普通班级教学计划推荐四篇。
感觉假期过得好快啊，新学期到来了，接下来，要理清思绪写教学计划了。教学计划有利于教师提高知识水平和教学潜力、总结教学经验，什么样的学科教学计划是优秀的？希望这份“普通班级教学计划”能够对您有所帮助，欢迎你收藏本站随时关注最新资讯！
普通班级教学计划【篇1】
班级艺术教学计划
一、总体目标
本计划的总体目标是通过多样化的艺术教学活动，提高学生的艺术素养和创造性思维，在传承和发扬中华民族的优秀文化传统的同时，丰富和完善学生的人格素质和情感体验，培养学生的审美情趣和欣赏能力，促进学生全面发展。
二、教学内容
1. 绘画：学生将学习各种绘画技法，如素描、颜色理论、油画、水彩等，并在此基础上完成一些简单的绘画作品。
2. 雕塑：学生将学习基本的雕刻技巧，如尺寸控制、雕刻工具使用和材料选择等，同时，学生将有机会制作一些石雕或泥塑作品。
3. 建筑：学生将了解建筑的基本知识和概念，如建筑的结构、功能与装饰等。学生将参观一些历史建筑和古典园林，并在实践中设计和制作自己的建筑模型。
4. 音乐：学生将了解音乐的基本理论知识和历史文化背景。学生将学习唱歌、演奏和合奏等基本技能，并在课堂上组织演出。
5. 舞蹈：学生将学习多种舞蹈形式、动作和技能，包括古典舞蹈、民间舞蹈、现代舞和爵士舞等。学生将在校内外有机会表演自己的舞蹈作品。
三、教学方法
1. 教师讲解与演示：适用于学生对艺术技巧以及材料和器具的认识不足，需要通过教师全面介绍和传授的情况。
2. 实验与实践：适用于学生掌握艺术技巧和知识，需要通过自己实践操作来锻炼和提高的情况。
3. 艺术讲座和推广活动：适用于学生需要了解和认识艺术作品和名家的情况，或者希望了解和欣赏当代艺术作品和文化的情况。
4. 团队合作：适用于学生需要在某些任务或者项目中协作完成任务的情况。
5. 互相学习：适用于学生需要在班内组织互相交流和学习的情况。
四、教学评价
1. 作品评价：评估学生的作品，包括艺术作品和课堂作业。
2. 教师观察评价：通过观察学生的绘画技巧、表现力和表现方式，评估学生的学习成果和进步。
3. 课堂互评：通过学生互相交流、点评和赏析作品，评估学生的学习态度和合作能力。
4. 学生自评：学生通过自己对作品的评价，评估自己的学习成果和发展方向。
五、教学资源
1. 教材：学生将参考和使用一些通用教材和专业教材，以指导自己的艺术学习。
2. 资源库：学生将使用校内外的艺术资源库，包括图书馆、美术馆、博物馆、画廊和公共文化设施等，进行学术研究、展览观摩、课外拓展等活动。
3. 器材和设备：学生将使用各种艺术制作器材和设备，如纸张、油画棒、水彩笔、石材和泥土等。
4. 教师和专业人士：学生将参与由教师或者专业人士组织的专题讲座、工作坊和合作项目等活动。
六、课程计划
1. 绘画技法
第1周：素描技法
第2周：色彩理论
第3周：油画技法
第4周：水彩绘画
第5周：笔墨童趣
2. 雕塑技艺
第6周：石雕原理
第7周：泥塑制作
第8周：金属塑造
第9周：复合材料制作
3. 建筑设计
第10周：建筑基础知识
第11周：系列建筑套件制作
第12周：模型设计和制作
第13周：城市规划
4. 音乐表演
第14周：唱歌技能
第15周：乐器演奏技能
第16周：合奏
第17周：音乐作品欣赏
5. 舞蹈表演
第18周：古典舞蹈
第19周：民间舞蹈
第20周：现代舞和爵士舞
第21周：舞蹈编排和表演
七、总结
本教学计划实现了艺术教育的多样化和全面化，促进了学生艺术素养和创造性思维的发展，培养学生的审美情趣和欣赏能力，对学生的个人兴趣和职业发展都具有重要的意义。在日益全球化、多元化和数字化的时代，艺术教育将显得愈发重要和必要。希望本教学计划能为学校和学生的未来发展添砖加瓦。
普通班级教学计划【篇2】
线上班级教学计划
随着科技的不断发展与进步，教育慢慢地向着数字化、智能化、在线化的方向发展，线上学习也因此成为了当今时代一种新的教育方式。在面对突如其来的新冠疫情时，全国各地的教育工作者积极响应国家号召，采用线上教学的方式，强力推进了在线教学。尽管这种教学方式还存在一些问题和不足，但是同时也带来了许多新机遇、新挑战，学校、教育工作者如何在此基础上设计出更加完善、充分的线上班级教学计划，成为我们面临的新问题。本文将就线上班级教学计划的设计，从线上资源的选择和整合、线上教学模式的选择、教学评估以及师生交流等方面展开讨论。
一、线上资源的选择和整合
线上教育的崛起使各类在线课程、资源源源不断地涌入互联网，我们校内的教育工作者也可以通过资源摆渡工具、各类教育APP或者教育平台等便捷地筛选和选择相对应的教学素材和教材。同时，在线班级教学的过程中，教育工作者和学生还需要学会如何将线上教学的资源整合起来使用，这也是一个问题。如何筛选出好的、符合教学特点和教学主题的线上资源？如何为线上素材、教学视频、在线测试、作业参考等进行科学合理的组织和安排？这是设计线上班级教学计划的一个重要思考。
二、线上教学模式的选择
在线班级教学涉及的教学模式很多，例如PBL（问题式学习）、MOOC（大规模开放在线课程）和定制化教学等。在教学计划中，我们需要根据教学的目标、学生的不同特点、课程的具体内容等因素来选择合适的教学模式，合理利用线上教学提供的机会，帮助学生更好地掌握知识和技能，提高学习效果。
三、教学评估
教育教学过程中的重要环节之一是教学评估，教学评估旨在了解学生的学习效果，以便为教育工作者的教学改进提供反馈。但是线上教学的教学评估方法与传统的教学评估方法是不同的，需要教育工作者根据线上教学的特点选择合适的评估策略。例如，利用在线测试、讨论区分组报告、线上演示等方式收集学生的作业和创新性的学习成果。线上教学平台提供的这些功能不仅能快速、有效地收集学生的学习情况，还可以更加及时地为学生提供评估反馈。
四、师生交流
线上教学的一个明显特点是学生和教育工作者之间的师生交流变得更为便捷高效，随时随地均可进行。教育工作者可以通过学校学术平台、网上课堂或者在线直播等方式与学生沟通交流；同时，学生也可以利用诸如微信、QQ等通讯工具与教育工作者沟通联系。在线上班级教学中，师生交流的质量和效果是决定教学成果的一个关键因素，教育工作者可以通过讨论课、文献阅读等方式为学生提供交流平台，提高交流质量。
总之，线上学习是教育教学领域的一个新趋势，为教育工作者提供了许多与众不同的教育机会；同时，利用线上教学，教育工作者也需要学会更好地设计课程计划、促进教学交流和沟通等，让我们关注教育教学、推动线上教育的全面深入发展。
普通班级教学计划【篇3】
班级艺术教学计划
一、教学目标：
1、激发学生的艺术兴趣，培养学生欣赏、鉴赏艺术的能力，使学生在真正意义上领略艺术之美。
2、让学生了解艺术的发展历程、表现形式和风格，增强学生的文化素养。
3、培养学生的创造性思维和审美能力，提高学生的艺术综合素质。
4、通过艺术教学，促进学生身心健康，增强学生的自信与自尊。
二、教学内容：
一年级：
1、基本色彩认识：学生学习基本色彩的名称和特点，了解基本颜色在艺术中的运用。
2、简单造型构成：开始学生学习简单造型的构成，如正方形、长方形、圆形、三角形等。
3、简单素描：学习熟悉不同材料的特性和用具的正确使用方法，初步练习简单素描，为后续创作打下基础。
二年级：
1、色彩运用：学习色彩的混合运用和色彩在艺术中的运用方法。
2、复杂形体构成：进一步学习复杂形体的构成和组合，如圆锥、正方体、立方体等。
3、简单组合画：从多种形体中挑选适当的形体，进行简单的装置和物品构成。
三年级：
1、人物素描：学生学习人物素描的基本方法，从人物开始学习构图、场景、人物情感等方面的表现。
2、平面构图设计：学生进行平面构图设计，从简单的卡通和漫画设计开始学习。
3、进行比例连续规范化训练，熟悉人物的身体构造和动态。
四年级：
1、绘画技法：学生学习和掌握丙烯画、水彩画等其他涂料。
2、静物组合画：学生学习不同材料的特性和用具的正确使用方法，进一步练习静物构成和组合。
3、实景素描：学生学习实景素描的方法，从实景素描开始学习场景构图、光影表现等方面的表现。
五年级：
1、色彩运用：进一步学生学习色彩的混合运用和色彩在艺术中的运用方法。
2、动态构图设计：学生进行动态构图设计，初步学习如何表现情感，如何构思动态的画面。
3、交互设计：学生学习进行交互设计，初步学习如何进行跨界融合和多媒体创作。
六年级：
1、写生绘画：学生学习如何进行写生素描、写生绘画的方法，进一步了解和认识自然风光和生活场景。
2、综合创作：学生学习多种材质的综合创作，如影视艺术、广告、插画、设计等多个方面的综合创作。
3、艺术史探究：学生学习艺术史和艺术发展的历史和史学研究方法。
三、教学重点和难点：
1、教学重点：
培养学生艺术创作的兴趣和能力，提高学生艺术素质；让学生学习掌握艺术技法，提高学生的绘画水平。
2、教学难点：
让学生在艺术教学中进行创新，具有创新意识；提高学生的色彩感知和色彩搭配能力；让学生在学习中积极思考并形成独特的思考方式。
四、教学方法：
1、艺术评论
学生通过对画作的观察和评论，学习分析艺术作品中的意义和技巧，并尝试自主作品；提高学生的审美能力和创新意识。
2、示范教学
老师通过对艺术技法的示范，引导学生掌握艺术技巧，并培养学生的自我学习能力。
3、写作与创作
学生通过对艺术作品的创作，发挥自我想象力和创造力，并进行艺术创造性思维的训练，形成可推广和转化的艺术作品。
五、教学评价：
1、学生日常作业全部加分，表现在艺术活动中的表现进行评价。
2、期中和期末考试，进行综合评价，考核学生的艺术素质和创新能力。
3、班级艺术展和学生综合评优，鼓励学生积极投入艺术创作，提高学生参与度和艺术成绩。
普通班级教学计划【篇4】
班级艺术教学计划
为了提高学生的艺术素养，我制定了以下班级艺术教学计划：
一、主题：素描基础
目标：
1.了解素描的概念及种类，颜色，笔触等基础技巧；
2.掌握素描的基本构图和表现形式；
3.提高学生对物体形状和结构，空间关系和色彩的敏感度和表现能力；
4.培养学生创造力、艺术欣赏和审美能力。
教学过程：
1.素描的基本概念和种类的讲解和示范，学生自己练习；
2.利用画册和图片，让学生观察、感受和模仿不同形态的素描，搭配讲解和指导；
3.针对班内学生的不同水平，进行个性化指导和辅导，给予确切的意见和建议；
4.将学生的作品进行比对、点评和讲解，在精细表现和创新方面有所提高；
5.唤起学生对美的感悟和追求，鼓励发掘他们内在的艺术天赋。
二、主题：水墨画初探
目标：
1.认识水墨画的起源和发展，及其表现特点和技巧；
2.掌握水墨画的基础技法和笔法，如墨色、色彩过渡、形态刻画等；
3.学会使用笔、墨、纸和水的基本技巧；
4.提高学生的审美能力和艺术意识，培养其表达能力和想象力。
教学过程：
1.水墨画历史、形态、特征的介绍和分析，学生的理解和反应；
2.根据不同题材的不同需求，分别示范、练习和评价；
3.多角度了解水墨画，如诗画结合、景物描写、人物造型等，加强交流和讨论；
4.在学生的作品中寻找共性和特性，及时给予反馈和指导；
5.引导学生注意观察自然、社会和文化，激发创造灵感和表现激情。
三、主题：色彩运用
目标：
1.了解色彩表现的基础和形成规律；
2.掌握色彩的基础知识、分类及特点；
3.了解色彩的艺术功能和表现形式；
4.促进学生的色彩感觉和表现能力。
教学过程：
1.利用漫画、插图和摄影作品，让学生自由调配颜色，自由表达感情和想象；
2.引入色彩分类知识，了解不同颜色的表达方式和功能；
3.根据工程实践需求，组合不同颜色、色调和色温，学习调配和搭配；
4.理论上结合实践，把握作品的色调和整体效果，同时进一步理解色彩技巧的意义；
5.引导学生在颜色表现和结构特点上实现突破，表达情感和思想。
四、主题：立体绘画
目标：
1.了解立体绘画的起源和发展，掌握其基础知识和种类；
2.了解立体绘画的表现形式、构图和技巧；
3.学习运用不同立体绘画方法创作视觉效果；
4.促进学生的空间感知和想象能力。
教学过程：
1.立体绘画的历史、特点和发展，学生的了解和反应；
2.根据学生基础和兴趣，选择适宜的立体绘画方法进行教学并指导；
3.指导学生在模拟立体物体的时候，掌握其特征和质感，并且进行再创作；
4.学生之间的比较和点评操作，扩大学生视野和认识；
5.综合运用各种素材和工具，创造出惊人的立体效果。
以上是我的班级艺术教学计划，希望能够对广大师生有所帮助。
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英语四年级网络教学计划推荐
一篇优秀的学科教学计划是怎么样的？时光如梭，新的学期新的开始，一份优秀的教学计划，可以让新的学期教学更有干劲，有关“英语四年级网络教学计划”工作总结之家小编为大家整理了一些重要信息，即便是有用的建议也需要结合实际情况供参考！
英语四年级网络教学计划(篇1)
英语四年级网络教学计划
教学目的：本教学计划旨在帮助四年级的学生建立基本的英语听、说、读、写能力，掌握基本的英语口语和阅读能力，培养英语的学习兴趣。
教学内容：
1. 日常用语和基本句型：学生将学习常用的日常用语和基本句型，例如问候语、介绍自己和他人等。
2. 时间、日期和天气：学生将学会表达时间、日期和天气情况。
3. 数字和基本计数：学生将学习基本数字，包括0-100的数字，以及计数和计时等基础技能。
4. 颜色、形状和大小：学生将学会描述和识别不同的颜色、形状和大小。
5. 食物和饮料：学生将学会识别和描述不同的食物和饮料，以及如何点菜等。
6. 家庭和家具：学生将学会描述自己的家庭和家具，以及常用的家庭用品。
7. 动物和植物：学生将学会识别和描述不同的动物和植物，以及它们的特征。
8. 旅游和交通：学生将学会描述旅游和交通的方式，以及常用的旅游用品，例如行李箱等。
教学方法：
1. 示范：老师通过声音、图片和视频等媒介进行课堂示范，以帮助学生更好地理解和掌握。
2. 随堂测验：老师将布置随堂测验，以检验学生对本堂课的掌握程度，以便及时调整教学。
3. 互动问答：老师将通过课堂互动，让学生更好地参与教学，提高他们的学习兴趣和积极性。
4. 组合练习：老师将鼓励学生通过小组合作进行练习，以增强他们的学习效果。
范文1：时间、日期和天气
Good morning, boys and girls. Today, we are going to learn about time, date and weather.
First, let's learn about time. The clock has two hands, one is a long hand and the other is a short hand. The long hand shows the minutes, and the short hand shows the hours. For example, if the long hand points to 12 and the short hand points to 3, it means it's three o'clock. Do you understand?
Next, let's learn about the date. The date is written in a specific way. For example, May 1, 2022 is written as 05/01/2022 in numbers. And it is written as the first of May, 2022 in words. Remember, the date is usually written with the month first, then the day, and finally the year.
Finally, let's learn about the weather. The weather can be sunny, cloudy, rainy, snowy, or windy. We can use "It is" to describe the weather condition. For example, it is sunny today. It is rainy today. It is snowing heavily.
范文2：动物和植物
Hello, everyone. Today we are going to learn about animals and plants. Animals are living things that move, eat and breathe. There are many different kinds of animals. Do you know what they are?
They are mammals, birds, fish and reptiles. Mammals are animals that have fur and feed their babies with milk. Dogs, cats, cows and sheep are all mammals. Birds are animals that can fly. Eagles, hawks and crows are all birds. Fish are animals that live in water. They can breathe under water. Sharks, dolphins and whales are all fish. Reptiles are animals that crawl or slither on the ground. Lizards, snakes and crocodiles are all reptiles.
Now, let's learn about plants. Plants are also living things. They need air, water, and sunlight to grow. Trees, flowers, and grass are all plants. Plants can be used to make food, medicine, clothing and many other things. Do you know any examples?
For example, we can eat fruits and vegetables that come from plants. We can use herbs and flowers to make medicine. We can also use cotton and hemp to make clothes. Plants are very important to our lives.
英语四年级网络教学计划(篇2)
English Fourth Grade Online Teaching Plan
In recent years, online teaching and learning has become increasingly popular, especially during the Covid-19 pandemic when many students have had to continue their education from home. As a result, it is imperative to have a solid English fourth grade online teaching plan, to ensure that students continue to receive a quality education.
The following are some of the key topics that should be addressed in the English fourth grade online teaching plan:
Listening Comprehension
Listening comprehension is an essential part of language learning. It is important to create a curriculum that includes various activities that help students to improve their ability to listen and comprehend what is being said. This can be done through the use of audio and video materials, such as songs, stories, and dialogues.
Speaking Practice
Speaking practice is equally important as listening comprehension. To improve their speaking skills, students need to be given opportunities to practice speaking in a safe and supportive environment. This can be accomplished through activities such as role-playing, group discussions, and presentations.
Reading and Writing
Reading and writing are also key aspects of language learning. It is important to develop a curriculum that includes reading and writing activities that are engaging and relevant to students' interests. Activities such as reading and discussing literature, writing stories, and creating and responding to emails can help to improve these skills.
Grammar and Vocabulary
Learning grammar and new vocabulary is crucial for developing a strong foundation in the English language. Students need to be given opportunities to practice their grammar and vocabulary skills through various exercises, including quizzes, games, and writing assignments.
Assessment
Assessment is an important part of any teaching plan. It is important to have a clear understanding of students' progress, strengths, and weaknesses. Regular assessments, such as quizzes and tests, can help teachers to identify areas where students may need additional support.
In conclusion, designing an effective English fourth grade online teaching plan requires careful planning and attention to the needs of students. By including activities that focus on listening comprehension, speaking practice, reading and writing, grammar and vocabulary, and regular assessments, students can have a rich and rewarding learning experience.
英语四年级网络教学计划(篇3)
English Fourth Grade Online Teaching Plan
As a fourth-grade English teacher, I am pleased to present our online teaching plan for the upcoming semester. This plan aims to provide a comprehensive English language curriculum that caters to the diverse learning styles of our students.
Theme 1: Basic Vocabulary Building
Our first theme focuses on building a strong foundation in English vocabulary. This will include learning and practicing essential words and phrases that are commonly used in daily life. We will also explore new topics, such as food, animals, hobbies, and transportation that will help students expand their vocabulary.
We will use various teaching methods, such as flashcards, games, storytelling, and videos, to make learning fun and interactive. Students will also have the opportunity to practice speaking and writing in English during our online sessions, to help enhance their verbal and written communication skills.
Theme 2: Grammar and Sentence Structure
In the second theme, we will delve into English grammar and sentence structure. We will teach the basics of sentence construction, including subject-verb agreement, noun-pronoun matching, tense, and prepositions.
We will also incorporate writing exercises, where students can practice forming sentences, paragraphs, and short stories using proper grammar and sentence structure. These exercises will help students become more confident in their writing and expression skills.
Theme 3: Reading and Comprehension
Reading and comprehension are crucial skills in mastering the English language. Our third theme will focus on developing these skills and fostering a love of reading in our students.
We will engage students in various reading activities, such as shared reading, guided reading, and independent reading. We will also discuss and analyze stories, poems, and articles, to enhance comprehension skills and promote critical thinking.
Theme 4: Speaking and Listening
The final theme of our online teaching plan centers around speaking and listening skills. We will provide opportunities for students to practice speaking in a clear and concise manner, using appropriate vocabulary and grammar. We will also encourage active listening skills, through dialogue and group discussions.
We will utilize interactive activities, such as role-playing, debates, and group presentations, to promote speaking and listening skills. These activities will help prepare students for real-life situations, such as job interviews, public speaking engagements, or communicating with people from English-speaking countries.
Conclusion
In conclusion, our online teaching plan for the fourth-grade English curriculum provides a comprehensive and well-rounded approach to learning the English language. Through building vocabulary, grammar and sentence structure, reading and comprehension, speaking and listening skills, our goal is to equip our students with the necessary tools to communicate effectively in English, both in writing and in conversation. We look forward to embarking on this exciting journey with our students, and we are confident that they will emerge from this experience with a greater mastery of the English language.
英语四年级网络教学计划(篇4)
英语四年级网络教学计划
随着互联网的普及，网络教学逐渐成为教育改革的一种新形式。网络教学解决了传统教学所不能解决的问题，为学生提供了更加灵活、多样化的学习方式。本文就英语四年级网络教学计划进行了探讨。
一、课程简介
英语四年级网络教学计划旨在通过网络平台，为学生提供优质、高效的英语学习资源。课程内容涵盖四年级各个方面的英语学习，包括英语基础知识、英语听说读写、英语交流和应用等方面。通过网络平台进行教学，学生可以灵活选择学习时间和地点，合理规划学习进程，提高学习效率。
二、教学目标
本教学计划的教学目标如下：
1.帮助学生掌握英语基础知识，包括英语字母、基本语法、基本句型和单词拼写等。
2.促进学生英语口语、听力和阅读能力的提高，能够自如地进行日常英语交流，包括问路、购物、点餐等。
3.培养学生的英语写作能力，能够熟练运用所学的英语知识，进行日常写作。
4.提高学生的英语应用能力，能够灵活运用所学的英语知识，进行英语应用实践。
三、教学内容
1.英语基础知识
本部分主要包括英语字母、基本语法、基本句型和单词拼写等方面。通过网络教学平台，学生可以自主学习相关知识，并进行自测，加强对所学知识的掌握。
2.英语听说读写
本部分主要涵盖听力训练、口语训练、阅读训练和写作训练。通过网络教学平台，学生可以通过视频、音频、图片等多媒体资源进行学习，听取纯正的英语发音，模仿发音，训练英语口语表达能力。此外，学生还可以通过网上课程进行英语阅读和写作训练。
3.英语交流和应用
本部分主要涵盖英语应用实践。通过网络教学平台，学生可以参与英语交流活动，如在线聊天会话，问答交流和模拟情境表演等。在英语交流的过程中，学生可以提高口语表达和听力理解能力，同时也可以锻炼自信心和交往能力。
四、教学方式
本教学计划主要以网络教学为主，采用多媒体教学和游戏化教学相结合的方式。通过视频、音频、图片等多媒体资源让学生更好地吸收和理解知识，通过游戏、闯关等活动提高学生的学习兴趣和积极性。
五、教学评估
本教学计划的评估采用自我评估、教师评估和同学间互评相结合的方式。学生可以在学习过程中自我评估学习情况，教师通过课堂笔记、考试和作业进行学生学习情况的评估，同学之间可以互相评估学习情况和合作情况。
六、总结
英语四年级网络教学计划为学生提供了更加灵活、多样化的学习方式，可以帮助学生更好地掌握英语知识，提高英语口语、听力、阅读和写作能力，提高英语应用实践能力。相信通过本教学计划的学习，学生们的英语学习能力和综合素质将有显著提高。
英语四年级网络教学计划(篇5)
English Fourth Grade Online Teaching Plan
Introduction
English is a global language that has become essential in today's world. It is also important for children to begin learning a foreign language at an early age. This Online Teaching Plan for fourth graders is designed to help children learn English in a fun and effective way. The plan consists of a variety of activities and lessons that aim to improve children's reading, writing, listening, and speaking skills.
Week 1: Introduction to English
In the first week, children will be introduced to the English language. They will learn basic greetings, such as "hello" and "goodbye." Children will also learn the alphabet and how to spell their names. The goal of this week is to introduce children to the English language and help them feel comfortable using it.
Week 2: Reading and Writing
In week two, children will learn how to read and write basic sentences. They will also learn some simple vocabulary words, such as colors, animals, and food. Children will practice writing and reading these words, as well as putting them in simple sentences. The goal of this week is to improve children's reading and writing skills.
Week 3: Listening Skills
In the third week, children will focus on listening skills. They will listen to short stories and answer questions about them. They will also listen to songs and learn the lyrics. The goal of this week is to improve children's listening comprehension.
Week 4: Speaking Skills
In week four, children will focus on speaking skills. They will learn how to introduce themselves, ask simple questions, and hold basic conversations. They will practice these skills by role-playing and having conversations with their classmates. The goal of this week is to improve children's speaking skills.
Week 5: Grammar
In the final week, children will learn basic grammar rules such as subject-verb agreement and basic sentence structure. They will also learn basic punctuation rules. The goal of this week is to improve children's grammar skills.
Conclusion
This Online Teaching Plan is designed to improve children's English skills in a fun and effective way. By following this plan, children will learn basic grammar, improve their listening and speaking skills, and become comfortable using the English language. It is important to remember that learning a new language takes time and practice, but with dedication and effort, children can become fluent English speakers.
英语四年级网络教学计划(篇6)
英语四年级网络教学计划
为了让学生能够更好地学习英语，我们为四年级学生设计了以下的网络教学计划，希望能够对广大的学生有所帮助。
一、主题一：《我的家庭》
教学目标：
1. 学生能够听懂和使用有关家庭成员的表达。
2. 学生能够描述自己的家庭和家庭中的成员。
3. 学生能够正确地使用家庭成员的称呼。
教学重点：
1. 家庭成员的学习和使用。
2. 家庭成员的称呼和表达。
教学方法：
1. 图片展示。
2. 听说讲解。
3. 贴近实际教学。
课程安排：
第一课：介绍家庭成员及其称谓。
第二课：练习家庭成员的说法及其用法。
第三课：描述自己的家庭。
第四课：谈论别人的家庭。
二、主题二：《我的日常生活》
教学目标：
1. 学生能够表达日常生活中所需的用品。
2. 学生能够说出一些简单的日常活动。
3. 学生能够掌握日常活动的相应词汇。
教学重点：
1. 生活用品的学习和掌握。
2. 日常活动的表达和学习。
教学方法：
1. 图片展示。
2. 倾听配合。
3. 视听结合。
课程安排：
第一课：介绍一些日常用品。
第二课：学习并练习一些日常活动的表达。
第三课：练习口语交际技巧。
第四课：加深对口语的掌握，自由运用语言进行交流。
三、主题三：《我的学校》
教学目标：
1. 学生能够描述学校的地理位置和环境。
2. 学生能够介绍学校的基本建筑。
3. 学生能够说出学校的一些活动。
教学重点：
1. 学校环境的描述和学习。
2. 学校活动的介绍和分析。
教学方法：
1. 图片展示。
2. 视觉听讲。
3. 实地考察。
课程安排：
第一课：介绍学校的地理位置和环境。
第二课：学习学校的基本建筑和配套设施。
第三课：介绍学校的日常活动项目。
第四课：学生依据所学进行活动的分析和讨论。
总结：
以上为我们设定的英语四年级网络教学计划，期望我们的计划能够帮助到学生，让他们在实践学习中更好地掌握英语。在教学过程中，我们应以学生为中心，注重互动，将语言学习与实际应用相结合，这样才能真正实现英语教学的效果。让我们共同为学生的语言学习而奋斗。
英语四年级网络教学计划(篇7)
英语四年级网络教学计划
主题：我的家庭
一、教学目标
1.认识家人及其称谓；
2.能说出家人的职业；
3.能用简单的句式描述家人；
4.通过课堂活动提高学生的英语口语表达能力，培养自信心。
二、教学内容
1.认识家人及其称谓: father, mother, sister, brother。
2.能说出家人的职业：doctor, teacher, farmer, businessman。
3.能用简单的句式描述家人：例如：“My father is a teacher.”
4.通过课堂活动提高学生的英语口语表达能力，培养自信心。
三、教学方法
1.视听教学法
2.讲解课与动手实践相结合
3.生动形象的故事与游戏
四、教学过程
1.引入新课：（5分钟）
老师播放一段视频，介绍一个家庭，然后鼓励学生谈论这个家庭。
2.新课讲解：家庭成员及职业。(20分钟)
（1）老师展示家庭成员的相片，并鼓励学生说出英文名字及称谓。
（2）通过小游戏让学生学会如何说出家庭成员的职业。
3.小组活动：（30分钟）
（1）老师分小组，让学生根据老师要求谈论自己家庭成员的职业。
（2）每组选择一个代表，描述自己家庭的成员，代表最后将在全班范围内汇报。
4.巩固练习: (20分钟)
（1）让学生通过角色扮演来学习如何用英语表达家庭成员的职业。
（2）通过电子练习册子学生进行自主练习。
5.拓展教育：(25分钟)
（1）通过音乐活动来学习如何唱好家庭的歌曲，并进行舞蹈表演。
（2）通过故事的分享来了解外国家庭的文化差异。
五、教具准备
1.家庭成员的照片
2.视频
3.硬纸板，水彩颜料，刷子(小组活动)
4.电子练习册
5.音乐CD
6.英语故事
六、教学反思
本次英语四年级的网络教学计划有利于学生在家庭成员方面认知的发展，掌握了简单的句型，也可以用简单的词汇表达他们的家庭成员认知。计划中的巩固练习和拓展教育，可以帮助学生更好地自主地加强英语口语能力。通过这个教学计划，我也发现了技术手段的重要性，多媒体教学引入使这一英语教学更智能，有机结合，引导学生成为能够与世界对话的国际社区的成员。
英语四年级网络教学计划(篇8)
英语四年级网络教学计划
一、教学目标
本网络教学计划主要针对四年级学生开展，旨在通过网络教育平台，提升学生的英语应用能力和语言交流能力，达到以下教学目标：
1. 提高学生的英语听、说、读、写综合能力。
2. 强化学生的语法知识和语言表达能力。
3. 激发学生学习英语的兴趣和信心，提高学习英语的积极性和主动性。
4. 培养学生良好的英语学习习惯，营造良好的学习氛围。
二、教学内容
1. 语音和音标。
2. 单词拼写和拼读。
3. 句型构成和使用。
4. 综合能力训练。
三、教学方法
1. 网络教学平台。
2. 语音、听力、读写结合教学。
3. 情景模拟、故事演绎、角色扮演等活动教学。
4. 团队合作、个性化策略、课堂互动等授课策略。
四、教学过程
本教学计划分五个阶段，每个阶段设置不同的教学课程和授课内容，具体分为：
1. 基础教育阶段
此阶段主要包括基础语音、音标、拼写和拼读练习等内容，同时引导学生运用新学词汇，练习基础句型，旨在帮助学生打下扎实的英语语言基础。
2. 语法表达阶段
此阶段针对四年级学生语言表达水平不够，构建相应的多角度、多视角的句型表达，重点注重以语法和语法规则为基础，帮助学生更加轻松而自然地掌握英语语言。
3. 综合能力阶段
在此阶段主要重点突出英语语言应用能力的提升，让学生更好地应用于日常生活中，同时链接不同语法表达阶段中的各类语法节点和掌握的单词和句子，循序渐进运用英语进行日常生活交流。
4. 提高阶段
此阶段的教学内容主要强化学生语言表达能力，通过学生的积极参与和表现，使他们从学习中获得成功感和满足感。
5. 综合复习阶段
在课程结束前，我们准备制定详细的复习计划，对学生所掌握的语言知识点进行针对性的复习教学，保证学生在语言应用上得到全面提高，从而顺利完成一学年英语学习任务。
五、教学评估
本教学计划中，教学评估作为重要的一环，在五大教学阶段中不断进行自我和相互评估，同时，我们也会运用各种适宜的评估工具，包括课堂小测验、课堂表现、作业质量、期末考试等，不断跟踪学生学习情况，多角度全方位地了解孩子的英语学习情况，及时调整教学策略和方式，针对性地提供帮助和指导，最大程度的提高学生的学习效果。
六、教学资源
本网络教学计划主要依托于各大教育机构及相关平台提供的优质英语教材资源，以及多种形式的语音、图片、视频等教学资源，主要包括：
1. 语音课件和教学视频。
2. 各类单词、句型练习题。
3. 录音和语音测验软件等。
七、教学成果
通过本网络教学计划的推广，我们希望学生能够在学完一年的课程后，具备以下英语应用能力：
1. 能够流利、自然地听、说、读、写英语。
2. 积极掌握和应用英语基础语言技能。
3. 熟练雅观的应用英语句式和语言表述。
4. 具备良好的团队合作精神和学习习惯，助力学生未来的英语学习和工作。
总之，本网络教学计划将为四年级学生的英语学习和应用提供更加全面的支持和帮助，目标是让更多的学生在学习英语的过程中感受到学习的乐趣和成就感，从而更好地掌握英语语言并用之于实际生活中。
英语四年级网络教学计划(篇9)
英语四年级网络教学计划
目录
一、教学背景
二、教学目标
三、教学内容
四、教学方法
五、教学流程
第一节、课前准备
第二节、教学实践
第三节、课后自学
六、教学评价
七、教学总结
一、教学背景
英语是国际语言，掌握英语不仅对学生的个人发展有非常重要的帮助，同时也可以为将来的就业提供更多的选择，而现在，随着网络技术的发展，网络教学已经逐渐成为了趋势，因此，在英语四年级教学中，进行网络教学不仅能够吸引学生的兴趣，让学生更好的掌握英语，同时也能增加学生的交互性和自主性，培养学生自主学习的能力，更加适合现代教育的要求。
二、教学目标
1.能够熟练的掌握英语四年级课本中的重要词汇和句型；
2.能够流利的阅读英语四年级课本中的短文；
3.能够熟练的写出日常生活中常用的英语句型；
4.能够在网上进行英语学习和交流。
三、教学内容
1.英语四年级课本中的词汇和句型；
2.英语四年级课本中的短文阅读；
3.日常生活中常用的英语句型；
4.网上英语学习和交流。
四、教学方法
1.通过网络教学平台，进行教学和学习的交互，学生可以自主选择学习时间和地点；
2.采用多媒体教具进行教学，如视频、音频、图片等，更加直观生动地呈现英语的学习内容；
3.通过互动式教学，提高学生的参与度和自主性；
4.通过学生自主学习和交流，提高学生学习兴趣和学习效果。
五、教学流程
第一节、课前准备
1.教师通过网络教学平台，上传教学课件和教学视频；
2.学生登录网络教学平台，预习今天的教学内容。
第二节、教学实践
1.教师通过网络教学平台，进行教学视频和课件的展示和讲解；
2.学生通过网络教学平台进行学习和交流；
3.教师通过互动式教学，提高学生的参与度和自主性，例如：教师提出问题，学生进行回答；
4.教师对学生进行英语发音和语法方面的指导；
5.教师根据学生的学习情况，进行个别辅导和指导。
第三节、课后自学
1.学生通过网络教学平台，进行本节课程的总结和巩固；
2.学生可以自主选择学习资料，进行巩固和拓展学习。
六、教学评价
1.教学成果的评估，对于学生的英语水平和能力进行测试和评估；
2.对于学生的参与度和自主性进行评估；
3.对于教师教学效果进行评估，教学内容与教学效果是否相符？
七、教学总结
网络教学是一种新型的教学模式，适应了现代教育的要求，而在英语四年级教学中，网络教学不仅能够吸引学生的兴趣，更能够提高学生的学习效果和自主性。教育事业是一项长期而艰巨的任务，我们应该不断更新教学方法和手段，提高教学质量和效果。
普通话二级教学计划9篇
时光荏苒，又到了新学期的门前，考虑到教学的重要性，需要对新学期的教学计划进行制定。制订出合理的教学计划，不仅有利于提高教学质量，而且也有利于学生思维的开拓和能力的提升。那么，如何才能写好学科教学计划呢？为了帮助广大教师如何制定更好的教学计划，工作总结之家的编辑在这里精选出了一篇名为“普通话二级教学计划”的有价值文章，建议收藏本页，并好好读一读。
普通话二级教学计划(篇1)
本班现有学生36人，通过半年的学习，大部分学生已养成了良好的学习习惯，能主动地参与到课堂学习中来。做到认真听讲，积极动脑。平时能自觉地完成各项作业，并对趣味性强的图书或生动有趣的童话故事感兴趣。听故事非常感兴趣，但讲故事就显得困难多了。从语文的课堂反馈情况来看，学生的语言表达能力还需要不断训练，想象能力也有待提高。有几个孩子由于智力因素，接受力相当差还需要我们多倾注爱心和精力，对其加强引导，从而激发他们的学习兴趣。
一、本册教材分析
本册教材由2个单元的"识字"和6个单元的"课文"组成，每个单元后面安排了一个综合练习。本册教材继续坚持把培养良好的学习习惯放在重要地位，识字教学的安排兼收了分散识字、集中识字、字族文识字等各家之长。所选课文26篇，题材广泛，富有现代意识，内容贴近儿童生活，分为六个单元，各单元内容相对集中。
二、本学期教学目标
1、继续掌握正确的读写姿势，养成良好的读熟习惯。
2、培养专心倾听、勇于发言的良好习惯。
3、继续掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。
4、巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字和学习普通话。
5、能正确抄写声母、韵母和音节，在四线格上写得正确、工整。
6、准确认读483个生字。
7、掌握本册课本安排的76个常用偏旁。
8、能按笔顺正确书写、默写生字298个，做到书写正确、规范、姿势端正，卷面整洁。
9、能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师提问和同学的回答。
10、能看图说一句完整的话或几句连贯的话。
11、能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。
12、能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。
13、认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。能正确读出长句子中的停顿。
14、朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。
15、正确地复述课文，语句连贯。
16、能想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。
三、教学措施
1、根据学生的特点，认真钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课，做好教学工作。
2、加强非智力因素的训练，培养学生良好的学习习惯，充分发挥学生的积极性和主动性。
3、在平时的教学中，加强朗读的训练，培养学生的语感，从而提高他们的语文理解能力。
4、加强读写训练，平时注重培养学生的阅读兴趣。
5、注重学生书写的指导和训练。
普通话二级教学计划(篇2)
教学目标：
1、正确书写“包、饱、泡、吐”四个字。
2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。
3、点燃学生的写字兴趣。
4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。
教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。
教学难点：横折钩、竖折钩的写法。
教学时数：一课时
教学过程：
一、课前交流，欣赏引趣
1、导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。
二、复习双姿，做好准备
1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。
3、齐唱《写字歌》。
三、指导写字，掌握技巧
1、揭题：今天我们学习写识字8中的4个生字。
2、学写“包”。
（1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？
（2）指导练写“包”。
学生说“包”的笔顺。教师示范写“包”字并作讲解。学生练习（描红两个，仿影一个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。
（3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。
（4）小结：独体字要写得不大不小，放在中间正好，难度大的笔画要写正确、端正。
3、学写“饱、泡、吐”。
（1）观察比较：饱和泡与“包”有什么区别？
（2）“饱”的左右两边的第二笔要持平，右边“包”的最后一笔要写得饱满，起笔要对齐“勹”的撇尖。
（3）“泡”字要左窄右宽。
（4）“吐”字的“土”上横短，下横长。左边口的位置要摆放适当，不能太偏上或者偏下，这样布局字才美观。
“饱、泡、吐”三个字逐个读帖（读帖是写好字的关键），教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。教师巡视指导。初评，再练习，再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。
四、创作练习，巩固兴趣
1、学生完成书签
（1）老师给学生看自己制作的书签，欣赏。
（2）学生自己完成书签。
要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。
2、教师巡视、指导。
3、欣赏、交流。
取长补短，互相学习、互相欣赏。
4、赠送作品：给自己喜欢的人或者老师。
五、课堂总结
我们写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵成。我们时时刻刻可以写字，处处可以练习，但不要乱涂乱画。俗话说“字如其人”，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。相信只要我们努力，加上老师的指导，不久的将来，咱班一定会有了不起的书法家。
一教学目标：
1、初步掌握反文和欠字边这两个偏旁的书写要领。
2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
3、写好“攻、软、政、效、敢、欣、炊、欧”，写得正确、端正、比例恰当。
二教学提示
1、复习回顾。
新学期第一堂写字课，仍要提出养成良好写字习惯的要求：一是仍要注意写字姿势，可让学生同桌间互相检查一下对方的握笔方法与写字姿势是否正确。二是看准想好再落笔，书写时要多动脑筋。
2、新课指导。
写好反文的关键是书写时找到短横和长撇的起笔位置。教师可在黑板上放大作示范书写并引导学生观察短横和长撇的起笔位置。
写好欠字边的关键是看清楚两撇的形状变化：第一撇是短的斜撇，第二撇是长的竖撇。
3、书写指导。
（1）“写写偏旁”。通过练习初步掌握反文和欠字边这两个偏旁的书写要领。
反文：这个偏旁分四笔写成。书写时第一笔撇和第二笔横不宜太长。第二笔短横从撇的中间偏下处起笔。第三笔竖撇从横的中间起笔，大约竖到该笔画的二分之一处再向左下撇出，撇用笔宜轻，笔画宜细。最后一笔捺，不要过于僵硬，捺脚要充分、舒展。
欠字边：第二笔横钩在短撇中间偏下处起笔，不宜太宽。第三笔撇略靠右，稍收敛，捺舒展。
（2）“小博士”信箱。本节关键词是：穿插。带反文和欠字边的字练习时要多关注笔画间的穿插。一些关键性的笔画从哪里起笔到哪里收笔要提醒学生，引导学生自己观察，以防字的结构不合理。“穿插”是左右结构的合体字书写时很重要的一条结字规律，教学时可灵活运用学生身边的诸多事例来引导他们深刻理解：如同桌关系的和谐需礼让，座位的空间大小需根据实际情况来安排等等。向学生渗透人与人之间也要注意“穿插礼让”，只有这样，才会有一个和谐团结的集体。
（3）“自己练练”。带反文的字一般左右两部分宽窄相等，书写时要注意笔画间的穿插，尽量向中间靠拢，避免结构松散。带欠字边的字有时左窄右宽，如“次”、“吹”等，三册已经学习这里不再重复叙述，有时左右等宽，书写前要看清左右两部分的高低，更要注意穿插是否合理。
普通话二级教学计划(篇3)
一、学生情况分析：
二年级学生活泼好动，上进心和求知欲都很强。大脑活动能力强。这就要求利用《品德与生活》课做好思想教育工作，教育学生树立正确的人生观，学会做人，树立班集体荣誉心，用科学的方法指导每个人去学习。
二、教材分析：
本册教材根据地年级学生的心理特点，以儿童的现实生活为基础，以儿童的生活时间和空间为发展线索选取低年级学生生活必需的，感兴趣的、真实的、对儿童身理、心理、道德情操发展和培养的故事为主线，通过讨论、游戏、表演、观摩等多种形式，培养学生的良好的道德素养。拓宽学生们的视野促进学生情感、态度、行为习惯、知识技能的和谐发展。
三、教学目的：
1、引导学生学习课文知识，并联系生活实际，认识自己的家乡与校园，了解家乡与校园，树立热爱家乡热爱祖国的意识。用模范的行动指导自己的言行。
2、引导学生了解自己的组织，少先队。认识自己的班级体，培养学生的荣誉心和集体荣誉感。
3、培养学生看着课文说出内容，联系实际能说出自己看到的，听到的一些生活实际，培养学生的语言表达能力。
4、注重安全，增加安全教育，了解常用的紧急呼叫电话号码。
四、教学重点与难点：
（一）教学重点
通过教学活动，培养学生的爱心，让学生养成基本的文明行为。遵守纪律，学会认识大自然，热爱大自然，热爱家乡。通过实践活动，培养学生的耐心、毅力。能掌握生活中的基本技能。
（二）教学难点
爱心的培养，交流技能、生活中基本技能的培养的，良好习惯的培养。
五、教学任务与进度：
（一）教学任务：
本册教材共有四个单元总课时51节（十七周）
第一单元：我生活的地方（12节）
第二单元：让家园更美好（15节）增加热爱家乡和大自然的教学内容
第三单元：快乐的少先队（9节）了解少先队组织和红领巾的来由，过一个快乐的六一
第四单元；我们在成长（9节）
第五单元；安全手册（6节）（增加的内容）
（二）教学进度：
第一周——第四周第一单元：我生活的地方十二节
第五周——第九周第二单元：让家园更美好十五节
第十周——第十二周第三单元：快乐的少先队九节
第十三周——第十五周第四单元；我们在长大九节
第十六周——第十七周第五单元；安全知识六节供给51节
普通话二级教学计划(篇4)
一、指导思想：
结合小学英语教学的特点，主要激发学生学习英语的兴趣，培养良好的语言学习习惯，着重培养学生英语基础语言能力和英语语感能力，循序渐进地建立起英语语言思维能力，为学生进一步学习英语打下良好基础。
二、学生基本情况分析：
二年级小朋友由于接触了一年的英语，学习兴趣很浓，学习热情也相当高，接受能力、模仿能力很强，学习习惯已经初步养成了，很多学生都非常喜欢上英语课。但是有少部分的学生上课时的控制能力差和思想注意力不集中，上课也不爱开口读英语，特别是唱歌环节只喜欢做动作，而不开口，这个真的好让我头疼，所以在今后的教学中，应激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。
三、教学目的、任务：
1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们对英语的自信心更足。2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调以及良好的学习习惯。
3、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、学生能自觉用手指句子或者单词来读，能认读英语单词和句子。
四、教材分析：
本书设计新颖，内容生动有趣，符合儿童的身心发展。通过结合游戏，儿歌的学习，学生学习英语的兴趣得到了极大的提高，掌握的知识也更多。本期所学的内容较也有一定的难度，但情境设置与学生的实际生活息息相关，实用性较大，能够激发学生的学习兴趣。本
书内容编排较合理，趣味性较强，设置的情境生动有趣，学生在学习英语单词，语句的同时能知道如何在现实生活中加以运用。
五、教学措施：
1、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识。
2、改进教学方法，提高教学效率，改变过去“满堂灌”的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。具体就是通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，认真备好每节课，精心设计教案，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
4、根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
5、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作能力。
普通话二级教学计划(篇5)
一、教学目的
1、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极参与音乐实践活动。
2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性的和谐发展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。
3、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。
4、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中。启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度。
二、教学内容和基本要求
1、演唱
（1）知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。
（2）参与各种演唱活动。
（3）能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。
（4）能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。
（5）能够背唱4~~6首歌曲。
2、识读乐谱
（1）认识简单的节奏符号。
（2）能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。
（3）能够用唱名模唱简单乐谱。
三、教学进度安排
周次 教学内容
第一周 一、天天好心情 第一、二课时
第二周 二、绿色之歌 第一、二课时
第三周 三、阿里里 第一、二课时
第四周 活动课
第五周 四、春天来了 第一、二课时
第六周 五、小企鹅 第一、二课时
第七周 六、大鹿
第八周 七、叮叮咚 第一、二课时
第九周 八、唱太阳 第一、二课时
第十一周 九、六一的歌
第十二周 十、诗歌画 第一、二课时
第十三周 十一、会跳舞的小动物 第一、二课时
第十四周 十二、箫
第十五周 十三、夏 第一、二课时
第十六周 十四、在暑假里
第十七周 考试
普通话二级教学计划(篇6)
一、教学目标
运动参与：学生积极参加各种游戏活动，认真上好体育课。
运动技能：初步掌握一些简单的'球类游戏、基本体操、韵律活动的动作方法。
身体健康：学生能注意自己正确的坐、立、行等身体姿势，知道身体各部位名称及自己身体的变化，发展柔韧、反应、灵敏和协调能力等素质。
心理健康：与同伴一起参加体育活动和游戏，充分展示自我，体验成功或失败的心情。
社会适应：在游戏活动中遵守纪律，尊重他人，不妨碍他人游戏，能与同伴团结合作。
二、任教班级学情分析
小学二年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差；他们活泼、好动、自制力较差，采用情境教学、游戏化教学等可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。学生的想象力丰富，富有创造性，教学中，教师可以让他们积极模仿、开动脑筋、主动练习，从而达到学会知识的目的。
三、 教学实施方面：
1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。
2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。
3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经校领导同意，做好妥善安排。
4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对孩子能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。
5、教学原则，教学方法的运用要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学的安排好，密度和运动量。
6、教师要注意衣着整洁，举止大方，教态严肃自然，注意精神文明的建设，并在课前3分钟前换好衣服。在上课现场等候上课。
7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。
8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好他们的培养和训练工作，是他们真正的起到教师助手作用。
9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生，一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并做好妥善处理。
普通话二级教学计划(篇7)
一、指导思想：
本 学期，我们高二数学组全体成员将认真贯彻我校的教育教学工作要点，在学校教导处工作计划的指导下，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高课堂教学效率为 重点。转变教学理念，改进教学方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。提高数学教学质量，努力让本组数学教师成为有思 想、有追求、有能力、有经验、有智慧、有作为的新型教师，使备课组的工作更上一个台阶。
二、目标任务：
1、努力提高数学教学质量，使各班数学成绩达到学校规定的有关标准。
2、在数学学科教研教改中注重素质教育，让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍。
3、狠抓生本教育，加强数学课堂改革力度，积极开展各项教研活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。
4、积极开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。
5、 加强集体备课。本学期，我们组将按照学校的教学计划如实开展教研活动，认真开展合作研练活动，按照个人研究、同伴交流、达成共识、主备撰写、实践改进、 反思提高的步骤进行集体备课，听课后认真评课，及时反馈，如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。 是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。争取使我们的教学水平更上一个新的台阶。
三、具体措施：
1、把握教材关：
认 真学习新课程标准，钻研教材，把握各单元、各节的教学要求和重难点，熟悉教材的特点和编者的意图，订好所教学科的教学计划。计划要体现每单元重难点以及采 取的措施，研究解决难点的方法。从而改进自己的教学方法和练习策略。对教材中存在的问题及教学中出现的问题要及时进行记录，及时进行反思，认真反思个人的 教育教学心得。
2、规范日常工作：
严格规范数学教学常规。每位教师要认真制定教学计划，认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生、组织数学学科的质量调查。学生作业的规范性要求，包括学生书写作业的规范和教师批阅作业的规范。
3、教师角色的变化：
全组成员要积极实践生本教育，真正实现教师是学习的组织者、引导者，是学生的合作伙伴，不再是在讲的基础上扶着学生、牵着学生去掌握知识，而是要将知识放给学生，放心、放手地让学生自主学习。
总之，我们愿与新课程同行，在探索中前进，在失败中成熟，把新课改引向深入。因为我们坚信我们的新课改最终可以使学生学会：用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去思考，用自己的语言去表达，用自己的心灵去感悟。
第一学期进度表
版本
周次
月日
教学内容
必修2
1
9.1-2
1.1 空间几何体的结构
2
9.5-9
1.2三视图和直观图，1.3表面积和体积，小结
3
9.12-16
第一章 空间几何体复习2.1空间点、线、面之间的位置关系，
4
9.19-23
2.2直线、平面平行的判定及性质，2.3直线、平面垂直的判定
5
9.26-30
2.3直线、平面垂直的判定及性质，运动会
6
10.3-7
国庆
7
10.8-15
月考测试，试卷评讲，2.3直线、平面垂直的性质
8
10.17-21
第二章复习，3.1直线的倾斜角与斜率
9
10.24-28
3.2直线的方程，3.3直线的交点坐标与距离公式
10
10.31-11.4
3.3直线的交点坐标与距离公式，第三章复习
11
11.7-11
4.1圆的方程，4.2直线、圆的位置关系
12
11.14-18
4.3空间直角坐标系，第四章复习，模块考试
选修1-1（文）
选修2-1（理）
13
11.21-25
文：1.1命题及其关系，1.2充分条件与必要条件
理：1.1命题及其关系，1.2充分条件与必要条件
14
11.28-12.2
文：1..3简单的逻辑连结词，1.4全称量词语存在量词
理：1..3简单的逻辑连结词，1.4全称量词语存在量词
15
12.5-9
文：2.1椭圆，2.2双曲线
理：2.1曲线与方程，2.2椭圆
16
12.12-16
文：2.2双曲线，2.3抛物线，圆锥曲线复习
理：2.2椭圆，2.3双曲线
17
12.19-23
文：3.1变化率与导数，3.2导数的计算
理：2.4抛物线，圆锥曲线复习
18
12.26-30
文：3.2导数的计算，3.3导数在研究函数中的应用
理：3.1空间向量及其运算
19
元.2-7
文：3.4生活中的优化问题举例
理：3.2立体几何中的'向量方法
20
元.9-13
期末考试
普通话二级教学计划(篇8)
一、指导思想
以《地理课程标准》为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“会学地理”。积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，着眼于学生的全面发展。从根本上转变教学观念，学习邱学华老师的尝试教学法，以“先让学生试一试”为指导，以“先练后讲”为操作模式，培养学生的尝试精神、探索精神和创新精神，全面落实自主学习方案，切实提高教育教学质量。
二、基本情况分析
1、学生情况：
①、本届八年级共十个教学班级，我所任教的班级为1、2班共130多人。据七年级一个学期学习情况来看，两个班学生成绩都不太平衡。成绩优异的学生有20多人，这些学生平时上课认真、学习勤奋。而成绩较差的学生主要是学习态度不端正、不守常规、厌学情绪重。为此，在教学时，要因材施教，从严要求，热心帮助那些学有困难的学生，争取全面提高学习成绩。
②、学生通过对七年级地理教材的学习，对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力。对世界概况有了一定的了解，但是，学生对地理学科的重要性缺乏认识，多方面原因造成练习、测试都太不到位。还好大部分学生上进心强，能够遵守纪律，热爱学习。也有不少学生好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成绩不够理想。面对这种情况，作为教师要加强思想教育，做到因人因材施教，充分调动学生的学习积极性。
③、由于本学期教学时间紧，所以教学务必夯实、掷地有声。
2.教材分析
本学期学习的课本为人教版八年级地理上册，是在七年级阶段对世界地理有了一定了解的基础上对中国的范围、人口，地形，气候，河湖，土地、水资源以及工农业发展进行基础性的了解。具体分析如下：
第一章：从世界看看中国。主要学习中国的疆域、行政区划、人口、民族，介绍了我国的领土情况、行政区域的划分、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策。重点是中国的地理位置，行政区的划分，从读图着手，让学生通过画图，拼图掌握国家和省级行政区位置和轮廓。
第二章：中国的自然环境。介绍了我国地形、气候、河流的基本情况，介绍了对我国经济发展的有利影响和不足。重点了解我国地形特征，气候影响及重要河流长江、黄河。通过读图，分析和比较让学生突破本章的重点。
第三章：中国的自然资源。介绍了我国主要自然资源的特点、分布、利用中存在的问题及其解决措施。重点了解我国地大物博，人口众多，但人均资源不足的基本国情。通过读图，列表，横向比较让学生体会到要珍惜爱护资源。
第四章：中国的经济发展。重点介绍了交通及工农业的发展情况。首先让学生根据了解说出对铁路交通干线的了解，再通过读图画图，画图记住主要铁路线分布。
三、教学目标
1、知识与能力：
通过本学期地理教学，使学生掌握中国地理概况，包括中国疆域概况，中国人口、民族特征，地行、地势，气候，河流等概况及其相互之间的联系与影响。学生能比较熟练的运用所学的地理知识解释生活中的地理现象，进一步提高阅读地图的能力和分析推理能力，提高学生的绘图能力。
2、情感与态度：
学生通过了解中国资源分布和自然资源所面临的现状，认识能源危机和环境问题给社会、经济发展造成的不良影响，提高学生节能、节约的主动意识。
3、教学成绩达到的目标：
全面提高学生素质，争取优秀率达：10%以上。合格率达：65%以上。
四、教学设想
1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。
2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。积极使用尝试教学法，注重改变学生的学习方式，有效地促进学生的发展。
3、充分利用网络资源，切实做好地理备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。
五、方法措施
1、通过识图、绘图、分析、比较、归纳、总结等方式，提高学生的地理基本技能和阅读、分析、理解能力，强化基本技能训练。通过识图、绘图、比较、分析、归纳、总结等方式，提高学生地理基本技能和阅读、分析、理解能力。
2、强化学生运用所学地理知识解决生活中存在的地理现象和解释现象产生的原因的能力。开展形式多样的化的课堂教学方式，利用一切可利用的教学资源丰富教学手段，激发学生学习的兴趣和求知欲望。
3、搞好单元测试，做到练在当堂，及时回馈学生的掌握情况。发现问题及时加以解决，以确保所授知识的准确性，同时培养学生尊重科学的思想品质。
4、加强课后的辅导，注重学以致用。开展各种地理小知识竞赛活动，帮助学生理解和掌握所学的地理知识，并提高应用地理知识的能力。
5、开展形式多样的课堂教学方式，利用一切可利用的教学资源丰富教学手段，激发学生的学习兴趣和求知欲望。
6、教师要有计划、有步骤地指导学生学阅读低体等信息资源，提高读图能力，并且要大力开发课程资源，丰富学生的地理知识，学习生活中的地理，学习有用的地理。
7、用新课程的理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。积极使用邱学华的尝试教学法，做到：先练后讲，练在当堂;充分发挥学生在课堂上的主体地位。
8、开展小组知识竞赛活动，注重学以致用，帮助学生理解和掌握所学的地理知识，提高应用地理知识的能力。
9、要特别注重学习方法的研究和指导，以收到事半功倍的效果。通过勤于钻研、精练业务、精备教案，周到思考、周密安排，严格要求，勇于改革，勇于创新，来夯实每一位学生的学习基础。
10、重点热点抓生活实际中的具体问题，运用地理知识解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复讲述一遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性的学习方法，相互研讨、归纳，让学生从教材内容中挖掘有一定思维深度的问题，激活学生思维，培养学生思维能力，并做到“宽口径、粗线条、广辐射。”
11、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣
六、周进度安排
周次
时 间
第一节 辽阔的疆域（两课时）
1
8.15-8.21
第二节 众多的人口（两课时）
2
8.22-8.28
第三节 多民族的大家庭（两课时）
3
8.29-9.4
系统复习第一章，练习，单元小测
4
9.5-9.11
第一节 地势和地形（两课时）
5
9.12-9.18
第二节 气候多样 季风显著（两课时）
6
9.19-9.25
第三节 河流和湖泊（两课时）
7
9.26—10.2
复习第二章，单元小测验
8
10.3-10.9
综合复习
9
10.10—10.16
系统复习
10
10.17一10.23
期中考试
11
10.24—10.30
第一节 自然资源总量丰富 人均不足（两课时）
12
10.31—11.6
第二节 土地资源（两课时）
13
11.7—11.13
第三节 水资源（两课时）
14
11.14一11.20
十复习第三章，单元测试
15
11.21一11.27
第一节 逐步完善的交通运输网（两课时）
16
11.28一12.4
第二节 因地制宜发展农业（两课时）
17
12.5—12.11
第三节 工业的分布与发展（两课时）
18
12.12—12.18
复习第一章
19
12.19—12.25
复习第二章
20
12.26—1.1
复习第三章
21
1.2一1.8
期末考试
22
1.9—1.15
总结评比
普通话二级教学计划(篇9)
一.学情分析
本学期我继续担任二年级(1)班的语文教学工作。二年级(1)班共44人，女生22人，男生22人。大部分学生学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学，。但也有少数一部分学生基础较差，个别学生反映慢，记忆力差，贪玩，学习自觉性差。因此在课堂教学中重视后进生的学习，提高他们的学习效果尤为重要,是本学期的工作重点.
二.教学要求
本册教材继续按照由浅入深，从易到难，突出重点，兼顾一般的原则来安排教学内容和练习形式。教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：春天的发现;奉献与关爱;热爱祖国、爱家乡;用心思考，勇于创造;热爱自然，了解自然;培养优秀的品质;要正确看待问题，善于思考;走进科技的世界。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，注重帮助学生在学习语文的同时，潜移默化地接受思想教育。所选课文题材广泛，内容丰富。课文语言文字规范，生动。这些都有助于将思想政治，道德品质教育渗透于学生学习语言文字的过程中，以利于儿童良好道德品质和文明行为习惯的养成。具有一定的德育价值。
每组教材都包括导语、四篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，掌握识字的方法;日积月累——引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习;口语交际——在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力;展示台——给学生提供展示课内外学习所得的舞台。宽带网——引导学生由课内向课外延伸，以获取更多的知识。
八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表一是全册要求认识的字，有400个。生字表二是全册要求会写的字，有300个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字课和课文安排了识字任务外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。
三.教学目标
7、培养习惯。a 继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。b继续掌握写铅笔字的正确的方法，继续培养积极发言，专心听讲的习惯。c 继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。d 培养勤查字典，主动识字的习惯。
8、汉语拼音。a 继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。b 能熟记《汉语拼音字母表》
9、识字写字a 准确认读363个生字。b 能按笔顺书写，把字写端正，写匀称。
10、口语交际a 能认真听别人讲话，能转述基本内容，能讲述课文所讲的故事。b 能在看图后用普通话说几句完整的话。c 能就所听所读的内容，用普通话回答问题，作到语句完整，意思连贯。d 愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚。
阅读a有感情朗读课文，能背诵课文，复述课文。b 能用学过的部分词语造句。c 学会按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。d 学习使用逗号，句号，感叹号和问号。
四.基本理念
1、面提高学生的语文素养。
2、正确的把握语文教育的基本特点。
3、积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
4、努力达到三维目标的要求。
五.教学重、难点
1.继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。培养积极发言，专心听讲的习惯。继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯，养成认真完成作业和查字典的习惯。
2.巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习普通话;认识隔音符号。
3.能按笔顺正确默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称。
4.能在观察图和事物后，用普通话说几句意思完整通顺的话。
5.继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，学习默度课文。能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语。凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。借助字典学习生字，初读课文，提出问题。
六.教学措施
1.继续重视学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。
2.继续加强识字教学，坚持在语言环境识字。重视写字的指导，提高学生写字的技能。培养学生结合语言环境，联系生活实际理解词语的能力。
3.充分利用插图，各种文字材料，各项作业，进行说话、写话的训练。
4.在阅读教学中，加强学生听说读写能力的训练，提高学生语文能力。重视学生能力的培养，培养学生借助字典独立识字、阅读的能力。
5.指导学生用好《课外阅读补充材料》等课外书籍，通过大量的课外阅读，增强学生的阅读量，不断促进学生阅读能力的提高。
6.要十分重视阅读教学与写话教学的有机结合，正确处理读与写的关系，坚持写日记，为学生的作文起步打好基础。
7、做好辅导后进生的转变工作，帮助他们提高学习成绩，学会学习，学会合作，学会探究。
历史教学计划(推荐十四篇)
如何撰写一份出色的学科教学计划呢？又是一年过去了，我们即将迎来新学期。只有写好教学计划，才能有条不紊地完成教学工作的设想和安排。关于“历史教学计划”，接下来将为您详细讲解，这篇文章值得收藏，以备随时参考！
历史教学计划【篇1】
本教学计划以部编版九年级上册《历史》教材作为主要内容，通过多种教学手段，旨在使学生系统性、全面地认识中国历史悠久、文化博大精深的历史文化遗产，进而增强学生历史意识和历史素养，培养学生热爱祖国、热爱历史的情感和意愿，提升学生的综合素质和人文素养。
一、授课主题及教学目标
1. 中国古代文明的形成与演变
授课目标：让学生了解华夏文明初始阶段的人类祖先、古代始祖、龙的文化，和中华文明的形成历程、内容、主要成就，使学生领悟文化和发展的特点，并进一步判断文化传承的重要性。
2. 帝王将相的世界
授课目标：让学生了解历史上中国的古代帝王，完整了解中华文明的历史，知道古代中国帝王在政治、经济、文化、教育、军事领域的成就，明确中国历史文化的独特性和伟大性。
3. 资本主义萌芽与民主思潮的兴起
授课目标：让学生了解中国近现代史的重要过程，包括1840年以后的中国西化运动，义和团运动，戊戌变法、辛亥革命等重要历史事件，了解中国现代文化冲击时期的综合体现，并进一步了解中国民主思潮的兴起，为后续历史知识的学习打下基础。
二、教学重点和难点
1. 教学重点
（1）中国古代文明的形成与演变
（2）帝王将相的世界
（3）资本主义萌芽与民主思潮的兴起
（4）历史上的科技发明与思想成就
2. 教学难点
（1）如何引导学生学习和探究历史事实
（2）如何使学生理解并分辨历史事实和传统神话
（3）如何使学生走进历史文化和人文维度，提升其历史素养和文化认知水平。
三、教学方法
1. 内容讲解和解析
2. 形式多样的课堂互动
3. 书面表达和口头表达
4. 视频教学和电子教学
5. 教学游戏和角色扮演
四、教学评价
1. 小组讨论和个人写论文
2. 课程测试和作业评估
3. 课堂互动和师生反馈
4. 考试和选拔考试
五、教学过程设计
1. 第一课时
主题：中国古代文明的形成与演变
内容：中国古代文明的形成过程，龙的文化，早期古代文明遗址，商、周
教学任务：
1. 了解文化与发展的基本特点
2. 了解中国古代文明的形成过程
3.了解古代中国龙文化的内涵和价值
4. 了解古代文明遗址和商、周等古代王国
教学方法：
课堂讲解、视听讲授，以及观看珍贵文物视频、学生介绍等
2. 第二课时
主题：帝王将相的世界
内容：历代中国帝王，古代文化大师，历史文化经典
教学任务：
1. 了解历代中国帝王、文化大师和历史文化经典
2. 了解中国帝制的建立和历史发展
3. 了解帝王将相的统治思想和盛世发展情况
教学方法：
书面讲解、书面介绍，以及视听讲授，图像展示，珍贵文物欣赏。
3. 第三课时
主题：资本主义萌芽与民主思潮的兴起
内容：1840年以后的中国西化运动，义和团运动，戊戌变法，辛亥革命
教学任务：
1. 了解中国现代文化冲击时期的综合体现
2. 了解中国民主思想的发展
3. 了解主要历史事件的发展过程和影响
教学方法：
课堂讲解、视听讲授，以及观看相关历史电影，学生介绍等。
4. 第四课时
主题：历史上的科技发明和思想成就
内容：历史上的科技发明，古代医学和数学成就，以及主要思想家和文学大师
教学任务：
1. 了解历史上的科技发明和数学、医学成就
2. 了解主要思想家和文学大师的经典之作
教学方法：
课堂讲解、视听讲授，以及通过亲身尝试或模拟活动来深入了解相关科学技术、文学名著等。
六、教学结果
预期的教学结果包括：
1. 学生了解并辨认历史事实和传统神话，深入了解中华文明的发展和演变过程。
2. 学生能够逐步走进历史文化和人文维度，提升其历史素养和文化认知水平。
3. 学生深刻理解中国近现代史的主要过程和发展状况，为学习相关历史和政治知识打下基础。
4. 学生能够通过多种教育方法，如观看珍贵文物，书面讲解，视听讲授等，提高学习历史的兴趣和积极性，培养学生热爱历史文化的意愿和情感。
历史教学计划【篇2】
河北省高二历史教学计划
历史是一门涵盖着人类文明发展进程的重要学科，它不仅帮助我们认识过去，更重要的是，使我们能够深刻认识现实，更好地面对未来。河北省高二历史教学计划的主要目的是帮助学生认识历史的重要性，掌握历史知识和思维方法，提高历史素养，促进其全面发展。
本教学计划主要包括以下四个主题：
一、中国文化传统的演变与创新
通过对中国传统文化的认识和研究，学生能够了解中国文化的悠久历史和深刻内涵，更好地洞察当代中国的文化现象。在此主题下，我们将学习《上下五千年》、《列子》、《孟子》等经典著作，理解其内涵与意义。同时，将鼓励学生走进历史名人的故居、古建筑等，亲身感受历史的积淀与沉淀。在课堂教学中，注重学生的体验与实践，建设性地利用多媒体技术，加强互动与探究，使学生树立传统文化保护和传承的意识。
二、中国的政治制度与社会发展
政治制度和社会发展是相互联系的重要方面。本主题旨在让学生深入了解中国的政治制度与社会发展，包括封建王朝的政治制度、科举制度、民族关系、经济文化史等方面。在课堂教学中，重点阐述政治制度的建构及其历史变迁，并指导学生探究社会因素对政治制度的影响，同时帮助学生了解社会发展对政治制度的促进作用。
三、现代西方历史文化
现代西方历史文化是近代世界的重要组成部分，具有深远的历史意义。在本主题下，我们将学习欧洲地理、历史、政治文化等方面的知识，学习欧洲现代化过程中的政治、文化、社会发展，深入了解西方国家的现代化道路和制度体系。在课堂教学中，注重培养学生的分析能力和思维能力，激发学生对西方文化的好奇心和研究兴趣。
四、世界历史和文化
世界历史和文化是人类文明发展的重要组成部分。本主题旨在使学生了解世界历史和文化的发展过程，掌握世界历史和文化的基本知识，重点探究世界历史和文化对中国的影响和启示。在课堂教学中，将加强对历史事件的评价和分析，引导学生对未来的发展和变化做出预见性思考。
总之，河北省高二历史教学计划旨在培养学生对历史的兴趣和热爱，提高学生的历史素养和社会责任感，使学生对人类文明有更深刻的了解，从而更好地投身于未来的社会建设和发展。
历史教学计划【篇3】
艺考生文化课历史教学计划
一、教学目标
本教学计划旨在培养艺考生的历史学科素养和综合应用能力，使其能够掌握历史学科的关键概念、基本知识和分析方法，具备独立思考、分析问题和解决问题的能力，为取得优异的考试成绩和未来专业发展奠定坚实的基础。
二、教学内容
本教学计划的教学内容包括以下几个方面：
1. 中国古代史的基本知识和历史研究方法。
2. 中国近现代史的基本知识和历史事件的分析和解读。
3. 世界现代史的基本知识和主要历史事件的分析和解读。
4. 文化史的相关知识和文化艺术作品的分析和解读。
5. 考试技巧和方法的培养。
三、教学方法
本教学计划采用多种教学方法，包括讲授、课堂讨论、演示和实践等，旨在培养学生的独立思考和问题解决能力，同时提高学生的学习兴趣和积极性。
1. 教师讲授：通过教师的讲解，让学生了解历史学科的基本概念和知识。
2. 课堂讨论：通过课堂讨论，让学生自主思考和表达观点，提高其独立思考和问题解决能力。
3. 实践活动：通过实际操作和活动，让学生深入了解历史知识和文化艺术作品，提高其应用能力。
4. 录播教学：让学生通过网络学习，巩固课堂学习内容，提高学习效率。
四、教学评估
为保障教学质量，本教学计划将对学生进行多方面综合评估。
1. 期中和期末考试：旨在检验学生对历史知识的掌握程度。
2. 书面作业：旨在检验学生对历史知识的理解和应用能力。
3. 课堂讨论：旨在检验学生独立思考和问题解决能力。
4. 实践活动：旨在检验学生应用能力和综合素质。
五、教学总结
本教学计划旨在培养艺考生的历史学科素养和综合应用能力，通过多种教学方法和评估手段，充分发挥学生的主观能动性和主体作用，让学生在学习历史知识的过程中积累经验，提高自己的综合素质，为未来的专业发展打下坚实的基础。
历史教学计划【篇4】
艺考生文化课历史教学计划
一、教学目标
本教学计划的目标是帮助艺考生全面了解历史的基本知识，包括历史发展的主要阶段和事件，以及历史对当代社会和文化的影响。同时，也要培养学生的思维能力和批判精神，让他们能够自主研究历史，并对历史事件做出理性的评价。
二、教学内容
1. 古代文明和中华文化的起源
2. 中古时期的政治和文化变革
3. 近代以来的中国历史
4. 世界历史的进程和影响
5. 历史与当代社会和文化的关系
三、教学方法
本课程重点培养学生的自主学习能力和独立思考能力。除了传统讲解和读物阅读外，将引导学生进行研究式学习。在课堂上，将要求学生积极参与讨论，与老师和同学间交流思考。此外，还将引入多种类型的资源，如音频、视频、互联网等，以便更加全面深入地了解历史。
四、教学时间
本课程共计36学时，每学时为50分钟。安排在晚自习等合适的时间进行。
五、教学要求
1. 良好的课堂纪律
2. 积极参与和认真完成课堂作业
3. 成绩评定由平时成绩和期末考试成绩所组成
六、教学内容及评价
（1）古代文明和中华文化的起源
此阶段主要介绍中国早期的文化和古代文明的起源，涵盖的内容包括上古时期的社会制度、发明、宗教、祭祀、文化传承等，介绍土地和农业、陶器、文化节日等。期望能培养造氧，积极探究，学会思考的和有爱心的思想品质，了解生活和文明的发展的历史。
主题评价指标：对指定阶段的文化和文明具有全面的和详细的知识，可以对当代文化和发展进行自由流畅的讨论，可以准确地使用相关术语和表达方法。
（2）中古时期的政治和文化变革
此阶段主要介绍中国中古时期的历史和文化变革，介绍佛教和道教的传播、唐朝和宋朝的文化繁荣、科学和技术发展等。期望学生能对历史事件和文化趋势发表自己的看法，有独立思考和批判精神。
主题评价指标：能够全面了解中古时期的历史事件和文化趋势，发表独到的见解，各种表达方法表达，包括写作，口头表达等
（3）近代以来的中国历史
该阶段主要介绍中国近代以来的历史，包括清朝末期的社会问题和变革、义和团运动、光绪新政、辛亥革命和五四运动等。期望学生能够理解历史事件与政治和社会变革间的联系，并能够评估其对现代中国的影响。
主题评价指标：能够理解近代中国历史和社会变革、提出自己的观点，并能语言准确，逻辑清晰。
（4）世界历史的进程和影响
此阶段主要介绍世界历史的进程和影响，包括希腊和罗马的兴起、欧洲中世纪的变革和南美洲的文化，以及现代史和二战等。期望学生能够理解全球历史的发展趋势，掌握世界文化和历史发展的重要事件和它们对当代世界的影响。
主题评价指标：能够全面了解世界历史和文明的发展和重要事件，发表个人见解，用逻辑和语言透彻描述。
（5）历史与当代社会和文化的关系
该阶段将重点介绍历史与当代社会和文化的关系，以及历史对社会、政治和文化的影响。期望学生能够分析历史的意义和当代社会的现象，对历史和现代社会进行批判性思考。
主题评价指标：能够准确把握历史对当代社会和文化的影响，对当代社会现象进行批判性分析并提出自己的观点，语言严密清晰，逻辑清晰，立意深刻。
七、结论
教学计划旨在帮助学生全面认识历史，培养学生的思维能力和批判精神，让他们具备独立思考和研究历史的能力。我们期望学生们在学习中能更深入地理解历史，更好地掌握历史知识，更有信心地应对即将面临的考试和实际生活中的挑战。
历史教学计划【篇5】
读史明智，历史课的教学着眼于培养学生的分析问题解决问题的本事，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习世界历史，学习难度加大。由于以前学生对历史不重视，基础差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目学生有点偷懒，所以本学年度教师要更加的有方法、有耐心，将枯燥乏味的历史知识加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，促使学生学好历史知识。因为是毕业班，所以为了使中考总复习能提前进行，赢取更多更宝贵的复习时间，教学进度会大大加快，根据学生的年龄特征，结合学生实际情景，计划本学期将《世界历史》（上）授完，并酌情进行下册的学习。
本册教材共分四个单元，25课，结合历年中考要求，重点为近代史以后的资料。每课的资料多，知识点多，且容易混淆，要记忆的图形也多，所以要教会学生在记忆的基础上理解，方能取得好的教学效果。
三、提高教学质量措施：
1、先是要高质量的备好课，在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。课堂教学要面向全体学生，尊重学生平等受教育的权利，坚持因材施教，分类指导努力开发每个学生的特长和潜能，要坚持基础性和科学性原则，准确传授基础知识，切实加强基本技能训练。
2、课堂教学是教学工作的中心，仅有切实有效地提高课堂教学的质量和效益，才能大面积的提高教学质量。课堂教学坚持以培养学生本事为重点，优化课堂教学，以提高课堂效率，改善教学模式和方法，遵循学生身心发展规律，以培养学生自主学习本事和进取参与意识，加强学习方法的指导，使学生在主动的探索中获得知识，提高自主学习本事。
3、课堂教学坚持整体性原则，教学过程中始终把知识与本事、过程与方法、情感态度与价值的全面整合，使学生全面发展，从实际出发，进取探索和实践。寻求有自我特色的教学模式。
4、教学语言规范，精神振奋，按时上下课，关心学生，注重学生的学习方法指导，力求知识趣味化，培养学生各方面的本事，使学生学会学习，乐意学习。使学生逐步掌握历史和认识历史的一些基本技能和方法，例如：计算历史年代，阅读历史教课书及有关的历史读物；识别和运用与教学有关的历史地图、图片、图表；搜集和整理与历史学习相关的材料；叙述重要的历史事实；解释重要的历史概念，分析和评论重要的历史问题等。
5、教学中研究到学生的年龄特点和心里特征，从学生的认识水平出发，调动和激发学生的学习兴趣和热情，鼓励学生进取参与教学活动，同时，对教学资料和教学活动从有利于学生学习的角度出发，启发学生对历史的理解，避免死记硬背，减轻学生的负担。
6、有效的作业，是学生复习巩固所学知识，教师发现教学问题的有效途径之一。做到及时批改和反馈。查缺补漏。
7、及时检测，及时了解学生的学习情景。
四、辅导：
辅导以学习上的优生和暂时的后进生为主，即要重视培养学生的创新精神和各本事，重视知识的查缺补漏和学法上的指导，又要重视对学生进行学习目的的教育及学习兴趣的激发，学习意志、习惯和方法等非智力因素的培养。
在辅导中贯彻因材施教的原则，对那些学有余力的优秀学生，帮忙他们发展特点，创造性地进行学习，培养其创新本事。对学习有困难的学生，在多方面关心爱护他们，帮忙他们掌握历史基础知识的学习，使他们增强学习的信心，全面提高教学质量。
历史教学计划【篇6】
高中历史新课程是高中历史教育的实验田，对我们这一代教师来讲既是一个挑战，也是一个机遇。只有认真研究，深入思考，努力实践才能赢得主动，取得事业和人生的双重进步。在接下来的教学实践中，我将本着拓展教学思路、创新教学模式、提高教学技能、放宽教学视野的指导精神，同时和本组教师以及学校历史同仁积极摸索和总结教学规律，尽快提升学生在历史学习中的认知能力和求知兴趣，实现我校历史教学的新突破。
高考强调跨学科综合能力要求，体现了历史学科的本质特征。因此历史组在教学进程中，将有目的的将史、政、地知识有机地结合起来，培养学生综合运用各科知识分析和解决问题的能力，将现实问题与历史问题相结合，体现学以致用的教学风格。
高二历史教学应注重与历史发展的`连续性和阶段性，历史组在教学中，将强化和突出历史的阶段特征，将具体历史事件放到这种特征中去考察分析，让学生自己去深化认识，受到教育、得出启示、发展他们的创新思维能力。
我将采用三段式复习，即基础复习，专题复习和重点复习方法，同时把教学计划作调整，侧重点在后两段上，以增强能力训练的力度。
本届高二文科共有8个班，学生基础相对较弱，学生的差异性较大，实验班的学生基础较好一点，平行班的学习习惯有待于进一步提高。要求历史教师在教学中有差异性的教学。
新历史课程标准教科书是高中历史教学的一次重大变革，势必对我国中学教育的未来产生重大的影响。这一系列的高中教材突破了原来单纯以时间为顺序，以朝代更替为链条的编写模式，将大历史的发展和蜕变浓缩在政治、经济、文化等几大脉络的演进过程中，历史不再是死板的记忆和背诵，生气与活力跃然纸上。要巩固他们的知识点，必须做一些适合他们的练习题，而做练习题不能以题海作为战术，而应做到“教师下海，学生上岸”精选精练，逐步提高。
2、复习思路：夯实基础知识，理清基本线索，培养基本技能。
3、主要任务：以教材为主，进行单元内小专题复习，夯实基础，使知识系统化，结构化，并在此基础上向深、广度扩展，结合现实，培养学生运用知识的能力，要搞好单元过关，精选习题，精讲精练，及时讲评，并且每节课力争留出时间让学生记忆一些重点知识，做到当堂知识当堂巩固。
4、方法：以课时为主要学习方式，单元内小专题式进行，一个单元结束后要进行单元总结与测试，每个模块结束后要进行模块过关测试。
采用读、讲（听）、练、评四个环节：
第一环节——读书：利用正课时间，明确目的和要求，按照学案，由学生带着问题有针对性和计划性地读书，在此基础之上理清单元与单元之间、课与课之间的逻辑联系，构建相对严谨的教学知识结构，使掌握的知识系统化、条理化、网络化。
第二环节——讲（析）：在熟知基础知识的基础上，理解基本史实，突出重点、难点，提高历史分析问题和解决问题的能力（巩固知识并逐步形成历史学科思维能力）。同时，要针对考点进行知识扩展，教师最好做到精讲多练，讲重点，要突破每个考点的核心问题
第三环节——训练：在课时复习结束后，要选取典型试题及时进行测试、反馈，可采取一课一小练（当堂训练）的形式，以便及时巩固落实，练习后，必须核对答案，分析总结。通过典型题目逐步培养学生的基本技能，如理解能力、获取信息的能力、表述能力、分析能力、创新能力等。
第四环节——讲评：包括教师的讲评与学生的自评。每一单元测试及模块测试后教师要重点讲评，教师在讲评练习和试卷过程中，要特别留心解题方法的讲评，从而减少解题错误，提高应试能力。
一轮复习侧重点在于理解历史概念，掌握基础知识。
基础知识既包括具体史实，也包括规律性的认识，历史线索和阶段特征也属于这一范畴。对基础知识的掌握要贯彻“全、准、新、细”的原则。“全”即复习要全面，不能漏掉考试大纲的任何知识点，在此基础上才可以强化重点；“准”即对知识的识记、理解、阐释要准确；“深”即对历史现象、内在联系和规律的理解认识要深刻；“新”即对历史知识要从多角度、多层次、多方位来认识和巩固；“细”即注重细节，近几年文科综合试题启发我们必须抓好细节，很多问题并不难，但考察很细致，于细微处方显精神，细节决定成败。
（一）瞄准高考，落实课程新理念，转变课堂模式。
1、改一讲到底，不训练学生能力。
调动学生参与，加强对学生的思维训，老师重在帮助学生整理思维层次和指导思维方法；边讲边练，这样才能做到训练及时、训练充分
2、改只有知识教学，没有材料教学。
高考无题不材料，如果课堂不进行材料教学，学生就不能形成材料处理能力。
3、改只有纯知识的梳理、分析，没有解读高考考点及其要求。
每堂课都应有高考的考点解读、考题回顾、考情预测和模拟训练。以高考的感觉和要求去指导教与学。否则这是严重的教学不到位，也不能充分调动学生的兴趣，激活学生的思维
1、认真备课。
认真编写教学案，优化整合，既有专详，又有高考链接、材料教学与教学方法和教学流程。
2、分层教学。
知识的深浅是有层次的，思维的发展是按层递进的，学生的素质也是有层次差异的，因此实行分层教学，梯度推进，中下等生能接受，上等生能发展，全体学生皆都能得到提高。
3、作业检查。每天应布置一定量的作业，并进行批改或检查，关键在于督促学生在课后练，巩固和深化知识，这是落实教学效果的一个关键。
4、周考月考。知识巩固和思维深化，除课堂教学和课后作业外，还须通过周考、月考去强化。周考、月考也是我们教学时段要检查的内容。要强调的是，周考有的改为周练，练不如考，考对学生的压力感、速度训练和答题规范养成远远超过练。其次，不管练习、周考、月考，有练有考就必须讲评。只有讲评，学生才能明确自己的错误，思路才能得到升华。
历史教学计划【篇7】
部编版九上历史教学计划
一、教学目标
通过本课程的教学，使学生掌握历史的基本知识和理论，了解中国历史的发展过程及其影响，思考历史与现实的联系，并学会运用历史知识解决实际问题。
二、教学内容
本学期历史教学内容主要包括三大主题：古代中国和世界的发展、中国近代史和当代中国的发展。具体内容如下：
1. 古代中国和世界的发展
古代中国的各个朝代及其代表性人物、文化和科技的发展、中国和世界的交流和贸易。
2. 中国近代史
中国近代史的重要事件和人物、西方文化对近代中国的影响、中国近代化的进程和现代化的起步。
3. 当代中国的发展
中国的社会主义建设、经济开放和改革、中国特色社会主义的理论和实践、中国对世界的贡献和责任。
三、教学重点和难点
1. 古代中国和世界的发展
重点：古代朝代的政治、文化和科技发展。
难点：中国和世界的交流和贸易。
2. 中国近代史
重点：中国近代史的重要事件和人物。
难点：西方文化对近代中国的影响。
3. 当代中国的发展
重点：中国特色社会主义的理论和实践。
难点：中国对世界的贡献和责任。
四、教学方法
1. 课堂讲解
课堂讲解是主要的教学方法之一。在课堂中，教师会通过幻灯片、视频以及翻译文献的方式进行讲解。
2. 互动学习
互动学习是全过程的基本方法。在课堂上，学生可以分组进行探究和研讨，提高自我学习能力和解决问题的能力。
3. 实践活动
实践活动是实现课程目标的关键，包括举办历史文化活动、走进历史名胜地、采访历史人物等等，让学生在实践中更好地理解历史并提高实践能力。
五、教学评价
本课程评价主要以学生的实际学习成果为基础，通过考试、小组展示、体验实践等方式对学生进行评价，并及时反馈，及时调整课程。
总之，本学期历史教育旨在引导学生认识历史的重要性和意义，以及历史和现实的相互关系。通过了解过去，学生将更好地了解和研究当前和未来的问题。
历史教学计划【篇8】
第一节：明代的开创与发展
明朝是中国历史上的一个重要朝代，它的开创与发展有其独特的历史背景与内部因素，对于我们来说具有重要的历史启示与教育意义。
1.明朝的开创与建立
明朝是中国历史上的最后一个封建王朝，它的开创与建立是历史上一个重要的事件。明朝的开创与建立主要是由朱元璋进行的，他实施了弘扬中华文化、加强国家建设和政治改革等一系列重要措施。这些都帮助明朝能够迅速建立起一个稳固的政权，从此开始了一个辉煌的历史时期。
2.明朝政治制度的建立
明朝的政治制度具有很强的实际意义，它为中国封建社会的政治制度改革提供了十分重要的经验。明朝的政治制度主要包括三项内容：皇权制度、官僚制度和考试制度。这些政治制度的建立与实施，不仅有利于明朝的治理，并且对中国封建社会的政治改革产生了深远影响。
第二节：明朝的文化与艺术
明朝是一个极富文化与艺术气息的时期，在文化与艺术方面，明代有着其独特的风格与特点，对于我们了解中国文化与艺术的历史与演变有着重要的帮助。
1.明代的文化基础
明代是中国历史上一个重要的文化时期，它在文化基础上得到了很好的发展。明代的文化基础主要包括：儒家思想、道家思想、佛教思想和民间文化等。在这些基础上，明代的文化形成了独特的风格与特点。
2.明代的艺术特色
明朝的艺术风格主要表现在绘画、曲艺、戏剧和建筑等方面。在绘画方面，明代的绘画以笔墨和文人式为主要特色。在曲艺方面，明朝的曲艺则以南京说唱、著名的评弹和腔调唱腔为主。在戏剧方面，明朝则是具有其独特性的杂剧。而在建筑方面，明朝的建筑则是具有其独特的南北差异性和大气磅礴的特点。
第三节：明朝的外交与国际关系
明朝在朝鲜与日本的外交与国际关系中都具有极其重要的地位，在外交与国际关系方面具有其独特的特点与贡献。
1.明朝与朝鲜的关系
明朝与朝鲜的关系历史悠久，尤其在政治、文化、经济和宗教等领域都有着多样化的交流与合作。这些交流与合作，不仅对中韩两国双边关系产生了很深远的影响，更对东亚地区的政治、经济和文化形成了很大的推动作用。
2.明朝与日本的关系
在明朝与日本的关系中，主要涉及到了外交、文化与贸易等领域。其中，在文化领域中，明朝传播了大量的汉文化和儒家文化，对日本的文化建设产生了重要的影响。在贸易领域中，明朝的陶瓷、丝绸、茶叶等商品，也为奠定中日之间的贸易基础扮演了重要的角色。
第四节：明朝的陶瓷艺术
明代的陶瓷艺术是中国古代陶瓷艺术的巅峰之一，具有着一系列的特点与风格，是中国陶瓷艺术历史上一个非常重要的时期。
1.明代的陶瓷基础
明代的陶瓷基础主要包括了：青花瓷、大明官窑、水泥彩瓷、景德镇等种类。这些陶瓷，不仅具有很高的艺术价值，而且也对国际贸易方面起到了重要的帮助作用。
2.明代的陶瓷风格
明代的陶瓷风格主要表现在色彩、造型、纹饰和题材等方面。其中，青花瓷、定西青、清凉山窑、康熙时期的葵口瓷等，都是明代陶瓷艺术中的代表品种，表现出了明朝陶瓷艺术丰富多彩的色彩和强烈的个性特点。
总之，明朝文化艺术风华绝代，其历史和文化对我国人民具有深远的影响，也在世界文化史上占有重要地位。我们以此为契机，学习历史，感悟人生，在文化与艺术的演进中汲取启示，从而在自己的艺术生涯中获得更大的成长和提高。
历史教学计划【篇9】
历史人物评价教学计划
作为一门学科，历史无论在我们的生活中还是在我们的学习中都起着非常重要的作用。而一个完整的历史学科，不仅需要展现历史的真相和过程，还需要对历史人物进行评价，更好地理解历史人物、了解历史人物的影响和地位。因此，本文提出了一个“历史人物评价教学计划”，通过这个教学计划，深入学生心中，更好地理解历史人物，加深对历史学科的理解和学习。
一、教学目的
1.了解历史人物的历史背景和人物形象
通过了解历史人物的历史背景和人物形象，学生可以更好地了解这些历史人物的生平和事迹，从而深入学习历史知识。
2.掌握不同历史时期的人物评价标准
不同的历史时期，对人物有不同的评价标准。通过掌握不同时期的评价标准，能更好地了解历史背景和历史人物，打破对历史的一些误解和偏见，从而更好地理解历史知识。
3.提高历史学科素养
了解历史人物的历史背景和人物形象，能够增加学生的历史学科素养，提高学生对历史人物的认识，打破对历史的迷思和暧昧。
二、教学方法
1.分组讨论
老师给学生们分组，让学生们分别研究历史时期中出现的人物。学生们需要研究这些人物的成就、成就的过程和影响，以及在当时的环境中的重要地位。
2.互联网搜索
学生可以利用互联网对历史人物进行搜索，了解一些历史上发生的事件，这样有助于更好地了解这些历史人物的影响和推动力量。
3.个人报告
组内各成员介绍自己研究的历史人物，每位组员需要介绍三到五名历史人物，介绍每一位历史人物的成就、影响、思想和成就过程。
三、教学内容
1.历史人物及其时代背景
学习历史人物，首先需要了解历史人物的时代背景。历史人物是在某种特定的历史背景中被塑造出来的，通过了解这些背景，可以更好地理解历史人物的思想、行为和成就。
2.历史人物的成就
历史人物的成就，是各个历史时期中最为突出和重要的方面。通过学习和了解历史人物的成就，我们能够加深对历史人物的理解，为今后的历史学习打下坚实的基础。
3.历史人物的影响
历史人物的影响，是反映历史时期和历史人物地位的最重要标志。历史人物的影响是时代的产物，也是时代的创造者。通过了解历史人物的影响，可以更好地了解历史时期的特点和历史人物思想的贡献。
四、教学实践
通过这个教学计划，学生们能够更好地理解历史人物，打破对历史的一些误解和偏见，加深对历史学科的理解和学习。我们相信，这个教学计划一定会带给学生一次别样的历史学习体验，也会对今后的学习生活产生重要的影响。
历史教学计划【篇10】
艺考生文化课历史教学计划
一、教学目标
本次历史教学旨在通过对历史知识的学习，使艺考生了解中国近代史的基本知识和主流流派，并能够运用历史知识分析、阐述并辩证思考。
二、教学内容
1. 中国近代史基本知识
根据中国近代史的时代划分及重要历史事件，了解中国近代史的基本框架，掌握近代史重大事件的发生和演变，包括鸦片战争、戊戌变法、辛亥革命、五四运动、新文化运动、国共内战和解放战争等。
2. 主流流派
通过了解和分析主流流派，包括东方学、洋务运动、白话文运动、康有为思想、梁启超思想、新文化思潮、胡适思想和鲁迅思想等，对中国近代文化思潮及其发展有基本了解。
三、教学重点
1. 了解中国近代史的基本知识，掌握近代史重大事件的发生和演变，了解其中启示，并能够从历史中看到人类共性。
2. 掌握主流流派的发展历程、思想特点及其对中国近代文化思潮的贡献，并能够将其与现实联系，调整价值观。
三、教学步骤
步骤一：课前导学（10分钟）
艺考生在认真准备历史课授课内容前，老师提供相关上下文，让学生了解本次课程中将会学习的主要内容，并鼓励学生自主了解相关背景知识，起到热身作用。
步骤二：课程授课（60分钟）
老师传授重点知识，包括中国近代史基本知识和主流流派等内容，提供丰富的历史文化信息，并采用有趣的历史故事、图片来生动形象地传达知识，让学生在轻松的氛围下进一步了解和掌握知识。
步骤三：分组讨论和展示（30分钟）
老师根据不同的主题和问题，将学生分为小组进行探讨和讨论，让学生充分表达自己对历史知识的理解和思考。在探讨的同时，老师将引导学生发掘问题的本质，掌握信息，进一步巩固基本知识和辩证的思维方式，并通过展示自己的观点，让学生互相学习和借鉴。
步骤四：作业督查（10分钟）
老师召集学生进行作业督查，让学生对历史事件、主流流派等进行深入思考，进一步梳理、总结掌握的内容
四、教学方法
1. 条理清晰讲解法：根据中国近代史的时代、事件、人物等条理清楚列举和解析信息，并用具体的实例和图片加强对知识点的解析。
2. 团体讨论法：在重要的知识点上，将学生分为讨论小组，通过探究讨论促进个体学习和总体学习的效果。
3. 立体多感官教学法：在讲解中穿插图片、音乐、声光互动，创造多种感官刺激，让学生不仅听到、看到、而且还能感受到历史的魅力。
五、教学资源
1. 中国近代史教材及相关历史读物等。
2. 互联网上开放的历史知识、历史文化素材和相关讲座等。
3. 包含九知英语应用课程的瑞思英语学校。
六、教学成果考核方式
1. 课堂表现考核：包括历史知识掌握程度、发言、分组讨论贡献等方面。
2. 作业考核：根据出题要求，让学生完成一道历史知识方面的任务，并进行成果考核。
七、教学心得
1. 鼓励学生自主学习，可以进一步拓宽知识面。
2. 在课程中，不仅要提供知识和技能，更要培养学生的辩证思维和创新思维。
3. 在实际教学过程中，需要不断尝试新的教学方法，创造丰富多彩的教学氛围，激发学生学习的积极性。
4. 课程教学最终被考核的是学生的实际成绩，所以需要经常进行督查和跟进，以便及时纠正学生学习上的问题，推进教学质量提高的进程。
历史教学计划【篇11】
艺考生文化课历史教学计划
一、教学目标：
通过历史教学，增强艺考生对中国文化传承的认识，掌握中国古代历史的基本概念，把握大历史背景下的小故事，更好地理解中国传统文化，为自己日后的艺术创作提供更多的灵感和素材。
二、教学内容：
一、春秋战国时期的政治、经济、文化状况及各国之间的关系
二、秦汉之间经济、文化的变革及与其他国家的关系
三、唐宋元明清时期的社会制度、经济及文化变革
四、鸦片战争与近代中国
三、课程设置：
一、春秋战国时期（5学时）
1、春秋战国时期的起源及基本状况
2、各国关系及重要事件
3、春秋时代文学及思想
二、秦汉之间（5学时）
1、秦汉时期的统一和基本变革
2、文化、科技方面的进步
3、中国与其他国家的关系
三、唐宋元明清时期（10学时）
1、唐宋时期的政治和经济特点
2、文化、科技、思想等方面的进步
3、明清时期的经济、文化特点及西方的影响
四、鸦片战争与近代中国（10学时）
1、鸦片战争的背景及历史
2、晚清政治、文化、经济等问题
3、近代民主革命运动
四、教学方法：
1、讲授法
2、互动问答法
3、分组讨论法
4、案例分析法
五、课堂作业：
1、观摩历史剧或电影，并写一篇200字左右的影评
2、选取一个历史人物进行研究，并写一份300字左右的历史小论文
3、参观博物馆或历史遗址，完成一份实地考察报告，不少于500字
4、练习历史考试模拟题，争取较高的分数
六、教学效果评估：
1、学生学习情况的问卷调查
2、教师评估学生知识掌握情况
3、课堂展示、作业评分
4、学生自我评估
七、教学资源：
1、教材：历史上的今天
2、教学PPT
3、历史博物馆、文化遗址
4、历史电影、电视剧
五、总结：
历史是中华文明的纽带，优秀中国艺术家们对历史的理解和解读，不仅体现了中国文化的自信和魅力，同时也折射出优秀的艺术作品中所散发出来的文化底蕴。历史教学，对于艺术学生更是重要的素养训练和灵感提升，在全面提高文化素质的同时帮助感悟自己的创作灵感。
历史教学计划【篇12】
人教版九年级上历史教学计划
一、教学内容
本学期世界历史上、下册教学内容共分为16个单元，叙述世界古、近、现代时期的历史，共49课，每课教学1课时。
二、基本情况：
本期本人担任教九年级1-4班历史教学工作，由于以前学生对历史不重视，基础差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目学生有点偷懒，但只要老师有方法、有耐心，将枯燥乏味的历史知识加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史知识学好。因为是毕业班，为了使中考总复习能提前进行，赢取更多更宝贵的复习时间，教学进度会大大加快，计划今期将世界历史上、下册全部授完。
三、教学目标
通过本学期历史学科的学习，培养学生了解世界历史的能力，拓展学生的知识面，比较中国与其它各国的差异，以此来增强爱国主义情感。
四、教材分析
上册教材共分八个单元，上册24课，下册共五单元，合计25课，结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。每课的内容多，知识点多，且容易混淆，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解记忆，方能取得好的教学效果。
五、指导思想
本学期将根据学校工作精神，以全面贯彻教育方针，全面推进素质教育为指导，以课改内容为样板,以考试改革为突破口，加强常规教学的研究力度,切实深化历史教学改革,努力提高教学质量。历史课的教学着眼于培养学生的分析能力，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习世界历史，教师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果。
六、本学期的要求及力争达到的目标：
1、深化对《历史教学大纲》及现行教材的理解，提高教学质量。抓好课堂45分钟的教学效率，,注重教学方法,教学手段的多样化和现代化。
2、认真、积极参加市、县教育局组织的各种教学进修活动,以充实自己的业务水平,提高自己的教学水平。
3、按学校要求完成教学论文一篇。
4、具体中贯彻“全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性”的原则。要做到精讲精练，概念清楚明白，条理清楚，重点突出，难点讲清，切实做到落实“三基”，打好基础，发展学生智力，培养学生能力。
5、抓好后进生的个别辅导工作，从端正其学习态度，积极参与课堂的读、思、练活动，使其成绩在原有基础上更进一步。
6、深入研究和领会毕业考试中各种题型的特点，加强对学生的指导和练习。如学习成绩优良的学生重在抓他们的思维分析能，学习较困难者重点让其掌握考纲所要达到基础知识和基本能力，做到毕业考能顺利通过。
7、以创新精神和实践能力的培养为核心，积极探索教学形式和途径的多样化，充分利用人文景观和历史遗迹，丰富历史课堂内容。
8、以问题教学为抓手，提高学生的思维品质。智能的核心是思维，思维的起点是问题，如何提出有质量的问题，是本学期课堂教学中沿着重要研究的方向。每一堂课提出的问题必须从教学目标的分类开始，由浅入深，思维有易到难，从思维的广度、深度到灵活度螺旋上升。
七、教学进度
九月讲授《世界历史》上册：第一到第五单元
十月讲授《世界历史》上册，从第五单元十四课到本册结束
第十周、第十一周复习迎接期中考试
第十二周学习世界史下册
十一月讲授《世界历史》下册一、二单元
十二月讲授《世界历史》下册三、四单元
剩余时间完成第五单元并系统复习世界史。
历史教学计划【篇13】
【部编版九上历史教学计划】
一、《古代文明的交流与融合》
古代丝绸之路是亚洲和欧洲之间广阔的商业通道，自公元前206年被打通，一直持续到公元14世纪。本单元以古代丝绸之路为背景，挖掘古代文明交流、融合的历史价值，探讨古代人类怎样通过互动，实现了华夏文明与其他文明的融合。分为以下五部分：
1. 丝路起点——张骞西出
2. 古代丝绸之路
3. 多元文化的交流与融合
4. 意大利的华夏文化
5. 丝路的再生与新传奇
二、《开启近代繁荣的大门》
本单元着眼于19世纪末的中国，以切实力度揭示近代中国受外界侵略、割地赔款、商业占领等伤害，鲜活地展示了中国人民抵制列强侵略、救亡图存的民族精神。采用三个具体案例，阐释中国人在民族危亡中挺身而出、策勒力挽颓势的救亡思想和行动。分为以下五部分：
1. 强国梦、弱国哀——近代格局的变革
2. 义和团运动
3. 康有为的振兴思想
4. 爱国主义、民族救亡情感的流失与弘扬
5. 中国民族的繁荣与强大
三、《中华民族的崛起与伟大复兴》
本单元紧贴“中国梦”的主线，以探索中华民族伟大复兴新时代的展望为切入点，系统呈现中国改革开放以来取得的显著成就，说明中国特色社会主义理论体系的科学性和先进性，着眼于培养学生对中华民族伟大复兴的历史责任感和使命感。分为以下五部分：
1. 改革开放与中国梦
2. 科学发展观
3. 中国特色社会主义理论体系
4. 创新驱动，中国经济转型升级
5. 我国的世界地位和影响
四、《古今中外名家云集》
本单元紧密结合学科知识体系和时代发展趋势，在重点学科知识的基础上，开展多元智慧的手段体验等方面进行教学改进，以宝贵的人文和思想精华为素材，引领学生从文化、人文、人类、社会和自然等领域深入发掘中国文化的历史文化真谛，加深对文化传承和发展的认识。分为以下五部分：
1. 古人的哲学智慧
2. 文化名人的卓越贡献
3. 科学界的巨匠
4. 动物和人类的紧密关联
5. 自然与生命的奥秘
五、《文化保护与传承》
本单元从文化遗产、非遗传承、文化保护、文化传承等方面深度探讨，让学生了解文化保护意义、方法和途径，提高文化保护意识和文化自信心，促进传统艺术的传承和发展。同时，引导学生走进传统文化的世界，体验中国传统文化的魅力。分为以下五部分：
1. 文化传承的意义
2. 中华民族的非遗
3. 中华名山、文化古迹
4. 文化保护与传承的责任和担当
5. 德、智、美、体、劳的全面素养与文化素养
六、《为民族复兴而学》
本单元以“为民族复兴而学”为核心，以“实现中华民族伟大复兴”为根本任务，努力构建有利于学生全面成才的育人体系与育人方式，把学习自觉与德智体美劳全面发展紧密结合起来，发挥历史学科的引领、全校一盘棋的作用，深入挖掘民族文化传统，加强民族精神教育。分为以下五部分：
1. 我心中的中国梦
2. 埋头苦干的开发者
3. 带领中国人民开创新未来
4. 感恩母校，重塑学校精神
5. 坚定中国底线思维，为民族复兴而努力
历史教学计划【篇14】
艺考生文化课历史教学计划
一、教学目标：
本次历史课程的目标是全面提高艺考生的历史知识水平，了解中国历史的过去和现在，培养学生的历史分析能力和判断力，为他们今后的创作和表现打下坚实的历史基础。
二、教学内容：
本次历史课程的教学内容主要包括以下几个部分：
1. 中国文化与传统美学
2. 中国历史发展
3. 中国文化产业
4. 当代中国文化
5. 艺术与社会
三、教学方法：
本次历史课程主要采用授课和讨论相结合的方式。讲师将在课堂上通过多媒体展示和课件分析，讲解历史课程内容，并启发学生自主发挥和表达意见，进行讨论与互动。此外，讲师将安排一些案例和游戏来增强学生参与度和趣味性。
四、教学流程：
1. 中国文化与传统美学
（1）介绍中国传统文化的内涵和特点。
（2）讲解中国传统美学的概念和特点。
（3）展示经典的中国传统美学作品，介绍它们的特点和历史意义。
（4）引导学生多角度欣赏和解读这些传统美学作品，从而了解中国的文化。
2. 中国历史发展
（1）介绍中国历史的大体概况和主要历史事件。
（2）讲解中国历史文化的发展过程和意义。
（3）讲解中国历史经济的发展过程和意义。
（4）通过多媒体展示和图表分析，介绍中国历史的发展轨迹和未来发展方向。
3. 中国文化产业
（1）讲解中国文化产业的要素和发展趋势。
（2）介绍中国文化产业的发展现状和政策环境。
（3）讲解艺术产业的概念和特点。
（4）通过案例分析和游戏互动，引导学生深入了解中国文化产业现状和未来。
4. 当代中国文化
（1）介绍中国当代文化的发展历程和现状。
（2）针对当代中国艺术产业的特点进行分析。
（3）讲解中国当代艺术的主要流派和代表作品，以及它们的特点和意义。
（4）通过学生参考当代作品的表演和表达，反思中国当代文化的现状和未来发展方向。
5. 艺术与社会
（1）讲解艺术的社会价值和作用。
（2）介绍艺术家对社会的影响。
（3）探讨中国艺术家的社会分工和社会责任。
（4）通过案例研究和讨论，引导学生思考艺术作用于社会的意义，并反思他们自身的艺术实践。
以上就是本次历史课程的教学目标、内容、方法和流程。通过这样的课程安排，相信我们可以全面提高艺考生的历史知识水平和艺术表现能力，同时也可以激励他们对于中国文化和艺术的认知和热情。
小班教学计划推荐七篇
在写学科教学计划时要注意哪些方面？假期过得真快，新学期来临了，教学计划可以帮助教师们有效地实施课堂教学，如果您对“小班教学计划”感兴趣接下来的内容会对您有所帮助，我们的网站会持续更新欢迎您收藏并随时关注我们的动态！
小班教学计划【篇1】
一周总要求：
知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受新的老师和小朋友，高高兴兴上幼儿园。
9.1 星期三
1. 音乐：拍手点头
目标：1.初步熟悉音乐，学习随音乐合拍的边唱歌边做动作。
2.乐意尝试创编歌词，并学习根据歌词做相应的动作。
内容：
9.2 星期四
1. 社会：老师，你好
目标：1.逐步喜欢自己班上的教师，，学会从声音、身材等方面辨认本班教师。
2.学说礼貌用语“老师好”、“老师再见”。
2.健康：小手真干净
目标：1.初步学会用真确的方法洗手、擦手，知道在饭前、便后要洗手。
2.愿意学念儿歌，初步学会边念儿歌边洗手。
内容：
9.3 星期五
1. 故事：点点爱上幼儿园
目标：1.学习在集体中安静的听故事。
2.能听懂故事内容，逐步了解幼儿园，喜欢幼儿园。
内容：
2. 综合：选标记
目标：1.学会认识自己的物品标记，逐步记住自己的标记，并找到存放自己物品的位置。
2.学习区分自己与别人的物品，知道要用自己的毛巾擦手，使用自己的杂物箱。 小班音乐第一周教学计划安排 （二、三、五）
星期二 下午 稳定幼儿情绪 我们是小班小朋友
星期三 上午 礼貌教育和常规教育 听故事《不哭闹的孩子》
星期五 下午 高高兴兴上幼儿园 听音乐《我爱我的幼儿园》
本周工作重点：
1、 稳定幼儿情绪，使幼儿能够尽快适应幼儿园的生活，鼓励幼儿能高高 兴兴上幼 儿园。
2、做好常规教育： 教育幼儿懂礼貌，培养幼儿良好的生活、学习、卫生习惯。
3、对幼儿进行安全教育：不推、不挤、不在教室里乱跑。
星期二 下午
一、稳定幼儿情绪
二、组织教育活动：
活动内容：我们是小班小朋友 活动目标：
1. 稳定幼儿情绪，使幼儿尽快安静下来，逐步熟悉幼儿园的环境。
2.使幼儿愉快的玩，在玩的过程中打消想父母的念头，老师激发爱幼儿园的情绪。 活动准备：
1. 各种桌面玩具。 2. 熟悉每位幼儿的姓名，了解其个性。
活动过程：
1. 用亲切的语言和幼儿说话，教师自我介绍，拉近师幼之间的关系。
2.告诉幼儿：你们是市直幼儿园的小朋友，这是小五班，你说我们班漂亮吗？让幼儿学会观 察，采用问答的形式， 在这个过程中给予适当的启发引导。
3. 给幼儿发放玩具，并了解一些玩具的名称。让幼儿自由玩，教师参与到幼儿的活动中， 让幼儿感受到老师很喜欢他们。
4. 引导幼儿观察班级环境。
(1) 了解厕所位置。 (2) 知道午睡室在哪，是干什么的？
5. 表扬入园不哭的幼儿，鼓励幼儿每天都高兴地上幼儿园。
三、组织幼儿喝水、入厕。 教育幼儿下课要先入厕、喝水，并让幼儿学会排队。
四、准备离园。 教育幼儿和老师说再见。
星期三 上午
一、入园活动
1、热情接待幼儿与家长，关注哭闹的孩子。
2、对幼儿进行礼貌教育：提醒幼儿向老师问好，向爸妈说再见。
3、让哭闹的孩子在短时间内安静，并选择自己喜欢的玩具。
二、教育活动
活动内容：礼貌教育和常规教育
活动目标：
1、 稳定幼儿的情绪，要求幼儿能愉快入园。
2、 学习说简单的礼貌用语，如“老师早”“老师再见”等。
3、 学会正确的上厕所和洗手的方法。
活动准备： 玩具若干。
活动重、难点： 幼儿能大胆地说： “老师早上好、老师再见” 。
活动过程：
1、 稳定幼儿情绪： 让幼儿自由玩桌面玩具，对于个别哭闹的幼儿抱抱、哄哄。
2、 礼貌教育： 师：小朋友早晨起床的时候见到爸爸妈妈会主动喊爸爸妈妈吗？那么来到幼儿园也该喊 “ ‘老 师早’ ，如果见到其他小朋友也应该说‘××小朋友早’ ，放学时也应该说什么？” 幼儿学说礼貌用语“老师早”“老师再见” 、 。
3、 学习正确入厕、洗手的方法：
（1） 上厕所要小心，注意大小便入池，不能推也不能挤，按时按秩序入厕。
（2） 洗手： “搓搓搓，搓搓搓，搓手心，搓手背，手心手背搓一搓，甩一甩，甩三下。 ”
4、 幼儿学习搬小椅子。 教幼儿正确搬自己的小椅子，轻拿轻放。放学时将自己的小椅子放好后跟老师说再见。
三、幼儿喝水、入厕、洗手
四、听故事《不哭闹的孩子》 教育幼儿来幼儿园不哭闹
星期五
下午
一、稳定幼儿情绪
二、组织教育活动：
活动内容： 高高兴兴上幼儿园
活动目标：
1、 稳定幼儿情绪，鼓励幼儿能高高兴兴上幼儿园。
2、 熟悉幼儿园环境、老师，激发幼儿愿意上幼儿园的情感。
活动准备：
1、 各种桌面玩具等。
2、 熟悉每位幼儿的姓名、了解其个性。
活动重点： 通过游戏活动，让幼儿喜爱上幼儿园。
活动难点： 让幼儿愿意上幼儿园。
活动过程：
1、 稳定幼儿情绪。 (1)师： “今天很高兴能认识这么多的小朋友，我是李老师，我们班有许多好玩的玩具，你们 会玩吗？” 师： “瞧，老师手上的玩具还会动呢，你们想玩吗？” 幼儿玩各种玩具。 (2)对于个别哭闹的幼儿，教师耐心安慰，和他们交谈，抱抱他们，培养他们与老师的感情。
2、组织幼儿认识厕所。 师： “小朋友们看，这是我们小朋友大小便的地方，叫厕所。如果我们小朋友想大小便， 就必须到厕所里来，不能推也不能挤，注意安全。 ” 幼儿尝试自己大小便，教师、保育员帮助指导。
3、 熟悉老师、小朋友。 师： “我们班这么多小朋友都有自己的名字，你们能告诉我，叫什么名字吗？你们喜欢做什 么事吗？” 幼儿介绍自己的名字。
4、 教师总结。 师： “我们幼儿园里有许多小朋友，有各种各样玩具，老师非常喜欢跟小朋友在一起，你们 愿意上幼儿园吗？老师希望明天每个小朋友高高兴兴地来上学。 三、组织幼儿喝水、入厕。 教育幼儿下课要先入厕、喝水，并让幼儿学会排队。
三、听音乐《我爱我的幼儿园》
四、离园活动。
1、组织幼儿玩桌面玩具。
2、接待家长，与家长交谈幼儿在园情况。
小班教学计划【篇2】
为孩子创设良好的教育环境对孩子的发展也有至关重要的作用。因此，我们既要为孩子创造良好的物质环境，也要为孩子创造可贵的精神环境，为孩子提供与主题相关的资料，渗透到活动区活动和日常生活中，让孩子不断的寻求探索知识。根据时事新闻等传授孩子社会信息，使孩子了解社会，组织孩子进行各种爱国活动，了解祖国大好河山，培养孩子的爱国情感。现在提倡的和谐社会，更应该培养孩子关爱他人，帮助有困难的人，从生活的点点滴滴的小事做起。为孩子创造条件去帮助有困难的人。
父母是孩子的第一任老师，教育好孩子离不开家长的配合。要努力做好家长的工作，及时和家长沟通，以电话，书信，家园联系册和家访的形式与家长探讨教子经验，及时反映幼儿在园情况，了解在家表现。请家长及时了解幼儿园所教的知识，配合收集相关的主题资料，丰富相关的知识，及时指导督促孩子完成作业，增进亲子关系。培养孩子良好的学习习惯和生活习惯。
以上是新学期的工作计划，希望在今后的工作中不断的总结经验，取得更好的成绩。
这个学期的教材是延边人民出版社出版，数学教材安排了34节课，教材着重培养幼儿思考、动脑筋的好习惯和生活中的数学常识。如：《10以内的分成组合》、《比较大小》、《10以内的加减法》、《时间的变换》、《几何图形》等，教材从多方面开发幼儿的智力，发散幼儿的思维，培养幼儿多动脑思考，帮助幼儿养成良好的思维方式和学习习惯。
1、使幼儿运用观察、比较、对比等数学方式学习类包含关系。
2、帮助幼儿初步掌握10以内数的加减和分成。
3、指导幼儿认识生活中的加减法，进一步认识时间，并知道怎么在生活中运用时间的变换。
4、让幼儿初步了解、认识几何立体图，让数学与生活联系起来，激发幼儿的求知欲。
5、帮助幼儿养成良好的思维方式，学习习惯和作业习惯。
6、进一步提高幼儿的操作能力、观察能力、逻辑思维能力和语言表达能力以及书写能力。
学前班是幼儿升入小学的过渡期，也是一个非常重要的时期。根据时代以及本班幼儿的具体情况来分析，孩子们的反应能力和学习程度有一定的差异。数学是一门提高幼儿智力反应能力的一门课程，针对幼儿个体和全面素质的要求，教师会用心、耐心、信心教好每一位幼儿。
1、深入钻研教材,根据教学目标精心设计好教学内容，创造性地使用教材。
2、充分利用多媒体，利用教材优美、全面的图片，创设轻松愉悦的学习情境，激发幼儿的学习兴趣。
3、根据幼儿班的特点，以鼓励表扬的形式支持幼儿自主学习，提高幼儿的创造力和想象力。
4、加强幼儿对数学的表达能力和思维能力，引导幼儿多思考多动脑多操作。
小班教学计划【篇3】
小班网络教学计划
为了给小学生提供更好的教育和更多的学习机会，很多学校开始尝试推行小班网络教学计划。这种计划可以让学生在家里学习，同时也可以让他们更方便地获得教育资源。下面就是一份关于小班网络教学计划主题的范文，内容包括计划的目标、实施的具体方案以及计划的优点和需要克服的问题。
一、计划的目标
小班网络教学计划的目标是给小学生提供更好的教育和更多的学习机会。通过这种计划，学生可以在家里学习，使用网络资源获得更多的教育资源和信息。同时，这种计划可以提高学生的自主学习能力，让他们更好地适应未来的学习和工作。
二、实施的具体方案
1.设计合理的教学内容
在小班网络教学计划中，教师需要根据学生的学习情况和能力，设计合理的教学内容。这些内容可以包括课本知识、实验、辅导以及针对学生的个别化教学。教师可以使用网络资源，如视频、动画、教学软件等，来辅助教学。
2.建立网络平台
学校可以选择建立网络平台，为学生提供一个教学和学习的平台。学生通过网络平台可以获得教师提供的教学资源，如课件、教材、练习等。同时，学生还可以在平台上进行互动，与教师和其他学生交流，分享自己的学习经验和成果。
3.提供在线辅导
在小班网络教学计划中，学生需要得到充分的辅导和指导。学校可以通过网络平台提供在线辅导服务，让学生在学习过程中获得及时的帮助和指导。教师可以在网上和学生互动，指导他们解决问题，同时还可以为学生提供学习建议和提示。
4.实施评估和反馈
在小班网络教学计划中，学校需要对学生的学习进行评估和反馈。教师可以利用网络平台收集学生的学习情况，如测试成绩、考勤等信息，进行评估。同时，教师还可以针对学生的学习情况，提供有针对性的反馈和建议，帮助学生更好地提高自己的学习成果。
三、计划的优点
小班网络教学计划有许多优点。首先，它可以让学生更自主地学习，有助于培养他们的自学能力。其次，通过网络教学，学生可以获得更多的教育资源和信息，提高自己的知识水平。此外，小班网络教学计划还能够提高学校教学效果和教学质量，为学生提供更好的教育服务。
四、需要克服的问题
在实施小班网络教学计划的过程中，学校也需要克服一些问题。首先，教师和学生的网络技能可能存在差异，需要针对他们的实际情况进行相应的培训和指导。其次，学生学习时需要保证网络和设备的稳定性和安全性，防止出现故障和信息泄露。最后，学生需要在家里设立一个适合学习的环境，保证学习效果和质量。
总之，小班网络教学计划是一种有前途的教育模式，可以为小学生提供更好的学习机会和教育资源。通过科学合理地设计和实施，这种计划可以帮助学生更好地提高自己的学习成果。
小班教学计划【篇4】
小班网络教学计划
随着科技的发展，网络已经成为了人们生活的一部分。而在教学方面，网络也逐渐开始得到广泛应用。小班网络教学计划，是一种多媒体教学手段，通过网络和电子设备，把课堂搬到了网上，既能够满足小班教学的需求，又能够让学生在家中轻松获得有效的教育。下面，本文将就小班网络教学计划这一主题进行探讨。
一、小班网络教学计划的优势
1.灵活性强
小班网络教学计划具有非常大的灵活性。通过网络，学生可以穿越时空地进行学习，而且无论是在任何时间和地点都能够进行教育。这使得小班网络教学计划非常适合那些需要灵活性的学习群体，如工作人员、自学者等等。
2.互动性好
小班网络教学计划的教学形式比传统的教学形式更具互动性。小班网络教学计划中，学生可以随时与老师交流互动，并且可以获得丰富的学习资源，包括案例分析、视频教程、小组研讨等等。这些等因素大大提高了学生的学习效率和学习兴趣，使得学生更能够积极愉悦地参与到学习中去。
3.学习效果显著
小班网络教学计划在教学效果上有所突破。传统的教育形式主要是解释教学，而小班网络教学计划则是将学生置于一个让学生自己去发现的环境中，这种教育方式强调学生的自主性和探究精神，增强了学生自学能力和自我管理能力，从而提高了学习效果。
二、小班网络教学计划的实施方法
1.选择合适的平台
在小班网络教学计划实施方法中，选择合适的平台显得相当重要。老师可以根据学生的学习需求来选择适合的网络平台，如QQ群、微信群、Zoom、腾讯会议等等。
2.制定详细的教学计划
在小班网络教学计划中，制定详细的教学计划也十分重要。老师应该针对学生的学习特点和学习需求，制定一套全面有效的教学计划。教学计划要包括教学目标、教学内容、教学步骤和教学方式等方面，从而确保教学计划的实施可以更加顺利。
3.提供丰富的学习资源
在小班网络教学计划中，为学生提供丰富的学习资源也是至关重要的。可以通过网络的方式来为学生提供视频、图表、案例等等多种学习资源，以便让学生进行更加丰富的学习。
三、小班网络教学计划的实施注意事项
1.把握节奏
小班网络教学计划的实施过程中，老师应该把握好教学进度和课程安排，严格按照教学计划来实施。同时，老师也要考虑到学生的接受能力，让学生在适当的时间内完成学习任务。
2.保持沟通
在小班网络教学计划中，沟通十分重要。学生需要时时刻刻与老师进行沟通，在遇到问题时及时得到老师的帮助和指导。而老师也应该尽可能地与学生保持沟通，了解学生的学习情况和学习反馈，以便在教学过程中进行调整。
3.及时反馈
小班网络教学计划的学习过程中，老师应该及时给学生提供反馈。当学生提交任务或者作业时，老师应该及时地回复学生，指出其作业中的错误和不足，并提出改进意见。这样可以让学生不断地提高自己的学习效果和学习兴趣。
综上所述，小班网络教学计划是一种以网络为平台，以多媒体为手段，以灵活性为特点的教学方式。在小班网络教学计划中，学生可以自主探究并沉浸在学习中，同时也可以通过与老师和同学的互动来加强自己的学习效果。作为一种新型的教育方式，小班网络教学计划将为我们的教育带来更多的可能。
小班教学计划【篇5】
一、指导思想：
本学期我们将围绕《纲要》制定教学计划，在具体实施活动时也注重体会纲要精神。在课程领域划分方面，也以纲要为依据，分为语言、科学、健康、社会与艺术五个领域，整合《纲要》与幼教学理念作为课程研发的根据。
以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力，注意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。
二、总目标：
1、通过各种教育手段让幼儿能感受成人的关心和爱护，并激发其爱父母、爱老师的情感，会使用一些礼貌用语。
2、提醒帮助幼儿遵守集体生活行为规则，能和同伴共同游戏。
3、培养幼儿初步的自我服务能力，能参加简单的劳动，做自己能做的事。
4、调动幼儿的情绪参加各项活动，并能发表意见。
5、鼓励幼儿愿意与同伴交往。
6、能和家人、小朋友、教师等关系密切的人友好相处，知道应该关心别人。
7、学习分辨事物是与非的最基本的原则。
8、初步认识集体、公共等概念，学写有关有利与集体、公共等的基本原则。
三、领域目标：
健康领域
1.使幼儿了解盥洗的顺序，初步掌握刷牙、洗手等的基本方法；知道穿脱衣服的顺序；学习保持自身的清洁，会使用手帕；培养幼儿坐、站、行的正确姿势；培养幼儿良好的作息习惯。
2.让幼儿在轻松自然的气氛中进餐，保持愉快情绪；初步培养良好的进餐习惯，懂得就餐卫生；初步培养幼儿爱吃各种食物和主动饮水的习惯。
3.使幼儿懂得玩大型玩具时要注意安全；帮助幼儿了解饮食起居方面的安全常识，知道不把异物放入耳、鼻、口内；让幼儿懂得不轻信陌生人的道理。
4.教会幼儿一些走、跑、跳、攀、爬等基本动作；会利用球、棒、圈等小型体育器材进行体育活动。
5.培养幼儿对体育活动的兴趣，使幼儿愿意参加体育活动。
社会领域
1.使幼儿知道自己幼儿园的小朋友，初步培养幼儿的自我控制能力。
2.使幼儿保持愉快的情绪，愿意与他人交往，鼓励幼儿积极参与集体生活。引导幼儿初步掌握日常生活中常用的礼貌用语。
3.引导幼儿遵守最基本的学习活动规则，初步养成良好的学习习惯。
4.使幼儿懂得在与同伴活动时不争抢或独占玩具。
艺术领域
1.能用自然的声音歌唱，初步理解和表现歌曲的形象、内容和情感。
2.基本上按照音乐的节奏做简单基本动作和模仿动作，学会一些简单的舞蹈，初步体验用表情、动作、姿态与他人沟通的方法和乐趣。
3.能感受性质鲜明单纯、结构短小的歌曲和有标题的器乐曲的形象、内容、情感，并能在感受过程中产生积极的情绪反应。
4.引导幼儿参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣，培养他们对绘画的兴趣；引导幼儿用点、线和简单形状表现日常生活中熟悉物体的大概形象和明显特征，学会用彩笔表现，会自由选用自己喜爱的颜色作画。
5.引导幼儿参加各种手工活动，促使他们尝试使用多种材料和工具，培养他们对手工活动的兴趣。
6.引导幼儿欣赏具有鲜明色彩和简单造型的生活物品和美术作品，培养幼儿对美术欣赏的兴趣，并对美的物像有一定的反映。
英语科目
1.使幼儿对英语活动的韵律、儿歌感兴趣，愿意模仿。
2.使幼儿愿意参加幼儿园的英语活动。
3.使幼儿能听懂老师用英语发出的简单指令，并能用简单动作做出反应。
4.使幼儿能听懂并愿意模仿最常见物品的英语表达，乐意与人交往。
5.使幼儿了解英语的习惯用语和日常生活用语。
四、计划实施措施：
1、精心准备教具、认真备好每一堂课。组织丰富多彩的活动渗透教学内容，发动家长制作完教具，以实现教学计划。
2、积极创设与教育相适应的环境，根据活动主题布置环境，让幼儿在潜移默化中受到熏陶和锻炼。逐步养成各种习惯。
小班教学计划【篇6】
活动目标：
1、积极参与战胜大灰狼的绘画活动，充分享受活动带来的快乐。
2、初步学习用粉笔画密密、长长的直线条。
3、懂得团结起来力量大的道理。
活动准备：
1、听故事《战胜大灰狼》，理解“篱笆”的含义。
2、小鸡头饰若干（数目和幼儿人数相等），鸡妈妈头饰一只，大灰狼头饰一只。
3、录音机一台，录有欢快、沉闷的`音乐磁带一盒。
4、粉笔数盒放在“小鸡家”周围。
活动过程：
1、老师扮作鸡妈妈，幼儿扮作小鸡，一起随音乐做起床、做操、吃米等模仿动作。
2、插“篱笆”，学习用粉笔画密密、长长的直线条。
（1）“大灰狼”第一次袭击，激起幼儿插“篱笆”的兴趣。
“大灰狼”随着沉闷、缓慢的音乐，走到小鸡的家，嘴里不停地说：“我的肚子饿极了，小鸡的肉好香啊?老师嘱咐幼儿别害怕，并不时地对”大灰狼“作出反击。”大灰狼“突然摔了一跤，狼狈地逃回了家。
（2）插”篱笆“，初步学习用粉笔在地上画直线。
师：”大灰狼就住在附近，实在太危险了，我们怎么办呢？“
师：”我的孩子真勇敢，想了这么多办法，妈妈喜欢你们！这样吧，我们把家造得牢一些，在家的周围都插上篱笆，大灰狼就进不来了！好吗？“
老师先让幼儿观察插”篱笆“的过程，老师边插边讲：”我们在家的周围插上篱笆，要从上到下直直地插下来，插得长一些，多一些，不让“大灰狼”钻进来。“然后幼儿练习插”篱笆“。
（评：组织讨论，让幼儿根据已有的生活经验进行想象，老师的肯定也鼓励了幼儿战胜大灰狼的勇气。幼儿第一次用粉笔，非常开心，完全融入活动过程中。由于在地上画有一定的难度，对幼儿是一次很好的锻炼机会，也使幼儿能进一步掌握画直线的技能。）
（3）”大灰狼“第二次袭击，补插”篱笆“，部分幼儿继续用粉笔在地上画直线。
”大灰狼“第二次恶狠狠地出现了，边走边说：”哇，插上了这么多篱笆，看看有没有地方可以钻进去。“幼儿跟随着老师观察”大灰狼“的行迹，当”大灰狼“发现篱笆稀疏或插歪的地方想钻进来的时候，老师鼓励幼儿勇敢些，马上补插上篱笆。过了一会儿，大灰狼看了看，说”今天实在太累了，下次来一定吃个饱！“然后灰溜溜地走了。
（4）继续插”篱笆“，用粉笔在地上画密密、长长的直线。
师：”看来大灰狼还会来，我们的家还不够牢固，我们怎么办呢？“
师：”孩子们的办法真好，我们一起再插上些篱笆，插得直一点、插得多一点、插得长一点，好吗？“幼儿自由选择地方，补插”篱笆“。最后老师和幼儿一起检查。
3、随着沉闷、缓慢的音乐声响起，”大灰狼“第三次出现，围着小鸡的家走来走去，不时地用肩膀挤挤”篱笆“，还气呼呼地说：”这里的篱笆太多了，怎么进不去！……“然后灰溜溜地走掉了。老师和幼儿一起随着欢快的音乐庆祝胜利。
小班教学计划【篇7】
围绕园保教工作目标和重点 ，结合本班幼儿发展实际。本班两位老师和一位阿姨在一如既往地合力做好班级各项工作的同时，更将树立“点点滴滴入手不放松，实实在在做好每件事”的高度责任感完成本学期保教工作任务，呵护好班上的25名孩子。
一、现况分析：
我班现有人数25人，女孩12人，男孩13人，本学期新生3名，都是男孩。通过上学期末的测查及平时的观察，我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面有了一定的了解。幼儿经过一学期的幼儿园生活，大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的集体生活。初步建立了在园的一日生活和学习常规，会独立进餐，生活自理能力有了一定的提高，喜欢参加各项游戏活动。班内大部分孩子都比较活泼好动，对于新事物表现出极高的兴趣。口语表达能力也有了提高，喜欢说，喜欢做，这对我们的工作提出了更高的'要求。但由于现在的孩子都是独生子女，幼儿时常以自我为中心，活动生活中表现出任性、自私、娇气的一面。针对以上情况，本学期我班重点将是继续丰富各项活动内容，从幼儿的情感、亲情着手，提高幼儿的社会交往能力。
二、工作任务：
常规工作：
合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式，确保教育目标和任务的完成。我们继续努力探索园本课程与叙事性智能理论的结合，教研时间，积极讨论，吸取其他班的长处。认真开展科学领域以外的 “语言、社会、健康、情感”等领域的探究活动。认真参加园内观摩教学活动，从中相互学习与提高，积极并准时参加各种培训，提高自身素质与业务能力。
1.重视个别教育
幼儿年龄相差较大，性格也不尽相同，有的幼儿动作慢，有的爱哭闹，有的爱发脾气，所以在活动中，要因材施教，对于不同性格的幼儿，我们要实施不同的教育方法，找到适合不同孩子的不同方法，有利于幼儿各方面的快速发展。
2.加强特殊幼儿的护养工作。
孩子小，而且每位孩子都有各方面的差异。有的幼儿体质比较差，容易出汗感冒，教师应加强对这些幼儿的护养。
3.环境布置
A：墙面的更新
措施：随时更换主题墙，为每一个幼儿提供一个表达、表现、交流的平台，借助这一平台，个性化地展示自我。
B：区域活动材料的整理和投放
措施：1.罗列以前现有的区域材料，并进行整理和归类。
2.结合教学主题及幼儿现有发展水平，增设适宜的操作活动。
3.材料在本学期初，先进行一次性的投放，然后根据活动情况逐步完善。
家园互动，互相合作，协调一致