2017秋季学期班主任工作总结。
年轮流转，时光飞逝，回想起来，我们在某些事情中得到了一些感悟了很多，可以说，写总结是不可避免的了，总结可以让我们自我反省，提升自我。那么，总结的相关范文要怎么去写呢？你可以读一下小编整理的2017秋季学期班主任工作总结，欢迎分享给你的朋友！
作为老师我想有一个问题应该是值得我们每天想一想，那就是“当今，什么样的老师，学生最喜欢”。学生是活生生，每天都有不同的变化。我在琢磨着他们喜欢的应该是时刻想着自己，尊重自己，了解自己需要，注意与自己交流感情的老师。他们喜欢是对自己真诚、坦荡，能得到自己真心与信赖的老师。他们喜欢是有丰富阅历的、有广播知识的，晓知一些古今中外、天文地理、文学时事、体育名人的教师。他们喜欢的是能言、善辨、谈古论今，严肃而不失活泼，庄重而不缺幽默的教师。他们还喜欢与他们有共同兴趣爱好的，能在课余与之讨论关于世界、关于足球的老师。这就是当前的学生出给老师的考卷！学生对老师的要求越来越高，那么作为教师的我必须每天朝着学生对你提出的新要求，不断地追求与探索，力求做的更好。
一、用全新的教育理念，指导新课程的实施，认真开展工作。 这学期新课程真正在我校一年级中实施，作为担任新课程实验的老师的我，深知肩上责任的重大，对于我这个一线的老师来说这既是一种全心的挑战，又是一次考验。为了更好的打好这场“新课程改革战斗”，我清醒地认识到自己必须认真把握好每一天。因为我们都知道教师是进行课堂教学改革的主力军。我作为一名小学的教师我以课堂教学改革为己任，努力提高自身素质，积极探索新形势下的教学思路。我想主要表现在教师的理论水平和实践能力的不断提高上，表现在课堂教学中不断摸索出全新的教学模式的。 对家长的培训 新课程的顺利实施，需要家长的参与，因此，我校十分重视对家长在新课程中的地位。开学至今，我们一年级先后召开了家长会两次，对一年级家长进行培训。从学校领导的宣传发动到一年级教师具体要求；从班主任的新课程对学生的要求到学科教师在学科上的具体要求等都做了具体的要求。 基于我对新课标、新课程的理解，觉得新课程理念下的课堂是内涵十分丰富的课堂。因此我平时努力地构建“生活化”、“民主、平等”、“合作、互动”、“开放性”的新课堂，当然做得还很不够，但这也是我平日课堂教学所追求的。我也努力的让学生感受到课堂有一种亲切、和谐、活跃的气氛。我努力使自己成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的“小绵羊”。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。思维的活跃，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。 二、、班主任工作 作为一名三年级的班主任我以强化常规训练带动教育教学工作。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，在平时的班主任工作中我一方面进行扎实有效地常规训练，使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，但在操作中也注意发展学生的个性，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。通过晨间、班队等开展了形式多样的集体活动，在活动中培养了学生各方面的能力。平时关心爱护每一个学生，通过家访、家长学校、家校联系本及时与家长交流沟通，便于更好地教育好孩子。一学期来应该说在各方面都有了很大的进步。一学期来，九次获得了文明班队。
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2015秋季学期班主任工作总结
作为老师我想有一个问题应该是值得我们每天想一想，那就是“当今，什么样的老师，学生最喜欢”。学生是活生生，每天都有不同的变化。我在琢磨着他们喜欢的应该是时刻想着自己，尊重自己，了解自己需要，注意与自己交流感情的老师。他们喜欢是对自己真诚、坦荡，能得到自己真心与信赖的老师。他们喜欢是有丰富阅历的、有广播知识的，晓知一些古今中外、天文地理、文学时事、体育名人的教师。他们喜欢的是能言、善辨、谈古论今，严肃而不失活泼，庄重而不缺幽默的教师。他们还喜欢与他们有共同兴趣爱好的，能在课余与之讨论关于世界、关于足球的老师。这就是当前的学生出给老师的考卷！学生对老师的要求越来越高，那么作为教师的我必须每天朝着学生对你提出的新要求，不断地追求与探索，力求做的更好。
一、用全新的教育理念，指导新课程的实施，认真开展工作。 这学期新课程真正在我校一年级中实施，作为担任新课程实验的老师的我，深知肩上责任的重大，对于我这个一线的老师来说这既是一种全心的挑战，又是一次考验。为了更好的打好这场“新课程改革战斗”，我清醒地认识到自己必须认真把握好每一天。因为我们都知道教师是进行课堂教学改革的主力军。我作为一名小学的教师我以课堂教学改革为己任，努力提高自身素质，积极探索新形势下的教学思路。我想主要表现在教师的理论水平和实践能力的不断提高上，表现在课堂教学中不断摸索出全新的教学模式的。 对家长的培训 新课程的顺利实施，需要家长的参与，因此，我校十分重视对家长在新课程中的地位。开学至今，我们一年级先后召开了家长会两次，对一年级家长进行培训。从学校领导的宣传发动到一年级教师具体要求；从班主任的新课程对学生的要求到学科教师在学科上的具体要求等都做了具体的要求。 基于我对新课标、新课程的理解，觉得新课程理念下的课堂是内涵十分丰富的课堂。因此我平时努力地构建“生活化”、“民主、平等”、“合作、互动”、“开放性”的新课堂，当然做得还很不够，但这也是我平日课堂教学所追求的。我也努力的让学生感受到课堂有一种亲切、和谐、活跃的气氛。我努力使自己成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的“小绵羊”。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。思维的活跃，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。 二、、班主任工作 作为一名三年级的班主任我以强化常规训练带动教育教学工作。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，在平时的班主任工作中我一方面进行扎实有效地常规训练，使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，但在操作中也注意发展学生的个性，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。通过晨间、班队等开展了形式多样的集体活动，在活动中培养了学生各方面的能力。平时关心爱护每一个学生，通过家访、家长学校、家校联系本及时与家长交流沟通，便于更好地教育好孩子。一学期来应该说在各方面都有了很大的进步。一学期来，九次获得了文明班队。2015年秋季学期班主任工作总结
我所任的八年班一班年十分特殊，全班35人，男生比女生多！男生不但性格外向、思想不成熟，而且，好说好动、自控能力差。班级组建至今，几次考试，班级成绩都不算理想。最突出的特点就是“看班主任”，班主任在与不在判若两人。特别是刚开学，这个毛病尤为严重。一时间，让我这个干过十几年的老班主任伤透了脑筋。面对这样不成熟的学生，我万分无奈，更手足无措！真巧，学校正在带领我们学习“凤城六中”的德育和教学管理经验。经过学习和分析我班的实际情况，我发现：我班的学生纪律不好，学习成绩不稳定的主要原因是他们思想成熟的晚而且慢。而这又是由于他们的生活经历简单而且家长“无微不至的呵护”使得他们“养尊处优”，当然“不思进取”。改变他们的唯一途径就是增加他们的“生命体验”，让他们有所思，有所想。只有他们独立思考了，他们才能够“明是非，知廉耻”！
越学习“凤城六中”的先进经验，我就越来越有种“如获至宝”的感觉，学习实践地越深入，我就越能够清楚地感觉到——我需要的就是这个！
于是，在学校有关领导和部门的指导和配合下，我大胆的进行了如下的探索和实践：
1、在教学活动实施“分组联动”的同时，德育管理评价也采取“分组联动”的模式。对全体学生进行个人的德育分数量化评价。
全班同学分六个小组，每个小组6人，每个小组都有组长，每个同学都是课代表，班级的所有活动按小组评比。每人每天都根据一天的课上课下的表现给他们打分。每周都进行评比，评出优胜小组，每个小组还要评各种星的学生，并给相应的加分。月考后，同其他考试成绩一并纳入到班级“综合榜”，排序比较。并对优胜者，进步较大及优胜组进行表彰。每个月还要将评星情况公布一次。通过分组，每个同学都有事做，都有集体利益感，都怕给小组丢分，都能主动学习，自觉遵守纪律，班风变好啦。
2、坚持利用好每周的“完美自我”总结反思的机会，提高学生自我反思效果，提升学生自我修养标准。
为了使学生能够真正利用好自评和互评的机会提升自己，不流于形式，我提出了“能多高尚一分钟，就高尚了一分钟；能多神圣一次，就神圣了一次”的口号，在每天开始总结反思前全体学生一起诵读，一静场，二静心。消除浮躁，净化心灵，从点滴做起，从身边的琐事做起。
在反思总结的总体时间分配上，我引导学生逐步缩短常规总结的时间，逐步延长感动自己，感恩他人和美好明天等环节的时间，有利于学生动心动情、启迪思想。为了让他们深刻反思自己，在开始自我反思前还有给他们几分钟时间静思，让他们真正回忆反省自己全天的表现后再发言，做到“言之有物，不放空炮”。
为了提升学生的自身修养，搞好学生行为习惯的教育，我提出了“遭到表扬”的说法。我帮助学生们认识到：遵章守法，率先垂范，是自身提高个人修养的需求，是任何一个有高尚的品格的人的自发，自觉，自愿的行为，是自己道德修养标准高于普通人的一种外在表现，所以，做好事、守纪律不必期待得到表扬。 学生理解的越深刻，他们就越自觉。
3、利用好每周的“心灵成长”这一提升境界，激荡心灵的机会，选取恰当的文章，解决班级当前德育工作的突出问题。歌德说：“读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈 。”
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。”而“心灵成长”读书活动就是请一位心灵高尚的人带上全世界的营养品，来给我们学生的心灵送去金色的阳光，为我们的学生插上成功的翅膀。
几个月以来，我和学生们一起读过了好多优秀的文章，经历了许多次心灵的洗礼。《爱之链》、《哥哥的礼物》、《没有一种付出是理所应当的》等文章不但给我们带来了文学享受，更给我们带来了心灵的震撼。在这里我们的灵魂得到了升华，我们的境界得到了提升，我们不再自私自利，我们不再好逸恶劳，我们战胜困难的勇气更加坚强，我们前进的目标更加清晰！胸有文章气自华，不知不觉间我的弟子们变了，班级的整体风貌也变了。只想自己的人少了，多想大家的人多了；事不关己高高挂起的人少了，勇于担当的人多了；浪费时间，不遵守纪律的人少了，自觉努力，考虑他人感受的人多了！良好的局面正逐步形成！
我班的某小组长在小组工作总结中写道：“……在分组之后我们原本很亲的同学们就更亲了，变得像一家人一样，平时有难处大可不必不好意思，我们都会尽力去帮助有困难的组员。在一起的时候我们就像兄弟姐妹一样，不分你我。在小组里有在家中一样温暖的感觉……。我们相信，一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体融合在一起的时候才最有力量！因为我们懂得团结的力量。”
总之，在不断的反思和实践中，我认识到这一模式真的是“我想要的”，也值得广大同仁一起去思考，研究，实践。我相信在校领导的正确领导下，在全体同学的共同努力下，我班的明天一定会更加美好！
秋季学期一年级班主任工作总结
2011年秋季学期一年级班主任工作总结
文/李海华
本学期是是我第一次担任一年级班主任。从开学初就怀着无比激动的心情，经过一学期的洗礼，让我深深感到当好一名一年级班主任是不简单的。需要无限的爱心、耐心更要有如针般细的心才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。
现我把本学期的工作总结如下：
1、培养学生的良好习惯。
一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
2、培养良好的班集体。
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，指导学生打扫清洁区，放学前协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。
3、加强与家长联系。
平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪点鼓励他们。（班主任工作 zhuren.cn）当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。
总之，只要我们心中真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。