金华双龙洞作文

写作是学生了解社会和文化特征的重要途径，作文是一种表达自己的方式，通过写作表达自己可以提高自信心。工作总结之家小编根据您的需求整理了以下相关资讯：“游金华双龙洞作文”。希望您可以与朋友一起分享这美好的体验，不要独占哦！

今天，风和日丽，我们一家人准备去游玩金华双龙洞。于是，我们便出发了。

我们坐着车，上了高速，大约过了两个小时，我们便来到了金华双龙洞风景区。我早已听说金华双龙洞名扬天下，到了那里一看，果然是名不虚传。

我迫不及待地跑下车，爸爸急忙地走过去排队买票。可是，排着长长的队伍。过了很久，爸爸终于手中拿着门票地走了过来。我兴高采烈地跑过去。我拉着爸爸的手，走进大门，映入眼帘的是八个大字“金华双龙洞风景区”。我们接着往前走，来到了双龙洞的洞口轩朗，两侧分悬的乳石酷似龙头，古名双龙洞，洞外宽敞容纳许多人。是个冬暖夏凉的季节，山上汗如雨，走进洞内的感觉是一丝丝凉意。往前走是，骆驼仰首、石蛙穴、雄师迈步、还有金鹞展翅等景观。我们再往前走，洞口里有洞中泉，看见泉源在卧小船，一同观赏。我们要平卧小舟，仰面擦崖以水而入，千尺横梁压水低，不得有抬头有惊无险。妙趣横生，堪称游览方式一绝，有水石奇观之誉。

过了一会儿，我们到了里面一看，我很惊讶！这里面这么漂亮，而且有很多颜色：有红色、有半灰半百荷色、有半紫半黄、有半青半黄、有半红半紫、还有玫瑰红和梨黄色，还有些说也说不出来见也没见过的颜色。我抬头看见，石笋众多、有龙爪、龙尾与洞外龙头相应，造型奇特。布局巧妙、里面有黄龙吐水、倒挂蝙蝠、彩云遮月、天马行空、海龟探海、龟蛇共生、青蛙盗草、还有寿星望仙桃等景观。变化多端，让人目不暇接，宛岩置身水晶龙宫。一瞬间，我们来到了冰壶洞，向前走。忽然，一条小瀑布出现在眼前，我们很快的来到了山顶，我买了两个冰淇淋。在这里休息一会儿，我们又继续出发，一转眼，我们来到了一个大水库。这里的水很清，清得可以看见水底。这里的水很静，静得像一面大镜子。在山上的房子有的被树木从中挡住了，有的还有一半在外面……

我们拦了一辆面包车，去桃源洞，一进去先是黑乎乎。过了一会儿就亮起来了，我和弟弟东张西望，五颜六色的灯光照着我的眼睛睁也睁不开。我们看见了倒挂的麒麟，我用手触摸了它的角，很光滑。我们接着走，来到了门口，上面刻着很多诗人的名字，有李白、李清照、孟浩然等有名的诗人。

这次游金华双龙

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这是一篇游记，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，情融于景，表达了作者热爱祖国秀丽山河的思想感情和品赏大自然的情趣。课文按游览顺序，依次写了游金华双龙洞时的路上见闻，游外洞，由外洞进入内洞、游内洞的所见所闻所感及乘船出洞的情况。

课的一开始，一切都按照事先的预设进行着，当讲到“外洞”的时候，我本来的设计是让学生找出描写外洞的句子，并让学生读读就算过去了。可是句子出示后，学生的朗读却不尽如人意，根本没有读出外洞“大”的特点，于是，我只好发挥教师的范读本领（虽然范读一般），孩子们也许是听得还算认真吧，竟然很明显地听出了句子中的几处强调的地方，于是，这几个词成了解决问题的关键，一切似乎水到渠成。

讲到内洞的时候，课的一大半时间已经过了，我知道，内洞也是文章的一个重点，尤其是内洞美丽的自然景观——洞顶的双龙、石钟乳、石笋，我只是很粗略地让学生看了几幅图片，同学们也是看得模模糊糊，也许，到课结束，他们对双龙洞内的自然景观也没有留下什么印象，而且也没有很好地引导学生理解“这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。”这句话中的重点词语和句子，感觉讲得太粗糙，只是蜻蜓点水而已。

课堂也许没有完美，当又一次感受生成于课堂的“别样味道”的时候，我的心中还是有遗憾。教者还需努力，“以不变应万变”，完善课堂，让课堂从有效走向高效！

第一课时

一、导入新课

１、揭示课题：

今天我们一起来学习第３课《记金华的双龙洞》。（板书课题）

２、让学生解释“记”是什么意思。（记载）

３、本文是一篇游记。这篇游记是叶圣陶先生于１９５７年游览金华双龙洞后写下的。

４、创设情境，激发兴趣：

金华的双龙洞景致美丽奇特，吸引了许多中外游客，同学们是不是也想去双龙洞看一看，那就让我们和文中的我一起去游览，好吗？

二、初读课文，整体感知

１、教师出示电脑软件，点击课文朗读，学生边听课文朗读录音边看课文，进入情境，感知课文内容。

２、自读课文，要求读准字音，读通句子，边读边画出作者游览的景点，想想是按什么顺序游览的

写作是一种让人思考、理解和感悟的艺术形式，也是思维的重要体现。为了创作优秀的作文，需要投入大量的时间和精力。那么，优秀的作文是如何炼成的呢？希望您能方便地使用，建议收藏本网页的链接。

这更给这一片湖增添了一份神秘的色彩。那是继父送我的？

等到老王的女儿在车上生动的把事情的来龙去脉讲清楚后，老王都恨不得把马修认作亲兄弟。在这次地震中，有不少人都因此失去了宝贵的生命，但也有许多人靠着他们那顽强的生命力活了下来，其中，就有这样一位厨师。其实，第一天我听她的课的时候，心思根本就不在课堂上，而是在欣赏她，不是欣赏她的美貌，而是在欣赏带一点观察的劲，看她的一举一动，看她的眼睛，看她手指尖儿上的粉笔灰，此时在心里默默地想“这哪是人啊，这不就是天上的神吗？

矿工惊恐万分，大喊：“啊。原来，精神文化生活也越来越丰富了啊。老师让我们看到了一幕幕惨不忍睹的缺水灾区素材，我们班的几位同学都难过地哭了!晚饭后，我得知爸爸妈妈去爬北干山时，突然冒出了一个天真的想法——准备悄悄独自一人上山找他们，然后送上一个大惊喜。心里暗暗的哈哈大笑，心想，这回看你小丫头片子还牛气乱损我不。

他欺负父母不认识字，从不让他们到学校，考了满分的试卷他放在书包里不给他们瞧?雨中，我一只桨，一只帆，轻轻地划。伤心地哭了起来。

我听了一蹦三尺高，太合我意？”是羽的声音。

不要让家长担心。她，一个擅长吟咏的自主高傲才女!

织金洞是中国目前发现的一座规模宏伟、造型奇特的洞穴资源宝库。织金洞最显著的特征：是“大、奇、全”。

“大”：指纳金洞的空间及景观规模宏大，气势磅礴。已勘察长12.1公里，目前开发6.6公里，洞腔最宽跨度175米，相对高差150米，一般高宽均在60米、100米之间，洞内总面积70万平方米。织金洞是大自然赋予人类的杰作、精品。

“奇”：指景观及空间造型奇特，审美价值极高。风景旅游科学家们从奇特度、审美度等各方面给其中许多厅堂和景观评了满分——10分。

“全”：指洞内景观形态丰富，类型齐全，岩溶堆积物囊括了世界溶洞的主要堆积形态和类别。

织金洞划分为11个大厅47个厅堂，呈现出万千气象，无限风光：雄伟壮观的“地下塔林”；傲立挺拔的“雪压青松”；虚无缥缈的“铁山云雾”；一望无际的“寂静群山”；神妙莫测的“灵霄殿”；磅礴而下的“百尺垂帘”；纤细玲珑的“卷曲石”；深