200字以内的观后感

为什么我们不能产出一篇自己的作品观后感分享与他人呢？好的作品会引起观众的共鸣，观看之后一定会触动内心。想要将想法表达出来，就要着手写一份观后感，观后感要因数材料，概括文章内容，工作总结之家小编为您精心准备了“以内的观后感”的相关内容希望对您有所帮助，希望我分享的故事能够让您受益！

不久前，我读了一本书，它叫《绿山墙的安妮》。

这本书主要讲了一个孤儿怎样从孤儿院出来后被马修和玛瑞拉收养，到她长大前经历的辛酸苦辣，最后考上大学的故事。

其中，最让我敬佩的是安妮不因自己是孤儿而感到悲痛，也不因自己的长相而羞耻。她喜欢幻想，常常用自己丰富的想象力来丰富生活。慢慢地，安妮开始努力学习，在学习的道路上，有数不清的的挫折，数不清的的泪水，但安妮没有放弃，一直坚持自己的看法，用微笑面对发生在她身边的每一件事。

她也很有孝心。她知道玛瑞拉和马修是她的养母和养父，但她还是对她们忠心耿耿，直到考上大学时，养父马修突然去世，有两条路摆在安妮面前：一条充满着对自己未来有利，一条对自己无利，但对养母玛瑞拉有利。经过艰难地选择，安妮放弃继续上学，回到家乡照顾玛瑞拉。

命运，总是叫人预料不到；命运，又时时让人失望。但我们只能这样坐以待毙，成为命运的傀儡，被命运操控吗？不，这样未免太傻了。我们应该像安妮一样不因自己悲惨的命运而变得内向，勇于反抗命运，憧憬明天，用微笑面对命运。

我最爱看的一本书，恐怕就只有《绿山墙的安妮》了，我被主人公安妮深深地吸引了。

安妮自幼失去父母，被好心人卡斯彼特兄妹领养，安妮经常给自己惹一连串的麻烦，他不断地闯祸，也不断地改正错误。最终他不但赢得了卡斯彼特兄妹的喜爱，也赢得了同学的尊重与友谊。

安妮是一个热爱生活的孩子，她对周围的花草树木都充满了爱心，在她的想象中，“闪光之湖”的水向他微笑，路边的野玫瑰可以讲故事。尽管也因为那丰富的想象力闹出了一些天真的笑话，把止痛药当香草精放进了蛋糕里，把葡萄酒当紫莓甜酒给朋友喝。对此，安妮并不沮丧，她的这种乐观向上的生活态度让她一步一步走到最后的成功。

安妮凭借着自己坚持不懈的努力，以优异的成绩考上了女王学员，获得了在雷德蒙大学继续深造的机会。但此时安妮不再是那个整天只会幻想的小女孩了，他懂得了爱其实就是勇敢承担责任，爱让安

工作总结之家为网友们搜集和分享了“以内的观后感”。如何写出标准合格的作品名的观后感呢？人生每个时期观看的影视作品各不相同，一部优秀的作品可以引发我们的深思。 我们可以通过一篇感想来反映自己的真实感受，写观后感可以让我们和作品线的连接更加紧密，相信你能找到合适自己的使用指南！

暑假，我读了《绿山墙的安妮》，这本书讲述了有关“安妮”的触动人心的故事。

从前，有一个名叫安妮的女孩，出生三个月之后，父母双亡。四岁时便去了托马斯家，照看四个孩子；八岁时又去了哈蒙德大婶家，照看八个孩子。一个八岁的小孩怎么能照顾好八个孩子的吃喝拉撒呢？可是，安妮做的很周全。尽管如此，但好景不长。不久，哈蒙德大伯就去世了。安妮被带到了孤儿院。最后，阴差阳错地被“派”到了绿山墙。

到了绿山墙，玛丽拉发现安妮是一个非常勤劳，踏实努力的孩子。而且具有宽容，大方的性格特点。于是，玛丽拉决定收养，并送她去上学。安妮也在学习上非常用功，每一次成绩都很优异。真可谓“功夫不负有心人”，安妮最后成了一名优秀的教师。

安妮的童年饱偿了人间的灾难与痛苦，但是，她并没有被痛苦压倒。她乐观，积极向上，以自尊自强，刻苦勤奋的精神，让一个个梦想变成现实。想想自己每遇到难题时总是打退堂鼓，让一个个小困难，挡住了自己前进的道路。

安妮就像我生活中的一个灯塔。我要学习她不怕困难，战胜困难的决心，始终保持乐观而执著的奋斗精神。让自己的梦想早日成真。

不久前，我读了一本书，它叫《绿山墙的安妮》。

这本书主要讲了一个孤儿怎样从孤儿院出来后被马修和玛瑞拉收养，到她长大前经历的辛酸苦辣，最后考上大学的故事。

其中，最让我敬佩的是安妮不因自己是孤儿而感到悲痛，也不因自己的长相而羞耻。她喜欢幻想，常常用自己丰富的想象力来丰富生活。慢慢地，安妮开始努力学习，在学习的道路上，有数不清的的挫折，数不清的的泪水，但安妮没有放弃，一直坚持自己的看法，用微笑面对发生在她身边的每一件事。

她也很有孝心。她知道玛瑞拉和马修是她的养母和养父，但她还是对她们忠心耿耿，直到考上大学时，养父马修突然去世，有两条路摆在安妮面前：一条充满着对自己未来有利，一条对自己无利，但对养母玛瑞拉有利。经过艰难地选择，安妮放弃继续上学，回到家乡照顾玛瑞拉。

命运，总是叫人预料不到；

针对同一件事，同一部作品，每一个人的感受都不一样，心得体会可以把自己当做书中的「主角」来写。心得体会是每一个学生必须经历的写作训练，写心得体会时需要将所思所得条清缕晰地记录下来，想要写心得体会需要从哪方面入手呢？根据你的需要，小编精心整理了以内的观后感8篇，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

首先，感谢您为我们提供了这么好的学习机会。在此期间，我认真观评了六位老师的课，受益匪浅。在我的学习中，我反复观看了六次课堂记录，并详细阅读了相关的课程资源。六位教师对教学设计和课堂教学都有自己独特的见解，都有自己独特的教学风格，值得我们借鉴。

通过课堂观课，获得了大量原始数据或信息，根据《课标》要求，经过对有关数据进行深入研究、分析、思考，对《100以内数的认识》这节课主要有以下我的几点感悟和收获：

我认为针对一年级学生的思维特点，让学生建立数感，留下表象，理解计数单位“一”、“十”、“百”这样的概念课比较抽象，比较难教。但听了这一课，我觉得李老师对教材的处理方式很独特。教学思路清晰，重点和难点突出，难点容易，复杂性简化，在概念形成过程中理解概念。李老师的课又充实又丰富，知识量大，学习效果好。

一。注重学生的生活经验和知识背景，重视情境教学的创设。在这节课上，李老师利用小棒和生动有趣的课件，创设了一些培养学生数感的活动，让学生在具体情况下能感受到有多少人是100人，体会到比以前学过的20人要多得多。

2。营造民主宽松的教学氛围，引导探究，让学生享受学习的乐趣。李老师向学生提供从事数学活动的机会。要充分信任学生，保护学生的参与意识，自觉树立学生的自信心。

在让学生整体感知100有多少时，创设让学生数数、估数、建立数感的问题情景，调动学生学习的积极性；让学生用自己的经验、自己的方法，动手、动口、动脑去数数，从直观到抽象，逐步感知十进制计数方法，加深对计数单位“一”和“十”的理解，同时培养学生积极探索，主动发现，自主构建知识的良好学习态度和习惯。

3、练习达标训练到位。在学生练习这个环节中，李老师展示不同的数数方法。这样既调动学生学习的积极性，又强调学生10个10个的数，从而在数数过程中让学生理解了计数单位“一”和“十”。

之后，又解决了数到十九和数到几的困难，使10个十等于100，使学生能重新理解计数单位。

4、不足之处：“生活中的数”可以穿插在整个教学环