3、 教育要使学生的强大智慧得到充分发展。
李昌松老师： 我们的教育必须要转变一个教育理念，那就是要根据每个学生的长处，发现学生的强势智慧，创造环境和条件让学生的强势智慧充分发展。让“鸭子练游泳，兔子练长跑，老鹰学高飞”，把个性发挥到极致。
长期以来，我们对学生学业的评价主要以教师评价为主体，以学生的学业分数作为评价的主要标准，侧重于评价的甄别、筛选和批判性功能，重视终结性评价和相对评价等。这本书提醒我们要积极树立新的评价标准和观念，以“创造适合学生发展的教育”，适应新课程改革和素质教育的需要。为了创造适合每一个学生的教育，更好地为学生服务，教育应使学生的强大智慧得到充分发展。
4、 教育必须注意受教育者之间的差异。
方鑫老师：教育的真谛是什么？我的理解是：
教给学生生活，知识的真相，使学生具备学习和工作技能的能力；而学生是否喜欢学习似乎不是我们想考虑的问题，因为阅读很枯燥，需要每个人都勤奋。而《创造适合学生的教育》一文中告诉我们：教育的目的是让学生享受教育，教育的最高境界就是让学生享受适合自己的教育，教育不仅要创造适合教育的学生，教育更有责任创造适合学生的教育。
所以，教育要注意受教育者的差异，教育者对学生的差异不应该埋怨，而是研究差异，关注差异，创造适合学生的教育。所以教育要尊重学生的情感，激励学生“你真了不得，你离成功就差一步了”，创建和谐的师生情感，让教育的感觉不是难受，教育的感受是走进享受。教育者的责任是让学生快乐地成长。
因此，教育应该让学生充分释放潜能，让他们活泼地发展。
5、 课堂改革：提高教育质量。
杨泽锷老师：“适合教育”就是强调以学生为本，追求人文关怀，引导学生的心灵走向真、善、美；强调教育要适合每一个学生的个性，适合每一名学生的实际需要，在尊重和理解的基础上为学生提供民主、科学的教育教学服务；强调整体大于局部之和，让每个学生都有发展。强调教育要与时代发展紧密结合；强调教育必须为学生的可持续发展奠定基础，在学生成长过程中恢复学生的自主性、选择性和倾向性。
总之，适合教育就是要吸纳古今中外一切科学合理的教育思想精华为学生的健康成长服务，并在此基础上赋予时代的特征，继续发扬创新，更好地为学生服务。
胡凤老师：“创造适合学生的教育”无疑是一场革命，是一场告别书本中心、走进学生发展为本的革命。从这种意义来说，昨天的教育是挑选适合教育的学生，是教师“心中有书本、眼中无学生”的教育；而今天的教育则应是创造适合学生的教育，即教师“眼中有学生、心中无书本”的教育。
总之，通过阅读活动，每一位老师都可以按照计划阅读，写出上千字的阅读笔记和阅读体验。这批教师通过学习，无论是在理论上还是在实践中都受益匪浅。反复品味《创造适合学生的教育》，冯恩洪教授的教育智慧渐渐萦绕于心——似乎大师就在身边，方法就在心中，出路就在前方，行动就在当下……
教师个人读书活动总结【篇6】
159中学读书节活动总结
159次中学读书日活动圆满结束。本届读书节从去年寒假前开始启动，本学期期初修改并下发汇报活动方案，到5月12日开展学区教师读书经验汇报交流评比活动，再到5月15日开展学区教师读书经验汇报展示活动，历时四个半月的时间，活动范围也从我们本校扩大到全学区，活动效果也是不错的。现从以下四个方面进行总结：
一、 本次活动我校领导高度重视并率先垂范。
去年的寒假工作布置会上，赵校长亲自布置了寒假读书活动，在5月15日的展示活动中，赵校长更是用了近半个小时的时间，和与会老师交流了自己的读书经验和收获。宋校长还精心准备了阅读材料与大家分享。两位领导演讲过程中，会场不时地响起阵阵笑声和掌声，他们对于读书与教育的那份热情感动了我们在场的每一个人。
二、作汇报的每一位老师准备非常的认真，汇报过程非常精彩。
我校的马莹老师主动报名参加活动，她汇报的关于思维导图系列丛书读书经验及收获，以及在实际教学中的应用，引起了听会人员的高度兴趣，对于专业的研究深度也令大家深深折服，并得到赵校长的认可。郭隽函老师的汇报，让我们看到了一个入职不久的年轻教师对于教育事业的那份美好的憧憬与热爱。盖白杨和杨越两位老师因为身体原因很遗憾没有能参加此次活动，但是讲稿我都看过，视角同样独特、观念同样新颖、体会同样深刻，相信展示出来也一定会引起大家的共鸣。
村里的8位老师也给评委留下了深刻印象。
三、本次活动对学区教师的读书热情起到了极大的促动作用。
1、行动：寒假读书，大家多多少少是行动起来了，起码买了书，相信大多数人已经看完了，这就是行动，这就很了不起。
2情感：我们今天听到的是真正的阅读后的分享。在分享中，有学生、老师、童年、工作中的很多分享感动了我们的心，引起了我们的共鸣。
3、心动：无论是参加汇报的老师还是听会的老师，好些老师承认了自己以前不爱阅读，但勇敢地说要读完这本书，还有老师说要把阅读当成习惯，这样的心动可能是最大的收获。
教师个人读书活动总结【篇7】
《-》这本书，给我们提供了一些好的见解与思路。它给我们列举的那么多活生生的例子。这里有身为校长而继续不停研究学问的陈垣老师，他的学习精神与不断的反思值得我们学习;有不仅在生活和文学方面幽默的大师，同时也是一位讲台上的幽默大师的林语堂老师，他的课，形象生动，诙谐有趣，给世人留下了许多雅致隽永的佳话;有能让一个被众多老师拒绝、家长放弃、自己堕落沉沦、成绩全部倒数第一的学生考上北京大学的王金战老师……有太多的`教师值得我们去学习，值得我们去细细推敲最后运用到自己的教学中来。
这本书让我明白了，教师，本来就是一种极具魅力和境界的职业，一个教师若有魅力学生才会愿意多亲近你，才会聆听你的教诲。
这种魅力是自己所独特的品格、修养，这些是通过自己不断的学习与在教学中的不断发现所积累起来的。教师的魅力同时又是需要有一定的境界，而教师的境界当是开阔视野，陶冶情操，不断学习与充实自己，乐读书、善读书。不管是魅力与境界都离不开学习、发现、反思以及反思后的实际行动，只要把这几点中的每一点都不辞辛苦的做好，那么你就已经成为了一位极具魅力的教师。
教师个人读书活动总结【篇8】
一、加强管理，提供组织保障
教师阅读是教师专业发展的基础，以更好地促进整体发展
校教师积极参与到读书沙龙活动中，根据高新区教师读书活动方案的相关要求，我校制定了详细的读书活动实施方案，组建了促进教师读书沙龙活动的工作领导小组，校长亲自任组长，行政及教研组长分部门、分学科具体组织开展读书活动。办公室作为领导部门，在领导小组组长的指导下，全面负责读书活动的各项工作。教研组组长作为沙龙的管理人员负责沙龙活动的组织、安排、实施和协调工作，将读书和教研组团队建设紧密结合起来。
同时，在活动期间，不定期进行读书活动座谈，积极听取全体教师对读书活动的意见和建议，尤其是听取年轻教师的建议，激发起他们积极参与读书活动的热情与主动性。
2、跟进制度，激发阅读热情
根据教师读书活动方案的总体要求，学校制定了符合学校实际的读书活动制度，组织全体教师认真学习，明确了读书活动的主题：阅读-交流-分享，鼓励每位教师及时记录读书笔记和心得体会，各教研组在自愿性、自主性、平等性、开放性以及对话性的活动原则基础上，讨论了读书活动的几种形式：推荐阅读、个性阅读、团队阅读、师生共读、带问阅读、倾听阅读等，各读书沙龙团队阅读引领人根据各自教研组教师的商议开展读书及交流，由于阅读形式多样，给各沙龙选择空间大，因此，教师普遍反映活动并没有让大家感到是一项任务，而是从激发阅读兴趣入手，引领教师逐步地爱上阅读。
语文团队教师采取了团队共读形式，大家阅读了《教学的勇气》一书，围绕教学中的创新和智慧谈读书心得，数学团队教师采用了带问阅读的形式，从《大数据》一书读起，进而思考信息时代背景下，数学课堂的变革，因此带动大家阅读相关信息**应用的书籍，并在自己的课堂中大胆实践。科任团队教师则根据自己的学科特点、兴趣爱好等采用了个性阅读的形式，或艺术类书籍、或哲学类书籍、或生活类书籍、或历史类书籍，大家阅读不同的书籍，在交流中形成汇集，激发了更大的阅读积极性。我们的年轻教师更是主动向学校提出订阅更多专业杂志的申请，针对老师们的申请，学校按照相关文件规定，合理安排教师读书活动经费，给全体老师购书、给每个教研组订阅杂志、丰富学校图书馆藏书等等，对大家的阅读热情给予了很大的鼓励和支持。
3、搭建平台，交流读书心得
阅读心理学认为，当阅读者读完某一文本时，总会有一种与人交流和对话的欲望，而这一欲望的达成，能促进阅读理解，进一步激发阅读兴趣。
学校专门设立了读书活动交流的阵地，图书室藏书丰富，每位教师均办理了电子借阅证，满足教师的阅读需要，将推荐书目陈列在醒目位置，以方便老师们阅读。个办公室还设立了图书角，展时交育教学类杂志，方便随时阅读和分享。学校鼓励各组开展阅读沙龙，可以以教研组为单位，可以是办公室成员，也可以是二三个有着共同阅读经历的同伴等等，使大家乐于表达自己的阅读感受，同时，通过交流与分享，加深阅读体验，拓宽阅读视野，促进阅读活动的有效开展。
阅读沙龙中交流的内容可以是老师们一段时间内自主阅读后的交流，可以是针对一本书（一篇文章）的交流，还可以是围绕一类书（一类文章）开展主题式阅读、对比式阅读。通过这些阅读分享，可以促进教师专业发展，构建学习型社区。每个老师都有一本《读书笔记》，记录自己的阅读心得，通过交流《读书笔记》也实现了老师们的阅读分享。
为了影响更多的学生爱上阅读，我校专门在每个楼层设立的小书吧，师生共同成为阅读分享人，将自己的好书带到小书吧中，给更多的同伴分享。
每层楼的楼道也是我们的读书交流平台，让楼道成为孩子们一本特别的“大书”，每个老师作为这本书的编者，和孩子们一起，把自己阅读中积累到的知识张贴出来，分主题呈现，定期进行更新。师生通过这本特别的“大书”，感受着“学习无处不在”的乐趣，真正实现“和知识牵手，让学习发生”。
4、广泛开展，形成阅读文化
阅读是一种生活，它丰富了我们的精神世界。阅读引导教师追求高尚，开阔视野，提高素养。我校的读书活动参与面广，读书活动渗透到教研组团队建设中，读书沙龙形式多样，教师读书的面很宽，特别是一些经历了岁月淘洗、凝聚了文化精华的经典名著以及教育教学专业书籍受到老师们的喜爱。相信通过阅读活动的不断推进和深入开展，阅读将成为学校教师团队文化的一种。
后期还将引导教师在阅读之外积极写作，进一步梳理阅读理解，深化和丰富阅读理解。特别是今天我们身处互联网时代，新兴**丰富了阅读体验，扩充了阅读容量，加快了阅读步伐，更需要我们静下心来阅读，走进书本的世界，倡导读书明理、读书求知、读书幸福的文化积淀。与大师对话，与经典交友，与世博同行，在阅读的过程中不断完善自己的个性，在学书的渗透中不断提高。
学习，是终生的功课，读书，让每一个教师的精神世界更加丰富，我们在阅读中找寻思想的营养、智慧的源泉，发现世界、成就幸福。
成都高新区益州小学
2015年10月
教师个人读书活动总结【篇9】
青年教师阅读活动概述；制定了切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止一阵风刮过的不良倾向。在活动系统的制约和引导下，教师普遍感到目标明确、任务具体、容易做。青年教师阅读活动总结由小编整理。详见范文
开学了，进入了紧张忙碌的工作状态。针对教师的教学和教育工作的需要，学校根据教委统一安排，这个月精心挑选了《教工必读》作为必读书目，同时还配备了一些教育专著、专业知识方面的书籍，使教师能够从中不断提高自身的理**底、了解教改动态，学习新的教育方法、增强教学的本领。在阅读的基础上，学校在月底组织阅读经验交流和讨论活动，让老师在短时间内学会解决问题。
一、制定了切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止一阵风刮过的不良倾向。在活动系统的制约和引导下，教师普遍感到目标明确、任务具体、容易做。
2、 积极组织开展，宣传阅读活动的精神实质，使每一位教师真正了解阅读活动的目的、要求和具体目标。
学校召开全体教师会议，首先制定了教师读书活动计划和具体实施步骤，为教师配备了《走在行知路上》等一系列书籍。
3、 建立学校、教研组和教师网络。学校负责整个活动的信息和资金保障；教研组负责组织教师参与实施；教师们积极响应，有目的、有计划、有步骤地做好了阅读、研究、讲座、写作**。
为把此项活动搞好，学校添置了大量的图书；此外，还准备了光盘和音像制品，为活动提供了充分保障。
4、 开展各类活动，将有效促进教师专业发展，提高教师科研能力。学校准备每学期开展一次读书笔记展评、读书演讲比赛、并开辟了读书心得体会专栏等。这些活动的开展将大大拓宽教师的视野，教师自身素质将得到显著提高。
通过读书活动，教师们在知识的海洋中遨游，感受教育大师的风范，领悟素质教育的真谛，提高文化知识素养，增强教育管理的水平，对科学研究的认识会越来越深入，课题研究的水平会逐步提高。为了促进学校教育教学改革的不断深化，必须不断有效地开展这项活动。
教师个人读书活动总结【篇10】
对于终身从事教育事业的教师，读书应该成为一种生活方式，因此，我校抓住省“培养小学生阅读兴趣与习惯的实践研究”课题组提出的暑期“师生共读活动”为契机，结合我校《“小学生阅读习惯养成教育“的实践研究》的课题，利用暑假休息的时间，布置老师读书，来扩大教师的阅读面，增加阅读理论基础，以便更好地对学生的阅读习惯养成、阅读内容及方式进行有效地指导，暑假教师读书活动在我校教师队伍中迅速如火如荼地展开，老师们以炎炎酷暑的热情投入到读书活动中。
为落实《课标》中提出的“读好书，好读书，读整本的书”，暑期，课题实验教师自行选择中外名著和教育理论书籍各一本进行阅读。虽是暑假，教师读书活动蔚然成风，他们尽情享受阅读，放假不放书，人人努力求知成为学习型教师。9月12日，学校将教师的读书感悟收集上来统一检查并集中交流反馈，从教师的读书笔记和读后感来看，教师学得定神，学得扎实，能从书籍中汲取能量，净化心灵，升华人格。这次活动，课题组13人全体参加，上交的笔记、总结书写认真，读书总结达2万多字。老师们主要从自己所读内容的感受、获得的知识、读书方法以及自己的教学经验撰写了读书总结，其中龙春根副校长结合自己所读的《爱的教育》和《三国演义》这两本书谈了自己的读书心得和教学实践感悟，谈了自己对读书的三点看法：第一教师为什么要读书?第二教师应该读什么书?第二教师应该怎样读书?这样来激励广大师生多读书、读好书;杨先翠副校长读《在与众不同的教室里》，李才桂副校长读《赏识你的学生》后结合自己教学实际谈了自己是怎样关爱学生的，怎样做一个学生喜爱的老师;刘吉荣老师通过阅读总结出了阅读是提高教师素质之途径这一教学理论;王海琳老师结合这次读书活动阅读了大量的图书，并制定了切实可行的读书措施以及在读书活动中应遵循的思路;杨清芳、伍芝云、杨玖兰、彭梅玉、杨再金、张朝玉、李冬进等教师也结合所读的书总结了读书心得和自己的教学经验，探索出很多可用之法。
在交流活动中通过等交流检查读书感悟，发现有以下优点：
1、阅读范围广。大多数老师读了要求必读的教育专著，另外还有很多老师涉猎其它书籍，如文学、历史、自然科学、哲学等有益健康的书籍。
2、书写认真，大多数老师用正楷或行楷字书写，条理工整清晰，有的老师书写美观，文情并茂，如杨再金老师、李才桂老师、杨玖兰老师等。
3、符合要求，大多数老师能从自己所读内容的感受、获得的知识、读书方法以及自己的教学经验撰写了读书总结。
但也有不足：
1、一些老师写的只是摘要，没有读书感悟。
2、有少数老师书写潦草，无从辨认。
3、有的老师假期没写，是临时补写的。
总之，通过本阶段的读书活动，课题组的每位教师都能按计划进行读书，写出读书笔记、读书心得以及读书活动总结。教师通过学习，无论是在理论上还是在实践中都受益非浅。广大教师把学到的新理念运用到教学实践中，使我校的教育教学质量得到提高，教师的自身素质正不断的提升。为使我校的教育教学质量提高到一个新的台阶奠定了坚实的基础!
通过这次阅读活动，让我们有了更科学的理论指导，结合我们学校原有阅读传统和可利用资源，如学校的图书室、网络图书、家庭藏书等。我们接下来要开展的课题研究活动可从以下几方面入手：
1、利用早读时间开展全校性的阅读活动;
2、低年级班内开展讲故事比赛;
3、高年级在班级开展群读分享会，阅读手抄报展示，阅读比赛，作文比赛等;
读书思考，丰厚人生，我校的教师读书活动，将对每位老师的发展产生深远的意义。此项活动，新学期还需进一步深入开展下去，我校将继续为让教师读好书、多读书创造最佳环境，以图书室为阵地，为老师们的精神成长提供加油站。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要每个师生继续投入极大地热情。在全校形成人人读书的良好风气，促进我校校风的进一步转变，不断提高我校的教育教学质量，让书香溢满校园。
教师个人读书活动总结【篇11】
本网为您提供教师读书活动总结参考，解决您在写作教师读书活动总结时的难题。
按照《成都市锦江区教育局关于在全区组织开展读书活动的通知》(锦教发﹝2014﹞103号)的文件精神，我区以建设一支精锐之师为重点，以阅读人生、智慧育人为主题，通过开展形式多样的活动，激发起教师的读书热情，提高了全区教师的阅读水平，提升了教师的学术力和研究力，有效推进了教师职业生活方式的转变和学习型组织建设。三年多来，出现了一批有特色的集体和个人读书活动。为宣传典型，激励先进，促进教师终身学习，经研究，决定在全区开展教师读书活动阶段总结和表彰工作，现将有关事宜通知如下：
一、教师读书活动阶段总结
各校(园)对照读书活动方案做好教师读书活动阶段总结和先进个人的表彰工作。
二、教师读书活动表彰工作
表彰分为读书活动先进集体和先进个人两个项目，请各校(园)认真组织，积极参评。
(一)锦江区教师读书活动先进集体
1评选范围：全区中小学、幼儿园。
2、评选条件：
(1)领导重视。建立读书活动领导小组，领导干部率先垂范，带头参加阅读与推广活动;读书活动纳入校本研修，有读书活动计划、有总结、有检查;有专项经费，图书馆设施较齐备，藏书较丰富，读书环境较优美。
(2)机制完善。制定学习制度，读书活动纳入学校教师队伍建设、教师专业发展规划;建立激励机制，表彰先进;总结工作经验，宣传读书成果，推广阅读活动。
(3)氛围浓厚。有良好的学习氛围，包括海报、标语、格言、窗户、专栏等。出现了一批读书积极分子，教师长期订阅和阅读书刊。
(4)活动丰富。坚持大众阅读和精读，广泛开展自主阅读、团队阅读、名师导读、评价展示、交流共享等阅读活动。全校阅读活动不少于3次。
(5) 成效显著。学校有多篇读书心得、读后感等在区级及以上报刊发表或获奖，涌现出一批优秀教师;教师有良好的读书习惯，学风、教风明显改善;教育教学质量明显提升。
(二)锦江区教师读书活动先进个人评选要求
1选拔范围：中小学、幼儿园教师。
2、评选条件：
(1)热爱读书，有良好的读书习惯，有读书计划;能引领、影响他人阅读，积极指导学生阅读;积极参加各种读书活动。
教师个人读书活动总结
今天笔者要介绍一篇非常出色的文章“教师个人读书活动总结”，在网络化的办公方式下，我们每天可能要处理多个文档任务，因此范文的使用场合也越来越广泛。多关注范文整体框架结构，对于建立自己的写作风格是有所帮助的。优秀的范文可以提高哪些能力呢？
教师个人读书活动总结【篇1】
我们要做一名出色的教师就要顺应时代的发展通过各种的渠道来充实自己而读书是最好的方法之一。我结合学校的要求制定了自己的读书计划，认真阅读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、汪中求的《细节决定成败》、亚米契斯的《爱的教育》、《陶行知教育名篇》和哈伯德的《把信送给加西亚》。
苏霍姆林斯《给教师的建议》告诉我们每个老师：“那些特别的孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的。我们永远都不要绝望，是因为只要我们充满期待，他们或许很有希望。”“照亮学校的将永远不是升学率或者其他名和利的东西，而是圣洁瑰丽的师道精神，是一种对孩子的不染一丝尘埃的博大的爱。”从这句话中我深深地感受到用爱心去开启学生心灵的窗户,走进学生的心灵世界，成为他们的良师益友的重要性。那么怎样才能做到呢，从书里我总结了以下几点：
一、培养学生的自信心，使其迸发希望之火。
自信对一个人一生的发展是非常重要的。无论是在智力、体力还是在做事的能力上，自信心都起着举足轻重的作用。特别是青少年时期，一个人如果缺乏自信心，就会缺乏探索事物的主动性、积极性，其能力就会受到限制，就会觉得生活暗淡无光。
二、赏识学生的优点，尊重他们，激励他们全面发展。
作为教师要尊重每一个学生，尊重他们的人格，尊重他们的自尊心，尤其是后进生更是如此，他们希望用脆弱的自尊来保护自己。我们要发自内心地尊重他们，不要伤害后进生。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：自尊心“是一种非常脆弱的东西，对待它要极为小心，要小心得像对待玫瑰花上颤动欲坠的露珠。”教育成功的秘密在于尊重学生，只有尊重学生的人格，顾及学生的自尊心，学生才能信任老师。
三、教师要付出爱心，感化学生受伤心灵。
对于那些学习差、纪律松懈、思想落后的学生教师没有歧视他们，而给予更多的爱。使他们时刻感到集体的温暖，老师的关怀，消除失落感，使他们充满信心、满怀激情，奋发向上，而不是讽刺挖苦，使其萎靡不振。走进学生的内心世界，用无私的爱心温暖冰冻的心灵，会让他们实现自身的价值。
《爱的教育》一书中描写了一群充满活力,积极要求上进,如阳光般灿烂的少年，他们有的家庭贫困,有的身有残疾,当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之处,但他们身上却都有着一种共同的东西：对自己的祖国意大利的深深的爱,对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的精神讲话，这一个个小故事,不仅使书中的人物受到熏陶,同样让我这个读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。而面对我们的教育,爱应该是教育中的养分，是教育中的阳光雨露，没有了爱，我们的教育是失败的，是空虚的，是不能成长的。
“课堂”是什么?是教师一统天下的“讲堂”?是教师施展聪明才智的舞台?是知识搬运的中转站?苏联著名教育家赞科夫的《和教师的谈话》让我从书中找到了答案：课堂应该是连接课内与课外、校内与校外的桥梁，是学生享受学习乐趣、接受情感熏陶的场所;也是师生生命相遇、心灵相约的聚集地;更是师生共同生活的舞台。这样的舞台需要师生共同完美地演绎。两者互相影响，相辅相成。
读书让我学会了怎样正确地去引导教育孩子，读书使我再提起笔来写些什么，不再会觉得那是一件难事。我要做个真正的职业读书人，从书中汲取更多的营养，再把这些营养输送给我的学生们。让我们一起读书吧，使我们的生活充满阳光，让我们插上展翅翱翔的翅膀。
我一直认为，一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。在一定意义上说，读书就意味着教育，甚至意味着学校。教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提。
如何做一名合格的教师?自己只有不断学习，更新观念，与时俱进，努力提高自己的业务水平和理论知识，才始终是一名合格的教师。教师读书当然不仅是为了学生。随着新课程改革的实施，教师“一言堂”已全盘否定，学生是学习的主体，教师是学生学习过程中的.引导者，教师要成为研究者、专家和名师。
在提倡素质教育的今天，学校、家长对教师要求高，对学生的期望高。而学生又自己却无所谓，在这样的情况下，我们应该怎么做教师?这是我们经常谈论的话题，。有时我们自己都觉得茫然，束手无策，不知道如何去教学生。在学校的读书活动中使我受益匪浅。现将个人体会总结如下：
首先，敢于正确面对自己，认识自己。和几十个学生比起来，我们不如学生的地方实在太多了，学生在某个方面的知识可能远比我们丰富的多，这是个事实。总之，让学生了解一个真实的你!
其次，做一个有丰富业余爱好的人。一个人在工作之余要有一两种业余爱好，这是积极休息，也是提高自己生活情趣的必要的手段，如果整天只知道工作，那他的人生将是多么单调和乏味啊。一个有情趣的老师，他的生命质量才是高的，也才可能得到学生的亲近。谁也不愿意与一个索然寡味的人去和谐地沟通。谁也不愿意与一个远离自己生活的人去沟通。
第三，做一个善于反省的人。“中国文化中有一个词是‘反省’，荀子曰：君子日三省乎己。长期以来，我们的教学，包括我们的学生，包括我们教师自己，对自己的长处和短处其实自身都有较全面的认识，但是真正会去反思还比较少。对于教师来说，反思是一个积极的思维活动过程，同时也是积极的行为改进过程;让教师自己承担起学习和能力提高的责任，在整个学习过程中教师具有学习的主动权和自主权。
第四，新课改下，要转变班级的管理理念和方式。新课改一个鲜明的特点是：由以前关注学生所学的“知识”到现在关注学知识的“学生”。这种关注点的转移以及“学生中心理念”的确立，使教学领域的改革取得了较大成效。然而，班级管理改革却相对滞后，一些不科学、忽视学生“自主性”、限制学生积极性的管理方式依然存在。滞后的班级管理改革制约着新课改的整体推进，因此班主任必须要按照新课改的要求彻底转变班级管理理念和方式。
第五，要摆正位置为学生的服务，应该以平等的人格对待学生。服务的好坏要学生来评价。教师还要提高服务手技能和态度，把学生作为服务的对象，要理解学生，站在学生的立场上去看问题，这样才能更好的为学生服务。在为学生服务的过程中，我们有好的心态，学生就会心存感激。当学生学会感激之后，才会醒悟，才会更好的回报教师。
总之，读书活动，给了我很大的影响，其中的新理念，新方法，新建议，都有其独特的内涵，今后我还会不断地学习、充实、发展。
教师个人读书活动总结【篇2】
为继承和弘扬中华民族优秀传统文化，广泛传播读书学习理念，兴起学校读书热潮，使全校教师养成良好的阅读、书写习惯，提高全体教师的人文素养，深化校园文化建设，进一步促进素质教育的全面实施，创建示范性初中，营造浓厚的书香校园氛围，我校积极开展读书活动。以下是对我校读书活动开展情况的总结：
教育是事业，而教师是职业。我们从事的是教师这一职业，担负的却是教育的责任。师与生之间，维系在一起的是爱，因而爱也就成为了教育永恒的主题。“教育的最高境界是不留痕迹的爱，我希望自己能够达到这个境界。”多么朴实的一句话。正是这样朴实的一句话，道出了张思明对教育的理解，表明了他对教育工作的态度——用心去做。
一、领导重视，率先垂范。
首先建立教师读书活动领导小组，由黄悠有校长任组长，饶禄文、李冬娇、刘振华、沈传辉、周一鸣、付乐红任副组长。确定具体负责的领导。成立有领导牵头的读书学习活动小组，每小组在组长的带领下，认真学习、讨论、交流，并及时足量写出读书笔记。
二、建立健全制度，措施到位。
学校读书活动，建立了教师读书活动学习制度，提出了读书宣传口号，采取切实可行的措施。在读书活动中，把表现突出的教师进行奖励，号召大家向他们学习，为了更好的督促教师完成读书任务。领导小组负责人定期检查教师的自学笔记，对教师自学情况作以评定，并且作为常规检查的重要内容。
三、深入宣传，营造读书学习的良好氛围。
根据工作安排，我校制定了详实可行的读书活动方案，按照活动方案，我校迅速地开展了读书活动的动员工作。召开了读书学习活动主题大会、主题黑板报、制作格言、名人名言壁画等，多渠道、深层次在全体教师中宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造文化氛围，提高教师的思想认识，为深入落实读书方案的各项活动奠定了坚实的基础。
四、实现读书活动与校本培训的有机结合。
读书活动是校本培训的有机组成部分。我校以此次读书活动为契机，将读书活动与校本培训有机结合起来，实现读书与培训的双赢效应。主管校本培训的领导定期与不定期抽查教师的读书笔记、检查结果与集中学习记录填入校本培训记录中，实现集中学习及学习交流活动与校本培训时间科学统一。
五、我校制定了积极有效可行的读书活动实施方案
1、确立阅读书目。《给教师的60条法律建议》、《学校管理的50个典型案例》、《班主任兵法3—震撼教育36计》等25本教师必读书目，另外包括《影响教师一生的100个好习惯》、《新课程怎样教得精彩-100个优秀教师教学心得》等自购书目。
2、深研细读。教师要紧密结合自己的教育教学实践，及时到图书室或阅览室借阅规定的书目和刊物，勤学善思，精读细读。
3、读写结合。发扬不动笔墨不读书的读书精神，提倡将读书摘要和读书感悟结合起来，也可以对所读内容写出读书心得（800字/周），确切保证读书活动的质量。
4、交流研讨。分学期分阶段读书活动小组进行学习交流，领导做好带头，教师和学习小组的领导写出阶段性总结，并结合教育教学实际进行反思、写出读书心得体会，作为教师考评的一项重要内容。定期举行教师读书交流活动，读书报告会，交流自己在读书活动中的心得体会，在学校教师队伍中形成良好的读书氛围。
5、读书评价。根据教师全员读书活动工作安排要求，并结合我校实际，每名教师每学期至少读一本必读书籍，至少写一篇高质量的读后感或书评，有学校读书活动领导小组组织评价，对优秀作品进行推荐，并予以表彰。
积极组织发动，宣传“读书活动”的精神实质，使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标。学校召开全体教师会议，首先制定了教师读书活动计划和具体实施步骤，为教师配备了书籍，鼓舞教师大量阅读经典使教师素质得到升华。
制定切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。
建立学校、教研组、教师三级网络。学校负责整个活动的资料、资金、场所保障；教研组负责组织教师参与、实施；各位教师积极响应，有目的、有计划、有步骤地搞好阅读、研究、讲座、撰写论文等各项工作。为把此项活动搞好，学校添置了大量的图书；还增添了不少有益的硬件设备，配制光盘、音像制品，为活动提供充足的保障。
六、有效开展各种形式的读书交流活动，在活动中激发教师的阅读兴趣。
我校先后组织了：《影响教师一生的100个好习惯》的读书心得经验交流会，并选出了饶禄文、刘振华、沈传辉等老师作为读书先进个人在校会上做经验交流；开展读书心得评比活动，把老师们一篇篇有关读书的教育随笔、读书心得进行阶段性评比；组织教师参加读书知识竞赛活动，大大促进了我校的读书活动。人人爱读书，人人读好书的良好氛围已在我校蔚然形成。
七、积极开展“读书积极分子”与“读书标兵”评选活动。
为引领教师与好书为友，与经典对话，与博览同行，不断提高教师理论素养和教育教学能力。我校积极开展“读书积极分子”与“读书标兵”评选活动，制定科学合理，切实可行的评选制度。并且将评选活动作为读书活动的核心工作去抓。在读书活动中老师们积极参与，涌现出了一大批读书楷模。《影响教师一生的100个好习惯》一书，曾彩云老师都已读过多遍，并注意从中学习好习惯，用以指导自己的实际工作；江正文老师自己拿钱主动购买教育书籍；老师们坚持写读书笔记和读书随笔，平时经常交流读书体会，有时候还进行激烈的讨论。通过读书，老师们开阔了视野，头脑里注入了新鲜血液。教师们争先恐后，发扬“上岗不放书”的学习精神，不骄不躁，通过读书，为自己的教育教学工作不断补充新的血液。
通过读书活动，教师们在知识的海洋中遨游，感受教育大师的风范，领悟素质教育的真谛，提高文化知识素养，增强教育管理的水平，对科学研究的认识越来越深入，课题研究的水平逐步提高。促进了学校教育教学改革的不断深入，我们一定要把这项活动持续有效地开展下去。
总之，通过本阶段的读书活动，我校的每位教师都能按计划进行读书，写出读书笔记、读书心得以及读书活动总结。教师通过学习，无论是在理论上还是在实践中都受益匪浅。广大教师把学到的新理念运用到教学实践中，使我校的教育教学质量得到提高，教师的自身素质正不断的提升。为使我校的教育教学质量提高到一个新的台阶奠定了坚实的基础！
教师个人读书活动总结【篇3】
这一学年来我校数学组安排了丰富多彩的读书活动。旨在通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力， 逐步养成多读书，读好书的习惯。通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。真正践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。
一、 针对教师的教学和教育工作的需要，学校精心挑选了不同种类的书籍，包括经典阅读：《天纵之教——生本教育随笔》《创造适合学生的教育》;每月必读：《数学通讯》《中学数学教学参考》《数学月刊》等;教学书籍：《教材》《高中数学教学参考书》《高中数学课程标准》《江西高考考试说明》;教学网站：《数学学科网》《高考资源网》《江西教研究网》。在读书的基础上，学校定期组织的读书心得交流和研讨活动，使教师们能够在短时间内学习、解惑。
二、具体措施是1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，勤于做读书笔记，写好心得体会，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。2、读书活动做到“六个结合”。充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课、博客等机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法有更大的发展和成功。多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。发布精品的学习心得到校园网首页“教师读书”栏目。3、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。组内老师共同研究、共同交流、共同提高。
三、制定切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。
四、建立学校、教研组、教师三级网络。学校负责整个活动的资料、资金、场所保障;教研组负责组织教师参与、实施;各位教师积极响应，有目的、有计划、有步骤地搞好阅读、研究、讲座、撰写论文等各项工作。
各项活动的开展，有效地促进了教师专业的发展，提高教师的科研能力。通过活动，使教师们在知识的海洋中遨游，感受教育大师的风范，领悟素质教育的真谛，提高文化知识素养，增强教育管理的水平，对科学研究的认识越来越深入，课题研究的水平逐步提高。
教师个人读书活动总结【篇4】
这次读书活动，营造了浓厚的读书氛围，活跃了紧张的学习气氛，大家都觉得收获很多，体会也很深。
一、大家普遍感到“开卷有益”。大家觉得，人的知识主要还是从书本中得来的，平时读书没有制约，往往少有目的，比较随意，比较盲目，学习效果也不怎么样，今年采用这种读书方式，有目的，有检查，这对大家很有促进。
二、大家逐步养成读书的习惯。通过有组织的读书活动，大家觉得还是读书有意思，培养了读书的兴趣，养成了读书的习惯。不论是为“嗜好”读书，还是为“学习”读书，都会给人带来乐趣，成为一种良好的生活方式，使人受用终生。
三、大家分享了每位同学的学习成果。两个人交换思想，每个人就有了两个思想。开展读书心得交流，大家都从他人那里获得学习收获和体会，大大拓展了学习效用，使得学习收获取得化。
四、大家表现了积极的参与热情。组织大家学习，每个人都很重视，平时学习再忙，还是抽出空来看看书、读读报，不断充实自己的课外知识，开阔自己的眼界，多方面、多渠道开展学习，向成为学习型个人的目标迈进了一大步。
当然，我们这次活动还有不足的地方，从设计和组织来说，还是初步的，刚刚起步；对活动本身，有学生认识比较深刻，有学生还不够深刻；读书交流的表现也不是很平衡，有同学不仅平时读书认真，而且交流准备也很充分，撰写了发言提纲，有同学则有任务观念，表现出比较被动的态度，为了任务而读书。今后，我们将继续开展主题读书活动，进一步规范读书活动的组织，培养大家良好的读书习惯，营造浓厚的学习氛围，通过培养学习型个人，建设学习型的先进班集体，为争创“书香班级”而努力。
教师个人读书活动总结【篇5】
本学期四月，白埠小学开展了“养成读书习惯，让书成为生活伴侣”的读书活动，学校以“内容充实、形式多样，鼓励创新、持之以恒”为要求，开展了第十届读书月活动。本次活动丰富多彩、形式多样，以激发学生的读书热情，陶冶师生情操，丰富校园文化，提高师生和家长的文化修养，进一步全面落实学校的读书计划，培养学生形成良好的读书习惯。营造在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使他们体验到：我读书，我快乐!
一、积极组织发动，宣传“读书活动”的精神实质，营造读书活动的氛围：①召开了全校师生“读书活动月”启动仪式;②做好环境布置：校园挂条幅——“营造书香校园，打造人文校园”标语;③学校利用红领巾广播站,开设专栏，播放学生读后感、读书笔记、读书心得等，给学生以创作的体验，感受成功创作的喜悦，从而提高学生的读书、学习、写作兴趣。使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标。学校商讨制定行动的计划和具体实施步骤，初步选定阅读的书籍名称和活动的场所地点及各项活动的具体负责人，做到了分工细致，责任明确，便于操作。学校以于丹的论语心得为源头，鼓舞教师大量阅读经典使教师素质得到升华。
二、制定切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。
三、针对学生开展系列活动。
1、举行了图书交易节活动
本着自愿参加的原则。学生参加交易节活动时，在征求家长意见并经家长同意的情况下，学生将自己家中闲置的教辅书籍、课外书籍和旧文具、玩具等拿来学校以班级为单位，在全校范围内进行了交易。
参加活动的同学对旧图书进行了必要的清理，确保交易的图书旧而不污、旧而不破、旧而有益。
活动实行“自由定价、双方协商”的公平方式进行交易。通过旧图书交易节活动，使学生在交易节中学会了理财、沟通、诚信，体会到了创造价值的乐趣，充分展示了本次活动的价值;
(二)、写一篇读后感
各班结合学生读书的情况，组织学生认真写了读后感，每班上了交5篇质量高的读后感进行评选。
(三)、进行了办一份读书手抄报比赛
全体学生积极参加以“读书”为主题的手抄报比赛，结合本年龄段学生特点，开展读书活动，选择切合主题、短小精悍的文章，介绍读书格言，摘抄名人名篇，抒发读书感受等，配以恰当的图画、色彩等，设计要富有创意。
四、以班级为单位举办了一次主题班会
各中队举行以读书为主题的班队活动。例如读书心得、我与好书交朋友、好书伴我成长、讲故事比赛等。各班要精心设计、周密安排主题班会，上交一份主题班会设计。
五、读书名言诵读活动
以班级为单位开展，教师和学生共同参与，采用领读、分读、齐读等形式，时间5分钟左右。选择好的文章或诗歌，利用早读、活动课等时间，培养学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，好文章的意境美。
六、《快乐从书中来》课本剧展演活动
班主任老师与音乐教师共同参与，指导学生改编课本内容，指导学生的舞台表演。把课本上的内容(课内课外均可，书本内容不限)艺术化，立体化地表演出来，让学生在课本剧的表演过程中，学会合作，学会展现自己，并在活动中得到启示。形式不限(如：音乐剧、小品、戏曲等)。
通过一系列活动的开展，激发了教师与学生的读书热情，推动建设学习型校园深入开展，此项活动促使广大学生以读书感受为切入点，感受读书的快乐，进一步强化丰富了学生的知识储备、激发了学生的学习兴趣，对提高学生的学习能力，营造书香校园，提高学习阅读率都起到了积极的作用。
在肯定成绩的前提下，不足的地方还是存在的，针对如把读书活动真真实实地开展下去，扎扎实实地出成效，提出几点建议：
1、现在一些班级还存在学生热衷看漫画书的现象，我们应该根据班级存在的问题及时开展“读好书”的中队活动，指导学生看健康、有意义的书籍。
2、我们在阅读中结合课文进行拓展时，有意识地对一些优秀书籍进行宣传，激发学生读好书的欲望。
3、一个月向同学推荐一本好书，并以读后感的形式向广播站投稿，评比读书积极分子。
书籍是人类进步的阶梯，也是人类精神文明成果的载体，从某种意义上讲，一个重视读书的民族，必将是一个大有希望的民族;而一个重视读书的个人，必定是一个富有理想的人。我相信经过我们共同的努力，全校师生必将以书为友，让读书活动成为经常性的学习习惯。让读好书求进步的观念融入到我们每个人的心中，让崇尚知识、追求进步的良好风尚在翠北蔚然成风。
读书活动在我校的顺利开展，得益者——教师，受益者——学生，同时提高了教师的专业素质，促进了学校教育教学改革的不断深入，我们一定要把这项活动持续有效地开展下去。使“阅读生活化、学习终身化”的理念成为每位教师的一种自觉行为。
教师个人读书活动总结【篇6】
针对教师的教学和教育工作的需要，学校统一安排，这学期学校精心挑选了一些图书作为必读书目，配备了一些教育专著、专业知识方面的书籍，使教师能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态，学习新的教育方法、增强教学的本领。在读书的基础上，学校定期组织的读书心得交流和研讨活动，使教师们能够在短时间内学习、解惑。
通过本期读书情况，我的收获是：
1、读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最宝贵的财富。
2、用心育人，建立平等关系。教师的工作对象是人，人是有情感的，需要教师的关爱和关心。教师要在生活上、思想上和情感上要给予关怀。因此，教师要学会缩短与学生的情感距离，要善于发现学生的心理变化，要设身处地为学生着想，体谅他们成长过程中的'难处与烦恼；要建立起新型的平等的师生关系，才能拉近与学生的心灵距离，沟通情感，才能真正做到教书育人。
通过读书活动，我再次进入知识的海洋中遨游，感受教育大师的风范，领悟素质教育的真谛，提高文化知识素养，增强教育管理的水平，对科学研究的认识越来越深入，课题研究的水平逐步提高。根据我校实际，经中心校批准，为加强我校师生的汉字书写的规范性，并能起到中心校教师的示范引领作用，特确定我校教师临摹庞中华字贴活动。我经过一学期的临摹收获如下：
1、我能认真临摹字贴，每日按时、按质、按量的上交作业。
2、汉字的规范程度相比以前，大有进步。
3、从庞中华字贴中我学到了，汉字在书写的过程中，不仅要注重笔划的规范书写，还要注意间架结构对整体的重要性，知道了部分汉字怎样书写才能平衡。
教师个人读书活动总结【篇7】
一、宣传发动，层层落实
为确保读书活动有效、深入、有序地开展，我园成立了以中心主任为组长，园长为副组长，中层、年级组长为组员的领导小组。领导小组根据活动目的，层层落实职责，分配任务，并制定了便于操作的活动计划，使得读书活动有部署、有检查、有总结，确保了读书活动落到实处，顺利实施。
二、营造氛围，人人参与
针对教师教育教学工作的需要，幼儿园精心挑选了不一样种类的书籍，包括一些教育专著、各种教育期刊杂志以及与课题有关的书籍，使教师们能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态、增强教学技能。
本学期，幼儿园在教师每周自主阅读的基础上，向教师们推荐了《儿童文化与儿童教育》、《幼儿园教育的50个细节》两本必读书目，教师人人参与。首先由教师有计划地进行自主阅读，撰写读书笔记和读书心得，在校园网上发布。其次，在年级组内开展了“阅读体会”交流活动，组内教师将自我在阅读中的感受与收获与同行分享，选取两位教师到全园交流。最后，在个人研读、小组分享后开展全园性交流研讨活动，进一步强化教师的读书意识，在全体教师间将读书经验共享与推广。这样以点带面，在有主题、有目的的读书活动中，教师们营造出了“相互尊重、用心主动、共同发展”的教研文化氛围，研究习惯和意识明显增强。
三、带给平台，共享智慧
在开展读书活动中，幼儿园还充分利用校园网的网络平台，开设了“好书推荐”“名文赏析”“心得反思”“计划总结”“活动花絮”五个栏目，进行读书信息发布，交流读书体会，推荐好书阅读等活动，并鼓励教师在自我的博客上与同行互动探讨，展开在线讨论，达成经验、智慧的共享。
四、及时总结，不断进步
透过读书活动，教师们从内心深处喜欢上了读书，他们在读书过程中把感受都记录下来，并随时把学到的新思想、新方法运用到教学中。幼儿园定时对读书活动进行了全面总结，并透过活动评选出了《书中“良方利行”》《抓住教育的契机》《不容忽视的安全问题》等一些优秀心得，树立典型，推广先进，促使教师在读书的同时不断反思、不断进步。
读书系列活动的开展为构建书香校园起到了用心的推动作用，唤起了陆幼教师对于读书的热爱，更让大家在和图书交朋友的同时进一步了解了阅读的重要性，分享着“时光漫卷书页过，只觉芳气满闲轩”的惊喜与快乐。相信在未来的日子里，我们定会将工作做得更细致，更实在，更有效，让读书活动中播下的种子发芽、开花、结果。
教师个人读书活动总结【篇8】
我一向认为，一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。在必须好处上说，读书就意味着教育，甚至意味着学校。教师的读书不仅仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提。
如何做一名合格的教师？自我只有不断学习，更新观念，与时俱进，努力提高自我的业务水平和理论知识，才始终是一名合格的教师。教师读书当然不仅仅是为了学生。随着新课程改革的实施，教师“一言堂”已全盘否定，学生是学习的主体，教师是学生学习过程中的引导者，教师要成为研究者、专家和名师。
在提倡素质教育的这天，学校、家长对教师要求高，对学生的期望高。而学生又自我却无所谓，在这样的状况下，我们就应怎样做教师？这是我们经常谈论的话题。有时我们自我都觉得茫然，束手无策，不明白如何去教学生。在学校的读书活动中使我受益匪浅。现将个人体会总结如下：
首先，敢于正确应对自我，认识自我。和几十个学生比起来，我们不如学生的地方实在太多了，学生在某个方面的知识可能远比我们丰富的多，这是个事实。总之，让学生了解一个真实的你！
其次，做一个有丰富业余爱好的人。一个人在工作之余要有一两种业余爱好，这是用心休息，也是提高自我生活情趣的必要的手段，如果整天只明白工作，那他的人生将是多么单调和乏味啊。一个有情趣的老师，他的生命质量才是高的，也才可能得到学生的亲近。谁也不愿意与一个索然寡味的人去和谐地沟通。谁也不愿意与一个远离自我生活的人去沟通。
第三，做一个善于反省的人。“中国文化中有一个词是‘反省’，荀子曰：君子日三省乎己。长期以来，我们的教学，包括我们的学生，包括我们教师自我，对自我的长处和短处其实自身都有较全面的认识，但是真正会去反思还比较少。对于教师来说，反思是一个用心的思维活动过程，同时也是用心的行为改善过程；让教师自我承担起学习和潜力提高的职责，在整个学习过程中教师具有学习的主动权和自主权。
第四，新课改下，要转变班级的管理理念和方式。新课改一个鲜明的特点是：由以前关注学生所学的“知识”到此刻关注学知识的“学生”。这种关注点的转移以及“学生中心理念”的确立，使教学领域的改革取得了较大成效。然而，班级管理改革却相对滞后，一些不科学、忽视学生“自主性”、限制学生用心性的管理方式依然存在。滞后的班级管理改革制约着新课改的整体推进，因此班主任务必要按照新课改的要求彻底转变班级管理理念和方式。
第五，要摆正位置为学生的服务，就应以平等的人格对待学生。服务的好坏要学生来评价。教师还要提高服务手技能和态度，把学生作为服务的对象，要理解学生，站在学生的立场上去看问题，这样才能更好的为学生服务。在为学生服务的过程中，我们有好的心态，学生就会心存感激。当学生学会感激之后，才会醒悟，才会更好的回报教师。
总之，读书活动，给了我很大的影响，其中的新理念，新方法，新推荐，都有其独特的内涵，今后我还会不断地学习、充实、发展。
教师个人读书活动总结【篇9】
为了提高学生语文素养，建设书香校园，引导学生多读书、读好书，营造浓厚的读书氛围，不断增强学生的文化底蕴。让每一位教师、每一个孩子养成优良的阅读习惯，主动推进校园文化建设，把素质教育工作真正落到实处。本年度在“书香校园”读书活动上我校做了如下工作：
1.加强领导，营造氛围，切实落实读书计划。
（1）学校成立读书活动领导小组，指导和协调学校读书计划的实施，加强对师生读书活动的指导，并将“阅读活动”纳入学校的课程计划，开设阅读课，使师生读书活动成为学校特色发展的基础工程。
（2）在教学楼走廊的墙壁上张贴宣传读书的标语。每个教室的黑板报宣传读书的重要性，介绍读书的方法。各个教室开辟富有特色的读书心得交流栏，学校宣传栏也定期更换读书方法指导。
（3）开学典礼上向全校师生发出读书的倡议，利用教师例会、国旗下讲话向全校师生宣讲读书的意义，并提出读书要求：第一、要多读书，即博览群书，手不释卷；第二、要读好书，读名家名人，读名作名篇；第三、要善读书，读书要讲究方法，“不动笔墨不读书”。
2.拓宽思路，广开渠道，让学生有书读。
（1）加强“书香校园读书计划”的宣传，让学校、家庭、社会明确实施读书计划的重要性，取得社会父母的关心、支持；
（2）鼓励学生购买自己喜欢的书籍，自己阅读后与同学交换阅读，培养学生阅读习惯，构建学校读书氛围。建立教室图书角，引导学生将家中的优秀图书带到教室中，成立教室图书角，专门配备1名学生作为教室图书管理员，负责教室图书的借阅、登记、归还等工作。
（3）不断加强学校图书室建设，不断充实学校图书室。图书管理人员主动做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。
（4）利用学校广播站，搞好“好书我推荐”活动。
3.保证时间，加强指导，确保学生读好书。
（1）学校每天开设一节阅读课，午间休息时间为学生读书时间，教师要严格控制作业量，为学生创设一个宽松的阅读环境，以保证学生每天一小时的读书时间，轮到到阅览室阅览的教室，语文老师要到场指导。学校时常督查，作为对语文老师考核的一项依据。
（2）教师要加强阅读指导，培养学生的阅读兴趣和优良阅读习惯。养成做好读书笔记，写好读书心得的好习惯，不断增加阅读积淀。
4.开展活动，督促带动，激励学生多读书。
（1）举办读书博览会
每天上午课前3分钟，各教室举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“好诗推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在教室中形成优良的读书氛围，让学生日积月累中在潜移默化中增加知识积累。
（2）举行读书小报评比
配合语文教学专题活动，学生收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期至少出一期读书手抄报。在各班推选出的基础上进行了学校评比，有效增进了学生们读书兴趣，提高了语文能力。
（3）响应市局号召，举办了xx中学第一届读书节，把x月份定为“读书月”，围绕读书举办了一个个主题活动。