2009—2010学年度第一学期五年级科学教学工作总结。
白驹过隙，日光荏苒。回想起来，我们或多或少会在某些时候有些深刻的故事，自律的人一般会在事情过后，为自己做一份总结，总结就是将一个人的所作所为简单阐述，大家晓得总结范文怎么写好吗？小编特别编辑了“2009—2010学年度第一学期五年级科学教学工作总结”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
2009—2010学年度第一学期五年级科学教学工作总结
小学科学是以培养学生科学素养为宗旨，倡导让学生亲身经历探究为主的学习活动，培养学生的好奇心和求知欲，发展对科学本质的理解，使学会探究解决问题的策略。 下面，我想谈一下在使用教材中的几点认识和体会：
一、《科学》教材所安排的活动有利于学生科学探究，学生的发展。
小学《科学》真正从学生的生活入手，符合儿童的童心、童趣，为学生了的亲身经历的机会，去自主地、地，在和中收获。有机地把探究学习、体验学习、合作学习、自主学习等有机起来，了学生学习的多样化。也在活动的过程中培养了学生尊重事实、勇于和质疑的科学精神。
二、小学《科学》教材体现了面向全体学生、弹性和开放性的特点。
在使用教材中，我感觉教材在编排中考虑了学生在生活环境、经验背景、个性特点等的差异，在学习内容、教学活动、设计制作、综合评价等 多都给学生和教师了更多的选择机会和创新空间。它并不象小学自然教材那样内容非常的固定，实验过程、方法非常的单调、一陈不变，而是的灵活，教师可依据学校和学生的调节，而学生也可以有更多的自行创新的空间，，我觉得教材弹性和开放性的特点。
三、注重培养学生猜想活动和师生、生生的交流活动。
的科学家爱因斯坦曾说过“大胆的猜想，就的。”由此可见猜想可以地帮助学生活动，一、的猜想会对学生是激励，学生会有成就感，会激励他在以后的活动中大胆地去猜想，去实践；再者即使是学生猜想或时，在老师的下，学生也会从中感悟，去地实践和探究，也让学生明白光靠猜想还不行，要勇于去实践，实践是检验一切的真理。，我觉得教材设计的猜想活动环节非常好，它对学生好探究活动、学习好科学有的帮助。逐渐地猜想会学生的习惯，的动力。我觉得让学生无目的的去实践在学生头脑中不会留下很的印象，而带着猜想去实践，学生的活动会更、更充实、更有意义。小学《科学》非常注重师生、生生之间的交流，这也会对学生的发展是，在交流中大家可以取长补短、可以有新的，交流也可以学生的语言表达能力和培养学生的倾听别人发言的习惯，有利于拓宽学生的思路，培养学生的发散思维。学生的许多的闪光的思想火花在交流中迸发的。 四、注重培养学生长期观察活动的能力
《科学》教材非常注重对学生长期观察能力的培养， 我想这对学生以后的成长会有的帮助。深有体会，学生一时地观察对来说很容易，但要长期，孩子会中途放弃，最后会一无所获，的孩子确实需要在耐力与毅力的培养，现在使用的《科学》在就为学生了地锻炼机会。课外活动都为学生了地锻炼机会，我觉得非常好，符合社会和时代发展的需要。
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2009——2010学年第一学期教学工作总结
2009——2010学年第一学期教学工作总结
这学期我担任七年级五班，六班的英语教师。 我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
一方面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，六班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，而五班的同学比较沉静，学习欠积极性，虽然优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不原学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是帮助班上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。
因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。例如在六班，我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平； 第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。从中段考试可以看出两个班的平均水平相当，五班的差生面相对较大。所以在中段考后的时间里，我把力量主要集中在两班的差生辅导上，特别是五班，以缩短差距。另外，还发现学生的综合能力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，容易掌握。而期考结果证明，适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。
2009-2010学年度第一学期高二年级组工作总结
本学期中，高二年级以学校工作重点为指导，在校党总支、校行政的领导下，以强化教师的角色意识，危机意识，质量意识为重点，以学生的良好习惯为突破口，充分行使年级组在教育教学、劳动纪律、教风学风等方面的独立管理职能，狠抓班主任、备课组长两条主线，创造性地开展各项工作，在期末的统考中，取得了较好的成绩，学生良好的学习习惯、生活习惯、文明卫生习惯已基本养成，青年教师成熟较快。
一、主要工作
1、进一步明确本届高二的学业水平测试目标和工作重点，在XX年的黄冈市期末统一测试中，我们高二年级的学生考试成绩大幅度上升，绝大多数学科成绩位居武穴市普高第一，圆满完成了上级和学校下达的各项指标。
2、落实各项教研活动的内容，着力提高教学质量
各备课组以备课组长为核心、骨干教师为中坚，认真落实了集体备课（尤其是语文、数学、外语备课组），精心准备、周密组织了校公开课60余节次，并积极组织推荐骨干教师参加区里组织的评课选优活动。
3、老带新工作得到充分重视。针对高二年级新教师较多的特点，我们为每位新教师配备了指导教师即师傅，让他们从备、教、改、导、辅、测、评、研等方面得到全方位的指导，少走弯路，各备课组新老教师取长补短、相互促进，工作氛围和谐，交流合作的态势较好。
4、对期中、期末考试精心组织，周密布署，作好了全年级及备课组、班级质量分析，召开了学习经验交流会（班级）、表彰暨经验交流大会（年级）、家长座谈会等。各方面反响良好。
二、本学期工作的主要特色及经验
1、每月除定期召开一次班主任及高二全体教师工作例会外，还随时据情况召开班主任会议，细致安排本月日常工作，讨论工作方法。针对班主任提出的问题及时研究解决。我们认为，高二学生在高中的阶段中，高二年级是一个关键时期，各方面都有一个适应过程，班主任工作应从点滴作起，班级管理工作无小事，一片纸屑，学生一个经意的表情，学生周记中表露出的一点点情绪变化，教寝室细微的变故……都应一一纳入班主任的管理视野，工作一定要做细做实。及时发现问题解决问题，多多关爱学生，帮助学生，实施人性化、制度化管理。营造良好的人际氛围，努力提高学生自我管理的水平，力避粗暴简单。班主任能因时而变，积极研究，应对学生中出现的新情况、新问题。
2、学生教育工作中，多从学生角度出发，多启发、多诱导，少说教、少指责。注重学生学习的“动力、习惯、方法”三位一体的全方位指导，使学生能真正收益。
3、注重教师教育观念，教学理念的转变。树立关注全体学生，关注学生全面发展的观念，教学中注重研究性学习的探讨，充分发挥学生的主体作用，尽力发掘学生潜能，注意教学内容贴近社会生产、生活实际，课堂教学以培养学生能力为第一要务。
三、不足及努力方向
1、学生中上网，早恋现象较为严重，屡教不改者较多，需积极探讨有效的引导方式、方法。
2、班主任及其他教师的思想素质、业务、工作能力的提高缺乏灵活的形式，有效的方式；特别是少数教师课堂教学水平、教育管理水平亟待提高，危机意识优患意识急待加强；学生的各种习惯养成教育的效果有待加强；
4、校本培训、老带新工作在部分教师中未得到很好落实。
5、课外活动的开展，心理教育咨询等方面的工作，有待大力探索。
6、班级量化考核工作有待加强。
高二年级组
2009-1-11
2009-2010学年度第一学期德育工作总结
XX年--2009学年度第一学期德育工作总结
时光促，一个学期即将停止，在这段边工作边进修的日子里，我踏扎实实认卖力真的工作。在这里，我对XX年——2009学年度第一学期德育工作做如下总结。
三、做好班级治理工作
新房的一年级，惯例仍处在养成阶段，为此我下了不少工夫。坐时，把身子摆正，挺胸昂首，目视前方；举手时，用右手，五指并拢；答复问题时，声音洪亮，不站直不二言；拿书时，用双手榜书立直；写字时，起首摆好写字姿势——一拳、一尺、一寸，做“挺胸昂首的大年夜公鸡”，不做“哈腰驼背的小虾米”；吃饭前，先洗手，打饭时，守秩序，吃饭时，不讲话；站队时，快静齐；做操时，严逝世卖力用力；在黉舍，见到师长教师主动问好，做懂礼貌的好孩子；楼道中，慢步轻声靠右行；校园中看到纸屑要哈腰捡起，做环保小卫士；家中，多帮爸爸妈妈做些力所能及的工作……点点滴滴，很琐碎。
二、经由过程对学生进行队前教导，使学生知道了红领巾、国旗、国歌方面的常识，学生加倍积极长进，知道了要好好进修，珍爱进修生活，争夺早日入队。
“好孩子是表扬出来的”，低年级的孩子尤其如斯，师长教师的┞俘面教导使他们向着积极的偏向成长，师长教师及时的表扬，嘉奖“小苹不雅”，争当“小标兵”，表示锬同窗越来越多，达到了自我教导的效不雅。
2、抓好落后生教导工作
经由过程课文中有教导意义的文┞仿进行教导。如《老山羊当大夫》教导学生要与小同伙和蔼相处；《爷爷和小树》教导学生要懂得感恩。
一、抓好惯例治理工作
五、建立为学生办事的意识，处处为学生着想。
1、培养小干部协助教师工作
3、创建优胜班风，培养学生竞争意识
班级的落后生成就上去了，班里的成就就上去了，是以做好他们的教导工作十分重要。我应用课上、课下的时光给他们补习，同时还让好孩子赞助他们，日常平凡与家长的接洽也是必弗成少的，除德律风、信件的接洽外，每个孩子都有一个家长接洽本，家长及时懂灯揭捉生在校状况，师长教师和家长及时沟通。他们的进步比脚绫趋显。
经由过程跳绳演习，同窗们加倍懂得了身为集体中的一员，要不时处处为集体争光，酷爱班集体，在集体中尽力做到最好。
为此，我在班级设计了评选栏，根据学生每节课、天天、每周的表示进行评选。学生在教室上积极贰言，可以评选贰言之星；学生朗读特别出色，可以评选朗读之星；学生坐姿特别正派，可以评选坐姿之星……使不合学生找到本身党肆光点，每小我都做文明的人，用本身的行动争夺星星，使苹不雅树上的粉苹不雅慢慢变红。同时，合营黉舍大年夜队部工作，在惯例上严格要肄业生，并进行集体荣誉感的教导。经由过程学生自身、小组、班级、黉舍、师长教师的独裁治理，培养学生竞争意识，使学生体验成功的快活。
我大年夜一点一滴教起，逐渐的绕揭捉生大年夜胆的测验测验介入班级治理，如今班级治理有条不紊。小干部领读，组长收功课，卫生委员检查卫生等，每个小干部在工作中锤炼才能，介入班集体扶植。
四、强化自我教导
在惯例方面，我合营大年夜队部工作，天天应用晨检对全部学生进行教导；对一些顽皮的学生所犯的缺点，我会紧抓不放，对他们进行严格的批驳和耐烦的教导；对一些涉及到生活中的礼节规范，我就应用教室上的一些时光来教给他们。当然，因为学生年纪小，好的行动习惯不克不及长久保持，“冷热病”重，这就须要我们师长教师给他们做精确的引导，特别是班主任师长教师，因为班主任这一职责的德育功能和工作效应是旁人替代不了的，很多过细入微的工作要靠大年夜家去做。日常平凡，我顺手捡起地上的纸屑，顺手关掉落滴水的龙头，顺手关上忘关的门窗……毕竟，身教重于言教。固然见效甚微，但我毫不泄气，我会尽可能地把工作做细、做实、做活。对于工作中出现的问题，我能积极的用本身的办法处理好。对于黉舍引导下达的义务，我会卖力去完成。
一学期以来，我在一点一滴中渗入渗出德育，大年夜坐、立、行、措辞等方面培养孩子优胜的行动习惯，孩子的成长是健康的！
经由过程表扬生活中的大好人功德，鼓励孩子们在生活中关掉落滴水的龙头、捡起地上的纸屑，在生活中以队员的标准请求本身。
小学生有自认为是的特点，有点小事就爱好告诉师长教师，是以，告状的现象时有产生，我及时引导。“师长教师，xx在楼道里跑。”“师长教师，xx没完成功课”“师长教师，xx打xx。”碰到这种情况，我会问告状的孩子，“你认为他做的对吗？”“你认为应当如何做呢？”“那你去教导教导他吧。”
优胜的习惯依附教导，文明的行动更须要培养。小学生如同嫩嫩的幼苗，须要花匠精心的呵护，和煦的阳光、温润的空气、甘甜的雨露……是他们在优胜情况下成长的必须。大年夜点滴入手，大年夜细微处见精力，抓惯例，抓学生文明行动规范。
开展学生自我教导，核心是抓养成教导，不要空洞说教，要寓理于教导教授教化晃荡中进行。
要创建优胜的班风，必定要有明白的教导目标。学生的重要义务是进修，我国的教导方针是绕揭捉生在“德、智、体、美、劳”五个方面都获得成长。是以必须根据班级的具体情况制订班级及小我的斗争目标，大年夜而形成进步的动力。
班里，窗台上摆放了漂亮的花朵，墙壁上奥运五环的“心连心”，孩子们美术课的功课，玻璃上可爱小动物的贴纸，班里充斥了温馨活泼的氛围。在桌椅的摆放上，为了保护学生目力，同时为了避免空间的压抑感，桌椅离讲桌五块方砖的距离，每个孩子拥有两块方砖的距离，桌椅摆放都靠右线顶前哨，如许桌椅的摆放特别整洁并且前后门的安然出口都通顺。推敲到学生列队接水的问题，饮水机靠角落朝南摆放。窗帘在不消的时刻，老是靠前边挽好漂亮的扣子。笤帚簸箕垃圾筐等器具被藏在卫生角里。这学期，和孩子一路设计了班徽、队名、班级标语，学生在班里就如同回家一样。
我欲望学生进班就有回家的感到，于是在班级的安排高低了一番工夫。
经由过程一学期以来全部学生与师长教师的合营尽力，我们班在各方面都有不合程度的进步，欲望在往后的日子里，孩子们健康成长，早日入队！
当然在一些惯例教导方面，孩子有反复的现象，教师应当加倍严中有爱的治理。