小学2015年度第一学期教科研工作总结。
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本学期，教科室以教育局、教师发展中心、学区的工作要点为指导，以中小学教师专业发展培训、教师学科素养提升行动和校本培训活动为载体，围绕提高教育教学质量和教师专业成长两大任务，做好课题的管理工作、各类论文、课例、教案、反思的结集，推进教研训一体化；与各教研组携手，努力做好校本培训工作，重视现代化技术手段的运用，加大教师的培养力度，不断提高使用的水平，进一步采取走出去，请进来，个人反思，同伴互助，专家引领，培养拔尖等具体措施，提高教师素质，培养一批优秀教师。现总结如下：
1、加强师德师风建设。
本学期，教科室在校长室的领导下，学期初组织教师开展了为期三天的师德专题培训，深入贯彻新的《中小学教师职业道德规范》，大力弘扬“敬业、爱生、奉献”的师德风尚。并在学期当中，邀请了县关爱讲师团“三心四德”宣讲成员卓朝跑老师来校讲座。旨在引导广大教师以人格魅力和学识魅力感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。
2、推进教师学科素养提升行动
以“县教师学科素养提升行动”为契机，深化“全员读书、全员赛课、全员考试”三个全员活动，组织6名教师分别参加了教科研和小学数学90学时集中培训，提升了教师专业素养。其中，谢秉茂等四位老师在培训的过程当中被评为“优秀学员”。
本学期，我校还邀请了县教师发展中心的纪相钊老师来校为全体老师作了《说课的艺术和技巧》专题讲座；组织各组教师观看了各科名师课堂实录视频。这些活动的开展，推动着我校教师教育科研能力地提升，促进教师在专业化成长的道路上不断进步。
3、认真开展校本教研活动。
本学期，教科室扎实做好教科研工作，围绕“有效教学”“难教难学”问题研究，加强校本教研，积极鼓励教师撰写论文、案例、教学反思和教育叙事。我们组织教师参加县第七届中小学、幼儿园教师“教育叙事”、“教学反思”评选，其中，林小丽老师撰写的《音、形、义的结合》获得了县二等奖，李旋老师撰写的《与童心相伴的日子》获得了县三等奖；组织教师参加县教育教学案例评选，林小丽撰写的《以小见大，创课堂之精彩》和李旋老师撰写的《简约之美》分别获得了县三等奖。
本学期，我校结合校本培训内容，组织了一次学业评价研究活动，各个学科根据学校安排分别开展了三次的集体备课；语文组有七位老师根据学校安排各自开了公开课，数学组共有三位老师开了公开课。
4、全面加强教研组建设。
教研组是学校的基层教学研究组织和团队。一个教研组的成长，可以带动一批教师的专业成长。教研组建设的好坏，在一定程度上还直接影响学校的教学水平。本学期，我校根据温州市校本培训的要求，我校根据温州市校本培训的要求，对教研组功能进行重新认识，使教研组不仅是教学常规的落实者，日常教学活动的组织者，而且还是教学创新的实践者。
5、加强校本培训博客建设
本学期，我校以教研组为单位，建立了各个教研组博客，使校本培训博客和教研组博客相互链接，让各个教研组能独立上传各组材料。这不仅优化了教研组材料的整理，更丰富了校本培训博客的内容。
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小学第一学期教科研工作总结
本学期教科研工作以科学发展观为指导，以素质教育为核心，坚持教科研工作与具体的教育教学实践相结合的原则，以深化课改为重点，以课题研究为载体，以课堂有效教学为抓手，积极开展以校为本的教育科研，提升学校办学质量。
本学期教科研工作总结如下：
1.电子白板实验项目
（1）项目启动
电子白板实验项目的启动会议于今年 5月12 日在xxxx小学召开，到会的有我们唐镇小学还有王港小学，我们学校作为参与学校参加了此项会议，会后我校根据学校实际情况制定了课题研究项目申请书，题目为《运用交互电子白板 提高课堂教学有效性》。
（2）xxxx培训
5月26日，学校安排了2位对电子白板教学感兴趣的老师前往xxxx培训，培训中她们聆听了来自白板教学领域中专家的报告，参与来自全国各地共计二十几个省市的优秀教师的现场上课和说课。两位老师学习回来，深有感触地撰写了学习心得，《xxxx学习之旅》在学校的教学论坛上发表。
（3）实地学习
6月11日，我校6位老师到xxxx小学参加了电子白板技术培训。刚开始，大家都觉得使用电子白板教学是非常神秘的，通过学习，老师们充分体验到了运用交互电子白板，在课堂教学上的优越性，它将带给大家一种全新的教学模式。老师们学习与研究的热情更高了。
（4）互动研讨
6月25日，xxxx小学的4位老师来我校安装电子白板使用软件，大家在一起又商讨了暑假的自学方案。
6月29日上午，我校老师又参加了由信息中心石慧老师主持召开的信息沙龙会议，老师们获得了大量的有关电子白板的文献资料：有经验文章，有视频课例，有课件的制作。老师们可以利用暑假期间，开始学习与研究，争取在开学的时候能完成一个电子白板的课件。以便下学期能更快地运用电子白板辅助教学。
（5）实践研究
通过一段时间的研究，我校部分老师已经能运用电子白板上课了， 9月24日，我校两位老师进行了试教，xxxx小学老师也来到我校，课后一起探讨课堂教学过程中出现的问题及解决办法。9月29日，我校两位老师到xxxx小学借班上课，受到了听课教师的高度赞扬。徐莉俊老师执教的《海底世界》相当成功，课件制作能通过剪辑、合成制作所需要的视频和音频。xxxx小学的白板和唐镇小学的白板不一样，但是，徐老师却运用自如。在课堂教学中能巧妙的运用白板来辅助课堂教学，如进入500米的海底世界，老师能一步一步带着学生沉入海底，让学生身临其境，体现了白板教学的生动性，白板的作用得到了明显的发挥。祁惠英老师执教的《黑与白》整个教学过程清晰完整，能把握教学重点，还注意到了学生创新思维的培养和色彩与构图的点拨。虽然是借班上课，但是由于运用了电子白板辅助教学，课堂上师生关系相当融洽，互动效果明显。
（6）同伴互助
教师们感到白板教学，课堂具有生成性，师生互动效果好。其他老师也开始积极尝试白板教学的研究，他们利用空余时间制作课件，遇到问题，到有经验的老师家中求教。10月14日下午，曹慧老师也上了一堂白板课。她制作的课件质量较高，课堂上能熟练地运用，白板的作用得到了明显的发挥。我校电子白板实践研究的队伍在逐步扩大。
（7）积极参赛
10月份，浦东新区有一个第三届浦东新区中小学信息技术与课程整合教学竞赛活动，我校两位教师积极申报了， 11月7日说课比赛。
（8）经验积累
目前，学校电子白板开课有6节，老师们在开课之余，互相研讨，这些课均能体现电子白板课堂教学的生成性、互动性，学生喜欢上这样的课，课堂教学效果明显。
运用交互白板，提高课堂教学有效性，已成为学校工作的一个亮点。通过学习与研究，老师们充分体验到了运用交互电子白板，在课堂教学上的优越性，老师纷纷开展了实践研究活动。在课堂教学中，老师能利用电子白板完成呈现、展示、交流、合作与互动，优化教学过程，激发学生学习的兴趣，提高课堂教学效率。电子白板技术本身的互动性和操作性特点，有利于教师和学生之间、学生和学生之间的互动学习，有利于推动信息技术与学科教学的整合。
10月份，我校徐莉俊老师运用交互白板上了一堂语文课，在第三届浦东新区中小学信息技术与课程整合教学竞赛活动中，荣获二等奖。
12月，我校祁惠英老师在新区教研活动中成功地展示了一堂美术白板课《黑与白》。
《浦东新区教育信息化应用试点及实验》学校信息技术与课程整合电子白板实验项目中期检查为A级。
2．学校龙头课题的研究
新区课题《阳光体育校本课程的实践探索》目前制定了课题研究的实施方案，课题研究项目有具体的组织分工，各项目研究有具体的工作安排，聘请了专家李忠老师来校作辅导报告，对我校的工作给予了充分的肯定：认为课题研究有明确的目标；课题研究有清晰的原则；课题研究有具体的思路；课题研究有周密的组织分工。
目前已经制定了台球课程标准；武术课程标准。制定了台球校本教材与武术校本教材。校园集体舞，在三年级掀起了高潮。
前不久李忠老师又对我校的校本教材的编写给予了肯定并作了指导，大家受益匪浅。
3．科研成果，硕果累累
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4.继续开展以教研组为单位的课题研究
课题研究为每位教师的发展提供了广阔的空间，也使教师面临着巨大的挑战。我们以课堂实践为依托，抓住实践中的偶发事件，抓住实践中凸现出来的问题、现象生成教育教学应对策略，再经过反思、实践调整自己的教学行为，升华教师的理念，丰富教师的科研素养。本学期我们继续以教研组为单位开展与课题研究相关的系列活动，展示教师教育智慧。
(1)教研组每学年研究一个新的课题
将课题立足点与学校当前的教育教学工作重点同步；将着眼点放在理论与实践的结合上；将切入点放在挖掘学生的潜力上。课题要小，解决目前存在的问题，要与新教材的实施有关联，能深化新课程实施要具有现实意义。本学期教研组又申报的研究论文17篇，研究期限为xxxx年10月至2010年6月，教研组每学年有自己的研究课题。课题研究氛围较好。
(2)组织与课题研究相关的教学研究活动
本学期组织的校级课堂教学展示活动中，各备课组能针对教学中的热点、难点、困惑等进行研讨，集思广益，研究对策，指导教学实践。
(3)开展教育教学案例研究与论文的撰写
教师能从身边的教学案例进行深入的研究。通过教学现场观摩、教学片段赏析、撰写教学反思等方式，教师从鲜活的教学案例入手，不断提高自己分析和反思的水平，提高驾驭课堂的能力。每位教师每学期撰写3篇案例一篇论文。
小学第一学期科研工作总结
一、重视学习，提高认识
1、常规学习，提高科研实效性
定期组织教师开展教育科研理论、方法的学习，充分发挥教科研杂志的作用，比如学习《xxx教学研究》、《xxx教育科研》、《进修与研究》等，边学习边讨论，不断提高科研工作在教育教学中重要性的认识，牢固确立科研为教研服务、科研促进教研的理念，提高科研的实效性。
2、专家指导，拓宽教师视野
本学期聘请了教研员周雅芳、汪明在语文学科以及综合学科方面进行了专题讲座，汪老师作了《新课程理念下的教师角色如何定位的思考》的专题讲座，他旁征博引，举一反三，通过一些生动的教学案例来讲解理论，使听讲者有了生动直观的感受，大家针对目前存在的一些观念与问题作了热烈的交流。
10月24日下午，嘉定区小学英语学科带头人陆英老师应邀来到学校，她带着学做老师这一主题与大家进行了探讨与交流。学校全体英语教师以及联片的南苑小学、疁城实验学校、远东学校、朱桥学校、华亭学校的青年英语教师参加了本次研讨活动。整个研讨活动气氛热烈，大家根据自己的教学经验各抒己见，纷纷谈了自己的一些看法，许多较好的英语教学策略在交流碰撞中得以提炼，对大家在今后的英语教学工作会有很大的帮助和启示。
12月18日，特邀科研室崔芸老师作科研基础知识专题讲座，学校全体行政、年级组长、30岁以下青年教师参加了这次活动。
二、课题管理，科学规范
1、做好xxx年校级、区级课题的申报工作
开学初，根据嘉定区xxx年度教育科学研究项目申报工作的通知精神，认
真组织老师学习并领会的课题申报要求，在课题的选题、填写课题申报表等方面作了指导，周校长等4位老师参加了区级课题的申报：
课题一：《新课程下小学教师职业心理素质培养研究》 负责：周健秋
教师的职业心理素质的研究是《xxx市教育科学十一五规划课题指南》中所推荐研究课题之一，这一课题在国内外教育家和心理学家进行了多方面的研究，提供了很重要的理论研究价值。本课题研究重点是：小学教师职业心理素质中的心理健康、性格品质、职业能力、人际能力、适应能力、情感调控能力等6个可塑性、特异性较强的内容。
课题二：《自信教育的实践与研究》 负责：沈杰
学校角度：创设条件，促进教师专业发展，创设良好的育人环境。
教师角度：营造良好的教学环境，在改进自身专业发展的同时提高学生学习效益，提高积极性。
学生角度：结合学校各项活动，锻炼学生一致，教育学生，促进提高。三方形成合力，创设良好的氛围，促进教师、学生自信人格的培养。
课题三：二期课改下小学数学弹性作业的实践与研究
弹性作业，顾名思义，就是学生在完成少量的、必要的、硬性的训练任务基础上，根据学生的学习能力及条件来设计作业内容、完成形式、评价标准，改变了以往学生被动接受的角色，让学生处于作业的主人地位，让作业回归学生自我。
课题四：新课程背景下小学语文课堂教学设计有效性的研究
所谓课堂教学设计的有效性是指在准确把握教材的编写意图与特点，在课程目标的引领下，根据学生的年龄特点和知识水平，设计更加科学、有效的实施程序，包括教学目标、教学重难点、教学策略、教学准备等，引导学生进行有效学习的课堂教学设计。
通过研究使教师能准确把握教材中三维目标的切入点，设计高质、高效的
教学方法与实施程序，在尊重学生、尊重文本的情况下，合理地开发教材，创造性地使用教材，并通过精心设计每一个教学环节，采用学生最易于接受、理解的教学方式，激励学生有意识地主动参与，实现师生互动，生生互动，提高教学的有效性，促进学生语文素养的提高。
以上申报课题中马骥老师的《二期课改下小学数学弹性作业的实践与研究》和章晓颖老师的《新课程背景下小学语文课堂教学设计有效性的研究》被评为区级一般项目。
除此以外，学校星级教师张辉等8位教师进行了校级课题的申报。
2、做好xxx年区级重点课题和区级一般课题的结题工作
本学期完成了xxx年立项的两个区级课题，刘琴老师的《引导－发现－合
作交流教学法在小学语文教学中的运用》作为区级重点课题，在上半年完成了中期汇报以后，下半年认真实践，总结经验，多次开展课题组活动，取得了良好的实践效果，10月15日如期完成了结题工作。
顾谈冰老师的区级课题《小学数学发展性学习评价的实践研究》也在实践
中不断完善，12月完成结题工作。
3、做好xxx年区级一般课题的中期汇报工作
xxx年立项的区级一般课题《新课程理念下小学语文生活化的实践研究》，
课题负责人张燕老师认真研究，定期召开课题组人员会议，汇报阶段研究成果及遇到的问题，不断修改课题研究的内容，完善研究方法，12月将对该课题作中期汇报。
4、做好xxx－xxx两年的校级课题的结题工作
每年都要认真组织教师进行课题申报工作，但课题的结题工作也是一项重要的工作，因此，本学期将对近2年中应该结题的课题进行全面的检查，共有结题数15个。
三、做好《进修与研究》专版的组稿工作
xxx年初，和科研室领导沟通以后，学校决定在进修学院主办的刊物《进修与研究》杂志做一期迎小专版，为广大教师搭建一个科研平台。首先做好宣传发动工作，组织教师开展迎晓杯论文评比活动，选择获奖论文，认真把关，精心修改，后送入进修学院科研室审阅；其次，精心挑选能够反映学校风貌和师生风采的照片送编辑部，11月初，《进修与研究》xxx年第五期迎小专刊出版，周健秋校长等8位教师的论文发表，教师反映良好。
五、做好迎晓杯论文评比工作
为了进一步推动广大教师现代教育教学的实践与研究工作，总结我校教育教
学研究成果，经研究，学校于今年暑假举行《迎晓杯》优秀教育、教学论文评比活动。活动要求教师撰写有关现代教育教学方面的论文。如：现代教育技术理论、学科教学、班主任教育等方面的内容。论文必须以理论为指导，符合当前教育教学改革的新理念；能提出自己的观点或总结、提炼出行之有效的经验、方法。内容应结合我校教育教学实际，应是自身的实践经验或切身体会。全校19位老师参加了本次活动，其中8位教师论文获得优胜奖，11位教师的论文获得优秀奖。通过活动，进一步提高了教师的科研意识，创设了良好的科研氛围。
四、xxx年论文发表与论文获奖
【论文获奖】
xxxxxxxxxx
【论文发表】
xxxxxxxx
学校科研工作是一项长期的艰巨的工作，我们必须要加强组织学习，提高教师的科研意识，提高科研工作的成效。姚针对工作中的不足，提出整改措施，切切实实将各项工作落到实处，从抓课堂教学入手，切实提高教学质量，走科研兴校之路，使我校的教科研工作能够上一个新的台阶。
小学2015学年第二学期科研工作总结
本学期，教科研工作以学校发展为宗旨，以学校五年发展规划为行动指南，以学校核心课题《中国传统儿童养成教育资源应用于现代儿童德育的实践研究》为龙头，积极开展以校为本的教科研工作，现就这一学期的工作总结如下：
一、完善科研制度，确保科研工作顺利进行
面对学校的发展和不足，本学期校领导不断听取各方面意见和建议，改善工作细节，调整工作方案，完善制定学校科研制度。
1、完善制度，明确职责。结合区科研室《学校科研工作管理制度》（讨论稿），完善学校各项科研管理制度。建立课题申报与评审制度，中期检查制度，结题验收与成果鉴定制度，成果推广与科研奖励制度等。保证各项科研活动和课题研究、成果推广等工作能顺利有效地开展。
2、加强科研队伍建设。成立科研工作中心组，组长：xx 组员：xx、xx、xx、xx、xx。明确分工和职责。学校科研中心组的成立，保证了学校科研工作有序地开展。
二、加强学习培训，促进转变思想观念
1、教研活动。在学校校本教研活动中，引导教师开展“主题式”讨论，增强科研意识，探索符合本校实际的“教—研”一体模式。
2、教师培训。对了有效地推动学校课题的研究，我们积极组织教师参加各类培训活动。这学期，我们组织了xx、xx、xx老师参加了区级的科研培训班。又组织了陆海红、陈川华、张燕三位班主任赴南京参加 “中华美德养成教育”的培训，组织xx xx老师参加了《如何写创意活动方案》的培训。组织了陆海红、张燕、李绿萍老师参加了区级的课题研究的培训。
3、邀请专家。此外，我们学校还邀请了我区进修学院科研室崔云老师作了主题为《调查研究法》的科研讲座。对如何撰写调查研究报告，老师们有了一定的认识。
三、加强课题研究，规范过程管理
1、继续做好课题申报工作。今年，陆海红老师申报的区级课题《小学中年级语文分层作业设计的策略研究》被批准立项。
2、完成了XX年立项的区级课题的开题汇报工作。
3、做好了课题的结题工作。对于XX年21项校级课题及时进行了整理，并把资料归档。
4、完善了课题实施中的管理。凡立项的校级以上课题，一个课题选用一个档案袋，把课题申请书、中期汇报资料、结题报告、研究成果、研究附件资料等一一装入档案袋，分门别类，做到管理有序，查找方便。已结题的课题，进入档案室归档管理。
3、组织参加了区教科研成果评选。不仅积极帮助结题老师完成课题结题报告，还发动了老师们撰写学科论文。
四、组织参加论文评选活动，提高反思能力。
本学期，我们根据上级部门及学校的工作安排，组织广大教师（特别是课题组老师、青年教师）认真撰写教育教学研究论文、教学设计、教学案例等，积极参加各级各类评比。
1、参加了了区级的《创意活动方案》的评比。
2、开展了“迎晓杯”教学论文评比工作。
3、完成出版了校刊《迎晓教苑》XX年第二期工作。
回顾本学期的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还有很多地方需要改进、充实。在今后的工作中，我们要进一步营造全员参与的氛围，搭建展示才华的舞台，提供信息交流的场所，使教科研工作稳步前进。