素描三教学计划12篇。
渴望获得更多关于“素描三教学计划”的信息，工作总结之家编辑建议您阅读这篇文章，并保存以备将来查阅。随着时间的飞逝，我们即将迎来新学期的工作，这也意味着教师们可以开始制定教学计划了。只有制定出精确的教学计划，才能有条不紊地进行教学工作。
素描三教学计划 篇1
精微素描教学计划
一、背景介绍
素描是绘画的基础，良好的素描功底是真正成为一名出色的画家的前提。但现在社会竞争压力大，人们时间都很宝贵，只有在时间利用上花费了极大的心思之后，才能拥有一份纯净的素描知识。本教育培训机构针对市场需要，研究制定了一套精微素描教学计划。
二、培训目标
本次精微素描教学计划为期半年，旨在培养学员的绘画技能，提高其素描基础，达到以下目标：
1. 学会观察事物，掌握人物、物品、场景等的绘画技巧；
2. 掌握线条、色彩、明暗等的素描基础知识；
3. 了解传统素描艺术发展史，懂得素描艺术的美学和欣赏方法；
4. 培养创造性思维，提高艺术表达能力。
三、教学内容
1. 概述素描、素描工具和技巧、素描的作用；
2. 线条基础知识：掌握素描线条的类型、线条的运用、线型、线条的使用方法；
3. 面与形的关系：掌握面的描绘技巧，形的透视和比例的掌握及关系的处理；
4. 色彩的运用：通过色彩的运用，突出画面重点和表现画面氛围；
5. 灰度和明暗的表现：掌握光与影的运用，学习灰度、明暗和对比的运用；
6. 实景素描：通过实景画法的学习，掌握素描的基本功，并实现实际操作。
四、教学方法
1. 小班授课：班级人数控制在10人以内，确保每位学员都能得到充分的指导和批改；
2. 实景模仿：组织参观、描绘各种实际物品、场景，提高素描技巧的实际应用能力；
3. 作品研讨：分析学员作品的优缺点，指导学员克服问题，提高绘画技能；
4. 自主学习：提供原始素材，鼓励学员利用在线教学资源，自主学习补充素描知识；
5. 细致批改：针对学员每一张作品，教师进行细致批改和修改，及时反馈，提高学员作品质量。
五、教学评估
本机构将为每位学员进行常态化的教学评估，课程结束后，将为学员颁发结业证书。
六、教学保障
教学方案将由多名从业多年的素描教育专家制定，定期进行优化完善。在教学过程中，将注重资料的充分收集和开发，不断更新知识和技巧，为学员提供最新的素描教育资源。
七、预期效果
本次精微素描教学计划将为每位学员提供一套完整而强大的素描技能，将学员的素描技能和艺术鉴赏能力提升到更高的水平，成为真正的艺术人才。学员将拥有良好的创新、思维和表达能力，为开创更美好的未来打下良好的基础。
素描三教学计划 篇2
在美术教育中，素描是一个不可或缺的基础课程，而精微素描更是其中的精髓。通过精微素描的学习，不仅可以提高学生的观察和表现能力，还可以培养学生的耐心和细心，在提升绘画水平的同时，也可以促进学生的个性发展。因此，制定一套全面、系统的精微素描教学计划，对于提高美术教育的质量和水平，具有重要的意义。
一、教学目标
精微素描教学的主要目标是培养学生深入观察物体、掌握正确的绘画技法和表现方法，同时还要提高学生的绘画水平和艺术修养。具体来说，主要包括：
1.掌握基本的素描技法，如透视、构图、明暗、线条等；
2.学会运用不同的材料和工具，如铅笔、炭笔、针管笔等；
3.提高学生的观察力和表现力，通过不断的实践和练习，帮助学生逐渐形成自己的艺术风格；
4.培养学生的创新和独立思考能力，鼓励他们在素描之外，探索更广阔的艺术领域。
二、教学内容
1.素描基本知识：介绍素描的基本概念、材料和工具等，让学生了解素描的基础知识。
2.观察能力训练：通过走访野外、拍照、静物模拟等方式，提高学生对事物的观察、认识、感知和表现能力。
3.线条和构图：介绍素描的线条和构图的技法，通过实践让学生掌握线条的用法、语言和表现技巧。
4.明暗表现：通过概念引导、实践演习，让学生能够掌握阴阳分明、层次分明和光影交错的表现方法。
5.素描还原：结合实物、照片等素材，通过现场观察和还原，让学生掌握如何忠实还原物品的轮廓、结构、纹理和色彩。
三、教学方法
1.导入思维训练：通过色彩、气氛、情境等方法，让学生兴趣盎然地进入到素描世界中。
2.示范演示和讲解：教师通过板书、画板等方式，进行演示和讲解，帮助学生了解素描基础知识和技法。
3.现场指导和辅导：教师结合每个学生的实际情况，进行现场指导和辅导，使学生能够逐步掌握素描的技法和表现方法。
4.学生自主练习和创作：学生在教师指导下，自主进行素描的练习和创作，锻炼他们的独立思考和创新能力。
四、教学评估
精微素描教学的评估需要全面、科学、合理地进行，主要包括三个方面：
1.基本素描技法的掌握：通过考试、作品评判等方式，评估学生对基本素描技法的掌握情况。
2.作品风格和创新能力：通过学生自创作品的展示和评估，评估他们的作品风格和创新能力。
3.个人历程和成长：通过学生思想考察、草稿表现、创新展示等方式，评估他们在素描学习中个人成长和历程。
五、教学成果
经过一段时间的精微素描教学，学生在技法、创意和个性表达等方面都会有所提高，具体表现在以下几个方面：
1.掌握基本素描技法，并能运用于实践中。
2.具备较高的观察力和表现力，能够忠实表现物品的各种特征。
3.独立思考和创新能力得到大幅提升，逐渐形成自己的艺术风格。
4.在美术领域走得更远，能够更好地理解和应用其他的美术技法。
总之，精微素描教学计划是一项全面、系统的工程，需要教师和学生的共同努力才能取得良好的教育效果。希望有更多的教育者和艺术家，能够加强素描教学的科学性和实践性，将精微素描的美学价值和艺术魅力传授给更多的学生和爱好者。
素描三教学计划 篇3
教学目标：通过素描几何形体、石膏像、静物的练习，对各种不同形状，不同颜色，不同质感，不同难度的物体进行描绘，目的在于提高造型能力，表现能力，在具备了基本形体塑造技巧的基础上，对素描的其他造型因素进行研究，如写生训练，从而逐步完善素描的造型技巧，提高艺术修养，为将来人物头像打下良好基础。
重点、难点分析：形体塑造，认识基本形体的结构特点和固有色、质感、光线、空间的结合。
原则和方法：为了很好的执行教学大纲的要求，实现素描的教学目的'，根据艺术教育的规律，拟定如下教学程序：
素描的训练遵循由浅入深，从简到繁的原则展开。 教学过程中学生的实践与理论知识的讲授相结合。 了解学生的基础造型能力和表现能力，确定训练的内容和难异程度。 在提高学生绘画表现力的同时，还要提高学生分析问题的能力、训练概括的手法和归纳组织的能力,为了让学生明白时间长短与所表现内容的关系，最好是长期和短期作业相结合。
教学目的：通过几何形体和石膏人物模型的写生训练，使学生对构成立体形象的最基本的因素有所了解，掌握人物的形体结构、比例关系。并在写生训练中掌握基本形体的结构特点、透视关系、明暗变化规律和基本的造型方法。为今后真人写生打下基础。
教学重点：认识基本形体的结构特点，以及对人的特征的认识表现。
教学难点：1、掌握基本形体的造型方法。2、人物和重心问题、动势和比例关系。
教学内容提要：1、几何形体结构、空间结构的分析和理解 2、结构的表现方法
教学目的：在几何形体写生的基础上，对各种不同形状、不同颜色、不同质感、不同难度的物体进行描绘，注重质感的表现，提高造型能力，在具备了形体塑造的基础上，对素描的其他造型因素进行研究，从而逐步完善素描的造型技巧。
教学重点：形体的塑造，固有色、质感、空间、光线相结合。
素描三教学计划 篇4
随着社交网络的兴起，在线美术教育也逐渐成为了一种新趋势。而精微素描作为画家们必须掌握的基本技能之一，其重要性也越来越得到人们的重视。为此，我们制定了一项名为“精微素描教学计划”的项目，旨在全面提高学生的素描技术，并激发他们的创造力和艺术感悟力。
一、教学内容
本计划旨在为学生提供全面系统、有深度的素描教学。教学内容包括以下几个方面：
1.素描基础：线条、阴影、质感、透视等基本素描技巧的详细讲解和实践操作。
2.素描中级：融会贯通基础技巧，整体构图和比例，构形构造等素描技巧综合应用和实践操作。
3.素描高级：模拟真实的场景，掌握复杂的素描技巧，完成高难度的画作。
本教学计划旨在让学生从基础到高级，逐渐提高其素描基本功和实际操作能力，以便能够更好地应用于各种艺术创作领域。
二、教学方法
本计划将采取互动式教学方式，导师将全程辅导，以实践操作和互动交流为主要方式，进行一对一辅导和班级集中教学，使学生能够更好地领会素描技巧的理论和实际应用，提高其构图和创作能力。
三、教学流程
整个教学计划将包括以下几个板块：
1.素描基础：学习和掌握线条，阴影，质感，透视等基本素描技巧。
2.素描中级：融会贯通基础技巧，学习和掌握对比度，明暗对比等素描技巧。
3.素描高级：模拟真实的场景，学习和掌握复杂的素描技巧，完成高难度的画作。
四、教学评估
整个教学计划将采用多种评估方式，其中包括作品评选、个人素描能力测试，以及其他形式的理论和实践课堂测验等方式。这些评估方式，旨在从多个角度和维度，全方位评估学生的素描技能，并及时优化教学方案，以更好地适应学生的学习需求。
五、教学收益
本教学计划将通过深入的基本考试和实际操作，并以实践为主要方式，全面提高学生的素描技巧和实际操作能力。在课程结束后，学生将能够熟练掌握素描技巧，拥有较高的素描绘画基本功，并能将其所掌握的技能运用于各种艺术创作领域，尤其是在动画设计、广告设计、漫画设计等领域，将极大的改善其作品的质量和水平。
在这里，我们旨在恪守课程的初心，无论学生背景与实力如何，课程对每个人的启发和提高都应该是有的。因此，我希望这个计划能够被更多的人认可，更多的人参与进来，也希望我们能够跟随课程的脚步，一步步实现我们美术梦想，成为更好的我们。
素描三教学计划 篇5
高级静物素描教学计划
引言
素描是绘画基础，也是学习绘画的必修课。素描能够准确表达物体的形态、结构及细节，帮助观察者更好地认识物体，感受物体的美。静物素描是素描课程的重要部分，是学习和掌握素描的基础。
本文将介绍一份高级静物素描教学计划，这份计划不仅仅是指导学员画出逼真的静物素描，更是促进学员独立思考、观察、记录与表达的全方位教育。
一、教学大纲
本教学计划共分为五个阶段，分别是基础素描训练、线条与阴影加强、构图与比例设计、材料与技法应用、综合实践。
1. 基础素描训练
本阶段教学主要是帮助学员掌握素描的基础技能与视觉语言，开发学员的观察力、手绘能力与表达能力。具体内容包括：
（1）教授素描工具的选择和使用方法，建议学员先从2H铅笔、橡皮、修图刀、素描纸等最基础的素描工具入手；
（2）分析基本图形的构造和比例关系，练习画线条、弯曲线、锐角与钝角线、矩形、椭圆、三角形、圆、曲线等基本图形；
（3）透过观察简单的静物，如水果、瓶子、画框、书等，学习基本的阴影法和纹理描绘，了解光影与形体的关系。
2. 线条与阴影加强
本阶段教学主要是深化学员对线条与阴影的理解与应用，计划内容包括：
（1）深入分析不同线条类型的表现力和作用，如中等重压线、轻快线、紧缩线、晕染线等；
（2）教授不同的明暗对比度表现方法，如点刻法、交叉线法、阴影外延法、羽化法等；
（3）通过熟练掌握线条和阴影的应用，练习画出各种形态的物体，如饰品、工具、食品等。
3. 构图与比例设计
本阶段教学主要是培训学员的构图能力和视角表达能力，计划内容包括：
（1）运用构图规律，探索出什么样的构图更具有决定性和吸引力；
（2）通过探讨正斜角，学习如何在画面中表达空间与深度感；
（3）通过观测分析不同角度的静物，设计多样的构图形式和角度充实学员的观察能力。
4. 材料与技法应用
本阶段教学主要突出素描手法和材料的选择及应用，计划内容包括：
（1）介绍和练习不同手段的碳笔、蜡笔、油性棒、水彩、素描蜡笔、图像媒介（即数码绘图），并详细比较各种工具的特点；
（2）学习如何在素描创作中采用混合媒材（如素描与水彩、素描与彩色铅笔的结合）；
（3）实践不同填充与画笔技巧的应用，以便学员在不用工具或不同作品基础上选择合适的工具和技法。
5. 综合实践
本阶段教学主要是将以上部分知识运用于具体的静物作品中，教授创意静物素描的表现方式，计划内容包括：
（1）尝试不同材质的静物素描，在颜色、形态、结实、基础等方面开阔学员的思想；
（2）将学习到的技法和班级中的其他成员共同使用，为大家创作一个有意义和表现力的静物素描作品。
二、教学方法
本课程教学的核心是体验式学习，学员可以通过尝试各种不同的线条、阴影和构图方法，感受到素描过程中发生的变化和丰富的表现力。同时在课程中不断提高学员对不同材料和技法的了解和掌握程度，坚持问题导向式的教学方法，注重开发学员的创造力和批判思考能力，从而获得更深厚和全面的素描技能能力。
三、教学资源
在教学过程中，教师使用的素材包括具有不同纹理和形态的水果、花卉、杯子、玩具等实物，以满足学员尝试各种材料和技巧；学员可用不同构图与角度来应用这些实物；同时需在现场或网络上收集相关课程资源，如技法案例、丰富的静物素描作品、教学视频等。
四、参考教材
[1]《素描基础教程图解》/李雅凤/清华大学出版社
[2]《深入浅出素描实践指南》/思域出版社
[3]《绘画直觉》/Pamela Kay/Watson-Guptill出版社
[4]《素描创作的艺术与技巧》/Eugene Fleury/Barron's Educational Series Inc
[5]《现代素描指南》/Rudolf Steiner/Paper Tiger出版社
五、教学评估
本教学计划重视学员的作品，实行成果导向式教学，学员根据不同阶段的需求，提交完成的作品；教师针对学员作品的既定评估标准和达成学习目标，给学员回馈建议，并通过成绩单反馈学习成果。
六、教学效果预期
通过本教学计划，理论与实践相结合的手段，激发学员欲望，并发掘学员的潜能，孕育它们的成长。另一方面，本教学计划就素描的审美观、表现能力等重点素质的培养上下了一番好工夫，促进学员在静物素描方面的基础素质和实际经验的提高；同时，还培养和提高学员的综合素质，拓宽他们在艺术领域的视野，促进他们的创作能力，为其今后的创作之路奠定坚实的基础。
素描三教学计划 篇6
高级静物素描教学计划
导言
静物素描是绘画的基本功，既能够提高绘画的基本技能，又能够锻炼学生的细心观察和表达能力，是我校美术教育中不可缺少的一个环节。本文旨在就高级静物素描教学计划进行详细阐述，使学生在此方面能够有所收获，提高绘画水平。
第一部分：教学目的
1.提高学生的绘画水平，增强绘画基础。
2.让学生更细致地观察生活中的静物，以此培养学生对细节的敏感度。
3.教学内容包括静物的结构、线条、临摹与刻画方法，以及灰度调和和诱导。
4.让学生学会运用不同材料和工具进行绘画，如铅笔、炭笔和素描纸。
第二部分：教学内容
1.静物结构的学习
首先，我们需要教授学生如何理解静物的结构，如何将不同的几何形状组合在一起形成完整的静物。我们可以带领学生在课堂上开展实际操作，将不同的几何形状组合在一起，形成完整的静物模型。同时，我们还可以利用PPT或手稿等形式进行讲解。
2.线条与形态的学习
其次，我们需要教授学生如何通过线条描绘出静物的形态。在这一部分的教学中，我们可以让学生利用不同材料和工具进行实际操作，如用铅笔和炭笔画出静物的轮廓线和线条形态。
3.灰度调和和诱导的学习
在这一部分的教学中，我们需要教授学生如何实现灰度调和和诱导。我们可以让学生在实际操作中使用炭笔和素描纸等工具进行灰度调和和诱导，以此提高绘画水平和技巧。
第三部分：教学方法
1.理论结合实际。
针对不同学生在知识掌握方面的差异，我们需要将理论知识融入到实际操作中，让学生在实际操作中掌握知识。
2.多样化教学
不同的学生有不同的学习方式和习惯，因此我们需要针对学生的差异，采用多样化的教学方式，如图片、视频、实物教学等。
3.个性化教学
每个学生的天赋和热情都有所不同，因此我们应该采用个性化的教学方式，为学生提供适合他们的教学方案。
第四部分：教学评估
1.针对学生的作品进行评估。
针对学生在实际操作中表现出来的绘画技能和水平，我们要进行及时的评估和反馈。
2.开展小组讨论和交流。
让学生之间进行讨论和交流，互相学习借鉴，以及发现自身不足。
3.定期举行作品展览和评比。
定期举行作品展览和评比，为学生提供展示自己作品和交流心得的机会。
结语
本文对高级静物素描教学计划进行了详细阐述，希望能够为各位教师在静物素描教学方面提供一些有益建议。既有益于学生的绘画技能的提高，也有益于学生的细心观察和表达能力的锻炼。我们相信，在这样的教学过程中，学生们一定会有所收获，不断提高自身绘画技能和水平。
素描三教学计划 篇7
素描创意古筝教学计划
古筝是中国民族乐器中的代表，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。作为一名古筝爱好者和素描爱好者，我一直在思考如何把这两个爱好结合起来，创造出一种新的艺术形式。在我的计划中，我将尝试将素描与古筝教学相结合，创造出一种全新的古筝演奏艺术。以下是我对这个计划的详细描述。
1.背景介绍
传统的古筝教学注重技能训练和表现技巧，对于表达情感和创新思维的培养则较为欠缺。而素描是一种艺术形式，它强调的是感性和审美的培养，可以提高学生的创造力和审美水平。因此，将素描和古筝教学相结合，可以为学生提供一种全新的学习体验，使他们在古筝表演中体现出更多的情感和创新思维。
2.目标和目的
本计划的目标是将素描融入到古筝教学中，通过创造出一种新的艺术形式，促进学生的感性和审美的培养，提高他们的创造力和表达能力。具体目的如下：
（1）让学生从传统的古筝教学中脱离出来，探索出古筝演奏的新方式和新意义，体现出更多的情感和创新思维。
（2）通过素描的学习和实践，提高学生的感性和审美水平，培养学生的创造力和表达能力。
（3）在教学中引导学生对音乐和艺术的理解和欣赏，让他们更好地把握美学的本质和精髓。
3.教学内容和方法
本计划的教学内容主要包括古筝演奏、素描技巧和创意思维三个方面。具体方法如下：
（1）古筝演奏
由于古筝演奏技巧的独特性和难度性，需要采用分层次的教学方法，帮助学生逐步掌握古筝演奏的技能和表演技巧。在教学过程中，注重培养学生的演奏表现能力，让他们更好地体现出古筝音乐的情感和意义。
（2）素描技巧
素描技巧的学习是本计划的重点。通过讲解和实践，让学生掌握基本的素描技法和方法，培养他们的感性和审美能力。同时，结合古筝演奏，对学生进行素描音乐创作的指导和实践，让他们能够用素描来表达音乐的情感和形式。
（3）创意思维
在教学过程中，要注重培养学生的创新思维和创造力。通过引导学生思考音乐和艺术的本质和内涵，帮助学生在古筝演奏和素描创作中有更多的发挥空间和创新思维。
4.教学评估和成果展示
在教学过程中，将定期对学生进行评估和测试，评估学生的素描和古筝演奏技能的掌握程度和表现能力。同时，要对学生的创意思维和艺术表现进行专门的评估和指导，帮助他们更好地理解和领悟艺术的本质和内涵。
在教学结束后，将组织学生的成果展示，展现出他们在古筝演奏和素描创作方面的成果和表现，同时也体现出本计划的教学效果和实际意义。这将以展览、演出等形式进行。
5.教学计划的意义和价值
本计划的实施将对学生的艺术修养和创造力的培养产生积极的影响和意义。它不仅能满足学生对古筝和素描的兴趣爱好，还可以激发他们的创新思维和表达能力。同时，这种新的艺术形式也拓宽了古筝演奏的应用范围和意义，使之更贴近日常生活和现实需求。对于促进古筝文化的传承和发展，也具有积极的意义和价值。
综上所述，这个“素描创意古筝教学计划”是一个富有创意和实践意义的教育项目，旨在通过古筝和素描的结合，提高学生的创造力和表达能力，培养他们的感性和审美水平，推动中国传统文化的传承和发展。
素描三教学计划 篇8
素描创意古筝教学计划
古筝是中国音乐传统的代表之一，素描则是艺术创作中最基础、最重要的能力之一。相信在场的各位都能想象出素描和古筝音乐的相互配合是多么的华美与美妙，它们的结合不仅能给我们带来音乐上的享受，同样也是一种艺术上的创新与突破。
基于此，我提出“素描创意古筝教学计划”，旨在将素描艺术与古筝音乐相结合，促进学生的创造力、表现力和审美能力的提高，让学生在音乐和艺术领域都能有所收获，并且能够将这种创意与美妙带到生活中的各个领域中。
一、目标和原则
（一）目标
1.通过学习和创造，使学生了解古筝和素描艺术的基本知识和技能；
2.学习经典古筝曲目的演奏技巧和文化内涵；
3.培养学生的审美和创造能力，支持学生的个性化探索和创新表达；
4.让学生学会在素描和古筝音乐的结合中获得快乐；
5.发现学生在音乐和美术方面的潜力，为他们的未来发展打下基础。
（二）原则
1.以理论为基础，以实践为重点，在理论的基础上实践操作，以提高学生的创造能力和素养；
2.充分发挥学生的主体作用，引导学生自主探究和发现；
3.注重课程的个性化与创新，根据学生的实际情况进行分层次教学，让每一个学生都能有所收获；
4.通过和多种途径的联合调研和研究分析，不断提高教学质量。
二、课程设计
(一)课程设置
本课程将分为三个部分。第一部分为入门课，主要是古筝和素描基础知识的介绍和学习；第二部分是综合实践课，课程的主要内容是在学习基础知识的基础上，通过音乐和艺术的表现，将自己的创意和想法表现出来；第三部分是结业演出和展览，是将所学知识进行呈现和交流的阶段，通过演出和展览将大家的心得和成果共享出来。
(二)教学方法和手段
1、 理论讲授和实践操作相结合
结合音乐和美术，根据学生的水平和实际情况，精心设计学习内容和操作方式，让学生在实践中更好地理解和掌握理论知识，加深认识，提高积极性和兴趣。
2、课程分层次授课
对学生分别进行入门课、基础课、综合实践课等按级别分别进行安排和教学，让每个学生都有获得感，既能循序渐进，又能避免“高难度反复，请教无门”的情况。
3、艺术展览和演出结合
在课程安排结束后，进行学生成果展览和结业演出，以让更多的社会群众了解到学生在音乐和美术方面的表现。
三、教学内容设置
（一）入门课
1. 古筝简介
古筝的基本知识，包括乐器构造、古筝分类、古筝基本操作和注意事项等。
2. 素描基础教学
学生将开始掌握素描技巧，了解素描内涵，熟悉各种素描用具及其使用场合。
3. 古筝基本技能
通过古筝入门课学习古筝的基本技能是古筝初学者在古筝领域内的第一步，让学生了解如何顺利演奏一首曲子。
4. 创新案例分享
让学生在欣赏一些古筝与素描表现新颖的作品后，让他们思考其背后的创新思路和技巧。
（二）基础课
1. 古筝演奏技法
学生将不仅只会弹奏课本上的清明上河图，更会掌握淮南梦，阳春白雪，广陵散等名曲的演奏技法。让学生能够熟练地演奏一些经典古筝曲目。
2. 美术创作实践
学生将通过素描练习进一步加深素描技法的掌握和运用；同时结合音乐和自己的个性化创意，通过绘画来表现音乐的意境和感觉。
3. 综合实践
学生将通过实践操作，将所学的古筝演奏技法和素描创作技法应用于创建出他们想象中的作品。
（三）综合实践课
1. 创作方案设计
学生将在老师的指导下，进行创作方案的设计，为自己的素描与古筝音乐之作定下框架。
2. 创作和演示
在老师和同学的监督下，学生将开始的动手创作并将自己的创作成果进行展示，让同学和老师能够发表自己的评论和建议。
3. 评估和反思
让学生能够对自己的成果和创作过程进行评估和反思，并结合他人和老师的建议，不断完善自己的作品和技巧。
四、如何给学生提供素描与古筝教学
（一）教学场所设施
1. 古筝演奏教室
由专业的古筝音乐教师负责授课，学习古筝的基本知识和演奏技巧；
2. 素描绘画教室
由美术教师进行授课，提供素描教学用具和绘画场地。
3. 整套古筝和素描工具
学生需要学习和掌握古筝演奏和素描绘画的工具，包括古筝、琴谱、古筝指甲、素描笔、铅笔、卡纸、橡皮、修正带、荧光笔等工具和教材。
（二）教学时间
通常学生在课余时间对古筝和素描进行学习，老师需要合理安排学科的授课时间，保证课的质量和工作量的合理分配。
（三）师资力量
1. 組織专业的古筝音乐教师和素描美术教师。
2. 制定课程教学大纲和教育部第八批横向课程教学评价标准等教育教学方案。
3. 严格把关，把握教学进度，保证教学效果和教学质量。
四、教学流程
在古筝和素描课程中，我们将严格按照教学流程进行操作和任务分配。
1、学生在古筝与素描的实践教学中加强基础理论的掌握。
2、通过唯美的音乐和艺术表现，锻炼学生的审美眼光和感觉，让学生更好地了解和把握与艺术相关的知识和技能。
3、通过作品的交流和呈现，不断提升学生的创造力和创新能力，让学生有自己的创造品牌和风格。
四、总结
“素描创意古筝教学计划”是一套颇有创意和新意的教学方案，它将素描艺术和古筝音乐融合，促进学生的创造力，表现力和审美能力的提高，让学生在音乐和艺术领域都拥有一定的能力和素养，能够将这种创意与美妙带到生活中的各个领域中。我们相信，这套教学方案不仅对学生自己的成长和发展而言，更是对整个文化教育领域的创新和突破。
总之，“素描创意古筝教学计划”富有创意、内涵丰富，有着不俗的实用价值和艺术价值。在今后的教育教学过程中，我们应该大力推广，并把它进一步应用于音乐和艺术领域的教学之中，助力于教育创新的发展，实现全民教育的美好未来。
素描三教学计划 篇9
一、前言
素描，是绘画的基础，素描是描述形体、结构和比例的基本手段，也是一种视觉概括语言的基础，同时也是各种绘画形式中的重要组成部分。素描是绘画的基础，是学习绘画必不可少的内容。学习素描不仅能够锻炼学生的观察能力、形象思维能力，还可以提高学生对色彩、形态、结构和比例的认识和掌握。素描是一门炼狱，只有踏踏实实地学习，反复练习，才有可能取得扎实的技术和艺术成果。下面是我设计的“精微素描教学计划”，希望对素描教学有所帮助。
二、教学目标
1、让学生通过学习素描，掌握正确的笔画方法，锻炼绘画技能，提高绘画水平。
2、通过分析和研究素描作品，提高学生的观察能力、审美能力和创造能力。
3、通过素描作品的审美品味，培养学生的情感、精神和态度，弘扬人文精神。
三、教学内容
1、素描基础
学生通过观察和笔画的训练，掌握线条、阴影、明暗、透视等素描基础技法和基本规律。
2、素描静物
学生通过观察和绘制静物，掌握正面、侧面、背面等不同角度的视角感和透视感，同时提高观察能力和审美能力。
3、素描人物
学生通过绘制人物，学习人体结构、比例关系和形态特征，提高人物造型的能力和素描技巧，同时提高审美能力和创造能力。
四、教学方法
1、直观教学法
通过丰富的素描作品和实物再现，直观地向学生展示素描技法和创作方法，并亲自示范和辅导学生。
2、训练法
通过对学生反复的练习和考核，帮助学生掌握素描技法，培养学生的耐心和细心。
3、探究式教学法
通过引导学生对素描作品进行分析和研究，启发学生的创造思维，提高学生的创造能力。
五、教学步骤
1、通过展示素描作品，了解素描的基础知识和技法。
2、通过讲解和示范，帮助学生掌握素描技法，练习初级线条、阴影、明暗、透视等基础。
3、通过绘制静物，让学生进一步掌握透视和阴影的基本法则，提高素描能力。
4、通过绘制人物，让学生掌握人体结构和形态特征，提高素描水平。
5、通过对素描作品的分析和研究，提高学生的创造能力和审美能力。
六、教学评估
通过对学生的作品进行评分和评估，了解学生的素描水平和学习态度，进一步帮助学生提高素描能力和掌握素描技法。
七、总结
素描是绘画的基础和重要组成部分，是学习绘画必不可少的内容。通过了解素描的基础知识和技法，掌握正确的绘画方法，学生能够更好地锻炼自己的观察能力和创造能力，提高素描水平和审美水平。同时，通过素描作品的审美体验和文化内涵，学生也能够培养出更深厚的人文情怀和文化素养。
素描三教学计划 篇10
素描创意古筝教学计划
古筝是中国传统的民族乐器之一，具有悠久的历史和卓越的艺术价值。古筝演奏在传承中发展，传统演奏方式已经成为一个固定模式，但在现代社会，更需要创新和发展，以适应时代和音乐市场的需求。为此，我制定了“素描创意古筝教学计划”，以传统技艺为基础，通过加强创意元素的引入，激发学生的兴趣和创新思维，使其能够在演奏中体验古筝的美妙与神韵，同时也能够更好地适应现代音乐市场的需求，提高学生的音乐素养和综合能力。
一、教学目标：
1.掌握古筝演奏的基本技巧，如正确握筝、按弦、控制力度等。
2.理解古筝演奏的基本知识，如琴体结构、发声原理等。
3.能够演奏一些经典的古筝曲目，如《梅花三弄》、《阳春白雪》等。
4.了解古筝演奏的历史和发展，以及现代古筝演奏的趋势和需求。
5.能够结合素描技巧进行创意演奏，以丰富古筝演奏的表现力和艺术性。
二、教学内容：
1.古筝基本技巧：包括正确握筝的方法、按弦技巧、控制力度和音量等。
2. 古筝演奏基础知识：包括古筝的构造、发声和演奏技巧等。
3. 经典古筝曲目：让学生掌握一些古筝曲目的演奏和表现，如《梅花三弄》、《阳春白雪》、《广陵散》等。
4. 素描技巧：介绍一些基本的素描技巧，包括线条的处理、色彩和阴影的运用等。
5. 创意演奏：引导学生结合素描技巧进行创意演奏，以表现个性和创意，丰富古筝演奏的表现力和艺术性。
三、教学方法：
1. 讲授的结合实践：通过口头讲述、图解、展示演奏等多种方式，让学生更好地理解和掌握古筝演奏的技巧和知识。
2. 合作学习：引导学生进行合作学习，通过小组分享、交流等方式，增强交流合作能力，丰富学习经验。
3. 创意演奏：以学生的个性和创意为出发点，引导学生进行创意演奏，发挥学生自主学习和创新能力。
4. 视频展示和评述：通过录制视频进行展示和评述，让学生得到更及时和准确的反馈和指导，提高学生的学习效果和积极性。
四、教学评估：
1.平时表现：根据学生的听课状况、作业完成情况、参与讨论和合作等方面进行评估，既关注学生的学习态度和习惯，也关注学生的知识和技能掌握程度。
2. 创意演奏：根据学生的创意、技巧表现、音乐表现等综合因素进行评估，既关注学生的素描技巧和创新能力，也关注学生的音乐素养和表现能力。
3. 期末考试：根据教学内容和教学目标进行考试，既关注学生的古筝演奏技巧和知识掌握程度，也关注学生对创意演奏的掌握和应用能力。
五、教学成果：
通过“素描创意古筝教学计划”的实施，使学生能够更全面地掌握古筝演奏技巧和知识，能够更深入地理解和欣赏古筝的艺术魅力，同时也能够发挥自己的创造力，结合素描技巧创作出具有个性和艺术价值的作品，提高学生成为全面发展的高素质人才的能力。同时，该计划也能够丰富古筝教学的内容和形式，满足现代音乐市场的需求，推动古筝传承和发展。
素描三教学计划 篇11
高级静物素描教学计划
一、前言
在培养艺术爱好者的过程中，素描是一门必不可少的技能和知识。而高级静物素描作为素描的一种重要分支，更是需要学习者有一定的基础和技巧。因此，本高级静物素描教学计划旨在帮助学生提高素描技能和素养，掌握高级静物素描的基本知识和技巧，进一步提升艺术修养和创作能力。
二、教学目标
1. 掌握高级静物素描的基础概念和方法，提高观察能力和表现能力；
2. 培养学生的艺术审美品味，提升对艺术的理解和创造力；
3. 培养学生的空间构图能力和视觉表现力，加强作品的美感和叙事力；
4. 培养学生的表现技巧和创作能力，提高素描在日常创作中的应用价值。
三、教学内容
1. 高级静物素描的基本概念
高级静物素描是指对具有一定复杂度、艺术性和表现力的静物进行描绘。学生需要对所描绘的静物有充分的了解和感受，并通过线条、阴影、形状、质感等要素去表现静物的形态、空间、感觉等方面。
2. 高级静物素描的组成与构图
学生需要学习空间组成和构图的基础知识，如线的运用、平面的分布、形状的表现、空间的透视、色彩的搭配等技巧，以构建出精美的高级静物素描。
3. 高级静物素描的颜色运用
学生需要学会颜色的基础概念和色彩的构成规律，以及颜色在高级静物素描中的运用方法和技巧，从而对作品的颜色搭配和色彩变化有更高的把握。
4. 高级静物素描的表现和技巧
学生需要掌握遮挡关系、阴影和高光的表现方法，控制线条质感的变化，透过静物展现个人的审美情感和艺术表现力。
四、教学方法
1. 直觉训练法：通过直觉上的感观训练，提高观察力和表现能力。
2. 真实练习法：通过对真实物品的描绘，加深对静物的了解和感受。
3. 创意创作法：引导学生运用自己的思维和创造力进行构思和绘画，从而提高创作能力。
五、教学实施
1. 老师引导学生通过积累、研究和分析真实静物进行绘画，并对学生的绘画进行评价和指导。
2. 学生自主完成日常任务，并汇报、讨论和评价自己的作品。
3. 老师组织学生进行集体或团队式创作，以提高学生的合作和创作能力。
4. 老师提供模板、教程等学习资源，提供有针对性的讲解和指导。
六、教学效果评估
1. 考察学生总结和归纳的能力，通过学生所写的综合性论文评价其学习成果。
2. 通过学生的学习笔记、作品和参加的团队创作等实际表现，评价其学习的深度和广度。
3. 考试形式和非考试形式结合进行，将有助于对学生素描技能和知识的全面测试。
素描三教学计划 篇12
素描创意古筝教学计划
古筝是中国传统的弹拨乐器之一，历史悠久，博大精深，在古代便被人们奉为“雅乐”。但是，在现代社会，古筝逐渐与年轻人的生活越来越少有联系，甚至有些人都不知道古筝的存在。为了让更多年轻人了解古筝，学习古筝，并在学习中体验到音乐的魅力，我们特别设计了“素描创意古筝教学计划”。
一、教学内容
1. 基本乐理知识：介绍音乐的基本元素，例如音符、节奏、拍号、节拍等基本知识。
2. 古筝演奏技巧：介绍古筝的各种演奏技巧，例如琴码、弦阶、指法、转调等技巧。
3. 乐曲学习：从简单到逐渐复杂的乐曲学习，其中包括《清明上河图》、《二泉映月》、《高山流水》等经典曲目。
4. 创意素描：利用素描的方式创作并表现个人的音乐感受，加入自己的心得与感悟。
二、教学方法
1. 视听教学法：使用投影仪及音乐播放器，让学生在视听上感受音乐魅力。
2. 教师示范法：由教师现场演奏古筝，让学生在实际演奏中感受艺术的美好。
3. 团体合作法：让学生在学习中相互合作，共同完成音乐创意素描，促进学生之间的交流与学习。
4. 多样化教学法：采用多样化的教学方式，例如小组讨论、逐字注释等，使学生全方位的了解音乐知识。
三、教学目标
1. 帮助学生了解并学会乐理知识，为学习古筝奠定基础。
2. 让学生掌握古筝演奏技巧，能够演奏部分曲目。
3. 帮助学生感受音乐的艺术魅力，提高审美能力。
4. 培养学生的创意思维，通过素描的方式表达自己的音乐感受。
四、教学成果
1. 学生掌握了一定的乐理知识，能够较为准确地唱出乐曲的旋律。
2. 学生能够熟练地演奏一定的古筝曲目，其演奏水平迅速提高。
3. 学生在学习中感受到音乐的美好，培养了良好的审美能力。
4. 学生通过创意素描的方式表达个人的音乐感受，展现了自己的艺术才华。
五、教学评价
1. 乐理及古筝技巧的考试评分：根据学生在考试中的表现进行评分，并在每次考试后对学生进行详细的反馈。
2. 创意素描的评价：评估学生的创意和表现手法，并在评价期间提供个性化指导。
3. 学生自主评价：让学生在学习完成后填写课程反馈表，了解学生对于教学内容的态度和建议。
六、结语
“素描创意古筝教学计划”旨在让更多年轻人了解古筝、学习古筝并且喜欢古筝。我们相信音乐是一种有魔力的艺术，可以深深的打动人心，所以我们也希望每一个学生在学习过程中都能够感受到音乐的魅力。
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精微素描教学计划
工作总结之家的编辑整理了关于“精微素描教学计划”的多个实用案例资料，供学校教师们在新学期的教学计划中参考使用。希望这些案例能够帮助教师们充分发挥他们的教学潜能。如果您认为这篇文章有价值，请保存本网页网址以备随时查看。新学期即将开始，祝教师们在新的一学期中取得优异的成绩！
精微素描教学计划 篇1
一、前言
素描，是绘画的基础，素描是描述形体、结构和比例的基本手段，也是一种视觉概括语言的基础，同时也是各种绘画形式中的重要组成部分。素描是绘画的基础，是学习绘画必不可少的内容。学习素描不仅能够锻炼学生的观察能力、形象思维能力，还可以提高学生对色彩、形态、结构和比例的认识和掌握。素描是一门炼狱，只有踏踏实实地学习，反复练习，才有可能取得扎实的技术和艺术成果。下面是我设计的“精微素描教学计划”，希望对素描教学有所帮助。
二、教学目标
1、让学生通过学习素描，掌握正确的笔画方法，锻炼绘画技能，提高绘画水平。
2、通过分析和研究素描作品，提高学生的观察能力、审美能力和创造能力。
3、通过素描作品的审美品味，培养学生的情感、精神和态度，弘扬人文精神。
三、教学内容
1、素描基础
学生通过观察和笔画的训练，掌握线条、阴影、明暗、透视等素描基础技法和基本规律。
2、素描静物
学生通过观察和绘制静物，掌握正面、侧面、背面等不同角度的视角感和透视感，同时提高观察能力和审美能力。
3、素描人物
学生通过绘制人物，学习人体结构、比例关系和形态特征，提高人物造型的能力和素描技巧，同时提高审美能力和创造能力。
四、教学方法
1、直观教学法
通过丰富的素描作品和实物再现，直观地向学生展示素描技法和创作方法，并亲自示范和辅导学生。
2、训练法
通过对学生反复的练习和考核，帮助学生掌握素描技法，培养学生的耐心和细心。
3、探究式教学法
通过引导学生对素描作品进行分析和研究，启发学生的创造思维，提高学生的创造能力。
五、教学步骤
1、通过展示素描作品，了解素描的基础知识和技法。
2、通过讲解和示范，帮助学生掌握素描技法，练习初级线条、阴影、明暗、透视等基础。
3、通过绘制静物，让学生进一步掌握透视和阴影的基本法则，提高素描能力。
4、通过绘制人物，让学生掌握人体结构和形态特征，提高素描水平。
5、通过对素描作品的分析和研究，提高学生的创造能力和审美能力。
六、教学评估
通过对学生的作品进行评分和评估，了解学生的素描水平和学习态度，进一步帮助学生提高素描能力和掌握素描技法。
七、总结
素描是绘画的基础和重要组成部分，是学习绘画必不可少的内容。通过了解素描的基础知识和技法，掌握正确的绘画方法，学生能够更好地锻炼自己的观察能力和创造能力，提高素描水平和审美水平。同时，通过素描作品的审美体验和文化内涵，学生也能够培养出更深厚的人文情怀和文化素养。
精微素描教学计划 篇2
精微素描教学计划
素描是绘画的基础，也是艺术创作的中枢。精微素描则更进一步突破素描单一的表现形式和技法，注重观察力和表现力的综合提高，可使学员达到更精细的艺术表现境界。为此，我们设计了一套精微素描教学计划，引导学员掌握精微素描的各种表现技巧，提升绘画水平和综合能力。
一、教学目标
通过对精微素描的讲解和实践，达到以下主要教学目标：
1.掌握素描的基础知识和技法，包括线条、阴影、透视、配色等。
2.培养学员观察力和表现力，提高素描作品的表现力和细节描绘。
3.通过实践提升学员的绘画水平和综合能力，开发创作潜力。
二、教学内容
1.素描基础
探讨素描的基本概念和技法，包括纸张和素描材料的选择，线条绘制和物体轮廓的表现，阴影技巧和层次描绘，透视原理等。
2.光影表现
介绍光影美学和光影表现的技巧，探讨自然光和色彩光源对物体外形和质感的影响，培养学员对光影变化的感受和表现。
3.肖像绘画
展示肖像绘画的基本技巧和表现方法，包括肖像比例和构图，人物特征和表情的捕捉，头发和服装的细节描绘等。
4.景观绘画
介绍景观绘画的透视和组合技巧，通过实践探索如何表现自然风光和建筑景观的立体感和氛围，以及色彩、光影和线条的使用。
5.静物绘画
探讨静物绘画的构图和表现方法，包括物体形态和质感的表现，背景组合和光影处理，物体颜色和纹理的描绘等。
三、教学方法
1.理论授课
通过大量实例逐步引入具体概念和技巧，让学员对素描的表现形式和实质有更深入的了解。
2.教师实演
向学员演示特定的素描技法和表现方法，让学员直观感受表现的过程和步骤，加深印象和体验。
3.个性化指导
针对学员的不同程度和需求，制定个性化的教学方案和练习内容，安排适当的实践时间和作品指导。
4.实践演练
鼓励学员大量实践和练习，毫不怠慢地提升对素描的感性理解和技巧运用。
四、教学评估
1.作品评估
通过对学员素描作品的拍照或展示，对每位学员的表现能力和创作成果进行评估和点评，提出针对性的反馈和建议。
2.课堂反馈
每节课程结束后，邀请学员展示作品，并针对学员在课堂中的表现和问题进行及时评估和指导。
3.综合评估
在教学周期结束后，通过考试或评估活动对学员们的理论知识和实践技能进行综合评估，确定学员整体素描水平和成长情况。
五、结语
精微素描教学计划作为一种新的教学模式，通过创新的教学内容和切实的教学方式，为广大绘画爱好者提供了更高效、更科学、更创新的素描学习途径。相信通过本教学计划的学习和实践，每位学员都可以在创作中不断突破自我，达到更高的艺术表现水平。
精微素描教学计划 篇3
精微素描教学计划
随着时代的发展和社会的进步，艺术教育得到了越来越多的重视。在这一背景下，素描教学作为绘画教学的基础，也受到了越来越多的关注。而精微素描又是素描教学中的一个重要内容。本文将讨论精微素描教学计划的相关主题。
一、精微素描的定义
精微素描是指对物体表面的细微变化进行观察和描绘的绘画技法。它要求我们能够观察细节、分析构造、掌握形态，从而更加准确地表现出物体的特点和质感。
二、精微素描教学的目的
1. 培养观察能力
精微素描教学能够培养学生的观察能力，使他们能够更加关注细节，发现物体表面的微小变化，掌握物体的形态和特点。
2. 提高手绘技巧
精微素描教学同样可以提高学生的手绘技巧。由于精微素描要求描绘物体表面的微妙变化，因此需要学生有一定的手绘技巧和绘画技艺。
3. 增强绘画表现力
精微素描的绘画过程中，需要学生将目光聚焦在细节上，从而更好地了解物体的结构、纹理和形态。这种方法能够增强学生的绘画表现力，让他们能够更好地表现出物体的特点和质感。
三、精微素描教学计划的设计
1. 理论课程
在理论课程中，我们将介绍精微素描的相关概念、技法和方法。学生将了解精微素描的基本要素，如人体结构、面部特征、物体形态等等。此外，课程还将探讨如何正确使用素描工具和保护绘画作品的技能和方法。
2. 实践课程
在实践课程中，学生将通过模拟真实场景进行素描练习。我们将为学生提供高质量的素描素材，让他们可以更好地体验精微素描技法的真实效果。在此基础上，学生还将获得有关组合对象、透视和光影变化等实用技巧的指导。
3. 作品制作
在作品制作阶段中，学生将根据所学内容制作自己的素描作品。他们将运用所学知识和技巧，将自己的想象力和表现力发挥到极致。制作完成后，学生还将进行相互评估和展示，促进学习效果。
四、结论
通过本文对精微素描教学计划的讨论，我们可以看出，精微素描是素描教学重要的一部分，并具有重要的教育价值。实施精微素描教学计划，在培养学生良好的思维观念和绘画技能方面发挥了现实作用。出色的精微素描技能和表现力也将助力学生更好地表达自己并展现才华。
精微素描教学计划 篇4
精微素描教学计划
近年来，随着社会和科技的快速发展，艺术教育越来越受到人们的关注。尤其是素描这一基础学科，已经成为各类艺术院校的必修课程。而精微素描作为素描的高级形式，越来越多的人开始对它产生兴趣和需求。针对这一市场需求，本文提出了“精微素描教学计划”，以期通过精心设计的课程体系和教学方法，帮助爱好者们全面提升素描技能，培养出更具实践能力的艺术人才。
一、学科背景
素描是绘画、设计等各门艺术的基础和基本功，是一种用勾线和线条渲染的画法。它可以表现出物体的形体、结构、体积和空间关系等因素，是艺术创作和设计的重要手段之一。而精微素描则是在传统素描的基础上，更加注重线条的精准度和细腻度，较为复杂的场景要求更高的技艺和绘画水平，也更能体现出艺术家的个人风格和水平。
二、授课目标
本计划主要面向对精微素描感兴趣的学生，通过精心设计的课程体系，帮助学生掌握以下几个方面的技能：
1. 基础素描技能：包括掌握绘画工具和材料的使用方法、线条的基础练习和动作协调性的提升等。
2. 精微素描技能：重点针对线条的精准细致度的训练，包括代表人物、风景等复杂对象的绘画技能。
3. 艺术表现和创意能力：帮助学生发挥个人艺术特长进行创作，并赋予自己的作品更高的表现力和更丰富的内涵。
三、教学内容与方法
一、基础素描
教学方法：以讲解与实践相结合的方式，通过教师讲解和学生练习相结合，掌握基础素描技能。
1.绘画工具和材料的认识：笔、纸张、橡皮、画板等绘画工具，以及素描所需的纸张等材料。
2.线条基础练习：通过练习点线面的关系，提高线条的稳定性和精度。
3.动作协调性的提升：通过练习察觉目标、感知形态和认识比例等方法，提高动作和认识的协调。
二、精微素描
教学方法：注重范例展示和实践演练，发挥学生的个人创作能力，通过教学与实践相结合，提升学生的技艺。
1. 线条精准度的提升：侧重对于更细、更准的线条练习和技能的训练。
2. 表现复杂场景的技巧掌握：让学生练习代表人物、风景等多种复杂对象的绘画技能。
3. 促进学生艺术创作的个性发展：鼓励学生进行个人艺术特长的发挥，让每一个学生的作品都有自己独特的魅力。
四、教学评估
学习结束后，通过以下三个方面进行教学评估：
1. 教学笔记：学生需要提交自己在课程中的笔记、课堂作业和学习进度记录。
2. 作品集评估：学生将交作品集，教师将根据学生的作品来判定学生的成绩，注重鼓励学生的个性发展。
3. 群体讨论：教师组织学生讨论素描作品展示，让学生之间进行互相的评价和交流，提高学生的艺术创造力。
五、结语
随着社会和科技的不断发展，精微素描的影响越来越大，在未来的艺术创作中，精微素描的技巧和应用将越来越广泛。这就要求我们在教育上对素描技能的提高做出更多的努力，而探索精微素描教学计划则是其中的关键一环。本计划通过注重实践、鼓励个性、提升技能等多方面的教学方法，帮助学生全面提升素描技能水平，培养出更具实践能力的艺术人才。
精微素描教学计划 篇5
在美术教育中，素描是一个不可或缺的基础课程，而精微素描更是其中的精髓。通过精微素描的学习，不仅可以提高学生的观察和表现能力，还可以培养学生的耐心和细心，在提升绘画水平的同时，也可以促进学生的个性发展。因此，制定一套全面、系统的精微素描教学计划，对于提高美术教育的质量和水平，具有重要的意义。
一、教学目标
精微素描教学的主要目标是培养学生深入观察物体、掌握正确的绘画技法和表现方法，同时还要提高学生的绘画水平和艺术修养。具体来说，主要包括：
1.掌握基本的素描技法，如透视、构图、明暗、线条等；
2.学会运用不同的材料和工具，如铅笔、炭笔、针管笔等；
3.提高学生的观察力和表现力，通过不断的实践和练习，帮助学生逐渐形成自己的艺术风格；
4.培养学生的创新和独立思考能力，鼓励他们在素描之外，探索更广阔的艺术领域。
二、教学内容
1.素描基本知识：介绍素描的基本概念、材料和工具等，让学生了解素描的基础知识。
2.观察能力训练：通过走访野外、拍照、静物模拟等方式，提高学生对事物的观察、认识、感知和表现能力。
3.线条和构图：介绍素描的线条和构图的技法，通过实践让学生掌握线条的用法、语言和表现技巧。
4.明暗表现：通过概念引导、实践演习，让学生能够掌握阴阳分明、层次分明和光影交错的表现方法。
5.素描还原：结合实物、照片等素材，通过现场观察和还原，让学生掌握如何忠实还原物品的轮廓、结构、纹理和色彩。
三、教学方法
1.导入思维训练：通过色彩、气氛、情境等方法，让学生兴趣盎然地进入到素描世界中。
2.示范演示和讲解：教师通过板书、画板等方式，进行演示和讲解，帮助学生了解素描基础知识和技法。
3.现场指导和辅导：教师结合每个学生的实际情况，进行现场指导和辅导，使学生能够逐步掌握素描的技法和表现方法。
4.学生自主练习和创作：学生在教师指导下，自主进行素描的练习和创作，锻炼他们的独立思考和创新能力。
四、教学评估
精微素描教学的评估需要全面、科学、合理地进行，主要包括三个方面：
1.基本素描技法的掌握：通过考试、作品评判等方式，评估学生对基本素描技法的掌握情况。
2.作品风格和创新能力：通过学生自创作品的展示和评估，评估他们的作品风格和创新能力。
3.个人历程和成长：通过学生思想考察、草稿表现、创新展示等方式，评估他们在素描学习中个人成长和历程。
五、教学成果
经过一段时间的精微素描教学，学生在技法、创意和个性表达等方面都会有所提高，具体表现在以下几个方面：
1.掌握基本素描技法，并能运用于实践中。
2.具备较高的观察力和表现力，能够忠实表现物品的各种特征。
3.独立思考和创新能力得到大幅提升，逐渐形成自己的艺术风格。
4.在美术领域走得更远，能够更好地理解和应用其他的美术技法。
总之，精微素描教学计划是一项全面、系统的工程，需要教师和学生的共同努力才能取得良好的教育效果。希望有更多的教育者和艺术家，能够加强素描教学的科学性和实践性，将精微素描的美学价值和艺术魅力传授给更多的学生和爱好者。
精微素描教学计划 篇6
近几年来，随着绘画领域的不断发展，素描渐渐成为许多绘画爱好者们的入门技能，而要想画好一幅素描，关键在于掌握精微素描的技法。如今，精微素描的教学也成为了许多绘画爱好者们的追求，那么，如何制定出一份优秀的精微素描教学计划呢？
首先，制定教学目标。精微素描教学需要有具体而明确的目标，这有助于学生更好地理解教学内容，有目的地进行学习。可以将教学目标设为通过精微素描教学，让学生掌握基本素描技法，能够画出具有立体感和生动感的素描作品。
其次，明确教学内容。教学内容应当有条理、系统，覆盖素描的所有技法，并且能够满足学生不同程度的需求。可以将教学内容分为以下几个部分，一是素描的基础知识，包括素描的起源与发展、素描工具和材料的选择等；二是素描的基本结构，包括线条结构、形状结构和阴影结构等；三是素描的进阶技法，包括正面光线效果、侧光效果、反差效果等。
再次，制定教学计划。教学计划应当是具体、可操作性强的，每一节课的教学内容应当明确，任务也要合理安排。在制定教学计划时，可以考虑每周的教学时间，确保能够在一定的时间周期内，让学生获得较大的进展。
最后，配备教学资源和工具。精微素描教学需要一些专业的工具和素材，如铅笔、橡皮、素描纸、对比度软件等。教学者在教学前要做好配备工作，确保学生能够充分使用相关工具和素材，更好地掌握基本技巧和进阶技法。
总之，制定一份成功的精微素描教学计划需要综合考虑多种因素，从教学目标、教学内容、教学计划和教学资源等方面入手，确保学生能够获得全面而系统的素描技能，进一步提高他们的绘画能力和艺术品位。
精微素描教学计划 篇7
一、引言
素描作为绘画的基础和中枢，对于一个绘画爱好者而言至关重要，而精微素描则更是高难度的挑战，但同时也是提高绘画技巧的最佳途径。我们今天要探讨的主题是“精微素描教学计划”，旨在帮助学习者理解与掌握精微素描的技巧以及提高绘画水平。
二、精微素描的定义
精微素描是在素描的基础上，通过极细的线条和轻微的阴影来表现物体的形态，表达出更加精细、真实的细节，从而更加准确地刻画出目标对象。
三、精微素描的教学计划
1. 前期准备
在进行精微素描的教学计划前，学习者需具备一定的基础，如深入了解素描的基本技巧、理解光影原理、掌握不同材料的运用等。经验丰富的老师，可以为学生们提供丰富的素描练习，确保学生熟练掌握基本技能，为高级技能的掌握奠定基础。
2. 线条的细节掌握
精微素描的线条要求精细而准确，既要注意线条的长度、宽度和粗细等维度，也要注意线条的方向和厚薄。因此，在教学中需要重点培养学生的线条技巧，帮助学生更好地掌握绘画中的细节。
3. 光影的掌握
在绘画中，光影是非常重要的元素，是将画面中的物体形态展现出来的关键。当掌握了素描的基本技巧后，就需要学习光影的理论，包括主光源、辅光源、遮蔽、反光等，以此来表现物体的形态及质感。
4. 阴影的渲染
在进行精微素描时，阴影是非常重要的元素之一，学生需要掌握其渲染的技巧。阴影渲染需要一个逐步深入的过程，从浅色到深色。学生们需要了解如何使用不同的方式将不同的阴影渲染出来，如连续的短线、点划线和点等。
5. 欣赏与评论
在学习的过程中，还需要学生学会欣赏和评论不同样式、不同主题的精微素描作品，如此可以不断拓宽眼界，深入掌握精微素描技术。
四、结语
本文探讨了精微素描的概念和它的教学计划。学生通过掌握前期的基础技巧，能够更好的理解精微素描技术、掌握精微素描的细节技巧、学习如何运用光影和阴影来营造高度准确的细节，通过欣赏与评论作品，能够真正理解精微描画技术的精髓和美感，更好的进行创作。这样的教学计划，能够让学生快速的提高素描技术水平，并发挥出高级技能的应用价值。
精微素描教学计划 篇8
最近，我在思考如何提高我的素描技能。我明白，只有一遍一遍地练习，才能不断提升自己的技能水平。而在练习中，我有一个方案，那就是“精微素描教学计划”。
这个计划的核心就是让我每天花至少一个小时的时间，静下心来仅仅专注于素描的练习。计划分为三个阶段：入门、提高和巩固。
在入门阶段，我会开始学习最基础的素描技巧，例如如何使用铅笔画素描、如何掌握线条的基础技巧等等。我会先从一些简单的静物开始练习，这样可以让我理解线条、阴影和光线是如何运用的。
在提高阶段，我会增加难度，并将重点放在技巧的提高上。我将会尝试在画布上创作一些复杂的周围环境，例如风景、建筑和人物等等。这些都需要我用较高的技巧来表现，例如阴影和纹理。
在巩固阶段，我会更多地关注实现素描中的平衡和对比，从而使我的作品更加生动而有趣。我会不断地练习绘制一些物体，例如果物、银器和花，这可以帮助我更好地理解遮挡、光线和柔和阴影。
在完成整个精微素描教学计划之后，我希望我能够实现突破，并且能够绘制出自己想象中的那些美好的画面。当然，这需要我不断地练习和反思，但是我相信，通过这样的计划，我一定能够成为一名优秀的素描艺术家。
素描创意古筝教学计划收藏
为了能够循序渐进的完成工作，为自己规划一份工作计划是很关键的。写工作计划可以帮助我们对下一阶段的工作了解得更加透彻，有没有一篇合适套用的工作计划万能模板呢？下面，小编为大家整理的“素描创意古筝教学计划收藏”，为防遗忘，建议你收藏本页！
素描创意古筝教学计划【篇1】
素描创意古筝教学计划
古筝作为一种中国古典乐器，在音乐艺术和文化传承中具有重要地位。素描则是一种绘画技法，通过线条和素材的描摹，表现出人物、静物等被描绘对象的形态和特征。在古筝教学中引入素描可以提高学生对音乐和绘画的理解和感悟能力，激发学习兴趣和创造力，增强学习的趣味性和实践性。
一、教学目标
1. 学生能够熟练掌握古筝的基本演奏技术和乐曲知识。
2. 学生掌握素描的基本知识和技能，能够用线条和素材表现出所描绘对象的形态特征。
3. 学生能够将素描技法应用于古筝艺术中，创造出独特的音乐形式，表现出古筝曲调的韵律和情感。
二、教学内容
1. 古筝基础教学：古筝构造、演奏技巧、谱曲知识、学习乐曲进行和创作等。
2. 素描基础教学：素描工具、线条表现、静物素描、人物素描、风景素描等。
3. 古筝与素描的结合：将素描技法与古筝演奏结合，创造出独特的音乐形式，例如能够将素描中不同线条的表现形式巧妙地运用到古筝的音乐演奏中。
三、教学过程
1. 古筝基础教学（1-2个月）
首先，学生需要了解古筝的构造和演奏技巧，熟练掌握古筝演奏中常见的技巧和乐曲进行知识。同时，对于创作古筝乐曲的学习，也需要进行引导，帮助学生了解古筝乐曲的创作方法和技巧。
2. 素描基础教学（3-4个月）
在了解古筝的基础知识之后，学生需要学习素描的基础知识和技能。主要内容包括素描的工具、线条表现、静物素描、人物素描和风景素描。这里需要强调的是，素描是一个需要不断练习的技能，而且其基础技能对于后续古筝与素描的结合艺术创作非常重要。
3. 古筝与素描的结合（6-8个月）
在掌握了古筝和素描的基础知识和技能之后，我们需要将二者结合起来，创造出独特的音乐形式。具体可以采用以下几种方式：
（1）线条和音乐的结合：通过追求线条的美感，将线条的表达方式融入到音乐演奏中。
（2）静物素描和音乐的结合：通过选择合适的静物进行素描，并将其融入到古筝演奏中，表现出静物的特征和感性。
（3）人物素描和音乐的结合：描绘人物动态，记录下情感和生命力，在音乐演奏中表现出人物的情感和性格。
（4）风景素描和音乐的结合：描绘自然景观，通过音乐表现出风景的美感和情感。
四、教学评估
通过听演奏、观赏表演的方式，进行对学生创作的作品进行评价。主要考察学生创新意识、音乐表现能力和艺术鉴赏能力。同时，我们可以邀请专家进行指导和点评，对学生进行指导和培养，帮助其不断提高。
五、教学反思
通过对教学计划的实施和教学反思，我们可以得出以下结论：
1. 古筝与素描的结合艺术创作，既需要文化底蕴方面的支持，也需要音乐和绘画技能方面的支持。
2. 学生的创新意识、音乐表现能力和艺术鉴赏能力是本教学的重点。在教学过程中要注重培养学生的这些方面的能力。
3. 教学需要进行具体情况具体分析，针对不同的学生进行个性化引导和指导。
4. 教学评估需要注重对学生的作品进行深入的分析和解读，以便更好地对学生进行指导。
通过这种将古筝与素描结合起来的教学计划，可以提高学生的创新能力和综合能力，在音乐和绘画方面取得更好的成绩。同时，也可以丰富学习内容，让学生更有趣地愉悦地学习，提高学习的效果。
素描创意古筝教学计划【篇2】
随着科技和文化的不断发展，继承和传承传统文化已经成为当代社会的一个重要议题。作为中国的传统民间乐器之一，古筝具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。然而，由于现代文化和电子乐器的大行其道，传统音乐和乐器的传承受到了很大的冲击和挑战。因此，开展素描创意古筝教学计划是有必要和意义的。
一、 现状分析
在现代社会中，人们对传统音乐和文化的兴趣和了解度都在下降。古筝作为传统民间乐器之一，其专业的学习和传承更是面临困难和挑战。学习古筝需要高度的专业性和技巧性，并且需要大量的时间和精力。因此，大多数人不会选择学习古筝，而是选择更加现代化和时尚的音乐和乐器。
此外，在传统古筝教学中，教学模式呈现出单一化和机械化的特点。学生们只会机械地按照教师的要求练习和演奏，很难体会到音乐的情感和传统文化的内涵。这种教学模式导致很多学生对古筝失去了兴趣和热情，无法真正地理解和感受传统民居文化的魅力。
二、 素描创意古筝教学计划的设计思路
为了解决现有古筝教学无法激发学生兴趣的问题，我们提出了素描创意古筝教学计划。该计划结合素描和古筝演奏技巧，旨在通过素描与古筝的联结，让学生在练习和演奏过程中发现古筝的美丽，增加他们的兴趣，从而达到更好的学习效果。
具体来说，在素描创意古筝教学计划中，我们会将素描和古筝学习相结合，让学生通过素描的手法和练习，深入了解古筝的构造和演奏技巧，发现古筝的美，增强他们的学习热情。另外，我们会增加古筝编曲技巧的训练，让学生在演奏过程中能够自主创作出属于自己的音乐作品，发挥他们的创造力和想象力。
三、 教学目标
1. 激发学生的学习兴趣和热情，让他们深入了解古筝的构造和演奏技巧，感受古筝的美丽和神韵。
2. 培养学生的音乐素养，让他们在古筝演奏和创作中体验到音乐的情感和内涵，感受传统文化的魅力。
3. 提高学生的综合素质，让他们在素描和古筝演奏中获得应用能力和创新能力的提升。
四、 教学内容
1. 古筝基本功：包括握拨、运指、指法、琴型和琴音发声等基本技巧的训练。
2. 古筝曲目演奏：选取传统和现代古筝曲目，让学生进行演奏练习和创作。
3. 古筝素描训练：让学生了解古筝的构造和外形特征，学习素描的基本技法。
4. 古筝编曲：让学生掌握编曲技术，完成自主创作古筝曲目的过程。
五、 教学方式
1. 线上授课：通过网络教学平台，提供视频教学和在线答疑服务。
2. 线下教学：在学校音乐教室或专用教室内，进行集中教学和演奏练习。
3. 群体教学：采取小班教学方式，提高教学质量和效果。
4. 互动讲解：通过互动问答和课堂讨论，加强师生交流和互动。
六、 教学效果
通过素描创意古筝教学计划的实施，可以达到以下目标效果：
1. 学生的古筝演奏和编曲水平得到提高，达到一定的音乐素养和创造力。
2. 学生对古筝的了解和认识得到深入，感受到传统文化的魅力和内涵。
3. 学生的综合素质得到提高，获得应用能力和创新能力的锻炼。
4. 学生的兴趣和热情得到激发，促进文化传统的继承和发展。
七、 教学推广
通过素描创意古筝教学计划的推广，可以让更多的学生和爱好者参与古筝的学习和传承。我们可以在学校、音乐机构、社会文化活动中心等场合，开展各类宣传和推广活动，让更多人了解和参与素描创意古筝教学计划。此外，我们可以邀请专业古筝演奏家和音乐教育专家参与教学和培训，提高素描创意古筝教学计划的质量和水平。
素描创意古筝教学计划【篇3】
素描创意古筝教学计划
作为中国古代的传统乐器之一，古筝有着着迷人的音色和悠久的历史。在古筝的演奏过程中，除了音乐本身外，对于音乐家本身也有着很高的要求。因此，想要演奏出古筝的优美音乐，必须具备一定的音乐素养、音乐感知能力以及组织音乐的技能。在这个过程中，素描技巧与实践技能能够完全植入到古筝的学习中去，不仅可以提高学生的素描技巧，还可以提高古筝演奏的技能和表现能力。
因此，我们将结合素描技巧和实践技能，设计出一套创意的古筝教学计划，以提高学生的古筝演奏能力，让学生更好地了解古筝乐器，进而表现音乐魅力。
一、古筝基础知识学习
在学习古筝的过程中，了解古筝的基本构造、音域、演奏方法等知识，对于学习古筝至关重要。因此，在古筝教学计划一开始，我们将介绍古筝的基础知识，让学生了解古筝的构造和演奏方式，为后续的学习做好铺垫。
二、素描技巧与实践
在开始古筝演奏之前，我们将通过素描技巧的学习，提高学生的观察能力和手眼协调能力，为后续的古筝演奏提供支持。在素描技巧的学习过程中，我们将首先让学生了解素描基本工具的使用，例如铅笔、橡皮擦等，并且要掌握如何正确使用这些工具，才能使素描尽可能地真实地展现古筝的质感和形态。
同时，在古筝观察和绘画课程中，学生将学习古筝的造型特点、结构特征和空间关系，编写简单的古筝演奏曲目、绘制古筝或制作古筝玩具等实践活动，提高学生对古筝乐器的了解和认识，并以绘画的形式和展示学生的成果。
三、古筝演奏技巧和表达能力
在素描技巧和实践的基础上，进入古筝演奏的实践教学环节。在古筝演奏过程中，我们将注重学生的音乐感知能力、手指的灵敏度和古筝演奏的技巧。学生将进行古筝曲目的学习、自主学习和熟练演奏古筝曲目。
在这个过程中，要在课堂上根据不同的曲目和学生的情况，针对性地设计演奏训练。例如，提高学生的指法灵敏度，锻炼细小肌肉群的协调性。通过演奏虚商调的古筝曲目，让学生练习古筝演奏和表达能力的同时提高音乐性，培养学生感知音乐的能力和音乐表达能力。
四、展示和表现
在学习过程中，我们将组织学生进行演奏比赛、学术交流、电话演奏等多种形式的表演展示方式。这些展示和表演形式可以向外展示学生的成果，同时也可以鼓励他们关注音乐的实际表现和效果，以及对演奏中技巧的正确理解，并建立起巨大信心。
五、教学评估
在学习过程结尾，我们会对学生进行全面而细致的评估，包括学生对素描技巧的掌握程度、对古筝乐器知识的加深程度、学生的演奏技巧和表现能力等方面进行评估，并针对评估结果，为学生提供相应指导和帮助。
结语
素描技巧和实践与古筝演奏的结合是一个新颖而又实用的教学方法，在实践中得到广泛的应用。古筝演奏需要更多的音乐素质，而这些素质需要不断的培养和提高。通过这套创意的古筝教学计划，能够让学生更好的理解古筝演奏的要领，培养更高的音乐素质，将学生的古筝演奏水平发挥到极致。
素描创意古筝教学计划【篇4】
素描创意古筝教学计划
古筝是中国传统的民族乐器之一，具有悠久的历史和卓越的艺术价值。古筝演奏在传承中发展，传统演奏方式已经成为一个固定模式，但在现代社会，更需要创新和发展，以适应时代和音乐市场的需求。为此，我制定了“素描创意古筝教学计划”，以传统技艺为基础，通过加强创意元素的引入，激发学生的兴趣和创新思维，使其能够在演奏中体验古筝的美妙与神韵，同时也能够更好地适应现代音乐市场的需求，提高学生的音乐素养和综合能力。
一、教学目标：
1.掌握古筝演奏的基本技巧，如正确握筝、按弦、控制力度等。
2.理解古筝演奏的基本知识，如琴体结构、发声原理等。
3.能够演奏一些经典的古筝曲目，如《梅花三弄》、《阳春白雪》等。
4.了解古筝演奏的历史和发展，以及现代古筝演奏的趋势和需求。
5.能够结合素描技巧进行创意演奏，以丰富古筝演奏的表现力和艺术性。
二、教学内容：
1.古筝基本技巧：包括正确握筝的方法、按弦技巧、控制力度和音量等。
2. 古筝演奏基础知识：包括古筝的构造、发声和演奏技巧等。
3. 经典古筝曲目：让学生掌握一些古筝曲目的演奏和表现，如《梅花三弄》、《阳春白雪》、《广陵散》等。
4. 素描技巧：介绍一些基本的素描技巧，包括线条的处理、色彩和阴影的运用等。
5. 创意演奏：引导学生结合素描技巧进行创意演奏，以表现个性和创意，丰富古筝演奏的表现力和艺术性。
三、教学方法：
1. 讲授的结合实践：通过口头讲述、图解、展示演奏等多种方式，让学生更好地理解和掌握古筝演奏的技巧和知识。
2. 合作学习：引导学生进行合作学习，通过小组分享、交流等方式，增强交流合作能力，丰富学习经验。
3. 创意演奏：以学生的个性和创意为出发点，引导学生进行创意演奏，发挥学生自主学习和创新能力。
4. 视频展示和评述：通过录制视频进行展示和评述，让学生得到更及时和准确的反馈和指导，提高学生的学习效果和积极性。
四、教学评估：
1.平时表现：根据学生的听课状况、作业完成情况、参与讨论和合作等方面进行评估，既关注学生的学习态度和习惯，也关注学生的知识和技能掌握程度。
2. 创意演奏：根据学生的创意、技巧表现、音乐表现等综合因素进行评估，既关注学生的素描技巧和创新能力，也关注学生的音乐素养和表现能力。
3. 期末考试：根据教学内容和教学目标进行考试，既关注学生的古筝演奏技巧和知识掌握程度，也关注学生对创意演奏的掌握和应用能力。
五、教学成果：
通过“素描创意古筝教学计划”的实施，使学生能够更全面地掌握古筝演奏技巧和知识，能够更深入地理解和欣赏古筝的艺术魅力，同时也能够发挥自己的创造力，结合素描技巧创作出具有个性和艺术价值的作品，提高学生成为全面发展的高素质人才的能力。同时，该计划也能够丰富古筝教学的内容和形式，满足现代音乐市场的需求，推动古筝传承和发展。
素描创意古筝教学计划【篇5】
素描创意古筝教学计划
近年来，古筝成为越来越多学生学习的一种音乐乐器，这不仅给学生们带来了音乐欣赏与演奏的乐趣，还有助于提高学生们的综合素质。虽然很多学生都能掌握古筝基础知识，但是在素描方面的能力却较为欠缺。因此，我们应该着重培养学生的素描能力来帮助他们更好地掌握古筝演奏技巧，提高古筝演奏水平，这就是本篇文章要为大家介绍的素描创意古筝教学计划。
一、教学目标
1、通过素描的学习，提高学生的色彩观察能力，加深对色彩之美的理解和领悟。
2、创新古筝教学，将古筝艺术表达与素描艺术表现相结合，增强学生的创意和艺术表现能力。
3、培养学生的审美观念和审美能力，提高音乐、绘画、文学综合素质。
4、拓宽学生的视野，让他们更好地了解古筝文化并加以把握。
二、教学步骤
该计划的教学步骤如下：
第一步、基础知识学习：学生通过课堂讲解及资料查阅等方式学习素描的基本知识，包括素描材料的使用、线条构图和灰度表现等。
第二步、实践操作：学生通过教师示范和自主操作，逐渐掌握素描的技法，并将其运用到古筝练习中，完成临摹古筝图案的作品。
第三步、创新实践：通过教师讲授和实际操作，学生尝试运用自己的创意，将自己对古筝的理解和感悟以素描的形式表现出来，实现古筝演奏与素描艺术的科学结合。
第四步、自我评价：学生通过参观展览、作品展示、小组展示等形式进行互相交流、互相提高，并进行自我评价，反思自己的素描作品和古筝演奏，提高自己的演奏艺术表现能力和素描表现能力。
三、教学组织
1、学生分组学习：将学生分为不同的小组，在小组内进行教学和合作，便于教师针对每个学生的情况提供专业指导和帮助。
2、多种教学方式：采用多种教学方式，如讲解、演示、实践、学生交流、互相提高等形式，使学生能够更好地学习和体会古筝演奏和素描的艺术魅力。同时也要加强与学生的良好互动，共同探讨创新古筝教学的途径和方法。
四、教学成果
通过素描创意古筝教学计划，学生除了能够掌握古筝演奏的技巧之外，还能够积累更多的艺术素材，丰富自己的想象力和创意，提高自己的综合素质。同时也能够激发学生的艺术天赋，激发学生探索古筝文化和素描艺术的兴趣，培养学生的艺术审美能力和领悟能力。此外，学生们还能够通过展览等形式展示自己的作品，展示自己所学和所感，提高自信心和自豪感。 这就是本文所介绍的素描创意古筝教学计划，希望能够给广大学生带来更多的乐趣和收获，促进古筝教学的创新和发展。
素描创意古筝教学计划【篇6】
素描创意古筝教学计划
古筝是中国传统的民族乐器，已有近千年历史。随着时代的变迁和发展，它也逐渐演进为一种深受人们喜爱和推崇的现代乐器。作为一名素描艺术家，我希望能够结合自己的绘画技巧和古筝表演，打造一种全新的古筝教学计划——素描创意古筝教学计划。
1. 教学目标
本教学计划的主要目标是将素描艺术与古筝演奏融为一体，通过学生的创意和自我表达，让他们在古筝演奏中得到更多的灵感和享受。具体目标包括：
1. 培养学生的音乐感知和创意表达能力；
2. 帮助学生了解古筝演奏的基本技巧和表现手法；
3. 建立良好的团队协作和互助精神。
2. 基础课程内容
在基础课程中，我们将学习古筝演奏的基本知识和技能，并逐渐使用素描艺术的技巧来提高古筝表演的艺术水平。具体内容包括：
1. 古筝的基本构造和音乐原理；
2. 古筝演奏的基本技巧和常见曲目；
3. 利用素描技巧表现古筝演奏的节奏感和动态变化；
4. 利用素描技巧表现古筝演奏的声音和情感；
5. 集体合奏和表演。
3. 创意课程内容
在创意课程中，我们将鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，通过古筝演奏和素描艺术的结合，创作出属于自己的艺术作品。具体内容包括：
1. 自由创作，让学生根据自己的主题和想法，选择古筝曲目和绘画元素，创作出独具个性的艺术作品；
2. 推崇自我表达，使学生在创作中表达自己的情感和心情，以更真实的方式展现他们的个性化思维；
3. 增加局部细节与思考，使学生关注到古筝演奏中的细节和元素，例如音符的高低和时间的长短，来增强自己的素描表现画面的完美程度；
4. 考虑到整体风格搭配，通过课堂指导和班级展示，让学生相互借鉴和学习，将自己的作品融入到更大的整体中去。
4. 教学模式
本教学计划采用“学习、实践、展示”三个环节来进行教学。在学生学到一定程度后，我们将引导学生走出教室，走向社区和校园，积极参与文化艺术活动，并在展示中展现自己的技能和创意。具体模式包括：
1. 班级内教学，以小组形式进行教学，强调学生之间的互动与交流；
2. 社区文化活动，与文化中心、公园、街角艺术家等合作，为社区公众演奏和展示；
3. 校内演出，与学校音乐团队合作，参加校园文化艺术活动、文化周和校庆等节庆活动。
5. 教学评估
本教学计划侧重于学生的自我表达和创意，我们将通过以下几种形式进行教学评估：
1. 参与度和沟通交流能力，注重学生之间的互动和合作；
2. 成果展示和表演效果，评估学生艺术作品的表现力和感染力；
3. 教学评估和课程改善，选取有代表性的学生作品逐一点评，从反馈中改善授课效果和教学质量。
总结
素描创意古筝教学计划是一种新颖而富有艺术感的教学模式，它将素描艺术和古筝演奏融为一体，以创意表达和自我展示为主题，注重学生创造力的激发和发展，为古筝教学注入了新的思维和灵魂，并且能够促进文化艺术活动的发展。
素描创意古筝教学计划【篇7】
素描创意古筝教学计划
古筝是中国音乐传统的代表之一，素描则是艺术创作中最基础、最重要的能力之一。相信在场的各位都能想象出素描和古筝音乐的相互配合是多么的华美与美妙，它们的结合不仅能给我们带来音乐上的享受，同样也是一种艺术上的创新与突破。
基于此，我提出“素描创意古筝教学计划”，旨在将素描艺术与古筝音乐相结合，促进学生的创造力、表现力和审美能力的提高，让学生在音乐和艺术领域都能有所收获，并且能够将这种创意与美妙带到生活中的各个领域中。
一、目标和原则
（一）目标
1.通过学习和创造，使学生了解古筝和素描艺术的基本知识和技能；
2.学习经典古筝曲目的演奏技巧和文化内涵；
3.培养学生的审美和创造能力，支持学生的个性化探索和创新表达；
4.让学生学会在素描和古筝音乐的结合中获得快乐；
5.发现学生在音乐和美术方面的潜力，为他们的未来发展打下基础。
（二）原则
1.以理论为基础，以实践为重点，在理论的基础上实践操作，以提高学生的创造能力和素养；
2.充分发挥学生的主体作用，引导学生自主探究和发现；
3.注重课程的个性化与创新，根据学生的实际情况进行分层次教学，让每一个学生都能有所收获；
4.通过和多种途径的联合调研和研究分析，不断提高教学质量。
二、课程设计
(一)课程设置
本课程将分为三个部分。第一部分为入门课，主要是古筝和素描基础知识的介绍和学习；第二部分是综合实践课，课程的主要内容是在学习基础知识的基础上，通过音乐和艺术的表现，将自己的创意和想法表现出来；第三部分是结业演出和展览，是将所学知识进行呈现和交流的阶段，通过演出和展览将大家的心得和成果共享出来。
(二)教学方法和手段
1、 理论讲授和实践操作相结合
结合音乐和美术，根据学生的水平和实际情况，精心设计学习内容和操作方式，让学生在实践中更好地理解和掌握理论知识，加深认识，提高积极性和兴趣。
2、课程分层次授课
对学生分别进行入门课、基础课、综合实践课等按级别分别进行安排和教学，让每个学生都有获得感，既能循序渐进，又能避免“高难度反复，请教无门”的情况。
3、艺术展览和演出结合
在课程安排结束后，进行学生成果展览和结业演出，以让更多的社会群众了解到学生在音乐和美术方面的表现。
三、教学内容设置
（一）入门课
1. 古筝简介
古筝的基本知识，包括乐器构造、古筝分类、古筝基本操作和注意事项等。
2. 素描基础教学
学生将开始掌握素描技巧，了解素描内涵，熟悉各种素描用具及其使用场合。
3. 古筝基本技能
通过古筝入门课学习古筝的基本技能是古筝初学者在古筝领域内的第一步，让学生了解如何顺利演奏一首曲子。
4. 创新案例分享
让学生在欣赏一些古筝与素描表现新颖的作品后，让他们思考其背后的创新思路和技巧。
（二）基础课
1. 古筝演奏技法
学生将不仅只会弹奏课本上的清明上河图，更会掌握淮南梦，阳春白雪，广陵散等名曲的演奏技法。让学生能够熟练地演奏一些经典古筝曲目。
2. 美术创作实践
学生将通过素描练习进一步加深素描技法的掌握和运用；同时结合音乐和自己的个性化创意，通过绘画来表现音乐的意境和感觉。
3. 综合实践
学生将通过实践操作，将所学的古筝演奏技法和素描创作技法应用于创建出他们想象中的作品。
（三）综合实践课
1. 创作方案设计
学生将在老师的指导下，进行创作方案的设计，为自己的素描与古筝音乐之作定下框架。
2. 创作和演示
在老师和同学的监督下，学生将开始的动手创作并将自己的创作成果进行展示，让同学和老师能够发表自己的评论和建议。
3. 评估和反思
让学生能够对自己的成果和创作过程进行评估和反思，并结合他人和老师的建议，不断完善自己的作品和技巧。
四、如何给学生提供素描与古筝教学
（一）教学场所设施
1. 古筝演奏教室
由专业的古筝音乐教师负责授课，学习古筝的基本知识和演奏技巧；
2. 素描绘画教室
由美术教师进行授课，提供素描教学用具和绘画场地。
3. 整套古筝和素描工具
学生需要学习和掌握古筝演奏和素描绘画的工具，包括古筝、琴谱、古筝指甲、素描笔、铅笔、卡纸、橡皮、修正带、荧光笔等工具和教材。
（二）教学时间
通常学生在课余时间对古筝和素描进行学习，老师需要合理安排学科的授课时间，保证课的质量和工作量的合理分配。
（三）师资力量
1. 組織专业的古筝音乐教师和素描美术教师。
2. 制定课程教学大纲和教育部第八批横向课程教学评价标准等教育教学方案。
3. 严格把关，把握教学进度，保证教学效果和教学质量。
四、教学流程
在古筝和素描课程中，我们将严格按照教学流程进行操作和任务分配。
1、学生在古筝与素描的实践教学中加强基础理论的掌握。
2、通过唯美的音乐和艺术表现，锻炼学生的审美眼光和感觉，让学生更好地了解和把握与艺术相关的知识和技能。
3、通过作品的交流和呈现，不断提升学生的创造力和创新能力，让学生有自己的创造品牌和风格。
四、总结
“素描创意古筝教学计划”是一套颇有创意和新意的教学方案，它将素描艺术和古筝音乐融合，促进学生的创造力，表现力和审美能力的提高，让学生在音乐和艺术领域都拥有一定的能力和素养，能够将这种创意与美妙带到生活中的各个领域中。我们相信，这套教学方案不仅对学生自己的成长和发展而言，更是对整个文化教育领域的创新和突破。
总之，“素描创意古筝教学计划”富有创意、内涵丰富，有着不俗的实用价值和艺术价值。在今后的教育教学过程中，我们应该大力推广，并把它进一步应用于音乐和艺术领域的教学之中，助力于教育创新的发展，实现全民教育的美好未来。
素描创意古筝教学计划【篇8】
近年来，中国传统音乐古筝已经成为越来越多年轻人的选择。然而，古筝演奏除了基本的技巧学习之外，更需要有创造力和灵感的发挥。在这个背景下，我结合自己的音乐教育经验和创新思考，提出了一项素描创意古筝教学计划，旨在提高学生的艺术素养和古筝演奏技巧。
首先，这个计划将从古筝曲的分析和解析开始引导学生进入古筝艺术的世界。通过让学生分析不同曲目的音乐结构、旋律、节奏、情感表现等要素，深入了解每首曲目创作的目的和背景，提高学生的音乐鉴赏能力和理解水平。在此基础上，我们会引导学生自己创作一些简单的曲目，通过变换旋律或节奏，达到创新和吸引人的效果。
接下来，本计划将引入素描绘画作为辅助教学手段。通过素描绘画学习，可以帮助学生提高他们的艺术素养和视觉表达能力。通过慢慢了解线条和形状，以及如何使用阴影、颜色和光线，学生们可以在创作中更好的表达情感和意思。与古筝演奏相结合，素描绘画技能也可以被运用到不同曲目中的演奏，达到更好的音乐表现和情感传达。
在创意古筝教学计划中，丰富的视听材料也扮演着重要的角色。从古筝表演到国画展览，从音乐视频到摄影展示，各种文化艺术活动都能为古筝创意提供源源不断的灵感。包括古代故事，历史事件，诗歌和名言等文艺资料也同样可以给学生创作和演奏提供有力的支持。
最后，实践是检验一切理论的标准。在整个计划中，我们将充分利用教室和学校内外的各种资源，组织学生实地演奏和素描绘画，参观文艺活动和展览。这样不仅可以丰富学生的经验，贴近实际生活，更可让学生从实践中感受到成就感和乐趣。
总之，素描创意古筝教学计划是一项全面的、富于创意的教学计划，旨在提高学生的音乐素养、创造力和视觉表达能力。在计划中，我们将引导学生发现和探索古筝艺术和素描艺术之间的联系，通过实践和体验，让学生更加喜爱音乐和绘画。这样的教育，不仅可以培养学生的艺术才能，更可以为他们日后的职业和生活开创更广阔的未来。
素描创意古筝教学计划【篇9】
素描创意古筝教学计划
本计划以素描和创意为核心，融入古筝教学中，结合实践和理论，打造一门兼具音乐和美术的新型课程，培养学生的多元素养。在培养学生音乐基本功的同时，将注重其美术素养的培养，从而创造出一支同时具备音乐和美术能力的古筝人才。
一、课程设置
1.古筝基础课程
课程设置灵活，学生可以根据自己的需求选择相应的班级。包括基础班、中级班、高级班和群众班。其中基础班主要教授古筝基本演奏技巧，尤其是手指的配合、音乐小节和节奏的处理等，同时课程中会穿插一些简单的乐理知识。
2.美术素描课程
作为本课程的特色之一，素描课程将成为学生的必修课程。每周配赠一节素描课，学生将通过学习素描基础和人物建模等知识，提高其艺术素养，同时为学习古筝提供更多的视觉和感性刺激。
3.课外拓展课程
此部分课程由校外专业艺术培训机构承办。开设绘画、速写、色彩等美术课程，同时也提供古筝表演课程，为学生创造更多的艺术性和实际演奏机会。
二、教学方式
1.小班化授课
教学班级设置不超过10人，以确保教师对每个学生的学习情况能够进行及时的跟踪和反馈。教学方式采取集体指导与个别指导相结合的方式，使学生在集体学习中能够有更多的自我表现和实践空间。
2.创造性教学
学生在学习过程中，将获得更多的创造性思维训练。在教师的指导下，学生将在美术素描和古筝演奏中不断创新，发挥自己的创造力和想象力，以满足自己对艺术的追求。
3.实践与理论相结合
本课程通过实践与理论相结合的方式，提高学生的学习效果。学生将在每周课程中完成相应的练习和作业，并且课前或课后会提供相应的理论知识，以加深学生的认识和理解能力。
三、教学目标
1. 提高学生的美术素养，促进个人的美感发展。
2. 培养学生多元素养，将古筝演奏与美术相结合，创造出具有综合能力的高端人才。
3. 培养学生创新思维和独立思考能力，促进其艺术素质发展和人格塑造。
四、教学评估
1.考核方式
综合考核学生的素描技能和古筝演奏技巧，包括期中考试、期末考试、作品展示和课程总评价等方式。
2.评估方法
综合采用定量和定性的方法，提高评估的准确性和实效性。对于优秀的学生，将给予特殊奖励。
结语
素描创意古筝教学计划以实践和理论相结合、创造性教学为核心，为学生提供一个全新的古筝教学模式，培养学生多元素养，提高其艺术素养和综合能力。同时，教学评估标准严格，为学生提供一个优秀的文化教育平台，推广中华民族音乐文化和美术文化传统，为中国艺术事业培养更多杰出人才奠定基础。
初三学习计划12篇
服从部门领导的指导，是时候撰写一份切合实际的工作计划了。好的工作计划基本上能浓缩体现一个企业员工在一周、甚至一个月的工作过程。关于写工作计划您了解哪些方面呢？小编特别从网络上整理了初三学习计划12篇，请继续阅读本文相关内容！
初三学习计划 篇1
早晨：4点--4点半起床（连续几天觉得太困也可以休息一天，看你个人安排）
我都是要了班级的钥匙，早晨4点半左右就到班级，就我一个人坐在教室里学习，非常舒服，早晨空气也好。到6点半左右，同学都开始来了，班级有人说话聊天，不安静的时候，就趴在桌子上睡觉。周末我一般都要睡懒觉，睡到9点左右。每天4点起床，一般坚持2，3天就睡觉一天。不要把自己搞的太疲累。
6点半--晚上8点半，在校学习期间，一定在上课的时候认真听课。不知道你们是否有午休，如果有中午睡觉时间，一定要好好睡觉，因为早晨已经起床很早了，下午会困。但是要注意利用课间休息时间学习，我一般除了上厕所，其他时间也不和同学闲聊，就是做题，因为课间很乱，不适合背题，适合做数学题，只要你思路进去了，就不容易被影响，一般一个课间可以做5-8道题。但是一天下来就是40-50道题。100天坚持下来，你就比别人多做了500道题，相当于多做了20套卷子。
9点下晚自习回家，看情况，如果很累就学到11点多睡觉，如果感觉还有精力就学到12点多，最好不要超过12点半，因为第二天要早起，不能太累。我有时候是连续2，3天都只睡了4，5个小时，然后就给自己在第三四天的时候休息一天，10点就上床睡觉，一直睡到第二天6点起来。
在睡觉之前，最好把你觉得不好记忆的知识放在床边，一直看到睡着。在睡觉前看书很有效果。
如果能养成睡觉前把一天所学知识想一遍，想不出来的时候看看书，早晨起来也想一遍是最好的，我个别的时候能做到。但是大部分时间坚持不下来，不过我有同学可以做到。你能做到最好，看你的毅力了！
周末如果学校放假，就给自己一个轻松的时间，我那时候是每个周六放假半天，周日全天上课，我周六中午放学就和同学去逛街，我们是女孩子，喜欢买衣服，我们每周都去买衣服，下午都是逛到4点左右才回家，父母给钱，在外面想吃什么就吃点好的。晚上回家看会电视，和父母聊天，到7点左右，还是学习。
与父母的关系很重要，我刚开始也是成绩不太好，但是我父母不骂我，他们会让我自己去考虑以后的路该怎么走，每次月考都不给我压力，非常理解我，他们总是说只要你努力了，就不后悔，一辈子就奋斗这一年了！。我中午晚上吃饭，都会和父母贪心，讲讲学校的事，同学的笑话等等。
初三同学周一到周五的学习计划表
周一至周五每日的学习计划表
时间
活动内容
6:20～6:30
起床洗漱
6:300～6:45
去学校
7:05～7:50
晨读
7:50～8:20
吃早餐
8:20～12:00
上课
12:00～12:30
吃午餐
12:30～14:00
在学校房子自己复习功课。周一：语文；周二：数学；周三：英语；周四：化学，物理；周五：政治，历史
14:00～14:20
去教室上课
14:20～17:00
上课
17:00～17:50
课外活动
17:50～18:20
吃晚餐
18:20～20:55
在学校晚自习
20:55～21:20
放学回家
21:20～22:20
回家复习功课。周一：语文；周二：数学；周三：英语；周四：化学，物理；周五：政治，历史
22:20～22:30
洗漱上床
22:30～6:20
上床晚觉
周六的学习计划表
8:00～8:30
起床
8:30～9:00
吃早餐
9:00～11:00
复习语文
11:00～12:30
自由活动，玩电脑
12:30～14:00
吃午餐，午休看电视
14:00～17:00
复习数学
17:00～18:00
自由活动，玩电脑
18:00～19:30
晚餐，看新闻
19:30～21:30
复习物理、化学
21:30～22:00
自由活动、洗漱上床
22:00～8:00
上床睡觉
周日的学习计划表
8:00～8:30
起床
8:30～9:30
吃早餐
9:00～11:00
复习英语
11:00～12:30
自由活动，玩电脑
12:30～14:00
吃午餐，午休看电视
14:00～17:00
完成老师布置的作业
17:00～17:30
去学校上晚自习
17:30～18:20
吃晚餐
18:20～20:55
在学校上晚自习
20:55～21:20
放学回家
21:20～22:20
回家复习功课。复习政治、历史。
22:20～22:30
洗漱上床
22:30～6:20
上床晚觉
初三中考学习计划安排表
初三学习计划 篇2
随着时代的发展和社会的变迁，教育在很大程度上成为了青少年成长过程中最为重要的一部分。在初三这一重要的学习阶段，学生的学习压力和学习任务都达到了顶峰，而制定一份合理科学的学习计划，对于学生取得优异的成绩、减轻学习压力和提高学习效率是非常有帮助的。
语文学习计划
语文学科作为所有学科中最基础的学科之一，通常被视为考试的“拦路虎”，因此语文课程的学习显得尤为重要。首先，在课前我们应该通过预习复习来提高课堂效果，加深记忆印象；在课堂上一定要认真听讲，积极思考，灵活运用语言表达能力，千万不要轻易放弃，一定要相信自己；在课后，要根据老师布置的作业来及时巩固和提高自己的语文水平。
数学学习计划
数学学科作为高考的主要考试科目之一，可以说是决定高中阶段学生整体数理思维能力和拓展性的重要指标。初三的数学学习需要从认真背诵公式逐渐进入到以提高理解、培养兴趣和拓宽思路为主的学习状态，这对于从根本上为高中的数学学习打好基础是非常有必要的。
英语学习计划
英语学科对于学生的影响力就好比口语到股票，处处在生活中发挥着无穷的作用。从维持和谐的社会关系到开启平稳的职业发展，无论是在工作还是生活中，开口说一句流利的英语几乎都是必不可少的。因此，在初三学年度，我们需要全面摆脱教育前的英语学习模式，积极地参与到各种英语学习活动中，去感受英语语境和语感，实现从英语应试学习到英语实用学习的转变。
物理学习计划
物理学科学习看似枯燥乏味，实际上却是大有可学之处。学生们可以通过观察周围的世界，来探索质点、力、电、磁、光等自然现象背后的奥秘，实现从感性认识到理性认识的转变，为将来数量的理科学习提供有力的支撑。
化学学习计划
化学中数不胜数的元素、反应、分子和化学式看起来十分复杂和晦涩，然而事实上它们是生活中不可或缺的重要部分。初三学年度中，学生可以通过拓展学习方式，如阅读、观察、试验等，来加深化学基础，同时培养对化学实验的兴趣爱好和探索精神。
政治学习计划
作为思想政治的重要组成部分，初三的政治学习对于塑造学生的思维方式和价值观念有着重要的影响作用。学生们应当积极参加政治学习活动，关注国家和民族的发展，了解历史和思想的发展，逐渐形成健康的思维认知和人生价值观。只有这样，才能为将来的政治学科学习奠定坚实基础。
历史学习计划
历史学科是我们认识社会历史和发展的一个非常重要的学科，对于当今学生的成长十分重要。学生们可以通过多看书、勤贴报纸等方法来学习历史的正面影响力，同时要抵制虚假的历史信息，提高自己的史学素养。
综上，初三学年度，当今的学生不仅需要具备扎实的基础学科知识和能力，还需要注重综合能力的提高和实际实际操作能力的锤炼，这才能够在日后的学习和生活中发挥更为优异和积极的作用。
初三学习计划 篇3
华罗庚曾说过："科学上没有平坦的大道，真理长河中有无数礁石险滩，只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，深入水底觅得骊珠。"学习亦是如此。
老师曾说过："人生有连个转折点，一是中考，二则是高考。"如今，刚步入初三的我们也正要面对第一个转折点。
对于初三，早在之前就听各科老师谈到，自己心里也略知一二了。但面对初三，我还是很害怕。"最重要的一年""最紧张的一年"这类字眼早就深深地扎进心里，一次次带给我的是压力。亲戚们也一次次在我耳边叮嘱："初中最后一年啦，不要落后了，考得不好那你这四年就白读了。"甚至有时我躲进深山老林里清静几天。
尽管自己如何抗拒，中考却是个现实，我不能躲避。所以在这最后不足一年的时间里，我要在课上认真听讲，课后或回家把老师课上讲的内容整理成笔记，每天温习。要把压力化为动力，把自己的时间好好利用，机会是不等人的，只有好好把握才能获得成功。即使面对着困难，也决不退缩。风雨后才有彩虹，雨雪后才有新芽。这条充满荆棘和艰辛的路，认定就笔直走下去。初三了，我长大了，不再是孩子，不再幼稚，我会努力证明自己：我能行!
那写高高的山峰只有一步一个脚印才能达到，一张张高分的试卷只有一点一滴的积累才能获得。
初三学习计划 篇4
随着初三学年的到来，大多数学生和家长都面临着升学压力和挑战。对于初三学生来说，学习计划是确保顺利升学的重要因素之一。在这篇文章中，我们将为初三学生提供一份可行的学习计划，来帮助他们在这关键的一年里充分发挥自己的潜力。
语文
作为一门基础科目，语文一直是很多学生头疼的科目。在初三的学年里，语文的难度和挑战会不断提升，因此，制定一个好的学习计划非常重要。首先，我们可以制定一个标准的阅读计划，每天阅读50页左右的文章，包括小说、报纸、杂志等。此外，我们还需要经常写作文和作文练习，做到每周至少写一篇作文，并根据老师的评语和建议进行改进。同时，我们还需要经常听音频和视频，提高自己的口语和听力能力。
数学
数学是一门实用的学科，它在日常生活和职业发展中都有着重要的作用。在初三学年，数学的难度较高，需要学生具有良好的数学基础和操作能力。因此，我们需要花费更多的时间和精力来学习这门课。我们可以通过制定一个良好的学习计划来实现这一目标。每天，我们需要解决一些数学题，这些题目可以包括课堂作业、课外作业以及模拟试卷等。除此之外，我们还需要参加一些数学竞赛和活动，锻炼自己的思维能力和创新思维，从而提高自己的数学成绩。
英语
英语是一门全球化的语言，掌握英语对于未来职业和学术发展至关重要。在初三学年里，英语的难度和深度会大幅增加，这要求学生在提高英语水平的同时，也要掌握自学英语的方法和技巧。因此，我们可以通过以下方法来制定学习计划：首先，学习英语需要有良好的听、说、读、写能力，因此我们需要强化口语练习，多听、多说、多练口语。同时，我们还需要阅读英文书籍、电影、新闻等，提高自己的阅读和听力能力。此外，在复习和巩固课本的基础上，我们还需要使用英语学习软件和在线资源，如书籍、视频、应用程序等，来扩展自己的英语词汇和语法知识。
科学
科学是可以激发学生好奇心和创新思维的学科之一。在初三学年里，学生们会学习更多的科学知识和概念，这些内容需要学生具备自主学习和思考能力。因此，在制定学习计划时，我们可以考虑一下以下方面：首先，做好记忆和复习工作。科学课程的学习需要大量记忆和思考，因此定期进行科学课程的复习和记忆非常重要。此外，我们还可以参加一些科学展示和活动，如科技展览、科学博物馆等，以了解更多的科学知识和发展潮流。
社会学科
社会学科是一门让学生了解人类社会和文化的学科，它涉及到历史、地理、政治、经济等方面。在初三学年里，学生需要熟悉更多的社会学科知识和概念，同时学习如何思考和分析重要的社会问题。因此，我们可以通过以下方法来制定学习计划：首先，阅读有关社会学科的书籍和杂志，了解更多的相关知识和旁证。其次，参加一些社会活动或实践项目，积累经验，提高自己对社会问题的了解和分析能力。最后，通过科技手段，加强和其他学生和教师交流和讨论，分享经验和交流观点。
总之，初三学习计划是提高学习效率和提高成绩的重要保证。通过制定合理的学习计划和认真执行，学生可以在初三学年里取得更好的成绩和更好的升学机会。
初三学习计划 篇5
三年初中生活即将进入最后一年，初三学生们要在这一年里全力冲刺，为未来的高中学习打下坚实的基础。但是，初三学习任务重，时间紧，如何高效学习？以下是一份初三学习计划，希望能够对同学们有所帮助。
一、规划时间
时间是有限的，如何科学利用时间是学习的前提。同学们可以制定一个时间表，安排每天的学习时间。时间表可以根据自己的习惯和需要适当修改，但是要记得合理安排时间，不能过于紧张，也不要过于松散，要在时间上达到平衡。
二、列出学科目录
初三所学的学科很多，同学们需要对学科进行分类，写出一个学科目录。此外，要认真研究每个学科的学习目标和重点难点，明确每个学科应该掌握的知识和技能，以便更好地进行学习、整理和巩固。
三、制定学习计划
在明确了学科目录的基础上，同学们可以根据自己的学习情况制定学习计划。学习计划应该包括学习重点、学习方法、学习时间等方面的内容。要根据学科难度的大小和自己的学习能力灵活调整计划。更重要的是要按计划执行，不能随意调整。
四、制定复习计划
复习是学习的重要环节，是对之前所学知识的巩固和深化。同学们应该定期进行复习。建议在学期结束时对当学期所学知识进行全面的复习，包括巩固基础知识和消化难点，为下一学期的学习打好基础。
五、阅读
阅读是培养阅读能力的重要途径。同学们可以多读一些优秀的中外文学作品，提高语言和表达能力。同时，多学习一些成语和俗语，能够丰富自己的语言背景, 以便更好地理解和运用语言。
六、拓展视野
除了学习外，同学们也应该拓展自己的视野。可以参加一些课外活动，例如社会实践、科技竞赛以及各种兴趣小组等。这样可以增加自己的知识面，拓展自己的视野，提高自己的综合素质，另外也能够缓解学习压力。
总的来说，初三学生要树立正确的学习态度，要认真对待每一门学科。掌握学习方法和计划制定的技巧，做好每一步，才能够顺利完成初中学业，迎接高中的挑战。
初三学习计划 篇6
漫漫长路走到这决定人生命运的时刻就会鼓起花骨朵，至于是开的芬芳四溢，还是含骨凋谢，那就要看我们对自己的要求是否严格，所以就要为自己量身定做一个合一的学习规划。
我的规划：
①初三到了，我们应该把重点放到课本上、课堂里。中考虽然大多数都是课外的，但是处处都有课本上的知识。
②从现在开始我决定抓不足，在我的成绩中是不平均的，分数相差很大，所以我从现在就要开始努力。
③决定在每一次考试后都反省自己之前犯的错误。
我们学校会提前开学，开始接触新的科目——化学，我自己也知道，要在有限的时间里，熟悉这门课程是非常不容易的，需要大量的时间和精力去奋斗。
这学期的到来，我要进行的第一个是复习以前的东西、查缺补漏，拓展提高应对至关重要的期末考试。
初中这两年来，最大的改变无疑就是初二下半学期，从这时，我们渐渐接受了中考带来的紧张气氛，也慢慢接受了逐渐增大的压力。在家长和老师的教导中，我们开始明白中考时决定人生的重要关卡。
在初三来临之际，为了赶上其他同学的步伐，我们必须笨鸟先飞，追求卓越，所以在这个暑假我们一定要努力，备战中考。
现在这个时候，我还在家里奋发图强，希望成绩能够好转。
初三的节奏比以前快多了，这点是不言而喻的。每个人拥有的时间都是一样的。然而，为什么同样辛苦拼搏了一个学年，结果却无法皆大欢喜呢？
这包含许多原因，其中重要的一条就是会不会合理安排有限的时间。不知道有多少人在进入梦乡前计划过，我明天将要干什么？初三的学习节奏比以前快多了，如果总是怀着无奈的心情，被一叠叠单调乏味的试卷牵着鼻子走，那么很可能你将一无所获。剩下来的200多天看上去遥遥无期，实际上很快就会过去。想要在中考中取得满意的成绩，必须学会充分利用自己有限的时间。
首先，为自己制定一个总计划表。这样做的目的只有一个：激励你发挥出自身最大潜能。想好自己在初中最后一年的目标。先制订最主要的，比如，要考什么层次的学校。这一步非常重要，它决定了你初三这一年的奋斗方向。因此落笔时要非常慎重，最好与父母老师一起探讨。不要把目标定得太高，使今后一年都生活在重压下。也不要把标准放得太低，否则目标就没有意义了。
然后，再将其分成若干个小目标。这些短期目标就好比是一格格阶梯，将现在的你和未来你想做的连接起来。它可以令你感受到计划实施的进程。能否达到最终的目标，就要看你是否按进度落实。最后，也应该是最基本详细的---每周计划。给自己制订一个精确的时间表，表中的安排一定要具体。其中的空格并不一定要被学习占满，但要保证留有充足的时间去完成学习计划。时间的选择也是有讲究的。每人可根据自己的不同情况，将自己精神最饱满的时间用在学习上。
除此之外，还有几点需要注意：
1、制定时间进度时最好有一点提前量。将来可能会发生许多预料之外的事，固定的时间计划就会被担搁。无法实现的计划，只不过是废纸一张。
2、学习时间不必过长，重要的是效率。好成绩的取得并不只在于你花了多少时间，重要的是你在有限的时间里都学到了些什么。
3、作息时间应有规律，劳逸结合，确保一定的休息时间。晚上不要太兴奋，要把一天中最好的状态应调整到白天。原因很简单，中考在白天进行。
4、当天的计划当天完成，不要以明天为借口。
这张时间表或许无法解决你学习上的所有问题，但它有助于使你了解你是怎样利用时间的。每个人都有自己的学习方法，或许他们自己还没有意识到。我们常常可以通过各种途径了解到许多好的学习方法，但那不是绝对的。任何方法都不能保证适合每个人或取得最佳效果。因此，自己的学习方法最好由自己去归纳、总结。
5、学习时要全神贯注。
玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的＂虽处闹市，而无车马喧嚣＂的境界，只有我的手和脑与课本交流。
6、坚持体育锻炼。
身体是＂学习＂的`本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢？（中考体育考试问题）
7、学习要主动。
只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。（既然改变不了，就要做最好的适应者）
8、保持愉快的心情，和同学融洽相处。
每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。
9、注意整理。
学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。
初三学习计划 篇7
初三学习计划
初三是一个人学习道路上非常关键的一年，它决定了一个人中学阶段成绩的高低。对于我来说，今年的初三依旧是充满了挑战和机遇的，如何在繁重的课业和压力之下，安排好自己的学习计划，才能让我更好地度过这一学习征程，为高中阶段的学习做好准备。
首先，我会着重学习语文和数学两门科目，这两门科目是中高考的必考科目，成绩也是整个分数的重要组成部分。而数学和语文又恰恰是我比较擅长的科目，所以我的总体目标是争取在这两门科目上取得更好的成绩。为了达到这个目标，我准备购买一些优质的参考书，结合自己的知识掌握程度和老师的讲解，做好内容的巩固与提高。
其次，我会创造良好的学习环境。在初中即将结束的时候，我的作业量和考试压力都非常大，在这种情况下，尽可能节省时间颇为重要。于是我会在家里准备一个静谧舒适的学习环境，避免外界干扰，集中自己的注意力，使学习效率最大化。同时，我也会寻找一些学习的小窍门，如变换学习的时间、形式，用互联网资料、视频等多种方式帮助自己更好地消化知识点。
最后，我也会注意规律生活，确保体力和精力充沛。初三的学习任务相对于前两学期来说会更加繁重，尤其是在复习阶段，需要耗费的体力和精力也会更多。因此，我会保证足够的睡眠，每天坚持锻炼身体，经常进行适量的休息，让自己在学习和生活上取得平衡，不致于失去学习的兴趣及动力。
总之，初三学习计划一定是紧张而充实的，但这个时期也是我成长最快的时期。我会认真规划自己的时间，不懈努力，充分利用每一个学习机会，为自己的将来打好坚实的基础。
初三学习计划 篇8
初三开学已经2个星期了，在一个新的学期中，也是最紧张的一个学期中，我还有很多漏洞需要弥补，在这个学期里，我要解决，并坚持提高以下地方：
1.想要提高作文，就得多写多改，虽然在这个学期中，学校的任务更加繁重，但我还是要做到一周一篇作文的目标，文不厌改，虽然时间紧，但还是要保证质量，觉得写的最好的时候再提交。
2.阅读这部分。除了在课堂上，认真听讲，每周一练也要坚持下来。现在我有时候就会坚持不下来，总想着明天看，结果就越拖越远。还有答题的思路，模板，我还有没有牢记，我还需要认真巩固。 3.在基础古诗文背诵上，我已经开始复习了，除了默写正确以外，还要牢记注释，意思。
4.在所有科目上，我都会犯一个毛病，有时候不好好审题，审错题，导致一个简单的题做错。我要改掉这个毛病，认真审题，不错在起点。
5.由于，我已经在初2寒假学习了化学，现在基本已经学完了所有课程，虽然是这样，我也不能学过就忘。每天抽出一点时间，复习学校还没有讲到的地方，牢牢巩固，这样才能把提前的优势发挥出来。
在新的学期里，我会努力弥补漏洞，坚持提高下去。希望可以在未来取得一个好成绩!
初三学习计划 篇9
初三各科学习计划
作为初三的学生，学习计划是必不可少的。初三是初中最重要的一年，是学生们为将来的中考打下基础的关键时期。因此，制定良好的学习计划对于学生来说是至关重要的。
一、语文学习计划
语文是学生学习的核心科目之一。初三的语文学习不仅要全面掌握语文知识，而且需要善于运用语文知识。因此，初三语文学习的计划要包括以下几个方面：
1. 要求自己多读好书，提高阅读能力和理解能力。
2. 要认真学习课内教材，并注重做好笔记，记住重点，积累词汇和句式。
3. 学会运用语文知识来表达自己的思想和观点，并且要经常练习写作，提高写作能力。
4. 利用课余时间学习一些名言警句和成语，使自己的语言表述更加流畅和言简意赅。
二、数学学习计划
数学是初中最重要的学科之一，也是中考的核心科目。因此，在初三阶段，学生要制定好数学学习计划，培养自己的数学思维和分析能力。
1. 要认真听讲，跟着老师做题，并及时解决自己不懂的问题。
2. 要多做练习题，紧跟教学进度，学会自己思考和总结题目的解法。
3. 做题时要尽可能掌握解题方法，注重基础，掌握公式和定理。
4. 课余要多做模拟考试试题，不断检验自己的水平和进步。
三、英语学习计划
英语是一门全球通用的语言，在现代社会中，学好英语是非常重要的。初三的英语学习计划可以从以下几个方面展开：
1. 夯实基础，学好词汇和语法知识，使自己的英语水平稳步提升。
2. 每天坚持听懂英语听力练习，提高听力技巧和听懂能力。
3. 阅读英语文章，提高阅读理解能力，并在阅读过程中记下生词和短语，增加词汇量。
4. 练习口语，锻炼自己的说英语能力，并和外国人交流，提升自己的语言表达与交流能力。
四、物理学习计划
物理是一门极其重要的学科，是中考必考科目之一。初三阶段的物理学习计划应该包括以下几个方面：
1. 熟悉物理知识框架，了解物理公式，明确物理规律和物理实验原理。
2. 多做物理题，进行模拟考试，及时纠正自己的漏洞和不足之处。
3. 认真听课，认真做实验，了解实验方法并推导实验结果。
4. 在学习物理的过程中，进行学科交叉和融合，在了解各个学科的基础上，整合学科知识和技能，从而丰富自己的学科内涵。
五、化学学习计划
化学是一个认识自然、理解世界的科学学科。在初三阶段，化学学习计划可以从以下几个方面入手：
1. 记忆化学名词和符号，并掌握化学反应和反应方程式。
2. 多做化学题，并进行模拟考试以及课堂随堂练习，有效提高成绩。
3. 学习化学实验原理和进行实验操作，熟悉化学试剂，在安全的情况下允许自己进行实验。
4. 学习化学素材知识，了解环保、能源及材料等化学相关领域的知识， 丰富自己在化学领域的知识面。
综上，初三各科学习计划的制定是学生成功的关键，需要学生和家长的共同参与。通过合理的学习计划安排和积极的学习态度，学生能够在初中最后一年充实自己的知识，为迎接中考做好准备。
初三学习计划 篇10
初三各科学习计划
初三是一个关键的学习阶段，也是一个重要的起点。在这个阶段，学生需要全面提升自身的学习能力，策划可以针对各科学习的计划，进行系统性的学习，切实提高学习效率和成绩，从而为未来更艰难的学习和考试打下良好的基础。
语文学习计划
语文作为一门基础课程，是同学学习的重点之一。在学习语言过程中，同学会接触到语文的各种知识，包括文言、现代汉语、作文等。那么，在学习语文的过程当中，我们应该按照一定的目标进行学习，才可以事半功倍，提高我们的学习效果。
目标：提高阅读理解能力和写作能力；提高汉字书写能力与记忆效率。
- 阅读理解能力：在学习阅读理解过程中，我们可以采用“慢读”，“精读”的方法，通过反复阅读，抓住重点句子，理解文章的主旨，从而提高我们的阅读能力。
- 写作能力：学习语文，不可遗忘写作能力的重要性。在学习写作的过程当中，我们应该注重写作技巧，通过多读书、多写作、多积累经验的方法，提高我们的写作能力。
- 汉字书写能力：学习汉字书写，我们应该注重细节和笔画的正确性。同时，我们可以利用时间碎片，多写小字，多写字句，通过练习来提高汉字书写的效率和书写质量。
数学学习计划
数学作为一门重要的基础课程，同学们在学习过程中必须掌握好基本概念，建立好相关的数学思维和逻辑推理能力，从而提升我们的数学应用能力。
目标：掌握数学基础知识，提升数学思维能力和计算速度及正确率。
- 数学基础知识掌握：数学知识是层层递进的。针对数学知识的复习我们应从基础开始，由浅入深，扎实基本功，掌握好每个知识点的本质，基本思路和基本方法，从而确保我们对知识点的稳健掌握；
- 数学思维能力提升：数学思维能力包括逻辑思维、分析问题能力、抽象思维等方面的能力。在学习过程中，要注重开发自己的思维能力，多尝试，多积累，多思考，不断提升自己的思维能力和解题能力。另外，要注重刻苦训练和有规律的复习，对重点难点知识进行深度分析和总结，加强能力训练和题型训练。
- 计算速度与正确率：数学往往需要进行计算和解题，所以需要同学们在学习过程中注意口算、抄写、认真阅读题目，也需要注意检查自己的计算过程和答案，提高计算过程的准确性和速度。
英语学习计划
英语作为一门必修课，是人们用来交流的主要工具之一，也是我们获取国际最新信息，了解西方文化的一个重要途径。针对英语学习的过程，我们同样可以针对性地进行计划，以提高英语的能力和应用。
目标：提高听、说、读、写能力，掌握英语基本规则，扩大词汇汇和阅读能力。
- 听说读写四项能力的提高：听说读写四项能力是英语学习的重点，我们可以通过外教课程和网上英语学习资源，提高我们的英语听说读写能力。
- 掌握英语基本规则：英语语法规则是英语学习过程中的基础和核心，我们应该注重基础语法知识的学习，并学习并应用到实际生活中。
- 扩大词汇汇和阅读能力。掌握英语词汇并能灵活地应用于实际场景当中是学习英语的重点之一。因此，在学习英语的过程中，我们应该做到多读、多识、多用。同时，也要注重培养自己的阅读能力，提高自己的阅读水平。
物理学习计划
初三物理是一门复杂的学科，需要同学掌握丰富的实验知识和技巧。学习物理过程中，在教育老师的指导下可以采取如下学习计划：
目标：提高实验技能，积极思考和尝试解题之道
- 提高实验技能：学习物理，我们必须要掌握好实验技能。学习物理实验过程中，我们可以采用“通过实验来理解知识点”的方法，通过现实中的实验现象，从而理解理论知识，真正掌握物理本质。同时还可以多观察，在实验过程中，注重观察和实践操作技能的提升。
- 积极思考和尝试解题之道。在学习物理的过程当中，问题拓展和思考能力是至关重要的。我们可以通过思考解决不同难度的物理问题，从而拓展思维和完善物理知识。同样也可以多做题，灵活掌握物理解题方法和技巧，从而提高不同难度档次题的解决水平和效率。
化学学习计划
化学给人的感觉较为抽象，但同学们通过多做实验和提高思维，可以提高化学的应用能力。因此，在发动化学学习计划时可以从以下方面开始：
目标:掌握基本理论知识,提高化学的实验技能,和不断提高应用能力。
- 掌握基本化学理论知识：学习化学，在课堂上应该注重理论知识点的重点和难点的掌握，注重基础知识的积累和基本理论的掌握。可以通过听课、读书，做课前预习，做课堂笔记等方法使自己能够吸收重点知识。
- 提高化学的实验和技能：学习化学需要通过实验来深入了解各种物质。学生应该在学习化学的过程中注重实验，不断探索化学的实验规律，不断提高化学实验的技巧和能力。
- 不断提高化学的应用能力。在学习过程中，我们可以围绕化学的相关知识点和实验，不断尝试进行应用实践，建立起化学知识的框架，从而提高化学应用能力。
综上，初三各科学习计划的制定，不但能够提高同学们的学习效率和成绩，也是为了将来更艰难的学习和考试打下良好的基础，因此同学们要注重计划制定和实际执行，在生活中保持良好习惯，不断提高自己的能力和素养。
初三学习计划 篇11
初三各科学习计划
初三是中学阶段的最后一年，也是学生们备战中考的关键一年。不同于初一和初二，初三的课程更加紧密和深入，同时也会增加一些必修科目。对于每位初三学生来说，制定一份科学合理的学习计划，是提高学业成绩的首要条件。
一、语文
语文课程是中学阶段的一项重要科目，对于初三学生而言，学好语文课程，不仅能提高中考成绩，还能培养综合的能力，提高综合素质。因此，对于初三学生来说，制定一份科学的语文学习计划是非常有必要的。
1.听、说、读、写的统一训练——每天安排一小时左右时间，分别听、说、读、写，并且要注意统一训练，特别是写作，要注意加强相应训练。
2.课下阅读——在语文学习中，阅读是一个非常重要的环节，因此要增强课下阅读，并且推荐课外阅读书籍作为阅读材料。
3.重点知识点的强化——对于老师强调的重点知识点，要注意强化记忆和理解，特别是在阅读理解和写作方面，要有针对性地训练。
二、数学
数学课程是中学教育的一大重点，它在初中就开始启蒙，具有很强的基础性和广泛性。对于初三学生来说，制定一份科学的数学学习计划，能够有针对性地训练和提高学生的数学能力。
1.基础概念与思维训练——初三数学课程的基础知识相对较多，因此在学习中，要有针对性地进行练习和思维训练。
2.习题集的练习——数学课程的许多知识点都需要进行大量的练习，因此，要不断地温故知新，提高数学解题的能力。
3.重点知识点的强化——对于数学课程的重点知识点，要注意强化记忆和理解，在做习题时要有针对性地进行训练。
三、英语
英语是现代社会中必不可少的国际语言，且在中学教育中具有重要的地位。对于初三学生来说，制定一份科学的英语学习计划，能够提高学生英语听、说、读、写的水平。
1.强化听说——英语学习的基础是听说，初三英语学习中，要注重强化听说能力，特别是口语表达的练习，观看英文电影和听英文广播也是有很大帮助的。
2.词汇积累和阅读——英语单词是英语学习中的重要组成部分，因此，学生需要定期进行词汇积累，并注重阅读，尤其是通过阅读来提高语言理解和表达能力。
3.语法的学习——英语语法是英语学习中重要的环节，初三英语学习中，要注意加强语法环节的学习，提高语言学习的基础水平，特别是在英语写作和翻译环节。
四、政治、历史、地理
初三的政治、历史、地理课程，会涉及到各个社会领域的知识，而且会有大量的背诵和记忆。因此，对于这三门课程，要注意整体学习，注重知识点和重点。
1.文化、历史和社会知识——初三政治、历史、地理课程中会涉及到各个社会领域的知识，因此，要有整体的学习计划，并加强相关的练习和思考。
2.记忆点、重点和难点——初三政治、历史、地理课程中会有大量的记忆点、重点和难点，在学习过程中，要注意强化记忆和理解，揣摩难点，提高考试的应对能力。
3.综合素质提升——初三政治、历史、地理课程不仅涉及到知识的学习，还需要培养中学生的思维能力、分析能力、独立思考能力，增强学生的综合素质。
总之，初三各科学习计划的成功与否，取决于我们的认真与努力，有科学的学习计划，需要坚定的信念，才能为即将到来的中考打下坚实的基础。
初三学习计划 篇12
又是一年寒假到了，马上就是要参加中考的学生，不能出现严重偏科，为了不让爸妈担心，让自己的学习成绩更上一层楼，所以在这个寒假给自己制定了一系列的学习方法，
一、语文：每天保证半小时阅读。多看课外书积累一些好词好句为以后写作文打好基础。也要将文言文的内容最基础的知识进行巩固。为此外，要学好语文，光读课本是远远不够的，还应把课外阅读纳入语文学习的计划当中所以在这个寒假中会多读一些课外书来增加自己的乐趣。
二、数学：我在数学属于中下水平，所以我会把更多的时间留给数学这门课程。所以在这个寒假会多做一些基础题来巩固自己的数学知识。将初中所学的所有公式用本子记录下来并背诵。每天至少做一套试卷，相信是能够把高中数学学好的。
三、英语：英语一直是自己的强项，但人外有人天外有天。所以在寒假我会不断巩固自己的单词和词汇，每天默写新的单词50个，同时通过一些app来加强自己对英语的了解，也可以多看一看国外的一些新闻报道或者是欧美片来增强自己的英语水平，这样不仅自己丰富了寒假的生活也把自己的英语水平提高了。
四、物理和化学：物理、生物和化学是新开的课程，对于我来说是比较新鲜的课程，在这个寒假我将借邻居哥哥家的下学期课本，提前做个预习，以保证我在下学期课程中能很轻松的跟上脚步能争取多的时间来做数学题。
以上是我对这个寒假的学习计划，总的来说就是把自己喜欢的不断加强，自己所欠缺的就不断巩固基础知识，希望自己每天都能坚持下去让自己的寒假生活变得既有趣又有意义。
高三英语教学工作计划12篇
假如你正在学“高三英语教学工作计划”，那么这篇文章肯定会有些帮助。为了协调后续工作计划中的风险和安全措施，有必要开始撰写接下来的工作计划。它能够协助你高效地安排时间，避免浪费和拖延。当作参考，一齐来看吧！
高三英语教学工作计划【篇1】
高考已经进入了倒计时，时间紧，任务重，如何在如此短暂的时间内帮助学生巩固旧知识，学习新知识，查漏补缺，归纳总结，从而在高考中取得好成绩，我们备课组讨论了很久，决定从以下几个方面来做：
1、保质保量做好集体备课
要真正提高高三英语的教学质量，没有一致的奋斗目标，没有共同的努力和集体的智慧，那只不过是一句空话而已。集体备课要做到：集体研讨，统一教学进度，教学目标，重点和难点，教学案一体化。大家讨论教材的重点难点，相互补充，然后写出教案，使得教学案更加充实和完善。分工合作，主要是备课和收集资料分工。
2、复习与学新课相结合
高三不同于高一、高二年级，在学生不断接受新的语言知识、增加新的语言信息的同时，要兼顾到以前所学旧知识的归纳复习。我们将强化重要的语法知识，为学生准备一些专门的语法项目，列出有代表性的常规题目和较复杂的特殊情况给学生练习。同时在教学过程中，精选精泛读材料。我们选用高二新教材作为学生的精读课本，旨在扩大学生的词汇量。通过由新翻旧，以旧带新，近义，反义，词形，搭配等各个方面来扩大词汇量，将词汇的雪球越滚越大，降低学生在阅读过程中的难度。老师要采取必要的手段，如听写或再现认读的方式进行检查，以巩固学生的词汇量。
3、精选练习，精讲精练
练习的题不在于多，不能搞题海战术，我们教师应该精选练习。选的题目应该具有典型性，系统性，通过做题帮助学生建构知识体系，领悟内在的规律，做到能举一反三。教师要精讲，讲共性的问题，多给时间学生思考、整理、归纳、消化然后加以巩固。
阅读材料除了我们选用的教材外，以《英语周报》与《38套高考模拟试题汇编》为基础，用好这两套练习，因为《英语周报》上的文章比较新，时代气息浓，篇幅多。每期精选一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料。《38套高考模拟试题汇编》上的试题有一定的难度，我们从中精选一部分练习让学生操练，提高学生的实战能力。
4、加强听力、写作训练与指导，合理安排综合训练
只有多听多练才可能有好的成绩。在听的过程中，加强对听力的指导：1）=先研究听力材料，预测听力内容2）师生共同讨论，认真研究试题3）要带着问题去听4）要敢于舍弃，真正不会的立即放弃。我们选用的《英语听力风暴》、和15套难度略高于高考的《高考英语听力》材料对学生集中训练，希望通过训练，能提高学生的听力。
对于写作，我们打算两星期一次。写得过程中，给予学生合理的指导，对学生有明确的要求：
1）繁简适度
2）有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语言结构
3）层次分明，承上启下
4）细读提示，写全要点
5）书面干净、整齐、规范。教师也要遵循“粗批，快改，及时发”的原则。否则，失去了时间意义，效果就不大了。
高三英语教学工作计划【篇2】
高考已经进入了倒计时，时间紧，任务重，如何在如此短暂的时间内帮助学生巩固旧知识，学习新知识，查漏补缺，归纳总结，从而在高考中取得好成绩，我们备课组讨论了很久，从以下几个方面来做：
1.保质保量做好集体备课
要真正提高的教学质量，没有一致的奋斗目标，没有共同的努力和集体的智慧，那只不过是一句空话而已。集体备课要做到：集体研讨，统一教学进度，教学目标，重点和难点，教学案一体化。大家讨论教材的重点难点，相互补充，然后写出教案，使得教学案更加充实和完善。分工合作，主要是备课和资料分工。
2.复习与学新课相结合
高三不同于高一、高二年级，在学生不断接受新的语言知识、增加新的语言信息的同时，要兼顾到以前所学旧知识的归纳复习。我们将强化重要的语法知识，为学生准备一些专门的语法项目，列出有代表性的常规题目和较复杂的特殊情况给学生练习。同时在教学过程中,精选精泛读材料。我们选用高二新教材作为学生的精读课本，旨在扩大学生的词汇量。通过由新翻旧，以旧带新，近义，反义，词形，搭配等各个方面来扩大词汇量，将词汇的雪球越滚越大，降低学生在阅读过程中的难度。老师要采取必要的手段，如听写或再现认读的方式进行检查，以巩固学生的词汇量。
3.精选练习，精讲精练
练习的题不在于多，不能搞题海战术，我们教师应该精选练习。选的题目应该具有典型性，系统性，通过做题帮助学生建构知识体系，领悟内在的规律，做到能举一反三。教师要精讲，讲共性的问题，多给时间学生思考、整理、归纳、然后加以巩固。
阅读材料除了我们选用的教材外，以《英语周报》与《38套高考模拟试题汇编》为基础，用好这两套练习，因为《英语周报》上的文章比较新，时代气息浓，篇幅多。每期精选一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料。《38套高考模拟试题汇编》上的试题有一定的难度，我们从中精选一部分练习让学生操练，提高学生的实战能力。
4.加强听力、写作训练与指导，合理安排综合训练
只有多听多练才可能有好的成绩。在听的过程中，加强对听力的指导：1)先研究听力材料，预测听力内容2)师生共同讨论，认真研究试题3)要带着问题去听4)要敢于舍弃，真正不会的立即放弃。我们选用的《风暴》、和15套难度略高于高考的《高考英语听力》材料对学生集中训练，希望通过训练，能提高学生的听力。
对于写作，我们打算两星期一次。写得过程中，给予学生合理的指导，对学生有明确的要求：1)繁简适度2)有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语言结构3)层次分明，承上启下4)细读提示，写全要点6)书面干净、整齐、规范。教师也要遵循“粗批，快改，及时发”的原则。否则，失去了时间意义，效果就不大了。
加强对《20xx年中学生口语等级测试纲要》的使用，它不仅可以提高学生的口语能力，还是一本很好的做语言积累的材料，可以提高学生的写作能力。所以我们打算让学生每天背一篇材料，老师通过抽签的方法每天检查学生的背诵情况，敦促学生做好语言积累，为口语测试和写作做准备。
频繁地进行综合训练，只会引起学生的厌倦，所以我们不打算安排过多的综合训练。除了学校安排的考试以外，原则上一周或两周一次，主要以查漏补缺的专项训练为主。在出综合练习时，要注意收集各地的高考信息和模拟试题，经过全体备课组老师的精选精编，努力提高质量和针对性，克服试题多、滥的毛病，确保练习的效果。评讲试卷要突出重点，解决学生存在的问题。
高三英语教学工作计划【篇3】
一、指导思想
认真研读高中英语《教学大纲》和北京20xx年高考英语《考试说明》，明确考试要求、考试内容和考试特点，把握好20xx年高考英语命题方向。
要重视《新课程标准》的学习，领会新课程改革精神，处理好完成新教材与高考总复习的关系。
二、教学内容
1、本学期全区各校高三年级使用由人教社编写的高中英语教材，要讲授完高级中学英语第三册第1 — 12单元的全部内容。
2、依据《教学大纲》语言知识、语言运用所列内容进行专项复习。
三、教学进度
时间安排教学内容
1——9周Units 1~ 6；
完成教材部分内容；示范高中精读处理，普通高中可以根据学生情况进行一定的整合处理。
专项复习：词汇梳理与验收、完成《考纲》所列12项语法中重点内容的梳理
10——11周期中复习、区统一教学测评
12—19周Units 7~12
完成教材部分内容；示范高中精读处理，普通高中可以根据学生情况进行一定的整合处理。
专项复习：词汇梳理与验收、完成《考纲》所列12项语法中重点内容的梳理
20—21周期末复习、区统一教学测评
四、教学建议
1、认真学习研究高中英语教学大纲和新的英语课程标准（实验稿），更新教学观念，不断改进教学方法，在加强基础知识和基本技能训练的同时，继续注重英语语言运用能力的培养。
2、课堂教学要体现语言的实践性原则和交际性原则。教师要做到精讲多练，启发学生在课堂上积极思维，主动参与课堂教学活动，鼓励学生用所学语言知识表达思想，促进学生英语思维能力的发展。
3、在新教材使用上，教师要善于结合教学实际的需求，灵活地和创造性地使用教材，不同层次的学校可以根据需要，对教材内容进行适当的取舍或调整。
4、本学期要加强对学生阅读能力的培养。侧重培养学生的阅读能力和掌握阅读的技巧。要对学生进行整体阅读训练，同时结合英文文体的分析，抓要点，理解内涵，搜寻和捕捉信息；通过整体理解来猜测生词，增加语感，从中领会文化内涵；通过事实和逻辑意义的分析，把握作者的意图和观点，提高对语篇进行推理和判断的能力，逐步使学生获得独立阅读的能力并切实提高他们的阅读理解能力。
5、注意提高学生的书面表达能力。课堂上通过口头表达到书面表达的训练，使学生掌握写的技能，能够清楚、正确地写应用文（书信、便条、通知）、描述文、记叙文等（词数100左右）。写作要注意篇章结构，要按句子、段落和成文三个层次来练习。在每个单元的教学过程中，写的训练要在词、句、文教学中得到具体落实。教师要对教科书中安排的各种不同的写作任务给予认真指导、批改和讲评。
6、继续抓好听力训练。根据高考听力要求，进行专门的听力技能训练，使学生逐步掌握听力技巧，提高听的能力。
7、充分利用现代教育技术，精选英语教学资源，拓展学生学习渠道，改进学生学习方式；努力创设英语学习环境，丰富教学内容和形式，加快教学节奏，加大教学密度，提高课堂效率。
8、加强集体备课，发挥群体优势，分工合作，教学资源共享。
高三英语教学工作计划【篇4】
在学校教学工作计划指导下，根据高三年级组工作计划中对英语学科的具体要求，结合所任教班级的实际情况，本着着眼联考、放眼高考，拼在本学期、赢在明年高考中的理念，现将本学期英语教学计划制定如下。
一、具体情况分析及目标
在上学期的联考中，17班及格率为66、67%，18班为42、55%;平均分分别为93、12和83、77。两个班相比，18班英语成绩相对较弱一些，但总的来说，两个班学生的英语学习状况不容乐观，主要存在的问题是：语言基础知识不扎实、综合语言运用能力差，试卷中阅读、尤其完形填空失分情况严重，改错题存在越该越错的情况，书面表达语言不规范、词不达意情况明显，存在诸多不规范现象，部分学生没有良好学习英语的习惯与能力，高分段学生匮乏。
本学期学校指标任务是：尽量缩小与同级学校的差距，期末联考中力争保三争二。
二、教学内容及要求
本学期需要进行英语sbⅲ中unit1-unit10的教学，之后进行第一轮复习。进行第三册教学时应注重知识的前后联系，增强主干知识的系统性;第一轮复习侧重帮助学生全面且系统地掌握高中所学英语基础知识(重点是词汇、语法)，夯实学生基础，抓中等促学困,进一步巩固优等生，为第二轮复习的侧重“学生专项解题能力及综合语言运用能力的提高、培养学生应试技巧”打下坚实的基矗
三、课堂教学特殊原则
1、坚持“学生主体”的原则
在教学过程中坚持少讲多练，精讲精练，力争做到习题讲评过程中“三讲三不讲”，即讲清重点，难点，疑点;学生会的不讲，学生能自己解决的不讲，估计讲了也不能理解的则不讲。对于基础知识题要做到：先练后讲，逢讲必练，讲后再练2、坚持抓“主要矛盾”的原则
所教班级学生词汇掌握欠缺，因而影响到其他各单项成绩的提高。因此始终把学生的词汇积累与提高阅读能力放在最重要的位置。通过单词轮回记忆和长期的阅读训练，帮助学生拓展词汇量，拓宽知识面，重点提高概括，推断能力和长句理解能力。
四、总体安排
1、8-10月完成第三册unit1—unit10单元新课教学，并且结合《三维设计》进行第一轮复习和语法复习。其中每周结合《英语周报》和《双语报》进行两次综合练习并写一篇作文。
2、11-10、1月进行第一轮复习。复习第一—三册，其中每周进行一次综合练习及写一篇作文。
3、2—4月进行第二轮复习，即语法专项练习及语篇综合训练，侧重能力培养，强化技巧分析，培养学生综合运用语言能力，提高应试能力技巧。
4、5月—高考，根据《考试说明》进行查漏补缺，有针对性针地进行实践和语言运用能力训练。
五、具体措施
1、高三英语第三册教学
第三册英语课程编排与总复习有一定的关系，内容丰富，信息量大，具有较强的实用性和交际性，语篇数量增多，词汇量也明显增加，是提高学生阅读能力的好材料。教学速度加快，详细讲解新词用法，同时简要复习高考词汇惯用法，课文以阅读为主，分析篇章结构、主旨大意、作者写作意图等，培养学生分析、理解及解决问题的能力，教师一定要做好指导工作。
2、抓好词汇复习
根据《高考词汇手册》，把词汇复习主要穿插在高三新课讲授之中，做好词汇复习工作。词汇量的大小是英语学习及成绩提高的关键因素，它极大地影响着学生其他各方面能力的提高，因此一定要扎实、有效，争取做到长效。
离高考还有一百多天，高三英语复习也进入了紧张阶段。在接下来的这个学期，我会合理安排时间，紧跟教学进度，做好复习工作。具体安排如下：
一、早自习对学生的影响很大，如果能合理应用，可以对学生起到很大的帮助。所以接下来的这个学期，我会尽量早起，合理安排每个早自习，与学生共同奋斗。
二、对于作业，我尽量做到每天一练，试卷全批全改，并在每次考试后及时统计分析，掌握学生的学习情况，并逐一分析错误原因。
三、教学方面，我会紧跟备课组的安排，抓进度，抓质量。分阶段有重点地对学生进行操练。具体措施如下：
1、3月份即将迎来第二次高考听力，在1-4周，我会紧抓听力练习，让学生养成良好的听力习惯，并对学生较弱的方面进行强化训练。
2、高考阅读理解和完形填空占了很大的比例，而学生在这方面也是最弱的，所以平时要加强学生阅读完形的训练，每天两篇阅读一篇完型，并及时校对。
3、写作是学生的另一薄弱环节，而写作的提高也是长年累月积累的结果。所以平时课堂练习中要注重学生的写作能力，从单词，词组，单句，段落，到文章，一步一步打好学生的写作基础。然后再分专题地对学生进行专门的写作训练，每两周一篇，并在早自习期间逐一面批，指出其错误，并让其自己改正以避免下次重犯。
4、对于高三的学生来说，考试是必要的，也是有效的检测他们阶段学习效率的最直接的办法。在每个单元复习之后，我会进行单元测试，每个模块结束后，进行模块复习考试，以此来巩固学生平日所学。
总之，我会尽最大努力与学生共同进退!
高三英语教学工作计划【篇5】
一、指导思想：
根据英语教学规律，以课程标准为准绳，以《考试说明》为依据，以巩固和落实基础知识为中心，以培养读写能力为重点，反对低层次的重复操练，代之以阅读能力的培养为主线，突破词汇学习，联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能，关注学生非智力因素，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新课标的高考要求。
二、复习策略
1.词汇复习：
以教材为本，以“考试说明，大纲”为指导，开展课本复习。课本复习坚持一个单元一学案设计，并有专人负责编写设计，后由备课组讨论确定。该阶段的学习重点在于通过对教材每个单元，每个模块的知识梳理，使学生的知识脉络清晰，熟悉文章中出现的单词，短语，句型，进一步积累词汇，过好词汇关。在这个过程的复习中，主要是要通过学案设计，来引导学生自己去看书，归纳总结，而后教师设计一些当堂练习题，检测题加以巩固落实。学案设计中的当堂练习题，检测题应该侧重语境，语篇的设计，如结合本单元的话题，设计编写一篇短文让学生填词或者设计一些对话活动，让学生以小组为单位进行操练。
2、语法复习：
针对近几年高考题中的一些语法考点，如冠词、代词、动词的时态、语态、非谓语动词、情态动词、复合句、倒装结构等结合具体实例，反复讲解，融汇贯通。使学生学会在语境中活用这些语法知识。做题时及时发现知识漏洞，让学生建立自己的错题记录，不断总结做单选题的经验教训，学会分析试题所考的语言点，把握命题人的命题意图。
学案中的语法设计讲解一定要突出生活语言情境的创设，使教学更加的真实化和生动化。如在讲一般现在时，一般过去时，过去进行时，现在进行时这几种时态时，可以编制如下一段话:Nowtheteacheristellingyouastory.MarystudiesatNO.6middleschool.Sheisalwaysreadytohelpothers.Oneday，whileMarywaswalkingdownastreet，shesawanoldwomancrossingthestreet.Shewentuptothewomenandhelpedher.Shesetsagoodexampleforus.Allofusshouldlearnfromherfromnowon.首先，让学生们在小组内分别把这个故事所发生时间写下来。然后让学生分别写下发生在不同的时间所用的不同的动词。其次，在学生都熟悉以后，以不同的角色，如小组内让一位扮演新闻记者，而其余的同学分别扮演Mary，Mary的同学，theoldman等作为被采访的对象，从而引出各种时态的一般疑问句，特殊疑问句及相关的否定形式。.最后，老师先让学生们归纳这几种时态的区别和用法，再以表格的形式呈现。.这样在欢乐的气氛中学会了看似很难的语法.当然，方法不只是编对话一种，不同的语法可以设计不同的方法。
3、广泛阅读，开拓视野，提高阅读速度和阅读理解能力
每周抽出一节课的时间集中阅读，内容主要以21世纪报为主，我们都知道现在高考的阅读理解材料取材广泛，内容与社会的政治，经济，科技，文化等的发展密切相关，而21世纪报的内容正好及时地反应了当前的科技与文化的新动向，很有时代气息，而且报纸很多词汇与高考《考纲》中的词汇非常接近，这样，在阅读报纸的同时，学生们可以在生动的语言环境中去体会重点词汇的含义与用法。另外，我们还可以从网上和其他材料商选取一些内容精彩，难度适中的文章，给学生们及时印出来，作为他们泛读的材料，文章中的优美语言，动人的情节，都能深深地吸引着学生们，这样能够把学生们吸引到文章里去，从而既陶冶了学生的情操，又提高了学生们的阅读理解速度和理解能力。
培优班选择选修模块9、10的部分材料作为泛读材料。第9、10两个模块的`学习能拓展知识面，让学生多接触较新的话题，多阅读地道的英语文章。在教学过程中，侧重学生对语篇的整体理解，侧重长难句的分析理解，渗透阅读技巧及阅读策略。
4、突出语篇，强化书面表达能力训练
书面表达的训练要注意培养学生的文章条理性，准确性与得体性，流畅性，简洁多样性，在平时的驯良中掌握各种问题的写作要求和特点。在一轮复习中，书面表达的训练一周一次，主要以课文的单元话题为主，进行续写，复述，缩写，列提纲等不同形式的训练。重点教会学生审题，构思，列提纲，培养学生用英语思维和表达的能力。
此外，书面表达不容忽视的另一点，就是要加强学生的书写训练，书写的好坏直接影响到学生的得分。在训练中注意写作技巧的指导，采取多种方法批改，自批，互批，老师批，尽可能做到面批面改。
5、听力训练
听力训练要常抓不懈。利用《听力宝典》，《听力风暴》等材料，每周进行三次正规的听力训练。听力能力的提高没办法立竿见影，要选择语言地道、情景真实、长短合适、难度适宜、语速恰当，由母语为英语的人士朗读的材料，培养学生良好的心理素质，不受情绪以及外部因素如背景噪音、音量大小，磁带清晰度等的干扰，听完后进行讲评，注意语言能力的培养，同时指导技巧，讲究听力训练的策略。采取循序渐进的训练方法，先进行专题训练，然后进行听力模拟试题训练。
高三英语教学工作计划【篇6】
在高考已经进入了倒计时，时间紧，任务重的前提下，基于如何在如此短暂的时间内帮助学生巩固旧知识，学习新知识，查漏补缺，归纳总结，从而在高考中取得好成绩这一目标考虑，我制定如下工作计划。
一、指导思想
根据《普通高校招生20xx考试说明》，高考英语卷的命题在命题依据是：参照教育部《普通高中英语课程标准（实验）》的总体目标和分项目标，《全国考试大纲》命题。因此我们必须认真学习研究上述文件和要求，明确江苏省高考英语卷的命题依据，考试内容，考试要求及试卷结构，调整、确定今后各阶段的具体教学目标和复习迎考措施，力求每一个教学和复习环节严格按照计划进行。
巩固一轮复习成果，把握新课标和两纲，通过专题训练、综合穿插，突出重点，突破难点，祢补弱点，尤其是专题弱点，逐步完善学生的知识体系，突出运用，提升能力。
二、二轮复习时间安排及要求：
1、20xx年3月中旬—20xx年4月底（专题复习）
复习要求：专题训练，提高解题技巧
复习重点：以专题复习为主、穿插综合练习
复习策略：夯实基础，提升能力。深化、拓展基础知识，进行专题复习，强化专项训练，促进学生知识的进一步深化，重点提高学生对知识的应用能力。
2、20xx年5月初—5月中旬（模拟练兵）
复习要求：套题训练，分配时间；
复习重点：综合练习为主
复习策略：瞄准高考、精讲精练，精选练习，模拟练兵。选做各地模拟题，强调规范，提高解题速度，为适应高考作准备。提升能力
3、20xx年5月下15—20xx年6月高考
复习要求：立足考纲、回归基础、查缺补漏、树立信心
最后这一备考阶段，瞄准高考，模拟练兵。以整理各地模拟题为主，结合学生实际，精选题目，预测题目，更加有的放矢。强调规范，提高做题速度，达到高考能力要求。回归基础，进行查缺补漏的工作。教师立足考纲，通过自编材料的训练，让学生保持两小时题目的时间分配及做题的感觉，同时给学生树立信心，鼓励学生全力以赴迎高考。同时注意关注学生的状态及情绪进行考前心理辅导，应试技巧辅导，让学生以最佳状态迎接高考。
备考策略：注重基础、重视教材、归纳总结、查漏补缺、巩固提高
三、教学方法和措施
1、教学措施
（1）制定短期可行的复习计划，结合学生的实际情况，有条不紊，循序渐进。
（2）降低难度抓基本题，关键是把中档、低档题把握住。
（3）回归基础，突出对主干知识的复习。
（4）认真研读《考试说明》，求同存异，融会贯通，强化知识链，力求知识系统和完整。
（5）写作是提高平均分的关键，阅读的速度和质量是的高分的关键。词汇是基础，语法是保障。在教学中“抓大放小”，加强阅读教学，利用各种学习策略，提高阅读的科学性和准确性。扩大学生的词汇量，增强他们的语感，必须通过加大阅读量来实现。确保达到学会3200个单词和400—500个习惯用语或固定搭配的要求。对语法知识的复习要进一步巩固和落实，关注历届高考中出现率较高的语法项目。对于状语从句，名词性从句，定语从句，强调结构，日常交际用语等在高考中出现率较高的语法知识点，需进一步查漏补缺，确保有系统性和完整性。
（6）查漏补缺，强化专题训练。复习中应适当加强对重点内容的强化训练和讲解，提高对考点知识的识别能力，注重培养寻找已知条件，排错求证的思维能力。
（7）强化讲、练、考、评、补，辅各环节的和谐一致和紧凑性。
（8）常规考试与限时训练相结合
（9）重视培尖转差工作。对于拔尖层的学生，落实到人。提出标准，严要求，课堂上盯紧，抓落实培养能力；自习课以及课外加强辅导，增加题量，增加难度，培养他们的竞争意识，提高他们的冲击力。力求保证本届尖子生的数量有所突破。各班应培养学科重点生，保证及格人数和及格率。另外，调动边缘生学习的积极性，“低标准”要求基础较差学生，力争他们节节课有收获、天天有进步。帮助他们树立学习信心。
（10）加强心理辅导，从心理上、学习方法上及时间安排上科学指导学生，促学风鼓士气。
2、课时安排
1）3月份完成第一抡复习。穿插限时训练与综合训练。备战市二模。
2）4月份进行语法专题的巩固提高。综合训练，备战三模。
3）5月份进行套题训练。
4）5月下旬进行综合训练与查漏补缺。
后期复习中，限时训练是专题突破的重要方式，要重点限时限量突破，注意选题的针对性。力求做到重点突出，难点突破，针对性强。注意试题的难度、长度和区分度。针对性的训练，每周周测，每月月考，精心设计每一份周练试题和每月考考题。注意考试的频率，每周一次至两次综合练习。
高三英语教学工作计划【篇7】
以教学大纲，考试说明为依据，以课程标准为准绳，以人教版新课标教材为依托和基础，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划，来充分提高学生的英语基础水平。并且密切关注今年的高考动态，联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能，学生非智力因素，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新的高考形式和要求。
本届学生虽然已经经过两年的高中英语训练，但情况仍不容乐观，基础不够扎实，完形填空，阅读理解，改错和书面表达等综合能力堪忧，所以在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。
第一轮复习：本学期争取完成高中8册书的复习,根据每册课文知识点进行复习，且进行词汇复习，为第二阶段复习打好基础。且每两周进行一次测试、资料采用高中新课标《学案与测评》及其配套练习、《维克多英语听力》、人教版新课标教材必修1——5以及选修6——8。
教学安排与措施：
1、抓好词汇复习
词汇是高中英语最基本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起组成了人体，所以高中英语复习关键是词汇复习。
2、夯实语法知识的基础，并作进一步的提高。
对学生进行语法专项指导，各个击破，一一掌握。并加以单项选择的解题技巧，提高学生分析问题和解答问题的能力。
3、听力训练常抓不懈
高考英语听力分值是30分，这在试卷中占了相当大的比例。要得高分，这就要求学生平时多练习英语，多做听力练习，多听多看英语广播电视节目。每天晚自习和周五的早自习进行20分钟左右的听力训练，并对学生提出一定的要求，平时也要求老师上课尽量用英语讲课，来创造一个听的语言环境。
4、加强语篇训练，进行限时阅读
有专家曾说过英语高考在某种程度上是一种速度的竞赛。因此在高三总复习中，将语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是十分重要的，也是新教材、新大纲和新考纲所要求的。语篇训练不仅包括阅读理解，还包括完形填空，短文改错和书面表达。在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重，学生在做阅读理解练习时，一定要限定时间，根据高考试卷对阅读理解题限时的要求，我们应限制在40分钟内完成5篇短文的阅读和20道小题的选择。
在选择正确答案时，要充分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句，猜词，推理，跳读，略读等获取所需要的信息，并对照答案，反复揣摸作者意图及思路，并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高。因此必须让学生经常阅读并及时评讲。
5、重视书面表达
书面表达所需要的时间大约是20-25分钟，建议学生每两周选择一至二个体裁的短文进行自我训练，并与参考译文进行对比，看看自己文章中的要点是否齐全，语言运用是否恰当，并有针对性的记忆一些参考译文中的句子，好短语，只要坚持写作，不断修改，写作能力会得到提高的。
高三英语教学工作计划【篇8】
一、指导思想
以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以人教版新教材为依托和基础，我们制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划，来充分提高我校学生的英语基础水平。并且密切关注今年的高考动态，联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能，学生非智力因素，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应今年的高考形式和要求。
二、情况分析
本届学生虽然已经经过两年半的高中英语训练，但情况仍不容乐观，基础不够扎实，完形填空，阅读理解，改错和书面表达等综合能力堪忧，且相当一部分学生不重视英语，所以在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。
三、总体安排
1.二轮复习：自行粘贴阅读文章，加强阅读能力的培养。同时对学生进行语法专项技巧的指导。资料采用世纪金榜。后阶段加强综合训练，全面提高学生的解题能力以及思维能力。
2.三轮复习：查漏补缺，挖掘学生能力。
四、教学安排与措施
1.完成必修五和选修六的课本模块复习
模块复习与总复习有重大的关系，这两个模块教材丰富，信息量大，具有较强的实用性和交际性，语篇数量增多，词汇量也明显增加，是提高学生阅读能力的好材料。
2.抓好词汇复习
词汇是高中英语最基本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起组成了人体，所以高中英语复习关键是词汇复习。我们打算把词汇复习穿插在模块复习之中，主要根据《xx高考考试说明》。
3.夯实语法知识基础，并作进一步的提高。
对学生进行语法专项指导，各个击破，一一掌握。并加以单项选择的解题技巧，提高学生分析问题和解答问题的能力。我们计划在模块复习时结合《世纪金榜》进行语法复习，然后在第二轮复习时进行语法专项指导与练习。
4.听力训练常抓不懈
高考英语听力分值是30分，这在试卷中占了相当大的比例。要得高分，这就要求学生平时多练习英语，多做听力练习，多听多看英语广播电视节目。每天至少进行20分钟的听力训练，并对学生提出一定的要求，平时也尽量用英语讲课，来创造一个听的语言环境。资料主要采用《百朗英语听力风暴》。
5.加强语篇训练，进行限时阅读
有专家曾说过英语高考在某种程度上是一种速度的竞赛。因此在高三总复习中，将语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是十分重要的，也是新教材、新大纲和新考纲所要求的。语篇训练不仅包括阅读理解，还包括完形填空，短文改错和书面表达。在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重，学生在做阅读理解练习时，一定要限时间，根据高考试卷对阅读理解一题限时的要求，我们应限制在40分钟内完成20道小题的选择。在选择正确答案时，要充分利用平常所学过的阅读技巧，如寻找主题句，猜词，推理，跳读，略读等获取所需要的信息，并对照答案，反复揣摸作者意图及思路，并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高。因此每天必须让学生有阅读材料阅读并及时讲评。
6.重视书面表达
书面表达所需要的时间大约是20-25分钟，建议学生每两周选择一至二个体裁的短文进行自我训练，并与参考译文进行对比，看看自己文章中的要点是否齐全，语言运用是否恰当，并有针对性的记忆一些参考译文中的句子，好短语，只要坚持写作，不断修改，写作能力会得到提高的。每两周至少写一篇作文，通过面批、自批、抽批相结合，加强写作方法指导和写作习惯的培养。
五、教学安排
1.2月下旬—3月底：模块复习，阅读训练，听力考前强化训练；
2.3月底—5月中旬：各专题训练，侧重能力培养，加强技巧分析，培养学生综合运用语言能力；
2.5月下旬—高考：查漏补缺，针对性地进行实践和运用能力。
六、奋斗目标
希望通过半年系统地学习和复习，力争完成上级下达的指标任务，尽量缩小与同类兄弟学校的差距。
高三英语教学工作计划【篇9】
主要目的和任务是：巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的本事，侧重培养阅读本事；发展智力，培养自学本事。而近几年来，高考的词汇量由最初的3400增加为此刻的6800，并且还有继续增加的趋势，口语也将成为高考的资料之一；此刻对大学非英语专业的学生的外语要求也正越来越高，不但要求书面阅读本事和写作本事，也要求使用外语流利交流的本事。这一切的快速发展都给中学英语教学提出了更高的要求。
一、所教班级学生现状分析:
本学期我所任教高二（5）（6）两个班级为理科，除少数学生外，大多数同学的学习态度已有好转，上课认真听讲，作业**完成，学习方法越来越有效。虽然他们的成绩还不拔尖，与其他有些学生的成绩还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的提高，异常是那些已有将来明确目标的同学。但也有极个别学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时光全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。
二、教学目标
高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。所以，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内到达：巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的本事，侧重培养阅读本事；发展智力，培养自学本事。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距。
三、本学期的教学资料及方法
根据教学步骤完成模块5及模块6的教学资料，根据学生的实际情景对教材练习适当做出调整，删减。让复杂问题简单化，使学生更容易掌握所学知识。利用《英语周报》加大学生的阅读量。提高阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。具体方法如下：
1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。
2、资料要求学生必须要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。
3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培养良好的学习习惯和写作基础。
4、培养学生的阅读本事，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而到达巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。
5、加大基础写作训练的力度，大力鼓励学生学以致用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型，提高学生的写作本事。
6、综合检查。准备每一单元做一次练习，主要以结合当前教学资料为主要测试资料，间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳。
四、课时安排
1．必修模块5、选修模块6教学资料，共十个单元。每单元7-8课时每一单元一测验。
2．教材重组：课时1：newwords、warmingup、pre-reading
课时2:reading和prehending
课时3:languagepoints
课时4:usinglanguage(listening，reading)
课时5:readingtask
课时6:translationandexercises
课时7:talkingandspeaking
课时8:writing
高三英语教学工作计划【篇10】
一、第一学期的工作总结
高三上的教学分为两条主线：每周完成一单元的新授课（约4-5课时）；每周完成1-2份综合试卷。补课的课时主要是针对语法再进行一轮的复习，以讲带练，讲练结合。从学生的反馈和成绩的终端显示来看，还是初见成效的。
二、第二学期的工作计划
1.夯实基础
基础知识是高考的“本”和“源”。所以我们第一轮的复习紧扣教材，将基础知识的整理、归纳、和运用作为根本出发点。我们计划从寒假补课开始到三月底结束高一到高三书本知识的输理。输理的重点放在高考大纲所要求学生掌握的单词、短语的用法、辨析；常用句型的使用及转换；语法点的再现。所用材料以《导与练》为主。要求学生读、背基本词汇，老师每天或每两天进行检测，逐个过关。在这期间，我们也会挑选最新试题，穿插给学生予以训练。
2.分项突破
从四月上旬开始我们将着手开始专题训练。这一阶段我们要突出完型、阅读和写作的训练。我们将参考考纲中有关高考题型时间分配的要求，强化限时训练。对于写作薄弱的学生，我们会采用“一对一面批”的方式给予他们帮助。目的旨在希望学生通过这一阶段的训练能够熟能生巧，提高速度和准确率。这部分的练习我们会采用少部分有难度的高考真题，帮助学生分析文章中长、难的句子结构。另外，我们也会关注和筛选最新的模考题。
3.综合提高
综合训练贯穿在高三英语教学的始终。我们会结合学校分配给各个学科的固定时间组织综合训练的考试。重点培养学生应试能力，积累考试的经验。
4.全面提高素质
鼓励学生针对自己的薄弱环节，有的放矢地进行训练。鼓励他们多与老师交流沟通，尤其是那些学科发展不均衡的学生，我们将会倾注更多的关爱，帮助他们提高。
三、教学内容及复习建议
（1）、3月底前结束高一、高二课本的输理和《导与练》的讲解，其间穿插各个地方最新练习的讲解。
（2）、4月底前结束语法专项及练习题的讲解，作文的训练；提供30-50篇优秀短文给学生。
（3）、4月底至5月中旬（20天左右）的时间，综合卷的仿真演练。
（4）、最后阶段着重考前指导，各班针对不同情况查漏补缺。
高三英语教学工作计划【篇11】
一、学情分析
我校本届高三学生的英语学习状况不容乐观，主要存在的问题是：英语科底子薄，水平参差不齐。本学期我任高三(3)班，(8)班的英语教师，3班学生英语基础略好一些，但是多数学生基础知识不扎实，普遍存在单词积累太少、运用英语思维能力不强的现象，在学习过程中缺乏主动性和积极性，好的学习习惯与方法还未养成。
二、教学目的及基本安排
一轮复习时间为20xx年8月底---20xx年3月底，共7个月。侧重帮助学生全面且系统地掌握教材所学英语基础知识，意在夯实学生基础，抓住中等生，促进学困生，进一步提高优等生。
三、第一轮复习安排
内容：以课本复习(必修1—必修5)为主要内容。
资料：以三维设计学案为主。
课时安排：每单元7节课(包含听力，写作和专项练习)。
四、具体做法
1、每天提前告知第二天晨读的内容和检查内容与手段，每天进行单词、词组和句子的听写；
2、每天的作业内容以阅读理解和语法填空为主；
3、每周安排四次听力练习；
4、每两周安排做一篇书面表达，及时批改，评讲；
5、每周至少安排两次完成句子练习，及时批改评讲。
6、每月进行一次月考。
五、语言知识复习:
复习2课时，复习整个单元的词汇、词组短语、重点句子结构，以查漏补缺、归纳应用训练为主。对于基础差的学生要因材施教，分层教学，帮助每一位学生树立信心，不断进步。
六、题型专题训练：
每个专题用一课时分析设题特点、评分标准(完成句子)、指导解题技能、解题步骤；一课时训练解题步骤和解题技能。这些题型专题的训练材料以提前进入新课改高考省市的高考题为主。题型训练应结合平常的考试评讲来落实。评讲应结合解题技能、解题步骤来评析，让学生形成良好的做题习惯。
七、听力专题训练：
每周四次，以高考题型为主，第一次为泛听，在学生听完选出答案后教师给出正确答案，学生自己对照评分，将错题做上记号；第二次细听主要让学生将错题再做一次，与正确答案核对，尽力听懂所有内容并且动口模仿复述。
高三英语教学工作计划【篇12】
一、指导思想
根据《高中英语新课标教学大纲》要求，针对学生实际，确定高三英语教学计划；密切关注20xx年英语高考的动向，及时采取应对策略；利用分层教学活动，认真研究教学方法、优化教学过程，通过各种有效教学活动，帮助学生构建完整清晰的知识网络；通过强化训练，使学生综合语言的运用能力有明显提高，并逐步达到高考要求；通过做好各类学生深入细致的思想工作，培养学生健康的学习心理和良好的应试能力。
二、具体内容与要求
1、加强对双纲的研究，明确《大纲》和《考纲》的要求。
1）关注《20xx年考纲》与《20xx年考纲》之间的变化。
2）研究《大纲》中日常交际用语中交际项目，明确学生掌握的重点以及掌握到什么程度。要求学生掌握《大纲》规定的12个语法项目，并抓住语法重点对学生进行分层教学，分类指导。
3）明确《大纲》中规定的能力要求。
听：能基本听懂没有生词、题材熟悉、难度略低于所学材料的语段。语速每分钟110—120个词。
读：能以每分钟70—80个词的速度，读懂生词率不超过3%的各种不同题材的材料。课外阅读量应达到20万字左右。听写：能听写结构简单、没有生词的语段。语速为每分钟50—60个词；书写速度为每分钟10个词。
写作：能根据提示，在30分钟内写80—100个词的短文。意思表达清楚，无严重语言错误。
4）研究《考纲》，要让学生了解考什么和怎么考，了解试卷的难度要求，试卷各项时间要求等（听力20分钟；语知运用25分钟；阅读理解40分钟；写30分钟）。
5）分析20xx年高考英语试题（甘肃卷、全国卷），把握考试方向。
2、加强对《大纲》和《考纲》中词汇复习的研究。
研究《大纲》词汇的内涵和外延度，特别是动词的用法。优化词汇的教学方法，不能以单词默写来代替词汇训练。研究学生掌握词汇的状况，在过度教材学习中注意《大纲》词汇的识记和运用，特别是派生词、合成词和多义词等用法的训练，做到词不离句，句不离章。
3、高三英语教材教学
1）要认真扎实地完成高三英语教材选修8的教学任务。教法上可以将精读和泛读结合起来，目的主要是培养学生英语阅读理解能力。对课文中的练习可以选择一些重点。
2）确因教材的难度太大，已不适合作为语言输入的材料，可以选择一些难度相对较低的课文，对学生进行阅读理解的训练。另外以《20xx年高三导与练第一轮英语复习资料》为补充材料，打好学生基础。
4、精选复习材料，提高复习效率。
复习材料应贴近学生实际，贴近高考。训练的内容针对性要强，要充分发挥《20xx年高三导与练第一轮英语复习资料》的作用。通过训练，熟悉和掌握英语高考词汇的用法，教会学生解题的方法，形成规范答题的习惯，努力提高学生综合运用语言能力，练习时要做到有练必查，有查必评，有错必纠。
三、复习时间安排建议
1、本学期结束前（20xx、8———20xx、1）
要完成高三选修8的5个单元的新授教学任务。20xx年某月30号前完成《20xx年高三导与练第一轮英语复习资料》及已学教材的复习工作，指导学生完成《高考英语词汇背诵手册》第一遍的记忆工作。教法上要做到先学后教，先练后讲，以练代讲，讲学生最需要讲的内容。
2、某月为专题训练阶段。
进一步夯实学生基础，重点训练学生掌握6种题型的解题技巧，提高解题能力。训练中要做到参照考纲中时间分配的要求，对6种题型分别进行限时训练。指导学生完成《高考英语词汇背诵手册》第二遍的记忆工作。
3、某月25号前为综合训练阶段。
综合训练贯穿在高三英语教学的始终。该阶段重点培养学生应试能力，积累学生考试的经验。教师要细致分析各层次学生的知识和能力现状，对学生进行针对性的指导。教法上要帮助学生克服在解题中存在的主要问题，积累解题经验，以良好的心态确保该得到的分不丢失。指导学生完成《高考英语词汇背诵手册》第三遍的记忆工作。
4、每次模考后，对学生的知识网络要进行查漏补缺，采取积极的措施开展提优补差活动。
5、考前50天（某月中旬后），要再次细化复习迎考计划，精选精讲试题，指导学生复习迎考的方法，调整学生的生物钟，通过鼓励和肯定使学生保持积极良好的心态。确保他们以最佳状态参加高考。