天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。我们在某些事情中会有很多的收获，一般来说，我们最需要的就是对这件事情的总结，总结就是过去时间做的事的总检查、总评价，你知道有哪些总结范文呢？我们的小编特意搜集并整理了专业成长小结2篇，相信你能从中找到需要的内容！
岁月流逝，一学年又过去了，现将自己一年教育教学工作小结如下：
一、不断提高思想认识：认真学习先进的教育理念，不断拓展自身的教育视野。坚持科学的育人观，不断强化自身的教育教学素养。XX年5月4日，被团县委表彰为新长征突击手。
二、不断优化教育教学：在化学教学中，能坚持高效教学，积极推行以人为本的研究性、创造性教育思想和方法。严格按照学校教学常规的要求进行教育教学工作，认真参加备课组的集体备课活动，以积极的态度上好每堂课，在实践中探讨、落实新课程教学理念。所任教的化学教学成绩、小高考达b率及合格人数均名列全校前列。参加县高中青年教师优课评比，名列全县第三名。XX年8月，所撰写的案例《在探究中实验 在实验中探究硝酸的强氧化性的实验探究举例》一文刊载于中文核心期刊《中学化学教学参考》。
三、不断强化班级管理：在班务管理中，积极调动科任教师参与班级管理。强化班级班风、学风的建设，关心每一个学生的发展，坚持班级工作无小事的管理，不断的积累班务工作经验。班级不论学习成绩，还是常规管理均位于年级前列。班主任工作总结《浅谈班主任文化建设》一文于XX年4月发表于国家教育部《基础教育参考》杂志。XX年11月4日，本人被县教育局表彰为优秀班主任。《班主任工作艺术漫谈》发表于省教科院《学校管理》杂志第六期。
四、不断深化教育科研：积极参加教科研，努力向科研型教师转变。结合自己在教学、管理中感悟、体会和遇到的实际问题努力撰写教学反思。不断提高自身教学理论水平及解决问题的能力，更新教学理念，加快自身的专业成长。在南通教育上开设个人教育博客，积极撰写教学反思。所撰写的教学反思《默写学生的姓名你会吗？》一文在中国教育报刊载后，被《北京教育》、《今日教育》、《山东教育报》、《教育文汇》、《初中教育研究》、《三明日报》、《科教导报》等报刊杂志纷纷转载，形成一定影响。所拟定的同课异构教学的五项基本准则，被XX第9期团中央《辅导员》杂志作为特别关注栏目以《同课不同形 异构不异法》为标题头版头条刊载，并引发广泛讨论。自己教育硕士攻读期间研究课题《新课程背景下高中生化学学习动机的研究》形成的《新高考方案下高中生化学学习动机的初步研究》一文，被中国教育学会化学教学专业委员会评为二等奖，并被省化学教学专业委员会会刊《化学教与学》杂志录用。
下一学年，我将沿着自身专业化成长之路，继续前行，一如既往，认真踏实工作，争做一名优秀的青年教师。
专业成长小结（2）：
弹指间，三年已经过去了，回首过去，感慨万千，展望未来，踌躇满志。在中国，三年就是一个门槛，人生就是要不断地去跨越眼前的一个又一个门槛，以至达到胜利的彼岸。如今，我有必要对自己在这三年的专业成长情况作一番小结。
一、教育教学方面
教学是一个中学教师的工作根本之所在，也是教师的灵魂与生命线，因此它必定要成为教师工作的重头戏，必须正视它在工作的重要性。因此，我对待教育教学历来都是非常重视的。
刚刚工作之际，为了上好每一节课，事先我都认真地去备课，吃透教材，吃透学生，吃透自己，形成书面教案。然后，再去听师傅上课，听课之后，写听后感，并与自己的上课思路进行对照比较，发现自己的不足之处，以便更好地向师傅学习。当自己上课时，全神贯注，满怀激情，以高昂的姿态走向课堂，尝试运用新的教学方式，向学生传授知识与技能，并耐心解答学生在学习过程中存在的问题。课后认真反思课堂教学效果，找出利弊得失，总结反思，借鉴经验。
课下，我经常找学生谈话。与他们打成一片，走进他们的学习生活世界，与他们一起体验学习中的酸甜苦辣，分享他们的快乐，分担他们的忧愁。当看到他们取得可喜的成绩时，自己内心颇为高兴。当看到遇到难题时，急他们所急，想他们所想。通过这种方式，我与学生建立起了良好的互动关系，我们之间不仅是简单的师生关系，更是亲密无间的朋友关系。
功夫不负有心人，在各级领导的关怀与帮助下，在全体教师的指导下，在广大学生的努力下，我所带的班级也取得了可喜的成绩。我所带的XX级学生如今已经毕业了，但他们努力拼搏进取的精神到现在还一直鼓舞着，鞭策着我。他们当时进校时语文基础并怎么好，但他们没有气馁以高昂的精神努力学习，赶超别人，终于在下学期赶了上来。比如当时的高一（5）班、高一（3）班的语文成绩在期中考试中取得了统招班中第一和第二名的好成绩。分班之后，高一（15）班在余下的考试中一直都是第一名，而高一（6）班也取得了不俗的成绩。XX级学生更是让我佩服，尤其是当年的高一（3）班，在整个高一年级考试中就有一次考试不是第一名之外，其余的每次大考还是小考都处于平行班中第一名的位置，而高一（9)班与高一（3）班虽然说差了一点儿，但也处于平行班的前列。到了分过班的高二时，我当时所接手的是高二（2、7）班，这两个班级的语文基础都不是很好，尤其是7班，分班时语文成绩是处于同类班级中倒数第一的位置，而2班是倒数第三。但经过全体师生的努力，两个班级的学生也取得了可喜可贺的成绩，高二（7）班在前两次月考中都取得了第一名的好成绩，高二（2）班也是取得了很大的进步。后来我只带一个班级，高二（2）的学生也非常争气懂事，也取得了两次考试第一名的好成绩。
成绩只能代表过去，与同行相比，这些都是微不足道的，不值得一提的。因此，在教育教学方面，我还有很长的道路要走。
二、思想组织方面
在思想组织方面，我要求上进，努力向党组织靠齐，争取早一日加入共产党。我于XX年教师节那天，向学校党委递交了入党申请书。虽然现在我不是一个党员，但在工作学习生活中，我都是以党员的标准来要求自己，要求自己不但能以组织方面入党，更能以思想方面入党。在我的坚持努力下，虽然我现在还没有能够入党，但我在团员方面也取得了一定的成绩，积极参加团组织的各项活动，帮助他们解决问题，因此，我于XX年4月份被共青团扬中市委授予优秀团员称号。
在学校组织的各种学习中，我都是积极参加。比如教育局的三爱学习，三大主题活动学习，专业知识技能考试等方面。积极参加各种培训活动，全面提高的自己的专业素质与技能。
三、教学科研方面
现代的教育对教师的素质与能力要求是全方面的，既要能教好书，又能写好文章。因此在我踏上工作的第一天，我就要求自己成为一名专业素质很强的教师。为此，在教育教学之余，我凭着自己的兴趣阅读了大量关于中学语文教育教学管理方面的书籍，弥补了年轻教师教学管理经验的不足。更为重要的是，我经常反思自己的教学利弊得失，并把自己的教学感悟写下来，形成文字。我也尝试把自己的这种教学体验与他人分享。因此我有20几篇教育教学管理方面的论文发表在省级以上的报刊杂志上，在社会上引起了强烈反响与好评。还有些论文在不同层次的论文评比中获奖。
而我指导的学生也有好多篇习作发表在正式刊物上，比如陈晶同学有6篇文章发表在《高校招生》上，景若晨有一篇文章发表在《美文》上。而陈晶同学于XX年7月获得了中央教科所组织的全国中学生作文大赛一等奖的好成绩。
四、社会工作方面
在教学之余，我也积极参加社会方面的工作，努力提高自己的全方位的素质，更好地为教育教学服务。
《扬帆》杂志，如今已经成为标志性校刊。但我刚接手之时，她只是一位病恹恹的小姑娘，是块烫手的山芋，做《扬帆》是件吃力不讨好的事情。当团委书记冯义成找到我的时候，我二话没说就答应下来，决写把《扬帆》办好。在学校领导的重视与支持下，《扬帆》如今已出到了34期，上面刊登了大量学生的优美习作，在学生中引起了强烈反响，大家都争相投稿，希望自己的文章能刊登在《扬帆》上。
昨天，我到镇江参加市优秀社团评比活动，我带去的《扬帆》受到了与会人员的广泛关注与好评，甚至有的人要向《扬帆》学习。而我所指导的扬帆文学社也被评为镇江市中学优秀学生社团。
除了办《扬帆》之外，我还承担了语文教研组的网站的开发与更新，让语文组网页更好地服务于教学，服务于广大师生。
在取得成绩的面前，我也清醒地意识到自己的不足之处，这些不足有的能够影响自己的以后成长，有的使我裹足不前，有的让我手足无措，不知如何是好。所以下一阶段，我工作的重点应是克服当前的不足，使自己更快更好地成长起来。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，横亘在我眼前的道路还很长，还很险，唯有奋力拼搏，才能驶于千里。同时我也衷心期望各级领导给予指正自己在专业中出现的问题与不足。
千里之行，始于足下。我将盛满希望，带上干粮，披荆斩棘，以大无畏精神的踏上征程。
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专业化成长教师总结
工作总结之家最近发表了一篇名为《专业化成长教师总结》的范文，感觉很有用处，看完如果觉得有帮助请记得（CTRL+D）收藏本页。
篇一：专业化成长总结教师专业化成长总结
王 玲
21世纪的今天，信息技术高速发展，经济全球化的进程日益加快，新课程在我市已进入全面实验的阶段，作为教师的我们要与新课改同行，适应新课程的要求，必须更新观念，转变角色，学习掌握新的专业知识、技能，在实践中不断的探索、积累、更新，促进的发展。这是一个长期的、艰苦的过程，为使在新课改的大潮中有所作为，因此，当前的教师们，必须将终身学习和终身发展提到日程议事中来，通过学习，不断自我更新知识，提高教育能力。教师只有经常的进行学习、研究、反思、不断实践，才能在平凡的工作岗位上发现新的事物，进行创造性教学，才能不断满足当前孩子们的需求和教育的发展，也才能在工作中找到自身的满足感和成就感。
现结合学校对教师专业化发展要求和我校的实际情况，对本学期工作总结如下：
1、建立尊重、赞赏、宽容的师生关系。
“为了每一位的发展”是新课程改革的核心理念，为了实现这一理念，我们尝试用发展的眼光看待每一位学生，相信每一位学生，人人都能学好，个个都能成才。能善于发现和及时赞赏学生的成功及其闪光点，要学会宽容和等待。要坚持以下“七个不”：即不体罚学生；不辱骂学生；不大声训斥学生；不羞辱嘲笑学生；不随意当众批评学生；不冷落学生；不随意向家长告状。同时，对学生的发展和评价保持适度的宽容，要善于把对学生的批评转化为期待，避免过多地苛刻地评价学生的“对”与“错”，从而逐步建立起良好的师生关系
2、教学关系上，注重帮助、引导、交往
新课程为教师主动性、创造性的发挥提供了保证，在教学中我将尽量创造性地使用教材。帮助学生检查和反思自我；帮助学生设计恰当的学习活动和形之有效的学习方式；帮助学生发现他们所学的东西的个人意义和社会价值。引导学生完成探究、解决问题的过程；引导学生掌握真正的研究方法和步骤。强调师生间动态的信息交流，通过信息交流实现师生的互动，相互沟通，相互影响，相互补充，从而达到共识、共享、共进。加强师生的对话、交流，力争完成从教学中的“主角”转向“平等中的首席”转变，从传统的知识传授者转向现代
的学生发展的促进者。
3、在对待自我上，做到设疑、反思、创新
倡导学生积极主动地参与教学过程，勇于提出问题，学习分析问题和解决问题的方法，改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式，在教学过程中，教学内容尽可能以问题的形式呈现给学生，让学生在教师的指导下以解决问题的形式进行学习。让学生改变学习方法，首先自己就要下功夫，研究新教材，吃透新教材，创造性的使用新教材，把更多的精力，放在问题的设置上，根据学生认识水平和心理特点提出一些有一定深度、且观点新颖的问题进行设疑，置学生于问题情景之中。
4、以反思性教学为突破口，认真做好课堂教学反思。
作好课堂教学反思，即教学前反思，用新课程理念，走出过去目标单一、过程僵化、方法机械的“定型化”的教学模式，从培养学生实践能力出发，拓宽教育的时空，拓展教学的内容，优化教学的过程，使教学成为一种自觉的实践。教学中反思，是及时自动地在行动过程中的反思，经常反思自己是否存在对待不同学生上有差别，并尽量公开又公正地评价学生的学习过程和结果，教学后反思是在授课后进行反思，了解学生的意见，看看他们是否察觉到了教师在期望上的偏差，随时审视，随时修止。形成自己的教学个性，不断提高自我反思的意识和增强自我监控的能力。5、厚积薄发，开拓创新，在数学课堂教学方面形成自己的特色。
积极参加各级各类的课堂教学比赛，不断的磨练自己，在挫折中不断的成长、完善。同时，虚心向其他教师、学者、专家请教，在教学模式、教学方法、教学艺术等方面有所突破，形成自己独特的完整的教学体系，创出自己的教学特色。
新世纪的教师重任在肩，我愿与新课程同行，与课程改革一同成长，与全体教师一起共创辉煌。
教师专业化成长总结
教师专业化成长是种自我挑战，也是对自己事业和人生目标追求的系统化理论化，只有敢于挑战自我，才能不断成长。所以，我们必须实施挑战自我，反省自我的策略，精心设计搭台展示自我，检测自我，修正自我的策略，才能在不断战胜自我中，完善自我，发展自我，实现自我。现对本学期我校教师专业化成长工作总结如下：
一、师德为宗，努力提高教师的师德水平。教师的师德是教师从业的灵魂，有什么样的教师就可能教出什么样的学生。为此，我校坚持按照《中小学教师职业道德规范》、《教师法》及有关政策法规，积极开展师德承诺、行风建设等活动，努力做到“思想道德规范、专业道德规范、教学道德规范、生活道德规范、行为道德规范、语言道德规范、交往道德规范”，自觉依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教和为人师表，树立良好的师表形象：一是塑造完善自我形象。以《中小学教师职业道德规范》为准则，开展“学习讨论，自我评价——相互督促，寻找榜样——自我设计，对照规范——自我完善，榜样形象”的系列主题活动。二是关爱相信每个孩子。以“相信每一个孩子都能成才”为出发点，开展“微笑服务”系列主题三是提高自我生命质量。以“提高质量和效益，走内涵发展之路”为落脚点，开展“自我生命真谛——自我生命价值——提高生命质量”系列主题活动。
二、师能为上，全面提高了自己的教育教学能力。
1.通过各种途径加强学习：
1）多阅读些名家的教育教学著作，广泛阅读《德育报》、《班主任之友》等有关教育教学的报刊、杂志、网站等，努力提高自身理论水平和业务水平。
2）.积极参加网络培训和学习，经常到课堂去学习和交流。
3）认真学习、收集先进的教育教学理论和案例，取长补短。
2.多交流取长补短：
1）、多听课评课，认真研讨，多交流，在交流中不断学习、不断发展自己。
2）积极参加各项专业培训。
3.积极钻研和总结经验：
1）积极认真完成各项教育教学任务，认真撰写教学心得，尽量多写学生个案，使得教育更得当得法得益。
2）.经常组织教师自我反省自我批评，及时研究自己的不足，调整自己的知识结构与能力结构，不断学习积累，以教师的发展促进学生的发展的发展。发现不足后，针对自身的特点与不足，逐步提高教师的教科研水平，日益丰富教师的教学经验，寻找适合自己的发展之路，逐步形成自己的教学风格
3）鼓励教师积极参加课题研究，不断提高教师的教学研究能力，最终目标是争当科研型教师。
总的来说，我校教师在这过去的一学期中，无论是教育教
学的思想理念，还是具体的课堂操作能力，个人基本素养等等，都有了很大的进步。
篇二：教 师 专 业 成 长 总 结
教 师 专 业 成 长 总 结
时间如白驹过隙，转眼之间，又是一年。在2012年里，**小学在各级教育局的指导与关心下，在教研室的引领与帮助下，在校各位老师的鼎力支持下，学校的教师专业成长行动再上一个台阶。现总结如下：
一、活动综述小学通过搭建多种平台，组织开展教师培训、五优竞赛、读书活动、基本功训练等系列专业成长行动，不断提高全校教师专业水平。在2012年年度里，教师专业研究能力更进一步，专业知识更加坚实，专业技能更加娴熟，各学科有一批老师在县。乡有一定的影响力，学校在市教育教学中拥有一席之地。炼就了一支专业精良的队伍，促进了学校的可持续发展。
二、工作亮点（一）实行自我管理。
在教师专业成长方面，推行“我的成长，我规划”的方式。开学初，老师根据学校要求，给自己规划一学期德、能、勤、绩方面的发展数量和质量，教务处审核。平时自我对照，自我实施。学期结束，先自评，后小组评，后学校评，并与绩效、评职、评优、争先挂钩。这一举措，让老师的成长由“要我成长”到“我要成长”，并成为一种工作常态，成为学校的一个文化内涵。
（二）实化青蓝工程。
教师的成长离不开“专家”的点拨与指导。目前，学校拥有2名区级骨干教师，1名教学能手1县级学科的带头人。为了更好的利用这一校内优质资源，2012年学校开展了师徒结对---“手拉手，一起走”的活动。要求指导教师要做到“三带”：带师魂——敬业爱岗，无私奉献；带师能——掌握教学基础知识与技能；带师德——育人之道。指导徒弟备课，帮助徒弟修改教案、指导教法，耐心细致，毫不保留。查阅徒弟批改的作业，提出改进意见。每学期听徒弟上课5次以上，评议优缺点，使其日臻成熟。每学年为徒弟上示范课并指导徒弟上汇报课一次。无条件、接受指导老师对上课、备课、作业批改等方面的检查和指导。徒弟主动听课(以听指导老师的课为主),每学期不少于5节，做好听课记录。每学年上一节有较高水平的汇报课。期满写好一篇学徒心得。一年来，共有27名教师上展示课、观摩课。这种方式，加速了青年教师成长的步伐。
（三）打造书香校园。
为使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦的心境”，实现从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进，提高教师综合素质，学校在2012年度开展了“大家读好书，你读书我买单”的活动。为更深入、有效的开展教师读书活动，学校读书活动打破以往各自读书，不便交流的局限，倡导集体阅读与个性化阅读相结合的模式。集
体阅读即以小组为单位，人人参与，小组共读一本书。学校为每个教研组提供3本书，分批安排老师阅读。个性化阅读，即教师除完成组内读书任务外，还可以自由购买自己喜爱的书籍。凡能撰写读书笔记，踊跃参加好书推介的教师，学校将全额报销教师个人购买该图书的费用。通过这一活动，以读促教，以读促研，打造教师专业成长。
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杜热乡牧业一校
2012年12月
篇三：小学教师专业化成长总结
小学教师专业化成长总结
过去这一学期中不管成绩多么辉煌，都已是逝去的。我们学校们学校对这学期总体工作总结如下：
教师专业化的动力主要来自于教师自身的内在需要,变成教师自觉行为,同时又能保证教师专业化的合理性。
1、师德为宗，努力提高自己的师德水平。教师的师德是教师从业的灵魂，有什么样的教师就可能教出什么样的学生。为此，我们学校坚持按照《中小学教师职业道德规范》、《教师法》及有关政策法规，积极开展师德承诺、行风建设等活动，尽量要求教师努力做到“思想道德规范、专业道德规范、教学道德规范、生活道德规范、行为道德规范、语言道德规范、交往道德规范”，自觉依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教和为人师表，树立良好的师表形象：一是塑造完善自我们学校形象。以《中小学教师职业道德规范》为准则，开展“学习讨论，教师自我评价——相互督促，寻找榜样——教师自我设计，对照规范——教师自我完善，榜样形象”的系列主题活动。二是关爱相信每个孩子。以“相信每一个孩子都能成才”为出发点，开展“微笑服务”系列主题三是提高自我们学校生命质量。以“提高质量和效益，走内涵发展之路”为落脚点，开展“，教师自我生命真谛——，教师自我生命价值——提高生命质量”系列主题活动。
2、师能为上，全面提高了自己的教育教学能力。教师队伍建设是学校的核心，教师的能力水平是提升学校品位的关键。一是突出学习。教师是学习者，教师培训并不只是培训者讲和受训者听的活动。校本教师培训中教师本人的自我们学校学习，是一种行之有效的培训途径。坚持按照自己制定的阅读计划。二是突出“自训”。做到“自主、合作、探究”。从“教材钻研能力、课堂教学能力、教学基本能力”等方面找出自己的亮点和不足，开展扬长补短式的自训自练，学习和吸纳教育理论和新的教育理念，强化推门听课，互帮互学，在实践中学习提高。
我们学校教师都喜欢教师这个职业，我们学校教师的工作态度一向是积极主动的。我们学校教师对教学工作更是不敢丝毫怠慢，平时深入研究教材教法，虚心向组内同学科老师学习。经过一个学期的努力，获取了一些宝贵的教学经验。以下是我们学校对这学期思想工作、教育工作方面的总结：
一、思想工作方面
我们学校的教师在这一学期以来，一直坚持党的四项基本原则，贯彻执行党在新时期下关于素质教育的方针政策，着力于培养学生的创新能力，既教书又育人。在工作中，不怕困难，顽强拼搏，敢于创新，在教育教学方面取得了一定的成绩。俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便(来自: 工作总结之家:专业化成长教师总结)使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。
二、教育工作方面
一学期来，全体教师认真备课、上课、听课、评课，讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，尽量补充资料。了解学生原有的知识技能的质量，在本学期，我们学校适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
由于学生接受能力的不同，因此了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我们学校的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我们学校说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我们学校明白到备课的重要性，因此，每天我们学校都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。
未来的社会是一个不断更新的社会，要立足于之，就必须不断地学习，获得新知识，充实自己，换句话说，在学校学的那些具体知识，是远远不够的，所以我们学校们要给学生的是一种能延续的东西，这就是能力。
教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。但我们学校相信，只要乐岗敬业，定会有所收获。我们学校的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。因此，无论怎样辛苦，我们学校都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。
立足于现实去理解教师的专业化发展,自然地成为开辟教师自我们学校发展的道路,有助于关注自身,关注学生,就能避免把教师与学生理解成是传播、传授知识的工具，由此才能真正感悟“教师是人类灵魂的工程师”的真正内涵。
篇四：教师专业成长个人总结
青年教师专业成长论谈
教师不仅是一种职业，而且是一种专业。这是时代对教师职业提出的要求，即要求我们必须由一个专业新手逐渐向一个专家型教师发展。在教师的职业生涯中，教师需要不断提升自己的专业思想、知识和理论，通过反思与实践，在教师专业化的道路上不断完善自我，发展自我，为实现专家型教师的目标而努力奋斗。下面我就自己的专业成长，说一下完成情况.
一、强化职业道德素养
教师的职业道德素养体现在对待事业、对待学生、对待集体和对待自己这四个方面。对待事业要爱岗敬业，对待学生要热爱学生，对待集体要团结协作，对待自己要为人师表。这四个方面是从事教师职业最起码的要求。一直以来我都严格围绕这四点要求自己，平凡，我要不为工作所累，无怨无悔，脚踏实地地当一只红烛；伟大，是我从事的工作本身是教书育人，我要为教育事业贡献自己一份力量。只有从思想上提高了认识，工作的质量和效率才有保障。
二、加强学习、实践，促进专业成长
从听课、备课到上课让深刻地体会到了学习、实践对我成长的巨大作用，我深深知道，作为一名新时代教师，必须有深厚的教育理论基础。为此，我如饥似渴地学习，一年来，阅读了《中国人的研究》《中国通史》、《课程与教学论》等近十本教育理论著作，并积极撰写心得体会。我有意识地从批判的视角去阅读，学会与书本对话，养成阅读习惯。经常与同事展开教育思想讨论，不断更新教育理念，努力提高自己的教育教学水平。
在长期的教学实践中，我逐步认识到课堂教学是一门深不可测的艺术，要上好每节课不下功夫是不行的。所以我从听课入手，认真做好听课记录，回来和有经验的老师反复讨论交流，从中找出优缺点，自己备课时选择性地加以利用吸收。我知道自己经验不足，水平有限，但我喜欢学习不怕别人来听课，学校每次组织的公开课我都积极参加，认真准备，让信息技术合理地为课堂教学服务。课后我认真听取各位老师建议和意见，并做好总结。
三、反思让我不断成长
教学反思的价值在于诉诸教育实践，对教育实践进行改造和提高，所谓“和改变世界联系起来。”教学反思不仅需要将结果反馈于教学实践，对教育实践产
生作用，而且，也需要通过教育实践来检验，为进一步反思提供条件和准备。随着新课改的逐步深入，教师越来越需要随时更新自己的观念，以适应新事物、新变化。因为“变化总是在发生，他们总是不断地拿走你的奶酪”，要尽快跟上新课改的步伐，加快自己成长的速度，我们应该善于反思，善于开展批评与自我批评。
我时时注意反思，不断发现自己的不足，随时更新自己的观念，对于自己的每一次实践进行深入的反思，通过不断总结形成良好的思维习惯，从而在解决矛盾中促进发展。我坚持写教学后记，适时总结经验教训、找出教学中的成功与不足，力争提升自己的思维品质。
以上是我所作的个人专业成长小结。学无止境，我会继续努力，不断充实自己，让自己的教育教学水平更上一个新的台阶，为人民的教育事业作出更大的贡献。
以上就是这篇范文的全部内容，主要描述教师、学生、自己、自我、教学、学校、不断、学习，希望对大家有用。
语文教师小我专业成长工作总结
一、勤于进修，丰富自我
工作室高斐、陈云、乔丹教师的汉之星示范课，让我收成颇丰，闇练的操作技能，适可而止的解疑，令语文教室的生字教授教化耳目一新，学生生字进修趣味盎然。在大年夜家的带动下，我卖力浏览汉之星教授教化材料，商量汉之星教授教化办法，碰到疑难问题，向有经验的教师就教，在本身的教室教授教化中大年夜胆摸索，大年夜胆应用，在赓续的交换进修应用过程中，我的语文教室也越来越出色。
三、新教导，让浏览净化孩子心灵
二、汉之星，让生字教授教化绽放光彩
本学期，问录：一年级级语文教授教化工作，异常荣幸，我成为xx名师工作室的一名成员。短短的一个学期时光，在大年夜家的赞助和互相进修中，我逐渐适应了一年级的教授教化工作，汉之星教授教化平台已能闇练应用，新教导实验也取得了必定的结不雅。现将本期工作作以下总结。
三日不读书便面貌可憎，本期应用课余时光，我浏览了薛瑞萍的《平心静气的一年级》《我们二年级啦》《书声朗朗三年级》，雷夫的《第56号教室的事业》、朴圣淑的《德国教师的魔力教室》、刘称莲的《陪孩子走过小学六年》，教授教化杂志两份《教师博览》《小学语文教师》。在浏览中进修，在浏览中沉淀，在浏览中安静，在浏览中感触感染教导的无穷魅力。
为了更好地开展教授教化工作，我主动请求向工作室的教师就教授教化习，商量一年级的教授教化办法及治理办法，积极听课，居心反思，将进修收成应用于本身的教室教授教化。
开学伊始，《新新的教材》如许一首儿童诗便带着孩子们走进浏览的殿堂。本期应用晨诵时光，与孩子一路诵读儿歌八十余首，背诵古诗二十四首，背诵三字经学生规四百六十八钢髦蓟应用午读时光共读儿童读物三本：《笨狼的故事》《格林童话》《木偶奇遇记》；应用浏览时光合营分享绘本若干本；并充分动员家长与孩子开展亲子浏览，借助拼音自立浏览。经由过程评选浏览明星、讲故事比赛、教材剧表演等情势激发孩子的浏览兴趣，经由过程一个学期的尽力，孩子们的识字量大年夜幅度进步，绝大年夜部分孩子已经可以流畅地自力浏览带注音的儿童读物。
在“xxx”名师工作室如许一个暖和的大年夜家庭里，在李梅校长的带领下，我们互相进修，合营进步，信赖我们这株嫩绿的芽儿，必将开出娇艳的花儿，结出丰富的不雅儿。
专业课教学工作小结2篇
下面简单先从以下几个方面进行总结：
一、教育教学工作
今年我一直担任机械专业的专业课的教学工作，包括《钳工工艺》、《数控加工技术》《机械加工工艺》、《金属切削刀具与原理》、《公差与配合》等等。在教育教学过程中，我坚持做到教学六认真，一丝不苟的完成各项教育教学任务。我利用夜自修给学生辅导，认真出好试卷，及时了解并解决学生的学习困难。通过讲练结合，课堂教学和课后辅导结合，抓重点和抓薄弱点结合，不断提高学生的专业能力和知识水平。
工作期间，我始终本着身教重于言教的思想，处处以身作则，对待学生在学习上严格要求，在给予生活上充分关心，做到宽严结合，我充分利用课堂和自习时间对学生进行职业道德和为人处世方面的教育。
二、招生工作
5月至6月参加学校招生工作，招生工作中我遵守纪律，规范招生，早出晚归，风雨无阻，组织学生参观明德重工和学校，及时和班主任沟通，不厌其烦的向家长做好推介工作。取得较好的招生效果。
三、实训处工作
我在实训处协助主任认真工作。认真组织学生完成三次中级工考核，包括钳工、汽车维修工、计算机操作、电子商务员、cad制图员、无线电装接工、计算机维修工等工种，总学生人数达1500人次，取得良好成绩。平时认真督促教师做好实习实训日常教学工作。指导学生参加职业教育创新大赛获得南通市和江苏省的奖励。组织教师参加南通市实践教学竞赛，并获得优异成绩。
四、德国和南通的培训学习
XX年6月我参加了南通劳动局组织的国家考评员培训学习，并通过考核获得数控车国家考评员资格证书。11月6日—12月20日，我去德国参加了江苏省教育厅组织的机电专业班出国培训学习。在这一个半月的时间里，我认真学习了德国的"双元制"职业教育模式，深入了解了"双元制"职业教育的理念方法等。德国职业教育的法宝就是“双元制”职业学校的教育，所谓“双元制”就是由职业学校和企业共同来培训学生，他是两种体制（学校是国有，企业是私有）、两种教师（学校的教师和企业的师傅）、学员的两种身份（学校的学生和企业的学徒）、学习的两种内容（学校的专业理论知识和企业的专业技能）的集合体。如何把德国的先进教学方法结合到我们的职业教育中去。这是非常重要的工作。我将积极认真去努力。
忙碌的一年，充实的一年，也是我人生掀开崭新一页的一年。XX年我将会在这个新的起点上，奋发图强，努力拼搏，不断提高自己，为自己从事的教育事业做出应有的贡献。