小班科学夏天教案范本。
“小班科学夏天教案”是一个非常有趣的话题，如果想要更多信息，请继续阅读。希望您能时常关注我们网站的最新动态，以及及时采取相应的措施。教案和课件是老师需要仔细准备的重要材料，老师必须要认真处理自己的教案和课件。教案和课件是备课的核心，需要重点关注和仔细撰写重难点内容。
小班科学夏天教案 篇1
小班科学教案反思如下：
1. 教学目标
- 让学生了解长尾猴的特征和习性，学习如何观察和研究长尾猴。
- 培养学生的观察能力和解决问题的能力。
- 让学生了解科学探究的重要性，学会合作和分享。
2. 教学内容
- 介绍长尾猴的特征和习性，如身体结构、行为特征、食物来源等。
- 让学生观察和研究长尾猴的行为，如寻找食物、活动范围、栖息地等。
- 让学生运用所学知识解决问题，如如何保护长尾猴的栖息地、如何防止长尾猴被伤害等。
3. 教学方法
- 利用图片、视频等多媒体资源，让学生更好地了解长尾猴。
- 利用小组合作学习的方式，让学生更好地交流和分享。
- 利用游戏和活动的方式，让学生更好地参与学习。
4. 教学评价
- 通过观察学生的表现，了解他们的学习情况和效果。
- 利用问卷和测试等方式，了解学生的观察能力和解决问题的能力。
- 让学生参与评价，分享他们的观察和研究结果。
通过这个教案，让学生更好地了解长尾猴的特征和习性，培养学生的观察能力和解决问题的能力，同时让学生更好地了解科学探究的重要性，学会合作和分享。
小班科学夏天教案 篇2
小班科学长尾猴过夏天教案反思
近期，我在小班科学课上，使用了一堂关于长尾猴过夏天的教案。这堂课的目标是让学生了解长尾猴的习性和适应夏季的方式。在教学过程中，我认为高兴的是学生们对于这个主题表现出了浓厚的兴趣和积极参与的精神。不过，也有一些需要反思和改进的地方。
首先，我决定从创造一个逼真的环境开始，一方面是为了吸引学生们的注意力，另一方面也为了让他们更好地理解长尾猴的生活方式。我在教室里布置了一块模拟长尾猴栖息地的区域，放置了些许猴子常吃的食物和水果。同时，我请学生们换上长尾猴的面具和尾巴，以便更好地融入课堂氛围。这种方式成功地吸引了学生们的兴趣，他们很快就融入了虚拟的环境中，并开始互动和探索。
然而，这个设想中的教学环境也带来了一些问题。首先，在模拟环境中，学生们的行动有些混乱，特别是在获取食物和水果的时候。有时候，他们会互相抢夺食物，造成一些小冲突。我应该提前预见到这个问题，并设置一些规则和指导来确保学生们的安全和秩序。另外，有些学生开始过于沉浸在虚拟环境中，他们忽略了长尾猴习性的内容和目标，而只顾着玩耍和抢夺食物。这让我认识到，即使是创造一个逼真的环境，也不能忽略教学的核心内容，学生的学习目标。
另外，对于主题的深入探讨和概念的传递上，我也感到有些遗憾。我没有充分利用教具和多媒体资源，来向学生们展示长尾猴在夏季如何生活和适应环境。相对于简单地给他们背诵和讲解，我应该让学生们亲身体验和观察长尾猴的生活，这样会更加生动和深入影响他们的学习。
最后，我还需要反思和改进的是对于学生的评估和反馈。在这堂课中，我并没有设置一个有效的评估方式来确保学生们真正理解了长尾猴的适应夏季的方式。我应该给学生们一些任务和问题，以测试他们对于课堂内容的理解和应用。此外，我也忽略了及时的反馈，我应该在课堂结束后，给学生们一些恰当的评价和鼓励。
通过这次教案的反思，我意识到自己在教学中还有很多需要改进和提升的地方。我要更加关注学生们的实际学习效果和进步，提供更多的互动和参与机会。同时，我要充分利用多媒体资源和实地观察来丰富教学内容和方法。最后，我也要加强对于学生评估和反馈的重视，以及设定高效的教学目标和标准。我相信这样能够提高学生的学习兴趣和成果，让他们更好地理解科学知识。
小班科学夏天教案 篇3
导语：、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等
活动目标：
1要知道夏天很热，你可以用各种不同的方式来给自己降温
2、有初步的解决问题的能力
活动准备：
1内容是一些儿童防暑降温的方法
2、图画纸、笔人手一支
3、幼儿用书人手一册
活动过程：
1、组织幼儿讨论夏天天气热如何使自己凉快
（1）问：天气很热感觉怎样有什么办法使自己凉快一些
（2）引导幼儿打开幼儿用书请幼儿看看图上的人们想了些什么办法使自己凉快的这样做为什么能使自己凉快
①多喝开水身体好：夏天热了多喝开水喝水后身体就冒汗热量就从汗里带走了人就凉快了
② 吃冷饮：夏天吃冷饮也能让人凉快，但多吃冷饮好为什么
③自己擦汗
④ 洗个澡。安静地做事，如看书、画画等
2、请幼儿想一想还有什么办法能使自己凉快并将自己的办法用图画或符号形式表示出来
三。老师和学生总结了各种让自己降温的方法，如游泳、乘凉、吹电扇、打开空调等
活动反思：
在活动中孩子以自己不同的记录方法进行记录并进行解读、交流让孩子们自己用记录的方法来寻找答案充分调动了孩子们探索的积极性！
小班科学夏天教案 篇4
小班科学教案反思如下：
1. 目标明确
教案的目标明确，包括教学目标、教学重点、教学难点等。在教学过程中，教师可以根据目标明确的内容进行针对性的讲解，让学生更好地理解和掌握知识。
2. 内容生动
教案的内容生动有趣，采用多种教学方法，如游戏、图片、视频等，让学生更加感兴趣，能够更好地理解和记忆知识。
3. 学生参与
教案中注重学生的参与，让学生在课堂上积极参与到教学过程中来，如回答问题、做实验、小组讨论等，让学生更好地感受到科学的魅力。
4. 互动性强
教案中注重师生互动，教师可以引导学生思考、提问，让学生更好地参与到教学过程中来，激发学生的学习兴趣。
5. 练习巩固
教案中注重练习巩固，通过练习题、实验操作等方式，让学生更好地掌握知识，并能够将其应用到实际生活中。
总的来说，这个教案设计符合小班科学教学的特点，能够让学生在轻松愉悦的氛围中学习知识，并能够更好地理解和掌握知识。
小班科学夏天教案 篇5
长尾猴过夏天
活动目标：
1、理解故事内容，对动物们独特的消暑办法感兴趣。
2、了解有哪些办法可以让自己变得凉快。
活动重点：
了解有哪些办法可以让自己变得凉快。
活动难点：
理解故事内容，对动物们独特的消暑办法感兴趣。
活动准备：
1、挂图45号；《小朋友的书夏天真人》
2、动物消暑连线图
活动过程：
一、讨论消暑的办法，引出故事。
提问：夏天真热，有什么办法让自己凉快些？（教师图示记录）
我们小朋友有这么多的办法，那么小动物们热的时候会怎么办呢？我们一起来听一个故事。
二、教师根据故事情节遮盖式出示挂图，讲述故事，了解动物独特的消暑办法。
1、讲述故事从开始至水牛大树也笑了笑说：那你自己想办法把。
提问：长尾猴遇到了谁？它们是怎么过夏天的？这些办法长尾猴能用吗？
2、出示图4，教师讲述故事从长尾猴正在想办法至结尾，我们再来听听，长尾猴最后用了什么办法？
3、出示动作消暑连线图。（图上一边是动物，一边是过夏天的办法）
4、我们再帮长尾猴去找些朋友，谁知道这些动物是怎么让自己凉快的？我们来给它连连线，看看它们过夏天的办法，长尾猴能不能用？
5、讨论帮助长尾猴凉快的办法。
三、幼儿阅读《小朋友的书夏天真热》长尾猴过夏天，幼儿观察画面，讲讲故事内容。
四、故事延伸，讨论帮助长尾猴凉快的办法。
长尾猴妈妈告诉它一个过夏天的好办法，你们还有好办法告诉它吗？（请幼儿说说帮助长尾猴消暑的好办法）
活动反思：
《长尾猴过夏天》这个教学活动主要是让幼儿理解故事内容，对动物们独特的消暑办法感兴趣，了解有哪些方法可以让自己变得凉快。这个故事，我通过先看图片，让幼儿猜测，然后让幼儿听故事的方法让幼儿学习看图讲述。在最后一个环节中，我增加了一个内容，让幼儿知道要爱护树木。我通过让幼儿来听一些行为来辨别这件事情的对错，然后，让幼儿根据这个行为来想办法。整堂课基本上还算成功，但是还是有一些幼儿不能知道长尾猴消暑的办法，对于还能用什么方法来消暑，想法也很有限。
小班科学夏天教案 篇6
小班科学教案反思：长尾猴过夏天
教学目标：
1. 学习长尾猴的外貌特征和行为特征，了解长尾猴在夏季的行为和生活方式。
2. 培养学生的观察能力和探究能力，让学生能够主动思考并得出结论。
3. 让学生感受科学的魅力，激发他们对科学的兴趣。
教学内容：
1. 长尾猴的外貌特征和行为特征，包括身体特征、行为习惯和思维方式等。
2. 长尾猴在夏季的行为和生活方式，包括如何寻找食物、如何躲避天敌和如何适应环境等。
教学过程：
一、引入
1. 展示图片或视频，让学生观察长尾猴的外貌特征。
2. 提问：“你知道长尾猴有哪些特点吗？”
3. 引导学生思考：“如果我们把长尾猴放在夏天，它们会是什么样子？”
二、知识讲解
1. 介绍长尾猴的外貌特征和行为特征，让学生了解它们的特点。
2. 解释夏天长尾猴的行为和生活方式，让学生了解它们如何适应环境。
三、观察和实践
1. 让学生分组，选择一种长尾猴的外貌特征，并描述它们的特点。
2. 让学生观察长尾猴在夏季的行为和生活方式，并记录下来。
3. 引导学生思考：“如果我们把这些观察结果联系起来，会得出什么结论？”
四、总结和展示
1. 让学生总结自己的观察结果，并展示出来。
2. 引导学生思考：“科学的魅力在哪里？”
五、作业
1. 让学生根据自己的兴趣选择一种科学主题，并写出一份科学探究报告。
2. 让学生参加科学竞赛，展示他们的科学研究成果。
教学反思：
通过这次小班科学教案，我深刻认识到科学教育的重要性。科学教育应该注重培养学生的观察能力和探究能力，让他们能够主动思考并得出结论。在教学过程中，我注重让学生进行自主探究，让他们自己去思考、去实践，从而提高他们的科学素养。同时，我也深刻认识到教师的角色正在发生变化，教师不再是知识的传授者，而是学生的引导者和探索者。在未来的教学中，我将继续探索新的方法，让学生能够更加主动、快乐地学习。
小班科学夏天教案 篇7
教案主要内容(包括教学目标、重难点、课前准备等等)活动时间：6、14活动名称：科学：夏天真热活动目标：
1、让幼儿了解夏季自然变化的特点，以及人们活动的情况。
2、培养幼儿的观察能力和讲述能力。
活动准备：投影设备、图片、活动过程：
1、室外观察夏日景色，且稍活动，让幼儿感觉夏天天气的特点，自由讨论：小朋友，刚才在室外活动感觉怎样？摸摸自己的头上、身上有什么东西出来了？
2、幼儿学习讲述夏季的天气特点。
3、指导幼儿观察图片，提出要求。
师：夏天天气炎热，树上的知了会怎样呢？小狗会怎样让自己凉快呢？水牛有什么凉快的好办法？
4、指导幼儿讲述人们在夏天的活动。
师：夏天天气炎热，人们穿什么衣服？人们喜欢吃什么东西？到哪儿去玩？
5、小结夏季特征，教育幼儿在夏季要注意休息，保持身体健康。
教学后记夏天真热，幼儿如何而知？相信孩子自有自己的感受和认识。活动之前，我利用晨间时段鼓励幼儿观察夏季的景色、人们的穿着、气候的特征，当幼儿有了充分的感受，他们在活动中就有话可说。活动中我引导幼儿大胆讲述自己的发现，让幼儿在与同伴的语言交流中相互学习，相互提高！
1．品尝豆浆，说说豆浆的味道，想想放了什么会使豆浆变甜、变咸。
2．介绍豆浆的营养价值。
（五）结束活动：感谢小猪噜噜的热情招待，并和它告别。
活动延伸：
通过多种方式了解更多的豆制品。
教师出示有颜色标记的篮子：这些糖果放在哪个篮子里最合适？谁来试试？（个别幼儿操作）教师：怎么知道把红糖果放在这个篮子（贴有红标记的篮子）里呢？
２．教师引导幼儿认识颜色标记：涂红颜色的卡片叫红标记，贴红颜色标记的篮子是红颜色糖果的家３．学习按形状标记进行分类。教师出示有形状标记的篮子：谁来试试把糖果分类？
教师：怎么知道把圆形糖果放这个篮子里呢？（贴有圆形标记的篮子）（三）分一分糖果-----分组操作。
娃娃家的糖果要回家了，他们的家在哪里？
幼儿按颜色、形状进行分类，边分边说：XX糖果送你回XX家里。
活动延伸：
区域活动：将材料投放在区域活动中，幼儿练习将糖果按颜色、形状标记进行分类的技能，并能边说边分。
小班科学夏天教案 篇8
活动目标：
1.萌发对自然现象的探索兴趣。
2.提高观察能力和讲述能力。
3.了解夏季的基本特征以及人们的活动。
重难点分析：
重点：了解夏天的基本特征。
难点：掌握夏天里人、动物、植物的变化以及各种活动。
活动准备：
1.挂图两幅，西瓜一个。
活动过程：
一、导入
室外活动，感受夏天。
指导语：“小朋友夏天到了，我们站在院子里，你身上有什么感觉？”（引导幼儿感受夏天天气的特点：很热）
二、展开
1．室外观察寻找夏天植物的特征。
指导语：“小朋友都感觉非常热，我们去看看夏天里的小花、小草、大树是什么样的吧！”
（1）请幼儿观察各种植物，说说自己的发现。（如：大树的树叶比较多，有些叶子被太阳晒干了，小草、小花也被晒干了等）
（2）请幼儿摸摸自己的头上、身上有什么东西冒出来。（引导幼儿知道夏天活动后，人们会出汗）
2.室内观察图片，了解动物乘凉的方法。
指导语：“夏天这么热，你们知道小动物是怎样乘凉的吗？我们一起回教室看看吧！”
（1）天气这么热，松鼠是怎样乘凉的？大象怎样让自己凉快呢？袋鼠有什么凉快的好办法？
（2）根据幼儿兴趣，介绍其他动物的乘凉方法。
3.寻找夏天的物品。
指导语：“夏天到了，老师该使用哪些物品呢？请你们帮我找找吧！”（幼儿用书）
三、结束
指导语：“小朋友夏天最喜欢吃什么水果？”请幼儿一起说说西瓜等水果，活动自然结束。
三、游戏活动
发展动作：攀登
活动内容：《中型玩具》
活动准备：后院中型滑梯
指导重点：
手脚并用、一前一后，攀爬滑梯，双手轻抓滑梯两侧扶手向下滑。
游戏规则：
1.请幼儿按男女生有序站成两队，排队上下滑梯。
2.向幼儿讲述滑滑梯注意事项：
（1）小朋友要一步一步上台阶，同时手扶栏杆，这样爬到滑梯顶部。
（2）不应从滑梯倒爬上去。
（3）下滑梯时不推挤，待前面的小朋友离开后再向下滑。正确姿势：脚朝下腿放平，并且上半身保持竖直，决不能头朝下滑。
（4）下滑时，一次只能有一名幼儿。不能一群往下滑，以免挤伤。
（5）滑下去之后立即起身离开，为后面的幼儿腾出空位。
3．对幼儿表现进行评价，清点人数，有序带回教室。
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小班夏天夏天到教案
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小班夏天夏天到教案(篇1)
活动目标：
1.初步感知三拍子的旋律，用愉快的情绪学唱三拍子歌曲，注意唱出强拍。
2.借助图谱来理解，记忆歌词。
3．能创编歌词，通过问答接唱的形式体验夏天的快乐。
活动准备：
1.图谱一张，歌词图片若干。
2.多媒体课件、歌曲磁带。
3.已开展《快乐的夏天》主题活动，幼儿已初步解了夏天的主要特征。
4.幼儿事先有对唱的经验。
活动重点：
能看图谱，理解歌词内容，用欢快活泼的声音演唱歌曲。
活动难点：
通过不同的身体动作，感受三拍子歌曲的强弱节奏。
教学过程：
一．导入活动，激发幼儿的兴趣。
1.出示课件，引导幼儿谈话。教师：你们看到了些什么？听到了什么？（ 幼儿：看到了荷花、荷叶、桃子、西瓜、青蛙、知了……）（幼儿：听到青蛙的叫声，下雨打雷的声音，还有知了的叫声……）
2.教师：什么季节到了？（幼儿：夏天到了。）
二．学唱新歌。
1.教师有感情的范唱歌曲。
2.出示相应的歌词图片，帮助幼儿理解和记忆。
3.幼儿在琴声的伴奏下有节奏的念歌词。
4.幼儿熟悉旋律和歌词后，在老师的引导下学唱歌曲。
三．用不同的身体动作感受三拍子的强弱。
1.鼓励幼儿用拍一下手和两下腿的动作来表现三拍子的节奏，感受强弱。
2.随歌曲旋律创编三拍子节奏动作。（提示：我们还可以用什么动作来表示呢？如：拍一下手拍两下肩膀、拍一下手耸两下肩、拍一下手转两下手腕……）
3.鼓励幼儿创编动作，大家共同学习。
活动延伸：
引导幼儿创编歌词内容，扩展幼儿的经验。
教学反思：
《夏天到》是一首三拍子的歌曲，旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，比较贴近幼儿生活，符合小班幼儿年龄特点及认知特点，适合小班幼儿演唱。想一下子学会有点困难，但让孩子在熟悉音乐后，唱出自己最喜欢的一句并不难。根据幼儿活泼好动的年龄特点，我采用游戏对唱的方式，在这环节中，我先采用老师与幼儿问答对唱的方式，再请幼儿自由分组进行对唱，随后请个别幼儿与集体对唱……让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲愉快的情绪，以及三拍子的强弱节奏。
《小班音乐教案：歌曲“夏天到”》摘要：若干。 2.多媒体课件、歌曲磁带。 3.已开展《快乐的夏天》主题活动，幼儿已初步解了夏天的主要特征。 4.幼儿事先有对唱的经验。 活动重点： 能看图谱，理解歌词内容，用欢快活泼的声音演唱歌曲。
小班夏天夏天到教案(篇2)
活动目标
1、大感受三拍子歌曲旋律基础上，通过问答接唱的形式学唱歌曲。
2、引导幼儿尝试用动作表现对歌曲内容的理解，并以愉快的情绪演唱歌曲。
活动准备：1、情影图 2、钢琴 3、幼儿用书
活动准备：1、了解夏天。
谈话导入：现在是什么季节？你是怎么知道的？热的时候最想做什么事？在夏天我们大家要注意什么？应该怎样做？
2、欣赏夏天的图片。
——教师在视频搜索夏天的图片给幼儿欣赏并让幼儿说一说。
3、教师完整地演唱歌曲让幼儿欣赏，幼儿初步学唱歌曲。
（1） 教师示范唱歌曲，同时相对应指着情境图与歌词引导幼儿完整感知。
（2） 幼儿在图示及教师的动作暗示下轻声随音乐跟唱歌曲。
（3） 鼓励幼儿完整地进行表演唱。
4、创编歌曲。
——幼儿对歌词进行创编。
5、找夏天
（1） 体验夏天的特征。
——教师带领幼儿在幼儿园里活动，感受夏天的阳光，寻找合适的地方避暑。
（2） 幼儿在幼儿园里寻找夏天。
（3） 鼓励幼儿说出自已寻找的感受。
（4） 幼儿在树荫下避暑，感受阴凉。
《小班音乐教案：夏天到》摘要：
愉快的情绪演唱歌曲。
活动准备：1、情影图 2、钢琴 3、幼儿用书 活动准备：1、了解夏天。 谈话导入：现在是什么季节？你是怎么知道的？热的时候最想做什么事？在夏天我们大家要注意什么？应该怎样做？ 2、欣赏夏天...
小班夏天夏天到教案(篇3)
小班歌唱《夏天到》是一首轻松愉快、歌唱夏天的三拍子歌曲，歌词里面包含“雷声、青蛙、吃饭、洗澡”等幼儿既熟悉又感兴趣的内容，非常适合小班幼儿学唱。设计了简笔画——游戏牌——图谱三个环节，由浅入深，依次突破活动难点及活动重点，让幼儿在模仿和游戏中学唱歌曲，激发幼儿喜欢夏天，体验夏天的快乐。
活动目标
1、感受歌曲轻松愉快的情绪，初步学习跟唱歌曲。
2、喜欢夏天，体验夏天的快乐。
3、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。
4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
重点难点
活动重点：正确掌握三拍子节奏。
活动难点：理解歌词内容，唱准歌词“轰隆轰隆”、“呱呱呱呱”的旋律。
活动准备
音乐、现场简笔画、游戏牌两个、图谱
活动过程
(一)理解夏天，导入歌曲。
1、引导幼儿理解夏天是炎热的季节。
2、简笔画引出歌曲第一个部分中雷声和青蛙的声音，理解第一部分歌词内容。
提问：听听是谁的声音?
猜猜它们在干什么?
(二)倾听歌曲，学习跟唱歌曲第一部分。
1、教师范唱，幼儿感受歌曲情绪。
2、倾听歌曲第二遍，幼儿分句跟唱歌曲。
3、游戏——夏天找朋友，幼儿再次学习跟唱歌曲第一部分，突破活动难点(轰隆轰隆、呱呱呱呱)。
(三)完整倾听歌曲，学习跟唱歌曲第二部分。
1、教师完整范唱歌曲，引导幼儿在歌曲第二部分中找到“三个办法”。
提问：夏天的时候会淌汗，夏天的朋友有办法，是什么办法呢?
2、出示图谱，引导幼儿理解第二部分歌词内容，进一步学唱第二部分歌词。
3、引导幼儿用身体动作表现“三个办法”，初步完整跟唱歌曲。
4、结合动作跟音乐完整演唱歌曲，突破活动重点。
(四)结束活动。
教师小结：你们喜欢夏天吗?夏天带给我们很多快乐，我们在夏天吃冰棒、玩沙、玩水，但是在玩的时候一定要注意安全哦。
活动反思
小班歌唱活动《夏天到》这首歌曲，旋律活泼欢快、歌词内容浅显易懂，比较符合我们小班幼儿的年龄特点，孩子们比较感兴趣。整个活动下来，孩子们的情绪高涨，也通过歌词内容知道了现在是夏天，夏天是一个炎热的季节，有一些明显的特征，比如夏天小朋友会流汗，有雷阵雨等等，这些现象孩子们非常感兴趣，大家都抢着回答问题，对于小班幼儿来说，没有足够的生活经验，但是说到夏天的现象他们就能说出很多，是很难得的，可见在活动的选材上，贴近幼儿生活实际是重中之重。生活即课程，通过此次教学实践，给我以后的教学选材及实施指明了方向，一个活动的设计与实施，要以游戏为基本活动，贴近幼儿生活，考虑幼儿身心发展特点，促进幼儿体智德美全面和谐发展。
小班夏天夏天到教案(篇4)
设计思路：
炎热的夏季到了。虽然天气炎热的、甚至酷暑难当，但是对于孩子们说：夏天是多姿多彩的；可以吃好吃的冷饮，女孩子可以穿漂亮的花裙子，可以尽情玩水、可以聆听夏天大自然的风、雨、雷电声和树上的知了声夏天这个季节孩子们那么感兴趣，他们善于观察，善于思考，思维力和动手操作能力已有一定的发展，对周围的事物充满了好奇，能积极地去探索和发现。将引导幼儿主动地探索发现和学习。在活动中积累有关夏日防暑的经验，引发对夏天许多问题的思考。在谈谈、做做中让孩子们大胆想象创作，体验夏日给我们带来的许多快乐，学会在夏日自我防护的一些方法。
本次活动是 炎热的夏天主题中的一次活动。在炎热的夏天的大主题背景下，以夏季用品这一幼儿喜爱的生活用品导入活动，通过日常生活中对夏季用品的熟悉和了解展开想象，把各种几何图形片与夏季用品联系在一起，并尝试制作，让幼儿在与材料的互动中，学会动脑、动手，鼓励幼儿尽情地表达和表现，让他们体验成功时的那种自信与喜悦。
活动目标：
1、通过日常生活中的生活经验进行展开想象，将各种几何图形卡片变成各种夏季用品。
2、鼓励幼儿按自己的想法，大胆想象创作做，帮助幼儿体验成功的喜悦。
3、在做做玩玩中，体验夏天给我们带来的快乐，学会夏天自我防护的一些方法。
活动准备：
1、各种颜色、大小的几何图形卡片
2、剪刀、固体胶、各色纸、各种废旧材料等。
活动过程：
一、 交流讨论
1、 今天收到了礼物很开心,你们知道是什么礼物是谁送的吗?
2、 逐一出示礼物和孩子们一起分享。太阳公公为什么要送这些礼物给我?
3、 除了这些礼物外,还有哪些夏天的用品?
4、 太阳公公也送你们每人一份礼物，出示礼物认识图形。
二、 想象创作
1、 引导孩子用各种不同的图形贴画出多种夏季防暑用品。
2、 鼓励孩子大胆想象创作。
3、 帮助能力弱的孩子一起完成作品。
三、 分享交流
1、 幼儿作品展示，相互交流。
2、 请个别孩子介绍自己的作品。
小班夏天夏天到教案(篇5)
一、教学内容：
小班音乐活动《夏天到》
二、教学目标：
1、初步感知三拍子的旋律，用愉快的情绪学唱三拍子歌曲，注意唱出强拍。
2、学习创编歌曲，通过问答接唱的形式体验夏天的快乐。
三、教学准备：
1、夏天景色图片与视频仪。
2、雷电、青蛙及荷花小狗、知了等卡片。
3、带领幼儿观察过夏天的景色。
四、教学重点与难点：
理解歌词，学会用自然的声音演唱。
五、教学方法与手段：
示范法、练习法等。
六、教学过程：
一、学唱新歌。
1、从投影上来观看“夏天景色画面，了解夏天的主要特征，知道夏天到了。
2、教师有表情地范唱新歌。
3、教师提问题：你怎么知道夏天的到了呢？教师一边有序地出示雷电、青蛙等卡片，一边有节奏地念歌词。
4、幼儿在琴声的伴奏下有节奏地念歌词。
5、在教师的引导下，幼儿随琴声学唱歌曲。观察画面，知道夏天到了。
听教师范唱。
在老师引导下按节奏念歌词。
跟随音乐学唱。用画面和教师的范唱引导幼儿熟悉歌词和旋律，对歌曲有初步的感知。
二、感受三拍子的强拍。
1、学习用拍一下手与拍两下腿的动作表现三拍子的节奏，感受强拍。
2、歌曲旋律创编三拍子节奏动作。
教师提示：我们除了可以拍一下手与拍两下腿以外，还可以派一下手做两下什么动作呢？（如拍肩、摸脸、点头等）
3、教师范唱，幼儿练习唱歌曲中的强拍。感受三拍子的强弱弱的特性，并创造性地做合拍的动作。练习唱准歌曲的强拍。感受三拍子的特性，培养一些音乐素养。
三、学习接唱的演唱形式，创编歌词，体验夏天的快乐。
1、教师、幼儿以回答的形式，学习接唱第一、二句，后面三句大家一起唱。（注意听音乐，接唱要自然）
2、师出示荷花、知了等卡片，引导幼儿创编歌词。
教师提醒：轰隆隆的雷响，呱呱呱的青蛙叫，告诉我们夏天到了。你在夏天里还看到了什么，听到了什么，也来告诉大家好吗？（如小池塘里荷花开，地上小狗伸舌头，蟋蟀叫，知了唱……）学习接唱。
创编歌词。用接唱的方式降低学习的难度，同时也增加学习的兴趣。创编部分有利于提高幼儿的创造能力。
七、教学反思：
音乐活动《夏天到》是一节音乐活动，歌曲《夏天到》是一首三拍子的歌曲。对于歌曲的内容孩子们都能很好的掌握。孩子们都知道了现在是夏天，知道夏天是一个非常炎热的季节，也了解有哪些明显的基本特征，孩子们都非常感兴趣，说的也非常好。在整个活动中，在学习三拍子是重点和难点，对于没有怎么接触过三拍子的小班的孩子来说，我想把所有的内容放在一个学时里面孩子们学起来有些吃力了。我在活动前可以先让孩子们对三拍子做一个比较系统的学习，让孩子们对三拍子有了一定的了解后再去学习新的歌曲这样就可能更合适些。
小班夏天夏天到教案(篇6)
一、教学内容：小班音乐活动《夏天到》
二、教学目标：
1.初步感知三拍子的旋律，用愉快的情绪学唱三拍子歌曲，注意唱出强拍。
2.学习创编歌曲，通过问答接唱的形式体验夏天的快乐。
三、教学准备：
1.夏天景色图片与视频仪。
2.雷电、青蛙及荷花小狗、知了等卡片。
3.带领幼儿观察过夏天的景色。
四、教学重点与难点：理解歌词，学会用自然的声音演唱。
五、教学方法与手段：示范法、练习法等。
六、教学过程：
一、学唱新歌。
1.从投影上来观看“夏天景色画面，了解夏天的主要特征，知道夏天到了。
2.教师有表情地范唱新歌。
3.教师提问题：你怎么知道夏天的到了呢？教师一边有序地出示雷电、青蛙等卡片，一边有节奏地念歌词。
4.幼儿在琴声的伴奏下有节奏地念歌词。
5.在教师的引导下，幼儿随琴声学唱歌曲。
二、感受三拍子的强拍。
1．学习用拍一下手与拍两下腿的动作表现三拍子的节奏，感受强拍。
2.歌曲旋律创编三拍子节奏动作。
教师提示：我们除了可以拍一下手与拍两下腿以外，还可以派一下手做两下什么动作呢？（如拍肩、摸脸、点头等）
3.教师范唱，幼儿练习唱歌曲中的强拍。
三、学习接唱的演唱形式，创编歌词，体验夏天的快乐。
1.教师、幼儿以回答的形式，学习接唱第一、二句，后面三句大家一起唱。（注意听音乐，接唱要自然）
2.师出示荷花、知了等卡片，引导幼儿创编歌词。
教师提醒：轰隆隆的雷响，呱呱呱的青蛙叫，告诉我们夏天到了。你在夏天里还看到了什么，听到了什么，也来告诉大家好吗？（如小池塘里荷花开，地上小狗伸舌头，蟋蟀叫，知了唱……）
七、教学反思：
音乐活动《夏天到》是一节音乐活动，歌曲《夏天到》是一首三拍子的歌曲。对于歌曲的内容孩子们都能很好的掌握。孩子们都知道了现在是夏天，知道夏天是一个非常炎热的季节，也了解有哪些明显的基本特征，孩子们都非常感兴趣，说的也非常好。在整个活动中，在学习三拍子是重点和难点，对于没有怎么接触过三拍子的小班的孩子来说，我想把所有的内容放在一个学时里面孩子们学起来有些吃力了。我在活动前可以先让孩子们对三拍子做一个比较系统的学习，让孩子们对三拍子有了一定的了解后再去学习新的歌曲这样就可能更合适些。
小班幼儿夏天教案
建立一份清晰的人生规划，建议从阅读“小班幼儿夏天教案”开始。教案课件是每位老师在开学前必备的准备材料，按照要求每个老师都应准备充分。良好的教案和课件是课堂教学成功的关键基础。希望本文能为您提供帮助！
小班幼儿夏天教案【篇1】
活动目标：
1、感受水的流动及物品在水中的沉浮，知道水是透明无味的，体验玩水的乐趣。
2、了解水的作用，知道人离不开水，教育幼儿节约用水。
3、培养幼儿的观察力，调动幼儿思维的积极性，初步培养幼儿的探索精神。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动重难点：
感受水的流动及物品在水中的沉浮，知道水是透明无味的，体验玩水的乐趣。
活动准备：
1、小盆若干只，能盛水的各种小件容器。
2、小型玩具若干。
活动过程：
一、教师边玩水边提问
1、教师将玩具、容器等放入装满水的盆中，边玩边自语：“怎么玩具倒入水中后有的沉下去，有的浮在水面上?……”
2、教师用两个容器相互盛水并倾倒，让幼儿看水从容器里流到盆里。
二、小朋友分散玩水
1、幼儿挑选自己喜欢的容器、玩具，随意玩水。
2、师：请大家试一试，哪些玩具会沉下去?
3、教师巡回指导幼儿玩水，并对幼儿在玩水中的尝试精神和得出的尝试结论作评价。
三、小朋友感受到水的流动
1、教师请小朋友把盆里的玩具试着拿出来。
师：谁能试一试帮着老师把水取出来?你用什么方法取水?(提醒幼儿一定要装满，不能洒)
2、给幼儿有漏洞的容器，让幼儿进一步取水。
3、你还能想出什么办法让水流动?水流动时会发出什么声音?
四、幼儿观察水的流动和颜色
1、听听水流进塑料袋的声音。
2、看看水是什么颜色。
3、在塑料袋上戳个小洞，请幼儿用饮水的杯子接水，听听水流进杯子的声音，闻闻、尝尝水的味道。
教师总结：水无色无味，流动时会根据水流的急、缓与流入不同的容器，发出不同的声响。
五、鼓励幼儿用滴管、水枪、针筒、塑料袋、颜料等尝试各种玩水的方法
活动反思：
教师巡回指导，并提问：哪些地方可以玩水?水有什么用途?
在这一活动中主要是引导幼儿了解水的性质、作用，激发幼儿保护水源、保护环境的意识，活动中激发幼儿体验与同伴合作的快乐，发展幼儿的语言表达能力及动手操作能力。让幼儿运用自己的感官，感知发现水是无色、无味、没有形态、能流动的液体。幼儿在操作、观察的过程中发现愉快地感知了水的特性，在游戏中体验了玩水的乐趣。由此看出，玩水活动的设计符合《幼儿园规程》中的教育原则，符合幼儿的年龄特点。发展幼儿的创造思维，是当前教师在教育中一个值得探讨的内容。无论是玩水活动还是其他活动，教师都应考虑到幼儿创造思维的发展。
小班幼儿夏天教案【篇2】
设计意图
炎热的夏天到了。一天，罗拉高兴地向我介绍她穿的漂亮的吊带裙，引得周围的孩子纷纷说起自己的衣服，并与同伴互相比较着。他们发现，夏天服装颜色鲜艳、款式多样，兴趣就更浓了。结合我班近期的教育目标，为了培养幼儿乐于发现、乐于探索的精神，我们以幼儿感兴趣的夏天服装为载体，将娃娃家、认知区、美工区结合起来，请幼儿收集各种衣服、布料，引导幼儿通过操作材料来寻找夏季服装的规律。
娃娃家
活动目标：引导幼儿感知夏季服装的特点，并找出其规律。
材料投放：各季节的服装，纸箱。
游戏指导：几个纸箱中放着幼儿带来的服装。幼儿纷纷翻找自己带来的衣服向别人介绍。教师提出问题：这么多漂亮的衣服放在纸箱里不好找怎么办？幼儿商量出的办法是叠整齐和放在衣柜里。整理好衣服后，教师与幼儿玩给娃娃选衣服的游戏，重点引导幼儿
说出选衣服的理由，以强化夏季服装的特点。给娃娃换好衣服后，教师再次提出问题：现在柜子又翻乱了，大家再想一想，怎样把衣服收得又整齐又好找？幼儿想出许多办法，最后一致认为，把夏天的衣服放在衣柜里，其他季节的衣服放回箱子里。幼儿在整理的过程中找出了夏季服装的规律。
美工区
活动目标：让幼儿通过挑选布料为娃娃做衣服、搭配服装来感知服装的特征。
材料投放：硬纸板做的人物头型若干。不同质地的布料剪成的服装样若干（见上图），包括厚裙、薄裙、长衣、长裤、短袖衫、短裤等，与服装样相同的纸样若干。
游戏指导：教师引导幼儿用布剪成的服装样与纸样为娃娃制作夏季服装。制作方法为幼儿将同样的服装样与纸样配对粘好，再选择人物头型帖上（见下图）。教师可引导幼儿说说为什么用这块布为娃娃制作夏天的服装，以强化幼儿对夏季服装特点的认识。
通过制作，幼儿总结出制作夏天的服装要用薄布，选择无袖、短袖的裙子或上衣以及短裤。
还可根据本班幼儿的不同能力水平把服装样剪成两三块，让幼儿在选一选、拼一拼的基础上，制作夏天的服装。
认知区
活动目标：通过触摸配对，让幼儿感知夏季服装的特征。
材料投放：摸箱，娃娃2～3个，娃娃的四季服装若干，四季服装配对卡片。
游戏指导：幼儿从摸箱中摸出夏天的服装给娃娃换上。教师引导幼儿用语言总结出夏季服装的特点。
还可玩四季服装配对游戏，将图拼好后选择出适合夏天穿的衣服。
小班幼儿夏天教案【篇3】
活动目标：
1.能运用多种感官感知苹果、桔子的特征。
2.爱吃水果，并乐意用语言表达自己的感受。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备：
1．新鲜水果：苹果、橘子；
2.果园的图片；
3.榨汁机；
4.人手一个纸杯。
活动过程：
一、出示图片，激发兴趣
师：秋天到了，果园里的水果都成熟了，这些水果你认识吗？
小结：秋天的水果非常多，而且很有营养呢
二、比较苹果、桔子
师：老师这里有两种水果，认识它们吗？
每组桌上都放着这两种水果，请你看一看它们的形状，它们的颜色。并且摸一摸，捏一捏。
小结：这两种水果都是圆圆的，桔子是黄黄黄的，苹果是红红的。苹果摸起来滑滑的，桔子有点粗糙；苹果捏起来硬硬的，桔子有点软。
三、游戏：摸水果
师：这里有一袋水果，摸一个，请你告诉大家这是什么水果。
小结：可以仔细摸摸它们的表皮，你会发现两种水果不一样；捏一捏，发现它们的硬度不一样。
四、品尝水果
师：尝一尝，说一说它们的味道。
小结：苹果是甜甜的，桔子有点酸酸的，水分多多的。
五、延伸环节：柞水果汁
师：水果还能榨成美味的水果汁呢，请你们来品尝一下。
小班幼儿夏天教案【篇4】
活动目标：
1、理解诗歌内容，感受太阳的火辣。
2、初步了解几种夏天防晒，保护皮肤的方法。
3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4、乐于探索、交流与分享。
活动准备：
1、太阳刷子道具一个。
2、儿歌挂图《夏天的太阳很顽皮》
3、《夏天防晒方法》教学挂图。
活动流程：
1、到室外观察夏日景色，且稍活动，让幼儿感觉夏天天气的特点，引导幼儿自由讨论：小朋友，刚才在室外活动感觉怎么样?摸摸自己的头上、身上有什么东西出来了?
2、根据幼儿讨论回答，启发幼儿学习讲述夏季的天气特点。
3、指导幼儿观察图片，提出要求。
师：夏天天气炎热，树上的知了会怎么样呢?小朋友们最喜欢吃什么?做什么?夏天天气真热啊，有什么办法使自己凉快呢?让幼儿自由回答，老师简单小结。
4、请幼儿欣赏诗歌，《夏天的太阳很顽皮》，感知太阳的火辣。
教师一边演示教具，一边朗诵儿歌《夏天的太阳很顽皮》
提问：
(1).诗歌中夏天的太阳都把谁刷的火辣辣的?(游泳的人、爬山的人、骑车的人、卖瓜的人、踢球的人)
(2).太阳把人们刷的火辣辣的，人们会是什么样子的?(引导幼儿根据生活经验加以想象性描述。)
5、带领幼儿到户外，在太阳下玩一会儿，体验炎热的感觉，引导幼儿讨论讲述晒太阳的感觉。
(1).请幼儿摸一摸自己裸露在外的皮肤，如：手臂、腿等，再摸一摸在室内小朋友的皮肤，感觉一下在室内外的体表温度。
(2)在室外体验太阳的炎热。
带幼儿在室外跑跳一下，问：你的身体有感觉吗
(3).引导幼儿仿编儿歌
教师引导幼儿将儿歌中的角色变成幼儿的名字或幼儿身体的某一个部位。如：刷刷，刷的火辣辣：或刷刷小朋友的头顶，刷的头顶火辣辣等
6、引导幼儿讨论;在太阳底下怎样保护自己的皮肤
7、教师出示挂图《夏天防晒的好方法》，引导幼儿说一说：夏天在外面玩时，有什么好方法保护自己，不被太阳晒晕或把皮肤晒坏?
8、擦防晒油，打太阳伞、戴墨镜、戴帽子、在阴凉处玩耍、在太阳下不要太久等。
小百科：防晒是指为达到防止肌肤被晒黑、晒伤等目的而采取一些方法来阻隔或吸收紫外线。
夏天美术大班教案范本七篇
资料通常是指书籍、报刊、图表、图片等。在我们的现实生活工作中，时常会需要资料作为参考。资料可以帮助我们更高效地完成各项工作。只不过，你是否知道有哪些资料种类呢？小编特意收集和整理了夏天美术大班教案范本七篇，我们后续还将不断提供这方面的内容。
夏天美术大班教案(篇1)
大班美术教学计划：夏季色彩课程
夏季,太班艺术活动的色彩教学计划主要包括活动,活动,活动等活动.在儿童最初掌握水墨画方法的基础上,采用儿童墨水表达方法,根据主题创作创作画作.想象力,创造力和讲述能力使爱情美丽变得有趣,适合幼儿园老师去大班美术课,来看看夏季色彩课程计划.
活动目标：
1在初步了解中国水墨画表现手法的基础上，儿童水墨画的表现方式是以创作为主题
2培养孩子的想象力、创造力和能力，使他们爱美
3.加深孩子对夏天的理解.
4.体验明显的季节特征.
5引导孩子用配饰丰富工作内容，培养大胆创新的能力
活动准备：
1教具：毛笔、宣纸、油漆、毛巾1个；录音机2个，磁带**
2,知识准备：孩子的布局平时要注意观察夏天的景象.
活动程序：
首先,开始部分
老师鼓舞人心的谈话使得牌匾表达了他对夏天的理解和感受,以及孩子们想要创造一个“美丽的夏天”主题画的萌芽.
1引导孩子们，告诉他们夏天去
2丰富孩子对夏天的理解，激发他们的创作欲望
二,基本部分
1.呈现四幅不同特色的**,让孩子们通过观察掌握主题**的排列和色彩应用的方法,并用大胆的水墨画技法创作绘画.
2,孩子画画,老师游览指导.
要求儿童充分发挥想象力和创造力，根据自己的生活经验进行主题画，对能力较差的儿童进行个性化指导
三。鼓励孩子们根据自己的**说话，要求秩序和正直
（1） 让孩子们给他们的画命名
（2） 两个人一起告诉对方这幅画
（3）让个别孩子独立分辨.
第三,结束部分
1老师把孩子们的作品挂在活动室周围，让孩子们欣赏
2让孩子们选择自己喜欢的作品
老师鼓励孩子们在**布置、色彩运用、图像处理和想象力等方面下功夫
4孩子们可以很容易地把**的活动带出活动室
夏天美术大班教案(篇2)
大班下学期美术教案《夏天来了》
设计意图：
通过教师引导，让幼儿大胆发挥想象，自由绘画，并在教师指导下，较生动，准确的进行绘画，及填充颜色。
活动目标：
1、感知夏天，了解夏天的景物特点，以及夏天天气变化。
2、能够比较形象的绘画"夏天"，色彩搭配得当，自由发挥想象。
3、喜欢夏天，感受夏天带来的快乐。
活动准备：关于夏天的图片，夏天来了背景音乐、水彩笔（每人一份）幼儿创作的图画、铅笔。
活动难点：幼儿自由发挥想象进行绘画。
活动过程：
一、教师提问幼儿："小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？"幼儿集体回答。教师问："那你们知道春天过去了，什么季节会来吗？"幼儿回答，引出夏天。
二、教师问幼儿喜欢夏天吗，幼儿回答喜欢或不喜欢，教师根据情况回答。说："那么今天老师就给小朋友们说一说夏天。"你们听--夏天来了"开始播放幻灯片。
三、教师配合《夏天来了》背景音乐及图片，讲述夏天，介绍夏天"花儿开了，蓝蓝的天空，又大又甜的西瓜，欢乐的沙滩玩耍，可爱的熊猫宝贝.."
四、教师讲述完毕，问幼儿："小朋友们，你们眼中的夏天是什么样的呢？"提出要求：
（1）请幼儿发挥想象画出自己眼中的夏天。
（2）保管好自己的水彩笔，图画时注意保持清洁。
（3）幼儿自由发挥，教师巡回指导。
提醒：
涂颜色时候用笔力度均匀，色彩均匀，合理。
五、结束活动，经过教师指导，完成作品后，教师将幼儿的画贴在教室展示墙上。
活动延伸：
上一堂手工课，准备彩纸，教幼儿剪蜻蜓、蝴蝶，贴在教师事先准备好的夏天展示墙上，装饰班级。
夏天美术大班教案(篇3)
活动目标：
1、在幼儿已初步掌握水墨画表现方法的基础上，启发幼儿用水墨化的表现方法根据主题进行创作性绘画。
2、培养幼儿的想象力，创造力及讲述能力，使之萌发爱美的情趣。
3、加深幼儿对夏天的认识。
4、体验明显的季节特征。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
1、教具准备：①毛笔、宣纸、颜料、擦手巾;②录音机和音乐磁带、图片四幅。
2、知识准备：布置幼儿平时注意观察夏天的景象。
活动过程：
一、开始部分
教师启发性谈话，引导哟额说出自己对夏天的认识和感受，萌发幼儿进行美丽的夏天主题画的创作愿望。
1、引导幼儿讲出夏天最喜欢去的地方。
2、丰富幼儿关于夏季的知识，激发创作欲望。
二、基本部分
1、出示四幅不同特点的图片，让幼儿通过观察，[.来源快思老师教案网]掌握主题化的画面安排及色彩运用的方法，并能大胆用水墨画的手法进行创作绘画。
2、幼儿作画，老师巡回指导。
要求幼儿根据自己的生活经验，充分发挥自己的想象力，创造力进行主题绘画;对能力差的幼儿进行个别指导。
3、启发幼儿根据自己的画面进行讲述，要求讲得有顺序，较完整。
⑴请幼儿为自己的画命名。
⑵两人一起相互讲述画面。
⑶请个别幼儿独立讲述。
三、结束部分
1、教师将幼儿的作品挂在活动室四周，给幼儿欣赏。
2、请幼儿评选自己最喜欢的作品。
3、教师启发幼儿从画面安排、色彩运用、形象处理、想象力丰富等方面进行讲拼。
4、幼儿随音乐做轻松活动，出活动室。
教学反思
大班随着经验的丰富，抽象思维的相应发展，他们的词汇、语句逐渐丰富，对语言的理解力进一步增强，连贯性语言也得到了极好的发展，他们喜爱一些文学作品，而且非常乐意创造性的运用文学作品的语言来进行创编。让幼儿在理解、感知诗歌的基础上，学会朗诵诗歌，并尝试创编整首诗歌学会朗诵诗歌，发展幼儿的想象力，创造力。引导幼儿感受诗歌的美，抒发幼儿热爱大自然的情感。
采用游戏形式对幼儿进行儿歌教学。游戏是幼儿最感兴趣的，有不少儿歌的内容是描述幼儿游戏活动的，对此类儿歌，我常采取先做游戏后教学的方法，按照儿歌描述的内容，先组织幼儿游玩，在游玩中幼儿一边动作一边观察，充分体验愉快的情趣，为学习儿歌打下基础。
夏天美术大班教案(篇4)
活动目标：
1、感知夏天，了解夏天的景物特点，以及夏天天气变化。
2、能够比较形象的绘画"夏天"，色彩搭配得当，自由发挥想象。
3、喜欢夏天，感受夏天带来的快乐。
4、体验明显的季节特征。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
关于夏天的'图片，夏天来了背景音乐、水彩笔（每人一份）幼儿创作的图画、铅笔。
活动难点：
幼儿自由发挥想象进行绘画。
活动过程：
1、教师提问幼儿："小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？"幼儿集体回答。教师问："那你们知道春天过去了，什么季节会来吗？"幼儿回答，引出夏天。
2、教师问幼儿喜欢夏天吗，幼儿回答喜欢或不喜欢，教师根据情况回答。说："那么今天老师就给小朋友们说一说夏天。"你们听--夏天来了"开始播放幻灯片。
3、教师配合《夏天来了》背景音乐及图片，讲述夏天，介绍夏天"花儿开了，蓝蓝的天空，又大又甜的西瓜，欢乐的沙滩玩耍，可爱的熊猫宝贝。."
4、教师讲述完毕，问幼儿："小朋友们，你们眼中的夏天是什么样的呢？"
提出要求：
（1）请幼儿发挥想象画出自己眼中的夏天。
（2）保管好自己的水彩笔，图画时注意保持清洁。
（3）幼儿自由发挥，教师巡回指导。
提醒：
涂颜色时候用笔力度均匀，色彩均匀，合理。
5、结束活动，经过教师指导，完成作品后，教师将幼儿的画贴在教室展示墙上。
活动延伸：
上一堂手工课，准备彩纸，教幼儿剪蜻蜓、蝴蝶，贴在教师事先准备好的夏天展示墙上，装饰班级。
夏天美术大班教案(篇5)
4、体验明显的季节特征。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：
关于夏天的图片，夏天来了背景音乐、水彩笔(每人一份)幼儿创作的图画、铅笔。
活动难点：
幼儿自由发挥想象进行绘画。
活动过程：
一、教师提问幼儿："小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?"幼儿集体回答。教师问："那你们知道春天过去了，什么季节会来吗?"幼儿回答，引出夏天。
二、教师问幼儿喜欢夏天吗，幼儿回答喜欢或不喜欢，教师根据情况回答。说："那么今天老师就给小朋友们说一说夏天。"你们听--夏天来了"开始播放幻灯片。
三、教师配合《夏天来了》背景音乐及图片，讲述夏天，介绍夏天"花儿开了，蓝蓝的天空，又大又甜的西瓜，欢乐的沙滩玩耍，可爱的熊猫宝贝..
四、教师讲述完毕，问幼儿："小朋友们，你们眼中的夏天是什么样的呢?"提出要求：
1)请幼儿发挥想象画出自己眼中的夏天。
2)保管好自己的水彩笔，图画时注意保持清洁。
3)幼儿自由发挥，教师巡回指导。
提醒：
涂颜色时候用笔力度均匀，色彩均匀，合理。
五、结束活动，经过教师指导，完成作品后，教师将幼儿的画贴在教室展示墙上。
活动延伸：
上一堂手工课，准备彩纸，教幼儿剪蜻蜓、蝴蝶，贴在教师事先准备好的夏天展示墙上，装饰班级。
活动反思
这是一节富有创意的美术活动。主要是让幼儿初步了解水墨画的特点，感受中国的水墨文化；尝试用滴墨印画的方式，体验创作水墨画的乐趣。
夏天美术大班教案(篇6)
教学目标：
1.根据自己意愿设计出夏天的服装。
2.知道服装与季节的关系。
3.在设计活动中体会成功的喜悦。
教学重点：能大胆的想象夏天的服装
教学难点：能将夏天的裙子或裤子裁剪出来
教学准备：
1.夏天服装的ppt图片、视频
2.废旧报纸若干、剪刀、画笔、卡纸、皱纹纸、胶水
3.适合于表演的音乐一段
教学过程：
一、欣赏评述
师：今天老师带来了一段视频短片，想请小朋友们来和老师看一看。
观看VCD《服装设计师》中服装表演视频
师：
1、这些人在做什么呀?
2、你觉得这些服装漂亮吗?你最喜欢那一套?为什么?
看到这些漂亮的服装，你们知道它们是什么季节穿的吗?
总结：夏天到了，天气变热了，所以人们都换了夏天的衣服。
二、探索发现通过欣赏，发现：
1、师：夏天的服装是厚的吗?小朋友穿的多还是少?
师总结：夏天服装的特点：薄、少、短(将夏天和冬天的衣服进行对比)
2、介绍自己服装的名称师：请小朋友们看一看自己穿的是什么?是短衣短裤，还是裙子?
总结：女孩子以裙子为主、男孩子以短袖短裤为主
3、师：我们的裙子都有些什么款式的?
(吊带的、有袖子的、抹胸的等)
三、设计应用设计服装
1、激发幼儿设计服装的愿望：
师：这些漂亮的衣服都是别人设计的，我们自己动手来设计一套服装吧?
若果变成了服装设计师，你想把你穿的服装设计成什么样子?(请幼儿构想)
2、分发材料工具，讲解使用规则
3、幼儿动手设计服装：
师：我们的衣服是一面呢还是由两面拼接在一起组成的呢?应该先裁剪衣服的什么地方呢?
3、教师指导
(1)教师重点协助能力差的幼儿
(2)提醒能力强的幼儿还可装饰服装
四、欣赏评议服装表演
1、幼儿相互帮助穿好自己设计的服装
2、展示自己设计的服装
教学评价：
活动在幼儿的欣赏谈话中拉开序幕，幼儿兴致勃勃地讨论着自己的衣服，到模仿模特儿表演时掀起了一个高潮。从而激发了幼儿自己想设计服装的愿望，在设计服装时，幼儿都欲欲而试，拿着报纸量体裁衣，经过一番努力，每个幼儿的身上都穿上了自己用报纸做成的服装(尽管有的还不像什么衣服，只是挖了个领子套在了身上)，活动室里洋溢着一片欢笑!幼儿不在乎最后的结果，而注重的是活动的过程，这就是与成人评价标准的区别!
夏天美术大班教案(篇7)
幼教美术教案
在这个活动中，我用**的形式引导孩子们用倾听的方式去想象，从而打开对于夏天有关的事物的想象。在制作课件时，我选择了纯**《夏天的感觉》作为欣赏，并与一些音效有机的融合在一起，既可以分开**又可以再接**，方便活动中的变化而进行调整。易操作。
乐曲中的青蛙叫、蝉鸣、知了声，以及富有夏天味道的雷雨交加声，用感官——耳，去聆听，去感受，从而发现这段乐曲表现了一个热闹的夏天。欣赏完**后，问：你在**里听到了什么？
这是一个开放性的问题，让孩子能够大胆地表达自己的想法和感受，也具有现是一义。但其中有个小小的缺点就是，当孩子说出了乐曲其中的几种事物后，没能让孩子再次来听听这些事物的声音，再次来进行感受。
本次活动的亮点是新颖的背景色制作方法，通过按压呈现。采用海绵吸附法，通过按压过程，慢慢地，一点点，将颜色吸收到白布上。这是与以往所不同的作画方式，在活动中，变魔术一般的场景是孩子们最喜欢，在他们惊奇、激动的表情中，可以看出他们正在感受和享受这种别具一格的表现手法。
这个时候，孩子的兴趣很高，参与的积极性也很高，这对下一个环节是很好的调整和调整。在进行按压的同时，我以优美的句子，伴随着**的流动，再次来找寻、感受夏天中的一些事物。活动后，也一直在思考：
如何使背景能衬托画作，使其发挥更大的价值？在活动中，缺乏一些质疑：在繁忙的夏天你会想到什么？
因此，有必要调动儿童已有的知识和经验，利用相似联想建构新的知识，获得新的情感体验和情感。