课改六年回头看总结反思

课改六年回头看总结反思。

时间过得很快，让人不知所措，在某一段时间之中，我们经历了很多的事，大部分人都会被上司或者老师要求写一篇总结，总结是对过去的事情的简单概括，大家知道总结范文要怎样写吗？为满足你的需求，小编特地编辑了“课改六年回头看总结反思”，希望对大家有所帮助。

我是一名幸运的年轻教师，转眼之间，已从教十年，可谓是有喜有忧，有笑有泪，有花有实，有香有色。这期间我曾担任过五个年级的数学教学，反思一下自己的课堂，曾有过喜悦、有过困惑、有过担心，课改的全新理念带给我全新的课堂生活，我的教育观念、教学方式和学生的学习方式都发生了深刻变化。我把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。同时，也使我深刻地认识到在教育教学工作中要不断地用先进的教学理念指导自己的课堂实践，用科学的教学模式来充实自己的课堂实践，用现代化的教育教学手段来完善和提高自己的课堂实践，这样才能顺应教育教学改革的大潮。下面我结合自己的教学实践，浅谈几点课改的心得：
一、巧妙处理教材，充分利用学生的生活经验进行教学新课程在小学数学教材中突出了：注视学生的生活经验、密切数
学与生活的联系；倡导多样化的学习方式，培养学生的创新意识；关注学生的情感体验，创造宽松和谐的学习氛围。为了让学生感受到数学来源于生活，教材都提供了具体的生活情境，让学生在具体的情境中提出数学问题，在解决问题的过程中获取数学知识。例如：我担任一年级教学时，由于学生小，难组织，学习效果不好，但如果将童趣引入课堂，如果将学生喜闻乐见的童话、故事、谜语、游戏引入课堂，将极大地激发学生学习的积极性。如先行教材有很多插图，但它们是死的，不会说话的，如果教师上课时赋予它们以内容，赋予它们以声音，它们就能活灵活现地展现在学生面前，将引起学生的兴趣，激发起学生的学习热情。
二、发展课堂教学，师生之间、生生之间交往互动
我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度、价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间、生生之间交往互动、共同发展的过程。例如我在教学《圆的周长》时，以给学生提供自主探索为契机，学生通过量、绕、滚找出周长和直径的倍数关系，用计数器把测量的周长和直径的倍数关系算出，填写报告单，观察数据发现倍数关系，由“是——也是——还是——总是”最后概括为圆的周长总是直径的三倍多一些。”较强的数学思想方法得以渗透。学生在观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、分析和整理的过程中，周长公式的形成、获得、应用了然于心。
提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师是教学活动的组织者、指导者与参与者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大地削弱。又如《乘法的简算》一组连乘计算题计算，学生发现了交换因数的位置，积不变的规律，然后观察数字特征，通过变序、加括号达到简算。设计无论是问题的提出，还是已有数据的处理、数学结论的获得等环节，都体现了学生的自主探索、研究。突出过程性，注重学习结果，更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。再如《相遇应用题》研究两个物体的运动情况，通过老师导演，学生表演，设计了从“相距——缩短——交叉——相背”两物体之间的距离变化情况，感受相向运动中，随着时间的推移，路程逐渐缩短的规律。得出两物体相向运动中的速度、时间和路程之间的数量关系。一段小小的表演，犹如吃了一盆八宝菜，各种营养成分都有了。使学生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心灵受到震撼，，心理得到满足，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。
三、实践操作，注意让学生主动探索，发现规律
《课标》在基本理念中指出：“数学教学活动，必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上，为学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握数学知识”。“实践出真知”这个浅显易懂的哲理告诉我们：所有的知识都是通过实践得来的。实际上，教师所传授的知识都是前人在实践中得到的。所以我们也应该让学生在学习知识的同时，用实践来验证知识，在实践中获取知识操作的过程就是知识应用的过程，也就是形成技能的过程。如果说教学生怎样想是明于心，那么教给学生怎样做就是动于手。而技能又是练出来的，特别是低年级学生，更要培养他们多动脑、多动手的习惯。例如：在教学《长方形和正方形的认识》一课时，让学生自己利用学具在小组内探索长、正方形有什么特点？学生经过动手操作，出现了以下几种情况：1、用“折一折”的方法；2、用软尺量的方法；3、用铅笔比的方法；4、用毛线量的方法；5、用三角尺量出正方形的四条边都相等。让学生在观察、操作等活动中，获得对平面图形的直观体验。通过组织学生进行群体探索，使学生对长方形和正方形的特征有了进一步的认识。遇到问题互相讨论，使课堂变得轻松活泼、丰富多样。只有在这种轻松愉快的环境下，学生的心智才能得到开发。只有让学生有时间，有条件去接触，参加实践，才能锻炼他们发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力，从而使学生能够发现规律，总结经验。

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回头看促整改总结

本市第一批开展学习实践活动的单位抓住“回头看”契机，以扎实的“回头看”促整改、抓落实，推动学习实践活动出实效。
一、把握标准、形成特色
各单位按照市委要求认真把握“回头看”的标准，“规定动作不走样、自选动作有创新”，努力形成本单位的活动特点，有针对性地进行“回头看”，在提高认识、找准原因、务求实效和队伍建设等方面下功夫，机关支部按照“回头看”的要求，再一次认真查摆处室和个人在思想观念、党性修养、能力素质、实际工作等方面存在不足的原因。市金融党委要求在“回头看”中一看学习差距，突出深化学习认识，二看思想差距，突出深化思想解放，三看工作差距，突出深化问题整改。市体育局发出《关于制定整改落实方案和搞好‘回头看’工作的通知》，把整改与“回头看”紧密联系起来，提出“回头看”的五项要求：一是回头看学习，在深化认识上下功夫，二是回头看问题，在剖析原因上下功夫，三是回头看措施，在务求实效上下功夫，四是回头看作风，在加强党性修养上下功夫，五是回头看成果，在创新体制机制上下功夫。全系统结合全运会备战、春节慰问等工作，以专题学习会、座谈会、检查笔记等多种形式，认真组织开展 “回头看”工作。市规划院提出班子成员和普通党员“回头看”的不同要求，班子成员关键要看“五个是否带头”，即是否在带头学习规定内容基础上撰写了有理论水平和思想深度的学习体会；是否带头开展调查研究形成了有观点、有思想、有措施的专题报告；是否带头参加解放思想大讨论寻找影响科学发展的突出问题，形成了新的思路和举措；是否带头参加民主生活会开展了批评与自我批评；是否带头深入业务一线落实了“四个确保”的重点规划项目。普通党员则强调要看“四个是否做到”，即是否通读了中央规定的学习内容；是否参加了“我为规划院发展建言献策”实践活动；是否参加了解放思想大讨论活动；是否在专题组织生活会上，结合院存在的突出问题，联系自己的思想和工作实际，认真准备踊跃发言，开展批评与自我批评。上海东亚（集团）有限公司在开展“回头看”活动中，切实做到“三结合三查看”：结合集团党风廉政建设实际情况，查看领导班子改进工作作风、提高自身修养的承诺是否到位；结合当前面临形势，进行专题研讨，查看领导干部是否在学习实践活动中增强了危机意识和敏锐的判断力；结合各企业自身特点，回顾总结学习实践活动各阶段工作，查看调研是否深入有效，工作执行能力是否提高。上海市体育彩票管理中心组织全体党员干部对学习实践活动进行回顾总结，认真“回头看”了五个方面内容：一看领导干部的党性修养是否提高，二看贯彻落实市委、市政府的有关要求是否有力，三看领导干部、职能部门的执行力是否增强，四看理论学习是否深化，五看单位事业发展是否促进。市航运交易所党委在部署“回头看”工作时提出“三个一”工作要求，即每个党员进行一次对照检查、各支部组织一次专题组织生活会、领导干部开展一次集中学习会，把“回头看”作为学习提高、回顾检查、推动整改的过程。
二、抓好学习、形成互动
各单位都把加强学习作为“回头看”的重要内容，普遍传达学习了中纪委xx届三次全会、市纪委九届三次全会和中央、市委主要领导同志重要讲话精神，学习本市“两会”精神。各单位在学习中，既强调领导干部带头学习，也把中层干部和普通党员的学习放在重要位置，通过举办党员论坛、召开机关党支部专题组织生活会、组织学习成果交流会、查看学习笔记等多种形式，加强检查，推动学习。华东电监局机关党委组织各支部开展了“查漏补缺学文件”活动，针对性地组织党员干部重读xx大文件和学习实践活动的有关读本。市对外文化交流协会在党员通读读本的基础上，再次安排专题学习讨论会，并对各支部党员干部的学习讨论情况进行抽检。
为了加强“回头看”的互动性，许多单位都安排了专题组织生活和建言献策活动，调动党员干部的积极性。市地方志办公室针对理论学习前紧后松、上紧下松等问题，要求各支部再次召开组织生活会，进一步加强学习，进一步开展批评与自我批评。市委党史办针对在前期的学习实践活动中各处室联系本部门与本岗位查找问题较少的问题，在“回头看”中有针对性地补课。在专题组织生活会上，党员同志提出了要抓紧时间加强党史业务的系统学习、注重课题前期的可行性研究、增强工作的计划性等解决措施。市人力资源和社会保障局组织建言献策活动，各级党组织和党员干部用近4周的时间提出了430条意见建议，如通过设立来沪从业人员就业服务中心、扩大就业服务网点等措施，加强对来沪从业人员的公共就业服务力度；逐步在全市范围推进老年护理；将劳动保障各项业务合并，对针对个人的劳动保障业务下放到社区，实现“小中心、大社区”的劳动保障基层经办模式等。市社联党员干部积极为社联事业发展出谋划策，提出了“创建新载体，加强决策咨询平台建设”、“整合科研资源，优化科研管理”、“建立社联新闻发言人制度”、“设立为学会事务服务的机构”、“搭建‘网上社联’公共平台”、“创建社会科学普及网络论坛建设”、“加强对外合作交流的途径”、“抓好青年人才队伍建设”、“社联青年干部派驻学会兼职计划”等建议。
三、推进整改、务求实效
“回头看”活动开展期间，正值学习实践活动整改落实阶段。各单位都把“回头看”作为推动整改工作、落实整改措施的重要抓手。市国资委通过“回头看”对整改中已经形成的政策方案进一步数量化、目标化、具体化，加强督促检查。如“编制企业三年行动计划”，已明确每季度完成10家左右，XX年上半年全部完成；“完善企业主业考核”已明确选择上汽、电气、建工、港务、锦江、百联和光明等7家集团就XX年度主要业务和财务指标进行行业对标。对尚未形成政策方案的问题，抓紧研究整改措施，提出责任主体和完成的时限节点，务求做到件件有回答，件件有措施。市体育局党委在“回头看”中对前一阶段征求到的152条意见建议进行汇总疏理出的61条主要意见再次逐一梳理，就进一步完善全民健身服务体系、进一步提升竞技体育可持续发展水平、进一步扩大体育竞赛的影响力、进一步推进体育设施建设和体育产业发展、进一步改进作风、加快体育法制建设、进一步加强领导班子和干部队伍建设共六大方面19个问题提出了具体的整改措施，并由分管局领导牵头、责成职能部门在规定时限内完成整改。已经出台《上海市各类二线运动队招生管理办法》、《上海市区（县）各类二线运动队暂行管理办法》、《上海市体育后备人才输送奖、输送跟踪奖、输送成果奖暂行管理办法》、《上海市体育竞赛运动员注册管理办法》等4项政策制度，近期又将制定出台《关于进一步加强上海体育竞赛管理的若干意见》、《关于进一步加强区县体育科研工作的意见》等12项有关政策制度，着力解决制度缺失和制度障碍等突出问题，形成有利于科学发展的正确导向。市建设交通党校、城市管理学院针对“回头看”活动中找出的差距，落实整改的长效机制，提出要继续通过集中专题学习加强领导班子的党性修养，提高处以上领导干部贯彻落实科学发展观的自觉性和全体党员促进学校科学发展的认识和能力。

“课堂教学改革回头看活动”总结

为巩固我校课堂教学改革成果，进一步深化课堂教学改革，使课堂教学改革更趋于理性，更符合我校实际，语文组在学校课堂教学改革领导小组的统一部署下，开展了“课堂教学回头看”活动。由刘学成、范恒举、廉殿军、郑丙林组成听评课小组，有重点的对部分同志的课进行了听评。现对活动作以总结。

一、课堂回顾

王德广老师执教的《罗布泊，消失的仙湖》，学生展示十分活跃，展示内容的处理很有层次性，每一个小的环节的展示，都竭力吸引全部学生参与。展示学生与听课学生的互动，教师的及时的评价点拨，使课堂充满了活力。李保义老师执教的《伟大的悲剧》，引导学生从“悲剧”和“伟大”两个层面，多角度的解读，使学生对课文的理解逐步深入，并且受到强烈的感染，是这次活动中水平最高的一节课。刘听会老师执教的《土地的誓言》，通过歌曲《松花江上》导入，营造恰当的课堂氛围，激发学生学习的兴趣。但由于对展示内容没有很好的整合，头绪较多，课堂显得有点乱，影响了教学效果。高显海老师执教的《登上地球之巅》，按照“字词教学——课文复述——重点理解——语言品味”的顺序，呈现出教学线条之美。学生讲解时能够使用课堂展示笔记，教师点拨能够突出重点。

二、取得的成绩

几位老师的公开课，充分体现了他们对课堂教学改革的理解。通过“课堂教学改革回头看”活动，我们看到语文教学改革已经初见成效。

1、教师的教学观念有了可喜的变化

有什么样的教学观念，就有什么样的教学行为。教师对语文课堂教学的改革态度，由开始的观望、怀疑、尝试、动摇到现在赞成、试验、坚定不移的实施，是一个反复求索，实事求是的过程。这个过程中，我们通过“培养什么样的人”的讨论，认识逐步达到一致：教育的最高境界是关注学生的一生幸福。让学生快乐的学习，乐观的生活，拥有爱心、懂得感恩，有美好的志趣和情操，应该是我们语文教学的终极目标。思想转变后，教师关注的中心由“分数”转到“人”上，由只重知识到能力培养上，到人文熏陶上，到健全人格的培养上。教师能够正确处理课堂上师生角色的定位，能够把课堂还给课堂的主人——学生。在“回头看”的几节课中，学生展示积极活跃，学得积极，学得主动，学得快乐，主体作用得到很好的发挥。教师评价准确，点拨适宜，引导得法，充分发挥了课堂教学的组织者、引导者促进者的作用。

2、课堂展示的质量有了明显提高

还记得在改革初期，学生展示的情形：胆怯害羞，声音不高，照搬资料，只顾自己，不管听众，形式单调，缺少互动。现在的课堂，学生展示自然大方，质疑、纠错、补充、讨论、评价，信息多向交流，生生互动、师生互动的局面正在形成。在李保义老师的课堂上，我们的感受更为深刻。学生朗读充满感情，富有感染力，而且，学生一边朗读，一边在教室里走动，让我们想到古代诗人吟哦的情境。高庙中心学校的老师来我校听课后，深有感触得说：“我非常感慨自己能亲眼看到杜郎口模式的展示者们展示自己的课。我先前是比较抵触这种模式的，总想着这样的模式是以牺牲学生为代价的，是图表面的花哨和热闹。然而，当我真正坐在了教室里，听同学们展示自己的理解时，我被深深地震撼了：这哪里是什么课堂教学，这分明是学生思维跳跃的艺术展示，是那么令人心动，令人心旷神怡。”

3、文本意识正在逐步强化

本学期初，我组在九年级公开课阶段总结中指出：“不可否认，现在的课堂，师生的文本意识正在逐渐淡化。”“增强文本意识，是语文教学亟需解决的问题。”通过听课，我们觉得这一问题得到了初步的解决。四位老师，都在引导学生进入文本，做了自己的努力。李保义老师以“为什么说这是伟大的悲剧？悲体现在哪里？伟大体现在哪里？”为主问题，引导学生深入解读文本，高显海老师设置“从哪里看出山势险峻？”的问题，让学生深入课文，体验登上珠峰的困难，感受登山运动员的顽强意志及为国争光的爱国情感，都取得了很好的教学效果。

三、需要改进的地方

1、课堂展示内容缺少整合

通过听评课，我们也发现一些问题。其中最为突出的就是课堂展示内容缺少必要的整合。一个小组展示过字词后，下一个小组展示还有类似的内容。有些课堂上，学生以问题训练的形式展示，组间内容交叉的很多。这样，浪费了宝贵的课堂时间，影响了展示进度。整合教学内容，教师应该多做一些引导，以争取课堂教学的高效。

2、教师的点拨应突出方法的点拨

当学生对学习内容存在疑惑，学生展示遇到困难时，就是教师发挥主导作用的时候。我们发现，教师大多是就问题谈问题，有时甚至直接向学生出示答案。这样的引导，学生只能做到知其然，而不能做到知其所以然。以后遇到类似的问题，有可能依然茫然。所以，方法的点拨至关重要，“授人以‘鱼’不如授人以‘渔’”。

总之，语文课堂教学改革，刚刚迈出第一步，虽然是可喜的一步，但仅仅是第一步而已。艰巨而繁重的任务，有待我们去完成。所以，作为语文教师，要从学生的发展着眼，努力探索，把教书和育人有机结合起来，形成自己的教学风格。要在范刚校长的带领下，大胆开拓，锐意进取，为教学改革倾注智慧，让语文课堂充满生机和活力。

2013年回头看促整改总结

本市第一批开展学习实践活动的单位抓住“回头看”契机，以扎实的“回头看”促整改、抓落实，推动学习实践活动出实效。
一、把握标准、形成特色
各单位按照市委要求认真把握“回头看”的标准，“规定动作不走样、自选动作有创新”，努力形成本单位的活动特点，有针对性地进行“回头看”，在提高认识、找准原因、务求实效和队伍建设等方面下功夫，机关支部按照“回头看”的要求，再一次认真查摆处室和个人在思想观念、党性修养、能力素质、实际工作等方面存在不足的原因。市金融党委要求在“回头看”中一看学习差距，突出深化学习认识，二看思想差距，突出深化思想解放，三看工作差距，突出深化问题整改。市体育局发出《关于制定整改落实方案和搞好‘回头看’工作的通知》，把整改与“回头看”紧密联系起来，提出“回头看”的五项要求：一是回头看学习，在深化认识上下功夫，二是回头看问题，在剖析原因上下功夫，三是回头看措施，在务求实效上下功夫，四是回头看作风，在加强党性修养上下功夫，五是回头看成果，在创新体制机制上下功夫。全系统结合全运会备战、春节慰问等工作，以专题学习会、座谈会、检查笔记等多种形式，认真组织开展 “回头看”工作。市规划院提出班子成员和普通党员“回头看”的不同要求，班子成员关键要看“五个是否带头”，即是否在带头学习规定内容基础上撰写了有理论水平和思想深度的学习体会；是否带头开展调查研究形成了有观点、有思想、有措施的专题报告；是否带头参加解放思想大讨论寻找影响科学发展的突出问题，形成了新的思路和举措；是否带头参加民主生活会开展了批评与自我批评；是否带头深入业务一线落实了“四个确保”的重点规划项目。普通党员则强调要看“四个是否做到”，即是否通读了中央规定的学习内容；是否参加了“我为规划院发展建言献策”实践活动；是否参加了解放思想大讨论活动；是否在专题组织生活会上，结合院存在的突出问题，联系自己的思想和工作实际，认真准备踊跃发言，开展批评与自我批评。上海东亚（集团）有限公司在开展“回头看”活动中，切实做到“三结合三查看”：结合集团党风廉政建设实际情况，查看领导班子改进工作作风、提高自身修养的承诺是否到位；结合当前面临形势，进行专题研讨，查看领导干部是否在学习实践活动中增强了危机意识和敏锐的判断力；结合各企业自身特点，回顾总结学习实践活动各阶段工作，查看调研是否深入有效，工作执行能力是否提高。上海市体育彩票管理中心组织全体党员干部对学习实践活动进行回顾总结，认真“回头看”了五个方面内容：一看领导干部的党性修养是否提高，二看贯彻落实市委、市政府的有关要求是否有力，三看领导干部、职能部门的执行力是否增强，四看理论学习是否深化，五看单位事业发展是否促进。市航运交易所党委在部署“回头看”工作时提出“三个一”工作要求，即每个党员进行一次对照检查、各支部组织一次专题组织生活会、领导干部开展一次集中学习会，把“回头看”作为学习提高、回顾检查、推动整改的过程。
二、抓好学习、形成互动
各单位都把加强学习作为“回头看”的重要内容，普遍传达学习了中纪委xx届三次全会、市纪委九届三次全会和中央、市委主要领导同志重要讲话精神，学习本市“两会”精神。各单位在学习中，既强调领导干部带头学习，也把中层干部和普通党员的学习放在重要位置，通过举办党员、召开机关党支部专题组织生活会、组织学习成果交流会、查看学习笔记等多种形式，加强检查，推动学习。华东电监局机关党委组织各支部开展了“查漏补缺学文件”活动，针对性地组织党员干部重读xx大文件和学习实践活动的有关读本。市对外文化交流协会在党员通读读本的基础上，再次安排专题学习讨论会，并对各支部党员干部的学习讨论情况进行抽检。