大班熊美术教案通用。
指导教师通过准备教案和课件，将教学的整体过程规划得井井有条。每个教师都需要根据自己的教学目标和教材，制定出符合学生需求的教案。教案是课堂教学的蓝图，它包含有课程的目标、内容、教学资源和评价方式等多个方面。只有经过周密的设计和精心的准备，才能确保教学的有效性和高质量。
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大班熊美术教案(篇1)
【活动目标】
1、学习用对称的方法画动物的五官，感受生活中的美。
2、能在集体面前展示自己的成果，体验成功的喜悦。
3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
【活动准备】
口罩若干、水彩笔、PPT。
【活动过程】
一、感知各种口罩（看PPT）
1、小朋友们，今天老师带来了一张图片，你们看看他们都戴了什么？
2、这些人为什么要戴口罩呢？
3、你喜欢哪一款呢？为什么？
4、如果是你，你想怎么设计你的口罩呢？
二、教师示范，幼儿仔细观看。
1、老师喜欢小猫咪，所以我要设计一个猫的口罩，这个口罩有两个面，我们只要设计一个面就可以了，另一个面是用来罩住嘴巴的，以老师在口罩上做的红色圆点记号的一端放在最上面。请小朋友仔细看老师是怎么设计的。
2、我先画上小猫咪的鼻子，再以这个为中心，画上小猫咪的脸，另一边该怎么画呢？再是嘴巴。小朋友想想看，还缺点什么呢？（小猫咪的胡子）
3、你们看，老师的口罩变漂亮了哦（老师戴上口罩表演猫叫），那你们想不想让自己的口罩也变漂亮呢？
重点：告知幼儿动物的脸的两边是对称的。
三、幼儿操作，教师指导。
要求：
1、请小朋友们用对称的方法设计一个和别人不一样的动物口罩。
2、画好的小朋友把报纸和彩色笔放在桌子中间，把椅子塞到桌子下面，可以去告诉你的爸爸妈妈，你画的是什么动物口罩，请爸爸妈妈帮你把口罩戴上。
重点：教师引导幼儿用对称的方法画动物的五官。
四、口罩秀。
1、小朋友们，今天老师还带来了一首模特歌，请你们戴上漂亮口罩，我们一起来走模特路。
2、教师播放音乐，幼儿两两组合走模特路，展示自己的口罩。
五、教师小结。
小朋友们表演得真棒，现在请小朋友和老师一起把漂亮口罩送回区角星光大道，我们下次再来走模特路吧。
【活动反思】
本次活动在理解故事情节的基础上，以层层递进的提问为主线，关注幼儿的经验，以猜想、讨论的方式激发幼儿主动学习。相信本次活动后，幼儿在共用生活用品、同吃一根糖时会有很多的顾虑，将会避免很多不卫生的现象发生。本活动幼儿不仅学习如何保护自己、预防感冒，探索和解决问题的能力也得以提高，活跃了思维，丰富了情感体验，实现了多元化的教育目标。
活动中，突破传统的故事教学模式，让幼儿观察，讲述。幼儿参与很积极，对故事充满了兴趣，讲述主动、讨论交流很踊跃。达到了预期效果。
小游戏“我来做，你来猜”，预期目标是希望快乐的游戏气氛在幼儿注意力即将分散时，又一次抓住孩子的心。让幼儿更形象地感知感冒的症状，使得活动流畅自然。活动中，这一环节火候不够，但目标实现还不错。
引导幼儿讨论“预防感冒的方法”这一环节中设计的小奖品，充分激发了幼儿的竞争意识。幼儿纷纷根据生活经验主动发表自己的见解，争先恐后、气氛热烈，说出了很多方法，目标实现较好。
一次活动的目标实现好坏不仅仅限于本次活动的结束，道理孩子们是明白了，但生活中却不容易做到，因此，我们会在日常生活中关注、督促幼儿，使目标更好、更深入的实现。
活动中存在一些不足之处，如，对孩子的有些回答做出的回应和评价还不够及时、准确，师幼互动有待进一步提高等。恳请大家给予批评指正。
小百科：口罩是一种卫生用品，一般指戴在口鼻部位用于过滤进入口鼻的空气，以达到阻挡有害的气体、气味、飞沫进出佩戴者口鼻的用具，以纱布或纸等制成。
大班熊美术教案(篇2)
活动目标：
1.在欣赏的基础上，表达对邮票的认识和感受。
2.学习用画和剪等方法设计和制作邮票。
3.知道寄信时一定要贴上邮票，不同的地方需要的邮资是不同的。
活动准备：
1、幼儿对邮票有初步的认识。
2、教师收集各种邮票的.图片，供幼儿欣赏。
3、画一封给父母的信装在信封中。
活动过程：
一、回忆已有经验
1、教师：你见过邮票吗?邮票是什么样子?(边缘有锯齿，上面有各种风景、人物、动物等画面。)
2、教师：邮票有什么用?(寄信时贴在信封上)
3、教师：为什么寄信时要贴邮票?(是已付邮资的表现)
二、欣赏邮票，感受邮票图案的美。
1、教师：邮票是什么样子?边缘是什么样子的?
2、教师：邮票上有什么?(风景、人物、动物------)
3、教师：这些图画和平时看到的画有什么不同?(比较简洁、因为画面比较小)
4、教师：除了图画，还有什么?数字表示什么意思?(付了多少邮资)
三、制作工具，讨论制作方法。
1、教师：看看桌上有什么?(教师为幼儿准备的各种工具)
2、教师：你知道这些东西怎么样制作邮票?(制作步骤、使用方法)
四、设计和制作邮票。、
1、教师：你想设计一张什么样的邮票?
2、教师：邮票上画些什么?(风景、人物、动物等)。画在哪里?数字怎么写?写在哪里?
3、指导幼儿进行设计和制作。
五、展示和。
教师：你最喜欢哪张邮票?为什么?邮票上画了什么?齿形的边缘是什么做出来的?你的邮票是多少邮资的?给信贴上邮票
大班熊美术教案(篇3)
绘本与幼儿园美术活动的美妙邂逅——浅谈如何运用绘本开展创造性美术活动幼儿园美术活动的形式是多种多样的，在丰富多彩的媒材中，儿童绘本以它独有的精妙的语言文字和明快引入的画面，引领着孩子们飞翔在这一个个神奇梦幻般的空间里，享受文化带来的快乐，为他们的想象插上了翅膀，也给幼儿园的美术教学带来鲜活的生机。从美术的角度说，有美术表达形式的多样性、物像形态的生动性、色彩鲜明的协调性等特点。将绘本投入到幼儿园美术教学活动中，能碰撞出怎样的火花，能生成出怎样的风景呢?幼儿园的美术活动是个动态的生长过程，以绘本为载体的美术教学活动让这一过程变得丰富多彩，更让孩子们带给我们难以预料的精彩。
一、精心解读，选择适宜的绘本
经过实践运用，我们感觉运用于幼儿园美术创造活动的绘本应具备以下的特点：
1能吸引与打动人的绘本。如中班美术活动“我的连衣裙”所用的绘本图案简单，文字不多，简洁明了，会让人不由自主地产生快乐的情绪。正如作者西卷茅子自己说的那样：这是一本真正画给幼儿们看的图画书。作者先画完，然后再填上文字，她认为：图画书的画要足以带给孩子快乐，只要孩子觉得画好玩就行。绘本要能打动孩子、打动老师，运用在教学中才能取得好的教学效果。
2富于想象的绘本。运用在美术活动中的绘本应该是富于想象的。又如大班绘本美术活动“小脚丫”，绘本简单的画面中蕴含着深刻的哲学内涵，描绘的故事新鲜有趣，平和亲切，表现出独特的审美视角。以一双小朋友的小脚丫为原型变成了拱形桥、树林、房子??绘本图画中出色的创意和联想让孩子们展开了想象的翅膀，绘画出一幅幅有趣的作品。
3能挖掘出美术元素的绘本。从开展幼儿园美术教学活动的角度考虑，绘本要具有美术教育价值。绘本中多元的美术信息值得我们去研究和利用，但也要注意取舍。“我的连衣裙”中兔子的形象简单可爱，线条明快，更像是一个不断变幻图案的万花筒，情节在不断变化，变化中有重复，孩子们喜欢这种重复，也很期盼这样的重复。这本书中蕴含着丰富的美术教育资源，如在中班，教学活动重点就锁定在其中的一个美术元素“重复”上：小兔子走进花园，连
衣裙就变成了花朵的不断重复；走进雨里，连衣裙就变成了雨滴和线条的不断重复等等，让孩子在轻松愉悦的欣赏氛围中，联系自己的生活经验，用绘画的方式为小兔子设计有一种或几种重复图案的花布。
二、巧妙选择绘本中有价值的资源，为美术教学活动增色添彩
在教学中我们尝试运用这样的模式：根据绘本所隐含的美术元素进行分析与思考，并注意取舍(完整运用绘本，还是根据需要节选)——幼儿阅读，理解绘本(初步了解绘本内容)→师幼共同分析绘本中精彩的艺术表现形式(绘本中所蕴含的美术元素)→提升理解(运用各种教学策略让幼儿对绘本中的美术表现形式进一步理解与感知)→创造与表现(以美术特有的表现形式表达与创造)。以下通过三个案例来具体介绍开展绘本美术活动的方法与策略：
视觉要素的重复——中班美术活动“我的连衣裙”
重复的一般概念是指在同一设计中，相同的形象出现过两次或超过两次，它是设计中比较常用的手法，以加强给人的印象，造成有规律的节奏感，使画面统一。在重复的构成中主要是指形状的相同，还有色彩、大小、方向、肌理等方面的相同。我们巧妙地运用《我的连衣裙》这一绘本，让孩子们迁移经验，与他们的生活联系起来进行想象与创作具有重复图案的连衣裙。
案例分析：绘本中的图画本身就是很好的范例，花裙子、雨裙子、草籽裙、小鸟裙等等，就是一些图案的重复。
为了进一步让孩子了解重复，又选择一些简洁的、具有卡通图案的花布让幼儿欣赏，花色与绘本的情节也能够协调起来，如胡萝卜、雪花、昆虫图案等，以此来拓展幼儿的经验。
活动过程中重点分析小兔子的连衣裙：小鸟花样的连衣裙是图案向一个方向一排排的重复，小雨花样的裙子是雨滴和线条按一个方向的重复，星星和云朵的裙子是散点状的重复，草籽裙是一排排的重复。让孩子们了解了重复可以是大小、方向、色彩等的重复。随后，孩子们自己想象：小兔还会到什么地方?裙子上又会有什么图案的重复?在孩子们操作过程中，老师再给予孩子一些帮助与提升，孩子的创造力是我们难以想象的，他们将自己的生活经验迁移其中，作品也是千变万化。豌豆射手、鱼儿、月亮和星星、花儿与蝴蝶??在裙子上快乐地重复着。
作品表现形式：用小兔子的模板套在自己设计的花布上，这也是一种好玩的方式，孩子们会乐此不彼地设计不同的花布为小兔子试穿。
借形想象的升华——大班美术活动“小脚丫”
“借形想象”注重将模仿思维习惯逐渐变成创造思维习惯，引导幼儿从新的角度去突破、去思考。其核心就是通过愉悦的艺术游戏挖掘孩子的艺术天分，通过严密的思维引领激发孩子创造想象。《小脚丫》这一绘本正是为孩子们借形想象拓展了思路，留下了极大的创作空间。
案例分析：找准定位，把握绘本美术教学的切入点非常重要。我们将核心目标定位在：以整齐排列的十个脚趾头为原形大胆想象十只小脚丫的变化，体验想象绘画的乐趣。
先以绘本的封面引出活动，让孩子们想象小脚丫像什么，孩子们的想象很有趣：栅栏、小树、小山、房子??他们的一些想法竟然与绘本中的内容不谋而合。接着完整欣赏绘本，了解故事中小脚丫的不断变化，从中发现此次借形想象要遵循的规律：事物从小到大，从矮到高，再从高到矮，从大到小的排列。同时，引导幼儿观察小脚丫在变化时周围环境也会随之发生改变，让孩子了解环境随着脚丫的变化而变。最后再让幼儿进行借“小脚丫”这样的形想象绘画，小脚丫还会变成什么?
作品表现形式：以最简单的线描画的方式进行想象绘画，孩子们在考虑好自己所画的内容后选择相应颜色的纸进行创作。
面部彩绘演绎不一样的精彩——大班美术活动“变色龙”
面部彩绘是人体彩绘的一种，是运用色彩在人的身体、四肢上绘画出各种各样的图案，这样的艺术表现形式在幼儿园一般很少尝试，绘本《变色龙》的出现启发了我们开展这样的彩绘活动，孩子们被绘本中那些彩绘过的动物而吸引，并在自己的装扮彩绘中体验快乐。
案例分析：绘本《变色龙卡罗》故事很长，根据需要我们只节选了其中的一小部分。故事主要讲述了：变色龙卡罗为森林里的动物们画上了美丽的图案，看到动物们变了样，它也变得快乐起来。活动的核心目标定位在能够大胆尝试用不同的图案组合进行脸部装饰，感受脸部彩绘的快乐。从动物身上剪裁下来的各种美丽图案，让幼儿重点欣赏。孩子们尝试将各种图案给合起来，用可以
涂抹在脸上的油彩来为同伴装扮，这种不同于平时的艺术表现形式，让孩子们的想象力得到有力的释放。
绘本是美丽的`，展示着不同艺术家的风格及艺术追求。虽然简单，却堪称“完美”。美丽的绘本给幼儿打开了一扇窗，也给幼儿打开了一个心灵花园的奇妙世界。在美术活动中，幼儿的作品只是活动的痕迹，而过程才是真正的教育实施，在过程中实现教育目的，是老师的根本追求。在实践中，我们发现以绘本为载体开展的美术活动，更容易引起儿童的共鸣，激发他们创作的兴趣。绘本中绘画技巧的丰富，多样化的表现手法让绘本拥有了迷人的外貌，这些精美的画面、构图、色彩运用、想象与创意为儿童的美术活动打开了一个新的思路，帮助孩子们走向发现美、感受美、表达美的艺术之路。
大班熊美术教案(篇4)
活动目标
1、能用勾线、晕染相结合的形式表现下雨天人物的主要特征和动态。
2、能用冷色、灰色表现下雨天的色彩。
3、培养幼儿初步的创造能力。
4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备
1、在下雨天有意识地带领幼儿观察人们的衣着特征以及雨滴从天上掉下来时形成的线条；幼儿体验过自己撑着雨伞或穿着雨披在雨中行走的感受。
2、各种雨具（雨伞、雨披、雨鞋）。
3、国画工具材料。
活动过程
1、幼儿表演避雨的情景。
教师：下雨天，你会怎么办？
2、引导幼儿回忆下雨天人们的衣着特征和动态。
(1)教师：人们在下雨天怎样让自己不淋湿？打伞时是什么样子的？人们穿上雨披时，我们能看见的是哪些部位？
(2)教师：雨从天上落下来时像什么？（像一根根的线）想一想下雨的时候，天空是什么颜色？（灰白色）
(3)幼儿表演有的穿雨衣、雨鞋，有的两人共撑一把伞，有的在屋檐下躲雨的情景。
3、师幼共同讨论创作方法，尝试画出下雨天的景象。
(1)教师：要画出下雨天人们在干什么，他们脸上的表情怎幺样，天空是什么颜色。
(2)教师：穿雨披和打伞的人都可以用先勾线再染色的方法进行绘画，天空可以用大号笔刷上淡淡的`墨。
4、幼儿作画，教师指导。
5、集体欣赏、交流幼儿作品。
(1)教师：你喜欢哪幅作品？为什么？你是怎么看出是下雨天的？
(2)引导幼儿侧重从下雨天人们不同的避雨方式、人物动态、色彩和构图等方面来评价作品。
活动反思
“下雨天”灰蒙蒙的场景和色调比较适合运用国画的形式来表现。在表现人物方面，方法各异：有的幼儿先用勾线冉染色的方法表现穿雨披的人；有的用勾线的方法画出人物头部，用毛笔侧锋的方法两三笔完成身体轮廓，简洁、形象、生动；很多幼儿画了打雨伞的人，但也各不相同，有一人打伞的，有两人共撑一把伞的。在表现天空的颜色时，有的幼儿运用了较深的颜色晕染天空，用较粗的线表现雨和闪电，说“这是个雷电交加的下雨天”；有的幼儿运用了淡淡的蓝色和细细的线条，说“这是和风细雨的下雨天”。
小百科：下雨是一种自然景象，是地球上的水受到太阳光的照射后，就变成水蒸气被蒸发到空气中去了。
大班熊美术教案(篇5)
活动目的
学习用各种农村自然物进行插花，探索各种插花方式。
尝试为自己的插花作品取个名字。
萌发幼儿爱美，审美，表现美的情感。
设计思路
正值春天，农村的田埂，小路，小河边，各种各样的野花生机蓬勃，野草遍地皆是，虽不华贵，却也不失清丽，淡雅。当我们领着孩子们置身于其间时，从孩子们发亮的眼神，啧啧的称赞声中，我受到了启发。这是孩子们“爱美”情感的自然流露，何不把这些美丽的野花，野草“搬”到我们的.教室中来，从而美化我们的环境，陶冶幼儿的性情，使幼儿发现和感受生活中的美，萌发审美，表现美的情趣呢?
在我们的周围，丢弃的瓶瓶罐罐俯首可拾。其中不乏造型别致，颜色美丽的物品，这些看似不起眼的东西，用作插花的器具，既可保护环境，又能废物利用，实在是妙不可言。
本班幼儿比较喜欢美工活动，动手能力有一定的基础。让幼儿尝试插花，有助于萌发幼儿感受美，表现美的情趣，使幼儿的动手能力进一步得到发展，满足幼儿探索的欲望。
材料准备
采集各种野花，野草，麦穗，芦苇，花枝，花叶等等。
收集各种可供插花的器具(如：酒瓶，易拉罐，冷饮盒，牛奶盒，竹筒，盒子等)。
各种插花辅助材料(花泥，彩色电线外皮，铁丝，剪刀，篮子，抹步等)。
教师插花作品及录像带，音乐带。
活动流程
观察、欣赏-->插花练习-->欣赏幼儿插花作品 -->结束
活动过程
观察，欣赏
导入主题
师：春天来了，美丽的花儿都开了。我们采了许多野花野草，老师把它们插成了美丽的插花(事先陈列在桌上)，插花漂亮吗?
插花是一门艺术，里面有许多许多的学问，我们来看看艺术家的插花，好不好?
幼儿欣赏“艺术插花”录像
集中讨论：艺术家们的插花为什么这么漂亮?
幼儿自由讲述
教师小结
插花时要注意花朵颜色的深和浅，花朵的大和小，花茎的高和低搭配，插花才好看。
大班熊美术教案(篇6)
活动目标：
1、学会用水滴形、扁圆制作乌龟造型。
2、尝试运用材料和工具大胆装饰出各种花纹的乌龟。
3、愿意与同伴分享制作乌龟的经验。
4、发展幼儿手部动作的灵活性。
5、感受作品的美感。
活动准备：
泥工板、泥工工具、泥块、范例一个，海底世界的录像。
活动过程：
一、观看视频图片，了解乌龟的身体特征。
1、播放海底世界的录像，幼儿仔细观察。
说一说看到海底世界有哪些动、植物？
2、再次欣赏录像，重点观察乌龟的形态特点。
请幼儿说说乌龟主要的外形特征。
（一对眼睛、四条腿、硬硬的壳、一条小尾巴。）
二、学习制作小乌龟
1、鼓励幼儿尝试说说制作乌龟需要哪些造型
水滴形、扁圆形等。
2、教师讲解制作要求
重点指导乌龟四肢和头部均匀分泥的方法；乌龟壳和四条腿的连接。（把壳和头、尾巴、腿稍微用力地按上去。）
3、幼儿动手操作，教师指导。
提醒幼儿可以利用工具在乌龟的背、脚划出相应的花纹，也可以制作圆点花纹。
指导能力较弱的幼儿制作出简单的动物形象；指导能力强的幼儿表现出有情节的性的画面。通过制作，水纹波及草等使画面更加完整。
三、作品交流与分享
1、幼儿自由欣赏同伴作品
2、鼓励幼儿相互评价同伴作品
3、教师小结
总结制作效果较好的技巧方法和存在的问题。
活动效果：
本节活动内容生动、有趣，能吸引幼儿的兴趣和注意力，大部分幼儿都能在不断的学习与尝试制作的过程中学习均匀分泥、合理搭配、有序黏贴等操作技巧，顺利完成小动物——乌龟的制作活动。
小百科：乌龟（Chincmys reevesii ）隶属于龟科、乌龟属的一种。有时特指 乌龟别称金龟、草龟、泥龟和山龟等。在动物分类学上隶属于爬行纲、龟鳖目、龟科，是常见的龟鳖目动物之一。
大班熊美术教案(篇7)
活动目标
1．观察、欣赏小熊的各种动态，尝试用水粉表现小熊在草地上的各种有趣的动态。
2．初步积累画四肢动物的经验。
活动准备
1．教师操作的大教具一套（内有小熊的头、身体、四肢、尾巴）小熊图片ppt。
2．幼儿绘画工具。
3．自编儿歌一首：“找到一边画眼睛，圆圆饼干，啊呜一口（鼻），中间一分二（嘴），围着饼干绕一圈（头），露出两只大耳朵，哈哈，原来是小熊。跳个圆圈舞（身），四面放上小圆圈（四肢），小熊小熊真可爱。
活动过程
一、观察导入。
出示小熊图片。
设问：你看到了什么？小熊是有那几个部分组成？幼儿自由的说。
：小熊是由头、身体、四肢和尾巴四部分组成的。小熊的头上还有圆圆的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴。
二、师生互动——感受设计小熊的各种动态。
感受小熊的各种动态。
1．提问：小熊在干什么呢？（在抬腿）你是怎么看出来的?我们一起来学一学这个动作？
小熊想抬腿必须把双腿抬高，双手抓住腿，头往后仰。
幼儿看图逐一讲述。
：原来小熊想做一些看天空、抬腿的动作，那它的四肢、身体、头、尾巴也在动。
2．老师要变魔术了，你们把眼睛闭起来，师调整小熊的动作。
师：老师摆了一个抬腿的动作？看看对不对？那抬腿的动作怎么摆？谁愿意上来试一试？（幼儿尝试）
师：趴好了睡觉的动作怎么摆？谁愿意上来试一试？
：原来要想让小熊的头动起来，小熊脸上的眼睛首先画的位置要不同。“圆圆、圆圆两只眼，找到一边画眼睛，眼睛的上面是耳朵，眼睛的鼻子和嘴巴。”眼睛画到不同的地方，其他的五官也会变了，这样头就会朝不同的方向转动，那身体和四肢绕着头放不同的位置，小熊就会做各种动作。
3．教师边说儿歌边示范画小熊。
三、自由创作——表现草地上的小熊。
1．今天这些小熊都要到草地上玩，画完小熊后在它的周围用点画的方式画出草地。
幼儿自由创作，教师巡回指导。
要求：给小熊穿衣服时颜色要一笔一笔得涂上去。
2.教师以儿歌反复提醒幼儿按步骤画熊。
四、欣赏交流——说说小熊的各种有趣动态。
教师和幼儿一起找一找自己画的小熊做了一个什么有趣的动作。
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大班美术教案
如果您还不了解“大班美术教案”的话建议阅读一下本文。老师在新授课程时，一般会准备教案课件，不过教案课件里知识点要设计好。教案是课堂教学规范化的体现。我将为您提供一个有用的参考点帮助您在决策中更深入地思考！
大班美术教案【篇1】
活动目标：
1.尝试用报纸、蛤蜊壳等废旧材料制作、绘画果树。
2.在做做、玩玩、画画中体验活动的乐趣。
活动准备：
PPT课件，绘画工具及材料、背景音乐。
活动过程：
一、作品导入，引出主题
1.引导欣赏图片
师：今天老师要带小朋友们去一个神秘的地方，现在我们出发吧!一起看看这个神秘的地方有些什么？原来是一个丰收的果园。
这是什么呢？你发现这棵果树和刚才的有什么不同吗？（是做的果树）
小结：对了，这棵果树老师是用旧报纸和蛤蜊壳做的。生活中的废旧材料，通过我们灵巧的双手变一变，就能变成好看的作品了。
二、讲解示范，了解步骤
1.你也一定想试试了吧？那我们就一起来看看到底是怎么变的？
2.（出示步骤图）讲解做法：撕贴双面胶——揉团报纸——粘贴树——粘贴果子——涂色）
3.操作、讲解演示：
三、鼓励尝试，幼儿创作
1.幼儿进行创作，教师巡回指导。（播放音乐）
师：现在请大家开始吧。
2.教师提醒：
①提醒幼儿将撕下来的双面胶纸条放进筐子里。
②报纸要用力团一下，打开后皱皱地贴到双面胶上，长短可以自己撕出来。树干要粗点，树枝一要细一些。
③涂木胶和用颜料时，尽量不要弄到手上、身上，保持作品和身体的干净整洁。
四、组织展示，体验乐趣
1.请大家把完成的作品展示在展板上，说说自己做的是什么果树？
2.你最喜欢哪棵树?为什么?
3.这么多的果树在一起,也变成了一个“丰收的果园”，谁会到果园里摘果子呢？下次我们在果树下添画上小动物、小朋友吧。
大班美术教案【篇2】
活动目标：
1、通过欣赏倒影画的基础上学习表现垂直对称的倒影，进一步感受对称。
2、巩固运用点彩的方法表现模糊的倒影。
3、通过活动感受倒影画对称、均衡与和谐美。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
5、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
活动准备：
1、知识准备：
幼儿学习过儿歌插秧、家长已带领孩子观察过小河、池塘中的倒影。(这个前期经验为之后的绘画有了一个推进作用)
2、物质准备
倒影画、投影仪、PPT和小镜子若干、人手一份绘画材料
活动过程：
一、欣赏倒影画的基础上学习表现垂直对称的倒影，进一步感受对称。
1、引导幼儿回忆生活中在哪些地方看见过倒影。
(这个环节老师用回忆的方式和幼儿一起回忆一些倒影的知识，加深和进一步对倒影的认识)。
2、教师出示倒影画，请幼儿观察。
3、教师提问：你发现了什么？水中的倒影和岸上的图有什么不同？有什么相同的地方？(在绘画之前都要以观察为主,在视频仪下，让幼儿清楚的对比出原画和倒影画的不同，在观察后对倒影的认识更加清晰，为之后的绘画做一个推进作用)
4、幼儿观察后回答：水中的倒影。颜色一样、图案一样、能重合，我们说他们是对称的图案。(观察后教师总结,什么是倒影,原来就是水中的倒影,看着和原图一样,能重合的，这样总结过后，使孩子对这概念很清晰)
5、我们小朋友都画过对称的图，可是倒影它和我们平时画的不一样，他是倒过来画的？你觉得应该怎么画。
(这是一个主要的环节,让幼儿讨论一下到底该怎么绘画比较合适呢？好在孩子在之前画过对称，有一些经验，在教师的引导下，可在对称上有进一步的深入，在多人探讨中孩子们可能会有新的方法，所以请幼儿讨论然后总结，这样效果比较好，同时也体现孩子和老师之间的平等和提高了师幼互动)。
6、出示一幅只有岸上图案的图，请几个幼儿尝试着来画一画。（幼儿师范这个环节是很有必要的，光光老师说，然而没有实质性的操作，幼儿可能也不是很明白）。
7、分散幼儿，尝试运用自己的方法表现对称。
8、集中幼儿介绍自己的绘画倒影的方法：
（1）我是直接倒着画的`。
（2）把纸转过来画就行了。
（3）我是对折描着画的。
(先让幼儿自由的讨论后,教师给幼儿几幅示范图让孩子画一画,在实践的过程中找到合适的方法让他画一画,把自己在画的过程中找到的正确的方法让他来介绍一下,然后用正确的方法在之后画的时候能有数,运用这样的方法能从孩子中来,让幼儿在掌握的时候更加准确、印象深刻)
9、教师肯定幼儿多种绘画方法。
(在绘画的时候只要方法是合理的,就可以是多种方法的,不一定唯一的一种画法,只要是切实可行的就行)
二、引导幼儿巩固运用点彩的方法表现模糊的倒影。
1、在画倒影的时候看看老师还用了什么方法？（点彩）
2、为什么要用这种方法？
3、因为水中的倒影比较模糊，等会你也可以用这种方法来画。
(倒影的效果毕竟是和原图不一样的,我们可以引导幼儿说说怎样的表现才能让画出来的图像倒影呢?就可以让幼儿用点彩的方法来更好的表现)
三、幼儿绘画，教师巡回指导。
1、交代要求：
（1）画的时候要注意看清图案的位置，遇到不会画可以试试小镜子观察画面。(用小镜子比一比能够知道大概在哪个地方绘画)
（2）岸上的景色尽量丰富些，不要雷同，尽量和同伴不一样。
(在添加辅助画的时候尽量发散幼儿的思维,让幼儿添画出和别人不一样的美景,然而显得与众不同，在之后的评讲中也能互相学习)。
2、鼓励能力强的幼儿大胆表现绘画，岸上的景色和色彩可以丰富些。
帮助能力一般的幼儿完成作品，图案可以简单一些。
(在幼儿绘画的时候教师竟可能指导一些能力差一点的孩子给于他们及时地帮助,能力强的孩子也能帮助能力差的孩子,在绘画时,教师给于及时地指导)
四、评价活动。
1、展示作品，鼓励幼儿互相欣赏同伴作品。
2、教师对幼儿作品进行评讲，重点在倒影的表现上予以讲解，对于创作上有创新的孩子予以表扬。
(这是一个互评和欣赏的过程,在欣赏的时候,幼儿能发现自己绘画时存在的优点和缺点,能有一个及时地调整，最后将一副作品呈现在大家的面前时，会有一种喜悦感)
大班美术教案【篇3】
1、了解两种颜色调和后会产生第三种颜色。吹画后，展开想象，并添画成一幅完整的作品。
重点：学生在活动中发现并认识色彩的变化，体验活动带来的乐趣。难点：学生将颜色调和到合适的浓度。教学准备：
1、学生准备红、黄、蓝三种水彩颜料，吸管一根。小毛笔、水罐、纸、小抹布等。
2、教师除准备颜料外，还需准备好相关图片。
1、欣赏精美的图片，对比彩色画面与黑白画面，让学生在讨论交流中了解自然界中色彩的丰富与美丽。
2、老师根据同学们得总结，做一次范画，让学生明白调好颜色是关键。
3、学生练习调色，鼓励学生大胆试验，汇报自己的发现。
1、引导学生观察自己的作品，红、黄、蓝三个好朋友在玩耍的过程中，发生了什么变化？这些颜色是怎么“变”出来的。
2、教师帮助学生一起总结。
3、奇思妙想做一做，对画面进行添加，使构图更加完整，情节更完美。
4、除了吹的方法以外，你还能想出哪些好方法来让这三个好朋友一起玩耍呢？想一想、做一做。
学生将自己的.作品放在通风的窗台或地面晾干，保持作业整洁。然后用抹布清理桌子，最后将水罐等洗净。
用红、黄、蓝三种颜料制作一幅优秀的作品。
大班美术教案【篇4】
活动目标：
1.观察各种形态的人物，学习不同人物姿态的画法。
2.能选择鲜艳的色彩合理涂色。
3.让幼儿体验绘画带来的乐趣。
活动重点：观察各种形态的人物，学习不同人物的画法。
活动难点：能选择鲜艳的色彩合理的涂色。
1.知识经验准备:了解《孙悟空》的各种形态。
2.物质材料及空间准备：图片，油画棒，美术纸，勾线笔。
活动过程：一、谜语导入
1、谜语《孙悟空》导入
身穿虎皮裙，手拿金箍棒，火眼金睛辩善恶，妖魔鬼怪消灭光。
2、幼儿学学孙悟空的不同姿态，引起幼儿兴趣。
二、出示孙悟空图片，了解孙悟空的外形特征。
1、提问:（1）孙悟空的头是什么样子的？（2）眼睛是什么样子的？（3）耳朵是什
么样子的？（4）身体是什么样子的？（5）四肢是什么样子的？
2、出示各种图片
（1）教师引导幼儿观察不同姿态的孙悟空。
（2）这些孙悟空在做什么？引导幼儿观察孙悟空的各种姿态。（头，脸，手部动作）
（3）讲解画孙悟空的方法，表现各种孙悟空的动态。
三、交代要求，幼儿作画。
1、幼儿学画孙悟空，启发幼儿画出各种动态的孙悟空。
2、提醒幼儿涂色时要顺着一个方向轮廓内来回地涂色，保持画面整洁。
四、欣赏作品。
幼儿评选出自己“最喜爱的孙悟空”。
活动延伸：1、了解孙悟空的一些其他画作。
2、可以在教室的区域里放置孙悟空图片，让幼儿大胆尝试练习作画。
大班美术教案【篇5】
儿童沙画是美术活动中新兴的一种类型，孩子们喜欢自己动手绘画，对于"沙子"则更是爱不释手，能够用"彩沙"进行美术活动，孩子们都能够认真的学习和制作，教学效果突出。本次活动主要是针对年龄较的班孩子，班幼儿手部肌肉的灵活性、准确性日趋提高，如一成不变地使用同一种工具，同一种方法，将不利于促进手部肌肉的正常发展，也不利于艺术的表现与创造，孩子们在活动中感受快乐，让孩子们的想象力得以发挥。
此活动迎合幼儿爱玩沙的心理，利用彩沙的特点与艺术活动相结合，为幼儿创设了胆表现、自由创造，充分尝试的机会，能进一步扩使用工具材料的范围，体会多种材料组合创造的效果，从而提高艺术表现能力。
活动目标：
1、熟悉彩沙的性能，初步学习沙画的作画步骤。
2、培养幼儿对自然的兴趣，热爱自然，掌握简单的搭配色彩的能力。
3、培养幼儿热爱美术活动的兴趣，培养幼儿想象力和动手动脑的能力。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象胆地在同伴之间交流。
5、养成胆用色、均匀涂色的良好习惯。
活动准备：
1、油画棒、水彩笔、彩沙、卡纸，彩沙欣赏画。
2、彩沙固体胶、小勺、盘。
活动过程：
一、语言引导，引起兴趣
教师可请幼儿介绍去海边的经验并通过设问来引起幼儿对活动的兴趣，初步了解人与自然的关系。(阳光、水、沙、空气)
提问(1)为什么家都爱去海边?(2)在海边可做些什么事?
二、欣赏讨论，突出沙画的'特点
请幼儿仔细观察教师出示的彩沙画，并寻找这张画上"特别"的地方，说说它与我们平时画的画有什么不同?
三、操作演示，突出沙画绘画技巧
用水彩笔和油画棒绘画海边孩子们拾贝壳的情景，并涂上颜色，贝壳和海需要彩沙的填充，重点演示制作沙画的步骤：
1、选择彩沙的颜色，如海需要蓝色，贝壳颜色幼儿选择自己喜欢的颜色。
2、将贝壳和海的部分用固体胶涂均匀。
3、用小勺把彩沙撒在固体胶上，并用小勺背面抹匀。
4、把卡纸竖起，将多余的彩沙倒在盘里。
四、幼儿创作
教师可指示：谁拾的贝壳多?谁的贝壳最漂亮?
1、选择最突出的部分做沙画。
2、选择彩沙时注意配色。
3、边制作沙画、边思考制作步骤。
五、引导讲评
1、幼儿作品展示，由作者介绍哪一部分是沙画。
2、请幼儿说说制作时的体会：怎样把沙画作好的。
3、在教师的助下给沙画喷定型胶。
活动反思：
本节课在引导学生积极参与音乐活动的同时，也注重了学生用轻松幽默的情绪和声音来演唱歌曲。将表情、语气、动作表演等情感表现贯穿歌曲教学始终。附点节奏是这首歌曲的难点，为了让学生轻松地唱准附点节奏，我通过游戏，按节奏读歌词等方式，让学生掌握了附点节奏的特点，并在教唱环节中再次突出难点的训练，学生很快就掌握整首歌曲。最后设计的创编表演体现了新课程标准所提倡的学科综合原则。我让擅长画画的同学丁丁改画，语言组织能力较强的同学忙改歌词，擅长表演的同学根据歌曲的情绪进行现场表演，节奏感强的同学为歌曲伴奏，让全班的学生在轻松愉快的氛围里创编表演，积极参与音乐活动。
大班美术教案【篇6】
1、幼儿学习用装饰、拼搭的方式表现自己想象中的家。
2、发展幼儿的想象力和初步的合作能力。
随着商品经济的发展，各类商品包装也越来越显得美观、精致，深受顾客的喜欢，如化装盒、食品盒、酸奶盒等，既有实用价值，又可供欣赏和游戏，常常让孩子们爱不释手。因此，我选择了孩子们非常熟悉的废旧纸盒设计了本次活动“家”。通过收集大小、形状各异的废旧纸盒，为幼儿的创作提供了丰富的`经验与拼搭“家”的表现基础。在学习过程中，让幼儿根据纸盒的形状变化想象出形态各异的“家”的外形。这为幼儿的创造性表现创设了一定的基础。
另一方面，运用个别设计——鼓励合作拼搭出想象中的内容。既有发散又有集中， 从而培养了幼儿的想象力。
引起兴趣——展开想象——各别创作——合作拼搭、交流介绍——分享快乐
幼儿在配乐歌曲《我有一个幸福的家》中玩游戏：请到我家来做客。
1、交流讨论，想象设计。
刚才我们玩了《请到我家来做客》的游戏，现在，老师想请你们每人设计出自己的“家”，然后请老师去做客，怎么样？
2、观察外形，大胆想象。
(出示大小、形状各异的纸盒)这些都是你们最近收集的废旧纸盒，现在请你们来看看它们有什么不同？（有的大、有的小；有的长、有的方；有的绿、有的红……）
它们的样子像什么呢？（幼儿根据纸盒外形发散想象）
1、鼓励幼儿根据想象大胆地利用废旧纸盒的造型加工、粘贴或适当添加其它材料，剪贴一些细节，制作成各种各样的“家”。
2、支持与帮助。根据能力差异对纸盒的造型自由想象、设计。
1、与同伴一起交流、介绍自己设计的“家”。
2、鼓励幼儿将自己设计的“家”合作拼摆成“幸福家园”。
3、请老师一起参观作品，向老师介绍设计的“幸福家园”。
邀请老师去“幸福家园”做客。（与老师同伴一起手拉手围着“幸福家园”边拍手边唱歌曲《我有一个幸福的家》。
我爱我的爸爸，也爱我的妈妈，爸爸妈妈都爱我，我有一个幸福的家。
大班美术教案【篇7】
1、幼儿能根据树叶的形状进行想象，并通过组合构成各种画面，并能用拓印、压印、拼贴等方法制作叶子画。
2、幼儿能充分发挥想象，胆尝试创作出与众不同的作品。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
活动准备：
1、与幼儿共同收集各种叶子。
2、制作材料：白纸、颜料、铅笔、双面胶等。
3、CAI课件
活动过程：
一、创设氛围，引起幼儿兴趣。
师：秋天到了，你发现树上的叶子有什么样的变化吗?(请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景)
二、引导幼儿观察树叶，进行合理想象。
1、请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它像什么。(幼儿自己寻找、想象)
2、观看CAI课件，欣赏、拓宽幼儿的思维。
三、幼儿制作叶子画。
老师观察幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合，指导能力弱的幼儿合理构图，表现事物特征。
〔这一环节是在前一环节的基础上进行选择性的创造制作，对孩子们来说，这种充满自信和自主的操作同样具有想象、创造性的成分，选择不同的方法进行操作可以使幼儿按目前的心理需要(成功需要、尝试需要)选择不同的方式，在已有的基础上将自己的创造向前推进一步，从而获得心理上的满足，体验成功的喜悦。〕
四、展示幼儿作品，幼儿自评。
倾听幼儿介绍，提出恰当意见。
教学反思：
幼儿的兴趣点是他们主动学习的起点，由幼儿的兴趣点引发的`教育才能成为幼儿主动学习的内部动机。秋天的树掖自幼儿的生活，为幼儿所喜欢。拼拼、贴贴、画画又是中班小朋友喜欢的活动，因此树叶拼贴画就是根据幼儿的兴趣、内在需求组织的。
小班美术教案(通用14篇)
同样是教师，如果快人一步，就会成为优秀的老师，每个老师不可缺少的课件是教案课件。为了提高教学质量，教师要考虑教案的可行性和可操作性。工作总结之家的编辑费尽心思制作的“小班美术教案(通用14篇)”绝对能够让您满意，相信本网页内容能为您提供帮助！
小班美术教案(通用14篇) 篇1
活动目标：
1．引导幼儿结合实际，正确选用颜色给蔬菜涂上漂亮的颜色，学习水粉颜料涂色的技能。
2．培养幼儿手的控制能力及对色彩的兴趣。
3．进一步感知蔬菜的一些特征。
4．观察线条的变化，培养幼儿沿虚线描画蔬菜的能力。
5．继续练习在一定范围内均匀涂色的方法。
活动准备：每人一份绘画材料、蔬菜图片若干
活动过程：
一、以蔬菜妈妈做客的形式导入活动。
1．今天有一些蔬菜妈妈来做客，请你猜猜是谁?(教师逐一出示图片，让幼儿个别讲述。有大白菜、胡萝卜、茄子、西红柿)
2．这些蔬菜都穿着什么颜色的衣服?
(1)大白菜穿着绿油油的绿衣服。
(2)紫紫的茄子穿着紫色的衣服。
(3)胡萝卜穿着橘黄色的衣服。
(4)西红柿穿着大红色的衣服。
3、游戏：“什么蔬菜不见了?”“请你猜猜是谁来了?”要求幼儿集体说出“黄黄的胡萝卜、红红的西红柿、紫紫的茄子、绿绿的白菜”等，巩固对蔬菜颜色的认知
二、提出活动要求
1．这些蔬菜妈妈还有许多宝宝没穿衣服，请小朋友帮蔬菜宝宝来穿衣服好吗?怎么给蔬菜宝宝穿衣服呢?宝宝和妈妈的衣服要一样，穿的衣服要漂亮能顺着一个方向涂不留小白点。
2．给大白菜涂颜色的时候大白菜的梗不能涂绿色，只有叶子菜是绿色的(老师边说边示范涂色。)
3．胡萝卜的叶子也不能涂橘黄色。(老师示范涂色)
4．西红柿上面的小盖子也不能涂上大红色。(老师示范涂色)
5．茄子的盖子要涂绿色，不是紫色。(老师示范涂色)
三、幼儿作画教师巡回指导，注意纠正幼儿的握笔姿势，引导能力弱的孩子选择好颜色再涂。
四、评价展示幼儿作品展示幼儿作品：展示一些绘画效果比较好的作品和一些有进步的小朋友的作品引导幼儿集中欣赏。
小班美术教案(通用14篇) 篇2
活动目标：
1、用弧线画柳条，用点画的方法画春天柳条上的嫩叶。
2、认真观察和大胆表现的能力。
3、感受美术活动的乐趣。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1、经验准备：活动前，让幼儿观察春天刚发芽的柳树、柳树的图片。
2、物质准备：绿色的油画棒、抹布、垃圾筐、棉签、水粉颜料。
活动过程：
一、情景创设
1、师：小朋友你们看谁来了，对了柳树来了，柳树妈妈睡醒了，她伸伸懒腰，照照镜子，（出示柳树图片）一场春雨过后，柳树妈妈的头发变了！一根根枝条越来越长，在枝条上还长出了小嫩牙（出示长出嫩芽的柳树图片）。风一吹，这些枝条飘呀飘，真漂亮！可是突然刮来了一阵大风。柳树妈妈的头发被吹乱了，那柳树妈妈的头发被吹乱了你们有什么好办法让柳树妈妈头发变整齐起来呢？对了梳一梳，好那我们帮她梳一梳。（出示柳枝杂乱的图片）
二、老师示范。
1、柳树妈妈的头发是弯弯的，老师用油画棒当梳子，给柳树妈妈梳梳头。（画长弧线）我请几个小朋友来帮忙柳树妈妈梳头。好了，那你们看看林老师用什么办法帮柳树妈妈梳头，在柳树妈妈身子上面找个小圆点呢伸出小尾巴往上跑呀跑，终于到了山顶，累了往下滑下来，柳树妈妈的头发就出来了，咦！你们觉得柳树妈妈的头发多，还是少呢？（多）好，那现在我们多画几根。
2、师：柳树妈妈的头发梳整齐了。老师想帮助柳树妈妈夹上小夹子，那你们想到用什么办法帮柳树妈妈头发上插上夹子呢？你们办法真多，看看林老师帮你们准备了什么东西？对了，棉签还有颜料，我请小朋友上来帮柳树妈妈在头发上插上夹子，好漂亮哦！看看林老师怎么帮柳树妈妈插上夹子跟小朋友们插上的夹子有没有一样漂亮，我用小棉签蘸上颜料点在柳树妈妈的头发上。哇！柳树妈妈的头发变得好漂亮呀！
三、提供操作材料鼓励幼儿进行绘画。
师：请小朋友选择自己喜欢的油画棒，棉签，回到桌子上在图纸上帮助柳树妈妈梳梳头发卡上漂亮的小卡子吧。
四、幼儿绘画，教师巡回指导。
1、师：我们一起来看一看，哪一个小朋友帮柳树妈妈梳的头发最漂亮。
2、展示幼儿作品，引导幼儿谈谈对自己与其他人的作品评价，互相欣赏，分享快乐。
小班美术教案(通用14篇) 篇3
活动目标;
1.引导幼儿观察两幅图有什么不同。
2.让幼儿给没有色彩的小雨穿上衣服。
活动准备：
大小不同色的三角形、鱼图每人一张、
活动过程：
1.律动引入，今天我们班来了位客人，它是谁呢？小朋友看图
这幅图片里有谁呀？它是《美丽的小鱼》，请幼儿观察小鱼是在那里生存呢？这图上有些什么呢？
在观察这两幅图有什么不同？
2.介绍活动内容和要求。
1）回答问题?小鱼的衣服是什么形状的呢？
2）教师演示小鱼的衣服怎么穿才合适，穿在哪里是正确的。
3.请幼儿请自来试着穿一下。
4.幼儿自己来操作，教师来回巡视指导。放出音乐《一条小鱼水里游》。在音乐中完成。
6.幼儿对小鱼的衣服很感兴趣。幼儿完成图画教师评比画面。用点点豆子儿歌进行。
7.小结，本节活动很简单，主要让幼儿了解一下生活中的一些小常识，用幼儿的思维方式来给小鱼穿衣服，让自己的小鱼变得美丽起来。感觉本节活动很贴近小班幼儿心理。
小班美术教案(通用14篇) 篇4
活动目标：
1． 学会运用多种色彩涂色。
2． 学会用平涂的方法涂色。
3． 能够促使国面干净。
活动准备：
1． 已画好尚未涂色的蘑菇。
2． 桌布、蜡笔各六份。
3． “趣味绘画”用纸。
活动过程：
1． 引入主题
（1）小朋友，你们知道小白兔最喜欢吃什么东西吗？
（2） 你们见过蘑菇吗？
2． 讲解、示范画。
（1）小朋友，你们看老师手上拿的是一幅什么画？蘑菇看起来像什么？
（2）画上有几个蘑菇？几个大的，几个小的？
（3）这3个蘑菇有颜色吗？
（4）没有颜色的蘑菇好不好看？我们应该怎么做才能让蘑菇变得漂漂亮亮的。
（5）小朋友，你们看蘑菇上都有些什么形状？
（6）我们给这些图形都涂上不同的颜色，把蘑菇变成一个美丽的彩色蘑菇。
（7）涂色的时候要从上往下涂，把颜色涂均匀。
（8）涂色的时候要注意，不要涂出黑线外面，把空的地方填满。
（9）蘑菇是长在直的，小朋友还可以在地上画一些小花小草，也可以画一些小蘑菇来和这3个蘑菇做朋友，让画米得更加漂亮。
3．幼儿动手作画，教师观察并给予指导。
（1）向幼儿提出作画的要求。
① 小朋友画画时要小心，不要把颜色涂出黑线。
② 一次拿一种颜色，不能抢别人的，也不可以拿蜡笔来玩。
（2）对幼儿的个别指导。
① 不要怕画错，大胆的画。
② 多用一些颜色才会使蘑菇更漂亮。
③ 给画添一些花草。
4． 点评幼儿作品。
（1）小朋友都给蘑菇上好色了，老师看见有的小朋友画得很好，用了很多漂亮的颜色，有的小朋友虽然颜色少，但是画得很干净，都没有涂出黑线，还有的小朋友没有按老师的要求画，把画纸画得乱糟糟的，希望小朋友下次能画得更好。
（2）今天爸爸妈妈来接你们的时候，请小朋友带爸爸妈妈看自己的大蘑菇好吗？
小班美术教案(通用14篇) 篇5
活动目标
1、引导幼儿利用橡皮泥的变化特性印出不同的花。
2、巩固幼儿画短直线的技能。
3、培养幼儿的创新意识和动手能力。
活动准备
1、橡皮泥人手一块，每组调好的各色颜料、绘画纸、棉花棒、擦手毛巾若干。
2、幼儿已有运用橡皮泥制作的经验。
活动过程
一、用橡皮泥印花，引起幼儿兴趣。
1、春天来了，草地上开满了各种各样的花。
（教师边讲边把橡皮泥捏成各种形状，蘸了颜料在白纸上印花，如圆形花、椭圆形花，
每印一次，就变一下形状）
2、这些花还有茎的叶子呢。
（边讲边用棉花棒蘸颜料画出茎和叶）
3、你们觉得这些花漂亮吗？刚才老师是请谁帮忙变出这些花的？
（幼儿说出橡皮泥的名称）
4、你们觉得这些花一样吗？
（引导幼儿说出花的颜色、形状）
5、为什么一块橡皮泥印出了这么多大小、形状不一样的花呢？
（引导幼儿找出原因：因为老师印完一朵花就重新捏橡皮泥，变化它的大小、形状）
二、鼓励幼儿大胆尝试，体验印花的快乐。
1、你们想不想也来把橡皮泥变一变，印出漂亮的花呀？
2、提出要求：
（1）选喜欢的各种各样的颜料，不要蘸太多，要让多的颜料滴掉些再轻轻印出。（示范一次）
（2）用棉花棒添画茎和叶。
（3）注意卫生，如手上脏了用毛巾擦。
3、指导幼儿印花，提醒幼儿掌握橡皮泥的变化，印的时候轻轻的按下。
鼓励能力弱的幼儿大胆尝试，启发能力强的幼儿把画打扮得过且过更漂亮。
三、讲评，让幼儿感受成功的快乐。
小朋友的橡皮泥变的真好，你们的小手也越变越能干了。看到这么多漂亮的花，你们心里怎么样？
再评评看，谁的橡皮泥印出的花最漂亮？花蝴蝶也被吸引过来了，我们一起去和花蝴蝶到花园里玩吧！
（鼓励幼儿大胆讲述，而后教师总结）
活动延伸
将橡皮泥放在活动区，鼓励幼儿捏捏、团团、变变。
小班美术教案(通用14篇) 篇6
活动目标：
1、通过欣赏图画书，发现色彩与花纹是服装美的重要构成因素。
2、通过设计连衣裙，创编绘本，学说“小白兔遇到了…，变成了…连衣裙”。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
1、ppt课件
2、三角形纸、蜡笔
3、小兔子形象
活动过程：
一、撕纸导入
T：小朋友好啊，今天来看一看，老师给你们带来了什么呢?
T：哦~只是一张白纸吗?看，老师能把它变成什么?【教师边变边提问】
S：连衣裙。
T：这是一条怎么样的连衣裙呢?
T：你想把这条连衣裙送给谁呢?
T：看，我把它送给了谁?
二、讲述绘本
1、遇到花田
T：小兔子穿了老师送给她的连衣裙，可开心了。不停的在说，啦啦啦，啦啦啦，我穿上漂亮的连衣裙，漂亮吗?
S：漂亮。
T：穿上这样的白裙子，要去散步啦。
T:小白兔来到了一片花田里。咦，发生了什么事?
S：小白兔的连衣裙变了。
T：变得怎么样了呢?
T：小白兔的连衣裙变成花朵图案的了。
2、遇到雨点
3、遇到彩虹
4、师小结
T：刚才小白兔遇到了这么多东西，变出了这么多漂亮的连衣裙，你还记得哪一条?
T：为什么喜欢它呢?
T：原来，一条白白的连衣裙，我们用图案和颜色装饰以后，就会变的很漂亮了。
三、创作绘本
T：小白兔还继续走着，你觉得，她会遇到什么?会变出什么连衣裙呢?
幼儿自由表达。
T：那让我们来画一画你的故事吧。我们看，老师给你们准备了很多蜡笔和三角形纸。
交代作画要求。
四、续编绘本
T：看，我们已经把自己的故事画下来了，这是谁的画呢?请你来说一说吧。
T：小白兔还去了这么多地方呢啊，老师也让小白兔去了一个地方，遇到了…，变成了…连衣裙，我们把这么多漂亮的画连起来，就是一个好听的故事了，故事的名字就叫《我的连衣裙》，让我们把这个故事回去讲给其他宝宝听吧。
小班美术教案(通用14篇) 篇7
活动目标：
1、尝试用沙作画，感受沙的流动性，体验玩沙的乐趣。
2、发展小肌肉动作，大胆创作，并能用语言表述自己的作品。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点：
活动重点：
尝试用沙作画，体验玩沙的乐趣。
活动难点：
运用作画工具，大胆创作，并能用语言表述自己的作品。
活动准备：
细沙、沙具若干;媒体播放;示范纸一张;彩色纸、胶水每人一份。
活动过程：
一、观看录像，激发兴趣。
星期天，老师去了一个非常好玩的地方，我看到那儿的小朋友玩的好开心啊!看，他们在干什么?那你们去过沙滩吗，在沙滩上玩些什么?咦，这个小朋友在干嘛呀?引导幼儿观察手上的东西及动作，引出沙画。
二、示范引导。
强调作画的步骤、胶水挤压、撒沙的方法。
三、幼儿创作。
1、 鼓励幼儿大胆创作。
2、 注意安全。
四、展示作品，并能用语言表述。
我画的是什么?
活动反思：
1、活动开始，让幼儿欣赏了一段“玩沙”的情景，激起了幼儿说的愿望，紧接着老师的提问“你在沙滩上玩些什么?”充分扩散了幼儿的思维，使幼儿回顾玩沙经验的同时激起了幼儿玩沙的热情。
2、我选择让幼儿意愿创作，对小班幼儿来说虽有些难度，但却满足了他们的心理需求，活动中孩子们随意涂画，想象力得到了完全发挥，着实让孩子们感受到了美术活动的快乐，完成了活动目标一。
3、在作画时，有的孩子还没把画画完就迫不及待撒沙，我在想，有可能因为是白胶水在画纸上看不清楚的缘故，所以孩子们的兴趣点在撒沙的动作上。因此，如果在胶水里注入颜料的话，孩子们的兴趣会在两个点上：即用胶水画画和撒沙。这样，效果也会更好。
小班美术教案(通用14篇) 篇8
活动目标：
1、尝试用工具分泥，知道多个圆穿在一起可以变成糖葫芦。
2、探索糖葫芦的制作方法。
活动准备：
1、橡皮泥、泥工板、吸管。
2、图片：太阳公公，糖葫芦。
活动过程：
一、出示"太阳公公"，引起幼儿的兴趣。
小朋友看，它是谁？（太阳公公）太阳公公的年纪很大了，每天都在天上看着小朋友做游戏，今天他想吃一种天上没有的好东西。；本文、来源：屈，老，师、教案网；这种好东西的名字叫糖葫芦，太阳公公没有见过，小朋友知道它是什么样子的吗？
1、观察糖葫芦，了解糖葫芦的特征。
感知制作方式，激发学做糖葫芦的兴趣。
小朋友看，老师这里就有一根糖葫芦，你们知道吗，这根糖葫芦不是老师买的，是老师自己做的。小朋友，你们想做糖葫芦吗？
2、让幼儿自己去探索，做出糖葫芦。
师以参与者的身份与幼儿共同活动。
3、大家一边做一边讨论，怎样才能做出糖葫芦呢？
4、小结：油泥变糖葫芦的变化程序：搓长—分泥，用泥工塑料刀从长条中间切开（重点强调）—搓成两个圆—棒子贯穿。
（制作的顺口溜：搓，搓，搓，搓面条，拿起小刀切两半，团成一个球，棒子中间穿一穿。）
三、师幼集体操作。
建议幼儿按序进行活动。
四、评价活动。
你的糖葫芦真好吃，真好看。（师观察，倾听幼儿评价）这根糖葫芦圆溜溜，好吃又好看。我们去送给太阳阳公公吃吧！
请幼儿用好听的话，向太阳公公介绍自己的糖葫芦，太阳公公评价幼儿的作品。
活动反思：
我借用孩子们熟悉的开火车的形式，引导小宝贝们画出一个个圆，活动中我发现孩子们小火车的头和尾都衔接的很棒，但是线条画的不是很圆整，有些糖葫芦甚至有些“方方”的，在画圆的技能方面还是需要小宝贝们好好练习。由于这次的颜料调的有些稀，在绘画的时候小手上的难免会有滴下来的颜料掉落在纸上，所以画面不是很整洁。另外在三个圆的排列方面很难控制住两两之间的距离，这也是受小班幼儿年龄的限制。
小班美术教案(通用14篇) 篇9
活动目标：
1、识别基本色彩并搭配。
2、激发孩子充分的想象，让孩子画出不同的鱼花纹。
3、鼓励幼儿大胆涂色，照示范涂色，填画花纹，并要求颜色涂满不留小白点，想象出各种不同的花纹，并要求颜色涂满不留小白点。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：
白卡纸(连卷)、颜料(稀释过的)、一次性雨衣、吹塑纸、音乐、小鱼的底版(分难、一般、易三种)
活动过程：
一、导入部分
(1)、夏天，天气特别炎热，雨婆婆也被太阳公公烤干了，大地叔叔都干枯了，就连小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小鱼们到处在找水喝，可每到一处就被鱼儿们“咕咚咕咚”喝个精光。这可怎么办呢? 带领幼儿作找水状一起游，并且把自己当做小鱼。
(2)、想到方法来拯救我们的小河姐姐了吗?
出示兰色颜料并提问：河水是什么颜色的?想象以下干枯的小河是什么颜色的?那下面就请大家帮助河姐姐把蓝色的河水覆盖满整条小河吧
(3)、请小朋友穿好雨衣一人一个蓝色颜料杯子，把颜料倒在白纸上，并且用手把它抹匀，把白色都覆盖掉。
(4)、小河姐姐真高兴，因为她又恢复了活力，可是她不由的又伤心起来，因为她虽然恢复了活力，可是她的朋友们都不见了，下面我们就要帮她把朋友们找回来。
二、请小朋友去已经覆盖满河水的小河里摸鱼，把纸拉起来，然后一起去选一条尺寸大小都合适的鱼，涂上自己喜欢的颜色(注意要涂在有纹路的那面).
1.选用小底版，并照示范涂色。
2.自由的选用底版填画花纹，并要求颜色涂满不留小白点。
3.想象出各种不同的花纹，并要求颜色涂满不留小白点。
4.再把涂好颜色的那面印到白色的地方。
(1)、请幼儿用手指点上小鱼眼睛。
(2)、可先洗手，因具体情况定。
三、欣赏自己的作品《鱼趣》并且点评。
小班美术教案(通用14篇) 篇10
活动目标：
1、让幼儿学会怎样画草莓。
2、让幼儿能够认真观察草莓，并能描述草莓的形态及特点。
3、让幼儿能够懂得绘画的乐趣。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动形式：
棉签点画准备材料：草莓形纸、叶子形纸、棉签、各色颜料、胶水
活动步骤：
1、请幼儿描述草莓的形态及特点，出示范画请幼儿欣赏并讲述活动方法。
2、请幼儿将草莓和叶子组合粘贴在一起。
3、用棉签蘸颜料垂直在草莓上点圆点，作为草莓的籽。
4、可添画成草莓宝宝的样子，并添画上周围的场景。
延伸部分：
1、用棉签点画的形式可作为图案装饰衣服、蝴蝶等。
2、还可用点画的形式表现下雨的场景。
3、小蝌蚪和小花小草也可用这样的方法。
4、好吃的饼干、芝麻饼都可以用这样的方法完成。
小班美术教案(通用14篇) 篇11
活动目标
1、尝试运用老师提供的材料和自己喜欢的颜色，大胆的，有意识的表现菊花简单的外形特征。
2、能在老师的鼓励、引导下，大胆使用美术材料制作不同形态的菊花。
3、能够体验到参与美术活动的乐趣。
4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备
1、菊花图片课件、各种范例一份，操作音乐。
2、纸盘、扭扭棒、皱纹纸花丝、卡纸纸条、固体胶、双面胶。
活动流程
一、图片导入，了解菊花的外形特征
1、师：今天老师给小朋友们带来了一种秋天开放的花，你们看看你们认识吗？（播放PPT）这是什么花呀？
2、师：秋天来了，美丽的菊花开放了，我们一起看看它的外形是什么样子的？美丽的菊花都有什么颜色呢？
二、讲解示范制作菊花的步骤师：菊花真漂亮，今天我们就一起动动能干的小手，学做美丽的菊花吧！老师已经为小朋友们准备了很多材料，我们先来认识一下吧。
师：现在小朋友的小眼睛要仔细看老师是怎么用这些材料做菊花的。
1、扭扭棒、纸盘、双面胶制作步骤：拿出一根扭扭棒，从中间一折二然后一半绕在手指上绕圈，绕好后将它从手指上拿下来或者我们也可以借助彩笔，将扭扭棒卷在彩笔上绕好后，将彩笔拿下来，这样我们一朵花瓣就做好啦。你们可以选择自己喜欢的颜色做花瓣，但要记住花瓣是呈放射状的，要在花芯周围粘上一圈，这样你的菊花才好看。
2、皱纹纸、固体胶制作步骤：将已经准备好的皱纹纸纸条拧成一朵朵条状花簇，在纸盘上面涂抹上固体胶，然后将花簇粘在上面，粘贴时要注意固体胶不能乱涂，要沿着花心涂抹。
3、长短不一的彩色纸条、彩色圆片、固体胶制作步骤：用小手将准备好的彩色纸条对折，当做一片花瓣，用彩色圆片当做花芯，然后将花瓣围着花芯粘一圈，这样一朵菊花就做好了，要注意花瓣粘贴时要紧密一点。
三、幼儿自主创作幼儿根据教师讲解自主选择想要和喜欢玩的操作材料进行创作。
1、扭扭棒：教师要注意幼儿操作的方法，给不会操作的幼儿再次讲解示范。
2、皱纹纸：教师注意幼儿粘贴是否正确引导幼儿做出五颜六色的菊花。
3、纸条：教师要注意幼儿操作是否正确，及时给与指导和鼓励，引导幼儿做放射状的菊花。
活动结束
我们美丽的菊花做好了，我们一起来看看小朋友们都做了什么颜色和样子的菊花吧，比一比谁的菊花最漂亮！把它们粘贴到我们的展示板上面吧！
教学反思：
让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。选材较适合本班幼儿的年龄特征和发展水平。在活动中，幼儿的兴趣较高，大部分幼儿能够独立完成作品，让幼儿自主选择自己喜欢的颜色画自己喜欢的花，尊重幼儿的意愿。
小班美术教案(通用14篇) 篇12
小班美术：可爱的毛毛虫
活动目标：
1。会用多个圆形画出毛毛虫的头和身体，知道用半圆画出毛毛虫动态。
2。会给毛毛虫涂上漂亮的颜色。
活动准备：
活动式毛毛虫1个，范画一张
活动过程：
1。观察毛毛虫的特征。
师：看看！老师带了什么呀？它可以变成什么东西呢？（出示圆形图片）。师：请你闭上眼睛我要开始变魔术啦！（变成一条毛毛虫）。
师：毛毛虫长什么样的呀？请你仔细看一下哦！
小结：毛毛虫有圆圆的头，头上有2个可爱的触角，2只圆溜溜的眼睛，笑眯眯的嘴巴，由许多圆
形组成了长长的身体。
师：谁会把这只毛毛虫画出来呢？（请幼儿上前绘画，教师给予适当指导与评价。）
2。观察毛毛虫的动态。
师：毛毛虫肚子饿了，它要去找东西吃了，毛毛虫要往前走啦！
（教师操作毛毛虫，让毛毛虫弓起身体，变成各种不同的造型）。师：看毛毛虫变成什么样啦？
小结：毛毛虫身体变弯、变短了，只看到半个圆了。
师：我们一起把走路的毛毛虫画出来好吗？（请幼儿尝试画一下）师：毛毛虫肚子吃饱了，想要跳个舞，看看毛毛虫是怎么跳舞的呀？
（教师操作毛毛虫，让毛毛虫的身体变成各种造型，并让幼儿说一说它跳舞的形状，并画一画）。
3。幼儿绘画，教师指导。
师：你们想不想画出各种各样的毛毛虫？每个宝宝可以画2只或者3只毛毛虫，画好了给毛毛虫涂上漂亮的颜色，还可以在毛毛虫旁边画上好多小草，小花，让毛毛虫呆得更舒服一点！
幼儿绘画，教师个别指导。
4。展示、评价幼儿作品。
小班美术教案(通用14篇) 篇13
活动设计
本次活动以绕羊毛的形式，引导幼儿由内到外一圈一圈画螺旋线，并且创设了小羊穿漂亮衣服的情景，符合小班孩子现阶段的年龄特点和兴趣需要。同时还借助生动形象的儿歌帮助幼儿理解、掌握画螺旋线的方法。
活动目标
1、学习用手沾色从里往外绕螺旋线。
2、能均匀地画满“羊毛”。
重点：借助儿歌，能由内到外一圈一圈画螺旋线。
难点：尝试画一个一个圆圆的、绕得整齐的羊毛。
活动准备
调好的颜料，涂好颜料的小羊范画，没涂颜料的小羊若干张。
活动过程
一、出示范画，激起幼儿兴趣。
1、今天老师给小朋友带来了一位小客人，你们猜它是谁？
2、它是用什么画的呀？
二、教师讲解并示范用手指作画。
1、我们的食指可神奇了，它可以帮羊宝宝画出漂亮的衣服。
2、引导幼儿从里往外画螺旋线。
3、这条线像个小蜗牛，请小朋友把每个小蜗牛画的大小要均匀，不要画的太大，应该把整个羊的身体装饰满满的。
三、幼儿操作，教师巡回指导。
四、作品欣赏。
互相欣赏同伴的作品，说说最喜欢谁的，为什么？
活动反思
这是我们小班段美术特色活动，由于是四个班我们第一个上，而且是自己设计教案，由于在上课之前我没有完全理解陈老师的意思，所以画在螺旋线时和其他班级存在一定的误差。在集体备课时大家都认真讨论了这节课，首先是在内容设计上，我们没有考虑到幼儿的实际水平，幼儿沾颜料绕羊毛，对小班孩子来说有一定的难度。观摩过其它班级的课后，我不断地进行反思，觉得这节课我有许多不足，如颜料调的太浓，幼儿在操作时，绕螺旋线只能绕到半圈；示范讲解时不够清晰，导致幼儿操作存在误差；卫生常规强调太多。
小班美术教案(通用14篇) 篇14
活动目标：
1、学习绘画小蜗牛。
2、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、感受作品的美感。
活动准备：
春天的大背景图一张，水彩笔、油画棒、黑板、粉笔。
活动过程：
(一)、出示大背景图，老师讲述画面内容。
师：春天来了，红红的太阳照着大地，温暖的春风轻轻地吹着，小燕子自由自在地飞着，地上的小草变绿了，五颜六色的花都开了。
(二)、老师在大背景图上范画(边讲故事边画)
师：睡了一冬的小蜗牛也想出来欣赏春天的美丽景色，它从自己的房子里先伸出圆圆的小脑袋，东瞧瞧西看看，然后将身体慢悠悠地爬出来，它坐在那，张着小嘴，一边呼吸新鲜空气，一边欣赏春天美丽的景色。小蜗牛觉得一个人太孤单了，它想：要是能跟我的好朋友在一起，那该多好啊!我的好朋友在哪呢?小朋友，你们愿意帮我找到我的好朋友吗?
(三)了解蜗牛的外形特征
师：小蜗牛的朋友长得什么样呢?它和小蜗牛长得差不多，咱们来看看小蜗牛长得什么样?师:它身上背着重重的房子，圆圆的头，一对短触角，一对长触角，一张小嘴，还有弯弯的身体。
提问：小蜗牛的眼睛长在哪里?身体是什么样子的?象什么?(幼儿回答，老师可出示实物，如没有实物，老师在黑板上范画)
(四)幼儿在大背景图上绘画，老师巡回指导。
师：小蜗牛都等急了，咱们快来用画笔把它的朋友找出来，这样它们就能高高兴兴地在一起玩了。
(五).结束：小蜗牛看见这么多的好朋友，心里特别的高兴，来，咱们和小蜗牛一起玩一个“找朋友”的游戏(听音乐，做游戏)
活动反思：
《纲要》对艺术活动提出这样的要求：“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象。尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。”
美术班级教学教案中班通用500字通用
教案可以更好的帮助小朋友们打好基础，作为一名优秀的幼儿园中班老师，我们要做好完善的教案课件，这样才能让课堂的教学效果达到预期，提升小朋友们的分析能力和判断能力。你知道如何去写好一份优秀的中班美术教案呢？为此，工作总结之家小编从网络上为大家精心整理了《美术班级教学教案中班通用500字》，仅供参考，欢迎大家阅读。
美术班级教学教案中班通用500字(篇1)
活动目标：
1、感知纸筒的外形特征。在引导线的提示下，进行秋季物品接龙图案的设计、彩绘。
2、感受色彩对比和图案有规律变化的美感。
3、尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
活动准备：
1、大小、高矮、色彩不一的纸筒，上面画好细的引导线。
2、贴有接龙图案的黑板。
3、在每张桌子上分别贴有“秋天的水果”“秋天的花”“秋天的农作物”“秋天的树叶”“秋天的农作物”的字卡；每桌冷暖两筐颜料。
活动过程：
1、表达对秋天的认识。
——师：“现在是什么季节？”（秋天）“你最喜欢秋天里的什么东西？”
——追问：“你知道秋天还有哪些XX（水果、花、农作物、树叶）？”
“你还知道菊花有哪些颜色？”
“那些水果是秋天特有的？”
2、感知纸筒特征。
——师：为了留住美丽的秋天，我们要把这些秋天的东西画在纸筒上。想想，在纸筒上画画和平时在纸上画画有什么不同？”
——教师示范：左手按住纸筒顶，右手握笔，边画边转。
3、辨析图案规律。
——教师拿起纸筒凑近给幼儿看：“仔细看看，纸筒上还藏着小秘密呢，你们发现了吗？”“今天我们要把秋天的东西画在这些线上，我在线上也画了一些东西。”
——推出黑板，引导幼儿观察图案的规律。
——教师小结：他们都是秋天特有的东西，他们有的两个、有的三个、有的四个好朋友一组，一组接一组，每组都一样，这就叫接龙图案。
4、选择专题，设计图案。
请幼儿选择喜欢的纸筒到喜欢的组里设计接龙图案。
5、相互欣赏点评。
——请完成作品的幼儿将纸筒放在展示台上，请幼儿集中欣赏。
——延伸：“其实接龙图案在我们生活中也很多，我们回家后一起找找看，好吗？”
活动反思：
操作中幼儿的表现方式各不相同：有个别孩子任务意识很强，拿到纸筒后先思考，想好后再动手；大部分幼儿先把喜欢的颜料一一画上，沉浸在涂色中，经教师提醒后才意识到要设计接龙图案；有的幼儿迟迟不下手，嘴里嘟囔：“画什么呢？画什么呢？”……幼儿都能围绕选择的小专题设计绘画内容，在操作过程中试着用合作、询问同伴、自己摸索等方式解决遇到的问题。有两个孩子突破了范例中的规律变化，但大部分幼儿对于接龙图案的设计还有或多或少的问题。如有的幼儿一组图案数量太多，画着画着自己都记不清规律了；个别幼儿不顾引导线的提示，单个物品排列无序；有的幼儿对单个物品形象的表现有困难……
美术班级教学教案中班通用500字(篇2)
活动目标
1、初步培养幼儿对借形想象画的兴趣。
2、提高幼儿的想象力和创造力。
活动准备
胡萝卜、土豆、黄瓜、茄子等切成不同规则的块、各种颜色颜料、七士进阶音乐。
活动过程
实录
一、跳集体舞《小老鼠打喷嚏》进场。
“小朋友们今天跳的舞真好看！今天也有许多蔬菜宝宝也要来参加今天的舞会。”
二、介绍蔬菜宝宝，看都有什么形状的切块。并提出舞会的要求。
1、教师问：小朋友门看今天都来了哪些蔬菜宝宝。幼儿答：“茄子、黄瓜、胡萝卜、土豆……”
那你看它们都有什么形状的呢？“三角形、半圆形、扇形、圆形……”
2、“今天蔬菜宝宝来参加舞会但是有一个要求，小朋友要仔细听音乐，有一段音乐是我们小朋友跳，有一段长音的时候是蔬菜宝宝蘸着颜料在纸上跳，短音一响蔬菜宝宝就停止跳舞，你选的蔬菜宝宝可以随便更换。”舞会要开始了，你们要注意听音乐。
三、舞会开始，并让幼儿根据音乐来跳舞，舞蹈结束引导幼儿观察。
教师问：“好了，跳完舞了，小朋友看蔬菜宝宝跳完舞在纸上留下了什么？它们都想什么？”
幼儿答：“这些连在一起的圆形像毛毛虫。这个像米奇头。扇形的在一起像蝴蝶……”
请幼儿给做示范画。
四、幼儿动手操作，借形想象。
现在小朋友看看自己的纸上，蔬菜宝宝留下的脚印都像什么？你也把它们画出来吧。
教师巡回指导，可以通过其他孩子的作品给其他孩子提示。并给幼儿的作品加以肯定。
五、请幼儿介绍自己的作品。
好了，小朋友画的都非常好，想象力也很丰富，下面有谁愿意和小朋友说一说你画的是什么呢？
小朋友们都这么棒，那你把你画的什么和其他的小朋友交流一下吧！
六、和自己的作品留影。
美术班级教学教案中班通用500字(篇3)
活动目标：
1. 能大胆尝试拼贴不同的不倒娃娃，对美工活动有兴趣。
2. 通过观察，了解不倒娃娃的形象特征，进行拼贴和绘画。
3. 学习用大小不同的圆形拼贴出不倒娃娃，并尝试画出五官。
活动准备：
1. 各种各样的不倒娃娃。
2. 每组两盒大小、颜色不同的圆形彩色纸，胶水，画纸和画笔。
活动过程：
1. 引导幼儿欣赏、摆动不倒娃娃。
教师：不倒娃娃是什么样子的？
引导幼儿通过比较不同的娃娃，知道组成娃娃的圆形的大小及位置关系。 教师：不倒娃娃的脸上有什么？
引导幼儿观察娃娃的五官形状、位置。
引导幼儿玩玩不倒娃娃，发现娃娃的有趣之处。
2. 出示画纸和不同的圆片，引导幼儿猜测制作方法。
教师：今天我们也来做不倒娃娃，用圆片在纸上怎么做呢？怎么才不会掉下来呢
3. 引导幼儿学习粘贴不倒娃娃。
教师：这里有大小不同的圆形，用什么做娃娃的头,什么做娃娃的身体？
幼儿尝试自己拼摆娃娃。
教师情个别幼儿讲解自己的拼法。
教师用提问的方式引导幼儿自己复习粘贴方法。
第一步：先选好自己喜欢的颜色的圆片拼成不倒娃娃。
第二步：拿一张圆片在背面涂胶水，像画圈一样在圆片的周围都涂上，但注意不要涂得太多。
涂完后，擦干净手指。
第三步：将圆片贴在纸上想好的位置，用手指抹平，再贴别的圆片，最后把不倒娃娃圆形铁好。
第四步：给贴好的不倒娃娃画上五官，不倒娃娃就做好了。
4. 幼儿自由操作，教师指导。
提醒幼儿沿着圆片的周围涂胶水，娃娃的头和身体要靠在一起，要贴得平整。
鼓励幼儿选用不同颜色的圆片，或变化头和身体的位置关系，贴出不同的不倒娃娃。
提醒幼儿观察实物，画出不倒娃娃。
5. 展示幼儿作品，教师总结评价。
重点讲评干净平整以及与教师范例不同的作品。
美术班级教学教案中班通用500字(篇4)
内容与要求：
（1）尝试运用两种深浅同种色进行配色。
（2）感受妈妈孕育宝宝的辛苦，激发爱妈妈的情感。
活动准备：
蜡笔、红色水粉色
用黑色水笔画出动物妈妈——选择深浅两种同种色，一支涂服装图案，一支图底色——用大红水粉色画爱心。
活动过程：
一、欣赏与讨论
（1）你们是谁生的？老师是谁生的？所有的人都是谁生的？（所有的人都是自己的妈妈生的）
（2）动物也是妈妈生的，有的动物生下来就像妈妈，有的生下来是蛋，哪些生下来是蛋？哪些生下来就像妈妈呢？
二、欣赏作品
1、这位是谁的妈妈？它的肚子里有没有小宝宝？
2、这张画上，什么地方最好看呢？（例如：衣服，脸蛋，爱心）
3、动物妈妈肚子里的小宝宝一天天长大，妈妈都穿上了宽松的衣服，这些衣服有美丽的图案，又有美丽的颜色，请幼儿逐一分辨衣服上是什么图样，有几种颜色，哪个深，哪个淡，并体会颜色的深淡不是固定的，而是从比较中分辨的。
4、怎样把颜色涂好呢？应先涂花样，还是先涂布？（提示先涂布再涂花样，既方便又容易分清颜色。）
5、动物妈妈的周围有什么？（这些红红的爱心表示妈妈非常爱宝宝，希望宝宝长得健康聪明。）
二、幼儿创作，教师指导
1、提示把妈妈画得大一点，画一个妈妈可以把纸直着画，两个妈妈可以横画。
2、想象衣服上不同的图像，如小伞，水果，花草，房子等。
3、注意选配颜色，引导幼儿相互学习。
三、引导评价
1、动物妈妈的衣服上有些什么图像，讨论怎样选配颜色。
2、为已经穿上美丽的衣服的'动物妈妈画爱心。
美术班级教学教案中班通用500字(篇5)
教学目标：
1、让幼儿根据叶子的形状运用树叶学习拼贴画。
2、培养幼儿的想像力和审美能力。
教学准备：
各种形状的树叶、双面胶、示范图片
教学过程：
1、情景导入
“秋风吹秋风吹，树叶宝宝从树妈妈的身上落下。”带领幼儿去捡树叶。
2、让幼儿观察树叶的形状，你觉得像什么，像什么东西的哪一个部分?
3、变废为宝
(1)“这些不同形状的树叶，你们能变成什么?”让幼儿在纸上摆弄一下，老师巡逻指导。
(2)老师摆出一些图形，并讲解如何把树叶粘贴在纸上，最后成为一张作品。
(3)让幼儿把自己摆弄好的图形用双面胶粘贴在纸上。
4、欣赏范画，开扩幼儿的思路。
“小朋友贴的作品真得不错，我们再来欣赏其他用树叶拼的图片。”
出示范画，幼儿欣赏。
教学反思：
中班组进行了同题异构，围绕主题《秋天的树叶》进行的，我选择了用树叶贴画这个内容，这也是在课程审议时选定的课。为了能更好地进行这个教学活动，我提前让家长带来不同形状的叶子，并且还清洗了一下、擦干、凉干，可是在要上课的这天才发现叶子都变得皱皱的，比原来都不好了。
在进行教学设计时，我考虑了一下让教学活动游戏化，先是让幼儿去捡树叶，再是观察树叶，再是摆弄树叶，拼成不同的图画，最后是欣赏别人的作品。让幼儿在游戏中去完成这个树叶贴画的教学。往往设想与现实是不相符合的。
一、场面混乱
在进行教学活动时，我把准备好的树叶撒到地上，说让幼儿去捡树叶时，这些幼儿一听到可以去捡树叶，马上向树叶扑去，不管手里抓了多少树叶，也有幼儿只拿了一张，这时的场面很乱，好不容易才让幼儿回到座位上。
二、幼儿注意不集中
幼儿手上有树叶了以后，眼睛就一直看着树叶，或者跟旁边的幼儿说捡了多少树叶，注意力不在老师这方面了，我问了他们手上的树叶形状像什么东西的什么部分时，很少有人在听我的问题并且认真回答。这是我在设计教学活动过程时所没想到的。
三、幼儿制作时的问题
在幼儿制作时幼儿使用双面胶来把树叶粘贴起来，可是双面胶是幼儿第一次使用，有幼儿不知道如何使用，还有双面胶贴在树叶上很难把上面一层撕掉，所以制作时出现很多问题。
整个教学活动中出现了好多问题，这是我在设计教学教程时所没有想到，也是没有考虑周全的，这次活动让我知道一个教学活动要有充分的准备，要设想全面。
美术班级教学教案中班通用500字(篇6)
制作意图：孩子们一般认为语言活动就是枯燥的讲述，所以参与的情绪不高，针对这个现象，我们用提线指偶的新颖形式，增加幼儿与材料的互动交流，通过指偶空间位置的变化，加深幼儿对故事的理解，达到提高口语表达能力的目的。
教育价值：
1、提高幼儿的口语表达能力;
2、加强幼儿互相协作的意识。
选用材料：废旧纸盒、亮片纸、毛线、卡纸、红色帆布、银纸
制作方法：
1、用废旧纸盒加上亮片纸做包装装饰，纸盒内糊一层银纸;
2、“舞台”上用毛线及各色亮纸加以装饰;
3、在纸盒上部用纸刀裁一小窄边;
4、将做好的指偶固定上细线，在线的另一端缠上纸卷，卡在小窄边上;
适应年龄：5-6岁
地点：语言区
操作方法：幼儿通过提拉指偶，配合故事情节进行讲述。
(3)提高生活中的环保意识。
美术班级教学教案中班通用500字(篇7)
目标：
1、用直线和围圈的方法做成各种灯笼，幼儿园中班美术教案：小灯笼的聚会。
2、能大胆地想象并尝试独立设计灯笼的图案。
准备：
1. 长方形色纸，长纸条。
2. 蜡笔，剪刀，浆糊。
过程：
1.出示各种各样灯笼的图片，幼儿展示自己带来的玩具小灯笼。·
提问： 图片上的灯笼你都见到过吗？有些什么颜色？灯笼外面的图案是怎么样的？（有的是彩色的，有的上面有很多图画好像我们看的连环画。
有的上面写字的，是让你猜谜语的）什么时候人们会挂上灯笼？（国庆节，元宵节各种喜庆的节日）灯笼能用什么材料来做？（布，塑料，纸）
2、教师示范讲解小灯笼的制作方法，幼儿教案《幼儿园中班美术教案：小灯笼的聚会》。
教师出示灯笼的范例。
看一看，老师的小灯笼是用什么材料做的？（纸）上面有些什么图案？你们想不想自己做一个小灯笼呢？
展示制作步骤。
交代要求，幼儿操作，教师指导。
1)先在纸上画上你自己设计的图案，注意把有图案的一面对着自己。
剪的时候注意不要剪到底。
2) 幼儿操作，教师巡回指导，帮助个别能力差的幼儿。
3) 探索除了这样剪，你还能想出更多的制作方法吗？鼓励幼儿大胆尝试，讨论交流。
展示幼儿作品。教师与幼儿一起布置，开一个小小灯展。
美术班级教学教案中班通用500字(篇8)
活动目标：
1、用不同的材料设计、制作有趣的垃圾箱。
2、学习运用拍打、捏、推、撕抓等方法进行创作，发展幼儿手部小肌肉动作的灵活性。
3、教育幼儿懂得垃圾不能随地乱扔，要仍到垃圾箱里，培养幼儿从小要有环保意识。
活动重点：
能使用不同的材料设计、制作、装饰垃圾箱。
活动难点：
学习运用拍打、捏、推、撕抓等方法进行创作。
活动准备：
1、剪刀，透明胶，彩色面团，切割好的饮料盒，有趣的动物造型垃圾箱图片。
2、装饰品材料，如：毛绒条、各种豆子、不同形状颜色的卡纸、扣子等分别放在盘子里。
3、每个幼儿一个座垫，手工用的透明桌垫，打印出每个幼儿的名字卡片。
活动过程：
一、开始部分。
1、谈话：逛街时如果有垃圾应该扔到哪里啊？
2、讨论：
（1）说说垃圾箱有什么作用？
（2）说说垃圾箱是什么模样的？
（3）你见过那些造型有趣的垃圾箱？
二、基本部分。
1、欣赏讨论——教师随着幼儿的回答，逐一出示有趣的动物造型垃圾箱图片，如：熊猫垃圾箱，并将图片贴在柜面上，与幼儿一起欣赏，说一说：
（1） 垃圾箱长什么样子？引导幼儿说出动物垃圾箱的主要特征。
（2） 这些垃圾箱的外形有哪些地方不一样？
（3） 它们相同的地方是什么？为什么要这样设计？
2、教师示范制作垃圾箱——今天小兔子和朋友出去玩，吃了好多东西，又很多垃圾，可是它们找不到垃圾箱了，怎么办？我们一起来制作垃圾箱吧！
（1） 出示材料，告诉幼儿用它们来制作垃圾箱。
（2） 选用一种颜色的面团，先将面团撕开，拍打压扁，然后用面团把饮料盒包裹起来。
（3） 在包时可以用推、拉、捏的方式将纸盒包住，底部可以不包，包到切割口部分可以把面团包进纸盒内。
（4） 将饮料盒完全包好后，说想做什么动物造型的垃圾箱，说出特征，再用不同的材料装饰垃圾箱。
3、创作指导——老师说明要求，请幼儿上桌坐好，先发给幼儿面团和纸盒，教师进行指导，待幼儿快做好后再发放装饰材料，教师巡回指导。
4、动物垃圾箱展览会——制作完成后，老师协助幼儿贴上名卡，并请幼儿将作品摆放在展览柜上，组织幼儿座回小垫子上，大家欣赏交流。
三、结束部分。
小朋友们真厉害，制作了好多漂亮的动物垃圾箱，小兔子和他的朋友们可以把垃圾扔到垃圾箱里了，小朋友们也应该向小兔子们学习，如果有垃圾不要随地乱扔，应找到垃圾箱仍到垃圾箱中去。
活动延伸：
1、将彩色面团、各种纸盒、装饰品材料，如：毛绒条、各种豆子、不同形状颜色的卡纸等投放在区域中。
2、生活中引导幼儿将垃圾扔到垃圾箱中。
美术班级教学教案中班通用500字(篇9)
设计意图：
妈妈是幼儿最熟悉、最亲近的人。在孩子们的心目中，自己的妈妈永远是最漂亮的。在本次活动中，我们引导幼儿用五彩的毛线摆弄出直的、弯的、螺旋形、波浪形等变化多样的线条，来表现妈妈的新发型，以激发孩子们對这种表现手法的好奇心，从而产生较强的学习兴趣。
目标：
1、尝试用各种颜色的毛线和其他材料为妈妈设计发型，感受毛线贴画的美。
2、乐意用自己的作品表达對妈妈的热爱之情。
准备：
1、经验准备：
观察妈妈的发型；欣赏展示在区角中的各种发型照片。
2、材料准备：
（1）贴有空白头像的即时贴，各色毛线、绉纹纸、彩色水笔等。
（2）用即时贴和毛线制作的范例。
过程：
一、引导幼儿欣赏教师的新发型，激发幼儿的兴趣
师：老师要过生日了。做了个新发型。你们觉得怎么样？
（幼儿自由讨论，教师引导幼儿说说新发型美在什么地方或怎么设计更好看。）
二、引导幼儿讲讲自己妈妈的发型。帮助幼儿梳理已有经验
师：刚才你们欣赏了老师的发型。现在请大家讲讲自己妈妈的发型。
（教师引导幼儿从头发的长短、直卷、颜色以及是否有发饰等方面进行表述，体会各种发型的美。）
师（小结）：妈妈们的头发有的长、有的短，有的直、有的卷，有的黑色、有的黄色、有的棕红色，有的头发上还有夹子等发饰。这些发型各有各的美，都很漂亮。
三、引导幼儿观察范例，激发幼儿的创作愿望
1、教师展示自己为妈妈设计的发型，引导幼儿充分观察。
师：这是我为妈妈设计的发型。你觉得最美、最有趣的地方在哪里？
2、引导幼儿观察制作材料及制作方法。
师：看一看，老师为妈妈设计的发型是用什么材料做的？是怎么做出来的？
（引导幼儿通过观察，发现毛线是直接粘贴在即时贴上的，发饰是用绉纹纸、泡沫纸、网纱等做出来的。）
3、请个别幼儿尝试毛线的粘贴方法，引导幼儿从头像的头顶部位开始粘贴。
四、鼓励幼儿为自己的妈妈设计发型
1、交代任务及要求。
师：现在请你们也来给自己的妈妈做发型吧。先想一想要给妈妈设计一个什么样的发型，再用各种颜色、各种长度的毛线开始贴，贴的时候要从头顶部位开始往下贴，不要让头发挡住妈妈的脸。发型做好后可在头像上画上妈妈的五官，还可以给妈妈画个漂亮的淡妆。
2、幼儿自主操作，教师巡回指导，根据幼儿不同的发展水平提出不同要求。
要求一：能够积极参与活动，大胆尝试。
要求二：能尝试运用多种材料进行创作。
要求三：能设计富有特点的发型并化妆。
五、引导幼儿互相交流，进一步激发爱妈妈的情感
师：你给妈妈设计了一个什么发型？最美的地方在哪里？想一想，妈妈看到你为她设计的新发型会怎么样？
活动反思：
以妈妈生日为导入，让幼儿参与进来。因为妈妈是幼儿最熟悉、最亲近的人。在孩子们的心目中，自己的妈妈永远是最漂亮的。
在本次活动中，我们引导幼儿大胆想象，创造性地来表现妈妈的新发型，课堂生活活跃，幼儿能做到用绘画的方式来表达对妈妈的爱。学习兴趣非常浓厚。如果提供各色毛线、剪纸等材料让幼儿加以辅助绘画，我想效果会更好。
美术班级教学教案中班通用500字(篇10)
活动目标：
1、通过欣赏、制作蝴蝶，感知春天大自然的美丽。
2、学会剪简单的对称纹样，并用线描画对称装饰作品。
3、培养幼儿合作意识，共同完成“百蝶图”。
4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
活动准备：
1、课件。
2、“百蝶图”背景、订书机或者透明胶。
3、人手一份制作工具（剪刀、纹样纸、油线笔、小篓子）。
活动过程：
一、导入课题师：孩子们，春天到了，外面的景色变得非常美丽，我们一起去郊游吧。（伴随音乐做动作进教室到座位）二、看课件1、师：孩子们，看我们来到了哪里？（草地上）看到了什么？（花儿开了）美不美啊？
我们一起来学学鲜花开放的样子。
学得真好！这么多美丽的'花，会把谁给引来呢？（原来是蝴蝶也飞来了）这些蝴蝶都有什么？大，考吧、幼，师，网（翅膀和触角）翅膀上的花纹是什么样的？
小朋友一起来学蝴蝶飞一飞。
2、用探照灯师：我们来看这只蝴蝶，它是什么样的？翅膀上的纹样是什么样的？（对称的）三、示范1、师：你们想不想也来剪一只美丽的蝴蝶和它做朋友呢？
（看课件步骤边念自编儿歌）小小纸儿摆摆正，沿着虚线折一折，线儿折在纸外面，剪刀绕着线儿走，剪啊剪啊剪啊剪，一只蝴蝶飞来了。
2、蝴蝶身上还没有花纹，不够漂亮，我们还要给它打扮打扮、你想用什么图形来打扮蝴蝶呢？
（在白板上进行示范，并提醒幼儿在另一片翅膀上要画上对称的图形）请小朋友来尝试、四、幼儿制作蝴蝶、教师提醒并指导。
五、将制作好的作品展示到背景图上，制作成“百蝶图”。
六、评价幼儿作品。
这幅“百蝶图”美不美啊？你认为哪只蝴蝶最漂亮？为什么？我们带着蝴蝶一起回到教室，一起告诉老师和其他小朋友吧！
（跟随蝴蝶找花的音乐飞出教室）
活动反思：
首次进行铅笔屑贴画，显然幼儿的兴趣很浓，能跟着老师的讲解的方式，进行卷的练习，但是平时幼儿缺乏这个尝试，所以卷出来的铅笔屑经常会断，不够完整，而做出来的蝴蝶也不是很漂亮。同时，因为铅笔屑相对比较小，使用油画棒添画蝴蝶的身体部位就比较难，以后还是要准备一些彩色笔，这样的效果可能会比较好。
美术班级教学教案中班通用500字(篇11)
活动目标：
1.通过观察知道糖葫芦的形状、颜色等基本结构。
2.学习用纸浆制作立体的糖葫芦，体验制作的快乐。
3.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：
各种颜色的纸浆，一次性筷子若干，糖葫芦的图片
活动过程：
一、好吃的糖葫芦
1.今天我给小朋友们带来了一样好吃的东西，想知道是什么吗?(出示图片)
2.糖葫芦的形状是怎样的?有什么颜色?
3.看到这些美味的糖葫芦我都想去咬一口了，可是我们这现在有吗?那怎么办呢?有了，我们可以动手来制作一些美味的糖葫芦。
二、五彩糖葫芦
1.介绍操作时要用到的材料。
2.讨论制作糖葫芦的方法及注意事项。
3.幼儿操作，教师巡回指导。
三、欣赏糖葫芦
讲评、展示幼儿的作品。
活动反思：
本次活动下来有两方面让我印象深刻，一是幼儿对本次活动的兴趣相当的高，动作快。开始采用的是图片导入的方式，图片的真实性强，一串串红彤彤的糖葫芦马上印入幼儿的脑海，勾起幼儿想要品尝的念头，从而促使幼儿动手制作的热情，以及完成的速度。二是作品的效果好，纸浆制作的糖葫芦样子与真实的'非常相似，我们还把制作好的糖葫芦也学买的样子一样把它插起来，看起来很诱人。建议以后在操作前在桌子上先垫上报纸那样桌面上会更干净。
小百科：冰糖葫芦又叫糖葫芦，在天津又称糖墩儿，在安徽凤阳叫作糖球。冰糖葫芦是中国传统小吃，它是将野果用竹签串成串后蘸上麦芽糖稀，糖稀遇风迅速变硬。北方冬天常见的小吃，一般用山楂串成，糖稀冻硬，吃起来又酸又甜，还很冰。
美术班级教学教案中班通用500字(篇12)
活动目标
1.幼儿巩固日常生活中常见的水果名称，能正确辨别水果的颜色，如：紫紫的葡萄，红红的苹果等。
2.幼儿根据老师提供的图，能完整地说一句话，如：“我用红红的苹果做娃娃的脸”。
3.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
教学重点、难点
幼儿能根据图片大胆地说话，能完整地表达一句话，清楚表达自己的想法。
活动准备
空间准备 幼儿座位成弧形排列，操作台呈框式置于活动室四周。
物质准备 水果娃娃贴画一幅，水果贴片若干，毛毛虫玩具一个，PPT课件
活动过程
一、 创设情境，激发兴趣。
出示课件（毛毛虫果园丰收了）老师引导：孩子们，毛毛虫果园丰收了，它邀请咱们一起去玩耍，你们想去吗？（想）带领孩子们观察图片，提问：1.果园里都有什么水果？2.说说水果是什么颜色的？引导幼儿用“红红的苹果”说一说。
二、 故事导入说话练习。
老师躲在毛毛虫后面，模仿毛毛虫讲它给孩子们制作礼物（水果娃娃贴图）的过程，老师边讲述边做礼物，最后把礼物呈现给孩子们。
提出任务：毛毛虫想把礼物送给能用一句完整地话描述娃娃的孩子，咱们先听听毛毛虫是怎么描述水果娃娃的。（幼儿倾听，录音呈现句子）
“我用红红的苹果做娃娃的脸。”
“我用黄黄的香蕉做娃娃的嘴。”
“我用紫紫的葡萄做娃娃的头发。”
…
幼儿自由说，老师引导，帮助困哪的孩子（说悄悄话让孩子复述，让小朋友帮助等）。
三、 制作水果娃娃
老师：毛毛虫告诉我，孩子们已经会说完整地话，它很高兴，可是它只来得及做一个娃娃，它知道每个宝宝都想得到礼物，所以托老师给大家带来很多水果，让宝宝自己做喜欢的娃娃。咱们一起去试试吧。
带孩子到操作台贴水果娃娃，在孩子制作的过程中，教师引导幼儿说说用什么水果做娃娃的哪一部分，巩固本次活动的重点句子。
四、 老师带孩子们与水果娃娃一起到区角玩耍，结束活动。
教学反思
《水果娃娃》是我根据《水果屋》改编的中班语言活动。在活动进行中，我发现孩子们兴趣很高，对于他们喜欢的毛毛虫提出的任务，非常乐于去完成。虽然这个活动孩子们要掌握的句子“我用……做娃娃的……”对于孩子们来说有点儿长，但结合图片，大部分孩子掌握比较好。他们敢于开口说，乐于主动说，课堂气氛很好。我觉得这种创设情境学习语言，发展语言表达能力的方式很适合孩子，在今后的活动组织中，我会更多的尝试这种模式。
活动设计背景
中班的幼儿说话不够完整，对于较短的句子表达还可以，可以对于长句子的表达比较欠缺。为了训练孩子们说完整的话，说比较长的话的能力，我设计了这个活动。
小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。
美术班级教学教案中班通用500字(篇13)
活动目标
1、通过欣赏图片中不同大小、形状、虚实各异的点，感受点的多样性。
2、迁移前期的欣赏经验，尝试设计与众不同的点，并将它们按自己的想法进行排列，变成一条奇异的小路。
3、乐意迁移欣赏经验，敢于表现自己的想法。
活动准备
1、幼儿有画圆形的经验。
2、画有森林小路的轮廓图人手一张。
3、油画棒若干。
4、情境创设：房子背景图一幅，用点装饰的成品小路图片多幅。
活动过程
1、情境导人。
(1)教师和幼儿边唱歌曲《邓扬铹边走进“森林小路”的场景中。
教师：今天的天气真晴朗，让我们一起到森林里去散步吧!
(2)幼儿自主欣赏，感受用不同点装饰的小路。
教师：看!奇异的小路和我们平时看到的马路有什么不一样呢?这些小路上有什么形状的石子?
2、出示欣赏图片，重点引导幼儿欣赏点的大小、虚实。
(1)教师：小朋友都找到了小路上的石子。我们一看，这些石子都一样吗?
(2)教师：这些圆形的小石块有的大、有的小，有的看起来重重的、有的看起来轻轻的(虚实)，有的是蓝色的、有的是绿色的，还有是白色的……有的石头上还有花纹呢!它们都挨得紧紧的。我们也来试一试，请你和你身旁的朋友紧紧地靠在一起，感觉怎么样?
(3)出示多幅图片，找一找特别的石子。
3、探索用自己的方式画出与众不同的点。
(1)情境导人，激发幼儿创作的欲望
教师：如果让你来设计一条森林小路，你会用什么样奇异的小石子呢?如何让很多很多的小石子一起变成一条特别的小路?
(2)提出绘画要求：每个小朋友选一条小路的轮廓图，用油画棒来面小石子，记得要铺满小路哦!
4、教师将幼儿画好的“小路”贴在地面上，共同欣赏、交流。
教师：这么多的森林小路，弯弯曲曲地通往不同的小房子。想象一下，如果你走在这些奇异的小路上，心中会有什么奇特的感觉呢?
活动建议
☆活动延伸 尝试用各种形状或图案设计娃娃家的“地毯”。
☆区角活动 美术区：空牛奶盒(四周用纸糊好)用于制作笔桶，幼儿在牛奶盒四周用点进行装饰。空瓶子、油泥，引导幼儿制作小鱼的家，幼儿用油泥搓圆、压扁制作泡泡并贴干瓶子的周围。
美术班级教学教案中班通用500字(篇14)
活动目标：
1、 尝试用遮挡的方法学画荷花。
2、 在活动中感受成功带来的喜悦。
3、 能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
4、 大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、 感受作品的美感。
活动重点难点：
活动重点：
在教学活动中尝试学画荷花。
活动难点：
学习遮挡的画法。
活动过程：
一、欣赏荷塘美景图
1、 师：今天，老师要带小朋友去参观一个美丽的荷塘，请小朋友用眼睛仔细看看，你看到了些什么？（荷花、荷叶、青蛙、小鱼、小鸭子）
2、师：池塘里开满了美丽的荷花，那么，荷花是怎样的？它是什么颜色的？（荷花的花朵是由一瓣一瓣的花瓣组成的，颜色以粉色为主，下面连着荷叶。）
教师小结：
夏天到了，荷塘里开满了荷花，风一吹来，荷花轻轻摆动，好象在欢迎我们小朋友。荷花有大，有小，有深粉色，有淡粉色。美丽的荷塘，吸引了青蛙、小鱼和小鸭们，它们在快乐地玩耍着，荷花张开了笑脸，唱起了欢乐的歌。
3、师：荷花这么美，我们快把它画下来，让荷花也开满我们的教室。
二、荷花开了
1、PPT演示，教师讲解。
——荷花怎么画呢？
（1）看，一朵荷花是由许多小花瓣组成的，它们像好朋友一样围在一起：先画中间的这一瓣，然后左面来了一个“好朋友”，手拉手靠在一起。
——咦，这里怎么少掉了一部分？（原来让中间的这瓣遮住了）
（2）原来画被遮挡的部分，是要跳过去画的。
难点：学画遮挡的方法。
（3）左面的“朋友”画好了，右面也来了“朋友”，这样来了许多“朋友”，大家围在一起，重重叠叠，一朵荷花就完成了。
2、教师示范讲解。
——你们想不想看看老师怎么画荷花的？（示范纸上事先画有花茎和荷叶）
（1）先用炫彩笔画出中间的这一瓣花瓣，然后左面、右面画上它的“朋友”，注意被前面花瓣遮住的部分要跳过去画。
（2）请个别幼儿上来尝试示范。
——谁愿意上来试一试？
（3）在画好的荷花下面，用蜡笔画出花茎，花茎上长满了一根根的小刺。
（3）在花茎处再画上一片荷叶或几片荷叶。
（4）最后给荷花喝喝水：用毛笔蘸点水，在容器口上舔一舔，在画好的荷花上仔细地涂一涂，看看发生了什么变化。（荷花渐渐“开放”）
——喝过水的荷花，发生了什么变化？
3、幼儿创作，教师巡回指导。
（1）帮助个别幼儿学画遮挡的部分。
（2）提醒幼儿多画几朵荷花，大大小小，深浅不一。
（3）提醒幼儿毛笔蘸水要适量。
（4）丰富画面的内容。
三、 作品展示
1、幼儿将完成的作品自由摆放在相框中陈列。
2、师生共同欣赏，感受成功带来的喜悦。
美术班级教学教案中班通用500字(篇15)
活动目标：
1、引导幼儿欣赏名画《向日葵》，从色彩和造型两方面来感受作品的艺术美。2、鼓励幼儿运用语言、身体动作来表现对作品的理解。
活动准备：
1、幼儿事先认识向日葵。2、课件、背景音乐、圈若干。活动过程：
活动流程
一、导入课题
通过设疑和猜测，引起幼儿对作品的兴趣。
二、引导幼儿欣赏作品，积极与作品进行对话。
1、幼儿观赏名画《向日葵》，鼓励幼儿相互交流自己的感受。
2、引导幼儿感受作品的艺术美。
①请幼儿说说在画中看到了什么？
②你觉得这些向日葵花在干什么？
③让幼儿说说自己最喜欢的一朵花？
④教师简单小结《向日葵》作品的色彩和造型美。
3、幼儿用体态语表现作品。
①单独模仿。
请小朋友用身体动作来表示作品中自己喜欢的那朵花。
②全体幼儿用动作来表现自己喜欢的花的姿态。
③简单介绍凡高，欣赏凡高其他的向日葵作品。
④引导幼儿小组合作用身体动作表现瓶花的动态。
教师引导幼儿造型，将幼儿的造型用相机拍摄。
三、结束部分
共同欣赏拍摄的造型照片，体验成功感。
调动幼儿运用视觉感官，感受作品。
师幼双方平等对话，既说又听，相互理解，让幼儿与作品自由的对话。
针对幼儿特点，引导孩子运用肢体语言来表达自己对艺术作品的理解和喜爱。