高三年级部工作总结

高三年级部工作总结经典。

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高三年级部工作总结(篇1)

罗宏儒高三年级部在我校是一个新生事物，对我说来做高三年级部工作更是一个新的挑战。一学期的工作需要总结的东西很多，需要提高的方面很多，需要吸取的教训更多。知成功而有信心，知不足而奋进，为使下学期的工作更有效的开展下面总结本学期年级部工作如下：

一、端正思想，摆正位置，搞好学生管理工作

年级部初建立把工作重点放在学生管理上。牢固树立服务意识，服务于老师,服务于学生,“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，为了高三学生争取更好的高考成绩。做好上传下达工作，创造性的完成任务。不定期的召开班主任会。分析研究学生思想、纪律、学习状况和其他方面的情况，掌握本年级教学情况，不定期分析学生的学习情况和成绩，及时收集反映学生对政教处、教务处的意见和要求，指导督促班主任，并贯彻实施年级部的日常检查工作，处理本年级学生中的偶发事件，配合办公室公开、公正地做好导师制的月评工作，并完成学校交办的临时性工作。

二、抓好政治思想工作

当代的中学生成长在改革开放的年代，学到了不少新知识，也受到某些方面的不良影响，因此对学生的思想教育工作就显得尤为重要，只有狠抓学生的思想教育工作，才能使学生能够自觉遵守学校的各项规章制度，做到有令要有禁，做到一切行动听指挥，并能从小树立远大的理想，端正的学习态度，给学生创造一个良好的学习环境，学生才能井然有序的搞好学习。高三级部的工作并没有教条式的按死计划一步步进行，而是根据要求及时调整工作思路，调整计划，加大工作力度，采取有利的措施收效明显。在这方面我们搞了几个很有意义的活动：高三入学时的“高三意识教育”、入学不久的“感恩教育”、考主要功能前的“考纪教育”、考后的考试之星“我们在奋斗”的榜样教育等，使高三学生的面貌发生了翻天覆地的变化，高一、二时的问题年级转变了：违纪学生明显减少，打架斗殴的现象得到了有效的控制，违纪可耻，守纪光荣，已成为学生的自觉行动。由于措施得力方法对头，一年来从未发生重大违纪事件，这听起来没有什么了不起，实际上确实了不起，这与级部人员和班主任的努力是分不开的。关键是思想工作做得好，有超前意识，把工作做做到前头，把问题消灭在萌芽状态。

再就是：做好后进学生转化工作是降低学生违纪的最佳方式。这就是如何解决好管理与被管理这一对矛盾，学生违纪并不是就可以采取打、骂、讽刺、挖苦等手段残酷对待，虽然违纪了，他们仍需要帮助，需要伸出温暖的手拉以下、帮一把，这就需要我们在做违纪学生的思想工作时，必须严肃指出违纪的危害性、危险性，批评方法要得当，策略要讲究，再指出危害的同时还要给学生指明前进的方向，还有很多闪光点，比如：关心集体、热爱劳动、有体育特长、乐于助人等鼓励他们在认识错误改正错误的同时，认识到我还有很多长处，给违纪学生树立自信心是他们重新杨起生活的风帆，重塑自我，这一部分人的转化及影响远远大于其他人，对学校工作起到了积极的推动作用，这就是“亲子教育”的巨大作用。但亲子教育不是一味的姑息迁就，对一些比较顽固捣蛋分子，屡教不改者，适当的惩戒教育也是必要的。

三、抓好纪律、卫生工作

纪律是学生有一个踏实的心态学习的保障，卫生工作是学校的窗口。高三的学生有着较强的自制力，和过硬的思想觉悟，在违纪方面的问题相对较少，我们的工作就从细处着手，小处着眼，并加以奖为主罚为辅的工作方法成效显著。卫生方面的工作也是从细从严入手：1.抓责任落实，人人做到心中有数。2.责任到人，各班卫生分工划至值日的每一个人，分工明确。同学们积极努力高三年级的卫生方面始终处在我校领先地位。尤其值得一提的是发生公寓楼卫生，成为学校的一大亮点。

四、安全工作常抓不懈

安全工作牵涉到千家万户，牵动着每一位家长的心是政教工作的重要环节，为此我们一直把安全教育放在首位当作头等大事来抓，作为班级工作的重中之重，做到年年讲，月月讲，天天讲、时时讲。

五、抓班主任工作

班主任工作是学校工作的中心环节，学校工作的好坏，班主任是关键人物，学校工作要上去，班级工作是先行，现在的学生受一些不良因素得影响思想五花八门，要是学生心往一处想，劲往一处使，搓成一股，绝不是一件容易的是的事情，于个人的责任心水平、素质十分不开的，没有高水平的班主任就没有高素质的学生。

班级工作量化是衡量班主任工作的标尺，对班级工作的量化，记录在档，有据可查极大的调动了班主任抓班级工作的积极性，一个你追我赶比学、赶、帮的风气初步形成。在抓班级工作的同时我们始终把班干部的培养和使用放在重要的位置，因为他们是班级的宝贵财富，是班主任老师的耳朵和眼睛，班级情况他们最熟悉，学生的思想动向他们最清楚，只要抓好了班干部，班主任就能做到有令则行,有禁则止。

六、下学期工作思路

1、一切为了高考，为学生创造一个更优良的学习环境奋战高考，增强服务意识，为高三老师和同学们作坚强后盾。

2、从德育工作入手，正面教育为主，惩戒教育为为辅，鼓足学生的干劲，掀起高考冲刺的学习高潮，进而全面展开级部工作。

3、继续全面贯彻“有教无类，亲子教育”指导思想，多听学生的心声，多为学生办实事。

4、多做班主任工作，使各班主任全身心投入到学生中去，各种工作不但身到心更要到。

5、搞好班量化工作，用以鼓励和都促各班主任和同学们的工作和学习热情。我们的工作虽取得了一些成绩，但距离领导的要求还差很多，我们决心从现在开始以更加昂扬的斗志，更加饱满的热情，投入到政教工作中去，做出更大的努力，再创辉煌。

高三年级部工作总结(篇2)

现在，请面朝东方，看初升的太阳和满天的彩霞。

我喜欢晨光，尤其是周一的晨光。我喜欢看她红润的脸，仿佛孩子微笑的脸颊在荡漾；我喜欢看绚烂的彩霞，就像新娘羞涩的面纱。我喜欢看日出，因为日出孕育希望

我不记得谁说过我们是初升的太阳，因为我们肩负着希望――不，我们是希望本身。我们的努力不是为了实现别人的愿望，而是为了自己，――。我们尽最大努力融入社会。

但是我觉得他好像错了。我们不是太阳。

我们不是太阳，而是火种。黑暗中沉默的火种需要通过学习来打磨。我们应该集中精力，坚持不懈，就像我们试图用木头生火一样。如果你放松一会儿，你会让微小的火焰被黑暗淹没。过去的辛苦已经化为乌有。可惜，可怜。我们要记住，科学是很嫉妒的，科学只给献身于科学的人最高的恩典。

我们不是太阳，而是火种，火种在寒冷中颤抖，我们需要学会加油。没有水源的.水如果不是死水，很快就会干涸。人类的智慧是取之不尽，用之不竭的，但我们最怕抛弃它，让它生锈。我们永远不能成为这样的年轻人。如果草木随岁月消逝，一定不能与日月同辉，只是因为不能与时俱进，虚心学习。

我们不是太阳，而是火种。散落在荒野的火种需要学会带领我们一起。小孩子是无助的孤岛。我自己的快乐和痛苦被困在无知的海洋里。是学习，让内心不再孤独。与哲学家交谈，与智者辩论，灵魂终于有了说话的地方。但这还不够，远远不够。夜太重，寒太深。如果你想保持光明，你必须团结起来，让你的火焰融入我的火焰，让你的思想与我的思想碰撞，让你的灵感激发我的灵感，让我们燃烧成千上万的小火种，划破黑暗，击退寒冷，让人们仰望冉冉升起的太阳！

现在我站在这里，阳光洒在身上，好温暖。请再看看东方，看初升的太阳升起，彩霞满天。今天，下周，我们将在如此明媚的阳光下收获希望。

请仔细看看这一轮太阳，它是如此充满活力。如果我拍一张冉冉在这个红色的太阳下在海上升起的照片，并把它呈现给你，不告诉你地点和时间，你仍然可以分辨出它是升起的太阳还是落下的太阳。

至少，我看不出来。

其实日出日落除了一个在东方一个在西方有什么区别？

但是，东西方的差异真的有那么大吗？

据说在西方，中国学生申请入学时不仅需要正规的介绍信，还需要专门为中国学生设计的考试，因为中国学生爱作弊。

我相信只是道听途说，只是道听途说让我难过。我们，整个中华民族，绝不是一个丧失公信力的民族。我们是脚踏实地的民族，是头顶天空的民族，是世界民族中昂首挺胸的民族！

日出和日落有什么区别？西方的日落是东方的日出，反之亦然。整个世界是一个完整的整体。

最后祝各位同学期末考试成绩优异！

高三年级部工作总结(篇3)

尽心尽力，守望高考

----2015年270班班主任工作总结

英语组 莫玉单

2015年高考已经结束，高270班，在校领导的关怀下，在各科老师们的积极配合和努力下，我们270班的全体同学顺利的从高二走到高三走向高考。15年的高考，17个一等生有6个在高考中上一本线，还有一个同学离一本线只差一分，尽管没有完成学校分配的任务，但就本班的实际情况而言，成绩我是比较满意的。270班总人数62人，学生人数年级较多，其中正取和择校生49人，借读生13人。班级中有相当几个是家长管不了，让老师、班主任头痛的，不思上进的“刺头”，对整个班级的学风有较大的影响。学生成绩基础薄弱，学习氛围不浓厚，班级管理存在很大的困难，学生学习、纪律没有保障。高三这一年，尽管自己身体不好，儿子眼部手术（恢复期3个月），学生基础薄弱，但我和各科任老师们一起，克服种种困难，兢兢业业，尽心尽力，守望高考。在此我想说，老师们，辛苦了。感谢大家的配合和辛勤的工作，才能使270班的全体同学们顺利走完高考。回顾一个学年的工作,我的做法和体会如下:

一、抓好班风学风,创造良好学习环境和氛围

（1）远在高二的时候，我就已经开始有意识的培养同学们的高考备考意识，早作准备。利用班会课制作课件，播放各种有关高考的视频，图片；空闲时间做班干、学习成绩较好的同学的工作，试图让他们能在班里带好头，形成浓厚的学习氛围。班里学习不努力，经常违反学校纪律的同学，我经常利用晚上6点半-7点半的时间，找他们谈心，做他们的工作，同时多跟家长沟通，积极取得家长们的理解和支持，取得了一定的效果。开学初,学生正式踏进高三阶段时,每个人都不能适应高三的生活,压力大,学习时间长,学习强度大。很明显的症状就是每个人的精神都显得不好,有些同学出现厌学情绪。有些同学明显对学习的目的不明确，读书无用论抬头。因此,高三的第一个班会课就是思想动员大会,重点是端正学习态度，明确学习目的，树立同学们的学习信心，鼓励学生要奋斗这最后但最重要的一年,而且在思想上要做好充分的吃苦准备,拿出半条命来为未来冲刺。除了让学生在思想上做好吃苦和奋斗的准备外,我还着重抓班风学风。到了这关键时刻,能有一个良好的学习环境对学生来说至关重要。因此,我每天都关注学生的学习和纪律情况。每天早读我一定已经站在教室里,每天自习课我一定到班上巡查,每天晚修我一定到班上看看。

(2)利用班会课，利用学校的多媒体设备，播放大量的励志视频，或各高考状元介绍复习方法；播放的《十年后的我》、《鹰的蜕变》等对同学们影响深远。此外，请各科科代表介绍学习方法，在每次月考过后，利用班会课分科介绍学习方法,对每一次月

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考进行自我总结。同时对月考成绩较好的同学进行奖励，刺激同学们竞争，树立他们的信心。督促同学们充分利用改错本，对常做错的题目进行重点复习和钻研。而且我和同学们还充分利用教室走廊的墙壁，在墙上贴上同学们心仪的大学的照片，激励自己的小纸条，横幅，营造高三氛围，鼓励他们冲刺。

(3)到后期，同学们各科成绩参差不齐，对于薄弱科目，我尽力协调科任老师搞好学生各科的学习,帮助他们解决在学习上出现的问题，为学生提供更多的提升空间。其次,在高考前的一段时间内,我开始不断地向学生提供一些高考解题技巧,以及学生在考试中要注意的细节问题和可能发生的一些意外问题及解决办法,让学生在思想上做好准备。

二、关注学生心理健康,积极面对高考

高三的生活压力大,学习紧张,学生的心理容易产生波动。因此,关注学生的心理需求对高三学生尤为重要,而学生拥有一颗平和的心对于高考的成功举足轻重。虽然学校有专门的心理老师,但是班主任更应该成为学生的心理保健医生。因为班主任本身有着得天独厚的有利条件,从交往的距离感来说要小,也更能获得学生的心理共鸣。

高三的学业压力很大,减压的问题一直是我最关注的。首先,学校的心理辅导老师上了一节减压班会课,同学们对这节课印象很深刻,而且从中也学到了不少东西,例如,如何自我减压,如何自我调节和释放压力。其次,班会课上我经常给同学们听听音乐，看励志短片来舒缓神经，同时令我们斗志昂扬,每一首歌都表达了我们心中的梦想,激励着我们勇往直前的热情。从中我们看到了成功的路是多么的艰难和曲折,但获得成功的人是多么的坚毅和伟大。我想要告诉同学们:相对于在生活中为生计而奔波挣扎的人来说, 高三的辛苦并不算什么;我们是为了自己的梦想而努力,背后有很多人的支持。我也曾以曾国藩的一句话来勉力大家：天道酬勤。没有人能只依靠天分成功。上帝给予了天分，勤奋将天分变为天才。

再者,调整自身情绪,保持积极状态,对于一个高三班主任是非常关键的。我常对同学说:高考很残酷,但不希望自己成为摧残他们的刽子手,我会争取每天都有一张灿烂的笑脸来面对他们。一年的时间里,我努力地去调整着自己的心态,不管班里出现什么事情,不管学生的成绩考得怎么样,我都积极面对,让学生知道老师对他们永远抱着希望,永远支持他们,让学生也对自己充满信心。高三已经过去了,学生已经走完了他们高中三年的生活,顺利的进入大学深造。这一路上,我也收获良多,酸甜苦辣,无不尝遍。

今后，我将以更饱满的工作热情，更阳光积极的态度对待我的每一位学生，以无愧于人民教师这个光荣的称号。

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高三年级部工作总结(篇4)

高考已经结束，成绩已经揭晓，从高三（1）班学生的成绩情况来看，远远超过了预期的目标，取得了可喜可贺的好成绩。做高三班主任是一次苦旅，回顾一学期来的工作，这是辛苦的一学期，是挑战的一学期，也是收获的一学期，我班在学校领导的指导下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，经过努力，班级的班风正，学风浓，学习成绩进步快。在迎接高考的备战中，全班同学齐心协力，团结友爱，互相帮助，勤奋乐观地学习，勇敢地面对着人生以来重要的一次考试.高考成绩也是非常喜人，班上共有51名学生，其中上重点4人（超2人），本科人数23人（超10人），48人上大学以上分数线，位居3个理科应届班之首。

下面是我做高三班主任工作简单的总结：

一、重视常规管理，建立班级良好秩序

建立良好的班级秩序，营造积极向上的氛围，是保证高三学生高效学习的前提，所以我十分重视常规工作，主要从以下几点做起：

（1）在管理上要严字当头，做好各项工作的检查督促，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求，不要让学生感觉高三就是学习，一切为了学习，其它的什么都可以不做，所以我在宿舍纪律、清洁等方面还是向以前那样抓（略有点放松），每月评比优秀宿舍（纪律和卫生），这一点从文明之花当中就可以有所反应。实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。

（2）在勤字上下功夫，深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每日下班，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的情况，发现问题及时处理，使大事化小，小事化了。

（3）抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人做，班主任对班级的.管理工作必须依靠学生干部，教师要放手让班干部工作，经常叮嘱、提醒、检查。充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部。不过，高三年级的学生学习任务非常重，教师要体贴学生，费时耗精力的事不要布置给学生。要确保学生集中精力学习。

二、通过各种措施，调动学生学习的积极性

调动学生学习的积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩，是高三班主任的首要任务，这方面 ，采取了以下方法：

（1）抓两头，带中间的办法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。同时提出具体措施；对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬；形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。

（2）同时利用每次模拟考的成绩，进行个案分析,每个学生都有一张属于自己的成绩曲线走向图，目的就是为了帮助学生建立自信，树立信心，发现弱点，分析原因，找到改进办法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。

（3）目标引领，不断积累信心 一个无追求和奋斗目标的人，就缺少前进动力机械，更谈不上发展，无论是知识获取，技能形成，还是素质提高，都主要来自学习。让学生明白其实我们的高三学生和体育运动员一样，一场比赛结束了就准备下一场比赛。我把整个高三按照统考的次数分成了大概8个阶段即8场比赛，每次结束比赛后都会让学生总结上一次比赛的经验，下一次比赛的目标，想取得怎样一个成绩，应该如何努力，把目标制定好。使得学生的成绩一步一步逐步上升。而我们的老师就是教练，看你如何安排？时时力求将学习情绪调控到最佳的“亢奋”状态，高三学生采用激励、明志能使学生保持持久的学习的动力。

（4）座位自选和变换，每个人都想拥有一个好的座位，每次模拟考试成绩前10名和进步最大的10名有自选位置的权利，这样可以保证各层次学生都能通过努力有机会去选位置，这样也可以很好地调动学生学习的积极性。

三、密切课任教师间的关系，注重学生心理辅导，共同做好学生的思想工作

本学期，如何使学生保持心理健康，情绪稳定，使学生高效学习，这在备战高考的过程中至关重要，而到后期由于受到升学压力、成绩不稳定等因素影响，学生很容易产生心理问题，如何处理不及时的话，对其学习会造成很大的影响，甚至造成更加严重的后果。

（1）我抽时间通过网络或书籍进行这方面的学习，阅读了关于学习心理、学习方法的资料，对学生进行心理方面和学习方法的辅导：如何保持考试的良好心理；如何树立自信心；如何进行考前复习；如何进行查缺补漏；如何从考试中发现知识缺陷等等。根据不同学生分别进行不同的指导，整体上的通过班会或班级宣传栏教育学生，个别的通过谈心等方式进行解决，收到了一定的效果。

（2）为了更好地做好学生的思想工作，我经常主动地与任课教师进行交流，了解学生课堂表现，特别注意了解学生的思想状况、课堂表现等情况，以便课后及时做好学生的思想工作，为了增强做学生工作的实效性，利用好班科联席会，通过会议与任课教师一起探讨本班存在的问题，那些学生需要及时辅导，我们根据学生的不同情况，每个科任还固定了几个辅导对象，班任和科任教师共同完成教育学生的重任。

以上就是本人对我班今年的情况做出的一个简单的总结，希望以后能不断地改进缺点，发扬优点，通过这个舞台提升自己。最后还是要对担任我班的所有科任老师以及关心我班的各级领导，表示感谢，感谢你们的付出！

高三年级部工作总结(篇5)

一、回顾工作成绩

经过一个学期的努力工作，我们高三下年级组取得了一系列成绩。在学生管理方面，我们紧紧围绕学生学习生活情况，及时了解学生的思想动态和心理需求，加强与学生的沟通和交流，确保学生在一个健康、和谐的氛围中成长。在教学管理方面，我们紧密围绕教学质量，加强对课堂教学的指导与监督，落实教学计划，推进教学改革和教学质量提升。在备考指导方面，我们通过组织各类备考活动，引导学生有条不紊地备考，做好心理调适，在提高学业成绩的同时也培养学生的综合素质。

二、存在问题分析

在工作中我们也发现了一些问题。首先是学生思想动态不够稳定，存在一定的情绪波动，需要及时引导和帮助；其次是学生成绩普遍有待提高，尤其是在一些重要科目上存在着差距，需要加强指导和培训；再次是教学内容不够贴近实际，有待进一步调整和改进；最后是备考指导不够全面，需要更多的活动和辅导来帮助学生备考。

三、改进措施的设想

为了解决以上存在的问题，我们年级组提出了一系列的改进措施。首先是加强学生思想动态的管理，建立健全的心理辅导机制，及时关注学生的心理需求，给予他们更多的关心和帮助；其次是加强学生学业提升的指导，制定个性化的学习计划，针对性地进行辅导和培训；再次是优化教学内容，使之更加贴近实际，更加有趣有用；最后是加强备考指导，组织更多的备考活动，提供更多的辅导材料和指导信息，帮助学生顺利备考。

四、未来工作展望

展望未来，我们将继续围绕以上的改进措施，继续努力工作，为学生提供更好的学习环境和更好的学习经验。我们将不断反思和总结，善于发挥团队的力量，积极开展年级组协作，互相学习，互相帮助，不断提升自己，提高工作水平。我们相信，在全体老师的共同努力下，高三下年级组的工作将会取得更大的成绩，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

高三年级部工作总结(篇6)

高考已经结束，成绩已经揭晓，从高三（1）班学生的成绩情况来看，远远超过了预期的目标，取得了可喜可贺的好成绩。做高三班主任是一次苦旅，回顾一学期来的工作，这是辛苦的一学期，是挑战的一学期，也是收获的一学期，我班在学校领导的指导下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，经过努力，班级的班风正，学风浓，学习成绩进步快。在迎接高考的备战中，全班同学齐心协力，团结友爱，互相帮助，勤奋乐观地学习，勇敢地面对着人生以来重要的一次考试.高考成绩也是非常喜人，班上共有51名学生，其中上重点4人（超2人），本科人数23人（超10人），48人上大学以上分数线，位居3个理科应届班之首。

下面是我做高三班主任工作简单的总结：

一、重视常规管理，建立班级良好秩序

建立良好的班级秩序，营造积极向上的氛围，是保证高三学生高效学习的前提，所以我十分重视常规工作，主要从以下几点做起：

（1）在管理上要严字当头，做好各项工作的检查督促，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求，不要让学生感觉高三就是学习，一切为了学习，其它的什么都可以不做，所以我在宿舍纪律、清洁等方面还是向以前那样抓（略有点放松），每月评比优秀宿舍（纪律和卫生），这一点从文明之花当中就可以有所反应。实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。

（2）在勤字上下功夫，深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每日下班，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的情况，发现问题及时处理，使大事化小，小事化了。

（3）抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人做，班主任对班级的管理工作必须依靠学生干部，教师要放手让班干部工作，经常叮嘱、提醒、检查。充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部。不过，高三年级的学生学习任务非常重，教师要体贴学生，费时耗精力的事不要布置给学生。要确保学生集中精力学习。

二、通过各种措施，调动学生学习的积极性

调动学生学习的积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩，是高三班主任的首要任务，这方面 ，采取了以下方法：

（1）抓两头，带中间的办法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。同时提出具体措施；对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬；形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。

（2）同时利用每次模拟考的成绩，进行个案分析,每个学生都有一张属于自己的成绩曲线走向图，目的就是为了帮助学生建立自信，树立信心，发现弱点，分析原因，找到改进办法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。

（3）目标引领，不断积累信心 一个无追求和奋斗目标的人，就缺少前进动力机械，更谈不上发展，无论是知识获取，技能形成，还是素质提高，都主要来自学习。让学生明白其实我们的高三学生和体育运动员一样，一场比赛结束了就准备下一场比赛。我把整个高三按照统考的次数分成了大概8个阶段即8场比赛，每次结束比赛后都会让学生总结上一次比赛的经验，下一次比赛的目标，想取得怎样一个成绩，应该如何努力，把目标制定好。使得学生的成绩一步一步逐步上升。而我们的老师就是教练，看你如何安排？时时力求将学习情绪调控到最佳的“亢奋”状态，高三学生采用激励、明志能使学生保持持久的学习的动力。

（4）座位自选和变换，每个人都想拥有一个好的座位，每次模拟考试成绩前10名和进步最大的10名有自选位置的权利，这样可以保证各层次学生都能通过努力有机会去选位置，这样也可以很好地调动学生学习的积极性。

三、密切课任教师间的关系，注重学生心理辅导，共同做好学生的思想工作

本学期，如何使学生保持心理健康，情绪稳定，使学生高效学习，这在备战高考的过程中至关重要，而到后期由于受到升学压力、成绩不稳定等因素影响，学生很容易产生心理问题，如何处理不及时的话，对其学习会造成很大的影响，甚至造成更加严重的后果。

（1）我抽时间通过网络或书籍进行这方面的学习，阅读了关于学习心理、学习方法的资料，对学生进行心理方面和学习方法的辅导：如何保持考试的良好心理；如何树立自信心；如何进行考前复习；如何进行查缺补漏；如何从考试中发现知识缺陷等等。根据不同学生分别进行不同的指导，整体上的通过班会或班级宣传栏教育学生，个别的通过谈心等方式进行解决，收到了一定的效果。

（2）为了更好地做好学生的思想工作，我经常主动地与任课教师进行交流，了解学生课堂表现，特别注意了解学生的思想状况、课堂表现等情况，以便课后及时做好学生的思想工作，为了增强做学生工作的实效性，利用好班科联席会，通过会议与任课教师一起探讨本班存在的问题，那些学生需要及时辅导，我们根据学生的不同情况，每个科任还固定了几个辅导对象，班任和科任教师共同完成教育学生的重任。

以上就是本人对我班今年的情况做出的一个简单的总结，希望以后能不断地改进缺点，发扬优点，通过这个舞台提升自己。最后还是要对担任我班的所有科任老师以及关心我班的各级领导，表示感谢，感谢你们的付出！

高三年级部工作总结(篇7)

高三化学总复习是中学化学学习非常重要的时期，也是巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段，高三化学总复习的效果将直接影响高考成绩。为了使学生对高三化学总复习有良好的效果，并且顺利度过这一重要的时期，为此在这一学期来高三化学备课组教学有详细的计划，注重教学过程，常总结和反思。

首先，备课组努力研究信息，看准方向。怎样着手进行化学总复习，复习的目的和任务是什么?这是刚刚进入高三的同学所面临的第一个问题，也是教师在高三化学教学过程中所面临的第一个问题。要解决好这个问题，就必须对一些信息进行研究，从中领会出潜在的导向作用，看准复习方向，为完成复习任务奠定基础。备课组主要做了以下工作：

1.研究高考化学试题。

2.关注新教材和新课程标准的变化。

3.熟悉考试说明。

4.合理利用其他资料。

其次，注重抓纲务本，摆正关系。进入高三化学教学，很容易走进总复习的怪圈：“迷恋”复习资料，陷入“题海”。虽然投入了大量的时间和精力，但收效甚微，效果不佳。对此，高三化学教学过程备课组始终保持清醒的头脑，努力处理好下面几种关系：1.教材和复习资料的关系。2.重视基础和培养能力的关系。3.化学学科和其他学科知识的关系。4.练习量和复习效率的关系。

再次，备课组一直多思善想，努力从提高能力着手。化学总复习的范围是有限的，要想在有限的时间里达到最佳复习效果，只能采用科学的方法，在教师的教学中、学生的学习过程中都必须开动脑筋，多思善想。在化学教学过程中采用分层教学，长郡班与提高班所做题目有所不同。

同时，帮助学生端正心态，培养素质。健康向上、勇于进取、自信自强的积极心态是搞好复习的重要保证，也是高考成功的关键。而积极的心态有赖于平时的不断调整和锤炼。针对这些，备课组在学生身上努力从这几个方面做工作：1.正确对待考试。2.合理安排学习的时间。3.创设良好的学习心理环境。

总之，化学总复习要为高考做好知识准备和精神准备，要有目标、有计划、讲究方法、注重落实，千方百计地提高化学总复习的效益。希望圆满完成学校交给的任务。

坐在电脑前，敲下这几个字后沉思良久，不知道如何下笔，曾想象过多少次高三的结束，想象过多次自己的后高考时代，可如今没有了学生，没有了课堂，坐在办公室里却又倍感无聊。

好吧，开始我的总结吧!

一、开始-一轮复习

当理科数学还在继续他们的选修系列学习的时候，高三文科数学的复习工作已经要开始了，一轮的复习定在了在高二的下学期，春节过后。而23,24两班的复习比主校要稍早一些，年前就已经开始渗透。从做题开始让学生从心理上先过渡。当时我的心情是相当兴奋，激动地。(还清楚的记得当时在办公室里向三位理科男宣布我们要一轮复习的情形)而学生似乎更关注于即将到来的春节假期。我们彼此的心情完全不同。过完春节后，改善了不少，但仍然达不到我期许的要求.这种状态一直持续到11届高三将要离校参加高考的时候。整个的一轮复习阶段持续的时间比较长，长的有点让人受不了。学生也似乎急不可待的期待着二轮，三轮的到来。现在想想的确太长了，主要是我对一轮复习定位不够，心情太过于急切，总想让学生在一轮的时候把过去丢掉的，没有拿到的都捡起来。都能熟悉熟练!(现在想想实在太幼稚)想给学生的很多很多，到最后学生不明白的很多很多。我们彼此都比较痛苦，当然就心情来说我更痛苦，学生比较没心没肺。我决定改变一下，发泄一下，于是把所有的所有推给了学生，于是就有了“巧克力卷”。(整个晚辅导都是学生来讲，只要讲就有美味的巧克力吃)，那个晚辅导很是开心!

现在想想整个的一轮我的要求太高，给自己增加了痛苦，也给学生带来了负担。

在一轮复习的时候，让我们帮学生们编个网，打个框架，注重注意知识之间的纵向联系和横向联系，适度进行综合训练.系统复习基础知识，正确理解数学概念，对数学的公理、定理、公式、法则形成记忆，熟练掌握各项基本的数学技能(计算、变换、画图等)都是这一阶段的重要任务

二、努力-一二轮复习

在__年春节后，我们开始了二轮复习，现在学生的状态明显比一轮刚开始的时候好了很多，各个部分的专题训练逐一展开。在二轮复习阶段加强了六大模块的专题，强化训练。克服了一轮复习心里急躁的情绪，在二轮复习中针对不同的学生，提出不同的要求，对稳扎稳打基础较好的同学表扬鼓励，基础较弱的学生提出希望，帮助其树立信心，对练习题的选择给出指导。聪明但基础不扎实的同学要求其给同学讲题，既帮助同学也提升自己。一切都紧张而有序的进行着。却未曾想到幸福来得太突然，也让我们整个的__ 届无比的尴尬。三月末辽宁省全省取消补课。先前的一切计划全部打乱，能做到的只有调整，调整，再次调整，不断的调整!

现在想来二轮复习是最惬意的一段时间，虽然课时在不停的变，但我们都能做好自己的，上好每节课，听好每一节课;都能很好的调整好心理状态，不像一轮那么急切盲目，也没有三轮的紧迫感，做到有张有弛，轻松有度!

三、加油——三轮复习

三轮复习终于要来了，在各种不确定下坚定的来了。我们的选填专项，我们的综合卷，我们的教材回归。

在这个阶段学生的状态调整到了极佳的状态(当然后期有些浮躁)，在课堂上不用抬头你就能感受学生火辣辣的注目。再进行专题的强化，再渗透选择的方法，再指导解答的取舍，再明确时间的把握书写的规范。我们的时间越来越少，弥足珍贵!

翻看日历，五月份写的计划还在上面，看着写下的计划似乎又能感觉到硝烟再起!

终于到教材回归了，这是我最需检讨的地方，时间少，要看得多，问题也多。是不是我们应该把这项工作放在一轮开始的时候呢?那样会不会更好?没有机会了，当我开始反思这个问题的时候学生已经要进考场了!此时唯一能做的就是送上自己祝福了!

整个总结算是完成了，和学生一路走来，发生过很多事情已经不记得了，曾经的怒其不争，曾经的据理相争，曾经的欢笑和汗水与泪水，现在都已经释然!留给我的是美好的回忆和一堆没有解决的问题和疑惑。回忆珍藏在心，问题与疑惑也放在心头，等待日后解决!

谨以此总结，告别我的第一个高三时光!

在高三紧张而又忙碌的奔跑中，终于到达终点。在过去的一学期里，担任毕业班的班主任工作，面临高三下学期繁重的备考任务，班主任工作成为高中阶段最重最累的工作，既为每个考生整理档案，带领他们参加体检，走向高考，还要做深入细致的思想工作，现将本学期的工作总结如下：

一、班级管理中，用制度说话。

1、继续进行量化管理，继续执行《班级公约》，《班级请假制度》，《学生操行量化考核标准》实行奖罚制度。

2、单周召开班干、团干会议，双周召开小组长会议，大力开展经验交流和思想教育活动，培养班干部的服务意识、管理意识和奉献精神，激发其工作热情，提高其工作水平，促使其更好的发挥班级工作计划的核心作用，当好班主任的得力助手。

3、保证提供一个清洁整齐的生活环境。

4、协助学生改善学习行为习惯，科学调整各科学习时间。

三、加强思想教育，关注学生心理健康。

1、密切关注学生思想动向。

2、做好学生每次月考后的思想工作，防止思想因为分数起伏波动。

3、本学期与学生进行一对一面对面交流，深入了解他们的学习和心理动态。

4、继续和全班同学一起书写《高三(1)班班级日志》，班级日志作为班级管理的重要渠道,不仅可以为师生搭建一个交流、沟通的平台,融洽师生关系,而且可以充分发挥学生的主体作用,在学生思想政治工作中具有非常重要的作用。

四、营建高考氛围,让学生愉快备考。

1、做好高考减压工作，激发同学们一边为理想前途而拼搏的热情，一边从高考压力中解放出来，开展主题班会：3月“我努力，我收获”、4月9日举行主题为《跑出健康

2、督促学生做好学期学习计划，小考小结，合理安排学习时间，处理好闲暇时间，并且形成良好的高三学习规律，把握学习节奏，在一张一弛中调整状态，以最佳的身心投入学习生活。

3、做好每次月考成绩分析，针对每月考成绩，了解学生的阶段学习情况，对成绩进步、退步以及成绩进步不明显的同学分别做好思想工作。

4、每周星期一早上7:00带领全班同学在足球场跑步，由班主任与同学们一起享受跑步时光，既保证学生有健康的身体迎战高考，同时也是身心放松，加强班级凝聚力，营造轻松学习气氛。

5、每次月考后，召开任课老师见面会，和任课教师沟通，形成合力。

6、坚持与同学一起学习经典文学作品，用文学作品去感染学生。

学生思想道德素质,培养健全人格和高尚的情操;另一方面，用文学作品无尽的力量感染学生，点燃他们思想的火焰，给予他们启迪和指导，去震撼他们的心灵，让他们学会做一个真正意义上的精神上的强者。

9、定期召开班团干会议，调动学生管理学生的积极性，让学生参与班级管理，了解学生情况并及时处理各种问题及潜在的矛盾。

五、关心学生生活、经常走访学生寝室。

在班级管理方面，我注重人文化，把老师对学生的爱渗透到方方面面，尽量做到师者父母心。

高三学生多数是住宿生，班主任要多到他们寝室真实了解他们生活和学习环境，尤其是家庭困难的学生有无生活困难，适时帮他们解除后顾之忧，全心投入学习。

总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。最大的体会是：只要有爱心，多投入、花时间，多学习，多探索，就能在工作中享受到乐趣，享受与学生在一起的过程。所幸的是本届高考，学生考出了可喜成绩，上线率79%。

本学期，班级总体发展良好，常规管理扎实有效，无重大恶性事件;成绩管理显著，虚拟达线人数、各科平均分都位居前列。现将主要工作总结如下：

一、本学期的主要工作(四个方面)：

1、狠抓常规管理。

2、做好后进生转化工作。

3、探索成绩管理的有效途径。

4、文理分科的指导，但是效果不好。

二、对工作的思考与建议

1、关于问题学生的处理，我认为极端的行为必须用极端的方式解决问题。

2、关于文理分科，我认为应该从学校的层面进行干预，仅仅考班主任不行，班主任干预过多，有的学生还会产生误解，形成逆反心理，如果学校干预那就不一样了，学生可能就会公正的来看待文理分科的问题。

以上就是我本学期作为高中班主任的工作总结，在今后的日子里，我会继续努力，争做一名优秀的人民教师。

20__年高考成绩已经揭晓，我班喜获丰收：普通类本科上线30人，其中二本2人，三本28人;体育本科上线1人。

实践所悟：班主任是鼓风机，助燃学生的热情;班主任是充气筒，增添学生的豪气;班主任是导航仪，延伸学生脚下的路。

本学年度我担任高三九班班主任，高三班主任的担子是高中阶段最累最重的，面临高三年级下学期繁重的复习备考任务，既要认真高效组织好本学科教学工作，还要做深入细致的思想工作。本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作：

一、为人师表，注重身教，做学生的表率

多年来的教育教学工作，我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到：要求学生每天早读5：30到班，上午7：30进教室，一年来我坚持每天到校检查;要求学生认真对待学习，我努力做到了认真备课、认真教学、认真做事。用我自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生。

二、关爱学生，注重沟通，做学生的朋友

作为班主任，我对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱。每大周主持召开《20__年高考我们在路上》的主题班会，关助每一阶段学生的思想和心理变化，及时化解学生们的困惑：董x同学成绩起伏不定，原因是父母长期在外打工关爱不够;韩x同学情绪波动比较大，原因是本人比较任性母女缺乏沟通;张x同学文综成绩很棒但自信心不足，原因是家庭兄妹多，经济困难------。了解到学生的真实情况后，我耐心寻找工作的突破口，在学习上细心引导，生活中热心关怀，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高了学习成绩。以此获得了教育的最大功效：确保我班在x市一二三练中成绩稳步提升。

三、重视常规管理，建立班级良好秩序

建立良好的班级秩序，营造积极向上的氛围，是保证高三学生高效学习的前提，所以我十分重视常规工作，主要从以下几点做起：

(1)做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。

(2)深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每节课间深入班级，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的情况，发现问题及时处理，使大事化小，小事化了。

(3)经常表扬好人好事，做好激励工作，坚持每隔一段时间，由班长或班主任做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班集体，关心帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生积极进取。

(4)抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人做，班主任对班级的管理工作必须依靠学生干部，教师要放手让班干部工作，经常叮嘱、提醒、检查。充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部。班长王璐就起到了很好的带头作用。不过，高三年级的学生学习任务非常重，教师要体贴学生，费时耗精力的事不要布置给学生。要确保学生集中精力学习。

四、重视学法指导，提倡科学高效备考

本学期，如何使学生保持心理健康，情绪稳定，使学生高效学习，是班主任的一个重要研究课题，为此，我抽时间进行这方面的学习，阅读了关于学习心理、学习方法的资料，对学生进行心理方面和学习方法的辅导：如何保持考试的良好心理;如何树立自信心;如何进行考前复习;如何进行查缺补漏;如何从考试中发现知识缺陷等等。根据不同学生分别进行不同的指导，收到了一定的效果。

例如：指导学生对各次模拟成绩起伏原因进行分析：

1、压力过大。

2、学习兴趣和热情有所降低。

3、准备不足，方法欠妥。

4、粗心大意，审题失误，答题技巧不妙，过于自信，有骄傲的表现。

5、考试方式的改革，部分学生答题时间分配不得法。

根据上述的原因，指导学生主要采取如下一些对策：

1、改善学习行为习惯，科学调整各科学习时间。

2、改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性知

识的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识。

3、要丰富自己的学习生活，调节紧张的学习情绪，使自己过得既轻松又充实。

4、引导学生培养间接兴趣，对无兴趣的科目要采取“强化学习”的方法，有一种强迫自己成功的意识。

5、发挥自我暗示的积极作用，讲究“战略和战术”。

总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。最大的体会是：只要有爱心，肯花精力、花时间，多学习，多摸索，工作就能会有成绩。最大的不足是对学生的错误处罚不力，致使有些错误不能得到很好的纠正，如班上个别学生经常出现迟到现象，而我的工作却一直停留在口头批评上，使之造成了不良影响。这是值得吸取的教训。

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级部主任工作总结经典

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级部主任工作总结 篇1

本学期我担任四年级级部的管理工作，为完成学校的各项工作，带领四年级全体教师保质保量地完成教育教学工作任务，我努力做好了以下几点:

一、以身作则，做级部教师的带头人和领路人

级部主任是级部工作的领头雁。学校工作千头万绪，除了要保质保量地完成四年级三个班的教育教学任务，我还要带领四年级的教师完成学校安排的其他工作，要能更好地带动教师积极工作，我首先保证自己以积极乐观的态度投入到工作中去，真正具备领头雁的工作风范。日程生活中，我能主动跟教师沟通，对教师嘘寒问暖，及时了解他们的困难，尽最大可能地帮助他们，这样便搞好了整个级部教师的团结，工作起来更是得心应手。

二、加强管理，认真落实学校各项管理制度

作为级部主任，督促教师遵守学校各项规章制度是我工作的重点之一。根据本级部教师的特点，我首先做到以身作则，带头遵守学校规章制度，并积极配合学校教导处、政教处、教科室、总务处等的工作，抓好教师的上课，坐班等情况。在日常的教育教学工作中，作为级部主任，我大胆放手，根据教师自身特点，让有能力的教师承担学科教研组长工作，并对班主任和教研组长进行明确分工，如语文方面，我让刘培龙老师配合教科室工作，积极做好语文教研工作，而数学方面，我则协同其他两位数学教师，认真研究新课标，从提高学生能力入手，搞好教学工作。这样按照层次管理的要求，理清四年级全科目的教育教学工作，这样整个级部管理不但条例清楚，责权分明，而且做到了时时、事事、处处有人抓，并让每一位教师有成就感。另外，我还经常反思自己应该负责的事办好了没有，该管的人管好了没有，避免教师有任何违规现象。

三、强化训练，搞好教育科研工作

首先是做好班主任队伍建设工作。班主任是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。对学生的身心成长有着潜移默化且举足轻重的影响。我每周组织开一次班主任会，及时总结并推广班主任工作的好经验，提高班主任的自身素质和管理水平。这样，我们能发挥大家的集体智慧，通过班级管理工作的专题研讨，发现一些更好的管理方法、管理策略。另外在我们级部倡导奉献精神，调动广大班主任教师工作的积极性，特别是让班级其他课任教师配合好班主任做好班级工作。

级部主任工作总结 篇2

本学期我担任高三班主任，高三班主任工作是高中阶段最累最重的，需要做好深入细致的思想工作，关心每一个学生的思想状态、学习状况。过去的一学期里，我班在校园领导的统一组织、年级部的带领、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利得以开展，紧张的一个学期过去了，回首过去的工作，充满了机遇与挑战。一学期的辛苦，有的喜悦，也有不足与遗憾，为总结经验教训，利于今后工作，现总结如下：

一、重视常规管理，建立班级良好秩序

建立良好的班级秩序，营造用心向上的氛围，是保证高三学生高效学习的前提，所以我十分重视常规工作，首先，要做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、用心向上的气氛，防止产生懈怠情绪。其次，深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每日下班，力争做到明白每个学生的状态，了解每一天的状况，发现问题及时处理。经常表扬，做好激励工作，坚持每周由班主任做班级状况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班群众，关心帮忙同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生用心进取。抓好班干部，班级个人值日制，使常规管理有人抓，充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部。

　二、利用各种形式的活动鼓舞士气，树立信心

信念是支撑我们前进的动力。那些自我肯定的内心倾向较稳定者，其成功率远远超过自我否定倾向较明显的人。在高三班级管理中，要把激发和培养学生的自信心列为工作的首要问题。在这一学期里，我始终坚持对学生自信心的培养。其一，利用班会活动帮忙学生认识自己，树立决心和信心，在刚进入高三的暑期，我班开展了《高三，你准备好了吗》班会活动，让学生对高三的生活有了必须的认识，让其开始做好心理准备。这学期中我班的班会活动，有全班学生参与的月考分析会，有全体任课教师与全体学生的交流会、有学习方法交流会等等，在班会活动中总结了前段时间的学习状况，计划了下阶段的奋斗目标。其二，利用教室布置，激发学生的士气，在教室里粘贴了班训：态度决定一切，一切皆有可能！班级口号：千锤百炼，高三无悔，金榜提名，舍我其谁！还有全班同学签名的班级誓词等等，同时利用黑板报的空间对每次段考和月考的状况进行表扬和鼓励。学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩，我都从有利于增强其信心的角度，或从横的方面，或从纵的方面来给以表扬。其三，建立了班级五小组的竞争体制，建立了一对一的互助小组，在月考分析中进行表扬和奖励。其四、用心参加了年级部开展的班级间竞争活动和跑操活动。

三、建立学生成绩流动档案

为准确为高三学生把脉，从高三第月考开始建立学生考试成绩流动档案。流动档案分两部分：一是横向流动档案：即把班级中优秀学生的每次考试成绩放在一齐，然后把全年级前三十名学生的成绩放在本班学生成绩前面，横向找差距，并及时告知任课老师和学生本人；一是纵向流动档案：即每个学生建立一份档案，纵向纪录学生每的成绩，每次考试结束后，比较学生的前后几次考试成绩，分析他们的总体成绩进退、单科成绩进退、偏科成绩进退、优势科目成绩进退，并及时告知任课老师和学生本人。出现大的波动时及时采取进行单独谈话、召开座谈会、和任课可老师交流等措施。

　四、培养学生良好的考试习惯，用好考试

细节决定成败，规范成就未来。指导学生考试做题规范化。注重细节，规范答卷，提高应试潜力。从做题的正确率、速度、灵活性上提出要求，指导学生善于反思总结归纳。做题分会做、作对、做好三个境界，我结合自身学科的教学，个性是利用批阅试卷时发现的问题，强调细节的重要以及如何避免在细节处出错。如理综答题顺序、考试心态准备、以及如何尽量多得分，答卷书写不够规范，理科尤其是数学做题步骤跨步太大等等。要培养学生好的考试习惯，学生在平时的学习中就应与高考接轨，如不使用修正液等，考试使用统一的稿纸等。

高三的模拟考试较多。组织一场考试也需要花费超多的人力物力。考试原本是为了帮忙学生查缺补漏，发现问题，强化心理承受潜力，引领进步，但在高三的特殊时期，一旦在班主任的工作中对考试处理不妥，容易使学生出现考试疲劳，甚至越考越丧失信心，产生考试麻痹和考试焦虑。因此我们需要用好考试，指导学生如何支配考试时间，积累考试经验，减缓考试压力等等。比如要求学生以正确的态度对待考试，做到考试练习化，练习考试化。考试后指导学生做四方面的总结：知识、方法、态度、经验。同时，根据学

学生的学习表现和考试成绩，局部调整座位，给学生创设新的周边环境，掀起新一轮的学习热情，也不断发挥同学之间的相互作用。千方百计使学生放松心态，透过班会课和考试之后与学生的交流谈心，和学生一齐分析考试状况，对其成功之处给予充分的肯定，不足之处提出改善的措施，使学生越考心中越亮堂，一考一个阶梯，由细小的点点滴滴的进步汇成最后的成功。正是透过这样的努力，学生越考越有信心，才能在高考中到达甚至是超越自己的既定目标。

　五、注重对学生的心态调整，关注学生心理健康

事实证明，很多时候，阻碍学生成功的主要障碍，不是学生潜力的大小，而是学生的心态问题。次的月考、模考，对学生构成强烈的心理冲击，往往是一波未平一波又起。随着高考的日益临近，学生的学习越来越紧张，难度越来越大，综合程度越来越强，联想到自己的远大目标，老师的谆谆教诲，父母的殷切期望……有形和无形的巨大压力，极易使学生心态失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的气象专家并用心与学生沟通：应对学生表情的变化，情绪的低落，行为的异常，一句问候的话，一个关切的眼神，温馨的谈话，对于这一时期的学生来说，就是是心灵的阳光，生命的雨露。当学生经历失败时，我们能够在宽松的气氛中回忆以前成功的经历和完美的感受，使他们尽快从失利的阴影中解脱出来，并且强化其正向用心的体验，激发他们的成功的潜意识。

六、加强与任课教师、家长的沟通合作

对于班级的管理，只靠班主任是不行的，务必依靠任课教师的齐抓共管才能有效。我经常与任课教师交流学生的思想、学习状况，尤其是经常召开班级月考研讨分析会，分析学生的成绩波动原因和弱科进步状况以及特殊学生的问题等，制定出下一阶段的跟进措施。透过与任课教师的相互反馈，增强了工作的针对性，也增强了各科教学的目的性，提高了教学效率。教学效益化的法则是学科平衡发展。科学安排、用心协调就应是班主任的重要职责。高三的家长对待高考，很多时候比学生和老师还要紧张。而很多家长又不能很好的对子女的学习和心理带给科学合理的支持，成天在家絮絮叨叨。本意是关心子女，其实是在帮倒忙。即使是在学生考试成绩不理想的时候去安慰学生也要讲究其中的艺术性，频繁的安慰反而让学生无所适从，更加紧张。所以，在本期中我召开了xxx班家长会，与家长共同分析学生的状况，并为家长带给了近几年的高考信息和如何做好高三家长的学习渠道。

级部主任工作总结 篇3

尊敬的各位领导、老师们:

大家下午好!转眼到了20xx年末，首先请允许我代表高三级部传达对各位领导和大家的祝福，当然在这里也少不了我对高三级部全体教师的感谢!今天，作为级部主任我按照学校安排将本学期的工作做一汇报，期望得到各位同仁的指导和帮助。

高三工作是学校工作的生命线，所以高三工作是神圣而严肃的，容不得懈怠和马虎，我们高三级部全体教师在学校领导的重视和关怀下，全体师生共同努力，大家深切体会到团队意识是高三质量的根本，因此每位教师勤勉向上、兢兢业业，牢固树立目标意识和质量意识，突出重点，讲求效益，协同作战，不懈追求，教育教学取得了一定的成效。我们不求招招新，但求招招实，现将本学期工作总结如下:

一、以天为单位，保障每一个日常的落实

1、班主任到位情况:级部每天安排工作人员在早晨7:00，上午课间操，下午2:25，下午4:35检查班主任的到位情况并落实登记。

2、教师课堂到位情况:每节课教师登记教室上课日志，落实学生的到位情况，督促学生积极努力。

3、自习课教师到位情况:级部每天安排工作人员在下午第一自习、第二自习、晚一、晚二检查各位教师的到位情况并落实登记。

4、学生自习纪律情况:级部要求工作人员在公共自习、晚自习及时督促、检查，认真严格，准确登记，尤其三晚落实每天每班上自习的人数，并严格管理自习纪律，有效确保自习的学习时间。

5、课间操、课外活动情况:级部先后想出各种办法来规范学生的课间操和课外活动，每天课间操各班人员到位整齐有序，口号响亮，显示出了高三的风貌。

总的来说，工作虽然琐碎，但是每天的一如既往的落实，就是我们工作的本真特色。

二、以周为单位，形成教与学的合力

1、强化扶弱工作:弱科帮扶是高三年级各项工作中的重点工作、核心工作之一。这是关注每一个同学的必然要求，也是推动大面积提高教育教学质量的必需。

(1)各班主任和任课教师沟通、商量，挑选出每一科的帮扶对象，以记录的形式登记、督促、落实，各班任课教师针对学生情况，采取各种不同的形式，促进学生成绩的积极提高，具体形式有:谈话交流、作业特批、专题单独讲解、上课多多提问、整合套题梳理知识点、小组合作，教师督促完成等等。

(2)12月份以来，文科每周三晚二、晚三进行数学补弱工作，理科每周二、三、四进行数学、物理、化学的补弱，承担工作的教师能积极克服困难，精心备课，学生们收益很大。这一工作的开展在学生中反响很大，影响很好。

2、落实周考工作:为节省课堂时间，也为提高学生对知识的落实情况，每月的中间两周我们利用周一、三、五下午第一个公共自习的时间，级部有计划、有部署地安排了周考制度。同时也为提前让学生有文综、理综意识，在日常中还安排了学生的综合科考察，老师们命题认真，批阅、讲解及时，贯彻了高效落实的目标。

3、安排统一备课:各备课组积极强化备课组活动，真正做到统一备课，统一进度，资源共享，尽最大努力做到集思广益。

(1)级部要求各备课组明确备课时间，并督促教师及时到位。

(2)级部主任抽查备课组的备课情况，让备课真正高效地服务教学。

三、以月为单位，部署安排综合工作

1、每月月考规范科学:本学期高三级部进行了五次月考，三次联考，两次自己命题。现在级部的考试从前期安排到后期的成绩总结都形成了完善的工作流程，各项工作严密有序。而且在阅卷工作中，老师们严谨认真、不辞辛苦，加班加点，保质保量地在规定时间内完成任务。

2、分析试卷及时高效:每次成绩下来，备课组都会作为一项常规工作，积极做好成绩分析，即查缺补漏;班主任和课任教师研究、分析、推进班级的边缘生。尽管压力很大，但整个高三年级始终是一个和谐的群体。

3、学生动员打造斗志:为强化目标管理，过程管理，为树立学生的高考信心，级部紧抓学生的思想教育，心理辅导，调动学生的学习状态进入高效亢奋，先后几次召开学生动员大会，刚进入高三的时候、月考结束之后、距离高考200天的时候等等，学生们在会场内心情澎湃，斗志昂扬，激发出十足的学习劲头。

最后，要向所有的学校领导、老师，尤其是为高三教学工作提供服务保障和支持的各处室表示感谢，高三学年取得的点滴成绩背后也有你们的辛勤付出。

我们深知任重道远，困难重重，但是级部所有教师必将尽我们全力，发挥大家的聪明才智，争取创造工作的辉煌。

谢谢大家!

级部主任工作总结 篇4

本学期在学校的统一计划安排下，顺利地完成了这学期的教育教学任务。为使今后的班务工作更好的开展，下面就本学期的班主任工作做以汇报：

一、日常行为规范的落实。

虽然以前一直在抓日常行为规范，但都不是特别到位，这学期在新的要求下，我们班从各个方面重新规范。每天有专人负责检查两操情况；有专人负责教室及卫生区卫生；有专人负责课堂及课外纪律；有专人负责文明礼貌及方行举止；有专人负责学习的情况。每天一汇报，每周一评比，效果良好。

二、干部队伍的组建和培养。

大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干部树立威信；在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，以点带面。

三、狠抓教育教学工作。

利用班会向学生进行人生观及理想教育，跟其他老师密切配合，从抓学习的态度入手，每天抓好教育教学工作。这学期，我们班整体学习的风气浓厚，有一种比学赶帮的氛围。每天的早读有课代表和老师定内容，只要同学们一到教室，就书声琅琅了。

四、分层教育，转化后进

我不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。针对本班如：xxx、xxx等行为习惯纪律差的，如xxx、xxx等学困生，发现问题及时纠正教育，做到“小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理”，充分利用班会、召开座谈会、个别谈心等进行苦口婆心的教育，从情入口、感之以心。多发现他们的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目标限期改正，扩大积极分子队伍，形成良好的学风和班风。

五、经常家访，共同教育。

我认为和家长的沟通是很重要的，而且家长也需要学习的，需要和孩子共同成长。每一个家长都是很爱自己的孩子的，那么，什么是爱呢？爱，就是共同感受，共同分享，共同成长。我要求家长和孩子定一个共同成长的计划。我征询每个家长对孩子的教育的期望，以帮助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具体，更到位。对学生的评价必须讲究策略。班主任要把握"激励胜于颂扬，表扬胜于批评"的原则，让学生"在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足"，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。

六、反思自己的工作，我认为以后努力的方向是：

1、学生大了，教育教学方法要随之灵活多变去适应他们；

2、学习的累，要如何让他们学好又轻松？有兴趣不厌学？

3、对边缘生的辅导要继续抓好，还须更耐心的辅导。

总之，在教育学生“学会生存，学会学习的，学会做人，学会劳动，学会创造”的今天，深感既繁忙而充实、又累而快乐。但是，只要我真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，我相信学生会和我一起进步！

级部主任工作总结 篇5

一、班级学生情况分析

本班共有学生45人，其中女生22人，男生23人。本学期重点是对学生进行常规训练，养成良好的学习习惯，营造良好的班内氛围，使学生讲文明，懂礼貌，学会宽容，学会与他人合作，使他们尽快的适应学校环境，投入到学习当中，成为一名优秀的、合格的小学生。

一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是需要长时间的训练。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点，小一点，实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。

二、工作目标和要求

1、培养、形成良好的班风。

2、引导学生养成良好的学习习惯、生活习惯，引导学生从身边的小事做起。

3、加强与家长的联系与沟通，与家长密切配合，关心爱护每一位学生。

4、使学生讲文明、懂礼貌，养成良好的卫生习惯，爱护公物，遵守纪律。

三、工作重点

1、严抓纪律、卫生，形成一定的班规、校规

2、加强思想道德教育，养成良好的行为习惯，成为一名合格的小学生。

3、养成良好的学习习惯，掌握一定的学习方法

4、加强安全教育，增强学生的自我保护意识。

四、采取的主要措施

1、常规教育方面

（1）充分利用班队会的时间学习《一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级开展评星活动，负责监督检查学生的日常行为，并在晚点时间进行一日总结，通过监督岗的汇报，评出"每日之星"。对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导、加强教育。

（2）合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用元宵节、清明节和劳动节、儿童节等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

（3）充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。比如：可以利用故事会和流动红旗的评比等活动，对学生进行思想教育。，进一步规范学生的行为习惯。

2、纪律方面

一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：

（1）课堂纪律

首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣、又有动力、而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到。”

（2）课间纪律

课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展"跳绳、做游戏、拍球"等活动。使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地、寓教于乐。

（3）路队纪律

为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，将在班级开展"路队小标兵"评比活动，使学生不仅做到快，齐，静，而且能够进行自主管理。每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向班级汇报路队情况，及时监督、及时管理。

3、卫生方面

讲究卫生很重要，俗话说，病从口入，收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

1、个人卫生：要求衣着整洁，做好“三勤”桌箱勤清、物品勤摆、两操勤做。

2、班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。

级部主任工作总结 篇6

本学期我们按照学校的工作计划和级部的工作计划，扎扎实实地开展了各项工作。现将本学期的工作总结如下：

一、组织全体教师进行政治、业务理论学习，提高教师的思想素质和职业道德修养

本学期不断学习先进的政治思想，认真领会上级教育部门的文件精神，并贯彻的教育教学当中去。深入地探讨新教材、新课程，不断更新育人理念。经常与大家一起讨论、探索先进的教学理念和实践。从平凡中挖掘先进的教学理念、教学方法、学习方法。组织大家认真学习校本培训材料，提高对探究性学习的认识。指导教师们在总结实践中，努力引导学生亲自经历获得科学知识的过程，真正培养学生愿学、乐学、会学、善学。并且在学习中写了足量的笔记和体会。

二、加强德育工作，强化级部管理，优化教风、学风

1、抓好良好的开端，实现开好头，起好步，走好路。新学期开始，我们环环相扣地作了以下几点工作，创造了良好的开局。从开学的全员参与到后来的慢慢放手，用较短的时间将学生从假期的懒散状况中迅速转变到快节奏的学习生活中来。

2、抓好德育专题教育，促进学生良好的行为习惯及早形成。本学期的德育教育专题是：从校园常规管理和学生日常行为规范抓起，促进学生良好习惯的养成。我们级部和班级在抓好良好的开端的基础上，按照政教处的要求做了以下几点工作：

(1)在提高思想认识、增强自觉性和主动上作文章。

(2)抓住典型，教育全体。对校服、发型、服饰、手机、作业、卫生、学风、级风加大教育力度，收到了好的效果。

(3)抓好班干部的培养和使用，让学生在自我教育、自我管理、自我服、自我约束，实现了常规纪律有干部轮流值日管理，学习有学习委员、课代表成为老师与学生的纽带，学会学习的带头人，生活和日常事物有卫生委员、生活委员、公物委员的认真负责，细致服务的学生自信、自理、自强的良好管理势头。

3、切实加强对差生的教育和管理，是级部工作的重要内容。级部的德育工作，良好学风的形成，大都是围绕着部分差生在进行。级部工作的成败取决于对差生的转化、引导和管理，差生转化的如何是级部工作成败的关键。首先每班召开了班教导会，班主任与任课老师一起界定了本班的35名差生。班主任向各任课老师介绍了这几名学生的家庭情况和个人的发展变化情况，任课教师互通了这部分学生在各自课堂上的表现及其特点，然后任课教师每人承包转化一名至两名差生。第二，级部统计各班差生的基本情况和承包教师，级部备案并上报学校。第三，各班安排品学兼优的学生每人或两人帮教一名差生，在座位上给予适当的调整，使钩得着、帮得上、管得住。要求班主任每周召集帮教对象座谈一次，指导工作，发现推广典型，纠正工作中的偏差和不足。第四，每位教师每周至少与自己的帮教对象谈一次话，并且以鼓励、启发、诱导为主。第五，级部的重点学生，级部主任给予更多的关注和帮助。第六，召开级部差生座谈会。

4、重视三结合教育，开好家长会，做好家访工作。针对本级部工作的实际，我们安排了两次家长会。家长会提前做好了准备，学生的自我总结、各项常规的积分、任课教师评价、学习成绩的升降分析、期中初评结果都呈现给各位家长。各科老师都做了发言，会议开得很成功。家长会后级部的秩序和学习风气明显进步了。

另外，关于班主任例会、班教导会、主题班会，加强班主任队伍建设。每周一次的班干部会，抓好期中初评，搞好质量分析等与兄弟级部都大同小异。我们还注意与政教处、教导处、团委、艺体、工会、办公室、总务处等单位密切协助和配合共同做好工作。

三、关于教研、教学、新课改工作

开学伊始就由分管政教、教研的两个副主任分别管理级部班主任工作和教研工作，贯彻落实学科组集体备课制度，根据学校要求进行了常规检查。本学期从一开学就在级部教师会上强调了推门听课这个问题：每位老师的课都有我们借鉴之处。积极投身教学改革。全体教师的教育教学理念有了根本的转变，质量意识更浓了，完全走出了刚开始新课改那种实施新教材没法评价，保证不了质量那种错误认识，对只有提高质量的课改，才是成功的课改坚信不移，都在努力地向由教会学生知识向教会学生学习转变，满堂灌的教学方法被彻底淘汰，诱思探究的教学理念正深入每个教师的心田。

四、不足和教训

1、初一的第二学期是一个关键时期，一部分差生急剧下滑，虽然我们转差措施很得力，老师们做了大量的工作，转化了相当一部分差生，但还有一部分发展的很不尽人意。

2、期中考试数学与兄弟学校的差距较大，除了教学态度、教学方法需改进、提高外，课后辅导是一个原因。

级部主任工作总结 篇7

一年级下学期工作接近尾声了，回顾起来这些孩子们已经由“小不点”成为真正的小学生了，是校园生活中的一个起步阶段，很多的习惯都在将来的学习生活中起到无足轻重的作用。下面就本学期的工作谈一谈。

一、重视培养孩子们的行为习惯

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，一年级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。对于这一点，我一直在努力中。因为我觉得孩子们要做到这点，真的很难。多数小孩都有这样或那样的问题。我根据一年级孩子的特点，采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。在教学中，我开展各种方法来激励孩子们，比如我会观察孩子们的优点，坐姿好的，上课表现积极的，讲卫生等等我都给他们排排名，让学生感觉到他们有一些方面是值得肯定的，提升他们的自信心。但尽管如此，我们班到现在还仍有一部分学生没有养成良好的学习习惯，如：上课认真听讲、回家自主作业、预习等，还需要在下学期进一步的加强。

二、表扬孩子

对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平时，我会在跟他们聊天的时候告诉他们：“你又进步了”，“你的字越写越漂亮了”;课堂上经常对他们说：“你真棒”!“你学得真快”!“你说的真好”!当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天表现就会特别好。班里多数同学都是这样，特别好的时候一定是老师表扬多的时候，只要老师说你有进步了，他就表现得比谁都好，上进心也很强。但是，这种周期性很强，易反复，针对每一种孩子的特点，还需要不断的探索适合每一个人的方法。

三、重视后进生转化工作

对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。我班有几个后进生学习成绩很不理想，上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证。对于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我注重发现他们身上的闪光点，多鼓励他们，下课进行个别辅导，对于他们身上的每一点进步，我都及时予以鼓励，培养他的自信心。

四、加强与家长间的交流

良好的学习习惯需要和家庭教育结合起来，我常常会通过短信平台与家长们交流。把学生进步与不足的一面告诉家长，家长们也会配合我们，共同促进孩子的进步。从而，有效的发挥家校合作的桥梁作用。

通过一个学年的班集体建设，还存在一些不足，如在差生的转化上还不够细致;班级常规管理上还不够健全;学生的各种习惯还没有养成好。以后我将全力以赴继续努力，让每一位学生生活在团结的集体中，在集体中健康全面的发展，把各项工作做得有声有色。

级部主任工作总结 篇8

又到收获的季节， 虽然班主任工作很苦很累，但通过踏踏实实的工作，使我越发真切地感受到自己在班级管理中的不断成长。我担任的三年级(5)班的班主任工作期间，我学会从关心、爱护学生的成长出发，坚持正面教育，耐心引导，肯定学生的每一次进步，爱护学生的自尊心，鼓励学生继续努力，尽量满足学生的合理要求，帮助他们解决困难，让他们愉快地成长。下面就将这学期的班主任工作总结如下：

一、向学生提出明确的要求

为了充分调动学生的积极性，自觉遵守学校的规章制度，在开学初的第二周向学生提出明确的要求。这个要求是：

（1）上课专心听讲。

（2）要求学生提高自理、自立能力。使他们在锻炼中成长，在班级管理上，我开始有意识的培养学生自主、自理能力。

（3）要求学生提高卫生保洁意识。

（4）要求学生团结友爱，减少矛盾。

二、培养学生的良好习惯

这个班是我从三年级开始接手的，通过一年的接触，他们都适应的管理手段，相对来说已经是称得上是朋友了，我们的对话之间没有什么顾忌，学生更有自己的思想了，

通过开学初一个星期的接触，我发现他们最大的问题是懒散，以此引出了一系列的问题，比如说值日生不够自觉，作业马虎，做事不够自觉、主动等等。针对这些问题，我从扎好学生的日常行为习惯入手，开始班风的整顿。我先从值日生入手，对于原有的值日生表再细化，分工到人，明确自己的责任区，如果那块没打扫干净，一查就知道谁没有做好值日生了，通过一段时间的督促、强化学生的自觉意识提高了，责任感也加强了。教室里的卫生面貌也有了很大的改变。使班容班貌井然有序，换然一新。在班中经常用各班组来评比，看哪组最干净，就表扬哪组，这样就可以促进学生养成良好的习惯。

三、关注每一个学生的发展

作为一个班主任，我觉得首先应该做到公平地对待每一个学生，因为群众的眼睛是雪亮的，而孩子得心灵更是清澈透明的，只有你做事公平了，这样所有的学生才会心悦诚服。对于优等生，我不掩饰他们的缺点，发现他们的错误及时进行批评教育，有不足之处积极引导他们扬长改过，努力使其更加优秀。对于后进生，我不歧视他们，反而不断地鼓励他们，帮他们树立信心。我还动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助小组。

现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。这表现在处理同学关系上，同学之间有了矛盾，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加。针对这一现象，我教育学生怎样正确处理同学关系，并以此开展主题班会《我们是一家人》，对学生进行教育，让他们明白每个人都有自己的所长，不能只看人家的缺点，忽视别人的优点，而应该互相欣赏，互相学习，互相帮助。在处理闹矛盾的学生时，我让学生多做自我批评，在自己身上找不足，以比来培养学生宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待周围的人。

四、给学生展示的舞台，锻炼他们的能力。

班队课是学生喜爱的课堂，本学期我就把课堂彻底的还给了学生，让班干部自己筹谋划策，从活动内容到活动组织，所有的一切都是他们自己商量解决的。本学期他们组织了小品大赛、歌词大pk、诗歌朗诵大会、欢庆六一等等活动，这些活动不仅扩大了学生的参与面，还锻炼了学生的胆量、培养了他们的能力，很多同学还把这些活动记录在了自己的周记中，效果还是相当明显的。

通过不断的努力，班上的学生取得了不小的成绩。如：班会中的防溺水和消防安全知识竞赛小组PK活动；校级朗诵比赛，荣获第三名；班级卫生区打扫，获得校文明班级等。不管是集体或个人，学生的积极性都得到了空前高涨，各个跃跃欲试，希望在这般集体荣誉感的带动下，学生的兴趣得到不断张扬。

总之，我会努力做好班主任应该做的工作，及时落实学校的每一项工作。我一直相信：如果孩子是花，那么我就是雨，滴滴滋润孩子纯洁的心田；如果孩子是树，那么我就是太阳，缕缕阳光伴随孩子的成长。我是一名教师，我心甘情愿把一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘，播洒希望的种子，期待收获的明天。

五、注重家校联系

孩子的成长离不开老师，也离不开家长，本着这一原则，我经常和家长沟通，共同探讨孩子的教育，对于孩子的优点和缺点既不夸大，也不缩小，采取事实求是的态度，使孩子在校内和校外都能得到良好的发展和教育，本学期，为了更好的与家长配合，学校也召开了家长会，在家长会上我强调家长在孩子三年级这个转段期间，也通过家访，强调家长要监督孩子学习和支持学校工作的。

六、积极参加学校的各项活动

集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。学生积极参加学校的各项活动，学校开展一些跟教学有关的活动，如：学艺竞赛、朗诵比赛、口算比赛等，展示学生各方面的才能，发展个性，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

七、切实做好安全工作

安全是一切工作的前提，逢课必讲，必须时时讲安全，事事注意安全。经常在班会课，安全课等增强学生的安全意识，提高学生的自我防范能力。如：每天上学、放学、玩、都强调学生注意安全。

八、不足之处

一学期下来，还是老问题，学生的进步不少，但是还有些不足之处，有待于下一学期提高：1、班干部的能力有待提高，责任心要加强。2、学生的自觉性欠缺，没有养成自觉学习的良好习惯，在遵守纪律方面，仍有个别学生经常违反纪律。

九、今后的打算

在今后的工作中，我更要把好的发扬下去，把不足之处努力克服，继续加强班风、学风建设，我还要多向同事和网络学习，提高自己的管理水平，把班级管理得更好。

级部主任工作总结 篇9

时间总是过得很快，新的一年已开始。在过去的一年中我作为商场客服部的一级主管，带领我部的员工顺利完成了去年的各项工作任务。在此，对一直以来支持我工作的客服部所有员工表示感谢。如果没有她们的努力工作，就不会有客服部今天的成绩。我也感谢各部门同事对我工作上的支持和配合。特别感谢许先生对我的关爱，没有许先生不断对我的教诲就没有我现在的进步。

去年客服部的工作是比较繁忙和辛苦的一年，但对于我们每个人来说又有很多不同的收获。我部___主任在年初被任命为商品部主管，一直从事客服部管理工作的她，对商品经营缺乏经验。开始不知从何着手工作，对此顾虑重重，怀疑自己能否胜任此项工作。虽然我对商品经营方面也没有经验，但作为她的主管依然鼓励她并帮助她，和她一起讨论、解决工作上发生的各种问题，其中包括商品的种类及标价问题，并调动本部员工去全力支持商品部的筹备工作。因为我部门全体员工同心协力的去帮助李爱霞主任，使她充满信心，抛去顾虑，全身心的投入到这项她并不熟悉的工作，并且出色完成了商品部的筹备工作，给商品部今后的经营奠定了基础。

在员工培训方面，我认为应将此项工作做得更有系统和规范，所以我和郝小姐就以前的培训资料逐项进行了修改，由郝小姐做出一套客服部临时工的培训手册。后来又经许先生的指点学习物业管理服务公司工程部的每日早读方法，对临时工进行宣导，使临时工时刻牢记我们的规章制度及操作程序。

在今年客服部的工作中，使我感到欣慰和骄傲的是看到了李主任、郝小姐、程小姐在工作能力上的成长和进步。作为她们的主管让我有一些成就感，同时也是对我的鞭策。不断的学习才能不断的进步，我把上级交给我的每一项工作都当成是给我的一次学习的机会，认真努力的完成它。公司让我参与美容美发室及足底按摩室的装修工程，对于一直没有和外单位洽谈工作经验的我是个考验，也是给我的一次学习的机会。通过许先生的指点及教诲，我成功的完成了我的协调任务，从中也学习到了一些协调工作的方法。参与古典家具的选购工作是给我的又一次学习的机会，经过一段时间的学习和选购工作，我学习到了一些识别家具年份、新旧和产地的基本知识使我增长了见识。

时间总是年复一年的轮回，岁月却把所有的优与劣、利与弊记载下来。在新的一年中，我将带着我在昔日的工作中积累的所有的所有，投入到新一年的工作中。我将更加努力的进行本职工作，带领客服部的全体同事更好的完成清洁服务任务。并在工作中创造和谐的工作气氛，加强部门内的凝聚力。力争在新一年的工作中超越已经拥有的一切，取得更大进步。

级部主任工作总结 篇10

作为一名高三教师，心理压力确实比较大，但作为高三备考工作的组织者和管理者的班主任责任重大。面对现实，班主任要为学生营造一个良好的班级氛围和环境，使学生在良好的氛围中达到身心和谐发展、提高学习成绩。本学期必须做好以下几方面的工作：

一、营建高考氛围，让学生尽早进入状态。

1.通过主题班会、讲座，让学生了解和认识高考形势和动态，以及高考对人生的影响，强化高考在学生心目中的分量，激发学生的参与热情和对知识的渴望。

2.通过往届考生的'经验教训和心理体验的交流，消除学生对高考的恐惧感、陌生感，让学生零距离地感悟高考。

3.通过主题班会和高考理想的规划，激发学生对理想追求的欲望和对高考的亲近感。

4.吸收优秀学生组建一个敢负责、有威信、思维活、方法巧、善沟通的班级管理队伍，全方位参与班级管理，让每一位学生都能感觉到时时有人管，事事有人做，处处有监督。

5.强化科代表的职能和作用，使他们真正成为学科的带头人、老师的好帮手、同学的贴心人。

6.树立榜样和典型，激励学生奋发向上。

二、学习生活中，让学生保持昂扬向上的心态。

1.密切关注学生思想动向。

人有智力高潮低潮时，情绪也同样，所以作为班主任要密切关注学生的思想动向。对班级中出现消极悲观思想的学生，要及时做工作，让学生始终保持乐观进取的心态;对班级整体出现思想波动现象时，要及时请心理辅导老师，让心理辅导老师对学生进行心理辅导，使学生达到心理健康的水平。

2.引进竞争机制。

针对学生每一次月考成绩，总分名次来了解学生的阶段学习情况。同时让学生确立下次的目标，通过实现目标，完成目标情况与未完成情况的比较，找差距、找原因、以求得在下一次考试中实现突破。

1.生活有节奏，有规律。

督促学生做好计划，合理安排学习时间，处理好闲暇时间，并且形成生活规律，跟上节奏，不要过快，也不要过慢，在一张一弛中调整状态，以最佳的身心投入学习生活。

2.落实家访，了解学生生活实际。

高三学生大都是住宿生，班主任要到学生的宿舍，真实了解他们的生活实际，学习环境好坏，有无生活困难，适时帮助学生解除后顾之忧，以使学生全心投入到学习生活中。

一年的时间说短也长，说长也短，让我们以持久的恒心和毅力去做好每一件小事，相信我们付出汗水定能浇灌出明天成功的花朵。

级部主任工作总结 篇11

我在这个学期中担任高三２８班的班主任老师工作，这是个理科普通班，学生的学习基础较差，养成习惯不好，对在普通班是否能考取大学信心不足。我针对这种情况，在开学就利用第一次班会给他们打气、鼓劲、树立信心，让他们认识到高三是非常重要的，只要把握好这一年的时间努力学习就完全可以考取大学。我在这个学期的班会中没有说过“考不取大学没关系，成才不一定要靠考大学”这样的话，因为我认为普通班的学生本来就缺乏信心，再这样讲的话，会更使他们有“成才不一定要考取大学”的心理，从而消磨他们的斗志，调动不起学习积极性。我一再地强调“高一、高二都过来了，高三更应该拼一拼，给自己一个拼搏而充实的高三，只要自己真的尽力了，将来万一没考取大学也不会责怪自己，不会觉得对不起父母”。我说的最多的一句话是“人生难得几回搏！”在我多次的鼓励之下，大部分学生都树立了信心，行动起来了。

我知道学生的决心是很容易在繁重的学习中消磨掉的，尤其是在遇到困难的时候，他们会怀疑自己的能力，从而会丧失信心，这就需要他身边的人不断地鼓励他，作为班主任老师更有义不容辞的责任。所以我利用各种机会和可能的时间，采取各种方式，想帮助学生树立信心，改掉坏毛病，养成良好的学习习惯。

班会时间比较充分，利用得好的话，可以收到良好的效果，但是现在的学生不喜欢老师喋喋不休地重复说过的内容，然而思想工作又是需要重复的，那么，怎样才能既做到充分利用班会时间，又能以学生喜闻乐见的方式来做好思想工作呢？我在一段时间的摸索之后，找到了一些方法。在开学前就根据政教处的安排做好计划，除了规定的主题班会外，我还找了一些讲述怎样成才的故事和考上重点大学的学生学习的体会等资料，利用班会时间不定期地朗读给学生听，读完后给他们一段时间想一想，然后让学生自己起来说一说感想，在班上交流一下。这样做，我感到学生比较能接受，比总是批评和说教要好得多。我印象最深的是有一次班会课，我朗读了一篇题目为《生命中不能承受的落榜》的文章，讲的是有一个学生，他拿着父亲的血汗钱在学校里挥霍，而父亲以为他在刻苦学习，以为他肯定能考取大学，没想到他却没考上，父亲承受不了这种打击去世了，直到这时这个学生才彻底地醒悟过来，他想复读来考取大学告慰父亲的在天之灵却没有人来供他读书了，他只好一边打工一边读书，终于考取了大学，他拿着录取通知书到父亲的坟前去，但是父亲的生命是再也不会回来了。读完这篇真实的文章，我只说了一句“父母对你们的希望和这位父亲一样殷切，不要让这样的悲剧重演吧”，同学们深深地沉默了。在此后的一段时间里，我发现班上的学风明显地好转了。如果一部分学生出现松懈的情绪，我又想办法做工作。

我相信“身教重于言教”，所以我在班主任老师工作中要求学生做到的事，我首先保证做到。比如我要求学生全勤，有小病小痛要坚持，我自己就做到了全学期全勤，即使生病也不请假，虽然带病上课的效果不一定好，但我想要的是一种坚强品格的示范作用。从我做班主任老师以来，每一次学生冲厕所，我总是和他们一起干，最脏的地方总是我第一个上前做，这样做的作用比大呼小叫大得多，无形中也拉近了我与学生的距离。

我觉得当教师有一个最大的好处就是只要付出就一定会有回报，只要课前能认真备课就一定能让学生喜欢听你的课，当班主任老师也是同样的，只要用心去做，真心关心学生就一定能赢得他们的心，就会交到很多小朋友，生活中的乐趣会很多。虽然我在班主任老师工作中还有许多不足的地方，但我相信凭着我有一颗热爱教育的心和对学生真诚的热情，我会在有经验的老师的帮助下慢慢积累工作经验，改进工作方法，把班主任老师工作越做越好。我的.目标是“没有最好，只有更好。”

级部主任工作总结 篇12

一年级共36人，其中20名男生，16名女生，为了搞好班级管理工作，树立良好的班风、学风，特制订班务计划如下：

一、本期工作目标

1、进行入学教育和常规教育。

2、制定班级管理制度。

3、培养学生的群众意识和学习兴趣。

4、提高学生认记生字的潜力和拼音的潜力。

5、培养学生书写习惯的养成。

6、提高学生的学习成绩和整体素质。

二、具体措施

1、充分了解学生，依据他们的特长和兴趣进行教育和教学。

2、在教学中，用多种游戏的方式提高学生学习的兴趣。对表现突出和进步的学生进行即使表扬（不管是在哪方面有进步）。

3、明确班干部的职责，让他们在班上认真开展各项工作，带动全班同学共同进步，同时培养学生们的各种潜力。

4、按照《小学德育工作实施细则》，坚持开展少先队爱国主义系列活动；坚持课堂教学渗透主旋律教育实验，坚持社会实践，校园活动、社会和校园共建礼貌校等多渠道渗透社会主义、爱国主义、群众主义教育的实验。在养成教育方面，坚持以渗透为核心，以行为规范训练为主体；用心开展"在校是个好学生"，"在家是个好孩子"，"在社会是个好公民"的养成教育实验，开展"创双好、讲四美"的校园精神礼貌建设活动，用心开展思想品德课实验，要把三好学生按比例评选改为按标准量化评选。

5、树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作，使学生掌握基本的运动技能，养成坚持锻炼，身体的良好习惯。

6、认真抓好卫生宣传，做好预防为主的学生保健，进一步健全包干区及个人清洁检查制度。

7、对学生加强安全教育，上好每周的安全教育课，防患于未然。

8、培养学生热爱劳动的习惯和艰苦奋斗的精神，成为全面发展的人才。

9、在促进学生德、智、体、美、劳五育均衡发展的基础上，发展学生的一种特长，培养其个性和兴趣爱好。

10、每周召开一次班队会，强调班风、学风建设。

三、活动安排

根据校园德育工作计划，根据《小学生礼仪常规》《小学生日常行为规范》《公民道德建设实施纲要》的要求，结合本班的实际，围绕校园的中心工作，透过组织学生参加和开展生动活泼的校内外教育教学活动，对学生进行思想道德教育、纪律教育、国情教育、和礼貌礼仪养成教育。培养学生高尚的思想道德品质，培养良好的行为习惯。促进学生全面、健康、活泼地成长，以构成我班团结、礼貌、勤奋、求实、创新的良好班风，到达把我班建设成为团结、礼貌、勤奋、向上的先进班群众，我班计划做好以下各项工作：

九月：入学教育、行为教育、尊师重教、推广普通话

1、对学生进行入学教育，熟悉环境，懂得校园中的各种纪律要求。

2、根据校园德育工作计划，结合本班实际，开展爱路护路活动。

3、学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。

4、庆祝教师节，开展尊师重教活动，出庆祝板报。

5、组织学生参加“祖国在我心中”讲故事比赛。

6、进一步学习本班班级公约体验自我，学会自理增强群众荣誉感增强健体意识遵守公德，规范行为

十月：中心工作：爱国教育

1、庆祝国庆节活动，出庆祝板报。

2、组织学生参加“祖国在我心中”绘画比赛。

3、对学生进行队前教育和少先队知识教育。

4、学习《小学生礼貌礼仪规范》。

5、对学生进行安全教育。

十一月：中心工作：开展“我能行”体验活动。

1、进行科普教育宣传，布置开展科普活动。

2、组织学生开展科技月活动，制作科技小制作、小发明、科幻画。

3、开展“学规范、学礼仪、做合格小公民”的主题班会。

4、开展写字比赛活动。

5、培养“五自”潜力。

十二月：中心工作：创先争优达标

1、强化书写开展作业评比活动。

2、组织学生开展体育活动。

3、开展评选礼貌小天使活动。

4、学生进行安全教育。

5、继续抓好卫生清洁工作和卫生区的清洁工作。

一月：中心工作：迎新、期末复习

1、组织参加元旦文艺汇演活动。

2、对学生进行期末复习指导。

3、进行安全法制教育。

4、继续加强思想教育，对双差生进行查漏补缺的工作。

高三历史教师工作总结经典

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高三历史教师工作总结 篇1

初入职一年，我以积极、热情、高效、踏实的态度完成我的工作，把自己融入学校这个大家庭。以一名合格教师的身份要求自己的言行举止，耐心细心做好本职工作，积极主动参加学校的各种活动，参加学校安排的会议和培训。

作为一名党员，始终以合格党员的标准严格要求自己，参加学校组织的党会、党员民主会议，参加党章及系列讲话的学习，态度积极向上，做事主动积极。

1.制作学生出入校卡，负责学生校服代销；

2.统计每月班主任、年级组长的量化考核，

3.好人好事档案，违纪学生档案，三好学生档案的管理；

4.学校安全标识的制作、横幅等材料管理；

5.每周二和学校领导巡查校园安全情况；

6.参加政教处涉及的`活动和培训，承担班主任工作技能大赛计分员、校运动会登分员，参加学校组织的全校安全巡查。参加教育局组织的防艾健康教育培训。

担任团委组织委员，参加团委会议，组织学生参加学雷锋活动打扫全校卫生，参加元旦、五四晚会的会场布置和协助音响控制，参加入团积极分子培训，参加团委、学生会换届选举，参加职中团委换届工作报告，及其他协助团委书记完成的团委工作。

1.负责云校阅卷系统的使用，包括发布考试、考试模版制作、试卷扫描、成绩发布及异常情况处理等。

2.参加学校全国性考试的考务工作，包括全国口语考试、普通高中水平测试、高考、省统测等。

3.参加第二届机器人运动挑战杯教练员培训。

4.假期加班一周协助总务处完成社保信息输入核对工作。

自入职以来，认真向各位老师、长辈学习如何做人、做事。参加了教育局的新入职教师培训。积极参加学校的各种活动，包括教师冬季运动会、手拉手爱心团辅。多看书、上网学习如何搞好工作。尝试了十几节课的心理健康教育教学工作。观摩几位优秀教师上课，经常写总结。

事无大小，应该做的都认真做好。总之，这一年的工作无论多么琐碎和繁杂，我都尽心尽力做事，积极阳光生活，好学上进的追逐梦想。虽然仍有很多细节出现失误、个人觉悟不够高，我相信通过我的耐心和努力未来会做得更好。

高三历史教师工作总结 篇2

一、本学期主要是进行以下几个方面的复习：

1、高三近现代史的章节基础和专题复习;

2、历史大专题复习及热点透析;

3、考前练习

二、学生分析(双基智能水平、学习态度、方法、纪律)

1、学生在基础知识、基本能力、学习态度、上课纪律方面做的比较好。

2、在材料分析、解题方面还有所欠缺。

3、在知识的整合上，普遍出现思维混乱局面。

三、教学目的要求

1、对世界史做一个比较透彻的分析和理解

2、对历史做一个比较恰当的整合，注重专题知识

3、提高学生的解题能力

四、完成教学任务和提高教学质量的具体措施

1、每星期的文综考试，使学生适应文综考试

2、不定期的进行抽测，抓好学生的基础知识

3、进行针对性练习，提高学生的解题能力。

五、教学进度

一、教学时间安排

1、2月份完成选修3、4的复习

2、3--4月完成二轮复习

3、5月初--中旬进行热点复习

4、5月中旬--5月底：回归课文，落实课文基础，尤其是课文中的习题

5、6月初，对做题方法的总结(课件已做好)

二、复习框架

1、选修3、4

给学生提供知识结构以自学(这是高二学习的内容，学生比高一时要重视，因此，知识结构相对完整)，重点帮助学生实现能力目标部分，配以自编练习。

2、二轮复习

共分13个专题，每个专题4节课。做如下安排：第一节课，按政治、经济、文化、人物、战争、改革、遗产等子目要求学生完成知识体系;第二节课，教师根据一轮复习中学生体现的知识盲点做查漏补缺和拓展延伸。第三节课，讲评配套练习。第四节课，讲评历史组集体汇编相关新题和经典题目，重点是选择题。

3、热点复习

与政治学科的时政相结合，引入历史，对热点进行剖析，提高学生运用历史知识分析时政，学以致用。

4、回归课文

每年高考都有4--8分的考查点来自课文的非正文部分。利用课文提供的相关材料，既加深学生对课文内容的记忆，又培养学生的阅读材料的能力。

高三历史教师工作总结 篇3

教育要面向世界、面向未来、教育要有利于一个国家的国际竞争。而竞争，归根到底是人才的竞争。当前新形势下出台的“竞争型人才的举措之一、它必将对普通中等学校的教育教学改革产生重大影响。今年是我省实行综合考试以来的第三年，在工作中我不断地总结、探索，积累了一定的经验，现就文科综合考试与高三历史教学谈谈自己的一点看法。

一、侧重培养学生的综合能力

改革的潮流促使中学历史教学的观念不断更新，教学方法不断改进，综合能力培养已成为当前历史教改的热门话题。所谓“综合”大致包括：学科内的综合、学科之间的交叉、渗透与综合，理论与实际的结合、教学中渗透现代意识等。其中选择题以若干中心论题为主线，牵连、延伸出包含能力要求的小问题，如“罗斯福新政”从基本内容到国家垄断资本主义，“松江棉纺织业”从兴盛到衰落的原因及后果，明显体现出从基础知识到历史概念，从古代到近代的综合性和跨时代性，学科能力的特点十分明显。什么是学科能力要求呢？“历史学科能力是我们要求人们所能达到的对历史认识的某种水准”。①高三历史教学不仅要求学生记住历史，更重要的是正确认识和理解历史，所以，我们过去强调重视学科能力培养作为教改和教学的主要方向。

历史学科从本质上看是一门综合性的学科，它与人类社会各方面有着密切的联系，与政治、地理、语言文化和其他自然科学血肉相连、密不可分。高考强调跨学科综合能力要求，体现了历史学科的本质特征、是历史教学深层次能力要求的反映。因此我们在教学进程中，应该有目的地选择新材料和设置新情景，有目的将史、政、地知识有机地结合起来，培养学生综合运用各科知识分析和解决问题的能力，将现实问题与历史问题相结合，体现学以致用的教学风格。

二、建构历史知识体系，重创新思维能力的培养

高三历史教学应注重与历史发展的连续性和阶段性，应将学生已有的知识融于历史发展的长河中，将学生零星的、孤立的知识与历史发展主线相结合，逐渐形成知识体系网络。这种网络是多方面的，高三教学应侧重与专题性知识线索，强化专题复习，比如中国古代中央集权制度发展线索，中国近现代民族资本主义工业兴衰的线索，世界近现代史中某一国家的经济发展或政治制度演变的线索等等。这些内容是极其丰富的，教学中应突出重点、兼顾基础知识、侧重创新思维能力的培养。“为了使学生形成完整的知识体系，教学中可把复习内容划分为若干单元。其实每个专题也是一个单元。……其实每个专题也是一个单元。横向的单元是局部的‘面’。纵向的单元是‘线’，‘线’的交织形成立体的知识体系”。②在学生具备基本的历史体系基础上，教师应加大能力训练的力度，讲清历史概念的内涵与外延，探求历史事件之间的内在联系、鼓励学生把握由“知”到“识”的飞跃，让学生自己去探求历史的启示。教学中应鼓励学生质、思考和辩论，应给学生预留思维的空间，鼓励学生多角度、全方位思考问题。

历史发展的阶段性使历史呈现出它的阶段性特征，这特征将导向对历史发展的本质性和规律性问题的认识。中国古代封建社会的历史就表现出明显的阶段特征如封建社会的形成和发展时期战国秦汉；封建社会的繁荣阶段隋、唐；封建社会的衰落时期明清。同一历史现象在上述各时期中所起的作用是不尽相同的，如封建中央集权政治制度。而各个时期表现出来的相同历史现象也各具特色，如农民起义，表面上看，他们都成了封建王朝换代的工具，实质上其口号和纲领，也就是斗争水平呈现不断提高的趋势。我们在教学中，应强化和突出历史的阶段特征，将具体历史事件放到这种特征中去考察分析，让学生自己去深化认识，受到教育、得出启示、发展他们的创新思维能力。

三、正确处理全面复习和重点复习的关系

文科综合考试中历史学科在高考中的比列，已由原来的20%下降到14%，考试时间也大为缩短，这种客观条件使考试对知识的覆盖面降低。我认为要解决这点必须从两个方面来认识，首先是进一步转变观念，正确认识高中历史教学的主要目的，即为培养综合型创新性人才奠定良好的素质基础，只有这样，我们才能正确对待高考覆盖面降低这一新问题。其次，还要根据实际情况，正确处理全面复习与重点复习的关系，不能因覆盖面降低而漠视全面复习，也不能无视新情况的出现而照搬原来一套复习方法，重点复习应建立在全面复习的基础之上。原有的三段式复习，即基础复习，专题复习和重点复习方法仍可沿袭，但教学计划应作调整，侧重点在后两段上，以增强能力训练的力度。

四、正确处理高考复习中的标高问题

当前高校扩招，高等教育大众趋势日益明显，高考招生矛盾渐趋缓和，这可能导致高考试题难度降低，促使我们重新审视高三复习的标高问题。应该依据教学大纲及考试说明，制定科学合理的教学标高。在这里，我认为以下三点必须注意：第一，适当降低教学难度不能以削弱能力要求为前提，恰恰相反，应以能力的培养作为高三历史教学的中心环节。第二，不能放弃全面复习而去猜题、押题，对基础知识中一些死记硬背的内容可不作统一要求，而重在基础知识的灵活运用，重在基础知识之间的内在联系，重在基础知识向能力的转化。第三，高考中整体难度的降低，并不排除个别学科难度的增强。高小扩招并未改变高考的选拔性考试性质，其考试成绩区分度的高低对高校新生质量仍将起着重要的影响，故寄希望于该靠大幅度降低难度不太现实。应该看到，实施3＋x高考后，应该是有力推动中学历史教学改革，有利与素质教育的推进，有利于历史教学质量的提高“降低难度，是要适当考试题历史思维水平要符合中学生特点，但减低难度并不意味着改变方向。”③也不等于放弃过去在历史教学改革中取得的成绩。

本人XX年毕业于西北师大历史系，近年来一直承担高三历史教学任务，现将教学实践中的一点做法进行反思和总结，以求改善教学方法和思路，同时为进一步提高教学质量有一定的借鉴：

一、教学内容方面

基本原理;构建知识网络就是要在把握每一个知识点的基础上，进一步把握知识点在系统中的纵横坐标位置，从宏观上建立知识间的内在联系，形成综合化的知识体系，做到心中有数，条理清楚，因果明确。我形象地称这一轮复习为“地毯式”扫描，如果把备战高考比作盖高楼，那么夯实基础，构建知识网络应是这座高楼的基石。

滚瓜烂熟，并且要紧密联系当前的社会实际和中学生的生活经验。近年历史科高考，以能力立意，以知识为载体，对理论观点和史学方法及思想文化素质的考查渗透其中;依托教学大纲，又不拘泥于教学大纲，试题设计源于教材，又高于教材，突出创新;对历史问题认识水平的考查，强调生产力标准和实践标准，强调宏观与微观相结合运用知识的方法，体现人类文明演进的历史发展现;试题综合性强，既包括学科内知识与能力的综合，也适当引进跨学科知识与能力的综合;试题反映或折射社会现实的需要，不回避热点问题。还要研究考纲新增内容。一般来说，新增的一定要考。

专题知识结构和理论知识，其中，章节知识是基础，这由同学们在校教学复习中完成。章节知识和专题知识纵横交错，构成知识网络;历史理论支撑起网上的知识点，使同学们的历史知识结构形成一个多层面的立体交叉体系。在诸多知识的连接点上繁衍出新的知识生长点，这个过程就是运用已有知识解决新问题的过程，这也是对同学们潜在能力和创造能力的考查。历史涉及范围广，知识点多。学习的过程是一个将知识转化为能力的“加工”过程，将知识系统化、结构化、规律化、形象化、技能化，通过联系比较、分析综合、归纳概括等思维活动，这实际就是从知识转化为能力的过程，要善于总结规律。

言简意赅、层次清晰，表述完整。在备考过程中，学生会出现各种各样的错误和弱点，各个同学的弱点可能是不同的，有的同学有某一知识上的缺陷，有的同学可能存在着能力上的缺陷，因此，我除了要求每位同学针对自己的实际情况进行有重点的弥补、矫正或训练，查漏补缺之外，还有意识的对同学进行个性化的点拨与指导。

二、教师与学生方面

自律意识相对较差，学习惰性强，而严格的班级管理，又容易使他们心理上产生逆反。在此除了教师要以身作则，为人师表外，实践中必须进一步提高自身的教育水平和教育能力，和学生保持通畅融洽和谐的师生关系，才会有力的促进自身的教学效果和教学水平。

走进课堂、走进公寓”为了解学生奠定坚实的基础。

自我领悟是促进提高的捷径，用心最重要。高三的学习伴随着无数次的考试练习，加上学生自购的教辅资料，做过的试题数量一定为数不少，各类题型的解法老师也可能讲过数次，不怕犯错误，就怕不明原因地犯同一类型的错误，为此切忌搞题海战术，一定要加强反思，避免重复劳动。

总之，教学有法，教无定法，以上仅是本人历史教学中浅薄性总结，希望能对将来的教学起到一定的指导作用。

高三历史教师工作总结 篇4

从科举考试出来以后，考试就是我们民族一个发现人才的好的选择，这一个方法从古至今以及延续好几千年了，中间几乎没有断绝。新中国了，考试选拔人才依旧是一个重要的方式。所以到了今天，对于一个学生依旧是一个十分重要的指标。高考，可以说是我们国家目前最公平选拔人才的方式之一，许多的学生孩子要想以后能够出人头地，高考必须考好，近一个好的大学，将来找一份好工作。

所以，作为一名高中老师肩上的担子就比较重要了，而身为一名高三的老师，身上的担子就更加重要了。在我们省今年文理还是分科了的，历史课是属于文科里面的，所以大家是分开学的，身为历史老师的我带的就是文科班的历史课。因为现在学校师资的力量不够，学校的老师基本上就是带好几个班，我今年就带了两个班的历史课，全都是高三班。

我们学校分科是在高二的上学期，到了高三文综的基本知识早就已经在学考之前就已经讲完了。所以到了高三基本就是复习和考试进行查漏补缺了。所以文综课基本都是两节课一大节课一起上的，我的历史课就是这样，三个班基本上就是要上一整天的课，晚上有时候还要值班带他们上晚自习，所以高三这年无论是学生还是老师都是比较累的。

高三了，大家都已经学完了三本历史必修和一本的战争史的选修，进入高三这一年我们老师额主要任务就是给他们复习一遍，防止学生们有遗漏忘记的地方，再就是因为学考，所以讲的不会很深，现在的话就是系统性的讲，给他们将三本书串联起来。文化史、经济史和政治史三个要结合起来，独立开来的话，学生容易弄混乱。在一个，高三了学生们就要面临无数的考试，这样他们才能熟练的运用知识，才能遇到各种题型的时候才能得心应手。所以，在除了复习的同时，我们还要通过考试发现各个学生没有做好的地方，比如经济史哪里没有掌握好啊等等。

因为我已经从事了多年的教师，所以带高三也是已经有许多届的经验了，所以知道哪些知识点是常考的，所以要更学生们总结这些题型。但终究这是自己的个人见解，所以在此同时，我还经常拿理念各个省的高考题或者同类型的题，上课的前十分钟来抽问学生，考察学生的反应能力和知识的熟练程度。

在今年的高三，我们是带出了不错的成绩的，这一届的本科上线率在全市学校排第一，我带的两个班里面上一本的学生也是占了一部分的，当然这是班集体所有老师的努力和所有同学们的能力，不是我一个人的功劳。

下一个学期，我就是要从新袋课，从高一带起，希望这一届的孩子们高考时再创新高，我也会将我这些年的经验继续交给孩子们的。

高三历史教师工作总结 篇5

这一学期，我依然担任了高三年（5）班（文科班）的历史教学工作，兼任该班班主任和高三历史备课组组长，深感责任重大，不敢有丝毫松懈。正是这种认真负责的工作态度，使我顺利完成了本学期的工作任务。现归纳总结如下。

历史教学工作方面（含备课组工作）：

1、为有效完成学校交给的任务，与同组老师认真制定学期教学进度，并逐步落实。

2、根据班情、生情，我们的复习原则是以夯实基础知识为中心任务，有对象有计划地培养学生的历史综合能力和分析能力。

3、为提高学生的解题技巧和改善学生复习历史的方法，我们为学生编纂了“历史解题技巧”顺口溜，并在讲评试卷的过程中渗透指导，减小了学生答题时的混乱性和盲目性，提高了学生的学习成绩。

4、为了让学生适应高考题型，我们与年段其他老师一起组织安排了多次高考模拟考试，每次出卷都认真选题、组题，重在鼓励学生复习迎考的信心和检测知识能力水平。对每次模拟考试的试卷进行认真的流水线批阅，批阅过程中注意在学生卷中圈出存在的毛病和提出学习建议。使学生在每次模拟考试中得到反思和进步。

5、对复习辅导教材《优化设计》进行合理利用，指导学生自主完成其中的练习题，使之不依赖参考答案，提高理解水平，对历史问题客观分析，各抒己见。

6、鉴于学生的复习量大和学生的知识杂乱性，我们编撰了相关复习资料，帮助学生提高复习效果。例如：

20xx年历史考纲、20xx年历史考纲新增部分解析、中外历史大事年表比较、时代特征（大背景）、当代理念与历史知识的切合思考等。

7、为提高自己的业务水平，我积极走进同组老师和前辈的课堂，虚心向他们求教；积极参与教研活动，校内校外听课20余次。我从中获益不少。

班主任工作方面：

1、根据学校工作安排和班情、生情，认真指定班级工作计划，并逐步落实。

2、本学期的班级工作重心由上学期的班级德育工作转移到学生高考复习教导工作上来，当然同时也尽力维持班级的稳定。

3、为了让学生在学习上有明确的目标，我要求每位学生都制订了高考奋斗目标，并张贴于桌面，使之每时每刻得到提醒。

4、加强家校联系，尤其是学生的安全问题与家长取得及时联系。

5、召开主题班会，主题有感恩教育、爱国主义教育、饮食卫生教育等，形式多样，学生积极参与，取得良好效果。

6、针对本班学生学习成绩优差悬殊的状况，我分批次（优、中、差学生）召集学生开会谈心、或个别谈心，并在每天晨读时鼓励学生，使学生深受感动，认真投入学习，取得明显效果。

其它工作方面：

在学校科协工作方面，由于不是正式编制内，所以我尽自己之力，做些力所能及的事情，例如科普画报的征订与张贴宣传、科技室的初步建立等。

总结工作的目的在于提取经验教训，促进后来工作能力和效果的提升，当然，更多的成就感和价值感必须在工作实践中去体验。

高三历史教师工作总结 篇6

20xx年中考已经结束。回顾一年来的九年级历史教学，面对考查内容增加数倍、能力要求全面提升的形势，我和李红蕊老师知难而进，努力用最小的负担帮助学生获取最好的成绩。反思一年的教学工作，一些做法已成为我们值得珍存的宝贵经验，当然也还有不少需要改进的地方。

一、坚持减负增效的原则，提高课堂教学效率

一年历史教学，我们两位历史老师形成一个重要的共识，那就是：努力地不让历史学习成为学生的负担，而是千方百计让学生爱学历史、学好历史。这一年，我们基本没有布置过笔头的家庭作业，基本没有占用过除学校安排的教学时间以外的时间补课。我们总是全力以赴把握好每一个40分钟，通过充分提高课堂教学效率，减轻学生课后的负担。

二、集体备课、科学安排，顺利完成复习计划

一年的教学复习工作能顺利完成，有赖于我们对每一个教学复习阶段需要做什么、怎么做、要达到怎样的目标等问题形成比较明确的计划。两位老师虽然分头教学，但目标一致、方法一致，采用的复习提纲、复习卷等都是集体备课的结果，凝聚了两个老师的智慧、增强了科学性。

三、深入研究教材和考试说明，准确把握历史的主干知识，编制了系统复习提纲

我们两位老师利用各种机会研究教材、探讨教学中遇到的问题;先后数次研讨考试说明，深入领会考试说明中知识点为什么这样选择编排、能力要求的具体是什么、例题中透露出哪些命题信息。在此基础上，按照学习专题对考点重新整合，编制了11张系统的复习提纲，对每个专题配以相应的精选习题。这样在复习中做到了讲、看、读、练的有机整合，每课一个专题，课堂效率大大提高。复习提纲得到学生欢迎，尤其是中外对照的大事年表更被不少学生视为“法宝”。

四、科学复习，把握习题的各个环节，注重练习效率

在复习阶段要减负，就是要避免题海战，努力让学生做有用的题，学会做题的方法。我们在复习中努力把握习题的各个环节：选编、练习、批阅、讲评、改正。每份练习卷都是在教师大量查阅各种资料的基础上精选精编而成的。每份练习我们都尽量让学生利用课堂时间完成，避免课后抄袭作业的现象，实现练习的价值和作用。每次练习教师都认真批阅，都要求学生认真改正，真正弄懂每个题是怎么做的。我们十分重视每一张练习的讲评，决不就题讲题，而是深入探讨题目中的有效信息有哪些、应该怎么解决、还能怎样变化，使学生真正掌握解题方法。

五、搞好补差工作，采用新的方式提高补差效率

集中补差强化工作中，我们充分利用多媒体设备，让习题得到直观呈现，习题练习、方法指导有机结合，取得了较好效果。

反思一年教学复习过程，也还有一些需要在今后的工作中改进的地方：

1、11张复习提纲当然包罗万象，但学生却往往无从下手，我们设想要根据学情、考情进一步去粗取精，让复习提纲更便于使用。

2、早学习的东西遗忘多，因此在复习过程中要更加重视安排好对八年级中国近现代史的系统有效复习。

3、从七年级开始就要在日常教学中重视培养提高学生在历史学科上的理解和表达能力。

以上这些总结可能还不全面，欢迎批评指正。

好快!又一个学期结束了，这个学期是在紧张、忙碌、充实、成长中度过的，坦率地说是我参加工作以来成长最迅速的一段时间，不仅仅是在教学业务上，更多的是在教学经验上、在教育教学心理承受能力上……

感谢学校领导对我的信任，继续安排我教九年级的历史课并承担备课组长的工作。

学校对我的信任是我工作的最大动力，并时时刻刻激励着我，用心去克服工作中遇到的一切困难，认认真真、踏踏实实地完成每一项工作，以不辜负学校领导对我的殷切期望。

九年级的历史组有耿老师、李老师和李红老师，加上我一共是四个人，她们是我工作中愉快的合作伙伴。在平时的教育教学工作中，她们经常替我分担一些组里的工作，在这里真诚的向他们道一声：谢谢!

对于我而言，与其说是和她们在一起工作，还不如说是我在向她们学习，坦率而言，我从她们身上学到了许多东西，和她们相处如沐春风、和煦温婉而生机勃勃。

团结的团队是我成长的沃土，并且不断地给我信心和勇气，闯过一个个难关。

在平时的上课过程中，我注意观察学生，并且注意调整以往我的教学方式，根据他们以前学习的习惯，一点一点地使历史课堂走进他们，让他们适应九年级的历史学习，同时也使我适应了同学们。

教学工作中遇到的每一个问题、困难都是我成长的催化剂，这催化剂往往也会生出快乐的小泡泡。

在与学生们的不断磨合的过程中，学生渐渐地了解我、接受我的授课方式，进而了解怎样去学习历史，更学会了去懂得历史。

区质量检测考试中，我所任教的九年级xx班、xx班都取得了优异的成绩。而且，在区里各校评比中九年级考试成绩各项指标遥遥领先，这是九年级全体历史老师共同努力、团结合作取得的成果。

这个学期九年级历史组组织了“动手做历史”活动，不仅增添了历史学习的趣味性，同时，也使历史走进了学生，让更多的学生喜欢上了历史，喜欢上历史课。

作为备课组长，不仅要积极组织各项活动，更要把日常的教学工作做好。每个周三的第二节课是我们的集体备课时间，每次集体备课我们都认真准备，做到有效备课。

备课是为了上好课，课堂我认真、严谨地完成授课任务，力求达到最好的教学效果。

我们给每一课都配上了随堂练习，在完成正常的授课任务的同时，每次我都认真准备随堂练习、单元测试题、综合测试题以及复习提纲;这样精心准备的习题，使学生精练、老师精批，提高了教与学的效率，真正做到了事半功倍。

在近四个月的教学过程中，我经历了太多以往我没有经历过的事情，使我在教育教学心智方面不断成熟，以上仅仅是教学工作中的一点点。其实，每一位老师的经历都会有这样或那样的相同或相似。

四个月来，有烦忧的时候，也有快乐的时候，或许教育工作就是这样吧，我们面对的是不同的学生，每一届学生都有不同的特点，我们不能一味地要求学生来适应我们，更多的是我们应该调整自己来适应新的教育教学对象。作为备课组长，需要我付出更多的努力，需要我学习的东西还很多，年轻的我只有不断学习，不断总结经验和教训，不断认真钻研，不断努力，才能不断提高教育教学水平，在教育教学过程中使自己尽快成长。

高三历史教师工作总结 篇7

教研组的管理对学科教师的发展与成长的意义是巨大的，因此我校历史教研组重视教研组规划与管理。首先，制定教研活动的纪律，规范教研活动的出勤率。其次，确定教师专业发展目标，参与各部门组织的评比活动。再次，要求组员参与学校班级管理，提高历史教研组在学校的地位。

1、2、在温州市高三学生文科综合知识与能力竞赛中，我校学生：包钦风、陈荣威、林 耀、吴乐佳、林子冬获市直一等奖，李纯纯、童 晏、施君博、齐楚秦、郑欧阳、贾 丹等获市直二等奖，陈 烨、项璐璐、倪 骏、张理克、白小洁、姜 琦、林田田等获市直三等奖。共18人次获奖。

近三年来数组教师在省级以上专业杂志发表的教学论文共计 11 篇 ， 获市级以上奖励的论文共计 12 篇 ， 获表彰的优秀 CAI 课件省市级各一个。

为了改进教学方式、转变学生的学习方式和建立新型师生关系，使学生在学习中发展个性，力争使每个学生都“乐学、爱学”，争取课堂的最佳效果，提高历史教学的质量 。教研组在学校的指导下 ， 在高一级、高二实施分层教学 ， 为配合这项工作各备课组积极展开各项研讨工作，分工协作，对不同的.班级学生因材施教。针对班级中不同层次的学生采取精心设计教学过程的每一环节，在设问方面注意不同的思维含量，力求全员参与。激发学生学习的兴趣，让不同层次的学生都有不同层次的收获。经过不懈的努力我校高一在近三年的各项考试中成绩优异，高二在学期统考中名列较好名次。

我校年青教师多，根据学校这一特点，我校采取了多种手段促进教师的专业发展。如组织教师参加市教研部门组织的各级各类教研活动，包括新课程培训、论文评比、课件或教学案例评比、优质课评比、各类观摩活动等；鼓励教师撰写并在各级刊物上发表教学科研论文；达到通过各种有效途径开阔视野和展示教学成果的目的。在学校的指导下，在中年教师中肯的帮助下，年青教师发展很快并能够独当一面。20xx年以来每个教师都制定了未来发展计划，我校老师历史教师正在从专业型教师向科研型教师方向迈进。

如在课题的导入方面：我们归纳了六种导入方式：材料导入式、故事导入式、热门话题导入式、疑问悬念式导入、图解式导入、复习导入式

音像导入式等。在教学板书方面，我们归纳了五种板书方式：摘录提纲法、概括归纳法、图形示意法、表格解释法 、比较对照法等。为了探讨教学过程的新模式，我组把“问题教学法在高中历史教学中的运用”作为新学期教科研主攻目标。

教研活动存在一些问题，主要表现在几个方面：

我校八个历史教师有三位是中层领导，三位担任班主任。他们要备课、上课，要参加各种评比、检查、考核，完成各种计划等，在学校工作和班级管理班级中还要投入大量的时间。所以学习新理念、钻研新教材，去进行教研反面缺乏时间和精力。

教研的“瓶颈”是专业引领不够，许多教研仍然是内容、形式没有多少改变，模式固定，主要是开展听课、评课活动，经验总结等。

应试理念制约了教研的方向，影响教研的深入开展。学校、家长要让学生考高分，教师只能在这一指挥棒下培养应试能力，而对新的教学理念和策略缺乏深入研究和探讨。

整改策略：

教师要从繁杂的事务性工作中解放出来，走上研究之路。除了学校给教师创造宽松、自由的氛围外，教研组在常规工作中要优化教研工作程序，教研活动有主题，理论学习有内容，教学方法有指导，专业发展有目标。

根据学校的实际情况，积极组织教师开展多种形式的教研活动，如让课堂教学有特色的教师指导年轻教师，通过集体备课、上示范课、共同研讨等形式带动大家一起提高。

组织各备课组结合实际开展专题研讨、课题研究、教学方法交流。根据学年教师工作成绩。如教学案例、教学反思、教学设计，论文获奖情况评出先进。激发教师的工作热情。

三、加强专业引领，突破教研“瓶颈”

专业引领是制约教研发展的“瓶颈”。如何突破这个瓶颈呢？

首先，利用自身的资源优势，教研的开展要根据每个教师的特长，发挥教师个人、教师集体和专业研究人员的作用。充分发挥骨干教师、学科带头人的专业引领作用，创造良好教研的氛围。可采用结对子、随堂研讨等形式给年青教师以帮助和指导。

其次，要积极争取专业教研人员的支持，积极利用外部条件为促进教师的专业成长创造良好环境。

再次，加强史学理论的学习，努力提高教师的教学理论素养，对每次的理论学习要有具体的要求。

最后，要重视“网络教研”，充分利用资源共享的机会，使学科组相互学习，取长补短以促进学科组共同发展。

高三历史教师工作总结 篇8

本学期我继续担任高三年级7、8班的历史科教学和学校历史教研组组长工作，现总结如下：

一、因为是新接手的班级，所以期初花了不少时间研究学生实际，感觉学生的综合素质相对不如前届，更多的学生只是一台地COPY的机器，老师说什么，他们就记什么，难以说上什么理解和自己独立的思索，因此结合学生的实际情况，我围绕高考制订较为详实的计划和目标，主要是提高学生的综合素质和分析归纳能力，经过半个学期的努力，学生的独立思索能力有所加强，能就历史事件提出自己的见解，是件令人欣慰的事情。

二、完善新高考备考二轮复习法。去年是课改以来的首次高考，我和同组的教师可以说是摸着石头过河，探索备考的二轮复习法，对我们学校的实际来说还是比较适合，因此今年就继续完善它。经过半个学期的再度实践，我发现学生对这种学习方法由不习惯到适应，由散乱的知识点到系统的整理归纳，他们都做得不错。这让我有了信心，也在一些不够完善的地方进行适当的修补。

三、注意学生情感态度价值观方面的培养教育。历史学科的特点决定了历史课堂应该成为一个德育的基地。高三的学生在平日的学习中不仅要培养良好的学习能力，更应该学习如何对待压力与挫折的能力，知识的学习丰富的是他们的认知体系，而人生观和价值观的学习丰富的则是他们的道德体系。高三的学生常常被比作是“千军万马过独木桥”，繁多的考试使他们的心理承受着更重的考验，所以我在教学的同时也注意教会用历史人物的精神激励学生注重能力的培养与经验的累积，尽力缓解高考的压力，培养坚毅不拔的精神品质。

四、担任学校历史教研组长期间，能和全组成员团结协作，按时、按质完成每次教研的任务，推动学校的历史科教学工作。自己尽力发挥带头作用，本学期开课一节，在高三（《课要如何上》等，引起组内教师的热烈讨论，带动大家的教学探索。

五、作为老教师，与同一备课组的教师进行集体备课，在教学方法和教学重难点等问题上进行深入探讨，促进新教师的成长。主动按时、保质完成各种培训，不断取得新的进步。

高三历史教师工作总结 篇9

当高考结束的钟声敲响，备战了一年的xx年高三历史教学也宣告结束。随着高考的渐行渐远，高三这一年的紧张与快乐、疲惫与幸福，成功与失败一直相伴而行却一直充满希望的生活让我们至今回味；这一年历史教学的得与失，成与败也时常让我深思。现我将我的做法、得失拿出来哂哂。

一、眼中有高考

高考是学生考，但离不了老师的引导、指导，所以要让学生考得好，首先老师引得好，“引”的关键是老师时时眼中有高考，事事围绕高考转。我们的做法是：

1、合理安排高考复习时间。为了保证高三有充足的复习时间，在高二下期的后半期（大致五一节后）开始上《中国古代史》，这样可以在国庆节前完成新课教学。接下来是按惯例进行的三轮复习，这一定要与市三次诊断考试时间相吻合。三轮复习做到一轮夯实基础，二轮狠抓提高，对于第三轮复习，“调整（心态）、巩固（基础）、充实（补漏）、提高（能力）”的八字方针，对学生心态与成绩提高效果不错。最后的十天尤其不能放松，学生须“回归基础，回归教材”。

2、整理研究高考试题。高考结束后，我们注意收集各地高考试题，并把它们与前两年的高考试题进行分类分章整理，仔细研究试题特点，做到心中有高考、心中有试题。在教学过程中，随进度和教学内容适时调出使用，这样学生既熟悉了近年的高考难易程度新颖程度，对高考不再那么恐惧；同时还可排出一些刚考过的考点，减轻复习的负担。我觉得我们更应该关注上海、广东高考历史卷，因为这两地的历史试题具有兼顾基础、能力性强，着眼课改、导向性强，贴近现实、人文特点等，应当是我们文科综合命题的方向。

3、比对分析高考考纲。高考考纲出来之前，要全面复习遍地开花。09年初高考考纲出来之后，仔细分析并与前两年的考纲、题型示例认真比对，找到其中的变与不变的地方，通过研读大纲明确今年历史科体现的高考考题思想。这样在平时的学习、训练中就可以帮助学生全面理解和把握考点，了解高考试卷的分布，做到有的放矢。

4、关注社会热点。以现实的热点带动历史知识，以历史知识去解读热点，编制热点小专题。不过，一些特别热的点往往命题时表现并不明显。因此，复习中也不要太强调，以免淡化对其它基础的掌握。

5、团队协作备战高考。这里的团队包括教师团队，更包括教师与学生的班级团队。与备课组的教师共同研究、分工协作备战高考；与学生多沟通，对学生多帮助，多留时间给学生，大家齐心协力奔高考。

二、学、练为高考

为了让学生考好，就要让学生把知识烂熟于心，还要让学生把知识用得得心应手。

1、夯实历史基础知识

对于近几年的高考，高考对于课本基础知识考察的广度和力度都有所加强。那么，如何吃透课本呢？我觉得，一是要将课本读“薄”，在认真钻研教学大纲、考试说明和近年的高考试题的前提下，有选择、有针对地将课本里大量的阅读文字（楷体字）和不少孤立、静态的陈述性语句，以及夹杂在字里行间的相当部分的修饰性词句果断删减，减轻学生的负担，提高备考的效度。二是将课本读通，充分利用课本的目录，探求章目、子目录之间的内在联系，做到融会贯通，深化理解；同时又能系统化课本知识，形成知识网络。同时，我们也编制了按章节排列的知识体系图表，按专题排列的知识体系图表，不过这些都是填空型的，在一章复习前或后，一个专题的复习前或后，让学生填写，有利于梳理开始遗忘的知识体系和对帮助学生将散乱的知识整理归类。

2、编制考前检测题单元检测题到处都可以买到或找到。而针对自己的教学进度或市区考试内容要求以及自己学生情况的的试题就不多，所以，有针对性地自编试题就非常重要和有用。这类考题考查内容主要是与市诊断考试以及高考同步，试题形式与高考题相同，检测时间控制在40分钟左右。在每一次诊断考试前准备多套，集中训练，效果很好。

3、考前强化训练高三的考试有点多，综合的月考、学科的单元考、专题考，似乎一个都不能少。但我认为学科检测在日常应减少一些，以增加学生阅读教材、领悟知识的时间。这一届高三我把练习主要放在每一次大考之前集中训练，一般有3——5套题。这样可以进行强度训练、一个阶段知识的综合训练、时间分配训练等。

三、心中有学生

1、赏识、尊重学生与直属校比较，我们算是二流的学校；与理科生比较起来，我们的学生绝大多数是三流学生。整理知识体系、记住该记的知识点、有不错思维能力和解题能力对他们来说都不是一件容易的事。所以赏识学生的微小进步，理解学生的一次次的失败，会让学生心理上更能感受学习的快乐与兴趣，所以他们会虽馁战馁败，但馁败馁战，直到最后胜利。

2、关心、帮助学生学生是学习的主体，成绩好的学生需要在难度、能力上有更高的跨越；成绩中等的学生则需要系统知识，化解遗留的难点和盲点；差一点的学生则需要督促他们一遍又一遍地记忆并掌握基础的知识点。所以，老师要多呆在办公室，多转转教室，多陪陪学生，不仅仅是解答学习疑难，也可以与学生聊聊天。

以上仅是我在高三这一年中教学进程上的所做，并没有谈及学科知识教学方面、学生能力培养方面的东西。回想过去一年的复习备考感觉有很多东西值得注意和改进，也更深的认识到自己的诸多不足之处。

1、研究高考方向虽然是花了很大力气，但还不是很够。在对08年高考试题分析时，我们比较关注上海、广东高考历史卷，因为这两地的历史试题具有兼顾基础、能力性强，着眼课改、导向性强，贴近现实、人文特点等，应当是我们文科综合命题的方向。但过度的重视、训练，导致学生不太适应本地高考试题。

2、对基础知识的落实还不够，使学生在考试中出现了基本常识的错误。比如09高考试题中的选择题，看似简单，应该全是教材上的，但学生掌握不牢，导致错误百出，得分不高。

3、引导学生落实基础，进而转化为能力也是没有做好的一件事情。

教书这条道路，育人这种职业，需要更多的思想和行动，我们任重而道远！

高三历史教师工作总结 篇10

“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海”，做任何事都得从最基础做起，踏踏实实做好每一步，高三的复习与学习也是这样。在的高考(历史)试题中，选择题部分基本上以考查基础知识为主，包括一些最基本的历史概念，如第12题的“宗法制”、13题的“均田制”、 15题的“理学”等等。主观题的第38题第(1)问中，关于“中国古代小农经济的特征是什么?”;第38题第(3)问中，关于“他们的认识差异反映了当时怎样的国际格局”等这一类的问题，问得很直白、很基础。纵观近几年的高考(历史)试题，虽然每一年都有一些变化，但始终都“万变不离其宗”。因此，加强学生对历史基础知识的掌握是高考备考及其取得好成绩的“重中之重”。

二、重点把握“主干”知识，凸现“高频考点”

在加强学生基础知识的基础上，应重点把握“主干”知识与“高频考点”。在近今年的广东高考(历史)试题中，试题的命制呈现出“主干知识”及“高频考点”的这一特点。在今年的试题中，考查的主干知识有：宗法制、均田制、古代中央官制、理学、辛亥革命、毛泽东思想、建国初的外交、罗马法、马克思主义、近代西方代议制、小农经济、近代中国经济结构的变动、两极格局、新航路开辟、1929-1933年资本主义世界的经济危机、苏俄(联)的建设、战后世界经济的全球化趋势、改革开放等。而“高频考点”的有五年五考的“理学”、“辛亥革命及三民主义”、“近代西方代议制”、“改革开放”等;五年四考的“马克思主义”、“新航路的开辟”、“工业革命”、“苏俄(联)的建设”、“两极格局”、“战后世界经济的全球化趋势”等;五年三考的“宗法制”、“经济大危机”等。因此，在高考的复习备考中把握“主干”与“高频考点”是现实成绩飞跃的关键所在。

高考备考，不仅要备课组学科的科学备考，还要充分掌握学情，科学地对学生进行备考。(这里重点说说对学生的科学备考)改卷中发现学生在答卷上的很多问题(主要体现在主观题中)，比如审题不清、审题错误、关键词错误、未根据题目要求作答、获取材料信息能力较差、照抄材料、历史时间概念混淆、史实错误、史实不清、有概无述、笼统作答、生搬硬套，缺乏学科思维能力等等。针对学生在试卷作答过程中存在的以上问题，备课组老师在备考过程中应积极思考，找到解决问题的对策与措施，这会为提高高考备考效率与提高学生高考学科成绩锦上添花。

规范答题，包括书写的规范、答题模式的规范等。在评卷过程中，不少学生的答卷书写潦草、东倒西歪、模糊不清，答案不分点、不分段，更有甚者有答案与题号搭错的现象等。因此，在平时的教学中，对学生要从“早”抓答题规范，并且要“严”要求，做好每一个“细节”中，落实在平常练习及月考中，“打好有准备的仗”，才能在高考中取得好的成绩。

总结不会停止，备考定有规律，只有不断的思考，相信一定会有提高!

时间过得飞快，转眼间高三已经走完一半了，为了更好的搞好以后的教学工作，同时也为自己的业务进一步提高积累经验，所以要在这一学期结束之际对整个学期的教学工作做一个全面而系统的总结，从中汲取经验教训，用以指导自己以后的教学工作。

回顾本学期的工作，我主要做好了以下几件事：

为了搞好教学工作，我已经全面了解所带班级的班情，深入了解学生的能力结构和学习现状，再根据这些情况制定符合所带班级实际情况的教学进度和教学目标，力争班级绝大部分的学生都能够听得懂，学得好。这是一切教学工作的开始，必须把这一铺垫工作做好做实。

作为一个教师，要想上好一节课，必须首先备好课，这是上好每一节课的前提条件。因为这一学期历史教学进入到了复习阶段，每节课的容量特别大，同时也要求老师要系统的备课，为了上好我所教的历史课，我在我们高三年级历史组其他老师的精心指导下认真的备好每一节课。备课既包括备教学内容，也包括备学生，根据学生的实际情况准备教学的内容，为此，我们每天必须翻阅十几种教学参考书和其他的教学辅导资料，从中汲取养分，以期把每节新课备得更加完美，为上好一节课打下坚实的基础。

作为年轻的老师，由于自己教学实践比较短，经验就显得明显不足，为了讲好每一节课，我基本上是每上一节新课之前都要超前听我们历史组其他老师的课，取人之长，补己之短，以达到博采众长，自成一体的目的，形成自己独特的教学风格。每学期我都坚持听课，评课，从有教学经验的老师那里学到了很多有益的东西，大大的缩短了自己的工作适应期，使我自己在教学业务上信心十足，游刃有余。超前听课，备课的作用显而易见，它在我的成长路上起到很大的作用，功不可没。

在做好其他的教学准备环节之后，因为我是一个年轻的教师，所以我要求自己在每上一节新课之前，必须自己找一个空教室或别的比较安静的地方进行多次的试讲，通过试讲，我可以发现我的板书和语言表述上存在的问题和不足，并逐一进行解决，在解决这些问题的过程中寻找一种成就感和满足感，并进而树立和巩固自己的自信。

要想搞好历史教学工作，除了搞好常规教学以外，还必须对学生辅之以练习，以达到温习和巩固所学知识的目的，这期间学生必定会出现不少错误，这就牵涉到如何跟学生讲题的问题。我觉得试题就是一种工具，我们就是要通过试题教给学生一种模式，一种套路，一种普遍的规律，对于试题本身倒是没有多大的实际价值，因为高考是不可能出现一模一样的原题的，至多是把我们平时的试题进行改编，变种，重新进行整合。所以我们完全可以利用我们平时所接触到的有限的试题来掌握应付考试的所有技能。为此，我在讲题的时候，逢做必讲，每道题都讲，很简单的试题我可以把它进行改编，进而把周边的知识也可以带一下，这样就可以做到举一反三的作用。比较难的试题就必须讲精讲透，要从各种角度跟学生进行分析，你要跟学生明确的指出来，不能含糊，并不是简单的讲一下答案就可以了。讲完一道试题，我们还可以对它进行一个小结，以期把这一种类型的试题的规律分析给学生看，让他们自己去琢磨，这样的效果蛮好的，学生普遍反映良好。

学习是不断的同遗忘作斗争的过程，在学习完一节，一单元乃至一整本教材之后，一定要对之前学习过的内容进行全面系统的复习，以达到巩固和提高的目的，由于历史学科的特点决定了它的知识点多且庞杂，这就要求我们用一种恰当的方法来对这些知识进行重新整合，我采取的是一种点，线，面，体的立体网络知识结构来统领所学的庞杂和混乱的历史知识。既减轻了学生的记忆负担，提高了学习的效率，又取得了良好的教学效果，这样的一种复习方法的确值得向很多文科生推广。

以上就是我高三年级上学期的所有的历史教学工作总结，其中有做得比较成功的经验，也有一些教学效果不太明显，随着时间的推移，知识的丰厚，经验的累积，我相信我一定会做得更好!

本学期本人任高三的历史教学工作，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。以下是我在本学期的教学情况总结。

1、认真参与教研：教研是提升自己业务水平的行之有效的途径，教学研究是提高教学质量的根本途径。本学期学校大力倡导“一周一研”活动，本人一直认真对待，积极参与。通过集体备课讨论、一周一听评课、开研讨会等教研活动，结合自己的实际，取长补短，不断提升自己的教学方法、思想观念、理论水平和业务素养等。

2、认真研究高考：高考的动向是高三教学的指挥棒。我首先认真研究了近三年的xx高考试卷，特别是今年的高考试卷与往年比“稳”了哪些，“变”了哪些，特别是“变”(所做的调整)对我们的复习有关键的指导意义。其次是研究全国及其它省市的高考试卷，注意和我们山东的试卷对比、分析，从中总结出命题、组织答案的一些规律，以便让学生掌握一些必要的应试技巧。

3、认真研究课标和考试说明(考试大纲)：在现在多种版本教材的情况下，课标是专家高考命题的唯一依据。我们复习只有紧扣课标才能做到少做无用功，才能少讲精讲、短时高效。考试说明是对高考能力要求、考试内容、试卷形式等方面的具体说明和要求，我们深研考试说明能把握住高考专家的命题意图、教育理念和命题思想，从而使我们的复习更有针对性、时代性、高效率。

4、认真尝试撰写论文：在《xxx》有所突破，但在《xxx》和《xxx》上投稿较少，在这方面以后有加大力度，要多尝试、不怕失败。

1、认真研究和制定教学计划：xx市教研室在开学伊始对本学期的复习时间进行了大体规划：必修一-9-1—9-26;必修二2018-9-27—11-7;必修三2018-11-8—20xx-1-23;我们根据此计划并结合我们学校学生的实际情况，经过我们组老师集体商量，共同制定了较为切合我们实际的高三第一轮教学计划：2018-9-1—10-6;必修二2018-10-7—11-10;必修三2018-11-11—12-30;在实际的教学中我认真落实教学计划，并且根据实际情况对教学计划做出适当的调整，使计划更切合实际，更适应学生复习。

2、认真编制学案：根据“学案导学”教学模式，学案必须提前半周定稿，提前准时发放到学生手中。依此特点，我们组实行了分组编制、集体审阅，既保证了集体备课又保证了教案学案的同步。我们的学案编制技术稳步上升，很多已在《xxx》上发表，争取以后向精品化方向发展。

3、认真备课：力争上好每一节课。备课不仅要备教材，把握准教材的重点和难点，更要备学生、备学法、备教法、备学案等，力争每一课都做到“有备无患，未雨绸缪”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，不断反思自己的经验和不足，以使自己在教学中不断使自己的教学艺术不断提高。

4、认真研究教材、教法、学法，写好教案和反思：一轮单元复习，注意基础知识的整理和综合，注意归纳单元结构和单元特征，注意历史概念的解释和重点、难点的概括。注意基础知识的横向和纵向联系和比较。做到基础知识系统化，重点难点透彻化。以单元为中心，学会从政治、经济、文化等方面归纳，从宏观角度把握历史。融会贯通，形成历史知识的主干。

5、认真研究测试题，做好考试总结：坚持“精选、精炼、精讲”，不搞题海战术。练习注意做到难度适中、立足基础、典型新颖、题量适中。特别要注意下大力气在网上搜索最新颖的试题。课后作业是复习巩固的重要手段，但是要想使作业起到良好的效果，作业量一定要适中，如果作业量过多，需要消耗学生大量的时间，学生就会感到厌烦，疲于应付，那么，他们就不会认真对待，效果自然也大打折扣。每次考试既要能检验学生的水平，又要便于发现学生存在的问题。考试成绩出来后，要全面仔细地分析总结，特别是联考或统考要让学生知道整体水平，以便明确今后的努力方向。

6、 认真辅导，抓优补差：辅导能督促学生及时准确牢固地掌握好基础知识、提升能力。我们针对不同学生的特点加强对“希望生”和“瘸腿生”学习方法和答题思路的指导。五联班学生基础薄弱，我们更应该加强对学生的个别辅导。为此，我在课外辅导时间，找两生谈话，对症下药，找出症结所在，增强其学习的动力和学习自信心，帮助他们提高成绩。

7、认真组织学生写好课堂小结，充分利用小黑板优势：坚持把每堂课的课堂小结写在小黑板上，让课代表安排学生轮流进行，组织学生积极参与，既掌握了基础知识又提升了书写等方面能力，效果很好。

8、认真批改学案和每周一测：要想上好课，必须研究学生、了解学生实际情况后才能在课堂上有的放矢、对症下药。而研究学生的最好方法是批改不同层次学生的学案作业，为此我们把坚持每堂课前一天的晚自习批改学案形成惯例，保证了课堂的有效和高效。我们历史组坚持每周一测，及时统一改卷，总结得失，大大提高了学生的应试技巧。

通过半年的教学，我感到最大的满足是教和学之间的互动进入一个良好状态，师生间平等民主的探索与交流，推动了我教学水平的提高，同时也使学生感受到学习历史的乐趣和意义，21班成绩稳步上升。总之，在我们历史组全体成员的共同努力下，高三上学期的一轮复习工作现已顺利完成，已经落实了教学计划的各项任务，实现了预期的教学目标。

1、学案设计的“知识梳理”板块，学生在落实过程中，只填空，冲淡了对知识的宏观把握，容易忽略对基础知识的整体把握，效果不太好。

2、预设的历史学案学生一开始比较认真，后来随着各科发放学案，学生时间上的压力增大，部分差生存在应付现象，材料题出现放弃现象。差生产生厌学的情绪。

3、课堂展示环节学生用时过多，影响了课堂有限的教学时间和进度。

4、有时“基础概述”在课堂上变成了新课，用时过多，课堂容量变小，教学目标难以当堂完成，课堂压力加大。

5、学生普遍感到历史材料题比较难，缺乏必要的答题技巧和方法，测试时失分比较严重。

6、学生对基础知识缺乏整体把握，概括能力需提高。

7、五联班学生卷面普遍比五中班差，需强化规范试卷。

1、进一步加强教学理论学习，深入进行探究式教学的研究，把探究式教学进一步的运用到实际教学中来，同时加强教学基本功的训练，在教学上多下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

2、针对五联班基础差的特点，认真研究如何上好复习课，如何增强针对性、有效性，注意综合多种教学方式，激发学生的求知欲(如小组讨论法、列表比较法、自学法、表演法等)。不放弃任何一个差生，力争通过复习让学生的成绩有一定的提高。

3、自己也要多看书报、新闻等，密切关注国内外重大历史事件，关注现实生活与历史史实的联系和比较，以适应文科综合高考命题热点切入的特点。多作题，多创制原创试题，进一步提高自己的命题能力和周密思维能力及知识迁移能力，以便有针对性地指导学生的答题技巧。

4、每周增加文科综合测试，放在周六下午进行，定时交卷，及时批改，通过考试带练动复习，培养学生的答题技巧和规范试卷的习惯，以便让学生早点适应高考试题。“把平时练习当高考”，认真训练;“把高考当平时”，轻松应考。

5、每天在早读和晚读时巡班，引导、带动学生复习历史。

6、注意加强对“培优补差”生的辅导力度，争取多谈话及时了解动向，单独准备套题，让他们限时交上来，更准确地采取有针对性地个别辅导措施。

7、高考中整体难度呈降低趋势，所以我们的练习应降低难度，增加新颖度，树立学生高考前的信心。

反思高三历史教学，还有其它很多不足，工作还有不到位的地方，取得的成绩很有限。为了我们的学生，为了我们的学校名声，也为了我们教师自身更好的发展，我们将更加努力，把工作做得更细更实，“将落实进行到底”。敬请领导、同行对于我们所没有想到的工作上、方法上的不足和粗陋之处积极给予点拨和指导，我们将不胜感激。

忙忙碌碌的半学期过去了，为了总结经验，吸取教训，以指导今后的工作，现在对半年来高三历史教学工作进行简要总结。我们主要做了以下几个方面的工作：

高考的动向是高三教学的方向和指导。每年高考总会有一定的调整，所以只要高考还存在，研究高考也是一个永恒的话题。我首先认真研究了近三年的xx高考试卷，尤其是、高考试卷，今年高考虽然会有所调整，但肯定是稳中有变。我们从前两年高考试卷中解读这几年高考试题的难度和能力要求、高考试题的出法问法和试题回答的要求，等等。其次是研究去年和今年的考试说明(考试大纲)，识读考试说明对高考能力要求、考试内容、试卷形式等的变化，从能力、内容的变化中反映了怎样的命题意图、教育理念和主流思想。我们在新课和复习教学中以及练习中都要贯彻这些思想。

学生是教学的对象，更是学习的主体，最终高考的参加者，高考试卷的解答者。不根据本校学生情况进行的教学肯定是空对空的教学，教学效果不会很理想。经过接触，我们基本了解学生的总体情况：基础薄弱，学习习惯差，学习态度不正。教学上我们重基础知识的教学和检查、基础能力的训练和培养;同时加强学习方法指导、学习习惯培养，注意学习自信心的树立和纪律观念的培养。只有这样才能逐渐形成良好的班风、学风，形成较好的学习方法和习惯，提高学习的效率。

一个学年、一个学期、每一个月、每一星期的教学都要有一个计划，都要事先有个统筹安排。

我们根据对高三教学的理解，根据学生的实际情况，认真制订了系统、详密的教学方案和计划，统筹安排整个一年的教学任务、内容。当然计划制订以后并非一成不变，可以在实施过程中，不断充实，使之更完整，或者根据实际情况适时适当调整。

我们的学生情况和目前的高考形势决定我们必须注重基础，而且主要打基础。第一轮复习时我们加强对学生基础知识掌握程度的检查，用原始的笨办法——“默写”，主要目的是逼学生去看书，背书，并反馈学生掌握的情况。难度大的练习我们也不用，有的学生自己找了些难题做，我们也劝他不要做，立足于基础题，立足于基本能力要求题，像再认、再现历史事实、历史概念和历史结论;再认、再现历史的阶段特征、基本线索和发展过程;对学生概括、评价、启示类历史能力进行专门的训练。

积极参加教研室组织的高三历史教学研讨会，参加高考信息交流会，并通过校友录与同样奋战在高三教学第一线的大学时的同学进行交流，相互学习，相互帮助。从中我们获取了很多有益的经验和信息，对我们今年高三历史教学大有帮助。

反思高三历史教学，尽管取得一定成绩，还有很多不足，工作还有不到位的地方。为了我们的学生能考高分上大学继续深造，为了我们的学校能完成指标考出名声，也为了我们教师自身更好的发展，我们将不断努力，把工作做得更细更实，争取更好的成绩。

本学期来,在学校领导的正确领导下,在高三年级组的具体组织和指导下,高三第一期的初轮复习工作进展顺利,现已完成教学计划的各项任务,较好实现了预期的教学目标。现就一期来本人对高三历史教学工作总结一下:

一、做好第一轮复习,贵在因材施教,夯实基础,注重实效,稳步推进。

根据本人所带这届高三文科班(6)班(7)班(8)班的学情实况,由于本届高三学生历史学科基础参差不齐,为了提高复习效率,保证高三第一轮历史复习的进度,我针对各班学生不同的学情特点,精心设计不同的教案学案,做到有重点有分别地将每堂课的教学目标具体化,使不同基础的学生在每节课都有明确的具体学习要求和任务。根据本届高三历史教学组的规划,我将新课教学与复习合二为一,每节课都有明确的知识目标和能力要求,每一章都有针对近年高考题型特点和要求的相应的检测训练,做到学以致用,由知识型向能力型转变。在教学方法上,注重引导学生积极参入到课堂教学中来,充分发挥学生的自主性和独立性,变被动学习为主动学习,将历史基础知识与基本能力有机的统一起来;注重学科内知识归纳、综合,培养和提升学生的思考能力,为第二轮历史专题复习作好铺垫。

(1)历史教学应注重与历史发展的连续性和阶段性,应将学生已有的知识融于历史发展的长河中,将学生零星的、孤立的知识与历史发展主线相结合,逐渐形成知识体系网络。这种网络是多方面的,高三教学应侧重与专题性知识线索,强化专题复习,比如中国古代中央集权制度发展线索,中国近现代民族资本主义工业兴衰的线索,世界近现代史中某一国家的经济发展或政治制度演变的线索等等。这些内容是极其丰富的,教学中应突出重点、兼顾基础知识、侧重创新思维能力的培养。“为了使学生形成完整的知识体系,教学中可把复习内容划分为若干单元。其实每个专题也是一个单元。其实每个专题也是一个单元。横向的单元是局部的面。纵向的单元是线,线的交织形成立体的知识体系”.在学生具备基本的历史体系基础上,教师应加大能力训练的力度,讲清历史概念的与外延,探求历史事件之间的内在联系、鼓励学生把握由“知”到“识”的飞跃,让学生自己去探求历史的启示。教学中应鼓励学生质、思考和辩论,应给学生预留思维的空间,鼓励学生多角度、全方位思考问题。

(2)发展的阶段性使历史呈现出它的阶段性特征,这特征将导向对历史发展的本质性和规律性问题的认识。中国古代封建社会的历史就表现出明显的阶段特征如封建社会的形成和发展时期战国秦汉;封建社会的繁荣阶段隋、唐;封建社会的衰落时期明清。同一历史现象在上述各时期中所起的作用是不尽相同的,如封建中央集权政治制度。而各个时期表现出来的相同历史现象也各具特色,如农民起义,表面上看,他们都成了封建王朝换代的工具,实质上其口号和纲领,也就是斗争水平呈现不断提高的趋势。我们在教学中,应强化和突出历史的阶段特征,将具体历史事件放到这种特征中去考察分析,让学生自己去深化认识,受到教育、得出启示、发展他们的创新思维能力。

正确处理全面复习与重点复习的关系,不能因覆盖面降低而漠视全面复习,也不能无视新情况的出现而照搬原来一套复习方法,重点复习应建立在全面复习的基础之上。原有的三段式复习,即基础复习,专题复习和重点复习方法仍可沿袭,但教学计划应作调整,侧重点在后两段上,以增强能力训练的力度。

四、充分利用课外辅导,督促学生及时准确牢固地掌握好基础知识,针对不同

学生的特点加强对个体学生的具体的学习方法和答题思路的指导。教学的根本目的是传承知识、创新知识和掌握科学的学习方法。学生基础薄弱,根本上说明学生在过去的学习中缺乏正确的方法--具体的表现为缺乏适合个性思维特点的学习方法。

高三历史教师工作总结 篇11

。在这学期里我本着认真、虚心的原则，并与素质教育相结合进行教学。

在课前，我认真备课标，备教材，备好每一节课，如有不懂之处，就虚心地向其它教师请教，并同时看一些与教学有关的资料，做到多想、多看、多问，做到准确无误地把知识传授给学生。同时，我还结合每班学生的学习方法和接受知识的能力等方面，备好学生，真正做到老师讲好每节课，学生听好每节课，使每节课每名学生都有所获，有所得。

在教学中，给学生创造一个民主、平等的课堂氛围，对关键性的问题展开讨论，鼓励学生勇敢发言，积极争议。同时，还要善于发现学生创造性思维的闪光点，给以适当的点评，激起学生思维的浪花，启发学生拓展思路，发挥潜能，掌握思考问题的方法、策略，从而培养学生的创新精神。而动手、动脑又是培养学生创新能力的有效方法，因此，在教学中注意提供各种机会让学生参与活动，使学生在参与过程中，掌握方法，促进思维的发展，充份发挥学生的主体作用，提高学生的数学素质。

同时，我还根据每班学生的特点，作到发挥其优点，弥补之不足，有侧重点地对其进行培养。二班学生语言表达能力好，对知识归纳总结能力强。而四班学生两极分化比较严重，既好学生非常的好，学困生学习真的是很困难。那么我在二班采取多做多练，训练并培养学生的计算能力，使其做到会则准确，不出现或少出现马虎现象；在四班则培养学生对知识的归纳总结能力，引导他们能够用语言很好地表达出来，培养其表达能力。同时，在四班开展了“比、学、赶、帮”的活动，成立互助组，手拉手，形成了良好的学习氛围。

在课后，我坚持做到了与学生多交流，多谈心，与家长多沟通，使学生对所学知识的接受情况能及时地反馈回来，对每名学生的学习情况真正做到心中有数。并有侧重点地进行辅导，以“两头带中间”的方法，使每班的数学成绩更上一个新的台阶。因此，在学期中、期末的考试测评中，我所教的两个班的数学成绩均有不同程度的提高。

在教育学生时，采取说服教育，以理服人的方法，不体罚或变向体罚学生，平等对待并尊重每一位学生，严格按照《教师职业道德标准》的要求去做，这样使学生不但在智力上有所提高，而且在德育等方面都有所发展，使学生真正做到德、智、体、美、劳等方面全面发展，

总结

在考勤考绩上，我做到了出满勤、干满点，积极参加学校组织的各项活动，做到不迟到，不早退，按时上下班，并在上班时间，不做与教学无关的事情，尽职尽责，爱岗敬业。

每一分成绩的取得不仅仅是靠个人的努力就能够获得的，还与同事之间的'密切配合是分不开的。我校杨健梅老师曾说过：对班就好比是夫妻。是呀，一个班就像一个大家庭，对班关系处理的好，和谐了，班级也就和谐了，那么教学工作也就和谐了。因此，我庆幸，我有这样两位好搭档。如果没有张明月老师和李玉双老师的密切配合，我不可能深入地了解班级学生的情况，也不可能准确地调整自己的课堂管理方法。在此，我对两位搭档的密切配合和帮助表示衷心的感谢。

“一分耕耘，一分收获。”在本学期我还担任了四年奥数班的教学任务。在第十三届全国华杯赛中，有五十名学生分获一、二、三等奖。其中，有九人获得一等奖，我班的高晗同学获得全区第一名、赵碧涵获得全区第三名。我本人也获得“华杯”优秀辅导员奖。在“希望杯”决赛中，有29人获奖，其中刘梦琪同学获得金奖。我也获得了“希望杯”优秀教练员奖。此外，在本学期，我还获得了洮北区教育学会优秀会员。并在洮北教育网上又陆续发表了多篇论文。这一份份成绩的取得令我欣喜若狂。

高兴过后，冷静地想一想，一个人的进步不算进步，集体的进步才是最大的进步。

这学期，我们不但保质保量地完成了常规教学任务，而且还高效率、快节奏地完成了学校交给我们的各项临时性的工作。因此，我们四年数学组是一个充满战斗力的年组，每一位教师都是“多面手”：每人教两班，任三科，具有丰富的教学经验。四年数学组是一个充满青春活力的年组，无论做什么工作都能够保质保量地迅速地完成。四年数学组是一个学习型的年组，在工作中我们倡导向优秀老师看齐，向兄弟年组学习。我们的口号是：发扬所长，干出特色。

我们四年数学组的每一位成员都真诚地渴望校领导能够把精兵强将派到我们年组来，我们将以百分的热情欢迎有识之士的到来，并将以万分激动的心情感谢校领导对我们的关怀。

“又是一年春草绿。”送走了欢乐享和的六个月，迎来充满希望的下半年。我和我的伙伴们将：活着一分钟，战斗60秒。以更加饱满的热情迎接新学期的挑战。

最后，祝各位领导、各位老师暑假快乐！万事如意！

高三历史教师工作总结 篇12

今学期我担任历史教学，历史教师工作总结。由于教学经验尚浅。因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。

一方面,由于我校地处边疆贫困民族地区,学生的学习基础相对较弱,刚到一个新的学习环境,同学们还不能适应。另一方面,有的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照顾到整体,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不如理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《丝绸之路》 的时候,这课的主题是“丝绸之路”,教学难度比较大。如果照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课,我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具,授课时就胸有成竹了。当讲完课的时候,我拿出准备好的录象带,让学生观摩学习,学生特别用功,教学效果十分理想。相反,我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,与此相比可见,认真备课对教学十分重要。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。

历史这一门学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种大环境之下,要教好历史,就要让学生喜爱历史,让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些历史人物故事,让他们更了解历史,更喜欢学习历史。

因为历史的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平; 第二组是肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩有望搞提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。

因此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在上课时,我坚持课后了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。

本学年度的教学工作已基本结束，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学年的工作小结如下：

本学期，本人任教高三年级三个班的历史课。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。但是由于一个是文化班、两个特长班学生水平差距较大，程度把握不太准。我在教学工作中还是遇到了不少困难，比如，如何吃透教材，如何将教材的内容上下联系，如何让学生在教学过程中学会自主学习等等问题。针对这些情况，我在自我反思的同时，虚心向有经验的教师讨教经验。在教学中，认真钻研大纲、努力吃透教材，积极开拓教学思路，同时把一些较先进的理论及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生历史学习的兴趣，及合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、无请假。在工作中，尊敬领导、团结同事。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、从不闹无原则的纠纷，处处以一名

人民教师的要求来规范自己的言行，努力提高培养自己的综合素质和能力。

新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还购买大量的专业书籍，如《国史大纲》、《放宽历史的视野》、《全球通史》、《中国大历史》、《极端年代》等，一方面提高自己的专业素质，努力充实自己，另一方面给学生介绍一些新的历史知识和理论。同时也挤出时间来学习现代教育技术，利用现代教育技术来丰富自己的教法，引导学生对历史学习产生浓厚的兴趣。

本学年度来看，工作中依然存在些问题，比如说：在教学中如何将趣味性与时效性相结合还需要下功夫，而且在教学中如何发挥学生的主动性问题也还缺乏一些有效地办法，这些都是我在以后的工作中要不断努力地方向。在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对优生的辅导，为高考做好准备。

高三历史教学工作，总体感觉紧张、忙碌、充实、快慰。一分耕耘，一分收获，辛苦和汗水换来了知识的增加和能力的提高，自我感觉取得了一些经验和教训。

根据学校和年级组的要求，精心制定教学计划非常必要。一个学年、一个学期、每一个月、每一星期、每一节课的教学都要事先有个统筹安排。高三历史教学应注重历史发展的连续性和阶段性，应将学生已有的知识融于历史发展的长河中，将学生零星的、孤立的知识与历史发展主线相结合，逐渐形成知识体系网络。

这种网络是多方面的，高三历史教学应侧重与专题性知识线索，强化专题复习，比如中国古代中央集权制度发展线索，中国近现代民族资本主义工业兴衰的线索，世界近现代史中某一国家的经济发展或政治制度演变的线索等等。这些内容是极其丰富的，复习教学中应突出重点、兼顾基础知识、侧重创新思维能力的培养。

在平常的复习教学中，注重挖掘知识间的内在联系，触类旁通、举一反三，培养学生的变通能力。例如在进行中国近代史的复习时，就要求联系世界史的知识。有西方两次的工业革命才有西方国家的侵略扩张，而西方国家的侵略扩张就带来了中国人民的抗争和探索，以及中华民族资本主义的产生和发展。

因此，中国近代史的三条线索即列强的侵华史、抗争和探索史，民族资本主义的产生和发展，其发生的根源都是工业革命。而反过来工业革命对中国的影响就是列强的侵华，中国人民的抗争和探索以及民族资本主义的产生和发展。通过挖掘这种知识间的内在联系，拓宽了学生的思路。而这种方式的不断运用，学生就会自觉地进行纵向或横向知识的迁移，从而使能力不断得到提高。

高考的动向是高三教学的方向和指导。每年高考总会有一定的调整，所以只要高考还存在，研究高考就是一个永恒的话题。在现在多种版本教材的情况下，课标是专家高考命题的唯一依据，考试说明是对高考能力要求、考试内容、试卷形式等方面的具体说明和要求，深研考试说明能把握住高考专家的命题意图、教育理念和命题思想，从而使复习更有针对性、时代性、高效率。

复习过程中，认真研究了近三年的高考试卷，经过对比、分析，与往年相比“稳”了哪些，“变”了哪些，从中总结出命题、组织答案的一些规律，以便让学生掌握一些必要的应试技巧。复习只有紧扣课标才能做到少做无用功，才能少讲精讲、短时高效。

当前，高校扩招，参考生数连续下降，高等教育大众趋势日益明显，高考招生矛盾渐趋缓和，这可能导致高考试题难度降低，促使我们必须重新审视高三复习的标高问题。应该依据教学大纲及考试说明，制定科学合理的教学标高，适当降低教学难度，应以能力的培养作为高三历史教学的中心环节。不能放弃全面复习而去猜题、押题，对基础知识中一些死记硬背的内容可不作统一要求，而应该重在基础知识的灵活运用，重在基础知识之间的内在联系，重在基础知识向能力的转化。

学生是教学的对象，更是学习的主体，最终高考的参加者，高考试卷的解答者。不根据本校学生实际情况，进行的教学肯定是空对空的教学，教学效果也不可能理想。学生的总体情况是基础薄弱，学习习惯差，学习态度不正。教学上应该重视基础知识的教学和检查、基础能力的训练和培养;同时加强学习方法指导、学习习惯培养，注意学习自信心的树立和纪律观念的培养。只有这样才能逐渐形成良好的班风、学风，形成较好的学习方法和习惯，提高学习的效率。

根据本人所从事的教学工作和学校的现实状况，认真阅读了大量的有关教育教学方面的文章，不断变革自己的思想观念，用新的教育教学理论来武装自己。学会用系统思考的方法来指导具体的工作。通过不断的修炼，感觉到自己的工作方式有了很大的变化：在教学中不仅仅只关心学生的学习成绩，更应该关心学生的健康成长和终身发展;不仅仅关注历史学科的成绩，更应该关注学生的整体、全面的发展。

教研是提升自己业务水平的行之有效的途径，教学研究是提高教学质量的根本途径。通过集体备课讨论等教研活动和合肥市高考信息交流会，并通过校友录与同样奋战在高三教学第一线的同学、同事进行交流，相互学习，相互帮助，结合自己的实际，取长补短，不断提升自己的教学方法、思想观念、理论水平和业务素养等，对我们今年高三历史教学大有帮助。

本学年，第一轮单元复习以时间为顺序，对同一时间段内横向知识，即政治、经济、民族、外交、文化等方面内容基础知识进行整理，揭示其间的关系，归纳单元结构和单元特征，并进行理论的概括和解释。时间安排主要是在合肥市“一模”以前，这是打基础的阶段。我们的学生情况和目前的高考形势决定我们必须注重基础，而且主要打基础。

第一轮复习时我们加强对学生基础知识掌握程度的检查，用原始的笨办法——“默写”，主要目的是逼学生去看书，背书，并反馈学生掌握的情况。难度大的试卷不用，有的学生自己找了些难题做，我们也劝他不要做，立足于基础题，立足于基本能力要求题，例如再认、再现历史事实、历史概念和历史结论;再认、再现历史的阶段特征、基本线索和发展过程的基础题目。

近几年的高考试题大都与学科热点和社会热点紧密结合，体现历史为特点。纵观近两年的高考历史卷，一个鲜明的特色是选择当前理论和实际的热点、焦点问题作为试题背景材料，突出反映人与自然，人与社会和谐发展的现代意识，时代特征非常明显。对此，我们在复习的过程中，重点对这方面的内容进行整理、分析。对热点的整理、分析尽可能做到全面。

总之，高三历史复习是对基础知识进行归纳总结、由点到线、由线到面而形成体系的过程，没有现成的教材，老师的创造性劳动就体现在备课上，不仅要熟练掌握教材的重点、难点，还要研究高考的信息，了解高考的命题要求，和命题趋势，融入复习之中。所以，每备一节课，都必须坚持做到通读教材所讲的内容，对重点进行归纳总结;读考试说明等材料关于命题趋势的预测，确定复习的侧重点;围绕教学的重点、难点、和考试的热点精选习题，及时巩固。

三年级班主任学期工作总结经典

了解“三年级班主任学期工作总结”的小伙伴们赶紧来看一下这篇文章，我们需要重复撰写各种不同的文档，写作遇到瓶颈时可以多看看范文。范文的写作架构值得我们去分析。我们如何动笔写一篇范文呢？

三年级班主任学期工作总结 篇1

岁月不居，时节如流，转眼间三年级下学期结束了。与学生在一起时，总觉得日子过得飞快，每天忙忙碌碌停不下来。回眸这学期的班主任工作，苦中有甜，累中有乐。看着一个个懵懂无知的小顽童，在慢慢地发生可喜的变化，感到所有的苦累都没有白费，幸福感在心中悄悄滋长。在此也特别感谢学校领导的正确指引、各位同事的热心帮助，以及家长的理解和支持，让我在工作中成长，让孩子们在学习中进步，现将本学期工作总结如下：

一、不断学习提升自身素养

要想成为一名优秀的班主任，就要不断地学习，不断地更新自己的教育观念。这学期在学校领导的指引下，我继续学习了《中小学德育指南》、《德育报》，从中也明白了作为班主任必须以进步的思想、高尚的品德、丰富的学识，在学生心目中树立起光辉的形象，才能打造出一个优秀的班级。

二、安全教育放班工作首位

安全教育是班级工作中的重中之重。一学期来，我始终把安全教育放在班级工作首位，严格按照学校制定的安全措施去抓，利用开学第一课、每周班会、主题队会以及黑板报和手抄小报等方式向学生宣传交通安全、防火防水防电安全、自救自护等知识的灌输，使学生防患于未然。结合火灾地震逃生演习，使学生在演习中学会逃生，学会保护自己，关爱他人。同时，每天在学生入班后第一时间清点人数，认真填写班级安全日志;每天向学生强调课间活动安全和上下楼梯靠右行。孩子们的安全意识也逐渐增强了。

三、学生行为习惯常抓不懈

学生良好的行为习惯不是一两节课、一两天就能养成的，必须落实到每一天中。作为班主任我坚持每天7：40到校，严格要求学生在校时的各种行为习惯并借助希沃白板中的班级优化大师以小组为单位进行卫生、安全、礼貌、纪律等进行捆绑评价，一天一奖励，一星期一表彰，在规范学生行为的同时，也培养了学生的集体荣誉感，以集体带动个人，以个人拉动集体，在管理实践过程中，班规班矩一步步完善，孩子们的行为习惯有了很大的进步。

四、班级管理民主化、细致化

在班级建设上，要从班级的实际情况出发，提出适当的奋斗目标。为达到实效，我借鉴魏书生老师的一些做法，在班内实行会因为班级运动员获得成功时喜悦地伸出大拇指;会因为趣味游戏中的小组获得第一而欢呼雀跃。每个人都成为我们班级的骄傲，每个人都为我们的集体而自豪。通过孩子们的共同努力，所取得的成绩都是可喜的。

六、主动与科任老师、家长、学生常沟通

大量事实证明在班工作中和科任、家长、学生常沟通是很重要的。

(1)和科任常沟通

这学期孩子们新增了英语和科学两门课程，为了在学生面前树立任课教师的威信，我经常主动与任课老师沟通，倾听任课老师的意见，把学生对任课教师的赞誉与改进意见及时反馈给任课教师。

(2)和家长常沟通

现在的孩子大多为独生子女，家长又极其宠爱，平时在和家长沟通时我会先向家长反映孩子最近表现好的方面再说需要改进的地方，这样家长和老师的沟通才能达到良好的效果;同时也利用好每一次的家长会，让优秀的家长多分享自己教育孩子的方法，让家长朋友们共同学习共同进步。

(3)和学生常沟通

从教以来，我一直把学生当作朋友。课后常和孩子们一起聊天，参加孩子们的活动，让他们把内心的想法告诉我，我也会以诚相待。

班主任工作虽然很累，但很充实，是领导、家长及学生的信任使我背负着责任激流勇进。我知道，在班主任工作中，要想把班级管理得井然有序，让学生紧紧凝聚在班集体的力量中，还需要我努力探索，不断学习，掌握更多、更有效的经验和方法。20xx年，我们x班所有师生都会携手努力，共创更优秀的班级!

三年级班主任学期工作总结 篇2

一、学生情况

本学期，我担任的是小学三年级的班主任工作。全班共有40名学生，其中男生22人，女生18人。经过一个学期的相处，我发现大部分学生的学习习惯、行为习惯有了很大的进步，但是在一些方面仍存在不足。

二、工作总结

1. 学习成绩

本学期，我班整体学习成绩稳定，大部分学生在各科测验中取得了不错的成绩。但仍有部分学生存在偏科现象，我将进一步关注并帮助他们提高薄弱科目的成绩。同时，为了激发学生的学习积极性，我还将开展学习竞赛、优秀作业展等活动，营造良好的学习氛围。

2. 班级管理

在班级管理方面，我注重培养学生的集体荣誉感和班级凝聚力。通过组织各种班级活动，如班会、团队活动等，加强了学生之间的交流与合作，增进了彼此的了解和信任。同时，我制定了明确的班规，并要求学生严格遵守，逐步形成了良好的班风。

3. 家校合作

家校合作是班主任工作的重要环节。本学期，我积极与家长沟通，通过电话、微信等方式了解学生在家的表现和情况，并及时反馈学生在校的表现。同时，我还定期组织家长会，与家长共同探讨教育孩子的方法，收到了良好的效果。

4. 心理健康教育

针对小学生的心理特点，我特别注重心理健康教育。在日常工作中，我关注学生的情绪变化，及时发现并解决学生的心理问题。同时，我还定期开展心理健康主题班会，帮助学生树立正确的价值观和人生观。

5. 个别辅导

针对不同学生的特点和需求，我进行了个别辅导。对于学习困难的学生，我采取了耐心细致的辅导方式，帮助他们找到问题所在并加以解决。对于行为习惯较差的学生，我则加强了日常监督和引导，帮助他们改正不良习惯。

三、工作展望

1. 加强学生综合素质培养

在下学期的工作中，我将继续注重学生综合素质的培养。除了学习成绩的提高外，我还将关注学生的体育、艺术等方面的兴趣和特长，促进学生全面发展。

2. 加强心理健康教育

鉴于心理健康教育在小学生成长中的重要性，我将进一步加强这一方面的工作。除了日常关注和辅导外，我还将邀请专业心理辅导老师进行专题讲座，提高学生的心理素质。

3. 深化家校合作

家校合作是培养学生全面发展的重要途径。在下学期，我将进一步深化与家长的沟通和合作，共同为孩子的成长创造更好的环境。

四、结语

本学期的工作已经圆满结束，但未来的路还很长。我将继续努力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。同时，我也希望得到学校领导和家长的更多支持和帮助，让我们共同为孩子的明天加油！

三年级班主任学期工作总结 篇3

本学期的班主任工作，辛苦有加，但收获颇多，从学生的成长进步中，我感到工作的乐趣。在本学期，我具体做了以下工作：

首先，在开学初，我在要求学生在学好文化课的同时，还要加强自身素质锻炼和品德修养。

作为三年级的孩子自觉潜力差，针对这点，我首先从他们自身的性格特点出发，加强对孩子们思想素质的教育，让学生明确自己除了学习以外要做的事情还很多，让他们懂得既要成材又要成人的重要。让孩子们给自己定一个目标，然后向着这个目标努力。

其次，学生养成习惯的培养。

开学初，我要求学生认真学习校规和班规，从小事着手，严格按照学校的规章制度来要求自己，把学校当成自己的家，不做有损学校荣誉的事情，不对学校的公共财产进行破坏，不乱扔垃圾……不因为成绩好而放下对其严格要求。

第三，选一个得力的班干部。

在这件事情上我首先思考的是，一个班长要服众，首先得有较好的自身条件，那就要求这个同学品学兼优，在同学中比较有威信，于是在学生的推荐和我自己的权衡之下决定任命我班的***同学为班长。这个孩子不但学习好，而且自我约束潜力比较强，在同学中的威信挺高，同学们也都服他管。一学期下来，事实证明，他是个合格的班长，管理学生比较尽心，同学们对他的评价也很好。班级纪律和学习也有显著提高，这也是我这个做班主任的感到最欣慰的。

第四，奖惩分明。

教师明确地告诉学生，老师不是傻瓜，你们的一举一动一言一行，我心里都有数。作为一个合格的班主任，要善于发现学生的闪光点。对好的，大加表扬，让学生多发挥自己的优点。做错的，决不姑息，并尽量在错误出现之时，不掩饰，不回避，分析根源，杜绝再次犯错。

同时教师还就应公平宽容地对待每一个学生，不计较学生是否犯过错误，在教师的眼里没有优差之分，不以学生的过去评价未来。对后进生，不急不躁，以一颗等待的心，激励他们，让他们与好学生坐在一齐，多提问多交流，促其不断进步。

第五，上好每一节班会课。

在班会上，对一周状况做一个总结，要注意的问题要强调，需改善的地方要讨论。不搞形式主义。

第六，多和家长联系。了解学生不同的家庭背景，并对家长渗透家庭教育。这样家校联合，共同提高教学质量。

总之，一个合格的班主任，就要处处为班级着想，为孩子着想，一句话为了孩子的一切，一切为了孩子.

三年级班主任学期工作总结 篇4

时间如流水，转眼间本学期就要结束了。回望这期间的班主任工作，感受颇多。

一、班干部培养

本学期我首次采用投票选举的办法选了班干部，这较以前是一个民主的大改良。我觉得民意所向的班干部在班里还是比较有权威的。这让我感到很欣喜!以后我让要坚持这样的民主政策!小组长也由原来的尖子生担任变成了以“潜力股”学生为主力军。而且我发现这些被我挖掘出来的这些学生，在学习上也变得积极了!成绩也有了明显的提高。在以后的班干部培养上，我仍然要坚持这些“政策”。

二、卫生方面

本学期较为失败的地方就是卫生了。分工合作没问题，但就是后期保持太费劲了!这让我很苦恼。各种办法想尽，始终找不到一个合适的方案。值周的分数，都是倒数，连一年级都比我们强。实在是让我郁闷!看来以后还得向其他老师多多学习，寻求帮助!

三、纪律方面

也许是孩子长大了，小心思多了，话也就更加的多了!一节课下来总是要说无数遍“不要说话!”尤其是临近期末，孩子们也变得浮躁起来，话多的让人头疼至极!我总觉得小孩子你不让他们说说笑笑的，也不正常，但是成全了他们的童心未泯，却失去了纪律性!这是个难题，可能随着年龄的增长，孩子们懂事了，自然就好了。有时候真的不能太过于压抑他们的天性，有些孩子性格如此，俗话说“江山易改本性难移”。只要小话不至于影响课堂秩序，能开开心心上课就行了。睁只眼闭只眼，成全了你我。何乐而不为呢?让教育在融洽的氛围里悄然变化。

四、家校联系

本学期的校讯通开通情况还是让人很乐观的。家长们的积极配合让我很宽慰，我给家长们按时发作业，及时传达各种信息。相信家校联合起来，孩子们的明天会更好!另外和家长沟通时候，我也费了不少心思。例如，去年填写通知书的时候，我就创新了一把!以前都是写“该生怎样怎样……”上次我却这样写“在我眼里，他是一个活泼可爱的好孩子……”

我都先把孩子的性格先描述一下，让家长知道我是了解他们的孩子的，让家长清楚我是在用心的教育他们的孩子的。结果，那次的通知书家长回馈情况出人意料的好!这样的政策当然要继续坚持下去了!

一个学期下来，让我深刻的感受到：只要我们真诚地对待孩子，我相信，孩子们会了解老师的，我的班主任工作也能在不断的磨练中得到提升。下学期我将会再接再厉，努力做好班主任工作。

三年级班主任学期工作总结 篇5

时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。回顾这学期，忙碌而愉快的工作在我和三年（2）班学生的共同努力下，取得了较好的成绩。本学期我积极带领全班学生积极认真地配合学校做好班级的各项工作。下面我把这学期的班主任工作做一个总结：

一、积极参加学校组织的各项活动。

因为通过活动或比赛，给了学生各种锻炼的机会，他们各方面的素质也同时得到提升，使他们能更好地学习。因此每次我们都作好了充分的准备。半学期来，学校也组织了不少活动和比赛，比如教师节贺卡制作比赛、小组唱比赛、体育节趣味活动比赛，以及读书节有关书香班级评比的各项比赛。在各方面比赛中也取得了好成绩，被评为了书香班级和文明公约达标班级。我鼓励同学们尽可能参加集体的活动，我希望我和同学们都能认认真真地做好每一件事情，不管结果怎样。同时也让学生体会到，不管做什么事情都要付出汗水。

二、紧抓常规管理不放松。

本班在学校的三项竞赛中成绩喜人，被评为五星班级次数为10次、四星班级为4次、三星班级为三次，总成绩喜人。（1）利用每周二的第三节班会课对学生进行日常行为规范教育、安全卫生教育等等。（2）根据本班学生的特点，对各类学生进行全面的了解。特别是几个行为不好的学生，如懒散怕学、破坏班级纪律。因此，在平时的工作中特别的对他们进行关注，有的放矢加强教育和管理；每天坚持个别做学生思想工作，他们的行为有了明显的改善。（3）对班级的卫生等各个方面的值日责任到人，保证了教室的窗明几净和各个值日区域的保洁到位，这方面，我班同学做得较好。（4）认真落实每周一次的操行分。

三、善待学生的个性。

不同的学生有着不同的个性特点，作为教师，千万不能以个人的喜好而采用不同的态度对待学生。要尊重每位学生的兴趣，性格，理解每位学生的所言所行，相信他们都是积极向上的好孩子。并且，不同的'学生也要用不同的教育方式，比如，活泼开朗的学生，教育可以直截了当；而性格内向的学生，最好采用温和委婉的方式。能力全面的学生要激发他们向更高更强境界迈进的欲望；而学习兴趣不浓的学生更要留心他们点滴进步，培养他们学习的信心。从而保护学生的个性，注意每一个学生的切实需要。

四、积极与家长联系。

经常性地与学生家长电话沟通、家访、把家长请进来，实现更好地教育学生。老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。

本学期虽然做了很多工作，取得了一些成绩，但需要改进的方面还很多，比如，个别同学进步不太明显等，学习态度不够端正，良好的行为习惯还没有养成等，今后，我会更加脚塌实地的干好每项工作，争取班级工作上一个新台阶。

三年级班主任学期工作总结 篇6

一、背景

作为三年级的班主任，本学期我肩负着培育祖国花朵的重任。我所在的班级有30名学生，他们的年龄在8-9岁之间，正是形成良好学习习惯和行为习惯的关键时期。为了确保他们健康成长，我在这个学期里实施了一系列教育教学措施。

二、教育教学工作

1. 课程设计与教学方法

本学期，我根据教育局的课程标准，对语文、数学、英语等主要科目进行了系统的教学设计。采用多种教学方法，如直观教学、情境教学和实验教学，旨在激发学生的学习热情。通过课堂上的互动游戏、角色扮演和小组讨论，增强学生的合作意识与沟通能力。

2. 德育教育渗透

我注重在日常教学中融入德育教育，教导学生尊重师长、友爱同学，培养他们良好的道德品质。利用班会时间，组织学生学习《中小学生守则》，并通过具体事例让学生明白遵守规则的重要性。

3. 培养学生综合素质

除了基础学科，我还关注学生的综合素质培养。利用课余时间开设美术、音乐和体育兴趣小组，促进学生全面发展。通过举办小型运动会和才艺展示活动，让学生展示自己的才能，增强自信心。

三、班级管理工作

1. 建立规章制度

为确保班级纪律严明，我与学生共同制定了一系列规章制度，如上课纪律、课间行为规范等。明确奖惩机制，对表现优秀的学生给予正面激励，对违反纪律的行为予以适度惩罚。

2. 家校合作

加强与家长的沟通与合作，通过定期召开家长会、建立微信群等方式，让家长了解孩子在校的表现。同时，鼓励家长积极参与班级活动，形成家校共育的良好氛围。

3. 营造良好的班级氛围

努力营造一个温馨、和谐、积极向上的班级氛围。在班级文化建设方面，鼓励学生发挥创意，共同布置教室，创造一个宜人的学习环境。同时，通过组织各种集体活动，增强班级凝聚力。

四、学生个体关怀

1. 关注学生心理健康

我关注学生的心理健康，通过日常观察和谈心，了解学生的内心世界。对于有心理困扰的学生，及时给予心理疏导，并与专业心理辅导老师合作，提供必要的支持。

2. 个别辅导与差异化教学

针对学生的学习差异，实施个别辅导和差异化教学。对学习基础薄弱的学生进行课后辅导，对学有余力的学生进行拓展训练，确保每个学生都能得到合适的教育。

3. 激励与鼓励

在日常教学中，注重发现学生的优点和进步，及时给予肯定和鼓励。通过评选“每月之星”等活动，激发学生的进取心。同时，鼓励学生积极参加校内外各类活动，锻炼他们的实践能力。

五、总结与展望

经过一学期的辛勤付出，学生们在学习成绩、道德品质和综合素质方面都取得了显著进步。看到他们茁壮成长，我深感欣慰。也存在一些不足之处，如需进一步加强与家长的沟通、提高自己的教育教学水平等。在未来的工作中，我将继续努力改进自己，为学生的全面发展贡献更多力量。

三年级班主任学期工作总结 篇7

紧张的一学期结束了，收获着、反思着、努力着，为了今后更好的工作，现将本学期工作总结如下：在教学方面我坚持多听课，多问，多反思，争取每节课坚持做到课前有设想，课中有落实，课后有反思，不断学习，不断充实自己，让自己的教学张显个性，形成自己的风格，吸引每个学生，努力做个教育事业的有心人。

一、困惑变歌谣难点没有了

年月日是本册的难点，为了判断平年闰年我把这个知识点这样去编“单数年份是平年，双数年份仔细算，不是整百年份看后两位除以4，有余是平年，无余是闰年，整百年份除以四百，也可以看前两位除以4，有余是平年，无余是闰年。”为了让学生明白普通计时法与普通计时法的互换，我也给孩子们变成歌谣。困惑变歌谣难点变小了，在以后的教学中我要多留心让知识盲点变成歌谣，让难点、易混点简单化最小化。

二、错误习题大练兵，典型题例保你行

每当复习我总是将孩子易错点汇集在一起。就拿计算课来说吧！错题展示的都是同学们自己的错误，孩子们兴趣高，避免了计算给大家带来的枯燥，课后同学们还总结出了错因，乐学、精炼给数学课注入了新活力，错误习惯大练兵让学生找出错因，典型题例为孩子理清知识盲点，真正的做到查缺补漏。

在班级管理方面我做了以下几点尝试：

一、管理中，用信任去鼓励学生

这学期我努力发挥班集体的教育作用，给学生以信任，给学生以鼓励，激发每一个孩子的潜能，把哪些学生能做，学生愿做的事，尽量交给学生自己去做。在班级、纪律、卫生、路队，红领巾等方面我基本都是放手让班委轮流值日，班上事事有人管，事事有人干，班上形成了“班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣辱与共”的良好局面。在班级集体建设中，给学生以信任，给学生以机会，让学生有更多的时间和空间锻炼自己，你给学生以舞台，学生就会给你以精彩。

二、以班会为主导，积极开展一系列的班级活动，增加班级凝聚力

这学期针对班上的不同情况我会开主题鲜明的班会活动，如开学初的“争当班干我最行”、当班上出现卫生不好的情况时我开了“告别不文明行为”班会、针对孝心作业我们每周举行“我是妈妈的好帮手，老师的好学生”活动、针对展示作业情况我们开展“展示作业我最有创意”、“我是活雷锋”、“我不优秀，可我最努力”、“我为班级添光彩”等这一切活动的开展涌现出的优秀学生我均以校新通的形式告知家长，也受到家长的认可。每次活动的开展都是一次精神大餐，滋润着每个学生的心田，每次活动的开展都是一次心灵的洗礼，指导着他们如何做才是正确的，每一次活动的开展都让学生更加的珍爱我们的班集体，时刻感受到班级的魅力，让每个学生都愿意努力为班级多做好事，一系列活动的开展，让学生的爱班情怀得到了升华，为学生树立了信心，让学生信服了老师，就这样学生更爱这个班集体了，班级的凝聚力更强了。

三、用心沟通、用爱滋润多做学生的思想工作

今年我们班问题学生很多，他们犯了错误，还不承认、犟嘴叛逆、与老师对抗。如果这股不正之风在班级蔓延，影响极差，我也是想办法，做工作真正的站在他们的立场上，动之以情，晓之以理用真诚去帮助，用真情去感化，用真爱去滋润，让他们明白师爱是严慈并济的，真正明白老师的良苦用心，他们虽有反复，可每次做完工作后都有一定的成效。我相信爱的魔力，他们会在我的帮助下成为茁壮成长的好少年。

四、工作中的不足与努力方向

在与家长交流沟通方面还不够深入，以后应定期主动与家人沟通；平时反思与总结不到位，以后应多努力坚持让总结与反思更深刻；班级评比坚持不够以后应做好定期的总结与评价；对待学困生耐心不够；对学生的思想工作做的还不够深入这都是我不足也是我以后努力的方向。

在以后的工作中我会多聆听孩子们的心声、多一份耐心、多一份用心相信在爱的怀抱里孩子们会更快乐、自信的成长。

三年级班主任学期工作总结 篇8

我在本学期的班主任工作中，为了能搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素质，主要做了下面几方面的工作：

一、深入学生、亲近、了解学生，做学生的朋友。

我觉得只要了解学生，亲近学生，只要你真心地喜欢学生，学生就会喜欢你。只要心中充满爱就一定能教育好孩子们的。

二、加强学生思想教育，培养学生的良好习惯。

学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。而良好习惯的养成，必须从学生思想认识的加强上来落实。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手，重点培养学生各方面的良好习惯。

三、做好家访工作。

老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。以前有七、八个同学经常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。因此，我及时联系家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商量解决办法，对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来，经过老师和家长的多次教育，这一部分学生现在改变很大，基本能及时完成作业了，学习成绩也提高了不少。

本学期，通过我班全体师生的共同努力，己经形成了班风比较正，学风比较浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面。但在本学期的工作中，还存在很多有待加强和改进的问题。比如学生的各方面能力比较差，自我约束力不强，学生课堂习惯不太好和自我管理能力差等。还有一小部分学生学习缺乏积极、主动性，跟不上其他同学的步伐，学习成绩差，影响班级的整体成绩。这都有待于下学期班主任工作的加强。

总之，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗"爱心"，加深自己的理论修养，在实践中不断完善自己，是完全能够干得非常出色的。

三年级班主任学期工作总结 篇9

岁月匆忙，一学期的教学工作结束了。欣喜的是在这匆忙的岁月流逝中，不仅留下了我们忙碌的身影，也留下了我们辛勤耕耘的足迹。

新接手这个班，非常有压力，了解到这个班大多数孩子都很不错，只是在行为习惯的养成方面有待加强，也确实有很多个性鲜明的孩子。要想改变这各班级，就意味着老师对孩子的了解要重新开始，孩子对老师的认识也是重头开始。所以我就从以下方面开展我的班主任工作：

一、走进课堂家庭，观察了解学生

毛主席说：“没有调查，就没有发言权。”而对于孩子，没有了解就没有发言权。为了了解孩子各方面的情况，我走进数学英语老师的课堂，看看孩子们在课堂倾听的表现。走进音乐科学的课堂，看孩子们的在学习上的自觉性，记录孩子们的优缺点。走进孩子们的家庭，了解孩子们在家的学习习惯和生活环境，了解家长的教育方式。通过观察了解我知道了这个班的孩子课堂不仅喜欢听而且喜欢做，光听不做的课堂他们很容易走神。我知道了这个班几个上课不认真的的孩子各有各的特点：有不听课学习也很好的;有上课爱睡觉的，还有喜欢耍嘴皮子的。

二、确定班级目标，共同制定班规

在了解观察后，班级的优劣势做到心中有数。我利用班会课的时间制定班规。制定班规的目的不是监督、指责和惩罚学生的不良习惯，而教育、引导和帮助学生健康地成长。我把制定班规的权利交给孩子们，让他们发现问题，知道在班级里哪些行为该有，哪些行为不该有。班级管理的最高境界是实现学生的自我管理，自我教育。把班规交给学生制定是学生形成自我管理的第一步。在学生考虑不到的地方，我做适当引导。我把选拔班干部的权利也交给孩子们，同时告诉他们自己选择的班干部，自己就要服从班干部的管理。孩子们分小组共同参与讨论，充分尊重每个孩子的意见和建议。当孩子们违反班规，就根据班级制度自愿接受惩罚，学会对自己的一言一行负责。

三、制定评比制度，调动学生积极性

为了引导学生遵守班级纪律，我通过小组评比积分抽奖的方式充分调动学生的配合。班干部和老师对各小组课堂听课、下课纪律、作业上交等各方面进行评比，让学生知道老师的关注点在哪里。安排专门的学生记录评分，积累200分小组每人可以抽奖一次，奖品有免作业券、笔、文件袋等有意义的东西，也有力翰科学老师给的小玩意儿。虽然奖品简单，但是孩子们很喜欢抽奖这个环节，课堂课下的管理就轻松很多。小组评比这种激励策略不仅可以改变学生的学习态度，而且可以激发和培养学生的学习动力，最大限度地提高学生的学习效率和参加活动的积极性。

四、关注潜能生动态，及时沟通交流

潜能生主要是指道德品行差或学业成绩较差甚至两者均差的学生，在班里造成不良的影响，但他们在一定条件下是能够开发的。我们班的潜能生不少，各具特性，对待他们我采取的方式也有多不同。1、对调皮捣蛋的学生，要严肃耐心。如我班的家毅同学，行为习惯不好，做事容易冲动，经常与其他同学发生冲突，我经常讲一些道理讲给他听，或者通过其他小故事，适时地指出他的缺点，并教他下次遇到类似问题的解决办法，经过半个学期的努力，他爱动手大人的毛病，改掉了不少。2、对性格内向的学生，委婉地进行教育。不爱说话的学生，受了委屈也不会讲，憋在心里时间久了，就会产生抵触情绪。所以做这些学生思想工作时我都找出他们的闪光点，先表扬后批评。3、对于潜能生，要多加鼓励、表扬，但是不能太夸大。后进生要适当表扬，让他们慢慢体会到成功的喜悦，这时，他们也会在心理上容易接受，并且也会憋足一股劲去努力学习、奋斗。

以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。班主任工作是任重道远，能发现问题，并解决问题，就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投其中。

三年级班主任学期工作总结 篇10

光阴似箭，日月如梭，转眼间，这学期已经结束。本学期，我担任三年级的班主任，同时兼任本班的数学教学。我班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和学生家长的有效配合下，均顺利完成了各项工作任务。现将有关情况总结如下：

一、基本情况

本班共有学生43人，其中：男生21人，女生22人，大部分学生的家长由于工作辛苦，对学生的学习监管不到位，致使部分学生基础知识掌握力度不够，对新知识的接受能力和理解能力较差。从整体来说，学生的思想端正，学习积极性较高，对知识的渴求十分强烈。

二、工作回顾

（一）常规管理工作扎实有效。做好班级常规管理工作是做好教育教学工作的前提。这学期我结合多年的班级管理经验，紧紧围绕《小学生守则》和《小学生日常行为规范》来开展班级常规管理工作。在工作中，我以培养学生良好的学习习惯为宗旨，为学生营造舒适、和谐、干净、卫生的学习环境为目标。开学初，根据班上实际，明确了我班“班级卫生管理员、公共财产管理员、纪律管理员”，同时赋予他们相应的职责和权利，在班上他们率先垂范，一切以“管理员”看齐，各项工作开展有条有序。平时我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，评为优胜星，以小红花的形式贴到光荣栏里，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习和生活习惯。

（二）班干管理工作得心应手。俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养。本学期，我采用了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作积极性。经过一学期的努力，事实表明，他们是合格的班干部，管理同学比较尽心，同学们对他们的评价也很好。班级纪律和学习也有显著提高，这也是我做班主任感到最欣慰的。

（三）集体活动开展欣欣向荣。本学期我紧紧围绕如何将我班建设成为先进班集体，开展了“国旗下的讲话”、“卫生我班最干净”、“创建文明班级体”等活动。通过各种活动的开展，同学们端正了思想，明白了少先队员是中国共产党的少年先锋队组织，是党的强大后备生力军。培养了他们的综合能力，培养爱国、爱党、爱集体的思想素质，处处树立先锋模范作用。丰富了学生的课余生活，增强了学生的参与意识，在活动中，学生敢于表现自己，积极投身于各项活动中，取得了较好的成绩。

（四）差生转化工作峰回路转。“关心、鼓励差生，用好学生带动差生”这是我的习惯。本班优生少，差生多，为了能更好地辅导差生，除我利用空余时间进行帮教外，我还实行了“小老师”责任制，组织一带一或一带多的学习小组，及时表扬平时有进步的学生，包括做好事、上课认真听讲、发言积极、书写工整正确等。让他们尝试表扬的滋味，感觉到同学们羡慕的眼光，以增强学习的自信心，正确地认识和评价自己。经常跟差生交流，让他不经意间说出自己的想法和做法，这时候就可以帮助他，形成一点点压力，好象老师在关注着他，他就会有百倍的信心来完成自己的学习任务。再加上自己利用晚上和双休日时间给差生打电话督促他们按时写作业及了解在家的情况，以便增进师生之间的友谊。这样做也得到了学生家长的好评。

三年级班主任学期工作总结 篇11

三年级（96班）班主任工作总结

（2012—2013年度下学期）

时间过得真快，一学年的班主任工作又结束了。作为班主任我喜欢学生，爱班里的每一个学生，怀着对学生无限的爱全身心地投入到每天的工作中去。本学期里，在校领导的关心、支持和同事的相互帮助下圆满完成了本学年的班主任工作，下面就本学年的工作做如下小结：

一、学生基本情况分析：

本班有学生39人，其中男生19人，女生20人。学生中除了一人来自单位外、其余的都是来自农村家庭，并有9位同学是单亲，所以平时作为班主任我很关心和照顾他们，多鼓励他们。

二、建立良好的管理制度

1.养成良好的卫生习惯。如：不随地扔垃圾，吐痰等等。

2.养成基本的学习习惯.上课之前做好课前准备,上课不做与学习无关的事情,会按老师的要求做作业。

3.每天多喝水，勤洗手,比比看谁最讲卫生,学会主动收拾自己的东西。

4.做到不随便拿别人的东西,借东西要得到别人的同意,用完后及时归还。

5.把在学校学到的知识.本领讲给妈妈.爸爸听。把交往的新朋友介绍给家长,让他们和自己一起分享成功的快乐。

本学期，通过良好的制度，学生学会了遵守规则和制度。

三、班级建设管理方面

1、民主选举班干。开学一周，我班通过全班的民主选举，选举

出了大家都认为比较满意的班委班干部组建了优质的班级核心。同时

又选举产生了小队长，小组长等，完善了中层班干部的配制。明确了

各自的职责权利，进行了相应的班干部培训，顺利开展了班务工作。

2、民主制定班级规章制度。利用开学第一周的班会，通过大家

讨论的形式，民主制定了班级规章制度，一共十条，完善了班级的制

度建设，明确了各自应该做什么，不应该做什么，做到奖罚分明。从

这一学期的班级管理来看，完善的规章制度保证了班级的良好发展。

3、组建学习兴趣小组。我班以相邻的四人为一个学习兴趣小组，民

主选举小组长，建立了学习兴趣小组的学习制度，确定了辅导人员和

被辅导人的名单，并确立了达到的目标。通过一学期的工作情况看来，各兴趣小组都达到了预定的目标，完成了我给予的任务。

4、开好每周一次的班队会。在班长和中队长的共同组织下，在全班同学的共同支持下，我班每周一次的班队会都顺利开展。主题活

动灵活多样，内容丰富多彩，活动形式兼顾全部学生，使得各层次的学生都积极参与，使得学生在不同的班队会中不断提高了能力，同时

还丰富了知识，达到了共同、全面进步的目标。

5、办好每月一次的黑板报和学习园地。根据学校要求，在我班

干部的带领下，我班认真办好了每月一次的黑板报和学习园地，做到

了在数量和质量都有大的提升，培养了学生的实践能力，促进了学生的全面发展。

6、认真做好每次清洁卫生。我班把清洁卫生工作列入对个人的考评，所以我班的每次清洁卫生都做得相当的彻底，真正做到了认真干好每次大扫除，认真对待每天的劳动卫生，同时搞好个人卫生，为学习创造了良好的学习环境，养成了良好的个人卫生行为习惯。

7、认真做好安全工作。从开学到放假，我班一直抓好安全工作，适时地进行了相应的安全教育，通过举事例等教育学生注意安全，做到安全第一，生命第一。由于安全工作做得比较扎实，本学期我班一直无不安全事故发生。

三、成绩方面

通过师生一学期的共同努力，我班在本学期取得了优异的成绩：语文班平均分为分，品德与社会为分。

三、关心爱护每个学生，用爱心转化后进生

做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情。班级后进生包括三类：

1、学习困难的学生；

2、行为习惯自制力较差的学生；

3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。 他们表现出来的基本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群或刻意的捣乱。通常我会多跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心如谈谈他们的兴趣爱好，谈谈他们假期怎么过，谈谈他们父母、家庭的情况，当然，也谈一些学习方法，这些有意无意的谈心往往会增进师生的感情使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们从而有一种心灵的归属感特别是他们点滴进步我都要在班内加以表扬。

总之，作为一名普通的基层教师，所做的都是“为了孩子的一切，为了一切的孩子。”一个学期的班主任工作繁琐而辛苦，但在每天很认真的完成中圆满结束了。我坚信:只要努力,认真，细心，我的生命一定会在平凡中闪光!

三年级（96班）下学期班主任工作总结

2013年1月—2013年7月）三年级2013年7月15日（

三年级班主任学期工作总结 篇12

班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但却蕴含着重大意义。我在本学期的班主任工作中，为了能搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素质，主要做了下面几方面的工作::

一、深入学生、亲近、了解学生，做学生的朋友。

我觉得只要了解学生，亲近学生，只要你真心地喜欢学生，学生就会喜欢你。只要心中充满爱就一定能教育好孩子们的。所以我利用课余时间主动和学生亲近，找孩子们谈心.拉家常.一起做游戏.帮助学困生学习等，做孩子们的良师益友好。

二、加强学生思想教育，培养学生的良好习惯。

学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。而良好习惯的养成，必须从学生思想认识的加强上来落实。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手，重点培养学生各方面的良好习惯。

三、做好家访工作。

老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。我刚带上这个班有几个学生经常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。因此，我及时联系家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商量解决办法，对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来，经过老师和家长的多次教育，这一部分学生现在改变很大，基本能及时完成作业了。

四.做好学生的安全教育工作。

学生的安全重中之重，我刚带上这班学生就紧抓安全不放松。这个班学生纪律特别差，可以说就不知道课堂常规，随意性强，这样松散的班集体安全上一定会有问题。于是我首先从纪律抓起。其次就是教育学生处处注意安全，包括（道路交通安全，防溺水安全，饮食安全，预防疾病，冬季防煤烟中毒教育等）。冬天为了学生取暖安全，我每天早晨亲自给班里架炉子，下午放学亲自封炉子，久而久之孩子们也跟我学着做这些工作。经过一学期紧抓不懈的安全教育我们班没有发生过一件安全事故。

本学期，通过我班全体师生的共同努力，己经形成了班风比较正，学风比较浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面。但在本学期的工作中，还存在很多有待加强和改进的问题。比如学生的各方面能力比较差，自我约束力不强，学生课堂习惯不太好和自我管理能力差等。还有一小部分学生学习缺乏积极、主动性，跟不上其他同学的步伐，学习成绩差，影响班级的整体成绩。这都有待于下学期班主任工作的加强。

总而言之，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。在这学期我努力使自己做得轻松自在，但又决不放松对班集体的管理，自绐至终我都在追求一种奋发向上的班集体氛围，不求最好，但求更好。整个班集体在我的细心指导下正向着更高更美的目标前进。在实践中我要不断完善自己，我想我会干得更出色的。