教研方案

2023教研方案十一篇。

为了完成领导分配的工作任务，那么也该根据公司未来发展需求去撰写工作计划了。带有明确目标和详细步骤的工作计划能够很好地协调个人的工作与团队合作。什么样的工作计划算是合理的呢？经过整理，小编为你呈上2023教研方案十一篇，请阅读后分享你的朋友！

教研方案(篇1)

（2） 围绕课堂教学，确立讨论活动的主题，确定主要教师，通过交流和讨论丰富教学理论，提高教师的专业素质。

（3） 鼓励教师撰写教研**，教师至少应撰写一篇教研成果**。

（4） 要充分发挥骨干教师的辐射作用，加强对青年教师的培养和管理。

要关注青年教师的发展，学校要为青年教师创造宽松的环境，要“大胆使用、合理使用、爱护使用”青年教师和骨干教师。优秀青年教师的教师进行跟踪培养和管理，要有具体的管理措施，对他们要高标准严要求，充分发挥他们的作用，进一步提高他们的整体素质，促进他们的专业成长。

近几年新招聘的青年教师各校要有计划的重点培养，各校要继续开展“师徒工程”，骨干教师要与青年教师结对子，至少带好一名青年教师，签定“师徒工程”协议书，明确双方职责和要求，发挥骨干教师的帮带作用，让青年教师迅速成长起来，成为学校教学骨干。要关注青年教师在实践中的反思与提升，指导青年教师和骨干教师积极承担课题研究，参与课程改革实验，撰写有价值的教学**。面向工作十年以内的青年教师开展活动，推动这批教师在更广阔的发展平台上崭露头角，帮助他们更上一个发展的层次，形成充实的后备人才发展梯队。

五、保障措施

1联校班长认真负责，主动出击，团结全体成员共同完成任务，勇于开拓，不断进取。

2要规范联合办学的教研形式，努力形成讨论氛围，提高教学质量。

三。突出骨干教师的主导作用，加强教学活动，相互**，相互学习，提高水平。

4注重专业学习，加强沟通讨论，提高团队成员素质。

5、搞好活动考勤与评价。

2016年4月

教研方案(篇2)

凤冈四中教研活动管理方案

（2010-2011学年第二学期）

在学校行政的正确领导和学校教学总体规划的思路指导下，本着以“教研”为载体，促进我校教师在教学上进行大胆探索，形成我校特色的教研文化为宗旨，进行有序创造性的工作。特拟定我校教研活动管理方案

1、每周一次教研活动按时保质保量完成，并如实作好记录，在期末考核中本组教师加考核0.3分组织者加考核0.5分，差一次本组教师扣考核分0.3分，组织者扣考核0.5分

2优秀教案在备课期间未发布。考核得分为0.3分。

三。他被评为教学专家，考核分数为0.2分。

4，教学科研课题经上级领导批准并可以推广到全县的小组，组织者将增加0.5分，教师的小组将增加0.3分。

5兴趣小组、导师组织学生长期坚持，取得初步成效。学校行政部门对1-2名学生进行评价，加0.2分。

6教研组开展的所有教研活动均拒绝参加按时间折算为学时的教研活动，将按旷课处理。参与不积极主动者1次扣考核分0.5分。

7、比赛竞赛活动，以组为单位，每学期至少开展一次比赛竞赛活动。按期完成期末考核中本组教师加考核0.2分组织者加考核0.

3分，否则教师扣0.2分，组织者扣0.3分。

8老师上交的各类材料总分为2分，每次扣0.2分。

注：以上管理计划如与学校管理有冲突，以学校管理计划为准。

凤冈县第四中学教研处

2011年3月

教研方案(篇3)

一、指导思想

xx年是我校xx”规划的关健之年，又恰逢我校创建“ 合格学校”。我们要以邓小平理论和“****”重要思想为指导，以科学发展观统领学校发展全面，以创办家长满意的革新小学为宗旨，紧密结合学校实际情况，瞄准“精品化、特色化、高质量”的努力目标，不断提升学校综合实力和办学品位，促进学校持续健康地向前发展。

二、工作目标

提高办学条件，创新教育质量

三、工作重点

本学期学校工作的重点是：

紧扣一个中心：创建“ 合格学校”

突出两大主题：加强师德师风建设，全面提高教育教学质量。

优化三大管理：德育管理；教学管理；安全管理。

开展四项活动：发挥养成教育的效果；教师专业成长汇报活动；书香校园创建活动；保合格学校创建活动。

四、主要工作内容与措施

（1） 加强领导班子建设，打造勤政务实、团结奋进的行政领导班子。

1学校的行政团队负责学校的兴衰。领导班子成员要严格要求自己。既要扎实工作，又要开拓创新，更加注重实效。我们不仅要关心教职工的生活，而且要带头，更加注重原则。

2坚持每周行政会议制度，认真总结一周内开展的工作，研究分析工作中存在的问题。

3、经常深入教学第一线，深入课堂，帮助年级组教师研究和解决教育教学存在的问题，努力做到每周至少听评两个年级的一节课，每周至少参加一次学科教研活动。

4、带着树立终身学习的思想和安全第一的理念，讲学习，讲团结，讲奉献，讲廉洁，工作程序规范，要逐步成为校长的得力助手。

5教研组和少先队要建立并不断丰富自己的网页。

6认真组织和参与每周的教育教学管理督导活动，及时上报督导信息，确保严格公正。

7对于分管工作，组织的活动有计划、有计划，工作效果应在全镇同类学校中处于前列。

（2）加强师资队伍建设，创建一支品德高尚，专业技能强的师资队伍。

1、继续完善教职工岗位目标管理考评制度，确保考评过程严肃公正，考评结果真实可信，并作为教师评先评优和奖金分配的重要依据。

2继续完善教职工教学科研成果奖励制度和职工结构工资支付制度，调动职工积极性。

3、教师要严格遵守我校的规章制度，制度面前人人平等，做到关爱每一位学生，尊敬每一位家长，珍惜每一天时光，做好每一项工作。

4、树立终身学习思想，开展教师读书活动，每周例会学习“名作鉴赏”，提升艺术品味，**教育热点难点问题，交流思想，统一认识。鼓励教师**学习和讨论，扩大交流范围，建立自己的博客页面。

5制订和实实教师培训计划。通过培训，培养出一批学科带头人，骨干教师要帮助青年教师成长。

6、严格执行督查力度，组织开展好“家长评教”、“学生评教”活动，严厉打击师德违规行为。

（3） 加强德育建设，努力构建具有农民工子弟学校特色的德育框架。

1、抓好三大主题教育活动，即以“中小学弘扬和培育民族精神”活动为指导，以“忆奥运”为主题，大力开展爱国主义和民族精神主题教育，以创建“ 合格学校”为主题，开展“波罗兴衰，我的责任”主题教育活动，以实现“诚信师生”为目标，开展诚信主题教育活动。

2、三大阵地建设。橱窗、广播站是学校重要的宣传阵地，学校**是学校唯一对外宣传的窗口，这三大阵地要加强管理，精心组织，及时做好新闻发布，好人好事宣传。广播电台要及时宣传报道校园的新面貌、新气象、新时尚。

学校**要在第一时间内把校园动态信息及师生作品等及时上传发布，通过**新闻、留言板、论坛、博客等多种形式，波罗学校小**特色。

3、加强各项基本建设

① 要加强对学生行为习惯的培养，继续开展明星学生评价。② 要加强班级文化建设，创造班级文化特色，把班级文化建设作为一项重要指标。③加强班主任队伍建设，开展优秀班主任评比，举办优秀班主任教书育人经验交流和征文活动，鼓励优秀班主任长期从事班主任工作。

（4） 深化课程改革探索校本教研新途径

1、加强管理，落实常规，抓教学秩序规范，活动计划落实，教学目标落实，教学环节落实，学习过程落实，遵循教研要“深”，备课要“评”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”这十教学方针，把教学工作常规抓实抓细。

2、目标管理，分级负责。做好各学科教学计划，教学进度和教学内容的管理工作，采取不同形式对教学质量进行跟踪，监测与调控，实行分级把关，即：教务处抓现阶段目标落实，年级组狠抓单元目标落实，教师抓课时目标落实。

3、课堂调研，现场指导。学校领导坚持听、深入课堂调查、现场指导。采用两种方法：①调查班：

提前通知教师准备上课，课后组织教学调查，检查教学效果。②推门听课：事先不通知教师，听课后将意见反馈给教师，以便及时把握教育动态，掌握第一手资料，促进课堂教学改革。

4、校本教研提高质量。教务处将加强对教研组工作的指导和检查，依据《优秀教研组评选条例》，每月评选优秀教研组。教研活动要重点抓好教师个人研修课，教师个人研修课按照“个人主备、主备说课，小组研讨、主备上课、小组评课、个人反思”六个环节进行，要求每人在教研组内轮流上好研修课，做到研修活动经常化，专题化，系列化，创出本教研组教研特色。

按照局方要求，重视教学竞赛活动，精心组织家长开放日活动，引领教师专业发展。

5利用好专用教室，争取为教学专用设施设备最大限度地服务。逐步建立体育、艺术、科学教研组。

6、抓竞赛活动，促素质提高。要在做好学生语文、数学等学科竞赛的基础上，积极开展各种小型竞赛，努力打造学术校园。

（5） 努力营造安全、文明、健康、和谐的校园环境

切实加强学校的安全工作，做到“校园零事故，安全又文明”。

1做好安全责任书的签定，学校和老师、老师和家长签字。

2对师生进行安全教育培训，培养自我保护意识和自我保护能力。

三。规范学生上学、放学、集会、活动等行为，防范安全事故发生。

4要坚持不懈地开展日常安全隐患排查，消除安全隐患，防止事故发生。

5、每位教职工树立“安全第一，健康第一”思想，牢系安全健康这根弦，形成**有岗位，**就有安全责任的意识。根据新形势，要采取新措施，确保学校稳定和谐发展。

希望通过以上计划的制订和落实，激励广大师生团结奋进，进一步提升办学品位，扩大对外交流，丰富办学内涵，齐心协力创建成功，再造辉煌。

金兴成200９年１１月

教研方案(篇4)

《2013语文专项复习——病句的辨识与修改》教学案

【课标要求】

养成修改自己作文的习惯。在修改作文时，可以运用语感、语法和修辞的常识来确保单词的顺序。

【中考说明】

能够识别和纠正常见的语言疾病，包括用词不当、搭配不当、语序不当、不一致、成分不完整和冗余等。

【命题趋势】

辨识句子的语病和修改病句，是最能检测学生运用语言能力的题型，也是中考句子考查的重点，难度较大，因此是大部分省市试卷的必考题型，更是淮安中考的热点。

1高中入学考试对病态句区分的基本要求如下：1

它能准确判断一个句子是否存在语言错误：从语法角度指出病句的类型；从逻辑上判断句子的意意是否合理；能从感**彩、语体色彩、语言习惯等方面判定句子表达是否得当。

2高中入学考试修改病态句的基本要求

能针对病句，在不改变句意的情况下，进行恰当修改；能正确使用修改符号。

3．中考常用的考查形式：

病句的辨识，一般以客观选择题出现；病句的修改，一般以主观题出现(常要求使用规范的修改符号)。

4需要注意的是，这类试题的题型将由原来的客观选择题向主观表达题转变，由单一题向综合题转变。2008年，客观多项选择题所占比例有所下降，大多以段落修改的形式出现。预计2009年淮安高考语文题仍将集中在段落修改上。

5命题的语言材料将更加贴近生活，更加注重语言的实际运用。考试材料主要来自各种*和学生的练习。

6．该考点在淮安近几年中考试卷所占分值逐渐增加，近三年语病辨识修改题分值均为4分。

【知识回顾】

一、何为病句？

“病句”就是有病的句子。句子是我们在日常生活中交流思想和表达情感的基本语言单元。想叫句子充分发挥交际作用，起码的要求是“字从文顺”，合乎语法规范。

如果一个句子文不从，字不顺，不合乎语法规范，那它就有语病。通俗地说就是，凡是读起来不通顺，感觉别扭、含混不清的句子都是病句。

二、如何辨析？

（1）感读——凭语感，凡是读起来别扭，听起来含混的，就可能有语病。

她有一个女儿，像许多年轻的母亲一样，愿意让自己的孩子看起来更好。

[辨析]谁“同许多年轻的妈妈一样”呢？读到这里，就含混不清。在“同”前加一个“她”字，语意就清晰了。

（2） 梳理——从树干到树枝，一步一步检查。先缩掉句子的附加成分，化简后，留下句子的主干（即所要表达的中心意思），然后检查句子的主干，再检查附加成分是否有语病。该方法能快速诊断出句子搭配不当、成分不全、词序不正确等问题，是实践中最常用的方法。

如：同学们以敬佩的目光注视着和倾听着班长的报告。

[辨析]此句要表达的主要意思是“同学们……注视着和倾听着……报告”，“注视着”同“报告”搭配不当。应改为“同学们以敬佩的目光注视着班长，倾听着他的报告。

（3） 类比——用同义词代替，用相关词代替，模仿原句造句，检查语言缺陷。

例如，我们交换了意见，感觉好多了。

[辨析]用同义词“交换”替换“交流”加以比较，“交换”比“交流”通畅，合乎习惯。

（4） 分析——从理性的角度分析，并检查它是否矛盾和合乎逻辑。

如：清晨，雄鸡报晓三更时，我起床了。

[辨析]“清晨”与“三更”不是同一时间，前后矛盾。

三、病句类型：

① 语序不当、搭配不当、构图不完整、句型不合逻辑等

⑥含糊不清，重复，使用不当和联想错误

四、类型分析：

（一）举例

1、 语序不当

(1)词序不当

例：①“3月14日，十届全国人大四次会议通过并审议了“十一五发展规划纲要”的决议。”（本句谓语词序就不当，“通过并审议”改为“审议并通过”。）

②“不但他成绩好，而且思想也很好。”（本句关联词语词序不当，“不但”应移至主语“他”后。）

练：赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力啊！”修改意见

(2)名词修饰语顺序不当

多个定语和中心词的正确顺序如下：

①表领属性的或时间、处所的。②指称或数量的短语。③动词或动词短语。④形容词或形容词短语。⑤名词或名词短语。另外，带“的”定语应放在不带“的”定语前。

具有20多年教学经验的国家队优秀女篮球教练。

正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）女教练。

附近有许多附女、老人和孩子来看他们。修改意见

(3)句子成分顺序不当

例：①“我国棉花的生产，长期不能自给。”（本句定语与中心词位置就颠倒了，应改为“我国生产的棉花，长期不能自给”。）

②“课堂上应发挥同学们充分的主体作用。”（本句“充分”应当放到动词“发挥”的前面。）

③“每个同学将来都希望成为有用的人才。”（本句“将来”与“都希望”语序颠倒，应调换顺序。）

丽安：博物馆陈列着几千年前出土的文物。修改意见

2、搭配不当

(1)主谓搭配不当。

例：“他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。”（本句“品质”不能“浮现”。）

实践：他的无畏精神总是出现在我眼前。修改意见

(2)动宾搭配不当。

例：①“但也存在着几个缺点需要我们努力。”（本句“缺点”不需要“努力”，而需要“改正”。）

②“学会限制自己的情绪。”（本句“限制”“情绪”搭配不当，将“限制”改为“控制”或“调控”。）

我们的校长经常收到学生家长的来访和来信。修改意见

(3)主语与宾语搭配不当。

例：①“我们坚信有这么一天，中国的工业和农业终会成为发达的国家。”（本句“工业和农业”不能成为“国家”。）

②“政治稳定、团结的局面，是市场经济发展的先决条件。”（本句“局面”是“条件”也搭配不当。）

秋天的香山是个美丽的季节。修改意见

(4)一面与两面搭配不当。

例：①“学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。”（本句“提高”是一面性的，“是否”是两面性的，二者不一致，搭配不当。）

②“能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。”（前面的主语是正反两面的意思，后面的宾语只有正面一面的意思，导致前后不呼应。）

实践：没有坚定的意志，是一个人事业成功的关键。修改意见： 。

(5)否定与肯定搭配不当。

例：①“我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说希望非常渺茫。”

（本句“不完全否认”等于“部分承认”，基本上还是承认。因此说“我们承认这首诗没有透露出希望”，刚好和作者的本意相反。改法有两种：

“我们也承认这首诗透露了一些希望……”或“我们并不否认这首诗也透露了一些希望……”。）

②“我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出来。”（本句“没有谁不会想象不出来”等于说“谁都想象不出来”，推测原意应是“谁也想象得出”。）

丽安：这个悲惨的故事，我怎么能不感动得流泪？修改意见

(6)修饰语和中心语搭配不当。

例：“这次大会上，对工资问题人们交换了广泛的意见。”（并不是“意见广泛”而是交换的范围广泛，应改为“广泛地交换了意见”。这一类搭配不当常和语序搭配不当有交叉的地方。）

练：她做了两个丈夫喜欢的菜。修改意见

3、成分残缺。

(1)缺少主语。

例：①“在老师的帮助下，使他很快有了进步。”（滥用介词“使”，造成缺主语，应删去“使”或“在……下”。）

②“由于他这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。”（“得到”的主语是什么?应改为“由于这样好的成绩，他得到了……”。）

校长的报告使我深受鼓舞。修改意见

(2)缺少宾语。

例：①“看到他的**，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。”（应在“同桌共读”后面添加相应的宾语“的情景”。）

②“我们要尽一切力量使我国农业走上机械化，集体化。”（“走上”要求有一个名词做它的宾语，“机械化”“集体化”都是动词，句子应是“走上……的道路”。）

市**严肃处理了水泥厂擅自涨价的行为。修改意见

(3)缺少介词。

例：“昨天，李苗他关系最‘铁’的朋友吵起来了。”（“李苗”后面应加上“与”或“跟”。）

4、不合逻辑。

(1)自相矛盾。

例：①“班里同学基本上都交作业了。”（“基本上”是大多数；而“都”则是一个不漏。二者删去任何一个即可。）

②“他在这里下了车，我断定他大概是本地人。”（“断定”是肯定的；“大概”是估计，不肯定；两个词在状态上矛盾。）

丽安：两天两夜没停的毛毛雨又来了。修改意见

(2)并列不当。

主要指概念并列不当的现象。

例:①“农场决心提高粮食、棉花和经济作物的产量。”(“棉花”属“经济作物”，二者不可并列。)

②“全体共青团员和中学生，要努力学习科学文化知识。”(“中学生”和“共青团员”是交叉关系，不可并列。)

这家商店有饮料、苏打水和啤酒。修改意见

(3)不合事理。

例：“万里无云，繁星满天，我们在一轮明月的照耀下漫步校园。”（既“繁星满天”，又有“一轮明月”，这不合事理。）

实践：五一期间，我校初三学生都没有休息，在家认真复习。

修改意见

(4)否定不当。

例：①“谁也不否认长江不是向东流的。”（三重否定成否定了，不合实际。）

②“难道你能否认你不刻苦学习。”（反问句的答案在句意的反面，双重否定加反问，语意就反了。）

廉：春运期间，为防止类似交通事故再次发生，有关部门加强了监督检查。

修改意见

5、句式杂糅。

两种不同的句型可以用来表达相同的意思。然而，如果这两种句型结合在一起，就会形成病态句。

例：①“你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。”（把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”两句话揉在一块儿说了，只能选一句说。）

教研方案(篇5)

新课改已进行了数年,很多学校都积累了许多成功的经验,我们学校也进行了积极的探索，不断创新课堂教学模式,再结合上级教育部门提出的打造高效课堂的教学口号，我校制定了“ 以趣导学、以练致用、**拓展、合作共赢教学模式，去年又提出了“以学定教，学案导学”课堂教学改革，实施以来取得了巨大的成功，促进了教师教学方式和学生学习方式的转变，在引导学生自主学习，培养学生学习能力，提高教学效率诸方面发挥了较好的效益，“学案导学”是一种值得认真学习、借鉴、总结和运用的课堂教学模式。

“学案导学”是指以学案为载体，以导学为方法，教师的指导为主导，学生的自主学习为主体，师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。这种教学模式一改过去老师单纯的讲，学生被动听的教学模式，充分体现了教师的主导作用和学生的主体作用，使主导作用和主体作用和谐统一，发挥最大效益。在这种模式中，学生根据教师设计的学案，认真阅读教材，了解教材内容，然后，根据学案要求完成相关内容，学生可提出自己的观点或见解，师生共同研究学习。

这种教学模式一方面满足了学生思维发展的需要，另一方面又能满足学生自我意识发展需要，对学生的自我发展和自我价值的体现有十分积极的作用。教师则不仅仅是知识的传授者，更重要的任务是培养学生的自学能力、自学习惯，教会他们怎样学习、怎样思考，提高学生分析问题、解决问题的能力。“整体建构”就是建立知识系统、知识体系，从整体、宏观上把握知识，把个别的知识点放到知识体系中去学习，去建构，高屋建瓴，符合人的认知规律，有利于学生学习。

本课题的总体内涵是：首先是整体建设，然后是按学施教，最后是运用学习计划来操作课堂。

三课题研究的主要目标

通过本课题的研究，我们课题组的所有教师都应该解决这些问题

1.通过研究“学案导学”的模式，形成以学案为操作材料，以学生自主学习为主、教师导学为手段，以培养学生自主学习能力、提高学生科学素质为目标的教学策略体系。探索与实践适合数理化教学内容与各种课型特征的学案设计与课堂基本操作，构建以学生主体实践活动为基础的，高效的课堂教学模式。

2.通过课题研究，转变以往的课堂教学模式，借助学案引发学生的自主学习以促使学生进行主动的知识建构的教学模式，最大程度的优化课堂，提高教育教学质量。

3.通过课题研究，使教学内容、教学活动、教学评价贴近学生生活，增强学生主体意识、优化学习方式，养成良好的习惯，提高自主学习的能力，激发学生学习的兴趣，提高学生的学科素养，促进学生整体素质的主动发展。

4.通过课题研究，引导教师从新的理论角度进行教学设计、优化教学内容，有效组织课堂教学，促使教师改变教学观念和行为，促进教师专业素质的提升，促进教师的专业成长。

四课题研究内容

围绕“学案导学”的课堂教学模式的理论与建构及其在初中数理化课堂教学中的实际操作、有效应用与效能提高等方面展开研究，具体包括：

1.“学案导学”课堂教学模式的结构特点与基本环节合理设置的研究；

2数学化学方案的设计与编制与课堂实际操作有效统一的研究；

3.“学案导学”课堂教学模式在初中数理化不同课型中的具体运用的研究；

4.“学案导学”课堂教学模式对学生学习心理与学习习惯培养的研究；

5.“学案导学”课堂教学模式的教学评价（学习评价）与教学实效性的研究。

五课题研究方法

本研究采用的研究方法包括行动研究法、实验法和调查法。

在第一阶段和第二阶段，我们主要运用行动研究的方法来研究学习计划的编制、学习计划指导方法的实施和效果。

在第三阶段主要采用实验法和调查法相结合的方法，通过设立实验组和对照组，研究学案导学法的教学效果，采用问卷调查法研究不同年级的学生对学案及学案导学法的作用和价值的认识，**学案的使用对减轻学生学习负担的作用。

六课题研究的步骤和计划

1项目准备阶段（2011.4-2011.7）

（1） 成立实验研究小组，确定研究人员和研究对象；

（2）选题、制定课题研究方案，申报课题；

（3） 收集与本项目有关的资料，制定实施细则；

（4）课题组成员、实验教师学习有关学案教学法教学理论，对如何设计、编写和使用学案，建立学案课堂教学模式，进行有益的思考；

（5） 确定项目研究的相关内容，讨论项目计划，进行具体分工，明确总体目标和各自职责。

2项目实施阶段（2011.7-2013.12）

（1） 根据实验方案和方案进行了研究；

（2）相关教师收集研究资料，同组教师集体备课设计学案，在校内上研讨课若干节，不断完善学案设计和学案教学中的不足，解决学案教学中存在的问题。

（3） 讨论不同类型课程的学习计划形式和实施方案，以提高课堂的有效性；

（4） 比较分析学生使用学习计划前后的不同效果（学业成绩、学习能力、学习习惯、学习心理等）

（5） 学案导学教学模式对教师课堂定位的影响。

三。项目总结阶段（2014.1-2014.6）

（1）总结初中数理化学案导学课堂教学模式的实施策略、一般环节、主要的方式与手段，典型课型的基本操作等，基本形成依托学案开展课堂教学，有效提高课堂效率的教学模式。

（2） 编写优秀学习案例和典型课堂教学案例。

（3） 撰写项目研究**，并撰写最终报告。

（4） 在区内外学校推行学案导学教学模式

七课题预期成果及表现形式

1、发表部分关于“整体建构学案导学”的理**章和实验报告；

2编辑《数学化学知识结构图集》；

3、编辑数理化学科的学案集；

4、制作部分优质课的光盘

八、本课题组成员

（一）课题领导小组

课题组负责人：张金凯校长、

成员：韩旭，王威，肖红，李忠山，李世艳，崔艳友，徐健建，于海元，汪继含，潘一平，王海华，雷雪伟

各位领导、专家，全体老师，本课题得到了上级教研部门的悉心指导，得到了学校领导的高度重视，在人力、物力、和经费上都给予了大力支持和充分保障，我们有信心、有决心完成课题的研究任务。

谢谢大家！

如何构建高效的数学课堂

吉林省松原市宁江区实验中学孙亚光

高效课堂应该是学生主动、自觉、积极参与的课堂。高效课堂应该是一个学生思维活跃，智慧碰撞的美丽灵活的课堂！高效课堂应该是教育效果的最大化、教学过程的优化、师生完美合作的结晶。笔者认为，在高效数学课堂建设中应注以以下几个方面

1、 营造安全民主的课堂环境，激发学生参与的积极性。

首先要为学生创造安全的课堂。当学生受到讽刺和体罚时，回答问题时会感到恐惧、颤抖和结巴。久而久之，就会害怕、疏远某门学科或某老师，甚至害怕课堂，厌恶学校。

因此为学生创造一个“安全感”的课堂十分重要。

其次，教师应尊重学生学习中的个性差异，允许学生在学习中产生过错，不以部分学生的“成功”来打击部分学生的“失败”。在课堂上，当学生遇到上述弱点时，老师不会训斥他们。任何人都不可能知晓一切。

教师要在学生面前树立榜样，轻松自然地向学生承认自己的未知领域，承认自己在某些方面的无知和不足。这样可以帮助学生消除一些自己的无知或知识引起的课堂恐惧。

第三，教师微笑着走进课堂，对学生进行激励性评价。微笑是一缕阳光。每个人都需要它，就像面包和空气一样。当老师面带微笑出现在教师里，它将在我们和学生之间架起一座心灵感应的桥梁。

课堂上，学生会在这种微笑的感召下，受到鼓舞，从而亲其师，信其道。课堂上的负面评价会使学生对学习失去信心，进而产生恐惧心理。他们会在心理上拒绝老师和班级。科学恰当以激励为主的评价，能使学生保持积极向上的心态，能不断体验到成就感，使学生遇到挫折时也不失去对学习的热情。

基于激励的评估可以使学生摆脱对学习的恐惧，例如在课堂上，并将贫穷的学生转变为优秀的学习者。

第四，教师把民主带进课堂。课堂上，教师要保护学生的自尊心，尊重学生的想法，师生之间平等和谐地交流，这样学生才敢于发表自己的一些真实想法，真正做到畅所欲言，坦诚地交流。课堂上应该做到 “ 以人为本 ”，学生个性才能得到充分发展，让学生成为数学活动的主体。

教师要通过各种形式与学生创造平等的交流机会，走进学生的心灵，与学生交朋友，让学生爱上你和数学。

2、 应采用新的教学模式，充分发挥学生的主体性。

数学教师应彻底改变传统的教学观念，努力实现从以教师为中心的课堂教学向以学生为中心的课堂教学的转变。为了发挥学生的主体作用，把时间留给学生，我设计了“课堂教学导学单——六步教学法”的教学模式。学习指南页的结构可分为六个步骤

第一步是确定教学目标。这一步要确定的是教与学的共同目标，有了目标可以为我们的前行指明方向，才能做到有的放矢，结合教材和新课程指标，教师必须合理的落实每节课时的教学目标，以满足创造教育的需要。

第二步是提前早知道。这个环节可以帮助学生在没有老师的情况下学习。为此这一环节教师更应精心设计，做好本节课时所需要的知识储备，让学生自己动手通过查阅教材和相关资料，以满足课上所需，进而达到培养学生的自学意境。

要求学生在课前掌握所学的方法，在课堂学习过程中充分发挥学生的创造性。

第三步是相约课堂。彰显你我他。在学生充分做好“课前早知道”这一环节的基础上，那么课堂上将是学生展示自我的大舞台，在这里我们可以尽情调动发挥学生潜在能力，让学生们在有准备的基础上，充分再现自己的才华。

在课堂上不要急于求成。我们再等一会儿吧。给学生充足的思考时间。学生起床回答问题时，老师应给予相应的等待，不要着急。

第四步是快速跟踪。用一句话来概括就是“营养快线，助你快速消化吸收”。根据本课程的需要，教师应根据实例的结构进行真实的模拟训练，帮助学生消化和理解本课所学的知识。

课上发言者占少数，达不到普降“春雨”的效果，而快速跟踪却能弥补其中不足，进而使课堂完美无缺，真正体现既有个性差异，又能善演众生。

第五步是巩固提高。它是巩固学生记忆、加深对知识理解的拓展空间。俗话说编筐窝篓全你收口，这一环节是我们巩固教学果实的，所以也必须精心设计题型配置，考虑到个体差异，真正做到“高可成，低可就”。

一言以毕之：“巩固增高剂，助你茁壮成长。”

第六步是答疑解感。不看广告看疗效，学生是否达到各尽所需，就看查漏补缺这一环节，教师要针对学生的个体差异，做好耐心细致的“对症下药”工作。使每一个学生都能健康生长，真正做到“学生留下疑惑，迂回前行不受阻，教师答疑解惑，保证学生轻松每一天”。

导学单也引起了教师传统观念的转变,有效的促进了教师教学方式发生根本性的变革,由“主角”变成了“配角”,由“主演”变成了“导演”,由“主播”变成了“主持”。

教研方案(篇6)

金积中心学校“多**在数学教学中的有效应用”

为贯彻中心校主题教研活动工作精神，解决当今教学环境下的突出问题，运用多**扎实有效推进课堂教学，全面提高素质教育。加快特岗（青年）教师的专业化成长，促进我校教师进一步掌握教育教学规律、熟练教学技能、更新教育观念，进一步有效提高课堂教学的质量，全面提升学生综合素质。学校开展骨干教师和优秀特岗教师示范活动。

1、 时间：2017年3月22日下午

二、活动地点：金积高田小学

三、活动主体：

多**在数学教学中的有效应用

四、参加人：

做课教师、全体数学教师

五、课程安排

六、活动形式及内容

1、说课：由做课教师在备课的基础上说课标，说教材，说教学设计，说教法，说学法。

2、示范课展示：骨干教师、优秀特岗教师围绕学科内容，现场展示数学2节课，共同**多**在数学教学中的有效应用。

3、示范课研讨：

以中心发言的形式，紧扣活动主题，围绕“如何备课、上课、布置与批改作业及多**使用是否到位”等话题进行互动交流。

七、活动具体安排：

“多**在数学教学中的有效应用”

（北片）教研活动具体安排表

八、具体要求

1上课前，教师应在课前写出详细的教学计划，课后完成自我评价草稿，并交由高田小学教务处备案。

2评审结束后，中心新闻发言人对课程评估稿进行了完善，并提交高田小学教务处备案。

3.请各学校教务主任带队准时参加活动，并要求参会教师带教材、研修手册，教学常规和笔记本，提前15分钟到达参会地点。

金积中心学校

2013年10月4日

二、具体要求

1课前，教师应写出详细的课堂教学计划，课后完成自我评价草稿并提交教务处。

2教师在听课过程中要认真记录，评完评后要完善初稿，评完班后立即交教务处；

三。请各校教务主任带队按时参加活动，并要求与会老师带上课本、笔记本，提前10分钟到达会场。

教研方案(篇7)

数学----学科研究活动方案

一、指导思想：

以科学发展理念为指导，以新课程改革为动力，以开学初提出的“教科研活动月”为契机，以“规范教学行为，提高课堂效率”为主题，以提高教育教学质量为目标，找到教学质量偏低的原因，努力提高教师的教学水平，实现教学质量的提高。

二、活动过程

（1） 准备策划阶段：标准活动月（9月8日-28日）

1、确定研讨活动主题，并制定《数学学科规范细则》。

2召开数学教师动员会，宣传各项规章制度。

各位数学教师要充分认识这次活动对促进教学教研的重要性，积极按《数学学科规范细则》的要求改进并规范自己的教学行为。

（2）实施阶段：学科研究活动月

① 听推课：（10月10日-10月24日）

1、听课重点考察教师对《数学学科规范细则》的落实情况

2校长、教务长、教研组组长要听每位老师的标准课，备课组长负责组织当年的数学教师听课（推门课），

三。课后，了解课堂教学效果及实实细节（一半回答问卷，一半回答课堂相关问题）

4备课组长和教师应认真填写《评课表》的相关内容，交教务处存档分析。

②组内反思评课: (10月10日—10月24日)

1、每个教师按照教务处制定的《说课规范》说反思，反思自己在教学中的不足

2备课组组长组织同年教师对班级进行评价：常见问题、个别问题及需要改进的方面，并提出改进措施

学校研究反馈: (10月24日—10月29日)

班主任根据课堂上存在的常见问题，向教研组作专题反馈报告

个人整改: (10月24日—10月29日)

每位教师都要根据反馈意见进行整改

验收展示: (10月31日—11月4日)

以备课组为单位，抽签的方式决定由哪位教师出示范课，其他各教师成员帮助这位教师备课，代表同年组团队的智慧，一人过关全组过关。

各备课组出示范课表

小结：（11月7日-11月11日）

教研组长、备课组长要对“规范教科研”活动以书面的形式进行总结。

教研方案(篇8)

二年级：邢翠芬校长李春芳

要求：同科同课的教师必须听。跨年级、跨学段的老师选择听。

3、第三轮：观摩课。中考结束后，我校准备开展观察班的听力和评价活动，并根据不同的班级类型开展教研，提高教师的课堂实践能力。

4、评课做到扎实有效

使评价及时、有效、有针对性；为了达到相互学习、相互交流的目的，发挥课程评价的作用，我校本学期采取了两种评价形式

普听课：采用“边听边评”的方式进行评课，凡是同学科、同学段的老师人手一张评课表，听课结束后上交学校负责领导，学校负责领导进行汇总，并向老师作汇报。

另一种是“闲聊式”的评课，听后即评，点到为止。与“边听边评”的方式穿插进行。

附：评课表

普听课评课表

5、教师经验交流

为了让老师们能够很好地，有条不紊地完成教学任务，本学期我校决定让几位有经验的老师，从不同方面为大家进行经验交流。以达到相互学习、共同进步的目的。

交流内容是：

1低年级如何教写作（常永霞）（10月13日）

2如何加强班级管理（李淼）（10月14日）

三。微讲作方法与技巧（李春芳）（10月15日）

4如何有效（省时省力）开展常规数学教学（赵学波）（10月16日）

5如何有效（省时省力）开展语文常规教学（侯丽琴）（10月19日）

6如何整体提高学生的学习成绩

7如何提高学生英语单词的记说能力（贾少梅）（10月21日）

以上是我校本学期的教学和科研工作。总的来说，学校的教学工作只要抓住常规，抓实教研，规范管理，就一定会提高我校的教育教学质量，让我校真正成为一所高质量、有特色、创一流的新型学校。

2015年9月1日

教研方案(篇9)

2015年10月平河越众希望小学教研月活动

方案根据巫山教委育〔2015〕70 号文件精神和官阳教育管理中心2015年10月教研月活动方案，结合我校实际情况，为了更好促进学生健康成长、教师有效发展、教育质量提升。现制定2015年10月平河越众希望小学教研月计划。请全体教师认真准备，认真落实各项活动。

一、活动时间

2015年10月10日-2015年11月10日

二、活动主题

本教研月的主题是促进学生健康成长，促进教师有效发展，提高教育教学质量。

三、活动内容

1. 全员练兵。全体教师认真落实好“三课”活动（听课8节、上课1节、评课8节），展示自己的水平、能力，促进教师专业发展，有效提升学校教育教学质量。

2. 常规晾晒。一种是在教学和研究活动的月份中组织一次定期的空气干燥活动。

主晒课堂展示（鼓励教师“做优质课”）、晒备课、晒作业批改、晒教师工作记载。二是依据《平河越众希望小学教师教学“六认真”考核细则》对教师“六认真”进行考核，评出等级，树立榜样，传递正能量。

3. 结对研课。新老教师形成“一对一”结对帮扶，要求老老师必须对新教师的备课、作业批改、试卷分析等“手把手”指导，对新教师的“入门课”进行试讲指导，师傅与徒弟各上一节。

4. 互动交流。邀请大昌小学派出骨干教师到学校开展送课讨论和经验分享活动；部分教师被派往官阳小学和当阳小学进行交流学习。

5. 课题诊断。组织课题组成员对小项目（语言一个，数学一个）进行过程研究，完善方案、**、研究报告等数据。

四、活动要求

1教研室负责制定计划，教研组牵头，具体负责各项活动的实施。

2.完善教研工作规章制度，修改完善各项制度，健全“校长亲自抓，分管领导具体抓，师生积极互动”的工作体系。

3.营造生动活泼的教研氛围，用“管”、“激”、“逼”、“引”的立体策略，达到“人人参与，人人感悟，人人进步”的活动目标，突出教研实效。

五、结果运用

学校将把参与和完成教研月纳入年终考核。

巫山县平河越众希望小学教导处

2015年10月10日

教研方案(篇10)

2017-2018学年第一学期

三中联合教研活动实施方案（草案）

根据《大学区管理工作实施办法》，为大学区五所学校教师之间搭建共同参与、联动合作、互助交流的平台，提高片区教师群体的教学水平，促进片区教师专业发展，拓宽片区学校校本教研，共同提高片区学校教育教学质量，结合本片区的实际拟定本活动方案。

一、 教研活动目的

以缩小城乡之间、学校之间的教育差距，促进区域教育均衡发展。通过联片教研活动，有效整合片区内的优质教育资源，吸取各校有益的经验，取长补短，达到相互学习、相互交流、相互促进、共同提高的目的，实现以研促教，以教促研的良好的教育科研氛围，不断提高教师的教育科研意识、团结协作意识、竞争意识、忧患意识和质量意识，为推进课堂教学改革，全面提高教育教学质量，逐步缩小城乡、校际间教育差距奠定坚实的基础。

2、 教研课题：优化问题设计，引导学生合作学习

三、教研活动内容

（一）工作思路：

1充分发挥学科带头人和骨干教师的示范引领作用。

选拔学校理念新颖、方法灵活、经验丰富、成果突出的学科带头人、骨干教师开展公开课教学方式，引领教师的专业化发展，帮助老师提高教育教学水平，发挥课堂教学效率的最大化，全面提高教学质量。

2以竞赛促科研，提高教师教学水平。

根据学校的现状，提出了不同的要求，如骨干教师和学科带头人示范班、青年教师报告班等。根据个人实际和专业特点，在同一主题下开展师徒班竞赛，达到以竞争促研究、以研究促改革的目的。通过说课、备课、上课、评课、反思和交流，可以促进青年教师尽快成长和成熟。

结合新的教学理念，对教学行为进行分析比较，提高和提高课堂教学各环节的有效性，全面提高教育教学质量。

（二）活动模式：

1、研讨课：通过听评骨干教师公开课和青年教师汇报课，交流对教研课题的理解和课堂教学实践经验，着重**如何优化问题设计。校际评估模式：预约-集体备课-课堂演讲、反思-课堂评价与交流。

2班级竞争：教师（学徒）从面对相同、相似的问题出发，抓住一个主题，采取相同的模式，不同的想法。校际听力与评价的模式为：专题、讲座、小组讨论、成果分享。

四、活动地点：xx中学

5、 时间：2017年xx月xx日

六、活动要求

1本次活动由xx中学牵头，展示九、七年级数学课堂教学实例。

2希望所有与会教师积极备课，认真记录，积极反思课堂实践，开展有针对性、实践性的专题讨论。

三。所有参赛教师必须严格遵守活动时间，不得迟到、早退，并将手机调至静音和关机状态。

4所有与会领导和教师都要注意交通安全。

七、活动领导小组

组长：副组长：

成员：八、活动安排

xx中学

教研方案(篇11)

庙溪乡初级中学校

2014年秋历史教研活动方案

为了活跃教研氛围，提高历史教育教学效益，并充分利用学校教师资源，激发教师学习、教学教研的积极性，促进校本教研的深入开展，结合我校的实际情况,本期历史教研活动安排如下

一、 活动主题本次教研活动，旨在让历史教师把自己在教育教学中的精彩的故事呈现给其他的教师，突出教师对传统教育教学方式的转变。同时，让历史教师的能力等待展示，教师的智慧可以分享，教师的工作可以被理解，教师可以得到最大限度的沟通和沟通。同时也想改变以往历史教研活动刻板和严肃，让教师在轻松和愉悦中获得有价值的教育教学思想，启迪今后的历史教育教学工作。

二、 活动时间：2014年11月

三、 活动安排：

1活动负责人（专业负责人）：倪月荣

2参加教师（均为历史教师）：倪月荣、周俊丞、张方正、黎小茜。

三。所有的历史教师都参加了课堂教学，课前讲课，课后评课，找出各自的优缺点。

四、活动目标

1、推进尊重教育的实施；

2重视课堂研究，规范历史教师的教学行为；

三。提高每节历史课的教学质量和效率，为每一个学生的发展服务；

4诊断师范历史教学中存在的问题，研究解决问题的对策；

5搭建历史教师专业发展的展示平台。

五、教研活动的内容

1、研究教学内容和目标：包括基础知识及章节知识体系，章节知识在教材中的作用和“两纲”中的地位；通过教学应实现的知识目标和能力目标，以及实现目标的方法；知识考点与高考命题方式、课堂教学的深度与广度应实现；辅助阅读材料、作业评估、目标检测等，

2研究性教学法和学习法：研究个单元课时的划分和每课时的起止内容；研究每节课的授课方法、重难点的突破策略、学习积极性的调动、典型问题的剖析与纵横延伸，方法技巧的梳理归纳；掌握学生思维的盲点和误区，研究学科学习方法。

五、 未尽事宜另行通知.

庙溪初级中学校历史教研组

2014年10月

历史学科教研工作总结

在学校领导的正确领导与指导下，根据期初的教研工作计划，以新课程标准基本理念为指导，结合历史“科学性与人文性”的学科特点，本次为期一个月的历史教研活动得到圆满结束.现将本学期教研工作总结如下：

一、活动收获

1加强新老教师的沟通，通过宣讲、帮助、引领等活动，促进青年教师快速成长。根据最初的计划，我们小组开设了一系列的公开课，包括针对优秀教师和骨干学科的观察和观察课，以及针对新教师的报告课；既有初三教师的复习课模式，也有成长型教师的公开课。

这些课程对新教师的快速成长有很大帮助。

2加强集体备课，做到无课备课。为了进行集体备课，我们根据教务处的规定设置时间，地点，内容和主要人员。不定期检查教学计划，督促教师做好教学准备。

3、组织教师学习先进的教学理论，在课堂教学中渗透先进的学科教育理念，在实践中积极**以学生为主体的课堂教学模式，培养学生的创新精神和实践能力。教师以学生为中心组织教学过程，把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“**学习”中来，努力规范课堂教育行为，进行课改研究，提高教育实效。

4所有教师都能在课后积极反思，总结课堂教学的得失，促进教育教学能力的提高。

二、存在不足

1教研形式缺乏多样性教研的"瓶颈"是专业引领不够，许多教研仍然是内容、形式没有多少改变，模式固定，主要是开展听课、评课活动，经验总结等。

2应试理念制约了教研的方向应试理念制约了教研的方向，影响教研的深入开展。学校、家长要让学生考高分，教师只能在这一指挥棒下培养应试能力，而对新的教学理念和策略缺乏深入研究和**。

三、整改策略：

1为了优化教研工作程序，避免盲目、无效的教研活动，教师要从繁杂的日常工作中解放出来，走上研究之路。除了学校给教师创造宽松、自由的氛围外，教研组在常规工作中要优化教研工作程序，教研活动有主题，理论学习有内容，教学方法有指导，专业发展有目标。

2、丰富教研活动内容，激发教师的教研兴趣根据学校的实际情况，积极组织教师开展多种形式的教研活动，如让课堂教学有特色的教师指导年轻教师，通过集体备课、上示范课、共同研讨等形式带动大家一起提高。根据实际情况，组织各备课小组进行专题讨论、专题研究和教学方法交流，激发教师的工作积极性。

三。充分发挥骨干教师和学科带头人的专业引领作用，营造良好的教研氛围。首先，可采用结对子、随堂研讨等形式给年青教师以帮助和指导。其次，要积极争取专业教研人员的支持，积极利用外部条件，为促进教师专业成长创造良好环境。

第三，加强历史理论学习，努力提高教师的教学理论素养。每一项理论研究都要有具体的要求。最后，要充分利用资源共享的机会，使学科群相互学习、相互借鉴，促进学科群的共同发展。

庙溪乡初级中学校

历史学科带头人：倪月荣

2014年12月

教研方案(篇12)

东片为开拓校本研修的新模式，加强校际间交流，推广教学经验，促进教师的专业成长，针对我校教研力量薄弱的实际，整合学校教研力量，为此，启动连片教研活动。

一：活动过程

整个活动过程分为三个阶段。一是学用课标阶段（三用份）。根据本学期教研活动计划，各学校组织开展新课程标准学习与运用活动。

二是研讨阶段（四月份）。每校主办一次教研活动。教师通过说课、上课、评课展示学用新课标成果，分学科进行研讨。

三是交流互动（5月），学校推荐优秀教师进行优质课堂展示。是总结反思阶段（六月份）。针对连片教研活动开展情况，各校进行反思，形成书面材料。

以上材料不得相同，由各学校校长负责组织实施系列教研。确保质量。

二、活动要求

要求教研活动的开展要呈现“全员积极参与，强化薄弱学科、注重教学反思

培养青年教师”四大特点，为老师搭建展示教学技能的舞台，提供学习、交流、研究的机会，要能为松南小学的教学改革起到积极的推动和促进作用。

各任课教师在活动中要积极参与 ，认真总结，做到四个好：写好学习笔记、上好一节优质课、听课教师反思好、活动参与心得好。

各校做好相关材料的积累与整理，书面材料订集成册，**、影像材料集中收集。学期末上交

三、组织机构

片长：***

副片长：***

成员：各校任课教师

（后附日程表）

四、日程表

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2023村扶贫方案十一篇

我为了让您感到满意用心打造了这份“村扶贫方案”。无数个成功的案例都表明做事一定要有所准备，为了按照上司的指示要求。具体的方案内容必须从多方面考虑，从方案中可以预计工作或活动的最终成果。欢迎你收藏并分享给更多的人！

村扶贫方案 篇1

国家将每年的10月17日设立为“扶贫日”，充分体现了党中央、国务院对扶贫开发工作的高度重视，对贫困地区贫困群众的格外关心，对于弘扬中华民族扶贫济困传统美德和友善互助社会主义核心价值观，组织动员社会力量合力推进精准扶贫、精准脱贫具有重要意义。xxx5年是全国第二个“扶贫日”，为开展好“扶贫日”活动，营造人人关心扶贫、人人支持扶贫、人人参与扶贫的社会氛围，按照国务院扶贫办的部署安排和省委、省政府“精准扶贫、不落一人”的总体要求，结合我省实际情况，特制定如下方案。

(二)主要目标：通过开展全方位、多层次、多形式的“扶贫日”活动，大力宣传新形势下扶贫开发政策，营造“人人皆愿为”的社会氛围，弘扬“人人皆可为”的公众理念，完善“人人皆能为”的参与机制，引导全社会关心、支持、参与精准扶贫，推动各方资源向贫困人口汇聚，促进各方力量向贫困地区整合，帮助我省农村贫困人口解决上学难、就医难、住房难、脱贫难等生产生活困难，提高贫困群众脱贫致富能力，让贫困地区和贫困人口共享改革发展成果，与全省同步全面建成小康社会，同全省人民一道过上好日子。

围绕“扶贫日”活动主题，在“10·17”前后，开展系列活动，务求实效。

(一)召开协调会议，明确职责任务。拟于xxx5年9月，召开省直部门xxx5年“扶贫日”工作协调会，明确责任分工。邀请省委、省政府分管副秘书长出席并部署安排工作，省直相关部门负责同志参加。各市(州)、县(市、区)根据各自活动安排，组织召开相关协调会议。

(二)突出宣传发动，营造舆论氛围。加强宣传发动，引导更多爱心人士参与“扶贫日”活动。一是举办“扶贫日”论坛。动员科研院所、高等院校、研究机构、省直相关部门加强对扶贫开发工作的研究，探讨新形势下精准扶贫、精准脱贫的方式方法，创新社会扶贫体制机制。二是举办“扶贫日”新闻发布会。由省扶贫办联合省委宣传部、省政府新闻办，于xxx5年9月举办“扶贫日”新闻发布会，系统地介绍xxx5年“扶贫日”活动主题、活动安排等，为“扶贫日”活动营造舆论氛围。三是发布“扶贫日”公募倡议书。以湖北省扶贫攻坚领导小组办公室名义，于xxx5年9月向全社会发布主题为“10·17，一起过上好日子”的“扶贫日”活动倡议书，倡议全社会参与“扶贫日”活动，支持扶贫开发事业。四是发送“扶贫日”宣传短信。由省通信管理局组织中国移动湖北分公司、中国联通湖北分公司、中国电信湖北分公司等三家电信运营商，开通公益短信端口，免费向全省手机用户发送“扶贫日”宣传短信，介绍“扶贫日”活动进展情况，号召全社会参与“扶贫日”活动。依托短信捐赠平台，开展公益募捐活动，接收社会各界通过回复短信的'方式进行的捐赠。五是大力宣传“最美扶贫人”先进典型事迹。开展“最美扶贫人”评选活动，并在湖北日报、湖北广播电视台等主流媒体上，大力宣传其先进典型事迹，营造社会扶贫良好氛围，凝聚社会扶贫正能量。六是播放扶贫公益广告。征集制作扶贫公益广告，并由省内主流电视媒体免费滚动播放，弘扬扶贫济困的传统美德。七是开展网络宣传。以湖北省扶贫网、荆楚扶贫网、湖北微扶贫微信公众号等网络媒介为载体，实时发布“扶贫日”活动相关信息。八是开展形式多样的社会宣传活动。充分发挥共青团、学校、志愿者组织、各类公益慈善机构的作用，举行各类主题宣传，通过张贴海报、悬挂标语、制作墙报、树广告牌等形式，开展形式多样的“扶贫日”宣传活动，扩大社会影响，务求家喻户晓、深入人心。

(三)发挥带头表率作用，组织机关事业单位开展活动。各级党政机关、企事业单位、机构团体等，积极组织本单位、本系统党员干部职工参与“扶贫日”活动，发挥表率带头作用，开展“扶贫日”捐赠活动，筹集资金用于本单位干部驻村帮扶贫困村、贫困户项目建设;以干部驻村帮扶工作队为依托，组织干部职工、企业员工到贫困村开展访贫问苦活动，体验贫困群众生活，把脉致贫原因，帮助解决生产生活中存在的实际困难。

(四)充分利用市场资源，发动市场主体募捐。充分挖掘市场在扶贫开发资源动员、筹集、配置和使用等各个环节的作用，引导市场主体积极履行社会责任，积极参与“扶贫日”活动，捐赠扶贫资金，捐赠资金主要用于实施贫困村、贫困户脱贫项目。一是开展国有企业募捐。由省国资委负责组织省属国有企业及中央在鄂企业开展“扶贫日”募捐活动，引导国有企业履行社会责任，募集资金主要用于“千企帮千村”工程中的对口帮扶工作。二是开展民营企业募捐。由省委统战部、省工商联联合负责组织民营企业开展“扶贫日”募捐活动，鼓励民营企业承担社会责任，募集资金主要用于“千企帮千村”工程中的对口帮扶工作。三是开展金融机构募捐。由省政府金融办负责组织金融机构开展“扶贫日”募捐活动，募集资金按照定向原则用于支持贫困地区发展。

(五)依托社会团体，开展公益劝募活动。由湖北省红十字会、湖北省慈善总会、湖北省青少年发展基金会、湖北省扶贫基金会、湖北省妇女儿童发展基金会等5家具备公益性捐赠税前扣除资格的公益性社会团体，为xxx5年省级“扶贫日”活动捐赠受赠人。由具备发起公募资格的公益性社会团体各发起一个公益性扶贫项目，制定项目具体实施方案，明确项目主题、受益对象、运行方式、资助标准、监督管理等内容，向社会公开募集扶贫资源，凝聚社会力量，推动扶贫事业发展。

资助对象:全省新一轮扶贫建档立卡贫困户中，xxx5年被大专院校录取、愿意继续完成求学梦想的应届高中毕业生。

资助模式:一次性定向救助和“一对一”长期帮扶相结合。

运行程序：下发文件通知、发布活动公告、媒体宣传、接受申报材料、组织评审、公示资助对象、确定资助对象、拨款、回访等。

资助对象:全省新一轮扶贫建档立卡贫困户中，当年考上重点高中的“特困、特优”应届初中毕业生(中考成绩达到省级重点高中指令性计划录取分数线以上)。

资助标准：慈善“阳光班”每班50人，每人每年资助xxx0-4000元(可根据捐赠企业和爱心人士捐赠金额确定资助额度)，连续资助三年，并协调学校减免学费等费用。

资助模式:慈善“阳光班”采用由省、市(县)慈善组织各承担50%资助资金联合资助，以及企业、个人冠名全额资助两种方式。

运行程序：项目由省慈善总会统一组织，通过发布公告、自愿申请、媒体公示、审核批准、学生入学等程序具体组织实施。

资助对象：全省新一轮扶贫建档立卡贫困户中，当年参加高考并被全日制普通高等院校本科前三批录取、品学兼优的高中毕业生。

资助模式：立足于解决贫困山区高中生“上学难”的问题，该项目长期开展，通过企业和个人爱心捐赠、爱心结对帮扶等方式开展。

运行程序：通过发布公告、自愿申请、媒体公示、审核批准等程序，组织项目的具体实施。

资助标准：xxx5年拟计划募集资金400万元，按照每处20万元的标准，兴办20处“思源回报”工程，帮助老区贫困地区完善基础设施和发展特色产业，解决生产生活困难，提高贫困人口脱贫致富能力。

运行程序：由各县(市、区)老促会(办事处)申报，同级扶贫办审核，报省老促会、省扶贫基金会批准。经公示和研究确定后，资助资金直接发放到工程实施单位。县(市、区)老促会(办事处)负责管理，同级扶贫办负责监督，省老促会、省扶贫基金会进行抽查验收。“思源回报”工程可以捐赠单位或捐赠个人名义冠名。

资助对象：全省新一轮扶贫建档立卡贫困户中，经有检查资质的医疗机构确诊患有宫颈癌2B以上或乳腺浸润性癌的贫困患病母亲。

资助标准：对符合资助条件的，每人一次性救助人民币1万元。

运行程序：由个人向当地妇联组织提出申请，并出具有关证明，经当地妇联组织审核后报省妇联组织审批。

各级妇联、文联、社科联、作协、科协、侨联、工商联、老促会、扶贫开发协会、光彩事业促进会，充分发挥自身动员社会资源的优势，引导各自会员积极履行社会责任，积极参与“扶贫日”活动，为贫困地区、贫困人口脱贫致富捐资出力。

(六)立足青年学生，开展扶贫志愿者行动。充分利用武汉高校众多、大学生资源丰富的优势，由团省委、省教育厅牵头负责，立足各高校团委及社团组织，组织广大青年大学生开展扶贫志愿者行动，以志愿者精神呼吁和引导全社会关心、支持和参与扶贫。扶贫志愿者活动，可采用舆论宣传、走访调查、实地体验、公开劝募等方式开展。

(七)构建网络平台，搭建爱心直通车。依托湖北省扶贫网和荆楚扶贫网，搭建社会扶贫信息服务平台，设立“扶贫帮困网络直通车”，面向社会发布贫困村、贫困户困难现状和需求信息，让有爱心的社会各界能够采取“一对一”的方式，向贫困人口和贫困地区定向资助或定向投资兴业，实现贫困村、贫困户需求信息与社会各界扶贫资源有效对接。同时，在荆楚扶贫网上开设“10·17，一起过上好日子”公益募捐端口，接受社会各界爱心人士捐赠。

(八)上下协调推进，全面联动实施。xxx5年“扶贫日”活动,按照“重心下移”的原则，在全省范围内全面开展。各市(州)、县(市、区)可参照全省活动方案的总体安排，结合实际制定本地区“扶贫日”活动方案，组织开展形式多样的“扶贫日”活动，形成上下联动、省市县全面推进的活动格局。各地要注重舆论宣传，广泛发动，全民动员，营造浓厚的社会氛围;可召开相关会议，部署安排有关活动，协调调动各方积极性;可结合“扶贫日”主题，以市(州)、县(市、区)主要领导的名义发表署名文章或电视讲话，开展扶贫济困国情教育，动员社会各界广泛参与;可组织开展扶贫公募活动，以公募活动为平台整合各类社会资源，拓展扶贫开发事业空间;可组织党政机关、事业单位、国有企业，开展访贫问苦送温暖活动。各地“扶贫日”活动方案于xxx5年9月20日前报省扶贫办备查。

(一)强化组织保障。各级、各部门要提高对开展“扶贫日”活动重要意义的认识，切实加强组织领导。全省“扶贫日”活动在省扶贫攻坚领导小组的领导下开展，省扶贫办具体承担全省活动方案拟订、沟通协调联络、相关活动组织实施和督办检查等日常工作，各有关省直单位按照职责分工开展好相关工作。各市(州)、县(市、区)应加强本地“扶贫日”活动的组织领导，保障工作经费，确保活动有序开展。

(二)加强督促协调。各地、各部门要加强“扶贫日”活动的沟通协调，确保活动实效。一是建立联席机制。各地扶贫部门要建立活动联席机制，加强与相关责任部门的沟通协调，协同推进相关活动。二是加强情况通报。通过报刊杂志、网络媒体等新闻媒介，及时发布“扶贫日”活动推进信息;印发通报材料，通报相关情况。

(三)加强资金监管。通过“扶贫日”活动募集的资金，要按照省扶贫办、省民政厅、省财政厅、省审计厅联合印发的《关于加强“扶贫日”活动募捐资金使用管理的通知》(鄂政扶发〔xxx4〕26号)的要求，自觉接受社会监督。扶贫捐赠受赠人在接受扶贫捐款中，对受赠的每一笔捐赠款项的来源、去向、成效均要通过网站等方式全程向社会公开，社会公众能够通过公共方式查询到相关信息，做到一目了然。各级审计、监察机关依法对募集款物情况进行审计监督。xxx5年9月底前对省直xxx4年“扶贫日”募捐资金进行审计，向社会发布接收款物及使用情况;xxx6年9月底前向社会公布xxx5年接收款物及使用相关情况。

(四)认真总结经验。各地、各部门要根据全省xxx5年“扶贫日”活动的总体要求，结合实际，大胆实践，勇于创新，办出特色，办出成效。各地、各部门开展“扶贫日”活动的初步情况总结，于xxx5年10月底前以书面形式(含电子版)报送省扶贫办，由省扶贫办综合后报国务院扶贫办和省委、省政府。

村扶贫方案 篇2

(8)工作评价占考核权重的10%，由部门负责人及财务总监进行评价，评价得分乘以权重10%，为本项得分。

(9)考核为月度考核，八项相加总分为月度得分，80分以上，按本人标准工资发放，低于80分，高于60分，按本人标准工资80%发放，低于60分，按本人标准工资60%发放。连续3个月60分以下，予以辞退。

(1)会计稽核及时准确，考核权重为20%。每次出现差错除按相关的规定处罚外，根据差错性质和涉及金额大小，本项的得分降低1%-20%。由稽核财务部负责考核。

(2)会计记账、报表编制及时、准确、规范。考核权重为20%。每次出现不及时或差错，根据差错性质和涉及金额大小，本项的得分降低1%-20%。由稽核财务部负责考核。

(3)纳税申报及时准确，税款缴纳及时。考核权重为10%。每次出现不及时或差错，本项的得分降低5%。由稽核财务部负责考核。

(4)利息收入计算审核及时准确，和业务部门沟通及时。考核权重为20%。每次出现差错或经财务总监认定业务部门有效投诉，本项的得分降低1%。由稽核财务部负责考核。

(5)保守公司机密，考核权重为10%。经公司办公会认定有泄密行为并造成严重后果的，本项的得分为0并追究相应的责任。

(6)劳动纪律占考核权重的10%，得分80分以上，本项得分为10%。80分以下60分以上，本项得分为5%。60分以下本项得分为0。连续3个月60分以下，予以辞退。由稽核财务部和综合管理部负责考核。

(7)工作评价占考核权重的10%，财务总监及总经理进行评价，评价得分乘以权重10%，为本项得分。

(8)考核为月度考核，七项相加总分为月度得分，80分以上，按本人标准工资发放，低于80分，高于60分，按本人标准工资80%发放，低于60分，按本人标准工资60%发放。连续3个月60分以下，予以辞退。

(1)人事管理有效，绩效考核及时、准确、公平、公正，工资及补助计算资料及时准确，占考核权重的30%。

(2)综合服务占权重的30%。

(3)档案管理及时、完整、准确占考核权重的30%

(1)人事管理由其他部门进行评价(包括总经理，财务总监，业务部门负责人，风险管理部经理)平均评分乘以权重30%为综合管理部经理评分。综合管理部经理对文员进行业务评价。

(2)管理由其他部门进行评价(包括总经理，财务总监，业务部门负责人，风险管理部经理)平均评分乘以权重30%为综合管理部经理评分。综合管理部经理对文员进行综合业务评价。

(3)档案管理不及时、完整、准确的，每次责任文员本项得分降低3%。管理部经理本项得分降低2%。

(4)综合管理部文员的劳动纪律由综合管理部经理考核，综合管理部经理的劳动纪律由主管领导考核。得分80分以上，本项得分为10%。80分以下60分以上，本项得分为5%。60分以下本项得分为0。连续3个月60分以下，予以辞退。

(5)四项相加总分为月度得分，80分以上，按本人标准工资发放，低于80分，高于60分，按本人标准工资80%发放，低于60分，按本人标准工资60%发放。连续3个月60分以下，予以辞退。

(1)综合管理部绩效考核为月度考核。

(2)综合管理部和主管领导负责初评。

(3)总经理负责最终评价。

村扶贫方案 篇3

扶贫资金使用方案

引言：

扶贫资金的使用是推动减贫工作的关键环节之一。为了确保扶贫资金的有效和合理利用，制定一套规范且可行的扶贫资金使用方案非常重要。本文将从资金使用的策略、目标、监控措施及资金使用范围等方面进行详细阐述，以期提供一个专业的扶贫资金使用指南。

一、资金使用策略：

1. 聚焦重点群体：根据地区贫困的主要原因和困难群体的特点，将扶贫资金主要用于贫困人口、贫困地区和贫困产业的发展。同时，要注重发挥贫困群体自身的主体作用，促进贫困人口的自我发展和可持续脱贫。

2. 综合施策：将扶贫资金综合运用于扶贫产业发展、教育、医疗、住房、基础设施建设等多个领域，打通贫困地区的发展瓶颈，提高贫困人口的生产能力和生活品质。

3. 持续投入：扶贫资金使用需要坚持长期化、规模化、稳定化，确保资金的持续投入和效益的持续提高。

二、资金使用目标：

1. 增加贫困人口收入：通过发展产业扶贫、技能培训和就业推广等措施，增加贫困人口的收入来源，提高他们的经济状况。

2. 提供基本公共服务：用扶贫资金改善贫困地区的基础设施和公共服务设施，包括教育、医疗、住房和交通等方面，提高贫困地区的发展水平和居民的生活品质。

3. 加强社会保障：将扶贫资金用于建立和完善贫困人口的社会保障体系，确保他们基本生活和社会保障权益的得到保障。

三、监控措施：

1. 建立资金监管制度：扶贫资金使用方案需明确资金的来源、具体用途和管理流程，建立相应的资金监管制度并健全内部审核机制，以确保资金的正确使用和落地。

2. 加强绩效评估：建立以绩效为导向的扶贫资金评估体系，按照项目目标和时间节点进行评估，通过数据分析和实地调研等方式，监测扶贫资金使用的效果和影响，及时调整和优化资金使用的策略。

3. 落实公开透明：加强扶贫资金使用的公开透明度，及时向社会公众披露资金使用情况，接受社会监督，防止资金的滥用和浪费。

四、资金使用范围：

1. 产业发展扶贫：将扶贫资金投入到贫困地区的产业发展中，支持农业、养殖业、旅游业等产业的发展，增加贫困人口的收入来源。

2. 教育支持扶贫：用扶贫资金提供贫困地区的教育支持，包括寄宿制学校的建设、教师培训、贫困家庭子女的资助等，改善教育资源的不平衡。

3. 医疗保健扶贫：将扶贫资金用于贫困地区的医疗设施改善、健康教育以及贫困人口的医疗费用补贴等，提高贫困人口的健康水平。

4. 基础设施建设扶贫：用扶贫资金改善贫困地区的道路、供水、电力等基础设施，提高贫困地区的交通、能源和生活条件。

结论：

制定一个专业的扶贫资金使用方案对于确保扶贫资金的有效和合理利用具有重要意义。上述所提到的资金使用策略、目标、监控措施及资金使用范围等，都是为了促进扶贫工作的顺利进行和取得预期效果。只有通过规范和专业化的扶贫资金使用，才能更好地改善贫困地区的发展状况，助力贫困人口实现脱贫目标。

村扶贫方案 篇4

中共北川羌族自治县委党校

2015年“扶贫日”活动方案

为了开展好2015年“扶贫日”活动，按照县上统一安排部署，现制定活动方案如下：

一、指导思想

国家设立“扶贫日”，充分体现了党**、国务院对贫困地区贫困群众的关心爱护，对扶贫开发工作的高度重视。通过“扶贫日”活动的开展，引导县委党校全体职工关注贫困问题、关爱贫困人口、关心扶贫工作，培育和践行社会主义核心价值观，推动我县精准扶贫的深入开展。

二、活动主题和目标

以“奉献一份爱心，点燃一盏希望”为主题，充分调动全体职工参与扶贫济困的积极性，通过特色扶贫、慰问困难群众等方式，精准帮扶贫困群众，推动全县扶贫开发转型提质增效。

三、活动内容

1、特色扶贫。组织全员到定点扶贫联系村擂鼓镇五星村进行实地调查，为联系村的发展提出建议。

2、走访慰问。组织党校班子成员到擂鼓镇五星村、精准扶贫联系村走访贫困户，解决贫困户生产生活实际困难；深入贫困户家中开展“献爱心，送温暖”活动。

四、活动组织保障

后勤单位负责本次活动的组织策划，擂鼓镇五星村校委委员、第一书记刘忠华同志负责与村里的联系协调。

2015年9月16日

附件2：

2015年“扶贫日”北川活动募捐情况统计表

单位：县委党校填表人：杨柳统计时间：2015年10月9日

注：捐赠款物总额包括①筹款；②募捐物资物折款；③ 专项扶贫活动捐赠款物（含折合款）；④通过“四川爱心扶贫网”直接捐赠款物[以上传至**相应位置的募捐凭证（汇款单、快递单等）为准，捐物以标注物资折合金额为准]。

村扶贫方案 篇5

一、指导思想

坚持精准帮扶、扶持到户、资助到生、促进公平的原则，遵循教育规律，把提高贫困学校和薄弱学校教育教学质量、确保建档立卡贫困家庭子女上好学作为我校教育扶贫工作未来几年的核心任务，不断创新教育管理模式，促进全镇教育事业优质均衡发展。

二、总体目标

从2016年起，实现全镇建档立卡家庭学生资助的全覆盖，建立全镇已建档立卡贫困家庭子女幼儿、适龄儿童的资助制度和助学制度，确保每一名学生不因贫困而失学;确保每个贫困家庭有一个主要劳动力都能学会一至两门实用技术。 到2016年底，实现全镇小学教育发展总体均衡和学校办学条件有提高，努力实现基本普及十五年教育和义务教育基本均衡，学前三年入园率达到85%以上，适龄儿童入学率达100%，小学寄宿生达30%以上。教育结构更加合理，办学条件持续发展，教师队伍素质有效增强，继续深化教育改革，教育管理更加高效，教育质量稳步提升，学生素质全面提高，全镇教育事业持续健康发展。 到2020年，办学质量有较大提升，老师队伍更加稳定，实现教育均衡，使教育对精准脱贫的作用得到充分发挥，达到教育扶贫的战略目标。

三、基本原则

1、解放思想，改革创新。针对制约贫困村和薄弱学校教育发展的瓶颈因素和关键领域，进一步解放思想，大胆改革，争取加大基础设施投入，优化教育资源配置，实现镇域内小学教育优质均衡发展。

2、以生为本，精准帮扶。围绕人人受教育、个个有技能、家家能脱贫的要求，遵循教育规律，充分考虑贫困家庭子女就学的需求实际，按照贫有所需，学有保障的理念，全面覆盖已建档立卡贫困家庭子女读书的实际需求，让贫困家庭子女真正成为教育扶扶扶贫的受益者。 3、立足当前，着眼长远。把提高学学校教学质量作为当前和今后一个时期教育扶贫的重中之重，既要考虑当前，更加注重未来，确保教育质量持续提高。 4、加强协调，分步实施。加强贫困学校和薄弱学校教育扶贫工作、贫困家庭的帮扶，与乡镇发展、扶贫攻坚、布局调整等工作相结合，制定明确目标，抓住关键环节，细化落实举措，突出重点，明确责任，分步实施。 四、主要措施

(一)、加强基础设施建设，推动项目扶贫，促进教育均衡发展

一是大力发展和普及学前教育，实现全镇有1所公办幼儿园;改建幼儿教学班，鼓励和引导民办幼儿园健康发展，增加学前教育资源，扩大在园幼儿规模，确保学前教育毛入园率达到85%以上的目标。

二是推动寨坝小学迁建工程，解决学校基础设施建设不足问题，确保搬得出、入学好。

三是积极争取助学金，扩大资助人数和资助金额，切实减轻贫困学生家庭经济负担，为我镇教育扶贫攻坚打下坚实基础。

四是关注特殊群，规划留守儿童之家建设，为留守儿童提供舒适的学习生活环境，促进留守儿童健康成长。

五是认真开展好教师结对帮扶工作，把帮促工作与创先争优、作风建设结合起来，走进田间地头，深入群众家中，解决发展难题，推进扶贫攻坚。 (二)加强资助管理，推进教育精准扶贫，确保学生能读上书

从2016年起，实现全镇小学建档立卡家庭学生资助的全覆盖，建立全镇已建档立卡贫困家庭子女幼儿、适龄儿童的资助制度和助学制度，确保每一名学生不因贫困而失学。一是做好学前教育阶段保育教育费和生活费资助项目。保育教育费资助标准为每月每月资助40元。生活费资以减半收取方式进行资助。即在幼儿园、学前班就读的资助对象每生每月交费92元(收费标准为185元)。 (三)提高教育质量，夯实脱贫基础，阻断贫困代际传承

全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，提高办学水平和办学效益。一是狠抓保学控辍。认真落实保学控辍双线考核和七长责任制的要求，切实加大工作力度，确保十三五时期小学辍学率控制在%以内。二是大力促进促进教育均衡。以2016年省对我县义务教育基本均衡验收为契机，变压力为动力，千方百计完成硬件建设，合理调整布局，科学调配教师，努力实现县域内义务教育基本均衡发展，不让孩子输在起跑线上。三是着力完善管理机制。健全教育考核机制、目标管理机制、质量研究机制、质量评价机制、教育督导机制等，推行教学质量监测，每学期对小学四至六年级进行教学质量监测测评，并充分利用好测评结果，促进质量提升。四是落实帮扶措施。开展条件较好的学校挂帮薄弱学校工作，实行教师进交流，资源共享，以强带弱，以优促劣，实现全镇小学教育质量和人口素质整体提高。

(四)发挥资源优势，实施精准滴灌，助推贫困家庭脱贫

各学校营养改善计划食堂其它需要使用的食材，在确保安全优质等价的前提下，优先向贫困家庭订购，有效拓展贫困农民农产品销售渠道。

学校保安、宿管、食堂从业人员等各类临聘人员在新增岗位时，在身体健康、心理健康等各方面条件均满足的前提下，优先面向精准建档立卡的贫困家庭劳动力聘用，以促进贫困家庭劳动力就业。

学校工程建设等所需劳动力，在满足工程建设需求的基础上，同等条件下优先使用精准建档立卡家庭劳动力。 (五)开展党建帮扶，提升帮扶实效

一是按照镇党委的统一安排部署，认真开展好入户帮扶工作。中心校班子成员、学校负责人帮扶二至三户贫困户、教师帮扶一至二户贫困户，并确保脱贫。

二是中心校党支部要结对帮扶1-2所镇属薄弱小学，制定奖励措施鼓励教师到镇边远学校工作，帮助薄弱学校发展，帮助贫困户脱贫致富奔小康。 三是加大宣传教育力度，解决思想扶贫脱穷志的问题。积极开展党的路线方针政策、社会主义核心价值观以及各项惠民政策等的宣传教育以及感恩教育，开展小手牵大手活动，唱响好声音，传递正能量。 五、组织保障

一是进一步加强组织领导。按照镇党委的统一部署，中心校成立以校长为组长的精准脱贫工作领导小组，成立专门办公室，统筹镇属小学精准脱贫工作，为精准脱贫提供坚强的组织保障。

二是强化督导检查。成立专门督查组，对镇属小学精准脱贫工作开展严格的督促检查，落实一次通报、二次约谈、三次问责的督查工作机制，确保人人身上有压力，个个头上有指标，使精准脱贫工作成为全县教职员工共同的奋斗目标。

三是严格问责。制定中心校精准脱贫工作问责办法，对工作认识不到位、责任不落实、措施不得力、成效不明显的学校和个人，严格实行问责，以问责倒逼责任落实、倒逼工作到位、倒逼成效落实。

村扶贫方案 篇6

第一部分：红十字会年度扶贫日计划

根据《x县脱贫攻坚领导小组办公室关于印发

一、指导思想

以x关于扶贫开发的重要战略思想为指导，认真贯彻x参加x届全国人大五次会议x代表团审议时重要讲话精神，落实省委、省**关于坚决打赢脱贫攻坚战的决策部署。通过扶贫日系列活动深入宣传脱贫攻坚的目标任务、基本方略、政策举措和典型经验，大力弘扬扶贫济困传统美德和友善互助核心价值观，唤起社会各界帮扶意识，激发贫困群众内生动力，进一步营造全社会关心、支持、参与脱贫攻坚的浓厚氛围。引导社会各界积极参与扶贫，梳理和增强打赢脱贫攻坚战的信心和决心，确保全县扶贫任务顺利完成。

二、开展“扶贫日”活动的原则

（1） 坚持正面宣传，树立先进典型。深入贯彻学习x新时期扶贫开发战略思想的理论和实践成果，全面介绍**、省、市、县脱贫攻坚决策部署，广泛宣传脱贫攻坚的生动实践、模范人物和先进典型。

（2） 坚持精准帮扶，注重实施效果。要按照精准扶贫、精准扶贫的要求，突出社会救助的精准性，推进精准到村、到户、到人。

（3） 坚持法律法规，讲究节俭实效。要严格按照有关法律法规要求，坚持节俭务实，公开透明，力求实效，积极接受社会各界的监督。

三、主要活动安排

（一）组织开展“扶贫日”宣传活动

组织全会干部职工集中开展“扶贫日”宣传活动。在“扶贫日”当天，通过悬挂扶贫宣传横幅、开展政策咨询、知识竞赛、解决实际问题等各具特色的活动，引导全社会关注扶贫开发、关心贫困地区、关爱贫困人口，推动社会各界共同参与扶贫日活动。

（二）开展行业扶贫活动

结合甘密村实际情况，为帮助其增加收入，解决就业困难问题，县红会决定联系县工会，于9月底10月初对甘密村困难群众开展家政服务培训和厨师技能培训。培训结束后，他们将到乡镇进行实际操作培训和考核，考核合格者颁发证书。

（三）帮扶发展种养殖业

县红会将筹集资金，购买家畜、果树等苗种发放给贫困户，希望贫困户克服等、靠、要思想，根据自家实际，积极发展好种植、养殖业，尽快脱贫致富。

第二篇：乡扶贫日活动实施方案

今年是全国第五个“扶贫日”，也是第x个国际消除贫困日，为营造人人关心、支持和参与精准扶贫的良好社会氛围，坚决打好精准扶贫、精准脱贫的攻坚战，按照各级**“精准扶贫，不落一人”的总体要求，本次“扶贫日”活动方案结合我乡脱贫攻坚“五星”评比活动，特制订本方案：

一、活动主题

以“汇聚全民扶贫力量，打赢脱贫攻坚战”为主题。

二、活动目标

通过开展全方位多层次、形式多样的“扶贫日”活动，进一步提高脱贫攻坚知晓度和政策透明度，强化脱贫攻坚思想共识，促进各方力量向贫困人口整合，凝聚社会各界扶贫资源与贫困群体需求信息有效对接，构建“大家愿为，人人可为，个个能为”的社会扶贫新格局，汇聚打赢脱贫攻坚战的强大合力。

三、活动内容

（一）开展“扶贫日”宣传活动。突出宣传导向作用，全乡7个村，有一个标语在醒目的地方。

（二）开展“结对帮扶行动月”活动。将10月定为“结对帮扶的活动月”，要求各驻村工作队、帮扶干部、包村干部在这个收获的季节里，一是要深入贫困户交心谈心，帮助贫困户摸清家底，谋划来年的种植计划。全面的了解贫困户现实情况，为进一步精细化制订脱贫规划，因户因人施策，把帮扶二字真正落在实处，真正的为他们排忧解难，坚决按计划脱贫；二是针对全省第二轮脱贫攻坚全覆盖督导反馈存在的问题进行全面整改，补齐短板，完善资料。

（三）开展“扶贫捐赠”活动以扶贫日为主线，以活动为载体开展扶贫募捐活动，一是乡机关首先掀起募捐活动；二是组织辖区企业负责人开展募捐活动，让企业履行扶贫社会责任。

四、活动日程安排

110月9日，x村开展贫困返乡工人就业创业培训。

210月12日，乡**组织了一次募捐活动。企业代表和乡镇机关干部代表参加捐赠。

村扶贫方案 篇7

文殊二中“扶贫先扶志”活动

实施方案

为深入贯彻落实县委、县**对精准扶贫的安排部署，深入推进教育扶贫工作，努力在教育上营造人心思进、主动脱贫、勤劳致富的良好氛围，提高教育扶贫富民能力，建立精准扶贫工作机制。为落实“扶贫先扶志”专项活动的开展，结合我校实际，特制定本实施方案。

1、组织机构

教育扶贫是一套系统性的工程，涉及面广，工作难度大，全体教职工与广大学生家长加强沟通协调，促进“扶贫先扶志”活动有效开展。成立“扶贫先扶志”工作领导小组：

组长：陈少生

副组长：余自勇

成员：熊传虎、樊雪冬、余晓莉、胡宽森

廖婷彭滢滢

二、 主要措施

1开展家访，推进扶贫活动。

我校参与扶贫教师要定期深入到帮扶的贫困村贫困家庭里，宣传“扶贫先扶志”的精神，向贫困生家庭宣传教育扶贫“两免一补”政策。同时宣传农村义务教育学生营养改善计划，让贫困户家庭了解教育扶贫政策，树立贫困家庭安心让孩子读好书的信心。

加强**引导，利用手机短信。微信、校讯通平台等各种载体宣传好“扶贫先扶志”的重大意义，帮扶内容和典型事迹等，让每个贫困户、贫困生了解帮扶政策。

2、 开展教唱两首歌活动。

组织全校师生认真学唱《我爱你，光山》《共同奔小康》两首歌。开展围绕“扶贫先扶志”为主题的合唱团体大赛，以班级为单位，进行评比。要求每班课前演唱扶贫两首歌，学校政教处选定学生会干部专项检查，并为每个班级打分，进行评比，选出先进班集体。

3、 开展经典诵读活动。

开展“经典名篇朗诵”活动，通过全校上下朗诵中国文化乃至世界名篇经典，达到提高文化修养、健全人格、道德与智慧投身于社会。经典可以改变一个人的气质，一个人的正直，一个人的性格和一个人的境界。此项措施开展，力求培养学生远大目光、通融识见、博雅精神和优美情感。

4、 开展“小手拉大手”志愿服务活动。

学校发出“小手拉大手·共创文明城乡”的倡议，表达养成文明习惯的决心，倡导全校学生遵守文明公约，关心、支持、参与创建美好家园的活动。我们号召大家积极弘扬雷锋精神，努力做雷锋精神的倡导者、实践者和推动者，积极参与到清洁家居活动中来。对学校周边、学校周边沿线、小区院落展开捡拾垃圾杂物、擦洗护栏、清扫楼道等行动，通过这样的活动，培养学生关心他人、热爱劳动和积极参与社会公益活动的良好品质，并以小手拉大手，号召带动各层面的居民群众主动参与清洁家园志愿服务，形成共建共护的强大合力，把我们的家园装扮得更整洁、更亮丽、更美好。

5、 开展传统美德实践活动。

本着贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则，体现“少年传承中华传统美德”的精神，积极倡导深入浅出、循循善诱的方式，要求全校学生利用周末和节假日时间奉行孝敬父母，生活自理，主动承担一些力所能及的家务事，待人热情，做合格的家庭小主人。

以传统节日为契机，在清明节举行祭扫烈士陵墓，国庆节开展形式多样的爱国活动为内容，设计具有引导、感召、激励性的活动内容，营造浓厚的“少年传承中华传统美德”系列教育活动的氛围。

三、 建立评比机制

1、 每月定期汇报开展情况。

各项活动必须制定完善的计划，我校定期召开“扶贫先扶志”实践活动工作会，对每项活动进行通报和细致的评定，并对下一步工作提出新的要求，充分发挥领导小组的领导机制，共同推动扶贫小组工作的实效性。

2、 开展校内评比。

每项活动，学校依据评定细则及时对活动的开展进行评定，保障活动开展的前瞻性和实时性，每项活动及时做好**记录，并及时按照校内评定细则进行每班打分，每项活动评出优秀班级，每次活动后认真做好总结，表彰活动开展情况。

文殊乡第二初级中学

2017年9月8日

村扶贫方案 篇8

为深入推进贵州省易地扶贫搬迁工程实施，确保各项目标任务顺利完成，根据《贵州市县两级党委和政府扶贫开发工作成效考核办法》，特制订本办法。

1.各市、自治州人民政府，贵安新区管委会。

2.项目实施县(市、区、特区)人民政府。

1.搬迁对象精准落实情况。

2.工程建设管理情况。

3.搬迁入住情况。

4.脱贫措施落实和脱贫效果情况。

5.旧房拆除情况。

6.资金使用和管理情况。

7.组织领导情况。

8.责任制落实情况。

1.考核工作由省易地扶贫搬迁工程建设指挥部组织实施，原则上安排在每年2—3月进行。

2.按照统一领导、分级负责的原则，由各县(市、区、特区)于2月中旬前对上年度易地扶贫搬迁实施情况进行自查，并将自查报告上报市(州)指挥部;各市(州)于2月底前对辖区内项目县进行考核，并将考核结果上报省易地扶贫搬迁工程建设指挥部;省易地扶贫搬迁工程建设指挥部于3月组成考核组对各市(州)进行考核。

村扶贫方案 篇9

为贯彻落实《三江县扶贫开发领导小组〈关于三江县扶贫开发精准扶贫工作实施方案〉》的要求，进一步完善农村扶贫对象识别，规范动态管理，为建立精准扶贫机制奠定基础，特制定本方案。

通过建档立卡，对贫困户和贫困村进行精准识别，了解贫困状况，分析致贫原因，摸清帮扶需求，明确帮扶主体，落实帮扶措施，实施精准帮扶，对扶贫对象进行全方位、全过程监测，实现扶贫对象的有进有出，开展精准管理，对贫困户和贫困村识别、帮扶、管理的成效进行监测和评估，实行精准考核。

xxxx年底前，在xxxx年建档立卡工作的基础上，全面完成全乡扶贫对象的建档立卡和信息化管理等相关工作。

1、识别标准。

以xxxx年农民人均纯收入2736元(相当于xxxx年2300元不变价)的国家农村扶贫标准为识别标准。

2、识别规模。

以三江县分解到我乡的xxxx年底贫困人口规模2053人为基数，参考我乡xxxx年底扶贫考核上报的贫困人口总数，结合我乡各村的实际贫困状况确定各村贫困人口规模。

3、识别方法。

贫困户识别，以农户收入为基本依据，综合考虑住房、教育、健康等实际情况，在xxxx年原建档立卡贫困户的基础上，通过农户申请、村民代表大会民主评议、公示公告和逐级审核的方式，整户识别。

4、登记内容。

为识别的贫困户建立《扶贫手册》，《扶贫手册》的内容包括家庭基本情况、致贫原因、帮扶责任人、帮扶计划、帮扶措施、帮扶成效等。

登记的标准时点为xxxx年12月31日，标准时期为xxxx年1月1日—xxxx年12月31日。

1、规模分解。

将2053人贫困人口分解到8个行政村。

2、初选对象。

在乡人民政府指导下，按照分解到各村的贫困人口规模，农户自愿申请，各村召开村民代表大会进行民主评议，形成初选名单，由村委会和乡挂村工作组核实后在所在行政村、自然屯进行第一次公示(7月20日前进行第一次公示，公示期7天，以下“公示”时间均为7天)，经公示无异议后报乡人民政府审核。

3、公示公告。

乡人民政府对各行政村上报的初选名单进行审核后，确定各村贫困户名单，并在各行政村、自然屯进行第二次公示。

(8月7日前公示)。

4、填写登记表。

在乡、村工作组的指导下，由各村民小组长把《贫困户登记表》发到已确定为贫困户的农户手中，农户根据表格内容结合本户的实际情况自行填写。

在县扶贫办的指导下，乡人民政府、驻村工作队和大学生志愿者等将《贫困户登记表》内的数据录入全国扶贫信息网络系统，并进行数据审核，实现信息化管理。

以上1—4步的工作在xxxx年8月底前完成。

(1)识别标准。

贫困村识别按照“一高一低一无”的标准进行。

即行政村贫困发生率比全区贫困发生率(14.90%)高一倍以上(即29.8%)，行政村xxxx年全村农民人均纯收入低于全区平均水平(6791元)60%(即4075元)，行政村无集体经济收入。

同时，综合衡量其交通状况、公共服务设施建设水平等因素。

(2)识别规模。

以三江县确定我乡的贫困村数为识别规模基数，综合衡量各村经济社会发展的实际情况，确定我乡贫困村识别规模(县下达给我乡的贫困村指标是2个村)。

(3)识别方法。

按照县下达的贫困村指标及贫困村识别标准，符合条件的行政村采取“村委会自愿申请、乡人民政府审核、县扶贫开发领导小组审定”的流程进行，并报市、自治区扶贫开发领导小组备案。

(4)登记内容。

《贫困村登记表》包括基本情况、发展水平、基础设施状况、生产生活条件、公共服务情况、帮扶情况和帮扶成效等内容。

登记的标准时点为xxxx年12月31日，标准时期为xxxx年1月1日—xxxx年12月31日。

(1)规模分解。

我乡将2个贫困村分解到村。

(2)初选对象。

乡人民政府向各行政村宣传贫困村申请条件和工作流程。

各行政村在广泛征求群众意见和村级组织充分讨论基础上，自愿提出申请，报乡人民政府审核，产生贫困村初选名单。

(3)公示公告。

乡人民政府对贫困村初选名单进行公示(7月20日前公示)，经公示无异议后报县扶贫办，经县扶贫开发领导小组审定后进行公告。

由县统一汇总后报市扶贫开发领导小组，市扶贫开发领导小组将汇总情况报自治区扶贫开发领导小组备案。

(4)填写登记表。

在县扶贫办指导下，由乡人民政府组织村委会、驻村工作队和帮扶单位对已确定的贫困村填写《贫困村登记表》。

(5)数据录入。

在县扶贫办指导下，乡人民政府组织人员将《贫困村登记表》录入全国扶贫信息网络系统，并进行数据审核。

以上1—5步的工作在xxxx年8月底前完成。

(6)网络运行。

各村应统筹安排有关帮扶资源，按照“统一识别、分批扶持、突出重点、先难后易”的原则，研究提出对贫困村、贫困户结对帮扶方案，落实贫困村结对帮扶单位、贫困户帮扶责任人，明确结对帮扶关系。

在乡人民政府指导下，由村委会、驻村工作队、帮扶单位和帮扶责任人根据贫困村、贫困户的需求和实际，研究制定贫困村、贫困户帮扶计划。

村扶贫方案 篇10

为充分发动省社机关及直属各单位广泛参与广东扶贫济困日活动，根据《关于印发〈20xx年广东扶贫济困日活动工作方案〉的通知》(广东扶贫济困日〔20xx〕2号)精神，结合今年实际情况，制定本方案。

活动目标：以重在参与、贵在坚持为原则，以提高社会参与度为重点，倡导“一份捐赠一份爱心”理念，广泛发动和组织省社机关及直属各单位开展形式多样的`扶贫济困活动，切实提高活动的社会参与度和影响力。所筹集款物主要用于今年省社对口扶贫点XX县柳城镇石侧村有关帮扶事项，确保石侧村第一年扶贫开发工作顺利开展。

为发动广大干部职工的积极性，省社机关和直属各单位召开会议，传达相关文件精神和部署各项扶贫济困任务，利用办公系统，门户网站等渠道，开展广东扶贫济困日活动主题宣传、典型宣传、省社关于斗背村扶贫开发“双到”工作成果宣传，力促扶贫工作广泛响应，营造全民参与广东扶贫济困日活动的浓厚氛围。(人教处负责，办公室协办)

1、开展省社机关及直属各单位爱心捐赠活动。6月13日至6月28日省社机关及直属各单位动员干部职工捐款，6月28日前各处室及直属各单位交款。(各单位负责)

2、开展“一元捐赠、一份爱心”活动。在广东扶贫济困日期间，直属三校团委按照团省委关于扶贫济困日募捐活动的统一部署，组织志愿者在公共场所开展募捐活动。(省电子商务技师学院、省财经职业技术学校、省旅游商务职业技术学校负责)

开展职业技能培训活动。在广东扶贫济困日期间，省技师学院组织到省社扶贫点所在镇开展职业技能培训。(省电子商务技师学院负责)

6月30日前后，省社党组书记、理事会主任李朝明同志带队，省社党组成员、理事会副主任周根旺同志陪同，省社人事教育处相关同志及直属有关单位代表参加，到帮扶村进行访贫慰问活动。(人教处负责)

6月28日上午，省社组织广东扶贫济困日募捐活动，省社领导班子带头捐款，各单位派代表参加捐赠活动。(人教处负责)

三、保障措施

(一)统一思想，提高认识。广东扶贫济困日活动是经国务院批准，由省委省政府倡导和组织的全省性活动，是我省推进扶贫济困事业的一大创举，省社党组、理事会对扶贫济困工作一直高度重视，采取多种措施取得较好成效。今年是新一轮扶贫开发“双到”工作的开局年，组织谋划好今年的广东扶贫济困日活动对实现新一轮扶贫开发“双到”三年工作目标具有重要意义。直属各单位、机关各处室必须统一思想、提高认识，明确目标要求，围绕省社的统一部署和要求精心组织开展好工作。

(二)加强领导，落实责任。省社扶贫开发领导小组办公室负责本单位广东扶贫济困日活动的组织领导及统筹协调工作，直属各单位及机关各处室主要负责同志是本次扶贫济困日活动的第一责任人。

(三)营造氛围，弘扬精神。要大力弘扬“厚于德、诚于信、敏于行”的新时期广东精神，积极宣传和表彰扶贫济困先进典型事迹，努力营造一种奉献高尚、扶贫光荣的良好社会氛围。

村扶贫方案 篇11

扶贫资金使用方案

在中国，扶贫工作是国家的一项重要战略，通过提供有效的资金支持，改善贫困地区的经济发展，是扶贫工作的关键。为了确保扶贫资金的有效使用和落实，制定一套科学而合理的扶贫资金使用方案至关重要。在本文中，将详细介绍一套不低于800字的扶贫资金使用方案。

第一部分：背景和目标

在撰写方案之前，要确立扶贫资金使用的背景和目标。背景部分可以介绍贫困地区的概况，如贫困人口数量、收入水平、基础设施水平等等。目标部分则需要明确扶贫资金使用的目标，如促进贫困人口增收、提供基础设施改善、推动产业发展等。通过详细的背景和目标设定，可以为后续的具体操作提供指导。

第二部分：资金分配和项目选择

在确定了扶贫资金使用的背景和目标后，下一步是进行资金分配和项目选择。资金分配需要考虑贫困地区的具体情况，重点关注那些收入水平较低、基础设施薄弱的地区。同时，还应根据不同地区的需求进行资金分配，合理安排扶贫资金的使用范围和比例。项目选择要基于精准扶贫的原则，根据贫困地区的特点和需求，选择符合当地条件的项目，如发展农业、加强教育、提升技能等。同时，要注重可持续发展，确保项目在资金使用期限内能够产生经济效益。

第三部分：项目管理和监督

项目管理和监督是扶贫资金使用方案中至关重要的一环。为了确保资金使用的有效性和透明度，需要建立完善的项目管理和监督机制。首先，要设立专门的管理团队，负责资金使用的规划、执行和监管。其次，在项目执行过程中，要加强监督和评估，定期检查项目进展和效果，并及时调整和优化。同时，还需要加强对资金的审计工作，确保资金使用的合法性和规范性。最后，要建立信息公开机制，及时向社会公布资金使用情况，接受社会的监督。

第四部分：效果评估和总结

资金使用方案的最后一部分是效果评估和总结。通过对资金使用的效果进行评估，可以了解资金使用的效果和问题，为后续的扶贫工作提供经验和教训。评估可以从经济、社会和生态等多个维度进行，从贫困人口的收入增长、基础设施改善、生态环境保护等方面进行评价。根据评估结果，可以总结出有效的资金使用经验，并提出进一步改进和完善的建议，为未来的扶贫工作提供参考。

综上所述，扶贫资金使用方案是扶贫工作的关键环节。通过详细的背景和目标设定、科学的资金分配和项目选择、规范的项目管理和监督以及有效的效果评估和总结，可以确保扶贫资金的有效使用和落实。为了实现可持续的扶贫，我们需要不断改进和完善这一方案，以促进贫困地区的经济发展和人民的幸福生活。

村扶贫方案 篇12

扶贫资金使用方案是指针对贫困地区的扶贫资金进行有效合理安排和使用的方案，旨在实现精准扶贫和脱贫攻坚的目标。作为专业人士，我将从制定扶贫资金使用方案的原则、考虑因素、具体内容和监督措施等方面来进行详细的阐述。

一、制定原则：

1. 精准性原则：根据贫困地区的实际情况，科学测算贫困人口的数量和程度，确保资金使用与贫困人口的实际需求相匹配。

2. 可持续性原则：考虑长期效益，将扶贫资金注入具有可持续发展潜力的领域，如产业扶贫、教育扶贫和健康扶贫等。

3. 公平性原则：确保扶贫资金的分配公正合理，不偏袒个别地区或个人利益。同时，应根据不同地区的贫困程度和发展潜力差异，进行差别化扶持。

4. 透明度原则：建立完善的扶贫资金使用信息公开制度，让社会各界和利益相关方可以监督资金使用情况，确保资金用于切实的扶贫工作。

二、考虑因素：

1. 贫困地区的实际情况：包括人口数量、贫困程度、基础设施建设水平等。

2. 扶贫政策的指导方针：例如国家和地方政府出台的扶贫政策文件，应当依据政策要求制定方案。

3. 资金使用的领域和重点：将资金用于产业发展、基础设施建设、教育、医疗等重要领域，以改善贫困地区的基础条件。

4. 预期效益评估：评估资金使用后的经济、社会和环境效益，确保资金使用具有可持续性和长期效益。

三、具体内容：

1. 产业扶贫：支持贫困地区发展适宜的农业、畜牧业、林业和渔业等产业，提高贫困地区的自给能力和经济收益。

2. 教育扶贫：提供资金支持贫困地区的教育事业，改善师资、教育设施和教育资源，让贫困地区的孩子能够接受良好的教育，提高他们的社会竞争力。

3. 医疗扶贫：改善贫困地区的医疗设施和卫生条件，提供医疗保障，缓解因病致贫的问题，保障贫困人口的健康权益。

4. 基础设施建设：改善贫困地区的交通、通信、水电等基础设施，提高贫困地区的生产生活条件，促进贫困地区和外界的互联互通。

四、监督措施：

1. 建立资金使用评估制度：根据实际情况，制定科学的评估指标和方法，评估资金使用的效果，并及时调整和优化资金使用方案。

2. 加强公开透明：建立扶贫资金使用的信息公开制度，让社会各界和利益相关方可以监督资金使用情况，防止资金被挪用或滥用。

3. 加强内部监督：组织专业的监督团队，对扶贫资金使用过程进行监督和审计，发现问题及时纠正，确保资金使用符合相关政策和规定。

4. 强化问责机制：对资金使用过程中的渎职、失职行为进行严肃处理，倒逼资金使用人员依法依规使用资金。

在制定扶贫资金使用方案时，作为专业人士应立足于贫困地区的实际情况和扶贫政策的要求，以实现脱贫攻坚目标为主导，确保资金的使用合理、科学和有效。同时，加强监督和透明度，提高扶贫资金使用效能，为贫困地区的脱贫工作提供坚实的支撑。

教研方案(热门十四篇)

为了达到公司的要求，我们可以早早撰写工作计划了。撰写工作计划能够让我们事半功倍，有没有值得我们参考和学习的优秀工作计划呢？以下内容是小编特地整理的“教研方案(热门十四篇)”，有需要的朋友就来看看吧！

教研方案 篇1

一、指导思想

以素质教育为理念，以学生发展为本，以提升教师的理论水平为基础，以提高课堂教学效率为手段，以学生的发展为办学质量的提高为目的，全面提高教育教学质量，为学生的终身发展提供支持。

二、活动时间

2010年10月15日至11月15日

“教研月”活动方案

一、指导思想

以素质教育为理念，以学生发展为本，以提升教师的理论水平为基础，以提高课堂教学效率为手段，以学生的发展为办学质量的提高为目的，全面提高教育教学质量，为学生的终身发展提供支持。

二、活动时间

2010年10月15日至11月15日

三、活动原则

1、科研与教研相结合原则

2、学习与培训相结合原则

三。日常管理与专项活动相结合的原则

四、活动对象

全体师生

五、活动内容

1、建立校本教研新机制，坚持校本教研，提高教师素质，促使教师在教学实践中更新观念，转变方式，提高课堂效益。

2、坚持“三课”活动的基本理论和操作研究。营造教师“自主反思、同伴互动、专业引领”的教研文化；坚持开展“说、上、评”一体化的操作程序；理性地反思“三课”研究活动，夯实“三课”的理论基础。

三。组织系列活动，搭建展示平台

在“教研月”活动期间，我校组织以下活动

（1） 组织选派优秀教师参加送班下乡活动。选派教师外出参加本乡镇或县级专题公开课活动，围绕新课程的实施和**性学习开展网络环境的“三课”活动，不断提高教师的专业素质。

（2） 建立校本研修机制，促进教师专业发展。围绕数学课堂教学的效益，我们坚持讲、评、总结的环节。

（3）组织开展“教育著伴我行”活动：

我校围绕教师在常规教学、教育科研系列问题丛书《教师10个怎么办》开展系列读书活动，针对各人的实际教学水平状况，将“校本研究”“案例、反思”“上公开课”“教学骨干”“教育科研”“学生评价”“教学技能”“多**教学”“课堂问题”“课题研究”等十大问题，分配到各位教师，让教师学习，做好学习笔记，结合教学教研活动进行创造性研究，并写出读名著总结。

（4） 组织开展专题作文竞赛

围绕“我健康我快乐我成长”活动，组织学生参加相关社会活动，阅读相关书籍，进行作文指导，开展作文竞赛。

（5）组织开展口算活动

4、做好教研月活动总结。

六、活动安排

10月15日——10月30日

“教育名著伴我行”读书活动

10月21日——11月1日

数学公开课活动与骨干教师论坛

11月2日——11月9日

选派优秀教师外出听课取经

组织开展专题作文竞赛

11月10日——11月17日

组织口算比赛

组织读名著写总结活动

组织开展教研活动月总结活动

关于成立民主理财小组的通知

全体教职工：

为了进一步规范学校的财务管理，强化财务管理监督机制，增加财务透明度，提高资金使用效益，促进党风廉政建设。根据蕲春县教育局《关于在中小学成立理财小组的通知》文件精神，经过全体教职工充分酝酿推荐，报请中心学校批准，经学校研究，成立赤东三小民主理财小组。

组长：成员：

关于建立标准收费示范学校的实施方案

一、指导思想

开展创建规范收费学校，要以****和科学发展观为指导，要以办好人民满意教育，建设和谐科学发展的学校为目标，巩固治理学校乱收费的成果，形成依法办学，规范收费，勤俭办学，师德高尚的良好氛围，推进教育收费管理的规范化、制度化、法制化。

二、领导机构

成立赤东市第二小学创建标准化收费示范学校领导小组。

组长：副组长：

成员：三、创建标准

1要认真贯彻落实各级教育收费管理文件精神，成立领导机构，有计划，采取有效措施，取得显著成效。

2、加强收费管理，保证学生及家长满意，无违规违纪收费行为和案件发生，全年实现“零投诉”。

3、落实义务教育经费保障机制，做到“零收费”，严格执行贫困寄宿生补助资金的政策，操作规范。

4各类政策性服务费不涉及学校，由学生自愿购买。严禁向学生**教材。

5学校后勤保障服务收费应以服务学生为原则，不得赢利或强制收费。

6、严格执行收费公示制度。

7、严格执行财务管理制度，规范收支行为，切实做到收支两条线，不设“帐外帐”，不乱发乱补。

四、方法步骤

1、制订方案

2、宣传发动

3、自查自纠

4、违章立制

5、严格纪律

校产管理制度

为维护和维护学校财产，更好地为教学服务，经研究制定了以下学校财产管理制度：

1、 所有财产归学校所有，任何教师不得以任何理由将其据为己有。

2、 所有学校财产必须按购买顺序登记，并建立财产档案。

3、 所有学校财产必须按照凭证的界限与使用人和保管人区分开来，责任到人。

4，每学期开始时，学校将已登记的财产移交给负责任，学校将在学期末收回财产。 如有损坏或损失，有关方面将按**赔偿。

五、学校添置和维修校产，经校委会研究通过，不得以个人意愿随意添置**物品。

6、 全体师生要加强爱校爱护学校财产的教育，维护学校财产的使用寿命。

贫困生生活补贴评审发放

实施方案

为了贯彻落实上级关于贫困寄宿生生活补贴的相关政策，让党的阳光温暖千家万户，更好地落实生活补贴，现结合我校学生实际，制定如下方案。

一、成立贫困寄宿生领导机构

组长：副组长：

成员：2人。制定贫困生资**核分配制度

1、制定评审制度，明确评审标准及程序。

2要学习上级政策，召开村干部和家长小组会议，把党的惠民政策公之于众，增加透明度。

三。根据贫困生评定标准，对孤儿、单亲、因灾致贫、人口多、劳动力少等进行了评价。

（4） 评价程序：学生登记——教师和村群众评议——学校和村干部审批——公示——发放补贴

（五）严肃评审的发放纪律。对凡在评审和发放贫困生补给的过程中徇私舞弊，以权谋私，截留和挪用经费的现象，坚决予以查处：公办教师调离学校，代课教师坚决辞退。

三、实施活动安排

1宣传阶段：2010年11月初；

2评审宣传阶段：2010年11月中旬

三。补贴发放阶段：2011年1月

“教研月”活动方案

一、指导思想

以素质教育为理念，以学生发展为本，以提升教师的理论水平为基础，以提高课堂教学效率为手段，以学生的发展为办学质量的提高为目的，全面提高教育教学质量，为学生的终身发展提供支持。

二、活动时间

2010年10月15日至11月15日

教研方案 篇2

一、指导思想：

新学期综合科组教研工作是学校工作的一个重要环节，为学生的终身学习提供必要的基础知识、基本技能和良好的情感态度与价值观，它关系到对素质教育的推进，关系到对学生德、智、体、美、劳的培养，结合学校具体情况拟定计划。

1、鼓励、督促、检查本组成员，认真研读《课程标准》和教材，加强业务学习，努力提高综合组教师素质，开展教学经验交流，提高教学水平。

2、培养学生广泛交流的兴趣、爱好，积极引导、端正学生学习态度，全面提高学生的思想道德，文化科学、劳动技能和身体素质，重点培养学生创新能力和敢于实践的勇气。

3、配合学校开展好课外活动，让**、体育、美术、科学、书法、信息技术等学科内容成为学生的社团活动，让学生有一片施展自己才艺的天地，调动学生学习综合科的兴趣。

4、深入教学，通过每学期的听课，全面了解每位教师的教学水平，狠抓薄弱环节，力争通过校本教研活动，提高本组教师的业务水平，不断提高教学能力，根据各位老师自身不同特点，每位老师制定课堂研究计划，并实施计划。

5教师要加强对学生的安全教育，严防教学安全事故的发生。结合教学内容做好安全防范。

二、工作目标：

1、综合科组将着力提高教师的整体素质，以练内功、促提高为动力，造就综合科组的教师能适应现代教育的发展需要。

2加强教学日常管理，提高各学科教育教学质量。

三。努力开展学校社团活动，积极引导课外兴趣小组，提高学生的水平，为各种竞赛打下坚实的基础。

4、组织开展“校长杯”足球赛、班际广播操比赛等。

5教师要根据自身条件，合理确定方向，努力做好各项准备工作，积极参加各级各类活动，努力取得好成绩。

6这学期，所有教师的教学技能都得到了提高，系组的同事也及时听课、评课。提升教学能力。

三、各科工作重点：

1、**

要以《**课程标准》为依据，培养学生爱好**的情趣，重视学生对**实活动的主动参与，发展**感受与鉴赏能力、表现能力、创造能力，提高**文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。开始准备街道，地区和城市的比赛和表演。

2、体育

加强对《新课程标准》的学习理解以及运用，坚持以学生为本，改进教学方法、手段，重视教学评价的多元性，培养学生的自学能力，自我管理能力，创新能力。在体育教学中要把培养学生体育兴趣、培养学生主动参与、增强学生体质、提高学生的技能技术、培养学生终身体育意识作为教学的重要内容。

3、美术

结合美术学科的特点，从科学的教育观出发，给孩子们创设一种平等、自由、宽松、愉悦的学习氛围，并且运用讨论、辨论、合作、游戏、情景等生动活泼而多样的教学方式和活动形式调动学生的主动积极性。要加强绘画、国画、书法的训练，提高学生的技能、审美和创造力。

4、信息技术

信息技术要以《中小学信息技术课程指导纲要》为依据，以培养小学生对信息技术的兴趣和意识、掌握信息技术的基本知识为目的。为街道文字输入比赛做准备。

四、具体措施:

1、结合学校要求，强化教师基本功训练，阅读、研读一些教材，课件制作、各学科新课标**和实施等，使教师适应教育现代化的基本功素养。

2、为了提高教学质量，加强各学科教师之间的经验交流，以青年教师教学比武为契机，相互学习，相互促进，共同提高教育教学能力和科研意识。本学期青年教师的公开课，组织科组教师做好听课、评课活动，要求执教教师写出教案，听课教师要认真评课，认真做好活动记录，并填写听课意见反馈表，及时与上课老师反馈交流。

3、利用每周的业务学习时间，开展“新课标下的研讨”活动，使教师们的新知识、强特色、优质量的做法及时推广，达到资源共享，以此促进教师不断进行学习、提高，争当研究型教师。

4、加强阳光体育活动管理。严格落实“每天一小时体育锻炼”要求，即没有体育课当天要组织学生参加室外半小时体育锻炼，提高学生身体素质。开学前，体育教师要加强对学生的两操常规教育，使学生养成良好的动作习惯，并在间歇练习和升旗仪式中加强道路队伍建设。

为良好的常规打下基础。

5、做好梯队训练工作。要加强梯队培养和苗木选拔，积极参加各级各类竞赛，开阔视野，积累经验。特别是要做好足球、田径、篮球、舞蹈、美术、计算机队的梯队训练，做到有计划、有落实，争取在各项比赛中拿好成绩。

6、创新第二课堂活动的管理。改革传统的指定式的活动方式，采取“菜单式”的选择形式，尊重学生的自由选择，既要立足校情，更要体现学生个性特长，创设学生喜欢的兴趣小组，以激发学生参与的热情，使学生真正成为社团活动的主人，把社团活动的主动权还给学生。

五、综合科组主要工作安排:

末尽事宜另行通知

蚝业小学综合科组

2017年3月2日

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教研方案 篇3

提高中学生计算精度的策略研究方案

(2014—2015学年第二学期)

一、主题的提出：

（一）主题提出的背景

计算能力是每个人都必须具备的基本数学能力，也是学生今后学习、生活和参与社会所需要的基本素质之一。培养学生的计算能力是小学数学教学的重要任务，也是学生今后学习数学的重要基础。

新课程对计算教学进行了大幅度的改革，对计算教学的价值观重新定位，计算教学不再是单纯为了计算而计算,而是重视了数的概念教学，重视口算，加强估算，提倡算法多样化，减少单纯的技能性训练，避免繁杂计算，并且把它和新课标中所倡导的生活实际、情感态度结合起来，要求学生的计算学习活动要从单纯的依赖模仿和记忆，转化成一个生动、主动和富有创造性的过程，让学生学习生活中的数学。

实施新课程以来，我们发现，学生(特别是中年级学生)在计算方面出现了一些新的问题。实际上在实施新课程的过程中，我们重视了学生的动手实践、相互合作，关注了学生学习方式的改变，鼓励学生算法多样化，但却在一定程度上忽略了学生良好计算习惯的养成以及实际计算能力的提高，或者说在计算教学这一块花的力气小了，导致学生在计算过程中，经常会出现这样那样的错误。

众所周知，培养学生的计算能力是小学数学教学的一项重要任务。在基础教育阶段就没有了扎实的计算能力，不仅会影响学生的学习，更严重的将会阻碍学生思维的灵活性、发散性和创造性。因此，如何提高学生的计算能力已成为小学数学教学中的一个重要课题。

另外，小学阶段是学生计算能力的最佳培养期，是培养学生认真、细致、耐心、不畏艰难的优秀品质，踏实、求真的科学态度的关键时期。希望通过实践和研究，找到一条切实可行的途径，培养学生良好的计算习惯，提高他们的计算能力。

为此，我们确立了《提高小学中年级学生计算准确性的策略研究》研究主题，探索如何在平时的教学中培养中年级学生良好的计算习惯，在课堂教学中提高他们的计算能力。

（二）本主题所要解决的问题

本课题立足本组实际与现状，着力解决的主要问题：

① 计算机教学中教师的教学观念。

②学生计算习惯有待改变。

③学生计算能力还有待提高。

二、概念的界定：

小学生数学计算能力是指学生根据课程标准的要求在数学计算中较高的准确率和适当的速度，包括对基本方法的掌握和合理、灵活的运用。在高中数学教材中，有口头计算，书面计算和四个混合运算。 我们的研究主要是为了提高计算的准确性。

主题重点研究新课程理念指导下的数学课堂教学中培养学生良好的计算习惯，促进学生对计算方法的掌握，提高学生数学计算的准确率，使之达到一定的熟练程度，并逐步做到计算方法的合理和灵活。

三、主题研究的理论依据：

1．建构主义的教学观揭示了教学过程中，教师应该通过设计一项重大的任务或问题，以支持学生积极的学习活动，如设计真实、复杂、具有挑战性的开放的学习环境与问题情境，诱发学生探索、思考与问题有关的活动；提供机会并支持学生同时对学习的内容和过程进行反思和调控。从整体建构计算教学，要求教师一开始就把学习的主要任务交给了学生，引发他们的兴趣，激发学生参与学习活动的动机，引导学生在亲身参与的各种活动中掌握知识、发展智能和形成个性。

2．课程标准中规定：“要使学生具有进行整数、小数、分数的四则运算的能力。”在教学要求也强调“使学生能够正确地进行整数、小数、分数的四则运算，对于一些基本的计算，要达到一定的熟练程度，并逐步做至计算方法的合理灵活。

”四、主题的研究目标：

1通过研究，我们发现了学生计算中存在的问题，分析了错误产生的原因，并提出了提高学生计算能力的对策。

2使学生掌握计算方法，形成计算技能，提高计算能力。同时，还可以促进学生思维的发展，培养学生耐心、细心、不怕困难的优秀品质，以及脚踏实地、实事求是的科学态度。

五、主题研究的内容：

围绕研究主题，我们将研究内容分为两个部分

1促进学生良好计算习惯的培养。

有的学生计算能力低，固然有概念不清、没有真正理解算理、没有熟练掌握算法等原因，但没有养成良好的计算习惯也是重要原因之一。我们认为，要提高学生的计算能力，首先要培养学生良好的计算习惯，让他们掌握一些计算方法。

2利用课堂教学提高学生的计算能力。

有关计算方面的基础知识广泛分布于小学数学的各册教材中，要求每位数学教师必须熟悉各册教材的教学要求，根据小学生的认知规律、年龄特征以及知识基础精心设计教案，灵活调控教学过程。在强化基础知识的同时，还要注重能力和智力的培养，以达到最佳的教学效果。

六、研究方法：

根据以上研究目的和内容，本课题将采用以下研究方法

1、文献研究法。收集资料，掌握理论，研究现象。在科学理论的指导下，深入研究提高小学生计算能力的策略，并在实践中不断研究新问题，总结新经验。

2、行动研究法。坚持理论与实践、实验、反思、改进相结合。

3、调查研究法。通过平时观察和调查相结合的方式，了解学生在计算课堂中态度与思维方面的实际情况，了解学生计算准确率的状况，分析原因，研究策略。

七、主题研究的措施：

1促进学生良好计算习惯的研究。

有的学生计算能力低，固然有概念不清、没有真正理解算理、没有熟练掌握算法等原因，但没有养成良好的计算习惯也是重要原因之一。有的审题习惯差，往往只看了一半就动手去做；有的书写不规范，数字、运算符号潦草，数字、符号抄写错误；有的没有验算的习惯，问题就解决了。针对这些现象，我们认为，要提高学生的计算能力，首先要培养学生良好的计算习惯，让他们掌握一些计算方法。

我们将研究如何在课堂教学、课外练习、考试和测试中培养学生良好的计算习惯。

2利用课堂教学提高学生的计算能力。

有关计算方面的基础知识广泛分布于小学数学的各册教材中，要求每位数学教师必须熟悉各册教材的教学要求，根据小学生的认知规律、年龄特征以及知识基础精心设计教案，灵活调控教学过程。在强化基础知识的同时，还要注重能力和智力的培养，以达到最佳的教学效果。我们将着重从这三个方面着手

（1） 计算机教学过程与方法研究。

受传统教学观念的支配，许多教师奉行“熟能生巧”原则，实施计算教学中的“题海战术”，致使越来越多的学生厌恶计算、害怕计算。认真阅读新课标，不难发现对计算的要求提到了“重视培养学生的创新意识和实践能力”。这就要求我们积极转变教学观念，把教学目标更多地定位于计算本身存在的思维历程，定位于如何开展计算课教与学的活动，让学生主动、愉快地参与计算，感悟计算的魅力，品尝计算的乐趣，提高计算的能力。

因此，我们将研究如何实施教学过程，如何运用教学策略，使学生真正喜欢计算，理解计算。

（2）实现算法多样化的研究。

“鼓励算法多样化”是新课程标准的一个重要理念。算法多样化的本质是让学生从自己已有的知识和经验中学习新知识，鼓励学生通过独立思考探索解决方案。算法多样化已得到广大教师的极大关注和积极实践，但在算化多样化的理解和把握上则各不相同。

我们将研究在数学教学中如何把握算法多样化的本质，处理好算法多样化与算法优化的关系，追求算法的合理与灵活。

（3）加强口算和估算教学。

口算，又称心算，是一种不借助计算工具直接计算数字的方法，主要依靠思维和记忆。《新课程标准》指出：口算既是笔算、估算和简算的基础，也是计算能力的重要组成部分。

由此可见，培养学生的计算能力，首先要从口算能力着手。

在培养学生数感方面，《数学课程标准》明确指出，它可以对运算结果进行估计，并说明运算结果的合理性。估计是培养学生数感的有效途径之一，也是保证计算正确的重要环节。有利于提高学生的计算能力。

如果我们在计算之前进行估算，就可以估算出近似结果并为计算的准确性创造条件；计算完成后，可以判断计算中是否有错误，并找出错误原因并及时进行纠正。在学生日常的口头和书面计算过程中，前计算和后计算都有一定的价值，

因此，我们将加强口算和估算训练，有计划地组织学生进行感兴趣的练习，利用测试评价、竞赛活动等形式提高学生口算和估算的能力。

八、课题研究的基本步骤：

实验周期定为1学期。实验过程可分为三个阶段

1在准备阶段，要加强理论研究，开展调查研究。主要围绕新课程理念和数学计算教学理论，组织开展学习，丰富实验教师的知识储备；培养实验教师掌握研究方法和过程。本文通过对学生计算机能力现状的调查，分析原因，研究对策，制定实施方案，为研究作好准备。

2在实践探索阶段，应开展实验教学。教研组教师按照实施方案进行教学实验，开展测试评价和竞赛活动，探索提高学生计算能力的有效策略。在此基础上围绕研究主题进行经验总结。

3、总结阶段进行研究总结。各实验教师进行课题研究总结，将实践探索从理论上加以升华，教研组负责人对主题研究进行全面总结，整理研究资料，写出结题报告，并逐步推广研究的成果。

教研方案 篇4

汶河组团序列化教研活动方案

解决问题的策略”专题**

一、活动主题的确定

发展学生的创新精神和解决问题的实践能力是新课程标准的重要目标，让小学生用原有的知识、技能和方法迁移到课程情景中解决新的问题，对新问题寻找解决的方法和途径，运用知识和体现数学在世界周围的力量。小学苏教版数学课本中从第二学段开始每册用一个单元安排“解决问题的策略”。教师在进行这个单元教学时，首先要注重培养学生“策略意识”的意识；深入剖析问题本质的深度；具体教学策略操作过程；引导学生反思问题解决的过程和方法。

在数学教学中，问题解决是一个典型的信息处理过程。在这个过程中,要求学生在信息的选取和利用 ( 例如有关条件和概念的确认与选择、适用的结论或定理的寻找) 、解题思路或解题计划的制定和实施、已有的思维方法或智力技能的运用等方面得到充分锻炼和提高, 这是一个对先前所学知识特别是对先前所掌握的概念、原理和技能进行运用和综合运用的过程。数学中的解决问题已不仅仅是用于培养学生的解题能力, 而应作为一项重要的基本的数学活动贯穿整个数学教育之中, 其他的数学活动诸如概括、抽象、理论建构以及概念形成都可建立在解决问题这一数学活动的基础上。

因此，提高学生解决数学问题的能力并形成有效策略就显得尤为重要，为此我们确定了这次教研活动的内容主题为“解决问题的策略”专题**。

二、教研活动目标

研讨的目标一是通过解决问题的策略的有效性设计提高学生运用数学知识的能力，从而提高课堂教学的有效性，让不同程度的学生都有所收获。二是提高教师控制教材、控制课堂教学的能力。三是拓展新的教研活动方式，为教师提供有效的教研平台。

四是运用调查研究和行动研究方法，创新教研活动的有效性，促进教师专业发展。

三、参与人员及分工

⑴ 理论学习、师生调查访谈组

组长：吕祝娟

成员：何苇、姚翔

分工：调查师生对问题解决策略有效性的理解，以及相关理论的整理。

⑵ 实践组

成员：周菲菲、孙华晨

分工：备课及现场授课。

⑶ 评价组

组长：邵咏春

成员：郭云喜、高银庆、王济成

分工：通过试验教学，对学生的学习效果进行评价，并进行现场分析，反馈教学情况；收集并整理参与教师的反馈。

⑷ 研讨组

成员：与会全体成员。

组织人：邵咏春

分工：参加现场讨论，发表意见。

四、具体步骤：

本次活动的思路是以案例为载体，结合课堂教学的有效设计，呈现教师教学中出现的问题，初步进行教学实践，并通过“调查---学习——上课实践——研讨——后续教研提升教师教研能力－专业化发展”的行动研究，相互研讨，相互评价，从而促进教研活动的有效性。

活动内容及时段安排：

第一阶段：调查会诊

这一阶段的目的是通过解决问题的策略有效性设计，调查征求学生对教师课堂设计意见和建议，了解教师对课堂有效设计的认识水平。以调查访谈的形式，由何苇负责调查分析，并向全体数学教师汇报。

第二阶段：专业引领

由吕祝娟校长承担“解决问题的策略有效性设计研究”理论讲座，全体数学教师参与，地点多**室，会议记录周菲菲。

第三阶段：研讨课准备

1、确定研讨课内容

邵咏春校长负责设计调查分析，根据问题解决策略的有效性来确定研讨会的内容。

2、集体备课

由何苇老师负责，全体数学教师参与，以主讲教师为中心，发挥其他教师的智慧进行集体备课，形成研讨课的教学设计。集体备课的重点放在为学生创设适切、典型而具体的问题情境，让学生身临其境，从生活素材中“发现问题”，在对生活问题数学化的信息处理中“明确问题”，在分析问题、“提出假设”的过程中生成解决问题的策略，在解决问题、“检验假设”的过程中体味策略的内涵、特征和本质，在反思假设的提出与假设的检验的过程中感悟策略的价值作用，产生对策略的情感，形成策略的应用意识。活动地点在教研活动室，记录由周菲菲老师负责。

第四阶段：研讨活动

1、上研讨课

由周菲菲先生和孙华晨先生负责。比赛场地在双人**室，数学教师参加。

2、交流研讨

各组展示交流成果。代表团代表将发言，其他教师将补充。所有成员交流解决问题的策略，以及有效设计的方式、方法和策略。

讨论问题：一是结合平时的教学实践，谈谈你对解决问题的策略的有效性的理结合具体措施。第二，你认为在研讨会上哪些地方反映了解决问题策略的有效性？

是通过哪些环节来体现的？第三，你对这一内容的教学有什么建议和补充？

3、本次活动总结

总结本次活动的得失，并以书面形式向汶河集团汇报。

第五阶段：后续教研

形式是在**中上传研讨课的教学设计以及这次研讨活动的评价反馈意见和课堂实录。组团内教师共同研讨，提升教师教科研能力，

主要体现在以下三个方面：一是使教研活动从很小的研究范围内，开展比较单一的交流途径中提升到组团教研与教学同步进行的大教研活动，成为能及时回应和解决问题，进行追根寻底思考的全新的教研活动。二是从少数人的教研到全员参与、人人受益的教研。

三是改变以往教研的简单性和局限性，使教研真正改变教师的教学行为。在交流中，教师的教学研究可以细化到课堂的微观层面，研究教学细节的技术和方法。教师们在其中能发现大家对课程的不同理解，从而真正实现教学相长。

对于同一个问题，广大教师可以通过网络表达自己的意见和意见，寻求最有效的解决问题的途径和方法。小组教研是教师相互学习、提高自身素质的有力平台。

五、活动预计效果

通过本次教研活动 “提出问题－设计教案－上课实践－反思总结－后续教研提升教师教研能力－专业化发展”，以这一系列的步骤进行组团教研活动，通过循环往复的螺旋式上升，提高教师的教研水平。在生成有效课堂教学中更要关注学生的思维，关注学生的情感，鼓励学生从自己的实际出发，用自己最喜欢的方式学习，突显课堂教学的有效性，提高课堂教学效果，使所有学生都有不同程度的收获，让学生亲身体验解决问题的策略的产生过程。教师要在理论指导下不断探索解决问题的策略的有效性教学，提高课堂教学质量，提升教师教研能力，促进教师专业化发展，拓展教研活动的新途径，为教师提供有效的教研平台。

1. 若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。2.

若不是心宽似海，哪有人生风平浪静。在纷杂的尘世里，为自己留下一片纯静的心灵空间，不管是潮起潮落，也不管是阴晴圆缺，你都可以免去浮躁，义无反顾，勇往直前，轻松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些时间，总会看清一些事。

用一些事情，总会看清一些人。有时候觉得自己像个神经病。既纠结了自己，又打扰了别人。

努力过后，才知道许多事情，坚持坚持，就过来了。4岁月无情。如果你给它一个空白，它给你的也是一个空白。

岁月是感伤的。如果你给她一些颜色，它给你的也是一些颜色。你要努力工作，当有一天突然回首，你的记忆会更加丰富多彩，少一些苍白。只有你才能把岁月描绘成一幅难忘的人生画卷。

教研方案 篇5

外国语学校2017-2018学年第一学期

一、教研组重点工作（结合学校教学工作和教研组学科特点列出来）1、 2、 3、 4、 5、……二、主题教研活动内容

第一主题教研活动（以下内容详细设计）1。教研活动的主题

2、教研活动内容及形式

3、活动时间及地点

4、教研活动分工

5教研活动征集、报送、宣传报告

第二主题教研活动（以下内容详细设计）1。教研活动的主题

2、教研活动内容及形式

3、活动时间及地点

4、教研活动分工

5教研活动征集、报送、宣传报告

第三主题教研活动（以下内容详细设计）1

2、教研活动内容及形式

3、活动时间及地点

4、教研活动分工

5教研活动征集、报送、宣传报告

第四次主题教学研究活动（以下内容详细设计）1

2、教研活动内容及形式

3、活动时间及地点

4、教研活动分工

5教研活动征集、报送、宣传报告

三、具体要求

1每次教研活动前一周，应将本次教研活动的详细计划报教务处，并张贴在学校布告栏上。

2每次教研活动结束后，提前为本组教师安排下一次教研活动的主题和内容划分。主要发言人应该有书面材料，最好多做一份。

3、每次教研活动结束后，按照活动方案、教研过程材料（包括主要发言人的发言稿、整理后的讨论发言记录）、教研活动成果（收获或反思）。电子版稿件和书面材料交教务处备案。

4各小组根据系列教研活动做好新闻宣传工作。

教研组2017年9月1日

教研方案 篇6

一、工作目标

提高教育教学质量服务高效课堂

二、工作内容

根据我校的实际情况，我校的教研活动分为两部分，一部分是一节课，一部分是研究活动，另一部分是评论和竞赛活动。

（一）一课一研

以同年级学生为单位，由备课负责人组织安排。每次活动开始前，组长将确定一名主要和备用人员，所有参加活动的教师将为讨论的课堂做准备。内容是本周所有的新课。主备人员应认真备课，编写初稿和课件，步骤完整。

讨论中，由大师讲课，其他老师根据大师的前期准备内容进行讨论，提出更好的建议。内容：本课程的全部知识点、重点难点的确定、整个教学过程、教学方法和课件的使用。

研讨内容是：教学目标和教学重点的确立是否得当，教学环节的设计是否合理，教学重难点的突破方法是否得当，课件的设计是否与中考接轨，小组活动的开展如何才能更高效，作业的布置如何体现层次性和实用性等。在研讨过程中，备课组长要做好详细的活动记录，备课组成员要各抒己见，对于大家一致研讨通过的好建议主备人应记录下来，然后大家讲研讨过程中好的建议方法写到教案上，构成个案，再根据生情和个人特色进行个案补充或课件修改，最终形成适合自己的教案考核课件，真正让研讨成果为高效课堂服务。

（二）说讲评及赛课

以年级组和学科组为单位，共有6门大学学科。这学期的作业分为三个阶段

9，10月，我们将每周进行一次演讲和评论活动，为比赛打下基础。在

十、十一月份开展年级赛课活动，人人参与，人人赛课。然后，每各年级的科目组按老师的分数排列。最后，我们进入了第三阶段。12月，学校比赛启动，从每个年级和科目中选出一名教师参加。

三、工作措施

（一）强化领导，成立领导小组

负责总体规划，检查并指导学校教学和科研的发展。

（2） 细化措施，加强监督，确保实效

每次教研活动将有专人进行检查，检查内容包括教师出勤情况，教研活动内容，主备人或主讲人，活动记录的登记，活动资料的准备，活动效果等，之后将检查结果于下周一之前以**积分的形式全校公布，同时在全体教师会上进行表扬或批评。

（三）开展各学科优质课比赛和课件比赛活动，对优秀教师给予物质和荣誉奖励，同时，优先推荐参加县级、市级或省级优质课比赛。

（四）具体要求

1、教研组长、备课组长在本学期第一周内制定本学期的活动计划和周程安排（时间已过，可在教研活动记录本上写周程安排）

2教研活动记录本每周五上午交给教学部。

三。教研组长、备课组长要对活动进行统筹安排，对每一项活动进行考勤和总结，确保活动的效果。

4、教师参加教科研活动的情况作为教师绩效工资评定和评优评模的重要依据，积分靠后的教师在学期末不得评为先进教师和先进工作者。

教科研活动检查量化说明

1考勤：请假一次扣1分，迟到一次扣0.5分，早退扣0.5分，旷工扣2分。

2纪律：备课组不按规定坐在一起教研的，扣2分；谈论与教研无关的事情扣1分；学科组、教研组未按要求开展演讲、评语和课堂竞赛活动，每次扣5分。

三。教学科研活动记录：每组少交一次扣2分，迟交一次扣1分。

4、一课一研资料“主备人无初备稿一次扣1分，统案上无个案补充和修改一次扣1分。

5、说讲评资料：主讲人无说课稿扣1分，无教案扣1分，教案后无反思扣0.5分。

6、其他，召开备课组长和教研活动组长会时,迟到扣1分，早退扣1分，旷会扣2分，每周按备课组要求或教研组扣分由低到高排名。

教研方案 篇7

《感恩母亲节》

【活动目标】

1和妈妈一起过节，一起感受节日的快乐。

2体会母亲养育的辛苦，懂得感恩。

3.用自己的方式为妈妈送去节日的祝福。

【活动准备】

1.组织幼儿熟练演唱歌曲。

2**及**。

3. .收集幼儿帮助妈妈劳动的**。

【活动过程】

开始部分（配乐《妈妈的吻》）师：小朋友们，妈妈来参加我们的活动，大家高兴吗？你知道你今天为什么要邀请妈妈去幼儿园吗？

幼: 因为妈妈要过节了。

老师：让我们用热烈的掌声欢迎妈妈。

1、 欣赏：世界上只有母亲才是好的

1．师：这是一只刚出生的小猫，它从妈妈的肚子里钻出来，睁着大眼睛看到了蓝蓝的天空……还有这么多可爱的小朋友，心里可高兴了。于是它对自己的妈妈说：

"妈妈，谢谢你。谢谢你把我带到这个美丽的世界。" 小朋友，你知道吗？

是我们的母亲把我们带到这个世界上，让我们能听到甜美的歌声，有一个温暖的家和这么多的朋友。孩子们，现在请站起来，转过身来，小声对妈妈说：“谢谢，妈妈。

2.师：这是谁？

幼：啄木鸟。

师：啄木鸟在干什么？

幼：它在喂它的小虫子

老师：啄木鸟妈妈捕捉昆虫，一只一只地喂她的宝宝。小朋友，你知道吗？

在你还不会吃饭的时候，你的妈妈也是这样一口一口喂你吃的。在母亲的喂养下，孩子们一天天长大。来吧，请站起来，转过身来，给你妈妈一个甜蜜的吻。

"3．师：这位体积庞大的动物谁认识它？

幼：是犀牛。

师：你知道小犀牛怎么了吗？

幼：它累了。

师：原来小犀牛是在学走路呢，它太小走不稳，总是摇摇晃晃的要摔倒，犀牛妈妈就赶紧用头来扶着它。孩子们，当你走路还不稳的时候，你妈妈是怎么帮你学走路的？

现在请小朋友变小一些，你还不会走呢，请妈妈们扶着宝宝学学走路。（请与家长配合）老师：回头看，妈妈帮你学走路是什么姿势？

幼：两只手扶着我们。

幼：要弯着腰。

师：对，是一直弯着腰的，那妈妈总是这样弯着腰累不累呀？

是的，长时间弯腰是很累的。然后下一个请孩子站起来转过身来，深情地对妈妈说：“妈妈，辛苦了。“因为是妈妈的手帮助我们学会走路。

老师：孩子们，看，灰鹅翅膀下面藏着什么？

幼：是它的宝宝。

师：对，是灰鹅的小宝宝。小家伙一定有危险。 也许很冷？也许下雨了？或者是它们害怕了？小朋友看看灰鹅妈妈是怎样做的？

幼：它妈妈用翅膀保护它们。

老师：是的，灰鹅妈妈张开翅膀保护她的宝宝。那么当小朋友遇到危险的时候，你的妈妈是怎样做的？

老师：孩子们，当遇到下雨、大风和危险时，你妈妈也会伸出双臂保护你。来吧，孩子们，让我们转过身来，用**的声音说：

"谢谢你，妈妈。老师：你知道小松鼠在做什么吗？

这只小松鼠的妈妈不能玩它，因为她要做饭，所以它生气了，玩了些小把戏。小朋友你想一想：你有没有过因为妈妈不给你买玩具，就在地上赖着不走？

你有没有因为不想回家而生你妈妈的气？其实，我们都生过妈妈的气，耍花招。但是，妈妈是不是因为这个把你赶出去了？

幼：没有。

师：对。妈妈，你总是不能原谅的。不管你怎么样，妈妈总是那么爱你。

让妈妈紧紧抱着，大声说声谢谢。“2。家庭活动展示：做一个关心妈妈的好幼儿教师：

为了照顾我们，让我们健康成长，我妈妈付出了很多。不过，我们小朋友也表现的非常好啊，我知道我们班的小朋友，最近经常帮助妈妈，做了许多的事情，下面就让我们来看一看小朋友们的表现吧

师：小朋友们太棒了。虽然妈妈很辛苦，但孩子们能理解妈妈的辛苦，关心妈妈，帮助妈妈，妈妈的辛是甜蜜的。今天是妈妈的节日，接下来让我们一起用歌声来表达对妈妈的爱。

三．表演活动----祝妈妈节日快乐歌曲《我的好妈妈》。孩子们站在妈妈面前唱歌，为妈妈即兴表演。

最后，小朋友还有一份最最甜蜜的礼物送给妈妈。那就是给妈妈一个甜蜜的吻。

教研方案 篇8

发挥远教功能，提高教育质量

高坪区龙门二小

为了贯彻上级有关远程教育文件精神，充分发挥现代信息技术的效能,提高设备利用率,促进教师改变教学方式, 优化教学艺术,更新教育思想,提高教育质量,制订本次村小教研活动方案。

时间：2006年12月28日

地点：育才小学

形式：课堂教学、素质教育展、村务监督。

参加人员：区监察室领导、学校全体管理人员、全体村长、育才小学全体教师

五、具体安排：

六、要求：

1.根据活动安排，育才小学教师积极做好准备，上课前上课的老师将教学计划交给教学处。

2、教师评课时，请各班安排好学生自习。

三。一村、五村、育才所有教师必须按时到校，不得缺席。在教研活动中，一村五村，照常上课，班里由中心学校的文艺教师下乡，并负责期间的安全。

附：下村献课人员

一村：赵媛杨伟

五村：李亚光何佑琼邹蓉

2006年12月8日

教研方案 篇9

一、活动背景

混龄体育活动是混龄环境下一日生活教育课程的重要组成部分，幼儿在活动中不仅能发展本年龄段应练习的动作技能，还能通过“大带小”的方式促进小龄幼儿实现最近发展区的提升，同时还能促进同龄幼儿间的互动合作、大小龄幼儿间的社会性互动。为给幼儿创造适宜的高级模拟社会环境，锻炼幼儿体能运动能力和社会交往能力，我园开展了混龄集体体育活动和户外混龄区域活动。

二、活动目标

1提高儿童体育能力，体现混合年龄教育课程模式。

2提高教师设计和组织混合年龄集体教学活动的能力，提高教师的教学科研能力和思维能力。

三。促进姐妹幼儿园之间的相互学习和指导，提高整体教学质量。

三、活动时间

xx四、承办单位：xx

五、活动地点：xx

六、活动准备：

业务部：

1.混龄环境下运动课程微讲座、三节混龄体育教学活动、教案、每节课的设计意图分享汇报、教研记录表、签到表(含具体分组）、桌牌

2.运动器械、活动场地、**

电教部：电脑、大屏幕、立体声音响、麦克风（麦克风电池）、活动笔、录像、拍照

后勤部：场地布置、主席台、领导席、领导台签、教师桌子6张（含桌布）、配套椅子45把、黑板3张、签字笔40支、笔筒6个、记号笔15支、牛皮纸15张、水彩笔8盒、茶点、水果、一次性水杯2-3袋、热水（奶茶、咖啡）

七、人员分工

主持人：xx（全程控制、微课准备、环节设计与组织）

主讲教师：

1xx——中大混合年龄集体教学

2xx——中小学混龄集体教学

3.xx——中大混龄集体教学

催场人员：xx

照相、摄像：xx

电教话筒电子屏：xx（负责提前安装并试用好电脑及音箱设备，保证其在活动中正常使用。）

台签制作与表单打印：xx（小组台签设计与打印、领导台签、签到表1份、集体教学活动教案15份、教研记录表7份、牛皮纸每桌两张、记号笔每桌2支）

负责值及接待：xx（接待领导、老师、签到提醒、座位引导）

分享环节材料准备：xx

文件报告：xx（整理研讨会过程数据电子版上传幼儿园办公室）

教研方案 篇10

一、更新教育观念为先导，以学习研究新课程为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以教师参与教育科研和研修为主要形式，以培养教师可持续发展能力为根本方向，以培养一批专业型创新型教师为目的，全面提高我校教师队伍的综合素质。

二、工作目标

通过开展校本研修，促使广大教师树立良好的师德风范，掌握先进的教育理念和教育思想，以学习课程标准为抓手，通过有效改革课堂教学，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展的需要，积极探索学生养成教育的新模式，改革学生好教师的评价方法，为提高教育教学质量奠定良好的基础。

三、工作内容

以“一切从教师的需要出发，一切为了教师的专业发展”为重点,结合基础教育课程改革，围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施素质教育的能力这一目标。形成一定规模的现代教师队伍，以适应课程改革的需要；形成一批在课程教材改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师，培养一批具有发展潜力的青年骨干教师。同时，学习、发扬名师优秀教育思想和成功经验、形成自己的教学风格和特长，由“经验技术型”向“实践反思型”的现代型教师转变。

1、师德研修，将结合我校实际，以活动为载体，以案例教学、典型报告为基本形式，同时，大力开展读书活动，使广大教师爱教育，就是要做到忠于党和人民的教育事业，立志献身教育，为人民服务，让人民满意；爱学生，就是要做到牢固树立科学的人才观、先进的学生观和正确的教育观，热爱学生，尊重学生，努力为学生发展服务；爱自己，就是要做到以“学为人师，行为示范”为准则，增强教师职业的使命感、责任感、光荣感和成就感，言传身教，为人师表，做学生的楷模、社会的表率。

2新课程研究、更新教育教学理念、全员课程改革、通识研究和把握学科要求为主的学科教师研究。通识研修在组织集中专题研修基础上，组织全体教师开展自学，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。再以教研组为单位，组织学习讨论、研讨交流，检查考核学习情况，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。

学科研修主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探索教法。

3、教育教学能力研修，以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，对教师通用基本功、学科基本功和综合能力基本功训练，做到常抓不懈，并有针对地对部分年轻教师和新教师强化基本功训练活动；在全体教师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能培训；要通过结合不同层次教师的不同特点采取不同的研修方式，使每一个教师掌握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平。积极引领教师向“研究型、学者型、专家型”教师转化。

4、现代信息技术应用的培训。强化课堂应用、教学信息化整合的教师信息技术校本研修活动，帮助教师树立应用信息技术推进教学改革的意识，熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能，提高信息技术与学科整合能力，为教师运用先进的教学手段创设环境。组织青年教师学习网络知识，学习制作多**课件，提高他们对信息的利用和处理能力。

大力倡导教师建立自己的网络空间，形成一个有思想、有品味、有影响力的博客社区。

四、研修方式与活动

1自主学习：教师自主学习，撰写校本研究报告。要加强教师对现代教育教学理论的学习，帮助教师树立先进的教育教学理念，不断提高理论素养。

2、小组研讨：以教研组为单位，利用每周教研活动时间研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等，教研组长要时时关注新的教育动态。

三。教学观察：利用教研课程开展课堂教学研究，做好课堂评价活动，并对教研组进行详细记录；同学科、同年级教师之间要开展听“家常课”活动；各教研组应在教学科研活动中组织名师**。

教研方案 篇11

一、活动主题：

作文教学既是语文学习的重点，也是语文教学的难点。为此，我们寻求了“以课文为范本，培养学生习作能力”为主题，以“**式——起承转合”为框架的这样一个新的理念和方式，力图能在作文教学上有所突破，帮助学生走出“无从下笔、无话可写”的困境。基于这一思路，经过学校领导和骨干语文教师的讨论，定于11月12日举行作文主题教研活动。

二、活动目的：

通过活动，让骨干教师发挥其辐射带动的作用，客观的讲，我们的语文老师在作文教学上能力还很薄弱，认识还很浅薄，所以有必要进行一次系统的研讨和培训。交给语文老师作文教学方法。构想如下：

1、现行教材没有系统的作文教学序列，而关键是作文教学的每一步方法是有用的，在作文教学中侧重的是方法的训练，只有每一步的方法才是有用的，提倡教师下水文，你必须告诉他怎么写，对学生作文的要求要在说通的基础上再考虑生动形象，可以采用**形式，一段段的写。什么样的开头结尾或者段式知道一两种就行，对小学作文的教学以训练为主，训练问题结构，详略，文采，精彩处，把话说通，生动形象即可。

2不是每件事都是人的风格，作文不求深刻见解，如写作，趣味性强，结构清晰，文采高雅；

3、作文内容可以是看到听到的，未必都是些真人真事，哪有那么多的拾金不昧，雨中送伞，发表了自己的才情和胸怀这便是真情感，我们可以用起承转合的方式来写作比如教师起头（起）“亲爱的同学，分别一年非常想念大家”（承）“怎样想念的什么事，那些日子……没有你的日子……但是……虽然……但是……”（合）总结我们再相约；

4作文要讲一些有代表性的开头或段落，并教一些必要的结构。

5、所谓的反复操作是步骤切忌多，有启发性就行，教师必须示范，指导胜过千言万语，作文其实最终是将复杂的理论变成简单有用的步骤“你做做，我看看，你再做做，我再看看”，光了解不行，必须要练习，练习了才有能力；

6、对于一个训练点要两个星期练一次，重点练的是基本功（五种基本表达方式）、审题能力、结构模式、文采、润色；作文评点以教师为主体，学生为第二，面对面批评为佳。

二、活动内容：

1、张贵娟老师上一节四年级的“写一个小动物”习作课。

2、李铁成主任上一节“写一处景物”作文课并做一次专题讲座《**式——起承转合作文教学模式（教给学生操作方法）》。

三。参加活动的领导和老师们畅谈了对上述两项内容的理解和体会，并提出了宝贵的意见。

4、主题研讨

3、 时间：2013年11月12日

四、活动地点：多**教室。

五、活动参加人员：全体任课教师。

新平安小学教导处

2013年9月11日

教研方案 篇12

南关小学“少先队活动课”教研活动实施方案

一、指导思想

“少先队活动是小学教育的重要组成部分，是小学德育和校外教育的重要载体，在全面实施素质教育中发挥了重要而独特的作用。”学校要准确把握少先队活动的总体要求，切实加强工作保障，科学设计少先队活动内容和形式。要进一步加强对少先队活动形式和内容的研究，充分发挥少先队活动的作用，促进幼儿全面健康成长。

进一步加强我校班主任队伍建设,研究少先队活动的课型和活动设计，在实践中加深对新课程改革教育理念的理解。培养一支具有现代化班级体建设意识、综合能力强的班主任群体，对学生进行德育渗透，为学生搭建自我发展、自我锻炼的舞台，激发学生的信心，展示班级风采，增强班级凝聚力，建设高扬主旋律、倡导真善美的校园文化。

二、实施原则

1、创新性原则

以新的德育思想和理念作指导，使少先队活动突破某些陈旧的传统和规程，力争从活动内容到活动形式，从活动方法到活动过程推陈出新，在活动中培养学生的创新精神，发展学生的创新思维，增长学生的创新才干。

2、主体性原则

少先队活动必须坚持以学生为主体，在教师的指导下，让全体学生参与活动的全过程，充分调动学生的积极性、主动性、自觉性，发动学生想办法、出主意，作决定、办事情，自主策划设计、自主主持实施、自主总结评价，使他们真正成为活动的主人。

3、人文性原则

帮助学生解决成长过程中遇到的疑惑和烦恼，使他们形成积极健康的情感、人格品质和人生信念。在活动中应充分运用学校、家庭、社会的自然资源和人文资源，体现学生的个性特色以及班级特色、学校特色，在活动中实践体验和感悟。

4、实效性原则

少先队活动的内容与形式，要讲究针对性和实效性，既要能够对学生日常生活有一定的指导意义，又要在更加广阔与深远的时空中具有教育价值；要通过少先队活动，使学生对现实生活有正确的认识和态度，同时又能够对他们的世界观、人生观和价值观的形成产生积极影响，指导学生勇敢地、乐观地面对和处理生活中遇到的困难、困惑和烦恼。要克服理论脱离实际的说教倾向，既注重形式创新，又不搞形式主义，辨证地处理好必要准备与即兴发挥的关系，努力促成活动的真实性、有效性和生活化。

5、多样性原则

学生活动的过程就是受教育的过程，把教育贯穿于全过程之中，既要体现过程的完整性，又要不失其多样性，各班根据自身的特点选取不同的内容和形式，突出各班的优势和长处，力求丰富多彩和鲜明特色，促进少先队活动的创新与发展。

三、组织领导

“少先队活动”课教研活动工作领导小组

组长：李东文副组长：武瑞华

成员：武瑞娟

四、工作要求

根据《教育部关于加强中小学少先队活动的通知》的精神，结合新课改课程以及相应的新课程标准的要求，关注学生的现实生活与未来生活，坚持少先队活动主题和内容“从现实社会中来、从学生生活中来”，抓小、抓近、抓实、抓新的要求，各班应结合自身的特色，确定少先队活动主题、内容、形式和方法。充分认识开展“少先队活动课”教研活动的重要意义，工作中不断丰富活动的内容和形式，务求取得实效。

本次活动由学校德育工作领导小组具体负责，各年级组负责本年级活动召集和实施，无故不参加活动者不得参加“优秀班主任” 评选。

五、参加对象：全体班主任。

六、活动安排：

活动时间：每月第一周星期五下午三节课后，每位班主任准时到校。

具体安排

2014-2015第一学期

“少先队活动课”教研活动实施方案

教研方案 篇13

大河乡鸡姑小学2014年

春季学期教研活动实施

方案大河乡鸡姑小学

2014年3月24日

鸡姑小学2014年春季学期

一、指导思想

本学期，我校的教学教研工作继续以提高教育教学质量为宗旨，坚持以课程改革为突破口，以提升教师群体专业化水平为目标，以提高教育教学质量为核心，突出一个中心：提高教育教学质量；要抓住两个关键点：学校管理水平的提高和教师素质的提高；狠抓三个重点：

实施教学常规、质量监控与评价、开展学科研究，实现了我校教学质量的稳步提高。

二、工作目标

1建立高质量的课堂教学，实施精细化的教学管理，提高教育教学质量。

2、开展多元的教学研究活动，以教科研工作羽翼，努力推进课程改革。

三。加强师资队伍建设，培养青年教师健康成长。

3、 成立领导小组（评审委员会）

组长：胡松平

副组长：吴义国许勤

成员：全校任课教师

四、时间安排

第一阶段：4月1日至4月18日的公开课和评语。

第二阶段：4月20日至4月25日，各教研组选出前三名，向学校汇报

五、具体安排

1本校公开课讲座地点全部在原班，就原生态公开课。

2、 评分标准：综合评分100分，包括教师的仪态、教学环节的组织、重难点的解决、学生自主能力的培养等。

三。授课前，每位教师应将教学设计（打印件）交教研组长。评估课时时时，教师应当场记录并汇总教师的评价，并提交教研组长。教研组长在活动结束后统一上交。

4、 每堂课结束后，由分管领导组织听课人员进行及**课。教研组长根据当周课堂评价情况，利用教研会对课堂教学进行总结和延伸。

5、 本次公开课，对兼副科的的教师不重复听课。

6、 教研组长负责在每节公开课时为评委小组下发评分表（附后），负责课后收集保存评分表，并计算出每位教师的平均得分，按平均分将该组教师分

一、二、三等。

7、 同科教师无特殊原因要随堂听课。从他人的优势中学习并弥补自己的不足。

六、参评对象：全体任课教师。

7、 竞赛内容：学科教师年级第二册教材。

鸡姑小学数学公开课评价标准

教研方案 篇14

教师职业压力应对团体活动方案

1、设计意图

针对当前教师不堪重负的工作压力，以及压力对教师个人情绪、情感的影响，我们尝试着开展本次活动，并希望能在以下2个方面有所收获：一给教师们提供一个宣泄压力的平台，减轻他们内心的压力感；第二，通过心理游戏引导教师了解压力产生的内因和外因，掌握几种简单实用的减压方法。

2、活动对象：

初中政史地教研组全体教师

3、活动时间与地点

时间：2015年4月16日上午第一节课

地点：初中四楼地理实验室

4、活动准备

白纸若干、笔若干

5、活动过程

主题活动一：压力漫谈

作为社会人，我们扮演者很多种角色，母亲、妻子、女儿，还有旅行管理职责的教师或班主任，执行具体任务的普通职工，这么多角色集中在一个人身上，很容易给我们造成角色混乱，加之残酷的社会竞争，使我们感受到了巨大的心理压力，今天利用这个结汇，我们一起就压力问题进行沟通，希望大家能够把内心的困惑和烦恼宣泄出来，获得心灵的放松。

归纳总结：大家谈到的压力很多，归纳起来就是三个方面：

担心自己不能把工作做好；

担心领导对自己的工作不满意

面对各方面的工作，我感到力不从心

主题活动二：寻找我的支持系统

游戏规则：

写下你支持的人或朋友，包括心理支持、情感支持或身体支持！看看你的支持系统有多大，有多厚，你从中得到了什么，你灌溉得有多好。

活动分享：

支持系统犹如斜拉桥的绳索，孤立来看，每一根都貌不惊人，一旦按照科学规律排列组合，就有了惊天动地的合力，保障着车水马龙的安全。

内部没有独立的人格支撑，外部没有良好的沟通，这是很多现代人的生存困境。平日不烧香、临时抱佛脚的态度，既实际又功利，是对自己灵魂的蔑视。

最好的支持系统

是在你万般愁苦的时候，陪你叹息，为你殚精竭虑思索出路的人；

你是矛盾的，他不是批评或批评，而是陪你走过沼泽；、

是在你得意的时候，比你还要高兴，却不会吹捧和阿谀你的人。

主题活动三：压力粉碎机

活动规则：

每个人拿出自己的纸和笔，写下近阶段感受的不良情绪、压力和烦恼，然后把纸条粘在身上，体会这些情绪、压力、烦恼压力自己身上的沉重感，无力感和烦躁不安，然后学员之间相互帮忙撕下这些烦恼、不良情绪，体会此刻的放松感和愉快感。感谢帮助自己的学生。

活动分享：

1在这个过程中，当你把一张纸贴在自己身上时，你内心的感受是什么？

2.当同伴帮你把这些压力和烦恼一条一条粉碎的时候，你内心有哪些感受？

三。你从这次活动中学到了什么？

结束活动：《泡泡室内放松操》、《郑多燕健身操》

由徐晓琴带领大家一起做

六、活动总结：

面对巨大的工作压力，我们要学会运用积极的方法调整自己的心态和情绪，同时要注意：（1）学会面对，对于不能回避、不能改变的事实，不要刻意去排斥，越排斥就会感到越痛苦，学会与压力共处，带着压力工作，刻意淡化痛苦与烦恼；（2）注意培养积极的应对方式，不管遇到什么事情，要学会从积极的方面去理解，找到它能给我们带来快乐的一面。很多事情，好的或坏的，不是来自它自己，而是我们的评价影响我们的心情；（3）当我们有了烦恼时，要学会有效宣泄，一般说来，用外泄的方式（如运动、找人倾诉、大声歌唱等）比内抑的方式（如自己琢磨）要好。

2023调研方案

为了进一步提高自己的工作效率，面对工作的压力我们不得不制订一份工作计划。这不仅可以让我们有条不紊的完成工作，更可以减轻我们的工作压力，怎样才能写好一份工作计划呢？经过收集并整理，小编为你呈上2023调研方案，更多信息请继续关注我们的网站。

调研方案(篇1)

网络监控和远程监控景谷推广方案 我对景谷县进行了大概的市场调查后，我发现现在人们对网络监控几乎还没有多大的了解，如果要在景谷县开展一次监控的革命的话还是首先要有个试点单位。

网络视频系统通常指的是安全监视和远程监控领域内用于特定应用的IP监视系统，该系统使用户能够通过IP网络(LAN/WAN/Internet)实现视频监控及视频图像的录像、以及相关的报警管理。与模拟视频系统不同的是，网络视频系统采用网络，而不是点对点的模拟视频电缆，来传输视频及其他与监控相关的各类信息。

2、网络视频监控系统的哪些功能?

网络视频监控系统主要功能包括远程图像控制、录像、存储、回放、实时语音、图像广播、报警联动、电子地图、云台控制、数据转发、拍照、图像识别等。

3、网络视频监控可以应用于哪些方面?

主要应用于道路监控、小区监控、网吧监控、平安城市等行业用户中小型企业用户及家庭用户。

4、目前主流的网络视频监控的产品有哪几种?

有两种，网络视频服务器(DVS)、网络摄像机(IPCAM)。

5、网络视频监控系统与传统视频监控系统有什么区别? 传统的闭路监控系统(包括以DVR为主的区域监控系统)采用视频线缆或者光纤传输模拟视频信号的方式，对距离十分敏感，且跨地域长距离传输不够经济便利(相比网络视频监控系统-网络视频监控)，一般以局部的区域进行集中监控，远距离的传输一般采用点对点的方式进行组网，整个系统的布线工程大，结构复杂，功耗高，费用高，需要多人值守;整个系统管理的开放型和智能化程度较低。

网络视频监控系统采用灵活的租用方式(主要采用IP宽带网)，多个用户可以共用一套中心控制平台，用户投入、使用简便，用户能远程进行浏览与控制，原则上任何可以上网的地方都可以进行浏览与控制。它还引入了许多新的数字化技术成果(如图像识别技术)，弥补了传统视频监控系统的不足，提供了增值业务能力，扩展了功能和范围，提高了系统的性能和智能化。

6、网络视频监控系统与模拟闭路系统相比有什么优势? 网络视频监控系统系统的信息流和媒体流全程数字化并

且相互独立，硬件和软件采用标准化、模块化和规模化的设计理念，系统设备的配置具有通用性强、开放性好、系统组态灵活、控制功能完善、数据处理方便、使用方便以及系统安装、调试和维修简单化的优点。同时，IP化、数字化产品的规模化将带来成本优势。

7、网络视频监控系统软件平台可实现的功能?

网络视频监控系统平台可实现集中监控管理、视频分发、报警联动管理、录像存储管理、系统日志管理、远程录像回放与查看等等。

8、前期投入的成本需要多大?

原来有模拟监控系统可以通过开通接入网络线路及安装视频服务器等相关设备进行改造，实现网络视频监控系统的相关功能。这种情况下，用户需要投入的成本是其所负担的设备投入，主要是视频服务器的成本，由于视频服务器的种类与规格不同，具体的承担成本需与当地的客户经理协商。

二、网络监控示意图：

这是我自己做的成功案例。

四、什么样在景谷县做网络监控推广：

1、以我们未来科技做为试点单位，在我们的周边的网吧，宾馆、酒店、机关等企事业单位做为市场重点。

2、我们开展监控进家的活动，我们监控的推广方向不尽可以做企事业单位还可以做家庭、仓库、学校。

VPN技术可以充分利用企业所有的上网条件，包括动态IP、虚拟IP，ADSL技术。

方案背景：

企业领导对企业运行真实情况的了解，无人值守的工业生产线、银行ATM机的实时监控，某些特殊行业需要让监控行业蓬勃发展，数字化监控的问世更是给监控以新的起点。网络化的今天，监控距离不应该再会受到限制。然而，视频线本身的距离问题。与视频会议同样存在的IP的问题，运营成本的问题，都让远程监控看起来很美，可用起来却不尽人意。解决概要：

VPN技术是远程监控极佳方法。

VPN通道，而一旦通道建立，远程临近系统实施时所关心的动态IP问题，虚拟

或其它昴贵的资源。总之，

个运行费用极低的平台!

与分部远程监控的要求。

ADSL、小区宽带，光纤接入都可以被利用来建立IP无法穿透的问题，都将迎刃而解VPN技术这种对接入方式的包容性，可以ADSL、Lan2Lan(局域网到局域网 VPN可以为远程监控系统提供一) IP、Cable Modem、HDSL、DDN，光纤VPN连接，适应总部，正是因为小区宽带、的

2.通过客户端软件可提供移动用户到中心的VPN连接。适应远程用户加入远程监控的要求

3.数据可以168位的加密技术进行传输，安全性能极高。

4.可选用本地宽带、ADSL、光纤、Cable Modem、微波、拨号、ISDN等各种接入方式。

5.不关心客户所获得IP的种类，也就是说，客户无论是静态IP，动态IP，还是虚拟IP都能建立VPN。

6.适应各种现有网络环境，如可接驳各类防火墙、VLan等，充分保护客户的现有投资。

1、什么是远程监控：

远程监控从字面上理解可以分为“监”和“控”两部分，其中“监”也就是远程监视，可以分为两大部分：一是对环境

的监视，二是对计算机系统及网络设备的监视，不管怎么说远程监视就是指通过网络获得信息为主：而“控”也就是指远程控制，是指通过网络对远程计算机进行操作的方法，它不仅仅包括对远程计算机进行重新启动、关机等操作、还包括对远端计算机进行日常设置的工作。通过硬件的配和还可以实现远程开机的功能。总而言之，要想完全控制远端的计算机，首先应该能够对其监视，也就是可以看到该计算机的屏幕显示，然后才谈得上“控制”，远程控制必须做到“监”、“控”结合，因此我们通常说的远程监控一般泛指就是这种远程控制。除此之外，对于网络管-理-员来说，远程控制还包括对网络设备的控制，现今大多数网络设备都支持Telnet，甚至Web方式对其进行远程管理，这也是一种远程控制的方法。

六、我们可以把网络监控和电话报警器做为绑定试的销售。 这只是一个初步的建议性的推广方案，希望大家给点好的意见和方向。

调研方案(篇2)

调研方案

一、调研背景

随着社会进步和科技发展，人们对各项服务质量的要求也越来越高。尤其是在餐饮行业中，对于餐厅的服务质量要求越来越高。因此，对餐厅的服务质量进行调研，了解社会对餐厅服务质量的期望，提高餐厅的服务质量意识，增强餐厅的服务质量，提高服务满意度，符合社会需求，也符合企业自身发展的需要。

二、调研目的

1.了解餐厅服务质量现状，整体评估服务质量，确定提升方向。

2.了解消费者对餐厅服务质量的期望和需求，找出服务中的短板点，加强服务质量管理。

3.收集顾客反馈，掌握实际状况，了解餐厅在服务质量方面的具体问题，同时总结...

三、调研方法

1.问卷调查：采用纸质问卷和电子问卷相结合的方式，对消费者进行调查。问卷内容包括消费者对餐厅环境、服务态度、服务速度、菜品营养和质量、价格等方面的评价，了解消费者对服务质量的认识和期待。

2.实地调研：通过实地走访和观察，了解餐厅的环境、服务流程、工作人员的服务态度、营养和质量等方面。通过对现场进行详细观察和研究，掌握餐厅具体问题，并提出解决方案。

3.面对面访谈：对重要顾客进行面谈，了解对服务质量的观点和建议。收集问题，总结意见，制定改进措施。

四、调研时间及地点

时间：本次调研将于2022年1月至3月进行。

地点：本次调研将覆盖本市主要商圈的10家高档餐厅，每家餐厅预计调研3天左右。

五、调研结果的分析及应用

1.问卷调查结果分析：依据问卷统计结果，对餐厅服务质量进行分析，确定提升方向。

2.实地调研结果分析：针对实地观察所得的情况，逐一分析餐厅的优缺点，找出餐厅服务质量中的短板点。

3.面对面访谈结果分析：总结顾客建议和意见，与问卷及实地调研结果相结合，提出改进服务质量方案。

4.应用结果：根据本次调研所得结果，制定餐厅服务质量管理方案，并加强对服务人员的培训和指导，以提升顾客体验和服务质量。

六、调研后的措施

1.按照调研结果，对餐厅的服务流程和管理进行调整和完善，提升服务质量。

2.加强餐厅与消费者之间的沟通，全面收集顾客反馈意见，并积极改进。

3.对餐厅员工进行服务培训和指导，提高服务水平和服务意识，全面提升餐厅服务质量。

4.建立完整的餐厅服务质量检查体系，定期进行服务质量检查，并记录整改情况，形成连续改进机制。

七、结论

本次餐厅服务质量调研将帮助餐厅全面了解顾客需求和期望，寻找管理中的漏洞，并加强餐厅服务质量意识，提高服务质量，实现长期、可持续的发展。

调研方案(篇3)

国务院出台扩大内需、促进经济增长的“十项措施”后，xx县委、县人民政府高度重视，深入贯彻落实科学发展观，立足扩大内需保持经济平稳较快增长，迅速部署，抢抓机遇，积极争取中央新增预算内投资项目，创新项目审批方式、建立完善工作制度，进一步提升服务质量，营造良好的政务环境。县纪委监察局认真贯彻落实中央、省、州纪委全会精神，开展扩大内需促进经济增长新增建设项目监督检查示范点工作，切实加强对我县XX年中央新增预算内投资建设项目的监督力度，确保中央扩大内需促进经济平稳较快增长政策落到实处，现各项工作正紧张有序地推进。

经过积极争取，上级下达给xx县XX年中央新增预算内投资项目 0项，包括农村电网、农村饮水安全、水土保持、农村初中校舍改造、农村卫生服务体系建设、农村计划生育服务体系建设、廉租房建设等7个类别，总投资2358.74万元。县人民政府提出目标要求，XX年中央新增预算内投资项目必须在XX年3月前开工，在保证质量的前提下8月底前完工。

为认真贯彻落实国家关于扩大内需、促进经济平稳较快增长的重大决策，切实加强对扩大内需工作的领导，促进我县经济平稳较快发展，县人民政府成立了扩大内需工作协调领导小组，县长任组长，县人民政府常务副县长任副组长，县政府办、县发改委、县财政局、县监察局等20个县级部门负责人为成员，协调领导小组下设办公室和综合、投资、工业、金融、财税、监督6个工作组，明确工作职责，各司其职、各负其责。其中监督组工作由县监察局牵头，负责投资项目的全过程监督检查，确保资金使用合理、安全，并积极配合上级监督组做好有关监督检查工作。

为确保中央新增预算内投资项目工程建设责任落到实处，每个项目工程由分管副县长牵头领导，项目单位为项目实施的责任主体，项目单位负责人为责任人，对所属项目的投资安排、项目管理、资金管理、实施效果负总责。

为确保扩大内需、促进经济平稳较快增长政策落到实处，县人民政府研究制定了 3方面的具体工作措施，并狠抓落实。一是抢抓机遇，最大限度地争取国家和省、州的支持，要求各乡镇、各部门认真研究中央扩大内需的政策和投资重点，进一步解放思想，超前谋划一批重大建设项目。二是按照“六个一批”的要求，加快推进项目前期工作。三是全力以赴，力争一批重大项目早日开工。四是加强监管，确保项目建设质量和资金安全运行。五是深化改革，有效拓宽融资渠道。六是多措并举，千方百计扩大消费需求。七是加强消费基础设施建设，努力扩大消费领域。八是贯彻落实相关政策，保持房地产市场健康稳定发展，九是加强协调，切实加大金融对扩大内需的支持力度。十是高度关注民生，增加农民和城乡低收入群体收入。十一是更加重视社会事业建设，保持经济社会协调发展。十二是高度重视就业工作，确保就业率的稳步增长，十三是加快价格改革，理顺价格关系。

县委、县政府高度重视扩大内需、促进经济平稳较快增长的重大决策贯彻落实的监督检查工作，在县委党风廉政建设大会、县政府全会、县纪委全会和县政府有关专题会议上，县委、政府主要领导反复强调扩大内需工作的各项纪律要求。县人民政府印发的有关扩大内需工作的文件，都明确提出了加强监督检查的有关要求，并具体规定了行政问责的各种情形，切实加大了行政问责制、限时办结制等“四项制度”的执行力度，确保政令畅通。

县纪委、县监察局充分认识到扩大内需、促进经济增长是我县当前和今后一个时期十分重要和紧迫的任务，认真贯彻落实州纪委七届四次全会和县纪委十二届四次全会精神，开展扩大内需项目监督检查示范点工作，切实加强对我县XX年中央新增预算内投资建设项目的监督力度，确保中央扩大内需促进经济平稳较快增长政策落到实处，把这项工作作为XX年纪检监察重中之重的任务予以贯彻落实，并配合好上级的监督检查工作。委局领导班子多次开会研究，制订了《xx县扩大内需、促进经济增长中央新增投资建设项目监督检查示范点工作实施方案》，成立监督检查示范点工作领导机构，明确工作目标，确定监督检查的范围和内容，科学制定监督检查的程序和步骤，确保示范点工作取得实效。

为强化大局意识和服务意识，促使全县各乡镇、各职能部门自觉服从、服务于有效扩大内需、促进经济平稳较快增长这个全局，更好地为推进重点项目建设履行职责，我县建立完善了一批工作制度，有效保障各项措施落到实处。一是完善审批办结时限制度，提高办事效率和服务水平，努力做到县级审批的项目接到齐全报件后5日内办结，需报省、州和国家各部委审批的项目在接到齐全报件后3个工作日内上报审批。要求各有关部门向社会承诺办结时限，除特殊情况外，未按时办结的进行行政问责。二是建立部门联席办公会议制度，对申报项目进行并联并行审批。县人民政府印发了《关于中央新增投资项目并联审批申报工作的实施方案》（武政办发8号），对发改委、财政、建设、规划、国土、环保、水利、林业等项目审批和服务单位提出了具体工作要求。各项目审批和服务部门，按照“提前介入，同步审查，信息共享，公开透明，限时办结”的要求，优化审批流程，突出可操作性，达到审批时限大幅缩短、降低报批成本、监督约束更加强化、审批效率进一步提高的目的。三是健全重大项目前期工作进展情况通报和专批制度，每 5天由县发改委把各有关部门的审批办理情况汇总后通报一次，并专报县委、县人民政府。

为进一步规范建设工程招投标管理，按照州人民政府的统一要求，我县由县监察局牵头，修改完善了建设工程招投标管理规定。一是将全县建设工程公开招投标限额由原定的30万元调整为50万元。凡大型基础设施、公用事业等关系社会公共利益、公众安全的项目，全部或者部分使用国有资金投资或者国家融资及国际组织或者外国政府贷款、援助资金的项目，计划投资在50万元（含50万元）以上的建设工程项目必须进行公开招投标，并严格按照规定的程序进行。二是加强对50万元以下建设工程的监督管理。计划投资在50万元以下20万元以上的建设工程项目，可以采用邀请招标，但工程造价必须纳入招标工程管理。三是加强对招投标工作的监督，进一步明确了县招投标领导小组成员单位工作职责，纪检监察机关全程参与招投标工作的监督。四是县纪委监察局对政府投资额在500万元以上及单项工程合同金额超过300万元以上的全县重大工程项目建设进行全程廉政监督。五是审计部门要做好工程项目资金和竣工决算审计工作，尤其要加大工程竣工决算的审计力度。

调研方案(篇4)

老旧小区改造作为一项重大民生工程，群众热切期盼，改造意愿非常强烈。20xx年国家住建部等三部门联合出台文件将其列为保障性安居工程，给予中央资金补助。我省住建厅等三部门也联合出台文件，对我省老旧小区改造工作提出具体实施意见。我市也在20xx年政府工作报告中，将老旧小区改造列为“民生十件实事”之一试点实施。据了解，目前我市此项工作推进困难重重、进展缓慢。为深入查找原因并向市政府提出工作建议，市政研督查办成立调研组，先后召集住建、发改、财政等部门和榆阳区、高新区相关工作人员及部分老旧小区的居民代表进行座谈交流，并赴山东省淄博市、福建省厦门市和我省西安市开展专题调研，形成如下调研报告。

一、老旧小区改造的重大意义

在国家棚户区改造政策渐趋收紧的大背景下，通过改造让老旧小区“旧貌换新颜”，在改善群众居住环境、平抑城市房价、稳投资和稳就业、提升城市基层治理水平等方面具有重要意义，是顺民意、得民心的重大民生工程。

（一）大幅改善居民生活环境，提升城市整体形象。根据在淄博、厦门等地调研了解，通过老旧小区改造，小区设施设备陈旧、功能配套不全、物业管理缺失、小区环境脏乱差等群众反映强烈的城市管理“顽疾”得以解决，居民生活环境和设施都得到根本提升，生活质量显著改善，群众的满意率达到90%以上，都衷心地对党和政府的惠民政策点赞。

（二）有利于平抑房价过快增长，促进房地产市场健康发展。与棚改不同，老旧小区改造并不会产生短期购房需求大量激增现象。相反，小区生活设施和整体环境改造提升后可降低房屋空置率，促进存量住房的交易和周转，释放居民改善型住房需求。根据淄博市统计，改造后的老旧小区房价和租金平均上涨约15%到20%左右，房屋空置率大幅下降。

（三）是当前稳投资、促消费的重要途径。与其它重大基础设施项目、工业投资项目相比，城镇老旧小区改造项目投资周期短，一般为半年左右即可完成，资金周转很快，同时边际效益明显，能迅速转化为消费能力。另外也可激活居民更新房屋内部装修、购买家具等消费。可以说老旧小区改造是一项既能保民生，又能稳投资稳就业，还能拉动消费的多赢工程。

（四）有利于提升城市基层社会治理水平。老旧小区改造的是环境，凝聚的是人心。根据淄博、厦门、西安等地经验，通过发动群众共同缔造美丽家园的历练，群众精神面貌大幅提升，主动维护小区环境，自觉参与社区管理的主人翁意识得到很大提升，许多人成为了老旧小区改造的义务宣传员、讲解员，基层社会治理能力和治理水平也相应提高。

二、我市工作现状及主要困难

据统计，我市仅中心城区在20xx年前建成交付的老旧小区就有176个（榆阳区162个，高新区有14个），7层以下（以6层、5层居多）无电梯住宅楼868栋，总建筑面积万平方米，涉及群众约万户、4万多人。这些小区普遍存在困难群众相对集中、房屋建筑老化、基础设施缺失、外观立面破损、生活环境脏乱差、治安和消防隐患突出、管理力量薄弱等问题，居民改善居住环境、提升生活质量的愿望非常强烈。

（一）工作现状。根据调研组调查了解，截止20xx年10月底，我市老旧小区改造工作目前刚刚起步，面临很多问题和困难，整体工作推进缓慢。

1、改造试点推进缓慢。因灵秀街、保龄球馆片区居民意见征求难以统一等原因，市政府第53次专题会议决定重新选定改造小区。市住建局和榆阳区政府经摸底调研，先后2次变更改造对象，最终选定大有当巷、桃园小区、市建设局质监站家属院3个小区作为改造试点项目，截止20xx年9月底，大有当巷改造工程已经开工，其它2个小区正在办理前期手续，预计20xx年春季开工。

2、亟需启动中省补助项目。20xx年4月国家三部委《通知》文件发出后，为争取中省补助资金，市发改委在全市范围内遴选了33个（其中中心城区15个）住宅小区，编制上报了《榆林市20xx年老旧小区改造配套基础设施建设中央预算内投资建设计划》，9月初省发改委已下达我市15个小区的改造资金3267万元，其中榆阳区10个、子洲县4个、佳县1个，这些项目亟需市区两级财政配套资金，尽快启动实施。

（二）我市工作中存在的难点。根据调研情况，调研组认为我市老旧小区改造工作中存在的难点有以下四个方面：

1、部门间协调机制不顺。由于老旧小区改造在我市刚刚推行，各部门之间缺乏配合协作机制。一是在项目申报上，上下级政府、相关部门之间没有明确的申报流程，存在相互推诿现象，造成项目申报无所适从。二是项目审批手续繁杂，涉及发改、规划、消防、住建、执法、质检等多个部门，尤其是电梯加装审批手续更为复杂。三是施工过程中需要协调电力、供水、供暖、通讯等管道线路设施运营单位同步实施，各管道（管线）经营单位之间协调难度很大。

2、居民自治力量薄弱。大部分老旧小区缺乏能力强又不怕麻烦的“牵头人”或自治组织，小区改造面临无人组织实施的局面。一是我市住宅小区没有业主委员会或业主委员会不发挥作用的现象较为普遍，全市496个老旧小区中无物业管理或物业管理不健全的小区有434个，占。二是社区居委会因职能和人员等方面的制约，对老旧小区改造的推进上心有余而力不足，没有能力充分发动群众，更没有能力组织实施。

3、居民意见统一困难。据调查，我市老旧小区改造前居民意见统一难度普遍较大。主要原因：一是大部分居民参与公众事务的意识不强，对小区改造工程不参与也不关心，坐等政府推动；二是由于小区居民之间自身思想素质、文化差异、个体需求差异等原因，对改造的内容、标准等方面众口难调；三是部分居民担心改造影响自身利益而强烈反对，比如担心改造会拆除违章建筑，一楼和二楼居民担心电梯加装影响采光和通风等。

4、资金筹集渠道单一。我市老旧小区改造资金来源目前主要靠政府投入，居民出资难度较大，引入企业进行市场化改造还无从谈起。一是争取中省资金补助比例过少，20xx年国家向陕西省下达老旧小区补助资金亿，其中下达我市仅3267万元，仅占，主要原因就是我市相当一部分老旧小区因各类审批手续缺失而无法申报。二是部分居民存在等、靠思想，过分依赖财政投入，自己不愿出资。尤其是电梯加装费用财政相对补助较少，个人出资比例大，高低楼层之间费用分担比例协商难度很大。

三、工作推进建议

针对我市老旧小区改造工作中存在的难点问题，借鉴其它地市先进经验做法，调研组认为推进我市老旧小区改造工作必须要坚持问题导向，先保民生、后做提升，政府在尽力而为的同时要量力而行，具体做好以下四个方面工作。

（一）建立协调推进机制。一是在市级成立老旧小区改造领导小组，由政府主要领导或分管领导任组长，住建、发改、财政、资源规划、城管执法、水务、电力等部门为成员单位，建立项目快速申报审批通道。二是明确各部门工作职责，由住建部门负责老旧小区改造的总体规划和协调推进；发改部门负责建立改造项目“储备池”，积极争取中省补助资金；财政部门负责市级补助资金拨付；其它部门在职责范围内各负其责；三是明确各县市区政府和开发区管委会老旧小区改造的属地工作责任，参照市级领导小组成立专门机构，统筹协调各部门和单位工作职责，整合归集各类小区改造资金。四是明确街道办事处和社区居委会为老旧小区改造申报和实施主体，开展小区改造的宣传、全面摸排小区居民改造意愿，并具体实施小区改造项目。五是建立电梯加装绿色审批通道，在原建设项目用地范围内加装电梯的，建议不再办理土地占用等相关手续，免收土地价款、城市基础设施配套费等行政事业性收费。在业主意见统一的前提下，不考虑加装电梯后住宅采光、日照间距等问题，同时简化规划、设计、施工、消防等审批流程、缩短审批时限。

（二）发动群众主动参与。一是在改造前由社区居委会指导小区选举产生业主委员会，由业委会负责与居民充分沟通，提前做好群众思想工作，充分发挥社区党员干部、社会贤达和其它热心群众的带动引领作用，争取居民理解和支持。二是改造时组织业主全程参与，由居民就改造内容和小区后续管理充分讨论，由街道办事处作为主体开展项目申报、方案设计和改造施工。三是在既有住宅加装电梯上，借鉴西安、厦门经验，即在社区居委会或业主委员会组织下，本单元三分之二以上业主同意即可批准实施，由业主自行协商确定资金分担办法和低层住户利益补偿办法，财政给予适当奖补。

（三）合理划分政府和业主责任。在老旧小区改造中，政府的.角色应该是推进者和引导者，财政资金应更多发挥正向激励和兜底作用，而不是大包大揽。一是合理划分改造内容。将改造内容分为环境整治、民生基础设施、综合提升类三个类别，制定老旧小区改造内容“菜单”和改造标准，根据小区现状确定改造的“必选项”和居民“自选项”。二是明确政府和居民资金负担比例。对于小区环境整治和水、电、气、暖等楼体外的民生基础设施，根据现行政策，由各级财政负担；对于居民自选类的小区综合提升类和住宅楼本体的改造内容，由居民自行决定是否改造，资金主要由居民承担，市、区财政给予适当奖补（详见附表）。小区改造项目的前期设计、评审等手续办理费用建议由财政承担。

（四）探索市场化改造模式。探索以市场化方式引入社会资本参与小区改造，切实减轻财政支出压力。一是对具备市场化运作条件的老旧小区，采取小区业主利益捆绑开发（包括赋予小区特许经营权、建设停车位、加层改造）、商业捆绑开发（与城市其他优质项目打捆）等政策激励方式，引导有实力的企业参与投资改造。二是探索政府和物业服务企业按照一定比例出资联合改造，物业服务企业通过获得特许经营和政府物业补助等方式，逐步回收改造成本。三是探索物业服务企业和其他企业按照一定比例出资联合改造，通过加装电梯和建设停车场等设施设备的出售、租赁收益，逐步回收改造成本。四是探索多方共建，通过制定优惠政策，引导水、电、气、暖等经营单位更新维护相关管道、线路设施。

（五）建立小区管理长效机制。老旧小区改造不仅仅改造的是硬件设施和小区生活环境，更重要的是做好改造小区的后续管理，避免“前改后乱”现象。要充分发挥社区居委会或基层社区党组织作用，一是对于已有物业管理的小区，加大对物业服务企业的管理力度，切实提升物业服务水平。二是对于物业管理不健全的小区，在健全居民自治的基础上，引导业主根据小区情况，灵活自主选择专业物业公司、社区准物业管理、自我管理等物业管理模式。三是对未建立住宅专项维修基金的机制老旧小区，引导业主补交住宅专项维修基金，为后续小区设施维修维护提供资金保障。

调研方案(篇5)

项目名称：XXX公司市场部xxxx年国内目标用户认知度和满意度调查项目

项目目标：通过抽样调查的方法，获取国内主要省市目标用户对X产品的认知度和满意度的基本情况，为公司产品研发、市场宣传和商业运作提供较为客观、准确的数据基础。

此次调查主要在XXX公司设有分支机构(分公司或办事处)的省市开展，选择调查对象时结合使用了重点抽样和随机抽样的方法，在设计调查问卷时则强调客观问题和主观问题相结合，以客观问题为主的设计方法。

参与此项调查的省、直辖市共计21个。

在选择调查样本时，XXX公司在21个省、直辖市的分公司或办事处市场负责人首先提供了历年积累的地区用户数据和潜在用户信息。在此数据基础上，我们在重点用户中按照兼顾不同产品、不同类别、不同职业、不同年龄段的原则，抽选出50%的样本。

随后，我们又与信源市场调查有限公司合作，从21个省、直辖市的普通消费者中，按照XXX公司的目标用户筛选方式，在符合目标用户类型的不同职业、不同年龄段的消费者中随机抽取了50%的样本。

调查问卷在设计上主要包括四方面的内容：

用户基本信息调查：包括用户的性别、年龄、职业、文化程度、家庭情况、个人爱好、同类产品消费经历等基本信息。

用户对X产品的认知度调查。

用户对X产品和服务的满意度调查。

开放式调查：由用户自由填写的部分，包括用户对X产品和服务的意见和建议等。

此次调查中使用的问卷发放和回收方式包括：

X公司在21个省、直辖市的分公司或办事处市场负责人组织本单位员工积极参与或配合了此次问卷发放和回收工作。在此表示感谢。

此次用户调查项目共计发放用户调查问卷x份，回收调查问卷x份，其中有效问卷x份。

项目主要取得了三项成果：

采集了核心用户的基本信息：从有效问卷中采集的重点用户和潜在用户的基本信息有助于我们更好地把握X产品在目标市场的基本定位与主要用户的分布情况，有助于今后市场工作的开展和推进。

获得了有价值的统计数据：在对有效问卷进行统计、分析的基础上，我们获得了有关用户认知度和满意度的基本数据，数据分布符合统计规律，数据样本真实、有效。

为公司决策层提供了有价值的调查结论：在基本数据的基础上，我们得出了若干调查结论，这些调查结论可以作为公司决策层的参考，为今后公司的产品研发、市场宣传和商业运作提供较为准确、合理的依据。

回收有效问卷共计x份，分别代表x个目标用户或潜在用户个体。这些用户的年龄分布情况如图表 1所示：

用户的地域分布情况如图表 2所示：

受调查用户对我公司产品的了解程度如图表 3所示：

如果按年龄细分，受调查用户对我公司产品的了解程度如图表 4所示：

如果按地域细分，受调查用户对我公司产品的了解程度如图表 5所示：

受调查用户对我公司产品和服务的满意程度如图表 6所示：

如果按照年龄细分，则不同年龄的用户对我公司产品和服务的满意程度如图表 7所示：

如果按照地域细分，则不同地域的用户对我公司产品和服务的满意程度如图表 7所示：

从此次调查中，我们可以得出以下结论：

无论是从项目运作过程还是从项目结果看来，XXX公司市场部xxxx年国内目标用户认知度和满意度调查项目都取得了预期的成果，此项目获得的数据以及结论可以为公司决策层提供依据，可以为公司的产品研发、市场宣传和商业运作提供帮助，项目目标基本实现。

在今后的类似项目中，还有以下几个方面需要改进：

……

此项目为市场部积累了宝贵的经验，参与项目的员工接受了很好的锻炼。相信在以后的类似项目中，市场部还会取得更好的成绩。

调研方案(篇6)

针对公司20__年的培训情况，通过对公司内部员工、管理人员的培训需求调查，为20__年部门、公司培训计划的制定提供依据。

此次培训需求调查共由五部分组成，分别为：

《培训需求调查表》主要是用来调查公司普通员工和中层经理对培训工作的认可程度和明年的个人培训需求。《中、高层管理人员培训需求面谈表》主要用来调查公司中层、高层管理人员对部门培训工作的安排和个人培训需求。

《员工培训需求调查表》由人力资源部下发至各部门经理处，由部门经理负责督促员工填写并上交人力资源部。《中、高层管理人员培训需求面谈表》由人力资源部和中、高层经理面谈时填写。

人力资源部根据收集的《培训需求调查表》和《中、高层管理人员培训需求面谈表》进行统计分析和面谈记录分析，最终形成《部门培训需求统计分析报告》和《培训需求调查统计分析报告》。

1、12月1日将统计的各部门培训需求结果分析，反馈到各个部门，与各部门经理面谈，协助制定《部门年度培训计划》。同时展开与高层管理人员的面谈。

4、12月11日—12月15日公司领导审核《公司__年培训计划》

调研方案(篇7)

考察调研方案

引言：

考察调研方案是一个系统性的计划，旨在对某一特定问题进行深入研究和调查。通过详细、具体且生动的调研方案，研究者能够有效地收集和分析所需的信息，从而为问题的解决提供科学依据。本文将以“城市化进程对环境污染的影响”为标题，详细介绍一个考察调研方案，为读者展示如何撰写一篇超过1000字的文章。

一、研究背景：

随着全球城市化进程的加速，城市规模迅速扩大，给环境带来了诸多负面影响。城市化对环境污染的影响成为社会关注的热点问题。为了全面了解城市化进程对环境污染的影响因素及其机制，本研究拟进行考察调研。

二、研究目的：

本次考察调研旨在系统地了解城市化进程对环境污染的影响，深入分析影响因素和机制，并提出相应的解决策略。通过该研究，有望为城市发展和环境保护提供科学依据。

三、研究内容：

1. 收集相关资料：首先，我们将收集国内外关于城市化进程对环境污染影响的相关资料，包括学术论文、研究报告、政策文件等。这些资料将为后续研究提供理论依据和实证数据。

2. 实地考察：其次，我们将选择若干个环境污染较为严重的城市进行实地考察。通过与当地政府、企业、居民的访谈，以及现场调查和数据采集，我们将深入了解城市化进程对环境污染的具体影响和现状。

3. 数据分析：在数据采集之后，我们将对所获得的数据进行整理、清洗和分析。通过统计学方法和质性分析，我们将深入挖掘城市化进程与环境污染之间的关联性，揭示其影响因素和机制。

4. 结果总结：最后，我们将根据调查和分析的结果，对城市化进程对环境污染的影响做出科学结论。同时，我们将提出相应的对策和建议，指导城市发展和环境保护的协调推进。

四、研究方法：

1. 文献研究法：通过查阅大量文献，了解目前学界对城市化进程与环境污染关系的研究成果，获得相关理论支持。

2. 访谈法：与相关部门、企事业单位负责人、专家和居民进行面对面交流，了解他们对城市化进程与环境污染关系的认知和看法，获取实地调研的重要信息。

3. 数据分析法：通过统计学方法和质性分析，对收集到的数据进行深入研究和解读，提取城市化进程与环境污染之间的相关信息，并进行量化和比较。

五、研究预期成果：

通过本次考察调研，我们预期获得以下成果：

1. 对城市化进程对环境污染的影响因素进行深入分析，揭示其机制和关联性。

2. 提供科学的解决策略和对策建议，为城市发展和环境保护提供科学依据和参考。

3. 为相关学术研究提供新的理论支持和实证数据，推动该领域的学术进展。

六、研究时间安排：

本次考察调研预计持续时间为一年，具体时间安排如下：

1. 文献研究及资料收集：2个月；

2. 实地考察及数据采集：6个月；

3. 数据整理和分析：2个月；

4. 结果总结和报告撰写：2个月。

七、研究经费预算：

本次考察调研预计需要经费100万元，主要用于实地考察、数据采集、报告撰写和研究成果的宣传推广。

结论：

本文通过详细、具体且生动的介绍，展示了一篇超过1000字的考察调研方案。该方案以“城市化进程对环境污染的影响”为主题，构建了一个完整的研究框架，并列出了研究背景、目的、内容、方法、预期成果、时间安排和经费预算等关键要素。通过这篇文章，我们可以得到启示，了解如何撰写一篇完整的考察调研方案，为实际研究工作提供指导。

调研实施方案分享十一篇

为有力保证工作开展的质量水平。我们可以预先制定一套方案，写好方案都有哪些诀窍呢？工作总结之家编辑依照您的需求为您找到了一篇符合要求的“调研实施方案”，很高兴为大家提供阅读参考！

调研实施方案【篇1】

为进一步优化教师队伍，提高专业化水平，强化“提高课堂效率，提高教学质量”的研究意识，牢固树立“质量第一”的理念，推进“生本动态课堂”的建构，打造优质课堂，特制定港东小学新教师“课堂教学调研周”实施方案。

通过对新教师的课堂教学调研活动，树立典型，推广经验，发现问题，督导改进，要达成以下四个层面的目标：一是每位教师的`课堂教学水平在原来的基础上都有提高；二是每个学科都有高效课堂的典型教师和典型经验；三是每个级部都形成浓厚的课堂教学氛围；四是每个班级学习常规都有明显进步。

2．调研要求：

（1）推出先进典型，推广经验；查找不足，提出整改措施；实事求是反馈，及时总结。

（2）学校领导及同组的老师深入课堂听课，提前3分钟等候，查看课前常规。

（3）关注“生本动态课堂”模式的建构，要特别关注学生良好习惯的培养，把课堂研究落到实处。

（5）客观公正，成绩纳入教师课堂考核。

调研实施方案【篇2】

按照县委组织部关于《全县“组工干部下基层活动月”实施方案》(山组字〔2009〕9号)文件精神，今年5、6月为全县“组工干部下基层活动月”。为了进一步深化拓展我局“讲党性、重品行、作表率，树组工干部新形象”活动，制定我局“组工干部下基层活动月”实施方案如下。

一、目的和意义

通过活动开展，深入贯彻落实

胡锦涛同志在十七届中央纪委三次全会上的重要讲话精神，动员和组织广大组工干部走出机关、走进基层、走入群众，主动问政于民、问需于民、问计于民，教育引导组工干部自觉锤炼党性，带头改进作风，树立良好形象。

二、参加对象

分管人事政工副局长田宏。

三、具体内容

“组工干部下基层活动月”集中在今年5月下旬至6月下旬，主要包括以下四个方面的内容：

1、对口联系。开展“三走三帮”(走进农村、走进农家、走进困难群众，帮资金、帮技术、帮生活)活动。确定××乡一个村党支部作为联系点，确定两名基层党员、干部或群众进行一对一帮扶。要求每位组工干部都要上门了解情况，听取意见，排忧解难，建立对口联系台帐，并撰写好一篇鲜活生动的“民情日记”或下基层手记(字数在2000字左右)。

2、基层调研。局组工干部要结合我县环保工作实际情况，深入企业，围绕推动环保工作科学发展，确定一个调研主题开展调研，重在发现问题，提出对策。通过调研，要完成至少一篇以上高质量的工作调研报告(字数3000字左右)，上报县委组织部。

3、破解难题。针对去年“集中活动年”广泛征求到的意见和建议，重点解决一至两个群众反映强烈的突出问题，或办好一至两件改善民生的具体事情，确保见到实效。

4、组织评议。召开征求意见座谈会，广泛征集改善我局组工工作，以及加强组工干部自身建设方面，特别是组工干部党性修养和作风建设方面的意见和建议，开展群众评议，及时发现和有针对性地解决问题。

四、工作要求

1、精心组织。局机关把“组工干部下基层活动月”作为深化拓展活动的一项重要工作内容，结合学习实践科学发展观活动进行，逐项抓好落实。

2、注重实效。活动中要突出关注基层党员干部群众反映最强烈的问题，突出为联系对象排忧解难，真正做到服务中心促发展，改善民生保稳定，转变作风树形象。要力戒形式主义，不搞一阵风，及时总结活动中好的经验做法，注重建立完善组工干部下基层的长效机制。

3、严肃纪律。“组工干部下基层活动月”期间，要严格执行“十严禁”等纪律规定，轻车简从，不影响基层正常工作，不增加基层负担。

4、加强宣传。有效地运用各种载体，采取多种形式，配合“组工干部下基层活动月”活动全过程，搞好宣传报道，营造良好氛围。做好先进典型和好经验、好做法的总结和宣传推介工作。6月底，单位要认真总结“组工干部下基层活动月”开展情况，随附“组工干部调研报告”、“民情日记”、《××县组工干部联系帮扶基层群众情况登记表》、《“组工干部下基层活动月”情况统计表》及时上报到县委组织部“讲党性、重品行、作表率”活动指导办公室。

调研实施方案【篇3】

调研目的：

为积极响应团区委创新年度工作思路的号召，结合我区中小学德育工作现状，积极推进文教局团委的工作，就感恩教育的现状进行调研分析，发现问题，总结经验，形成工作思路，以更好地推进未成年人思想道德建设工作的开展。

调研内容：

对我区中小学感恩教育现状的调查分析

调研提纲：

1.全区中小学感恩意识、感恩认知现状调查

2.全区中小学感恩教育在学校德育工作中的实施水平

3.感恩教育的效果与学生综合素质发展的联系

4.感恩教育在促进中小学教育三位一体工作中的作用

5.感恩教育与传统文化教育的联系

6.感恩教育在我区中小学未成年人思想道德教育中特色与品牌性趋势研究

具体做法：

要对小学生进行感恩教育，争取学校、家庭、社会的共同支持和努力，主要以主题活动、学科渗透、课外延伸（家庭、社会活动等）为载体，以角色换位、实践体验为行动策略，具体做好以下几方面的工作：

（一）开展感恩教育活动，学校德育和学科教育相互结合，创设感恩教育的平台与氛围。感恩教育不能少，整体的德育教育更应该改革。学者刘金铎在他的《道德体验论》中写道：如今的学校德育未能达到引导者预期的效果，理论界称之为德育失效。目前约束性道德教育无法使道德教育本身与体验者之间发生有效的情感关联，也不能使体验者个体把有关的道德知识与一定的实际道德情境有机结合起来，发生实际的体验，因而无法保证道德教育的实效。所以我们首先要创设一个感恩教育的和谐环境。学校德育还可以与学科教育相结合，利用学科教材资源进行感恩教育的渗透。全体教师改变观念，充分认识感恩教育的必要性和重要性，明确课题目标。

（二）努力建立学校与家庭的教育纽带，争取父母的理解与支持，共同对孩子进行感恩教育。与家长达成共识，争取家校共同实现对学生的感恩教育。孩子是一面镜子，照着我们家长的一言一行，孩子的表现便是我们家长教育的回应。许多时候孩子需要我们的关心和爱护，更多时候则更需要我们去引导感悟。所以作为家长，不仅要给孩子爱心、榜样、机会，更需要学会珍惜、欣赏、肯定孩子的示爱和感恩的表现，我们的孩子才会不仅有爱的意识，更会有那些感恩的行为。我们希望可以通过家长会、家校联系卡、电话联系、广播电视学校、家访等方式让家长了解我们课题实施的意义，以共同实现对孩子的感恩教育。

（三）教育学生知恩，体验父母、老师、同伴、身边人对自己的关爱、帮助。教育学生学会感恩，爱父母、爱老师、爱同伴、爱身边的人，乃至发展到爱自然、爱祖国等。

1、对父母的感恩。

一个人只有爱父母，爱家人，才会爱他人，爱祖国，所以对父母的感恩是最基础的。

（1）首先开展体验活动，体会父母养育自己的辛苦。可结合母亲节、妇女节、父亲节等开展如一日护蛋行动、听妈妈讲怀孕的故事、做一天家务、为父母洗一次脚、给父母过生日，亲手制作小礼物等活动。

（2）观看亲情影片，联系自身，激发情感。

（3）在切身体验的基础上，上升为情感的具体表现。xx级的小学生给父母送一句温馨的祝福；46年级的小学生写一篇亲情作文。举行主题班队活动。2、对老师的感恩。

（1）了解老师一天的工作内容，酌情开展我当小老师的体验活动，体会老师教育学生的良苦用心和付出的精力。认真学习、主动帮助老师做如擦黑板等力所能及的事，对师长有礼貌，尊重老师。范文大全|简历|教案下载|课件中心|优秀作文|试题库|考试辅导|诗词鉴赏|国学|散文|实用工具|高校|手机/风景图片|手抄/黑板报|美食菜谱自查报告|情况报告|事迹材料|申报材料|实习报告|述职报告|述廉报告|调研报告|调查报告|实验报告|整改措施|整改报告|整改方案|报告写作

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中小学生感恩教育调研课题实施方案

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（2）进行征文或演讲比赛，抒发对老师的爱和感激。

（3）教师节为老师做一件有意义的事表达感恩之心。

3、对同伴乃至他人的感恩。

（1）我的同伴主题活动，可以选择征文、班队会、交流等方式进行。

（2）发现身边帮助过自己的人，如医生、邮递员、清洁工等。

（3）结合学雷锋、学赖宁开展回报活动，帮助社会上弱势群体，如去敬老院探望孤寡老人，为生活中有困难的同学献爱心等。

4、延伸至对自然、对祖国的感恩。

（1）了解大自然为我们的生存提供的物质条件，人类对于自然的依赖和利用，感受保护自然环境的重要，开展环保小卫士等活动。

（2）了解祖国的地大物博，更从民族文化中感知祖国的博大精深，丰富底蕴，从祖国的优秀儿女特别是在祖国危难时刻为祖国献身的英烈中感知祖国的凝聚力和无尽的恩情。

调研实施方案【篇4】

调研目的：

为积极响应团区委创新年度工作思路的号召，结合我区中小学德育工作现状，积极推进文教局团委的工作，就感恩教育的现状进行调研分析，发现问题，总结经验，形成工作思路，以更好地推进未成年人思想道德建设工作的开展。

调研内容：

对我区中小学感恩教育现状的调查分析

调研提纲：

1.全区中小学感恩意识、感恩认知现状调查

2.全区中小学感恩教育在学校德育工作中的实施水平

3.感恩教育的效果与学生综合素质发展的联系

4.感恩教育在促进中小学教育三位一体工作中的作用

5.感恩教育与传统文化教育的联系

6.感恩教育在我区中小学未成年人思想道德教育中特色与品牌性趋势研究

具体做法：

要对小学生进行感恩教育，争取学校、家庭、社会的共同支持和努力，主要以主题活动、学科渗透、课外延伸（家庭、社会活动等）为载体，以角色换位、实践体验为行动策略，具体做好以下几方面的工作：

（一）开展感恩教育活动，学校德育和学科教育相互结合，创设感恩教育的平台与氛围。感恩教育不能少，整体的德育教育更应该改革。学者刘金铎在他的《道德体验论》中写道：如今的学校德育未能达到引导者预期的效果，理论界称之为“德育失效”。目前约束性道德教育无法使道德教育本身与体验者之间发生有效的情感关联，也不能使体验者个体把有关的道德知识与一定的实际道德情境有机结合起来，发生实际的体验，因而无法保证道德教育的实效。所以我们首先要创设一个感恩教育的和谐环境。学校德育还可以与学科教育相结合，利用学科教材资源进行感恩教育的渗透。全体教师改变观念，充分认识感恩教育的必要性和重要性，明确课题目标。

（二）努力建立学校与家庭的教育纽带，争取父母的理解与支持，共同对孩子进行感恩教育。与家长达成共识，争取家校共同实现对学生的感恩教育。孩子是一面镜子，照着我们家长的一言一行，孩子的表现便是我们家长教育的回应。许多时候孩子需要我们的关心和爱护，更多时候则更需要我们去引导感悟。所以作为家长，不仅要给孩子爱心、榜样、机会，更需要学会珍惜、欣赏、肯定孩子的示爱和感恩的表现，我们的孩子才会不仅有爱的意识，更会有那些感恩的行为。我们希望可以通过家长会、家校联系卡、电话联系、广播电视学校、家访等方式让家长了解我们课题实施的意义，以共同实现对孩子的感恩教育。

（三）教育学生知恩，体验父母、老师、同伴、身边人对自己的关爱、帮助。教育学生学会感恩，爱父母、爱老师、爱同伴、爱身边的人，乃至发展到爱自然、爱祖国等。

1、对父母的感恩。

一个人只有爱父母，爱家人，才会爱他人，爱祖国，所以对父母的感恩是最基础的。

（1）首先开展体验活动，体会父母养育自己的辛苦。可结合母亲节、妇女节、父亲节等开展如“一日护蛋行动”、“听妈妈讲怀孕的故事”、“做一天家务”、“为父母洗一次脚”、“给父母过生日，亲手制作小礼物”等活动。

（2）观看亲情影片，联系自身，激发情感。

（3）在切身体验的基础上，上升为情感的具体表现。1——3年级的小学生给父母送一句温馨的祝福；4——6年级的小学生写一篇亲情作文。举行主题班队活动。2、对老师的感恩。

（1）了解老师一天的工作内容，酌情开展“我当小老师”的体验活动，体会老师教育学生的良苦用心和付出的精力。认真学习、主动帮助老师做如擦黑板等力所能及的事，对师长有礼貌，尊重老师。

（2）进行征文或演讲比赛，抒发对老师的爱和感激。

（3）教师节为老师做一件有意义的事表达感恩之心。

3、对同伴乃至他人的感恩。

（1）“我的同伴”主题活动，可以选择征文、班队会、交流等方式进行。

（2）发现身边帮助过自己的人，如医生、邮递员、清洁工等。

（3）结合“学雷锋、学赖宁”开展回报活动，帮助社会上弱势群体，如去敬老院探望孤寡老人，为生活中有困难的同学献爱心等。

4、延伸至对自然、对祖国的感恩。

（1）了解大自然为我们的生存提供的物质条件，人类对于自然的依赖和利用，感受保护自然环境的重要，开展“环保小卫士”等活动。

（2）了解祖国的地大物博，更从民族文化中感知祖国的博大精深，丰富底蕴，从祖国的优秀儿女特别是在祖国危难时刻为祖国献身的英烈中感知祖国的凝聚力和无尽的恩情。

调研实施方案【篇5】

一、社区概况

--街街道--街社区居委会，1955年成立居委会，因地处--街而得名，2001年组建选举成立--街社区居委会。隶属沙依巴克区--街街道办事处。在沙依巴克区人民政府驻地西南约5公里，东以仓房沟北路、西以过境公路、南以货场东路、北以阿里路为界。面积约0.8平方公里，总户数4552户，总人数12548人，其中常住户3676户，人数10354人，出租户880户，流动户876户，流动人员2194人，主要有汉、维、回等民族，放心户3535户，基本户880户，重点户116户，重点管控户21户。社区共有楼栋数97栋，楼栋长50名，社区包户人员为41名，平均包户数111户，辖区小区22个，其中商户小区5个，单位型小区15个，无人管理小区2个，辖区内共有14个单位，4个市场（含单位内），其中事业单位3个，国有控股5个，民营企业3个，集体企业1个，行政单位1个，部队1个。社区共有党员708人，其中组织关系在社区的党员48人，知名人士9人，其中人大代表4名，政协1名，党代表3人，宗教人士1名，优抚对象2人，残疾人90人，低保户52户，69人，重点人员21人，其中吸毒人员16人，刑满释放人员5人。宗教场所1个，大小宾馆15个，社区现有工作人员38名，其中国家干部7名，所占所有工作人员比例为18.4%，社区委员2名，社区工作者10名，劳动保障协管员3名，社区小联防1名，社区巡逻队15名。--街社区居委会驻--街396号。

二、加强社会治安综合治理基层基础建设的思考与对策

（一）加强组织队伍建设，在夯实基层基础上下功夫。坚持群众路线是我们党的优良传统，加强基层基础必须继承和发扬走专群结合的优良传统，既要发挥专门机关的职能作用，又要鼓励和引导广大群众积极参与，形成立体式的防控体系。一是进一步加强基层组织建设。首先要加强基层综治组织的建设，严格按照省市的要求，配齐配强综治专干，专门从事综治维稳工作。同时，整合基层派出所、人民法庭、司法所等政法基层组织力量，完善司法调解中心，发挥其在社会综治工作中的宣传、调解等重要作用。其次要大力加强以基层党支部为核心的配套组织建设，对软弱涣散、不起作用的领导班子要及时进行整顿，选配好党支部一班人，特别要选好支部书记。要加强治保会、调解会的建设，做到组织、人员、工作、报酬四落实。建立治安防范组织法制教育队伍，开辟常年的法制教育阵地，形成以基层党组织为核心，基层政权组织为基础，居委会、调解小组、调解员为主体的多层次、全方位的综治工作网络。二是配强基层综治力量。只有基础工作扎实，治安防范严密，才能扎紧篱笆，严管细防，有效维护一方平安。要配齐配强基层综治力量，按要求配足综治专干，基层派出所、法庭、司法所的人员都按要求配齐配强，充实基层综治力量，切实解决有人抓的问题。应将那些政治觉悟高、工作能力强、热心社会治安工作、在群众中有一定威信的人员充实到居委会、治保会和调解会等基层组织中去，以提高处理问题的整体能力。同时，要以小区为单位组建义务巡逻队等群众自治组织，加强对辖区周边的巡逻，预防和减少违法犯罪的发生。并经常对这些自治组织进行检查督促，弘扬见义勇为精神，激发见义勇为热情，鼓励和引导人民群众积极与违法犯罪作斗争，形成全社会关心支持和参与群防群治工作的良好氛围。要强化对基础综治队伍的培训，不断提高基层综治调解干部的业务水平和法律素质，充分发挥第一防线的作用。三是建立完善保障机制。着力解决基层基础工作中存在的一些突出问题，确保有足够的人员抓治安防范。其次是必备设施问题，要做到有活动阵地，有防卫器材，有台帐管理，有一定的物质设施，最后就是要在经费上予以保障，想完全靠财政解决是不实现的，可以采取“谁出资，谁受益”和“取之于民，用之于民”的办法为他们解决资金，也可以采取办理人身意外险和财产险的方式，为他们解除后顾之忧，调动他们的工作积极性。

（二）完善调解工作机制，在调处化解矛盾上下功夫。加强治安隐患和矛盾纠纷的排查和调处，既可以减少治安工作成本，又能收到事半功倍的效果，也是加强基层基础工作的重要环节。笔者认为应该在工作机制、工作方法和责任落实上下功夫：一是完善工作机制，构筑纵横交错的工作网络。层层都要有矛盾排查纠纷调处组，实行专人专职，定岗定责，形成纵到底，横到边，责任到人，层层负责的工作网络，在此基础上制定责任制度、报告制度、奖惩制度等一系列规章制度，做到工作有章可循。同时，可以将收集的基本法律法规汇编成册，发放给基层工作人员，做到调处工作有法可依。在排查调处过程中，要把集中排查调处和经常性排查调处有机结合起来，既要对一个地区一个时期的突出问题进行调处，又要对各单位定期排查调处，形成一套完整的排查体系。二是要注意工作方法，增加工作主动性和针对性。坚持抓早、抓小、抓了的原则，形成整合联动的机制，对一般性民间矛盾纠纷要经常性排查，随时调处，把纠纷消灭在萌芽状态；对多发性民间纠纷则要细致梳理，登记造册，实行台帐管理；而对重点、难点、热点问题要采取集中时间集中排查的方式，掌握隐患苗头，要充分发挥司法调解中心作用，以自调为主，调防结合，经调解不能解决问题的要及时引导进入司法诉讼程序，以免激化矛盾。

（三）加强宣传教育管理，在安全防范工作上下功夫。按照依法治国和以德治国相结合的要求，加强普法工作，加强对重点人口的经常性管理，是搞好综治基层基础工作的战略性措施。一要深入开展全民的普法教育。运用群众喜闻乐见的形式加强对一些基本法律法规的宣传，通过学法的不断深入，推动用法的不断强化。既要抓好各级领导干部、司法行政人员的法制教育，又要充分发挥大众传媒的作用，进行社会化宣传，促进群众学法的开展，提高广大人民群众的民主法制意识。建立法律服务机构，开展社会公德、家庭美德、职业道德教育，提高群众的道德水平，特别是要加强青少年的思想政治教育和法制道德教育，要把家庭教育、学校教育和社会教育紧密结合起来，建立健全相互协作配合的工作机制，消除黄赌毒等社会丑恶现象对青少年的不良影响。二要加强对综治工作的宣传。要采取多种方式宣传综治工作的方针、原则和任务，宣传综治工作的先进典型，推广基层单位的先进经验，宣传公民参与综治工作的义务，宣传、表彰见义勇为的英雄模范人物，调动广大群众参与综治工作的积极性，以形成良好的法制氛围，夯实社会治安防范基础。三要加强对流动人口的管理。要加强对暂住人口和出租房屋的管理，做好对无合法证件、无正当职业、无固定住所人员的管理工作，对身份不明、形迹可疑的人员，要及时向流出地发函调查，对受到依法处理的外来人员的情况要向流出地的公安机关通报，公安机关要掌握重点人口的去向，及时将有关情况向流入公安机关通报，反馈函调材料，并积极配合民政部门做好遣返人员的安置工作，预防减少犯罪的发生。四要做好刑释解教人员的安置帮教工作。要加强对刑满释放、解除劳教人员的就业指导，帮助他们拓宽就业渠道，尽可能的多创办一些过渡性的安置基地，以提高安置率，为他们解决就业难的问题。要健全基层帮教组织，动员社会各界人士关心、支持和参与安置、帮教工作，调动他们的内在积极因素，减少外界对他们的消极影响，消除社会治安隐患。

三、新形势下做好群体性事件的有效预防和处置工作的几点思考

（一）预防和处置群体性事件的工作原则

1、预防为主，防患未然。要在充分考虑最广大人民的根本利益、考虑群众的理解和支持程度的基础上制订和出台政策措施，从源头上防范涉及群众切身利益的群体性事件发生。要建立健全社会利益协调机制和社会稳定的预警工作机制，做到早发现、早报告、早控制、早解决，及时消除诱发群体性事件的各种因素。

2、属地管理，分级负责和谁主管，谁负责。群体性事件原则上由发生地的社区街道办事处负责处置，必要时政府直接负责处置。引发事件的问题由有关单位及其主管部门负责解决。不得把本级应该解决的问题推给上级，把本单位本部门应该解决的问题推向社会。

3、依法办事，按政策办事。要维护法律法规的性和政策的严肃性，严格按照国家法律法规和政策妥善解决群众反映的问题，妥善处置群体性事件。

4、教育疏导，防止激化。要注意工作方法和策略，综合运用政策、法律、经济、行政等手段和教育、协商、调解等方法处置群体性事件，加强对群众的说服教育，引导群众以理性合法的方式表达利益要求，解决利益矛盾，防止矛盾激化和事态扩大。

5、慎用警力，慎用强制措施，慎用警械和武器。要根据群体性事件的起因、规模、影响以及现场情势和危害程度，决定是否动用处置性警力、是否采取强制性措施以及采取何种强制性措施、是否使用警械以及使用何种警械。既要防止警力和强制措施使用不当而激化矛盾，也要防止当用不用而使事态失去控制。现场处置群体性事件，不得携带和使用武器。

6、及时、果断处置。对发生暴力行为或者严重损害社会治安秩序、危害公共安全的群体性事件，要及时、果断采取措施，坚决制止违法行为，尽快平息事态。

（二）宣传教育和舆论引导

1、预防和处置群体性事件，要将法制宣传、教育疏导工作贯穿整个过程。要通过新闻媒体、现场广播、印发通告等方式，广泛宣传有关法律法规和政策，教育群众遵守法律法规，依法维护自身合法权益，同时不得妨害国家的、集体的和他人的合法权益，不得进行跨地区、跨行业的串联聚集，不得堵塞交通、围堵冲击党政机关和其他要害部位，不得妨碍正常的社会秩序。要使群众懂得，即使诉求合理合法，但表达方式方法不合法，仍然属违法行为，且须承担法律责任。

2、群体性事件一般不公开报道。新闻媒体采访报道群体性事件时，要严格遵守有关法律法规和新闻宣传纪律。若违反规定采访报道群体性事件，或因报道不当造成严重后果的，要按照有关规定严肃处理。

各社区、部门和单位按照全国、省、市维稳电视电话会议的要求，对近期排查出的不稳定因素务必高度重视，切实加强领导，实行挂牌督办，认真落实责任，采取有效措施，尽快解决好各种突出矛盾和问题，消除不稳定因素，并随时向上级维稳办报告调处进展情况及解决结果。

社区目前存在的主要问题：

--街社区属城乡结合部，托运部多，周围道路长年堵塞已成为老百姓最关心的热点问题。--街社区目前有大小托运部40余家，其中在沿街占道经营的10余家，在三大市场内经营的为30余家。由于--街社区各个巷道路面窄，周围市场多，加之托运部多，导致--街路、--东街路、阿里路、货场路经常堵塞，行人、车辆无法行驶，周围又有三家幼儿园、一所学校，同时随时会发生交通意外，存在较大的安全隐患。建议区委、区政府能否与运管部门、交通部门及道路部门联系，拓宽道路，取缔沿街托运部，引导沿街托运部进入市场经营等措施，缓解交通压力，为百姓的出行提供方便。