四年级组工作总结。
指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走。在某一段时间之中，我们经历了很多的事，总结那一段时间的经过是非常重要的。总结的作用是用于客观的发现自我。大家知道总结范文要怎样写吗？下面是小编帮大家整理的四年级组工作总结,仅供你在工作和学习中参考。
开学时忙碌的身影似乎还在眼前，时间的脚步已匆匆地走到了一学期的末尾，回首个中味，每个瞬间都值得铭记。我们四年级组是一个积极上进的年级组，大家热情有责任心；是一个有向心力的年级组，大家团结一致，具有强烈的团队合作意识与精神。本学期，年级组全体教师认真贯彻学校工作总目标，本着“求真务实”的工作作风，扎扎实实地开展工作，较好地完成了学校各处室下达的各项任务，现总结如下：
一、爱岗敬业，构建服务团队。
我们四年级组共有教师13名，每位教师都能热爱教育事业，努力做到教书育人、为人师表，热爱学生，发扬奉献精神。
班主任是学校最基层的组织——班级的管理者，班主任的素养直接关系到班级的稳定，学校的发展。我们组有七位班主任，他们在教学上业务能力强，在班级管理上经验丰富。七位班主任尽心尽职，工作积极。这里值得一提的是我们的郑卓老师，她爱人在外地工作，她又当班主任又当语文老师，孩子还在上幼儿园，真是辛苦了。张霞老师虽然年轻，但工作极其认真，班主任工作做得有板有眼！年级组其他任课老师也认真负责，乐于奉献。胡艾发老师虽然年逾五十，但工作热情丝毫不逊于年轻老师，并协助做好副班主任工作。正是有了这样一个乐于奉献的集体，五年级组本学期的各项工作才开展得这样有声有色。
二、同伴互助，营造和谐团队。
学校是一个大家庭，年级组是一个小家庭。我们年级组教师无论是在工作上，还是在生活上，都互相关心、互相帮助，是一个团结、和谐的团队。年级组无论是开展教师活动，还是学生活动，大家都鼎立支持，竭力配合。在校各种教研活动中，无论是哪位教师开课，同组教师都积极配合与支持，共同研究教材，共同商讨教学设计。正是同组老师的积极配合，我们组李荆芳、张霞教师所执教的课获得了听课教师的好评。课后，你经常可以看到老师们在愉快地交流任教情况，你也经常可以看到正副班主任、任课教师在和学生、家长谈心，交流管理学生的方法。工作上，我们互相合作。生活中，我们互相关心，就像一个温馨的小家。
三、工作成绩：
1、本学期，年级组有数名教师在校同课异构比赛中获奖。
2、张霞、李荆芳、赵爱玲、胡永霞等老师在教师基本功比武中获得优胜奖。
3、在校教职工篮球比赛中进入四强。
4、杨中明等老师的论文获省级奖励。
5、在县网球比赛中，四三班贾奕麟同学获一等奖，多位学生获乒乓球比赛奖，为学校争得了荣誉。沈亚宁等多名学生在庆六一活动中充分展现了自己的才艺。
6、在政教处组织的“春游”“爱心义卖”“捐资助残”等几次大型活动中，我们四年级全体师生共同努力，也表现不俗，获得领导好评。
回顾这半年来的忙忙碌碌，点点滴滴，心中就低声吟唱一首《感恩的心》，感谢学生给我们带来奋斗和喜悦，感谢领导给我们关心和支持，感谢组内老师创造的成绩和感动。
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四年级组长工作总结
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四年级组长工作总结(篇1)
匆忙半个学期过去了，我就八年级的工作作个简单的小结，八年级年级组长的'半学期工作总结。
一、创设了一个合作、共进、和谐的氛围。
一个好的集体，首先要有一个愉悦的氛围，试想没有了好心情，如何来的积极工作态度？
在这方面，作为年级组长的我，努力营造着一个和谐、合作、共进的同事关系。同事间的互帮互助，既把融洽给了自已，也给了整个集体一种新的活力，在如此的情况下，虽然我们朝出暮归却快乐着。
年级组和备课组扎实和创造性的工作，为我们年级组形成了一种你追我赶的景象。每个教师积极地备课，各学科间教师分工合作，互相学习，共同利用教学资源分享成功的经验，各备课组教学强劲的群体意识正在形成。
在这里，尤其值得表扬的是数理组，他们在和各个方面给大家带了个好的开头和榜样。有时跨学科的老师去听课，更是从另一个角度去给这个上课教师一些他所没考虑的好建议。
三、以班级为单位，展开各种素质教育的活动。
年级组里绝对脱不了班级管理，我们班主任更是亲历所为，样样工作落实到实处，把班级管理得井井有条，每人都有一个管理方案，他们之间互通经验，取长补短，扬长避短，使一个全新的集体在短时间里已进入规范战斗英雄化的学习的阶段，应该说现在的八年级的稳定与班主任的耐心、细致、无私的工作密不可分。
四、家校携手的不断推进，使学生飞快进步。
开学初，为了能及时了解学生，早点做到知己知彼，我们八年级组进行了一次大规模的学生情况问卷调查工作，使得班主任及时了解学生的各自特征，从而有的放矢地去管理学生，使老师少走了许多弯路。
期中后，我们又及时开了一个家长会，和家长有一个近距离的沟通，共同携手把他们的孩子教得更好。家长会后，反响极热烈，对家长良好认可，我们虽辛苦着却快乐着。
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四年级组长工作总结(篇2)
作为一名年级组长，我的工作职责主要是负责协调和管理本年级的教育教学工作。在过去的一年中，我认真履行了这一职责，认真总结了工作经验，不断提高了自己的工作能力。以下我将结合自身实际情况，就年级组长的教育教学工作总结一下。
一、组织教研活动，提高教学质量
教研活动是每位教师必须要进行的，而年级组长则是组织、引领该年级的教学研究。在我担任年级组长期间，我们组织了多次教研活动，从不同角度出发，针对当下教育教学中的热点问题进行探讨。我们结合自身教学实践，共同寻找教学上的短板和改善方案，不断提高教学质量。
二、管理课堂，关注学生发展
在我看来，学生的发展是教学的核心。所以，年级组长需要密切关注同学们的表现和发展情况，及时了解学生的学习状态。在日常管理中，我加强了对教师的指导和督促，帮助他们更好地管理和指导学生。我在管理班级方面也下了一定的功夫，制定了严格的班级规章制度和管理细则，定期开班会，了解同学的情况，解决问题，促进学生发展。
三、带领年级教师团队，推进教育教学工作
一个教师团队是肩负着教育教学重任的，年级组长需要发挥团队合作的优势，发挥领导作用，带领年级教师团队共同推进教育教学工作。在这里，要充分利用各个教师的专业优势，改进和创新教学方式，提高教育教学效果。同时，也要落实好教育教学改革政策，适应时代和社会发展，满足学生的个性化学习需求，助力学生成长发展。
四、激发教师创新思维，开展教学改革实践
教育教学工作不断发展，需要不断进行改进和创新。作为年级组长，我要激发教师创新思维，不断寻找改革的切入点和方向，积极参与教学改革实践，跟进教育政策，培养学生成长发展。我们也要注意及时总结和收集好的经验，推广成功的案例，让更多的同事参与其中。
通过一年来的教育教学工作总结，我认为一个优秀年级组长应当发挥教师领导的作用，管理好本年级的教学工作，并在日常教学中注重关注学生的发展，以学生为中心，立足于心理教育，注重个体发展和价值观教育，激发学生学习潜力和积极性。最后，我认为作为一名年级组长，更要注重合作和创新，把教学研究作为一个长期计划，注重探究实践，坚持以学生为中心，以提高学生成长和发展为己任。
四年级组长工作总结(篇3)
三年级组组长工作总结
在担任三年级组组长一职的三年时间里，我经历了许多挑战和收获，这一切都使我成长为一个更有能力和责任心的领导者。在此我将详细记录我在这三年中所做的工作和经验。
作为三年级组组长，我牢记着组织和协调的重要性。我确保每位老师都明确了教学任务，并给予他们足够的自主权。在安排教师的工作时，我考虑到他们的专业特长和兴趣，合理分配教学课程，以便发挥他们最大的优势。我还定期组织教研活动，供教师们交流和分享教学经验，以提高整体教学水平。
我注重与家长的沟通和合作。我积极参加家长会并与家长沟通，听取他们的意见和建议，以及解答他们对学校和孩子教育的疑虑。我也经常向家长通报学生在学校表现和成绩方面的情况，以便家长能更好地了解和支持孩子的学习。我还组织了家长参观教室和开展亲子活动，增强了家校合作的效果，使学校和家庭紧密联系在一起。
在处理学生问题时，我注重倾听和理解。我与学生保持良好的沟通，尊重他们的意愿和需求。当学生发生问题时，我先与他们进行谈话，帮助他们分析问题的原因，然后提供合适的解决方案。通过这样的方式，我帮助学生树立正确的价值观和道德观念，促进他们的健康成长。
我也积极策划并组织了一系列的学校活动，以丰富学生的课余生活。例如，我组织了亲子运动会、文艺晚会、遗址参观等活动，以培养学生的团队精神和集体荣誉感。这些活动不仅增强了学生的身体素质和动手能力，还培养了他们的合作意识和创造力。
作为三年级组组长，我也鼓励老师们继续学习和进修，以提高自身的教育水平和专业素养。我组织了多次专题研讨会和培训课程，以分享和交流教育教学经验，提高教师们的教学质量。
小编认为，我在担任三年级组组长期间，注重组织协调、家校合作、学生问题处理、学校活动策划以及教师进修等方面的工作。我相信我的努力为三年级组带来了积极的影响，为学校创造了一个团结向上的氛围，提高了学生和教师的整体素质。我将继续努力，为学校的发展和教育质量做出更大的贡献。
四年级组长工作总结(篇4)
幼儿园中班年级组长工作总结
一、概述
作为幼儿园中班年级组长，我在过去一年里一直致力于促进幼儿的全面发展，加强家园合作，提高教师团队的素质和专业水平。通过与家长、教师、园领导的密切合作，我不断探索教育教学方法，激发孩子们的学习兴趣，引导他们健康成长。在此，我对自己的工作做一个总结，希望能够对今后的工作有所帮助。
二、教学管理
1. 课程设计和实施
在过去的一年里，我根据中班幼儿的特点和需求，制定了有针对性的教学计划。通过多种形式的游戏和活动，我引导孩子们学习认知、语言、数学等方面的知识，培养孩子的综合能力。在教学实施过程中，我注重培养孩子的观察、思考和动手能力，引导他们主动参与学习，培养他们的自主学习意识。
2. 课堂管理
在教学过程中，我注重课堂的秩序管理，我通过课前准备、合理安排活动时间和空间等措施，确保教学顺利进行。同时，我注重培养孩子的团队意识和合作精神，通过小组活动和团体游戏，培养孩子们的互助互学的意识，促进他们的全面发展。
三、家园合作
1. 家长会
我积极组织家长会活动，定期向家长介绍幼儿园的教育理念和教育教学计划，分享幼儿的学习情况和成长经历。我与家长保持密切的沟通和合作，了解家长的意见和建议，共同为孩子的成长和发展提供更好的支持。
2. 家长沟通
我与家长建立了良好的沟通渠道，及时向家长反馈孩子的学习情况和表现，在与家长交流中，我重点关注孩子的兴趣爱好、成长发展等方面，建议家长在家中给予更多关心和鼓励，促进孩子的健康成长。
四、教师团队建设
1. 师德师风
作为年级组长，我注重师德师风的培养，通过实际行动，引领教师们尊重幼儿个体差异，关注孩子的成长发展，注重教育教学质量和效果，提高师德师风水平。
2. 专业培训
我注重教师的专业培训，定期开展教研活动，组织教师参加各类专业培训和学习班，提高教师的专业素质和专业水平，不断提升教学质量和教育教学效果。
五、自我总结
在过去的一年里，我在担任中班年级组长的工作中，不断努力，兢兢业业，尽职尽责。通过与家长、教师、园领导的密切合作，我促进了幼儿园中班幼儿的全面发展，提高了教师团队的素质和专业水平。在今后的工作中，我将继续努力，不断提升自己的能力和水平，为幼儿的成长和发展贡献自己的力量。
四年级组长工作总结(篇5)
大班年级组长工作总结
作为大班年级组长，我在过去一年中经历了许多挑战和收获，以下是我的工作总结。
作为大班年级组长，我承担着管理和协调大班年级工作的重要职责。在过去一年中，我积极组织了各种活动和会议，确保大班年级的工作有条不紊地进行。我与其他老师紧密合作，制定了各种工作计划和培训课程，确保大班年级的教学工作取得了显著的进展。我还及时处理各种问题和矛盾，使整个团队保持高效的运转。
作为大班年级组长，我还负责督促和指导大班年级的教师工作。我每周定期召开教研会议，分享教学心得和经验，帮助老师改进教学质量。我还定期对老师进行评估和考核，鼓励他们不断提高教学水平，确保所有学生都能得到优质的教育。在我的督促下，大班年级的教师们都展现出了良好的工作状态和积极性。
作为大班年级组长，我还积极参与学校的各项活动和工作。我带领大班年级参加了各种比赛和比赛，取得了优异的成绩。我还协助学校领导完成各种工作任务，为学校的发展和进步贡献自己的力量。我不仅关心大班年级的工作，还关心全校的发展，努力推动学校各项工作的顺利进行。
作为大班年级组长，我还注重自身的学习和进步。我不断参加各种培训和进修课程，提高自己的管理能力和教学水平。我还积极参与各种交流活动和学术研讨会，扩大自己的视野和知识面，不断提升自己的综合素质。我相信只有不断学习和进步，才能更好地完成大班年级组长的工作。
小编认为，作为大班年级组长，我经历了许多挑战和收获。在未来的工作中，我将继续努力，不断完善自己，为大班年级的发展和进步继续努力奋斗！
四年级组长工作总结(篇6)
大班年级组长工作总结
在经历了一学期的班级管理工作后，作为大班年级组长，我非常荣幸能有机会对学生进行一系列组织和管理。通过这段时间的工作，我深刻理解到作为年级组长的责任和使命，并收获了宝贵的经验和教训。在这篇总结中，我将详细描述我的工作内容和反思，以及对未来的展望。
作为大班年级组长，我的工作范围涵盖了学生管理、教学协调、家校沟通等方面。对于学生管理方面，我秉持着以学生为中心的原则，注重每一位学生的个体差异。我与每个学生建立了良好的师生关系，尊重他们的个性和需求。我主动倾听学生的思想、困惑和问题，并积极与他们沟通和交流。通过这样的接触，我深入了解了学生的特点和需求，从而能更好地指导他们的学习和成长。
我注重教学协调工作。在每周的教师例会中，我与其他科任教师合作，讨论和协调教学计划和内容。我鼓励教师们分享他们的教学经验和教材资源，并提供必要的指导和支持。在确保教学进度的同时，我也注重教师的专业发展，鼓励他们参加教育培训课程和学习交流活动，提升自身的教学能力。
我与家长之间建立了密切的联系，促进了家校沟通与合作。我定期组织家长会议，向家长们介绍学生的学习情况和班级管理工作，并听取他们的意见和建议。同时，我也及时向家长反馈学生在学校表现、学习成绩和行为方面的情况。通过这样的沟通，我增强了家长的参与感和对学校工作的信任，营造了良好的教育氛围。
回顾过去的一段时间，我意识到在组织和管理班级工作中还存在一些不足之处。由于工作压力较大，我在和学生及家长相处时有时会显得过于紧张和急躁。这导致了一些沟通上的不畅和理解上的偏差。在教学协调方面，我尚需进一步提升自己的专业知识和能力，以更好地帮助教师们解决教学中遇到的问题。我还需要更加了解学生的心理和行为发展规律，以更有效地调整管理策略和指导方法。
对未来的展望，我将继续努力提升自己的能力，进一步改善工作中的不足。我将更加注重个人修养，保持一个积极向上的心态，提高自己的情商和沟通技巧，从而更好地与学生和家长相处。我将加强自身的教育教学知识和方法的学习，提高自己的专业能力，为教师们提供更好的支持和指导。我将继续深入了解学生的心理和行为特点，不断调整和改进管理策略和指导方法，努力帮助每一位学生实现自己的潜力。
小编认为，作为大班年级组长，我明确了自己的责任和使命，并为此付出了努力。在接下来的工作中，我将继续以学生为中心，积极与学生、家长和教师合作，积极促进班级的发展与进步。通过我的不断努力和追求，我相信我将能够更好地履行组长的职责，为学生们提供更好的学习环境和成长机会。
四年级组长工作总结(篇7)
小班年级组长年度工作总结
一、工作背景和工作目标
在过去的一年里，我担任了小班年级组长的职务。在小班这个特殊的年级里，我们面临着孩子们刚刚适应幼儿园生活的问题，因此我以提高孩子们的适应能力和学习兴趣为工作目标，希望能够为他们的成长和发展提供良好的环境和教育。
二、工作内容及实施情况
1. 制定课程计划：作为年级组长，我负责制定小班的课程计划，结合孩子的特点和需求，设计了一系列有趣、富有启发性的活动。在我制定的课程计划中，注重培养孩子的社交能力、认知能力和动手能力，通过各种游戏活动、手工制作和音乐舞蹈等方式，激发孩子们的兴趣，提高他们的学习效果。
2. 学业测评和进步跟踪：在学年初，我为小班的孩子们进行了学业测评，评估了他们的基础情况和学习兴趣。在测评的基础上，我制定了有针对性的教学计划，针对孩子们的不足进行强化和培养。在工作的过程中，我及时进行了进步跟踪，对孩子们的学习情况进行记录和分析，并与他们的家长进行沟通，让家长们了解孩子的学习发展，共同关注孩子的成长。
3. 组织家长会和交流活动：为了促进学校和家长的密切合作，我定期组织了家长会和交流活动。通过这些活动，我与家长们进行了面对面的交流，了解孩子在家庭中的情况和需求，并向家长们传递教育理念和育儿知识。同时，我也鼓励家长们参与到孩子的学习中，提供了一些家庭训练的指导，使学校和家庭形成了良好的合力。
4. 班级管理和纪律教育：作为年级组长，我也肩负着班级管理和纪律教育的责任。我定期检查班级的纪律情况，及时进行纪律教育和纠正，让孩子们养成良好的行为习惯和思想品质。同时，我也与班级的其他老师合作，加强教育的协调性和一致性，使孩子们在不同环境下都能保持一致的行为规范。
三、工作成果和亮点
1. 提高了孩子的适应能力：通过一年的努力，我发现小班的孩子们适应了幼儿园生活，特别是在与同学和老师的交往中，具备了一定的社交能力。孩子们变得更加开朗主动，敢于与他人交流和合作，形成了良好的人际关系。
2. 增强了学习兴趣和动手能力：通过精心设计的课程活动，我成功激发了孩子们的学习兴趣和动手能力。他们积极参与各类游戏和手工制作，学会了用双手去创造、去解决问题。他们的动手能力以及观察和思考的能力都得到了显著提高。
3. 加强了家校合作：通过定期举办家长会和交流活动，我与家长们建立了良好的沟通渠道和信任关系。家长们也更加关注孩子的学习和成长，在家庭中给予了更多的关爱和指导。我们形成了良好的合力，促进了孩子的全面发展。
四、存在的问题和改进措施
1. 教学方法可以更加多元化：在小班教学中，我发现孩子们对于多元化的教学方法更为感兴趣和接受。因此，我计划在新的一年中，更加注重利用多媒体、故事讲解等方式来传递知识，让孩子们的学习更加丰富多彩。
2. 家校互动可以进一步深化：虽然在过去的一年中，我与家长们保持了较为密切的联系，但还有待进一步深化家校互动。在新的一年中，我计划组织更多的家长参观课堂、座谈会等活动，增进家长们对于课程和教育的理解，共同参与孩子的成长。
五、工作总结和展望
在担任小班年级组长的一年里，我充分发挥了自己的专业能力和管理能力，顺利完成了工作目标。通过一年的努力，我提高了孩子的适应能力、学习兴趣和动手能力，加强了家校合作，培养了良好的纪律和行为规范。
在新的一年中，我会进一步完善自己的教育理念和教育方法，关注每个孩子的个性特点，根据不同的需求和特点，进行有针对性的教学。同时，我还将加强家校互动，加深与家长的合作，充分发挥家教共育的作用。
作为小班年级组长，我将一如既往地努力工作，为孩子们提供更好的教育环境和教育体验，希望每个孩子都能在我的帮助下茁壮成长，展现出自己的无限潜能。
四年级组长工作总结(篇8)
小班年级组长年终工作总结
一年的时间就这样悄然而过，对于我来说，作为小班年级组长的一年也即将结束。回首这一年的工作，我深感自己收获了很多，也成长了很多。在这里，我想详细具体且生动地总结一下这一年的工作经历。
我想说的是小班管理。作为年级组长，小班的管理对于我来说是最重要的一项工作。在这一年里，我注重班级的规范化管理，努力让每个小朋友都能够遵守班规。我制定了一系列的班规，例如守时、守纪律、尊重他人等等，并通过充满趣味性的活动和游戏来培养孩子们的自律意识和社会品质。通过与班级家长的密切合作，我还提供了一些日常家庭教育建议，帮助他们更好地培养孩子的优秀品质。在这一年里，班级的纪律得到了极大的提升，孩子们也变得更守规矩，更懂得尊重他人。
我要提到的是教学工作。作为小班年级组长，我有责任带领班级小朋友开展各类教学活动。在这一年里，我注重培养小朋友们的学习兴趣，通过丰富多彩的教学方法和活动，让他们在快乐中学习。我制定了周密的学习计划，有针对性地针对每个小朋友的不同特点和需求进行教学，帮助他们更好地提高成绩。在教学过程中，我注重培养小朋友们的思维能力和创造力，鼓励他们提出问题并进行探索。我相信只有培养了小朋友们的主动学习能力，他们才能够在未来的学习和生活中取得成功。
另外，我还积极参与并组织各类活动。在这一年里，我与班级家长一起策划了多次家长与孩子的亲子活动，例如户外郊游、手工制作等等。这些活动不仅增加了家长和孩子之间的互动，也培养了孩子们的团队协作精神和创造力。我还组织了班级文艺汇演、班级运动会等活动，让每个小朋友都能够积极参与并展示自己的才艺。这些活动不仅丰富了孩子们的课余生活，也增强了班级的凝聚力和集体荣誉感。
我还要感谢班级家长和同事们的支持与合作。他们给予了我很大的信任与帮助，在我任职期间提供了很多宝贵的建议。我与他们密切合作，共同努力为孩子们创造一个良好的成长环境。在这一年里，我与班级家长和同事们建立了良好的合作关系，通过沟通和交流解决了很多问题，也取得了很多成绩。
小编认为，作为小班年级组长的这一年是充实而有意义的。通过班级管理、教学工作和活动组织，我找到了自己的成就感和荣誉感。我将继续努力，不满足于现状，为小朋友们提供更好的成长环境和更专业的教育服务。我相信，在家长、同事和小朋友们的支持下，我会在未来的工作中不断进步和成长，为班级和学校做出更大的贡献。
四年级组长工作总结(篇9)
转眼间一个学期快过去了，我们一个学期的教育教学工作也接近尾声，在此，我就八年级的工作作个简单的小结：一年来，在全组教师的共同努力下，创建了一个团结、和谐、向上的集体。大家在合作的前提下勤奋工作，甘于奉献。都能顾全大局，服从领导分配，积极为年级组工作献计献策。老教师以身作则，做好新教师的带头人；年轻老师谦虚好学，在教育教学过程中逐渐成长。
八年级组的教师团队是一个积极向上、团结实干的集体，我们年级组一共有和谐、协作、积极向上的工作和生活的好氛围而努力着。我们学校刚搬迁至新校舍，教师队伍的组建，方方面面的工作既多又繁琐，我们每位老师工作都不轻松，在如此情况下，组内事务有条不紊。具体表现在以下几个方面：
服饰、桌椅摆放、卫生值日、行为习惯都严格要求，让学生在一个相对稳定规范的环境中踏实的学习。
2、本学期的另一教育教学工作重点是安全教育和提高教学质量。我们学校是一所寄宿制初级中学，学生一周都要在学校吃住，远离了父母，所以安全工作和学习习惯的养成全落到了老师身上，我会协作班主任做到安全工作天天讲，学科质量时时抓。
读书汇报会评比，文明宿舍评比、文明班级评比、大型劳动等活动来增强班级的凝聚力，培养学生的集体荣誉感。
4、充分发挥典型示范作用，全面提升教学水平。认真开展教学教研活动。本学期配合学校教导处开展优秀教师示范课，青年教师汇报课，高效课堂展示课。我组教师以学科为单位开展教研，老师们相互学习，共同探讨改进措施。我们还借他山之石，供己之玉，学习借鉴昌乐二中的课改经验，使全组教师的教学水平得到整体提升。
教学反思，每次月考都认真做质量分析，想方设法来提高我组教学的整体质量。我们组的老师积极参加了我校组织的师生绘画作品展，剪纸、素描、写生、国画等等，无不彰显教师们的才华横溢。还有教师参加我县组织的教师素养大赛，在我校的初评中取得了可喜的成绩。
6、我组积极配合学校，家校携手，搭建家校交流的平台。八年级是整个初中阶段最关键时期，学生正处于青春期，情绪容易波动，也极易产生逆反心理，可能直接或间接地影响到学习和生活。对这一年龄段学生的思想教育和心理引导显得尤为重要。针对不同情况，因势利导，力求使学生能够平稳度过这个关键时期。
为了让家长更好地了解我们学校，展示我们学校实施素质教育和办学成果，并向家长汇报孩子在学校的学习生活和成长情况，加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，我组积极配合学校成功地召开了一期一次的家长会，我组的老师们充分利用这一次家校交流的好机会，与家长一一交流了各位学生在学校的学习生活和成长情况，也充分了解了学生们在家的情况，只有充分了解学生的情况之下，老师们才能够更有针对性的实施教育，家长才能够更好教育自己的子女，做到家校合作，共同教育好孩子。也让社会对我们这个新组建的学校有个充分的了解。
不管怎样，八年级各班级都在稳定中进步，教师们在努力工作着，一切常规都在有序地落实，一个积极向上、团结实干的集体已经形成，我相信我们八年级组会在今后的工作中成长得更快，会全心全意为学生奉献。作为我个人，也将在以后的工作中，把工作做到更精、更细、更高效。
四年级组长工作总结(篇10)
九年级组组长工作总结
作为九年级组的组长，我在过去的一年里负责协调、管理和推动九年级学生的教学工作。通过与教师、学生和家长的合作，我积极努力地提高教学质量，培养学生的综合素质，并提供良好的学习环境。在这篇文章中，我将详细总结我的工作经验和取得的成绩。
一、教学管理方面
在教学管理方面，我始终坚持以学生为中心的原则，关注学生的学习状况和潜力，并通过制定学习计划、教学方法和教材的选择来激发学生的学习动力和兴趣。我与教师们保持紧密的沟通和合作，定期组织教研活动，分享教学经验和方法，共同提高教学水平。
我还积极参与考试管理工作，包括试卷的编写、考场的布置和监考的组织。通过合理安排考试时间和科目，统筹考试内容和难度，我努力营造公平公正的考试环境，提高学生成绩的客观性和准确性。
二、学生管理方面
为了培养学生的综合素质和自主学习能力，我提倡学生互帮互助、彼此尊重和合作共赢的理念。我组织了各种形式的班级活动，如班会、主题讨论和社团活动，激发学生的团队意识和创造力。
我还注重学生的心理健康和个性发展，定期组织心理辅导和交流活动，关注学生的情绪和心理问题，提供适当的帮助和支持。同时，我也与家长保持密切的联系，及时了解学生在家庭和学校的情况，为他们提供必要的指导和建议。
三、教育教学创新方面
为了提高教育教学质量，我积极引进新的教育理念和教学技术，推动“因材施教”和探究学习的实施。我建立了教学资源库，收集和整理了大量的教学资源和案例，为教师们提供了可供参考的教学素材。
我还组织了创新教育教学活动，如科技创新比赛、学科竞赛和社会实践等，鼓励学生积极参与，培养他们的创新和实践能力。这些活动不仅提升了学生的学科知识水平，还加强了他们的团队合作和领导能力。
四、工作总结与反思
在过去的一年里，我通过与教师、学生和家长的合作，取得了一定的成绩。学生的学习成绩有了显著的提高，综合素质也有进一步的提升。教师们的教育教学能力得到了提高，并加强了团队合作和共同进步的意识。
我也深刻意识到自己的不足之处。一方面，我在管理工作中仍然存在一些不足，如组织和安排不够合理，对教师和学生的需求和问题反应不及时等。另一方面，我在创新教育教学方面的经验和能力也有待提高。
我将继续加强与教师和学生的沟通和合作，更加关注教师的培训和提高，提供更好的资源和支持。同时，我也将加强个人的学习和成长，增强自己的教育教学能力和管理水平。
九年级组组长的工作需要不断学习和提高，需要与教师、学生和家长密切合作，才能更好地推动教育教学工作的发展和进步。我愿意继续努力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
四年级组长工作总结(篇11)
在教学中，学生和班级的日常管理工作是基础，稳定是大事，因此初三全体教师密切注意学生的思想动态，注重教学反馈，及时主动与班主任交流沟通。对出现的问题以及出现问题的学生，积极商讨解决问题的方法和对策，有重点、抓苗头，预防是目的，教育是手段，创造了初三较好的'班风学风，保证了初三班级的稳定。本年级九个班，班主任都是在全校教师当中被挑选出来的，他们不断总结经验，改进班级管理方法，规范班级管理秩序，完善班级管理体系，使班级教育教学工作有条不紊。如彭玉容老师的班级管理经过多年的锤炼，呈现多样化的管理特点，她善于利用各种教育机会，用发展、赏识、期盼的眼光看待学生；用激励、鼓舞、赞美的方法促进学生。余济心老师对落后生的转变极有耐心，一点点一滴滴的激励启发。郑勇老师因才施教、循序渐进，总能营造一种增强学生自我超越的班级氛围，帮助学生建立个人愿望，全面提高班级学习能力的基础。柯红老师自接任班主任工作以来，没睡过一个好觉。而吴剑老师管理有方，教学得法，把70多名学生搭理得服服帖帖。由于她的工作认真负责，班上好几个有名的差生都有了转变，班级管理方面难度虽大，但面对困难吴老师主动到学生家里家访，耐心与学生谈话，保证了正常的`教学秩序，受到任课老师的好评，为整个年级的稳定做出了贡献。吴淑云、柯芳、汪志民、罗子军老师干劲十足，工作中他们团结协作，寓管理于各项班级活动之中。一份耕耘，一份收获，一学期来，在各位班主任的共同努力下，年级全体学生在各方面取得了明显的进步，特别是纪律方面，没有出现大的事故，从而为学生营造了一个良好的学习环境。
小学四年级级组工作总结模板
时间过得太快，该是我们总结这一时期工作的时候了。总结是对某一时期的工作、学习或思想的回顾和分析，只有写好总结才能知道工作中的疏漏，总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验进行评价与描述的一种书面材料，那么工作总结应该怎么写？你不妨看看小学四年级级组工作总结，欢迎阅读，希望对你有帮助。
小学四年级级组工作总结【篇1】
这个学期虽然长达二十二周，但我们又这样在不断的工作与学习中悄然度过了。回顾整个学期的年级工作，联系期初制定的年级计划，感想颇多，现作如下小结：
一、注重平时，悉心教育
为了四年级的每一位的学生，四年级的语数英任课老师积极深入课堂教学的研究，毫无怨言地放弃休息的时间为学生补缺补差，许多教师几乎是天天早出晚归，披星戴月回家的，为的只是不让一名学困生掉队。当个别的学生出现学习态度不端正的时候，我们的班主任就会静下心来细心教育，耐心开导，动之以情、晓之以理，不厌其烦地为学生讲解题目。根据学生实际情况还主动进行家访，与家长一起商量对策，帮助孩子找到努力学习的方向。即使碰到不讲理的家长，这些教师也能以较高的素养与姿态，一如既往地认真辅导学生，真真切切地展现了教师无私奉献的职业道德。
二、勤奋务实，稳中求进
本学期，我们四年级组的全体老师全心全意地做好教学常规工作。每位老师精心备好每一堂课，组织好课堂教学，想方设法调动学生的情感，创造良好的课堂气氛，注意培养学生的学习兴趣、学习能力。为了减轻学生的负担，也为了学校节约能源，许多教师都是自己出小练习，结合课堂上讲练，精心设计布置家庭作业，做到作业少而精，既减轻学生的负担，又提高学习效率。尤其是期末的复习阶段，每一位语数英的任课老师用他们的真心、爱心不放弃任何一个学生，尽心尽力帮他们补习。
在班级管理上，各位班主任根据本班的情况，制订班级发展计划，有步骤地采取了一系列措施。结合学校每周的行规训练重点对学生进行行为规范养成教育，使全年级211名学生基本养成了良好的行为规范。结合学校的主题各种系列活动，每个班级都积极开展活动，寓教于乐。当然，对于学生的安全教育一直是一个不容忽视的重点，在本学期的“逃生消防演习”中，本年级的每位教师和学生都非常重视，使这次的逃生演习非常成功。
三、齐心协力，团结合作
一个团结的集体才会有更积极的工作热情，我们四年级组就是这样一个团队。年级组内的教师齐心协力，当在教学中碰到困惑时，每一位老师都是有问必答，把自己在教学中的所得与所失说出来互相探讨，做到资源共享，取长补短。当面临督导教学活动，从选择教学内容到备课上课，大家都各尽所能，精心备课和准备课件，同时我们也充分发挥了本年级骨干教师与优秀教师的教学能力，使最终的课堂教学督导得到了专家的好评。
除了教学，生活中各位教师也是互相关心互相爱护。哪位老师身体不舒服了，同年级的老师主动帮她分担一些工作，哪位教师外出了，正负班主任之间及时相互调节，确保了班级的正常管理，学校搞活动了，年级组内的教师互相配合，使参加活动的学生既不影响活动，也不拉下课程。在工会小组的活动中，我们四年级组是一个不可分割的整体，因此每位教师都积极参加学校开展的各项工会小组活动。
四、工作反思：
整体上，我们各方面工作都在逐渐走上正轨，处于一个良好发展势头，取得了一定的成绩。但是，在班级管理上，还有个别班暗藏着较多不稳定的因素，暴露出不少问题。有个别教师的教学管理不是很到位，方法欠佳，效果不明显；对学困生的帮教，缺乏有效的方法和指导，等等。因此，我们今后还要在加强班级的有效管理上，注重整体学习风气的培养，牢牢把握教学质量关。工作虽然扎实、有效，但创新精神还有待于进一步提高。工作积极性都很高，应注重工作的灵活性与其它教师的交流。衷心希望四年级组全体教师要勇于探索、大胆尝试。在年级组群体中培养争先赶优的良好氛围，并扎实地开展自我学习、自我提升活动，树立一种人人向上奋发、不进则退的竞争意识。
小学四年级级组工作总结【篇2】
一学期的工作就要结束了，本学期，我们四年级语文组全体教师立足岗位，团结协作，求真务实，教书育人。根据学期初制定的教学工作计划，以新课程改革为契机，以《小学语文新课程标准》为引领，转变教学观念，并全力配合学校教导处开展的各种教研活动。虽无突出成绩，但一路走来，却也脚踏实地。现简要总结如下：
一、认真组织教师学习了新课程标准，转变了组内教师教学观念。
学期初，我们利用教研学习时间，组织语文教师认真学习语文科新课程标准及相关资料。采取集中与分散相结合的灵活多样的学习方式，使本组教师更加深入地理解掌握了新课程的基本理念：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，教师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到：当一名语文教师不易，当一名优秀的语文教师更不易，不加强学习，是必定要在新课改中落伍，甚至被淘汰的。语文学科涉及的知识面广泛，它对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。改革教学模式势在必行。广大教师已基本能适应语文教学改革。教师们都能认真钻研教材，认真备课，每位教师每课都有新教案，教案突出了精讲、实用的特点，做到了书本结合，既备知识，又备教法、学法。课堂教学突出了“导”字，注重学生自主学习、合作学习、探究学习能力的培养，充分调动了学生学习的积极性、主动性。
二、取长补短，集思广益。
1、本组教师有效发挥教研组集体备课的作用，教研组内学习、研讨、备课、上课、听课、评课、培优补差与学生竞赛活动，做到制度化、规范化。凭借教材，紧扣新的课程标准精心设计，公开轮讲，认真听评，反复修改，提炼推敲出一个个独具特色的精彩案例。本组语文教师学习、研讨、集体备课每周一次，由主备教师执教，本学期共进行集体备课16次。
2、教研组内8位教师每人都精心准备一节教研课，组内听评，老师们取长补短，有效提高了教学水平。
3、本学期每位教师听课都在20节以上。
三、团结协作，努力进龋
1、更加重视语文教学的丰富内涵，重视提高学生的人文素质，把作文教学作为学生、教师、文本之间对话的过程，尊重学生多样的习作趣味，将摄影作文和活动作文相结合，充分调动学生的习作兴趣，激发写作热情，提高写作质量。经过一个学期的尝试，学生的习作能力在不同程度都得到了一定的提高。
2、更加突出了学生自主、合作、探究的学习方式，体现了对学习者的尊重，对学习规律的尊重和对学习方法的重视，体现了从单纯注重结果到注重学习方法的转变。
3、遵循语文教育的规律，更加突出了学生的语文综合实践活动。本学期组织了各种语文综合实践活动。活动前进行了课堂引领，活动后进行了汇报总结，这些活动受到了学生和家长的好评。
4、本学期，为全面贯彻县教育局《“六个一”教育教学业务大练兵活动实施方案》文件精神，我们组深入开展县教育局关于“六个一”教学大练兵活动，小有成效，我们组谷成敏、崔英、卓敏霞等老师被评为优胜者。
5、本学期，我们组还举办了庆祝“六一”年级硬笔书法比赛，激发了学生练习书法的兴趣，陶冶了其情操。
四、今后的努力方向。
1、在习作教学中更进一步的实施有效评价。
2、升入高年级，我们将继续把思想教育渗透于教学过程中，特别加强感恩，安全、礼仪等方面的思想教育。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
根据年初的教学工作计划，以新课程标准的基本理念为指导，积极开展教学研究，优化课堂教学，开展丰富多彩的教研活动，积极申报实施省教研课题，夯实校本教研，转变教学观念，有目的，有计划进行课堂教学改革研究，全面提高一小语文教学水平及语文教学质量。
一、积极开展语文教研工作：
(1)继续强化认真贯彻学校集体研究课精神，加强每周三集体教研力度，有目的、有计划、有专题、重过程，显效果。每周三下午语文老师在召集人的负责下按时、认真完成集体研究课任务，充分发挥中心发言人主讲(中心发言人提前备好课)，集体讨论交流的智慧型研究模式，认真务实，不走过场。每次活动有记录、有检查。
(2)继续开展研究课公开展示的校本教研活动。年组教师认真教研、试讲，发挥集体教研实力，听课时每位教师都能挤出时间听课，做好记录，无一人请假和缺席。学校领导抽出时间莅临指导。评课时，做到了及时有效、务实、有记录、有安排。年组语文老师都认真及时评课，优点看的准，姿态高，态度好，不足之处中肯地指出来，并书写成文本交上来。授课教师都实事求是地进行自评，并形成书面文字。四月份组织年组教研课王海娜老师的《邮票齿孔的故事》受到一致好评。十一月份开展了年组同课异构语文教研活动，年组十位教师参加，设计教案，互相评课，修改教案，活动统计。
二、开展丰富多彩的语文实践活动：
语文老师，绝大多数是班主任，语文学科作业种类繁多：大小作文和试卷中的作文批改量大，本学期活动多，但所有老师都服从安排。每次活动前，语文组都有计划，有要求，有记录，有总结。
三、严谨、求实地进行教案检查和作业批改检查。
1语文组根据学校工作计划，结合语文组学科特点，规范制定了年组作业批改种类和形式，以及检查办法。
检查时任务明确，制定出比较公正、规范的检查方案。查看仔细，优点、不足记录十分详尽。语文作业批改种类多，任务繁重，但全体语文老师都做到统一进度，科学合理布置作业，批改及时，认真、规范，书写工整，特点突出。
2、针对同一教学内容的教学特点，开展集体备课，各位语文老师在自己备课的基础上进行说课，形成集体备课教案。每周三下午年组语文老师都能在召集人的负责下按时、认真完成集体研究课的任务，充分发挥中心发言人主讲，集体讨论交流的智慧型研究模式，认真务实，不走过场。每次活动有记录。
(1)、备课做到了“八备”，即：备课标、备教材、备学生、备资源、备学法、备板书、备作业。每位教师深入钻研教材，分析学情，寻找可利用资源，以学生的学为中心考虑教法与学法，教学重点和难点，设计板书与作业，制作精美课件，在教学过程中每位教师每课有详实的修改、添加，充满个性化，每单元有一篇教学反思或教学杞记。
(2)、所有教案都有教材总说明、教学指导思想、教材分析、课时总设计。每单元有单元教材分析，思路设计，单元教学时间设计。
(3)、每课教案教学目的要求、重难点、教学准备、课件准备、教学时间设置、教法、学法、教学流程、作业布置、板书设计合理规范，教学过程操作性强、教学重难点突破详细，课件使用恰当，有效突出了以老师为主导，学生为主体的指导思路。
(4)、每位教师都能针对本班因材施教，有针对本班的教学设想;或增添，或删减。每本教案每课有教学随笔或教学反思，每个单元后都有高质量教学反思，从字、词、句、篇、阅读、作文、教法、学法等方面入手，内容丰富，质量较高。
发扬集体智慧，共享彼此资源。集体备课活动，重点研究在新课程背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何全面提高语文教师的教学技能。课堂上不仅有漂亮的板书、精彩的教案、完美的课堂设计、精心制作的精美课件，充分利用现代科技资源，不同程度地体现出了新课程理念——“以学生为本”，尽力调动学生的主动性、积极性。创设情境，让学生多动、多思，展开联想，开展合作学习、探究学习，形成了有“生命”的课堂。教师教学行为的显著变化，由“灌输”转变为“探究”，让学生学得主动，学得有效果。
一学年以来，我们不断努力，完成了各项教学、教研任务，在今后的教研工作中我们一定要认真总结经验，发扬成绩，纠正不足，潜心治学，科研兴教，为一小教育事业的发展作出贡献。
小学四年级级组工作总结【篇3】
时间如流水一般，静悄悄地流过，又到了学期结束的时候。一学期来，本年级组在校领导的关心支持下，全体教师团结一致，和睦相处，勤勤恳恳，教书育人，工作上相互配合，积极进取，不但如期完成了本年级组学期计划中的各项工作，还顺利完成了学校布置的各项任务，并取得了一些成绩。现总结如下：
一、尽职尽责，搞好教育教学工作。
我们四年级组一共有12位教师，四位语文教师，三位数学教师，四位英语教师，还有一位体育教师。我们是一个老中青三结合的集体，是一个团结奋进的团队。
1、先说说班教小组长。我们组的四位班教小组长精力充沛，思维活跃，充满了青春活力，她们对教育教学工作尽职尽责。呼静霞和叶姗娜都任教四年级一个班和六年级一个班的英语，朱凯任教两个班的数学，虽然教学工作忙，但她们对班级的管理井井有条。她们注重对学生良好学习习惯的培养，使各班都形成了积极向上，你追我赶的学习氛围，积极创设一个健康向上的班级风貌。她们经常交流班级管理的经验与教训，对学生进行行之有效的思想教育，规范学生的行为，使学生能健康快乐地成长。
2、再说说班教小组的核心成员。他们认真负责，乐于奉献。李紫蓉、汤平虽然教导处工作很忙，但是她们依然保持着饱满的热情，对班级的教学一丝不苟，积极策划组织年级组的各项活动。吴秀芳老师、张文荣是我们年级组的老教师，有着丰富的教学经验，他们认真上好每一节课，对学生充满了爱心、耐心。凌梦婷、赵静是年级组年轻的英语教师，她们认真备课，认真上好每一节课。周磊在上体育课时，认真组织教学，教给学生体育技能，组织学生参加各类比赛，取得了良好的成绩。
总之，年级组的每位老师都能认真完成教育教学工作，积极参加教研活动，年轻教师还积极撰写论文，分别获得一二三等奖。在做好各项教育教学工作的同时，根据学校的工作计划，我们四年级组还积极参加了学校组织的各项集体活动：如写字竞赛、跳绳踢毽比赛、好书乐陶陶等，在各位班教组长和配班老师的共同努力下，各项活动都开展得很成功，学生在活动中既锻炼了能力，又愉悦了身心，为更好地投入学习活动奠定了良好的基础。
二、团结协作，开展好各项活动。
教育，是一项合作性工作。我们深知：众人拾柴火焰高。因此我们四年级组一直保持着团结向上的风气。每位老师在这个集体中工作心情愉快，在工作中互帮互助，群策群力，提高工作效率，从不计较个人得失。
1、本学期刚开学不久，我们接到了四年级语文、数学省调研的通知，这就像一块大石头压在了我们每个老师的心头，如何能取得理想的成绩，我们在不断地思考着。很快，我组教师全力以赴进入备考状态。大家群策群力，制定好复习计划，分工合作。李紫蓉和汤平负责找练习卷，并且打印好，让我和吴老师共享。新课不能停，又要复习旧知识。所以我们每天除了上好课表上的课，还要另外要一节副科，那段时间大家互相配合、全力以赴，教学工作紧张而有序地进行着。最终在学校领导的关心支持下，在本组教师的共同努力下，我们不负众望，在区模拟检测中取得了优异的成绩。
2、在“致心中最美的你”原创诗歌分享沙龙活动之前，汤平为我们年级组提供了原创诗稿《你是我心中最美的风景》，并且精心设计了活动过程，后来经过李紫蓉和汤平反复斟酌修改后确定好方案：有声情并茂的朗诵，有队形的变化，还有动情的演唱。年级组的每位老师积极、认真参加排练，在大家的共同努力下，圆满完成了任务，荣获了二等奖。
3、在一学期一次的家长学校活动，我们围绕“我读书，我快乐，我智慧！”这个主题，根据德育处的要求，我们年级组的老师共同参与活动的设计。李紫蓉把大家的意见综合在一起，再加上自己的思考，设计好活动的内容和过程，打印出来给四个班教组长参考。学生跟家长一起参加了活动。首先是读书启动仪式，接下来是赠书活动，然后请两名学生家长上台交流培养孩子读书的心得体会，让更多的家长受益。最后班教小组的组长和核心成员针对学生实际，联系所教学科跟家长进行了交流，并提出一些建议。本次活动不仅让家长了解了孩子在校的表现，而且懂得了读书的重要性和培养孩子读书的方法，可谓受益匪浅。
4、本学期我们年级组还组织学生开展了“我爱记诗词活动，之前语文老师和教国学的老师带领学生阅读《优秀古诗文诵读75首》，做好充分的准备。活动是以比赛的形式呈现的，我找了一些题目，李紫蓉在此基础上补充了一些题目，并设计好活动的环节：有必答题，抢答题；有背诵古诗，接下一句，填写动物或植物名称，按要求分别写诗句等等。李紫蓉做好了精美的课件，还亲自主持活动，我、吴秀芳老师、汤平老师做评委，班教小组长在维持本班的纪律。竞赛中，各个班势均力敌，竞争激烈，不分上下，将活动一次次推向高潮。
古诗文诵读在丰富学生语言积累的同时，陶冶学生的情操，让学生从小接受中华民族传统文化的熏陶，获得终生受益的人文素养。
一学期来，大家齐心协力，努力工作，在感受收获的喜悦之时，我们也明确自己的不足：在学生良好习惯的培养上还需多下功夫，年级整体书写美观方面要加强。面对未来，我们还需继续努力。展望明天，相信我们的步子一定会迈得更稳、更实。
小学四年级数学年级组工作总结
四年级数学年级组如同一篇散文,形散而神聚.这是我们一直的想法。我怎样才能使我们组的工作井井有条呢?不禁想起那句人们常说的话--团结就是力量。是的,在我们组同志的共同协调、努力下,我们创造性的、快乐的完成了许多任务,是全组工作出现了一个崭新的局面。
教研工作是学年工作的重点,为此,我们数学年级组教研工作要卓有成效。虽然个人资历不同,但我们主动取长补短,探讨提高。数学在思维能力、计算能力上多钻研,所以,我们的学生在多方面受益颇多,整体素质全面提高,可以说,由于我们的教研到位,精诚合作,是我们这一批孩子得到了良好的培训。在工作中,我们也遇到了很多困难,也曾因一个问题,一个答案争论的面红耳赤,但本着真诚与信任的原则,我们从不因工作问题影响个人感情,在平和从容中我们携手共进。
相濡以沫,互相欣赏，挖掘每个人都有其独到之处,在我们组内,任何长项只要我们能感受到,都会被挖出来,为组内所用。方培芳、李能凤犹如两位拼搏善战的将军,周到、细致敏锐,她们的严谨、踏实、严于律己的作风带动了我们,使我们组学生的纪律明显好转。符龙光如一个开心源,时刻让我们感受到轻松快乐。当一个集体是快乐时,个人的自尊感,创造性便自觉不自觉的表现出来,我们就是这样。可以说,个人的事就是组里的事,这种心态下的工作能不顺利吗?所以,四年级组在数学统考中有了很大的进步,这是我们共同的荣耀。
不论是班级管理,还是数学实践,我们从不拘泥于现成的答案和做法,总是跃跃欲试,试图更好。所以,我们的智慧洒在课堂教学这片热土上、洒在孩子的心灵里
四年级数学组有许多不足,但我们心往一处想,劲往一处使,有个人的才思与汗水,更有集体的快乐和收获,我们是一篇文质兼美、活跃奔放的优美、和谐的散文诗。
唐杰