生物老师工作计划实用。
您会发现这份“生物老师工作计划”非常实用。为了让工作成果更加稳定，我们可以好好的准备下一阶段的工作内容了。撰写工作计划时不能好高骛远、设立一些无法达到的目标。如果您对本文有所收益我会感到非常高兴！
生物老师工作计划 篇1
在做了多年观察，那些看似简单的课目才最容易让人出错，人们都是以争强好胜来显示自己的强大，对于一些不能证明自己的事情，他们都表现的很不。在高三学生看来，只有能够称得上主课的知识才值得学，而我的生物课不过是陪衬。是其他课程中间的绿叶，尽管是正规的课程，但却被认为是多余的，虽然大家嘴上没有表达出来。可这早已是所有学生间心照不宣的事，不过我不会让他们继续保持这个错误的观点，我要让他们得到真正的实惠，所以我得好好谋划一下，以下便是我的工作计划。
1、了解学生
已经过去的一个学期，我的课虽然不太被他们看好，可是我与学生间却已经达成了某种默契，可以在课后不去做练习或者研究，不过得容我把课堂的内容完整的讲完。所以整个学期他们都很配合，只是他们走神的本领简直炉火纯青，上着生物课却想着背单词，我提问的时候有人竟用英文来回答我。
2、工作方向
尽管他们已经在错误的道路上泥足深陷，可是我必须得将大家错误的态度给纠正过来，就是要他们来认真对待我的课。虽然我很幽默，可我不是负责在课上说段子的，尽管大部分学生都在用心听我的授课，但是我的目的是要挽回那些不认真听讲的学生，改掉他们走神的毛病。
3、具体措施
想要让别人都能够尊重我，那么首先我们就要做到彼此足够了解，我觉得单单是由我自说自话还不能达到这个效果。所以我要跟他们交流，抱着诚意以尊重的原则敞开谈谈，解开阻隔在我们之间的隔阂。此外我还要严肃授课的语言，用我精炼纯粹的阐述，来开启他们的倾听之窗，为他们端正心态。
生物老师工作计划 篇2
初中生物老师工作计划
作为一名初中生物老师，我深知自己的责任和使命。我要承担起教育和指导学生的任务，让他们在学习生物的过程中，不断成长和提高。下面是我制定的一份具体可行的工作计划：
一、教学准备
教学准备是教师工作中不可或缺的环节。在我看来，仔细准备教学，严格管理班级，对于学生的学习效果和成绩提高有着不可估量的影响。因此，我在这方面下了很多功夫，以确保我的教学质量和效率。
1.备课
从教材的选用到教学内容的讲解，我都要反复思考和琢磨。我要对于每一章节，都做好的精心准备，仔细分析其中的难点和重点，并根据实际情况进行针对性的讲解。每周制定一个详细的备课计划，包括每一节课的安排和内容，以确保我能充分利用时间，为学生提供高质量的教学。
2.教案编写
我认为一个好的教案能够提高教学效果，让学生学到更多的知识。因此，我会根据每一节课的内容，精心编写一份教案。教案中包括本节课的重点、难点、教学反思以及下一课的备课要求。同时，我会根据学生的实际情况，针对性地进行调整和改善。
3.教学用具准备
为了更好地进行教学，我准备了教学所需的各种教学用具，比如生物标本、投影仪、视频资料、模型等。这些教学用具能够帮助学生更好地了解和掌握知识点。
4.班级管理
班级管理是教师工作中极其重要的一环。为了保证学生的学习效果和课堂纪律，我会制定一些班级管理规定，比如课堂规矩、纪律要求等。
二、教学实施
教学实施是教师最重要的工作之一。在我的教学过程中，我采用了课堂讲授、互动教学、实验演示等多种教学方法，不断激发学生的学习兴趣和潜能。
1.课堂讲授
课堂讲授是我教学的主要方法。对于每一课的内容，我都会进行详细讲解，并加入生动的例子和故事，让学生更好地理解和掌握知识点。
2.互动教学
互动教学是让学生更好地参与到教学过程中，提高学生的思维能力和表述能力的方法。我会通过提问、讨论、小组活动等互动形式，让学生思考、交流和探讨。
3.实验演示
生物实验是生物学习的重要环节。我会根据实际情况，安排一些简单的实验，辅助生物学习。我相信用实验的方式让学生亲手动手，实现对于生物知识的探究和认知。
4.作业批改
我会按时检查学生的作业，并仔细批改。对于表现好的学生，我会进行表扬和奖励；对于表现较差的学生，我会耐心指导，帮助他们进步。
三、课后辅导和个性化指导
除了基本的教学工作，我还会按照学生的实际需要，进行课后辅导和个性化指导。
1.课后辅导
课后辅导是为那些有特殊需求的学生提供的一种机会。我会在晚自习时间进行辅导，让他们更好地理解和掌握生物知识。
2.个性化指导
针对不同的学生，我会采用不同的指导方法。对于表现好的学生，我会进行个性化指导，让他们更好地发挥自己的特长和潜能；对于表现较差的学生，我会进行更精心和细致的指导，帮助他们克服困难，取得更好的成绩。
总之，我相信通过科学的教学方法和认真的教学态度，我会对学生的学习产生积极的影响和作用。我要以自己的实际行动，为学生的未来奋斗和努力！
生物老师工作计划 篇3
作为一名初中生物老师，我的工作计划是为学生提供全面的生物知识，同时激发他们的兴趣和热情。下面是我详细的计划。
一、设计生物课程
为让学生了解生命科学的各个方面，我会设计一系列生物课程，包括细胞、生物多样性、生物分子、人类生殖和发育等。每个主题都会通过视频、图片和实验室项目等多种形式展示，以便学生能够亲身感受生命科学的精彩。
二、鼓励学生参与讨论
我非常看重学生的自主学习和创新思维，因此我鼓励学生主动参与课程讨论和与同学分享新知识。在我的课堂上，学生可以自由地提出问题和疑虑，我会帮助他们理解生物概念和加深他们对生命科学的认识。
三、提供多种学习资源
我的教学计划还包括提供多种学习资源。例如，我会为学生准备生物课程的视频、书籍和杂志等，并且定期使用智能教育软件与学生进行交互。我相信，这些资源将有助于学生更深入地理解生命科学的重要性。
四、引导学生开展实验
作为一名生物老师，我会提供各种实验项目帮助学生探索生命科学的奥秘。这些实验包括探究食物的营养成分、观察植物的生长和研究人类的遗传。通过这些实验，学生可以亲身感受生命科学的精彩，并且获得实践经验。
五、启发学生参与社区服务
随着社区对生命科学的需求日益增长，我也会鼓励学生参与社区服务项目。例如，带领学生清理当地公园、参观医院、协助当地动物保护机构、了解环境污染问题等。通过参与这些项目，学生可以更好地理解生命科学的价值和重要性。
总之，作为一名初中生物老师，我的工作计划围绕让学生更好地理解、热爱和探索生命科学展开。通过有趣的课程、实验、资源和社区服务活动，我相信，我的学生将不仅在学校，而且在生活中获得成功。
生物老师工作计划 篇4
一、前言
生物学是一门涉及到许多知识的学科，讲究科学的方法和思维方式，因此教师应该学习和了解如何更好地教如何思考和判断问题。在这一方面，生物教师需要寻找出一些新的教学方法和技巧来激发学生的兴趣，协助学生理解各种复杂的概念和理论，在此基础上，我将汇总下半年的工作计划，以期在日后的教学过程中取得更好的成果。
二、学科知识更新
在这个知识爆炸的时代，生物科学研究领域在持续发展，新动态、新技术和新理论不断涌现。因此，教师必须了解最新的生物科学研究，为学生提供前沿知识，也提供一种适应和应对未来的思维方式。
1.关注最新科学研究
在互联网上关注最新的科学研究成果和实验室报告，为教学提供前沿知识。通过遵循生物学与比较学习的原则，深入了解生物体的各种构造及其与环境之间的互动关系，深化学生的生命观。
2.全面梳理学科知识
对各年级涉及的知识体系进行整体梳理，编写有机质、生态系统、饮食营养和繁殖等多个方面的教材，促进学生对知识的分类、整理以及思维模式的形成。
三、教学方法更新
新的教学模式为教师提供了更好的教学工具和途径，通过这些方法的传递，提高学生的掌握和应用能力，更好地吸引学生的兴趣，增加学生的自觉性。
1.运用PBL教学法
PBL教学法从学生的生活和任务所在入手，以完成实际任务为中心，注重实践操作，注重问题提出和解决方案的探讨，逐步学习知识。结合教材的内容，我们可以设置一系列的实际问题来进行启发式的讨论，从而帮助学生掌握生物知识。
2.探究式教学法
探究式教学法是一种针对生物科学知识的教学方法，它是一种纯独立思考的方法，学生在探究的过程中有更高的自主性，并且更为开放和向下延伸。在教学过程中，我们可以通过不同平台上与学科知识相关的探究活动，例如2000年诺贝尔生理学或医学奖获得者的讲座等，来达到提高学生学科实践操作技能和研究生物科学问题的目的。
四、课外活动更新
生物科学是一门注重实践的学科，拥有各种丰富的课外活动，如实验和野外探险，可以为学生提供切实的体验和感受，在增强生物学科学研究兴趣的同时，也提高了生物科技应用能力水平。
1.拉动师生参与减塑活动
生物科学的一大基本任务就是让学生更好地认识到人类与环境之间的耦合关系和自然的维持平衡机制。因此，我们可以运用学校、社区，甚至直接去与当地企业协作开展环保减塑活动，实现教材与生活的有机结合，让实际操作比他们所学的知识记忆更有意义和影响力。
2.拓展野外教育
野外教育是让学生通过实际操作掌握化学、生物等科学知识的有效方式，可以让学生更好地了解自然环境的演变历史和生物体与环境之间的互动。在活动中，我们可以带领学生去参观博物馆、野外散步或进行徒步旅行，同时开展相关实验室和现场操作，让学生身临其境地感受生物多样性，体验野外实用技巧，从而加深认识和理解生命科学的跨度。
五、结论
以上是初中生物老师下半年的工作计划，努力完美补充更严谨、更全面的知识体系，优化教学方法和促进学科深入学习的同时，注重生物方面的实战经验以及与实际应用的结合，使学生在更实际的应用领域中更快地掌握和探索生物科学知识。同时不断探索学科中新想法，让基础做得更扎实，更利于学生的长远成长。在这样的工作计划下，我相信，我们的学生会在致力于生命科学大业的道路上，更准确地押一个好注脚。
生物老师工作计划 篇5
初中生物老师工作计划
作为一名初中生物老师，我的工作计划是为学生提供全面的生物教育，帮助他们理解生命的奥秘和人类与自然的关系。为了实现这些目标，我将采取以下措施：
一、教学策略设计
为了吸引学生的注意力，我将设计各种教学策略。我将采用案例研究法、课件教学法、实验教学法等不同的方法。我将制作生动有趣的课件和视频，以便学生更好地理解生物概念，同时也能使他们对学习产生更高的兴趣。我还将安排实验课，使学生亲身参与实验操作，从而更深刻地理解理论知识。此外，我将鼓励学生参加学科竞赛，以提高他们的学科水平和自信心。
二、课程设置与教材选择
为了使学生更好地掌握生物知识，我将结合中学生的实际情况，制定合适的课程设置和教材选择。我将按照课程标准和教学要求，通过有序的教学计划，为学生提供完整的生物知识体系。同时，我将根据学生的实际情况灵活地选择教学材料，以切实提高他们的学习兴趣。
三、学生评价与辅导
在教学过程中，我将根据学生的实际表现，及时给予评价和指导。对于学习成绩优秀的学生，我将积极地进行个别辅导，以鼓励他们更好地发挥自己的优势。对于学习成绩较差的学生，我将积极关注他们的学习情况，并制定个性化的辅导计划，帮助他们克服学习困难，从而提高学习成绩。
四、教学研究与改进
作为一名初中生物老师，我将定期进行教学研究与改进。我将参与教研组的讨论和研究，在教学中不断积累经验，探索更有效的教学方法。同时，我也将关注国内外先进的生物教学理念和新型教育技术，及时融入到教学过程中，以使学生更好地掌握生物知识和技能。
五、家校联系与沟通
在教学过程中，我也非常注重家校联系和沟通。我将积极与学生家长沟通，了解学生的学习与生活情况，根据家长的反馈及时调整教学方法，帮助学生更好地适应学习。同时，我也将定期向家长提供学生的学习情况反馈，并倡导家长积极支持学生的学习和发展。
综上所述，我的初中生物教学工作计划是为学生提供优质的教育服务，帮助他们理解生命的奥秘并增强环保意识。我将采取全面的教学策略，从课程设置到教学材料的选择，从学生评价到教学研究与改进，从家校联系到沟通交流，全力以赴为学生的生物学习提供最优质的支持和帮助。
gz85.Com延伸阅读
生物老师工作计划
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生物老师工作计划(篇1)
一、指导思想
在认真学习和深入贯彻《*中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的基础上，以《全日制义务教育生物课程标准》为基础，继承我们目前生物教学的优势，力求更加关注学生已有的生活体验；更加重视学生的主动学习，增加实践环节。通过学习生物，每个学生都能对生物知识有更深入的了解，对未来的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力上有更多的发展；能够提高责任心、合作意识和创新意识。为学生参与社会主义现代化建设、适应社会和继续学习奠定必要的基础。
二、教学内容：
这学期我教江苏教育出版社八年级生物教材第一册。内容包括生物生殖发育与遗传、动物行为、良好运动、健康生活三个单元。
三、常规实施：
1、备课：备课是教学过程中最基本的环节，是提高教学质量的前提和保证。认真准备每节课，确保步骤完整，层次清晰，第一周备课，一节接一节，量足。逐步探索和实施学校提出的“双思考、三环六步”教学模式，提高课堂教学效率。
(1)备课。生物课程标准是教学的基础，我们可以深刻理解新课程标准的理念，以指导日常教学。
(2)准备教材。在掌握新课程标准理念的基础上，通读整本教材，深入钻研教材，广泛阅读相关参考资料，了解教材的编写意图和知识结构，掌握教材的科学性、思想性和系统性，分析把握重点和难点。
(3)准备练习。要求学生做的练习和作业应该仔细设置。编制实验实习教具，课前要进行实习操作，掌握操作规则，保证实验实习效果。
(4)让学生做好准备。深入了解学生实际，根据学生原有的知识、技能水平和实际接受能力，确定教学起点、教学进度、深度和教学方法。要掌握学生的思想状况、知识基础、智力水平和学习习惯，根据所教的知识准确预见学生可能遇到的困难和错误，并准备相应的措施以满足不同层次学生的需要。要把政治思想教育、职业道德教育和教学内容有机结合起来。
(5)准备教学方法。根据教学内容和学生实际，精心组织教材，突出重点，确定能调动学生积极性、容易突破难点、达到教学目标的教学方法。要认真研究技能形成与训练教学的关系和规律，注重教学方法的改革和现代教学方法的应用，准备好各种教学课件、直观教具、实验设备、仪器设备等。
(6)学习准备方法。“授人以鱼不如授人以渔”。教师的责任不仅在于教学，还在于教学生学习。因此，教师应充分挖掘教材中的方法论因素，通过创设合适的情景，启发学生从多角度、多层次进行深入思考和探索，达到举一反三的效果，培养学生良好的思维方法。让学生在掌握知识的同时，掌握对自己终身有益的学习方法。
2、课堂教学：课堂教学是整个教学工作的中心环节，教好是提高教学质量的关键，所以每节课都要认真教。这学期在课堂教学实践中，要探索和实施学校提出的“双思维、三环六步”教学模式，提高课堂教学效率。教学规律的创造性运用，教学原则和要求的贯彻，教学方法的正确运用，教学过程的有效控制，课堂教学的顺利进行。从实际出发，围绕教学目标灵活组织教学，正确处理教书育人、传授知识和培养能力的关系。积极探索、总结和实施以学生为主体、以能力为本位的教学方法、教学组织形式和课堂结构，有利于提高学生素质，形成综合职业能力，激发学生独立思考和创新意识，培养学生自主学习和勇于实践的能力。充分发挥教师的主导作用，做到“开放清晰”、“周舟清”、“岳越清”，实现教学。应该努力调动学生的积极性，发展他们的智力，提高他们的能力，培养良好的学习方法。
3、作业指导：作业指导是课堂教学的必要补充，是因材施教、分类指导、反馈教学效果的重要手段。根据实际需要，安排适当的作业，认真进行辅导。分配目的很明确。作业设计要符合教学要求和学生实际，有利于学生巩固和加深对所学知识的理解，掌握和提高专业技能。操作难度合适，重量合适。作业内容能识别重点，有启发性，有典型性，有针对性，有代表性。应该指导学生在做作业前复习，养成独立思考和按时完成作业的习惯。认真检查，批改作业，做到快收、快批、快送、快评。作业批改的目的是检查教学效果，发现教学中的问题。作业可以整批批改，有重点，面对面，互查互改，小组(或全班)交流等。批改作业的时候，要标注错误。评论体现了激励原则，充满激励和指导意义。每次都会发出修正日期。
单元测试评估结束后，应添加满分卷。每个单元试卷都要集中收集保存，然后分阶段复习时作为重要的复习资料发给学生。
四、教学和科研工作：
1、及时做业务学习，发到你的博客上。
2、强化权利
生物老师工作计划(篇2)
本学期本人担任八年级四个班的生物课教学工作,现就个人工作实际情况作如下计划：
一、指导思想
通过高效的课堂教学的学习，使学生能够对生物学的知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作的精神和创新的意识等方面得到提高。
二、教材分析、学生现状分析
现在教学所用的教材倡导以探究为核心的主动学习方式，设计了多个“探究活动”，教材在完善知识体系的同时，还注意对初中阶段能力体系的构建，如预习、观察、讨论交流、实验操作、，以培养学生初步的生物学基本技能，与他人合作和一定的科学探究能力，养成科学思维的习惯。注重贴近学生的实际，注意面向全体学生。
初中学生在课堂出现注意力不集中，爱讲话的现象，所以我们只要确保课堂时间内学生有效的吸收本节课知识点，充分应用可利用资源，让学生做到思考-动手-学习，环环相扣，抓住讨论的知识点，最后在展示上拓展问题。
三、具体做法
1、激发学习兴趣
好的授课方式，是让学生自己去探索，让学生主动发现问题、思考问题、解决问题。在这一富有挑战性的过程中，学生成为教学过程中的主动参与者、知识的积极探求者。
现代多媒体教学技术的应用更有利于知识的呈现。鲜明的视觉形象，悦耳的伴奏音乐，斑斓的色彩，会较好地吸引学生的注意力。在播放前应提出观看目的和要求，使学生带着问题去观看，同时引导学生将无意注意转化为有意注意，利用各种手段，缩小观察范围，集中注意点。
2、提高自身修养，增强人格魅力。
师生感情不仅是师生交往的基础，也是培养学生对所学学科产生兴趣的关键，事实上很多学生对某门课程感兴趣，往往开始于对该门课程任课教师的喜爱。教师是学生的导师，教师的一言一行无不给学生留下深刻印象，因此教师一定要在思想上、道德品质上、学识学风上以身作则，率先垂范。
四、教学研究计划
生物学教学是走在课改的前沿，特别是我们要怎么要充分利用当地的课程资源来辅助教学，在实验的设计上，如何把实验与课堂知识相结合等，引导学生自行探究学习。写好每一节课反思、积极参与备课组活动。
五、继续教育计划
知识更新的加速与信息的爆炸性发展已成为当今世界发展的重要标志。生命科学是当前发展最快的学科之一，教育科学如今也在教改中迅速前进，作为生物教师只有不断扩充知识信息，才能适应教育改革与时代发展的需要。教师只有不断接受新知识才能促进创造性思维的发展。本学期本人将积极参加校内外组织的各项继续教育，努力提升教育教学水平。通过远程网络继续教育培训，学习新教育理念，不断完善教育教学方式。
生物老师工作计划(篇3)
一、选择题(下列各题只有一个正确答案，请将正确答案选出后写到第Ⅱ卷答题处。本题包括40个小题，1—30小题每小题1分，31—40小题，每小题2分，共50分)
2.母爱是伟大的。母亲在怀孕期间，身体负担明显加重。她要为胎儿提供所需要的养料和氧气，排出胎儿产生的二氧化碳和其他废物。母亲与胎儿之间进行的物质和气体的交换发生在( )
3.下列有关人类生殖与发育的叙述中，不正确的是(
A、男性和女性的性腺分别是睾丸和卵巢 B、受精卵是个体发育的起点
C、子宫是女性维持女性特征的主要性器官 D、月经来潮与卵巢及子宫内膜的周期性变化有关
A、身高突增 B、心脏功能明显增强 C、神经系统功能增强 D、肺的功能增强
A、男女同学应保持良好的交往 B、青春期每天应获得合理、充足的营养
C、青春期是学知识、长才干是关键时期 D、女孩子应禁食含脂肪的食物以保持良好的体型
6. 学生营养餐每天都配有牛奶或鸡蛋等富含蛋白质的食品，这是因为蛋白质是( )
7. 由于小李经常偏食，导致他的皮肤干燥，而且还出现了牙龈出血现象，这可能是由于他体内缺乏( )
8.在“测定某种事物中的能量”的探究实验中，小明提出的问题是“花生仁与核桃仁哪个含能量多”，在他制定的计划中不正确的是( )
A、取一个花生仁和一个核桃仁作为实验材料，燃烧后比较水温升高的差异
9.有些人吃饭狼吞虎咽，这是一种非常不好的饮食习惯，会影响食物的消化。这里主要会影响食物中哪类物质的消化?( )
10. 青少年正处在生长发育旺盛时期，需要多种营养物质 下面是四位同学选择的早餐，其中营养最合理的是( )
C.1分泌的消化液参与脂肪的消化 D.有些药物常被封装在淀粉制成的胶囊中服用，是为了避免对2的刺激
12.小雨同学的早点是油条和豆浆，那么它们被消化后的主要产物是( )
A.馒头在口腔内被分解成了葡萄糖 B.馒头在口腔内被分解成了麦芽糖
A、过滤空气 B、温暖冷空气 C、将细菌和灰尘推向喉部 D、食物和气体的通道
17.外界的空气寒冷、干燥并混有灰尘和细菌，通过鼻腔后变得温暖、湿润、清洁，鼻腔中与之相适应的结构是( )
①鼻毛 ②鼻腔黏膜 ③鼻腔黏膜中的嗅细胞 ④鼻腔黏膜中的毛细血管
17.人的肺泡外缠绕着毛细血管网，肺泡壁和毛细血管壁都很薄，这有利于( )
A.扁桃体发炎 B.气管发炎 C.鼻腔黏膜充血 D.鼻腔黏膜分泌过多
A、胚泡比很薄 B、毛细血管壁很薄 C、气管比较长 D、肺泡数量多
21.给病人输液时，常用橡皮带扎紧病人的前臂，发现手上“青筋”隆起，这些青筋是( )
24.临床上根据病人病情的需要，有针对性的选用不同的血细胞成分或血浆成分进行输血。对于贫血患者、大面积烧伤患者、血流不止者，应分别输入的血液成分是( )
25.用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动时，判断毛细血管的依据是( )
A.管壁较厚 B.管腔较大 C.血液流向心脏 D.管中红细胞成单行通过
C.心脏的心房与心室之间有房室瓣 D.瓣膜的作用是控制血液流动的方向
28.当血液通过肺部周围毛细血管时，氧含量发生变化，下列能正确表示该变化的曲线是( )
A.悬雍垂的阻当 B.会厌软骨盖住了喉 C.声门裂缩小 D.环状软骨缩小
A.肋骨在向下向内运动，胸廓缩小 B.肋骨在向下向内运动，胸廓扩大
C.肋骨在向上向外运动，胸廓缩小 D.肋骨在向上向外运动，胸廓扩大
31.呼吸运动是指吸气和呼气两个动作，呼吸运动的完成依赖于( )
32.右图表示人的膈肌收缩和舒张时在胸腔内的位置，下列有关 表述正确的是( )
33.右图为模拟膈肌运动的示意图。则下列相关叙述中，正确的是( )
36.右图是某人在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线。请分析曲线AB段的变化中，肋间肌和膈肌所处的状态是 ( )
37.你的身体时刻都在与周围空气进行气体交换，你呼出的气体在组成成分上的变化是 ( )
A.氧气含量增加，二氧化碳含量增加 B.氧气含量增加，二氧化碳含量减少
C.氧气含量减少，二氧化碳含量增加 D.氧气含量减少，二氧化碳含量减少
38.花生，民间又称“长生果”，其营养价值很高。花生红衣能促进血小板新生，对多种出血性疾病都有很好的止血功效。但是，患有下列哪种病的人不适合于多吃花生?( )
39.病人在不能正常进食的情况下，往往要点滴葡萄糖，这是因为( )
40.献血能够挽救更多的生命。下列有关献血的说法不正确的是( )
生物老师工作计划(篇4)
初一下学期工作计划 初一四班 伴随着新年钟声的敲响我们又走进了新的一年，我们送走了奥运的成功，迎来了大冬的呼声，转眼间新学期已到来，在过去的半年里我们有过欢笑与泪水，有过骄傲与辛酸，我们都走过来了，无论是成功还是失败都只能是过去的一个象征，未来的路怎么样我们谁也说不清，唯一明确的是我们应具有坚韧的精神，十足的信心，灿烂的微笑…… 过去的半年里我们在间操纪律和学习进步方面深得学校的表扬，其他方面的平平与不足我都谨记在心，着急与气馁是不足以解决任何问题的，所以我有着良好的心态去面对并勇于迎接新的困难，下学期我想从这样几个方面入手： 1.早自习 每天早上我会更早一些到班级不但要督促孩子们利用好时间，更要要求大家做到有效，由于我们班级英语成绩普遍不好，我想着力从英语上下功夫，力争听说读写多方面并用，前一天留下具体内容，第二天早上马上检测，协助英语老师把我们班的英语成绩快点提上去 2.课间 上学期我们班的课间大多数时间都是我在的时候表现良好，而我不在时有时就很混乱，几次留心发现问题的所在，主要是因为孩子们还没有自己学习的'意识，他们只能按着要求做事，所以你没有具体的任务给他们，他们就无处着手，我觉得这与自己有直接的责任，所以我应该在每个课间留具体任务给他们，不是让他们长期处于疲劳状态，而是让他们有事做，经多方面考虑我觉得还是让他们预习或阅读下一节课的内容较好，这样不但为下一节课做好了铺垫同时也能督促他们准备好下节课的备品。 3.作业记事本 上学期我在开学初对这个记事本检查比较及时，但后来并没有坚持下来，我想孩子们完成作业的质量下降应该与这一点有关，所以下学期我应从这个检查力度上下功夫，减少学生不完成作业的接口。 4.提优补差 可以说我们班级没有特聪明的学生，也没有学习特上进的学生，在优等生这一节上还存在着很大一个空白，我没有足够的经验去提优补差，也知道应该抓两头但却没有便捷有效的好方法，所以下学期我还会多听各位老教师的课，多吸取他们除知识以外的教学经验，同时我也会多看一些提高个人素质和专业技能的书籍，要求孩子进步的同时严格要求自己，以身试教，用更多的良方去弥补这个空缺，同时我还要对班级后进同学严加管理，分层次分标准留作业将是我一新的尝试。 以上是我下学期主要要解决的问题，其他方面的不足我会在不偏 离重点的同时跟上其他班级，分时分步一步一个脚印的前进，我们不求最好，但决不能为初一这个整体抹黑。请领导放心，我会时时努力。望各位领导能监督并指导我的工作，我希望听见您中肯的意见与指正。
生物老师工作计划(篇5)
一、指导思想：
本着“以人为本，文化关怀”的理念，以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，反映生物科学的新进展极其在社会中的广泛应用。以学生终身发展为追求，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节。使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和也为将来的继续学习打下必要的基础。
二、教学任务
1．本学期讲授义务教育课程标准实验教科书教材（人教版）——《生物学》（七年级上册）。
2.首先分析学生，由于是新组建的班级，有很多的外学校学生，开学之初进行必要的学习方法说明和相关的要求，以及一些相应的制度的学习。
3.在基础年级加大实验力度，注重技能和能力的培养，以学定教，以学促教，在教学中逐渐的运用洋思的经验，结合研究体验式教学法进行教学，注重学生的自主学习，探究学习，研究学习，为学生的终身发展服务。
4.以活动队和教学想配合，相互促进，相互影响，用活动激励学生学习生物的兴趣。在教学中融入科普知识。
5．在教学中要考虑八年的结业，以及的调整进度。
三、教学进度
略
生物老师工作计划(篇6)
一、指导思想
按照20xx年海南东坡学校的教学指导思想和总体要求：实施西部第一!紧密联系高中生生物教学实际，深化课堂教学研究，优化课堂教学结构，提高学生的学业水平，进一步提升学生学习的质量与水平，争取有7人以上达到700分，力争有学生突破800分!落实以人为本，深钻教材，构建适应新课程教学的理念，有效提高课堂教学效率，注重学科特点，加强实验教学，培养学生的创新意识、良好的合作精神、行为习惯和心理素质，为全面提升我校高中生物教学质量而不懈努力。
二、基本思路
1、总体目标：落实《高中生物课程标准》要求，落实高中生物开课情况，转变教学思想和教学行为，提升教学效率和质量;落实跟进式教学指导，提高教师教学水平，努力提高教师的研究、指导、管理、服务水平。
2、分段目标：高三阶段，完善和落实高考一、二轮复习策略，全面提高学生素质，提高学生的应考能力。抓好常规教学，探索和创新课堂教学，构建和谐课堂，完善差异教学措施，提高课堂效益。
三、工作重点
1、开展以有效教学为核心的研究、指导与服务工作，加强学科课程建设、考试命题、学科评估的研究，立足课堂进行有效教学的研究。
2、广开渠道，学生的快速成长提供舞台。如：认真组织各种与教学有关的活动，坚持公正、公平、科学原则，做好工作;组织与应届生的交流活动，进一步拓宽教育交流与合作渠道;依托网络平台，开展网上学习、交流，实现资源共享等。
3、本学年着重高三试题讲评研究，加强第一、二轮复习指导，在高效课堂上下功夫，最大限度提高一轮复习课堂效率，提高教学质量。4、加强与其他高三生物教师之间的联系，继续做好与同行、同业人员的共同教研活动，充分利用各自的优势，共享资源。
5、加强生物课程标准和考试说明的学习与研究，搜集高考信息，以求真正摸清20xx年高考新动向，找准复习的目标和方向，避免多走弯路。四、准确把握备考方向
1、及时准确掌握高考信息。积极参加备考研讨会、考察及网络视频学习，及时多方位了解搜集高考信息，调准复习思路。
2、吃透抓准《考试说明》精神。带领学生认真阅读研究《考试说明》及官方或专家的解读，把握基本要求，明确“考试内涵”、“命题指导思想”和“考试目标”，指导学生依据要求组织复习。
3、认真研究近三年高考试题。组织学生研究、探讨近三年高考命题趋向，从形式上明确试题主题题组的整合性、导向性，从内容上明确试题联系社会生活、富有时代气息的基础性、时代性，体会试题内容的生成。
4、优选高三习题资料。研究对比三年的高考试题分析，把握准试题特点，引导选准复习备考资料，大胆舍弃偏离《考试说明》要求的过时习题资料。科学预测命题趋势，准确把握备考方向。
四、理顺教学备考思路，科学制定复习策略
1、重视基础知识教学。
结合听课要求学生要着眼基础、要重视课本，复习回归教材，依托课本中主干性、基础性、常识性知识的灵活记忆理解，掌握基本技能，提高基本能力。教学着力体现“学科特点”的要求，认真归纳“提炼”课本知识点、能力点。知识点要全面，切忌专业化罗列。优化、浓缩知识网络体系，避免知识点过于专业化的无效教学。学案材料要有知识体系。2、习题训练适应高效。
总结以往备考经验与不足，对备考资料、习题科学用力，倡导多用心
领会复习资料。慎用各地交流资料，重组整理“新创”后使用。习题训练不贪多求全，以引导学法、指导学生思考、适应高效为目的。
五、加强自身修养，提高教研能力
本学期要认真学习学校对教师职责和任务的有关要求，努力做一个优秀的学科教师。
1、通读《课程标准》《考试说明》和教材。
2、研究试题及试题的命制，高质量命制各类考试题。3、随时写下听课、教学笔记，适时上博。
4、学习计算机辅助教学的手段和方法，自制实用简洁课件。
生物老师工作计划(篇7)
生物科学是一门实验科学，实验在生物教学中有十分重要的地位，随高考的不断改革，高考对生物学实验有了更高的要求。由于研究问题性质的不同，科学研究的方法也有差异。为切实搞好实验教学，提高课堂教学效果，在此根据我校实际情况制定《观察细胞的有丝分裂》实验计划如下：
1、观察植物细胞有丝分裂的过程，识别有丝分裂的不同时期。
2、初步掌握制作洋葱根尖有丝分裂装片的技术。
3、初步掌握绘制生物图的方法。
二、
1、实验前教师应讲解实验的关键。
（1）解离充分是实验成功的必备条件。解离充分，组织才能分散，细胞也不会重叠。
（2）染色时，染液的浓度和染色时间必须掌握好。特别是染色不能过深，否则镜下一片紫色，无法观察。
（3）压片时用力必须恰当，过重时会将组织压烂，过轻则细胞未分散，二者都将影响观察。
2、制作装片过程中空隙时间的利用。解离、漂洗、染色三个步骤中，都有一个等待时间的问题，教师应充分利用这些空隙时间。建议讲解以下内容：洋葱根尖的培养方法；取材时间；解离过程中氯化氢的作用；漂洗的目的及方法；分生区细胞与根尖其他区细胞的区别；高倍镜的等。
3、教给学生观察要领。让学生观察时，先用低倍镜观察，再用高倍镜观察。装片压得好的，根尖各个区清楚的，要找分生区，在该区范围内进行观察；装片压得根尖分区不清楚的，则找分生区的细胞观察。
4、增加演示实验。学生自己制作的装片，由于某种原因，观察效果不一定理想，教师应在实验课前准备五台示范镜，分别演示有丝分裂固定装片的间期、前期、中期、后期、末期五个不同时期，并在旁边画出示意图。凡是自己制作的装片观察效果不好的学生，都可以观察讲台前的示范镜。
1、培养洋葱生根时，避免用新采收的洋葱，因它尚在休眠不易生根。培养过程中，注意每天至少换水一次，以防烂根。如果必须用当年刚采收的新洋葱培根，则应设法打破它的休眠。常用的方法是用低浓度的赤霉素溶液浸泡洋葱底盘，这样可以促使其生根。
2、对于头年收下的洋葱，可以采用如下方法促使它生根。
（1）选择底盘大的洋葱作生根材料。
（2）剥去外层老皮，用刀削去老根（从底盘中央向四周削），注意不要削掉四周的“根芽。
（3）用烧杯装满清水，放上洋葱，放置在光照处。水要保持清洁，注意每天换水1～2次。一般2～3d即可获得实验所需材料。如果班级较多，为了防止后用的班级所需的洋葱根长得过长，也可以放入冰箱里（1～2 ℃）培养。
3、固定时间取材。洋葱根尖细胞有丝分裂的时间是有规律的。通常在每天上午10时至下午2时分裂活跃，尤其以上午11时30分时最活跃，可在这时取材。
实验：
1、解离时，也可将剪取的2～3 mm洋葱根尖浸入浓盐酸和酒精的体积分数为95%的溶液各半的混合液中，浸20～30 min。这样，根尖细胞被杀死细胞间质被溶解，细胞容易分离。
2、染色时，也可用紫药水取代龙胆紫染液，但浓度不宜过大。可将紫药水稀释，即每2～3滴水中加入一滴紫药水。将洋葱根尖染色3～5 min后再移入中央有一滴清水的载玻片上，制作装片。
3、压片时，仅靠用手指轻按，不易将根尖细胞分散开。可将染色后的洋葱根尖用小刀压平，或用铅笔带橡皮的一端稍用力压，这样才能使细胞分散，并且便于放平盖玻片。
生物老师工作计划(篇8)
1) 1665年，英国人罗伯特〃虎克（Robert Hooke）研制出能够放大140倍的光学显微镜。
2) 一般地说，细胞是生物体结构的基本单位。
4) 无论是植物细胞，还是动物细胞，他们的基本结构包括细胞膜（cell membrane）、细胞质（cytoplasm）和细胞核（nucleus）三部分。
5) 液泡里充满着细胞液。我们切西瓜和削水果时，会有许多汁液流出来，这些汁液通常就是细胞液。
6) 在生物的细胞中，与遗传有关的物质叫做遗传物质。现代生物科学研究表明，生物的遗传物质主要是一种叫做脱氧核糖核酸的化学物质，也是我们通常所说的DNA。在细胞中，DNA主要存在于细胞核中的染色体上，DNA和蛋白质共同组成染色体。
7) 细胞分裂通常是一个细胞分裂成两个细胞的过程。在细胞分裂过程中，染色体的变化最明显，细胞核中的染色体通过复制形成数目和形态相同的两份。并随着细胞的分裂分别进入两个新细胞中。因此，通过细胞分裂形成的两个新细胞，与原来的细胞的染色体是一样的，这就保证了遗传物质在细胞的前后代之间保持了一定的连续性和稳定性。
8) 细胞经过分化形成了许多形态、结构和功能不同的细胞群，我们把形态相似、结构和功能相同的细胞全叫做组织（tissue）。
9) 根尖的组织：疏导组织：能够运输水分、无机盐和有机养料。机械组织：具有支持作用。基本组织：能够储藏营养物质。分生组织：具有分裂能力。保护组织：具有保护作用。
10)人体的组织：神经组织受到刺激后能产生和传导兴奋――大脑是人体生命活动的“指挥部”。肌肉组织主要具有收缩、舒张等作用――运动离
不开肌肉的收缩和舒张。结缔组织具有支持、保护等作用――骨骼是人体的支架。上皮组织具有保护内部结构的作用――皮肤是身体表面的一道保护屏障。
12)草履虫、变形虫、酵母菌、衣藻等都是单细胞生物。
13)人体内有八大系统，它们是：运动系统、呼吸系统、消化系统、循环系统、内分泌系统、生殖系统、泌尿系统、神经系统。
14)我们把用种子繁殖后代的植物叫做种子植物（spermatophyte）。在种子植物中，有的植物种子外面有果皮包被着，叫做被子植物第一文库网（angiosperm）。有的植物种子是裸露的，没有果皮包被，叫做裸子植物（gymnosperm）。
15)绝大多数的被子植物能够进行光合作用，制造有机物，也有少数种类是不能进行光合作用制造有机物的。例如菟丝子。
16)苔藓植物具有茎、叶，没有真正的根，只有细丝状的`假根，假根主要起固着植物体的作用。
17)能源物质煤是由古代蕨类植物长期埋在地层中形成的。
18)鱼类是一类终生生活在水里，用鳍运动，用鳃呼吸的动物。大多数鱼类的体型为纺锤形，身体表面有一层鳞片，能分泌黏液，保持身体的滑润，有利于在水中游泳。
19)软体动物都有柔软的身体，大多数用鳃进行呼吸。
20)藻类植物没有根、茎、叶等器官，大部分藻类植物体内有叶绿素，能够进行光合作用，制造有机物。
21)海洋中的藻类植物释放的氧气，年总产量可达360亿吨，占地球大气含氧量的70%。
22)鸟的身体具有适应飞行的结构，身体呈流线型并附改羽毛，前肢变成翼，
骨骼很薄，有的愈合在一起，有的中空，使身体异常轻盈；发达的胸肌可以驱动双翼上下扇动。鸟类有着较完善的血液循环系统，因此它和哺乳类都是恒温动物，恒定的体温增强了他们对生存环境的适应能力。
23)昆虫的身体分为头、胸、腹三部分。头部有1对触角，1对复眼和1个口器。胸部有3对足和2对翅。
24)人们把球形的细菌叫做球菌，杆形的细菌叫做杆菌，螺旋形的细菌叫做螺旋菌。
25)细菌细胞的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、没有成型的细胞核、鞭毛。
26)细菌一般没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物。
27)真菌的菌体没有根、茎、叶，大多数种类是多细胞个体；细胞里不含叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，只能进行腐生或寄生的生活，依靠孢子进行繁殖。真菌是一类低等的生物。
28)18世纪，瑞典植物学家林奈（Linnaeus）提出了一种生物命名法――双名法。按照双名法，每个物种的学名由两部分组成，第一部分是属名，第二部分是种名。学名都用斜体的拉丁文字。
29)目前采用的生物分类系统主要有7个阶层。从大到小依次为：界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，种是最基本的分类单位。
30)科学家把地球上的动物分成两大类：一类是身体里有脊椎骨的，叫做脊椎动物；另一类是身体里没有脊椎骨的，叫做无脊椎动物。根据脊椎动物和无脊椎动物的一些特征，又可以将它们分成许多不同的类群。脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类等类群。无脊椎动物包括原生动物、腔肠动物、环节动物、软体动物和节肢动物等类群。
生物老师的工作计划
写工作计划是我们不可或缺的一项技能，你真正懂得怎样写出一份完美的计划吗？如果您想要拓展自己的知识面可以读一本“生物老师的工作计划”，供你参考和使用，请收藏和分享！
生物老师的工作计划【篇1】
初中生物老师工作计划
作为一名初中生物老师，我深深地爱着我的工作，并希望能够为学生们提供最好的教育体验。因此，制定一个详细的工作计划是非常必要的。
首先，我的主要任务是在每节课上为学生们提供有趣、生动和互动的教学。为了实现这一目标，我将采用一系列不同的教育方法。例如，我将使用多媒体教学工具，如幻灯片、视频和图表，以帮助学生更好地理解学习内容。我还将组织一些有趣的课堂活动，如小组讨论、实验和演示，以让学生们更好地掌握课堂知识，并培养他们的团队协作和交流能力。
其次，我还计划组织一些生物科普活动，以便学生们在课堂之外也能学到更多的生命科学知识。例如，我将组织一次生物考察旅行，带领学生们探索自然环境和生物多样性。我还将邀请一些专业人士来讲座，分享他们的研究成果和经验，以激发学生们的兴趣和热情。
第三，我认为生物教育不仅仅是关于知识的传授，更包括了对生命的尊重和关爱。因此，在课堂教学中，我将强调环保和生态保护的意识，帮助学生们理解自然环境对人类的重要性和我们的责任。同时，我还将鼓励学生们参与一些社会公益活动，如植树造林、垃圾分类和动物救助，以帮助他们更好地了解并关注环保问题。
最后，我还将积极与家长沟通，以帮助他们更好地理解孩子的学习状况和生活情况。我将与家长交流每个孩子的表现，讨论如何最好地支持他们的学习和发展。同时，我也将鼓励家长与我共同组织一些学生活动，以促进家校合作，建立良好的关系。
综上所述，我的工作计划是为学生提供有趣、生动和实用的生物教育，促进他们的全面发展和健康成长。我将注重教学方法的多样性、环保和生态保护的意识，以及与家长的紧密合作。我相信，只有全面地考虑学生的实际情况和需求，才能真正做好一名初中生物老师的工作。
生物老师的工作计划【篇2】
初中生物老师工作计划
作为一名初中生物老师，我的工作计划是确保学生们对生命的本质和重要性有充分的理解。我的目标是在教学中激发他们的学习兴趣和好奇心，并帮助他们树立正确的生态观念和环保意识。下面我将分享我的具体计划。
教学内容
首先，我将制定一个详细而全面的教学计划，确保每个学生都能掌握自己需要的知识和技能，而不是仅仅记住书本上的理论知识。通过生动有趣的教学途径，如实验、视频和实地考察等，帮助学生吸收知识。同时，我还希望学生们可以将所学习的知识应用到生活中，并培养他们的探究和创新能力。
环保与实践
我认为，在教学过程中重视环保教育是非常必要的。为了让学生们更好地理解生态环境的本质、重要性和保护方法，我将积极租借周围环境中的公园、景区、动物园等当做课堂进行教学。同时，通过实践，鼓励学生参与环保活动，增强其环保意识，提高其生活品质。
个体化指导
由于学生性格、学习能力等原因，每个学生都需要不同程度的指导和关注。因此，我计划为每个学生提供个性化学习。我将认真倾听每个学生的需求，并确保他们在学习中准确地表达和描述。通过分组讲解、课堂辅导等指导，以强化学生的全面发展。
相关活动
我认为，课外活动是提高学生兴趣、情感和创新力的重要途径。在这个方面，我计划组织学生参与各种有益的活动，如生物与环保殊勋展、科技成果展示、动物家庭日等活动，以加强对环保、物种保护和科技创新的普及，提高学生的爱心与责任感。
与家长联系
与家长保持紧密关系对于解决学生问题、进行有效学习和家庭教育至关重要。我计划根据每个学生的情况编写详细的汇报材料，邀请家长参加家长会、亲子活动等教育活动，以加强与家长之间的联系与互动，同时及时解决出现的问题。
结语
我的工作计划旨在确保学生们能了解生活中的科学、了解生态环境保护、良好的生态环境和健康的身体等方面的知识。通过制定一个详尽的教学计划、注重实践和环保、个体化学习和参与课外活动，我相信我可以帮助学生们成为有爱心、社会责任感和创新精神的实践者。
生物老师的工作计划【篇3】
初中生物老师工作计划
作为一名初中生物老师，我的工作计划是为学生提供一种有趣和生动的学习方式，让他们在学习生物的过程中发展其理解、思考和解决问题的能力。在计划中，我会通过以下四个方面来展开。
第一个方面是课程计划。我会为每个学期制定一个详细的课程计划。计划中会涵盖每一课时的内容、教学目标、所需时间、教学方法和教学资源。针对不同的知识点，我会设计各种教学工具和模型，以便帮助学生更好地理解。此外，我还会注重与其他科目的整合，例如语文、数学和地理等，以使生物知识更贴近实际，更易于理解。
第二个方面是教学方法。我认为教学方法是教育的核心。因此，我会灵活运用多种教学方法，例如小组讨论、实验、指导研究、演示课和互动讲座等。对于生物的实验，我会让学生亲身体验以提高他们的实践操作能力。对于研究性课程，我会帮助学生学会公正、科学的调查过程，并注意其文献查阅能力和信息整合能力。对于演示课与互动讲座，我会鼓励学生做出展示、提问、回答问题的反应，并通过这些反应，激发和认真探索学生的好奇心。同时，我注重学生自主学习，帮助学生建立良好的学习习惯，让他们能够更加积极主动地学习生物知识。
第三个方面是学生评估。有一个清晰和公正的评估体系是必要的。我会为每个学生建立他们的记录，包括参与度、问答能力、实验报告等。在教学过程中，我会重视学生的课堂表现，目的是鼓励他们发挥主动性和创造性，在课堂上积极参与，从而提高他们的自信心和实践能力。我还关注学生的学习进度，每个学生的总成绩都会根据他们在整个学期中的表现进行评定。
最后一个方面是与家长的沟通。我认为，与家长的良好沟通关系对于学生的学习发展有着巨大的影响。我会与家长建立联系，并定期进行约见，向他们介绍当前的教学情况，了解学生在家庭中的情况，以便了解学生状况，从而为他们提供适当的指导和帮助。此外，我还会与其他教师和学校管理人员建立联系，不断探讨教学策略和共同进步。
总之，我的初中生物教师工作计划旨在为学生提供决策分析能力和探索知识的机会。通过多样和有趣的教学方式，我希望学生能够充分发挥他们的优势，实现全面和长远的发展。
生物老师的工作计划【篇4】
初中生物老师工作计划
随着科技的发展，生物学作为一门学科变得越来越重要了。在我们的日常生活中，生物学不仅仅关注于基本生命机制，也与健康、环境和发展等方面密切相关。因此，生物学已经成为学校课程的必修科目。作为一名初中生物老师，我相信我有责任激发学生对生物学的兴趣并为他们提供良好的教育质量。下面，我将分享一下我的工作计划。
关注学生需求，创设生物课堂
作为一名教师，我始终相信“师生合作”的理念。因此，我将继续学生中心的教学方法，注重不同学生的个人需求，灵活运用各种教学方法和体现资源的多元手段设计课程。通过创设实验室、野外考察、视频教学、小组讨论等方式，调动学生的学习兴趣，增强学生的实践能力，挖掘他们的潜力和创造力，并鼓励和帮助学生充分发挥他们的想象力和创造力。
合理规划教学内容，提高教育质量
作为一名生物教师，我尽可能在授课中注重实践性和示范性，充分讲授科学和技能，授课内容宜有亲身体验，以吸引和激励学生的兴趣。同时，我将合理规划授课内容，让学生在初中生物课程内学习全，学习好，打牢基础，但也不压抑学生对生物的兴趣，鼓励学生思维开放，多角度思考问题，对于高年级的学生，合理安排教学内容的难度，让学生能够逐步接受新的知识。
多方面评估学生，帮助学生取得成绩
通过考试，老师能够了解学生的知识水平，而评估的方式也应当多元化。我将运用评估工具，如每周测验、作业、期中考试、小组实验报告、口头讲座、写作文等教学手段，让学生对于所学的科学知识加以深层次掌握和应用，并根据学生的实际表现，制定个性化教学方案，帮助学生在不断的锻炼中达到更好的成绩。同时，在学习过程中，我会多次进行心理辅导，使学生在充满挑战的学习环境下也能保持积极向上的心态，更好地应对压力。
促进教学研究，不断提升专业能力
作为一名教师，我们需要不断地学习和改进，随着时代的发展，我们需要时刻跟进科技的更新，才能更好地将最新科学研究成果带给学生。因此，我计划参加讲座、研讨会等一些专业性的活动，了解最新的学术知识，并将其运用到学生的教育中。此外，我还计划阅读专业书籍、科研论文等一些相关信息，增强自己的专业素养，并将专业知识运用于教学中，提升自己的教学质量，以更优秀的态度、更严谨的方法去教育学生。
总之，在日常的教学中，我不仅关注学生的考试成绩，还注重培养学生的科学思维和实践能力，树立正确的人生观和成长观，让学生在生物学知识的掌握中得到全面而有益的发展。这也是我在即将到来的新的教学周期中会努力实现的目标。
生物老师的工作计划【篇5】
初中生物老师工作计划
作为一名初中生物老师，我对于自己的工作有着非常明确的计划和方向。下面我将详细阐述我的工作计划。
课堂教学
作为一名教师，第一要务就是做好授课。我认为只有让学生在课堂上听懂并掌握知识点，才是我最基本的职责。因此我会尽可能地让每堂课尽善尽美，并通过有趣的案例、实验等方式让学生更加深入理解和掌握生物知识。
在具体的教学过程中，我会根据学生的兴趣和实际需要，采用多种多样的教学方法。例如利用PPT、视频等多媒体手段来引入和巩固知识，让学生更加生动地学习生物知识；同时也会适时引导学生进行互动式探究，让学生对知识产生更深刻的印象。
课外活动
除了课堂教学，我还计划组织一些生物知识竞赛和参观活动，让学生在生物知识的学习过程中增强自信、拓宽视野。例如在学期末，我会组织生物知识竞赛，通过分组竞赛的方式来加强学生的合作意识和竞争意识；而在参观活动方面，我会安排学生去野外林区、农业园区等地参观和实地考察。
作业评分
除了以上两个方面，我还要非常认真地对学生的作业进行阅读和评分。评分不仅仅是为了让学生的学习成绩更好，更是为了激励学生深入思考和探究生物知识。我会认真读每个学生的作业，及时给出评价和指导，让学生认识到自己的荣誉，调动自己的积极性，从而让学生在生物学科中取得更好的成绩。
个性化教育
最后，我认为在教学过程中，作为一名生物教师，我更应该关注每个学生的全面发展和个性化学习。因此，我会针对不同学生的差异性，采用不同的教学方式，让每个学生都能够感受到教师的关爱和呵护。在掌握生物知识的同时，我还会注重培养学生的表现能力、创造力以及对未来科技发展的创新思维。
总之，我的工作计划集中于：课堂教学、课外活动、作业评分以及个性化教育。我相信，只要认真地做好这些方面的工作，我就能成为一位合格的生物教师，更能让学生在生物学科方面取得更优异的成绩。
生物老师的工作计划【篇6】
初中生物老师工作计划
作为一名初中生物老师，我的工作计划是旨在让学生深入了解生命科学，鼓励他们积极参与学习，增强对科学知识的热爱和探究精神。下面将详细介绍我的工作计划。
教学计划
1.编写生物课程教材
我会根据全国学科课程标准和学生的学术水平编写一份完整的生物课程教材。这份教材应该能够覆盖初中生物的核心知识，同时也要贴近学生的日常生活和实际问题，这样才能在掌握基本知识的同时调动学生学习兴趣。
2.教学策略
对于生物这一方面，我计划通过讲授、实验以及激发课内和课外学习兴趣让学生更好地理解生物知识。通过互动讨论、小组合作探究、设计实验方案，培养学生的实验操作能力、思维能力和表达能力，同时让学生体验生命科学的美妙，使其对生物学产生浓厚的兴趣。
3. 扩充教学资源
在教学方面，我还计划通过定期参观科研机构及大学生物实验室，实地了解最新的生物科学知识和技术，不断增加自己的专业素养，同时也可以开展更多的生命科学实践教育活动。
课外活动计划
1.组织参观活动
通过参观植物园、动物园等地，让学生更加深入地了解生命科学知识，并且增强动手探究技能和理解。
2.举办生物竞赛
组织生物竞赛活动，不仅是对学生所学知识的检验，同时也是他们可以将自己所学到的知识加以实践的一个机会、促进同学之间的合作竞赛和对学习的兴趣激发和培养。
3.开设生命科学植物园
打造一个以“生命科学”为主题的植物园，通过丰富多彩的植物特色展示，向师生们深入浅出的展示植物生长、繁殖、分化等方面的奥妙，让学生感性体验生物科学的魅力。
4.实践学习集思路：研究性学习
对于初中生来讲，研究性学习艰苦繁琐而又孤单。因此，我们应该把研究性学习贯穿其中，让学生平民化理解和科研性学习相结合，放开发挥大脑，小组讨论，分享信息和知识，不仅激发学生学习兴趣，而且提高了合作精神和团队意识，也养成了乐于思考和探究的习惯。
总结
生物教育是学生幸福成长的基石。作为一名初中生物教师，我希望在教学过程中通过课堂教学、课外活动和实践教育相结合，并且增加了考试、竞赛、实验、科研等多种形式，为学生开展了多样化的教学方式，多方位促进学生动脑、活动，完美地体现了让学生善于思考、勇于创新、勤于实践的目标，营造浓厚的科学氛围，促进学生全面发展和个性成长。我相信未来的初中生命科学教学会成为理论与实践相结合的探索和发展，不断进步，不断创新，成为学生成长的驿站，为社会创造更多的价值。
生物老师的工作计划【篇7】
初中生物老师工作计划
初中生物老师的职责是向学生们传授生命科学的知识和技能，并帮助他们发展科学思维和创造性思维。为了完成这个任务，生物老师需要制定一份全面的工作计划。这份计划不仅需要考虑到教学内容和课堂教学方法，还需要考虑到学生的个体差异和实际可行的教学时间等因素。
第一步：制定适合各年级学生的教学计划
不同年级的学生学习生物时具有不同的兴趣和能力，因此有必要制定适合不同年级的教学计划。初中一年级的学生通常对生命科学还不是很了解，教师需要注重激发他们的兴趣，通过设计生动、有趣的实验、授课方式和讲述科学历史等方式引导学生认识到生物学的奥妙和重要性。初中二年级的学生已经掌握了一些基本概念，需要进一步强化和提高他们的综合素质和应用能力。初中三年级的学生将进入初中的最后一年，需要重点考虑生物应用方面的教学，以帮助他们更好地理解生物知识的应用价值，以及为未来的高中和大学教育奠定基础。
第二步：实行生动的课堂教学方式
课堂教学方式对于学生的学习效果具有至关重要的作用。生物老师可以通过采取生动、有趣的教学方式来提高学生的兴趣和参与度，以达到更好的教学效果。例如，进行生动的模拟实验来展示生物科学的基础理论、生物科技及其应用。此外，引入讨论和展示生物科技领域的最新进展和发展趋势等方式，也会激发学生的求知欲和对生物学的热爱。
第三步：差异化教学，充分考虑学生的个体差异
学生在学习生物科学时存在不同的学习进程和兴趣水平。考虑到这些差异，生物老师可以通过差异化教学来实现更好的教学效果。针对一些学习比较困难的学生，老师可以提供更详细的解释和辅导。对于学习能力比较强的学生，则需要引导他们学以致用，更好地理解和掌握生物知识，以提高他们的应用能力。
第四步：教学效果的评估和反思
对于初中生物老师而言，教学效果的评估和反思是非常重要的。每节课之后，老师需要评估学生的学习效果，并针对学生的学习情况，对教学计划进行必要的调整和改进。同时，还需要对自己的教学方法和方式进行反思和总结，以不断提高自己的教学水平。
总之，初中生物老师的工作计划需要充分考虑到学生的实际情况和个体差异，采取恰当的教学方式和方法，以便更好地传授和实现生命科学的知识和技能。通过这样的努力和探索，生物老师才能让学生在未来的科学领域中更好地发挥他们的聪明才智，为社会的发展贡献自己的力量。
生物老师的工作计划【篇8】
初中生物老师工作计划
作为初中生物老师，我们的主要任务是教授学生与生物相关的知识和技能，帮助他们更好地理解生命现象和生态环境。为了完成这项重要的工作，我们需要制定详细具体的工作计划。
一、教学计划
为了确保学生从我们的教学中受益最大化，我们需要制定出一份密集的教学计划，以确保每一天都能给学生带来新的知识和技能。我们需要审查学生的课程表，并确定生物类课程的时间。我们将为每个主题制定详细的教学计划，包括学习目标、讲义和练习题，以确保学生完全理解课程内容。
二、课程内容
生物学是一门广泛的学科，我们需要确保每个学生对不同方面的知识和技能都有所了解。我们将为不同年级的学生制定不同的课程计划，包括生物基础知识、细胞生物学、遗传学、进化生物学等等。我们将重点关注生物知识的应用，鼓励学生通过研究身边的事物来学习生物知识，并将生物知识与现实生活中的场景联系起来，以提高学生学习生物学的兴趣和热情。
三、教学方法
不同的学生有不同的学习方式和学习需求，我们需要采用多种教学方法来确保每个学生都能够充分理解生物学知识。我们将使用演示、小组讨论、课外阅读等多种方法来让学生们更好地参与到教学中。我们也需要将新技术应用到教学中，如利用幻灯片和多媒体来增加学生对课程内容的理解和记忆。
四、课外活动
除了上课以外，我们还需要为学生提供其他形式的学习机会。例如，我们可以组织或参加一些课外活动，如生物实验室及校外实践活动等。我们将还会安排课外阅读、习题辅导和科学项目研究等课外活动，以帮助学生更好地理解和探索生物学的各个方面。
五、评估学生
我们将定期对学生进行各类测试和考试，以确保他们已经掌握了课程内容和技能。我们也需要通过观察和编写综合评估报告来评估学生的学习表现和进度，并与家长一起进行沟通和反馈，以确保每个学生都能充分发挥自己的优势。
在整个工作计划中，我们将以鼓励学生的学习兴趣和参与度为重心，同时兼顾学术素质和实践技能的同时使初中生物课程充满趣味性。我们认为，只有通过详细的计划和实践，才能帮助学生真正地理解和应用生物学知识，助力他们的未来发展。
生物老师的工作计划【篇9】
作为一名初中生物老师，我的工作计划是为学生提供充实而有趣的学习体验，并将他们的知识和技能应用于实际情境中。下面是我详细的计划。
教学方法：
我相信，学生应该扮演更主动的角色来学习生物学知识，因此，我将采用一系列的教学方法，以增强学生的参与感和兴趣爱好。这些方法包括：
1. 案例教学：我会以真实的案例为例，让学生了解生物学知识在现实生活中的应用。我会引导学生思考如何利用这些知识解决问题，以此鼓励他们积极学习生物学。
2.讨论式教学：我会鼓励学生们在课堂上就课程中涉及的问题和主题展开讨论，通过多角度的讨论，让学生们了解不同的观点和思考方式。
3.实验教学：我会开展一些小型实验和课外实践活动，让学生们在实践中掌握生物学理论知识，了解科学探究的过程和方法。
教学计划：
为了保证教学计划的质量和效果，我会对接下来每个学期的教学计划进行详细规划，并及时进行调整和优化。
第一学期：
1.细胞与遗传：了解细胞结构和功能， DNA结构和功能、遗传原理，基因的表达和调节。
2.发育生物学：让学生了解动植物的发育及其途径，从节肢动物到哺乳动物的发育、胚胎学、生殖系统、性别和生殖生理。
3. 植物学：学习植物的结构，生长和发育、适应性、植物系统及地理分布。
第二学期：
1. 生态学：学习自然资源，生态因子，生态学方法，生态系统，生态系统分析和管理。
2. 地球生物学：学生将探索陆地和海洋生态系统中的生物进化和环境适应性。特别关注地球边界层，生态位及其重要性。
3. 免疫学：学习身体免疫系统、疾病预防、免疫接种、疫苗以及其他与免疫系统相关的健康问题。
评估方法：
我认为评估方法应该与教学方法相匹配，提供充分而全面的评估，以判断学生的知识、技能和理解。我将采用以下评估方法：
1.课堂测试：我会频繁开展简短的课堂测试，以便能及时发现学生对生物学的了解情况。
2.实验报告：我会运用实验记录来评估学生在实验活动中的成果。
3.项目演示：学生将被要求制作生物学相关的项目，在班级或者学校中展示，并向其他同学讲解自己的项目。
总之，我的计划是为学生提供具有挑战性和有趣的生物学学习体验，以培养他们自主探究以及学习和生活技能。
生物老师的工作计划【篇10】
作为一位初中生物老师，我认为制定一个科学合理的工作计划是非常重要的。只有通过合理的计划，我们才能有系统地、有效地完成教学任务，达到预期的教学效果。
一、课程设计
首先，我会先制定一个课程设计计划，以便更好地组织教学内容。课程设计必须紧贴教材，但也要充分考虑学生的实际情况和需要，并结合生活中的实际问题来设计课程，使学生更加直观、生动地了解生物学知识。
二、教学方法
在课程设计的基础上，我会综合运用多种教学方法，包括讲述、实验、研讨和辅导等。这样，可以更好地培养学生的学习积极性、探究精神和创新思维，提高他们的学习效率。
三、学生考核
学生的考核是教学质量的重要体现。我将通过组织形式多样、内容丰富的考核活动，对学生的学习情况进行全方位观察和评估，鼓励他们在学习上取得更好的成绩。
四、班级管理
班级管理是促进教育教学有效开展的基础性工作。因此，我将积极参与班级管理工作，与班主任、家长一起共同努力，使每个学生的个性发挥出来，在和谐的环境中学习和成长。
五、自我提高
作为一名教师，自我发展和提高也是必不可少的。所以，我将积极参加学校、地区和国家的各项教育培训和交流活动，并不断充实自己的知识储备，以更好地服务于学生的成长。
总之，制定一个科学合理、以学生为中心的工作计划，是初中生物教师必须要做好的一项工作。我将以高度负责的态度和精益求精的精神，把每一件事情做到尽善尽美，为推动学生的成长发挥自己的作用。
2024生物老师工作计划
优化我们的工作计划对于后续的工作思路更加明确和有帮助。那么，我们如何从他人的工作计划中获得有益的建议呢？工作总结之家编辑为大家整理了关于“生物老师工作计划”的最新消息和动态。我们提供的样本仅供参考，请根据实际情况进行具体操作调整！
生物老师工作计划 篇1
在做了多年观察，那些看似简单的课目才最容易让人出错，人们都是以争强好胜来显示自己的强大，对于一些不能证明自己的事情，他们都表现的很不。在高三学生看来，只有能够称得上主课的知识才值得学，而我的生物课不过是陪衬。是其他课程中间的绿叶，尽管是正规的课程，但却被认为是多余的，虽然大家嘴上没有表达出来。可这早已是所有学生间心照不宣的事，不过我不会让他们继续保持这个错误的观点，我要让他们得到真正的实惠，所以我得好好谋划一下，以下便是我的工作计划。
1、了解学生
已经过去的一个学期，我的课虽然不太被他们看好，可是我与学生间却已经达成了某种默契，可以在课后不去做练习或者研究，不过得容我把课堂的内容完整的讲完。所以整个学期他们都很配合，只是他们走神的本领简直炉火纯青，上着生物课却想着背单词，我提问的时候有人竟用英文来回答我。
2、工作方向
尽管他们已经在错误的道路上泥足深陷，可是我必须得将大家错误的态度给纠正过来，就是要他们来认真对待我的课。虽然我很幽默，可我不是负责在课上说段子的，尽管大部分学生都在用心听我的授课，但是我的目的是要挽回那些不认真听讲的学生，改掉他们走神的毛病。
3、具体措施
想要让别人都能够尊重我，那么首先我们就要做到彼此足够了解，我觉得单单是由我自说自话还不能达到这个效果。所以我要跟他们交流，抱着诚意以尊重的原则敞开谈谈，解开阻隔在我们之间的隔阂。此外我还要严肃授课的语言，用我精炼纯粹的阐述，来开启他们的倾听之窗，为他们端正心态。
生物老师工作计划 篇2
高中生物老师年度工作计划
一、引言
作为一名高中生物老师，我始终认为，教育是一项崇高的事业。在教育科学的指导下，我制定了一份年度工作计划，旨在进一步提升教学质量，培养学生对生物学科的兴趣和理解能力，为他们的未来奠定坚实的基础。
二、教学目标
1. 提高学生对生物学科的兴趣：通过创设有趣的实验、案例和活动，激发学生对生物学科的浓厚兴趣，使其愿意主动学习和探究；
2. 培养良好的科学研究能力：通过开展小组研究、科学实验和报告等活动，培养学生的科学思维和实践能力，促进他们在将来的生物学领域有所创新；
3. 提高学生成绩和考试能力：制定科学、全面的教学计划，针对不同层次的学生，配备适宜的教材和教具，促进学生的学业成绩和考试能力的提高。
三、主要工作内容
1. 优化教学内容和方法：
a. 结合教育科学理论和教材改革要求，深入研究生物学科前沿科学知识，及时更新教学内容，使之与时俱进；
b. 探索多元化教学方法，如讲解、示范、讨论、实验演示等，以满足学生不同学习需求，激发他们的学习兴趣；
c. 配置多媒体设备和实验器材，利用影像、动画和实验等手段，生动形象地展示生物学知识，提高教学有效性和趣味性。
2. 建立有效的课堂管理机制：
a. 制定课堂纪律规范，培养学生良好的学习习惯和纪律性，确保课堂秩序和学习效果；
b. 注意学生的个别差异，通过不同形式的教学反馈，及时发现并解决学生的学习困惑，提高学生的学习效果；
c. 加强与学生家长的沟通，及时了解学生的学习动态和问题，与家长密切合作，全面关注学生的健康成长。
3. 促进教师的专业发展：
a. 参加学科研讨会和教师培训，了解最新的教育理念和教学方法，提升自己的专业水平；
b. 积极参与学校的教研工作，与其他老师分享教学经验和教学资源，互相学习、共同进步；
c. 阅读生物学、教育学等相关领域的专业书籍和研究论文，不断积累新知识，改进教学实践。
四、工作计划
1. 秋季学期：
a. 开展生物学科的课程设计和教材选择工作，确保教学内容科学、合理、系统；
b. 制定教学计划和教材使用方案，明确学习目标和教学重点；
c. 开展教学实验和实践活动，提供学生操作的机会，加深对生物学知识的理解；
d. 组织学科竞赛和科技活动，培养学生的创新能力和团队协作精神。
2. 冬季学期：
a. 安排期中考试和成绩分析，评估学生的学习情况，及时调整教学策略；
b. 给予学生个别辅导和提供学习资源，帮助他们解决学习困难，提高成绩；
c. 注重教育科学的引导，开展科学研究和实验探究活动，提高学生的实践能力；
d. 建立学科工作小组，共同制定教学方案，共享教学资源。
3. 春季学期：
a. 组织学生参加各类生物学科竞赛和项目实践，提高他们的科学素养和创新能力；
b. 开展科学展览和科技节活动，展示学生的学习成果，培养他们的科学精神；
c. 建立学生档案和成长记录，做好学生综合素质评价工作；
d. 进行期末考试和成绩分析，总结教学经验，完善教学方法。
五、工作效果评估
1. 学生的学习态度和兴趣：通过学生问卷调查和反馈，了解学生的学习态度和兴趣是否得到提高；
2. 学生的学习成绩：通过期中、期末考试和平时作业的评分，评估学生的学习成果；
3. 教学效果的反馈：收集学生、家长和同事的评价，进一步改进教学方法，提高教学效果。
六、结语
通过本年度的工作计划，我将全力以赴，用心教学，致力于提升学生对生物学科的兴趣和理解能力。我相信，在这样的努力下，我的教学效果将取得显著的突破，也将为学生的未来奠定坚实的基础。
生物老师工作计划 篇3
初中生物老师工作计划
作为一名初中生物教师，我的工作计划旨在提供富有启发性和互动性的课程，培养学生对于生物科学的兴趣，并激发他们的创造力和思维能力。我致力于创造一个积极、支持性和创新的教学环境，以帮助学生发展成具有独立思考能力的自主学习者。以下是我的详细工作计划。
1. 设计课程：我将根据教学大纲和学生的年级特点，设计富有趣味和实用性的生物课程。我将确保课程内容既能满足教学目标，又能引发学生的兴趣。我会结合案例研究、实验室实践和小组讨论等教学方法，激发学生的好奇心和求知欲。此外，我还会利用多媒体和互动技术，使课堂更加生动有趣。
2. 个性化教学：我将使用不同的教学策略，满足不同学生的学习需求。我将不仅仅把知识灌输给学生，还会鼓励他们参与到课堂讨论和实验中。通过研究项目、PBL（问题导向学习）和小组合作等方式，我将帮助学生发展问题解决和合作技能。我还会尽可能多地使用个性化评估工具，为每个学生提供针对性的反馈和指导。
3. 实践教学：我将鼓励学生进行实验和实地考察，亲身体验生物科学的奇妙之处。我会带领学生参观实验室、野外考察和生态园区等地，让他们亲眼目睹和体验所学知识在现实生活中的应用。我还将激发学生的好奇心，引导他们进行小规模的科学实验，培养他们的观察、实验和数据分析技能。
4. 激发创新：我将鼓励学生在课堂上提出新的思考问题，培养他们的创造力和创新思维。我会引导他们进行科学研究项目，并提供必要的资源和指导。我还会组织学生参与生物科学竞赛和科研报告等活动，让他们展示自己的成果和发现。通过鼓励学生进行研究和创新，我希望能够激发他们对生物科学的热爱和追求。
5. 培养社会责任感：我将通过教学，培养学生的环保意识和社会责任感。我将讨论和展示生物多样性、生态平衡和环境保护等主题，引导学生对环境和生物的保护具有敏感性和责任感。我还会组织学生参加社区服务活动，例如植树造林、参与环境保护组织等，培养他们的团队合作和社会参与意识。
总之，作为一名初中生物教师，我的工作计划旨在向学生传授生物科学知识，并培养他们对科学的兴趣和好奇心。我将努力创建一个积极、支持性和创新的教学环境，通过案例研究、实验实践和个性化教学等方式，激发学生的创造力和思维能力。我也会鼓励学生参与实践教学和科学研究，培养他们的观察、实验和分析能力。同时，我还将培养学生的社会责任感，引导他们成为具有环保意识和社会参与意识的公民。通过不断努力，我希望能成为一名优秀的生物教师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
生物老师工作计划 篇4
一、 制定完善的教学计划
为保证教学活动的有序有效进行，在开课之前教师应制定详细的教学计划，确定选择的实验、每个实验要用到的相关仪器、实验材料、药品，哪些需要提前购买或准备、需要多少课时、在学校还是在家庭中完成、具体的方法步骤、学生之间何时交流、怎么评价实验效果等。为确保计划的可行性，这些难度较高的实验，教师最好提前进行预实验把握时间。
二、 深入研究教材
各个课题中，课题背景阐明了生物技术与生产生活的联系，基础知识介绍了基本方法与原理，研究思路提示学生从哪个方面入手来解决问题，实验设计提供了试验流程示意图和参考资料，操作提示则从操作层面给出了指导性建议。
由于这部分内容为新加内容，教师在进行每个出国留学网课题的研究时，有必要自己先深入研究教材内容，甚至进行预实验。然后才有可能引导学生分析教材提供的资料，明确知识背景，理清研究思路，然后设计实验方案，动手探究，帮助学生解决遇到的问题，掌握生物技术，形成实践能力。
三、观看视频、录像，用“讲授—演示”法进行教学
“讲授—演示”给了我们很好的策略，教师可以播放视频、录像、动画，甚至可以亲自在课堂上做实验演示给同学们看。这样学生也有收获，配合讲授，学生就能有一个较为清晰的框架。
四、建立实验活动小组
本模块对学生的要求是在自学有关知识的基础上，在教师的指导下自己设计并完成实验，然后搜集和整理资料，写出报告，进行口头交流，相互讨论。为落实好知识、情感态度价值观和能力的三维目标，保证实验的顺利进行，教师可以将全班同学按照三人或五人一组进行分组。这样既在活动中实现智慧共享，提供创新精神的土壤，在遇到挫折时相互激励，还能培养交流与合作的能力。
五、 适当利用学生社区、家庭中的课程资源
从课程重视培养学生的创新精神和实践能力这一目标出发，结合具体教学内容的学习，引导学生积极利用社区和家庭的课程资源。比如到制作果酱的车间去参观，豆瓣酱的制作也可以在家里完成。有些疑难问题可以在网络中查找答案，可以寻求有经验的人的帮助。在具体的活动中帮助学生认识生物科学、技术与社会的相互关系，增加学习生物学科的兴趣。
六、 设计好教学评价体系
教学评价不仅能了解课题活动效果，还能发现学生在动手实践中存在的问题，遇到的困难，心理上的变化。在这种难度较大、历时较长、自由度较高的教学活动中，最后的实验评价能起到激发学生成功欲望、调动学生学习积极性、使学生勇于克服困难的效果。可以利用检核表评价操作行为、探究能力、情感态度价值观等，用这些辅助手段保证本模块教学活动的顺利实施，保证达成教学目标。
2022高一生物老师的教学工作计划4
一、指导思想
遵照高中素质教育的基本原则：育人第一，升学第二。全面落实高中生物课程的基本理念：
(1)提高生物科学素养
(2)面向全体学生
(3)倡导探究性学习
(4)注重与生活实践的联系。
本学期教研室下达的任务是授完生物必修1—《遗传与进化》。我们的计划是在圆满完成任务的同时，还要实现一下目标：
1、首先努力培养学生学习生物学的兴趣，使学生从兴趣出发，主动参与课堂，自主学习。
2、培养学生良好的学习方法和学习习惯，好的学习方法是成功的前提，好的学习习惯决定学生的一生。要教给学生了解生物学特点，并掌握学习生物学的特有方法，“授之以渔”。
3、全面提高学生的生物学素养，使学生扎实地掌握生物学基础知识，为培养学生的能力打下坚实的基础。
4、注重培养学生的能力。提倡探究性学习，将探究式教学与讲授式教学有机结合起来，提高课堂效率，培养学生的探究能力。努力开全实验，培养学生的动手能力和实验能力。注重生物学知识与生活、生产实际的联系，培养学生迁移和运用知识的能力。
5、注重核心概念的教学。核心概念对学生概括和运用知识起到很重要的作用，必须加强核心概念的教学。
本学期我校高一生物教师得到充实，由两位生物教师担任生物的教学任务，可以说压力很大。为了保证教学的质量，我们生物备课组将加强集体备课，未经集体备课的课不上。我们平时要加强对课标、教材的研究，确保准确把握教材，少走弯路。
我校现在有学生530人左右，男女比例接近1：1，有10个教学班，其中文化班8个，艺体班2个，每人5个班，经过一学期的学习，学生有一定的进步，但总体来说，学生基础较弱，学习习惯不好，智力水平还可以，学生的自治能力较弱，学习方法欠缺。
二、完成目标任务的具体措施
1、加强集体备课：每周有一次大集体备课：确定下周的教学进度、教学内容、教学方法、习题(考虑学生的实际，让不同层次的学生做不同的试题)、作业情况;协调各班的进度;反馈上周各班学习情况、完成作业的情况;安排下周的观摩课，评课的时间、地点。
2、改进方法、提高学生学习的积极性：每班找出2名生物成绩优秀的学生进行自我总结，然后进行总结，介绍给学生，让其选择适合自己的方法;教师要挖掘教材中和学生生活密切联系的地方，提高学生的兴趣;教师要提高自己的教学艺术(提高语言的表达能力、语言的感染力)。
3、加强学生生物实验的能力：课上时间进行基础知识的学习以及操作事项的说明，课下让学生自主完成实验(教师提前准备好实验材料，学生在周六、周日去实验室做实验)。
4、自我发展：本学期除了完成上级主管部门、学校的学习任务之外，我要通过报刊、网络学习专业知识，提高自己的能力。另外积极参加各类教科研，积极撰写教学论文、认真进行教学反思，提高自己的教研能力。
5、开展生物兴趣小组活动：旨在提高学生学习生物的兴趣，提高学生的能力。原则在学生自动报名的基础上开展活动。活动每2周开展一次，时间利用课外时间(晚上7：30—8：30)，开展的内容包括：学习方法指导、重点难点突破、典型习题点评、讲座等等。
生物老师工作计划 篇5
初中生物老师工作计划
作为一名初中生物老师，我始终以激发学生对生物的兴趣和学习动力为己任。为了达到这一目标，我制定了一份详细具体且生动的工作计划。通过有趣的教学方法、实践活动和与家长的合作，我将帮助学生深入了解生物，拓展他们的知识和技能。
一、多样化的教学方法：
在授课过程中，我将采用多种教学方法，以提高学生们的学习效果。首先，我会用多媒体辅助教学，运用图片、动画和视频等视觉媒体，使生物知识更加生动形象。此外，我也会设计一些小实验，让学生亲自动手操作，锻炼他们的动手能力和观察力。同时，我还将推出小组合作学习的模式，让学生在小组内互相讨论和分享，培养互助精神和团队合作能力。
二、丰富多彩的实践活动：
除了课堂教学，我还会组织一系列丰富多彩的实践活动。例如，带领学生去动物园参观野生动物，学习它们的分类和生态习性；组织实地考察，去植物园观察植物繁衍和生长的过程。通过实践活动，学生们将深入了解生物的奥妙，培养对大自然的热爱和保护意识。同时，我也会鼓励学生自主探索，组织科学实验比赛，让学生们在实践中提高自己的科学研究能力和创新思维。
三、与家长的紧密合作：
我坚信，家校合作是孩子成长道路上不可或缺的一部分。因此，我将积极主动地与家长进行良好的沟通和合作。首先，我将定期举办家长会，向家长们详细介绍教学计划和学生的学习进展，听取家长的意见和建议，共同探讨孩子的学习问题。其次，我会建立一个微信群，将学生的学习情况及时反馈给家长，提供家庭作业指导和学习资源，促使家长与学生共同关注生物学习。此外，还将定期举办家庭科学实验活动，鼓励家长与孩子一起参与，增强亲子互动和家庭教育的效果。
四、德育和生物教育的结合：
在我看来，德育和学科教育是密不可分的。因此，在生物教学中，我将注重培养学生的思想道德品质。我将介绍一些具有社会意义的生物研究案例，如动物保护、环境保护等，引导学生深入思考并表达自己的意见。同时，我将定期组织一些志愿者活动，让学生们参与进来，感受到奉献的快乐和对他人的关爱。通过这些活动，我将帮助学生建立正确的价值观和积极的人生态度。
总之，作为一名初中生物老师，我将根据自己的工作计划，通过多样化的教学方法、丰富多彩的实践活动和与家长的合作，努力激发学生对生物的兴趣和学习动力。我相信，通过这样的努力，每个学生都能在我的课堂上享受到学习的快乐，并在生物学习中收获知识和成长。
生物老师工作计划 篇6
高中生物老师年度工作计划
作为一名高中生物老师，我明白我的责任不仅仅是传授学生基础的生物知识，更重要的是培养他们对生命科学的兴趣和探索精神。为了更好地履行我的职责，我制定了一份详细而全面的年度工作计划，旨在实现学生全面发展和科学素养的提高。
首先，我计划通过多种教学方法激发学生对生物学的兴趣。在课堂上，我将采用启发式教学法，通过引导学生思考和解决问题的方式来激发他们的学习兴趣。我将引入生动有趣的实例和案例，以及与学生生活密切相关的话题，例如生物技术和环境保护等，以增加课堂的互动性和生动性。此外，我还将组织科学实验和野外考察，让学生亲身体验生物科学的神奇之处，激发他们的好奇心和求知欲。
其次，我计划通过开展学科交流和学术竞赛来拓展学生的学术视野。我将鼓励学生积极参与学科讨论和研究活动，例如组织学术研讨会和报告会，邀请专业人士和学者来校讲座，让学生接触到最前沿的生物科学研究成果。此外，我还将鼓励学生参加各类学术竞赛，例如生物奥赛和科技创新大赛等，提高学生的学术竞争力和创新能力，培养他们的团队合作精神和解决问题的能力。
第三，我计划通过生物实验室和科研中心的建设，为学生提供更多的实践机会和研究平台。我将争取学校的支持，建设一流的生物实验室和科研中心，配备现代化的实验设备和研究工具。在这样的环境下，学生将有更多机会进行科学实验和独立研究，提高他们的动手能力和创新思维。我还将组织学生参与科研项目，与科研院所和大学合作，让他们体验真实的科学研究过程，培养他们的科学思维和研究能力。
最后，我计划通过关注学生的个体差异和情感需求，促进他们全面发展和健康成长。我将积极关注学生的学习情况和心理健康，与家长和班主任共同配合，及时发现和解决学生在学习和生活中的问题。我还将关注学生的兴趣爱好和特长，并通过丰富多彩的课外活动和社团组织，开拓学生的个性发展空间，培养他们的特长和优势。
综上所述，我的年度工作计划旨在通过多种有效的教学方法，激发学生对生命科学的兴趣和探索精神，培养他们的创新能力和实践能力，在学术、科研和个人发展上全面提高。我相信，只有通过全面系统的教学和关怀，才能真正培养出既有专业素养又具有人文关怀的优秀学生，为社会和国家的发展做出贡献。让我们共同努力，为每一位学生的成长和未来添砖加瓦！
生物老师工作计划 篇7
高中生物老师年度工作计划
随着高考改革的不断深化，高中生物教育也变得愈发重要。作为一名高中生物老师，我的年度工作计划便是秉持先进的教学理念，精心设计课程，为学生提供优质的教育资源，并注重科技手段的运用，以激发学生的学习兴趣和主动性。
首先，我将更新我的参考书目和教材，了解最新的教学内容和教学方法。随着科学研究的不断进展，生物领域的新知识和实验室技术也在不断涌现。通过阅读高质量的学术期刊和专业书籍，我将不断提升自己的专业知识，以便更好地教授和指导学生。同时，将教材与课堂实际相结合，设计生动有趣的教学活动和案例分析，以帮助学生更好地理解和应用所学知识。
其次，我将利用各类教育资源，为学生提供全面的学习支持。例如，我将积极参与学校和社区的生物学竞赛，并为学生组织筹备各种实践活动和参观考察等。通过参与这些活动，学生们将能够更深入地了解生物领域的最新发展和前沿技术，激发他们对生物学的兴趣。此外，我还将邀请相关领域的专家和学者来学校进行讲座和研讨会，为学生提供更广阔的学术视野和交流平台。
第三，我将注重科技手段的运用，提升教学效果。在教学过程中，我将积极运用多媒体设备和互联网资源，利用PPT、教学视频等工具，将抽象的概念具象化，使学生更加形象生动地理解生物知识。同时，我还将鼓励学生使用科技工具进行独立探究和实验设计，培养他们的信息获取和分析能力。
另外，我还将加强与学生和家长的沟通，建立良好的教育合作关系。我将积极参加家长会和家校沟通会，向家长介绍教学计划和教学方法，征求他们的意见和建议。同时，我将及时对学生的学习情况进行跟踪和评估，及时与家长进行沟通，共同解决学生在学习中遇到的问题。
最后，我将进行教学反思和教学研讨。每个学期结束后，我将进行教学反思总结，分析教学过程和教学效果，找出不足之处，并进行改进。此外，我还将积极参加学术研讨和教育培训，与其他优秀的教师交流经验，不断提升自己的教学水平。
通过这份年度工作计划，我希望能够在教学工作中取得更好的成果。通过精心计划和实施，我将为学生提供优质的生物学教育，激发他们的学习兴趣和主动性，帮助他们在高中生物学习中取得优异的成绩。同时，我也将不断提升自己的专业能力和教育水平，为学生的发展和成长做出更大的贡献。
生物老师工作计划 篇8
本学期，我担任高一710班的生物教学工作，为适应新课程改革下教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和所教班级的学生实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。并注重学科渗透，课堂教学能够联系学生的实际生活，创设民主、平等、和谐、融洽的氛围，体现自己幽默、诙谐的教学风格，使学生乐学、善学。关注学生，关注学生的全面发展。作业批改及时，并做好复批工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
首先，我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给学生，以激发学生的学习兴趣，也开拓自己的教学视野和思维。在公开课的课件里，我就采用了《侏罗纪公园》的短片教学，提起学生上课的兴趣，引导学生提出问题、探索问题并解决问题的实验操作能力。我在教学中，同时也鼓励学生收集身边有关生物的问题，在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现生物学科的社会性一面。同时认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
其次，为增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。课堂上，我习惯通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、事例说明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈现在学生面前，让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。例如在校科技艺术文化节上，我要求每个同学制作DNA模型，通过模型制作，使学生对生物的兴趣提高。同时，课堂上我重视德育的渗透工作，让学生在学习生物知识的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关心生态环境等的思想，促进学生全面发展和个性培养。
第三、虚心请教其他老师，在本学期的公开课开展之前，我请教了我们同组老师的不同意见，他们都很热心的提出了很多很有建设性的建议，使我的公开课开展顺利。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
第四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常在网上搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对文科班一些基础特别差的学生，我还多次批改，重复批改，然后面对面辅导，力求每个知识点都能让学生理解透彻。
第五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，使学生从而自觉的把身心投放到学习中去。及时肯定学生的点滴进步。开放课堂教学，鼓励学生畅所欲言，培养学生的胆量，敢于表达自己的观点，同时教育学生学会倾听，学会思考。
第六、及时对学困生进行课后辅差，对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
2022高一生物老师的教学工作计划6
新学期，新形势。本学期教学工作任务高一年级3个班生物教学。为认真落实云南省教育厅“为了让中小学生快乐学习、健康成长，切实减轻中小学生负担”要求。确实提高课堂45分钟的教学效率特制定本学期的教学工作计划：
1、知识目标：让学生了解生物的遗传和变异、生物的进化、生物与环境以及人与生物圈的基础知识。
2、能力目标：通过科学方法练习，培养学生的科学素养，练习学生的实验能力和创新能力，发展学生的探究能力，培养学生的科技意识，促进学生的个性发展。
3、情感态度和价值观：培养学生的自然观、科学的世界观，树立振兴中华的责任感和使命感，培养他们的科学精神和科学态度，让他们有社会决策意识，有热爱生命、珍惜生命的热情，有积极的生活态度和健康的生活方式。
本学期的教学内容包括生物的遗传和变异、生物的进化、生物与环境、人与生物圈的基础知识。教学重点是生物的遗传和变异的基本原理和基本规律、生物和环境的关系以及人与生物圈的和谐发展。教学难点是生物的遗传和变异的基本原理和基本规律，有关的实验和探究活动。
学生情况分析
高一年级有学生约150人，其中文科班两班，理科班一班，相比之下文科班的学生对学习生物课的爱好偏低，生物基础把握普遍较差，理科虽然学习爱好更好一点，但是基础依然比较差。每周课时只有三节，要完成教学任务，顺利通过会考存在一定的困难。针对以上的种种情况，在教学中，教师要做到因材施教，循循善诱，努力提高学生的学习成绩。
教学方法和措施
1、认真学习教学大纲，挖掘教材，认真分析学生情况，制定出切合教学实际的教学计划，做到心中有数。
2、做好学生的思想教育工作，使学生有一个健全的心理和一个稳定的思想状态，为搞好学习提供保障。
3、认真分析每个学生的，制定学生小档案，具体分析，做到因材施教，使每个学生都能得到发展与提高。
4、认真备课与制作课件，真正做到备好每一课，上好每一堂。
5、认真设置作业，及时批改与反馈。
6、强化基础知识教学，会考主要测试考生在中学所学基础知识、基本技能的把握程度和运用基础知识分析、解决实际问题的能力。在教学过程要使学生做到深入理解所学知识，清楚地认识某个知识与其他知识之间的区别和联系;并知道使用这些知识的条件和步骤，引导学生学会组织相关的知识解决实际问题。
7、认真研究考纲和考题，认真指导学生做好各种测试，及时做好反馈。
8、认真指导学生进行会考模仿训练和理科班的高考模仿训练，为学生顺利通过会考和提高高考成绩打下良好基础。
9、加强学法指导，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣。教师在教学过程中要加强对学生的学法指导，以提高学生的学习效率。要使学生懂得如何才能学好生物，要引导学生掌握生命科学的本质规律，促使学生形成适合自身发展的学习习惯。要发挥学科优势，培养学生的学习兴趣，要结合生产、生活实际进行教学和开展各项活动，培养学生运用所学知识解决实际问题。
生物老师工作计划 篇9
初中生物老师工作计划
作为一名初中生物老师，我深切明白课程的设计和教学计划的重要性，这直接影响到学生成绩的提高和学科的整体发展。多年的工作经验让我认识到，一个好的工作计划是成功教学的基础。在此，我将分享我的经验和知识，撰写一份优秀的初中生物老师工作计划。
一、教学目标和宗旨
首先，我们需要明确我们的教学目标和宗旨。作为一名生物老师，我的主要目标是激发学生对生命科学的兴趣，培养他们的科学思维和实验技能，并为他们提供必要的知识，以应对未来的学习和生活挑战。
二、知识体系和教学大纲
在制定工作计划前，我们需要了解国家和学校制定的教学大纲和知识体系。根据大纲，我会详细了解每个学年的课程内容和重点，以便合理安排课程并确保学生达到预期的学习成果。
三、教学内容和教学方法
生物学是一门实践性非常强的学科，因此教学内容和教学方法的选择非常重要。我会在教学计划中安排丰富多样的实验室实践和观察活动，以激发学生的兴趣和好奇心，并帮助他们理解生物学的基本原理和概念。此外，我还将运用多媒体、互动游戏和小组讨论等教学方法，以培养学生的合作能力和创新思维。
四、课程进度和时间安排
确保适当的课程进度和时间安排是成功教学的关键。我会根据教学大纲和学生的学习能力制定每个学期的课程表，并合理安排每个课时的时间分配。同时，我会留出一些弹性时间以应对可能出现的调整和突发情况。
五、学生评价和反馈机制
教学计划中需要纳入学生评价和反馈机制，以便评估学生的学习进展和课堂教学效果。我会定期进行小测验和阶段性考核，并给予学生及时的反馈和建议。此外，我还鼓励学生参与课堂互动和小组项目，以评估他们的主动性和合作能力。
六、个性化学习和辅导
每个学生的学习能力和学习方式都有所差异，因此我会在教学过程中关注和尊重每个学生的个性化需求。我会与学生和家长进行密切的沟通，了解他们的学习情况和问题，并提供个性化的辅导和指导。
七、专业发展和教育研究
作为一名优秀的生物老师，持续的专业发展至关重要。我会定期阅读最新的教育研究和学科发展动态，积极参加教育研讨会和学术交流活动，不断提高自己的教学水平和专业知识，以更好地服务于学生。
总结起来，一份优秀的初中生物老师工作计划需要明确教学目标和宗旨，了解教学大纲和知识体系，选择适当的教学内容和教学方法，合理安排课程进度和时间，建立学生评价和反馈机制，关注个性化学习和辅导，以及持续的专业发展和教育研究。通过制定这样一份详尽的工作计划，我相信我能更好地应对教学挑战，提升学生学习效果，实现初中生物课程的教学目标。
生物老师工作计划 篇10
初中生物老师工作计划
一、引言
作为一位初中生物老师，多年的工作经验让我深知教学工作的重要性和责任感。生物作为一门自然科学学科，在学生中间具有广泛的应用和重要性。因此，我认为制定一个全面的工作计划是非常必要的，以确保我的教学目标得到了准确、系统的实现。
二、教学目标
1. 培养学生对生物科学的兴趣和好奇心。通过有趣的案例、实验和教学方式，引导学生主动学习，培养他们的探究精神。
2. 培养学生的科学思维能力。生物教学需要强调学生的观察、实验、分析和比较能力，提升他们的逻辑思维和科学推理能力。
3. 培养学生的实践操作技能。生物课程内容丰富多样，我将注重培养学生的实验操作能力和科学仪器的使用技能，使他们能够独立进行实验和观察。
4. 培养学生的综合应用能力。除了掌握基本的生物知识，我还将着重培养学生的信息搜索、整理和应用能力，引导学生将生物知识与实际应用结合起来。
三、教学方法与内容
1. 制定教学计划。根据课标和学生的学习情况，制定每节课的教学目标和安排，明确教学重点和难点。
2. 融入案例教学。生物知识广泛且抽象，我会选取生活中的案例，将生物知识与实际问题结合起来，激发学生学习的兴趣。
3. 进行探究式学习。积极采用项目学习、小组合作学习等方式，让学生参与到课堂中来，通过探究问题解决问题的过程中，了解知识，提升学习能力。
4. 实施多媒体教学。利用现代化教学手段，包括投影、动画、实验演示等，使学生更好地理解和体验生物知识。
5. 进行实验操作。实验是学生学习生物知识，培养科学思维的重要环节。通过精心设计的实验，让学生亲自动手操作，提高他们的动手能力和实践操作技能。
6. 评估与反馈。使用多种形式的评估方式，包括作业、小测、期中考试等，及时了解学生的学习情况，为调整教学策略提供参考。
四、教学管理
1. 班级管理。建立良好的班级学风和师生关系，组织并监督学生的学习活动，培养学生的自主学习能力和合作精神。
2. 课堂纪律管理。关注课堂纪律，确保学生安全与秩序。同时，注重学生的情感关怀，让每个学生都感受到来自老师的关爱与尊重。
3. 家庭联系。与家长保持良好的沟通，及时了解学生在家庭中的情况，建立家校合作的良好关系。
4. 自我提升和学习。教育改革日新月异，我要不断学习和提升自己的教育教学能力，通过参加专业培训和研究，不断提升自己的专业素质。
五、结语
作为一名初中生物老师，我的工作目标是培养学生对生命科学的兴趣和热爱，提高他们的科学思维和实践动手能力。通过制定全面的教学计划和采用多种教学方法，我将全力以赴，为学生的发展和成长提供有力的支持。希望学生们在我的引领下，对生物科学有更深入的认识和理解，为将来的发展打下坚实的基础。
生物老师工作计划 篇11
初中生物老师工作计划
作为一名初中生物老师，我的工作旨在激发学生对生命科学的兴趣，培养他们对自然界和人类身体的理解。通过多年的工作经验，我总结出以下工作计划，以帮助学生在生物学方面取得更好的学习成果。
1. 制定教学计划
在每个学年开始之前，我会制定一个详细的教学计划，以确保课堂上的内容有条不紊地进行。该计划将包括每个单元的主题，教学目标，教学方法和评估方式。我会根据学生的学习需求和兴趣调整教学计划，以使学习更具针对性和现实意义。
2. 创设生动的教学环境
我相信生动有趣的教学方式能够提高学生的学习积极性。我将使用多媒体技术和实物展示等教学工具，使课堂内容更具触动力和趣味性。我还会组织生物实验、野外考察和实地观察等活动，让学生亲身体验和探索生物现象，增加他们对生命科学的实践经验。
3. 强调探究学习
我将鼓励学生进行自主学习和独立思考，通过解决实际问题和开展小研究项目来提高他们的学习能力和问题解决能力。我将引导学生提出问题，制定假设，设计实验并分析实验结果。这将培养他们的科学思维和实验技能，同时也激发他们对科学的兴趣和好奇心。
4. 分层教学
由于学生的学习水平和兴趣各不相同，我将采用分层教学的方式，根据学生的不同需求进行有针对性的教学。我将根据学生的学习成绩和学习能力，将班级分成若干小组，分别进行授课和指导。这样可以更好地满足每个学生的学习需求，促进学生之间的互助和合作。
5. 培养科学素养
生命科学是一门综合性学科，需要学生具备一定的科学素养。我将注重培养学生的科学观察能力、实验设计能力和科学推理能力。我将引导学生学会从生活中观察和提问，了解科学的基本概念和原理，培养学生的科学思维方式，提高他们的科学素养。
6. 建立良好的师生关系
作为一名生物教师，我将与学生建立积极和谐的关系。我将尊重学生的个性差异和兴趣爱好，关注学生的成长和发展。我将注重与学生的交流和沟通，耐心倾听他们的问题和困惑，并给予积极的指导和鼓励，帮助他们树立正确的学习态度和价值观。
通过以上工作计划，我相信我能够为学生提供一个良好的学习环境，并培养他们的生物学知识和科学素养。我希望通过我的专业知识和教育经验，能够激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维和实践能力，为他们的未来打下良好的基础。
最新初中生物老师工作计划通用
工作计划真的能起到关键作用吗？工作计划的制定可以提升我们的个人能力。为了让你在使用时更加简单方便，下面是栏目小编整理的“初中生物老师工作计划”，可能你会喜欢，欢迎分享。
初中生物老师工作计划 篇1
一、学情分析及指导思想
在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验。强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力等方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
二、教材分析
本学期教学内容主要介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上半年少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了知识面。
三、教学目标
1、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养，注意对学生综合能力的培养，通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。从而达到全面提高学生的科学素养，培养学生的创新精神和实践能力。
2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，使学生更有意识地保护生物，促进社会发展。
3、通过学习使学生知道如何健康地生活。
4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。
四，具体措施：
1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所提高和创新。
2、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。
3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。
4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量，积极参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。
5、激发学生学习兴趣，精心设计导语，运用生动的语言，加强情感教育；精心诱导，强化教学。
6、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料，数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验，经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。
7、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。
8、重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述，数字表格，示意图，曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。
初中生物老师工作计划 篇2
一、指导思想
坚持以科学发展观与和谐教育目标为指导，进一步加强素质教育，立足生物教学实际，深化课程教学改革，强化课堂教学研究，加强教学实施指导，以人为本，以服务为宗旨，促进教育均衡发展、和谐发展，为提高我区高中生物教学质量，作出应有贡献。
二、工作思路
1.聚焦课堂，服务教学。积极围绕“优质高效的课堂教学”开展教学调研、课改实践、教学研训、质量监控等教研活动，努力提高课堂教学效率。
2、以教师专业发展为中心，积极开展教学研究、教学指导和教学服务工作，努力提高教师专业发展水平。
3、以教研网为平台，做好资源整合工作，尝试开展网络教研教学活动，提高教研实效。
4.立足校本，研训一体。深入学校教研组，指导科组建设和校本教研，督促课改实验，逐步形成教、学、研一体化的务实高效的学校教研机制。
5.创设平台，促进发展。配合区教研室的统一部署，积极创新和充分利各种激励手段，搭建丰富多彩的发展平台，为教师提供充分展示自我，发展自我的机会。
三、工作重点
(一)聚焦课堂，提高教学效率
1、加强课堂教学研究，努力提高课堂教学的有效性。大力倡导和推行启发式教学，加强课堂教学质效研究。要以促进每个学生素质发展为目标，着力解决学生主动乐学和学习习惯养成的问题，有效提升学生的学业成绩和综合素质。
2、努力探索高中生物课堂的新教法。充分发挥学科中心组成员和青年骨干教师的'作用，推出自己的名师开展示范观摩课，着力培养我区生物学科的名师，形成生物学科课型的教学模式或教学方法。
3、积极探索新课程背景的课堂教学评价体系和方法。制定课堂教学质量评价标准，充分利用其导向性引领教师的教育教学。
4、积极开展主题式或专题式教研活动。从课堂教学实际中发现研究主题，形成课堂教学的研究专题，逐步解决一些教学中存在的实际问题，提高课堂教学效率。
(二)加强师资队伍建设，创设教师发展平台，分层引领，促进教师专业发展
1、加强青年教师培养，努力提高青年教师的业务水平。举行青年教师优质课竞赛，以此为契机促进青年专业进步；对青年教师进行跟踪辅导，特别是对教龄1-4年的青年教师，制订详尽的成长方案和发展计划，使优秀的青年教师能脱颖而出，尽快成为教学业务中的骨干。
2、配合教研室工作，推进学科名师建设。指导各级各类名师及培养对象能不断增强自己的教科研能力，逐步形成自己的教学特色，尽快出成绩、出成果。指导各级各类名师通过教研网发布个人的教案、课例、课件、教育教学论文等，充分发挥名师的示范带头作用。
(三)完善教学调研机制，确保教学质量。
1、常态教学调研。在本学期中间除了教研室统一组织的集体教学调研外，不定期开展由生物学科中心组成员参与的“课堂教学有效性”的教学调研。
2、跟踪式教学调研。拟将中学和高中作为跟踪式调研对象，参与校本教研和集体备课，并选择各学校的2—3位老师进行跟踪研修。
(四)加强高考研究，提高高考成绩
组织高三生物学科教师对年省高考试题及高考考纲、考试说明等进行认真分析，做好年高考复习备考的指导和教研工作，力争年高考取得更好成绩。
(五)以教研网为平台，积极开展网络教研教学活动
积极探索网上教研，拓展教研时空范围，提高教研效率。充分利用教研网、学科专题网站和教育博客开展网上教研活动或评课、议课、教学视导的反馈与交流等活动。
初中生物老师工作计划 篇3
一、指导思想
以《全日制义务教育生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节。使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
二、教学内容：
本学期讲授苏教版生物八年级上册教材。内容包括三个单元：生物的生殖发育和遗传、动物的行为好运动、健康地生活。
三、常规落实：
1、备课：备课是教学过程中最基本的环节，是提高教学质量的前提和保证。认真备好每一节课，要做到步聚齐全、层次分明、先周备课、节节备课、数量充足。逐步探索落实学校提出的“双思、三环、六步”的教学模式，提高课堂教学效率。
(1)备课标。生物课标是教学的依据，深入领会新课标的理念，以便指导日常的教学。
(2)备教材。在掌握新课标理念的基础上，通读全册教材，深入钻研教材，广泛阅读有关参考材料，了解教材的编写意图和知识结构，掌握教材的科学性、思想性、系统性，分析把握好重点、难点。
(3)备习题。对要求学生做的练习题、作业题，都要认真设置。实验实习的拟定教具，课前要实习操作，掌握操作规程，保证实验实习效果。
(4)备学生。深入了解学生实际，切实按照学生原有的知识、技能水平和实际接受能力，确定教学起点、教学进度、深度和教学方法。要掌握学生的思想状况、知识基础、智能水平、学习习惯，根据所讲授的知识，准确地预见到学生可能遇到的困难和发生的错误，准备相应的措施，满足不同层次学生的学习。要把政治思想教育、职业道德教育与教学内容有机地结合起来。
(5)备教法。根据教学内容和学生实际，认真组织教材，围绕重点，确定能调动学生积极性、易突破难点、达到教学目的的教学方法。要认真研究技能形成与训练教学之间的关系和规律，还要把教学方法的改革和现代化教学手段的应用作为重点，并准备好各种教学课件、直观教具、实验器材、仪器设备等。
(6)备学法。“授之以鱼不如授之以渔”。教师的责任不但在于教，而更在于教学生学，所以教师在教学中应充分挖掘教材中的方法因素，通过创设合适的情景，启发学生多角度、多层次深入思考和探索，达到举一反三的效果，培养学生良好的思维方法。让学生在掌握知识的同时，掌握终身受益的东西----学习方法。
2、课堂教学：课堂教学是整个教学工作的中心环节，上好课是提高教学质量的关键，必须认真上好每一堂课。本学期要在课堂教学实践中，探索落实学校提出的“双思、三环、六步”的教学模式，提高课堂教学效率。针对具体情况创造性地运用教学规律，贯彻教学原则和要求，正确运用教学方法，有效地控制教学过程，保证课堂教学的顺利进行。从实际出发，灵活的围绕教学目的组织教学，正确处理教书与育人、传授知识与培养能力的关系。积极探索、总结和推行以学生为主体，以能力为本位，有利于提高学生素质和形成综合职业能力的教学方法、教学组织形式和课堂结构，激发学生的独立思考和创新意识，培养学生自主学习和勇于实践的能力。充分发挥教师的主导作用，做到"堂堂清""周周清""月月清"，实现教学的化。努力调动学生的积极性，发展智力，提高能力，培养良好的学习方法。
3、作业与辅导：作业与辅导是课堂教学的必要补充，是进行因材施教、分类指导、反馈教学效果的重要手段。根据实际需要适量布置作业，认真进行辅导。布置作业目的明确。作业设计要符合教学要求和学生实际，有利于学生巩固和加深理解所学知识，掌握和提高专业技能、技巧。作业难度适宜、份量适当。作业内容能找准关键，具有启发性、典型性、针对性和代表性。要指导学生先复习后做作业，养成独立思考、按时完成作业的习惯。认真检查、批改作业，做到快收、快批、快发、快评。作业批改以检查教学效果，发现教学中的问题为目的，作业可采用全批全改、重点批改、当面批改、相互检查批改、小组(或全班)交流等形式，讲求实效。在批改作业时有错要标记，批语体现鼓励性原则，富有激励作用和指导意义，每次都署批改日期。
单元检测讲评后要补做满分卷。每次单元检测卷都要再收起来集中存放，到阶段复习的时候再发给学生作为重要的复习资料。
五、教研工作：
1、及时进行业务学习，并发至自己的博客。
2、加强对计算机技术应用的学习，努力丰富自己教学的手段和方法，提高自己的教课水平和课堂效果。
3、积极参加学校和上级部门组织的各种业务学习和科研活动，争取能发表1~2篇教学论文。
4、教学反思要做到及时，真实，实效，准确地反馈教学中的收获与不足，以期对自己的教学有一定的借鉴作用。每周发布一个精品教学案例。
5、学困生转化工作。学期初定出名单和措施，学期末对转化结果作出反思。本学期至少转化好一名学困生。
初中生物老师工作计划 篇4
指导思想
本学期初中生物备课组工作将以新课标为指南，积极配合学校的教学计划的要求开展各项工作，继续大胆推行课程改革，进一步转变观念，并在教学实践中努力去体现以学生为主体的教学理念，加强业务学习，努力提高教学质量，确保各项工作目标的实现。
总体目标
1、加强生物实验教学，演示实验必做，学生实验创造条件也得尽量多做，以培养学生的动手、动脑及创新能力。
2、加强课堂教学，立足课堂，提高效率，注重学生的行为习惯教育。
3、提高教师业务能力，提高课堂效率，力争使学生成绩有明显提高。
具体任务
（一）进一步强化集体备课制度，提高课堂教学效率
1、本学期本组将根据学校要求，进一步加强集体备课制度，严格按照教导处的集体备课要求，做到共同探讨，相互协作，发挥集体的智慧，教案格式规范，要有教师、学生活动的体现，要有二次备课，积极撰写教学反思和教后感，以利提高各成员的整体素质。
2、继续开展好每次的公开课，要求开课教师精心准备，其他教师主动积极地帮助开课教师出谋划策，届时主动听课，并利用教研活动时间及时评课，能指出其优缺点，以便取长补短，共同学习，共同提高，使上课和评课都成为精品。
3、强化听课制度，所有成员每周都要主动听课1节，认真填写教导处设计的听课、评课纸上的内容，通过听课取长补短，不断改进自己的教学方法，转变教学观念，提高业务水平，并通过评课，来提高教学水平。
（二）进一步实施课程改革，努力提高教学质量
1、组织本组成员，进一步学习《新课程标准》等课程改革教育理论，进一步转变教学观念，加强对教师角色转变的认识，帮助学生转变学习方式，倡导学生主动、探究、合作学习。
2、进一步加强业务学习，积极参加各类培训，会熟练使用多媒体等现代化教学设备，积极参加课件制作培训，并能熟练制作课件，学会从网络上获取新知识和解决问题、交流合作的能力，变别人的经验为自己的体验，做到资源共享，能力共长，教学水平共进。
（三）进一步加强教学研究，努力提高业务水平
1、本学期每位成员要积极撰写论文，力争每人至少撰写1篇发表的论文，每星期写一篇教学随笔。
2、积极参加教研组活动，多研究，多讨论，争取考试中取得好成绩。
3、加强劳动纪律教育，严格执行学校的各项规章制度，严格上下班制度，服从分工，协助学校搞好各项工作。关心、爱护学生，为人师表，乐于奉献。
初中生物老师工作计划 篇5
本学期本人担任初一年1-3班的《生物学》教学，现就本校实际情况作如下计划：
一、指导思想：
通过课堂教学和各种活动的学习，使学生能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
二、教学任务：
本学期讲授义务教育课程标准实验教材--《生物学》北师大板(七年级上册)。
三、教材分析、学生现状分析：
现在教学所用的教材倡导以探究为核心的主动学习方式，设计了多个“探究活动”，教材在完善知识体系的同时，还注意对初中阶段能力体系的构建，如观察、讨论交流、实验操作、研究计算、解剖、验证等，以培养学生初步的生物学基本技能，与他人合作和一定的科学探究能力，养成科学思维的习惯。注重贴近学生的实际，注意面向全体学生，充分考虑各地的实际情况和教学活动的可行性。初一年学生虽然刚接触独立分开的生物学科，但是对生物学并不陌生，小学的自然课中生物学所占有的比例较多，初中学生在课堂出现注意力不集中，爱讲话的现象，所以我们只要确保课堂时间内学生有效的吸收本节课知识点，充分应用可利用资源，让学生做到思考-动手-学习，环环相扣，必然事半功倍。
四、具体做法。
1、协调课堂气氛，营造良好的学习氛围学生自己动手布置教室，有助于生物课的学习。每次上课提前一到两天布置好预习作业，要求将所预习的内容制作成“招贴画”、提出小问题、写出重点词语。课前三分钟，把色彩丰富的“招贴画”挂在墙上，这是展示学生预习情况的好机会，大家都非常愿意展示自己的“创作”。学生们在不知不觉中就已经掌握了课文的内容。
2、优秀的授课方式激发学习兴趣如果教师在课堂上频繁使用“注意了，好好听我说”“这是重点”等等提示性的语言，课堂会显得呆板沉闷。好的授课方式，是让学生自己去探索，让学生主动发现问题、思考问题、解决问题。在这一富有挑战性的过程中，学生成为教学过程中的主动参与者、知识的积极探求者。他们由此获得丰富的情感体验，个性品质也会得到锻炼。现代多媒体教学技术的应用更有利于知识的呈现。鲜明的视觉形象，悦耳的伴奏音乐，斑斓的色彩，会较好地吸引学生的注意力。在播放前应提出观看目的和要求，使学生带着问题去观看，同时引导学生将无意注意转化为有意注意，利用各种手段，缩小观察范围，集中注意点。
3、提高自身修养，增强人格魅力。师生感情不仅是师生交往的基础，也是培养学生对所学学科产生兴趣的关键，事实上很多学生对某门课程感兴趣，往往开始于对该门课程任课教师的喜爱。教师是学生的导师，教师的一言一行无不给学生留下深刻印象，因此教师一定要在思想上、道德品质上、学识学风上以身作则，率先垂范。
五、教学研究计划
生物学教学是走在课改的前沿，特别是我们要怎么要充分利用当地的课程资源来辅助教学，在实验的设计上，如何把实验与课堂知识相结合等，引导学生自行探究学习。写好每一节课反思、积极参与备课组活动。
六、继续教育计划：
知识更新的加速与信息的爆炸性发展已成为当今世界发展的重要标志。生命科学是当前发展最快的学科之一，教育科学如今也在教改中迅速前进，作为生物教师只有不断扩充知识信息，才能适应教育改革与时代发展的需要。教师只有不断接受新知识才能促进创造性思维的发展。本学期本人将积极参加校内外组织的各项继续教育，努力提升教育教学水平。通过远程网络继续教育培训，学习新教育理念，不断完善教育教学方式。
初中生物老师工作计划 篇6
本学期已经来临，为了保证本学期的工作正常和顺利进行，制定本学期的教学计划如下：
一、指导思想
在认真学习和深入贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的基础上，以《全日制义务教育生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习。使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
二、教学内容
本学期的生物课全部为复习课，复习八年级两册生物学课程。
三、教学工作策略措施
1、根据新课程标准的基本要求，认真研究教材和新课程的相关知识，将新课程理念融会于日常教学活动中，在传授知识的同时使同学们能在轻松愉悦的环境中学习知识、培养能力和锻炼自己。
2、研究每个知识点，根据课程标准所规定的教学层次，严格控制深度和广度，掌握每个重点和难点，采用现代化的教学手段和教学模式，提高学生对知识的理解速度和能力。
3、加强备课的环节和内容设计，既要启发和引导学生对知识实现自主学习，体现学生学习的自觉主动性，又要发挥教师的指导作用，在教学过程中体现师生互动的教学新境界。
4、积极参加学校和各级组织的学习进修机会，从各个方面充实自己，使自己的知识水平在已有的基础上更上一层楼，同时也可以增长见识，在以后的教学活动中能够取他人之长补自己之短，使自己的教学水平能有较大的进步，对学生水平的提高也有很大的影响。
5、积极向其他优秀教师请教，既包括知识方面也包含教学方法和技巧，更重要的是学习他们的先进的教学经验，并加以优化利用从本质上提高教学水平，使教学成绩有较大的提高。
6、充分利用我校现有的实验和现代化教学仪器和教学设施，使同学们体会到科学的不断发展给我们带来的便利，促进他们学习科学文化知识的信息和毅力。
7、汇总所学知识，使知识系统化、全面化和规范化，对学生进行理论联系实际的教育，进行生物与生活相关知识的联系练习，提高学生的综合应用能力，为中考打下坚实的基础。
四、复习策略
(一)专题复习
1、必须做到记牢记准所有的基础知识，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。
2、本学期复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。
专题的划分要合理，专题的选择要准、安排时间要合理。专题选的准不准，主要取决于对课程标准和中考题的研究。专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要由针对性，围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题；根据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。
3、实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。
4、应注重对尖子生的培养。对于接受能力好的同学，课外适当多做题，培养解题技巧，提高灵活度，使其冒“尖”， 以提高中考优秀率。
5、注重解题后的反思。
6、专题复习的适当拔高。专题复习要有一定的难度，没有一定的难度，学生的能力是很难提高的，但要兼顾各种因素把握一个度。
(二)模拟中考的综合拉练，查漏补缺。
研究历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。备用的练习有《中考先锋》、《生物试卷》。
1、模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等要切近中考题。
2、模拟题的设计要有梯度，立足中考又要高于中考。
3、批阅要及时。
4、评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分。
5、详细统计边缘生的失分情况。这是课堂讲评内容的主要依据。因为，缘生的学习情况既有代表性，又是提高班级成绩的关键，课堂上应该讲的是边缘生出错较集中的题，统计就是关键的环节。
6、归纳学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材。
7、处理好讲评与考试的关系。
备注：
1.以上计划按章节来计算安排、请根据实际教学情况灵活执行。
2、请大家注意期中考试的时间，把握教学进度，按时完成教学任务。
初中生物老师工作计划 篇7
本学期得到学校领导和各班主任的信任，担任七年级三个班的生物教学，为了顺利完成本学期的教学任务特制定计划如下：
一、学生基本情况
七年级学生都是刚入学的新生， 刚步入初中，没有生物知识的基础.这更有利于激发学生学习的积极性，但从学习情况来看，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，大部分学生学习积极性不高，厌学情绪比较普遍，应付学习，整体学习成绩比较差；但也有能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。
二、教育教学目标：
(1)了解人类与生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。
(2)乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、探索精神和创新意识。
(3)关注与生物学有关的社会问题，形成主动参与出国社会决策的意识。
(4)逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。
(5)初步获得生物圈中人类的起源与发展的基本知识。
(6)获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康发展。
(7)知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及可能产生的影响。
三、教育教学措施：
1、精心设计导语，通过生动的语言，借助情感教育，激发学习兴趣。
2、做好演示实验，完成学生实验，达到培养学生能力之目的。
3、把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。
4、在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练。
对学生实验能力的要求，主要有：
(1)正确使用常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力。
(2)培养学生收集、利用课内外的图文资料设计实验的能力。
四、教学设想：
1、鼓励学生观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。
2、打破课堂内外的约束，有计划地安排必要的调查、访问、参观等需要较长时间才能完成的活动，保证活动的落实，充分利用多种教学资源，引导学生分工合作、交流。
3、尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学习需求。
4.上好探究活动课和课外活动课，让学生把握科学探究的方法，同时更好地激发学生学习积极性。
5.对学生严格要求，课前认真预习，课上积极参与课堂活动，课后认真复习，争取把当天学习的知识消化.布置的作业及时认真完成。
6.每个单元测验一次，随时检查学生的学习情况。
7.期末认真组织学生复习，争取在期考中取得好成绩。
总之，通过教育教学，全面完成教学目标，使学生在理解、掌握有关知识的同时，培养相应的能力，以应用有关知识解决生活中的实际问题。
初中生物老师工作计划 篇8
一、指导思想
以《全日制义务教育生物课程标准》为依据，结合永年县教育局全面推行尝试教学法，遵循学生身心发展特点和教育规律，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要，以提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神实践能力为重点，倡导自主、合作、探究性学习，以促进学生转变学习方式变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，在教学过程中引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。
二、基本情况分析
(一)学生情况分析
一方面，经过七年级本学期的学习，学生对生物学知识有了初步的了解，对生物学习的方法有了初步的掌握，具备了一定的生物基本知识、生物实验技能和实践操作能力，不少同学还对生物学有着浓厚的兴趣，为八年级的生物教学打下了较好的基础。
另一方面，不少学生在学习过程中仍然存在目标不明确、自制力不强、主动性不足等问题，具体表现是学习习惯懒散、注意力不集中、不按时完成作业，好奇心有余而自觉性不足，学习成绩存在两极分化的趋势。
因此，从本学期开始，在进一步激发学习兴趣、加强课堂管理和调控的同时，要注意加强学习思想引导、学习方法指导，特别是学习过程和效果的监控，不仅要让端正学生态度、学习得法，还要促使学生养成课前预习，课后及时巩固、持之以恒的良好习惯，力求使每个学生都有明显的进步，学习成绩有大面积的提高。
(二)教材分析
八年级上册《生物学》内容包括：第五单元《生物圈中的其他生物》共五章，第六单元《生物的多样性及其保护》共三章。教材的编写注重从生活实践出发，广泛联系学生的生活经验和知识基础，把握基础性，体现先进性；内容编排图文并茂，加强了启发性，具有较强的可读性；栏目设置丰富多样，注重创设问题情景，突出科学探究能力的培养，重视科学态度、科学方法和科学价值观的教育；内容编写具有弹性，给学生更多的自主学习空间，较好地体现了新课程标准的基本理念。
1、关于第五单元的内容我主要分两个部分进行分析
(1)、关于动物部分
教材先探讨生物圈中有哪些动物，它们分别有哪些与各自环境相适应的特征，再探讨它们的运动、行为以及在生物路边中的作用，其知识结构简图如下：
这样的安排改变了长期以来按进化顺序逐门逐纲讲述各类群形态结构和生理功能的做法，强化了动物与环境紧密联系的认识，其中“水中生活的动物”重点探究鱼适应水中生活的特点；“陆地生活的动物”重点探究蚯蚓和家兔适应陆地生活的特点；“空中飞行的动物”重点探究鸟和昆虫适应空中飞行的特点，这样能较好地体现课程标准关于动物的类群重点阐述环节动物、节肢动物、鱼类、鸟类和哺乳类的要求。而关于其他动物的类群则在相应的节中简单介绍。这样的安排突出了重难点。
(2)、关于细菌、真菌部分
其内容包括“细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系”和“日常生活中的生物技术”两大部分。本单元的第四章标题为“分布广泛的细菌和真菌”，将“细菌和真菌的分布”作为第一节，还安排了第五章“细菌和真菌在生物圈中的作用”的内容，这些内容尽管与具体内容标准并非一一对应，却都是为了更好地体现课程标准突出人与生物圈的思路。在说到细菌和真菌与人类的关系时，必然要说到发酵食品的制作等日常生活中常用的生物技术，因此，将课程标准中这两项内容合在一起。
2、关于第六单元的教材分析
第六单元包括生物的分类、生物多样性的概念、现状及保护对策等。
关于生物多样性及其保护，课标要求达到层次是学生能说明保护生物多样性的重要意义。这是个热点问题，所以教材从生物各类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性三个方面来阐述生物多样性的，以便让学生对保护生物多样性的意义和对策有更深入的认识。本单元的知识结构图如下：
三、教学目标
通过义务教育阶段《生物学》(八年级上册)课程的学习，逐步实现以下发展目标：
(一)知识与技能：
1、认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。
2、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。
3、了解细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系。
4、通过活动体验生物的分类是根据不同生物的形态结构特征上的相似程度来进行的。
5、了解生物的多样性及其价值。
6、培养学生的实践操作能力和实验设计能力。如：进行“饲养和观察蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等与日常生活密切相关的活动。
7、培养学生收集和处理信息的能力，丰富学生获取知识的渠道，拓展学生的知识面。如：进行生物学相关信息资料的查询和收集。
(二)过程与方法：
注重学法指导，教会学生如何学习。如：
(1)尝试教学法。
(2)问题导向法。指导学生按照“生物有哪些形态结构特征?如何适应环境?与人类的关系如何?”等基本问题自主学习、自主解答、自主测试、自主反馈，辅以同伴互助和教师点评，让学生掌握自主学习的方法、形成自主学习的能力。
(3)理论联系实际法。指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，提升学习兴趣，激发学习热情，加深对书本知识的理解，做到知识源于生活，学以致用。
(4)识图学习法。新教材图文并茂，形象直观，可读性强。引导学生学会看图、读图，可以促进学生对教学内容的直观把握和理解记忆。
(5)尝试教学法。在教学中，通过让学生尝试学习，让学生得到尝试成功的快乐，提高学生尝试学习自主学习的自觉性。
(三)情感态度及价值观：
1、认识生物多样性的价值及保护生物多样性的重要性，树立人与自然和谐发展的观点。
2、了解生物科学技术在人们生产生活方面的重要作用和实践价值，激发学生的学习兴趣、投身生物科技的热情以及促进社会进步的使命感。
3、了解科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，认识科学技术是把双刃剑，善用可以为人类造福，滥用则会贻害无穷，确立全面的、辩证的技术观和价值观。
四、主要措施：
1、重视提高学生的生物科学素养
2、倡导探究性学习
3、渗透“科学、技术、社会”的教育
4、改进教法，加强课堂教学
(1)提高贯彻课程目标的自觉性
初中生物学课程目标涵盖的生物学知识、能力以及情感、态度、价值等方面的基本要求，是通过每节课或每项活动来逐步完成的。因此，在制定每节课(或活动)的教学目标时，要充分考虑课程目标的体现和贯彻；考虑到学生可持续发展的需要，特别要注意能力和情感、态度、价值等方面的要求。
(2)组织好学生进行探究性学习并提高其质量
教材内容的呈现方式一改过去传统的注入式写法，根据尝试教学理论的实质和“先试后导、先练后讲”的基本特征，在教学实践中邱学华逐步形成了一套基本操作模式，培养学生不断探索、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的能力，同时，教材安排了丰富多采的有利于学生发展的学生活动。
(3)加强和完善生物学实验教学。