小学2015年春教授教化工作总结。
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以健康养成年为引领，以实施郊区“八字”教室教授教化改革和导学案课改工作为重点，以构建开展错误学伴进修小组运行合作进修为手段，以《基本教导课程改革纲领》和“郊区关于进一步深化教室教授教化改革，周全进步教室教授教化质量的指导看法”为指导，以“精细治理，精细教室”为手段，以“精品黉舍”为总目标，以进步教室教授教化实效性为冲破口，以扎实有效地开展教授教化惯例治理为依托，建立科学的质量不雅构建有效教室，强化教授教化治理，改进评价策略，尽力进步教室教授教化质量，促进学生周全健康可持续成长；以进步教室教授教化实效性为冲破口，以扎实有效地开展教授教化惯例治理为依托，规范教导教授教化行动，晋升教授教化质量为核心，向严谨教授教化治理、优质教室教授教化、有效校本研修要质量，将教授教化与育人、课改与教研、治理与立异融于校本化扶植之中，融于“三文校园”创建工作之中，进一步形成“一介绍优”（先辈办学理念,优良团队精力，优良进修风气和优质教授教化质量）的教授教化特点。
（二）以校为本，创造成长教科研
我们的教师人人有课题、积极撰写教导教授教化论文，石爱花、赵风萍、郑满科、张晓红、荆素琴等15人次获得师区论文奖。黉舍重要引导主抓《学生进修组织的构建、运行和评价策略的研究》和《小学诞辰常行动规范养成教导的研究》课题，使黉舍的教授教化育人慢慢形成了本身的体系。我们竭尽全力实施教室教授教化改革，抓学生合作进修，抓学生自学，抓教犯改革，抓当唐揭捉练和当堂测试，使教师的教授教化思惟和行动，学生的进修方法与兴趣得以积极成长与解放。李秀卫、赵卫芳等师长教师为领头雁的教室教授教化改革在联片教研中获得好评。
【中间工作】
1、精细化教导教授教化环节质量监控指导治理与评价，巩固晋升教导教授教化质量。
【指导思惟】
3、深化导学案教室教授教化改革，改进教室教授教化评价体系，形成个性化的教室教授教化模式。
【工作目标】
2、教授教化质量——过程测试、终结测验位于全镇上游（前三名）；
3、校本研修——教室模式、有效教授教化位于全镇上游；
4、教室教授教化----惯例治理、实效教室位于全镇上游。
【具体工作情况】
2、强化错误学伴进修小组专题科研，立异科研情势，加强科研实效。
我校的艺术教导和第二教室、课外晃荡成就明显。在联校举办的艺术节和艺术教导月晃荡中，我们展出的艺术教导结不雅版面和10幅优衅揭捉生美术作品，获得好评，并参加了市科技绘画比赛，技艺节目2个获得联校二等奖。
创业成长教师。本学期，我校环绕郊区教导局提出的“浏览、体验、互动、巩固”八字教授教化理念， 卖力落实了“实严勤精”为内核的教授教化策略，强化了由教师个别——教授教化班级——教研组——教务处为一条龙的教授教化临盆办事流水线，以进步教师教室教授教化技能和程度为着眼点，以进步教师的敬业精力为容身点，互促共动，比学赶帮，创设了宽松、调和、朝长进步、务实的工作进修氛围，初步形成了“一介绍优”（先辈办学理念,优良团队精力，优良进修风气和优质教授教化质量）的教授教化特点，取得了优良的教授教化成就。同时在更新教导不雅念，进步教师本质，改革教授教化办法和培养学生良好进修习惯等方面做了积极的测验测验，教室教授教化实效性在晋升，学生自学才能在加强，错误、学伴进修小组合作进修在成熟，教师的教授教化研究氛围比以往加倍浓厚，形成了宽松、调和、务实、朝长进步的三六治收成教室教授教化六重视，教授教化研究六反思，学生自学六环节）的教授教化特点。
1、教师本质——营业本质、教授教化技能位于全区上游；
4.进修小组。我校是小班级教授教化，很合适进修小组合作进修的运行和治理。3-6年级个班级教师创造性地构建了错误进修小组、学伴进修小组。经由合理编排、科学定名、学生培训，保障了小组进修晃荡的有序有效开展；教师保持应用、合作进修、全部互动、绑缚评价、综合实施，大年夜大年夜激发了小学生的进修情趣，形成了小组团队合作精力和竞争意识，使全部学生的进修机会、进修办法、目标完成获得均衡成长。大年夜而慢慢培养了小学生优胜的合作精力、进修技能和进修习惯。教师教的办法、说话、行动、理念等，学生学的立场、情感、兴趣、办法也加倍面貌一新，效益倍增。
（一）以实为主，创业成长教授教化成就
我校把教授教化工作视为黉舍一切工作之中间，倡导以教授教化为主、育工本钱。是以，我们制订了“为学生的美大好人生做预备”的办学理念，“明理守信，崇文尚德”的校训、“严谨治学，诲人不倦”的教风、“好学尚德，自立立异”的学风和“联结重要，严逝世活泼”的校风，进一步实施正面教导和隐性教导，积极构建调和的育人氛围；以实为本，轨制与人文性相结合科学治理教导教授教化工作的┞符个环节过程，真正使教导教授教化工作落到实处，求得了高效。我校教授教化成就持续三年测验中，名列全镇上游。1.教室教授教化模式。以“标-学-讲-练-测”为教室教授教化根本构造、以“浏览、体验、互动、巩固”为根本进修办法、以太谷导学案为设计理念的教室教授教化模式，保障了以学生为主体、以学生进修为主流、以合作进修为重要进修方法、以教师精讲点拨拓展延长为“教”之重要内容、面向全部学生、全员互动的均衡成长教授教化策略和进修目标共享同赢的教授教化理念进一步实现。
2.导案。我校的导学案教案程式，组织全部教师卖力进修区教授教化工作评估筹划和区教导局关于实施导学案的指导看法，以学科教研组为单位，自上而下集结了体教师的聪明和经验，寻求实效备课，有效教授教化。请求每位教师必须尽情精心尽力地在赓续反思的基本上备好课（备学生、备教材、备教法、备学法、备指导），上好课（豪情教授教化、有序教授教化、有效教授教化、精讲多练、当堂测试），批改好作事迹包管“三批”、全批全改、面批面改），讲评好作事迹鼓励考语、改错及时、高年级测验测验学生自评和小组互评与教师总评结合，尤其备好、上好复习课，设计好题组演习，上好试卷讲评课），指导好学困生和特长生，立异功课评价和批阅办法，做好进修过程和终结测试后的质量分析。
一年来，我校以“实严细活”为手段规范抓日常教授教化工作，包管了教授教化工作的顺利进行，进步了教授教化质量；我们竭尽全力抓教室教授教化改革，教师的教授教化思惟和行动，学生的进修方法与兴趣得以空前成长与解放；教师教的办法、说话、行动、理念等，学生学的立场、情感、兴趣、办法进一步面貌一新，效益倍增；教师的教授教化环节俭倍有效。大年夜日常的教授教化工作和公开课教授教化中可以看出，我校教师的备课加倍用脑居心、重视实用，尽其能进行信息技巧手段教授教化，艺术、音乐保持在专用教室进修；上课更充斥豪情与调和成长；指导更着眼于实，诲人不倦；作批加倍卖力而过细，对准往后的成长；考察更合适而重视学生的成长，积极实施家长签字把关制，使黉舍与家庭合力教授教化。学生的白话表达、计算、操作、朗读、交际、习作、演讲、唱歌、观赏等才能获得大年夜成长。毫不夸大地讲，河下教师如今的工作主动性、育人的义务心、事业的长进心、教研的积极性，均现强健成长势头。
我校教导教授教化档案，图文并茂、隐性教导、材料殷实，优胜办事，已成为我校教授教化档案扶植的┞锋实写照。
3.学案。3-6年级语文数学英语学科的学案编写，出现出部分教师可以或许根据实际教授教化须要进行选择性的主编学案，慢慢规范和有效地在教室教授教化中进交运作。既节俭了教室上的有限时光，增长了当唐揭捉习和演习的密度与容量，又使教师及时控制了学生的接收情况，及时发明问题和查漏补缺，大年夜大年夜进步了进修效不雅。学案教授教化绕揭捉生加倍爱好，教师加倍到手。
我校一贯重视教导科研，科研轨制健全，科研档案完美。我们将教科研工作放在校本化扶植首位。灵活、随机、规范地开展教科研晃荡，开展特点化的学科组“两分钟教研”晃荡，推动了教师教授教化行动和学生进修方法的较大年夜改变；进步了教师的立异教授教化才能。教研意识和行动的加强，进步了教师的营业才能和本质。我们每学期组织教室教授教化达标晃荡和学科研究专项晃荡，让教师高质量备课，立异备课，取得了优胜的效不雅。黉舍又组织了专题评课晃荡，教导主任做针对性的专题讲座，校引导为每位教师针对性的出讲座专题，把学月反思会诊做深做透。同时积极组织教师教科研论文。
（三）以学为主，立异成长教授教化晃荡
教师的教授教化环节俭倍有效。可以看出，我校教师的备课加倍用脑居心、重视实用，尽其能进行信息技巧手段教授教化，并且根本做到了提10天备课和课前复备；上课更充斥豪情与调和成长；指导更着眼于实，诲人不倦；作批加倍卖力而过细，反思下步的教授教化，对准下面的成长；考察更合适而重视学生的成长，积极实施家长签字把关制，使黉舍与家庭合力教授教化。在一年的教室教授教化改革中，慢慢建立了“标-学-讲-练-测”的数学课模和“三读三练三思”语文课模。并且设置了与之相适应的教案，使教师慢慢走向研究型，教室教授教化加倍有效。大年夜部分的教师的工作主动性、育人的义务心、事业的长进心、教研的积极性，均现强健势头。学生进修兴趣浓厚。
在教授教化晃荡中，我校实施弹性化的教授教化调控，创设积极自立的教授教化局面。我们以进步教室教授教化效力，培养学生进修兴趣，改变进修方法行动为目标，尽力创建遵守教导规矩前提下的有利于学生综合本质成长的有光鲜个性和特点的现代教授教化办法和优良效不雅；以学科教科研晃荡、两分钟随机研究为“推动剂”，开展学科教师直接挂钩，与教授教化工作和教授教化质量直接粘贴；以当堂测、课后导师制指导、单位测试、月考行动为契机，紧紧扣牢教授教化工作进修目标，尽力实现堂堂清、日日清、周周清，夯实教授教化效不雅；以改革学生教师教科研等评价筹划为手段，形成百花齐放、百家争鸣的教授教化相长的优胜局面；以推动“社会实践和创作晃荡周”为手段，周全深化课程改革，促进开放式办学，牵发我校校本课程、处所课程和综合实践晃荡课程的开辟、应用；以艺术教导、体育教导为载体，规范教授教化、丰富晃荡、打造尖子、周全巩固与成长艺术教导示范校。
我们的教研晃荡重要在“实”字高低工夫，在“研”字上求成长，真正使教研晃荡专题化和系列化。我们的目标是以学生为中间，以学生进修为主体，先学后教精讲精练，培养自学形成习惯，最后抓起面向全部，精心备好每一节课，卖力上好每一节课，向40分钟要质量。环绕这个目标，我们开展了一系列晃荡：《教师自我反思录》和《教师听课感悟》给教师搭建了晋升才能的平台；《教室教授教化两分钟随机研究》和《学科、班级教研晃荡》给教师搭建了及时交换的平台；《“新教室”说评断反思会诊》学科教研，给教师搭建了走近名师的平台；《学科教授教化质量分析反思会诊》晃荡，给教师搭建了进修借鉴的平台；分月设定《教师小我教室教授教化改革目标》，引领教师高质量教授教化；合时的阶段性的《教师“新教室”教授教化反思录》引领教师晋升自身本质。
（四）以质为主，创建成长学生综合素养
开展“小学生社会实践与创作晃荡周”，周全的安排、分层的实施，务实的内容、较强的实践和立异晃荡，获得全部师生和家长的一致承认。同时积极组织小学生参加市科协组织的小学生科技立异大年夜赛，7名同窗分别获得市二等奖、区三等奖；上学期，我校又精心指导了5名同窗撰写了以综合实践晃荡为情势的社会实践查询拜访申报参加比赛晃荡，有力地进步了小学生的实践才能。
抓教室改革，促效力进步。我校深刻开展了教室教授教化改革，加强教师的理论进修和实践操作，经由过程骨干教师示范指引，以点带面，让全部师长教师教室教授教化100%合格，50%优良。在此基本上，创建了以“标-学-讲-练-测”为根本框架的、以“浏览、体验、互动、巩固”为根本进修特点和办法的、以导学案设计为理念的、富有教师个性和实效的不合的教授教化模式。如李秀卫、赵君慧、荆素琴师长教师的有效数学课模，张淑萍、石爱花、赵风嫔、梁仙娥师长教师的行动习惯养成课模，闫慧芳、岳晓菲、石媛师长教师的情景教授教化课模，张晓红、葛云红师长教师的“四动”语文课模，赵卫芳师长教师的快活英语课模，切实其实袈漩进了我校教室教授教化齐头并进大年夜成长。在赓续改革教室教授教化的同时，我校抓紧了教授教化环节的硬治理。结合黉舍实际情况，我校从新修改制订了《河下小学教师教授教化惯例治理体系》，分学科提出了备课的具体要乞降指令，结合实际以有效行动为目标从新设定了语文、数学教授教化设计鹇洌式，明白了功课设计、批阅规矩，强化了进修指导的有效性，积极实施了教室教授教化任课教师进行“当堂测”、教研组长组织调控“周测”、教务处组织“月测”，中间进行“中段测”，包管了小学生进修质量的进一步到位。可以说，我们竭尽全力抓教室教授教化改革，教师的教授教化思惟和行动，学生的进修方法与兴趣得以空前成长与解放，教师教的办法、说话、行动、理念等，学生学的立场、情感、兴趣、办法进一步面貌一新，效益倍增。上课更充斥豪情与调和成长；指导更着眼于实，诲人不倦；作批加倍卖力而过细，对准往后的成长；考察更合适而重视学生的成长，积极实施家长签字把关制，使黉舍与家庭合力教授教化。学生的白话表达、计算、操作、朗读、交际、习作、演讲、唱歌、观赏等才能获得大年夜成长。毫不夸大地讲，河下教师如今的工作主动性、育人的义务心、事业的长进心、教研的积极性，均现强健成长势头。
我校的教授教化立异成就优良。个性化的两分钟随机研究晃荡、教授教化质量反思、当堂摆设计跟踪、进修习惯养成等，正在深刻到各个班级的教授教化。
因为我们同心专心一意实施“基本教导抓基本”， 加强了小学生进修实践晃荡的开展。为了真正意义上的本质教导、现代教授教化，让小学生更多的更好的周全成长，我校保持开展了学生书法比赛、技艺表演、长跑活动会、朗读比赛、作文比赛、读书演讲等进修比赛晃荡，有效地促进了学风和文风的成长与进步，为学生的周全成长奠定了优胜的基本。使孩子们的白话表达、计算、操作、朗读、交际、习作、演讲、唱歌、绘画、写字、体育、观赏等才能获得大年夜成长。我校学生的审美与艺术素养正在良性成长。因为我们以王阿英、闫慧芳师长教师为音乐、美术教授教化骨干而狠抓艺术教导，使得我们的孩子们鉴赏才能慢慢达课程标准请求，98%的学生能控制了一种以上艺术表示技能，审美立场正派，情趣高雅。 95%以上的学生有了健康的爱好，56%的学生有了必定特长。在我校校园文化艺术节展演晃荡中获得了家长和社会各界的好评。
我校保持每学期开展人人一节立异教授教化公开课晃荡晃荡，促进教师教室教授教化技能的成长与进步；我们积极请求教师书写教授教化日记，做好教授教化反思，卖力营业进修，不只充分本身。
我校的艺术教导和第二教室、课外晃荡成就明显。我校有培养学生兴趣、特长的写作组、军鼓队、计算机组、乒乓球队、田径队、美术组等，能知灼揭捉生的成长需求，一向活泼着校园文化氛围和生活。
别的，我们还应用联片教研和校本研修，切实Ｐ目了课程标准与教室教授教化改革实施看法的进修，进一步改变了教师的教授教化不雅念和思惟。如今，我校教师的教导教授教化行动明显地表现出了存眷每一个学生，存眷每一个学生的周全成长，尽力遵守学生的本性，成长其个性。亲近学生，与学生做贴心同伙，已蔚然成风。
我们尽力进步学生综合本质，营造调和的校园情况，使我校学生综合本质能上一个更高层次。经由过程一学期的尽力，我校学生积极锤炼，身材健康，健康达标率高，常见病发率低（沙眼、近视、龋齿）；全部的学生可以或许控制一种以上健身技能，并能保持锤炼，形成习惯；我校学生进修品直痧步优良；在师长教师们的严谨治学和赏识引诱教导下，以“放飞人生妄图”主题教导为引子，以培养学生的优胜的进修行动习惯为手段，经由过程日常进修行动习惯的“据说读适意，坐立行走唱”，使我们的小学生慢慢有了较强的、精确的进修念头（100%学生），进修兴趣浓厚（99%学生）并且可以或许控制有效的进修办法，形成了自立进修、合作进修的习惯；我校学生的学业袈潇诣优良，因为我们保持不懈地扎扎实实抓教授教化，遵守“教授教化为主，质量为命”的办学主旨，教师乐教授教化生乐学，学生学科常识检查合格率达 100 %，优生率达 40%，学困生降到5 %，学生的综合才能进一步晋升。
以上是我们对本学期教授教化工作的深刻反思，鄙人一学期，我们姑息教授教化工作中存在的问题和困惑，做针对性地持续完美我们的教授教化治理评见机制，大年夜师生读书氛围的创设、教授教化研究晃荡的开展、学生进修习惯的养成和进修办法的优化等方面抓起，让我们的黉舍加倍文化，教师加倍高雅，学生加倍文明，大年夜而打造河下小黉舍园文化新咭片！
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小学2015年春季学期教授教化教研工作总结
本学期，我处在教导局、湖岭教导学区、校长室的┞俘确引导下，在黉舍的各本能机能处室的支撑和合营下，根据农村校校实际，以巩固“教授教化规范达标”结不雅为载体，以进步教导教授教化质量为重点，强化教授教化治理与评估，深化教导教研晃荡，改良素养评价体系，促进教师专业成长，取得了必定的成就。现总结如下：
以科学成长不雅为指导，严格按省颁课程筹划开足开齐课程，积极创造前提落实课程筹划，环绕“有效教授教化”这个核心，凸起“进步教导教授教化质量”和“进步教师营业程度”两大年夜重点。
抓好常态教研晃荡。按照学区同一时光，本学期我们开展了各个学科的教研组晃荡30期次：语文13次，数学11次，综合6次；个中蔡修伟的《冬阳·童年·骆驼队》介入学区教研晃荡，并获得好评。进一步深化集体备课，为进步教室效力、教授教化质量添砖加瓦。
3、狠抓教授教化惯例治理，尽力进步教授教化质量。
（2）、组织学生参加学区《中小学生守则》、《小学诞辰常行动规范》、《学生规》常识比赛，获三等奖。
2、深化教导教研晃荡，赓续进步教室效力。
（7）、组织蔡修伟、郑青青、潘光翠等教师参加瑞安市第十三届教师制造多媒体教导软件评选晃荡。
5、持续深化XX年校本培训。
6、教科研结不雅有木懿睹。
（2）、组织谢银雪、薛庚等师长教师参加瑞安市中小学现代教导技巧（电化教导）、教导设备论文评选晃荡，个中谢银雪、薛庚获市三等奖。
（3）、组织谢银雪、薛庚、王育棉师长教师参加市协作命题比赛晃荡，获市三等奖。
4、持续做好新教师培养培训。
开展了二期教师浏览教导教授教化名著晃荡；举办二期校本培训晃荡：《若何对学生进行心理健康教导》、《师德与师爱》；举办二期教授教化技能培训晃荡：《小学功课批改》、《进步教师教室教授教化才能》，教师开设博客率达40%。
（1）、组织王芳、薛庚、叶品千、陈培培等教师撰写教导教授教化论文，介入学区、市级评选，共计推荐9篇论文。个中市级二等奖3篇、三等奖3篇，学区三等奖3篇。
2、教师的减负意识、立异意识和立异才能亟待进步。教师因为缺乏外出进修和交换的机会，经久闭锁在本校的小范围内，对外界信息懂得太少，造成教师进行立异的情势单一、范围狭小，缺乏拓展性和延长性。
（5）、组织李飞琴、卓继义等师长教师参加湖岭教导学区中小学语文教师作文批改考语比赛晃荡，个中蔡修伟获二等奖，卓继义、李飞琴、谢银雪获三等奖。
（6）、王芳师长教师参加学区音乐教授教化设计评选晃荡，获一等奖。
（1）、吴渐渐同窗参加学区小学生英语白话比赛，获二等奖。
我校倡导存眷教授教化惯例的六个环节：筹划、备课、上课、功课安排及批改、质量测评、参加规范晃荡。在开学初制订了《湖岭镇第二小学教导教授教化惯例考察评估细则（试行）》，本学期进行四次检查，目标是强化办法，落实治理，每次检查后都以三大年夜科组为单位对检查情况及时反馈，使教与学调和成长，进步教授教化质量。
（4）、组织谢银雪、薛庚、郑青争师长教师参加学区青年教师技能大年夜赛，个中谢银雪师长教师获三等奖。
7、学生比赛晃荡有条有理。
1、严格履行文件精力，周全落实课程筹划。
我们将竭尽全力，持续抓好教授教化惯例工作，使黉舍的教导教授教化走上良性成长的轨道，促进教授教化质量的稳步进步。
（3）、组织学生参加全国中小学作文大年夜赛。
本学期我们固然开展了一些晃荡，采取了一些重要举措，然则与上级的请求比拟，我们仍然存在着很大年夜的差距：
1、每个教授教化班人数较多，留守儿童和外来务工后代比重大年夜，班主任工作量大年夜，治理难度强，指导落后生工作有时力不大年夜心，力度欠缺，严重影响教授教化质量的进步。
（4）、组织二、四年级学生参加温州市小学生规范汉字书写比赛。
2015年春小学片区教授教化教研工作总结
为了进一步加强各镇间的教研合作与交换，整归并推广先辈的教授教化经验，实如今教导教授教化资本上共享，治理上互相借鉴，促进各镇间的持续、均衡的成长，我们小学片区二（首都片区）在郁南县教研室的指导下积极开展片区教研晃荡。经由一学期的尽力和摸索，现总结如下：
2、“兼职教研员要积极介入片区的博客扶植，要在博客上揭橥与教授教化教研相干的文┞仿（例如：教导论文、教导心得、教授教化动态、学科建议或教案、单位检测等）。每人每期不少于5篇与教导教研相干的文┞仿。”这一点，或者是今学期刚开端，我们很多兼职教研员都还没有适应过来，欲望往后多把教授教化过程的点滴撰写下来，加强交换，促进彼此专业程度的进步。值得欣慰的是首都镇的很多师长教师都很积极在博客上揭橥与教授教化教研相干的文┞仿，这可能和我们首都的兼职教研员的积极动员有关，这是异常值得我们进修的。
为了充分发挥教导资本的优势，起到中间辐射，互帮合作的感化，本学期片区重点搞了两次大年夜型的教研晃荡。在这些大年夜型的教研晃荡中，各镇都在教研晃荡前精心指导参加晃荡的师长教师卖力备课，一路磨课，力争向片区推出优质课例。
固然，本期教研晃荡的开展，为今后片区教研工作的开展积聚了必定的经验，但也存在必定的问题：
本次研究晃荡为所属片区的教师供给了一个很好的进修交换的平台，促进了片区教授教化优势的互补和教师专业程度的晋升。大年夜家都认为如许的研究晃荡情势新鲜，内容实袈溱，效不雅好。切实解决了教室教授教化中碰到的问题，更好地促进教室教授教化，进步教室教授教化质量。
为了使片区的教研晃荡开展得更好，县教研室的陈佳文主任和贾金华主任向我们提出了很多宝贵的建议。每次教研晃荡，他们和县分担小学的教研员都莅临指导，他们和我们片区的师长教师一道听课、评课，与片区的教师合营商量小专题教室教授教化，就若何促进小专题教室教授教化做出了明白的指导，这对于我们后一段的小专题教室教授教化的开展供给了很大年夜的赞助。
一、卖力制订片区教研工作筹划。
二、县教研室引导和各黉舍引导高度看重片区教研，各兼职教研员积极做好相接洽关系络工作。
课后，各学科分组评课，研究氛围热烈。参加研究晃荡的师长教师都以研究课为载体，环绕研究专题展开积极的评论辩论。最后，县教研室的陈佳文主任、贾金华主任、余丹雯教研员结合课例，就若何环绕小专题开展扎实有效的教授教化作了精辟的阐述，针对小专题教室教授教化在往后的教室教授教化中若何实施作了很好的引领。
1、兼职教研员还须要深刻进修郁南县“优良兼职教研科组”的评选筹划和郁南县兼职教研员治理办法，明白个中的请求。个中颇感艰苦的是“每期至少听课30节，个中至少听校外课15节”。我们兼职教研员大年夜部分都是来自一线的师长教师，我信赖大年夜部分兼职教研员都未必能达到请求。在这一点上，可否根据不合的工作岗亭作出恰当的调剂。
新学期开端前，片长便经由过程向县教研室引导和各镇兼职教研员懂得、沟通，然后根据本片区各镇的教导近况、存在问题制订了切实可行的工作筹划。为了充分发挥收集平台的优势，进一步让本片区博客、工作邮箱和q群成为兼职教研员和师长教师互相进修、交换，资本共享以及各项教研工作开展、落实、展示的优胜平台，片长在开学初就建好了本片区博客、工作邮箱和q群。片区的师长教师都经由过程这些平台，进行互订交换，很多师长教师还经由过程博客揭橥博文，促进了教授教化教研工作的互订交换。本学期，我们结合本片区的教授教化实际，主如果聚焦教室，环绕“小专题课题研究”开展教授教化。组织开展小专题课题教室教授教化展示、交换研究晃荡。进一步晋升师长教师的小专题研究才能，推动“优质高效教室工程”的实施，积极推动了教师向专家型、学者型教师改变。
各黉舍引导看重，各承办单位组建了强有力的晃荡引导小组，切实履行晃荡筹划，义务到人，分工明白，接待、办事严密。本期我们片区开展了两次大年夜型的教研晃荡，获得了首都镇梁锦枝小学和南江口镇中间小学的大年夜力支撑。本片区的各位兼职教研员魏每次教研晃荡的开展积极按晃荡筹划做好联络等相干工作，无论工作多么劳碌，他们都毫无牢骚。片区各镇大年夜引导到师长教师都高度看重片区的教研晃荡，每次各镇都组织好师长教师做好相干的上课、听课、评课等工作，对我们片区的教研晃荡赐与了无前提的鼎力支撑。
三、精心预备并组织开展好片区教研晃荡。
在为数不多的几回晃荡中，小学片区二（首都片区）教研工作大年夜一开端就精确把握偏向，充分发挥主体地位，精心策划每次晃荡，包管片区内教师听课的介入面，鼓励教师真诚评课，尽量促进听者和教者专业程度的合营进步。大年夜每一次晃荡的启动、实施、停止做到环环落实，让片区内师长教师在有限的教研晃荡中获得更多的收成。经由过程几回晃荡我们形成了晃荡开展的根本模式：片长组织各兼职教研员合营沟通、商叨教研工作→根据筹划制订晃荡的初步筹划→所属各镇的兼职教研员与承办黉舍根据筹划协商晃荡细节→各镇的兼职教研员积极指导各镇介入讲课的师长教师精心备课、上课、磨课以及预备好相干材料→承办黉舍卖力履行晃荡实施筹划→晃荡实施→材料的收集、整顿、总结。
大年夜３月到４月，为了贯彻落实县教研室加强我县新教师部队扶植，进步新教师的教室教授教化程度，提拔和培养教坛新秀，促进教室教授教化改革，进步教授教化质量的文件精力。在首都镇梁锦枝小学举办了片区二新教师教室教授教化比赛晃荡，本片区12位兼职教研员合营提拔出代表本片区参加县教室教授教化比赛的新教师一名。经由比赛，提拔出新教师龙铿妮代表我们片区二参加县的“教坛新秀”大年夜赛。3月29日，龙铿妮师长教师参加郁南县“教坛新秀”教室教授教化比赛获得了一等奖。
为了卖力贯彻落实县教导局提出的“创强提质改教室”的文件精力，以“聚焦教室、存眷教授教化、进步质量”为目标，并加强课题的研究与引领，大年夜而周全推动教室教授教化改革。4月12日举办小学片区二语文、数学、英语学科小专题教室教授教化（同课异构）研究晃荡。在本次晃荡中，建城的王惠华主任和南江口的黄淑芳师长教师执教的都是六年级语文《真谛出生于一百个问号之后》，首都的吴少坚师长教师和南江口的谢雪珍师长教师执教的都是五年级数学《掌返慢和假分数》，首都的梁剑桃师长教师和宝珠的吴三妹师长教师执教的课题都是三年级英语《unit 4 let’s spell》。
五、存在问题及建议。
四、精心策划晃荡，力争最大年夜效不雅。
3、对于若何合理有筹划地应用县下拨的有关教研经费，我们还没有一个明白的筹划。欲望在这一点上，各兼职教研员之间能加强交换、沟通，上级引导能赐与我们更多的指导，让我们科学、合理地应用好教研经费，让其发挥真正的感化。
一学期下来，我们都在行动。我们联结，我们拼搏。固然累着，但也收成着。片区教研工作任重而道远，往后还须要我们多动脑筋，多想办法，在教中研，研中改，赓续总结经验教训，在晃荡中赓续更新思路，紧跟时代办法，真正把片区教研工作开展得有条有理，发挥片区教研的感化，为郁南的教导事业做出应有的供献。
小学片区二（首都片区）
5、往后在开展教研晃荡时，我们应当改变不雅念。无论是执教者照样评课者，我们都应当本着对本身或者对他人，对教导事业负责的立场，真诚评课，不要做那种不痛不痒的“垂老好人”。力争经由过程这些教研晃荡，让执教者和评课者的专业程度都能有所促进。
4、对于若何根据片区的实际开展教研工作，我们欲望鄙人学期开展工作时，更有针对性些，使教研工作更实袈溱、有效。
XX年7月
2015年春季教授教化教研工作总结
1、加强进修与反思，尽力进步教师的自身本质。鼓励并督促教师重视理论进修，自发进修教导教授教化杂志，并结合本身的教授教化实际，勤于反思，撰写教授教化案例、教授教化反思、教授教化论文。本学期的进修重要以校本教研为主，把校本教研作为促进教师成长的重要渠道，构建进修型组织，形陈规范化、轨制化的进修时光、进修方法和进修习惯，以赓续进步教师本质。xx县xx镇中间小学本学期，我校在县委县当局、教导局的┞俘确指引下，教授教化教研工作再上新台阶。我们环绕"教研先导，德育为首，教授教化为主，育工本钱，周全成长"的指导思惟，以培养学生的立异精力和实践才能为重点，有力地推动了基本课的教授教化工作。美满地完成了本年度的各项义务，现将工作总结如下：
8、积极开展校本教研晃荡。以“创强、提质、高效”教室为主题，今期举办了全镇性的各级语文、数学、英语“同课异构”研究课晃荡，3月份举办了新教师教室教授教化大年夜赛，4月份举办了片区三兼职教研员研究课，5月份组织教师到千官、连滩参加“导学案”和“讲学稿”教授教化模式研究晃荡，积极组织班主任开展技能大年夜赛等，大年夜大年夜激发了教师的教授教化热忱，进步了教师的教研才能。
（4）狠抓了目标生和临界生的培优工作。
3、狠抓惯例教授教化治理。请求全部教师卖力抓好备、教、批、辅、考各个教授教化环节。本学期按中间黉舍请求进行了教授教化月检轨制，每次月检都做了具体记录和总结，同时教务处还进行了抽查和复查，发明问题及时处理；卖力组织了期中和期末测验，并请求各班各科都进行了卖力过细的成就分析。
（2）组织了3次模仿测验。
7、积极开展各类教导晃荡。三月份开展了情况教导系列之一“保护生态情况，爱护校园绿化”专题晃荡、“弘扬平易近族精力，构建调和校园”读书晃荡宣传动员。四月份开展了“学会感恩”、“心向党、讲品德、见行动”为主题的晃荡。蒲月份开展“诵国粹经典”晃荡和六年级誓师中考签名晃荡。六月份开展“珍爱生命、远离网吧、远离毒品”教导晃荡。
1、狠抓教室教授教化惯例，进一步规范学生教室进修行动，尽力进步教室教授教化效不雅。
（1）开学初，懂得各科教授教化进度，各学科组拟定中考复习备考筹划并按筹划实施。
2、持续加强学生的养成教导，培养周全成长的交班人。
2、部分学生离校后不克不及够严格请求本身，未能自发进修。
（5）各学科组对后期20天的复习细化到天，细化到每一节课做了具体具体的安排，按筹划进行有序、有效复习。
4、狠抓了卒业班的备考工作，具体工作如下:
5、加强教师专业培训、校本培训和信息技巧才能培训，有目标地对新教师和兼职教研员进行岗亭培训，4、5月份分别组织教师参加了县中小学教授教化教研培训和专题讲座，6月份东坝的英语教授教化讲座等。
6、积极开展岗亭练兵晃荡，进步教师的专业本质，鼓励教师参加学历进步、教授教化技能与教授教化论文比赛。今期我校黄xx师长教师写的论文获县一等奖、市二等奖，谢xx、王xx写的论文获县三等奖，黄xx师长教师参加县育人杯教室教授教化大年夜赛获二等奖，全部教师整体本质和才能实现跃升。
（3）加强和周边黉舍的成就比较和交换晃荡。
9、加强课题研究。本学期我校持续抓好小专题研究工作，积极推动课程改革，凸起课题研究的过程治理。同时加大年夜尖子生的培养力度，卖力开展学科比赛，4月份举办了一、二数学口算比赛，5月份三、四年级计算比赛，6月份五、六年级计算。6月份召开了《若何进步小学生数学的计算才能》小专题研究中期总结会，积极推动教师向专家型、学者型教师改变。
二、存在问题
一、重要做法：
1、教师对现代教授教化设备的应用率不高。
2、加强集体备课。组织教师合营伙研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位教师的才智，互相取长补短，大年夜而包管教室四十分钟的有效性。在教授教化治理中，保持“教有定规，教无定法”的原则，以改革教授教化办法为冲破口，确立“以工本钱”的教导不雅，创设多种教研门路，如结合一人一课，年级组听课，学科组听课、评课等晃荡，加强教授教化研究，进步教师的上课、评课才能，进步每一堂课的效益。
三、往后尽力的偏向