小学语文老师工作总结。
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小学语文老师工作总结 篇1
小学语文老师师德总结1
这一学期我担任初三年122班的语文教学工作。按照开学初制定的教学计划,按部就班地开展、实施,圆满地完成了教学阶段性任务。现对我这一学期的教学工作总结如下:
一、备好课,上好课,及时进行教学反思。
备课是教学中最重要的环节之一,俗说话“不打无准备的仗”,只有备好课,才能上好一堂课。在备课时,我认真钻研新课标,把课文研读透彻,借助教师用书等教参,结合122班学生的实际情况,备好每一节课,写好教案。
每堂课都会给我不同的启发和感悟,有优点,也有需要改进的不足之处,对于这些启发和感悟,我都及时记录在案,进行反思。也正因为这一良好的习惯,我在教学上有不匪的收获。
二、组织好课堂教学,提高教学效率。
一堂课备得再好,如果课堂教学组织得不好的话,也不能达到预期的教学效果,完成教学任务。课堂教学要顺利进行,首先要保证有良好的课堂秩序,在这方面我下了很大的工夫。在教学中,我尽力调动学生学习的积极性和主动性,让学生养成爱思考、做笔记的良好习惯,以此来提高课堂的听课效率。
三、精心布置作业,认真批改,及时反馈。
虽说现在的学生是“减负”的一代,但是他们的学习任务仍很繁多,学习压力仍然巨大。针对这一现象,我决定从作业方面来减轻他们的压力,但绝不是不布置作业,而是精心布置作业。作业布置做到精读精练,有针对性,有层次性,有必做题也有选做题,满足不同层次的学生学习的能力与需求。做到每课都有作业,每周写一至两篇周记,每一单元结束后都写一次作文。在留作业时,尽量选择重点、精华,力争减轻学习的学习负担,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
四、利用活动的开展,培养学生学习语文的兴趣爱好。
在本学期校第二届希望杯作文竞赛中,引导学生积极参加活动,提高自己的语文素质。我指导初三122班的郭颖同学获得比赛三等奖。
只要有征文比赛,我就让全班学生都写,再挑选出优秀的作文进行参加。这样极大地训练了学生的写作能力,并有了一定的提高。
五、重视继续教育,加强自身的素质与修养。
积极参加远程继续教育培训,完成规定的课时,并合格通过。
回顾这一学期,我收获了很多,然而我的教学中仍存在着一些不足之处,如学生的阅读训练强度不够,教学中仍有传统教学的模式,学生的语文整体水平不高等。在今后的教学过程中,我会继续努力,向经验丰富的教师求教,多阅读一些相关的专业书籍,来提高我的教学水平。
小学语文老师师德总结2作为一名小学语文教师,面对如何教好学生,如何胜任这份使命?我深感责任之重大。,我觉得,要上好课就应该了解教材、理解作者的意图、锤炼学生。现将我在教学中的几点体会总结如下:
一、根据教材及我班学生情况制定了相应的教学计划,尽可能的体现编者意图。在备课时,认真研究课文,根据大纲、编者意图以及本单元的训练重点,去追踪作者的思路,与作者产生共鸣。
二、上好课的前提是备好课,而要备好课,不能光依赖于“教参”,要让学生学好一篇课文,教师先要反复研读课文,摸清课文的思路、抓住重点词语、弄清重点词语与所表达的思想感情;要分清段落,归纳出段意,捕捉文章的中心思想。
三、就是设计好教学环节。我认为,在制定教学环节时,教师要像导演一样,精心设计出层次性清、操作性强、实效性高的引导学生自我实践的课堂活动程序。要根据教材内容和学生实际,把握住教学必须突出的重点和需要解决的难点,围绕一个“读”字,做到以问促读、读必所思,以议细读、读能明理。把学生的自读、教师的范读、师生的齐读等形式有机地安排在初读、细读、精读等各个教学环节之中。要精心设计课堂设问,每次让学生读书时,都必须带着问题去读。杜绝“小和尚念经,有口无心”的读法。课堂设问要有思维的容量、思考的价值、恰当的深度,着眼点要放在文章的关键处、作者的精心构思处、事物的联系处、学生的不意处、情感的发展处以及内容的矛盾处。相信,如果能做到这些,将会是一节不错的课。
四、教给课外阅读的方法,课外阅读也要掌握方法。掌握了方法,就会解决“会学”的问题。我摸索出了几种指导学生课外阅读的方法:1、编写提纲法。主要给文章勾出提要,列出提纲。2、卡片摘录法。即在阅读时,把文章的要点或重点句、段摘录在卡片上。3、符号代替法。即根据自己的读书习惯,设计多种符号,在文中圈、点、勾、画。4、批语注释法。即在自己感受最深的地方写上批注的文字。5、索引法。即用编索引的方法来读书,记下文章篇名、作者、报刊的名称期数、页码,需要时翻索引。6、剪贴法。即把好的文章、片断剪下来,贴在剪贴本上。这几种方法均以学生“动手、动脉、动口”的实际阅读训练为主。
一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
小学语文老师师德总结3今学期我担任五年级一班的语文教学。在教学中,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向别的老师学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有人对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《古诗》的时候,这课的主题是“认识和理解其中的意义”,教学难度比较大。如果照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课,我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。为了使教学生动,我还为此准备了大量的教具,授课时就胸有成竹了。当讲到一半的时候,我拿出准备好的课件,让学生进行学习,学生特别用功,教学效果十分理想。相反,我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,与此相比可见,认真备课对教学十分重要。
备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。
语文是一门工具学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让学生喜爱语文,让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些文化生活故事,让他们更了解语文,更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高,他们才能提高同学们的语文写作能力,对成绩优秀的同学很有好处。
语文是语言。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。
经过一个学期的努力,学生的能力得到了提高,我将继续努力提高学生的语文水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多加学习,争取更大的进步。
小学语文老师师德总结4本学期我担任了小学x年级的教学工作,已有18年没有教小学一年级了,因今年我校教师减员,这届入学儿童中有几个素质较差的学生,因为难以提高教学质量等诸多原因,教师们都不敢理解这个班,我自这班的语文教学任务承担下来,作为我的“试验田”进行细心耕耘,下面做一个总结:
一、运用新课标理念
在教学中,认真学习《小学语文新课标》理念,根据新课标精神和学生的年龄特点,认真制定“语文教学计划”,做到教学有目标,有方法,有反思。透过学习和实际教学,我了解到这个阶段的儿童感性多于理性,对于外界事物,侧重于主观认识。为此,在教学中,我一向用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学,让学生能迅速理解知识。把孩子当成朋友,当成相互学习的伙伴儿,让孩子们感受到老师的亲切和关怀,明白老师就是他们赖以信任的朋友。
二、习惯养成重于一切
一年级的学生可塑性强,有人说他们是“一张白纸”,看教师怎样在这张白纸上落墨。因此,如何培养学生良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。
1、课前准备,要求学生上课前,要把上课的书、本、文具准备好,不要上课了再手忙脚乱的掏书包。
课前,还要把铅笔削好,把铅笔屑扔到垃圾桶里,养成有备无患,讲究卫生的好习惯。2、上课起立时,要整齐站好,一切服从指挥,落座时,要全心身地投入到学习中去,不要左顾右盼、交头接耳说话,培养学生遵守纪律的习惯。
3、做到“三个一”,胸离座一拳,眼离书一尺,笔尖离手指一寸。
养成良好的读书、写字习惯。4、回答问题时,要大胆发言。
声音要洪亮,要用普通话,要“因为、所以”把问题说明白、讲清楚。别人回答问题时,要注意听,当别人回答完毕时,能够补充自己的观点,不能打断别人的发言,更不能三心二意,好像与自己没有关系似的。三、教给学生学习方法
此刻的一年级学生,较前些年的学生识字量和认识问题、理解问题的潜力相对提高了很多,教师应适时的教给学生学习的方法,更能帮忙学生提高识字量和理解写作的水平。一年级的主要任务就是学会拼音和识字。在学拼音时运用形象的教学帮忙学生认识拼音,如:l像什么?n想什么?在识字时,运用古代的造字法帮忙学生识字。提前教会学生查字典,运用字典学习拼音、字词。
学完拼音后,让学生用写日记的方式学习写作,想什么写什么?拼音、汉字都能够。一学期末,大部分学生能写出100多字通顺易懂的所见所闻了!
四、培养学生相互学习的习惯
在日常教学中,把学生分成了若干个学习小组,一般前后桌。让他们相互学习、相互讨论、取长补短,轮流做组长,充分发挥每个小组成员的作用。另外,我把班上一半儿的好学生任命为“小教师”,让他们发挥学习好的带头作用,随时监督、帮忙他带的学生学习,效果很好。
透过一学期的教学,我开始摸索到了一点儿低年级教学的方法,期末语文综合考试,学生的成绩到达了计划的目标。下学期继续探索、实验,总结出适合自己特点的教学方法来。
小学语文老师师德总结5作为教师,既应有高水平的思想政治素质、爱岗敬业的职业道德素质,也应该不断地学习和接受培训。这一学期我要立足岗位,以集体备课、业务学习和课堂教学研究为业务学习载体,通过自主学习来满足教育教学的需要,全面提高自身素质和教学质量。
一、教育理论方面
新课程的理念就是改变传统教学中的灌输式的教学方式,给学生更多的思考空间,在教学过程多方面的能力,比如学生动手能力、学生独立思考问题的能力,更多的注重学生能力的培养,而不是将学生培养成只是为了考试而考试的人才。要做到这些方面,必须要我们学习相关的教育知识和本学科的知识,从而将新课改的理念融入到本学科中来。所以自己经常阅读相关的报刊杂志、通过上网浏览最新的教育理念,用新的教学理念和新的教学方法来使自己始终能够拥有新鲜的血液。努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松,学有所得,真正成为了学生心目中学习的引导者。
二、道德修养方面
作为一名老师,不仅仅是学生学习知识的引导者,更是学生人品学习的楷模。做到尊重学生,不对学生偏见,重视他们提出的意见,而不是高高在上,课堂上是师生,生活中是朋友,对学生的信任,从而也使他们信任自己,这样就能有助于教学的进行。在教学过程的知识水平,同时也要注重学生道德修养的提高,所以,我自己先学会怎样快乐的学习、生活,从我做起,而不是说一套做另一套,严格要求自己的行为,这样,学生才会从我这学到一些他们所需要的;同时,自己也时时刻刻关心国家大事,了解时事,拥护党的各项方针和政策,尽力做好自己的本职工作。
三、教学能力方面
在教学中,立足于学生,从学生出发,成为学生学习过程中的指导者、推动者、引导者,努力发展学生学习的主动性。注重对自身教育行为的反思和实践,提高教学质量斐斐,课件园,做一个有思想的新形势下的教师。
1、加强师德师风的修养,形成高尚的人格,有一颗进取的心。
要热爱学生,对学生有博爱之心,要以诚相待,要宽容和有强烈的责任感。2、在教学过程中认真研究教材,立足于学生的角度来研究教材,积极备课,认真上好每一堂课,及时做好课后反思,总结出自己教学中的不足之处并加以改正。
3、在教学方式中继续探索生活化、情境化的创设方法,掌握生活化、情境化的课堂教学风格。
从而丰富教学方式,激发学生的学习兴趣。4、坚持教学相长,在师生交往中发展自己。
遵循“以人为本”的管理原则,增强自己的管理能力。5、多听教师公开课,通过对比,发现其他教师中的优点,加以吸收融入到自己的教学中;
同时也通过集体备课、交流学习等形式,来提高教师的业务水平。6、继续学习新课程理论,充分培养和激发学生学习兴趣,重视学生认知过程中的情感培养,在整个教学过程中,要注重对每节课的教学经验进行总结。
努力做到三个反思:教学前反思,教学中反思,教学后反思。定期总结教育教学过程,努力做到有所改进,有所沉淀,为以后的教育教学活动积累经验。一个学期的学习很快就结束了,我会在以后的教学工作中不断学习,以适应现在教学的需要,让孩子们学到更全面的知识。
小学语文老师工作总结 篇2
时光飞逝,转眼之间,在忙碌充实中第一学期的教学工作结束了,回想这学期以来的教学工作,在新课程标准的指导下,围绕教材开展工作。主要的工作有:在新课程标准的指导下,认真完成教学任务。培养学生的学习习惯,在班级内形成良好的学习氛围。着力培养学生的各方面能力,尽自己的最大能力促进学生全面发展。经常举行全班学生写字、作文展览赛,以促进学生的能力发展。
一、学生概况
本学期担任的是三年级二班的语文、两个班的杏坛经典及三年级书法社团教学工作。二班总人数为53人,教师与学生之间已非常熟悉,课堂常规基本上不用多说,从掌握语文知识来分析,优等生多,差生也多。本次期末考试,参加考试53人,虽然部分孩子生病,有的接近两个周没来,依然坚持参加考试,平均分是101.2,及格率是100%,优秀率是94%,90分以下四人。一班学生虽只带一节杏坛经典课,课上利用各种方式诵读,激发兴趣,孩子们也很感兴趣。
单对三年级二班学生在语文学习方面存在的不足有以下几点:
1、由于家长不在身边或忙于生意不关注,有七个学生上课听讲不专心,作业态度不认真,不及时,上课爱说话、爱做小动作。(特别是张治城父母都不在身边,家庭作业几乎没法完成,第二天重新辅导,始终处于被动状态,和家长多次沟通均不见任何成效。再有戴明一基础太差,家长做生意也是管不上。李文宇、李耀琪家长过于溺爱,对学习也处于放任状态。这几个孩子还得和家长商议共同关注。)
2、这学期每次考试都有两篇阅读,课内还好,课外问题较为严重,90分已下每次大约十个左右,后面的十几个孩子究其原因皆因识字量太少,造成阅读和理解困难。
3、班里有五个孩子家长一方或双方在外读博士;十多个孩子是二胎,家长过于娇惯;另有一部分父母宝宝太小,没时间管理。故此,习惯很不好,学校再强调始终不能和班级同学同步。
二、培养学生学习习惯良好的学习习惯,是教学质量得到提高的保证。
没有好的学习习惯,学生也不可能安下心来学习。由于三年级是知识积累和能力培养的关键阶段,也是学生养成良好习惯的关键所在,因此,我针对本班学生好动,稳定性差等实际情况和好胜心强的特点,对症下药,采取多鼓励,常激励的教学手段,以此促进学生自觉的学习,主动改正自己各方面的不足,帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。
针对本班部分学生书写习惯差的缺点,我在班里评选出书写最认真的几位学生,不仅给他们奖励,而且把他们的作业经常在班里进行展览,为同学树立良好的学习榜样,并对几位书写特别差的学生严格要求,书写较上学期进步了不少。其次,我在班里注意培养得力小干部负责早读,帮助小干部树立威信,使小干部能在班里独当一面。一段时间后,小干部就已经得心应手了,早晨上课前的时段管理的井井有条。这样,不仅学生的组织能力得到提高,而且在班干部的带领下,其他学生也能自觉、主动的进行学习,养成了良好的自主学习的良好习惯。
三、采用多读法,提高学生的阅读能力
阅读教学是教学工作中的重点和难点,每一篇课文的教学我强调学生的“读”,让学生在读中感,读中悟,然后同学之间互相说说自己读后的收获,对课文内容认识了多少,还有哪些地方不懂,我就在一旁引导学生再读课文,找出答案。之后,再指导学生读出感情。在学生入情入境、充分阅读、感悟的基础上,自悟也就出来了,对课广的理解就不需要教师太多的分析了,学生就能根据自己对课文的理解,体会课文的思想感情,就能有感情地诵读课文了,并能根据课文要求和自己的喜爱,正确、流利地背诵课文片段。通过一个学期的反复练习,学生对这种阅读教学法非常的喜爱,自己的阅读能力地得到提高。不过由于课文篇幅逐渐增长,有部分孩子怀有侥幸心理,认为老师不一定每次检查到他,家长的督促跟不上,造成不能及时背诵。通过综合试卷的检测,按原文填空,出错不少,遗忘的几乎差不多了,下学期课文也得不定期复习、抽查。
四、多种途径进行口语表达训练,提高学生的口语交际能力。
语文园地中设置的口语交际,既是提高学生口语表达的主渠道,大部分和习作紧密相连。我在教学中首先做到认真备课,选好话题,使学生有话可说,其次采取适合儿童喜闻乐见的形式进行训练,如:根据课文中的插图,进行说话表演赛,兼周一次的讲故事、诵读比赛等,都在一定程度上激活了学生的思维。多种形式的训练,使学生变得乐说、会说。口语训练的形式有时采用“看-说-写”、“听-说-写”、“读-说-写”、“画-说-写”、“做-说-写”。在句式上,通过提供典型范例,让学生观察、理解、模仿,既达到会“说”,又能够说好。
语文课堂教学是提高口语表达能力的主要途径,我们应充分发挥语文教科书的作用,让学生反复朗读品味,必要时“拿来”仿一仿,用一用,说一说,所耗时间短暂,学习频率快捷。对于解决“怎样仿、用,如何促说”这一问题,我不断在实践中摸索方法,学习研讨。实践证明,要提高学生的口语表达能力,必须改变语文作业设置内容和形式。因此,我要求三年级每天写几句话,先模仿写,再独立写,中间插上优美词句的积累;并让他们互相交流,以此促进“说”的训练。学生在交际时,我就在一旁认真倾听,发现语病,以适当的方式予以纠正,规范口头语言。同时如发现学生充满童趣的精彩语言,就及时给予肯定,使学生的思维更活跃,能自由、愉悦地参与书法。现在班里已有几个孩子能坚持写,特别是蒿治宏,建了自己的博客偶尔上传,在班级起到一定的带头作用。
五、阅读课外书,提高词语积累能力
三年级的学生已经掌握了两千多个汉字,能够较为深入地阅读课外书了。我鼓励学生多看课外书,丰富词汇,和学生一起寻找课外读物,家长们也献计献策,张艺轩妈妈带来与义务教育相配套的书籍,不仅有内容还有注解,非常适合孩子们阅读,家长们立马行动。特别是本学期学校领导联系的董立方阅读班,都是绘本,这是他们比较喜欢的书籍,时时给他们提出要求,读时除了仔细观察每一幅图,还要根据插图设置一些问题,帮助学生弄清每一幅图的意思和所表现的内容,让学生能用几句话把图意说出来,然后引导学生把每几幅图顺次连起来观察,也可结合文中的重点词句,说出一个完整的故事。不断积累好词句,慢慢养成了好的阅读习惯。有时开展积累好词佳句展评,比比谁积累的词语又多又好,以此促进学生的阅读积极性。
六、重视培优补差工作,使全班学生能共同协调发展
本班学生成绩差异很大。高的很高,低的只能勉强及格。特别是李睿智、刘小榕等几位学生,成绩更是令人担忧。为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所发展,我着重“抓两头,带中间”。注重培养优生。让优生在掌握好本册语文知识的同时,鼓励这部分学生多阅读课外书籍,增加他们的课外知识积累。对待后进生,注意激励他们树立信心,多进行课外辅导,从基础知识抓起,课堂上多给他们创设发言、表现的机会,以此激起他们的学习兴趣,提高他们的学习成绩。还在班级里精心安排学生座位,开展“一帮一”的活动。这样,形成了先进帮后进,后进学先进,先进更先进的好的风气,全班的学习成绩都有所提高。
七、积极参与培训、教研活动
今年我再次参与了研修,根据学校要求认真选题。在教研教学活动中,虚心听取其他老师的课,并认真参与评课和自我反思,使自己在听课活动中不断受益。利用学到的心里咨询知识,有意识地和各种孩子、家长沟通。今年参加了济宁市和省级优质课评选,均获得优异成绩。主持的济宁市重点课题也已顺利结题。
八、存在问题
1、对学困生的关注还是欠缺。班上三名学生的基础知识掌握得不够扎实,特别是新转来的新生基础太差。这还需要在三年级下学期给予他们更多的关注与帮助。
2、家长配合不够。虽然极力和家长沟通,但是家长不大关注。这将是我要认真思考的问题之一。
3、一小部分学生由于习惯不好和态度不端正,学习上有些困难,因而班级里就有了两个极端的现象。优等生多,学困生也多。
九、今后努力方向
1、虽然我在语文教学上花费了很多时间和精力,但还是出现了教学上的许多不足,大部分学生学习已养成较为自觉地习惯,学习成绩逐步稳定,但个别学生习惯不好,以及家庭教育的空缺,学习上就有点困难了。在今后我会不断改进教学方法,因材施教,从学生感兴趣的问题渐渐入手,激发学习热情。
2、要面向全体,尊重个性差异,切实使每个学生都能得到适合自己特点的发展。
总之,金无足赤,人无完人,继续努力,再接再厉。在今后的教学中,改正不足,不断提高自身素养,使自己更好地完成教学工作。
[2017年小学语文教师个人工作总结]
小学语文老师工作总结 篇3
时间如箭,日月如梭,火花碰撞匆匆。从熟人到熟人,我们怀着激动的心情回忆起远程培训的日子。在闻言不见影的这些日子里,作为网络的一员,忙碌而疲惫,却充实而收获。在此期间,我充分利用在线培训活动平台,提高了我的教学素养和教学能力。聆听了专家学者的精彩讲解和真知灼见,老师们的亲切点评,线上研讨会,领略了同事们的激烈讨论和精彩独到的见解。听着无数一线老师的心声,同时也有幸结识了很多知音,欣赏他们的风采。培训让我意识到自己的渺小和无知,意识到自己是井底之蛙。同时,远程培训为我们一线教师搭建了良好的交流平台。在这段学习和生活中,我收获了知识和友谊。通过培训,我全面提高了我的基本汉语素养和综合业务能力,对我以后的发展起到了积极的推动作用,对教育教学有了新的认识。下面是我的训练总结。
我。认清责任并改变观念
教师这一职业既古老又新。从浩瀚的历史深处,走向光明的未来。老师们在历史和未来之间努力工作。面对历史,教师的身体是深厚传统文化的基石;未来,面对教师的肩膀,总会有文明进步的多彩光芒。在新时代的课程改革中,必须利用现代教育资源,矫正新时代教师的形象。教师不仅是课程的执行者,也是课程的建设者、开发者和创造者。我们必须改变传统教学,解谜的角色,
以适应新时代的挑战。老师要给学生一碗水,就必须成为“长流水”,永无止境。教师要想照亮别人,就必须不断充电,做“常亮”。
二、享受教育,收获幸福
本次培训内容丰富,形式多样,包括各级教育专家的专题报告、教授学者的演讲、教学演示。通过理论学习、教学观察,以及这几天的学习,我不仅在观念上受到了洗礼,而且在理论上也有了进步;它积累了知识,提高了教学技能。专家们的精彩讲座一次次唤起我的内心感受,更引发了我的反思。在这场理论与实践的对话中,我收获了专家思想的精髓和理论的精髓。通过专家对“信息技术与学科融合”的答疑,我了解到多媒体辅助教学的重要性,信息技术在语文教学中的应用可以让课堂焕发活力,提高学生的学习兴趣,促进语文教学的提高。教育教学效率。通过教授和专家的讲解,我对新课程中的小学语文教育有了新的认识,对备课有了更深入的认识,对教、讲、评课有了更全面的认识。许多谜题的答案已经找到。
3. 深刻反思,明确目标
这次训练,就像冬天的一抹绿,给我带来了无限的希望。同时,我也更清楚自己的不足!回顾过去,期待即将通过课程作业进行的教学改革;通过网上的讨论,我找到了自己思想的沉淀和共鸣。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系,让他不得不重新审视和重新思考语文教学工作。虽然觉得学习的路还很长,但我对教育教学充满信心和希望。在以后的工作中,我会更加努力,
我会坚持不懈地提高自己的修养,积极参加各种线上培训。在今后的工作中,我将时刻牢记自己的责任,处处以身作则,主动承担各项教学任务,与全校其他老师一起学习进步。总之,匆匆忙忙的线上培训很忙很累,但在这里收获很重,心情很愉快。对于尝过网训甜头的我来说,充满自信和青春活力。在以后的工作中,我会更加积极主动地探索和实践,不断提高自己的教育教学能力。同时,我也会带动其他老师积极参与学习,促进师生发展。使我们学校的汉语课堂教学更加有效和精彩。让我们一起进行在线培训吧!让在线培训因为我们而精彩!我坚信:我学习,我收获,我进步,我快乐!
小学语文老师工作总结 篇4
从我走进_学校至今,已足足一年了。在这一年中,我主要担任五年级的语文教学工作及班主任工作。我是一个刚踏上教育战线的新人,虽然没什么经验,但我始终踏踏实实、尽心尽力的做好自己的本职工作。在这期间,我受过表扬,挨过批评,有过抱怨,但我始终不忘自己的身份——我是一名教师,我所干的是一份良心职业。我虽是教育战线上的新人,但我深知:班主任是班级的组织者和管理者,是孩子健康成长的引路人,是联系各科任教师的纽带。班主任工作艰巨而繁琐,其中有苦有甜。下面我就本年度的工作做如下总结。
一、班集管理方面。
我班孩子大多数来自农村,他们在纪律、课堂等方面还存在一定的问题,因此,建立一个班风正、学风浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律、有较强凝聚力、向心力的班级体一直是我追求的目标。一个班级的班风如何,直接影响着这个班级的各方面工作,影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性,所以我始终教育学生要爱学校,爱班级。在平常的工作生活中,我时刻注意培养学生的集体荣誉感,特别是寄宿生。每当班级在学习上取得了好成绩,在纪律卫生上“文明班级体”流动红旗时,我都要鼓励他们,表扬他们。当班级出现问题,学生犯了错误,我都及时解决并找出原因,教育他们争取下次不犯错并赶上来。在长期这样的氛围中,学生有了比较强烈的集体荣誉感,班级整体风气有所进步。
二、班干部培养方面。
一个良好的班集体,必须有一个好的班级领导核心。这个核心,就是班主任领导下的班委会。班干部是班集体中非常重要的组成部分。我在班干部产生上采用了直接任命的办法,直接任命并不是世袭的,而是通过其任职表现考核其任用。通过直接任命来培养班干部,更主要的是培养学生积极竞争,为班级、为同学服务的意识。这样极大地激发了学生的主动性,培养了他们的才能,班集体内部也日趋团结。
三、校园文体活动方面。
作为班主任老师,我始终积极配合学校开展各项文体活动,做好广播体操操、眼保健操,增强学生的体质,保护学生视力,提高学生的学习效率。五年级学生学习任务相对比较繁重,进行适当的体育活动不仅有利于他们的身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高,每次活动我都亲临现场,这样不仅可以防止意外事故的发生,而且也可以保证学生做操的质量。
四、班级文化建设方面。
对于每一个学生,我们都要善于发现他们的闪光点,因此我充分利用文化墙的宣传作用,对学生在每项活动中的每次进步我们都会在上面有所标记,同时贴上照片,记录他们成长的过程。在文化墙的影响下,学生会不断鞭策自己,成绩好的戒骄戒躁,再接再厉,成绩差的快马加鞭,迎头赶上。当家长走进教室时,也会不由自主地走到文化墙下,关注自己孩子的表现。只有这样,学生有了方向,有了目标,学习才有了拼搏的劲头。
五、语文教学工作方面。
我们班学生基础较差,无论语文还是数学都是如此。我作为一个语文老师,为了让学生夯实基础知识,我在充分了解学生的基础上对症下药,不断从书写、词、、阅读及等方面着手训练,以求提高他们的语文成绩。
1、在书写方面。我不断强调学生写规范,要求行文整齐,迹工整,并努力克服错、别。对于书写较好的学生,我要求他们多临帖,多思考,注意起笔、落笔,注意的间架结构;对于书写较差的学生,我先要求他们横平竖直、写工整,再求更高层次的提升。
2、在词方面。我十分重视他们对词的积累。对于每一课的生、生词、近反义词都要求他们反复记忆、书写,然后进行不定期听写检测。我始终坚信他们只要多写多记,难题不会做,但基础题总会有把握的。我相信这种笨办法对于大多数基础较差的学生来说还是挺有用的,只要能够长期坚持,对于提高学生的基本技能和语文能力还是很有帮助的。
3、在方面。注重于对课文重点的理解,特别是在课文中,教学大纲要求的重点都对学生一一讲解,并要求他们把对的理解记录在书上或笔记本上,以便于他们复习的时候方便使用。
4、阅读及方面。阅读和对所有学生来说,都是一个老大难。而我又是一个初涉教坛的青年教师,经验、教龄各个方面都不足,我始终提倡学生大量阅读,不断拓宽知识面及视野,我相信他们一定会厚积薄发的。同时,在每次时都会教他们如何选材、立意,如何向积极健康的方向发展.
以上便是我对这一年的工作所做的总结。在这一年的工作中存在的问题,我会在以后的工作中不断改进,以提高自己的班级管理水平。“学为人师,行为世范”,作为一名教师,作为一名班主任老师,我一定要给学生做好榜样,这样,才会无悔于我的选择,无愧于我的良知。
小学语文老师工作总结 篇5
暑假期间,我和老师们有幸走进了小学语文远程培训平台。在这里,我们观看课程视频,聆听专家讲座,反思教学实践,撰写研究作业,交流经验。我们在匆忙和秩序中受益匪浅。通过与同事的讨论、交流和思维碰撞,我们发现了教育教学过程中的一些不足,找到了很多问题的解决办法。这段时间参加远程培训的情况总结如下:
1、重新认识自己的责任,树立科学的教育观
老师们不仅是照亮他人的“蜡烛”,更是不断充电的“永恒之光”。在新一轮课程改革中,我们利用现代教育资源,对新课程背景下的教师形象进行了矫正。教师不再只是课程的执行者,更是课程的建设者、开发者和创造者。实施中问题的谈判者和解决者改变了传统的教学和解谜角色,以适应新时代的挑战。教师要给学生一碗水,不满足于自己的那桶水,还要成为“长流水”,永远新鲜,永无止境。教师教书育人的过程是一个不断追求新知识的过程。在传授知识的同时,教师的社会道德品质也传授给学生。因此,教师不仅是知识的传播者,更有助于培养下一代具有可塑性的人才。因此,我们必须认清自己肩负的历史使命,树立崇高的职业信念,为祖国的未来打好基础。我们应该平等对待学生,给予他们平等的发展和创造机会,让他们在良好的环境中健康成长。
2.我对自己的教学水平和科研水平有了新的认识
通过学习,我真正体会到课堂教学其实是一门艺术。它需要我们的老师用心浇灌,才能绽放出美丽的艺术之花。同时也让我意识到,我的教学水平与名师还是有很大差距的。培训期间,著名教育家的讲座为科学教育理论注入了活水之源,给我们带来了心灵的启蒙、情感的熏陶和心灵的享受,让我们共享了一场高水平的“文化盛宴”。虽然教过不同年级,对教材有初步的了解,但体会还是很浅。因此,在今后的教学过程中,我们将重点加强对教材的分析,运用所学的理论,备课、备学生、习题,逐步在课堂教学中取得良好的效果,使学生在课堂上 40 分钟即可完全接受新信息。 ,减轻课业负担,多花点时间去体验。因此,教师需要不断学习,更新教育理念,更好地发挥教学价值,尽快提高专业知识和教学水平,真正成为一名优秀的教师,让自己的教学事业更加精彩。 .
三、充分理解汉语教学中沟通交流、主动学习、主动探索的重要性
古语有云:“学无友” , 无知。”在学习过程中相互交流也是一种很好的学习方式。远程网络教育为学生提供了多种在线交流方式。除了自学,他们还可以自由地与同学和老师交流,讨论与学习和生活有关的各种问题。学习过程中难免会遇到一些困难和挫折。当遇到难以自己解决的困难和问题时,要正确分析其原因,尽可能得到家人、朋友和老师的关心、支持和支持。鼓励、与同学交流学习心得和体会,激发彼此的学习信心,借鉴他人的成功经验,消除不良心理影响,有助于激发学习动力,增强学习信心。
通过小学汉语教师远程教育培训平台,我不仅学到了汉语知识,还了解了汉语教学策略,这对提高我的小学汉语教学策略一定会起到积极的作用。在这里,我得到的不仅仅是知识,更是一种理念,一种用现代科技投身教育的信念。今后,我会带着收获、感悟和热情,将所学的理论知识运用到自己的教学中,通过不断的应用和总结转变教育观念,充分发挥个性的魅力。教中文,脚踏实地谋发展,做快乐的老师,教快乐的学生。
小学语文老师工作总结 篇6
这一年,我在学校的领导下,在老教师的帮助指导下,依据新课程标准的指导思想,认真落实课改行动纲要,抓好教学常规工作,圆满完成了学校赋予的各项工作任务,顺利地通过了学校的语文质量测试;具体做了以下几方面的工作。
一、加强备课工作
开学伊始,我以教学计划为依据,制定了切实可行的教学计划。每两周一次的备课活动,本着以学生为本的思想钻研教材、和同时共享资源、认真备课、上课、做好批改,向课堂教学要质量。不断改进教学方法,提高自己的教学水平,研究符合本年级、本班级教学实际的措施。
二、做好常规工作
一是在个人备课的基础上进行集体备课,研究教学目标、教学重点、难点和关键,探讨教法,教研氛围浓厚和谐。本学期,我多次参加了学校语文教研,每一次我们都是认真聆听,做好记录,学习好的教学经验,把教改精神落实在课堂上。在学校教学活动周中,开展校级教研活动模式,进行备、说、听、评、思活动,正是有了这种浓厚和谐的教研氛围,各项教研活动搞得有声有色,圆满地完成了教学任务。
二是着眼提高成绩,认真抓好两有生的补缺补差工作,帮助他们掌握最基础的语文知识。对学习有困难的学生项远城、张弛等我们从来没有放弃,既做到了严格要求,又讲求方法。每周安排一定时间,不是加强学生的阅读训练,就是默写字词,让学困生到前面板演。午间休息时,对他们作业中出现的问题加以纠正,做到了面批面改。唐文敏等同学基础比较差,我对症下药,帮助他提高学习语文的兴趣,培养他们养成良好的学习习惯。最后,在质量检测中,这几位同学成绩有了明显上升。
三是无论是期中期末考试,还是单元测试,每次我们都做好阅卷和试卷分析工作,找出教学中的薄弱环节,以便在教学实践中加以弥补。
四是在教学中,针对我们班学生的实际,我充分激发他们的古诗文诵读积极性,每天早上,我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文,激发学生背诵古诗文的兴趣。
五是以学生为主体,以教师为主导,加强学生基本技能的培养。
在教学中,充分发挥教师的主导作用,以学生为主体,采用自主合作探究性的学习方法,让每个学生都成为探究性教学的主体。注意发展学生的能力,强化好奇心,启发学生敢于想象,勇于质疑,鼓励学生多思多想,努力开发学生思维的深度与广度。
三、存在的主要问题
1、课程标准的指导思想缺乏深入研究,特别对落实课改行动纲要措施不利,致使语文阅读教学与好的学校还有一定的差距。
2、课外阅读量不够,课堂缺少创新精神。
3、学生的阅读和写作能力还有待于提高,特别是学困生无从下笔,中等生布局谋篇欠佳,阅读面不广,回答问题抓不住要点。
四、今后努力的方向和打算
一是进一步加强理论学习,深入推进课程改革,在实践中不断探究、反思、总结。
二是进一步明确阅读教学的中心地位,要切切实实夯实基础知识,增强现代信息技术为教学服务的手段。
三是教学中重视学习方法的指导,特别是写作方法的指导。在今后的教研活动中,进一步通过课题研究,通过专题指导引导教师重视对学生良好学习习惯的培养。
1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养。
2、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。
3、利用各种方法,训练学生提高、集中注意力。
4、在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
我深深地懂得教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。
一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,我无愧于我心,我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给学生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。
小学语文老师工作总结 篇7
本学期我主要担任的是小学五年级的语文课程教育,在担任这个年纪的教学其实我是责任重大的,我深知这个学期的孩子必须要开始努力学习了。孩子进入到五年级已经开始懂得一些事情,也知道学习的重要性,可天性还没有抹去,对于事物的注意力还不够集中。学习语文课也不够专心,对于文字的理解也不够熟练。所以本学期我主要的工作有以下几点。
一、认真教导孩子
身为语文老师我知道教好他们学习中文是一件很关键的事情,当然也是很难的事情,不过我不会畏惧,因为教师这份职业对我来说是一种使命。知道这一点以后,我就开始认真的备课,利用课后的时间不断的演练明天要上课的内容,通过我自己理解后,在用通俗易懂的方式跟孩子说,这样才能教导孩子,否则孩子根本听不懂,那谈和学习。
二、跟学习成绩差的孩子交流辅导
孩子上到5年级以后,每个人展示出来的学习能力就开始不同了。有的孩子学习成绩很好,有的孩子怎么努力都学不会。这个时候我就经常会去找学习成绩不理想的孩子,通过询问他们,还有询问他们父母,认真了解孩子学习不好的原因。经过调查主要是因为孩子对于文字的理解难度太大,课堂上很多东西还不理解。了解这点以后,我就经常在课后辅导孩子,回家以后也通过视频对孩子不懂的地方进行讲解,如今效果非常明显。
三、处理好师生关系
师生关系其实很特殊,我在这一点上尤为关注,因为当孩子不喜欢这个老师的时候,上课肯定就不会专心。当知道这点,我就有目的的跟学生打成一片,在上课用丰富的知识感染他们,让孩子在课堂上崇拜我。而课后我认真的辅导孩子,对孩子不明白的地方不厌其烦的讲解。在周末还经常组织孩子一起玩,一起去图书馆。通过这些不断的接触,如今孩子跟我的关系极大的亲密,课堂上他们也都认真的听课。
小学语文老师工作总结 篇8
学校领导组要认真研究本学期的具体工作,并根据本校的实际情况进行认真的分析,建立健全各项责任制度。每节课要求教师提前一分钟进教室。学校要确保开齐课,上好课,防止重语数,轻技能现象的发生。要求教师在进课堂时必须认真备课,保证每一节课的教学质量。本学期对教师备课集中检查两次,要求写教师写教学反思。要对作业批改进行不定期检查,要求各班作业都按照我乡作业规范化要求来写,做到整洁、工整、错题有订正。在班级管理方面,要求各班每周召开一次班会,召开一次队会,两周办一次板报,并且做好各项记录(班会记录、队会记录、好人好事记录、作业批改记录、家访记录、自习辅导记录、政治学习记录、培优补差记录等)定期检查,并纳入学校责任管理制度。
本学期重点抓了学生作业管理,集中检查作业两次,并与5月25日下午,开展了学生作业展览活动,学校全体教师和部分学生参加了作业展览。展览活动结束后,老师们又进行了作业评议,找出亮点,查找不足。
业展展出了学生的全部作业,包括基础作业和特色作业。语文的基础作业有生字、小字、课堂笔记、小练笔、大作文、日记等。数学的基础作业有课堂作业,口算等。在设计意图上均能做到强化学生对基础知识的牢固掌握,坚持以本为本,抓重点,练难点,基础作业的布置讲求实效性,重在对课本知识、技能的巩固。
语文的特色作业有学生手抄报、新闻收集、古诗收集、日积月累、视野拓展、资料云集、祝福寄语等。数学的特色作业有数学手抄报,练闯王等。特色作业的设计在内容上突出开放性和探究性,在容量上考虑量力性和差异性,在形式上,体现了新颖性和多样性。
作业展还展出了学生的美术作品、劳动作品、英语作业、书法作业等其它学科的作业,取得了较好的效果。在区级作业抽查中,取得了语文第二,数学第三,美术第四,书法第二的好成绩。
小学语文老师工作总结 篇9
年终个人总结
又到了岁末年尾的时候,又到了该为这一年画句点的时候,又到了该回首这一年教学路的时候。一年来,我伴随孩子们从四年级进入了五年级,就在这逝去的一年里,我们曾收获了累累硕果,也经历过挫折和坎坷。
我和学生们曾经历了几个月的努力和磨砺,取得了县经典诵读诗词背诵和才艺展示的全面胜利。从创编节目到排练节目,再到正式汇报演出,从料峭的寒风肆虐的冬到酷暑难耐的夏,我们经历了改编再创作的艰辛,品尝了灵与肉的煎熬,但值得欣慰的是,我们最后获得了胜利的喜悦。
在暑期的研修里,我用满怀的热情、认真的态度取得了省优秀学员的荣誉。从得到通知之前我就开始做充足准备,下视频看视频做笔记,等到正式开始时,我又认真读简报,认真做作业,积极互动交流,终于我用我的努力换得作业、随笔和话题讨论的相继被推荐,获得了心灵上的一次次洗礼和升华。
就在暑期我还与其他几位教师共同承担了一个市级课题的准备工作。我选择了我一直关心和认真在探索的问题——学生语文课堂语言表达能力的提高,暑期之后我也在实际教学中做了实践和探索。值得庆幸的是这项课题得以成功立项审批,并且我们也进行了扎实地推进和比较完美的总结。
为了暑期后的新课,我在暑期就开始听视频课,做听课记录,还做了几个课件。终于,在开学之后,我带领学生很快地进入了学习状态。并且在期中考试中,我班学生的成绩得到很大的进步和提高,尤其是在高分段,我班同学在整个年级所占份额很大。而一些曾经比较消极落后的同学在这一学期有了明显的进步和改变,值得欣慰。
在本学期,我还尝试了单元整体教学。我选择的是第六单元“父母之爱”,为此我精心地写教案,认真地做课件,还在其它两个兄弟班级进行了试讲,并根据试讲情况调整自己的教案设计和课件结构,终于在组里正式授课时取得了比较好的口碑,更值得我感到欣喜的是学生们在课堂上表现积极,语言完整流畅,课堂气氛十分活跃。
此学期,尤其是期中考试之后,在学困生转化方面我加大了力度,我根据学困生的情况重新分组,重新选择小组组长,重新布置任务,耐心地、坚持地实施指导,经过不断努力,孩子们的学习态度有了很大的改进,有些孩子的基础知识水平也得以提升,如:李付虎,崔迎雪,李佳乐等等。我相信在新的一年里,如果我们继续努力,这些孩子会有更大的进步。
在写字方面,我坚持每周一节练字课。每次都认真范写,组织学生仿写和讲评,还每周一次写字情况评比并进行奖励,学生的书写情况和书写习惯得以较好的改进和提升。我还在每周的阅读课上,为大家声情并茂地读《水浒传》,并指导大家做阅读笔记,摘录四字词语、古代特殊名称词语、名人绰号、精彩情节等等。
习作方面,我除了进行每周一次地好文推荐阅读,好文推荐投稿,还细致耐心指导学生的习作,编辑班级精选习作集。让我感到高兴的是,王金昭的习作《童年轶事》发表在省级刊物《快乐作文》,掀起班级写作投稿的热潮。
一年来,有品尝胜利的喜悦,也有遭遇困难时的迷惑和无措,如某些同学的学习停滞不前,课堂上的教学环节有时不够紧凑等等,但是,我相信只要我满怀信心,只要我努力学习,只要我踏实进取,就一定会取得更大的进步,收获更多的成就,品味更多的喜悦。
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小学语文老师工作总结范文
小学语文老师工作总结范文
本学期,我任教三年级的语文,能认真贯彻党的教育方针,热爱教育事业,把教书育人作为自己的天职。自觉遵守《教师法》,结合当前的社会发展,教育改革的形势以及学生的实际,努力提高自己的教研、教育、教学的能力。我任教的班级教学质量也能达到学校制定的成绩指标。现在将我的工作总结汇报如下:
一、爱岗敬业,尽职尽责。
在教学工作岗位上,我认真执行教师的职业
道德。爱岗敬业,热爱学生,服从学校领导的工作安排,一切从集体利益出发,为搞好教育教学工作尽职尽责,坚守岗位。做到坚持早到学校,不迟到,不早退,不缺课,不无故请假,认真执行学校的作息制度和各项规章制度。
二、与学生和睦相处,做学生的知心朋友。
要使自己的教学取得好成绩,就必须要想方设法使学生喜欢自己,亲近自己。所以教师和学生在人格上是完全平等的,师爱是一种无私的爱,爱得深沉,持久,学生对老师的爱往往刻苦铭心,终身难忘。我在实践中找到了"对症下药"的良方,就是:管理好班级学生,要学生都喜欢自己,首先是深入实际,从每个学生入手,一有空我就常到班上去,除了尽快地认识学生的名字,避免弄错学生的现象之外,更重要的是通过与学生的交流中了解每一位学生的实际情况。如他们的兴趣、性格、学习情况、家庭情况等,同时知道了哪些学生的性格是内向的,哪些学生的个性是好动、顽皮的。从中找到制订帮助学生上进的方法,做到有法可依。确实,沟通与交流成了师生之间的一条重要桥梁。由于我常与学生促膝谈心,和睦相处, 逐渐地我与学生的关系更为密切,从中也物色了一些得力的助手协助我顺利地开展教学工作。
三、自订学习的奋斗目标,制订好工作计划,增强学习信心。
学生的学习成绩相差悬殊,统一标准,统一要求是不可能的,老师靠硬手段去压更是不行。怎么办好呢?我一改以往的教育方式,采取发挥学生的主体作用,让学生自我管理,自我约束,由家长协助监督。让学生自己订出每一单元测试的目标成绩,每个人都以第一单元测试成绩为基础标准。指导学生订目标成绩时要结合自己的实际,订出的目标成绩要明确,要紧紧围绕自己的目标成绩去学习。每次订出的目标成绩都先由家长过目、签名。每次实现了目标成绩都在班上给予表扬、鼓励,并向家长报喜。不能实现目标成绩的则鼓励他继续努力,直到达标为止。在实施学习目标时,我还采用了"一帮一"的方法,以优带差,营造一种互相学习,互帮互助,你追我赶的优良学风。诱导他们明确学习目的,明白个人成绩关乎到整个班集体的荣誉,能否取得先进班,班级的学习成绩是最重要的。因而我通过各种途径,鼓励学生为班集体的荣誉而共同努力,为实现自己的目标成绩而奋斗。通过这一活动的开展,学生之间的竞争意识强了,学习成绩也提高了,学习成绩终于能达到学校的成绩指标。
四、家访工作。
我深深地体会到:学生取得好的成绩,除了他自身的努力,老师的教导外,也离不开家庭的教育。我非常注重家访工作,除了利用电话与家长联系,互相沟通教育孩子外,还利用节假日、晚上亲自到学生家中与家长座谈。我觉得家访工作做得好,是教育学生的成功之路。
以上是我本学年度在思想,工作,学习上所下的功夫,取得了一定的成绩,课堂教学质量有所提高,有待认清形势,更新观念,不断地挑战自我,努力向上,争取更大的进步。
小学语文老师期末总结
【小学语文老师期末总结】
小学语文教师教学个人工作总结一年来,认真学习贯彻党的十八大精神,严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求, 落实教育局、学校工作部署,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学 生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,认真落实课程计 划,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推进素质教育,使所任班级教学质量有了大面 积提高,现就将一年以来工作情况总结如下
一、认真学习,提高思想认识,树立新的理念 1、坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法 的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学 习新的《课程标准》 ,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。将理论联系到实际教学工作 中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪 潮的"洗礼"。
2、通过学习新的《课程标准》 ,使自己逐步领会到"一切为了人的发展"的教学理念。树 立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊 重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条 件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性,自主 性的培养与发挥,收到了良好的效果。
二、教学工作 教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。一年来,在坚持 抓好新课程理念学习和应用的同时, 我积极探索教育教学规律, 充分运用学校现有的教育教 学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在
(一)发挥教师为主导的作用 1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确 把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总 结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持 学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点, 突破难 点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。
经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲 课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情 况,以便在辅导中做到有的放矢。
(二)调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好, 不同的生活感受和不同的表现形式, 使他们形成自 己不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等 教学手段, 充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。
让他们的天性和个性得以自由健康的发 挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变"要我学"为"我要学",极大地活跃 了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。
(三)做好后进生转化工作 作为教师, 应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面, 对优生的优点是显而易 见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定, 而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。所以,一年来,我一直注重从以 下几方面抓好后进生转化工作
1、用发展的观点看学生。
应当纵向地看到:后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天 好。
2、因势利导,化消极因素为积极因素。
首先 帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。
其次以平常的心态对待
后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应该享有同其它学生同样的平等和民主, 也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
3、真正做到晓之以理,动之以情。首先做到"真诚"二字,即教师不应有丝毫虚伪与欺 哄,一旦学生发现"有假",那么教师所做的一切都会被看作是在"演戏"。其次做到"接受", 即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法, 如对学习的畏惧、 犹豫、 满足、 冷漠, 错误的想法和指责等,信任他们,鼓励他们自由讨论。最后做到"理解"二字,即通过学生的 眼睛看事物。
因为做到了以上几点,所以我在后进生转化工作上,效果还是明显的。
四、班主任工作 作为班主任,我深深懂得教师的一言一行都影响着学生,对学生起着言传身教的作用。
所以在工作中我一直遵循"严要求,高标准"的指导方针。
1、思想教育常抓不懈:利用班会,晨会进行思想品德教育,卫生、纪律、安全等经常 讲,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
2、发挥"小干部"的大作用:大胆放手使用班干部,通过制定班级管理制度,对学生各 方面做出了严格要求,班内形成了团结向上的优良班风。
3、经常与任课教师取得联系,了解学生的学习情况,协同对学生进行学习目的教育, 激发学习兴趣,培养刻苦学习的意志,教会学习方法,学好各门功课,并掌握学生的课业负 担量。
4、关心学生身体健康,注意保护视力,指导开展丰富多彩的班级活动,积极参加学校 组织的各项活动,搞好班级的经常性管理工作,对学生进行常规训练,培养学生养成良好的 学习、生活习惯。
5、经常与家长保持联系,互通情况,取得家长的支持和配合,指导家长正确教育子女 等。
通过以上工作,本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变,为 今后的教育教学工作打好了基础。
总之,一年来,干了一些工作,也取得了一些成绩,但成绩只能代表过去,工作中也存 在着一些不足,如:学生学习两极分化严重,行为习惯还不够规范等,在今后的工作中,我 一定要发扬优点,改正不足,扬长避短,争取更大的成绩。
【小学语文老师期末总结】
小学语文教师个人经验总结王万元2008 学年下学期,本人坚持认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评 作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识体系,严格要求学生, 尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思 想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训。1、 要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:⑴课前准备:备好课。①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解 教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能 教好。②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识 可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排 每节课的活动。⑵课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持 相对稳定性,同时,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心 境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体 学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻 学生的负担。2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,初一的学生爱动、好玩,缺乏自控 能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的 思想教育, 并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去, 还要做好对学生学习的辅导和帮助 工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他 的头等。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他 的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。3、积极参与多媒体教学设计交流,观摩优秀课件及教案,虚心向同行学习教学方 法, 博采众长,提高教学水平。现在我利用业余时间学习,不但提高了自己相关的业务技 能,同时也为全体小语教师提供了很好的课件交流服务。4、认真学习新课标要求,勇于从事语文教学的新尝试,并成功的运用电脑多媒体 课件上了一节语文公开课《翠鸟》,借以带动现代语文教学工作的创新。5、“金无足赤,人无完人”,在教学工作中难免有缺陷,例如:授课时重点突出不 够明确,平时对于学生整体照顾不够等。现在,我也正在不断改正中。总之,在本学期的各科教学工作中,我都力争严格要求自己,无任何有悖教学大纲 和新课改要求的做法,并能做到为人师表,语言健康得体,举止文明礼貌,以身作则,注重 身教。
在今后的教学工作中,我仍将一如既往的要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点, 开拓前进,为母校的建设与发展奉献自己的力量! 小学语文教师个人经验总结梁惪时光飞逝,我们在感叹时间过的如此之快之余,不免回首过去一 年与同事们度过的美好时光、工作中出现的不足以及取得的成绩。本 学年接任了四年级七班的班主任工作、语文教学以及思品教学工作, 面对新的工作,我积极努力的学习,向身边的经验教师请教,从而较 顺利的完成了教育教学任务,现将本学年的工作情况总结如下:一、班级管理工作
要想把班级管理好, 首先要有好的干部班子, 因此, 我通过从原 任 课老师处了解,以及两周的观察首先确定了班里的小干部,并经常性 的对其进行教育,使他们在班级中起到了表率带头作用,也使整个班 级的良好的班级风气及学习风气得以形成。此外,我还注重学生平日 良好习惯的养成,发现问题,及时开展班会进行讨论,我还积极组织 学生参加学校组织的各项活动。通过师生的共同努力,我班的一 日常规进步很大。
二、教育、教学工作 语文、思品教学工作:在教学中,我积极向身边有经验的教师请 教学习,抽时间就去听课提高,认真参加教研集体备课活动,从各方 获取知识提高自己。通过同事们的帮助和自己的努力,这学期我在语 文教学方面有了很大的进步。在学期中的推门课上受到了领导的肯 定。慢慢的,在学习中,我不断用上了自己学的相关理念,不断尝试 于我的教学,在实践中用其所用,弃其所短,使自己的教育教学水平 有所提高,学生的自学能力以及朗读能力也有了很大的提高。
在思品教学方面,我认真备课,深刻领会课标,通过搜集资料来 充实自己的课堂教学,使这门课上的有趣,还对学生进行教育,发挥 本课程的育人功能。
三、个人提高以及取得成绩: 在本学期,在课余学习之余,有幸参加了学校举办的美文诵读比 赛并取得了二等奖, 本人指导的廖文昕同学也在学校美文诵读比赛中 获得第二。在期末考试中叶取得了优良率 89.5%、及格率 100%的好成 绩。
最后,我不敢说我的工作做的多么优秀,但我要说在我的教学中, 播撒了希望的种子,孩子们也收获了成功的喜悦,在工作中我也倾注 了汗水与艰辛。在这学期中,我付出着、收获着、进步着,在今后的 工作中,我将更加努力,争取更优异的成绩。 语文教师个人教学经验总结 马玉华在本学期中,我不断研讨教学方式方法,并积极进行课堂教学改革尝试,有所收获,当 然对于语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。
现在将这一学期的语文教学工作总结如 下:一、加强教研,创新有为,提高业务素质素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此,我积极探 索,大胆实践。我积极向教师们学习,努力实施创新教学,积极发挥每一名学生的积极性、 主动性和创造性,让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中,我努力鼓励学生敢说敢为,引 导学生能说会做,不断促进学生各方面素质的提高。为了更好地促进教学,我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计, 力求做到学生愿学。在集体备课中,我认真记录,积极发言,虚心向有经验的老师学习,同 时阐述自己的见解。二、依托语文综合实践活动教学,提高学生的知识积累本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中,针对我的学生的实际,充分激发他们 的古诗文诵读积极性,每天早上,我都坚持在黑板上抄写优美的古诗文和学生一起诵读。激 发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培养学生的自学能力, 我一直要求学生坚持写阅读笔记, 并且鼓励学生大胆 展示自己的阅读成果,通过手抄报等形式进行展示。 三、抓科学研究,阅读教学的主旨性的研究有一定的认识本学期, 我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究。
我认为首先应加强学生基本技能 的培养。
学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。
我们在四年级语文组将大力 加强语文基础知识的教育教学,进而不断巩固基本技能。抓好探究性学习方法的研究, 让探究性学习方法真正为教师们所掌握并灵活运用。
注意 发展学生的能力,强化好奇心,启发学生敢于想象,勇于质疑,鼓励学生逆向思维、发散思 维、求同思维、求异思维,努力开发学生思维的深度与广度。教学中始终坚持以学生为主体, 以教师为主导, 教师的创新建立在此基础上。
搞好创新, 积极实施探究性学习方法的研究,让每个学生都成为探究性教学的主体。积极创设情境,让学生在探究性学习中培养兴趣,激发好奇心和求知欲。我们使学生成 为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考,鼓励学生自主地发现问题,提出问题和 解决问题。改革教法,注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导,给 学生学习充足的时间与空间,让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨,迸发 学生好学的火花。总之,经过一学期的语文教学工作,我的教育理论水平有了进步,课堂教学能力也有了 提高。但也存在不足,今后会立足实际,开拓进取,不断前进。 小学语文教师个人经验总结 马玉琳回顾一年来的学校生活,我感到既欣慰又惭愧。
欣慰的是我生活在一个团结的 教师群体中,尊敬的领导、热情的教师同事和活泼可爱的学生让我感到了大家庭般的温暖; 惭愧的是由于自己工作能力有限,没取得什么特别显著的成绩。思来想去,我就从以下三方 面做该学期总结
一、在思想上,爱国爱党,积极向上。
我积极参加政治学习, 为了提高自己的思想觉悟, 每周我都抽出时间认真学习教师职业 道德。我还深知要教育好学生,教师必须先以身作则,时时做到教书育人、为人师表,以自 己的人格、行为去感染学生。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意,我在注意自身师表 形象的同时非常重视对学生的全面培养。
因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西, 针对社会这一大气候和学生这一小气 候我把学生的德育工作放到了最重要的地位。
在工作中, 我积极、主动、勤恳、责任心较强, 乐于接受学校布置的各项工作;任劳任怨。在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、理论 水平、业务能力都得到较快的提高。加快形成自己的上课风格。
二、在教育教学上,敬业爱岗,严谨治教。
作为一名普通的小学语文教师, 最紧迫的问题是具有新的教学理念、 刻苦钻研如何把课 上得深动而有趣,才能够抓住学生的兴趣,从而显现出独特的上课风格。教学质量是学校的 生命线,深感肩负责任之重大,虽工作繁杂,但不敢懈怠。为此,我从以下几个方面努力提 高教学质量。
课前,我认真仔细的进行备课,根据本班学生特点,对教案进行认真的修改,课后布置 的作业力求少而精,努力做到既减轻学生的负担,又提高教学质量。
其次,教学中培养学生良好的学习习惯。如教会学生预习的方法,坚持课前预习,让学 生在预习中发现问题,带着问题上课,鼓励学生大胆质疑,在教学中营造民主平等的学习氛 围等。
再次, 在教学中渗透本班的德育课题教育, 充分利用教材中的好的内容对学生进行爱清 洁、讲卫生的教育。本学期我班开展了“爱清洁、讲卫生”的主题队会,学让们通过自己的 努力, 认真的收集资料, 刻苦的排练, 使得主题队会开得很成功, 这不仅锻炼了他们的能力, 也使他们懂得了不少的卫生保健方面的知识,为防病治病起到积极的作用。
三、在课余时,努力自学,勇攀高峰。
计算机作为信息时代的主要载体, 在素质教育中占据了极其重要的地位。
如何挖掘学生 潜能,提高学生素质,尤其是利用计算机解决实际问题的能力,显然和计算机有着直接的、 密切的关系。因此,学习计算机成了当今教师的必修课程,也是形式所迫,有时间我就自学 计算机的一些知识,经常在网上查找资料,为教学所用。但是学习计算机不是一两天就能完 成的事,它就像一个永远游不到边迹的大海,只有在平时不断的学习中慢慢积累知识,才能 使之更加灵活的运用于我们的教育教学中, 这就需要有一个好的学习心态和比较科学的学习 方法。我想我会继续延着这条路走下去的,做一个真正的计算机教师。
四、取得成绩 一年来在学校领导的正确领导下, 我带领全体学生也取得了一些微不足道的成绩, 例如, 学校开展的各项活动都开展的扎扎实实,取得了良好的效果,读书活动开展的有声有色。通 过开展各项活动,陶冶了学生情操,锻炼了能力,集体有了凝聚力。学生的学习成绩稳步提 高,及格率百分之百,优秀率,平均分都超过了规定的标准。
五、存在问题。
1、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。日常工作按部就班的时候多,主动创 新的时候少;对管理工作零碎的思考多,整体的谋划少。还有一些不尽如人意的地方。
2、自身各方面的素养有待进一步提高。尽管平时注重了学习,但学得不深,学得不透。
学习的层次不高。尤其是文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面 还很欠缺,与其他相比还存在着较大的差距。
今后我会更加努力学习提高自己的政治思想觉悟,业务水平,搞好教学工作,做一名优 秀的人民教师。 小学语文教师个人经验总结毛万聿 一年的工作中,我能认真学习并自觉遵守《教师法》等教育法律法规和《中小学教师职 业道德规范》,严以律已,勇于奉献,努力在工作中落实区教育工会工作精神,能在校党支 部领导下,认真履行工会主席的基本职责,围绕学校党政中心工作开展工会工作,引导组织 教职工参与以学校民主管理为主的建设工程,师德适师风建设为主工程。
一、民主决策,积极推动校务公开 校务公开是学校内部管理体制改革的需要, 是充分调动广大教职工参与办学、 参与管理 的积极性的需要,是树立教育系统良好形象的需要。我校工会积极做好党政参谋,全面推进 校务公开,坚持依法公开,全面客观,及时有效。做到政策公开,过程公开,结果公开。确 保教职工享有学校重大决策的知情权、 参与权、 审议权、 通过权, 切实强化了学校民主决策、 民主管理和民主监督。我校工会在区教育工会举行的“四个一”活动中荣获“先进工会”, 殷拥群老师荣获“四个一”活动的“先进个人”称号。
二、以人为本,以“情”激人, 送温暖是工会工作一大特色。教工及家属生病住院及时前往医院慰问;每年春节都要慰 问退休教师和特困教工;上学期为张家娥老师举行了退休欢送会,本学期又为已退休和即将 退休的左山举、李宗清、饶锡政、桑龙兴、徐美丽等五位教师举行了退休欢送会;具体负责 了退休教师和在职教工的体检工作。
工会是困难职工的“第一知情人、第一责任人和第一帮助人”。上学期末,柯朝荣老师 因天冷脚痛的毛病复发, 不能行走, 本人和常贤炉老师一道主动冒着凛冽的寒风把柯老师送 回家,柯老师夫妻二人很是感激;曹浔老师,上学期婚假,为其代课两周,本学期产假,为 其代课一学期。
【小学语文老师期末总结】
小学语文教师个人工作总结一年来, 我认真学习贯彻党的精神, 严格遵守 《中小学教师职业道德规范》 要求, 落实区教育局、学校工作部署,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原 则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教 学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推进素质 教育, 使所任班级教学质量有了大面积提高, 现就将一年以来工作情况总结如下
一,不断学习是工作的根本 高效课堂搞得红红火火,为了保证高效课堂能健康顺利开展,重要的是教师 要树立的新课程理念,要以新课程的理念指导实践,在实践中进一步领悟新理念.
为此,我非常重视学习,平时认真阅读教学杂志上有关新课程改革的文章,学习教 科研专著,认真听讲座,积极参加校本培训,通过一系列的学习,自己的教学理念 进一步更新,对新课程理念感悟也在一步步加深.除了学习理论文章外,我还学习 文化知识方面的书籍.为了提高自己的课堂教学水平,我还虚心向同行们学习,积 极参与教研组的,听课,评课,观摩,研讨活动,不断吸收新鲜血液,以适应现代化 教育的需要,使自己的课堂教学跟上时代发展的脉搏.
二、教学工作 教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。一年 来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分 运用学校现有的教育教学资源, 大胆改革课堂教学, 加大新型教学方法使用力度, 取得了明显效果,具体表现在
(一)发挥教师为主导的作用 1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解 教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编 写认真,并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满 堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注 意抓住重点,突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的 教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多 次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学 生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。
(二)调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使 他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导, 通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他 们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思 维方式,变"要我学"为"我要学",极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学 效率。
(三)做好后进生转化工作 作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优 点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往 往得不到老师的肯定, 而后进生转化成功与否, 直接影响着全班学生的整体成绩。
所以,一年来,我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作
1、用发展的观点看学生。
应当纵向地看到:后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明 天会比今天好。
2、因势利导,化消极因素为积极因素。
首先帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。
其次以平常的心态对待:后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们 应该享有同其它学生同样的平等和民主, 也应该在稍有一点进步时得到老师的肯 定。
3、真正做到晓之以理,动之以情。首先做到"真诚"二字,即教师不应有丝 毫虚伪与欺哄,一旦学生发现"有假",那么教师所做的一切都会被看作是在"演 戏"。其次做到"接受",即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法, 如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任他们,鼓励他 们自由讨论。最后做到"理解"二字,即通过学生的眼睛看事物。
因为做到了以上几点,所以我在后进生转化工作上,效果还是明显的。
三、班主任工作 作为班主任,我深深懂得教师的一言一行都影响着学生,对学生起着言传身 教的作用。所以在工作中我一直遵循"严要求,高标准"的指导方针。
1、思想教育常抓不懈:利用班会,晨会进行思想品德教育,卫生、纪律、 安全等经常讲,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为 习惯等。
2、发挥"小干部"的大作用:大胆放手使用班干部,通过制定班级管理制度, 对学生各方面做出了严格要求,班内形成了团结向上的优良班风。
3、经常与任课教师取得联系,了解学生的学习情况,协同对学生进行学习 目的教育, 激发学习兴趣, 培养刻苦学习的意志, 教会学习方法, 学好各门功课, 并掌握学生的课业负担量。
4、关心学生身体健康,注意保护视力,指导开展丰富多彩的班级活动,积 极参加学校组织的各项活动, 搞好班级的经常性管理工作, 对学生进行常规训练, 培养学生养成良好的学习、生活习惯。
5、经常与家长保持联系,互通情况,取得家长的支持和配合,指导家长正 确教育子女等。
通过以上工作,本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较 大转变,为今后的教育教学工作打好了基础。
总之,一年来,干了一些工作,也取得了一些成绩,但成绩只能代表过去, 工作中也存在着一些不足, 学生学习两极分化严重, 如
行为习惯还不够规范等, 在今后的工作中,我一定要发扬优点,改正不足,扬长避短,争取更大的成绩。
小学语文老师学期工作总结精选
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小学语文老师学期工作总结(篇1)
转眼间一个学期又将结束,为了能从本学期的教学工作中汲取经验、教训,让自己的专业水平有所提高,为此,特对本学期的语文教学工作做一次全面的、系统的回顾、反思、总结,以鞭策自己更好地迎接新学期新的教学任务新的挑战。
一、教学概况:
经过四年的教育指导,四年级大部分同学良好行为、学习习惯已养成,对语文学习有浓厚的兴趣,班级形成了学习语文的良好氛围。在此基础上,本学期语文教学针对班级中后等学生基础较薄弱的特点,我在课堂教学设计中有意识地加强了语文的工具性部分的设计,经常进行语言文字训练。我认为只有语文的基础夯实了,才有能力进行更高层次的训练,才能提升学生的在语文综合能过;同时,本学期语文教学语文教学我与同事多次进行集体备课,共同筹划预设。我认为语文教学上了一个新的台阶,每个学生的语文水平也有了一定的进步。
二、具体实践:
(一)、学习新课标,更新陈旧观念
修改后的语文课标小学阶段要求会写的字数量明显减少,第一学段为800字,第二学段为1600字。如何正确看待课标的这一变化呢?
目前学生的写字负担的确过重,有些字难写,学生一遍一遍地就是写不好;有些字很难记,又不是很常用,学生容易遗忘,减少写字量是减轻课业负担的需要;写字习惯对学生一生的成长具有深远的意义,中国自古就有“字如其人”和“认认真真写字,本本分分做人”的说法,减少写字量是习惯养成的需要;写字教学的终极目标是培养学生的写字能力,使学生掌握写字的基本要领,形成写字的基本功,能够把字写得既快又好,减少写字量是提高书写能力的需要; 兴趣是最好的老师,汉字书写也是如,学生喜欢写了就会尽量把字写得大方一点、漂亮一点,减少写字量是激发写字兴趣的需要。工作总结
(二)、探索新教法,构建高效课堂
1、活跃课堂气氛
在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆地各抒己见。在思考辩论中巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。我常因势利导,让学生对问题充分思考后,根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题
进行辩论。这样课堂气氛很活跃,开放的课堂教学,给了学生更多的自主学习空间,让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体现自我价值。
2、夯实语文基础
第一、在识字写字教学中,讲究方法,提高质量。教学中我坚持多认少写的原则。在识字教学中,充分利用儿童已有的识字经验和熟识的语言因素,教给儿童识字方法,鼓励儿童用自己喜爱的方式去识字。
第二、在口语交际中,联系实际,创设情境,使儿童入情入境地进行口语交际,达到有话可说,有话愿说。
第三、课文朗读:抓好课前预习、逐渐养成认真预习的好习惯;课堂上运用范读、自由读、有感情读、分角色读等方式,对学生进行朗读训练与指导。
第四、阅读:从平时上课到练习,多注意让学生进行阅读的训练,多思考,多解决问题,提高阅读水平。
第五、为了全面提高学生的语文综合素养,采用一些个性化的方法:组织学生将所学课文,课外阅读中看到的优美词句,喜欢的古诗词,名言警句等进行交流。提高学生对语言文字的感悟能力,并进行记忆积累。
(三)文道巧结合,智商情商齐培养
第一、凸显语文的情感性,注意德育渗透
“新课标”指出:培养儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文学习的重要内容,不应该把它们当作外在的、附加的任务,而应该因势利导,贯穿于日常的教学过程之中,通过熏陶感染,收到潜移默化的功效。
为此,我在教学中一方面要充分利用教材蕴藏的德育因素,适时、适度地进行德育渗透,达到"润物细无声"的效果。另一方面,充分挖掘教材中的情感因素,强化人文素质教育,做到“披文入情,以情悟文,情文结合”。
第二、凸显语文的学科性,培养语文素养
新教材特别重视对儿童语文素养的培养。因此,教师在教学中要充分利用教材优势,注重儿童语言的积累、感悟和运用,注重对儿童进行语文基本技能的训练,给儿童打下扎实的语文基础。
为此,在教学策略上,整体关顾,灵活处理。在教学思想上,要转变方式,实施自主、合作、探究式学习。利用新教材对学生学习兴趣和学习能力的培养,让学生在学习中不断有所发现,不断获得成功的愉悦。
(四)、凸显与语文的实践性,培养语文能力
第一、教努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动与教材内容有一定联系,将表演、辩论等引进课堂,还带领学生走出校门,走进自然、社会,走进沸腾的生活,使学生在生活中学语文、用语文。
第二、要创造性地使用教材。根据当时、当地和学生的实际,活用教材,随时利用身边的语文教育资源,丰富语文教学的内容与形式,拓宽语文教学的渠道。
第三、重知识迁移,由课内向课外拓展
以课堂学习为核心,能动地向学生的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。
(五)、参加教研活动,努力提高教学水平
“他山之石,可以攻玉”,我觉得听课非常重要,有助于教师取长补短,听其他老师的课给了我受用不尽的知识和财富,即我通过他事他人,审视自己,得到了改变和提高。这学期语文教学在深钻教材的同时,积极参加各种教研活动。如参加送教下乡活动,“七彩语文”杯全国素养大赛观摩活动。
小学语文老师学期工作总结(篇2)
在紧张忙碌中一学期已转眼即逝,由县局统一出卷对学生所学知识进行测查。下头就将本次测试进行如下分析:
一、总体分析
1、试卷分析
本次期中测试卷基本上把握住了教材的资料,难易适中,没有多大难度。既注重对学生基础知识的考察,又注重对学生各方面本事的培养、试题活、体此刻第一、四、五题,既检查了学生交际的本事,又对课文资料的拓展延伸,进一步培养了学生在理解基础上的写作本事。写话约占试卷总分的12%。本次试卷美中不足的是几乎没有设计句式训练。
2、学生情景分析
本班共有学生51人,从整体上来看,本次学生的学习成绩良好。90—100分的有36人;80—89分的有12人;70分以下的有3人。及格率是100%,在这些学生中,其中学习比较突出的有19人,中下水平的学生较多,他们主要表此刻理解本事差,学习不够进取主动,有时有不按时完成作业的现象。这就要求在下学期的教育教学中,因材施教,狠抓学困生,争取学困生转化,提高整体成绩。
二、取得成绩的主要原因
1、重视字词教学,字词掌握比较扎实。
2、能联系实际,指定学习成绩优秀且职责心强的五名学生分别担任每一天早自习的值日班长,带领学生进行有目标,有任务的学习。午自习进行听写或做练习。学生良好的学习习惯初步构成。
3、经过设计各种题型的练习,巩固并深化所学知识,使学生到达学以致用。
三、存在的主要问题:
1、部分学生学习方法较死板,对所学知识不能举一反三,灵活运用。
2、有的学生想象力不够丰富,分析确定本事差。
3、部分学生不会审题,不理解题意。
4、有些题型训练不到位,学生失误多。如第5小题我会连线,有个别学生落连,还有个别学生甚至连错。教师在平时认为这类题简单,而很少设计,殊不知会出现这样的结果。
5、阅读题是我们班孩子的障碍题,他们没好好读题,对题意理解不到位,因而失分较多,影响整体的成绩。
6、写话题也存在很多问题,比如错别字,没写完整都造成十分的原因。
三、改善措施:
1、注重学生识字本事的培养,引导学生用喜欢的方法识字。
2、继续加大听说读写教学的力度,使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生书写本事的培养,必须进行强化训练。
3、加强阅读及写话训练,培养学生审题和语言表达本事
4、多与家长联系,密切配合,抓好中下学生的学习。
5、加强对学生的分析确定本事的训练,贯彻在教学的各个环节中。
6、把好单元检测关,及时弥补不足,以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争,使不一样的学生得到不一样的发展;
7、狠抓后进生,采用多种方法帮辅,给予更多的关心,做到课堂上多提问,课下多关心,对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心,从而促进全班教学质量的提高。
8、充分把多媒体教学手段引进课堂为教学服务,提高课堂教学的直观性、
形象性,为提高教学质量打下基础。
9、教师不断改善教法,提高课堂的实效性。多与其它学校同年级教师联系,从中找出差距,自加压力,改善不足,拼搏向前!
小学语文老师学期工作总结(篇3)
金秋送爽的九月,新的学期开始了,__—__学年第二学期成为昨天。回顾这一学期的工作,有成绩,也有失误;有经验,也有教训。下面,就将我本学期的工作总结如下:
一、班级情况
本班有学生__人。学生现在已经具备一定的学习方法,有一些良好的学习习惯,能够完成老师教给的学习任务,学习成绩良好。一部分学生学习习惯好,自觉性强,头脑灵活,成绩优异。一部分学生自制力较差,学习习惯不好,必须由老师监督并督促完成,成绩很一般,个别差。其余学生学习积极性很是比较强的,有一定的上进心,但学习习惯差一些,比较粗心、马虎,容易出错,学习方法不得当,需要教师对其进行指导和辅助。总起来说,本班学生他们心地善良、单纯,比较听师长的教导,热爱劳动、热爱集体,集体意识强,对学习有兴趣,只是在学习方法及学习灵活程度上稍有欠缺,生活和学习习惯有待于进一步加强培养。
一年级的孩子,自觉性还是相对较低,早上来得早,很少有人自觉读书、打扫卫生,需要老师在旁边不停地督促、提醒。针对这一情况,我在班上进行民主选举,选出责任心强、在同学中威信较高的同学,将他们两人一组搭配起来,每天一组轮换,一个领读,一个组织纪律,早晨一到校就组织同学进入早读,并配合一些小活动对表现好的学生进行奖励。一个学期下来,大部分学生到校后都能在领读小组的组织下自觉进入早读。
二、教学方面
作为一名教师,搞好教学是自己的本职所在,而我也不例外。这学期,除了把班主任工作做好之外,我在教学工作上也没有放松自己。我坚持认真上好第一节课,认真批改每一份作业,每个学生的作业一直坚持全批全改,改后再批,以自己的行动为学生做榜样,让学生认真对待作业,对待学习,养成良好的学习习惯,知错就改,有错必改,努力使自己做得更好,争取今天比昨天有进步,有收获。
三、理论学习方面
一方面,我不断地充实自己,积极参加继续教育培训,工作之余,我认真拜读了《让孩子成为财富》、《给教师的建议》、《墙角的小婷婷》等书籍,加强自身的学习,从书中了解孩子们的想法,在工作中处理好孩子们出现的问题,以压力鞭策自己,以提高自己的教学水平。另外,我还坚持听优质课,虚心向其他老师求教,以使自己的业务能力进一步提高。今后我将更加努力地学习、锻炼、进步,让自己成长为一名合格的、优秀的小学教师。
这学期,对学生工作我尽心尽力去干好,在学生身上,我注入了全部的精力和感情,但班里的学生学习差距较大,两极分化严重,以至于我付出诸多的努力在一小部分学生那里并没有换来期待的优良的成绩,这个结果是我深深的遗憾,也为我今后的工作敲响了警钟,我还需要改变自我,提高完善自己,需要再进一步地学习,否则将无法将努力与收获划上等号。
当然,过去的已经过去,我们总结过去是为了让未来更有经验可循。在新的学期里,我们吸取过去的经验教训,不断地提醒自己,让自己向更高的目标迈进。
小学语文老师学期工作总结(篇4)
期末临近,回想这学期以来的教学工作,感觉真累,但也伴随着收获的快乐。我不断的反思着自己,努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下:
本学期,我坚决落实学校的有关教育教学计划,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,认真完成各项任务,使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能的同时,在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展,为学生的终身学习奠定良好的基础。
一、自身素质的提高
1、积极学习教育教学理论。参加学校、组内组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。把新课标的理念渗透到教学中,教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重尊重学生的需要,培养学生的自学能力。
2、虚心请教。利用各种机会不断向同组老师学习。以便尽快掌握一年级的新的教育教学的方法,把握好课堂教学的重难点。自己遇到不够明白的地方虚心向组内老师请教。
3、充分利用各种资源,上好每一节课。充分利用资源,为自己上课作好准备。同时,我经常上网寻找有关的教学资源,如课件、教案、教学实录、教学经验论文等,与年级老师共享,从而不断为自己的教学水平“充电”。
二、 具体教学工作
(一)打好汉语拼音知识的基础
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我与年级里、科组里的老师经常交流,并向她们学习教学经验,以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,每天鼓励学生读课外书,并经常引导学生对已学拼音知识活学活用,通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。 发动学生家长与学生一起,利用各种方式和途径,如和孩子用卡片做读拼音的练习,给孩子每天听拼音磁带或看光碟。用各种方式来激发孩子学习拼音的兴趣。
(二)抓好写字训练
写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一手好字,所谓“字如其人”,看字就能看出一个人。所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次,引导学生学会读帖、描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好学生写好字的同时,我更注重学生有良好的写字习惯。所以在课堂上常常提醒学生“注意做到三个一。一拳、一尺、一寸。”
(三)培养学生的朗读
首先,调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来。第三,注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣,与孩子们一同感受读书带来的快乐,使我的课堂丰富而生动。
(四)做好培优补差的工作,提高教学质量
一个班级每个孩子都不一样,接受能力也有不同,面对孩子们的个别差异性,我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生,都以良好的心态接纳他们,他们以更多的关心和爱护,相信每一个学生都能学到自己适合的知识,让他们在学习上有所进步。特别是班上一个小男孩,开始时还很不适应学校的学习、生活,我找来他的爸爸妈妈,通过各方面的努力,他的学习进步很大。
三、成绩
一份耕耘,一份收获。通过师生共同努力,期末统考我班取的可喜的成绩,24人参加考试,总分2189.7,平均91.24,及格率100℅,优秀率75℅,居全镇同年级第一名。
四、 存在的问题与不足:
1、虽然注重了学生的主体性,但是学生因为年龄问题,在教学中还没有完全发挥他们的主体性,在今后的教育教学工作中应该多加以引导。教给学生学习方法比什么都重要。
2、教学方法不够新颖,对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力,掌握更多理论知识的基础上,注重实践,多向其他老师学习。
3、教师机智有待提高,面对课堂上学生的不同问题,要求我们更要在备课时,不仅备教材,还要备学生,注意预设和生成。
4、注意对不同学生要有不同的教学方法,缩小学生间的差异。
5、学生语言能力的培养。培养学生语言条理性、完整性,也是一年级教学的重点。
在这学期的教学过程中,我始终坚持以新课程的标准实施教学,坚持以学生为本的教育理念,重视课程资源的开发与利用,提倡合作学习精神,引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料,在文字教材和生活教材的结合中,开辟了课程学习的广阔天地。今后我还会在教学中不断改进,以适应教育改革的新浪潮。不辜负学校对我的期望和培养。
小学语文老师学期工作总结(篇5)
本学期,我担任一年级(x)班的语文教学。期间,我坚持认真备课、上课、听课,认真批改作业、讲评作业,课后,对学生进行恰当辅导,广泛吸收各种知识,形成比较完整的知识体系,严格要求学生,尊重学生,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,努力做到教学相长,顺利完成了教育教学任务。现总结如下:
一、抓好学生的学习习惯
作为刚刚进入一年级的小学生来说,如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲,是非常重要的。因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里,我采用编儿歌、口令等形式,将学生学习习惯的培养融入情趣之中,让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,都需要老师不厌其烦地讲和说,通过一学期的培养,我班大部分学生都养成了好的学习习惯,但是由于家校的沟通不够到位,部分孩子在学校的习惯到家后没有得到良好的巩固,因此行为习惯还有些欠缺。
二、认真备课
在备课中,我既备教材备教法又备学生,根据教材内容及学生的实际,设计课程的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作详细的记录,认真写好教案。每一课时都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具及课件,课后及时对该课作出总结,写好教学反思。
三、抓好学生的基础知识教学
一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期,我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。
(1)注重汉语拼音知识的掌握
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我与年级里、科组里的老师经常交流,并向她们学习教学经验,以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,每天鼓励学生读课外书,并经常引导学生对已学拼音知识活学活用,通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。
(2)抓好写字训练
写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿。所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次,我充分利用农远资源中的写字教程,引导学生学会读帖、描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好学生写好字的同时,我更注重学生有良好的写字习惯。
(3)抓好读书训练
如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先,调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来。第三,注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。
四、注重提高学生的语文素养。
经过一年的实验,最直接的体现是学生的变化。首先是学生学习积极性普遍提高了,对学习语文有了比较高的兴趣。这不仅体现在学生在课堂上的学习热情和学习方式上,还体现在学生在课外学习上。学生能主动积极地参与语文学习,把学习当作自己的需要。不仅学习了课内要求掌握的知识,还引进了许多课外资源,学习了许多课外的知识。采用不同的学习方式,也让学生从中得到了许多实惠,学会了如何与人合作,学会了如何自主学习。也应该加强联系。
总之,在这学期的教学过程中,本人始终坚持以新课程的标准实施教学,坚持以学生为本的教育理念,重视课程资源的开发与利用,积极投身教研活动之中,提倡合作学习精神,引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料,在文字教材和生活教材的结合中,开辟了课程学习的广阔天地。不过还应该说的是在取得成绩的同时,也出现了教学上的许多不足,众多的学生是可以接受新课程的教育方式的。一小部分学生由于年龄上的差异,以及家庭教育的空缺,学习上就有点困难了,因而班级里就有了两个极端的现象。如一些学生只会说而不会写等,这都有待于进一步去提高。当然,今后我还会在教学中不断改进,以适应教育改革的新浪潮。使自己成为一个称职的语文教师。
小学语文老师学期工作总结(篇6)
在严峻的疫情面前,线下教学又一次按下了暂停键。为了响应“停课不停学不停教”的政策,为了确保学生们的有效学习,疫情期间,一年级语文组的老师时刻保持联系,通过线上教研、交流、学习,保证了“空中课堂”的时效性和高质性。抗击疫情——我们在行动!
一、教研先行引领课堂
自线上教学以来,我们坚持实行“周教研”+“日教研”的组内教研方式。每周五制定下周的教学内容,做到计划性、统一性,保证年级组内各班授课进度统一。每天语文课后,老师们会进行简单的线上交流,总结当日教学中发现的问题并积极提出解决办法。每周除新课外,我们还安排一节复习答疑课,先由组内一名老师上模拟课,其他老师总结经验修改之后再自行上课。
二、双师课堂取长补短
为高质量完成线上教学任务,我们在学校的带领下,组建了“双师课堂”,设计了三种课型,包括视频资源课、视频资源+教师在线答疑课和复习直播课,由视频名师和任课老师同时在线为学生的有效学习保驾护航。在资源的选择上,我们依托国家、省市教育平台的优秀资源,针对实际学情,精选并整合优质课堂资源,反复研讨,最后呈现给学生。
三、调试软件畅通运行
一年级学生年龄小,软件技术操作不熟练,加上有些家长忙于工作,无法每天陪伴孩子一起学习,如何保证孩子们正确熟练地使用在线课堂软件一直是我们思考的问题。从最开始选用腾讯课堂到后来使用腾讯会议,再到现在使用一个固定的会议号,我们在教学中不断尝试,努力选择一种最简单的操作让孩子们尽快适应,将更多的注意力放在课堂学习上。选择最合适一年级学情的教学设备,提供更真实的课堂环境,我们一直在努力。
另外,在更换软件的过程中,我们及时与家长沟通,并做好使用指导。也非常感谢所以家长们的理解和支持,让我们的工作更加顺利!
四、课前早读课后反馈
我们也发现线上教学存在的一些问题,因此我们积极调整。课前,一些同学由于各种原因会提前进入课堂,为了让学生们把时间利用起来,我们安排了课前早读环节,后进入的学生在琅琅书声的影响下,也会自觉沉下心来开始早读,这样就大大提高了课前十分钟的效率。课堂上,我们也紧抓课堂纪律,通过在课上抓拍的方式表扬认真听讲的同学。对走神的同学,除了在课堂上点名提醒以外,我们也会及时联系家长,请家长配合叮嘱学生的纪律。课后,对于上课表现好的孩子,我们还会做好相应的记录,累积下来,在月反馈表中呈现。
五、精批作业稳抓质量
对于学生的作业,教师每天都会精心批改。凡错必究,追踪学生进行改错,并在这个过程中说明错误的原因、改错的方法,老师还会提出相应的改错范例让学生更加清楚明白。我们也延续在学校的作业奖励形式,使用小红花加分等方式统计作业完成情况,激励学生认真对待每天的任务。
六、家校联动助力教学
对低年级学生来说,线上教学的顺利运行离不开家长的支持和帮助。在线上教学过程中,我们通过线上家访的形式及时和家长们沟通学生在家学习的情况,听取家长意见调整教学安排,再通过班级消息、家长会等形式向家长总结汇报经验做法,得到了家长们的高度认可。
七、关注学生及时关怀
面对不同学生的不同要求,我们及时回应并给予帮助。我们为父母工作繁忙的学生开通绿色通道,打电话或者视频讲解重难点;为因网络课没有被点名回答问题而心情不好的孩子送去关怀,温暖孩子的心灵。关注孩子们的心理健康也一直是我们工作的重点。我们希望在疫情之下每个孩子都能健康茁壮成长。
疫情当下,我们“停课不停学”。一年级学生虽然年纪小,但是在老师和家长们的携手合作之下,孩子们已经能较好地适应线上教学的节奏了。一年级语文组全体老师也必将继续齐心协力,不断开拓创新,保证同学们线上学习的高质量、高效率!
小学语文老师学期工作总结(篇7)
语文是一门工具学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让学生喜爱语文,让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些文化生活故事,让他们更了解语文,更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高,才能提高同学们的语文写作能力,这对成绩优秀的同学很有好处。因为语文的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。
因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二组是肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩有望提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会静下心来学习。只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。语文是语言,因此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,我坚持每天批阅日记了解情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。
经过一个学期的努力,期末考试是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的语文水平。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位老师、前辈的指导下,取得更好成绩。