木头人游戏教案范文11篇。
栏目小编费尽心思挑选了这篇文章，它的标题是“木头人游戏教案”。在教学过程中，教案课件是必不可少的一部分，每天老师都需要编写自己的教案课件。好的教案课件有助于学生更好地掌握知识和技能，让我们共同进步，变得更有价值！
木头人游戏教案(篇1)
玩法：
1、一起叫口令：我们都是木头人，不许说话不许动，不许走路不许笑！
2、口令完毕，立即保持静止状态，无论本来是什么姿势，都必须保持不动。
3、如果有一人先忍不住说话，或者笑，或者行动，则这个人是游戏失败者。
目标：
锻炼幼儿的反映能力和耐力。
玩法：
1、一起叫口令："我们都是木头人，不许说话不许动，不许走路不许笑！"
2、口令完毕，立即保持静止状态，无论本来是什么姿势，都必须保持不动。
3、如果有一人先忍不住说话，或者笑，或者行动，则这个人是游戏失败者。暂停一次游戏，然后再开始下一轮木头人游戏。
4、教师可创编各种口令，让幼儿单脚站立不动、下蹲不动、一手着地不动等。
木头人游戏教案(篇2)
游戏目标：
1.锻炼小朋友的习惯以及听力。
2.让小朋友体验游戏的快乐。
3.提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。
4.学习游戏的玩法及规则。
游戏准备：
1.在室外选择较平整的场地。
2.儿歌一首。
游戏过程：
1.准备活动
教师直接告诉小朋友：今天我们来玩一个木头人的游戏，你们知道木头人是怎么样的吗?多请一些小朋友回答。教师继续讲道：游戏里这首好听的儿歌里面也有一个木头人，你们听听这个木头人是怎么样的?你们认真、仔细听哦。教师展示一遍儿歌——“山、山、山，山、山、山，山上有个木头人，不会说话不会动，动了就是小蜜蜂。”老师儿歌念完了，那小朋友们现在知道儿歌里的木头人是怎么样了吗?(全班回答即可)
2.开始游戏
首先，教师讲解游戏规则——教师在一旁念儿歌，小朋友在结束儿歌的时候要停止不动，动了小朋友要接受惩罚，停止一次游戏。
3.教师小结
小朋友们都做的很好，那我们给自己鼓鼓掌。那我们下次把这个好玩的木头人游戏跟自己的朋友一起玩，好不好?游戏结束。
注意事项：
儿歌学习不要求背诵，只需小朋友天听懂即可;注意游戏中的安全。
活动反思：
整个游戏比较简单，主要以学习儿歌和遵守游戏规则两项基本任务，虽然比较简单，但是通过活动也得到了很多宝贵经验。第一点，维持纪律的技巧。活动中有小朋友不听指令，独自玩乐。发出很嘈杂的声音。这时候我指着吵闹的小朋友叫他们不要再吵闹，可效果不是很明显。游戏结束后，王老师对我这个事情做出了更好的解决办法——你可以表扬乖乖站好的小朋友，然后说“其他小朋友像他们学习!”这样可能更能让小朋友安静下来。在接下来的活动中我也试用了老师的方法，果不其然，效果很显著。第二点，表演结合儿歌的形式。在游戏的儿歌教学小环节上我只用好听的语言把儿歌给小朋友念了几遍，发现小朋友的学习兴趣不是很大。回去后，我反思了一下，想到了一个可以改进的地方——我可以一边念儿歌一边配着表演展示儿歌，这样小朋友才能回忆出儿歌的内容。我想，这也可以运用到日常的语言活动领域。
木头人游戏教案(篇3)
游戏目标：
1.锻炼小朋友的习惯以及听力。
2.让小朋友体验游戏的快乐。
3.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
游戏准备：
1.在室外选择较平整的场地。
2.儿歌一首。
游戏过程：
1.准备活动
教师直接告诉小朋友：今天我们来玩一个木头人的游戏，你们知道木头人是怎么样的吗
2.开始游戏
首先，教师讲解游戏规则教师在一旁念儿歌，小朋友在结束儿歌的时候要停止不动，动了小朋友要接受惩罚，停止一次游戏。
3.教师小结
小朋友们都做的很好，那我们给自己鼓鼓掌。那我们下次把这个好玩的木头人游戏跟自己的朋友一起玩，好不好
注意事项：
儿歌学习不要求背诵，只需小朋友天听懂即可;注意游戏中的安全。
活动反思：
整个游戏比较简单，主要以学习儿歌和遵守游戏规则两项基本任务，虽然比较简单，但是通过活动也得到了很多宝贵经验。第一点，维持纪律的技巧。活动中有小朋友不听指令，独自玩乐。发出很嘈杂的声音。这时候我指着吵闹的小朋友叫他们不要再吵闹，可效果不是很明显。游戏结束后，王老师对我这个事情做出了更好的解决办法你可以表扬乖乖站好的小朋友，然后说其他小朋友像他们学习!这样可能更能让小朋友安静下来。在接下来的活动中我也试用了老师的方法，果不其然，效果很显著。第二点，表演结合儿歌的形式。在游戏的儿歌教学小环节上我只用好听的语言把儿歌给小朋友念了几遍，发现小朋友的学习兴趣不是很大。回去后，我反思了一下，想到了一个可以改进的地方我可以一边念儿歌一边配着表演展示儿歌，这样小朋友才能回忆出儿歌的内容。我想，这也可以运用到日常的语言活动领域。
木头人游戏教案(篇4)
【年龄段】（5-6岁）
【游戏人数】 8人
【游戏类别】智力游戏
【预期建构经验】
1、通过认真观察，快速反应，发展观察力及专注力。
2、在循环游戏的过程中，激发利用多种方法进行观察，发现了镜子的反射现象，提高观察
辨别能力及分辨空间方位的能力。
3、通过与同伴的讨论、合作、交流，提升了自身游戏经验，促进幼儿的探究行为。
4、发展语言表达能力、创新能力，提高合作意识，体验与同伴游戏的快乐。
【游戏准备】（材料准备）
1、四肢可以转动的玩偶若干。
2、用较大的长方形纸盒自制的镜盒两个，盒底相对镜面的远侧画一个圆，提示安放玩偶的位置。
3、终点线、起点线各一条。
【游戏玩法】
1、八名幼儿自主分为两组游戏，每组四人。
2、教师事先通过转动玩偶四肢做出造型，并将其面朝镜子放在盒子内画有圆圈的位置上。
3、在每组内选出一名当被造型幼儿。
4、请每组一名幼儿上前站在终点线线后，观察镜中玩偶造型。返回起点线根据观察到的玩偶进行摆放被造型幼儿的头部造型。
5、下一名幼儿出发至终点线处同上观察，摆放被造型幼儿的手臂造型。
6、最后一名幼儿出发，摆放被造型幼儿的腿部造型。
7、造型好后，同组幼儿可进行商讨该名幼儿，是否与从箱中拿出的玩偶在同一方向时，造型相同。
8、确认完成游戏后，请教师进行核对是否正确。
【游戏规则】
1、每组被造型幼儿不可随意变换动作。
2、观察箱中玩偶造型镜面中的成像，并分工合作将自己的伙伴制作出造型，在这个过程中不能探看盒中的实物玩偶。
3、组员们完成任务后，教师拿出盒子内的玩偶，让玩偶与被造型幼儿正面朝同一个方向，教师核对。如果四肢的左右方向一致，则造型成功。
【关注点与支持策略】
今天我们来玩一个游戏，名字叫《对境造型》，我们分两组进行，每组4名幼儿，一名当被造型幼儿，三名当造型师，谁想来玩游戏！请每组各派一名小朋友为对方组的玩偶造型，请幼儿代表设计玩偶，并将设计好的玩偶放在盒子里后游戏开始，每组幼儿通过镜子观察玩偶的造型，并分工合作摆放被造型幼儿的身体部位动作，比一比哪组先完成任务！
指导语：
（1）制作的时候发现了什么有趣的事情呢？
（2）为什么镜面里的玩偶动作和实物玩偶动作方向不一样？
（3）怎样为玩偶造型才能让对方不容易摆出来呢？
小结：我们通过镜子观察到的玩偶动作和实物玩偶动作是相反的，我们要区分左右后，才能为同伴摆出与实物玩偶一样的造型。
【建议】（玩法多样性、层次性体现及材料设计与使用时注意事项）
1、引导幼儿游戏时进行自我验证，不确定时，可派相应造型部位的幼儿再次观察镜中成像。再次回来摆放。
2、观察幼儿是否真正在理解规则的基础上玩“对镜玩偶造型”的游戏。当幼儿游戏成功后时，教师可提问试探性的问题：“造型的时候，你发现了什么有趣的现象？”当幼儿说出“玩偶在镜中与实际的方向不一样”时，教师可追问：“镜面上的玩偶为什么和实物的左右方向不一样？”
3、鼓励幼儿进行经验提升，提问：怎样能让对方没那么容易摆出造型？
木头人游戏教案(篇5)
设计意图：
小班幼儿刚来幼儿园，有的孩子口齿不清，还有的孩子缺乏集体意识，不懂倾听，不理解规则。为此，我专门设计了《山上有个木头人》这个听说游戏。
活动目标：
1、会说儿歌《山上有个木头人》。
2、能听懂并理解简单的游戏规则。
3、能听懂指令性语言，培养幼儿的自我控制能力。
4、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。
5、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。
活动准备：
木偶玩具一个。
活动过程：
1、教师出示木偶人创设情境，吸引幼儿注意力。
教师：小朋友们好。 幼儿：老师好。
教师：小朋友们，今天呀我们班上来了一位客人。你们想不想知道他是谁呀？那我们一起来请他出来好吗？
（拿出木偶玩具）
教师以木偶的语气对小朋友们做自我介绍。
教师：小朋友们好，我叫木头人，我想和小朋友们玩个游戏，游戏的名字叫《山上有个木头人》。教师边拉动木偶边念儿歌，让幼儿了解儿歌内容。 表演结束，教师用木偶人的语气问幼儿，“小朋友们，谁想和我玩游戏呢？那你必须告诉我，刚才我说了些什么？”引导幼儿回忆儿歌内容，学会念儿歌。
2、向幼儿介绍游戏规则及玩法。
（1）游戏时必须念儿歌，可以自由做动作，儿歌念完，就不许动，不许说话了。
（2）如果谁动了，就必须伸手给同伴，而同伴则拉住他的手说：“本来要打千万下，因为时间来不及，马马虎虎打三下。一、二、三。”
3、游戏时间。
（1）教师和全体幼儿说儿歌玩游戏。
（2）教师和个别幼儿说儿歌玩游戏。
（3）幼儿两两为一组说儿歌玩游戏。
活动延伸：
教师：小朋友们，除了木头人，你们还见过什么材料做的人？（引导幼儿说出稻草人，石头人等）
游戏时再进行仿编儿歌。
活动反思：
这次活动，我依据幼儿的年龄特点设计，木偶人是孩子们喜欢的玩具，一下子就吸引住孩子们的注意力，为活动的顺利进行打下了好的基础。接着，孩子们为了和木偶人玩，都在练习说儿歌，孩子们的积极性很高，有些孩子山、三不分，我一一进行纠正，可能有点太着急，孩子反而不敢说了。在玩游戏的过程中，大部分孩子们能说完儿歌，按游戏规则进行游戏，特别是幼儿两两分组玩游戏的时候。但是，有几个孩子怎么都不能按游戏规则来玩游戏，感觉他们好像想吸引老师的注意力，为了和老师玩游戏，故意发出声音。
木头人游戏教案(篇6)
活动目标：
1、要求幼儿正确发出山、上、三等字音，区别s和sh，an和ang等音。
2、帮助幼儿听懂并理解游戏规则，提高对指令性语言的倾听水平。
3、培养幼儿的自我控制能力以及听说应变能力。
4、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。
5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
活动叙事：
首先播放木偶视频，创设游戏情境，引起幼儿的兴趣。其次，向幼儿介绍游戏的规则及玩法，游戏时须念儿歌，并可自由做动作，儿歌说完后就不能动，也不能发出声音。教师以游戏参与者的身份分别与全体或个别幼儿进行交往活动，给幼儿观察和练习的机会。接着，幼儿自主游戏，幼儿与同伴结对，自由组合，自主地开展游戏活动。注意提醒幼儿遵守游戏规则，与同伴友好合作游戏。最后创编游戏，你还看见过用其他材料做成的人吗？引导幼儿说出铁皮人、石头人、稻草人等。
活动反思：
本游戏中要求幼儿边念儿歌边进行游戏，充分体现了语言练习的要求，教师通过游戏激发幼儿学念儿歌，在幼儿学习过程中，及时纠正幼儿的不正确发音，孩子们玩得非常开心，很快就学会了儿歌并进行了相应的创编。
附儿歌：《山上有个木头人》
山，山，山，
山上有个木头人。
三，三，三，
三个好玩的木头人。
不许说话不许动。
木头人游戏教案(篇7)
活动目标：
1、锻炼孩子的习惯以及听力。
2、体验游戏的快乐。
3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
重点难点：
重点：体验游戏的快乐
难点：学会游戏的规则
活动准备：
空旷场地
活动过程：
儿歌：山、山、山，山、山、山，
山上有个木头人，
不会说话不会动，
动了就是皇蜜蜂。
幼儿在结束儿歌的时候停止不动，动了要受到惩罚。
教学反思：
游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的游戏教学课。
木头人游戏教案(篇8)
活动目标：
1、能遵守游戏规则，愉快地参与游戏活动。
2、培养幼儿的快速反应能力，体验游戏的乐趣。
3、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
4、增强合作精神，提高竞争意识。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：
音乐《一二三，木头人》 ‘
活动过程：
一、基本玩法
1、一起叫口令:“我们都是木头人，不许说话不许动，不许走路不许笑!”
2、口令完毕立即保持静止状态，无论本来是什么姿势，都必须保持不动。
3、如果有一人先忍不住说话，或者笑，或者行动，则这个人是游戏的失败者。
4、然后再开始下一轮木头人游戏。
指导重点：引导幼儿在进行游戏时，能熟悉游戏的基本玩法。
二、创新玩法
玩法：一人趴在黑板上，当趴着的人说一二三木头人是，其他小朋友就不能动，动的则换人，当另一个人碰到趴着的人时，便去追赶其他幼儿。
指导重点：引导幼儿做出反应控制。
评价重点：能否第一反应做出身体控制。
三、新玩法：听到不许动时，马上摆出不同造型，教师拍照并奖励那些自主创编的小朋友。
指导重点：引导幼儿创编动作。
评价重点：能否第一反应做出创编动作。
四、游戏升级：听着音乐进行游戏，并模仿小动物走路。
指导重点：引导幼儿听音乐节奏并进行创编动作。
评价重点：能否幼儿听音乐节奏并进行创编动作。
活动反思：
整个活动流程下来，其实还有很多值得自己思考和反思的地方。有的幼儿在玩木头人的时候，坚持没几秒，就开始动来动去，觉得很好玩。我就有些着急，提醒乱动的幼儿，木头人是不能动的哦。但是，时间稍长，更多的幼儿也坚持不住，开始微微动起来。在活动到这种过程中，我及时分析自己的教育行为，对遵守规则、表现良好的幼儿给予关注和表扬。在再玩“木头人”这个游戏的时候，我就注重欣赏和关注孩子的造型，夸赞好的造型，来肯定孩子。几个调皮的孩子慢慢地能够控制住自己的行动，不再因为得不到关注而表现出混乱。
木头人游戏教案(篇9)
设计意图
民间游戏《木头人》简单易学适合小班幼儿学习，可以锻炼幼儿的思维敏捷性，通过玩此游戏，初步培养幼儿的控制力和想象力。希望在玩的过程中带给孩子们无穷无尽的智慧、快乐和满足。
活动目标
1.初步培养幼儿的控制力和想象力。
2.培养幼儿对民间游戏的兴趣。
活动重点
初步培养幼儿的控制力和想象力。
活动准备
老虎头饰、录音机、音乐磁带、活动前学会儿歌“木头人”
活动过程
一、开始部分
幼儿说儿歌进入场地，走走走，慢慢走，一个跟着一个走；不超前，不掉队，我们都是好朋友。小朋友，我们一起学一学小动物走路好吗？放音乐《走路》。
二、基本部分
小朋友，我们学了一首儿歌《木头人》，背给老师们听一听。“山山山，爬高山，山上有个木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出小白牙。”木头人是什么样的？请举手说。小朋友说的很好，木头人是不会说话、不会笑，也不会动的。
木头人很好玩，我们一起做个木头人的游戏好不好？小朋友手拉手，围着圆圈一边说儿歌，一边走，说到“三不许露出小白牙”时，小朋友赶快学木头人站好，哪个木头人表现得好，老师讲给他一朵小红花，如果谁先动，谁先说话，谁先笑，就让他表演一个节目。玩游戏三遍。
还有一种好玩的玩法，老师当老虎，小朋友当木头人跟在老虎后面一边走一边说儿歌，说到“三不许露出小白牙”时，小朋友马上停住，任意造型摆一个好看的动作，但是不能动也不能笑，谁先动或笑就输了，被大老虎抓住就让他表演一个节目或罚他停止一次游戏。幼儿游戏三至四次。教师指导幼儿控制自己的身体静止不动，提醒不跪或坐在地上。
小结：表扬爱动脑筋摆出不同造型和遵守游戏规则的的小朋友。
三、结束部分
做《看样学样》活动放松身体，走回活动室。
活动延伸
户外活动继续玩此游戏，也可以回家和家人玩此游戏。
活动反思
通过玩游戏，幼儿对此游戏非常感兴趣，游戏效果很好，初步培养了幼儿的控制力和想象力、难度适合幼儿年龄特点，重点、难点把握较好，是值得开展的好游戏，这也是挖掘民间游戏的魅力所在。
木头人游戏教案(篇10)
【活动主题的选择】
民间的传统游戏简单易学，这个游戏就是其中的一个。它是一个集体游戏，但幼儿也可以分组进行游戏。对于中班幼儿来说，对游戏规则掌握的并不是很好，自控能力也要提高。所以选择了这个游戏规则性比较强，能够提高自控能力的游戏。
【活动目的】
1.锻炼幼儿肢体的表现力和控制能力。
2.提高幼儿语言的表达能力。
3.培养幼儿的创造能力。
4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
5.培养幼儿乐观开朗的性格。
【活动过程】
一.热身活动：幼儿学各种小动物走路，进行活动。
二.游戏的玩法和规则：参加游戏的幼儿一起说儿歌，并一边说儿歌一边走路或做动作，当说到儿歌最后一句时幼儿身体做出各种动作，摆出各种姿势不动。如果谁动了或笑了，就要被停止游戏。(儿歌：山连山，水连水，我们都是木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出小白牙，最后只能蹦一下。也可以幼儿选用自己喜欢的儿歌来代替。)
三.游戏反复进行。
四.活动结束，幼儿散步做放松活动。
活动反思
本游戏中要求幼儿边念儿歌边进行游戏，充分体现了语言练习的要求，教师通过游戏激发幼儿学念儿歌，在幼儿学习过程中，及时纠正幼儿的不正确发音，孩子们玩得非常开心，很快就学会了儿歌并进行了相应的创编。
6、小班游戏优质课手指游戏教案反思
目标：
认识自己的小手、锻炼手指肌肉灵活性。
培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
教学过程：
1、引入：一起边说儿歌边做手部运动："小手小手拍拍，我的小手拍起来;小手小手拍拍，我的小手举起来;小手小手拍拍，我的小手合起来;小手小手拍拍，我的小手转起来;小手小手拍拍，我的小手藏起来。"
2、认识小手
教师："刚刚我们是用身体的哪个部位帮助我们完成儿歌的啊?"(幼："手。")
教师："我们的小手还很能干，能帮助我们做很多事情呢，小朋友你知道我们的小手能帮助我们干什么吗?"(引导幼儿回答手的作用，如：吃饭、写字、干活等。)
教师："我们的小手这么能干，你们了解我们的小手吗?今天我们来认识一下我们的小手。"
介绍各个手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指。
3、讲述游戏
教师："我们的手指每天都是一起帮助我们做事情的，它们像亲如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它们的大哥哥我们叫他大哥哥，食指是老二我们叫他二哥，中指的个子最高的我们叫他高高的哥哥，无名指因为名字的关系兄弟们叫它无名哥哥，小指是这个家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。"
教师："手指兄弟非常有礼貌，它们天天互相打招呼。今天它们来和小朋友打招呼来了?"(幼：好)
教师："大哥大哥你在哪?(伸出大拇指左右晃动)我在这，我在这(伸出另一只手拇指晃动)
大哥大哥你好吗?(一手拇指做点头状)我很好，谢谢!(另一只手拇指做点头状)
再见!(拇指左右摆动，收回身后)再见!(另一只手拇指摆动，收回身后)"
其它手指依次打招呼。
4、教师与幼儿共同进行游戏。
教师："我们也像手指兄弟那也一起来打个招呼吧。"
教师起身与幼儿共同做手指游戏，强调"无名哥哥最懒了，它不愿意出来，看看哪个小朋友的无名哥哥最乖，老师一叫就出来了。"
"小弟弟最听话，一叫他就跑出来了。"
5、结束活动
教师："我们的小手有些累了，让我们一起放松一下吧。"
做捏拢放开游戏："捏拢放开，捏拢放开，放开捏拢，放开捏拢。爬呀爬呀爬呀，爬到脸上(腿上、肚子上)了。"
最后我们的小手爬回家了。
教学反思：
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
木头人游戏教案(篇11)
规则：
1.被追拍后再喊：木头人无效。
2.成木头人后，没被人解救不能重新参加游戏。
价值：
1.增强心肺功能；发展速度、灵敏和力量素质；发展快跑、变向跑和躲闪的基本活动能力。
2.发展快速应变能力
快速应变包括脑子快、动作快。当逃者即将被追者追拍到的紧急关头，马上喊出：木头人动作，这本身就训练了儿童随机应变、当机立断的能力和快速控制自己身体的能力。平时我们说：这人很机灵，其表现就在于此。在这些活动中就培养了儿童敏锐的观察力和果断的决策能力，以及临危不慌、沉着应战的心理品质。而追者也需要快速反应能力和快速应变能力，不然就有可能撞到木头人身上，或贻误追拍其他人的良机。
3.培养团结友爱、互相帮助的人际关系
儿童们在游戏中谁都希望自己始终处在游戏状态，成为木头人是迫不得以的事情。成为木头人后，非常希望得到同伴们的解救，而在解救木头人的举动中，就启蒙着助人为乐的道德品质。被解救的人自然就享受到了人与人之间团结友爱的友好感情，这些都有利于培养儿童良好的人际关系。
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小班游戏教案(必备11篇)
资料的定义范围较大，可指代生产资料。在我们的工作中，我们经常会需要一些资料。参考资料我们接下来的学习工作才会更加好！那么，你知道我国有哪些资料种类吗？小编经过搜集和处理，为你提供小班游戏教案(必备11篇)，仅供参考，欢迎阅读。
小班游戏教案 篇1
亲子游戏：小马得儿驾（适合年龄：0-3岁）
妈妈坐在凳子上，宝宝两腿分开坐在妈妈的腿上，放一些节奏感强的音乐，妈妈跟着音乐节春天抖动双腿，让宝宝感知节奏的同时感受快乐。
亲子游戏：变魔术（适合年龄：0-3岁）
两只空碗倒扣在地上，把一样玩具或水果放在其中一只碗下，让宝宝注意看妈妈移动效换碗的位置，最后猜一猜哪唱只碗下有东西。
可以根据宝宝能力增加交换次数。
亲子游戏：找一找我在哪（适合年龄：0-3岁）
准备一结相对应的图片和实物，可以是水果、蔬菜和日用品等。
让宝宝根据图片找实物或根据实物找图片。
开始可以是几种，而后慢慢增加种类。
亲子游戏：煎鸡蛋（适合年龄：1-3岁）
打一个生蛋，让宝宝观察蛋黄、蛋清；
再把蛋煎熟观察蛋清变白；
最后和宝宝一起做煎鸡蛋的游戏：准备几张大的白圆纸片和小的黄圆纸片，引导宝宝把黄色纸粘到白色纸上，鸡蛋就煎好了。
亲子游戏：小手爬山（适合年龄：0-3岁）
“小小手学爬山，一爬爬到脚背上，脚背脚背摸摸。
小小手学爬山，一爬爬到膝盖上，膝盖膝盖碰碰。
小小手学爬山，一爬爬到肚子上，肚子肚子揉揉—-”妈妈自编儿歌边念引导宝宝做动作，让宝宝通过游戏来认识自己的身体。
亲子游戏：空气宝宝(适合年龄:0-3岁)
用一些薄的塑料袋,和宝宝一起去抓空气。
即把袋撑开，再快速扎紧，让袋里充满气。
然后引导宝宝用手去拍“空气宝宝”，在拍的同时告诉宝宝上和下等方位。
亲子游戏：不同的声音(适合年龄:0-3岁)
在相同的饮料瓶里分别装一点水，米和一颗石头，摇一摇给宝宝听，让宝宝感受不同的声音。
然后放音乐，让宝宝跟着音乐玩自制的乐器。
小班游戏教案 篇2
一、活动目标：
1、通过游戏，增进亲子间的感情。
2、让幼儿在游戏中训练蹦跳、钻爬、滚及手臂小肌肉的平衡能力。
3、培养幼儿和家长在游戏中的协调度。
4、更进一步让家长了解幼儿园的教育理念。
二、活动准备：
1、每位家长自备浴巾一条。
2、轻音乐碟片。
三、活动过程
（一）热身活动：家长和幼儿（脱鞋后）进入活动室，老师带领大家做熟悉的音乐律动。
（二）老师讲解浴巾的玩法及本次活动的注意事项。
1、过小河
活动规则：先把家长分成两组，面对面站立，两手拉上浴巾的一头，形成长长的一条小河，让幼儿排成一队，从一边开始过河，可以是蹦跳、也可以是走、根据幼儿能力不同，小河的高度可以做适当调整。
活动意图：训练幼儿的蹦跳能力还可以把浴巾当成山洞，让幼儿进行钻爬训练
2、开汽车
活动规则：家长把浴巾平整地铺在地上，让幼儿背对家长坐在浴巾的一头，手拉着浴巾的边缘，家长拉着浴巾的另一头，边走边唱：滴滴，开汽车喽！我的汽车开到超市喽！还要不断提醒幼儿手要抓紧浴巾，不能松手。
活动意图：训练幼儿手臂小肌肉的能力。
3、卷春卷
活动规则：家长把浴巾平铺在地上，让幼儿平躺在浴巾的一头，露出头和脚，将身体的其他部位包裹起来，然后要说：卷春卷，卷春卷，卷出一个宝宝（说出孩子的名字）来，最后，家长把浴巾的一头慢慢松开，让幼儿从浴巾里慢慢露出来。
活动意图：训练幼儿的滚动能力。
四、活动延伸：
可将蒙氏活动在平时生活中多加练习。采用多种方式，训练幼儿体能。
小班游戏教案 篇3
活动目标：
1.小朋友喜欢影子，喜欢追逐。
2.小朋友认识影子，了解影子。
活动准备：
1.晴好天气
活动过程：
一、导入
1.带幼儿到户外，将白板竖起，用手做手影，让幼儿观看，引起兴趣。
二、展开
1.“这个黑黑的，会动的东西就是影子！”“每个小朋友都有影子，它是你们的好朋友呢！”引导幼儿注意自己的影子。
2.“你们走一走，影子它也走一走，试一下”引导幼儿了解影子跟人的现象。
3.“好了，现在我带大家来玩一个游戏，踩影子。”交待游戏规则，并留下问题：“看小朋友能不能踩得住别人的影子。”
三、结束
游戏结束，引导小朋友回答问题：能否踩得住影子？
小班游戏教案 篇4
小班亲子游戏和孩子一起玩“神奇的口袋”教案主要包含了游戏准备，游戏玩法等内容，“神奇口袋”游戏是一则训练幼儿触摸觉的游戏，这则游戏是针对幼儿心理特点而设计的，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看神奇的口袋教案吧。
“神奇口袋”游戏是一则训练幼儿触摸觉的游戏。这则游戏是针对幼儿心理特点而设计的。特别适合2—3岁的宝宝玩，还可训练幼儿对看不见的物品的分类。
家长在和孩子游戏时可从以下方面着手：
1、游戏准备：
小口袋1个；各类水果，如香蕉、桔子、苹果、葡萄、橙、柚等等；各类小玩具，如xxxx、汽车、玩具兔、熊、狗、手帕、帽子、手套等。
2、游戏的玩法如下：
(1)家长拿着装满各类物品的口袋念儿歌给孩子听：“神奇的口袋东西多，请你过来摸一摸。”并告诉孩子，“请你伸手到袋子里摸一件东西，摸完告诉我(即父母)，你摸到的是什么，但是不许偷看。”
(2)在幼儿将说出的物品一一摆放出来后，家长可提高要求：“请你说出这些物品属于哪一类?比如香蕉、苹果、梨等等是水果类，手帕袜子属什么类?长毛绒的小兔、小狗又属哪一类?”并让幼儿动手将物品归类放置。
孩子熟悉游戏后，可让孩子边摸边说：“这是水果中的梨子。”等等。
3、家长和孩子玩游戏时应注意：
(1)游戏之初最好不要让幼儿区别近似的物品，如橙、柚，而用区别较大的，如苹果、香蕉等等，以后再逐渐增加难度。
(2)切忌违反规则，让幼儿看口袋，那样就失去其积极意义了。为提高孩子兴趣，家长与孩子互换位置，让孩子提问，家长来摸且回答，最后让孩子鉴定对错与否。
在这个游戏中，家长要勤动脑，善动脑，不断丰富“口袋”里的“内容，提高幼儿的兴趣，促进幼儿感知觉，特别是触摸觉的发展。
小班游戏教案 篇5
活动目标及关键经验：
在游戏情景中，幼儿扮演“小司机”开车走过斜坡，进行平衡能力的练习，使幼儿在角色模仿的游戏氛围中，体验勇敢、成功、自信的快乐。
1、能平稳地走过15—20厘米的斜坡，发展动作的平衡能力。
2、能愉快地参加体育游戏，增强自信心。
3、培养幼儿健康活泼的性格。
4、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。
材料及相关环境创设:
材料： 15—20厘米的斜坡2组，一高一矮(很牢固)
活动准备:
幼儿已从走小路、过小桥等游戏活动中掌握一定的平衡能力。
活动过程:
1.教师当汽车队长，幼儿当小司机，听信号在场地上开车、加油、停车等做准备活动。
2.教师带幼儿来到斜坡前介绍游戏方法：“小汽车刚加好油，马上要爬上斜坡，小司机爬坡时速度要慢点，眼睛看着路，身体要平稳，做个勇敢的小司机”。
3.教师引导幼儿有两条斜坡，一高一矮，可以自己选择路线进行游戏。
4.教师发出信号，幼儿分别有顺序地爬坡，教师运用动作和语言给予适时的支持和鼓励，使幼儿逐渐大胆自如的在斜坡上走动。
5.教师观察幼儿活动情况，把握适宜运动量，以游戏情景不断调整活动内容：小司机走过斜坡到平地继续行驶;小汽车又要上斜坡，请注意安全等。
6.教师利用游戏情景结束游戏，进行放松整理活动。
相关经验:
美工：制作方向盘进行游戏
音乐：学习歌曲“小汽车”边唱边游戏
活动评价:
教师观察幼儿走斜坡时身体重心是否保持平衡、动作的灵活性和协调性发展能力;观察幼儿游戏活动中胆量和动作灵敏性的具体表现情况，判断幼儿自信心发展水平。
活动的延伸与扩展
根据幼儿动作发展情况，适当调整斜坡的长度和高度。
增加爬坡动作的游戏情境，拿着玩具或推着纸盒等，提高幼儿平衡能力。
小百科：汽车是由动力驱动，具有4个或4个以上车轮的非轨道承载的车辆。
小班游戏教案 篇6
活动目标：
1、练习边抖动绳子边走(跑)
2、练习用脚前后左右踏住晃动的绳子。
3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
绳子
活动过程：
一、海边的波浪
1、幼儿分散在场地上，手拿一根短绳，把绳子拖在地上随意抖动，让绳子像海边的波浪一样，越抖越快，波纹越多。
2、幼儿排成一队，一起抖动绳子，好象还浪拍打在沙滩上。
二、嬉水浪
1、两名幼儿各持一根绳子，相对站立，一名
幼儿边抖动绳子边后退，另一名幼儿边抖动绳子边向前走，两人来来回回，前前后后的边走边抖动绳子，好象水浪互追。
2、四组幼儿排成四队，四队分别向前走，向后走，形成交替的形状，看上去就像海浪在涌动。
三、踏浪、追浪
1、一组幼儿排成一横队，做海浪的水波，用绳子边抖动边后退，另一组幼儿为踏浪，双脚交替踏浪，踩踏到后两个人交换角色。在游戏中要求幼儿绳子不要抖动的太高，以免摔倒。
2、两人一队，一人抖动绳子变向跑，一人追。
小班游戏教案 篇7
亲子活动是指，父母陪着孩子在假期参加一些社团或者企业组织的一些有益于儿童成长的活动，促进孩子与父母的关系，让孩子结识更多的好朋友。小班亲子游戏活动小背篓教案，我们来看看。
亲子活动：小背篓
一、准备活动：《模仿动作》
活动目标： 家长与孩子一起随音乐参与活动，提高孩子参与活动兴趣。
二、点名游戏：
游戏目标：初步培养宝宝在众人面前大胆表述的能力。
三、放松活动：《小闹钟》
四、音乐游戏：《小星星》
（一）活动目标：
1、随着成人跟唱歌曲。
2、通过游戏练习宝宝手腕的灵活性。
3、通过游戏体验参与音乐活动的快乐。
（二）活动准备：图片、月亮妈妈、星星的头饰。
（三）活动重难点：练习手腕灵活性，体验音乐游戏的快乐。
（四）活动过程
1. 出示图片：请宝宝观察图片上有什么？（月亮妈妈、小星星）
教师：“在美丽的夜空中，当大家都睡觉的时候，月亮妈妈来夜班了，因为她要给大家照亮，可是她一个人上班没有人陪会很孤单的，怎么办呢？（小星星陪她）宝宝们真聪明，小星星很关心月亮妈妈，它们都跑来陪月亮妈妈了，挂在天上亮闪闪的很漂亮，月亮妈妈有星宝宝陪着，再也不感到孤单了，她很开心、很高兴的笑了！
2、现在我们把它编成儿歌来表演好吗？
教师与幼儿及家长一起边说儿歌边表演动作，重点教宝宝们学会手腕转动。
3、教师扮月亮妈妈，幼儿扮小星星与家长一起拉圈做游戏。
（1）玩之前给宝宝提要求：告诉宝宝当唱到“星星跑来陪妈妈”时，小星星跑到妈妈身边，唱到“挂在天上亮闪闪”时，伸起手臂，小手撑开，手腕转动，以示闪亮。
（2）音乐伴奏下，月亮妈妈在中间，星宝宝围成圆圈在月亮妈妈周围，随音乐节奏，跟唱歌曲做动作表演游戏。
（3）请幼儿妈妈来扮演月亮妈妈，反复游戏体验快乐。
4. 天要亮了，月亮妈妈要下班了，星宝宝跟月亮妈妈一起回家休息吧！
五、亲子游戏：小背篓
目标：
1、体验在妈妈背上玩耍的快乐；
2、通过抚摸，发展宝宝的触觉，增强宝宝身体的敏感度。
进程：
1、家长跪坐在垫子上，宝宝和家长面对面直立。
2、唱儿歌：
小背篓，圆溜溜，
妈妈背着走一走。
走一走，走一走，
跳一跳，跳一跳，
弯弯腰，弯弯腰，
高高兴兴就回家。
3、游戏过程：第一句儿歌：家长边说儿歌边从头、肩、上肢至宝宝下肢抚摸宝宝全身。
第二句儿歌：背着宝宝四散走或绕圈走。
第三句儿歌：背着宝宝走时加快速度。
第四句儿歌：背着宝宝向前跳。
第五句儿歌：家长微微弯弯腰。
第六句儿歌：把宝宝放下。
4、指导家长抚摸宝宝时先从头开始，然后是身体、手臂、腿等位置；在背起和放下宝宝时，成人先要蹲下，注意保护好宝宝腰部、背部及颈部的安全。
六、彩虹伞结束活动。
小班游戏教案 篇8
幼儿园小班体育游戏教案：天天做运动
活动目标
1、激发幼儿乐于参加体育锻炼的愿望。
2、增进幼儿大肌肉的活动能力
3、使幼儿知道运动对身体的好处。
活动准备 音乐歌曲
活动过程
1、师生一起随音乐作动作，引起幼儿的活动兴趣。
2、提问：刚才作律动时，小朋友身体的哪个部位动了?怎样动的?
3、幼儿一起讨论：我们身体还有那些地方可以做运动?怎样动?
请一个小朋友上台表演，其他小朋友学一学。
4、引导幼儿认识运动对身体的好处，
提问：做完运动时小朋友感觉怎样?多运动有哪写好处?
(多运动可以增强身体的抵抗力，不生病，多运动可以是小朋友的肌肉关节更加灵活)。
5、听音乐，师生再做一遍律动。
6、做游戏：小孩小孩真爱玩
幼儿按老师的指令去做，谁先跑回来谁为胜。
小班游戏教案 篇9
孩子们利用瓶罐和球已经玩过了打保龄球的游戏，当各种瓶罐被击倒时，孩子们禁不住欢呼雀跃，心里的愉快和满足溢于言表。歌曲《瓶子瓶子倒下了》让孩子们模仿各种瓶子造型，以及模仿瓶子被击倒时的滑稽、可爱的形象，进一步激发孩子们的情感，使他们进入瓶子的世界，感受扮演瓶子的快乐。
1、尝试用肢体动作表现各种形状的瓶子及瓶子倒下的样子。
2、感受歌曲诙谐的情趣。
1、幼儿已经玩过打保龄球的游戏。
2、大小、高矮、胖瘦不同的瓶子共6个，皮球1只。
3、音乐磁带或CD。
一、熟悉歌曲，用肢体动作表现瓶罐。
1、播放歌曲，幼儿随着音乐自由表现瓶罐。
2、尝试用各种身体动作表现瓶子的样子。
师：我是一只胖胖、高高的瓶子，像不像?(教案出自：教案网)你们想变一个什么样子的瓶子呀?让我们听着音乐跳跳舞吧!
师：音乐停的时候，请小瓶子们保持你们的样子，老师来给你们拍照吧!(了解幼儿表现的不同形状的瓶罐，说说是什么形状的瓶子。)
二、欣赏歌曲，表现瓶子的不同形状。
1、用身体动作表现各种瓶子的不同形状。
教师(出示大小、高矮、胖瘦不同的瓶子共6个)：这些瓶子有什么不同?(有的大、有的小，有的高、有的矮，有的胖、有的瘦。)
师：请你用自己的身体来变出一个大(小、高、矮、胖、瘦)瓶子。
幼儿自由表现，教师及时肯定幼儿的创造性表现，并带领幼儿集体模仿。
教师用不同的动作，让幼儿猜猜是什么形状的瓶子。(动作可参考《教师指导手册》小班上册第113页的动作，也可以参考幼儿创造表现的动作。)
2、用身体动作表现瓶子倒下的样子。
教师滚出皮球，将瓶子击倒，引导幼儿观察并模仿瓶子倒下的动作。
师：如果你是瓶子，被球击倒了，会是什么样子的?请你来做一做瓶子被击倒时的样子吧。
3、欣赏歌曲。
师：这么多瓶子倒下了真有趣，有一首歌的名字就叫《瓶子瓶子倒下了》，我们一起来听一听吧!
教师范唱，边唱边表演幼儿想出的各种动作。
师：你听到歌里唱了什么?(教案出自：教案网)它们在玩什么游戏?
三、学唱歌曲并表演。
师：我们都是小瓶子，一起边唱边来表演吧!(能随着音乐节奏变化动作。)
幼儿一边唱歌，一边用身体动作表现瓶子的样子，完整地表演。
请幼儿分别扮演不同形状的瓶子，进行表演唱。
小班游戏教案 篇10
设计意图：
气球圆鼓鼓花花绿绿的的样子、空气无形、无色、无味，抓不见、摸不着，要让幼儿感知空气的存在必须借助具体的物体，深受小班幼儿的喜爱。根据小班幼儿的认知特点，设计了本次科学活动《和气球宝宝做游戏》，让幼儿在自由自在的游戏中，探索感知空气的存在，知道气球被突然放飞到处乱窜的原因。体验科学探索动手实践的快乐。
活动目标：
1.知道气球变鼓是充入了空气。
2.通过气流吹在脸上，感知空气的存在。
3.感知空气从气球中冲出的有趣现象。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
没充气的气球若干，充足气的气球十只，打气筒若干。
活动过程：
一、交流
1.出示未充气的气球和充气的气球：这是什么?有什么不同?
2.欣赏故事“气球吃什么”。
气球喜欢吃饼干、馒头、糖果吗?气球吃什么变胖的?
二、实验，感知
1.出示充气气球：让空气亲亲你的笑脸。
教师操作，幼儿感知、交流空气轻轻和快速吹在脸上的感觉。
2.教师突然放飞气球：气球怎么了?气球为什么会到处乱窜?谁给了气球力量?
3.模仿气球乱窜的样子。
三、游戏：流星球大战
1.将所有气球充气。
2.听口令，幼儿放飞气球。
活动拓展：
在活动区中投放气球供幼儿游戏。
附：故事《气球吃什么》
气球宝宝瘪着肚子，歪着脑袋，无精打采地躺在桌子上。小动物们看见了问：“气球宝宝，你怎么啦?”气球宝宝轻轻地说：“我、我的肚子饿瘪了。”小动物们说：“我们找些东西来给你吃，让你的肚子赶快鼓起来吧!”
小兔找来了饼干，小猪找来了馒头，小熊找来了一大把糖，小猫找来了一大杯水。他们把好吃的东西一样一样地送给气球宝宝，可是气球宝宝不爱吃这些东西。小动物们犯愁了，气球宝宝喜欢吃什么呢?怎样让它圆鼓鼓地胖起来呢?
活动反思：
活动的重点是让幼儿知道空气能够使气球和充气玩具变鼓。孩子们在玩气球的情境中去探究、去发现，在活动中极积勇跃参与，活动效果显著，充分体现了操作材料的实用性和价值性。可见本次活动目标定位是比较准确的。体验到了科学活动的乐趣。
小班游戏教案 篇11
一、活动目标
1、鼓励幼儿用多种方式玩皮球，激发幼儿的想象力、创造力；
2、学习左右手交替拍球；
3、学习滚、抛接球及夹球跳、踢球等的动作能力；
4、培养同伴间团结合作的态度。
二、活动准备：
大小球若干个
三、活动过程
（一）鼓励幼儿用多种方式玩球
1、用语言谈话的方式引出出课题
看，今天老师带来了什么？（球）
2、让幼儿自由玩球，探索球的不同玩法，球有许多不同的玩法，看看谁的玩法和别人的不一样
（二）玩法
1、左右手交替拍球。教师示范讲解左右手拍球的方法，幼儿每人一球分散练习，教师巡视指导。对掌握拍球方法有困难的幼儿，集中到一起进行示范和讲解再分散练习，可让拍的好的、幼儿帮助不会拍的幼儿
2、滚球、抛接球。幼儿掌握左右手交替拍球技能后，自由组合练习抛接球，滚球。丢不会左右手交替排球的幼儿，教师继续指导其进行练习
3、滚球游戏。部分幼儿围成圈，部分幼儿在圈内，共用一个皮球。游戏开始，再圈上的幼儿向圈内幼儿滚球。圈内幼儿躲闪，不让球碰到自己，若被球碰到，停止游戏。若球未碰到圈内幼儿，站圈的幼儿谁接到球，谁接着把球向圈内幼儿滚去，每组轮流到圈内一次
四、活动评析：
此活动设计主要是以激发幼儿用多种方式来玩球的兴趣为突口，全面锻炼幼儿的跑跳以及跳跃、躲闪的动作能力，增强幼儿的体质达到全面锻炼身体的最佳效果。培养同伴间相互合作的态度，活动以游戏为主要的教学手段，使幼儿在轻松自由的活动中快乐的玩球。
五、活动总结：
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励那些在活动中表现积极的幼儿，使其获得其中的快乐。同时，教师也要照顾到那些能力相对较弱的幼儿的情绪，增强其自信心。
幼儿园游戏教案汇编11篇
教案课件是每个老师在开学前需要准备的东西，每个人都要计划自己的教案课件了。教案是课堂教学的基础设施，写教案课件要具备哪些步骤？想要了解“幼儿园游戏教案”的最新动态工作总结之家的编辑已经为你收集了，相信这篇文章会给您带来新的认识！
幼儿园游戏教案【篇1】
【活动目标】
1、玩一玩“摸摸看”的游戏，能大胆说说自己好朋友的模样。
2、体验和老师、同伴一起活动的快乐。
【活动准备】
幼儿的照片（生活照或者大头找）、ppt、需要配班老师的共同参与。
【活动过程】
一、导入：
1、教师播放幻灯：猜猜看，照片上的是谁呢？
2、（幻灯需要一些设计）呈现方式如下：先出现某位小朋友的身体局部，如衣服或者手里拿的玩具，然后是脸部五官中的眼睛，让幼儿猜猜看，他可能是谁；接着再继续逐步出示照片中小朋友身体的其他部分，让幼儿接着猜；直到猜出来为止。在猜测的过程中，教师要随即追问：
——你是怎么看出来的？
——你看见过他（她）穿过这样的衣服吗？
3、用幻灯片的方法找一找班级里一些小朋友，其中有的幻灯照片中不一定是一位小朋友的照片，也可以出示两位或者三位孩子的照片，让幼儿看到其中一位孩子时，再让幼儿猜猜看，旁边两位或者（一位）孩子可能会是谁呢？最后揭示：他们真的是一对好朋友呢。挑战一下：最后出示一下老师的一张生活照，让孩子们猜猜看，会是谁呢？
4、教师小结：我们天天在一起生活、学本领，很多小朋友都在幼儿园里找到了自己的好朋友呢，大家每天在一起学习、做游戏真快乐。今天我们一起玩一个游戏叫：摸摸看。
二、玩游戏，了解玩法。
1、教师首先用“玩一遍”的方法，请一位幼儿（甲）蒙上眼睛，然后开始游戏。并在游戏前交代其他幼儿的规则：在说出答案以前，谁也不能先透露消息。要大家一起守住秘密，能守得住吗？
2、幼儿（甲）开始在老师的游戏儿歌中开始“摸摸看”，当猜出同伴的名字后，请他说说看：你怎么知道的？
3、全班分成两组，围成两个圈，每个圈里一位老师。开始游戏，鼓励幼儿跟着老师一起念游戏中的儿歌。
4、教师随即追问：
——你怎么摸出来的？朋友的什么地方让你一下子就猜出来了？
5、游戏可以反复2-3遍。
三、教师小结：
和喜欢的朋友一起做游戏真有意思，朋友越多，玩起来就越有劲。下一次我们再和隔壁班的小朋友到操场上一起玩好吗？那么先让我们把游戏里的儿歌练一练：
走过来、走过来，
你的朋友在这里。
摸一摸，猜一猜，
我在这里等着你。
幼儿园游戏教案【篇2】
1、小兔赛跑
脚踝部夹住一只小沙包，跳跃前进，看谁先到终点。
2、牵环
在两条间隔为3米的平行线中间放一个铁环，发令后两人同时用棍牵引，谁先把环攫取到本方线后即为获胜。
3、吊球比赛
在房梁或树杈上吊一只用线绳穿起来的乒乓球，每组二人用乒乓球拍来回攻守。看哪组打到的个数多即为优胜。
规则：只要有一次未拍上球就算失误。
4、拉棒
两人相对而坐，腿伸直，脚顶脚，双手同握一根木棒。发令后，各自使劲往后拉，谁先把对方拉起来即为胜。
5、知己知彼
二人在圈内相对而站，由裁判员在各人背后别上一张字条。发令后，谁先想方设法看到对方的字并说出来，就算胜了。
6、打空降特务
每人手持一只小沙包，裁判员将降落伞(手帕、绳子、螺丝帽做成)，抛到空中，下降时，用沙包击中者即可得分。
7、蛙式赛跑
预备时游戏者横排蹲于起点线上。裁判发令后，即可跳跃前进。并按节奏轮流在身前身后击掌，以先到达终点者为优胜。
规则：比赛中不得站起来，倘若跌倒或手触地则为失误，退至起点重做。
8、螃蟹赛跑
参加游戏的每两人算一组，背对背夹住一个篮球。发令后，用侧身跑的方法前进，看谁先到终点并且不掉球。
规则：行进中不得用手扶球。如果中途球掉了，就退出游戏。
幼儿园游戏教案【篇3】
活动对象：
2-3岁亲子
活动目标：
1、发展薄薄的小肌肉和手眼协调能力。
2、学习揉团的技能，锻炼宝宝的手指灵活性。
活动准备：
纸杯小筐小方形颜色皱纹纸每人一份。
活动流程：
1、向家长交待亲子游戏的名称、目标和指导。
2、教师示范，并向家长和宝宝讲清动手操作的步骤。
3、请宝宝自己领取一份东西，动手操作，家长在身边指导。
4、把自己成功的作品向大家展示。
指导家长：
请家长用老师的方法教宝宝学会团球，在把纸球用手指塞入纸杯乐的洞洞里。
活动延伸：
教师指导家长，在家里可以进行"花儿朵朵"的游戏.家长在一张白纸上用绿色蜡笔画些小草，指导宝宝把各色皱纸揉团后，蘸点胶水，粘在小草上，让草地上开满鲜花.
幼儿园游戏教案【篇4】
和宝宝们一起进行亲子游戏，是很多幼儿园定期联合家长们做的工作，孩子们在这个过程中，不仅可以享受到和父母在一起的时光，而且，游戏过程中，还能收获很多的小知识。
游戏准备：
布条、奖品
游戏过程：
1.每个家长和自己的孩子组成小组，并且，获得一个编号；
2.每个编号领取两个布条，并且，双方互相戴好，遮住眼睛；
3.游戏开始，家长和孩子一起准备进行游戏；
4.老师喊出指令，家长和宝宝一起做，比如指令是家长左脚，宝宝右脚；
5.根据指令家长抬起左脚，宝宝抬起右脚；
6.在一个指令中，老师检查每个编号是否有错误，错误的编号退出游戏；
7.一直坚持到最后的编号获胜，赢得奖品。
温馨提示：
在上面的这个亲子游戏中，宝宝们会很好地锻炼自己的反应能力，家长们也会引导宝宝更好地发挥自己的潜能，家长们和自己的宝宝一起玩玩这个游戏吧。
幼儿园游戏教案【篇5】
歌曲《纸飞机》的歌词通俗易懂，简单易学，歌词内容描述了折纸飞机的方法以及游戏的过程。本活动结合幼儿折纸飞机的经验学唱歌曲，以此来解决附点音符的唱法。并融入玩纸飞机的游戏，引导幼儿在唱歌曲的同时体验与同伴一起游戏的快乐。
【活动目标】
1.学唱歌曲，熟悉歌词内容，掌握歌曲中附点音符的唱法。
2.能随音乐进行游戏，创造性的表现飞机起飞、上升等不同的飞行动作。
3.体验游戏中纸飞机去旅游的快乐。
4.在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
5.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
【活动准备】
1.歌曲《纸飞机》2.课件《纸飞机》3.彩色折纸人手一张
【活动过程】
一、师幼谈话，在发声练习中掌握附点音符的唱法。
1.看一看，说一说。
提问：飞机是什么样子的?它是怎样飞的?
2.发声练习：引导幼儿唱准附点音符，感受模仿飞机飞行的快乐。
3. 4512 7. 1||
咻. 咻. 咻.咻. 真开 心
二、学唱歌曲，借助“折飞机”理解歌词内容，并用欢快的情绪演唱歌曲。
1.教师范唱，引导幼儿理解歌曲内容。
提问：听了歌曲有什么感觉?歌曲里唱了什么?
2.结合折纸飞机课件，教师再次范唱。
提问：歌曲里还唱了什么?(引导幼儿逐句整理歌词)。
3.鼓励幼儿边折飞机边尝试演唱歌曲，感受边折边唱的快乐。
4.引导幼儿用欢快的情绪演唱歌曲，并根据歌词内容大胆创编动作。提问：飞机可以怎样飞?鼓励幼儿大胆创编。
三、以“纸飞机去旅游”为情景进行游戏，体验游戏的快乐。
1.出示图片，教师带领幼儿玩游戏，掌握游戏玩法和规则。
提问：这是哪里?你会怎么飞?引导幼儿扮演纸飞机随音乐大胆表现飞行动作。
2.引导幼儿随音乐在情景图片的提示下用高飞、低飞、转圈飞等飞行方法并进行游戏，体验游戏的快乐。
提问：纸飞机都到哪里旅游了?你是用什么方法飞行的?引导幼儿在情境中表现不同的飞行动作，体验游戏的快乐。
五、活动延伸
1.纸飞机还会飞到哪里去?还会怎么飞呢?鼓励幼儿和小伙伴一起探索更多的玩法，体验玩纸飞机的快乐。
2.到音乐表演区继续与同伴合作表演游戏。
教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
幼儿园游戏教案【篇6】
目标：
1．通过猜色游戏提高有意注意能力，探索记忆的规律与方法。
2．熟悉轮流扔骰子的游戏规则，体验与同伴共同游戏的乐趣。
准备：
1．同种颜色的圆形磁铁扣若干；饼干或月饼铁盒圆盖若干；三面为红色、三面为绿色的红绿色骰子一枚。
2．游戏卡片若干张，上面分别贴有按不同模式排列的红、绿圆点，其中有的圆点排列有规律，如"红绿红绿……""红红绿绿红红绿绿……""红绿绿红绿绿……""红红红绿红红红绿……"等，有的圆点排列是随机的(见图4)。
玩法：
1．两名幼儿参与游戏，先选择一张游戏卡片置于铁盒圆盖内，然后用圆形磁铁扣分别遮盖住卡片上面的红、绿圆点，这张游戏卡片同时也被磁铁扣固定在了铁盒圆盖内(见．图5)。
2．游戏时，幼儿依次扔骰子，并根据骰子朝上一面所显示的颜色，去猜铁盒圆盖中哪一枚磁铁扣下面的圆点颜色有可能与骰子所示颜色相同，并将这枚磁铁扣翻开。比如，当投到红色骰子时，幼儿就要设法去猜哪个磁铁扣下面的圆点有可能是红色的。如果卡片上露出的圆点颜色与骰子所示颜色一致，则猜测成功，可以获得这枚磁铁扣。如果猜测错误，则要用这枚磁铁扣重新盖住圆点，让对方继续扔骰子，游戏重新开始。以此类推，直至全部猜出。
3．待幼儿熟练后，可增加游戏难度。即在幼儿猜错时，把磁铁扣重新盖住圆点，然后将铁盒圆盖转一圈。
规则：
1．扔骰子后，两名幼儿要根据骰子朝上一面的颜色去猜磁铁扣下的圆点颜色，猜对者可以赢走这枚磁铁扣。
2．每猜一次只能翻一枚磁铁扣，不得连续翻看。
3．游戏结束时，得到磁铁扣多者为胜。更换游戏卡片，游戏继续进行。
评析：
"猜红绿"的亮点在于游戏材料的巧妙选择与应用。教师收集来饼干或月饼铁盒圆盖，拿它作为游戏底盘，与磁铁扣和圆点卡片组合在一起，幼儿迅速被这个与磁铁有关的游戏材料所吸引。为了增加游戏的趣味性，游戏卡片上的圆点明显小于磁铁扣，红、绿圆点都能完全被磁铁扣遮盖住，有效防止了幼儿在猜测时看到圆点边缘颜色的可能。
游戏过程设计则处处体现提升幼儿智力的意图。幼儿最初的猜测往往是盲目的，但后来渐渐学会了有意注意与观察。经历几次失败后，幼儿逐步发现了红、绿圆点的排列规律，从而根据排列规律推断被遮盖住的圆点颜色。由于圆点是封闭排列的，一旦旋转铁盒圆盖，幼儿就容易受到干扰，从而增加了游戏的难度，等等。这一游戏对幼儿观察、思维能力等的发展非常有价值。教师在活动中善于放手，让幼儿自主探索，不断积累经验，寻找记忆方法发现颜色圆点排列规律，而不是一发现幼儿有错误就给予纠正或告诉答案。比如，当幼儿猜错时，教师引导幼儿看一看、想一想，寻找圆点颜色的排列秘密。幼儿在游戏中的表现常常出人意料，比如，在两人游戏中，幼儿采用的策略各不相同。有的幼儿在了解了圆点排列规律后，会尝试运用机械识记的方法提高猜测的准确性，即使铁盒圆盖旋转了，也能记住圆点的排列规律；有的幼儿为了增加对方猜测的难度，采取"跳着拿"磁铁扣的方法，导致对方出现即使按圆点规律拿取也不易判断的困难。
"猜红绿"游戏的变通性很强，教师可根据本班幼儿的能力做出多种设计。首先，可以设计不同难易程度的卡片，卡片上圆点的排序可以是有规律的，也可以是无规律的，有的可以简单点，有的可以复杂点。活动后期，教师甚至可以引导幼儿自己设计游戏卡片。其次，铁盒圆盖可以多准备几个，可以有大小之分，大圆盖上面的圆点数量可增多，猜测难度也会随之提高。再次，可以设计多变的游戏规则。例如，看到红色骰子要求猜绿色圆点，看到绿色骰子要求猜红色圆点等。总之，游戏设计思路可以灵活多变，以让幼儿的学习更富创意和活力。
幼儿园游戏教案【篇7】
活动目标：
1.运用多种形式学习儿歌，体验乐趣，感受韵律。
2.调动幼儿的多种感官，发展想象力、创造力。
3.认识五个手指的名称，能手口一致地表演《手影游戏》。
4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：
PPT
活动过程：
一、导入
通过猜谜语活动，激将学习兴趣，引出儿歌主题。教师说出儿歌谜面：两颗小树十个叉，不长叶子不开花
能写会算还会画，天天干活不说话
谜底：手
小结：让幼儿指导每人都有一双手，有很多用途。
二、展开
(一)认识手指
1.教师提问：小朋友一共有几个手指?一样吗?
2.比比手指的长短、粗细。
3.认识手指的名字。
(二)初识儿歌
1.手指很能干，能做各种动作。教师演示儿歌中的手指动作。
食指大拇指碰一碰(小鸡)
食指中指并拢分开(兔子)
大拇指食指小拇指张开(山羊)
大拇指小拇指张开(黄牛)
五个指头张开(小猫)
五个手指像下翘(小狗)
双手张开合十(鸭子)
大拇指钩住，其余四指动一动(喜鹊)
2.幼儿模仿儿歌中的动作
(三)手指游戏
1.观看手指游戏图片，教师边做动作变完整地念儿歌
2.带领幼儿学念儿歌
三、表演
表演儿歌
课后反思：
整个活动幼儿的氛围都很好，并且兴趣也很浓厚，但唯一有个不足的地方就是我在备课的时候，没有考虑到孩子们的想法，在学习手影游戏的时候，很多孩子都会这些手影了，有个别的孩子就在旁边自顾自的玩了，根本没有集中注意力在听我讲。要是我事先多考虑这方面的问题，也就不会出现这个问题。
另外这节课虽然给我的感觉还是不错的，但让幼儿讲故事的部分，很多幼儿就不知所措了，不知道该如何用手影来表现故事情节中的小动物，有些小朋友把小动物的样子表现出来了，但表情动作就不是很丰富。需要在这方面加强努力。
以激发幼儿兴趣的课，我觉得可以让幼儿多上几次，并且还是以手影的方式来讲述故事情节，我觉得在平时可以多多加强孩子这方面的能力。
幼儿园游戏教案【篇8】
活动目标：
1、乐意尝试用纸板玩各种游戏。
2、能肢体协调的做动作。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、引导幼儿快乐的参与游戏，认真遵守游戏规则。
活动准备：
纸板若干，《健康歌》音乐磁带。
活动过程：
一、开始部分
教师设置情境，游戏导入：小朋友，今天天气真好，我们把纸板放到背上，一起学小乌龟走路，到草地上玩玩吧!(指导幼儿将纸板放到背上，随音乐学乌龟爬，进入活动室)
二、基本部分
1、纸板操师：小朋友草地到了，把纸板拿下来，我们一起运动一下吧!(教师带领幼儿随音乐做动作)
2、藏猫猫师：小朋友，运动一下开心吗?下面，我们用纸板玩个藏猫猫游戏：我的小脚藏起来啦，我的腿不见啦，快把小屁股藏起来……哎呀，我看不见小朋友啦!偷偷瞧一瞧……
3、探索活动
(1)自由练习师：小朋友，纸板好玩吗?除了做操、藏猫猫，纸板还可以怎样玩呀?小朋友想一想、自己玩一玩试试!(幼儿随音乐自由玩纸板，教师巡回指导)
(2)经验交流师：小朋友玩累了，坐在纸板上休息一会儿。小朋友，你刚才是怎样玩的?谁来玩一下给大家看看?(请幼儿分别展示，教师予以肯定，并引导幼儿进行练习)如：头顶纸板练习平衡走;将纸板放在地上，跨跳过去;在纸板上跳当跳跳床;当方向盘开汽车;一只脚踏在纸板上玩滑板车等。
三、集体练习
1、开火车师：小朋友，我们一起开着火车去旅游吧?好，快排好队，坐上火车，出发!(幼儿坐在纸板上、带动纸板向前移动)
2、过小河师：小朋友快下车，前面有条河挡住了我们，怎么办?你们看，河里有很多大石头，我们从石头上跳过去怎么样?小朋友要注意安全，一个跟着一个跳，不能推、不能挤!
3、躲雨师：我们过河啦，我们胜利啦!哎呀，下雨啦，快拿雨伞躲雨啦，(拿起纸板举起来当雨伞，跑到边上)。
四、结束部分
放松活动：雨停啦，我们又可以到草地上玩啦!刚才躲雨跑得太快了，我们休息一下(在纸板上坐下)，听音乐蹬蹬脚、敲敲腿、伸伸懒腰、相互捶捶背等。
师：时间不早啦，我们该回家了，把纸板放到背上，学小乌龟走路，回家喽!
五、活动延伸
在平时的活动中，继续引导幼儿用纸板探索出更多的玩法。
活动反思：
纸板对于日常教学活动中是一件简单，又好玩的游戏器械。在日常的小器械活动中，取用方便，有非常安全。本节活动中，主要结合操作物体从而进行身体的位移，孩子们在初级阶段常常会发生手忙脚乱的现象，两块纸板拿错顺序，导致速度减慢。特别是多人合作时，更充分体现了孩子的团队合作意识。
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幼儿园游戏教案【篇9】
[活动目标]
1、练习幼儿双腿夹物跳的动作及准确投掷的能力。
2、培养幼儿大胆参与游戏的情感,体验游戏的快乐。
3、发展幼儿动作的协调性、灵敏性、准确性及培养幼儿的耐力。
[活动准备]
小沙包20个、小兔头饰10个、乌--饰10个、椅子2把、长橡皮筋、有架座的竹圈2个(直径为60厘米)、垫子2块、球网1个。
[活动重点难点]
练习双腿夹物跳、爬及准确投掷。
[活动过程]
一、开始部分
“宝宝们今天天气真好,跟着老师一起来做做运动”。带领幼儿到活动场地,师生共同念儿歌“今天天气真好,小朋友们来做操,伸伸臂,伸伸臂,弯弯腰,弯弯腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳”。
二、基本部分
1、“宝宝们沙包有许多玩法,让我们动脑想一想,看谁的玩法多,与其他宝宝不同”。
2、幼儿自由玩沙包,教师观察指导。
(幼儿积极参与,想出了许多办法,有用沙包投掷物体的、有踢沙包的、有像小乌龟一样背着沙包爬的、有的夹在腿间像小白兔跳的、有用头顶、肩扛的,有几个小朋友相互结合传沙包等等,幼儿想出了许多好玩的玩法)。
3、师生共同讨论沙包的多种玩法,幼儿相互模仿。
(让幼儿展示自己与其他幼儿不同的玩法,让幼儿相互交流,相互模仿,体验游戏的快乐。)
4、重点练习双腿夹物跳、准确投掷
(1)龟兔赛跑
把幼儿分成两组,一组扮小白兔双腿夹沙包,进行跳跃前进,另一组扮小乌龟背着壳(沙包)进行着地爬,两组一起前进,中途中如果沙包掉落下来,可放好继续前进,看那组最先到达终点为胜。
(2)炸碉堡
把幼儿分成两队,分别站在起跑线,教师发出信号:“出发!”每队第一个幼儿立即跑出,跳过高30厘米的墙(橡皮筋),钻过直径60厘米的“山洞”(竹圈),两手两膝着地爬过“封锁线”(垫子)拿起“手榴弹”(小沙包)向敌人“碉堡”(球网)投去,在从两侧跑回,排第二个幼儿的手,然后站到队尾。如此依次进行,打中“碉堡”次数最多的对为胜。
三、结束部分
“宝宝们敌人的碉堡炸掉了,咱们该休息一下了”。一起做放松运动、结束活动。
多元价值分析:
1、小班幼儿喜欢钻、爬、跑、跳,又喜爱模仿小动物,根据幼儿这一年龄特点,设计本次活动。
2、通过玩沙包,练习了幼儿双腿夹物跳,准确投掷物、跑、钻、爬等动作,发展了幼儿动作的协调性、灵敏性、准确性。
3、通过游戏活动,幼儿积极参与游戏,培养了幼儿大胆参与游戏的情感。
幼儿园游戏教案【篇10】
幼儿园托班游戏教案：五彩路 (整合)
名称一：五彩的路
目标：
学习平衡地走
准备：
涂有红、绿、黄三色20cmX20cm的硬纸板若干块、长毛绒玩具若干
过程：
1.教师将红、绿、黄三色的硬纸板铺在地上，成为一条五彩的路。
2.每条路铺6―7块纸板，路的终端放有长毛绒玩具。
3.幼儿双脚要稳稳地从彩色硬纸板上通过才能拿到玩具。
4.游戏可以重复多次。
5.数一数宝宝带了几只玩具回家。
建议：
1.玩具的个头不能太大，否则会妨碍幼儿的行动。
2.每块硬纸板之间的距离以幼儿的步距为准，间距不宜太大。
3.活动进行时，五彩的小路可以分散地多铺几条，以免幼儿拥挤。
名称二：健身路
目标：
练习幼儿足部触觉刺激
材料：
草席、门垫、毛巾毯、鹅卵石垫、海绵等
过程：
1.教师将不同材质的垫子―块块相连地铺在地上。
2.幼儿脱去鞋子，在不同材质的垫子上自由走动玩耍。
3.教师鼓励幼儿“一、二、三，宝宝大步向前走，并让幼儿学说这句话。
4.师生随机问幼儿走在上面的感觉。
建议：
1.如果幼儿能稳步地走动，教师可将语言改变成“一、二、三，宝宝大步向后退“以提高幼儿的兴趣。
2.活动场地要大些，以免幼儿在走动时发生碰撞。
3.可以提供一些长毛绒玩具。
名称三：上外婆家
目标：
学习在规定范围内涂色
材料：
红、黄、蓝三色笔
过程：
1.教师用与幼儿聊天的方式，引出话题：
――“休息天有没有上外婆家去?”
“上外婆家是乘车呢，还是走着去?”
2.出示范例图，告知幼儿怎样涂色：
――“小弟弟不认识外婆家的路，妈妈告诉他，你只要将小路上的石头涂上颜色，就知道外婆家在哪儿了。”
3.教师演示握笔和涂色的方法。
4.幼儿用红、黄、蓝三色笔涂小路上的石头。
5.教师观察幼儿握笔和在规定范围内涂色的情况，对部分幼儿给予适当的帮助。
6.涂色完毕，幼儿围坐在一起，教师问：
――“你们帮小弟弟找到外婆家了吗?”
7.幼儿相互观看同伴的作品。
建议：
1.幼儿涂色的速度会有很大的差异，教师在集体交流时，要兼顾到大多数幼儿的操作情况。
2.这里的涂色主要是用涂染的方法，即由里向外绕圈涂。
3.活动的名称，教师可视当地的习惯称呼作替换，如“娃娃”、“婆婆”等。
幼儿园游戏教案【篇11】
活动目的：能坚持一段时间摆造型。体验游戏的乐趣。
活动准备：对于儿歌已有经验。
玩法指导：
1、大家一起念儿歌："做冰块，做冰块，有的大，有的小，有的方，有的园。"
2、念到最后一个字时，每个幼儿都必须停住不动，并尽量摆出各种不同的身体造型，就像真的被冰"冻"住了一样。
3、如有幼儿动了，则要受惩罚。如让他伸出一只手，周围的同伴一起念："你是一个小调皮，伸出手来打三下，一二三。"轻轻地、象征性地打过后，游戏继续。
4、如没有人动，教师可说"太阳出来了，冰九化掉了"，幼儿可以自由地动了。
5、游戏可反复进行。
规则及注意事项：在游戏中能摆好造性坚持一定的时间。
游戏中不去推挤其他孩子，能乐意的接受惩罚。
小班游戏教案范文七篇
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小班游戏教案 篇1
2、体验共同游戏的快乐。
活动准备：
1、沙包（粮食）、两只小筐（每队的粮仓）、半月摇（大粮仓）。
2、音乐《向前冲》《月色》。
教师带领幼儿伴随音乐跳热身运动操，重点活动双臂、腿、腹部。
2、小蚂蚁，爬一爬。
（1）“小朋友们，小蚂蚁用什么方法行走呢？它是怎么爬的？你们试着从这边爬到那边去。”（教师用手指向目的地）
3、分享经验。
4、学习倒着爬。
（1）“老师想了一种更好玩的爬法，那就是小蚂蚁倒着爬，你们来试试。”
（3）幼儿尝试。
5、游戏《蚂蚁运粮》。
（1）“小朋友们，我们来玩一个小蚂蚁运粮食的游戏吧！”
（2）交待游戏规则：将小朋友们分成两队，自己取队名，裁判员说开始后，第一个的.小朋友用倒着爬的方式爬向粮仓，从粮仓中取出一袋粮食（一个沙包），再原路返回，把粮食放在自己队的粮仓里，第二个小朋友再出发，哪个队先运完就算获胜。
（3）幼儿游戏。
6、放松。
播放舒缓的《月光》音乐，幼儿在教师的带领下坐地放松身体各部位。
活动反思：
倒着爬对于孩子们来说很新鲜，平时练习的也少，所以整个活动中，多数孩子还是非常积极，总想挑战自己，让自己爬得更快些；但也有少数孩子因为自身的原因，感觉倒着爬很别扭、很费劲，在活动中表现得不是很积极，这也是很正常的。
通过这个活动，我也有一些思考：在体育活动中，一些身体的协调方面的活动还是要常常练习，针对不是很积极的孩子，可以变换更多的方式激发幼儿练习的兴趣，从而达到孩子们身体上总的协调。
第二点思考是：规则意识在孩子心里不断增强。以前孩子们做游戏，我有意识的引导孩子遵守一些游戏规则，如跑步比赛时，小脚不能踩在起跑线上；老鹰捉小鸡时，小鸡不能松开前面人的衣服，否则就输了。虽然孩子们做的不是很规范，但这种意识还是有的。在这个活动中，虽然个别孩子表现得不是很积极，但在小朋友们的鼓励和监督下，他还是能坚持倒着爬，我认为还是做得很好的。
小班游戏教案 篇2
1、能理解歌词并根据歌词做相应的动作。
2、喜欢玩音乐游戏，能主动地参与游戏。
3、能用自然的声音演唱歌曲。
4、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。
5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
1、教师伸出双手，问：“这是什么?(手)你的小手在哪里?让我们和小手一起跳个舞吧!”
1、师：“小手跳的真漂亮，你的小手是怎么跳舞的?你的小手还会怎么跳?”
1、理解词语“爬”
师：“你们的小手跳的不错!我的小手也很厉害，还会画画呢!你看，我画的是什么?”
师：“快看，我的小手在干什么?”(爬)“对，小手爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到了哪里?(山顶上)爬呀爬呀爬呀爬，又从山顶上爬到了哪里?(山脚下)”教师边说边做动作
师：“小手跳的真好，我们来试一试唱到哪里就让小手爬到哪里，看看谁的小手爬的好!”
师：“小手爬的不错，如果我们唱的声音再大一点就更好了，孩子们，我们来比一比谁唱歌的声音最好听!”
①师：“小朋友唱的不错，让小手到小伙伴的身上爬一爬吧!每个人找一个好朋友，商量一下谁的小手先爬!”
②师：“让小伙伴的手在你的身上爬一爬，试一试好玩吗?”
师：“老师变成高山，你的小手想不想来爬?”教师变高山，让孩子的小手在教师的身上爬动，共同体验音乐游戏的快乐。
活动反思：
《小手爬》是一首活泼富有童趣的歌曲，通过游戏的方式让幼儿在音乐中感知手的动作与身体接触，进一步了解身体的不同部位，并在此基础上培养幼儿的想象和创编能力,从而产生愉快的情绪。〈小手爬〉的音乐节奏平稳，很容易表现游戏时欢快的情绪，是非常适合小班幼儿边唱边双手有节奏地爬的音乐游戏。
幼儿喜欢游戏，所以整个活动以音乐游戏贯穿始终，让幼儿在学中玩、玩中学，就不会 使幼儿感到枯燥无味，同时也让幼儿体验到了在集体活动中的乐趣。整个教学活动根据幼儿喜欢模仿动作的特点，我选择从动作入手进行教学：“小手向上爬，爬到什么地方?”“小手向下爬，又爬到了什么地方?”“小手除了可以在身上爬，还可以在别的'什么地方也爬一爬?”我遵循了幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，在《纲要》新理念的指导下，整个学习活动，始终以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”。遵循由浅入深的教学原则，幼儿在唱唱、听听、动动、想想、试试的轻松气氛中掌握活动的所有内容，让幼儿动脑筋想方法创编来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。“把课当游戏上，把游戏当课上”。
整个活动的设计，充分调动了孩子们“玩耍”的热情。特别是活动的最后一个环节，孩子扮演小乌龟，老师扮演乌龟妈妈，老师和幼儿一起用双手在地上做向前爬、倒退爬的游戏，在这个过程中，教师既是组织者，又是参加者，真正做到了师幼的有效互动。活动在高潮中结束，孩子们仍然沉浸在游戏的欢乐中。最重要的是，在活动过程中幼儿自始至终都十分投入，特别快乐。
这是我第一次开展音乐教学活动，经验不够，所以活动中存在不足的地方也比较多。首先，在“引导幼儿听音乐在身体上做小手爬的动作”这一环节浪费了比较多的时间，因为这首歌曲课前幼儿已经学会，对歌曲内容有了一定的理解，没有必要重复进行多次表演，从而导致“小手除了可以在身体上爬，还可以在别的什么地方也爬一爬?”这一环节的设计没有得到很好的开展;活动的最后一个环节本来设计的是老师变成一座高山，并邀请听课的老师一起参与游戏，让孩子们在老师们的身上爬动，共同体验音乐游戏的快乐，也因为活动开展时间过长的关系没有得到很好的实施。
本次优质课评比活动的开展，给了我一次很好的锻炼和展示自己的机会，受益颇多。
小班游戏教案 篇3
1、熟悉歌曲，感受、表现旋律的上行、下行。
2、能根据歌曲节拍做小手“爬”的动作，体验律动游戏的快乐。
3、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
4、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。
材料准备：
录音机、磁带，“毛毛虫”布偶一只、指偶若干。
熟悉旋律，感受、表现旋律的上行、下行。
活动难点：
能听辨音乐、随音乐变化表现旋律的上行、下行。
指导要点：
通过肢体律动、道具表现等多种形式，引导幼儿感受歌曲旋律，表现旋律的上行、下行。
活动过程：
1、魔术游戏导入，激发幼儿学习唱歌的乐趣。
2、学习歌曲——小手爬。
3、欣赏歌曲，帮助幼儿理解歌词内容。
4、幼儿学唱歌曲。
5、律动游戏。幼儿大胆尝试，“毛毛虫”在肢体各部位上爬行。
6、幼儿表演。
教学反思：
《小手爬》是一首活泼富有童趣的歌曲，它的节奏平稳而且游戏性很强，比较适合小班幼儿学习。我根据小班幼儿的学习特点，将游戏贯穿于整个过程，我首先通过动作，帮助幼儿理解歌词，在欢快的音乐中，和孩子们一起玩小手爬爬乐的游戏。为了进一步增加游戏的趣味性和培养孩子们的合作意识，我先引导小朋友练习小手爬的样子，再让自己的小手在身上从上往下或从下往上爬到指定的地方，最后，小手还可以在小伙伴的身上爬。整个学习过程，遵循了由浅入深的教学原则，始终以幼儿为主体，变过去的`“要我学”为现在的“我要学”，让孩子们在唱唱、听听、动动、想想、试试的轻松气氛中掌握活动的重、难点，也学会了演唱歌曲,使孩子进一步体会到音乐带来的快乐。在活动过程中，教师也充分发挥了既是组织者，又是参加者的角色，能够真正做到师幼的有效互动。在活动过程中幼儿自始至终都十分投入，特别快乐。
小班游戏教案 篇4
小班游戏活动课程计划：演练教学计划
小班游戏活动钻洞洞穴教学案例主要包括设计意图，活动目标，活动要点，活动准备，活动过程等内容，初步了解轮换的意义，学会遵循游戏规则，遵循游戏规则，培养孩子敏锐的观察能力。适合幼儿教师参加小班游戏。来看看钻洞教学计划。
设计意图:
由于缺乏幼儿积极参与小班的意识，我设计了《钻山洞》“有趣的游戏活动，将孩子们打扮成**中最熟悉的角色，培养他们参与活动的热情，并努力让孩子们在一个轻松愉快的氛围中，一人一人，一人不离开，不推或不。
活动目标:
1初步理解轮流的意义，学会遵循一个，遵循游戏规则。
2.培养孩子敏锐的观察能力。
三。培养儿童的思维和口头表达能力。
4能积极参加游戏活动，学会保护自己。
5与活跃的孩子们一起学习游戏，享受游戏的乐趣。
活动重点和难度:
活动重点:
学会选择一个。
活动难度:
学会轮流钻洞，而不是推动它。
活动准备:
拱门，了解火车，钻洞，cd。
活动过程:
首先，开始部分
1.准备活动：队列形成练习。
根据托马斯的四个小火车（红色，黄色，蓝色和绿色），孩子们将被安排成四列来练习其余的，他们将直立并肩并肩站立。
二，基本部分
2.组织儿童玩“开放式火车”游戏
（1） 老师们玩摩托车，带孩子们一起玩。孩子把前面孩子的衣服拉到前面。听到“火车到车站”的密码后，他可以自由行动。火车继续开动，每个人都需要迅速找到自己的位置继续前进。
（2）增加游戏难度：《**车》。当你钻一个洞，你必须一个一个地去，而不是推开它。
3、 结束第三部分。最后，放松活动：跳上**火车跳上快乐的火车跳舞。
小班游戏教案 篇5
活动目标：
1.在游戏的过程中提高幼儿的反应速度和灵敏性
2.乐与参加游戏，体验游戏活动的快乐。
活动准备：
彩圈21个，狼和兔妈妈的挂饰。
活动过程：
一、热身活动。
1.教师带幼儿进场。
兔宝宝们我们一起来活动活动，准备好了吗？
2.教师边念儿歌边带幼儿做动作：
今天天气真正好，小兔小兔起得早。跟着妈妈来做操，要把身体锻炼好！
点点头、点点头，伸伸臂、伸伸臂。弯弯腰、弯弯腰，踢踢腿、踢踢腿。
转一圈、转一圈，蹦蹦跳、蹦蹦跳。一二一二往前跳，我们是快乐的兔宝宝。
二、玩游戏：老狼、老狼几点钟。
1.师：小兔子们一活动起来就会很开心！想不想来玩一个有趣的游戏？今天我们来玩个老狼、老狼几点钟的游戏。怎么玩？
2.师：是的，老狼在前面走，小兔子跟在后面一边跳一边齐声问：“老狼老狼几点了？”等到老狼回答：天黑了时，老狼就会转身追小兔子，小兔子就要逃跑然后找个地方蹲下躲起来，一动都不能动。如果动了，就会被老狼发现然后就被捉走。
3.老师扮演老狼进行游戏。
师：那我们来试一试，现在我是老狼啦，我可厉害啦！小兔子们你们可要当心点哦。（幼儿游戏一次）
游戏后提醒幼儿：躲起来时一动都不能动，老狼的耳朵很厉害的，只要有一点动静就会被发现。
4.增加游戏难度：小兔子躲在“兔洞”里。（教师摆放20个圈）
（1）师：这个游戏好玩吗？可是现在老狼越来越聪明了，我们小兔子光蹲着也有危险，怎么办呢？你们看，那边有什么？那边就是兔子洞，如果老狼说天黑啦，我们每人就要找一个兔子洞躲起来。
我们先来试一试：（师：“天黑啦！”幼儿躲起来）
（2）幼儿游戏一遍。师：谁来做老狼呀？这次我们要请……X老师来做老狼。
老狼：呵呵，这次我绕着这个大圆圈走，不怕抓不到小兔子啦！
师：“刚才那只兔子怎么会被抓到的呀？
5.减少5个圈圈。
(1)师：看那边发生什么事情了？
大灰狼：老狼想我怎么一只小兔子都没抓到呢，原来这儿有那么多兔子洞，我要破坏几个。
（2）师：刚才每人一个兔子洞，可是现在有几个被破坏了怎么办？（……）这是个好办法！可以两个人在一起，你们同意吗？
（3）幼儿完整游戏。
6.再减少5个圈圈（教师将兔子洞减少至10个）
（1）师：看，老狼又在破坏了！
老狼：恩，气死我啦！我再毁几个兔子洞。呵呵，这次我又破坏了几个，我看你们怎么办？
（2）师：哎呀有没有好办法？是啊，小兔子们要相亲相爱，互相帮助。可以两个人站在一起，还可以三个人一起呢！
（3）请幼儿和老师一起扮演大灰狼。
师：老狼，你别得意啊，我们也有好办法的！
老狼：哈哈，我又要来抓小兔子啦，这次谁想来做小灰灰和我一起抓兔子？
师：这次有大灰狼和小灰灰哦，我们可得躲躲好了！游戏开始喽！
三、放松运动
师：玩得有点累了，我们找一个同伴坐下来互相捶捶背、捏捏腿吧。
小班游戏教案 篇6
活动目标：
1、给小朋友提供了一个愉悦、轻松的氛围，让小朋友们体验游戏的快乐。
2、通过游戏培养小朋友对飞机的兴趣。
3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：
1、在室外选择较平整的场地。
2、儿歌一首。
小朋友跟着老师一起做一下准备活动，可以喊口令让孩子们跟着“向前跳，向后跳，向左跳，向右跳”进行热身运动。
2、引人游戏：
首先，教师念一遍儿歌“小飞机，飞飞飞，飞到西，飞到东，快快飞到高空中。”让小朋友们说出听到的“飞机”两字。然后教师引人游戏：“刚刚小朋友们都说出来了，是飞机，我们今天玩的游戏呢就是开飞机，我们小朋友一个个都要当机长了。”教师先请小朋友学习儿歌，老师先念一遍，让个别小朋友念一遍，然后再集体念两遍。然后教师教小朋友学习开飞机的'方法：抓住飞机的中间部位，把飞机摆到眼睛前面，用力向外飞出。
3、开始游戏：
教师交代游戏规则——请到的小朋友要做一回机长，把飞机正确开出，其他小朋友在一旁念儿歌加油打气。教师先请几位小朋友(儿歌念的好的)作为示范，然后开始正式游戏，对小朋友进行分批游戏。
4、教师小结：
小朋友们都把飞机开的很好，都做了回聪明的机长，那我们给自己鼓鼓掌。游戏结束了，小朋友们可以排队下楼回教室了。
游戏注意事项：
注意游戏中的安全;注意游戏秩序的维护。
小班游戏教案 篇7
小班有很多室内游戏，比如手指游戏：手指游戏一
目标:认识手指名称
方法：双手放在腿上。然后边做动作边读儿歌
一只小手出来了,[举起一只手]一只小手也出来了[举起另一只手,两手手心相对]
大拇指见面点点头,点点头.[左右手大拇指各弯曲两次]"你好,你好"[左右手大拇指各弯曲一次]
食指见面弯弯腰,弯弯腰.[左右手食指各弯曲两次]"你好,你好"[左右手食指各弯曲一次]
中指见面顶顶头,顶顶头.[左右手中指相碰四次]"你好,你好[左右手中指碰两次]"
无名指见面亲亲脸,亲亲脸[左右手无名指轻轻磨擦]"你好啊,你好啊"
小拇指见面勾一勾,勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉两次]"你好,你好"[小拇指勾住拉两次]
两只小手要回家[两手相对]"再见,再见[手指全部弯曲左右手各一次]
一只小手回家了[将一只手放在腿上]一只小手也回家了[将另一只手也放在腿上]
另一个例子：猜谜游戏：老师把糖果放在一只手心里，握紧拳头，念儿歌
公鸡头，母鸡头，糖在**？在这一端，（伸出左手）在哪一端，（伸出右手）请猜猜是哪一个。幼儿猜猜。猜到糖果归幼儿。
1．桌面滚球
目的：练习桌上滚球，培养手眼协调能力。
准备：三张桌子，一个大球。
玩法：将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿；对面的孩子接过球，从桌下滚回来。没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场，由下一名幼儿替换。游戏可以反复进行。
建议：建议孩子们掌握球的滚动方向，接球儿童的手眼要配合好。
2．猫捉老鼠
目的：练习避障攀爬，发展身体的柔韧性。
准备：一个猫和老鼠的头饰，两张桌子垂直放在一起。
玩法：戴老鼠头饰的幼儿在桌下爬，戴猫头饰的幼儿在"洞口"(桌子的两端)捉"老鼠"。"老鼠"要注意边爬边躲闪。如果猫碰到老鼠的身体，它就会被抓住。
建议：根据活动室空间大小确定桌拼接长度。
3．退得快
目的：练习向后爬，发展身体协调性。
准备：将几张桌子垂直放在一起。
怎么玩：孩子们从桌子的一端到桌子依次，身体向后爬到桌子的另一端，然后下降。游戏可以反复进行。
建议：孩子们熟悉游戏后，可以把桌子摆成各种形状，如：正方形、三角形等。
4．上上下下
目的：练习钻探和攀岩以开发运动的灵活性。
② 发展四肢的协调能力。
准备：将两张桌子拼接成一组，每隔一段时间设计两组或三组。桌子下面铺设海绵垫子。
玩法：幼儿以桌子的一端为起点，先在第一组桌子下钻爬，再站起来从第二组的桌子上面爬过去……游戏可以反复进行。
建议：桌子之间的距离要适当，不要太小
字宝宝乐园-->教育支持里有很多游戏案例
例打**（小班游戏）
目的（ 1 ）复习有关汉字。
（2） 练习使用打**这个成语。
准备幼儿每人一张不同的字卡。
玩法教师边做打**的动作，边说儿歌："叮铃铃、叮铃铃 …… "全体幼儿接着说："叮铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真动听，不知**谁打来，快快拿起听一听。
"（做听**动作）幼儿："喂，你好，请问你是谁？"师：
“你好，我是xx先生。我在找有xx个字符的宝宝。”拿着相应字牌的孩子站了起来，举起字牌说：“我是个有××字的宝宝。
"游戏依次进行。