15年语文教师年度思惟总结申报。
指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走。我们会遭遇各种各样的事情，在这些事情中，大部份人会以此为契机写一份总结提升自我。总结是对过去的事情的简单概括，大家知道总结范文要怎样写吗？小编经过整理，为你编辑了15年语文教师年度思惟总结申报，仅供你在工作和学习中参考。
一、加强师德教养，进步道德本质
在教导教授教化过程中，我发清楚明了一些新问题，应用本质教导的不雅点、办法分析这些问题，经由过程教授教化总结提出了本身的不雅点和看法，并大年夜理论的角度加以豪华。我的教授教化过程，多重视发明新问题，解决新问题，以本质教导为出发点，提出的不雅点、建议也较为相符客不雅实际，具有必定的实用价值。总之，作为一名教师，教授教化是我的根本工作，而教与学是一个良性互动的过程，在教中学，在学中教，才能实现本身安营业上的进步与飞跃。走进21世纪，实施本质教导对教师的本质请求更高，在往后的教导教授教化中，我将严格请求本身，尽力工作，发扬长处，开辟进步，为好梦的明天奉献本身的力量。
三、加强本质教导理论进修，进步教导教授教化程度
以前的4年中，我一向担负初中语文、政治教授教化。在实践过程中，我卖力加强师德教养，进步道德本质。我卖力进修马列主义毛泽东思惟和邓小平理论，用江泽民总书记三个代表的重要思惟武装本身的脑筋;卖力进修《义务教导法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教导司法律例;严格按照有事业心、有义务心、有长进心、爱校、爱岗、爱生、联结协作、乐于奉献、勇于摸索、积极朝长进步的请求去规范本身的行动。对待学生做到：平易近主平等，公平合理，严格请求，耐烦教导;对待同事做到：联结协作、互相尊敬、友爱相处;对待家长做到：主动调和，积极沟通;对待本身做到：严于律已、以身作则、为人师表。
二、加强教授教化理论进修，练好扎实的教授教化根本功
在教导教授教化方面，我尽力加强教导理论进修，进步教授教化程度。要进步教授教化质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
3、要进步教授教化质量，还要做好课后指导工作。初中的学生爱动、好玩，缺乏自控才能，有的不克不及按时完成功课，有的抄袭功课，针对这种问题，就要抓好学生的思惟教导，并使这一工作贯彻到对学生的进修指导中去，还要做好对学生进修的指导和赞助工作，尤其在落后生的转化上，对落后生尽力做到大年夜友善开端，比如，握握他的手，赞助整顿衣服。大年夜赞赏着手，所有的人都欲望获得别人的懂得和尊敬，所以，和差生交谈时，对他的处境、设法主意表示深刻的懂得和尊敬。
1、课前预备：备好课。卖力进修贯彻教授教化大年夜纲，研究教材。懂得教材的根本思惟、根本概念、构造、重点与可贵，控制常识的逻辑。
推敲教法，解决若何把已控制的教材传授给学生，包含若何组织教授教化、若何安排每节课的晃荡。
2、教室上的情况。组织好教室教授教化，存眷全部学生，留意信息反馈，调动学生的留意力，史段п持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造优胜的教室氛围，教室说话简洁清楚明了，教室提问面向全部学生，留意激发学生进修的兴趣，教室上讲练结合，安排好课外功课，减轻学生的包袱。
懂灯揭捉生原有的常识技能的质量，他们的兴趣、须要、办法、习惯，进修新常识可能会有哪些艰苦，采取响应的办法。
为了赓续进步本身的教授教化程度，我都尽力去听其他师长教师的课，以向他们进修好的教导理论、办法，弥补本身在教授教化过程中的不足之处。上课时务求每一课都上得活泼、活泼、高效，力争通俗易懂，深刻浅出，耐烦对待每一个学生提出的问题。我真正做到了每一位学生都爱好我上的每一节课。几年下来，我任教的班级，学生成就明显上升，每次测验成就均居全校同窗科前列，获得了师生的好评。
xx年语文教师年度思惟总结申报
四、加强教导教授教化研究，进步教导科研才能实施语文本质教导，为教导改革指清楚明了偏向。
xx年11月，我承担初一3个班语文教授教化。初涉语文学科，这既是机会，又是挑衅，尤其是学生方才进入初中，须要完成的是大年夜是什么到为什么的改变。我积极投入到本质教导的摸索中，进修、贯彻教授教化大年夜纲，加快教导、教授教化办法的研究，更新教导不雅念，控制教授教化改革的方法办法，进步了驾驭课程的才能。在教授教化中，我大年夜胆摸索合适于学生成长的教授教化办法。起首加强对学生学法的指导，引导学生学会进修。进步学生自学才能;给学生供给合作进修的氛围，在学生自学的基本上，构成3-5人的进修小组，使学生在合作进修的氛围中，进步发明缺点和改┞俘缺点的才能;为学生供给机会，培养他们的立异才能。其次加强教法研究，进步教授教化质量。如安在教授教化中培养学生立异才能，是本质教导成败的关键。为此，我在教授教化中侧重采取了问题--评论辩论式教授教化法，经由过程以下几个环节进行操作：指导读书办法，培养问题意识;创设商量情况，全员质凝研究;弥补遗缺漏掉，归纳常识要点。因为我在实施语文本质教导的积极测验测验，主动采取创设问题情景激发学生评论辩论、思维的办法，练习学生才能，所教班级的学生成就获得了充分的肯定和表现，近几年参加黉舍组织的语文教师公开课、教授教化根本功比赛都名列前列。积年统考成就均居全校前列，个中xx年居五校联考一致班级第一名。xx年所教授教化生段成就又获大年夜丰产。
时光荏苒，时光似箭，转刹时,已是4年以前。逝去的4年也是我在教授教化范畴实施中学三级教师职责，戮力垦植、赓续朝长进步的4年，现总结如下：
我深知，本身今朝的程度距离我妄图的目标还远，前面的路还很长。“路漫漫其修远兮，吾将高低而求索”!
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2015高一语文教师年度思惟总结
我重要以学生为主体，教师为主导的教授教化方法来上课。教室上时我起的是引导的感化，更多的是以学生朗读与思虑答复问题为主，然后由学生充当小教师的角色来点评和弥补，或者采取自立、合作、商量式的进修，然后大年夜家合营分享评论辩论结不雅。
我也尽力做好鼓励教导，善于发明每一个学生党肆光点。刚开端，对于学生的答复或朗读背诵，我只是说“嗯，好，请坐”“很好”，表扬说话过于单一和穷困，或者是忽视点评，直接进入下一环节的进修。叶师长教师听了我的课后，指出了这一问题及其伤害性。其实每一小我都欲望获得别人的认同与赞成，如不雅我忽视学生们的心坎须要，这会大年夜大年夜挫伤学生的积极性。马克吐温曾经说过：“只凭一句赞赏，我可以快活两个月。”学生亦如斯，如不雅给他们一个赞成的眼光，或是赞赏，他们心坎可能会欢呼雀跃。
面对这些问题，我曾经茫然、泄气丧气，损掉了持续进步的动力。队友们的鼓励让我重燃斗志，指导师长教师的殷切期望赐与我面对实际的勇气。我重拾信念，更是全身心投入到备课傍边，针对本身的不足各个击破。
在引导方面，我听课时会加倍留心师长教师的引导方法，此外，我会想方设法去做好引导，或接洽学生的生晃实际，或弥补相干背景材料，或接洽以前学过的常识，或弥补一些活泼有趣的例子等。学生在我的引导之下，思虑问题也有了偏向，教室也开端活泼起来了。总之，我会千方百计去引导学生，由学生思虑生成谜底，代替师长教师的灌注贯注。
我熟悉到了本身的不足，在今后的听课和写教案过程中就有了针对性。经由过程了听课和实践，开端有了一点进步。这时，叶师长教师给了我多次机会，测验测验上不合体裁、不合类型的课，大年夜古代的诗文到现代传记体裁到现代散文，大年夜习题课讲评到新课的讲课到作文课的评讲，大年夜不合层面锤炼和培养我的讲课才能。
这今后，我会有意识地去改进。学生评论辩论完后，不再是直接进入评论辩论结不雅的分享，而是表扬他们评论辩论的积极性与热忱，甚至有意给他们戴高帽，称赞他们胸有成竹，调节教室氛围;学生集体背诵课文后，我也会大年夜力表扬，还对个别日常平凡很少有机会获得表扬的学生进行了嘉奖;对于怯弱的学生，我会耐烦地听完他断断续续的答复，并且大年夜答复中善于发明学生进步的处所加以鼓励。久而久之，很多学生都受到了鼓励与鼓舞，上课时也加倍积极，甚至敢于举手答复问题了。
我的教授教化设计理念和教授教化方法都很好，然则因为经验不足，收到的效不雅不太幻想。我总结出了三大年夜问题：一是引导才能有待进步;二是预设与生成未能很好地结合;三是鼓励教导做得不敷。
关于预设与生成之间的抵触，我也尽力去改进。我一般都是以尽可能有效地逻辑思路来设计教授教化过程，实际教授教化时也遵守预设的线性思路，对于突发的提问与不测未能很好地应变处理。叶师长教师也指出了我的预设与教室的生成未能很好地结合。或者是克意引导学生跟着本身的备课思路走，或者忽视学生的答复。据我懂得，叶师长教师能合理地、随机性地根据学生的互动来调剂教授教化内容，更多地遵守生成主义的非线性思路，但又不美满是被动地跟着学生的思路天马行空，而是充分应用各类教授教化资本，能放得开收得拢。
当我上第一堂真正意义上的语文课时，出现了“教授教化义务未完成”“重点不凸起”“教授教化环节过渡不天然”等问题。叶师长教师指出了我上课的不足与缺点，并提出了相干建议。 具体内容请看下文高一语文教师年度思惟总结。
初一语文教师年度思惟总结范文
工作上服大年夜黉舍引导的安排,服从年夜黉舍引导的批示,谨小慎微、勤勤奋恳、卖力扎实地做好本身的本职工作。
本人能积极参加思惟政治进修，关怀国度大年夜事，拥戴党中心的┞俘确引导，保持四项基来源基本则，拥戴党的各项方针政策，遵守劳动规律，联结向志，热情赞助同志;教导目标明白，立场正派，研究营业，勤奋耐劳;工作卖力负责，关怀学生，爱护学生，具有奉献精力。严格请求本身，无论在校内校外或是在待人接物、言语行动等等方面，处处都认为人师表的形象请求本身。
一、思惟方面：
在黉舍引导的关怀、同事的支撑与赞助以及本人的尽力下，无论在思惟方面、工作方面、教授教化方面都取得了明显的进步。回想一学期的工作， 具体内容请看下文初一语文教师年度思惟总结。
教授教化工作，本学期本人担负初二年级语文科目教授教化。为了教好语文，本人体系地卖力研究了初中的语文教材和相干的演习，并糊弄一些语文对象书本。同时加强与其他语文师长教师的交换，卖力研读他们的教案、教授教化心得。
经常抽空去听其他语文师长教师的教室教授教化，并卖力、具体地做好听课记录。对于黉舍的优良语文教师，本人更是悉心向其就教，以尽快熟悉语文的教授教化。日常平凡，本人还大年夜量查阅有关语文教授教化方面的书本、报刊、杂志，将一些优良的与本地区情况邻近的论文┞藩录下来做为教授教化备用材料。对于语文科组的各项晃荡，本人都卖力积极地介入，并做好记录、整顿。在膳绫强节课之前，本人尽可能大年夜网上、报纸、书本上汇集相干的材料，结合本校学生情况，卖力备好课，设计好教案。在进行教室教授教化时常邀请一些语文教师来听课，课后虚心肠接收他们的点评，同时也将这些看法记录下来，应用到往后的教授教化中。
二、工作方面：
同时，针对教室上学生的表示、反竽暌功在课后写好教授教化反思，总结每节课的成功与不足之处，以便利往后的教授教化。总之，都是为了经由过程积聚他人的经验和本身的教授教化领会，以进步本身的语文教授教化程度。经由一系列的尽力，本人很快熟悉了语文教授教化的办法和技能，这为本人的语文教授教化程度的进步奠定了坚实的基本。
2015-2016英语教师年度思惟总结范文
回想这学年来的工作，本人积极投身于教导事业，服大年夜引导分工。本学年担负本校的四、五年级英语教授教化工作，因为我是进修英语教导的，再加上之前也大年夜事了英语教授教化，所以本学期的教授教化工作开展还算轻车熟路。学生的英语程度也明显的进步了，同时也取得了必定的成就。
一.政治思惟方面：
要进步教授教化质量，关键是上好课。为了上好课，我重视组织好教室教授教化，存眷全部学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，史段п持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造优胜的教室氛围，教室说话简洁清楚明了，克服了以前反复的缺点，教室提问面向全部学生，留意激发学生学英语的兴趣，每节课尽力创设一个情境，同窗生在教室上同游戏，同歌唱。
二.教导教授教化方面：
积极介入讲课，听课、评课，虚心向同业进修教授教化办法，博采众长，进步教授教化程度。本学期积极参加黉舍组织的开放课晃荡，在电教室共讲课四次，每次都卖力对待，经由过程介入这个晃荡，使我有了很大年夜的进步。同时，积极与由师长教师搞好一次英语教室教授教化研究课，在此次晃荡中，我增长了自负，使我更有信念对待我的教室教授教化，我不是弱者!实力是靠打出来的，不是靠说出来的。
三.持续教导进修方面。
本学期我们全部专科教师都集合到一路，大年夜家在日常平凡，可以或许互帮合作，主动搞好办公室的卫生，做到了不消安排，人人主动的好局面，真的像个大年夜家庭，在这里我们都感触感染到了暖和。在组里，年青人较多，在年青人的衬着下，我们人人有了活力，有了朝气。我坚信，岁月能使人变老的是年纪，是外表，但永远不克不及改变的是你的心灵。只要你有一颗朝气蓬勃，积极向上的心，你的工作，你的生活永远都邑充潮г光。
我卖力进修新的教导理论，及时更新教导理念。积极参加政治进修，并做好标记。在教授教化的过程中懂得到新的教导情势不许可我们在教室上反复讲书，我们必须具有先辈的教导不雅念，才能适应教导的成长。
教导工作，是一项常做常新、永无尽头的工作。在教书育人的门路上我付出的是汗水和泪水，然而我收成的倒是那一份份充分，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教导我的学生，我用我的情去培养我的学生。我无愧于我心，我无悔于我选择的事业。信赖今日含苞欲放的花蕾，明日必定能盛开绚丽的花朵。
本学期我校的持续教导工作开展的扎扎实实，有实效。我能卖力进修有关书本，做好标记。同时，校园的博客风很浓，我也爱上了博客，乡⒚那边抒发我的情感，展示我的教授教化实际和反思。
酷爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感触感染到师长教师的关怀，优胜的师生关系袈漩进了学生的进修。比如，握握他的手，摸摸他的优等。大年夜赞赏着手，所有的人都欲望获得别人的懂得和尊敬，所以，和差生交谈时，对他的处境、设法主意表示深刻的懂得和尊敬。
四.组长工作。