小班西瓜的及教案收藏。
教案课件是老师需要精心准备的东西，这就要老师好好去自己教案课件了。制定好教案有助于师生之间更好的互动，好的教案课件是从哪些角度来写的呢？小编特别整理来自网络的“小班西瓜的及教案”，愿您在本网站中找到您所需要的知识和信息！
小班西瓜的及教案【篇1】
活动目标：
1了解葡萄、西瓜，能大胆地用双语表达。
2在游戏中巩固葡萄和西瓜，体验语言活动的乐趣。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4鼓励孩子们敢于表达自己的观点。
5引导孩子在故事和游戏中学习，感受生活。
活动准备：
1、葡萄架、西瓜地、篮子20、泡沫垫；
2、**森林狂想曲
活动过程：
进场小朋友们好！ 老师好！今天我们一起去果园玩好不好？ 好！
那我们出发吧！（维语）准备**《森林狂想曲》 问好！
客人老师好！
一：出示葡萄，尝葡萄。
1、认识葡萄
老师：孩子们，果园漂亮吗？幼：漂亮。
师：我们一起看看这是什么？ 师：葡萄。（重复两遍）
2、摘葡萄
师：小朋友真棒！想不想吃葡萄啊 ？幼：想！摘葡萄
师：那我们先摘葡萄。跟老师一样。（维语）
摘葡萄，摘葡萄，摘葡萄，摘葡萄，摘葡萄，摘葡萄，摘葡萄。
3、尝葡萄
师：哇！我们摘了很多葡萄。我们一起吃葡萄吧！ 请坐。这是什么？葡萄， 请吃，啊呜！
二：出示西瓜，抱西瓜
1、认识西瓜
师：葡萄好吃吗？幼：好吃！让我们看看果园里还有什么？ 起立，跟**做进场动作。《森林狂想曲》
师：哇！这是什么呀？
师：西瓜。（重复两遍）
师：跟老师一起做。
2、抱西瓜
师：小朋友真棒！想不想吃西瓜啊？幼：想！
师：那我们一起抱西瓜吧！
老师：拿着西瓜，嘿哟，拿着西瓜，嘿哟。（重复五遍）
3、吃西瓜
师：哇！好大的西瓜！我们一起吃西瓜好不好？幼：好！ 请坐！切西瓜，咔嚓！
师：切好了，请吃！
三：游戏巩固
现场表演：老师（扮演农民叔叔）：咳嗽，咳嗽，我是农民叔叔。我可以请孩子们帮我摘水果吗？幼：好！谢谢小朋友，不用谢！（维语）
1、师：小朋友们起立，到老师跟前来，每个小朋友一个篮子，准备好了吗？好了！我们出发吧！**！
2老师：摘完葡萄，我们把它们送给农夫吧！ 农民伯伯：谢谢！ 不用谢
3、师：我们一起去抱西瓜吧！老师把西瓜从西瓜田带到了农民的叔叔。
4、抱完了。老师（扮演农民叔叔）：咳嗽，咳嗽，谢谢，孩子们。
幼：不用谢！ 活动结束：
师：小朋友们今天高兴吗？
幼：高兴！
师：累不累？
幼：累！
和农民伯伯再见！再见！
** 《森林狂想曲》
活动：让孩子成为学习的主人。教师把学习的主动权交给幼儿，作为一个学习活动的支持者、合作者、引导者的角色融入活动中，顺应童心、倾听他们的见解，潜移默化地引领，把从教师教为主转变为以幼儿学为主，让幼儿与同伴、与老师等之间进行多维互动，给幼儿亲身体验感受的机会，给幼儿自由创作的机会，给幼儿自我欣赏的机会，从而真正成为学习的主人。
小班西瓜的及教案【篇2】
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的甜甜的.大西瓜小班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
一、活动目标：
1、初步发展幼儿观察能力。
2、学习画西瓜的方法，以及使用棉签。
3、喜欢参与美术活动。
二、准备：
1、素描纸若干、黑色水彩笔、棉签、准备好的深绿与浅绿颜料。
2、多媒体课件、视频《猪八戒吃西瓜》、轻音乐1首。
3、教师范画1张、食物西瓜一个。
三、过程与指导：
1、引入语：今天老师请来一位神秘的客人，小朋友们闭上眼睛猜一猜他是谁呢?
2、出示孙悟空图片问道："看这是谁!""孩子们你们好，你们认识我吗?""你们喜欢我吗?""为什么喜欢我"3、孙悟空的本领很大但是呢今天他遇到了一个难题请小朋友看一看他遇到了什么难题(观看视频猪八戒吃西瓜)引出问题：师问："这个故事的名字是什么?"答："(猪八戒吃西瓜)"。
师问："猪八戒把西瓜切成了几块?"答："猪八戒把西瓜切成了4块"。
师问："最后谁吃了西瓜?"答："猪八戒"。
4、提出问题引导幼儿学习画西瓜。
5、观察西瓜图片认识西瓜知道西瓜的特点、颜色、花纹。
6、幼儿画西瓜："那我们一起为孙悟空解决问题吧!我们开始画大西瓜吧!"
7、小朋友边说儿歌边画大西瓜。
8、复习画西瓜的步骤，教师讲解画西瓜轮廓用黑色水彩笔，引导幼儿为西瓜涂色时如何使用棉签。
9、聆听轻音乐孩子们开始画大西瓜。为幼儿制造良好的氛围。
四、拓展：
切开的西瓜：遥远天边，半个月亮，变成小船，星星来坐。
五、评价与鼓励：
小朋友们画的真棒呀。快快让客人老师看一看我们小朋友们画的大西瓜吧。
活动反思：
本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜，画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不容易脏，卫生。
小班西瓜的及教案【篇3】
教案目标：
1、认识西瓜的外形特征，知道西瓜的味道，它是夏天的水果。
2、在老师的引导下，能有目的地观察。
教案准备： 西瓜一个。
教案过程：
一、谜语导入，引起幼儿兴趣猜谜语：青青藤，满地爬，结出果子圆又圆，瓤甜水多绿汪汪。
二、运用多种感知西瓜的特征。
1、教师出示西瓜，让幼儿观察，提问：看看西瓜是什么样子的？
2、摸一摸、敲一敲、推一推、压一压，有什么感觉？
3、讨论各自探索过程和结果。
小结：西瓜有的是圆圆的，有的是椭圆的。有大的'，有小的。有的瓜皮是深绿色的，有的瓜皮是浅绿色的，还有的瓜皮上有一条一条的花纹。西瓜摸上去凉凉的、滑滑的、硬硬的，敲一敲会砰砰响，推一推还会滚。
4、小朋友们，请你猜猜西瓜里面是什么样的呀？（幼儿讨论）5、教师将西瓜切开，让幼儿观察西瓜的内部，请幼儿尝一尝：吃到嘴里有什么感觉？
小结：西瓜有瓤、有皮，瓜瓤里有瓜子，瓜瓤甜甜的水分多；开始吃的时候很甜，越往下吃就不大甜了；瓜瓤有红的，也有黄的，瓜皮有点绿；吃完了手上、嘴上有点黏……三、讨论吃西瓜的好处。
你喜欢吃西瓜吗？为什么？
小结：西瓜水分多，甜甜的，很好吃，能解渴，祛暑，还能防止生痱子呢！
四、幼儿品尝无籽西瓜并与前面的西瓜比较，体验无籽西瓜吃起来更方便。
1、出示无籽西瓜，让小朋友尝一尝，和刚才吃的西瓜比一比，有什么不同？
2、请幼儿讨论。
教师根据幼儿的讨论小结，让幼儿感受到科技新产品好。（人们吃西瓜时要不停地吐瓜籽，很麻烦，所以科学家动脑筋，试验出了新品种——无籽西瓜。吃起它来就很方便，不用吐瓜籽，大家都喜欢吃。）
小班西瓜的及教案【篇4】
活动目标：
1.能感受西瓜整体及局部的形状和色彩之美。
2.会画出半圆形的切片西瓜。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
活动准备：
切西瓜课件，画好的范例，油画棒、图画纸、黑色水粉颜料。
活动过程：
一、游戏"猜猜看"引入，引起幼儿的兴趣。
1.师：老师这有一个谜语,请小朋友们猜一猜这是什么水果?外面穿着绿衣裳，切开里面是红色，上面还有黑点点。我请一个坐的最好的小朋友来说说这是什么水果?
2.师：这位小朋友说是西瓜，你们认同吗?真棒，这是西瓜。(直接点击没有切的西瓜)
二、播放课件，教师演示切西瓜。
将西瓜切成两半，再切成小片，引导幼儿观察切开后的西瓜，感受西瓜的色彩变化和形状美。
1.引导幼儿观察切开后西瓜的特征。
(1)师：现在请小朋友们看看没有切的西瓜是什么形状?是什么颜色的呢?
(2)师：没切的西瓜是圆形、绿色的。
(3)师：现在许老师要来变魔术"切西瓜"，请小朋友认真看被切开后的西瓜瓤是什么颜色的?(红色)
(4)师：那西瓜瓤上有什么呢?(黑色的西瓜籽)
(5)师小结：被切开后的西瓜里面是红色的西瓜瓤，上面有黑色的西瓜籽
2.引导幼儿观察小片的西瓜。
(1)师：老师再切一次西瓜，现在请小朋友看看这片小西瓜又是什么形状?(三角形、半圆形)
3.师小结：
小朋友们说的很对，没有切开的西瓜是圆形、绿色的，被切开的西瓜有半圆形、三角形等，切开后的西瓜瓤是红色的，上面还有黑色的西瓜籽。(要出示有圆形、半圆形、三角形的的图片)
三、讲解示范。
1.师：接下来，老师要把半圆形的切片西瓜画下来，请小朋友们仔细看看，老师是怎么画的，先用绿色笔画一个半圆形的西瓜皮，弯弯的像月亮;再用红色笔画西瓜瓤，变成一个半圆形、有点像小船一样的切片西瓜;用红色的笔将西瓜瓤凃满红色，凃时要注意从上往下凃、从左往右凃，在下面留一点边，然后在西瓜瓤和西瓜皮间画点黄色;接下来请小朋友看看老师凃好的西瓜，然后再用手指蘸一点儿黑色水粉颜料点画西瓜籽。小朋友们看切开的西瓜片画好了。(教师边讲解边画)
四、提出绘画要求。
1.师：等一下老师也请小朋友们来画切开的西瓜片，在画西瓜前老师有几点要求：
第一，涂色时，要把颜色凃在半圆形内。
第二，点画西瓜籽时手指蘸一点黑色颜料，按下然后拿开，西瓜籽点完后把手擦干净;第三，画好后的小朋友把画粘在黑板上，把椅子放在线上，可以和小朋友说一说你画的切片西瓜。
五、幼儿操作，教师巡回指导。
1.教师指导幼儿注意西瓜的形状和色彩。
2.按一定的顺序进行绘画。
3.指导幼儿在瓜瓤和瓜皮间加点黄色，使西瓜看起来更新鲜更好吃。
六、展示作品，分享快乐。
1.师：小朋友们的西瓜都画好了，你觉得哪个西瓜画的最好看，好看在哪里?(请2、3名幼儿回答)
2.师小结：老师也觉得这张画的西瓜形状很好看，这张画的西瓜瓤颜色图的很漂亮，这张画的西瓜籽点的很用力。今天小朋友们学会了画切片西瓜，下次老师再请你们画西瓜。
活动反思：
本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜，画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不容易脏，卫生。
小班西瓜的及教案【篇5】
活动目标
1、能感受西瓜整体及局部的形状和色彩之美。
2、会画出半圆形的切片西瓜。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
切西瓜课件，画好的范例，油画棒、图画纸、黑色水粉颜料。
活动过程
(一)游戏"猜猜看"引入，引起幼儿的兴趣。
1.师：老师这有一个谜语,请小朋友们猜一猜这是什么水果?外面穿着绿衣裳，切开里面是红色，上面还有黑点点。我请一个坐的最好的小朋友来说说这是什么水果?
2.师：这位小朋友说是西瓜，你们认同吗?真棒，这是西瓜。(直接点击没有切的西瓜)
(二)播放课件，教师演示切西瓜。将西瓜切成两半，再切成小片，引导幼儿观察切开后的西瓜，感受西瓜的色彩变化和形状美。
1.引导幼儿观察切开后西瓜的特征。
(1)师：现在请小朋友们看看没有切的西瓜是什么形状?是什么颜色的呢?
(2)师：没切的西瓜是圆形、绿色的。
(3)师：现在许老师要来变魔术"切西瓜"，请小朋友认真看被切开后的西瓜瓤是什么颜色的?(红色)
(4)师：那西瓜瓤上有什么呢?(黑色的西瓜籽)
(5)师小结：被切开后的西瓜里面是红色的西瓜瓤，上面有黑色的西瓜籽
2.引导幼儿观察小片的西瓜。
师：老师再切一次西瓜，现在请小朋友看看这片小西瓜又是什么形状?(三角形、半圆形)
3.师小结：小朋友们说的很对，没有切开的西瓜是圆形、绿色的，被切开的西瓜有半圆形、三角形等，切开后的西瓜瓤是红色的，上面还有黑色的西瓜籽。(要出示有圆形、半圆形、三角形的的图片)
(三)讲解示范。
师：接下来，老师要把半圆形的切片西瓜画下来，请小朋友们仔细看看，老师是怎么画的，先用绿色笔画一个半圆形的西瓜皮，弯弯的像月亮;再用红色笔画西瓜瓤，变成一个半圆形、有点像小船一样的切片西瓜;用红色的笔将西瓜瓤凃满红色，凃时要注意从上往下凃、从左往右凃，在下面留一点边，然后在西瓜瓤和西瓜皮间画点黄色;接下来请小朋友看看老师凃好的西瓜，然后再用手指蘸一点儿黑色水粉颜料点画西瓜籽。小朋友们看切开的西瓜片画好了。(教师边讲解边画)
(四)提出绘画要求。
师：等一下老师也请小朋友们来画切开的西瓜片，在画西瓜前老师有几点要求：
第一，涂色时，要把颜色凃在半圆形内。
第二，点画西瓜籽时手指蘸一点黑色颜料，按下然后拿开，西瓜籽点完后把手擦干净。
第三，画好后的小朋友把画粘在黑板上，把椅子放在线上，可以和小朋友说一说你画的切片西瓜。
(五)幼儿操作，教师巡回指导。
1.教师指导幼儿注意西瓜的形状和色彩。
2.按一定的顺序进行绘画。
3.指导幼儿在瓜瓤和瓜皮间加点黄色，使西瓜看起来更新鲜更好吃。
(六)展示作品，分享快乐。
1.师：小朋友们的西瓜都画好了，你觉得哪个西瓜画的最好看，好看在哪里?(请2、3名幼儿回答)
2.师小结：老师也觉得这张画的西瓜形状很好看，这张画的西瓜瓤颜色图的很漂亮，这张画的西瓜籽点的很用力。今天小朋友们学会了画切片西瓜，下次老师再请你们画西瓜。
小班西瓜的及教案【篇6】
活动目标：
1、根据幼儿对《西游记》已有的经验让幼儿理解和掌握律动活动的内容。
2、感受歌曲诙谐、欢快的风格，体验参与活动的乐趣。
3、愿意大胆表现猪八戒的动作和神态。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
多媒体课件,VCD录音
活动过程：
一、欣赏动画片《西游记》片段，引起幼儿的兴趣
1、“今天我给大家带来一部好看的动画片，一起来欣赏一下吧!”
2、“这是什么动画片啊?在《西游记》中你最喜欢谁?”
(幼儿交流表达)
(从幼儿平时喜欢的动画片入手，较好地引起幼儿参与的兴趣，为本次活动做了铺垫。)
二、以《猪八戒吃西瓜》律动音乐为背景，让幼儿在有趣的活动中熟悉音乐
1、“猪八戒?我这里有一首关于猪八戒的音乐，来听听看，你觉得猪八戒发生了什么事情?”
2、完整欣赏《猪八戒吃西瓜》律动音乐
3、“你听了这首曲子，心里有什么样的感觉呀?你觉得猪八戒发生了什么事情呢?”(个别幼儿讲述)
4、“你听过《猪八戒吃西瓜》的故事吗?”(找吃的发现西瓜，扇耳朵——切西瓜——吃西瓜——肚子疼)请幼儿分别用动作表现。
(以故事《猪八戒吃西瓜》为引导线，帮助幼儿理解歌曲的欢快、诙谐，从来在理解故事的基础上，初步了解律动的过程，使幼儿在积极主动的姿态中参与活动。)
三、边讲解边练习，让幼儿理解并掌握律动内容和律动动作
1、在音乐的伴奏下教师完整地示范一遍
“瞧，猪八戒来了。”(教师戴头饰)2、分段讲解并练习，引导幼儿有表情地表现高兴和肚子疼
第一段——扇耳朵
(1)语言节奏：扇耳朵。动作要领：双手拇指在太阳穴的两侧，手心向外，上下扇动。
师：猪八戒找吃的，它的耳朵好大哦!它走一走还怎么样呢?
幼：走一走，扇耳朵。
师：怎么做扇耳朵呢?谁来试试看?(1到2名幼儿示范，教师在幼儿示范后加以指正)
(2)配上《猪八戒吃西瓜》音乐，练习律动第一段动作——走一走扇耳朵。
第二段——切西瓜
(1)语言节奏：咔嚓嚓。动作要领：双手轮流切两下
师：“哇，猪八戒看到好看一个大西瓜，怎么吃的呀?”
幼：切开来吃
师：我们一起学学猪八戒是怎么样切西瓜的!
(2)配上音乐，练习律动第二段动作——卷袖子，卡擦擦
第三段——吃西瓜
(1)语言节奏：啊呜啊呜。动作要领：双手握拳作吃西瓜状在嘴的左右方运动两遍
师：猪八戒切开了西瓜，它怎么样了?
幼：口水都流下来了、想吃。
师：谁来学学猪八戒吃西瓜的样子?
(2)配上音乐，练习律动第三段动作——拍手，啊呜
第四段——肚子痛
(1)语言节奏：哎--呦。动作要领：两双手捂肚，面部作痛苦状。
师：贪吃的猪八戒一下子吃完了一个大西瓜，肚子好痛呀!
(2)配上音乐，练习律动第四段动作——走一走，哎呦
(采用讨论讲述，鼓励幼儿大胆地模仿猪八戒搞笑、滑稽的动作，增加了活动的气氛，将本次推向**。)
四、幼儿有表情完整表演
1、想不想跟着猪八戒出去找西瓜吃呀?(练习一遍)
2、爸爸妈妈们，我们小朋友表演的好不好?(好)你们是不是有礼物要送给孩子呀!(家长给孩子带上头饰)
3、小猪们，我们来学学贪吃的猪八戒吧!?(再练习一遍)
4、请爸爸妈妈一起来表演猪八戒好不好!(练习第三遍)
(最后环节通过邀请爸爸妈妈一起活动，增加活动的趣味性和互动性，也是对活动效果的展现，幼儿通过学习将猪八戒吃西瓜过程大胆地、和着音乐节奏、动作优美有感情地表现。)
五、体验分享
师：为什么猪八戒肚子疼啊?那我们小朋友有好吃的会自己吃掉吗?那应该怎么做呢?
小结：好东西大家分享才会快乐。
4、小班社会活动猪八戒吃西瓜教案反思
活动目标：
1、欣赏故事知道遇事应想到别人，不能光顾自己。
2、体验与同伴共同分享的快乐。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、猪八戒木偶或图片。
2、幼儿带一样自己喜欢的东西。
活动过程：
1、 出示猪八戒木偶或图片，引起幼儿兴趣。
2、 幼儿听教师讲述故事《猪八戒吃西瓜》，了解故事内容，知道遇事应想到别人，不能光顾自己。
提问：(1)猪八戒开始是怎样分西瓜的?最后有没有这样做?
(2)猪八戒是怎样独自一人吃掉一个大西瓜的?
(3)孙悟空是怎样教训他的?
(4)猪八戒做对了吗?为什么?
3、鼓励幼儿与他人分享自己的物品。
(1)幼儿互相介绍自己带来的物品名称、玩法、吃法。
(2)启发幼儿与别人共同分享，体验快乐。
教师：你有好看的书、好玩的玩具、好吃的东西，自己一人享用，有意思吗?怎么办?(与别人一块玩、一块吃)
(3)幼儿共同分享。
教师：你觉得大家一起玩、一起吃开心吗?为什么?
活动反思：
小班幼儿大多不愿意与他人分享，很重要的一点就是他们认为分享就是失去。在他们看来分享就是：我好吃的东西给别人吃了，我没有了;我好玩的玩具给别人玩了，我暂时没有玩了。所以，我通过这样的教育活动来培养幼儿自发的分享行为,让幼儿真正认识“分享”的意义。通过分享这个行为也可以让幼儿之间自发地发生一些社会性的交往，这对孩子学会交往、进行友好相处起到非常重要的作用。
小班西瓜的及教案【篇7】
活动目标：
1、观察西瓜，了解西瓜的外部特征。
2、画西瓜，能用粗细不同的线条表现西瓜的瓜纹。
3、能积极大胆地参加美术活动。
活动重难点：
能用粗细不同的线条表现不规则的瓜纹。
活动准备：
1、西瓜、餐盘、水果刀。
2、油画棒、绘画纸、教师范画。
3、轻音乐。
活动过程：
一、想一想、说一说，引起幼儿的兴趣。
师：请小朋友想一想，可以把绿色的圆形变成什么？
二、出示西瓜，初步感知西瓜的基本外形特征。
1、通过看一看、摸一摸、说一说西瓜的基本外型特征。
（1）师：西瓜是什么形状的，什么颜色的，摸上去感觉怎么样？
小结：西瓜的外形圆圆的，大大的，它的颜色是绿绿的，摸上去滑滑的'。
（2）师：西瓜的身上有什么？瓜纹是什么样子的？像什么？
三、学习用粗细不同的线条表现瓜纹。
1、激发幼儿绘画兴趣。
师：今天西瓜交给小朋友一个任务，完成任务就可以吃西瓜，这个任务就是要把绿色的圆变成一个大西瓜。
2、结合西瓜实物，师幼边观察边范画。
（1）找到瓜藤和肚脐眼。
（2）学画瓜纹。
3、交代绘画要求。
注意：在拿黑色蜡笔画瓜纹时一定要不能用小手去摸，不然就变成黑西瓜，没人喜欢吃了。
4、鼓励幼儿大胆绘画，教师巡回指导。
四、集体欣赏、评价作品。
师：“今天西瓜大聚会，这里有这么多好吃的西瓜，你最喜欢吃哪个大西瓜？为什么？”
小班西瓜的及教案【篇8】
一、活动目标：
1、初步发展幼儿观察能力。
2学习如何画西瓜和棉签。
3、喜欢参与美术活动。
二、准备：
1一些素描纸，黑色水彩笔，棉签，准备了深绿色和浅绿色颜料。
2、多**课件、**《猪八戒吃西瓜》、轻**1首。
3、教师范画1张、食物西瓜一个。
三、过程与指导：
1导语：今天，老师邀请了一位神秘的客人。孩子们闭上眼睛猜猜他是谁？
2孙悟空**问：“看看这是谁！”孩子们，你们认识我吗？
""你们喜欢我吗?""为什么喜欢我"3、孙悟空的本领很大但是呢今天他遇到了一个难题请小朋友看一看他遇到了什么难题(****猪八戒吃西瓜)引出问题：师问：
"这个故事的名字是什么?"答："(猪八戒吃西瓜)"。
老师问：“朱百杰切了几块西瓜？”回答：“猪八戒把西瓜切成四块。”。
老师问：“谁最后吃了西瓜？”回答：“猪八戒”。
4提问引导孩子们学习画西瓜。
5观察西瓜**了解西瓜，了解西瓜的特性、颜色和图案。
6孩子们画西瓜：“让我们为孙悟空解决问题吧！我们开始画大西瓜吧！”
7、小朋友边说儿歌边画大西瓜。
8复习画西瓜的步骤。老师讲解如何用黑色水彩笔画出西瓜的轮廓，以及在给西瓜着色时如何使用棉签。
9孩子们开始画大西瓜。为幼儿制造良好的氛围。
4、 展开：切西瓜：遥远的地平线，半月，成船，星星坐。
五、评价与鼓励：
小朋友们画的真棒呀。让客座老师看看我们孩子们快速画的大西瓜。
活动反思：
在这个活动中，大多数孩子都能按照一定的顺序画西瓜，画出半圆形的西瓜片。在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。重点难点不突出。棉签可以用来画西瓜籽，所以孩子们的衣服和手指都不容易弄脏和卫生。
小班西瓜的及教案【篇9】
小班语言教案反思如下：
1. 注重幼儿的语言学习
在教案中，应该注重幼儿的语言学习。教师可以通过多种方式帮助幼儿掌握语言，例如通过唱歌、跳舞、玩游戏等来锻炼幼儿的语言表达能力。同时，教师还可以利用图片、实物等教学资源，让幼儿更好地理解语言。
2. 强调幼儿的参与性
在教案中，应该强调幼儿的参与性。教师应该鼓励幼儿积极参与语言学习活动，例如让幼儿参与到唱歌、跳舞、游戏等活动中。这样可以让幼儿更好地理解语言，提高他们的语言表达能力。
3. 注重幼儿的个性化发展
在教案中，应该注重幼儿的个性化发展。每个幼儿都有自己的特点和兴趣爱好，教师应该根据幼儿的实际情况，制定不同的教学计划。例如，可以让一些幼儿学习绘画，让一些幼儿学习音乐等。这样可以让幼儿更好地发挥自己的潜力，提高他们的个性化发展。
4. 利用游戏教学
在教案中，应该利用游戏教学。游戏可以让幼儿更好地理解语言，提高他们的语言表达能力。例如，教师可以通过角色扮演、模仿游戏等方式，让幼儿在游戏中学习语言。这样可以让幼儿更加感兴趣，更加积极地参与语言学习活动。
5. 注重幼儿的创造性
在教案中，应该注重幼儿的创造性。幼儿具有无限的创造力和想象力，教师应该鼓励和支持幼儿的创造性思维。例如，教师可以通过手工制作、绘画等方式，让幼儿发挥自己的创造力，创造出新的教学内容。这样可以让幼儿更好地发挥自己的潜力，提高他们的创造性思维。
gz85.COM精选阅读
儿歌西瓜教案收藏十一篇
本文的重点是与“儿歌西瓜教案”相关的主题，将本文保存以便随时参考。教案课件是教师们必不可少的工具，因此在编写时需要花费一些时间。教案是全面指导教学的指南。
儿歌西瓜教案 篇1
儿歌西瓜教案——让孩子了解水果的生长和饮食习惯
西瓜，是夏天不可或缺的水果之一。食用西瓜不仅可以解暑消热，还具有丰富的营养价值。为了让孩子更好地了解西瓜和其他水果，培养健康的饮食习惯和生活习惯，我们可以通过“儿歌西瓜教案”来教孩子认识和学习西瓜。
第一步，让孩子了解西瓜的生长过程。通过简单的绘本或图片，让孩子了解西瓜的生长过程，如种子萌芽、生长、开花结果等过程。同时，父母可以带领孩子去采摘西瓜，让其感受到西瓜来自自然环境中的成长。这样可以培养爱护和尊重自然的感觉。
第二步，让孩子学习西瓜的营养价值。通过儿歌的方式引导孩子认识西瓜的营养价值，如含有维生素C、维生素E、钾、葡萄糖等营养成分，能够增强免疫力，促进体内代谢和血液循环等。此外在教孩子了解水果的营养价值时，也可以让孩子参与到制作果盘或果汁的过程中，培养其认识和热爱水果的意识。
第三步，让孩子学习西瓜的食用方法和食用时的注意事项。通过游戏和互动的形式，让孩子了解西瓜的切割方式、吃法及保鲜方法。同时，可以让孩子学会尊重食物，不浪费，懂得珍惜食物。提醒孩子在吃西瓜时，要注意洗净手，确保卫生。
通过这样的教学过程，孩子不仅可以学习西瓜的生长和营养价值，更可以培养自己尊重食物的习惯，爱护自然环境的意识。同时，还可以通过制作果盘、果汁等活动，增加家庭成员之间的互动和亲密度。
儿歌西瓜教案适用于3-6岁的幼儿，不仅可以学习水果知识，还可以培养孩子的动手操作能力、语言表达能力和想象力。同时，为了让孩子对每种水果都有一定的了解，我们可以结合不同水果的教学内容，打造更加丰富多彩的水果教育课程。
最后，我们希望家长们可以充分利用日常生活中的机会，让孩子了解身边的水果和食物，培养健康的饮食习惯和生活习惯，促进孩子的身心健康成长。
儿歌西瓜教案 篇2
一、教学目标：
1、了解西瓜的特点和用途；
2、学习儿歌：《西瓜》；
3、能够口头或书写的表达出对西瓜的喜爱，培养学生对果蔬爱好的意识。
二、教学重点：
1、学习儿歌《西瓜》；
2、了解西瓜的特征和用途；
三、教学难点：
1、如何正确理解儿歌《西瓜》的意义；
2、如何培养学生对果蔬爱好的意识。
四、教学内容：
1、激发学生对西瓜的兴趣，介绍西瓜的形状特征；
2、播放音频《西瓜歌》，并进行齐唱；
3、让学生给出自己对西瓜的看法，发表自己的观点；
4、老师为学生分发西瓜，并让学生品尝西瓜；
5、让学生自由讨论西瓜在生活中的用处和价值；
6、带领学生参观卫生间，了解如何将西瓜皮等果蔬皮类垃圾进行分类处理。
五、教学过程：
1、引入
首先，老师会激发学生对西瓜的兴趣，介绍西瓜的形状、颜色和重量等特征。让学生通过听、看、摸的方式认识西瓜，并明确“西瓜是什么”。
2、学习儿歌《西瓜》
播放音频《西瓜歌》，并让学生大声朗诵歌词。然后，老师会黑板上写出歌词，让学生跟着唱。
3、发表自己的看法
随后，老师让学生发表自己对西瓜的看法，讲述自己与西瓜的“故事”，并发表自己的观点。这里，老师可以让学生依次发言，也可以由学生自由表达。
4、品尝西瓜
接下来，老师会给学生分发西瓜，并让学生品尝西瓜。在这里，老师会解释西瓜的营养成分和价值，让学生更加了解西瓜。
5、讨论西瓜的用途
老师会让学生自由讨论西瓜在生活中的用处和价值。这里，老师可以引导学生从不同的角度出发，例如：西瓜在夏季可以解渴消暑，西瓜皮可以用来做垃圾分类投放等。
6、了解垃圾分类
在课程结束前，老师能够带领学生参观校园中的卫生间，以此了解垃圾分类的知识。让学生认识到，西瓜皮等果蔬类垃圾应该归入“厨余垃圾”的范畴。
六、教学反思：
1、教学重点和难点：本课程的教学重点难点与普及儿歌《西瓜》并深入了解西瓜的生活价值和分类处理。
2、教学过程：本节课采用“引入-学习儿歌-发言-品尝西瓜-讨论西瓜的用途-了解垃圾分类”六步法依次展开，让学生在愉快中收获知识。
3、方法评价：在教学中，掌握了具体措施，并在课堂中得到了实际运用。同时，还可以通过多样化和自由化的形式激发学生的好奇心，提升学生的参与度。
4、内容评价：本节课目标明确，课程内容精彩，除了黑板讲解，还结合了音频和食品口味等手段，让学生对西瓜有了更深层次的认知，有助于提高学生对果蔬的爱好。
儿歌西瓜教案 篇3
儿歌西瓜教案
引言：
在儿童教育中，儿歌是非常重要的一种教学资源，它不仅能够激发孩子的兴趣，提高语言表达能力，还可以帮助孩子学习认知与思维能力的发展。而儿歌《西瓜》相较于其他儿歌，它的旋律简单易懂，歌词内容鲜活有趣，因此适合用来教学。本文将围绕儿歌《西瓜》展开讲解，并提供一份儿歌教案供教师参考使用。
一、儿歌《西瓜》的主题分析
《西瓜》是一首很有趣的儿歌，歌曲旋律简单优美，歌词内容贴近孩子生活，主要围绕着西瓜这一物品展开，以引发孩子对西瓜的兴趣，激发孩子对自然界的好奇心。通过《西瓜》这首儿歌，让孩子们通过歌唱学习西瓜的颜色、形状、大小等特点，从而提高孩子的观察能力和语言表达能力。
二、儿歌《西瓜》的教学目标
1. 认识西瓜的颜色、形状、大小等基本特点。
2. 培养孩子对自然界事物的观察能力。
3. 提高孩子的语言表达能力和听说能力。
4. 增加孩子对儿歌的兴趣，培养孩子的音乐素养。
三、儿歌《西瓜》的教学过程
1. 创设情境：教师介绍儿歌《西瓜》，提前放置一颗西瓜在教室中心位置，引起孩子们的好奇心。
2. 欣赏儿歌：教师播放《西瓜》的音乐，让孩子们先欣赏一遍。
3. 反复听唱：教师反复播放《西瓜》的音乐，让孩子们跟着听唱。在听唱的过程中，教师可以使用实物西瓜、图片等辅助教学，引导孩子们认识西瓜的特点。
4. 歌曲分解：教师将歌曲进行分解，逐句教唱，让孩子们能够理解歌词的意义。
5. 歌曲练唱：教师带领孩子们学唱《西瓜》这首儿歌，注意发音、节奏和表情。
6. 分组比赛：将孩子们分成小组，每组给予一颗西瓜和相应的颜料。要求孩子们按照歌词内容绘制相应的图画，比赛结束后，每组依次展示并介绍自己的作品。
7. 其他形式教学：可以通过制作手工、儿歌舞蹈等形式，进一步加深孩子们对《西瓜》的理解和记忆。
四、儿歌《西瓜》的教学评价
儿歌《西瓜》是一首非常适合儿童学习和欣赏的歌曲。通过教学活动的引导，融入了视觉、听觉、口语、图画等多种感知方式，使孩子们在欣赏儿歌的同时，对西瓜的形状、颜色等特点有了更深的认知。此外，分组比赛等活动的设置，激发了孩子们的主动参与和动手能力，增加了学习的趣味性和活跃度。
结语：
儿童时期是人的成长的关键时期，借助于儿歌这一教学工具，可以更好地激发孩子的学习兴趣和学习能力，使他们在轻松愉快的氛围中更好地成长。而儿歌《西瓜》的潜力就在于它在旋律、歌词、教学方法等多个方面都非常具有教学价值。通过教学过程的设计和活动的开展，孩子们不仅能够学习到关于西瓜的知识，还能够增加他们的社交能力，培养他们的创造力和合作意识。儿歌《西瓜》不仅是一首儿歌，更是孩子们平衡和全面发展的重要一环。
儿歌西瓜教案 篇4
儿歌《西瓜》教案
一、教材分析
本节课的教材为儿歌《西瓜》，听起来轻快、朗朗上口，歌曲旋律通俗易学，歌词内容与儿童日常生活相贴近，使得幼儿能够听得懂、唱得好，适合幼儿园大班学习。
二、教学目标
知识目标：掌握《西瓜》歌曲的歌词和旋律，发现日常生活中的新知识，如：西瓜的五官、外形、特点等。
能力目标：培养幼儿的听力、语言、动手能力，提高幼儿园大班儿童的音乐表现力和协作精神。
情感目标：引导幼儿识别生活常见事物，激发幼儿的好奇心和求知欲，培养幼儿感性体验能力和关注生活的态度。
三、教学重点与难点
重点：提高幼儿的音乐表现能力，加深幼儿对生活中常见事物的了解。
难点：引导幼儿认识歌词中涉及到的音或语调，与身体动作配合唱出美妙的歌曲。
四、教学步骤
1.热身
老师与幼儿一起，做开场的热身和游戏，如：轻松的动作游戏和表演等。利用轻松的热身游戏，让学生舒展身体，开启学习状态，为后续课程做好准备。
2.引入
用课件或者实物，展现西瓜的外观和特点，引导幼儿认知西瓜。
3.欣赏
播放歌曲，让幼儿观察老师的演唱和动作，引导幼儿在了解和发现新知识的基础上，感受音乐的美妙。
4.学唱
先教唱第一部分的歌词，带着幼儿轻轻地唱几遍，然后告诉学生与歌曲旋律与身体动作配合进行。通过手语、拍手、动作等辅助幼儿理解和记忆歌词及歌曲走向。然后在慢慢地组合起来一起唱一番歌。
5.巩固
分成小组，让一部分模仿歌曲的演唱和动作，一部分当“评委”，仿佛是表演节目比赛。让学生真正参与到掌握歌曲的过程中，从中获得乐趣和学习。
6.总结
通过学习教育活动，引导孩子复习和巩固学习过程中掌握的知识，加深对所学内容的了解和印象，从而促进对生活和音乐的感性体验。
五、教学评价
通过这堂教育活动，幼儿理解了并且掌握了《西瓜》这首歌曲，能够运用到方方面面的生活当中，了解了周围的自然和生物。在活动中促成了幼儿的潜能锻炼，增强了幼儿们的交流和合作能力。同时精神方面有所放松，达到了幼儿健康成长和全面发展的目的。
儿歌西瓜教案 篇5
【主题范文】《儿歌西瓜教案》
一、教案简介
儿歌是幼儿教育中不可或缺的一部分，从儿歌中，除了获得语言形式和韵律感，还可以通过歌曲内容，传达道德价值观念和人文思想。《儿歌西瓜》是一首非常适合幼儿学习和唱的儿歌，歌曲不但有可爱的唱腔和优美的旋律，还将形象和生动地展示出西瓜的生长过程、形态特征等知识，为幼儿了解自然界提供了一次丰富的班级体验。
二、教学目标
1. 让幼儿对西瓜的形态和特征有基本的认知；
2. 让幼儿了解西瓜的生长过程，理解自然界万物相生相克的道理；
3. 让幼儿感受音乐和节奏的美好，培养音乐素养和语言表达能力；
4. 培养幼儿探究、观察、想象和创造能力。
三、教学准备
1. 《儿歌西瓜》的CD或其他媒介；
2. 西瓜图片或实物；
3. 西瓜的生长过程图片或实物；
4. 活动表格。
四、教学过程
1. 欣赏《儿歌西瓜》，让幼儿学唱歌曲，特别是重复部分的“西瓜甜甜，好好吃”等，提高幼儿的语言表达能力和韵律感。
2. 准备西瓜的实物或图片等，展示给幼儿看，介绍西瓜的形态、颜色、味道等特征。
3. 介绍西瓜的生长过程，包括从种子发芽、生长、开花、结果至收成等各个环节，通过图片或实物向幼儿展示和讲解，提高幼儿的探究、观察、想象和创造能力。
4. 进行“我爱吃西瓜”的系列活动：①让幼儿在画纸上自由绘制自己所想象的西瓜样式，然后用颜色笔填充；②用玩泥或卡纸等材料，让幼儿动手制作自己心目中的“西瓜贺卡”；③进行西瓜品尝，让幼儿感受西瓜的清香、鲜美、口感等，乐在其中。
五、教学评价
1. 评价策略：自我评价、小组评价、师生评价。
2. 评价标准：幼儿参与程度、表现态度、活动效果等。
六、活动总结
通过本次活动，幼儿了解了西瓜的形态和特征，了解了西瓜的生长过程和自然界万物相生相克的道理，还通过歌曲、绘画和品尝等活动，培养了幼儿的探究、观察、想象和创造能力，让幼儿在欢声笑语中感知到音乐和节奏的美好，提高了他们的语言表达和音乐素养。本次活动是一次在生动、有趣、有意义的环境中的班级体验，促进了幼儿综合发展和良好的行为习惯的养成，达到了预期教学目标。
儿歌西瓜教案 篇6
儿歌《西瓜》教案
一、教学背景
幼儿园大班
二、教学目标
1. 能够熟练唱出《西瓜》儿歌。
2. 能够通过唱歌加深对于西瓜的认识。
3. 能够全面发展幼儿的语言、音乐、动手能力等方面。
三、教学重点
1. 听力训练，让幼儿能准确听出歌曲的旋律和节奏。
2. 通过歌曲加深对于西瓜的认知。
3. 通过合唱增强幼儿的团体合作意识，从中培养幼儿的情感和人际交往能力。
四、教学内容
1、活动引导
首先，教师可以和孩子们一起谈论一下夏天的特点。然后教师可以问孩子们：夏天的时候我们会吃到什么水果呢？孩子们回答后，教师再默默地拿出一块西瓜，然后问孩子们认识这个水果吗？孩子们可以通过比划或者说出自己对于西瓜的认知来回答老师。
2、歌曲欣赏
教师可以播放一遍《西瓜》这首歌曲，让幼儿们熟悉这首歌曲的旋律和节奏。
3、歌曲学唱
先让老师带领全班一起齐唱一遍歌，然后再请孩子们分组，每组根据自己的兴趣选择一种乐器，比如拍手、敲筛子、敲鼓等等。每个小组选好乐器后，老师在鼓点下，带队唱一遍歌曲，让孩子们边唱边敲打乐器。
4、活动延伸
采访：让幼儿们分组自觉选择一个人担任记者角色，其他同学则便是被采访者。其中一方开始采访，问关于西瓜的问题。
绘画：让孩子们作画，画出自己心目中的西瓜，然后在图画下面写上几个自己想到的关于西瓜的词语或句子。
五、教学评价
1. 通过教学前的问答环节，能够充分激发孩子们的兴趣和好奇心。
2. 通过教师带领全班合唱，能够带动孩子们的积极性，增加课堂趣味性。
3. 通过分组合唱的形式，能够加强幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
4. 通过歌曲、采访、绘画等多种形式，能够全面发展幼儿的语言、音乐、动手能力等方面。
儿歌西瓜教案 篇7
儿歌《西瓜》教案
【教学目标】
1.了解和认读儿歌《西瓜》中的汉字；
2.培养幼儿对西瓜的认知；
3.培养幼儿的口头表达和动手能力；
4.通过合唱儿歌，培养幼儿的音乐感悟和合作意识。
【教具准备】
儿歌CD、西瓜的图片、盘子、刀、甜瓜切割成块的图片
【教学活动】
Step 1 导入新课
1. 教师播放儿歌CD，引导幼儿一起听儿歌《西瓜》。
2. 引导幼儿回忆儿歌中唱到的内容。
Step 2 听儿歌，认识汉字
1. 教师再次播放儿歌，幼儿在听儿歌的同时，观察课本上的儿歌图画，并指导幼儿回忆儿歌中涉及的汉字。
2. 教师读出每个涉及到的汉字并示范书写，让幼儿掌握西瓜的汉字。
Step 3 了解西瓜
1. 教师出示西瓜的图片，引导幼儿回答：西瓜的外形、颜色、重量、口感等特点。
2. 教师和幼儿一起互动玩游戏：“看谁最快跳起来，说出最多的西瓜特点。”
3. 教师出示甜瓜和西瓜切割成块的图片，并与幼儿一起比较两者的不同。
Step 4 西瓜制作
1. 教师让幼儿一起模仿成年人制作西瓜。教师告诉幼儿如何用刀将图片上的西瓜切割成块。
2. 幼儿拿盘子装上切好的瓜块，并用汉字写上“西瓜”的标签。
Step 5 合唱儿歌
1. 教师引导幼儿分组，每个小组分配不同的角色，如“课堂指导者”、“指挥者”、“演唱者”等。
2. 每个小组在分配的角色的指导下，一起合唱儿歌《西瓜》。
3. 教师指导并引导幼儿注意儿歌的韵律和节奏。
Step 6 制作西瓜手饰
1. 教师给每个幼儿发放材料，如绿色的纸、黑色的卡纸、胶水、铅笔等。
2. 教师示范如何在绿色纸上画西瓜皮的曲线图案，并将其剪下。
3. 幼儿根据示范自行剪出西瓜的形状，然后在黑色卡纸上画出西瓜籽的图案并剪下来。
4. 幼儿使用胶水将西瓜皮和西瓜籽粘贴在一起。
Step 7 展示活动成果
1. 幼儿将自己制作的西瓜手饰戴在手腕上。
2. 在指导下，幼儿逐个展示自己的西瓜手饰，并用汉字写出“西瓜”的标签。
【板书设计】
《西瓜》
音乐表演 唱歌合唱
汉字认读 西瓜
动手能力 制作西瓜手饰
【课后延伸】
1. 打印并发放西瓜的颜色填色页，让幼儿根据提示颜色将图案填满。
2. 幼儿回家后，跟家长一起制作西瓜冰沙，了解更多关于西瓜的知识。
【教学反思】
此次教案以儿歌为主线，通过引导幼儿听歌、认字、制作西瓜手饰等活动，充分培养了幼儿的语言表达、动手能力和音乐感悟。同时，通过合唱儿歌，也培养了幼儿的合作意识和团队协作能力。教学活动丰富多样，既有集体活动，又有个别活动，满足了不同幼儿的学习需求。在教学的过程中，我要注意调动幼儿的积极性，及时给予鼓励和肯定。
儿歌西瓜教案 篇8
儿歌西瓜教案
一、教学目标
1. 了解西瓜的产生和生长环境，培养对水果的认识和热爱；
2. 学唱儿歌《西瓜》，培养孩子的音乐语感和记忆力；
3. 学习使用简单的器具，体验手工制作的乐趣；
4. 培养孩子的观察力和思考能力，了解果蔬的分类和特点。
二、教学内容
1. 探究西瓜产地和生长环境；
2. 学唱儿歌《西瓜》；
3. 制作西瓜模型，了解西瓜的构造；
4. 分类蔬果，说出不同蔬果的特点。
三、教学过程
1. 课堂引入
教师向学生展示一盘切好的西瓜，问道：“大家看见这个水果了吗？它是什么水果？在哪里产生的呢？”学生们回答后，教师向学生介绍西瓜的产地和生长环境，简单普及一下西瓜的基本知识。
2. 学习儿歌《西瓜》
教师播放儿歌《西瓜》，让学生跟唱，并分段解析歌词。根据学生年龄和兴趣，可以适当添加一些西瓜相关的知识，如生长周期、品种分类等。要求学生认真听、唱、记，并在合适的时候互相检查和纠正，让学生体验音乐的魅力。
3. 手工制作西瓜模型
教师根据学生的年龄和能力，准备好相关的模型材料，如纸板、颜料、刷子等，让学生手工制作西瓜模型。在制作的过程中，教师指导学生体验手工创作的乐趣，并通过模型介绍西瓜的构造和生长过程，让学生了解到西瓜的内部结构和特点。
4. 分类蔬果
教师向学生出示几种不同的水果和蔬菜，让学生自行分类，并在分组的基础上，让学生说出不同蔬果的特点，如味道、营养、生产地等。同时，可以向学生介绍一些有趣的水果和蔬菜，让学生了解到更多的信息。
四、教学总结
通过这节课的学习，学生除了学习到基本的音乐知识外，还了解了西瓜的一些基本知识和生长环境。在手工制作西瓜模型的过程中，也锻炼了学生的动手能力和观察力。在课程的最后，通过分类蔬果的活动，让学生了解到不同蔬果的特点和分类方法，培养孩子的观察力和思考能力。这样的教学方式不仅有助于孩子的知识学习，也有助于孩子的身心健康发展。
儿歌西瓜教案 篇9
一、教案设计
【教学目标】
1.能够正确朗读《西瓜》这首儿歌。
2.能够感受到儿歌所表现的亲情、友情等感人主题。
3.学会用创意和绘画的方式表现自己的想法。
【教学内容】
1.西瓜儿歌听课。
2.家庭亲情、友情等感人主题的讨论。
3.创意绘画创作。
【教学过程】
【导入】
1.播放《西瓜》儿歌视频，给孩子们感受快乐的音乐和可爱的图画。
2.观察水果图片，是否能够辨认出西瓜来?
【探究】
1.听《西瓜》儿歌，老师可以先快速朗读一遍，然后再逐行慢速跟读，引导孩子们一起读。
2.分上下两段清晰表述儿歌讲述的故事。老师可以问一下孩子们：谁能给大家说一下这首儿歌讲了什么故事呢？
【讨论】
1.亲情讨论：孩子们可以谈一谈自己和家人之间的谁与谁之间的感人故事，或是每个人都有哪些亲人和怎样的感情。
2.友情讨论：孩子们可以谈一谈自己和小伙伴之间的故事，比如哪次交往，喜欢哪些小伙伴，为什么喜欢等。
【绘画】
老师可以放给孩子们看一些西瓜的照片，引导他们分别用色彩和线条表现自己对西瓜的想法，可能会产生一些有趣有创意的想法和作品。
【拓展】
老师还可以让孩子们画一个桃子、一个苹果、一个梨，让他们发现不同水果外表的形态特征和颜色图案的差异。在不同水果图片的基础上，顺便多谈一谈生活、环保、科学、文学等方面相关内容，给孩子们多一些知识元素的启发和痴迷。
【总结】
1.了解西瓜儿歌的意义。
2.探讨家庭、友情等感人主题。
3.创新性并有趣地表现自己的想法。
【巩固练习】
让孩子们多看、多画，还可以通过自己的创作让家长看，让儿童之间相互欣赏和打赌，从而激励创意想象的发挥，以求达到更大的练习效果。同时，让他们能够多重复多读几遍《西瓜》儿歌，山移水转，以至于完全掌握整首歌，来看是否可以和老师一起共赏，也可以和朋友一起合唱，展示自己的英姿飒爽。
儿歌西瓜教案 篇10
【主题：水果】
一、教学目标：
1. 能够正确认识、说出西瓜的名称，并能够正确朗诵儿歌《西瓜》的歌词。
2. 通过游戏、唱歌等活动，培养宝宝的语言表达和表演能力。
3. 开发宝宝视听觉、触觉等感知能力。
二、幼儿活动：
1. 西瓜联想游戏：教师先说出西瓜，然后请宝宝们说出自己联想到的与西瓜相关的事物，如西瓜刀、剥皮机、清凉夏日等。
2. 西瓜制作：为宝宝们准备一些纸片、彩笔、泡沫板、毛线等材料，让宝宝们动手制作出自己心目中的西瓜。
3. 西瓜歌舞表演：教师播放儿歌《西瓜》，带领宝宝们一起唱一遍，然后组织宝宝们进行表演。可以为宝宝们穿上西瓜造型的服装，或者让宝宝们手持西瓜造型的道具，一起唱一首轻松愉快的歌曲，展现自己的才艺。
4. 水果拼图游戏：为宝宝们准备一些水果拼图，让他们动手拼出一个完整的西瓜形状的拼图。
5. 绘画活动：为宝宝们准备一些卡纸、彩笔、贴纸等材料，让宝宝们自由发挥，画出自己心目中的西瓜和其他水果。
6. 西瓜品尝活动：为宝宝们准备新鲜甜美的西瓜，大家一起品尝，了解西瓜的营养价值，学会感恩。
三、教学准备：
1. CD或音响等设备，准备播放儿歌《西瓜》。
2. 西瓜造型的服装或道具。
3. 水果拼图。
4. 画笔、卡纸、贴纸等绘画材料。
5. 新鲜甜美的西瓜。
四、教学重点与难点：
1. 教学重点：让宝宝们正确认识、说出西瓜的名称，从游戏、唱歌、制作、品尝等多个角度来开发宝宝的感知能力和语言表达能力。
2. 教学难点：让宝宝们在绘画和制作活动中发挥创造力，培养宝宝良好的想象力和表现力。
五、教学方法：
1. 听说教学法：通过游戏、歌曲等模拟真实情境，刺激宝宝的兴趣，轻松自然地学习西瓜。
2. 体验式教学法：通过亲手制作、品尝等活动，让宝宝们身临其境地感受西瓜的味道和质感，从而更为深入地了解这种水果。
六、教学步骤：
1. 播放儿歌《西瓜》，让宝宝们一起唱。
2. 教师介绍西瓜的外观和特点，并向宝宝们展示一些新鲜的西瓜。
3. 进行西瓜联想游戏，让宝宝们更加深入地了解西瓜。
4. 西瓜制作活动，让宝宝们自由发挥，制作出自己的西瓜模型。
5. 宝宝们进行歌舞表演，展现自己的才艺。
6. 水果拼图游戏，增强宝宝们的观察能力和动手能力。
7. 绘画活动，让宝宝们发挥自己的创造力和想象力。
8. 品尝新鲜的西瓜，让宝宝们感受到西瓜的美味和营养价值。
七、教学反思：
1. 教学内容设计：本次活动的设计主题是“水果”， 以西瓜为重点，从多个角度开发宝宝的感知和表达能力，可以说措施相当完备。
2. 教学方法运用：本次教学的方法主要是听说、观察、制作、体验、绘画等，活动形式多样化，宝宝们参与度高，效果显著。
3. 教学效果分析：通过多种形式的活动，宝宝们对西瓜的名称、外观、质感等方面有了更深入的认识，还能够表达出自己的想法，收获颇丰。
儿歌西瓜教案 篇11
《儿歌西瓜》教案
课题：《儿歌西瓜》
适用年龄：3-6岁
主题：水果与健康
教学目标：
1. 认识西瓜，了解其形态和颜色。
2. 学习西瓜的健康营养价值，能够简单地描述它的好处。
3. 学习儿歌《西瓜》，通过音乐和动作活动增强儿童认知和活力。
4. 培养儿童的合作能力和自信心，在团队与个人中找到平衡。
教学内容：
1. 使用图片和真实的西瓜来展示其形态和颜色。
2. 指导儿童了解西瓜的健康营养价值，例如西瓜可以解渴，有利于消化和营养吸收，还可以预防疾病等。
3. 播放儿歌《西瓜》，教导儿童跟着节奏唱和动作，加强训练孩子语言和动作能力的同时，增加乐趣和兴奋度。
4. 通过小游戏和团队活动，培养儿童的合作能力和自信心，例如在课堂上分为小组，每组设计切西瓜比拼、画西瓜等活动，比赛完后同学们可以品尝西瓜，一起分享最好的创意。
教学过程：
1. 以贴近儿童语言和生活的方式，介绍西瓜的形态和颜色，让儿童感受到其诱人的特性。
2. 通过西瓜的健康营养价值，指导儿童了解食物和健康之间的关系。在过程中教导孩子们如何正确地处理和食用西瓜。
3. 播放《西瓜》儿歌，让孩子们跟着歌词唱和相应动作，将音乐活动与自然科学知识的融合，增强孩子们的学习兴趣和主动性。
4. 分组活动，设计小游戏和挑战。可以通过图画、剪贴等方式来创建一个个有趣的西瓜形状，对于创意最佳的小组或同学，则可以分配礼物和奖品。
教学评价：
通过对学生的小组、切片西瓜等活动的观察和个人表现的掌握，可以依据会话或者演示的方式，进行评价。学生对健康营养知识的理解和掌握程度、对于口腔卫生和营养的认知度、对于集体合作和个人自信的表现等方面进行分别考察。
总结：
通过本节课的学习，我们不仅学习了西瓜、儿歌、西瓜形成、相应动作等，同时还可以通过对儿童调查和课程反馈，不断优化教学方法，建立更合适的课程内容和活动设计，更加准确地达到目标和评价标准。在孩子们的教育之路中，不管是食物、游戏、音乐还是自信心和个人創意，不错的教育方式与態度都是必要的关键点。
中班吃西瓜教案
资料一般指可供参考作为根据的材料。在我们的现实生活工作中，时常会需要资料作为参考。参考资料会让未来的学习或者工作做得更好！那么，你知道优秀的资料是怎样的呢？下面是小编精心收集整理，为你带来的中班吃西瓜教案，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
中班吃西瓜教案(篇1)
教案反思可以参考下述示例：
1. 设计适当的活动和游戏
在猴王吃西瓜的活动中，需要设计一些适当的游戏和活动，帮助孩子们更好地理解故事情节。例如，可以设计一些比赛，让孩子们在规定的时间内找到最大的西瓜。还可以设计一些角色扮演游戏，让孩子们扮演不同的角色，如猴王、大臣、医生等，并模拟他们在游戏中的行为。
2. 采用多种教学方法
在猴王吃西瓜的教学中，可以采用多种教学方法，如谈话法、演示法、观察法等。在谈话法中，教师可以与学生进行自由交谈，了解他们对于这个故事的看法和感受。在演示法中，教师可以清晰地演示故事情节和角色，帮助学生更好地理解故事。在观察法中，教师可以引导学生观察西瓜的大小、形状等特征，帮助学生记忆故事情节。
3. 利用多媒体资源
在猴王吃西瓜的教学中，可以利用多媒体资源，如视频、图片等，帮助学生更好地理解故事情节。例如，可以拍摄一些短视频，展示西瓜的大小、形状等特征，帮助学生更好地记忆故事情节。还可以利用图片，展示不同的角色和场景，帮助学生更好地理解角色之间的关系。
4. 给予学生充分的时间
在猴王吃西瓜的教学中，需要给予学生充分的时间，让他们有足够的时间去理解和记忆故事情节。例如，可以在活动中安排足够的时间，让学生思考、讨论和回答问题。此外，还需要控制活动时间，避免学生时间过短而无法理解故事情节。
5. 引导学生思考、讨论和表达
在猴王吃西瓜的教学中，需要引导学生思考、讨论和表达，让他们在活动中积极参与。例如，可以设计一些讨论环节，让学生讨论故事中的不同观点和看法，并发表自己的意见。此外，还可以设计一些问答环节，让学生回答故事中的问题，并分享自己的答案。
中班吃西瓜教案(篇2)
活动目标
1、理解故事内容，体会故事中人物形象的特点，感受故事情节的有趣。
2、丰富词汇：砸、砍、扛、插、吸。
3、体验动脑筋和愿意与同伴分享劳动成果的愉悦感。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备
视频《癞蛤蟆吃西瓜》、西瓜教具若干、癞蛤蟆、青蛙教具、一根竹管、教学挂图
指导要点
1、活动重难点：理解故事内容，体会故事中人物形象的特点，感受故事情节的有趣。
2、指导要点：通过聆听故事、观察图片、启发提问等方式引导幼儿理解感受作品，把握作品中人物形象的特点。
活动过程
1、结合幼儿的生活经验，设置悬念导入活动
夏天来了，小朋友都爱吃西瓜。说一说，你们平时是怎么吃西瓜的。有一只癞蛤蟆，它种了一块西瓜地。夏天到了，西瓜成熟了，一个个长得又大又圆，癞蛤蟆想了好多吃西瓜的方法，最后它是怎么吃到西瓜的呢?现在，请小朋友们一起来听听《癞蛤蟆吃西瓜》的故事。
2、教师完整讲述故事，帮助幼儿整体感知故事内容。
提问：故事讲完了，你们知道故事的名字是什么吗?故事里有谁?故事中讲了一件什么有趣的事?这个故事真有趣，我们现在再来听一遍吧!
3、结合图片，分部分理解故事
(1)教师讲述故事第一部分(从开头至“癞蛤蟆心里真着急”)
提问：癞蛤蟆种的西瓜长的怎么样?(学习并用动作表达：又大又圆)癞蛤蟆想不出吃西瓜的方法，心里真着急啊。请你们帮帮癞蛤蟆想个吃西瓜的好办法吧!(调动幼儿已有经验进行进述)我们现在来听听癞蛤蟆有想到了哪些办法。
(2)讲述故事第二部分(“第一天”到我们又怎么扛得动呢?)
提问：有谁来帮癞蛤蟆想办法了?
青蛙想了哪些方法，这些方法行不行，为什么?(丰富词汇：砸、砍、扛)我们来看看癞蛤蟆有没有吃到西瓜。
(3)读讲故事至最后，提问 后来癞蛤蟆是用什么办法吃到西瓜的?它是怎么吃的?谁来学一学?(学习动词：插、吸)现在我们来看看《癞蛤蟆吃西瓜》的视频。
(4)观看视频，通过讨论帮助幼儿理解故事主题
提问：视频我们看完了，癞蛤蟆动脑筋想出了好办法，吃到西瓜汁。癞蛤蟆有没有一个人吃?那甜甜的西瓜汁是怎样做的?你们喜欢故事里的癞蛤蟆吗?为什么?
小结：只要肯动脑筋，任何问题都会得到解决的。我们有了好东西，要跟好朋友一起分享。
5、出示西瓜教具，结束活动
看，这些是癞蛤蟆种的西瓜。现在我们一起搬出去吃吧!
故事：
癞蛤蟆吃西瓜
有一只癞蛤蟆，种了一块西瓜地。夏天，西瓜成熟了，一个个长得又大又圆。眼看着西瓜越长越大，可是癞蛤蟆想不出吃西瓜的好办法。癞蛤蟆心里真着急呀!
这一天，癞蛤蟆的好朋友青蛙来了，青蛙看到这么大的西瓜，就帮癞蛤蟆想办法。青蛙说：“我们用石头砸西瓜吧!”癞蛤蟆想了一下，说：“不行。一砸西瓜就碎了。”
青蛙又想了一个办法，“我们来用刀砍西瓜吧!”癞蛤蟆又想—下，说：“还是不行，哪来这么大的刀呢?我们又怎么扛得动呢?”
癞蛤蟆和青蛙没办法了，就到瓜旁边去玩。在路上，它们捡到了一根竹管。癞蛤蟆看着竹管，一下子想出了好办法。癞蛤蟆和青蛙把竹管插进了西瓜，红红的西瓜汁立刻从竹管的另一头流了出来。癞蛤蟆和青蛙吸呀，吸呀，西瓜汁真甜。它们喝饱了，肚子都胀得圆鼓鼓的，西瓜汁还在流。于是，癞蛤蟆在竹管上装了个水龙头，可以随时开关。它还在竹管上挂了个牌子，上面写着“免费供应西瓜汁”。小动物们看见牌子，都来了，他们排起了队，轮流喝西瓜汁。喝过西瓜汁的动物都说：“癞蛤蟆种的西瓜真甜!”
活动反思
教师教具准备充分，能够合理运用丰富的教具激发幼儿兴趣，帮助幼儿理解故事内容。但在活动中教师给予幼儿表达的机会显得少些，还不太善于引导幼儿大胆发言。
中班吃西瓜教案(篇3)
活动目标：
1、学习倾听并理解故事内容。
2、能根据自己的生活经验想出帮助蛤蟆的新办法。
活动准备：
1、图片7幅、
2、课件《蛤蟆吃西瓜》
活动过程：
一、出示图片师：小朋友们看看，这是什么呀？（一片西瓜地）
二、理解故事内容
1、师：有一只蛤蟆，种了一块西瓜地。夏天到了，西瓜成熟了，一个个长得又大又圆。眼看着西瓜越长越大，可是蛤蟆想不出吃西瓜的好办法。蛤蟆心里真着急啊！小朋友你们来帮它想个吃西瓜的好办法吧？
（幼儿自由想象、讲述）
2、出示图片二、三师：蛤蟆的好朋友青蛙来了，青蛙帮它想了什么办法？（幼儿观察图片）师：青蛙的这两个办法好不好？为什么？（请幼儿说说理由。）师：那我们来看看蛤蟆是怎么说的？（教师讲述第二、三段故事）
3、出示图片四师：蛤蟆和青蛙没办法了，就到瓜地旁边去玩。在路上，它们捡到了一根什么？（竹管）蛤蟆看见竹管，一下想出了好办法。小朋友猜猜看，它们想出了什么好办法？（幼儿讲述）
4、出示图片五、六师：蛤蟆和青蛙到底想到了什么办法？我们一起来看一看。（教师讲述第三、4段故事。再请幼儿讲述。）师：蛤蟆和青蛙吸呀吸，肚子吃得圆滚滚的，再也和喝不下了，可西瓜汁还在不停地往外流，都浪费了，这时蛤蟆是怎么做的？幼儿回答。
师小结：蛤蟆在竹管上装了一个水龙头，这样就可以随时开关了，而且他们还在水龙头上挂了一个牌子，上面写着“免费供应西瓜汁”。
师：蛤蟆动脑筋想出了好办法吃到了西瓜汁，那甜甜的西瓜汁蛤蟆有没有一个人吃？它是怎样做的？
师小结：看看，这下小动物们可开心了，他们排着队轮流喝起了西瓜汁。喝过西瓜汁的动物都说：“蛤蟆种的西瓜真甜！”
5、幼儿完整地欣赏故事（观看课件）师：这真是个有趣的故事，接下来我们完整地来把这个故事欣赏一遍。
师：这个故事的名字叫什么？（蛤蟆吃西瓜）观看图片完整讲述故事。
6、师：你们喜不喜欢蛤蟆，为什么？
蛤蟆种西瓜-----是爱劳动的蛤蟆蛤蟆想办法-----是爱动脑筋的蛤蟆蛤蟆免费供应西瓜汁------是关心别人的蛤蟆师：我们小朋友要像这只蛤蟆一样爱劳动、爱动脑筋、关心别人。
中班吃西瓜教案(篇4)
教案反思：中班猴王吃西瓜教学反思
教学对象：中班儿童
教学目标：
1. 学习使用语言描述物品特征，培养幼儿的语言表达和观察能力。
2. 学会分享和合作，培养幼儿的人际交往能力。
3. 了解西瓜的特征，培养幼儿的好奇心和探索精神。
教学内容：
1. 学习使用语言描述物品特征
2. 观察并描述西瓜的特征
3. 分享和合作，学会与他人分享食物
教学过程：
一、导入活动
通过图片和故事导入，引起幼儿的兴趣，引出今天的活动主题——猴王吃西瓜。
二、活动过程
1. 学习使用语言描述物品特征
(1)教师出示西瓜图片，问幼儿：“这是什么水果？”
(2)教师引导幼儿用语言表达：“这是西瓜。”
(3)幼儿回答后，教师小结：西瓜是一种水果，它的形状像瓜，颜色是绿色的。
2. 观察并描述西瓜的特征
(1)教师出示西瓜图片，引导幼儿观察并描述：“这个水果的头部很大的，上面有很多小颗粒。”
(2)幼儿描述后，教师小结：西瓜的头部很大，上面有很多小颗粒，它的果肉是绿色的。
3. 分享和合作，学会与他人分享食物
(1)教师引导幼儿讨论：“如果我们有一个西瓜，我们应该怎么分享？”
(2)幼儿讨论后，教师小结：我们可以把西瓜切成一半，给最好的朋友吃，也可以把西瓜切成很多块，一起放进锅中煮。
(3)教师鼓励幼儿主动邀请其他人一起品尝西瓜。
4. 活动结束
(1)教师小结：今天我们学习了语言描述物品特征，观察并描述西瓜的特征，学会了分享和合作，让我们一起品尝美味的西瓜吧！
教学反思：
本次教案的设计旨在通过语言描述、观察和分享的方式，让中班儿童学习了解西瓜的特征，培养幼儿的好奇心和探索精神，同时培养幼儿的人际交往能力。在教学过程中，我注重了幼儿的参与性和积极性，通过多种活动方式，让幼儿逐渐掌握分享和合作的技能。但是，在活动中还存在一定的不足，如教师的语言不够生动，活动过程中幼儿的注意力不够集中，教师引导的方式也需要改进等。
中班吃西瓜教案(篇5)
教案反思示例如下：
1. 教学目标：
- 让学生了解吃西瓜的数学方法；
- 培养学生的计算能力；
- 让学生感受数学与生活的联系。
2. 教学内容：
- 吃西瓜的数学方法；
- 算术运算。
3. 教学过程：
(1)引入新课：
通过图片、视频等形式让学生了解吃西瓜的数学方法，并引导学生思考如何计算吃多少西瓜。
(2)教学步骤：
1 让学生独立计算吃几个西瓜，并给出自己的答案。
2 引导学生进行小组合作，计算每个人应该吃几个西瓜，并得出正确的答案。
3 让学生展示小组合作的结果，并给予肯定的评价。
(3)教学练习：
1 让学生计算自己应该吃几个西瓜，并给出正确的答案。
2 引导学生进行小组合作，计算每个人应该吃几个西瓜，并得出正确的答案。
3 让学生展示小组合作的结果，并给予肯定的评价。
(4)教学总结：
通过总结，让学生回顾本节课学习的内容，并提醒学生巩固练习。
4. 教学反思：
在吃西瓜的教学中，我通过引入新课、教学步骤、教学练习以及教学总结等各个环节，让学生掌握吃西瓜的数学方法，并培养学生的计算能力。但在某些环节，我还需要加强引导，提高学生的学习兴趣。
中班吃西瓜教案(篇6)
教案反思可以参考下述示例：
1. 设计合适的教学内容：教案的设计应该考虑到中班孩子的认知水平和兴趣爱好，选择适当的教学内容。例如，可以采用游戏、图片、模型等方式，将数学知识与实际生活联系起来，让孩子更容易理解和接受。
2. 注重趣味性和互动性：在教案中，可以加入一些趣味性和互动性的元素，例如，通过游戏、小组合作等方式，让孩子更好地参与课堂，提高学习的兴趣和动力。
3. 采用多种教学方法：在教案中，可以采用多种教学方法，例如，讲解、演示、游戏、互动等，让孩子更好地掌握知识。
4. 培养孩子的动手能力：在教案中，可以加入一些动手能力的要求，例如，让孩子制作小模型、绘制图画等，培养孩子的创造力和想象力，同时提高孩子的动手能力。
5. 及时反馈和评估：在教案中，应该及时反馈和评估孩子的学习成果，及时发现孩子的问题和不足，给予相应的指导和帮助，让孩子更好地掌握知识。
中班数学吃西瓜教案反思应该注重趣味性和互动性，采用多种教学方法，培养孩子的动手能力，及时反馈和评估孩子的学习成果。
中班吃西瓜教案(篇7)
活动目标：
一、理解绘本内容，感受故事活泼快乐的情趣。
二、能够大胆想象故事情节，对绘本阅读感兴趣。
三、知道遇到问题要动脑筋想办法，知道团结力量大的道理。
四、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
五、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动准备：蚂蚁与西瓜ppt、皮球、游戏场地布置。
活动过程：
一、情景导入。
1、小朋友们今天老师给你们带来了一个好朋友，看他是谁啊?(小蚂蚁)2、今天小蚂蚁遇到了一件好事情，你们猜猜她遇到了什么事?(幼儿自由想象)3、我们一起来看看。
二、边讲边看，理解故事内容。
1、出示ppt1师：来看这张图片，小蚂蚁遇到了什么好事啊?(对，遇到了一块西瓜。)2、出示ppt2师：今天小蚂蚁在草地上遇到了一块西瓜，他们可高兴了，西瓜红红的、大大的，有好多好多的汁，看起来真诱人呀! 他们吃起来，西瓜真好吃，我们赶快把它搬回家吧。
提问：如果你是小蚂蚁的话你会不会把它搬回家啊?(会)那我们接着往下看。
3、出示ppt3师：嘿呦嘿呦，一只蚂蚁，两只蚂蚁，四只蚂蚁，他们推呀推，却怎么也推不动，都累得趴倒在地上。
提问：就这四只蚂蚁他们能搬动这么大的西瓜吗?(不能)为什么不能?(突出小蚂蚁的"小"和大西瓜的"大"。)那搬不回去这时候该怎么办呢?小朋友们帮他想一个办法吧?(幼儿自由想象。)我们来看看小蚂蚁想的办法。
4、出示ppt4-12师：其中一只小蚂蚁说快把大家喊过来吧。他们让一只蚂蚁去蚂蚁城堡里搬救兵，这只蚂蚁大呼："喂，我们在草地上发现好东西了。" 蚂蚁们来到这后看到这么大的一个西瓜太高兴了，他们高兴的说："太棒了"，开始一起搬起西瓜来。只听见他们的口号声"一二，嘿呦嘿呦"的声音，可是，怎么不动呀?西瓜太大了，他们还是抬不动，他们又想出了一个好办法，他们用铲子，把西瓜一块一块的缠铲成小块，蚂蚁们再一起一块一块的运回家。这个办法好不好?(好)你看他们有的负责铲，有的负责把铲下来的西瓜块从西瓜上运下来，有的负责往家里运。他们分工合作。忙的可而热闹了!家里每个地方都放满了西瓜，太多了都快放不下了。
讨论：1、小蚂蚁聪不聪明?(聪明)遇到问题的时候应该怎么做才能把困难解决了啊?(动脑筋，想办法。)我们也要学习小蚂蚁这样。
2、小朋友们想一想，为什么那四只蚂蚁搬不回家，而这么多蚂蚁把西瓜搬回家了呢?
(西瓜对蚂蚁来说就像是一座大山，光靠一只蚂蚁的力量是做不到的，只有很多的蚂蚁一起合作，齐心协力，团结在一起力量才会更大，团结力量大。)小结：所以小朋友在以后的生活中要遇到问题动脑筋想办法，和小朋友们要团结，团结力量才会更大。
5、出示ppt13--15继续讲故事：他们决定把剩下的西瓜都吃了，他们的肚子已经涨的要爆炸了。最后还剩下一块西瓜皮，蚂蚁用剩下的西瓜皮做了一个西瓜滑梯。
6、出示封面ppt那这个故事的名字就叫做《蚂蚁与西瓜》。
三、游戏《双人夹球走》。
现在我们一起来做的合作的游戏《双人夹球走》，这个游戏只有你们一起团结合作才能成功。
附：故事《蚂蚁和西瓜》
一个炎热的夏天下午，蚂蚁们发现一大块西瓜。"真好吃，赶紧搬回家吧。"几个蚂蚁一起使劲，一点不动。把伙伴们喊过来一起使劲，还是一点不动。一个蚂蚁有了好注意，去请了很多很多好朋友来帮忙，大家一起推呀，撬呀，忙得满头大汗，但是西瓜还是闻风不动。爱动脑筋的小蚂蚁们没有放弃，它们又想了一个好办法，用铁铲去挖西瓜，他们分工合作终于将西瓜一块一块搬运回家。最后大家还把瓜皮搬到海边当滑滑梯，个个玩得不亦乐乎
教学反思：
本节语言课，由于多次改动故事情节，因此，上课时，PPT细节上面有点小问题，故事画面，情节都很吸引小朋友的眼球。小朋友的学习积极性也很高。上课时，有点紧张，因此，在有些语句方面，表现的不到位，未将本故事中的情节表现的淋漓尽致。
中班吃西瓜教案(篇8)
一、教案概述
本节课的主要目标是教导幼儿园中班的孩子们如何通过观察、描绘和动手实践的方式学习和认识西瓜以及喂食猴子的过程。通过亲身参与和实际体验，教师将引导孩子们从中获取知识、培养兴趣和发展动手能力。
二、教学准备
1. 西瓜：提前准备好数个切好的西瓜块。
2. 猴子模型或图片：为了更好地激发孩子们的学习兴趣，教师可以准备一些猴子的模型或图片。
3. 纸和颜料：用于幼儿们画瓜皮。
三、教学过程
1. 介绍西瓜：教师可以通过图片或模型展示西瓜的外形和颜色，然后引导孩子们一起观察和描述西瓜的特点。例如，它是绿色的、长得圆圆的，有黑色的种子等等。
2. 分享西瓜的好处：教师要向幼儿们介绍西瓜的营养价值和好处，例如：它含有丰富的维生素和水分，有助于保持良好的身体健康。
3.给孩子们分发纸和颜料，引导他们用绿色颜料画瓜皮。
4. 分享喂食猴子的故事：教师可以向孩子们讲述一个关于喂食猴子的故事，引导他们在想象中进行亲身体验。
5. 观看视频或图片资料：教师可以准备一些关于猴子吃西瓜的视频或图片资料，让孩子们通过观看来了解猴子吃西瓜的过程。
6. 现场实践：教师将西瓜块分发给每个孩子，让他们动手喂食猴子模型或图片，并观察猴子吃西瓜的方式和动态。
7. 总结和讨论：教师和孩子们一起总结和讨论他们的观察和实践过程，了解到如何喂食猴子。教师可以提出问题并鼓励孩子们积极参与，如：猴子喜欢吃西瓜的哪部分？猴子是如何拿到西瓜肉的？
8. 心得体会：教师鼓励每个孩子分享他们对本节课的心得体会，可以让孩子们用语言的方式表达自己感受到的乐趣和收获。
四、反思与总结
通过本节课的教学，孩子们以非常生动、具体的方式学习了西瓜的知识和猴子吃西瓜的过程。他们通过观察、描绘和实践，增加了对西瓜的兴趣和了解，并培养了动手能力和表达能力。教师在教学中结合了多种教学方法，如故事讲解、图像展示、实物体验等等，这样更能吸引孩子们的注意力，增加了教学的趣味性和互动性。
值得改进的地方是，在心得体会环节中，教师可以倾听并引导孩子们更深入地表达自己的观点，并给予肯定和鼓励，进一步激发他们学习的热情和积极性。
总而言之，本节课的教学目标和内容设计合理，充分考虑了幼儿的认知特点和兴趣点，通过观察、实践和亲身体验的方式，使孩子们在学习中感受到了乐趣和成就感。这样的教学方式不仅能够提高幼儿的学习效果，还能够培养他们的动手能力和想象力，为他们未来的学习打下良好的基础。
中班吃西瓜教案(篇9)
教案反思示例如下：
中班数学吃西瓜教案反思：
教案目标：
1. 让幼儿学习计数，认识数字1到9，掌握数字概念。
2. 让幼儿学习数学运算，掌握加减法运算。
3. 让幼儿学习分享，体会分享的快乐。
4. 提高幼儿的动手能力和思维能力。
教学内容：
1. 学习数字1到9，认识数字概念。
2. 学习计数，掌握数字概念。
3. 学习数学运算，掌握加减法运算。
4. 学习分享，体会分享的快乐。
教学步骤：
1. 引入：通过图片、玩具等方式让幼儿了解数字1到9以及数字概念。
2. 学习计数：通过游戏、练习等方式让幼儿学习计数，掌握数字概念。
3. 学习数学运算：通过游戏、练习等方式让幼儿学习加减法运算。
4. 学习分享：通过故事、图片等方式让幼儿了解分享的重要性，学习分享。
5. 游戏巩固：通过游戏巩固所学知识，提高幼儿的动手能力和思维能力。
教学评价：
1. 观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿的学习情况。
2. 检查教学内容的完成情况，了解教学进程。
3. 检查教学方法的合适性，了解教学效果。
4. 检查教学评价的方式是否合理，了解教学评价的结果。
总结起来，本教案旨在通过让幼儿学习数学，提高幼儿的动手能力和思维能力，同时让幼儿学习分享，体会分享的快乐。通过本教案的实施，幼儿能够掌握数学知识，提高思维能力，同时学习分享，增强社交能力。
中班吃西瓜教案(篇10)
设计意图：
夏天，西瓜是幼儿经常吃、喜欢吃的瓜果之一，但家长平时往往不能有意识地引导幼儿感知西瓜的特征以及西瓜与人们之间的关系。我们选择西瓜作为教学内容，是为了引导幼儿在观察和品尝的过程中，发现西瓜的主要特点，了解怎样吃西瓜、为什么吃西瓜、什么样的西瓜更好吃等内容。
目标：
1、感知、探索西瓜的特征。
2、通过比较、品尝，体验新品种无籽西瓜的优点。
3、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
[评：目标2体现了科技、发明与人们之间关系密切的观点。]
准备：
1、外形各异的普通西瓜及其他瓜果若干。
2、无籽西瓜若干。
3、餐巾、点心盘人手一份;刀、抹布各一。
4、课前请幼儿洗净双手。
过程：
一、用故事引出“怎样吃西瓜”的问题[评：以有趣的故事引出课题，既能启发幼儿联系自己的经验，又能激发幼儿讨论的兴趣。]
教师讲述故事《猴王吃西瓜》，提问：1、猴王是怎样吃西瓜的?2、你们是怎样吃西瓜的?
二、请幼儿在许多瓜果中挑选出西瓜进行观察、品尝
1、这里有许多瓜果，哪些是西瓜呢?
[评：这一环节主要是让幼儿知道西瓜的多样性，同时也锻炼幼儿的分析、思考能力。]
2、西瓜是什么样的?
(1)请各组幼儿观察桌上的西瓜，教师观察幼儿的表现并进行适当引导。
[评：每组一个西瓜为每个幼儿直接感知提供了条件，保证了幼儿的自主活动。教师克服了怕幼儿不会观察、怕纪律难以维持、怕西瓜被打碎等等思想，让幼儿充分观察，从而了解幼儿的观察方法，感知水平以及参与该活动是否主动、积极等情况。]
(2)请幼儿表述各自的探索过程和结果。
小结：有的西瓜是圆圆的;有的瓜皮是深绿色的，有的是浅绿色的，还有的是带花纹的;西瓜是滑滑的、凉凉的、硬硬的;敲一敲会“砰砰”地响，推一推还会滚动。
[评：在幼儿充分感知的基础上，教师安排了让幼儿表述的环节，这主要是让幼儿通过自己的思考表达自己的探索过程和感知结果，以达到相互交流的目的。]
3、西瓜里面是什么样子的?(可让幼儿猜测，以引起他们对观察、探索西瓜内部特征的兴趣。)
(1)你们喜欢吃西瓜吗?为什么?
(2)根据幼儿的表述教师小结：西瓜水分很多，甜甜的，很好吃，能解渴、祛暑。
三、引导幼儿感受无籽西瓜的优点
1、请幼儿品尝无籽西瓜，说说它和刚才的西瓜有什么不一样。(特别甜，吃起来特别方便。)
2、根据幼儿的讨论作一小结，让幼儿感受科技新产品的优点。
[评：无籽西瓜又沙又甜，吃的时候不需要吐籽，很方便。幼儿通过比较，感受到了科学技术对人类的好处。]
附:猴王吃西瓜(故事梗概)
很久以前，山上住着一群猴子。有一天，一只猴子捡到一个大西瓜，就把它送给了猴王。
可猴王不会吃西瓜，于是它就招来许多猴子问：“谁知道怎么吃西瓜呀?”其中一只小猴就叫道：“我知道，我知道，西瓜是吃瓤的!”可另一只老猴子却说：“不对，不对好像是吃皮的!”“是吃皮的!”“不对，是吃瓤的!”于是猴子们就争吵起来。
最后，猴王听信了老猴子的话，啃起了西瓜皮，而那些小猴子则吃到了甜甜的瓤。
教学反思：
这次活动不是用本班的幼儿来上的，对幼儿的已有经验不了解。所以重点认识休止符“0”，知道休止符“0”的出现表示停止。把重点设得太简单了，当提问到“0”在音乐里表示什么，幼儿能很快的回答出来。而难点已基本突破，幼儿能自己编动作来表现吃西瓜的经过。
可是，在引导幼儿怎么样才能吃到好吃熟的西瓜这一环节，由于我的引导语用的不好，幼儿很难说出什么样的西瓜才是好吃的。
小班美术西瓜教案14篇
小编为您整理了这篇有关“小班美术西瓜教案”的研究报告。教案课件是我们老师工作的一部分，相信老师对写教案课件也并不陌生。教案课件如果写好，避免老师遗漏重点内容。让我们一起打造更加完美的自我！
小班美术西瓜教案 篇1
小班美术课程：西瓜主题
本节课程学习重点：
1.了解西瓜的外观特点和内部结构；
2.培养儿童的观察能力和手工制作能力；
3.引导儿童自由发挥，创造性地表现西瓜的美。
教学准备：
1.西瓜、刀子、筷子、勺子、相框等材料；
2.黑板、彩笔。
教学过程：
1.导入
教师在黑板上画出一个与西瓜相似的图案，问孩子们是什么东西。为了帮助学生更好地认识西瓜，教师可以给孩子们看一下真正的西瓜，问他们知道西瓜的特点是什么？
2.讲解
介绍西瓜的外观特点和内部结构。比如，西瓜的外层是硬皮，里面是赤色的果肉和黑色的种子等。
3.制作
教师可以分发西瓜的手工工具，让孩子们把西瓜切成两半，用筷子和勺子将果肉刮出，制作成可爱的西瓜人、西瓜花、西瓜汽车等。
4.展示
教师可以在教室里挂起一些学生的作品，集体欣赏和评价，帮助他们更好地发挥创造力。
5.总结
通过制作和展示，让孩子们体会到创造的乐趣和成果的价值。同时，还要引导他们意识到美的存在和发现美的能力，通过对西瓜的观察和创作，培养儿童对美和艺术的兴趣和热爱。
教学反思：
通过本次课程的学习和实践，小班学生对西瓜这种水果有了更深刻的认识，并且通过创作，培养了孩子们的动手能力和思维能力，提高了他们的美感和创造力。但需要注意的是，在教学过程中，要注重儿童的自由创造和发挥，不要对他们进行过度干预和指导，否则会抑制孩子的天性和学习积极性。
小班美术西瓜教案 篇2
小班美术西瓜教案
主题：西瓜的多样魅力
一、引言
西瓜是夏季不可或缺的一种水果，不仅口感清爽甜美，而且色彩鲜艳，形状有趣。在小班的美术课上，我们将通过以西瓜为主题的创作，培养孩子们的想象力和观察力，激发他们对自然界多样魅力的兴趣。
二、目标
1.了解西瓜的外观特点和生长环境，培养对大自然的观察力。
2.通过绘画、手工等形式创作西瓜的形象，培养孩子的想象力和艺术修养。
3.激发孩子们对水果及其多样性的兴趣，培养他们的表达能力和创造力。
三、教学活动
1.导入：
向孩子们展示一颗完整的西瓜，鼓励他们观察西瓜的外观特点、颜色、形状等，激发他们的好奇心。
2.绘画创作：
让孩子们先用铅笔画出西瓜的轮廓，然后用涂色笔、水彩等材料对其进行上色。在旁边提供一些模板，让孩子们参考选择不同颜色和花纹来涂色，鼓励他们发挥创造力，自由表达。
3.组装拼贴：
提供一些事先准备好的纸张和剪刀，示范将纸张剪成不同的形状，比如三角形、圆形等，让孩子们用这些形状来拼贴出西瓜的形象。鼓励他们探索不同的贴纸组合方式，创造出独特的效果。
4.手工制作：
引导孩子们用纸杯和红色、绿色等彩纸制作一个简单的立体西瓜。先将红色彩纸裁剪成西瓜的形状，然后将其黏贴在纸杯上方，最后使用绿色彩纸制作西瓜的皮。让孩子们动手操作，感受手工制作的乐趣。
5.独立创作：
鼓励孩子们根据自己对西瓜的理解和想象，进行自由创作。可以提供一些素材和工具供他们选择，比如彩纸、剪刀、颜料等，让他们展示个性和创造力。
四、教学评估
1.观察孩子们在绘画、拼贴、手工制作等环节的参与度和表现，了解他们对西瓜主题的理解和表达能力。
2.欣赏并评价孩子们的创作成果，鼓励他们积极参与并展示自己的作品。
五、延伸活动
1.观摩西瓜雕刻作品：向孩子们展示一些西瓜雕刻的作品，让他们感受到西瓜的多样魅力，并鼓励他们尝试用工具对西瓜进行简单的雕刻。
2.品尝西瓜：在课堂结束后，准备好切好的西瓜，与孩子们一同品尝，让他们更深刻地体验到西瓜的美味。
3.继续创作：在西瓜主题的基础上，鼓励孩子们创作更多与水果有关的作品，比如梨子、苹果等。
六、结语
通过以西瓜为主题的美术教案，我们培养了孩子们的想象力和观察力，激发了他们对自然界多样魅力的兴趣。同时，通过手工制作和绘画等形式的创作，提高了孩子们的艺术修养和表达能力。希望这样的活动能让孩子们在快乐的学习中感受到自己的成长和进步。
小班美术西瓜教案 篇3
【活动目标】
1、学习撕圆形的西瓜和添画西瓜上的纹路。
2、锻炼幼儿的小手肌肉，发展幼儿的手指动作的协调性。
3、体验撕纸活动的乐趣。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、培养幼儿的欣赏能力。
【活动准备】
1、教具：西瓜实物，背景图一张，音乐磁带。
2、学具：西瓜操作纸若干、记号笔若干。
活动重难点：
手撕画大西瓜的创作，能用撕贴和添画的方式丰富画面。
撕圆形的西瓜。
【活动过程】
一、出示西瓜，教师引导幼儿观察西瓜
师：宝宝们，你们喜欢吃西瓜吗?(出示西瓜)西瓜长什么样子的?
幼儿交流，教师小结。
〔通过提问“西爪长什么样子?”唤起幼儿的已有经验，充分让幼儿说一说，并通过交流总结出西瓜的外形特征。〕
二、探索断点式撕西瓜的方法
1、教师示范撕西瓜的方法：
师：看，这里有一片西瓜地，西瓜地里有许多西瓜，谁来找找看，西瓜在哪里?
(情节创设，引导幼儿自主探索，进一步激发幼儿的兴趣)
师：我们来看看，这个西瓜有什么特别的地方?(引导幼儿摸摸、说说)
师：怎样把西瓜取下来呢?
幼儿交流，尝试取西瓜。教师总结并示范。
(通过教师的肢体和语言引导幼儿观察，西瓜藏在纸里，需要撕下来。让幼儿尝试撕纸)
师：(一边撕纸，一边撕念儿歌)“撕小孔的时候，前后撕一撕，夹一夹，前后撕一撕……。”
〔在幼儿已经经验的基础上，示范总结撕西瓜的方法〕
2、幼儿尝试断点式撕西瓜
师：刚才老师是怎样把西瓜取出来的?我们把小手拿出来边念儿歌边来学一学。“撕小孔的时候，前后撕一撕，夹一夹，前后撕一撕……。”(师引导幼儿边念儿歌边做动作)〔集体学习断点式撕西瓜的技能〕
师：谁也想在西瓜地里摘一个西瓜?(幼儿尝试断点式撕西瓜)
师：我们其他小朋友一起帮她念一念儿歌，好不好?“撕小孔的时候，前后撕一撕，夹一夹，前后撕一撕……。”〔有针对性的个别指导，〕
师：又取出一个西瓜了，我们发现这个西瓜上面还少了点什么?(花纹)花纹是怎么样的?(弯弯的)那你把花纹填上去吧。〔引导幼儿添画西瓜上的花纹〕
师：那你把西瓜送到水果店去吧。
三、幼儿撕贴：圆圆的西瓜。
1、师：后面桌子上还有很多西瓜，我们把它取下来，放到水果店里去吧。
2、师：想一想西瓜是怎样取下来的?(复习儿歌)取下来了以后，还要用记号笔给西瓜装饰漂亮的花纹。撕下来的废纸扔在垃圾筒里。〔教师展示操作材料，提出作画要求;鼓励幼儿运用画笔把西瓜的花纹也画出来〕
3、幼儿撕贴，教师巡回指导。
了解幼儿撕纸的情况，帮助能力弱的幼儿，指导幼儿撕出圆形。
(1)提醒幼儿先撕开一个小口子，再沿着小孔慢慢撕;
(2)提醒幼儿注意卫生，把撕下来的废纸扔在垃圾筒;
(3)取完西瓜后，把西瓜放到水果店里去。
四、评价活动：展示幼儿作品，让大家相互欣赏。
请幼儿说说：你最喜欢哪只西瓜?为什么?
〔通过相互评价欣赏，深深的体会到成功的快乐和活动的乐趣。〕
五、延伸活动：品尝大西瓜
师：我们一起来尝一尝大西瓜吧，想想看，西瓜切开了，又可以这么撕呢?
〔为幼儿的后续撕纸活动做铺垫。鼓励幼儿继续探索〕
【活动反思】
1、活动中我是否关注了儿童?是怎样关注儿童的?自己在活动中有效观察、判断的实例(最少一例)
活动中我关注了儿童。比如：在开头导入唤起已有经验时，我关注到了每个举手的宝宝，予以他们发言的机会并且适时做出回应，帮助幼儿归类总结。
2、活动中的技能难点幼儿的掌握情况如何?我怎样尝试让幼儿通过观察、比较、发现等方法进行自主学习。
通过出示西瓜实物，直观形象的让幼儿了解西瓜的外形，结合幼儿的讲诉和老师的总结，丰富幼儿的经验。通过瓜地的图画，以及寻找西瓜，创设活动情节，进一步引起幼儿的兴趣，找到西瓜后发现西瓜藏在一张纸里，怎么把西瓜取下来?让幼儿自主探索，引出撕纸画。通过老师的示范和个别幼儿的`指导，集体学习等环节，加上儿歌辅助幼儿撕纸。幼儿掌握断点撕纸技能时，教师进一步引导幼儿给西瓜添画。在每个示范指导过程中，也非常注重细节，比如撕下来的纸放垃圾桶等，每个环节的循序渐进，解决本节课的难点。
3、在幼儿的座位安排上，是否考虑到用强弱组合的方式促进幼儿之间的相互学习。
考虑到了幼儿的座位安排，是以“动静结合”的方式，不容易安静的幼儿和安静的幼儿坐在一起。而操作的时候，我并没有局限幼儿的选择，让幼儿自主选取地方进行操作。
4、幼儿创作过程中，我是否实施了分层指导，(各个层次一个实例)
在过程中，我发现有个别能力弱的孩子，并没有完全理解“归类”。因此，在操过程中，我引导性得提问：大树怎么到马路上去了?汽车还能开吗?以此类问题来提醒幼儿，操作过程中要动小脑筋进行归类。而能力强的幼儿，我鼓励他们尽量拿起画笔，将自己和好朋友邀请到马路上来，我以榜样作用的方法告诉幼儿：瞧，某某小朋友把自己画到马路上去了!真棒!你们也来画一画吧!在听到这样的表扬之后，很多幼儿都大胆尝试，效果很好。
5、在幼儿的作品及行为评价时，我是否做到了多视角、多通道评价。
在幼儿操作过程中，除了根据以往对孩子经验的判断，我还根据活动中孩子实际出现的情况，及时进行有效指导，比如幼儿撕纸比较着急，我就用儿歌来提醒帮组他。同上提醒他慢一点。还有幼儿想画但不敢画，因此我选择激励的方式，西瓜还要穿上漂亮的衣服呢!
小班美术西瓜教案 篇4
一、活动目标：
1、初步发展幼儿观察能力。
2、学习画西瓜的方法，以及使用棉签。
3、喜欢参与美术活动。
二、准备：
1、素描纸若干、黑色水彩笔、棉签、准备好的深绿与浅绿颜料。
2、多媒体课件、视频《猪八戒吃西瓜》、轻音乐1首。
3、教师范画1张、食物西瓜一个。
三、过程与指导：
1、引入语：今天老师请来一位神秘的客人，小朋友们闭上眼睛猜一猜他是谁呢？
2、出示孙悟空图片问道："看这是谁！""孩子们你们好，你们认识我吗？""你们喜欢我吗？""为什么喜欢我"3、孙悟空的本领很大但是呢今天他遇到了一个难题请小朋友看一看他遇到了什么难题（观看视频猪八戒吃西瓜）引出问题：师问："这个故事的名字是什么？"答："（猪八戒吃西瓜）"。
师问："猪八戒把西瓜切成了几块？"答："猪八戒把西瓜切成了4块"。
师问："最后谁吃了西瓜？"答："猪八戒"。
4、提出问题引导幼儿学习画西瓜。
5、观察西瓜图片认识西瓜知道西瓜的特点、颜色、花纹。
6、幼儿画西瓜："那我们一起为孙悟空解决问题吧！我们开始画大西瓜吧！"
7、小朋友边说儿歌边画大西瓜。
8、复习画西瓜的步骤，教师讲解画西瓜轮廓用黑色水彩笔，引导幼儿为西瓜涂色时如何使用棉签。
9、聆听轻音乐孩子们开始画大西瓜。为幼儿制造良好的氛围。
四、拓展：切开的西瓜：遥远天边，半个月亮，变成小船，星星来坐。
五、评价与鼓励：
小朋友们画的真棒呀。快快让客人老师看一看我们小朋友们画的大西瓜吧。
活动反思：
本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜，画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不容易脏，卫生。
小班美术西瓜教案 篇5
设计意图：
西瓜幼儿很熟悉，教育资源来自于幼儿的生活经验，适应了《纲要》对艺术活动提出的"引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣"。现在秋季有西瓜，我就买了西瓜让幼儿观察，同时让幼儿品尝，进一步丰富幼儿的情感，这节课重点主要通过幼儿动手操作，实现幼儿在"兴趣"和"体验"方面的发展；难点主要练习拿棉签蘸颜料将西瓜子涂上，保持画面干净整洁。
活动目标：
1、初步了解有关西瓜的简单知识。
2、学习用棉签蘸颜料画西瓜子。
3、喜欢参与美术活动，体验美术的快乐。
活动重难点：
重点：了解西瓜的简单知识。
难点：学习用棉签蘸颜料画西瓜子活动准备：
实物西瓜、图片。颜料、棉签。
活动过程：
一、通过问答方式引入活动。
今天老师带来了一个好朋友，请你们猜猜它是谁？（看部分西瓜的花纹图片）二、感知西瓜的特征。
1、观察实物西瓜。
这是什么水果呀
它里面是什么样子的，我们来看看，西瓜切开后是什么颜色的？瓜瓤里还有什么呀？什么颜色的？什么形状的？
3、请小朋友品尝西瓜。
提醒吃完西瓜，垃圾入篓并擦手。
三、学习用棉签蘸颜料画西瓜子。
（1）儿歌：西瓜大，西瓜圆，西瓜甜，籽儿多，咦！西瓜子哪里去了？怎么办？（边说儿歌边出示教师范画）激发幼儿的绘画意愿。
（2）学画西瓜子，认识绘画工具-棉签，然后示范拿棉签及用棉签画西瓜子的方法，再请幼儿模仿教师进行点画。
----这是什么？今天老师要用棉签画西瓜子，请注意看，先蘸点盘子里的黑色颜料，注意不要把颜料弄到小手上了，然后，拿着棉签有顺序的点一下、再点一下。请小朋友伸出你们的小手指学着老师的样子点一点。
三、幼儿操作朋友回到座位上，给你们自己的西瓜画上瓜子吧。画完后把你的画拿到老师这里来
四、评价请画完的小朋友把画拿到老师这里来，进行评价。小朋友帮西瓜点好籽了，说说你的西瓜想给谁吃？
五、游戏：幸福列车（播放音乐：幸福拍手歌）玩法：幼儿排成一列，跟着音乐跑动起来。当火车头（老师扮演）提问时，幼儿要跟着节奏轮流表述消气的办法。
小班美术西瓜教案 篇6
活动目标：
1、尝试用手指蘸颜料在纸上点画西瓜籽。
2、会用手指点画。
3、愿意大胆点画，体验点画西瓜籽的乐趣。
活动准备：
实物西瓜、黑色颜料、没有籽的西瓜图片若干、抹布。
活动课程实录：
（一）出示西瓜实物，引导幼儿观察。
出示西瓜实物，幼儿观察，引导幼儿说一说。
1、师：看，知道这是什么呀？哦，它是什么颜色的？那你们知道西瓜里面有什么吗？都是什么颜色的？
想切开看看吗？
2、师：哇，切开了，这些红红的是什么呀？黑黑的是什么呀？
（二）教师以游戏化的语言和夸张的动作讲解，示范手指点画。
1、师：这里有一块切开的西瓜，可是上面好像少了点什么？引导幼儿观察。
小结：哦，原来少了西瓜籽，现在我要用手指把西瓜籽点画上去喽！
2、师：手指和黑颜料亲一亲，再和西瓜瓤亲一亲，这里亲一下，那里亲一下，哎，西瓜籽出现了。最后
手指和小抹布亲一亲，小手变干净。
（三）幼儿作画
1、教师用语言提示和动作提示，带动鼓励幼儿大胆用手指点画西瓜籽。
师：哇，1、2、3、扬扬点了这么多西瓜籽呀!快来吧！孩子们，让我们用手指点画吧！
2、用惊讶的语气引起幼儿对颜色的发现，并用语言表达。
师：红红的西瓜瓤上多了这么多黑黑的西瓜籽呀！来，我们数一数，好多哦！
3、结束：幼儿相互欣赏作品。
（四）将幼儿作品贴出来，幼儿与家长一起欣赏。
（五）活动延伸：
1、将材料放在活动区角中，供幼儿区角活动时间点画西瓜籽，感受美术活动的乐趣。
2、家长在家中和幼儿一起用手指作画，激发幼儿大胆进行美术创作。
小班美术西瓜教案 篇7
作为一名小班美术教师，我深知孩子们对色彩和形状的嗅觉极为敏锐，他们能够通过不同的色彩和形状来感知世界。因此，我制定了本节课的教案——《西瓜》。
1.目标
通过本节课的学习，孩子们将：
- 了解西瓜的形状和颜色；
- 学习用纸条和颜料来画西瓜；
- 发展他们的想象力和创造力。
2.准备
为了准备好本节课的活动，我需要：
- 准备纸张、彩色纸条、颜料和画笔；
- 使用图片、实物西瓜等辅助教学；
- 准备音乐，让孩子们进入绘画状态。
3.教学过程
3.1 导入
首先，我会用图片或实物展示西瓜的形状和颜色，让孩子们认识西瓜，并询问他们对西瓜的印象和感觉。
3.2 活动
接下来，我会拿出颜料和画笔，让孩子们看一看我画的西瓜，并鼓励他们参与进来，用他们自己的方式画西瓜。我也会提供一些纸条，让孩子们创造自己的西瓜，可以用彩色纸条拼成，也可以在纸上用彩笔画出西瓜的形状。
3.3 小结
在活动结束后，我会让孩子们展示他们的作品，并总结本节课学习了什么。我也会指出孩子们的优点和需要改进的地方，用鼓励和反馈来提高他们的绘画水平。
4.课后活动
我会让孩子们回家继续画西瓜，并让家长和孩子们分享他们的作品。如果有时间的话，我也会让孩子们带一些作品回来，共同展示他们的成果。
5.总结
通过本节课的学习，孩子们不仅学习了西瓜的形状和颜色，还发展了他们的想象力和创造力。在绘画中，孩子们可以表达自己的情感和内心，让他们感到自由和愉悦。作为一名小班美术教师，我深知每个孩子都是独一无二的，我会尊重每个孩子的感受和创造力，鼓励他们发挥最大的潜力，让他们在美术中获得快乐和成长。
小班美术西瓜教案 篇8
活动目标：1.初步了解有关西瓜的简单知识。
2.尝试学习手指点画。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
教学准备：
西瓜、相关操作纸若干，黑色水粉，抹布等
教学重点：
引导幼儿讲出有关西瓜的事。学习画短的竖线
教学流程：
观察、讲讲—品尝—操作—谈话
教学过程：
1.出示西瓜，说说西瓜像什么? 看老师切西瓜，说说切开的西瓜像什么? 绿色的是什么? 哪些是可以吃的?
2.品尝西瓜。一边品尝一边找找，瓜瓤里还有什么?是什么颜色的?
3.点瓜籽。教师出示一张画有西瓜片的纸，教师提问：这是什么?它上面少了什么? 教师示范，提出要求：卷起袖子，用食指按以下黑颜色的海绵在西瓜图片上点，然后再按一下海绵再点。但是不要在一处重叠点，点完后在抹布上把手指抹干净。
幼儿操作，提醒幼儿适当点画。
4.小朋友帮西瓜点好籽了，说说你的西瓜想给谁吃?
教学反思：
每一次新的尝试都能够从孩子们身上反馈到或多或少的信息。虽然这是孩子们从未接触的艺术形式，但整个过程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都会有一个劳动成果的出现，而每个劳动成果的出现最终都会促进教师各方面不同水平的提升。
小班美术西瓜教案 篇9
棉签画许多子的西瓜是一节简单有趣的美术活动，西瓜幼儿很熟悉，教育资源来自于幼儿的生活经验，适应了《纲要》对艺术活动提出的引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。现在秋季有西瓜，我就买了西瓜让幼儿观察，同时让幼儿品尝，进一步丰富幼儿的情感，（教案出自：教案网）这节课重点主要通过幼儿动手操作，实现幼儿在兴趣和体验方面的发展;难点主要练习拿棉签蘸颜料将西瓜子涂上，保持画面干净整洁。
1、初步了解有关西瓜的简单知识。(重点)
2、学习用棉签蘸颜料画西瓜子。(难点)
3、喜欢参与美术活动，体验美术的快乐。
实物西瓜、图片。颜料、棉签。
一、通过问答方式引入活动。
今天老师带来了一个好朋友，请你们猜猜它是谁?(看部分西瓜的花纹图片)
二、感知西瓜的特征。
1、观察实物西瓜。
这是什么水果呀?大不大?是什么形状的?(整个西瓜是椭圆形的)什么颜色的?(外面的皮是绿色的，里面包着红红的果肉)西瓜的味道怎么样?(甜甜的)
2、切开西瓜，进行观察。
它里面是什么样子的，我们来看看，西瓜切开后是什么颜色的?瓜瓤里还有什么呀?什么颜色的?什么形状的?
3、请小朋友品尝西瓜。
提醒吃完西瓜，垃圾入篓并擦手。
三、学习用棉签蘸颜料画西瓜子。
(1)儿歌：西瓜大，西瓜圆，西瓜甜，籽儿多，咦!西瓜子哪里去了?怎么办?(边说儿歌边出示教师范画)激发幼儿的绘画意愿。
(2)学画西瓜子，认识绘画工具-棉签，然后示范拿棉签及用棉签画西瓜子的方法，再请幼儿模仿教师进行点画。
----这是什么?今天老师要用棉签画西瓜子，请注意看，先蘸点盘子里的黑色颜料，注意不要把颜料弄到小手上了，然后，（教案出自：教案网）拿着棉签有顺序的点一下、再点一下。请小朋友伸出你们的小手指学着老师的样子点一点。
四、幼儿操作
朋友回到座位上，给你们自己的西瓜画上瓜子吧。画完后把你的画拿到老师这里来四、评价请画完的小朋友把画拿到老师这里来，进行评价。小朋友帮西瓜点好籽了，说说你的西瓜想给谁吃?
小班美术西瓜教案 篇10
托班美术《西瓜籽》
活动目标：
1、尝试用手指蘸颜料在纸上点画西瓜籽。
2、会用手指点画。
3、愿意大胆点画，体验点画西瓜籽的乐趣。
活动准备：
实物西瓜、黑色颜料、没有籽的西瓜图片若干、抹布。
活动课程实录：
（一）出示西瓜实物，引导幼儿观察。
出示西瓜实物，幼儿观察，引导幼儿说一说。
1、师：看，知道这是什么呀？哦，它是什么颜色的？那你们知道西瓜里面有什么吗？都是什么颜色的？
想切开看看吗？
2、师：哇，切开了，这些红红的是什么呀？黑黑的是什么呀？
（二）教师以游戏化的语言和夸张的动作讲解，示范手指点画。
1、师：这里有一块切开的西瓜，可是上面好像少了点什么？引导幼儿观察。
小结：哦，原来少了西瓜籽，现在我要用手指把西瓜籽点画上去喽！
2、师：手指和黑颜料亲一亲，再和西瓜瓤亲一亲，这里亲一下，那里亲一下，哎，西瓜籽出现了。最后
手指和小抹布亲一亲，小手变干净。
（三）幼儿作画
1、教师用语言提示和动作提示，带动鼓励幼儿大胆用手指点画西瓜籽。
师：哇，1、2、3、······扬扬点了这么多西瓜籽呀!快来吧！孩子们，让我们用手指点画吧！
2、用惊讶的语气引起幼儿对颜色的发现，并用语言表达。
师：红红的西瓜瓤上多了这么多黑黑的西瓜籽呀！来，我们数一数，好多哦！
3、结束：幼儿相互欣赏作品。
（四）将幼儿作品贴出来，幼儿与家长一起欣赏。
（五）活动延伸：
1、将材料放在活动区角中，供幼儿区角活动时间点画西瓜籽，感受美术活动的乐趣。
2、家长在家中和幼儿一起用手指作画，激发幼儿大胆进行美术创作。
活动反思：
因为在幼儿的日常生活中观察到，幼儿对美术活动是非常感兴趣的，再加上这节美术课，不是一节
平常在上的用蜡笔来给老师够好轮廓的图形来上色，而是用幼儿的小手指蘸点颜料后，再将手指恩到纸
上来作画，这样使幼儿的作画兴趣大大提高了。但是这节课的重点也是学会用手指来点画。在作画的过
程中，我发现有的幼儿能够很好的掌握好这个点画的力度，但是大多数的幼儿不是按的太重了，使整个
画面糊掉了，就是颜料蘸的太多，还没有到纸上，就已经滴在了桌子上，这样一来幼儿的手啊，衣服啊
就会很容易地沾到颜料，让原本漂亮的衣服一下子变得五颜六色的了。进行这个活动的时候，我觉得我
在这些方面还是做得比较好的：在教孩子示范点画时，将其编成了一首儿歌，这样能更生动、有趣地展
现在孩子面前，从而激发幼儿学习的兴趣。在孩子遇到困难时，我带动鼓励孩子，让孩子自主去探索点
画，能让孩子体验到点画时的快乐。但在考虑细节之处，我还是没有办法和教龄丰富的教师相比，就如
上面举得很多例子来看，我还是需要改进的！
小班美术西瓜教案 篇11
主题：西瓜的形象在小班美术教学中的应用
导语：
西瓜是夏天的代表水果，它的外形饱满圆润、色彩鲜艳，给人带来轻松愉快的感觉。在小班美术教学中，我们可以利用西瓜的形象，引导孩子们画出可爱生动的作品，并通过画西瓜，启发孩子们的创造力，培养他们的艺术鉴赏能力和审美能力。
一、认识西瓜
身临其境地感受西瓜的形象与特点，让孩子们触摸、闻、尝西瓜，了解它的颜色、形状、质地等。
二、绘制西瓜的形状
1. 使用简单的几何图形初步绘制西瓜的形状，如椭圆、长方形等。
2. 学习用圆来画西瓜的外形。以圆为基础，画出西瓜的大致形状，再细化细节。
三、涂上饱满的颜色
1. 学习色彩混合。用红色、绿色、黑色等调配出逼真的西瓜色。
2. 表现西瓜的质感。运用不同的笔触、颜色层次，表现西瓜表皮的纹理和亮度。
四、增添细节
在画上增添细节，如瓜子、瓜蒂等，让作品更加丰富生动。
五、开展相关艺术活动
1. 利用剩余纸板制作西瓜的剪纸，让孩子们体验剪纸艺术的乐趣。
2. 制作纸质的西瓜挂饰，为教室、家庭增添夏日气氛。
3. 集体绘制大型西瓜，让孩子们团结合作，增强集体协作的意识。
六、展示与评价
1. 设置艺术展示区，让孩子们将自己的西瓜作品展示出来，分享创作心得。
2. 鼓励孩子们相互评价，提出改进意见，培养他们的自我评价和接受他人评价的能力。
七、拓展延伸
1. 利用西瓜的形象开展剪纸、折纸等手工制作活动，培养孩子们的动手能力和创造力。
2. 利用西瓜的主题，开展绘画比赛、手工比赛等活动，增强孩子们的艺术性和竞争意识。
八、总结与反思
通过学习和创作，孩子们对西瓜的了解更加深入，创作的作品也更加生动、形象。在这个过程中，孩子们体验到艺术创作的乐趣，培养了他们的想象力和创造力。我们也可以借此机会引导孩子们了解其他水果的形象，丰富他们的视觉经验。
结语：
通过以西瓜为主题的美术教学，可以帮助小班学生学习和了解这个夏天的水果，培养他们的艺术鉴赏能力和审美能力。在创作的过程中，孩子们不仅展现了个体的艺术才华，还增强了集体的凝聚力和合作意识。希望通过这次美术教学，能够让孩子们爱上美术，感受艺术带给他们的快乐和美好。
小班美术西瓜教案 篇12
设计意图：
棉签画"许多子的西瓜"是一节简单有趣的美术活动，西瓜幼儿很熟悉，教育资源来自于幼儿的生活经验，适应了《纲要》对艺术活动提出的"引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣"。现在秋季有西瓜，我就买了西瓜让幼儿观察，同时让幼儿品尝，进一步丰富幼儿的情感，这节课重点主要通过幼儿动手操作，实现幼儿在"兴趣"和"体验"方面的发展;难点主要练习拿棉签蘸颜料将西瓜子涂上，保持画面干净整洁。
活动目标：
1、初步了解有关西瓜的简单知识。
2、学习用棉签蘸颜料画西瓜子。
3、喜欢参与美术活动，体验美术的快乐。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
5、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
活动重难点：
重点：了解西瓜的简单知识。
难点：学习用棉签蘸颜料画西瓜子活动准备：
实物西瓜、图片。 颜料、棉签。
活动过程：
一、通过问答方式引入活动。
今天老师带来了一个好朋友，请你们猜猜它是谁?(看部分西瓜的花纹图片)二、感知西瓜的特征。
1、观察实物西瓜。
这是什么水果呀? 大不大?是什么形状的?(整个西瓜是椭圆形的)什么颜色的?(外面的皮是绿色的，里面包着红红的果肉)西瓜的味道怎么样?(甜甜的)2、切开西瓜，进行观察。
它里面是什么样子的，我们来看看，西瓜切开后是什么颜色的?瓜瓤里还有什么呀?什么颜色的?什么形状的?
3、请小朋友品尝西瓜。
提醒吃完西瓜，垃圾入篓并擦手。
三、学习用棉签蘸颜料画西瓜子。
(1)儿歌：西瓜大，西瓜圆，西瓜甜，籽儿多，咦!西瓜子哪里去了?怎么办?(边说儿歌边出示教师范画)激发幼儿的绘画意愿。
(2)学画西瓜子，认识绘画工具-棉签，然后示范拿棉签及用棉签画西瓜子的方法，再请幼儿模仿教师进行点画。
---- 这是什么?今天老师要用棉签画西瓜子，请注意看，先蘸点盘子里的黑色颜料，注意不要把颜料弄到小手上了，然后，拿着棉签有顺序的点一下、再点一下。请小朋友伸出你们的小手指学着老师的样子点一点。
三、幼儿操作朋友回到座位上，给你们自己的西瓜画上瓜子吧。画完后把你的画拿到老师这里来四、评价请画完的小朋友把画拿到老师这里来，进行评价。小朋友帮西瓜点好籽了，说说你的西瓜想给谁吃?
活动反思：
本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜，画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不容易脏，卫生。
小班美术西瓜教案 篇13
活动目标：
1、初步了解有关西瓜的简单知识。
2、学习用棉签蘸颜料画西瓜子。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
活动重难点：
重点：了解西瓜的简单知识。
难点：学习用棉签蘸颜料画西瓜子
活动准备：
实物西瓜、图片。颜料、棉签。
活动过程：
一、通过问答方式引入活动。
今天老师带来了一个好朋友，请你们猜猜它是谁？（看部分西瓜的花纹图片）
二、感知西瓜的特征。
1、观察实物西瓜。
这是什么水果呀？大不大？是什么形状的？（整个西瓜是椭圆形的）什么颜色的？（外面的皮是绿色的，里面包着红红的果肉）西瓜的味道怎么样？（甜甜的）
2、切开西瓜，进行观察。
它里面是什么样子的，我们来看看，西瓜切开后是什么颜色的？瓜瓤里还有什么呀？什么颜色的？什么形状的？
3、请小朋友品尝西瓜。
提醒吃完西瓜，垃圾入篓并擦手。
三、学习用棉签蘸颜料画西瓜子。
（1）儿歌：西瓜大，西瓜圆，西瓜甜，籽儿多，咦！西瓜子哪里去了？怎么办？（边说儿歌边出示教师范画）激发幼儿的绘画意愿。
（2）学画西瓜子，认识绘画工具—棉签，然后示范拿棉签及用棉签画西瓜子的方法，再请幼儿模仿教师进行点画。
————这是什么？今天老师要用棉签画西瓜子，请注意看，先蘸点盘子里的黑色颜料，注意不要把颜料弄到小手上了，然后，拿着棉签有顺序的点一下、再点一下。请小朋友伸出你们的小手指学着老师的样子点一点。
四、幼儿操作朋友回到座位上，给你们自己的西瓜画上瓜子吧。画完后把你的画拿到老师这里来
五、评价
请画完的小朋友把画拿到老师这里来，进行评价。小朋友帮西瓜点好籽了，说说你的西瓜想给谁吃？
活动反思：
本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜，画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不容易脏，卫生。
小班美术西瓜教案 篇14
主题: 小班美术西瓜教学
西瓜是夏季最受欢迎的水果之一，它的样子和颜色都非常吸引人。作为美术教育的一种方式，可以借助西瓜来进行创作和表达。本文将讨论小班美术西瓜教学的相关主题。
第一节：西瓜的形状和颜色
在美术教学中，教师可以向学生介绍西瓜的形状和颜色。西瓜通常呈椭圆形，外表有独特的瓜纹，皮肉交界处的颜色由绿变红。教师可以带领学生观察和感受西瓜的形状和颜色，并引导他们用语言进行描述。学生们可以用自己的话描述西瓜的形状，如大、圆、长等，以及颜色，如绿色、红色等等。通过这样的练习，学生们能够提升他们观察和描述事物的能力。
第二节：西瓜的纹理和种子
除了形状和颜色，西瓜还有独特的纹理和种子。在这一节，教师可以向学生展示西瓜的切面，并让他们仔细观察西瓜的纹理和种子。学生们可以使用不同的色彩和工具来描绘西瓜的纹理，如水果色彩的颜料、彩色铅笔或者油画棒等。学生们可以尝试画出西瓜皮的纹理，以及种子的形状和颜色。
第三节：创作西瓜画作
在学习了西瓜的形状、颜色、纹理和种子之后，学生们可以进行创作。教师可以提供画纸、颜料和画笔等材料，让学生们自由发挥创作西瓜画作。学生们可以以西瓜为主题，画出自己眼中的西瓜。他们可以利用不同的颜色来表现西瓜的皮肉和种子，也可以在画作中加入自己的想象，画出与西瓜相关的场景和动态。
第四节：分享和欣赏画作
在学生完成创作后，教师可以组织画展或者画作分享会，让学生们有机会展示自己的作品，并且欣赏其他同学的创作。在展示和分享的过程中，学生可以互相学习，互相欣赏和表扬。教师可以提供积极的反馈和建议，帮助学生们提高他们的绘画技巧和表达能力。
通过小班美术西瓜教学，学生们不仅能够培养他们的观察力和表达能力，还能够发展他们的创造力和想象力。同时，通过展示和分享作品，学生们还能够学会欣赏他人的努力和成果。这样的教学方式不仅能够促进学生的美术发展，还能够培养学生的团队合作和自信心。