五年级英语教授教化工作总结。
岁月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香，我们在某些事情中会有很多的收获，可以说，写总结是不可避免的了，总结和心得体会相似，但是比较客观一点。那么，总结的相关范文要怎么去写呢？由此，有请你读一下以下的“五年级英语教授教化工作总结”，欢迎阅读，希望你能阅读并收藏。
又过了一个学期，时光过得异常得快。仿佛这一全部学期，都在忙劳碌碌中度过。回想这个学期以来，我在教授教化上所做的工作，我大年夜教授教化和科研两方面进行总结。
章一学期的教室教授教化，我更侧重于学生常识点的落实，尽量把每节课重可贵解决好。并及时挂号好学生哪里学得不完美的处所，以便在复习时集中冲破。这个学期，几乎每堂课我都给学生听写，起首把好学生的单词关，学生写不出来的，多听几回，多反复，多侧重，多督促，大年夜期末测验学生写单词典情况来看，学生在这一块确切相对于上个学期有了进步。在小学阶段，单词照样学生的重点，所以对于单词典识记应当起首放在首位。然后，对于课文的背诵，我也看重起来，原认为学生能读就好，不必定要背诵课文，背了反而加重学生的包袱。然而，如不雅不要肄业生背课文的话，学生就会养成一种惰性，不会严格请求本身，他们会认为过得去就行了。相反，对课文进行背诵，是对学生记忆的一种强化，学生大年夜不会背到会背课文的┞封一过程，就已经赓续地在强化记忆，赓续地加深印象和懂得。是以，背课文是进步学生进修英语的一个门路。别的，本学期，我采取了嘉奖的办法，将学生的抄写功课、听写、单词课文的背诵、教室表示等分类评选，并根据学生的基本将他们分为三个层次，每周对他们进行英语之星的评选和嘉奖，以此鼓励学生进修英语，爱好英语。大年夜效不雅上来看，学生进修的积极性真正比上学期有了很大年夜的进步，进修的立场也越来越好。这个学期，我也加强了培优补差工作，尖子人口了容身于教材之外，我还指导她们参加校表里各类各样的比赛，以进步她们的英语综合才能。对于中下生，我尽量进行一对一的指导。因为我发明，如不雅把中下生集中在一路教，总有那么些个学生不肯听。一对一的话，学生感触感染到了师长教师对他们的存眷和看重，于是本身也看重起来。并且我在指导他们的时刻老是让本身有耐烦起来，因为如果连我都没有耐烦的话，学生又怎么会好好听呢?
在教授教化工作之余，我还参加教授教化科研，保持参加区和科组的英语教研晃荡，并参加xx部落的收集教研晃荡。别的，我还申报了小课题。固然到最后，并没有经由过程，然则这个过程中，我有测验测验过。有掉败就会有成功。来岁我还要再来。
第二、对学法缺乏有效的指导。比如学生在日常平凡几回测验中，听力和写作丢分比较严重，固然也给了学生一些做题的办法，但中下生在这方面照样有所欠缺。
教授教化
第一、对于教材还吃得不敷透。我认为可以大年夜“文本再构”这一理念出发，进行文本和资本的┞符合。尽量把常识点做到深刻浅出。
在教科研方面我认为本身还有以下几方面做得不敷。
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五年级英语教师学期教授教化工作总结
本学期，问录：五年级的英语课教授教化工作。为更好地总结经验，发明不足，更有针对性地进步本身往后的教授教化工作，现将本学期的教授教化工作总结如下：
1、看重教室教授教化，做一名受学生迎接的好师长教师
悉心研究教材，研究学生，选择合适的教授教化办法。卖力抓好惯例教授教化，精心预备每一节课，做好教室教授教化的每一环节。我在上课之前老是精心备课，根据英语学科的特点和所教班级的学生自身特点，设计好每一个教授教化环节，力争以新鲜有趣的内容来吸引学生的留意力，卖力做好课前预备。上课时，尽量用滑稽滑稽的教室说话和博学的英语常识来激发学生对英语进修的兴趣，并采取动静结合、学练结合、动嘴与着手相浇忧⒛多种方法来充分调动所有学生合营介入。
2、建立多元评价不雅，平等对待每一个孩子。跟着年级的升高，学生之间的进修差别越来越大年夜。一个学期以来，全部学生在进修成就，对英语的进修兴趣，英语思维方面，英语口头笔头表达方面都有了明显的进步，与其它班级差距明显缩小。
3、留意情感交换，做到以情动人。教授教化中，既要重常识的进修，又要重情感的沟通，经由过程情感的交换促进常识的懂得，达到控制的目标。学生的层次不合，接收才能也千差万别，教授教化中力争做到存眷每一个孩子，特别是那些克己力差、留意力不集中或不专心、介人道不强的学生，对他们多提问、多点拨，悠揭捉神去提示他把心思放到教室中。对于优等生和中等生也特别留意去让他们有展示本身的机会。
4、虚心进修，赓续进步本身
（1）听课。只要黉舍有组织听课的机会，我都毫不放过这个优胜的进修机会。或应用空节，或调课去听。听的课程不仅有英语，还有语文和数学等。听课的目标只有一个，那就是进修，取人之长，补己之短。
（2）多向四周的师长教师就教。采取多种方法与同业师长教师进行营业交换与研究，合营进步，合营进步。
往后，我将持续尽力，在教导教授教化岗亭上做出更大年夜的成就。
四年级英语教授教化工作总结
1、因为所教班级多，课时多，没有时光对功课进行全批全改。
挥长处，克服不足，总结经验教训，继往开来，使本身的教授教化工作更上一层楼。 本学期问录：了四年级的英语教授教化工作，在工作中我结合本校的实际前提和学生的实际情况，勤勤奋恳，谨小慎微，使教授教化工作有筹划，有组织，有步调地开展。本学期学生共进修了6个单位的内容 ,进一步地进步了听、说、读、写才能和说话综合应用才能。容身如今，放眼将来，为使往后的工作取得更大年夜的进步，现对本学期的教授教化工作做出总结，以便能发
一、卖力备课。备课是上好课的前提。以英语课程标准和教授教化用书为指导，卖力进修、研究每个单位的话题、重要义务和各说话常识点。根据我校四年级的学生实际，大年夜他们的年纪、心理特点出发，合理设计教案，处理好教材里的教授教化重点和教授教化可贵，由易到难，由分散到集中，创设情景教授教化，接洽学生的生活，让英语真实地应用到学生的生活中。在让四年级保持兴趣的基本上进修新常识，加大年夜单词认读的力度。
二、构建高效教室。在课上，以进步教授教化质量为目标，尽量使讲解清楚化，层次化，精确化，情浸染，活泼化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深刻浅出。在教室上特别留意调动学生的积极性，加强师生交换，充分表现学生的主体感化，根本做到了绕揭捉生学得轻易，学得轻松，学得高兴；留意精讲精练，在教室上我讲得尽量少，绕揭捉生有更多动口着手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分推敲每一个层次的学生进修需乞降进修才能，让各个层次的学生都获得进步。
三、虚心进修，并赓续为本身“充电”。在教授教化上碰到难题，我会应用课余时光和同事们坐在一路进行评论辩论，找寻最好最有效的解决办法。这学期我还去一小和五小去听过不雅摩课，和在座的师长教师们合营听课、评课，进修别人的长处，克服本身的不足。大年夜暑假开端，我还参加了义务教导长途教导研修班，应用周末和业余时光听取专家的申报，看课例，对英语教授教化体系有了体系的懂得，我的英语教授教化会因此次研修而获得新的晋升。
经由一个学期的尽力，我已美满完成了教授教化义务，我信赖有付出就有收成。无论期末测验成就若何，我都邑一如既往地尽力工作，多问，多想，多进修，争夺更大年夜的进步。
四、卖力批改功课：功课安排有针对性，有层次性。对学生的功课批改及时、卖力，分析并记录学生的功课情况，将他们在功课过程出现的问题做出分类总结，进行透辟的评讲，并针对有关情况及时改进教授教化办法，做到有的放矢。
3、学生两极分化较严重，因为时光和其它原因，不克不及很好地存眷差生。
五、持续保持用英语组织教室教授教化，即竽暌姑英语教英语。在上课的过程中，我尽可能地讲英语，用英语讲课，我认为用英语组织教室教授教化促使教师不仅把说话用作讲解常识、传达信息和传授技能的对象，更把它看作所要传授的常识和技能本身，同时也为学生营造了优胜的进修说话的情况。在应用英语时我很留意所用说话的┞俘确性、纯粹性和流畅性。
2、不克不及争夺到大年夜多半家长的积极合营。
工作中的不足：
2014一年级英语教授教化总结
在本学年度，我和刘莎师长教师、印江师长教师应用《巧虎英语》的视听材料，合营开辟和编辑了一整套合适一年级孩子进修的英语校本课程教材，在每周的视听观赏课上让孩子们接触生活中的英语，激发孩子们的英语进修兴趣，增长词汇的输入量和日常交际用语的应用空间。
本学期我任教三（4）班、三（5）班和一（4）班的英语教授教化，同时担负一年级英语备课组长。现将本学期的工作作如下总结：
英语进修的发蒙阶段是异常重要的，教授教化的成功与否将对学生的毕生进修产生深远的影响。在教授教化过程中，我一向服从年夜新课程标准的理念进行教授教化。在教授教化目标、课程实施、教授教化办法、教授教化评价等方面做到层层推动。
本学期我尽心尽职地完成了一年级和三年级三个班的教授教化义务，都取得了优良的成就。经由反思，认为小我在专业成长方面还需尽力，还需赓续摸索新的教授教化理念，在教授教化方面能有所立异。
（二）、在课程实施上，重视情况、频率和效力。低年级教授教化中特别强调说话情况的创设，我充分应用多媒体，制造课件，丰富教授教化内容、活泼教授教化氛围、尽量在教室上创设活泼和真实的说话情况，经由过程多听、多模仿，在有意义的语境中进行练习，奠定语音语调的基本，进步进修效力。
（一）、在教授教化总体目标上，重视兴趣、成就感、自负念的培养。我经由过程多种鼓励的方法，如奖品鼓励、义务鼓励、荣誉鼓励、信赖鼓励和情感鼓励等，激发孩子们积极介入、大年夜胆实践、体验成功的喜悦。
（三）、在教授教化模式和办法上，重视体验、实践、介入和创造。在教授教化中我经由过程多媒体课件进行活泼直不雅的教授教化，让孩子扮演课文中的角色，孩子们在情景中深刻角色，自发主动实践，多种感官介入晃荡，使严逝世的教室变成了活泼活泼的英语交际场合。如许的教室给孩子们增加了无穷的情趣，让他们在高兴的氛围中，在英语的情况中进修英语、控制英语。低年级的孩子好动，非随便性留意力占重要地位。在儿歌和歌曲教授教化中我设计了各类带有欢快节拍性的全身性动作，配上动作教授教化既增长了说话实践晃荡，又削减了孩子坐不住的盲动性。如许孩子们的意识就不是集中在说话的外壳上，而是集中在说话所表达的内容上。
（四）、重视开辟和应用教科书以外的课外进修资本，拓展英语教授教化的时空。
程 云
XX.6.30