我喜欢教案

这是一篇非常优秀的“《我喜欢的书》教案”网络文章大家一定要看看，这篇文章涉及面广泛相信您能在其中找到您想要的信息。教案课件既关系到教学步骤，也关系到教学的课程标准，每位老师都要用心的考虑自己的教案课件。教师要严格按照教案要求进行教学从而增强教学效力。

《我喜欢的书》教案(篇1)

教材分析

《我喜欢》是一篇优美的抒情散文，文章语句优美，每一段开头都用“我喜欢”三个字领起下文，使 12个自然段形成了排比段。散文句式工整、语言精美，情感贯通全文，给人以结构美；散文语言优美动听，读起来琅琅上口，抑扬顿挫，给人音乐的美感。使人很容易进入语境中感受作者所要表达的内心情感。本篇文章的作者以独特的视角，诗一般清新的语言，向我们敞开心扉，描述了自己喜欢的景物与事物，并说明喜欢的理由，表达了作者热爱大自然、热爱美好生活的豁达、独特、乐观的人生态度。

学生状况分析

本年级学生是第一批使用北师大版教材的学生，思维活跃，勇于展现自我，具有很强的自主识字和阅读能力，并能够发扬互相合作的精神。尤其在诗歌朗诵方面具有很强的表现欲望。学习本文，应抓住学生这一能力，采取多种方法引导学生读，从而体味本篇散文语言的细腻与精美。

教学目标

1．独立识、写字8个，读准字音，记熟字形，在语境中理解词义。

2．有感情地朗读课文，体会作者热爱大自然、热爱生活的独特情感。

3．在理解文章的基础上，鼓励学生说出自己对自然、对事物、对生活独特的感受与理解，培养审美与欣赏能力，并仿写课文。

教学重难点

1．有感情地朗读课文，体会作者热爱自然、热爱生活的独特感受。

2．仿写课文，培养学生热爱自然、热爱生活的情趣。

教学过程

一、谈话导入，激发兴趣

同学们，看到“我喜欢”这个课题，你想说什么？今天我们就来学习一篇以“我喜欢”为题的文章，共同来体味一下文章能不能给我们带来更新鲜、更独特的感受。

［设计意图：以谈话方式导入新课，联系实际，贴近文本，激发兴趣，为下文学习打基础。］

二、逐层读文，整体感知

1．在自学生字的基础上，读通顺课文。

2．再读课文，思考：从文章整体结构上能发现什么？

3．汇报。

［设计意图：设计此环节目的在于让学生通过读文，首先发现本文结构上的特点：每段都是以“我喜欢”开头，语句优美，读起来琅琅上口。］

三、再读文章，体味情感

1．带着自己的发现快速读文，进一步感知课文内容，并将自己最喜欢的段落标出，记

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资料的定义范围较大，可指代生产资料。不管我们是学习，还是工作中，都需要寻找一些资料。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。你是不是在寻找一些可以用到的资料呢？经过整理，小编为你呈上我喜欢的玩具教案十三篇，欢迎阅读，希望对你有帮助。

我喜欢的玩具教案 篇1

目标：

1、学习1—3的唱数，巩固对1—3字形的掌握。

2、学习3以内数的等量对应。

3、培养手口一致的点数。

准备：1—3数字图卡、小熊图片、小鸭图片、气球、区角内的实物。

过程：

1、学习1—3的唱数。

（1）通过游戏，练习1—3的顺唱数。

师：孩子们听一听老师拍了几下手？跟着我一起做。（幼儿跟着老师一起数数，数量控制在3以内）

（2）通过图示，巩固复习1—3的手口一致地点数。

师：刚才我们是拍手的方式，你还有其他办法表示吗？（幼儿举手示意）

老师根据班上3以内的物品进行点数。

2、感知1—3的等量对应。

（1）复习巩固对1—3字形的掌握。

师：刚才我们拍了一下手，那我们用数字宝宝几来表示呢？（出示数字卡片）

（2）学习“1”的等量对应。

a、师：请小朋友看一看，图片上有几只小熊？（出示有1只小熊的图片）1只小熊用数字宝宝几来表示？（将数字卡片放在小熊卡片的下面）

b、师：数字“1”还可以表示1个什么呢？（出示一只小鸭的图片）

c、教师小结：一只小熊和一只小鸭都可以用数字“1”来表示，所以1只小熊和一只小熊是一样多。

（3）学习“2”、“3”的等量对应，步骤同上。

3、进行1—3的等量对应练习。

（1）师：数一数桌子上有几个气球？那你们可以用什么东西来表示和它一样多？

（2）师小结：三个气球和三个。。数量一样多，那我们用线连起来。

4、操作幼儿用书。

师提要求并对作业评价。

5、小结。

我喜欢的玩具教案 篇2

一、创设情境触发交际

师：小朋友们，你们喜欢玩具吗？（喜欢）想和玩具交朋友吗？（想），那老师就带你们到玩具商店去逛逛吧！（请大家闭上眼睛）到了！哎，可真多玩具呀！认识他们吗？

看这是谁呀？（出示实物）

生1（举手）：这是一列火车。

师：说得多完整呀！

生2：这是一只又活泼又可爱的叮当猫。

师：哟，你很会用词，真厉害！

生3：这是一位布娃娃。

师：你把布娃娃当成人来说，也可以说是（生：一个）布娃娃。

师总结：看来你们都认识这几位朋友，真厉害！

【评析】根据低年级学生好奇心强的特点，利用多媒体创设情境导入

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如果想要了解“我不喜欢这世界我只喜欢你读后感”，不妨看看工作总结之家推荐的这篇文章。读作者的作品时，我们不仅能获取大量知识，还能领悟一些人生哲理。读后感是思想的凝聚，要如何将它与实际结合在一起呢？请您耐心阅读本文，探寻答案！

我不喜欢这世界我只喜欢你读后感 篇1

看完了乔一写的书，心里真的有很多感触。

我从未碰到过像f君这样的人，遥远却又不敢贪恋。仿佛生在云端一般，他的见识，眼界都不同于常人。这本书记录了乔一和他的日常生活。我以前想都不敢想，这样的人竟然活在现实中，而他们的爱情故事也如小说般的甜蜜而美好。不禁让我想起顾漫的《何以笙箫默》，原来一生一世一双人的爱情真的存于世界。

说爱情不是生活的全部，我也赞同，因为每个人都是独立的个体，而爱情则是两个人的事，除了爱情我们还可以自己做更多有意义的事情，除了爱人，我们还有许多值得依赖的人。可现实中总有许多人为爱不顾死活，他们爱对方爱到失去了自尊，连爱都是谦卑的。都说在爱情里，谁先爱上，谁就输了。其实你动了情，没输；要是你爱的死去活来，你才真的输了。

而乔一则是我见过最懂爱的人，她很爱f君，爱到可以为了他放弃安稳的前程，追随他到北京，但她没有他，同样可以自己度过四年时光，可以发烧到41度自己出门打车去医院。她没有他，一样可以过得下去。一位网友说她是有如埃菲尔铁塔般坚韧的女子，的确没错。

所以就算f君再完美，喜欢上她，也是情理之中。最后万言不过一句，希望f君和乔一可以一直爱下去。

我不喜欢这世界我只喜欢你读后感 篇2

一直做什么事都没有坚持过，书架里的书都加满了，看了一半就放下了，道理什么的也没有懂，20好几的人了，成天没心没肺，一个外人看起来非常体面的工作，连个合理的解释都没有，说辞就辞，我喜欢这样随心所欲的样子，连说话都语无伦次吧，或许是因为遇见你，才知道，自己的不好，差距那么大，然后自己一直努力过成你的样子，其实你却不以为意，但感谢这份经历，让我知道，我可以做的很好，这一切是因为你，最后却没为了你，以前一直纠结，你那么好，会不会不喜欢我，或者，又或者，之后考虑的那么多，感谢你，我现在的样子很好，不会因为小小的事，感动的不要不要的，其实只是感动了自己吧，哈哈哈，也因为这本书，看清了你，认清楚了自己，故事大概已经忘得差不多了，真是尴尬呢，至于现在的我很好啊，虽然异地，见面的机会很少，平时都有各自的工作，苦点累点没什么

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