教研工作总结(分享11篇)。
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教研工作总结 篇1
铁铺中心校数学组紧张而忙碌的一学期即将过去,一学期来,在校领导的正确领导下,全组教师坚持教育、教学理论的学习,积极参加和开展教研活动,完善和改进教学方法和手段,在继续推进我校新课程教学模式,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,取得了一定的效果。也为提高我校的数学教学质量做出了应有的贡献。回顾一学期的工作,总结如下:
一、加强教师理论学习、提高教师理论水平。
当前正全面实施新课程改革。《新数学课程标准》对数学的教学内容,教学方式,教学评估,教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必须重新思考的问题。开学初组织数学组全体教师积极参加各种学习和培训,继续学习新课标教学理念,进一步转变观念,以新观点、新理念指导教学。为加强修养,提高素质,全体教师以自学为主,了解教研教改信息,注意用教学理论指导教学实践。通过有效的学习,全组教师对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解。这一学期还结合我校的实际特点,把教师的理论学习与教师集体备课相结合起来,也与教学的`教学工作相
联系,让教师们用理论知识来进行集体备课。
二、改进教学手段,提高课堂教学效益
坚持以教学为中心,以学生为主体,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。开学初,每位数学教师都根据学校和教导处的安排,制定好这一学期的教学计划,并按计划认真开展好教学工作。教师在备课时,能认真钻研教材,力求体现新课标精神,坚持以课堂教学为主阵地,提倡结构化教案、个性化设计,精心备课,针对学生实际,面向全体学生,兼顾学困生。针对我校学生数学特点,我们采用多种方法,让学生体验数学来源于生活,联系生活学生数学,充分利用直观教学,调动学生学习的积极性,培养学习数学的兴趣,激励学生思维。结合当前课改,全体教师认真地不断探索、自主实践摸索着进行课改的尝试。全体数学教师努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识和技能。教学工作中,每位教师都能狠抓教学质量,重视后进生的转差工作,利用课余时间对后进生进行个别辅导,效果比较明显。学校的老师能发扬奉献精神,常常利用课余时间,无补偿地给学生补缺补漏。在课堂教学中坚持做到培优补差,使学生学得有趣,学得实在,确有所得,在有限的课堂时间内出效益。学生学习成绩有了较大的提高。
三、积极参加和开展教研教改活动。
本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者,课堂教学有利于学生主动探索数学的学习,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。每位教师都以新课程思想来展开自己的教学工作。这一学期的教学研究课主要分年段进行集体备课及公开课教学。在进行教学研究时,全体教师都准时参加,每一位教师根据所学习的课改理论进行认真讨论,研究,认真评课,真正起到了研究课的作用。在这一学期中,教师之间继续开展互相听评课,把教学研究课真正落到实处。每位教师这学期都完成听课至少15节。总的来看,在数学组各位教师的辛勤劳动和刻苦努力下,我们取得了一定的成绩,但也存在着不足,教师的教育观念还没有完全得到转变,新课程理念还不明确。今后,我们将加快新课程改革的步伐,加强理论学习,提高教师的理论水平和思想水平,真正从思想上转变教育教学观念,树立新课程理念,增强课程改革意识。积极参与网络教研活动,进一步深钻新课程标准,改变陈旧的传统教学方法,在课堂上创建民主平等的教学氛围,给予学生的创新能力和想象的拓展空间,使学生积极主动的去学习。进一步深钻教材,确定教学目标,找准重、难点,提高课堂教学效率。进一步抓好后进生的辅导,减少不及格现象,提高优秀率。同时进一步做好常规工作,努力提高我校的数学教学成绩,把工作搞的更好,更扎实,使我们的教研工作更上一层楼
教研工作总结 篇2
一、组织英语教师认真学习新课标。
学习相关的教育文件、教学理论,明确了课程改革的主要目标,增强课程改革的职责感和紧迫感,将课程从学生的学习兴趣,生活经验和认知水平出发落到实处,并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。开学初,教研组组织英语教师学习《英语新课程标准》,并在此基础上,根据新课程标准的思想来进行群众备课,安排组内教师进行上课活动,全体教师进行评课活动。
二、以课题为中心进行英语课堂教学改革研究。
根据学校实际,确定了“小组合作”的课题并进行研究,每位英语组成员都上了以“小组合作”为主题的教研课,把节约出来的低效劳动时间转移到有效、高效的思考、切磋、改善教学设计上来,开展备课、上课、评课为主的活动,而且每节课都写上自己的听课意见。经过一段时间的实践,我们对于“小组合作”学习模式有了清晰而完整的认识,运用这一模式进行课堂教学的熟练程度和合理性大为提高,学生参与课堂学习的热情有了很大提高,整个课堂教学质量有了很大提高,在刚刚结束的期末测试中,及格率到达了百分之九十八,优秀率到达了百分之八十五,令校领导刮目相看,而这一令人振奋的成绩的取得正是扎实的教科研课题研究的结果。
三、开展一系列英语课外活动,丰富学生课余生活,拓展延伸。
1、英语节活动,其中包括:单词比赛、手抄报比赛、书写比赛、英文歌曲比赛、书签制作比赛、英语作文比赛。从制定方案到操作过程、最后比赛结果,我组都一一认真实施。学生乐此不疲,对于英语学习的兴趣更浓了,同时在活动中,学生英语表达的自信心更强了,受益匪浅。
2、英语诵读。本学期初,我们公布了一系列简单的英语课外读物名单,鼓励学生用心阅读,并要求教师开辟专门的时间和学生一齐读,鼓励学生遇到困难的地方要善于动脑筋想办法,不断丰富自己的英语知识。我们还定期举办阶段性读书汇报会,开始学生交流的平台,使学生的学习由课堂延伸至课余课外,取得了意想不到的效果,今后我们将一如既往地坚持下去。
在这些活动中,我们不断丰富学生的课余生活,培养学生学习英语的兴趣,提高学生的综合潜力和合作潜力。
四、加强教学工作。
按照课程计划上的课时,把提高质量的重点放在日常教学过程的优化上。教研组和学校定期进行认真工作检查,同时对于在检查中发现的任何问题及时研究,及时解决。期末考试结束后,要求每一位教师做出试卷质量分析。而且,要求英语教师用心撰写论文,写出自己的教学心得。近期,我组《小学英语口语教学的探讨》等十多篇论文在省市各级各类竞赛中获奖或发表,论文竞赛的参与率、获奖率均为百分之百,李薇老师参加姜堰市的基本功竞赛中频频获奖,一系列的成绩坚定了我们英语教学工作的方向和信心,我们将在英语教学探索的路上更为踏实用心,在各项工作和环节上更上一层楼。
教研工作总结 篇3
本学期教研处在县教体局及校长室的正确领导下,在学校各处室的大力协助下,积极学习先进的教育思想和新课程标准,积极实践课堂教学改革,以提高课堂教学效率为重点,加强学科理论学习,创新课堂教学方法,解决教学中的新问题,为实现我校“双十”目标而踏实工作。现就本学期教研工作总结如下:
一、我们的工作:
(一)校本教研有声有色
1、本学期校本教研活动,按照学期初制定的计划有序地开展,做到了经常化、专题化和规范化。学期初,语、数教研组组织教师针对课堂教学中存在的亟待解决的教育教学问题展开讨论,各抒已见,确立了本学期全校性研究专题,并按计划有步骤地开展活动。使我校校本教研工作真正落到了实处,真正为课堂服务,为提高教学质量服务。
2、创新开展了新调入教师“亮相课”活动。首先由各校组织新调入教师进行校级“亮相课”展示,然后推选优秀教师到中心小学进行镇级“亮相课”展评。这项活动,既给老师搭建了一个展示自我的平台,又给全镇教师提供了一个互相交流、学习的机会。
3、为了切实提高课改教师的理论水平和实践操作能力,本学期我们着重进行了全镇教务主任和四年级语数教师解读新课标活动,以及课堂教学改革三项操作技术的培训讲座活动,使全镇教师尤其是课改教师进一步明确了课改方向,逐步掌握了实施课改应具备的相关操作技术。
4、为促进教师认真备课,鼓励教师积极反思,及时调整教学策略,本学期开展了“我最满意的教学设计”和“精彩补案”的征集和评比活动。广大教师都能参与进来,积极上交评比材料,评比结果将于下学期初进行公布。
5、除了在校内开展各项活动外,还积极为教师创造外出学习的机会,如上饶市数学优质课观摩、国学课堂教学培训、国学优质课观摩等,进一步学习先进教学经验,更新教学理念,提高教学水平。
(二)课堂教学改革更加规范
1、坚定信念
本学期召开了课改动员会,明确课改的任务及方向,坚定课改必将成功的信念,做到全镇一盘棋,携手共进。
2、确定班级
学期初,确定中心小学四至六年级为课改班级,其中四年级使用导学案,五、六年级使用教学案进行教学。鼓励中心小学三年级和村完小各年级进行了申报,并下文确立了全镇课改班级。
3、培训学习
精心组织了教师课堂教学改革三项操作技术培训。9月下旬,组织教师进行了学习小组建设体验式培训;10月底,组织教师进行了导学案编写和“五环式”教学流程操作的培训;20xx年1月初,组织教师参加了“五环式”教学汇报展示暨观课、议课现场培训会。这一系列的培训学习,使课改教师掌握了课改具体的操作环节,使我镇课堂教学改革更加规范,达到实效。
4、检测验收
为了促进高效课堂学习小组建设,检测培训效果,10月中旬,率先在中心小学开展了学习小组文化建设展评及验收工作。4—6年级九个班学习小组小组的精彩展示获得了一致好评。
(三)打造学科教研团队
为了推进学校学科建设,提升学校教育品质,本学期在全镇广大教师中选拔优秀教师组建了语文教研团队——王小芳团队,和数学教研团队——高灵燕团队,并于11月底举行了学科团队启动仪式。随后,语、数学科团队进行了一系列的集中培训学习,并承担了观课、议课的现场培训任务,保证了课改工作有序、有效地开展下去。
(四)加强调研,夯实基础。
1、本学期,为实现“双十”质量目标,有针对性地开展了学科教学质量调研活动,并率语文团队深入新田小学开展了“青蓝帮扶”活动,取得了良好效果。
2、抓实国学课的.背诵情况调研,督促教师抓实国学课教学,鼓励学生乐诵、会背。
3、举行了低年级语文能力检测、六年级计算能力检测等专项活动,进一步剖析问题,找准对策,改进教学方法。
二、取得的成绩
1、认识方面:通过一个学期的工作,广大教师越来越明确课堂教学改革的意义和方向,提高了认识,坚定了信念。
2、能力方面:通过一个学期的学习和培训,初步掌握了课堂教学操作技术,基本能在课堂中加以运用。
3、成果方面:本学期,我校派出的教师在各类优质课评比活动中均取得很好成绩,其中郑芳老师获音乐优质课赛市级一等奖,高灵燕获数学优质课市级二等奖,祝方芳获国学优质课县级一等奖,三个课题在县级立项,多篇论文在市、县级获奖。
三、存在的问题及对策
1、部分教师参加教研活动积极性仍不高,还没有认识到学习的重要性,不能按时出席全镇性教研活动。
2、四年级导学案的编写和使用还不够规范,没有发挥指导学生进行学习的效果,还有待于进一步完善。
3、少部分老师对教学质量的提高抓得还不够扎实,班级管理不到位,没有沉下心来想办法解决,比较心浮气躁。
4、部分教师教学常规工作浮在表面,只是简单完成书面材料而已,没有切实针对实际情况进行反思,进而改进教学策略,提高教学质量。
针对以上不足,一方面要健全教学管理制度,覆盖教学管理各个环节;另一方面还要加强督促检查,同时加大奖励和惩罚力度,使老师认识到学习是提高的需要,更是生存和发展的需要。
四、下学期工作
1、继续坚持创新性的校本教研模式,扩大培训会,使更多老师在培训中得到提高。尤其在研讨活动中,落实“观课、议课”理念,搭建教师之间互相交流、学习的更加和谐的平台。
2、对全镇各课改班级进行“五环式”教学的进一步落实和指导工作,到学期末进行验收。先从中心小学开始,再扩展到各村完小。
3、加强导学案编写和使用的指导,做到规范,并能发挥实效。
4、继续进行教师新课标解读评比活动,拟定3—6月份依次为三年级、六年级、五年级和一、二年级语数教师解读展评。
5、继续进行各年级学科基础能力的检测活动,及时对出现的教育教学问题进行会诊,找出病因,对症下药。
6、继续加强小课题研究,鼓励教师积极申报小课题,剖析教学问题,积累教学经验。
成绩只代表过去,未来尚需努力!教研处将在校长室的正确领导下,与学校其他各处室紧密团结,精诚合作,朝着“双十”质量目标奋勇前行!
教研工作总结 篇4
记得有人说过:“读一本好书犹如与一位智者交谈。”那么一次富有意义的培训更是一场智慧上的盛宴。作为一名年轻的教研组长,虽然满怀一腔教育热情,然而当面临如何开展校本教研等实际的问题时,我深深体会到“纸上得来终觉浅,觉知此事须躬行”。
20xx年3月12到13日,我有幸参加了市中区小学数学教研组长培训,受益匪浅。培训内容丰富多彩,有专题讲座、课堂教学观摩、实践操作和教研组经验交流;培训形式也别具一格,由教研组长自己备课、分片区说课、再全体评课、观看教学、最后又评课说课,这本身就是一次教研的再现,正如夜空中明亮的灯塔航标之于一艘茫茫海域中行驶的航船,亲切温暖并且极具指导意义。
培训中又一次听到李雪梅主任的讲座,曾经听过她的《把数学的“根”留住》等多次讲座,每一次都令人热血沸腾,情绪激昂,这一次,给我们带来的《立足校本教研促进教师专业成长》讲座,从我理解的校本教研,目前校本教研的现状,合格的教研组长是啥样几个方面给我们讲解了作为一个教研组长应该具备的基本素质。对目前校本教研工作的现状的分析可为一针见血,明察秋毫。合格的教研组长是啥样给我们展现了一个教研组长的本色:品行优良的标兵;业务精湛的专家;终身学习的楷模;敢于思考的先锋;研究反思的能手;共享合作的赢家;活动策划的主角;不断超越的勇士。犹如谆谆的教诲,时刻回响在我的耳旁,促进我反思,自省。徐家扁小学实行校本教研目标管理,引领教师专业成长的经验给了我很大的启发,作为一个学校,不管是城市还是农村的学校,都应该加强制度管理,把各项工作落实,做细,做好,教研组工作也是一样,离不开制度的建立健全,作为教师也应该主动参与到各种学习工作中去,加强学习,勤于学习,努力实现自身的专业成长,向李镇西校长一样,每天每天上好课;读好书;思考一个教育问题;写一篇教育随笔或反思日记。徐小的成功经验为我们树立了榜样,值得我们去思考,去学习。当前数学教学的主题:课堂教学的有效性和数学思想方法的渗透更是要求我们每一个教师去深思,去探索。
短短两天紧张与充实相伴,收获与幸福相随。此次培训将不时鞭策我,指导今后的工作和学习。伏案反思,我将尽快消化吸收本次培训成果,内化提高自身素养,以培训为契机,从实处着手,具体从以下几个方面改善今后的教学教研工作。
1、端正认识,正确定位,明确责任。
作为教研组长,我要认真履行自己的职责,上让领导放心,下对学生负责。作为一名教研组长,我时刻牢记领导的信任与嘱托,时刻把教研组作为我生命中的一部分,发挥我最大的潜能,力求让我带领的教研团队拥有最强的凝聚力,以它独特的魅力感染影响着它的每一个成员,总是以最饱满的工作热情投入到它的怀抱,创出更多的精彩与辉煌。
2、立足实际、强化校本教研、以研促教。
作为农村学校,硬件一时我们无法改变,但是立足我校实际,提升教研软环境我们要大有作为。一是多学习,走出去向先进学习;坐下来内部观摩。二是健全教研制度,人人上一节校级公开课。三是加强校本教研,把集体备课活动落到实处。四是注意资料搜集积累,并做到资源共享。用以上形式力促我校教研上台阶,教学上档次。
4、加强学习、提升专业、学研结合。
从自身做起,养成自觉学习、终身学习的习惯,要把学习变成一种自觉的内在需求,一种生存的习惯,通过不断的学习来充实自己,从而学以致用。立足每天,扎实工作,努力使自己的每一节课都做到朴实、平实、扎实。勤于反思,善于总结,我手写我心,实现自我专业的发展。
以上就是我的一点肤浅体会,希望各位领导老师们给与指正。
教研工作总结 篇5
紧张而又繁忙的一学期工作就要结束了,本学期数学
教研组的工作,在校领导的支持下,在全体数学教师密切配合下顺利开展。虽未轰轰烈烈,但也踏踏实实。一学期以来,数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。现将这一学期的工作总结如下:
一、教学常规工作管理:
为进一步发挥教研组的功能,我组积极响应学校的号召,明确树立集体质量意识,集体备课,信息资源共享。同仁之间互相学习、互相借鉴,每位老师在这个基础上,根据自己的特点、风格再进行修改,在教学上体现出自己的个性。各教师的教案都较为规范,课堂上认真上好每一节课,所有老师在教学过程中都时时考虑对学生进行学习指导,教学中以人为本关爱学生。全体教师在精选习题的基础上,认真做好批改工作,力求做到及时反馈矫正,讲求实效,分层教学,培优补差。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成;初二抓好基础教学,培养数学素质;初三多角度训练学生的思维品质,提高数学解题能力。
二、教研活动:
本学期,我们组的教研活动每周开展一次,每位数学教师准备一节公开课。每堂公开课后,全组的老师都有进行认真的评课。利用每周五的教研活动,组织全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念,正确把握数学教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的`学习方式。充分利用网络资源,及时了解课改动态,多渠道多方位获取信息,提高理论水平。
三、课后辅导
批改作业是教学工作中的一件繁重的工作,每天利用一定的时间来批改作业,采用的形式是统改、面批、学生互批、讲评等,每位老师还适当的利用时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导。
四、注意自身提高,加快专业发展:
我们教研组每位教师都十分注重自我提高,不断给自己加压,以便更好地从事教学工作,在进行繁重的教学工作的同时,还潜心研究,自觉反思,不断地总结与提高。
五、教研组建设的设想:
1、新课标学习与钻研还要加强;
2、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑;
3、全组走出去听课;
4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。
时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去,展望未来,我们清醒地认识到身上肩负的重任,探索之路任重而道远,我们只有不断学习,不断地开拓进取,迎接更大的挑战。
教研工作总结 篇6
本学期数学教研组工作在上级领导的指导下,在学校及教导处的直接领导下,结合我校的实际情况,依据开学初制定的各项教研计划,坚持以数学教学课堂为主阵地,认真贯彻落实小学数学课程标准,抓好各年级的课堂常规教育,逐步探索“先学后教,当堂训练”的教学新模式。以课堂教学质量为切入点,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下,踏踏实实开展一系列的形式多样的活动,使我校数学教师教学水平得到稳步提升。忙忙碌碌的一学期又将结束,现就本学期开展的工作做如下总结:
一、加强师资队伍建设,创建学习型、创新型的教师队伍。
1、组织教师认真学习了《新课程标准》,进一步领会新课标的精神,以基础教育改革的新理念为指导,进一步转变教师的教学观念。
2、加大对中青年教师的培训力度,实施“青蓝工程”。
二、加强教学常规管理,扎实有效地开展教学工作。
本学期,我组坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新有机结合,每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风,并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想,教师能认真备好每一堂课,能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导,及时研究教学的重点、难点,精心设计课堂的教学过程,并依据自己的教学感受做好教学后记。教师互学互促,扎扎实实做好常规工作,做好教学的'每一件事,切实抓
好单元过关及期中质量检测,查漏补缺,培优辅差,促进数学教学质量的进一步提高。一学期来教研组共检查了备课3次,教师们都能按要求备足、备好课,青年教师大都能写好详案,并能及时写好教后反思。一学期中全组教师每人听课15节以上,并及时写好听课评议或反思。
三、积极开展教研活动,提高课堂教学效益。
发挥团体教研的优势,加强随堂课、互观课的听课、评课活动。本学期,每位数学老师都上了1节公开课,课后及时召开专题研讨会,针对上课老师教学中存在的问题,各教研组成员提出了许多改进建议。在同旬阳城关小学的校际交流活动中,通过听课、交流、参观、学习,使我们数学组教师开阔了视野,对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂,处理生成与预设等问题有了直观的认识,激发了教师更深层次的思索。
四、具体开展的活动。
1、期初制定了数学组教研计划,各组员制定了数学学科教学计划。
2、组织开展了全组的公开课教学活动,每位老师均上一节公开课,并进行听课、研讨。
3、进行了期初、期中、期末三次教学常规检查。
4、组织进行了同级组的数学期中检测工作。
5、组织、指导期末复习,迎接期末统考。
五、存在的不足与改进的方向。
1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习,理论学习和实践学习相结合,提升教师数学专业素养,使大家的教学艺术进一步得到提高。
2、课题探索研究工作力度不够,在今后的教研工作中,继续把加强课题的研究作为一个工作重点。
本学期通过一系列的活动,让每一位老师都有不同程度的提高,让每一位学生都取得了进步,这是我们数学教研组活动的目的。今后,我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中,以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。
教研工作总结 篇7
化生教研组在校领导的正确领导下,以提高课堂教学效益为重点,积极开展各学科的教学研究活动,深化课堂教学改革,狠抓教学常规的落实,促进教师素质的提高和本学科教学质量的提高。现将主要工作及取得的成绩等总结如下:
一、本组理念:
团结、奋进、诚信
二、基本情况。
我们生化教研组现有教师11人,其中高级教师5人,一级教师4人,初级教师2人;学历合格率100%。我们组在克服各种困难的基础上,自身建设不断得以发展和提高,并形成了工作扎实,教风严谨,团结协作,敢于争先,具有凝聚力、战斗力的集体。
三。加强理论学习,更新教育观念。
本学期,化生教研组利用教研活动时间组织组内教师系统学习教育教学理论。其中学习了《生物课程标准》、《化学课程标准》、等理论书籍中关于学科教学和课堂教学的有关内容,通过学习,教师进一步转变教学观念,确立了“以人为本”的教学理念,并在教学实践中能自觉运用所学的知识分析指导教学工作,使自身的教育教学能力不断提高。全组老师善于利用现代教学工具,组内的教师都能自己运用PowerPoint制作多媒体课件运用于课堂教学中。
四。按要求开设好教学研讨课、公开课。
本学期,坚持开展好教研组活动和备课组活动,每次活动做到有计划有主题。我组4名教师通过他们精心策划,上好公开课。,即《化学》科吴吉荣老师的
《酸、碱、盐的复习》,龙安成老师的《金属的性质》;《生物》科吴晓星老师的《传染病》和刘昌叶老师的《神经系统的组成》。每次上课结束后我组都集中办公室,开展有意义的评课,达到预期目标。通过理化组的教学研究活动,积极探索高效的探究课模式,为学校高效教学研究的不断推进贡献自己的力量。
五、加大本组教师的团结精神,促进青年教师快速成长。
本组老师相处比较和谐。如在课件、试题的资源共享,家中有困难大家帮助等等。同时,我组对杨通林等青年教师进行跟踪培养,让他熟悉我校教学环境,向成为一名骨干老师迈进。
今后,我们生化教研组仍将加强理论学习,提高理论素养,加强教研工作,促进课程改革,继续深化课题研究,做到准确掌握课标,熟练把握教材,推进高效教学的实施。同时重视课题的研究,提高教师的教科研水平。认真组织教师撰写教育教学论文,参加各种论文评比活动。进一步正常规范地开展课外活动,争取在学生竞赛中再创辉煌。进一步提高生化教研组活动的质量,教研组活动要形式多样内容丰富。继续做好培养青年教师工作,使他们快速成长,尽早成为教学骨干。
一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们化学教研组将本着“团结、奋进、诚信”的准则,一如既往,再接再厉,在以后的教育教学实践中,把工作做得更好。
教研工作总结 篇8
五中自20xx年起一直坚持校本教研活动,并收到了一定的成效。
五中校情:
五中地处城乡接合部,生源70%来自农村,生源素质较差,家庭所营造的学习环境和氛围也较差。教师70%处在40岁以上,青年教师较少,语文组13位教师中,40岁以下的有2位,中年教师占85%,年龄层结构不太合理。这样的年龄结构优点是:教学经验丰富,精力充沛,但明显表现出:教育教学理念滞后,经验主义严重,思维定势禁锢了教师们的思想。
所以,在信息爆炸的今天,明显感觉到广大教师在教法的灵活运用上,在教材尺度的把握上,运用上,都有一定的差距。同时随着独生子女数量的增加,新时期学生的特点也在变化,这都需要广大教师不断的学习和充实自己。因此根据我校的这些特点,我们制定了本校的教研的目标:即利用课堂45分钟时间,提高教学质量。具体方案是:
第一,各学科针对本学科的情况,具体的提出本学科本学期的目标和措施。
如数学学科在20xx年第一学期制定的目标是解决后进生问题,面向全体学生。这是长期困扰我校的一个难题。因为学生水平参差不齐,差生相对突出,所以,在新初一便提出解决后进生问题,也是符合我校实际情况的。语文学科提出的本学期的目标是:提高学生的作文水平。因为五中所处的位置,大部分学生都没有良好的家庭教育,从小没有受到过良好的文化氛围的熏陶,因此表现出阅读水平、表达水平以及写作水平都较差。在作文分值占语文总分(120分)41。67%的今天,直接制约着我校语文教学水平的提高。所以,经全体语文教师研讨,把提高写作水平作为我凭日常工作的重点。英语学科,根据学生在家里无人辅导的情况,认真地制定了利用“英语小组”的来提高学生英语水平。这既包括课堂上的英语小组,同时也包括课外英语小组。使学生互相帮助解决难题。小学科以如何利用“遗忘曲线”为依据,探索提高课堂45分钟效率的具体措施。让学生在课堂上学会应知应会的内容,以减轻学生课下的负担。
第二,以教研组为单位,以教研组长为龙头,以教研活动为依托,展开本学科的校本教研。
在一所学校中,教研组是最基本的科研单位,我校的办公室是以学科组为单位来安排的,这更便于在一起协商沟通。在开学之出,各教研组制定本学期的教研计划,并上报教导处,教导处对歌教研组计划尽心审核,对于不切实际的活动和做法,要求教研组进行修订。然后进行实施。各教研组有组长牵头,组织本组的教研活动。包括本学科的听课安排、组内研讨、外出学习,同时负责对本组教师,尤其是年轻教师的指导。使计划得以实施和落实。
第三,学校为教师创设宽松的教育教学环境,使校本教研得以开展。
1、学校在财力紧张的情况下,为每个协作组配置了一套多媒体设备,用以辅助教学,使教师能更好地进行教学。
2、学校为了提高教师的教育教学理念,每学期为教师解决30元的资料费,用以辅助教学。同时购置了大量的有关新课改的光盘,以改变教师的教育教学观念,开拓教师视野,提高教学水平。
3、以“活动”,促进教学的发展。学校每个学期都要组织一——二次大规模的,全校性的听评课活动,首先由教研组长回报你本学期的小本教研要解决的问题,请教师听完后,填写《听课意见反馈表》,写出有缺点以及建议,进行打分,看是否达到了预期的目的。然后把反馈表反馈到讲课教师,通过教研组互评互改,达到提高的目的。
4、听课形式有所突破,又以前本学科本专业听课,变为本协作组,本学科教师共同听课。目的是互相取长补短,同时是从另一个侧面更多地了解学生。坚持领导不定期地、事先不通知的听评课活动。听课后,检查其教案,并进行评课。对于教师上课敷衍,甚至误人子弟的教师,首先进行诫勉谈话,然后进行跟踪听课,观其后效。对于那些仍不及时矫正,勒令其停课进行培训、学习,经审合格后,在令其上岗。
5、以教研室为依托,加大对教师业务的培养和指导。教研室是指导教师业务的专门机构,具有一定的权威性。所以,要想在教学上有发展,就必须依靠教研室。首先请教研室定期到我校视导听课,对每一位教师进行业务把关,对于不过关教师,进行跟踪听课。对于我校较弱学科,实行不定期听课,以加大监管力度,促其迅速成熟。其次,通过教研室,加大与外区县市以及兄弟校的联系,学习先进的教学经验,结合自己的实际情况,取长补短。
6、向外界学习,获取营养。“洋思现象”是大家众所周知的,我们通过印发资料,向老师们宣传洋思的经验,通过学习取人之长,结合我校实际,以提高自己。目前,我们已印发了三期“洋思经验”,老师们都很感兴趣,都能提取精华,运用到教学中。
校本教研的收获:通过校本教研,我校培养了一大批优秀教师,使大部分教师得以快速成长。现在,我校的省级骨干教师2人,市级骨干教师达28人。如政治教师zz老师,通过一年的培养,教学水平提高很快,目前在全区的新课例展示中,代表全区作公开课,获得好评。生物教师xx老师,成长很快,在前不久的一次不经意间的隋唐听课中,x老使的课征服所有的听课教师,我们认为,如果在平时讲课中,能达到这样的水平,说明老师进步得很快。英语教师cc老师,由于孩子年龄小,有一段时间,没有任课,自己感觉有些跟不上新的形式。通过参与校本教研活动,不但课上的很好,而且还写了教育教学论文,教学成绩提高得很快。其次,我校成功地组织了校本教研开放周活动。在这次全区规模的活动中,我校有二十多位教师做课评课,并受到与会教师的好评。语文教研组,为了更好地完成计划,在20xx年9月,成立了星光文学社,社员达300人之多。并出版了社刊《星光报》。每次刊印450份。在次,提高了教学成绩,在今年的暑期的统考中,我校多年在低谷徘徊的英语学科,在全区已名列前茅。
以上是我校的校本教研情况,我们始终本着“务本求实”思想,踏踏实实,走自己的教研教改之路。
教研工作总结 篇9
学前教研员个人工作总结
一、工作概述
作为学前教研员,我负责对学前教育工作进行研究和指导,为教师提供专业培训和督导,以促进幼儿教育质量的提升。在过去一年中,我紧紧围绕着学前教育改革和发展的方向,积极探索创新,不断提升自身的专业素养和能力水平。本文将对我个人的工作进行总结和回顾。
二、专业研究与探索
作为一名学前教研员,不断提升专业研究能力是我的核心任务之一。去年,我深入研究了幼儿发展心理学和教育学相关理论,积极参与教育研究项目,提升了对学前教育领域的全面把握。我关注国内外最新的学前教育理论与实践,通过阅读研究文献、参加学术研讨会等途径,不断拓宽我的思路和视野。
针对学前教育工作中的实际问题,我提出一系列改进措施,例如在幼儿课堂上引入游戏化教学,鼓励幼儿主动参与,提高学习的趣味性和活跃度;在教师培训中注重实践操作,通过反思和分享,帮助教师提升专业水平。通过实践和研究相结合的方式,我逐渐建立了自己的教育研究方法和理念。
三、教师培训与督导
作为教研员,我把教师培训与督导作为重要的工作内容之一。去年,我承担了多次教师培训课程,并对参与教师进行了一对一的督导与指导。在培训过程中,我注重理论与实践的结合,以案例分析和模拟操作的方式帮助教师提升专业技能。同时,我也通过日常观察和督导,关注教师的教学过程和效果,并提供针对性的改进意见和建议。
为了更好地推进教师培训和督导工作,我建立了教师档案管理系统,对每位教师的培训情况和教学评价进行详细记录。通过这种方式,我能够全面了解教师的专业需求和发展方向,有针对性地进行培训和督导,提升教师的专业水平和教学质量。
四、园所日常管理
作为学前教研员,我也积极参与园所的日常管理工作。通过定期召开教学会议和教研活动,我与教师们保持了密切的合作和交流,共同探讨教育工作中的难题和挑战。同时,我也对园所的各项管理工作进行了监督和指导,确保教育教学工作的顺利进行。
在日常管理中,我关注学生的个体发展和综合素养培养,重视学生的情感和品德教育。我提倡尊重幼儿个体差异,注重培养他们的自信心和合作意识。我鼓励教师采用多样化的评价方式,不仅关注学生的知识掌握情况,还注重对其品德和综合素质的评价。
五、自我反思与改进
在过去一年中,我反思自己的工作表现并不断改进自己的工作方法与方式。我深入学习教育管理理论和实践,不断提升对学前教育改革的理解和认识。我参与了多次专业研讨会和学术交流活动,与行业内的专家学者进行深入交流,拓宽了自己的视野和思路。
在教师培训过程中,我善于倾听教师的意见和建议,注重与教师的互动与沟通。我也积极参与园所的日常工作,与教师一起探讨教育问题,并提供专业的指导和支持。
六、结语
总结来说,过去一年中,作为学前教研员,我积极探索学前教育改革的方向,提升专业研究能力,努力推动教师培训与督导工作,促进园所的日常管理。我相信,只有不断学习与进步,才能适应不断变化的教育环境与需要,为幼儿的健康成长和综合素质的发展做出更大的贡献。未来,我将继续努力,不断提升自身的能力水平,为学前教育事业的发展贡献自己的力量。
教研工作总结 篇10
一学期来,我校教研工作在学校教学工作的直接领导下,以教学教研工作计划和学校工作思路为指导,认真落实学校教学教研工作计划。紧紧围绕学校教研工作重点开展教研活动,加强管理,强化过程,严格要求,积极实施素质教育,充分发挥教研教学研究,教学指导,教学管理和教学服务的职能作用,积极探索课改的新经验,新方法,以教学质量建设为中心开展工作。本学期我校各项工作开展得有声有色,较好地完成初期制定的各项任务,现就本学期的教研工作总结如下:
一、强化了教师的培训
教学质量高低的关键在教师,学校把教师的业务培训放在一个极其重要的地位。学校积极鼓励教师进修,学校还组织教师参加市教育局组织的教学观摩、培训,让他们开拓视野,并且在实践中加以运用。
二、发挥骨干教师的带头作用,积极推动教学交流,提高教研水平。
教学工作是学校的中心工作,骨干教师是学校提高教学质量的关键人物。学校教研室认真组织教研活动,对于校内开展的常规课、示范课、研讨课等公开课,做到人人参与听课、评课,并形成了良好的教研氛围,促进了教研活动适量的提高。学校领导还经常深入课堂指导教学实践,切实改进课堂教学方法,用新课程理念指导新的教学行为,结合教学常规工作管理检查,把新的教学评价贯穿老师的课堂教学评价中,引导教师改变评课方法,从而改变教学方法,高质量完成学期教研任务。
三、我校树立了“学校是教研基地,教室是教研室,教师是研究者”的全新教研理念。以校为本,注重教研的内容和方式,从实践中不断发现问题,研究问题,解决问题。
1、以改进常规环节为主,进行探索研究,学校对教案备写进行了全方位的改革,采用互动式教案备写,要求教师在备写教案前,必
须要从“备课标、备教材、备学生、备教学、备学法”等方面进行集体研讨。
2、学校每两周组织一次教研活动,教研室负责带头参与评课,解决学科重点问题,引领大家深层次地解读新课程标准,并以随笔、反思等多种形式提高自己的教学理论水平。这种教研活动既提高了教师个人的教学能力,又增强了教师间的凝聚力,使整个学科组成为一个充满活力团结奋进的集体。
3、坚持听评课制度。组织教师互相听课,认真评课、共同研讨。校长、书记以及中层领导进行随堂听课,并检查备课情况和教学反思的撰写情况,促使我校课堂教学质量的`提高。全校教师听课节数均达到20节以上。
四、求真务实,加强了学校教学常规工作的管理。
抓好常规管理是办好学校的基础。抓好教学常规管理是顺利地进行教学改革的前提。每学期要求教师开学有计划,期末有总结,全学期有学生成绩记载和试卷分析。学校分别对语文、数学等学科进行了专题教研,每次教研组都精心安排,合理规划。上课前老师们都踊跃报名,积极准备,大家出谋划策,在查漏补缺,在修改教案,课后评课再交流经验,总结成果,提高教育教学水平,真正达到示范课的示范作用。
五、广泛开展教学研究,提高教研质量。
教学质量是学校的生命线,教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。我们针对本校的实际,举办了形式多样的研讨活动,达到了预期的目的。4月份,教研室组织教学交流研讨课,并组织年轻教师参与听、评课,总结经验。通过听课、评课,进一步领会了新教材的编写意图,提高了驾奴课堂、勇于探索创造性地使用教材的能力,广大教师积极投身于改革大潮中,大胆实践、勇于探索,总结出许多宝贵的经验。我们把提高教育质量作为中心工作来抓。
1、更新教师课堂教学观念。本学期认真组织教师参加新教材、
新课程培训,组织教师学习有关教研方面的材料,研究新课程标准、教材与教法,提高课堂教学水平,学习研究教育理论和专业知识。语、数、两科每月开展一次集体备课。我校集体备课的广泛开展,对指导教师起到了很好的效果。
2、学校处每月进行一次教案、作业等常规的教学检查,定期召开教师座谈会,全方位了解教师的教学情况。严格执行质量检测、分析制度,表彰先进。
教研工作总结 篇11
本学期理化教研组工作在上级领导的指导下,在学校及教导处的直接领导下,结合我校的实际情况,依据开学初制定的各项教研计划,坚持以教学课堂为主阵地,认真贯彻落实课程标准,抓好各年级的课堂常规教育,逐步探索各年级教学新模式。以课堂教学质量为切入点,以促进学生生动活泼地学习为主攻方向,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下,踏踏实实开展一系列的形式多样的活动,使我校理化生地教学质量得到稳步上升。忙忙碌碌的一学期又将结束,现就本学期开展的工作做如下总结:
一、加强教学常规管理,扎实有效地开展教学工作。
本学期,我组坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新有机结合,每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风,并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想,教师能认真备好每一堂课,能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导,及时研究教学的重点、难点,精心设计课堂的教学过程,并依据自己的教学感受做好教学后记。教师互学互促,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,切实抓好单元过关及期中质量检测,查漏补缺,培优辅差,促进教学质量的`进一步提高。
二、积极开展教研活动,提高课堂教学效益。
1、发挥团体教研的优势,加强随堂课、互观课的听课、评课活动。本学期,组织了一部分老师上公开课,课后及时召开专题研讨会,针对上课老师教学中存在的问题,各教研组成员提出了许多改进建议。通过听课、交流、学习,使我们科组教师对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂,处理生成与预设等问题有了直观的认识,激发了教师更深层次的思索。
2、结合学科特点,组织公开课教研活动和课堂教学展示课。参听的老师结合自己平时的教学,找出自己的“亮点”,并在实践课中得以充分体现。通过活动的开展,老师们受益匪浅,启迪深刻。虽然有成功的一面,但也存在不少问题,有待我们进一步研讨、提高,使我们的课堂教学更加求真务实。
三、具体开展的活动。
1、期初制定了科组教研计划。
2、学习上个学期初步拟出的课堂教学模式。
3、进行了期中、期末两次教学常规检查。
4、组织讨论了我校的“三.一五”教学模式。
5、组织各学科听评课活动。
6、组织、指导期末复习,进行期末考试。
四、存在的不足与改进的方向。
1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习,理论学习和实践学习相结合,提升教师数学专业素养,使大家的教学艺术进一步得到提高。
2、课题探索研究工作力度不够,在今后的教研工作中,继续把加强课题的研究作为一个工作重点。
本学期通过一系列的活动,让每一位老师都有不同程度的提高,让每一位学生都取得了进步,这是我们教研组活动的目的。今后,我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中,以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。
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教研组工作总结(分享8篇)
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教研组工作总结 篇1
总结,可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识,从而得出科学的结论,以便发扬成绩、克服缺点、吸取经验教训。下面是小编给大家带来的教研组期末工作总结5篇,希望大家喜欢!
教研组期末工作总结篇1第二学期工作已结束,回顾紧张忙碌的一学期,我们历史教研组在学校、教务处的正确领导下,始终坚持以“教研带动教学”为中心理念,较好的完成了本学期的教研组工作。为使今后的工作扬长避短,进一步提高教学质量水平,现将本学期教研工作总结如下:1.加强理论学习,强化师德师风和师资队伍建设。1)本学期,全组教师认真参加了学校组织的师德学习,每人都认真写了心得体会,师德修养得到提升。2)同时利用教研活动围绕新课程学习了课改理论和课程标准,提升了理论素养,使教学实践以理论为支撑,各任课教师的教学水平普遍提高。通过组内老师互相听课,认真评课,采取案例分析,教学诊断等方式开展了“如何备课”、“如何说课”、“如何组织课堂教学”的学习和讨论。另外针对本组历史学科特点,本组老师经常捕捉当前的人文、时政和科技的知识信息和最新成果,丰富教学内容,开阔学生视野,使教学活动充满了趣味性和生活化。3)加强新老教师之间的沟通,利用传、帮、带活动促进青年教师迅速成长。根据期初的计划我们组开设了一系列的公开课,既有优秀教师、学科骨干的观摩课又有新教师的汇报课;既有初三教师的复习课模式又有成长中教师的公开课。这些课对新教师的迅速成长帮助很大。2.落实教学常规,狠抓教育质量。1)根据学科特点,结合学生实际,期初每位教师研究制定切实可行教学进度计划,并按照计划认真组织教学,努力完成教学目标任务。2)加强集体备课,做到不备课不上课。为把集体备课做到实处,根据教务处的规定我们定时间、定地点、定内容、定主备人进行。不定期检查教案,督促各任课教师充分做好教学准备工作。3)组织教师学习先进的教学理论,在课堂教学中渗透先进的学科教育理念,在实践中积极探究以学生为主体的课堂教学模式,培养学生的创新精神和实践能力。教师以学生为中心组织教学过程,把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来,努力规范课堂教育行为,进行课改研究,提高教育实效。4)各任课教师均能做到教学课后积极反思,总结课堂教学的得失,促进教育教学能力提高。5)在教案的撰写和课堂教学活动中,本学期我组教师的优点是普遍重视学生学法的指导和知识巩固环节,切实提高学生学习能力。3.深化教研气氛,以教带研,以研促教。本学期里,我组又继续在校内举行了公开课,各位老师主动听课学习,认真评课交流互相、互相鼓励、共同进步。本学期主要有任晓老师的校级研讨课,谢刚鲁卫军老师赛讲课,通过讲课,听课,评课,我们历史教研组的教师能更好的交流教学心得与体会。让年轻教师获得经验,让老教师获得新的教学思维。4.存在不足1)教研形式缺乏多样性教研的瓶颈是专业引领不够,许多教研仍然是内容、形式没有多少改变,模式固定,主要是开展听课、评课活动,经验总结等。2)应试理念制约了教研的方向应试理念制约了教研的方向,影响教研的深入开展。学校、家长要让学生考高分,教师只能在这一指挥棒下培养应试能力,而对新的教学理念和策略缺乏深入研究和探讨。5.整改策略1)优化教研工作程序,避免教研活动的盲目无效教师要从繁杂的事务性工作中解放出来,走上研究之路。除了学校给教师创造宽松、自由的氛围外,教研组在常规工作中要优化教研工作程序,教研活动有主题,理论学习有内容,教学方法有指导,专业发展有目标。2)丰富教研活动内容,激发教师的教研兴趣根据学校的实际情况,积极组织教师开展多种形式的教研活动,如让课堂教学有特色的教师指导年轻教师,通过集体备课、上示范课、共同研讨等形式带动大家一起提高。组织各备课组结合实际开展专题研讨、课题研究、教学方法交流。根据学年教师工作成绩。如教学案例、教学反思、教学设计,论文获奖情况评出先进。激发教师的工作热情。3)加强专业引领,突破教研瓶颈专业引领是制约教研发展的瓶颈。如何突破这个瓶颈呢?首先,利用自身的资源优势,教研的开展要根据每个教师的特长,发挥教师个人、教师集体和专业研究人员的作用。充分发挥骨干教师、学科带头人的专业引领作用,创造良好教研的氛围。可采用结对子、随堂研讨等形式给年青教师以帮助和指导。其次,要积极争取专业教研人员的支持,积极利用外部条件为促进教师的专业成长创造良好环境。再次,加强史学理论的学习,努力提高教师的教学理论素养,对每次的理论学习要有具体的要求。最后,充分利用资源共享的机会,使学科组相互学习,取长补短以促进学科组共同发展。尽管我们在教研中取得了一定的成绩,但同时工作中也还存在许多不足,有待进一步改进。比如教师的参与积极性难以调动,教学研究效果不是很明显,教学论文水平有待于提高等等。总之,教研是一个不断发展的过程,对教学的研究是无止境的,在以后的工作中还需探讨更加有效的研究方式,不断提高我校历史教研组的教学质量。教研组期末工作总结篇2历史教研组教研工作在学校的直接领导下,在全体老师的努力下。顺利完成了各项教学教研任务。并紧跟新课改的步伐,积极钻研学科理论,以基础教育课程改革为中心任务,提高教师素质和教育教学质量,在配合学校教研工作与自身业务素质提高、教师的教学工作均取得一定成绩。现将一学期来的主要工作回顾1.指导思想坚持以抓教研组教研的实效为指导思想。2.本学期主要工作措施1)、继续抓好教研组的常规工作①、制定好教研组计划、组织备课组做好教学进度表、集体备课、备课组计划和小结工作。②、继续实施“走出去请进来”横向联合方案。向市县的优秀教师学习,学习他们的先进经验,有效的教学方法和教学模式。本学期从开学到结束,我们教研组每逢单周都积极参加市县级的教研活动。观摩了不同形式的研究课不断,同时通过听课、评课,拓展教师的视野,丰富教师的教学体验,促进教师的专业成长。③、充分利围绕课堂教学做文章。用每一次学校请进来指导的机会,给本组教师把脉,挑毛病、找问题。改进教学方法,更新教学观念。比如,高中教研员方老师本学期为了促进本校的教学工作,专程化了整整一个上午,为我校的高中历史教师做辅导,为高一、高二新教材的教师提了许多想法。并听了高三教师的复习课,肯定我们教师的工作,并针对性提出宝贵的意见。极大促进了我们教师的教学,我们也希望这样的机会多多益善。2)、加强集体备课由于集体备课在上一个学年的教研组活动中存在着一定的问题。本学期着重加强集体备课,比如高二备课组,相互备课,取长补短;并结合新教材、新理念,在备课中准确把握教材的重、难点,以集体备课的方式解决教学中的重、难点问题,用校本教研的方法解决教学活动中的常规问题,上课时努力创设问题情景和教学情景,提倡教师在教学中要“精讲,善导,激趣,引思”,让学生“多参与”,“多思考”,“多独立见解”,形成一种新课程理念下的新型的课堂教学模式。如形成“自学、导学”式历史教学模式、“专题研讨”式历史教学模式。根据授课进度和教学内容,注意对练习题的精挑细选,做到“典型、启发”注重基础知识的掌握。对一些热点、考点要让学生做熟、做烂;注意全批全改,及时反馈。积极开展作业设计研究,推动作业形式、内容的改良,精心推敲、选取,提高作业效率,减轻学生课业负担3)、加强教学反思在集体备课基础上,每个备课组在活动时对存在的问题进行反思。进一步提高对教材的处理能力和课堂驾驭能力4)、继续加强了教学中四个关系的研究(1)加强《考试说明》和课本的关系研究(2)加强教和学的关系研究:历史教学必须发挥两个积极性,既要有教师的积极性,又要有学生的积极性,充分发挥学生的主体作用,做学习的主人,要让学生自己动手,整理知识进行穿线织网,纵横联系,形成知识网络。例如,列提纲、做表格等,从学会到会学。(3)加强讲和练的关系研究:学校提倡精讲精练,讲练结合。讲——要讲清基础知识,讲得线索清楚,重点突出,有层次,要加强史实、史论和史法的指导。练——要加强对各种题型的练习。练习的着眼点要放在能力培养上,并进行适应性训练。(4)加强知识和能力的关系的研究:知识是能力的载体,没有知识就谈不上能力,而能力又是进一步获取新知识的条件,所以获取知识只是做数学中的加法,而培养能力则是做数学中的乘法。教师讲课时不仅要注意知识的全面性和准确性,而且要注意知识的广度和深度,就是学生对掌握的知识,不仅知其一而且知其二,不仅知其然而且知其所以然。教师讲课时要使知识以点串线,以线成面,形成知识网络,有主体感觉,就是做到纵的一条线,横的一个面。5)、进一步提高历史教师自身的业务素质我们觉得在我们的教学中:板书设计中可能还是干瘪的历史知识信息或历史线索的提示化符号;教师的语言表达还是缺乏智慧哲思和深刻洞见的浅显化陈述;多媒体课件里展示的是引人入胜的历史画面但缺乏沉缄深邃的激扬之情;教学中设计了疑窦丛生的问题困惑而缺乏玄妙精微的传神之道;体现了一定的史学思想但缺乏丝丝入扣的点睛之笔。凡此种种,都是我们教研组共同探究、共同努力的方向。3.不足与有待提高之处1)、为了充分发挥我校的现代化教学手段的优势,提高课堂教学效率及历史学科的教学质量,学校需加强网络教研活动。2)、学无止境,教无定法。在平时的教研与指导中仍常感到“资源有限”,使用不畅,新课程的理念实践不够,以后的充电将是永恒的。3)、组内教师的理论研究水平不高,参与课题研究、撰写论文质量不高,参与各类竞赛积极性不足,所获奖项不多。教研组期末工作总结篇3回顾一学期来的工作,历史教研组在区教研室和校领导的指导下,在历史组全体历史老师的共同努力下,顺利完成了各项教学教研任务,并紧跟新课改的步伐,在学习中实践,在实践中总结提高。现将一学期来的主要工作总结如下:1.认真制订、实施教学计划教研组在组织各年级教师开展教学大纲、教材学习研究的基础上,根据不同年级教学目标、教学内容、学情特点,在学期之初,制订了各年级的教学计划及教学进度表。教研组、各年级备课组制定了教研组和备课组计划,并根据制定的计划有条不紊地开展了各项教学教研工作。2.继续抓好教学常规工作的落实本学期历史组教研组根据学校精致化管理的精神,认真落实教务处制定的教学常规,督促老师做好教学“六认真”工作和“三率一本”工作。三率即作业的布置率、批改率、范卷率。布置率要求专用纸每周两次,纠错训练高三每周一次,高一高二每两周至少一次,专用纸作业统一格式,有命题时间、命题人。批改率要求每次作业全部批改,且批改要规范,有成绩(或等级),有批改日期。范卷率要有正确率(或错误率)的统计,对错误率低的题目要统计到具体学生;对错误率高的题目或典型错误有错因分析、讲解思路、相关知识点的拓展复习巩固。根据本学期教务处的检查反馈,历史组在教学“六认真”工作和“三率一本”工作方面的工作是比较规范扎实的。3.深化组内的课堂教学研究气氛,推动新课程的实施本学期历史组不仅组织了校内的公开课,还积极参加了和教研室、兄弟学校联合举办的金秋对外开课活动,组织了全组老师听课、评课,从中逐渐摸索出适合不同年级学生心理特点的、符合新课改理念的历史课堂教学模式,提高了学生学习的主动性和积极性,从而提高了学习效率。4.抓科研、重创新1)开展好校本主题教研活动。本学年历史教研组制定了如何在历史课堂教学中培养学生的材料解析能力的校本教研主题,并围绕这一主题每月开展了一次校本教研活动,还针对教研主题开设了教学研讨课,探讨如何培养学生的材料解析能力,有效提高了本组教师的教研能力2)同时我们将教科研工作与日常教学的点滴有机结合,多探讨、多反思、集思广益、分享成功与失败的经验或教训。如备课组活动时,不仅统一进度、教学重点和难点。3)结合校本教研主题,进行教研组课题研究。5.加强考试研究教育现实中,分数不仅是学生的命根子,也成为衡量老师、学校的重要标准。在现实中,我们无法回避应试教育。但是任何事情都是有规律可循,须讲求科学的。正因为如此,历史组关注高考动向,研究学业水平测试,既增强了课堂教学的针对性和有效性,又极大地节省了学生的课余时间,提高了教与学的效率。也必将有助于明年高二的学业水平测试和高三高考取得更好成绩。以上是本期历史教研组的工作情况。教师在完成教学工作的过程中,专业知识和技能的提高缺少机遇和经费,在新的一学期我们一定要多努力,克服困难,创造条件使教学教研工作取得更大的进步。教研组期末工作总结篇4光阴似箭,岁月如梭,转眼一学期的教学工作即将结束。本学期,我继续担任六年级的语文教学工作,回首这一学期的教学工作,感触颇深。针对上学期本班学生所表现出来的特征,本人在本学期对语文教学工作做了些调整,也取得了一些成绩和经验,现作出总结:一、认真备好每一节课,课后及时反思。我始终坚信备好课是上好课的前提及关键。为了向40分钟的课堂要质量,课前,我不仅了解学生原有的知识技能,而且了解他们的兴趣、需要、方法、习惯,还了解他们学习新知识可能会有哪些困难等。备课时,我认真钻研教材,掌握教材体系、基本内容及其内在联系,明确重难点,掌握知识的逻辑,把握教材的关键,并根据了解到的情况认真选择教法,安排每节课的每一个教学环节活动,注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破,精心地进行备课,保证了课堂教学的正常、有序的进行。课后,我及时对每一节课进行反思,反思教学方法,反思教学环节,反思学生课堂学习过程等等,并在备课本上记录下来。二、重视学生的课外阅读积累。要想学好语文,只凭课本是不够的,必须扩大学生的阅读面。《标准》提出:“少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书”的要求。本册教材继续安排了向学生推荐一本好书的内容,推荐的是《鲁宾孙漂流记》,我以此活动为契机,引导学生阅读课外书籍,积累课外知识,扩大知识面。要求学生必须根据自己课外阅读的内容做摘抄,可以是作文,可以是名言,可以是精彩片段……我还注重培养学生读书后写读书笔记的习惯。时间久了,学生积累的内容越来越丰富,我相信这样的活动对于提高学生的语文水平是大有好处的。三、做好学生的辅导工作。本班学生语文基础比较差,学生爱动、贪玩,缺乏自控能力,学习积极性不高,有一部分学生总是不能按时完成作业。为了更好地完成教育教学此文转自工作任务,促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,大面积提高学生的学习效率,本学期我在班中成立学习“互助”及“竞争”小组,利用优优生组和差生组结对子形式,以优生来带动差生,对学困生的学习进行辅导和帮助。又利用每一个学习小组组内成员进行竞争来带动全班同学共同进步。自从成立学习小组后,我发现孩子们的学习积极性提高了,不按时完成作业的孩子少了,学习成绩也有了一定的进步。我也在课外加强辅导工作,对后进生表示尊重和理解,注重为他们提供更多的机会,鼓励他们,使他们在学习上、品行上也能取得进步。这学期的教学工作,虽然取得了一定的成绩,但是在教学中还存在着一些不足,如孩子们对课文的理解总停留在表面,不能很好的拓展和加深,作文水平还是不太理想等,今后,在教学中,我要加强自己的业务水平,提高自己能力,对存在的不足之处继续探索、尝试。教研组期末工作总结篇5刚刚过去的一年是我任职的第一年,作为一名刚走上岗位的青年教师,我深知自己有许多不足与缺陷,如基本功不够扎实、教学经验尚浅等。因此,我对教学工作要求非常严格,不敢有任何怠慢,认真钻研教材,深入研究教法,虚心地向教学经验丰富的老教师学习。经过一学年的努力,取得了较大的成绩。我教学的两个班级(高一10,16班),两次期末考试成绩都位于学校同类班级前列。以下是我本学年的教学工作总结如下:一、充分发挥学生的主体作用。学生是学习的主体。教材的精练、实用、高效,教师的智慧、才能、努力,教育环境的舒适等外因,最终只有通过学生自觉主动的学习活动才能起作用。因此,这一学年我通过各种比赛、评比活动致力于调动学生的积极性,如学习诗歌单元就开展了诗歌朗诵比赛,学习唐诗、宋词就开展了“唐诗大战”、“决战宋词之巅”两个活动,学习古文单元就举行了“联合对抗”活动,等等。这些活动进一步帮助学生养成了主动探究性学习的学习习惯。学生基本能够变被动学习为主动学习了。二、精讲课本范文学生学习语文,主要还是依靠教师对课本范文的讲解。因此,在对课本范文的教学过程中,我认真做好教学中的每一步工作,认真对待每一节课。备课深入细致,教案书写工整详细,能做到教材、资料、学生齐备,真正做到了有备而上。所以在课堂上我胸有成竹,挥洒自如。由于高度的投入,饱满的热情,加上启发式的教学模式,学生参与率高,课堂气氛很活跃,对课本范文的掌握度较高。在此基础上,我系统地搞好专题练习,如语音题、字词改错题、修改病句题、古诗名句默写题等,有计划地扎实了学生的语文基础知识功底。三、阅读教学长抓不放。高中阶段,特别是理科班,语文明显处于弱势的地位,学生课余用于学习语文的时间很少。而语文教学不能单靠课堂教学,必须依托课外活动。只有解决好这个问题,语文教学质量才有可能提高。因此,在日常教学中,我尽量保证每个星期都腾出一节课作为阅读课,自费购买了6____本《读者》、《青年文摘》、《青年博览》等课外书在学生中传阅。另外结合作文教学,经常给学生们朗读一些高考满分作文,还把一些学生写得好的周记、作文作为范文朗读。通过这些途径,学生们的阅读面得到了很好地拓展。四、努力提高学生的综合素质。要向学生们成才,必须培养他们的综合素质。因此,我经常组织各种形式的活动提高学生各方面的素质与能力。如举办诗歌朗诵比赛锻炼学生的朗诵能力;开展演讲活动,阅读《演讲与口才》,培养学生的语言表达能力;让学生上讲台表演加强学生的心理素质等等。在学校20__年5月举办的“心系祖国、健康成长”爱国主义教育读书演讲比赛中,我班的胡海霞、许璐、包瑞三位同学分获一、二、三等奖;在此活动的征文比赛中我班的王瑞文同学获一等奖,马莉、陈祥、袁玲三位同学获二等奖。由此可见,学生们的`综合素质得到较大的提高。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。教学是无止境的,在以后的语文教学工作中,我将不断学习,更新教育观念,注重教育科研,努力提高教育教学质量,争取将自己的教学水平提高到一个崭新的层次。
教研组工作总结 篇2
一、基本情况
XX县第二中学初中物理组是一个师资力量较为雄厚的教研组。全组现有任课教师11人,其中81.81%的教师具有大学本科学历,27.3%的教师具有高级职称,81.81%的教师具有中级以上职称,省级优秀教师1人,县级优秀教师3人,曾经被认定为XX省市县级骨干教师的有4位教师,5位教师曾多次荣获各届全国初中应用物理知识竞赛优秀指导教师奖,有多位教师荣获各级课堂教学大奖,1位教师荣获全县青年物理教师课堂教学大赛一等奖。
初中物理组11位教师中,绝大多数教师是从事多年中学物理教学的老教师,有着丰富的教育教学经验,教育教学能力较强,美中不足之处是信息技术的应用能力较为薄弱,需要继续提高这些教师的信息技术的应用能力。青年教师的信息技术应用能力较强,但需要提高教育教学能力。
本学期度,我们经过一学期的有针对性的一系列的教研训活动,已达到预期效果,老教师信息技术应用能力得到提高,青年教师的专业素质也得到提升,也促进了青年教师的成长。
二、主要做法及成效
(一)召开教研组工作会议,研究制定切实可行的教研训计划。
制订科学的教研训计划是决定教研训工作成败的关键因素,制订出科学的教研组教研训工作计划,就是迈出了教研组教研训工作成功的至关重要的'第一步,有了这第一步,教研组教研训工作就有了行动和工作的指南,才有可能高效率地完成预定的各项教研组教研训工作任务。因此,我们初中物理组一直都是在每学期开学第一周,召集全体教师召开专门会议来研讨制订科组教研训计划,期望能够通过借助集体的智慧,制订出科学的教研组教研训工作计划。
(二)切实的听课与评课活动,起到提高教师专业素质的作用。
听评与评课是提高课堂教学质量的关键方式,是教学研究的有效手段,是提升教师专业素质的重要途径。
听课与评课,听什么与评什么?我们初中物理教研组有自己的做法,例如,听评老教师的示范课和听评青年教师的公开课的做法就不同,对于老教师的示范课,听课后的评课我们都必须进行深评,通过深评,希望能起到更大的示范作,带领青年教师的成长。对于青年教师的公开课,听课后的评课以中肯性为主,希望能对青年教师起到激励作用,促进青年教师的成长。又例如,对于不同班级的课,我们听课与评课的侧重点就不一样,对于学生基础不理想、学生学习兴趣不高的班级,则侧重在于能否激发学生兴趣、学生能否主动参与到课堂教学上来,而不必过重于看课堂教学效果,我们知道,如果能达到激发学生学习兴趣、学生主动参与到课堂教学上来这样的效果,对于这样的课,我们就认为就是一节成功的课,只要有这样的效果,我们就有理由相信,学生的学习成绩就会不断地提高,教师的专业素质也会得到相应提升。
(三)根据因材施教的原则进行集体备课,对提高教学质量起着促进作用
集体备课是教师教学的关键一环,我们的目的是在充分酝酿、日趋完善的集体智慧的基本上,能动地发挥各教师的潜在能力,在二次备课中显现教师个人的教学魅力。
我们初中物理教研组开展的集体备课,是基于通过集体思维的碰撞激发教师的教学灵感,通过信息交流拓宽教师的知识视野,帮助教师加深对教材的理解,教师在集体备课的基础上,充分利用集体备课的集体智慧,结合所教班级学生的具体情况,根据因材施教的原则再进行个人备课,写出符合实际的个人教学教案,而不是象某些人的要求那样,写出共同的教案,统一使用共同教案进行教学。我们通过这种方式的集体备课,在教师个人得到提升的同时,也取得了较好教学的教学效果,学生成绩也得到大大提升。
(四)积极组织本组教师参加省级、县级与校级(校本)研训活动,促进专业提升。
1、通过组织本组教师参加专家引领:专题学术报告、理论学习辅导讲座与座谈、教学现场指等具体形式,学习理论、获取信息、提升能力,引领教师的快速成长。
2、组织和督促本组全体教师积极参加和完成校本培训的工作和任务:听专家报告、课堂教学实况观摩、教师专业考试、完成校本培训作业等方式和手段让教师获取所需知识,增长教师知识和提升教师能力。
三、存在的问题与今后努力的方向
第一,从一学期度以来的教研活动来看,我们的教研活动的效果还低效的,不是令人相当满意的,今后要加大努力,釆取各种有效的方法与手段来提高教研效率。
第二,部分老教师对于现代教育技术的掌握程度还是比较薄弱,因而影响到课堂教学效果和教学质量的提高,今后要继续加强对这部分老教师现代教育技术的培训力度,促进这些教师对现代教育技术掌握程度的提高,让每位教师做到轻松的将现代教育技术应用于课堂教学,服务于教学,提高教学质量。
第三,青年教师的专业素质还有很大的提高空间,还必须加强帮助与培养,促进这些教师的快速成长。
教研组工作总结 篇3
在学校领导和教研室、教导处的正确领导下,生化教研组圆满完成了本学期的各项教育教学教研工作任务,扎实推进素质教育,落实“科研兴教、科研兴校”战略,提高课堂教学水平和效率,创造性的开展工作,切实转变教育教学理念,探索教学常规管理的新思路、新方法。现将本学期教育教学和教研工作总结如下:
一、指导思想
继续贯彻国家新课程改革的指导思想,全面推进素质教育。认真研究教材、新课程标准和高考改革命题改革趋势,对高中生物和化学教学提出更高的要求,加强教学的集体攻关,确保教学质量的全面提高。坚持以提高课堂教学质量为重点,改进课堂教学方法,以促进学生全面发展为中心,大力培养学生的学习能力、创新精神和综合素质,不断增强教学过程的科学性和实效性。充分发挥教研组的作用,加强对青年教师的指导和培养,鼓励青年教师树立进取精神和创新意识,为青年教师提供展示才华的机会和平台,使青年教师在实践中不断增长才干,尽快成为坚强的新生力量。紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,狠抓教学常规的落实,全面提高本组教师素质和课堂教学水平,深化课堂教学改革,制订切实可行的改进措施和实施方案,确保我校的教育教学效果。
二、教研措施
1、注重发挥教研组的职能作用
长期以来,生化教研组组形成了团结、合作、上进的好传统,这也是我们引以为荣的风气。加强教研组各项常规管理工作,充分利用教研组会时间组织本组教师认真学习课改的有关文件、教育教学理论和新课程标准以及师德规范,调动教师的教学积极性和创造性,互帮互助,形成良好的教研风气和教研规范,进一步提高教师的教科研能力,追求各学科高水平的教学质量。教研组是开展教研活动的主体,紧紧依靠教研组全体教师,将教研活动经常化、制度化,增强团体精神和协作意识。提高“校本研修”的实效性,随时修改和完善课堂教学改进点。
2、加强备课组的教研协作作用
各备课组是学校教学教研活动的基本的单位,备课组内的教师都具有相同的教学内容和相似的教学对象,因此,每个备课组必须要认真做好组内活动。充分发挥备课组的集体智慧,不断进行教学反思和教学总结,提高教学效果。由备课组长定期主持并认真开展集体备课活动,认真学习化学课程标准,分层分次在教研活动中举行形式多样的宣讲活动,进一步领会课改理念和课标要求,明确课堂教学的改进重点。制定科学有效的教学进度计划并加以落实到位,强化教学常规在教师业务教育中的促进作用,并加强备课组之内的交流和研讨。各备课组的活动要规范化,做到“五确定”(确定时间、确定地点、确定主题、确定内容、确定中心发言人)和“四统一”(统一进度、统一作业、统一练习、统一重难点)。备课组长要把好本年级化学或生物学科的教学关,充分运用备课组全体教师的智慧和力量,使集体备课活动成为加强教研的有力手段,保证学科教学整体水平的提高。定时、认真、有一定目标的开好备课组会,发挥所有教师的智能、潜质,精心研究设计每一节课例,推行最佳课、最佳教案设计、最佳实验课和创新课。
3、发挥骨干教师的示范作用
生化教研组是一个具有优良传统的教师队伍,教师之间团结互助。很多教师已经形成的自己的教学风格。充分发挥这些教师的传帮带的作用,同时发挥骨干教师的力量,上好示范课,开展专题讲座,为青年教师健康成长形成良好的环境。
4、注意毕业班教学的辐射作用
认真做好高三毕业班的教学工作,科学合理地制订高三复习迎考计划,组织毕业班任课教师学习考试说明,总结上一学年度工作经验,针对考试特点,注重在课堂教学中对学生能力的培养、在学科教学中与教研科研的协调,充分调动教师和学生的积极性。
5、加强青年教师的培训
为了使青年教师快速成长,学科组将通过不同形式学习活动对青年教师进行培训。
主要活动:
(1)骨干教师介绍教学经验和教学心得;
(2)指导青年教师命单元测试题;
(3)督促和指导青年教师撰写教学文。
我们还采取了“结对子”的青教培养模式,积极培养青年教师教学上台阶、能力上档次、业务上水平。在学校组织的青年教师赛教活动中,我们组的罗晓娟、马晓燕荣获一等奖,曹玲娟同志荣获一等奖,为我们生化教研组争得了荣誉。
6、做好大型考试的`命题,审题及考试的质量分析工作
各学科组认真组织教师进行命题和审题工作,并在每次大型考试后上交试题分析,将试题分析反馈给命题教师和学科组。
三、教研目标
1、以课堂教学主线为突破口,教学上立足以“打造高效课堂”为中心,将“以学定教、师生互动、教学相长”作为课堂改革的主旋律,切实在课堂组织形式、学生学法和教学策略上的突破。重视考试信息和策略研究,抓好试题和学情分析。
2、提高教育教学能力的“六个一”。每人至少每周听一节课,每学期主讲一次教材分析,上一堂教学示范课或汇报课,转化一名后进生,读一本教育专著,写一篇教育教学论文或总结。
3、落实听课评课制度,本学期每位老师至少听18节课,并及时进行评课交流。每位教师以教学反思的形式,总结并反思自己的课堂教学。听组内教师的课,及本班任课教师的课。利用好身边优秀教师资源。继续开展课件设计、公开课、评课的工作,使全组教师得到学习的机会,提高全组教师的教育教学能力。
4、各备课组选择有效的学生练习试题,做到“适应、典型、高效”,使训练习题做到校本化。认真落实“精备少讲,精炼精考,多答多辅”的课堂教学改革要求,向课堂单位时间要质量。
5、坚持教案审填制度,教研组长、备课组长要经常检查组内教师的教学进度,教学计划的落实情况,以及是否按照教学常规完成教学设计(包括教学目标、重点、难点、反思及作业反馈)。备课组长确定每一次教研活动的地点与时间,教研活动要有详细计划(主题、主讲人及内容安排)与详细的记录。并及时做好教学质量分析工作。
6、重视科研工作,搞好课题研究,加强本组教师的科研意识,以科研带动教学工作。
四、主要工作
九月份:各备课组制订好本学期教学计划进度表、学生竞赛培训计划等,师徒之间、新老教师之间相互听课,在备课组活动上开展评课活动,指导每位教师教学上的得与失,提出改进意见。各年级选好苗子,着手进行竞赛辅导工作,高三年级辅导教师组织学生参加全国化学竞赛。
十月份:各备课组出好阶段检测试题,考试结束后及时分析总结。
十一月份:各备课组出好期中试题,并进行期中教学总结,总结前阶段期教学中的成败与得失。以此为依据,为后期的教学提出指导性的建议,以确保后半学期教育教学工作顺利进行。
十二月份:统计各备课组的课堂作业、课外作业、每天练习、单元测验的情况,进行研究,努力寻求最佳效果和最低负担的结合点。以加强教学研究为策略,开展“高效课堂”教学和“高考试题走向研究”,做好高三复习工作和总结工作,提高教学质量,争取高考好成绩。
元月份:各年级要做好期末复习工作,搞好期末考试试题的命制、考试与阅卷工作,针对学生学习的状况和期末考试成绩进行学分认定。各备课组进行期末工作总结,各位教师也要进行个人总结,形成书面材料交教导处。
总之,本学期我们生化教研组将紧紧围绕学校“播种幸福的教育、享受教育的幸福”的办学理念,以狠抓课堂教学有效性作为提高教学质量的切入点,进一步探索“高效课堂”教学的研究,提高课堂教学的实效性,促进教育教学改革,切实提高各学科的教学质量。
教研组工作总结 篇4
教研组是提高教学质量的重要阵地,也承担着两方面的探索任务:一方面是探索教育教学改革的途径和方法,解决妨碍教学质量提高的倾向性问题。另一方面是通过研究,提高教育教学质量,更好地促进幼儿全面发展。作为教研组长,我认为除了政治素养、业务能力要过硬外,还要有较强的组织管理能力。对组内的教师要充分的了解,善于调动每位教师的积极性,使每位教师成为教研组的主人,接下来,我就从以下三方面来说说我是如何做教研组长的。
一、严密的制度是教研组正常运行的保障。
一个优秀的教研组必须要有各类严密的制度做保证,为此,我们在民主讨论的基础上共同制定了教研活动制度、资料积累制度、组长检查制度、“五个一”、“三个十”制度等。就拿其中的“五个一”及“三个十”制度来说吧,即每学期人人有一份专题研究计划,一份专题研究总结,一份优秀教案,公开一次专题研究的教育活动,主讲一次教研评析活动,制作十套具有趣味性、适切性、可操作性、层次性的渗透专题研究内容的操作材料,听园内教师十个教育活动和写十篇有质量的专题随笔,通过这些细化和量化后的制度的建立,增强了可操作性。同时也提高了教师组织与实施能力、评析能力、专题研究能力、研讨能力及撰写能力。作为教研组长,我十分注重新的教育观念的吸取及确立。
在当今幼教界大谈重视教师预设与幼儿生成关系的同时,我将这一认识迁移到我们的教研活动中,在每次教研活动前就象备课一样认真设计活动过程与活动内容,预设些在活动中教师可能会生成的一些问题把要学习的理论自己先熟读“吃透”,把要讨论的问题自己先思考,并认真查阅各类相关资料。在每次教研活动结束时就预先介绍下次教研活动的内容、主讲人,布置相关的任务,使每位教师心中有数,充分做好下次活动前的准备工作。同时把检查组员教研活动前的准备工作、教研活动后的实践反思也作为一项常规工作来操作。活动前,我首先检查中心发言人的准备情况并加以指导,又了解每个教师对即将进行的教研活动的理解、把握与疑惑。每次教研活动后通过听课来检查教研活动研究内容的渗透情况。
为了肯定教师的工作实绩,调动组员的积极性,我们在期未时又运用考核制度通过教师自评、互评、组长对组员的考评等考核形式考评教师,并公开组长对组员的考评名次,使考评具有真实性、公正性,增加考评透明度。由而提高教师的研究能力及实践中应用的能力。在检查制度中,除了组长对组员每月一次的计划检查及二周一次的听课评析活动之外,还要求教师自由找对象,检查平行班或优秀教师的各类计划。当然,在执行制度中组长和组员、组员和组员之间应该互相督促、互相帮助的,使制度更加严密完善。
二、丰富多彩的教研活动是提高教研质量的基础。
我们的教师年龄层次跨越大,理论和业务水平参差不齐,根据每个教师的最近发展区,我们教研活动家采取丰实的形式,
使每位教师在原有水平上都得到了不同的程度的提高。
(一) 理论与实践相结合的学习、研讨活动。
理论学习有利于帮助教师树立正确的教育观念,帮助教师形成与正确教育观念相吻合的教育行为策略,为更好的带领半日活动提供基础与保障。例如,在学习《上海市学前纲要》的过程中,我们在平时自己熟读《纲要》精神的同时,在教研活动中结合工作中的实际问题进行讨论活动,如“如何正确评价幼儿”、
“当幼儿踩死一条蚕宝宝时你该怎么办?”、“如何协调家长、学校、社区的合作伙伴关系”等问题,在讨论中教师自持自己的观点各抒已见,争论不休,通过《纲要》的学习,教师已经知道如何运用纲要精神去处理问题了。在争辨中,大家对《纲要》精神更理解了,教师们端正了思想,提高了认识,树立了正确的儿童观和教育观。又如在学习“预设与生成关系”时,我们先组织教师学习有关教师预设与幼儿生成间的理论知识,帮助教师界定预设与生成,接着又展示一系列情境让教师讨论哪些是幼儿生成的内容,然后又过渡到播放平时带教活动易出现的矛盾作为情境展开讨论尝试找寻解决矛盾的策略,最后每人撰写与之相关的随笔并进行随笔评比,循序渐进,由易到难的完成了理论的学习活动。
(二)听评活动
在最初的学科组听课评析活动中,我们主要在二个小时的教研活动中完成观摩、分析与落实的过程,即观摩一次数学活动,分析数学活动中存在的主要问题和薄弱环节,落实专题研究,并根据不足提出改进措施。如周蓉老师的专题研究是“中班幼儿数学学习活动的组织与实施》,开学一个月后就在组内展示了一节《复习5以内的数》的活动,我们根据其活动目标及设计思路,结合专题研究对她的活动进行评析,既达到了听评活动的目的,也检查了其计划的达成度,同时也为她下一阶段的研究指明了方向,这是以课题研究、集体观摩为形式的活动。随着科技的发展,我们又将多媒体技术也运用到了我们的听评活动中。
为了提高教师教研活动的质量与效率,我们利用了看录像的形式进行研讨活动,大家在教研活动中可以边观摩边研讨,还可对于有争议的问题通过录像的重复放映来研讨达成认识。例如在这次向新区展示的教研活动中,大家通过观看几个不同的情境录像来讨论不同解决矛盾的策略所取得的不同效果,通过录像观摩,帮助教师疏理提炼了与正确教育观念相符合的教育行为,形成了与正确教育观念相匹配了行动策略。当然,我们在实践中也要考虑到幼儿的实际能力与个别差异。
三、专题研究是提高教研质量的关健
要进行教改,必须要探索教育教学规律,“向科研要质量”是我们教研活动的追求目标。我们将教研和科研相结合,积极开展课题研究作为我们教研组的一项重要工作。首先我们根据我园的园本课题确立了自己的课题内容,在实施过程中,我们发现我园的课题研究带动了教研组的研究,教研组的研究也在不断完善促动着我园课题研究的发展。在学习中、外教育理论的基础上,我们确立了《在园幼儿数学学习活动改革的研究》的课题,重点研究数学活动中材料的选择与投放数操作环境的创设、组织与实施的形式与方法及数评价内容与标准。
首先,在教研组中我们认真制订教研组研究计划,将课题分解成三个子课题,分别由三位教师做子课题的负责人,根据教研计划,每位教师根据研究计划选择适合自己的研究内容并制订个人专题研究计划,达到了计划的层层分解与配套,使教研组研究工作自上而下、自下而上的围绕着目标有目的的展开了。例如,课题研究目标中有一条“提高不同年龄不同层次幼儿的数学思维能力“我们在研究中就注重研究是否让幼儿在质疑、解疑中构建知识经验,材料的投放是否有利于幼儿多种思维的发展,教师的提问是否有启发性和开放性,评价手段是否起到了保障与督促的作用等等。其次,教研活动中一次次设计,推翻,再重新的设计修改操作材料的过程,使课题研究中材料选择更具有适切性、趣味性、可操作性和递进性。
另外在研究关于数学活动中引出部分及评价部分的组织与实施的过程中,我们先组织教师学习了相关的理论,如《纲要》中的组织与实施部分,邹兆芳的《幼儿数学新编》一文中有关组织与实施的章节。接着又互相观摩该子课题负责教师的数学活动,共同评析、讨论、修改、完善,我们总结出了引出部分的创设情境、纠错、操作摆弄、设疑等模式,评价部分的迁移实践、问题设置、合作竞赛、操作比赛等模式。根据小、中、大幼儿的年龄特点、认知特点,我们在小班尝试运用寻找法,谈话法,使小班幼儿在富有情感贴近生活的环境中游戏。在中班尝试运用观察法、渗透法,使中班幼儿在贴近自然富有新意的游戏中操作。在大班尝试运用谈话法、类推法,使大班幼儿在问题动态环境中探究。
在课题研究过程中,我们注重青年教师的自培工作。我们教研组渗透园务计划,根据“成熟理论”创造性地运用了马斯洛的需要理论,将青年教师的成长划分为三个时期:适应期、发展期、成熟期。针对新教师,我们通过藏书100册,精读一本幼教理论专著,撰写一篇专题文章,公开一个半日活动,评析一个半日活动等来满足新教师的适应需要。对于二年以上教龄的教师,我们通过有针对性的带教,初步使她们在教学上形成自己的特色,满足她们的发展需要。针对骨干教师,我们鼓励帮助她们先走一步,先研一步,先写一步,先进一步,努力形成自己的特色,通过跨园带教,引导骨干教师向学者型和研究型发展,以满足她们的成熟需要。
随着资料积累的日趋重要,我们认识到各项资料的积累足以使我们看到自己曾走过的路,因此,在教研组建设中我们也十分重视各类资料的积累工作,首先要做好每一次教研活动的记录工作,详实地记录下整个教研活动中争辨、研讨的过程,同时我们在课题研究中认真做好课题研讨记录,测试情况分析表,数活动中个别幼儿跟踪记录,在教研组常规工作中做好平行班活动记录,自培青年教师工作记录等多项工作,使我园的资料整理水平趋于新区优等水平中。
在教研组课题研究的辐射下,我们又带动了幼儿园各教研组各类学科的教研工作,并将课题研究辐射到了语言、音乐、常识、美术、游戏等领域中,形成了“教研科研相结合,亦教亦研亦提高”的教研氛围。
一个积极向上,充满集体温暖的教研组是帮助我成长的基地,了解每位教师的不同潜力,善于诱发教师积极性是做好教研组工作的保障,在现有水平上我们将继续攀登,不断提高!
教研组工作总结 篇5
改变传统的教育观念,提高对学生素质培养的要求;(有意识地培养学生主动学习的愿望。
我们的具体作法如下:
一、组风建设: 我们物理组每位教师有富有强烈的事业心和责任感,严谨治学,讲师德,图进取,有民主、竞争、团结、高效的组风。八年级备课组的教师为了抓好起始年级学生的思想品质,提高物理成绩,培养良好习惯,他们新能结对,集体备课,老教师无私奉献,新教师虚心好学,集思广益,通力合作。八年级学生难管理,他们辅导学生非常耐心,遇到问题总是共同探讨,经常互相交流,取长补短,激发学生学习兴趣,挖掘非智力因素,努力缩小落后面,教学效果较好。九年级教师惜时如金,分秒必争,他们经常一起研究提高物理复习课教学质量的方法和措施,交流从前带班的经验。物理组形成了一个团结勤奋,锐意进取的战斗集体,充分体现了教研组的整体功能。
二、集体备课、资源共享
为了节省老师的备课时间,发挥每位老师的特点,同仁之间互相学习、互相借鉴,本学期物理组采用了集体备课,每位老师在这个基础上,根据自己的特点、风格再进行修改,在教学上体现出自己的个性,教案力求符合下列要求:
技能目标和情感教育目标,确定物理思想及物理方法的培养目标,提高学生的思维能力及创新能力,通过引导与规范管理,使学生养成良好的学习习惯。
分散难点,对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。
3、根据教材不同内容,采取不同教学方式,课堂模式百花齐放。
三、常规教学,落到实处。
为了在课堂教学中落实素质教育,从发展的要求看,就不仅要让学生“学会”物理,更重要的是让学生“会学”物理,具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力,所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导,本学期重点是学习方法的指导,指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习,为了能更好地体现学生
的主体地位,要求教师引导学生参与教学活动,必须给学生自主参与活动的时间和空间,为了能上好每一节课,根据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果,
四、 积极参加教研活动
我们组的教研活动的开展是经常的,每次教研活动事先都经过精心准备,定内容、定时间、讲实效,多次组织学习教育理论和本学科的教学经验,物理组的每位老师都上了一堂教研课,教师积极参加听课、评课、交流,教研气氛浓厚。全体物理教师为学生更好的发展做出自己最大的努力。绝大部分教师都能经常总结教学得失,撰写教学论文。积极参加课题研究,每个教师都有自己的小课题。并得到了校领导的肯定。
教研组工作总结 篇6
本学期在教研室、教务处的工作计划基础上,制定出本组工作计划,在学校领导的正确领导下,在教研室、教务处直接领导下,在组内老师的积极配合下(圆满、基本、大概)完成本学期所定计划,现总结如下:
一、本学期组内在岗教师基本情况(包括校级以上教学研究中心组成员、骨干教师、名师、能手、学科带头人、特级教师、正教授级教师、专家等):
姓名樊玛丽无职称及岗位等级生物学科称号及时间、级别任教班级高一4、5、6备课组组属及组长与否承担课题名称组内职务备注无编制二、任课教师工作态度评价。
姓名樊玛丽安排工作服从度好、合格、不合格好上交工作任务及时度及时、拖延及时合作意识好、中、差好会议、活动、培训迟到次数无会议、活动、培训旷误次数无计划、总结按时交与否按时三、完成的主要工作。
(一)教研组活动完成情况(学校安排几次教研组活动,组内开展几次及活动内容,活动全部参与的教师是哪些,未参与教师及原因)
(二)研讨课完成情况(开展多少次研讨课,是否形成校本课堂教学模式,哪哪个备课组或哪哪个教师积极参与研讨课,组内听课多少人次,评课多少人次,哪个教师完成的比较好,不足之处,下学期研讨课打算等)
(三)组内应参与本学期“骨干教师‘学习使用新课程标准’过关课”的教师有哪些及其称号情况,是否过关等。带头示范作用发挥情况:参与研讨课、示范课、讲座、辅导等。(包括校级的,骨干教师、教学研究中心组成员、能手、学科带头人、名师、特级教师、享受正教待遇高级教师、正高级教师)
(四)青年教师成长情况(组内青年教师有哪些,参加“青年教师讲课比赛”和
其它校内外有关学科教学的获奖结果:何人、何时、何地、参加什么、获得什么名次)(五)“蓝青工程”情况
青年教师樊玛丽听师课数协议标准总完成数2428指导教师李雪峰、布和巴特尔听师课数协议标准总完成数徒获奖情况计划及总结上交未交备注(六)示范课及讲座(哪些教师、在哪个时间、什么地方、具体开展什么级别、什么内容的面向哪些人的示范课或讲座,及其效果)(七)参加培训情况(谁谁什么时间(几天或时间段)、什么地方、参加什么级别的、什么培训,包括校级专门培训,及效果,可用表格)
姓名培训内容(或会议名称)时间地方级别面授或网络等参与培训情况(培训或被培训)备注(八)开展学生学科竞赛和组织学生参与校外学科竞赛情况(组织教师或组织方、何时、何地、竞赛内容、级别、参与学生数、获奖总人数、获得各名次段人数等。校级的用文字总结,校级以上的填表)
组织方竞赛内容(竞赛名称)何时何地级别获奖总数特等奖数一等奖数二等奖数三等奖数优秀奖数备注(九)课题研究情况(课题名称、级别、主持人、参与人、研究实验时段,何时结题、获得证书及获奖情况)
(十)本组和组内教师年内获奖情况姓名
奖项名称(包括称号、讲课、辅导)2获奖日期级别等次颁奖部门
(十一)发表论文、论著、参与教材建设情况和论文、课件、学案等获奖情况(发表的论文、论著:书刊名称、书刊号、发表日期或期刊期号、论文名称、作者地位;教材建设:何时、何地、参与什么级别教材审查,组织或参与教材编写情况,编出的校本教材等;获奖:时间、级别、等次、论文等的名称、颁奖部门,多则可用表格分类表述)
(十二)中高考备考及结果(上届中高考成绩总体情况分析总结;本学期涉及中高考教师有谁谁、各自完成教学内容时间、组织学生复习轮次、做专项练习多少篇章、复习采用什么资料、组织考试次数、分析考试次数;备课组组织复习课研讨次数;研究学习新课程考纲、考试说明、相关试题情况;下一步备考思路;)(十三)听评课情况
教师姓名樊玛丽学科组总计学科内听课次数28学科外听课次数6学科内评课次数8学科外评课次数2讲课次数(包括校外)2(十四)教研论坛使用情况
教师姓名樊玛丽组内发表总数论文发表(学期)标准数完成数随笔发表(学期)标准数完成数44教案和学案发表(学期)标准数完成数课件发表(学期)标准数完成数44备注(十五)学习笔记完成情况(学习内容,记录特点、记录字数等。包括各种培训记录。可用表格表述)
(十六)承担校本课情况(承担者、校本课内容或名称、目的、学生组成及人数、开展总次数,效果评述,校本课教材名称,包括自编、他编教材等)
(十七)任课教师完成教学环节情况(教学进度完成情况、作业布置批改、教案书写(包括电子教案)数量和质量及等次排名,组织月考次数、命题及试题上交情况、各次考试质量分析书写及上交情况,应学校安排参加各类命题、译题、阅卷等的各自次数,参加反思会准备及发言情况,其他学科方面的会议发言情况,可用表格表述)
教师姓名樊玛丽2次月考命题次数分析次数教案作业布置批改(优、合格、不合格)(优、合格、不合格)合格合格反思会发言次数其它大型会议发言次数教师姓名期中考试命、译、阅各次数期末考试命、译、阅各次数模拟考试命、译、阅各次数统一考试命、译、阅各次数学业水平考试命、译、阅各次数中高考命、译、阅各次数
(十八)完成的其他开创性的工作:四、存在的问题、原因及改进措施(一)(二)(三)
五、下学期工作思路(可围绕上述第三条“主要工作”内容思考)(一)组织深入实施“过程完整化‘自主、合作、探究’”教学模式”的思路(二)开展研讨课,探索校本“课堂教学模式”的思路(三)组织中、高考以及学业水平考试的备考的思路(四)培养青年教师思路(五)其他创新思路等
包头市蒙古族中学组
20xx年12月30日
教研组工作总结 篇7
这学期,我校科学教研组的工作在学校主管部门的统一领导下,按照学期初制定的工作计划,全体科学教师团结协作,真抓实干,兢兢业业,全面贯彻学校开展的基于“学为中心”的小组合作课堂教学改革,以全面提高本组科学教学水平及科学教学质量,全面提高学生的科学素养为目的,形式多样地开展科学教研活动,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:
一、加强校本教研活动,促进教师专业发展
“学为中心”的理念要走进课堂,教师是关键。教师是新课程的执行者,来实践新课程,实施新课程、落实新课程,更重要成为新课程的开发者和研究者、创造者。因此,本学期我组加强教师新理念的学习,促进教师角色、课程意识、能力结构的更高的提升。
《初中科学课程标准解读》等有关着作,为每个组员购买了《学为中心的课堂观察》以供学习。同时还请专家给我组老师做专题讲座,省特级教师谢杰妹老师多次为科学组老师作专题讲座。让我们认识到“学为中心”的课堂,要倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、合作交流的能力,更加突出教学观念,方法要有新的转变。通过这些学习后,我们组在七年级开展基于“学为中心”的小组合作课堂教学改革。
程洁老师、吴煜梁老师、项玲静老师同课异构开了《机械运动》,黄邦雷老师开了《地球的自转》,z老师在市初小衔接研讨会上开了《机械运动》,张颖老师开了《常见的力》,朱慧肖老师开了《小孔成像》。
有思想意义、有技术要求的工作,规范的命题一般从立意、情景、设问与评分标准四个环节依次展开。为了提高我们科学组老师的命题能力,本学期我们邀请温州市教师教研院的黄鹏飞老师来校指导,他的讲座从试题命制的四个方面展开,①试卷质量的重要标准;②整卷命制的基本步骤;③试卷各题型的基本要求;④开放性试题的编制;通过学习让我们组员了解试题命制的一般流程。在本学期中我们还开展了组内命题比赛,有几个年轻教师脱引而出。黄翩翩老师参加温州市科学教师命题比赛荣获一等奖。
二、教学常规检查常抓不懈,落实到位
为了使科学课堂教学更加规范,更加有效,我们科学组根据学校的要求分别在七年级、八年级、九年级开展教学调研月活动,组长对每个组员的课堂进行深入调研,抓落实,不走过场形式,认真细致,发现问题及时整改。同时我们还要求七年级、八年级、九年级的备课组要组织期中、期末复习计划以及经验交流活动。在期中考和期末考前两个星期,备课组内每位老师结合实际,制订出切实可行的计划,同时提出了有效的复习措施。这样使教师之间互相学习,借鉴,让有经验的老教师谈出自己好的做法,同时开设复习的示范课,这样为年青教师提供了学习的机会,更加促进教师间的学习,提高教育教学质量,提高自身的业务素质。
三、积极开展课题研究
教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路,我们科学组在学校、教务处的带领下,以提高课堂教学质量为目标,不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流,取长补短,以不断提高课堂教学能力和教研水平,积极参与课题研究,深化课堂教学改革,积极参与课改实验。这学期,我们科学老师积极申报市级课题,最终杨晓明老师的课题,朱慧肖老师的课题《漂流错题本的实践与研究》,z老师的课堂《初中科学课堂学生高阶思维能力培养的研究》获得市级课题立项,也为我们科学组接下来的科研方向搭好平台。在研究过程中老师向科研要质量,积极撰写教学案例和论文。z老师和张文丽老师的评课稿获市直一等奖,刘祯婵和项玲静老师的评课稿获市直二等奖,黄翩翩老师的论文获市二等奖。
四、“小科学家”培养活动
科学课程的目标就是提高每位学生的科学素养,而提高科学素养不仅要关注课堂教学,而且还要关注学生的课外活动。本学期我们科学组对七年级、八年级、九年级的科学校本课程作了统筹安排,七年级开展了《植物的识别和盆栽的种植》和《科学小实验和小制作》的校本课程,八年级开展了《科学校园农场》和《校园气象站》的校本课程,九年级开展对学有困难的同学进行针对性的指导,对学有余力的学生进行知识的拓展。通过这些活动不但丰富了学生课余生活,提高学习科学的兴趣,同时也为“小科学家”活动培养了大批的后备力量和人才,本学期参加温州市初中学生小课题比赛,我校学生小课题3项获奖,分别荣获一等奖和二等奖和三等奖。学校航模队参加市里比赛也获得非常喜人的成绩。张陈琪同学荣获温州市“小科学家”称号。
五、下一步工作的四点措施:
1、教师是教育的关键,我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,开展教研组之间更进一步地交流沟通,努力提高我们组老师的专业技术水平。
批改作业、能力训练入手,严格要求学生,牢记古语“教不严,师之惰”,以此相互勉励。
3、从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法。
教研组工作总结 篇8
一学期即将过去,在学校领导的关心下,本教研组以全面贯彻党的教育方针为宗旨我校音体美教研组将认真履行上级部门和学校领导的有关指示精神、观念,强化常规管理,规范课堂结构,适应当前教育改革形势发展的要求,切实提高全组成员的整体业务水平,使我校的音体美教育教学工作再上一个新台阶。
结合教学工作教育教学进一步推进及我校具体实际,严格按照学校工作计划和本组工作计划大胆工作,全面推行素质教育,促使学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展,圆满地完成了各项工作任务,现总结如下:
一、抓好教学常规管理
贯彻新课程标准,领会其新的思路和精神,注意对照新旧课程标准异同点,切实把握新课程标准的脉络,为教学工作打下坚实的基础。
教案、听课笔记等资料进行检查,并将结果上报教导处,定期开展教研活动。
3、全组教师认真执行教务处工作计划,同时做到相互多听课,老带新,熟带生,在短时间内让新教师适应教学工作,新老教师互相学习,共同进步。
二、抓好“音乐教学”工作
在抓好音乐教学的同时开展了丰富多彩的文娱活动,五月份举行了“红歌颂祖国”歌咏比赛,六月份月份举行了.。
三、抓好“体育”工作
课间操得到正常进行,为学校常规教学奠定良好的基础。
2、利用课余时间积极组织丰富多采的班级体育竞赛,培养学生顽强的拼搏精神,竞争意识及集体主义精神。本学期十月份我们举行了乒乓球比赛,十一月份举行了跳绳和踢毽子比赛,十二月份举行了拔河比赛,丰富了校园文化生活,取得了圆满成功。
四、抓好“美术教学”工作
1.继续开展美术绘画的教学工作,发掘有潜力的新成员,充分利用学生的课余时间加强辅导,使我校的学生具有较高的绘画技能。
2.积极参加上级教育机构组织的绘画比赛。
3.配合学校做好校园文化的布置与宣传。
五、主要工作
三月份美术、小科技)评比
2.召开教研组长会议
3.一年级广播操教学
四月份
1.“红歌颂祖国”合唱比赛
五月份1.落实《国家学生体质健康标准》的测试与上报
2.各学科课堂教学专项调查
六月份1迎《.六,一》文艺汇演
2.迎《六,一》现场书画比赛
3.考查科目完成学生成绩评估工作。
4.各种资料的收集与整理,及时上交教导处。
六、管理好体艺教学器材。
过去由于管理混乱,体育用品得不到很好的利用和管理,没有发挥其价值,这学期我们将体育用具分给教师管理,体育组长进行登记,具规范了管理,又提高了利用率。
七、开展课外活动。
本学期本教研组教师利用课余时间开展了丰富多彩的`课外活动,体育组开展了篮球情趣小组,美术组开展了绘画情趣小组和手工制作情趣小组,音乐组开展舞蹈情趣小组,美术组的手工作品展及墙壁彩绘,其作品精致新颖,受到广大师生的好评。
由于体艺组全体老师的共同努力,卓有成效地工作,取得了可喜的成绩,但成绩只能说明过去,在以后的工作中,我们全组老师将更加努力地工作,为进一步贯彻党的教育方针,使我校在各方面迈上一个新的台阶作出自己更大的贡献!八、存在不足。
当然,无论什么事情都不是完美的,我们音体美教研组的工作也一样会存在着许多不足,但我们仍然会坚信,只要我们能够认识到自己的不足,在我们成长的道路上会有着光明的前景,我们迈下的每一步,都将会是脚踏实地的一步!
教研培训总结分享5篇
工作总结之家的编辑已为您收集了一些实用的资讯:“教研培训总结”,通过文章来理清思考是一种常见的方法,学者专家们开始针对范文的重要性进行深入探讨。了解范文的写作逻辑可以帮助我们更准确地把握文章的核心和关键点。那么,在撰写范文时,如何有效地表达出自己的工作焦点呢?
教研培训总结(篇1)
近一个月的继续教育培训结束了,在这次培训中我收获很大更新了教育观念,净化了思想,为今后的工作指明了方向。
通过空中课堂中,专家的讲解、分析,观看名师的课堂教学实录,使我真正体会到:让课堂成为学生自主探究、合作学习的地方;让课堂成为学生情感交流、感悟做人的地方,让课堂成为师生情感交流、共同思考的地方;让课堂成为学生张扬个性、体验成功的地方。给我们教师的素养提出了很高的要求。以学科均衡发展促进学生全面发展的举措,以及以创新思维和实践能力的培养为学生和谐的发展和全面发展奠定基础的探索,也是素质教育的必由之路
从培训中,我们知道了对教师角色的定位:应该做一个言传身教、教书育人的教育者,文化知识的传递者,智力资源的开发者,未来生活的设计者,心理健康的指导者,学生团队的组织者,学校与社会的沟通者,教育现代化的开拓者,成为学生学习的促进者,善于发现和开发学生潜能的伯乐,与学生积极互动共同发展的协作者,组织学生合作学习的引导者,与学生平等相处的知己。
此次培训,是我感受到,教师不只是要有渊博的知识,更要有崭新的理念,良好的品德,健康的心态,知理守法的从教行为;要想自己成为德才兼备的合格教师,必须坚持在思想、行为、品德、心理等方面与时俱进,不断自我发展,自我修养,自我完善。
教研培训总结(篇2)
本学期,我着重从德育出发,做到既教书又育人,把研修工作落到实处,在课堂教育教学的实践中,不断修正自我的思想,国家的兴衰,取决于教育;教育的兴衰,取决于教师。教师是立校之本。而师德则是教育之魂。
一、良好的师德,是自我教育完善的需要
从古至今,在人们心目中,似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生,用真诚的爱去引导学生,仅有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。记得以往有一位教育家说过:“要使学生的品德高尚,教师自我首先应当是一个品德高尚的人。”教师是学生的一面镜子,言谈举止,为人处世,衣着穿戴都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套,应严以律己,言行一致,表里如一,成为学生的表率。孔子说得好:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”
二、认真研究新课程
经过认真学习新课标,能够把握新课标“立足于促进学生的发展,为他们终身学习、生活和工作奠定基础”的精神,异常对新教材体系和资料安排做了学习和研究,开展团体备课和教学反思活动,提高了自我备课和讲课教学水平。
在我的课堂教学上,我带给我的学生是一种音乐学习的简便,明朗而高效的节奏感,严肃而活泼的氛围,重学法指导,重合作意识的培养,重情感交流。在新课标下,我觉得教师的教学要放在激发学生学习音乐的内趋力,引导学生主动探求音乐知识;指导学生学习音乐的方法,使学生由“学会”到“会学”,变“被动学习”为“自主学习”。我坚信,兴趣是学习任何知识的教师。正因为如此,学生们在适应了我的授课模式以后,渐渐地从对我的课堂发生兴趣转向对音乐学习感兴趣。我是发自内心地感动于这种良性的循环。同时,在音乐课堂教学中我能够适时适当地利用多媒体教学设备充分调动学生的非智力因素,消除学习紧张感和焦虑感,激发学生探索未知的本能和强烈的好奇心、求知欲,这样既充实丰富了课堂,又提高了学生学习音乐的兴趣。
爱是教师美丽的语言,我们教师应有那颗与学生沟通的法宝——博爱之心,去爱学生,影响学生,关心他们的成长。我们应当用先进的理念、恰当的方法带给学生鲜活的知识与技能,成为现代社会有用之才。我愿用这一沟通的法宝——博爱之心,在知识的海洋里播种与收获。愿我们的生命在收获与播种的海洋里飞溅出璀璨的花朵。
教研培训总结(篇3)
莫旗教研培训中心依据《内蒙古自治区自治区XX—XX年中小学教师培训工作的实施意见》的文件精神,根据培训工作计划的安排,在上级领导的大力支持和同事们的共同努力下,XX年暑假期间顺利完成了本年度上半年的培训任务。本次培训共计十七个班级,培训了人,是我中心历年来假期培训班级和人数最多的一次。我中心统筹安排,各部门团结协作,使得各类培训有条不紊地进行,并取得了良好的效果。
一、各类培训有序开展
1.继续教育培训
在本期继续教育培训之前我中心本着分科编班、按需设置课程的原则,在总结前两期继续教育培训经验的基础上,开展了培训调研,广泛征求一线教师的意见,设计了本期各学科培训的课程菜单,依据广大一线教师的需要,确定了培训主题。
根据上级教育主管部门的安排,我中心于XX年7月22日至26日分别举办了中小学教师继续教育培训各学科共计十三个班级的培训。本次暑期培训是我中心同时开设培训班级最多的一次,由于参训人员较多,本次培训在上级主管部门领导以及我中心各部门的协助支持下,进行了精心策划和有效的组织,大家都认为这次培训内容切合需要,培训效果良好,达到了预期的目的。
在培训模式上我们首次采用通过“专家引领、课例观摩、交流研讨”的研训一体的培训形式,由南京和莫旗教研员一起引领学科教师进行深入的探讨交流。每个班级不仅有专职班主任管理,而且有我中心教研员组织培训,还有南京教研员全程参与指导以及我旗优秀的骨干教师做课示范。本次培训教学模式的亮点是“杜郎口”培训模式,为了调动参培教师已有的经验,我们高度重视他们在培训活动中的参与,针对每一个专题均有供学员思考、讨论的时间和空间。培训中不仅有理论提升和讲座,而且有互动交流和实践,既有课堂观摩和学习,又有互动评课和专家引领。灵活多样的培训形式,很受学员欢迎。
培训过程中学员们专心致志地听课、记录、积极思考并参与讨论交流,他们刻苦学习和勤于探索的精神给我们下了深刻的印象。在培训中我们充分关注一线教师的实际需要,不仅在很大的程度上帮助教师构建理论体系,同时更关注新课程背景下课堂教学深层问题。整个培训活动从实践到理论,循序渐进,打破了过去从理论到实践的传统,降低了学习的难度,提高了学习的实效。本期继续教育培训我们从培训的理念、课程设置、培训模式以及授课老师的选择,都经过了精心设计和安排,可以说开创了我中心继续教育培训的新篇章。
2.班主任培训
按照旗教育局的统一部署和要求,在我培训中心的详细安排、精心组织以及南京专家的引领指导和全旗中小学班主任教师的积极参与配合下,为期两天的全旗首届中小学班主任培训于XX年7月22日在政府一号会议室和民族中学多媒体教室圆满落下帷幕,共有591人参加了本次的培训,此次培训以专家讲座为主要形式,可以说是兢兢业业创氛围,扎扎实实搞培训,踏踏实实求提高,真真切切谋发展。通过这次班主任培训,为我旗班主任培训工作指明了方向。
培训前期,我中心做了大量的准备工作。召开会议,细化任务,合理分工,靠实责任,从培训内容的确定到讲座专家的安排,我们都立足实际,放眼发展;从方案的选择到过程的实施,从座位的编排到课上纪律的维持我们都从小处着手,细处入手,这些精心的考虑为培训工作的秩序化开展提供了必要的保障。(如在一号会议室学习的人数达400人,我们在座位的安排除特殊情况请假外,尽管后排座位比较闷热,但也决无中途退场的)。
7月21日早上,在政府一号会议室(主会场)举行了开班仪式,王军局长做了讲话:要大家明确培训目的,抓住机会,善于学习,我中心的许校长在会上对本次培训的目的、形式、要求做了具体的安排,同时希望参训者主动配合,积极参与。开班仪式结束后开始我们的培训工作。在这两天的培训中,我们共邀请了四位专家,从班主任的基本程序、班级精神文化建设、心理健康这三方面分两个会场进行巡回讲座。其中黑龙江省宝泉岭高级中学王升江主任的讲座给班主任很大的震动,他的育人方法实践起来将大有成效,南京的孙晓光老师不仅对班级精神文化建设的方法与大家进行了交流,同时也讲到了教师专业发展的成长过程,老师们深受启发,在心理健康知识方面,我们这里可以说一片空白,因此老师们对南京杨静平老师的有关心理健康的讲座十分感兴趣,杨老师的讲座也确实让大家耳目一新。通过这次学习,我们不但有机会感受到的风采,而且每位班主任老师的育人能力得到了很大的提升。
教研培训总结(篇4)
20xx—20xx学年度的江西省中小学教师全员远程培训快结束了,回顾这段工作、学习的时光,我觉得有付出,也有收获。应该说,远程培训研修为我们一线教师的交流搭建了一个很好的平台,在这里我们可以畅所欲言,解惑释疑。通过研修,我全面提升了自己的基本素养和业务综合能力,对于个人今后的成长进步起到了积极的作用,对教育教学工作也有了一种新的理解。
一、转变思想,更新观念
我积极投身网络研修的学习当中,切实做到了三个自觉:自觉参加上级组织的网络学习培训,自觉参加讨论,自觉上交作业。通过研修,使我明确了现代教育的本质,明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。我通过深入学习,从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己,充实自己,具有丰富的知识素养,扎实的教学基本功,否则就会被时代所淘汰。因而,进一步增强了自身学习的紧迫性、危机感和责任感,树立了“以学生为本、教书育人”的教育教学理念。
二、勤勤恳恳,积极研修
在研修过程中,我坚持定期进行网上学习,认真观看各个专题视频录象,通过学习解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题,使自己在道德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时也进一步更新了教育理论,丰富了教学经验,为今后从事语文教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效率打下了良好的基础。通过学习培训,也结识了许多优秀的教师,开阔了视野,充实了自己。
三、用心思索,深刻感悟
远程研修培训,是我人生历程中一段重要的学习经历。通过课程作业反思了以往和展望即将开始的新的学年;通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对语文教学与教研工作不得不重新审视和重新思考。在今后的工作中,我将克服惰性、力求勤勉敬业,通过各种途径,进一步加强学习,力求解决教学工作中更多的实际问题,切实提高自身教学能力和业务水平,使自身稳步提高。
通过这次培训,我提高了认识,理清了思路,找到了自身的差距和不足,我将以此为起点,不断梳理与反思自我,辛勤工作,努力学习,使自己有更大的成长和进步。
教研培训总结(篇5)
为加强修养,提高教师自身的理论知识水平和教育教学能力,造就一支高素质的教师队伍,我区举行初中教师远程培训,我有幸参加了这次培训学习。
在学习过程中,我在网上认真浏览了各位领导及专家的精彩讲演视频,认真钻研了专家论文,认真做好了笔记,并在网上与学员一起互相交流、取长补短,共同学习。自己无论在思想认识及教育观念、教育理论和方法、教师业务素质及业务修养、新课程改革及教师的教学观等各方面都学到了很多东西,这对于改进我自身的教育教学工作有很大的帮助,我想也对推动我校的新一轮课程改革将起到很重要的作用。
“以人为本”是新课改的根本理念,通过培训,深深地感知,新课程要求尊重学生的人生历程的发展需要,尊重他们作为人的人格和尊严,尊重他们的个体差异和个性发展的需要,从课程设计到课程实施都应体现选择性和多样性。
通过几天的网上学习我认为我们还应该从以下几个方面加强自身的修养:
1加强业务学习,提高业务能力,坚持自学不懈的精神,努力提高自身的业务能力,不断提高利用现代化信息技术继续学习的能力和水平,掌握信息技术应用的基础和操作技能,学会上网学习,学会利用多媒体课件演示等现代化教学手段,为提高教学质量服务。
2、认真学习、研究教学大纲和新教材,领会大纲,教材的编写意图,把握教材内容、编写特点,要求及教学方向,有效、合理、创造性的指导新教材的教学,我们每一个人都要积极的从新课程中寻找“自我”寻找新课程对“自我”的意义,并主动地把“自我”融入到新课程中,敢于承担责任,善于解决问题。总之,在新课程改革势在必行的今天,我们身为初中数学一线教师,一定要把握好尺度,与时俱进,必须要更新教育观念。为了课程改革的成功,为了下一代人的数学教育,我们每一个数学教育工作者都要行动起来,都应思考,都应探索,都应付出,感谢全国中小学教师继续教育网,做为一名教师,通过继续教育的培训,我受益非浅,更新了教育、教学观念,掌握了新形势下的先进教育理念,进一步掌握了提高课堂教育教学质量的先进策略和方法,并在教育实践中不断地落实,逐步地提高了自己的教育教学能力,积极地按素质教育的培养目标培养所教学生的全面素质,为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。
小学教研组工作总结分享
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小学教研组工作总结【篇1】
一个令我们有太多回忆的学期结束了。一学期以来,我组教师继续深入开展教学研究,加强教研力度,采取课题牵动策略,以促进学生生动活泼地主动学习为主攻方向,努力提高课堂教学效率,切实提高教学成效。现将本学期我们教研组的工作做如下总结。
一、工作态度:
我组教师工作态度端正,认真、严谨、有责任心。每位教师都能坚持教育、教学理论的学习,积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式,认真学习先进的教育教学理论,不断的完善和改进教学方法。在校领导的关心和各位老师的努力下,各项工作开展的有条不紊,成效显著。形成了一个讲团结,讲合作,讲成效的集体。最终以高度的责任感圆满地完成了学校的各项任务。
二、学习状况:
1、学习和课题相关的文章,提高自身理论素养。
为了提高本课题研究教师的理论水平和科研能力,我组三位教师利用每周一次的教研活动及业余时间进行和课题有关的理论学习,并主要利用教研活动时间进行交流,展开讨论,以更好的指导学生的计算能力,提高学生学习成效。2、加强集体备课。
集体备课是在每周一次的教研活动中开展,人人参与、精心准备,在认真解读教材、吃透教材的基础上结合本组研究的课题进行集体备课。通过集体研讨、分工主备、个人加减、教后反思的过程,实现教师教科研水平的共同提高。每周一次的教研活动内容包括:
(1)集体备课:本周的教学进度、教学计划、教学重难点、教学过程中教学问题的研究,教学预案的形成,家庭作业的设计与安排。
(2)提前安排、计划本周和下周的主要工作。
(3)认真编写教辅,教研活动时讨论、修改,不断完善六年级上、下册的教辅。
3、积极参加阜阳师范学院课题申报。
4、积极参加八中义教部的空间与图形教学领域的研讨活动。我组三位教师积极参与听课、评课活动,使我们对“空间与图形”领域的教学有了更深层次的理解。
5、积极参加在我校举行的“数学国培班”研讨活动。6、业余时间三位老师学习情况。姓名听课练字摘抄会议记录王绍标35节30页认真齐全教案作业批改做奥数题200道左右200道左右按要求认真完成有评议无陈华丽25节40页30页认真齐全按要求认真完成有评议陈桂芹33节40页30页认真齐全按要求认真完成200道左右有评议三、完成任务情况:
在认真、负责、求真、务实的教学态度下,努力钻研教材,根据学情对教学内容进行适当的调整,及时圆满的完成教学工作及各项活动。具体如下:
1、根据学校及教导处计划,及时制定出教研计划;积极开展教研活动,活动效果扎实有效。
2、教学中认真按照“集体备课、集思广益分头做课、共同评议反思总结、内化吸收”的步骤进行,听课后认真评课,及时反馈,做到:时时讲;时时评;时时议。通过一学期下来我们发现教师的课堂教学能力有了长足的进步。
3、老师都能根据学生的实际情况和教学内容,布置学生的作业,作业尽量做到大同小异。在作业批改中采用双分制;批改得也及时、认真、细致、规范;并能及时分析反思,适时地采取补救措施。
4、按要求完成听课任务;做到会会有记录;认真学习,做好业务摘抄笔记。
四、对学校办学理念的实践。
1、“数学为龙头”:除日常工作关注学生学习习惯的养成、良好思维习惯以及数学素养的形成外,充分利用平时的课堂教学及业校班时间对学生进行思维训练、解题方法的训练,逐步培养出了一批热爱学习数学、善于思考、会思考的优秀学生。
2、落实副班主任工作职责:扎实落实副班主任职责,切实做好两块抹布、教室卫生的保持、值日生劳动意识和完成值日能力的培养、测量体温、每日消毒以及疾病防控上报等实实在在的工作。
3、在家校合力方面,充分利用班级网站、家校本、手机等通讯联络方式与家长进行沟通和合作。积极参与家委会组织的实践活动,充分挖掘校外教育资源,促进班级、学校各项工作的开展。
4、课题研究积极申报,收集资料,充分体现了学校提倡的科研兴教的理念。
五、创新状况与态势:
1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想,积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系,每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求,切实提高课堂效益。
2、改变学生的学习方式。本学期继续提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习,以实现向学生学习方式的多样化转变,把要我学变我要学,我能学,我会学,从而促进学生知识与技能,情感、态度与价值观的整体发展,为培养未来需要的人才打下基础。
3、针对我组的课题,在教学中我组三位教师能同心协力,积极收集资料。
4、根据时代的发展,我们三位老师运用现代教育技术的水平不断提高,提高了课堂教学及教研活动的效率。
六、团结与凝聚力:
本学期本组教师都很敬业、很团结,能够顾全大局,彼此关心,共同进步。
七、公益活动:
作为数学老师,积极配合班主任做好班级的各项工作,坚持每天的教室卫生管理及疾病防控工作,帮助班主任提高后进生的学习积极性,使班级健康发展。并积极参加学校的各项活动,如:扫雪、出卷、带学生外出参观科技馆、参观广汇飞虎队、听课学习、青联的搬书等活动。
八、身体状况与心态:
校园的和谐,领导的关心,同事的帮助,工作的责任心,使我组三位老师爱校如家,有时虽然身体不适,也能带病上课,按时完成教学任务,努力工作,愉快工作,享受工作!
九、存在的问题:
1、随着学生的长大,学习的主动性和个性的发展,是我们每个老师关注的重点。
2、课题研究给教学注入了新的活力,也带来了教学的新气象,我们的教育观念、教学方式以及学生的学习方式都发生了可喜变化。教师对课题研究有了进一步的了解,但课题的研究还要继续。
十、今后努力的方向:
教育改革,教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,加强理论学习,提高自身的素养。继续做好竞赛辅导,为明年的竞赛做好准备。
十一、对学校的建议:
让我们每个人能够更加充实而快乐的工作,关注每个人的思想及身心健康由为重要。愿我们的实验小学一天比一天好!
小学教研组工作总结【篇2】
本学期在教研室的的领导下,学校领导的精心安排下,我校教研组组织教师积极地开展了各项教育教研活动。积极推进基础教育课程改革的实验工作,加强教师校本培训和校本教研活动,全面提高教师专业素质。以课改为核心,注重课堂教学的时效性,从细节抓起。为了更好地做好以后的教研工作,现就本学期教研工作总结如下:
一、以课改为核心,加强校本活动。
1、进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提,为全面推进素质教育注入了新的活力,而教师是实施新课程的根本主体。因此,我们切实认真组织教师开展了校本培训工作,通过以校领导辅导,教研组集中培训学习等形式,着重以实施基础教育新课程师资培训为主要内容,提出问题,分析原因,最后制定解决问题的策略,不断提高认识,深化和发展,使教师积极投入教学实践当中,体现课改的新理念;同时,每位教师都认真做好记录,及时反馈小结,交流心得感受,从而不断促进教师专业素质的发展。
2、重视校本教研活动。学校本着以教师为主体,校本研究为载体,培训为依托,积极探索教学新模式。我们组织教师出外听课学习,学习别人先进的教学方法和手段。之后,我们集中评价、分析讨论、交流。各位老师都写好一份好的听课感受,切合实际谈出自己今后教学发展的方向。大家一致认为,要充分应用多媒体教学,重视学生自主探索,合作交流的能力培养。要善于创设情境,激发学生学习的情趣。
3、积极开展教研组活动,以课题研究、专题研讨、经验交流、校本培训等方式开展好教学研究工作。
4、开展听课、评课的研讨活动,教师本学期听课不少于15节,通过互相听课、评课,取长补短,不断提升自己的教科研能力。
二、加强了教学过程管理,狠抓教学常规的质量管理
1、优化课堂教学,强化质量意识。本学期继续把优化课堂教学,重视教学过程,提高课堂教学质量,突出课堂教学的时效性作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理,继续实行推门听课和年段分组走课活动。课后检查教案,点评交流制度。学期结束对本组教师的课堂教学情况进行科学的量化打分,最后和教师的绩效工资挂钩,促进了教师工作的积极性和竞争力。
2、进一步规范学生作业,力求提高作业练习的效能,作业布置精心合理,作业做到批改准确,反馈纠错及时,适当批有鼓励性评语,保持作业本整洁,书写规范,使学生养成良好的书写习惯。切实减轻学生的课业负担。坚持每月一次的学生作业量化考核检查,期末对学生作业情况进行量化积分。
3、本学期教师做到了认真备课,随时保证有余课,课前作好充分准备,在课堂教学中,坚持面向全体,兼顾两头,特别加强了对后进生的辅导。
4、组织进行了教学教研活动,征集课后反思,教学设计,论文的评选活动。此外,还开展了信息技术教育,充分利用学校现有的设备进行一定的培训学习,虽然老师年龄较大,但教师的积极性很高,有一定的收获。增强教师信息素养能力是非常必要的,也是必然的趋势。今后,我们更要进一步加强多媒体教学的培训学习,使教师更好地共享优质资源资料,优化教学。
三、存在的不足和需要进一步加强和提高的几点。
1、积极参与网络教研活动,进一步深钻新课程标准,改变陈旧的传统教学方法,在课堂上创建民主平等的教学氛围,给予学生的创新能力和想象的拓展空间,使学生积极主动的去学习。
2、进一步深钻教材,确定教学目标,找准重、难点,提高课堂教学效率。
3、进一步抓好后进生的辅导,减少不及格现象,提高优秀率。
小学教研组工作总结【篇3】
时光荏苒,一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。本学期,在镇教研室的领导下,在学校领导的精心安排下,我校教研组组织教师用心地开展了各项教育教研活动。在继续推进“先学后教,建立有效课堂”的课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。本学期的主要工作如下:
一、坚持学习,促进教师素质的提升
随着教育理念的不断更新和发展,我们深深认识到教师如果不学习,教研活动就会成为“无本之木,无源之水”。因此围绕课程改革,我们组织数学教师进一步学习数学课程标准,学习教参,组织老师看名师课堂教学实录,增强课程改革的意识和自觉性,促进课程改革的深入发展。同时学习教育杂志刊载的最新教育理念、信息动态、科研成果,不断的更新知识、充实教师。
其次是学校本着以教师为主体,校本研究为载体,培训为依托,组织教师出外听课学习,其中先后组织四、五年级数学教师去三乡光后小学和石岐中心小学观摩教材分析;组织小学骨干教师去小榄观摩精品课程教学;组织老师去朗晴小学观摩说课比赛;组织了三、五年级全体数学老师参加镇教研组举办的教研活动等等。
二、实践方面
1、重视校本教研活动。
期初组织优秀教上示范课:为加强课堂教学的交流和提高青年教师的教学潜力,组织新入职教师上汇报课汇报课;11月初请专家来我校指导教学;12月初,为迎接市一级学校评估,我教研组又个性组织老师们每人一节公开课,人人参与听课、评课,并提出推荐和意见,进行整合;12月中旬,“刘闯杯”初赛课,并推选出5名数学教师参赛;12月23日组织“刘闯杯”复赛。
2、加强群众备课。
群众备课是在每周一次的教研活动中开展,人人参与、精心准备,在认真解读教材、吃透教材的基础上结合本年级组实际状况进行群众备课。透过群众研讨――分工主备――主备人说课――群众评议并整合――个人加减――教后反思的过程;最终让老师写出具有自己教学风格的教案。每次活动都突出了以下三定:“定资料、定时间、定中心发言人”,群众备课主要以年级组为单位,由组长负责。透过此项活动,实现教师教育教学水平的共同提高。
3、优化课堂教学,强化质量意识。本学期继续把优化课堂教学,重视教学过程,提高课堂教学质量,突出课堂教学的实效性作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理,促进了教师工作的用心性。
4、进一步规范学生作业,力求提高作业练习的效能,作业布置精心合理,作业做到批改准确,反馈纠错及时,适当批有鼓励性评语,持续作业本整洁,书写规范,使学生养成良好的书写习惯。切实减轻学生的课业负担。坚持每月一次的学生作业量化考核检查。
三、存在的不足和需要进一步加强和提高的几点。
1、由于本人潜力有限,又是第一次做教研工作,在教研方面创新意识不够,在今后的工作中需加强自身的学习,提高自己的教研水平。
2、教学水平有待提高,个性是教师的语言组织方面还要加强。今后应加强理论学习,提升教师数学专业素养。
3、进一步抓好后进生的辅导,减少不及格现象,提高优秀率。
总之,本学期我们各位数学教师都是课堂教学的实践者。为了建立有效课堂,我们把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境。把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是教师之间、学生之间交往互动,共同发展的过程。
教育改革,教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,围绕学校制定的.工作目标,结合本组的实际状况,高标准、严要求、勤钻研、敢创新,认真做好每一件事,力争把工作做得更好!
小学数学教研组工作总结4
时光荏苒,转眼一学期的教学工作又近尾声。回顾这一学期的教学教研工作,我们倍感欣慰,因为我们四年级数学教研组2位老师,以学校教学、教研工作意见为指导,以扎实开展课堂教学达标晋级活动为契机,用心开展课堂教学的有效性研究。透过一学期的学习、研讨,团结协作,构成了一个极具凝聚力的团体。老师们对工作用心主动、兢兢业业,以饱满的热情,以全勤的工作量,圆满地完成了教学任务。现将一学期的工作状况做一简单汇报。
一、加强理论学习,更新教学观念,丰富自身内涵
本学期采取教研组研究和个人自学相结合。每次教研活动都安排必须的时间来学习《新课程标准》和教育教学相关理论,如《新课程怎样教》、《新课程下的学生观》、《如何在数学教学中体现新理念》、《关注学生的情感与态度,促进学生的可持续发展》、《开放教学,激活思维》、《学会选取,促进发展》、《为了学生终生发展的教学策略》等等。教师的观念有了一些变化,但教学理念的切实转变,基本理念的基本确立不是一朝一夕就能解决的。于是我们努力在课余时间多看一些贴合当前教改新形式的文章及先进的教学经验介绍,从中汲取丰富的养料,并进行内化,坚持写教育教学体会,使自己的教育教学工作有一个理论的支撑。
二、做好常规工作,提高教学效率。
学期初,我们组老师认真学习了教导处工作计划,明确了工作方向和重点,根据班级的实际状况制定了切实可行的教学计划。为了充分发挥每位老师的特点,同仁之间互相学习、互相借鉴,采用了群众学习教材,讨论研究重点、难点,并由一人负责主讲,进行群众分节备课,每位老师在这个基础上,根据自己班级学生的特点、教师自己的教学风格再进行修改,在教学上体现出自己的个性。让每位老师上好每一堂课。同时我们教研组人员重视学生对数学的认识过程,使学生体会和认识解决数学问题的过程是一个充满着观察、实验、归纳、类比和猜测等等的过程。
课堂上能重视学生的情感体验,使学生在数学学习中获得成功的快乐,锻炼克服困难的意志,树立自信心;重视学生在解决问题的过程中发展探索与创新精神,体验解决问题策略的多样性,学会与他人合作,学习数学的表达和交流。作业批改及时认真,都能对学生的订正进行及时复批。每位老师当天的知识当天搞清。针对本学期的计算是重点,教学中还个性重视数学潜力和良好计算习惯的培养,更注重学生创新思维的培养。
三、提高教研活动质量,促进教师专业成长。
1、以校本教研为依托,用心开展教研活动。
本学期以“课例研究”为平台,用心开展课堂教学达标晋级活动。根据学校《教师课堂教学达标晋级活动方案》,3月份深入学习了区、校《教师课堂教学达标晋级活动方案》和实施细则。组织教师课堂教学达标晋级申报。4月份开展学科的立标、学标工作。确定了立标课的类型和课题《小数加减法的简算》、《整数运算定律推广到小数》、《数学广角》。练习课:《植树问题练习课》、《图形的拼组》。复习课:《运算定律与简便计算的整理复习》。
5月份每位教师结合所任班级的具体状况和自己的教学特色,确立立标课的教法和学法,设计出教案,并都制作了相应的多媒体课件。人人开始在组内上教学研讨立标课。在教学中,教师都能充分发挥主观能动性,钻研教材,驾驭教材,在领会编者意图的基础上创造性地使用教材,用活教材。在教学中,老师们也都能以学生为主体,创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围,能让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。课后及针对新授课、练习课、复习课的成功与失败进行交流,到达经验共享、共同提高的目的。本学期我们经常随时进行课后反思,考试后单元总结反思,交流自己的观点,客观地去分析失败的地方。
总之,以校本教研为依托,用心开展教研活动,是我们提高教育教学潜力和教研活动的主阵地,只有扎扎实实地搞好校本教研,才能不断地提高我们的育人潜力。
2、深入课题研究,优化课堂教学
将科研课题研究与校本教研相结合,以科研推动教研,以教研促进教学。首先用心开展有效的备课研究。本学期我们教研组制定以年级组为单位的群众备课计划,努力探索“研教参――议教材――备教案――上实课――评教案”的群众备课模式。透过群众备课这一形式,加强了教师间的合作交流。其次、发挥校本研究作用,共同探讨课堂教学有效研究。我组研究的课题是“数学课堂有效教学的策略”,全组人员针对学生的薄弱环节,经常群众备课,共同研讨教案,把课题研究渗透到学科教学中。在教学中,我们能根据学生实际状况,坚持贯彻启发式教学的原则,坚持以学生为主体,以潜力训练为主线,不断激发学生学习的兴趣,培养学生的应用意识、创新意识和实践潜力。如在教学应用题时,老师们在上课时能结合新的理念,创设宽松愉悦的学习氛围,设计情趣横生的生活数学,使学生学的搞笑,学的简单。在教学《数学广角》时,让学生充分动脑、动手、动口,让学生亲自体验知识的构成过程,便于学生理解知识,掌握知识。
3、进行学习型教研组建设,提升教师业务水平。
以校本教研为依托,有效扎实的开展“组本教研”。坚持每次教研活动做到“四定一有”,即:定时间、定地点、定主题、定中心发言人、研讨有记录。本学期继续开展了走进国内教育家陶行之,,国外教育家苏霍姆林斯基的活动。将教育家的思想内化为自己的教学行为。教研组内提倡合作教研、群众备课,采撷个人之所长,同时,提倡问题讨论,发展个性,教案基本资料统一编印但又有个人批注,统一教学目标,统一教学进度,并且要求每位教师结合平时的听课,自己的上课及时总结反思,写好教学后记。并在每次周二下午的教研学习中交流。另外每位教师还结合自身的研究成果写好专业论文。
4、开展信息技术和数学学科教学整合的研讨活动,在教学中加强信息技术和学科整合的力度,不求热闹,而在于切切实实激发学生学习兴趣,突破教学难点,提高课堂效率。每位教师充分利用网上资源和利用课余时间制作多媒体课件,并上传到校园的服务器上,大家资源共享。
5、不足之处与改善措施,由于本人潜力有限,在教研组工作方面,我虽进行了一些探索,但仍有许多不足,主要表此刻:
(1)、教师独立学习后,教研组没有组织好教师之间学习收获的交流,不然就能使更多的老师得到提高。今后应注意信息和收获的共享。
(2)、业务学习的开展上,由于各方面工作任务紧,加上本人这块工作经验上的不足,业务学习没能经常性开展,时效不够。这一点也要在下学期进行改善。
我们四年级数学教研组虽然人数不多,但是一个团结温馨的团体,我们充分利用每周星期二下午进行学习与研讨,讨论教材问题、教学中的问题、学生问题等等,大家在教研中畅所欲言,互相帮忙,解决问题。我们组虽没有轰轰烈烈的业绩,但大家都在平凡的教学工作中勤勤恳恳工作着。一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再励,把工作搞得更好。
小学教研组工作总结【篇4】
时间过得真快,一转眼这学期又快过去了。在学校领导的关心下,根据学期初的教学工作计划,本学期,五年级组教研工作在全体 老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说“一份耕耘、一份收获”,回顾本学期的工作,有着几分充实、几分感概,现将一学期的工作小结如下:
一、工作与成绩:
(一)进一步规范和落实了教学常规管理,提高了教学效率 学期初进一步规范了对备课、上课、作业、作业批改等教学常规的要求和规定,使教师工作更有针对性。
1。备课:备课中做到了“三备”,即备三维目标,备教材,备学生。教案以年级集体备课与个人批注相结合,注重资源共同分享,又体现自身教学风格。
备课中体现了分层意识,注重结合学生的不同基础设计不同层次的问题和练习,使学生在不同层次上得到不同程度的提高。
2。上课:充分利用现有的电子白板等电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习的知识面,培养学生良好的学习习惯,不断提高课堂教学效率。
3。作业:作业设计 “精”,体现了“轻负荷,高质量”和“分层”的教学思想;批改 “细”,规范、及时,并实行了“双等级”
加评语的批改模式,极大的调动了学生学习的积极性。作业设计也体现分层特点,不同层次的学生布置不同层次的作业。4.听课:结合我校的“卓越杯教师专业素养大赛”,努力提高教师的课堂教学水平。包组领导推门听课,我们组相关教师积极参加了集体备课、听课、说课、评课等一系列活动,在活动中教师的教学能力得到较大的提升。
二、内外兼修,提高教学质量
教学质量是学校的生命线,而教研组则是确保教学质量的重要基地。根据学校提出的“认认真真抓课堂,踏踏实实促质量”的要求,我们对内提升自身理念,努力修炼内功,随着课改的不断深入,新方向的确立,教师们更是树立了与时俱进的教学理念。教师本身的不断进步和提升,是真正提高教学质量的坚实基础。 教学一定要加强语言文字训练,不管时代发展到什么阶段,这都是 教学的一个重要原则。课堂教学是学科课程的主渠道,也是加强语言文字训练的主阵地。这学期,我们主要抓学生在课堂学习中读书、思考、交流、练习等课堂教学的基本环节,基本的做法是:先扫除障碍(生字、难词、有关背景、知识等),重点抓好识字写字;接着初读课文,理解课文大意、结构;继而精读课文(或片断),侧重语言训练;之后勤读背诵,加强语言积累;最后迁移练习,促进语言运用。
我们教学生学会有效的质疑问难。学生在阅读过程中,必然会遇到根据他们的知识或生活经验,通过努力还不能解决的问题。学贵知疑,质疑问难是思维的开始,多思善问是学生学习主动性、积极性的具体表现。学生从不能发现问题到能发现问题,从不会质疑到学会质疑,有一个发展的过程。教师在日常阅读教学中,有意识、有目的并坚持不懈地引导,激起学生探究的愿望,引发学生自主探索,读懂课文,这就是从“不会”到“会”的发展过程。
抓教学质量是学校工作的重要部分,而教学质量的提高必须依赖每个教师的每节课堂,每次练习,依赖教学过程中的每个点滴,是个积沙成塔的漫长过程,我们能够耐住过程中的寂寞,内外兼修,扎扎实实把教学质量提高到一个新的高度。在这一学期里,我们付出,我们收获,增长了几分经验,也有所不足。我们相信,在总结本学期工作的基础上,一如既往,再接再厉,会把工作搞得更好,今后取得更好的成绩。
小学教研组工作总结【篇5】
双减背景小学教研组工作总结
一、背景介绍
近年来,教育部门的发改委提出“减负增效”政策,旨在缓解学生过重的学业负担,并提高教学效果。在这一背景下,各地教育局也提出了“双减工作”,即减轻教师课堂教学压力和减轻学生学习负担。为此,各地的小学均建立了双减背景小学教研组,以实现教学效果的提高和教育质量的稳步提升。
二、工作内容
作为双减背景小学教研组的成员,我们的工作主要包括以下三个方面:
1.课程设计和教案开发
课程设计是一项重要的工作,它需要我们深入了解学科的教学规律和学生的实际需求,以便设计出更加科学合理的课程。为了保证每节课堂的教学效果,我们不断开展教案开发工作,不断完善教师教学资料,确保教学质量的稳步提升。
2.教学资源整合和共享
我们将班级教学资源进行整合并共享,为老师提供了便利,老师可以在这里找到更好的课件和案例,以及其他资源。这一行为可以避免教师在教学过程中花费过多时间来制作课件,提高了教学效率。
3.教学研究和交流
我们不断进行教学研究,总结经验和教训,并将其应用于实际教学中。我们的教学研究也帮助提高了我们的授课能力和学业水平。此外,我们还广泛开展教学交流,收集不同地区的教学经验和教学技巧,以便借鉴和运用到自己的教学中。
三、成效评价
我们认为,双减背景小学教研组的成立和工作开展,使我们的教学效果得到进一步提高。通过教学研究和交流的广泛开展,我们可以了解到不同地区的教育发展状况,学习到不同地区的教育技巧和经验。通过课程设计和教案开发的不断完善,我们可以提高每节课的教学效果,进而提高学生的学习效果和学业成绩。通过教学资源的整合和共享,我们可以避免教师在教学过程中花费过多时间来制作课件,提高了教学效率。综上所述,双减背景小学教研组的工作取得了较为明显的成效。
四、不足之处及改进措施
在双减背景小学教研组的工作中,也存在某些不足之处。例如,有些教师对教学研究和交流缺乏积极性,对于一些教学问题也缺乏针对性的研究。此外,我们的教案开发也存在一定的局限性,适用性不够广泛,基本还停留在班级层面。
针对这些问题,我们提出了以下改进措施:
1.加强教学研究和交流,摒弃惰性思维,注重针对性和深入性,让教学研究更加深入有效。
2.在教案开发中,应尽可能地适应各类教学场合,满足不同学生的学习要求和学习水平。
3.建立考核机制和奖惩机制,以强化教师的积极性和创造性思维,在一定程度上提高教学质量。
五、结语
双减背景小学教研组的工作,旨在缓解教师的课堂压力,同时减小学生的学习负担,提高教育质量,实现教育现代化,培养全面发展的人才。尽管在工作过程中存在不足之处,但我们相信,只要不断地改进和提高,最终一定能够取得更大的成效。
小学教研组工作总结【篇6】
语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下,按照学期初制定的工作计划,团结协作,真抓实干,全面贯彻落实新课改精神,以全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:
一、认真学习理论,更新了教育观念
我们语文教研组深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头,为学校的语文教学,为推动学校整体教学水平的提高,发挥我们的智慧和才能。开学初,我们全组老师认真研读了《语文课程标准》,了解了每个年级段的教学目标和要求,开展了新课程理论下的`课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程,把握新课程,以转变观念,形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。
二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动
认真积极地开展校内听课活动,促进教师集体教学水平的提高,一直是我校搞好教研工作的传统。近年来,随着学校教师队伍的不断壮大,我们语文教研组的教师也逐渐扩大。如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢?我们的做法是:扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断、优质论文交流等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动,我们都认真抓好以下环节:集体备课,组织听课,评课、诊断、总结。
三、进一步落实集体备课制度“尺有所短,寸有所长。”每个人都有他的长处和短处,如果能相互学习、相互借鉴,扬长避短,我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因,以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落实教导处有关规定,严格纪律要求,改进组织方式,在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法,在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想,统一进度,统一练习,特别是在备教学目标,备学生练习,备教学方法时能集思广益,取长取短,同时通过集体备课,及时了解教育教学情况,针对教材的特点,不断地进行探索、改革、创新。
四、教学常规检查常抓不懈,落实到位
为了使教学工作规范化,制度化,科学化,条理化,每隔6周的常规检查,都狠抓落实,不走过场形式,认真细致,发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了良好的工作习惯,能及时完成各项工作。
五、科研成果丰硕
李晓萍老师指导学生马娟参加“语文报杯”作文竞赛获得了甘肃省优秀指导教师奖,贾晓珍老师撰写的论文《提高小学生阅读能力的实践探索》在《才智》上发表,贾宏平老师撰写的论文《浅谈如何加强农村小学生的德育教学》在省级刊物“文理导航”第6期发表。总之,在本学期里,我们语文组的中青年教师处处带头示范,新上岗教师敢于大胆创新,都取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足,如教研组活动开展得还不够扎实,在许多具体工作环节上缺乏创意,备课组活动效率不高,一部分教师参加集体活动的热情不高。对学生的课外阅读指导还不够,在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼,对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们相信,只要全校上下切实更新教育观念,坚持正确的办学方向,在总结本学期经验教训的基础上,在各位教师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好,对此,我们充满信心。
小学教研组工作总结【篇7】
岁月飞逝,时光荏苒,不经意中,我们结束了20xx-20xx学年度。细细盘点着本学期来我们的收获,我们的成长,不禁欢欣鼓舞。在过去忙碌而充实的一学年中,体育教研组几位同仁在这个温暖的大家庭中团结互助,积极进取,共同进步,扎实认真地完成了各项工作,并取得了令我们满意的业绩。身为体育人,我没有什么华丽的词藻来表述我们的工作,只有最朴实无华的文字一一道来。
组内教研
体育组的组内教研一直进行中,桓永俊老师做为成熟教师,给我们呈现了一节《障碍跑》研究课,展示了作为学校体育骨干教师扎实的基本功,组内教师对他的课给与了很高的评价。
青年教师汇报课,李剑雄和赵梦蝶老师分别执教了三年级《侧向助跑跳高》、二年级《障碍跑》,两位教室作为年轻教师,积极备课,多次磨课最终呈现了两节精彩的汇报课。
李剑雄老师老师的三年级《侧向助跑跳高》在区级教研活动中展示,收到了在场教师的好评。
活动引领
20xx年3月26日,新世纪小学迎来了三位全国学校体育联盟的专家,进行了为期两天的体育工作培训会,校领导、全校专兼职体育教师、班主任等参加了培训。
4月23日,新世纪小学20xx春季田径运动会在校体育场拉开帷幕。本次运动会学校近1000名师生参与其中。体育组在早早就开始谋划运动会的流程,忙着运动员的'筛选报名、运动器材的选购、秩序册的编写等等工作。运动会当天,老师们各司其职,保证了运动会的圆满进行。运动会后,运动员成绩的录入以及奖状的制作与填写也是一项艰巨的任务。体育组教师任劳任怨,彰显了新世纪小学老师们勇于担当的品质。
竞赛展示
本学期,新小体育组组织学生训练并参加市区级比赛,涉及到的运动项目有篮球,田径、羽毛球等等,在班主任的大力支持下,体育老师的日夜指导下,孩子们的努力拼搏下,孩子们收货了很多奖项其中,篮球获区级二等奖,羽毛球获区级一等奖,赵启瑞同学获得南京市少儿跳高第一名等等。
回顾过去的一学期我们感到:每时每刻都在忙碌和劳累中渡过,但我们的辛苦得到了领导们的肯定,我们的工作得到了上级主管部门的赏识,我们的辛苦使我校全体师生的身心得到了锻炼,让大家在紧张的学习工作之余享受快乐,我们的辛苦是值得的!
小学教研组工作总结【篇8】
2012-2013学年上期
数学教研组工作总结
一学期来,在校教导处等上级的正确领导下,全组教师不断加强教育教学理论学习,结合教师岗位大练兵活动,积极参加开展教研活动,完善和改进教学方法和手段,继续推进我校新课程教学模式,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,不断探讨新课程下师生互动教学模式建立,取得了一定的效果。也为提高我校的数学教学质量做出了应有的贡献。回顾一学期的工作,总结如下:
一、教师理论学习促内化。
继续学习新课标教学理念,进一步转变观念,以新观点、新理念指导教学,结合2011版《数学课程标准》出台,组织教师参加新泉中小教研活动和新版《数学课程标准》解读。加深对其内涵的理解和把握。根据全体数学教师的不同需求,采取灵活多样的学习形式,教师都做好5000字左右的教学理论摘抄,针对理论学习和教学实践中遇到的疑难问题,扎实有效地开展好学习、研讨活动,实现教师教育教学观念和行为的进一步转变
二.教研活动抓扎实
1、坚持以教学为中心,以学生为主体,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。开学初,每位数学教师都根据学校和教导处的安排,制定好这一学期的教学计划,并按计划认真开展好教学工作。教师在备课时,能认真钻研教材,力求体现新课标精神,坚持以课堂教学为主阵地,提倡结构化教案、个性化设计,精心备课,针对学生实际,面向全体学生,兼顾差生。
2、一学期来,为扎实有效地提高教师的教学水平,学校教研组举行了系列教研公开课活动,本期共举行公开课5节,教学理论讲座5场,其中一节为中心校毕业班教学研讨课,公开课都能结合教研专题,把握课程标准要求,树立学生为主体的教学思想,教学理念新,教学方法多样,取得较好的效果。
3、加强了对“常态课”的管理,有效提高课堂教学效益。本学期加强教研组织集体备课,在不断总结、反思的基础上,把课改的重点放到上好每节课、提
高每节课的教学效率。
4、围绕学校总课题“课堂教学师生互动的方式和有效性研究”这一主题,认真开展教材研讨、课堂观摩、主题研究、教学设计比赛、案例分析、教学反思、听课评课的活动。促进课堂教学的有效和高效。结合教师实际,分类选择数学组教师研究的子课题,深入开展互动教学研讨活动,每位教师详细制定研究方案,期末及时做好研究总结,有效指导教学。
5、教师之间继续开展互相听评课,把教学研究课真正落到实处。每位教师这学期都完成听课至少15节.三、教学常规管理有成效
1、在期初认真组织全体教师重新学习《连城县小学教学常规管理实施办法》及中心校的《教学常规管理实施意见》,针对学校实际情况,进一步完善学校的教学教研制度,实现教学管理的精细化。把常规管理重点放在教学的过程中,逐步达到管理的有效、优效和高效,促进教学环节的各项要求落到实处,以管理引领教学工作的健康发展,构建富有学校特色的教学常规管理体系。本期继续推行月查制度和突击检查制度,每月检查做好检查总结,及时发现问题,并在例会上对教师进行反馈,落实了补救措施。
2、强化教学引导,以点带面,整体推进办学水平的提高,推进教育的均衡发展。通过“走进课堂,走近教师、走近学生”的方式,加强对教师指导。
3、进一步加强学困生辅导管理,期初每位教师筛选出学困生名单,制订好辅导计划,定出辅导时间,做好学困生的思想教育,帮助树立学习目的,布置好学困生辅导作业,做到面批面改,突出基础知识过关辅导,期末总结方法。大部分同学经过一学期的辅导,都取得较大的进步。
四、发展学生特长出成果
1、重视数学特长生培养,根据他们的兴趣和愿望积极开展数学兴趣小组活动,结合小博士活动认真制订活动计划,安排活动内容定期开展活动,参加活动的学生认识数学的价值和意义,积淀数学素养。
2、结合第十届小博士活动周系列活动,制定数学组小博士活动方案,开展数学解决问题能力专项指导,指定专人负责,认真开展校内选拔赛,挑选优秀学生参加上级竞赛。继续提前辅导学生学习撰写数学小论文活动,提高学生数学小
论文水平。在本期小博士活动中我校有5名学生在中心校举行的数学解决问题比赛中获一等奖,参加了县级比赛。数学小论文比赛有3人获中心校一等奖,参加县级比赛。
五、不足和展望
一学期来,数学组全体教师在教学理念上都有新的长进,教学组织更加重视有效课堂管理,教学过程突出了学生为主体,重视培养学生的创新精神和实践能力,重视学生的自主学习能力的培养,学生素质得到全面的发展。教师自身更加重视教学理论学习,课堂教学能力提高了,学生的个性特长发挥了。但看到优点时我们也发现不足,如教师的课堂组织能力还不足,学生的学习进取精神没有培养,学生的学习习惯没有培养好,课堂上依靠教师,不能自主有效完成学习。学生良好作业习惯没有培养好,不能胜任独立完成作业。教师备课中个性化备课没有形成,教学反思的教学理论深度不够,没有深入教学实际。以上不足在今后的工作中还要不断改进。
小学教研组工作总结【篇9】
一学期以来,我校综合科组在学校的领导下,以“实施养成好习惯教育,打造农村城市化名校”为办学思路,以“好习惯终身受益”的校训为内涵,以传承和弘扬客家文化为校园文化特色,以校本教材《好习惯》与其它学科的有效整合为教学特色,因地制宜,拓展外延,深化内涵,更好地实施了综合实践活动教育。回想起来,我感觉既紧张忙碌,又很充实;既有得又有失。现做如下小结:
一、狠抓落实,加强监管,开足开齐开好综合实践课程。
开齐课程开足课时是实施素质教育的根本。因此,我们学校要求教师先培训后上岗,组织教师学习了《综合实践指导纲要》、《小学综合实践活动课程教师参考书》等培训教材,更新观念,提高认识,上好每一节综合实践课。本学期,我科组将及时了解各年级上课情况,并在期末进行了统一考核,各班成绩优良,效果明显。
二、大胆尝试,凸显特色,成功举办东莞市综合实践活动教学观摩课。
为进一步推动课程改革,及时总结和推广实施综合实践课程的经验,推动课程的有效化和常态化实施,促进我市小学综合实践课程持续、健康发展,4月22日上午东莞市小学综合实践活动观摩研讨会在我校如期举行。各镇(街)辅导员和全市200多位教师参加了此次观摩研讨会。
观摩研讨会上,樟木头镇实验小学巫荫强校长做了《因地制宜,拓展外延,深化内涵,更好地实施综合实践活动教育》的发言。
主要从:
1、因地制宜,大力开发综合实践活动的课程资源。
2、开放活动空间,拓展综合实践活动的外延。
3、整合课程资源,深化综合实践活动的内涵。
4、学用并举,凸显特色,有效实施综合实践活动教育等四个方面对我校常规化,有效化实施综合实践活动作了具体的阐述。
接着展示了两节观摩课例,柯雪冰老师执教了一节五年级综合实践活动《选题课》,蔡叶萍、蔡华瑜和黄建军三位教师共同推出了一节《我是客家小主人》过程指导课。两节课例课型新颖,积极开发利用课程资源,迈出了探索综合实践活动新课型的第一步,获得了与会者的一致好评。
我们所展示了两堂课,从《好习惯》入手,开发了《我是客家小主人》的案例,积极整合课程资源。依托校本特色活动来深化综合实践活动内涵,使我校的综合实践活动有血有肉、结构清晰,又使学校特色活动更有深度和广度,可谓“鱼和熊掌兼得”!
三、整理资料、再创特色,力创市(省)综合样本学校。
围绕市公开课,积极积累相关的教学活动资料(如课题实施方案、成果总结等),撰写三份学习案例、一份说课设计、4篇论文,准备参加每年一次的市(省)论文、课例评选活动,力争篇篇获奖,形成实验应有的特色,创出品牌,成为市(省)的样本学校。
四、高度重视,苦心经营,夯实东莞市综合实践教研网站。
东莞市的综合实践活动教育走在了全国的前列,这一学科所取得的成绩是有目共睹了,是引以为豪的;东莞市综合实践教研网是聚东莞实践成果于一炉,是展现东莞实践成果魅力的窗口,然而,这一窗口的内容、人气等是值得怀疑的,是不如意的。