2015年高一年级下学期英语教授教化工作总结。
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1.进步学生的浏览量大年夜。浏览速度请求每分钟48.5个词以上。
5.控制须要的浏览懂得解题技能
下面是本人对一学期教授教化工作的一个总结：
而赓续进步本身的教授教化水平和思惟觉悟，并顺利完成教导教授教化义务。
这一学期来，浏览在英语特别是测验中占的比例很大年夜。而本人所教的三个班的学生浏览才能都不是特别好。在往后浏览懂得的复习是一个重点，复习时我应留意到了以下几点：
要进步教授教化质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：课前预备，备好课。①卖力研究教材，对教材的根本思惟、根本概念，每句话、每个字都弄清跋扈，懂得教材的构造，重点与可贵，控制常识的逻辑，能应用自如，知道应弥补哪些材料，如何才能教好。②懂灯揭捉生原有的常识技能的质量，他们的兴趣、须要、办法、习惯，进修新常识可能会有哪些艰苦，采取响应的预防办法。③推敲教法，解决若何把已控制的教材传授给学生，包含若何组织教材、若何安排每节课的晃荡。
这一学期来，本人更积极地去懂灯揭捉生，摸清学生的常识基本，以便更好地“因材施教”。在教授教化中卖力备课、上课、听课、评课，及时批改功课、讲评功课，做好课后指导工作，广泛浏览各类常识，形成第1文秘版权所有比较完全的常识构造，严格要肄业生，尊敬学生，发扬教授教化平易近主，使学生学有所得，大年夜
高一的学生基本比较差,所以在教室上我尽量用最简略单纯的说话讲课,争夺绕揭捉生能在必定的时光内控制得最好.在复习过程中是异常逝世板的,所以教室上激发学生进修英语的兴趣尤为重要.兴趣是最好的师长教师，有了兴趣，学生就会产生求知欲，视进修为乐趣，而不是包袱。只有在教授教化中培养学生的进修兴趣，加强教授教化效不雅，才能避免在今后的进修中产生两极分化。英语教室既是汲取常识的主疆场，又是内化技能的练兵所，但有限的时光无法使学生们充分把这些技能和常识据为己有并消化接收。应用必定的时光复习巩固已学常识，练习响应技能是进步进修效力弗成或缺的重要构成部分。我的具体做法是把说话教授教化与日常生活接洽起来，上课结应时事、热点，给学生讲有关政治、汗青、社会等各方面的消息、滑稽等。课后做到多和学生交换接触，懂灯揭捉生的须要，以及他们对教室上常识的┞菲握程度.并且在课后还安排学生专门做一些综合才能的功课.比如说一天两篇浏览懂得和一篇完型填空.并且我在教授教化中会卖力设计响应的课后演习，绕揭捉生达到学乃至用；如不雅教室所学的是一些根本的说话点，我就会给学生一些响应的第1文秘版权所有练习，绕揭捉生巩固教室所学常识，并懂得如安在实际中应用；如不雅教室教授教化的是浏览课，我会给出一些关键词，绕揭捉生复述课文。没有课后演习的复习巩固，进修效不雅会大年夜打扣头，效力就提不高。讲课活泼有趣我在讲课时，尽量讲得活泼有趣，在完成教授教化义务的同时，经常给学生穿插一些英文歌曲、脱口秀、妙闻、滑稽故事、名言名句的仿拟等，来激发学生的进修兴趣。别的一些英文歌曲也是学生感兴趣的，如：后街男孩、辣妹、超等男孩、西城男孩、美公平易近歌等，教师可以印制一些歌词，在歌词中留出一些空白绕揭捉生一边听，一边填写，一边模仿，既演习了白话听力，也进步了学生进修的兴趣。课后我积极介入听课、评课，虚心向同业进修教授教化办法，博采众长，进步教授教化程度。培养多种兴趣爱好，到藏书楼博览群书，赓续扩宽常识面，为教授教化内容注入懈改釜液。
3体裁多样化。包含解释文、记叙文、群情文、应用文等
4.让其懂得浏览懂得的重要题型
一般来说，对记叙文留意5w和1h；对描述文留意重要情节，对解释文或论证文要留意主旨句。别的，做浏览懂得还要善于抓关键词语，如承接词and,besides,but,never,etc
2让其练习的题材应多样化。包含日常生活、风气习惯、人物传记、文化教导、社会、史地、科技、政治、经济等内容。不克不及只局限于某种题材。
走进21世纪，社会对教师的本质请求更高，在往后的教导教授教化工作中，我将更严格请求本身，尽力工作，发扬长处，改┞俘缺点，开辟进步，为好梦的明天供献本身的力量。
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2015年一年级数学下学期教授教化工作总结
四、不足之处
对落后生分层次请求。在教授教化中留意降低难度、放缓坡度,许可他们采取本身的办法慢速度进修。重视他们的进修过程。在教授教化中慢慢培养他们的进修兴趣,进步他们的进修自负念,对学生的答复采取“抛弃”的立场,大年夜而打破了上课贰言逝世气沉嘲街面,使学生敢于答复问题,乐于思虑。
本学期,我执教一(3)班的数学。经由过程一年的接触和懂得,我根据学生的实际情况,采取有效的办法,激发学生的进修兴趣,培养学生的进修习惯,引导学生介入进修的全过程,取得了必定效不雅。现如下:
1、备课。学期初,研究了《数学课程标准》、教材、教参,对学期教授教化内容做到心中稀有。学期中,侧重进行单位备课,控制每一部分常识在单位中、在整册书中的地位、感化。思虑学生如何学,学生将会产生什么疑难,该如何解决。在备教材中表现教师的引导,学生的主动进修过程。充分懂得课后习题的感化,设计浩揭捉习。
一、以教室教授教化为核心:
2、上课。
针对不合的演习缺点,教师面批,指出个性问题,集体校勘共性问题。批改功课时,教师点掉足题,不指明错处,绕揭捉生本身查找缺点,加强学生的分析才能。学生校勘之后,仍给满分,鼓励学生自力功课的习惯,对激发进修的兴趣取得了较好效不雅。分析演习产生缺点的原因,改进教授教化,进步教师教授教化的┞冯对性。
对教材的研究深度还不是很透辟,对数学教授教化工作还缺乏经验,对学生的年纪特点常识控制规律还不是很清楚明了,对学生的请求还不是很到位,更重要的是部分家长没积极介入教导,黉舍家庭的教导不克不及形成合力,乃至于成就上不去。
( 1)创设各类情境,激发学生思虑。然后,放手绕揭捉生商量,着手、动口、动眼、动脑。针对教授教化重、可贵,选择学生的商量结不雅,学生进行比较、交换、评论辩论,大年夜中控制常识,培养才能。接着,学生演习不合坡度,不合层次的标题,巩固常识,形成才能,成长思维。最后,尽量绕揭捉生本身小结学到的常识以及办法。如今学生广泛对数学课感兴趣,介人道高,为学好数学迈出了坚实的一步。
1、改变教导不雅念。明白教导是为学生往后的成长办事的。浏览教导期刊,思虑培养学生立异意识、实践才能的办法和门路。
( 2)及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律,新常识的遗忘随时光的延长而减慢。是以,我的做法是:新授常识根本是当天复习或第二天复习,今后再逐渐延长复习时光。这项办法异常合适低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
评估不只是看学生进修成就若何,更重要的是懂灯揭捉生进修的心理,作为教师改进教授教化的根据。在测试卷中,增长了表现学生思维过程的试题。测试的结不雅也不再作为评价学生独一根据,而是看重学生的常识控制情况,进修的尽力程度。在评讲试卷时,打破按次序逐题讲解的模式,测验测验采取按类讲解。如:将试卷中缺点较多的类型依次进行讲解。欲望经由过程这一改变,能绕揭捉生大年夜不合角度控制、应用常识。
保持精确的教导思惟,建立与本质教导相适应的教授教化不雅念,改变“以常识为本”的传统熟悉,建立“以学生成长为本”的新不雅念,紧紧环绕学生的摸索与立异晃荡展开,出现出“乐、实、活、新”的教授教化情境。例如:找规律;动物拼图;我当小大夫等晃荡,都极大年夜的激发了学生的兴趣,解放了学生的眼睛、嘴巴和手,创造了绕揭捉生操作、实验的机会;自力思虑的机会;表达本身设法主意的机会;自我表示的机会,使学生能保持优胜的心境,始终以一种轻松、高兴的心境去积极主动的介入进修。
( 3)尽力构建常识收集。一般做到一末节一整顿,形成每节常识串;每单位整顿复习形成常识链,一学期半数册书进行整顿复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既形成了常识网,又学到了办法,轻易产生进修迁徙,给学生的立异、实践供给了可能。
3、批改功课。
二、积极落实本质教导
在往后的教导教授教化中,我将尽力慢慢建立本质教导的不雅念,经由过程教室教授教化主渠道去实施,以期为学生往后的成长办事。
5、做好测试评估工作。
三、参加教导教研晃荡:
4、重视对落后生的指导。
2、“走出去,请进来”。到其他黉舍听课,本身上公开课2节,经由过程大年夜家交换、评论辩论:在新的课程标准下如安在教授教化中成长学生的主体性。创造各类合适的、开放的情境,慢慢培养学生的立异意识、才能和实践才能,明白偏向,促进教授教化。
2014-2015年高一英语教研教授教化工作总结
本学期问录：高一15和16班的英语教授教化工作，转瞬一学期的教授教化工作即将停止，以下是对本期教授教化情况的概括总结：
1. 本学年顺利完成了高中英语必修一和必修二两本书的课程。
激发和保持兴趣，重视互动，凸起才能培养。少讲多练，“以学生为主，以教师为纲铮但针对潜能生，这一点实施起来还须要经久的演习。
4、功课
3．组织学生参加“高中英语技能比赛”
4．组织学生进行了“单词大年夜比拼”
4. 加强总结，勇于立异
在本学期的英语教授教化中,保持以下面的教授教化理念为指导:第一,在切实懂灯揭捉生的┞锋实水平和结合学生历次测验成就的的基本上,恰当改变教授教化办法，加强学法指导;第二,教授教化要面向全部学生,存教授教化生的情感,激发他们进修英语的兴趣;第三,以学生为主体,尊敬个别差别,因材施教;第四,在新课标的指导下,倡导学生体验介入进修,完成设计目标;第五,重视过程性评价, 建立能鼓励学生自立进修才能成长进步的综合评价体系。
6． 听课总计在20节以上。
2． 摸索对潜能生的教法
5 英语是说话。困此，除了教室效不雅之外，还须要绕揭捉生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我鼓励学生大年夜声读书。下昼晚读时，传授新悼船起首教授教化生学会读，再要肄业生去记。有时碰到某个单位的单词都比较简单时，就绕揭捉生试着即时记忆，效不雅还不错。比如，必修二module6，我就是这么教的，学生控制的不错，进修兴趣也很浓。晚读时，也复习学过的单词。课后发明学生功课问题也可以或许及时解决，及时讲清跋扈，绕揭捉生即时消化。别的，对部分不自发的同窗还采取领读等方法，进步他们的才能。
3． 参加教师技能培训
a）绕揭捉生天天积聚几个悼船应用“互测及教师抽查”及时检查，包管效不雅并保持下去。
具体情况：
一方面，学生英语听，说的才能相对较弱，讲课采取全英教授教化，同窗们不克不及适应。另一方面，班里的“潜能生”占较大年夜多半，尖子生较少。是以，讲得太深，没有照顾到整体。由此可以看出，懂得及分析学生实际情况，量力而行，具体问题具体分析，做到因材施教，对讲课效不雅有直接影响。这就是教导学中提到的“备教法的同时要备学生，也要备本身”。这一理论在我的教授教化实践中获得了验证。
一堂预备充分的课，会令学生和师长教师都获益不浅。例如我在传授必修二module4的时刻，这课的主题是“fine arts”，教授教化难度比较大年夜。如不雅照本宣科地讲解，学生会认为艰苦和沉闷。为了上好这堂课，我上彀汇集材料，收集有关画家的信息和作品，使学生更好的懂得了背景信息，并卖力研究了课文,找出了重点,可贵,进行了针对性地讲解。当讲到 “painting”和“drawing”时的时刻，我应用了教室琅绫擎的装潢画和学生的素描作品进行了比较，如许学生就形象地明白了这两个单词典差别；在讲解 stand这个词时，我针对个别学生上课睡觉造了个句子“i can’t stand students sleeping in class”, 很形象地绕揭捉生记住了can’t stand （sb.）doing sth. 这个句型。同时我也鼓励学生悠揭捉习数学等的思维进修英语。把英语句型，看作是数学公式，公式记住了，学会套用。英语学起来也就没那么难了。学生听懂了，也就显得颇有积极性。是以在演习时，学生特别用功，教授教化效不雅也比较幻想。可见，卖力备课对教授教化十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并认为艰苦的外语来说至关重要。
4然则学生在赓续进修中，出现了优差分化现象，并且差生面较大年夜，有一段时光严重影响了班内的进修风气。为此，我制订了具体的筹划和目标，对同窗进行有筹划的指导。比如，安排背诵内容。大年夜最开端的背文┞仿，到后来的背句子。一次就背五个句子，个中包含着所学单位的重点词组。使学生可以或许闇练控制重点词组的情况下，同时晋升学生的用煨。
7． 每节课后都做了反思，完成了教授教化漫笔。
一．教授教化工作总结
6精讲多练是我采取的另一个巩固学生所学常识的办法。在教室上，我少讲精讲，让每位同窗做好标记，控制常识重点可贵，然后赐与他们的时光演习加以巩固，课后留有恰当的演习，如许经由过程精讲，多练，绕揭捉生在听的过程中控制常识，在练的过程中巩固常识。同时，我又让每位同窗预备一个周记本，每周交一次，并做了批阅。对于基本不好的学生，只请求他们用本单位所学重点词组写句子。但效不雅不是很好，我随即改变了筹划，天天或是隔天绕揭捉生用所学重点悼船词组或句型造句，及时批阅并作讲解。事实证实，这一办法切实可行，也行之有效。
7． 为了进步学生进修英语的积极性，我每隔一周播放一部英文片子教授教化片，并要肄业生每次记一句台词。看过的片子“kung fu panda”“harry potter”“crouching tiger，hidden dragon”“XX” avatar
以上就是我在本学期的教授教化工作总结。因为经验颇浅，很多处所存在不足，欲望在将来的日子里，能有机会在各位引导师长教师的指导下，取得更好成就。
2教授教化中，备课是一个十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响教室氛围和积极性。对于方才走上工作岗亭的我来说，要同时髦到这两点，确切很费劲。是以，天天我都花费大年夜量的时光在备课上。黉舍硬件举措措施齐备，为岭锾螃黉舍政策，用多媒体上课，进步教授教化效力和质量，所以除了卖力研究教材和教法外，也花了大年夜量时光做课件。固然辛苦，但事实证实是值得的。
集体备课，做到：备教材、备学情、备重可贵、冲破重可贵的办法、疑点、考点。因为是第一次带着套教材，所以集体备课对我的赞助很大年夜，对教授教化效不雅也有着很大年夜影响。
五、教授教化办法
每次教后反思，都是对次节课的教授教化有所赞助。同时进修了《张思中与十六字外语教授教化法》。张思中外语教授教化法的理论精华是“恰当集中，反复轮回，浏览原著，因材施教”。因为班里潜能生占大年夜多半，浏览原著也一点还很难达到。但其他方面的实际应用还需加强。
英语对于学生们来说是比较可贵一门课。但我小我认为，再难的学科也须要学生主动去学，才会有所成效。我时书记诉学生，课后我们是同伙，但教室上必须卖力听讲，学生得有个学生样，我也得有师长教师样。并且在进修上，我对学生请求比较严。无论学生是否懂得，我认为这是作为一名师长教师最应当做的。
每周早读指导必须到位，并且要留意组织，重视效不雅。下昼自习和晚自习也要及时去指导，督促学生在英语进修上恰当多投入时光和精力。
6、检测
功课包含：课后作事迹立异筹划）、单词听写、句子翻译、句子背诵，写作，短语收集。功课要肄业生做，教师检查批改，然后给出精确谜底，并要肄业生及时订证缺点，单词听写要肄业生每日识记必定命量的单词,养成每日识记的好习惯,教师液Ｚ婵督促并要及时批改，并要肄业生对个中的单词、短语必须记忆，句子翻译做到，及时批阅与讲解。句子背诵，亲自检查背诵情况，并做了背诵记录。
三、教材与教辅的分析
3听课也是进步自身教授教化才能的一个好办法，作为新师长教师只有多听课才能够逐渐积聚经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍爱。听课的重要对象是我们组的英语教师师长教师的课，同时也听其他科目师长教师的课。本学期，我听了二十多节课，每听一节课都有不合的收成，并慢慢控制了一些驾驭教室的技能。听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我本身的备课教案进行修改，将他们很多长处和长处应用到我的教室教授教化傍边去，取得了较好的效不雅。
2． 备课
3上课
六 小我成长
悼船每模块测试一次。套题，三模块测试一次。复习时，单词没三模块测试一次。
不足之处：须要 1。 加强对新课程标准的进修
本学期采取的仍然是外研社的英语教材。每一单位除了存眷浏览、写作、听力、视据说等说话实践晃荡，还存眷说话常识、情感立场、文化意识和进修策略等。个中，经由过程并应用教材培养和倔强学生的浏览懂得才能和以前的必修教材有很大年夜的不合。所以重点在于培养学生用英语获守信息、处理信息的才能；用英语分析问题、解决问题的才能；用英语进行思维和表达的才能。可贵在于学生在情感立场和进修策略上的改变，达到用英语思维和表达的目标。
5、指导
f）在教授教化中根据目标并结合教授教化内容，创造性地设计切近学生实际的教授教化晃荡，吸引和组织他们积极介入。学生经由过程思虑、查询拜访、评论辩论、交换和合作等方法，进修和应用英语，完成进修义务。
（2）主动走近学生，与他们聊天交心，促进彼此的懂得，大年夜而更进一步懂灯揭捉生的进修状况。实践证实，只有学生大年夜心里接收了师长教师，才会跟着师长教师进修，并逐渐做到主动进修
一、指导思惟
（1），拓宽进修渠道，做到三结合。加强教后反思，做到学教结合。进修中，我留意把自立进修和集中进修相结合，理论进修和实践商量相结合，与同志间彼此交换商量和网上资本阅览相结合。尤其是黉舍为我们供给了网的进修资本，使我们增加了更多的进修机会。
5．每隔一周播放英文片子教授教化片，培养学生英语进修的兴趣。
a）高一15和16班学生在英语基本方面很脆弱。尽管经由一学期的进修，然则在词汇，语律例则等方面存在很多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生程度存在很大年夜差别。
b）学生在进修策略和情感立场方面也存在须要进一步解决的问题。例如：进修缺乏主动性、自发性；大年夜多半同窗没有养成优胜的进修习惯，不克不及主动做好课前预习和课后复习工作，进修没有筹划性和策略性，也不留意常识的积聚和巩固。
总之，经由一个学期与学生的合营尽力，欲望我们可经得住期末市统考的考验。无论成就高低，都在必定程度上表现了我在这学期的教授教化效不雅，也是我和学生合营尽力的见证，更会促使我持续尽力，多问，多想，多向优良教师进修，争夺更大年夜进步。
经由过程进修，绕揭捉生有丰富的生活常识、多文化背景的积聚，并形成精确人生不雅、价值不雅，有积极的情感立场和跨文化的交际才能。同时培养自立进修才能，积聚进修办法。更重要的是培养学会僧的浏览懂得才能，进步学生的应试程度。
c）在教室上，习惯于以往被动地接收所传授的常识，不善于发明和总结说话规律，进修的主体性不凸起。
2. 按照黉舍安排，参加了黉舍青年教师报告请示课。
b）卖力贯彻晨读轨制：规定晨读内容，加强监督，包管晨读效不雅。
二、学生情况分析
四、教授教化目标
二．教研工作总结
1、备本身。
“xx”（XX——2015）工作筹划
c组织建立‘英语角‘。鼓励并组织学生开口说英语。绕揭捉生学有所用
d）实施过程性评价，调动学生积极性，经由过程不合方法的检测，让进步的同窗领会到成就感，让落后的同窗找出差距，感触感染压力。由此在班里形成浓厚的进修氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
e）存教授教化生的情感，营造宽松、平易近主、调和的教授教化氛围。
g）经常进行教授教化反思，合时调剂教授教化办法，相符学生的┞锋实情况，利于学生的有效性进修。
1.教授教化就是教与学，两者是互相接洽，弗成瓜分的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。是以，懂得和分析学生情况，有针对性地教对教授教化成功与否至关重要。最初上课的时刻，我一点都不懂得他们，只是研究书本，教材（高中英语必修一和必修二），想方设法令教室活泼，一厢宁愿的认为学生如许就易接收。但一开端我就碰了钉子。在讲解第一课的时刻，我按照本身的教授教化设计，上了一堂自认为明白易懂而又不逝世板的课，认为教授教化效不雅如期幻想，结不雅后来下课一查询拜访，一听同窗们反竽暌功，才知道我讲的白话大年夜部分同窗反竽暌功跟不上，而教授教化的部分内容同窗们有的以前大年夜来未学过。于是，我在课后主动走近学生，与他们聊天交心，促进彼此的懂得，大年夜而更进一步懂得了学生的状况。实践证实，只有学生大年夜心里接收了师长教师，才会跟着师长教师进修，并逐渐做到主动进修
h）加强集体备课，充分发挥老教师的经验和新教师的豪情，达到最佳的教授教化效不雅。
1尽快取得高等教师资格证2好听课，听好课3参加教师技能培训4广泛浏览教导方面的书本5教授教化相长，总结反思，并以论文的情势完成。
2015年七年级下学期语文教授教化工作总结
在教授教化工作中，我能服大年夜工作分派，严格遵守劳动规律。与人相处，能做到气量气度广阔，留意和同事形成调和合作的关系。能忠诚于党和国度的教导事业，能本着经心全意为学生办事的主旨，时刻为学生着想，不计较小我得掉，有着忘我奉献的精力，在本身所教授教化生的身上花费了较多的时光和精力。我能卖力实施作为一小我平易近教师的职责，不只重视上好语文课，传授给学生扎实的文化科学常识，也重视上行下效、以身作责，陶冶和教导学生形成优胜的思惟品德，多给学生讲事理，举实例，教导学生诚实、正派的做人。
这一学期我执教七年级3班的语文。因为以前是担负英语教授教化的，语文教授教化经验尚浅。是以，我对教授教化工作不敢怠慢，卖力进修，深刻研究教法，虚心向同事进修。保持卖力备课、上课、听课、评课，及时批改功课、讲评功课，做好课后指导工作，广泛浏览各类常识，形成比较完全的常识体系，严格要肄业生，尊敬学生，发扬教授教化平易近主，使学生学有所得，赓续进步，大年夜而赓续进步本身的教授教化水平和思惟觉悟，并顺利完成教导教授教化义务。经由一个学期的尽力，获取了很多宝贵的教授教化经验。以下是我在本学期的教授教化情况总结。
但仍存在必定的问题。如一些同窗的进修成就老是难以进步，这须要我更进一步地对其进行指导，引导颇┞芬到精确的进修办法，补缺补漏。而一些同窗的浏览才能虽有必定进步，但对问题懂得的广度和深度仍显不足，在浏览和作文┞封方面须要下苦工引导。而工作筹划中定下的教授教化办法，效不雅不敷明显，教授教化办法有待改良。
这和本身教授教化经验不足有很大年夜的关系，但我信赖，只要给我以时光，我能把他们的语文成就赶到较幻想的程度上去。我决心往后加倍耐劳勤奋地尽力，教好本身的每一个学生，争夺取得更优良的成就，绕揭捉生骄傲，让家长知足，绕揭捉校光荣，更让本身对得住良心而活得扎实和不悔。
为了进步本身的教授教化才能，一方面，我应用课余的闲暇，主动地进修一些有关语文教授教化改盖９依υ┞仿材料，做一些教授教化杂志的进修标记，以汲取他人的先辈教授教化经验，进步本身的教授教化理论程度，并在本身的脑袋中也经常想着如何应用这些经验来改进本身的教授教化办法，力争使本身的教导思惟跟随上本质教导新形势下的教授教化理念和教授教化潮流，尽力在实践中摸索。另一方面，我也重视扎扎实实地教给学生语文的根本常识和技能，在留意吸引学生进修的兴趣时，也留意不该过多的花架子，一切教授教化手段都遵守切实有效的原则，给学生以扎实的语文浏览与写作地练习。