师德师风自我剖析总结

师德师风自我剖析总结。

实际上，有很多的人在写个人工作总结时会缺乏灵感，如果有几篇可以激发灵感的范文，就可以抓住想法了，那么，有哪些可以激发我们灵感的个人工作总结范文，还有哪些方面是需要我们特别关注的呢？小编特地为您收集整理“师德师风自我剖析总结”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

师德师风自我剖析总结

以习近平为总书记的新一届中央领导集体“打虎拍蝇”的反腐惩腐行动，让我自然而然地想起了伟大导师列宁说过的一句话：“在政治上采取诚实态度是有力量的表现，在政治上采取欺骗态度是软弱的表现。”“打虎拍蝇”，不断揪出党内、军内和政府内的各种蛀虫，反映了我们党正视自己的问题并着力解决问题的“诚实和自信”，这种“诚实和自信”体现了党大公无私一心为民的胸怀和不断发展强大的生命力。

时下各行各业正在整风整纪拨乱反正，师德师风建设也在路上。如何营造师风师德建设的良好氛围，我以为批评和自我批评的精神最为重要。我很欣赏鲁迅先生的一句名言：“我的确时时解剖别人，然而更多的是更无情面地解剖我自己。”这种“更无情面地解剖我自己”的勇气和诚实态度，这种不怕丑、不护短、不怕痛、敢于批评和自我批评的精神是成熟的表现，有力量的表现，也是人格魅力的表现。目前师德师风建设活动正需要这种“无情面地解剖我自己“的态度和精神。

我从教二十年了,自认为在师德师风方面总体做的还比较好。从走上教师工作岗位以来，我能严格遵守党纪国法 ，严格遵守劳动纪律，严守师德规范，从未有过吃、拿、卡、要以及从事有偿家教的行为。二十年来始终满腔热情地从事本职工作，在学校这个“清水衙门”从来就没想着升官发财，唯求爱好和才华的展现以及内心的慰藉和平静。正是基于此，不管在校内还是校外，不管是一线教师还是学校领导干部。我都是从一名普通公民、大学生、人民教师、中共产党员的角度自觉要求自己的言行和表现自己的文明素质。2012年我竞聘担任副校长、调任偏远的**中学以来，我同样也是以一颗平常心对待自己工作岗位的变化，性格心底那份纯净朴实始终如一，对生活和工作的执著有增无减。

尽管如此，在此次师德师风建设学习活动中，结合**新城师德师风建设学习读本——《让美绽放》，我仍觉得自己在许多地方亟需改进和提高：

一、心气浮躁急于求成

尽管自己也爱学习和思考，在教学管理上好点子也不少，但每当自己的好主意好办法没有得到有效贯彻落实时就表现得有点“愤愤然”——尽管这种情绪“不怒于色，不形诸语言”，下属不易觉察，但我还是觉得这种急躁的性格要不得，今后还需通过不断学习、反思和工作的磨练来改善。我觉得做领导“稳”“准”“和”“新”四字应是最高标准，急躁容易失和，失和容易失去凝聚力。

二、教学交流活动组织不够

教学是学校工作的重中之重。作为主管学校教学的副校长，我觉得这一年无论是对内和对外教学交流活动方面还是组织的有点少——这一直也是**中学作为偏远的农村学校的一个弱项。做为副学区长协助学区长主管学区常务工作可能工作多了点，不积极组织教学交流活动既有自我减负的考虑，也有不想过多通过交流活动干扰常规教学活动的考量。但信息时代交流和信息应是最大的资源和有效的学习途径应该得到重视和珍惜。所以，今后一方面要调整思维和思想，另一方面要有序有效的安排教学交流活动，积极为一线老师们提供展示、交流和提高的平台。

三、信息技术水平亟待提高

**中学作为**市信息化建设优秀学校和**新城教育系统信息化建设的领头羊实属难得。面对数字化教学时代的到来，信息技术应用和学校信息化管理提到了议事日程。自己掌握的这点初级信息技术水平显然越来越不适应一线教学和学校教学管理。打铁需要自身硬。20**年尽管分别参加了教师公需课培训、**市校长岗位提高班培训、**市教师综合素质测试，但却因为”偷懒“的心理导致自己没带头参加“远程信息化培训”。今后自己要加强在信息化方面的培训学习力度，使自己信息化的管理和应用水平再上一个新的台阶。

四、课堂指导应进一步跟进

作为教学副校长这一年听课的量完成了——每学期20节课，但在听课质量——特别是研讨活动上要再上一个台阶。有些课听后往往为了照顾讲课老师的面子而没有深入的进行座谈和交流。今后在教学管理方面，一方面要积极主动兼课，通过亲自上课了解一线教情和学情，另一方面要动员组织全体领导和教研组长带头听课，把随手推门听课制度落到实处，第三，坚持有效听课，把研讨和交流作为听课的重点环节，使听课成为全体领导和一线教师的“家常便饭”。

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2021年上半年师德师风自我剖析材料

20xx年上半年师德师风自我剖析材料

在这次师德师风自查活动中，为了培育自己高尚的师德，我经常对自己的各个方面反思回顾，找出缺点与不足，以便把自己的工作做得更好，现将个人师德师风方面的表现自查如下：

在爱岗敬业方面，我能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，培养学生具有良好的思想品德。

关爱学生，平等对待每一名学生，当学生有进步时我给予表扬，当学生出现错误时及时指出并对他们进行批评教育，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。

严谨治学，不断学习新知识，改进教学方法，不断提高自己的教学水平。

廉洁从教，不谋私利自觉抵制社会不良风气影响，不对学生进行有偿补课和收取额外的报酬。与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。

存在的不足：1.教育教学方法还有些不妥当的地方，教育教学不够理想。

2.在工作中还不够细致，有时也存在应付。

3.工作中遇到困难有时有任其自然的松懈思想。有待提高教育教学管理能力。

整改措施：1.不断加强政策理论水平，认真学习有关教育理论。

2.对自己的工作多用心、用脑，树立强烈的时间观、效率观、质量观，积极促进自身能力的不断提高。

3.改进课堂教学方法，针对学生实际情况备课、上课。吸引每一个学生认真倾听，积极大胆发言，设计作业有层次，提高教学质量。

教师自我剖析材料

教师自我剖析材料

经过近段时间上里塬学区、小学教师师德师风整顿学习，让我了解到目前教师在师德和工作方面存在的一些问题，特别是个别教师所犯的错误，让我感到震惊，这使我进一步认识到教师职业道德的重要性，同时也觉得，为提高教师素质，进一步搞好教育工作而进行的教师师德师风整顿是非常有必要的。我认真反省、查找了一下我从教以来的教育工作，虽能安稳的从教，但仍存在一些不足，为了使自己以后能更好地干好工作，切实改正思想、工作、生活等方面存在的作风问题，现就自己过去存在的问题进行剖析如下：

存在的问题：

1.在国家教育的大政方针、政策方面，我热爱教育，热爱上里塬小学，每个工作日都在按时到校的基础上尽力早到。能够按国家教育方针，依法执教，能够自觉遵守《教育法》、《中华人民共和国教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法律法规，工作积极性较高。在学校利益和个人利益发生冲突时，总是以学校利益为重。但个人能力还需进一步提升，有时很想为学校争光，可却力不从心。

2.在理解、尊重、信任、关爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格。耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。能够平等、公平对待学生，严格要求学生。但对后进生的辅导缺乏耐心和智慧，还需努力学习创新教育智慧。

3.在严谨治学方面，我认真批改学生作业，从作业中查找教学中存在的不足和问题；我坚持认真备课、上课。教案备写不足，从不走进教室应付差事上课。但这中间我自认为业务钻研仍然不够，学习新知识缺乏主动性。探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性。每次都是“书到用时方恨少”，“临时抱佛脚”，当学校工作需要我写材料，才知赶快读书查阅资料。如果平时就注意多积累，多学习，工作的成绩肯定会更胜一筹。

4.在从教行为方面，我工作谨慎，遇事常换位思考。不体罚变相体罚、侮辱、讽刺、挖苦学生，与学生关系处理和谐融洽。但我觉得在说服教育学生时，由于本人性格特点：不善言谈、直爽，有时语言方面，会让学生感到不适；另有在学校现有条件下，对学生进行检测时，为了真实反映教学情况，会让学生带着凳子在教室外面分开测试，是否会伤害学生身体，由于对教育理论学习不扎实，处理此事欠考虑。

5．在廉洁从教方面，我坚守高尚情操，讲奉献，不谋取私利，学生各方面表现突出了，我会用自己的工资，购买奖品，进行精神鼓励。但在自觉抵制并反对社会不良风气影响方面，显得不够有力，教务业务管理松散。

6.在为人师表方面，我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着整洁得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派；但身教注重不够，对个人生活要求低，语言规范性有待加强。

7.在工作作风方面，我坚守工作岗位，有重要事及大病才请假，无事小病能扛的过去，坚决不请假。无赌博习惯，上班期间、工作日绝不酗酒。但我觉得自己身为教师工作作风方面做的还不够，身处此环境，特殊家庭、留守家庭儿童较多，我不能保持从学生的利益出发，关心学生的生活，分担学生的疾苦，服务于学生的意识仍不牢，对他们的关心、思想教育仍需要加强。作风上，不够严谨，工作责任心不够强，对于犯错的学生，不能立刻与家长联系、沟通和与学生谈心教导不够。不能经常深入教材，不能深入探究教育教学的新理论，没能结合学生实际情况，对学生出现过高的甚至不切实际的要求，给学生施加了压力和增加了课业负担。总觉得自己能按照要求去做，依法规范自己，做好自己的工作就是为了学生，而对学生终身发展欠思考。

教师大讨论自我剖析材料

教师大讨论自我剖析材料

教师自我剖析材料
时光流逝，我从事教育工作已将近二十几多个年头。在新的世纪里，在上级领导的正确指导下，再加上自己主观的努力，我在工作上取得了一定的成绩。回顾已经过去的工作、学习，作一自我剖析。
在思想上，我坚决拥护中国共产党的领导，拥护四项基本原则、改革开放；我认真研读马列著作，领会毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛等伟大领袖思想的精髓，了解国家的方针、政策的颁布及实施、教育界的新动态，以此进一步端正自己的工作动机，严肃自己的工作态度，提高自己的思想素质，努力提高自身的思想水平；我还认真学习《义务教育法》，了解内容，明确作为一位人民教师有那些要求，在日常工作中怎样去做，并努力以这些标准来严格要求自己。
在工作上，我认真学习课程标准，力求备好每一节课，努力从整体上优化课堂的教学，提高课堂教学的效益；在教学工作中，尽量从学生的学习兴趣、学习积极性着手，努力挖掘学生的潜在能力，在课堂内多精讲，在课堂外多拓展，精挑优选作业，在上课时力争发挥教师的主导作用、学生的主体作用，从多方面、多角度去启发学生，努力形成一种和谐的课堂气氛；在平时多向有经验的老教师请教，多听课，多学习有益于提高自身教学水平的教学经验。在工作中，我及时落实上级领导文件精神。我尽量扩充自己的知识面，订阅了各种书籍，努力提高文学素养，提高教育教学理论的知识，为能够扎实全面地完成教学工作打下坚实的基础。同时，多关注电子计算机在教育领域的发展，清醒自己对多媒体教学的认识，深化自我对计算机校园网网络的认识，尽量用丰富多变的教学手段来充实课堂的教学。经过这些年的工作、学习，我可以说的确是有所收获，教学能力、协调能力都得到了提高，同时也发现了自己的不少不足，例如团队工作没有很好为学校的整体建设做出应有的贡献，活动的安排和组织缺乏系统性、条理性、持久性；当工作头绪纷繁复杂时有时无法合理平衡轻重，处理时方式、方法不对路；考虑问题不全面，有时凭主观的想法办事等等。
认真分析上述存在的问题，从自身找原因：
1、理论学习不够深入，缺乏深刻的认识，理论学习与实践操作存在距离，有些只能是想法，并没有演化为具体的做法。
2、工作的经验还不够丰富，这需要我平时多向经验丰富的教师请教，同时也要注意这方面的积累。
3、工作上胆子不够大，有瞻前顾后的思想，惟恐事情做的不到位。而实际上思想包袱背的越重，工作反而越难开展。这需要我解放思想，放下包袱，本着只要立足点站稳，基本点站牢的原则，大胆、细致地开展本职工作。
改进措施：
1、加强自我改造，提高综合素质。
文化修养是人们为掌握和运用文化艺术及一般知识所进行的努力学习，以及所达到的一定素养或水平。我们要努力刻苦地学习科学文化知识和专业知识，使自己成为工作中的内行专家.目前对我而言，最大的问题是要加强业务学习，学习有利于提高我们的知识水平，增强做好工作的本领。只有狠下决心，提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，务实基础，灵活运用合理的方法和措施，热爱本职工作，干一行爱一行，虚心好学，遇到问题多看多问多想，多向周围的同志请教。同时我要加强文化艺术修养，使自己更全面地发展.提高创造力和审美能力，培养想象力和创造力。树立起良好的道德风范。为广大师生做出表率，切实做好教书育人工作.
2、进一步加强政治思想观念，增强师魂意识。
加强政治理论学习，不断用马克思、恩格斯、列宁、毛泽东关于人类灵魂工程师的理论改造自己的世界观、人生观；重要的实践在于认清职责，立足本职，老老实实、本本分分为群众做实实在在的事情，真正把本职当作党与政府赋予每个教师的任务和使命，按照教书育人的要求来实践。正如邓小平同志说的那样：“人民，是看实践。”我们一定要看到自己的责任，要时刻关注人民群众对人民教师充满期待和信赖的眼睛，严格要求自己，用自己的一言一行、一举一动去自觉实践“教育为人民，做人民满意的教师”这一重要思想，真正做一个人民的教师。
3、剖析自己，虚心接受，更快进步。
我知道严于剖析自己，需要一些勇气和信心，但它是对自己高度负责的一种表现，剖析自己的过程是正确认识自己、深刻认识问题的过程，是自重、自省、自警、自励的具体行动，也是对自己的实际考验。我也知道正确认识自己特别是正确认识自己的缺点错误是很不容易的。诚如邓小平所指出的：“认识自己不是一件容易的事，人们常常是夸大自己好的一面，对于自己的弱点总是原谅的，还往往把弱点看成优点。”我觉得我不能就滞留于现状，我要做到真正剖析自己，要为自己定好位。我不能把自己降低为普通老百姓，不能仅仅按老百姓的标准来要求自己，而必须牢牢把握“教师是人类灵魂的工程师”这个定义。正确地对待学生、家长及社会各界人士提出的各种意见，从他们的意见中看清自己

教师大讨论自我剖析材料第2页

平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受他们的意见和建议，解决问题，只有这样，我才能使自己更快地进步。
总之，我的工作有成绩，也有一些问题，怎样扬长避短，更好地提升自己的认识，加强理论学习，增长自己的才干，这是我将要做的，它是一项责任，也是一种义务。而这次“学校教师效能建设”的教育活动的开展，正好提供给我一次剖析自我、总结自我的宝贵机会。借此东风，我希望能够在今后的工作中百尺竿头，更进一步，能够有更大的成绩。

二0xx年六月

机关作风建设自我剖析汇报

机关作风建设自我剖析汇报
机关作风建设自我剖析汇报
加强机关作风建设第二阶段的主要任务是对照本部工作作风中存在的问题进行自我排查，开展批评与自我批评。
经过自我排查，现就本人在工作中存在的问题自我剖析如下：
一是服务意识还不到位，对基层情况了解不细。比如对各县支公司的机构设置情况了解不够，以致向上级公司报送的材料准确性不够。
二是工作效率还不够高。虽然对上级布置的任务基本上都能按时完成，但有时也会出现拖沓的现象，主要是因为对公司人事工作的熟悉度还不够，仍需要进一步学习与了解。
三是工作上缺乏前瞻性、主动性，有时仅停留在等待领导布置任务的阶段。经过此次机关作风建设的学习，此观念有所改变，但仍缺乏开拓争先的精神。
四（更多精彩文章来自“秘书不求人”）是协同作战精神还不够强。考虑和处理问题时，往往从个人和部门利益出发，缺乏全局一盘棋的思想，公司整体观念有所淡薄。
自我剖析、自我批评是促进自身发展的有效方式，只有深入认知自己才能找出差距与不足，不断完善自我，以更好的精神面貌投入到工作中，更好的为其他部门以及基层公司服务。
汇报人：××
××年月日

三严三实自我剖析材料

三严三实自我剖析材料

小编寄语：下面是小编为大家整理的三严三实自我剖析材料，供大家参考。

篇一

自4月初以来，我通过集体学习和个人自学多次阅读了习近平总书记在参加十二届全国人大二次会议安徽代表团审议时提出的“三严三实”要求及相关评论，结合自身在社区工作的实际，有以下几点体会。

一、“三严三实”要求为我们指明了做人处世和工作之道

习近平总书记“三严三实”的精辟论断，言简意赅而又内涵深远，是党员干部修身之本、为政之道、成事之要，同时又是为人处世的镜子，为官从政的标杆，把中华民族传统美德和党的作风建设有机结合起来，有很高的现实指导意义和深远的历史意义。

在“三严三实”要求中，“严以修身”居首，充分体现了修身的重要性。我理解，“修身”就是提高个人素质、增强个人修养，这是处世和做工作的前提，一个没有良好个人修养的人，不可能会有服务群众的自觉性和热情，也不可能得到群众的信任和拥护。《礼记》也说：“修身、齐家、治国、平天下”，可见修身是第一重要的。在严以修身的基础上，即便拥有权力也要严以用权，坚持正确的权力观，权力是人民赋予的，必须全部用在服务人民上，不管职务高低，任何人都没有特权。严以律己，就是在手握权力时要心存敬畏，不放松自我反省，不降低自我要求。

在“三严三实”要求中，严是标杆，实是基本。谋事要实，就是要具备实事求是的精神，不脱离实际。脚踏实地才能步伐有力，切合实际方能心有底气。创业要实，就是要真抓实干，以“功成不必在我”的心胸多做打基础、利长远的事情，不急功近利，一步一个脚印，扎实开展工作。做人要实就是要始终戒骄戒躁、戒私戒贪，能够符合社会道德标准、能够说服自己的良心。

二、“三严三实”要求为社区干部树立了工作标准

习近平总书记在视察兰考教育实践活动时曾把基层干部比喻为党执政大厦地基中的钢筋，这让我们无比骄傲又倍感压力。作为基层党组织负责人，我们就在群众的家门口服务，我们的工作成效如何对能否打通“联系群众的最后一公里”至关重要。怎样做好社区为民服务的工作?“三严三实”要求为我们树立了标准。

第一，要以“严”的标尺提升服务能力。“严”字要体现在学习上。因为直接面对群众开展服务，我们更要加强学习，提高党性修养和业务水平。建设服务型基层党组织、创新社区治理对我们的工作提出了很多新要求，不坚持学习就会不得要领。“严”字要体现在自省上。因为距离群众最近，我们的一言一行、一举一动在群众眼中就代表党和政府的形象，为此，我们更要砥砺个人品质，坚持“三省吾身”，以高尚情操影响人、以诚信品质取信人，以满腔热忱服务人。

第二，要以“实”的行动做好服务工作。“实”字要体现在联系群众上。在城市社区，居民之间关系疏远，密切联系群众要探索新方法。去年，我们试着把二级党支部建在楼栋里，党员骨干很快成为楼栋里的宣传员、信息员、调解员、安全员和办事员，做到小问题不出楼栋、大问题不出社区，有效地把社区服务延伸到了群众的家门口。经过积极探索，我们建立了一套快速有效的工作机制，实行楼栋支部坐班制，居民议事常态制，党员和困难群众结对帮扶制、快速分类处理制等，大大提搞了工作效率、提升了服务水平、改善了干群关系。去年，楼栋党支部共收到居民反映的问题142个，圆满解决了108个，党支部在群众中的威信很高，真正发挥了战斗堡垒作用。

“实”字要体现在依靠群众上。今年区政府的老旧小区改造项目把我所在的社区纳入其中，居民非常高兴，奔走相告，我们全体社区工作人员也都下决心要把好事办好，把好事办到群众的心坎上。从制定改造方案开始，我们就让居民广泛参与进来，5个楼栋党支部分别召开会议听群众意见。在园区党员、楼栋长、居民代表对需要维修的公共设施进行申报的基础上，社区分类梳理出36个项目，然后会同物业对每个地点进行核实。我们还动员居民群众在施工过程中全程参与，监督工程质量，真正把群众当成园区的主人，调动了居民的积极性。为了寻找更多的社区治理骨干力量，我把园区内担任过企事业单位管理职务的退休人员名单整理出来，一个一个登门拜访，请他们走出家门参与社区治理，一次不行两次，两次不行多次，用真诚最终打动他们。

“实”字要体现在解决困难上。贯彻“三严三实”精神，最重要的就是为居民实实在在地做好事，尤其是要关注困难家庭。我们园区有一名居民叫沙学翠，她患有精神病的儿子一把火把家烧了，全家陷入困境。我们在社区广场专门为她募捐，社区工作者带头捐款并请来媒体参与扩大影响。不仅本小区居民参与，外面的市民也特地赶来奉献爱心，共收到一万多元善款，解决了他们家的实际困难。有一个残疾人家庭的孩子张竞丹，自强努力，成绩优异，每天放学还帮外婆摆摊补贴家用。我把她的事迹写成通讯《九岁女孩：用勤奋和微笑点亮家的温暖》在《**日报》刊登，引起市民关注，小女孩被评为“**市首届十佳自强女孩”，她的家庭也坚定了面对困难的决心。看到自己的工作能为居民解决困难，我们每天都觉得快乐又充实。

三、对照“三严三实”要求，明确今后工作思路

1、加强业务学习，适应新形势新要求

随着经济发展和社会转型，社区治理工作遇到很多新矛盾新课题。要建设服务型、学习型、创新型的基层党组织，凭着过去的老办法、老经验是行不通的。因此，我们必须加强学习，不断更新知识结构、适应新形势，才能更好的服务群众。

2、加强队伍建设，储备社区干部力量

社区自2020年成立至今，已陆续招聘10多名社区工作者，大多数都是应届或历届大学毕业生，这些年轻人有工作热情、有文化修养，但缺乏与居民群众交流沟通的技巧和真正融入群众的决心。我们在楼栋党支部建设中，先派出5位年轻的社区工作者沉下去和党支部书记“搭班子”，充当园区“小主任”，给他们提供锻炼平台，让他们在工作者中掌握做群众工作的方法。我们这些工作多年的社区工作者，一定要把年轻人带出来，让社区建设有源源不断的新生力量。

篇二

依照中心部署及国家局和江西XX总队的要求，第二批教育实践活动的主要任务是聚焦作风建设，结合市县队实际，就是重点解决“六种偏向”题目，着力解决“四风题目”，认真解决发生在干部群众身旁的不正之风题目，重视解决关系群众亲身利益的实际题目，切实解决联系群众和服务XX对象的现实题目，这五个题目，要我们查找，要我们思考，更要我们以实际行动来整改。通过学习，个人以为作风建设要获得实效，应当积极宏扬焦裕禄精神，立足于转观念、勤恳于重修为、着力于务实干，切实做到“三严三实”。

一、转作风要先转观念

行为源于思想，思想决定行为，转变作风要获得实效和长效，首先要牢牢捉住思想本源，从思想观念上实现转变。

从“不做不错”转变成“无功便是过”。长时间以来，久坐机关的少数干部逐步养成了不思进取、作风懒惰，乃至出现上班时间网游、网购等不良现象，他们以为在机关官帽等的久自然有，多年的媳妇会熬成婆。当前，不管是从严管理干部的情势倒逼，还是群众的殷切期盼，都要求我们摒弃不做不错的错误思想，建立不作为也是***，无功便是过的责任意识，在工作中自我加压，警钟长叫，将良好的作风内化为自觉行动和一向准则。

从“怨天尤人”转变成“晓得珍惜”。就职责和分工而言，XXXX部分相比之下，在待遇、工作条件等方面与其他部分有差距，工作中求人、求数的事情多，有时乃至要用私人感情布置XX，要数据，因此有些人就怨言满腹，抱怨不断，工作中就应付了事。实际上，我们知道，每报表，每项XX都包括着无数同仁的聪明和汗水，怨天尤人，玩忽职守，对改变个人当下的情绪和生活状态是没有任何帮助的，只会影响到XX数据的真实正确，误导政府部分的决策，既然选择了XX，就好好珍惜自己的工作，在平凡的岗位上作出一点成绩，是金子在哪都会闪光。

从“心存侥幸”转变成“心存畏敬”。中心八项规定出台后，总队相应制定下发了密切联系群众，改进工作作风的文件，市县队在执行上，尽大多数做到严格不走样，但是，少数干部依然存在侥幸心理，在纪律束缚上有时会放松自己，以为XXXX部分是个冷门单位，没人关注与监督，偶然吃点用点算个啥。今年2月，国家XX局纪检组长高建华在全国XX系统警示教育视频会上的讲话中强调，“发生在我们身旁的这些案件告诫我们，XX系同一样会发生违纪违规题目----从已发生的案例来看，很多发生在市县XX队的领导干部身上。市县XX队是第二批教育实践活动的主体，市县XX队的教育实践活动能否获得实效，关系着XX系统的作风建设能否取信于民，关系到XX改革发展的各项任务能否真正落到实处”。因此我们一定要认真贯彻习近平总书记系列讲话精神，教育到位，熟悉到位，守纪到位。

二、转作风要致力重修为

在选人用人上，自古以来就十分重视德才兼备，因此要实现作风的转变，就要勤恳于内外兼修。

慎言。说话讲原则，言出有根据;说话分场合、有分寸，不犯自由主义错误。不说出格话，不说过头话，不说有悖组织纪律、有损本身形象的话，不轻诺、稳定言。

慎行。勤于自修、谨慎干事，模范执行党的政治纪律、组织纪律和工作纪律。常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心、常弃非分之想，时时势事处处以贤人的高风亮节来怡情养性，经常用赃官的惨重教训来自警自省，甘于清贫，耐住孤单，老实做人，清白做事，真正成为党的虔诚卫士和群众的贴心人。

慎思。《中庸》有“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，意思就是人要多多学习、不断提出疑问、自己沉思熟虑、明晰地辨别、踏实地履行。面对经济全球化致使的各种思想不断交换、交锋、融合，我们要沉思熟虑、是非分明，自觉抵抗享乐主义奢糜之风等思想的腐蚀。

慎交。“近朱者赤近墨者黑”。要谨慎交友，不但在工作中要交好友，而且要在生活中慎交友，戒除攀比心理、放纵心理、腐化心理。《颜氏家训慕贤》有：----熏渍陶染，言笑举对，无意于学，潜移暗化，自然似之，何况操履艺能，较明易习者也?是以与善人居，如进芝兰之室，久而自芳也;与恶人居，如进鲍鱼之肆，久而自臭也----。也十分有力的说明了德才兼备的人交友慎重的极端重要性。

慎微。与其他部分相比，XX队没有对外权利，是典型的“净水衙门”。在此种情况下，更要谨小慎微，从小事抓起。“小错误不改，必出大题目”。只有在思想熟悉上牢记谨小慎微，才能在大事情上不忘原则。

三、转作风要着力务实干

作风的改进，终究体现在实干上，落实在群众满意上。最好的作风，就是脚踏实地的干实事。在人民的好书记焦裕禄的事迹里，没有震耳欲聋的高谈阔论，没有故作精深的反复思考，他认准的只有一条：实实在在为群众做点事。就是真正做到了“三严三实”讲实话，讲出实情、讲出内心、讲出真理。要勇于反映情况，有一说一，有二说二，尊重实际，客观评价，勇于重视和面对题目，及时改进工作，及时总结经验教训，不断推动事业发展。办实事，强化责任落实，进步执行力，杜尽坐而论道、只说不干，一步一个脚印地抓好落实，深进XX一线，加强调研，虚信听取意见和诉求。求实效，把人民利益放在第一名，把实现好、维护好、发展好人民根本利益作为一切工作的动身点和落脚点，坚持从实际动身，多办打基础、利长远的实事，下大力解决一些重点难点题目，确保群众线路教育获得实实在在成效。

以上思考，因个人水平有限，或有不妥的地方，敬请批评指正。

篇三

习近平总书记在参加十二届全国人大二次会议安徽代表团审议时指出，各级领导干部都要做到严以修身、严以用权、严以律己，做到谋事要实、创业要实、做人要实等重要论述。“三严三实”是衡量为政的基本要求，也是检查党性原则和执政能力的标尺。我认真的学习了“三严三实”，并用这面镜子进行了自查，结合我的思想和工作实际情况，对自己存在问题进行了剖析和总结，进一步完善和提升自己。

对政治思想学习不够重视，集体组织的各项学习活动虽然能按时参加，但是平时学习的自觉性、主动性不强;另外，虽然能够按时完成领导安排的工作任务，但自己的创新意识还不够强，创新的思路还不够宽阔，层次还不高。通过学习“三严三实”，让我意识到，知识的更新速度日益增快，在日常的工作中会遇到很多陌生的东西，这就要求培养善于学习的良好习惯。对于一名基层工作的大学生村官来讲，学习是一种义务，是一种责任，只有不断学习才能承担起为民服务的责任和水平。同时，要做好理论联系实际、实现理论与实践相统一，不断总结和完善工作经验，提出新思路、新方案，拿出新举措，开创工作新局面。

总想在工作中找到捷径，用短的时间和精力把事情做完，在这个过程中往往把学习文件浏览一下，没有做到真正研读文件，分析文件，掌握文件的内涵。有时由于私心作怪，除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，因此产生工作效率低的问题。认真学习“三严三实”之后，深刻认识到作为一个服务基层的村官，应该努力让自己做到克服消极思维、模糊认识，破除急躁情绪，迎难而上，积极工作;做到从政治、全局的高度认识事物，不断完善和提高自己，脚踏实地的投入到为村民服务的工作中去，努力提高工作能力和服务水平。

师德师风评议自查总结

师德师风评议自查总结

本人通过深入领会璧教发20xx年86号《关于学校行风评议》文件精神，深刻地认识到在教育系统开展行风评议的重要性。行风评议不但是实现“三个代表”重要思想的重大举措，也是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，促进教育事业健康发展的有力保证。进一步提高了加强行风建设的自觉性。现将从教以来的工作情况总结如下：
在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、
《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。
忠诚人民的教育事业，为人师表。
在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规
范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立
正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准
来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊
重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相
体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方
法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家
长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想
政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时
代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有
纪律”的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质
上，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。张丕发（新洲
小学校长）师德师风应注入新内涵新时代的师德师风应注入新的内涵：一是视野和思维不
能仅仅着眼于孩子的现在，要像邓小平提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未
来”；第二，不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生；第三，在教育过程中，要开发
孩子多方面的智力，根据孩子的具体情况而把教学具体化。杨彦庄（儿童心理教育专家）具
有素质教育能力
从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教
育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品
德包括价值观都会影响到学生的成长。
我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。我们对班主任的选择标准是：平
易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不
能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风
都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服
从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要
求学生上要提出新的标准。
通过师德师风的学习，我认为素质教育，事实上，首先应该提高自身素质的是教师、家长、
各级领导、公务员和明星们。教师的素质不高，肯定难以教出高素质的学生。家长是子女的
第一老师，孩子们在家的时间显然多于在校，如果家长文化素质低下，言行不文明不规矩，
孩子们怎会有高质量的成长？各级领导及公务员则无疑代表着政府的形象，如果这些形象代
表的文化和能力不及格，品行不端，做事不正，你叫孩子们长大后怎么去尽心地为国为民
素质教育提了多年，也实施了好几年，但效果并不理想，我们很有必要先认清究竟什么才是
素质，咱们需要具备些什么素质。
强调素质不等于忽视品德。我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。未学文而先学文
德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。但是，自从改
革开放后，国人片面地以为西方之所以发达，就是因为能以自我为主，于是“不管黑猫白
猫，抓到老鼠就是好猫”这话一直被歪曲到现在，结果贪污腐化案件层出不穷，而且级别越
来越大。这种不良风气已严重影响到了还在校求学的青少年。说起倒台的贪官时，一些学生
不仅不以为然，还自以为是地说那是“他们不会做，如果是我，保证不露马脚”。这不能不
令人担忧。一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾
难，总要好几代人才能扭转过来。秦始皇以残暴统治人民，结果虽然统一了六国，但“仁义
不施而攻守之势异”，秦朝只勉强维

师德师风评议自查总结第2页

持了两代。隋炀帝仗着他的聪明能干来鱼肉百姓，结果
杨家的天下还是没超出两代。曹操以奸诈取胜，结果不出三代，政权就落入了更为奸险的司
马家手里。残暴统治使得民不聊生，短命王朝又使国民再遭战乱之苦。希特勒挑起了第二次
世界大战，后来虽然正义战胜了邪恶，但全球的经济却直到七十年代才恢复。如今法治和文
明是全球的大趋势，而我们的制度又还不很健全，我们不能再满不在乎于品德素质的培养。
自由发展不等于要忽视个性素质。什么是个性素质？就是良好的个性。良好个性体现何在？
那就是，合理地进取，合理地忍让，适当时敢于竞争，关键时能顾全大局。遗憾的是，一注
重个性的培养，国人就只知道要能凶能泼，蛮横无理，说什么“狭路相逢勇者胜”，“饿死
胆小的，撑死胆大的”。说起易为已甚者对别人带来的伤害，旁人还常会这样宽容：“明知
道他是那个性格，你还要跟他计较？江山易改，本性难移嘛。”于是，会忍让的人就该继续
吃亏着忍让下去，而个性强硬的就继续理直气壮地横行霸道。其实，本性并不能成为我行我
素的理由，人家都能和睦相处，自己为什么就不能？难道谁就该特殊点？法律并没有赋予谁
任意妄为的特权。不好的个性也并非难改，关键看愿不愿改。其实成功人士们都有很好的个
性，他们那很不错的人缘就是最起码的证明。但如今的学生们已越来越不会接受批评，受了
点委们也都在要求学生们什么都学，争取全科优秀，以为
什么都懂才算是素质，丝毫不理会孩子们的感受，结果孩子们更是厌学，完全违背了教师和
家长们的初衷。更为可怕的是，招聘部门在录用人时，依然先青睐什么都懂一点的人。但什
么都懂一点的人，到头来充其量也不过能成为学者而已，而我们的社会不光需要学者，还需
要专家；既需要全才，也需要专才。事实上想面面俱到的话，到头来一面都难到。要是当年
清华大学也只招收全科合格的考生的话，中国肯定会少了个历史学家吴晗；要是美国的公司
录用员工时一律要本科毕业生的话，现在也就不一定有比尔。盖茨了。也许有的人会担心，
不多学一点，以后在工作中碰到来自其他方面的难题时怎么办？这好办，先使专长得到发挥
后，即便将后的工作中会遇上其他方面的难题，补起课来也会效率很高，因为这时候的学习
是急迫的，有目的的，出于需要，故而兴趣也大。孔子早就说过，要“因材施教”，他的门
生们也确实都各有所长。咱们的当代人怎么就糊涂了呢？
本人还存在的问题：
工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有
时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。
对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。
今后的改进方向：
要更进一步认真学习马列主义，毛泽东思想及邓小平理论以及江泽民同志“三个代表”的理
论精神，及时掌握党的工作重点方针，与党中央保持高度的一致。从思想上行动上提高自己
的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥
敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。

师德师风自查报告

师德师风自查报告

通过十八大会议精神、十项规定和20**年县局纪检监察工作要点的的学习，使全校教师师德建设和教育观念有明显转变，思想政治素质、责任意识和创新意识有明显增强。为了进一步增强加强师德师风建设，转变作风，树立新时期人民教师的良好形象，现把我校师德师风情况的自查情况向局领导汇报如下：

（一）师德方面

自查问题：少数教师政治觉悟差，事业心和责任心不强，缺乏敬业精神；少数年轻教师不能公正、平等的对待学生，教育方法简单，缺乏教育管理学生的经验。

改进措施：师德是每一位教师的立身之本，兴德之源。为此，我校把“铸师魂、扬师德、树新风”作为整顿师德的重点和目标，做到两个结合：

（1）把加强师德教育同向模范教师学习活动结合起来，切实整顿教师队伍中的不良思想和作风。引导我校教师模范履行师德规范，既教书，又育人，既言传，又身教。

（2）把同建立和完善各种制度结合起来，依法治校、从严治教。从源头上杜绝教师的一些不良行为，教育广大的教师能以高尚的仪表形象，文明的语言，健康的思想面对学生、面对社会，自尊自律、为人师表。

（二）师风方面：

1、教师教育观念方面

自查问题：少数教师不注意加强学习，不了解教育发展的新理念、新动向；不关心教育政策、教育形式和教育改革的趋势；墨守成规，因循守旧，不能适应新课程改革的要求；不注意学习先进的教育理念，不积极参加新理念、新课程、新教材培训，不能及时对自身教学理念和经验进行反思；不能熟练使用现代化教育技术等。

改进措施：与时俱进的教育观念是每一位教师的立教之本、兴教之源。为此，学校把“换脑筋、树形象、争一流”作为作风建设年整顿教育观念的基础和前提，做到两个结合。

（1）把整顿作风同学校的校本培训相结合，引导教师用先进的教育理论指导教学实践，不断充实自己，不断拓宽知识面，做适应时代要求的新型教师。

（2）把整顿作风同学校的信息化建设相结合，积极组织我校教师参加培训，提高教师运用信息技术的能力。

2、教师教育教学方面

自查问题：少数教师实际教学能力低，不注意向优秀教师学习，团结协作意识不够，不注意钻研业务，教学方法单一，忽视学生的主体地位，不能激发学生的学习兴趣，教学成绩落后。

改进措施：教育教学工作是学校的立校之本、兴校之源，为此学校把“重科研、兴教研、创特色”作为整顿作风的难点和突破口，做到两个结合。

（1）把整顿作风同课堂教学达标活动结合起来，促进教师一丝不苟，精益求精的备好、上好每一堂课，提高课堂教学的实效，真正树立课堂教学的精品意识和优质意识，成为学识渊博、学生爱戴的优秀教师。

（2）把整顿作风同抓教科研紧密的结合起来。引导教师们同心同德，群策群力、团结协作，真正发挥教研组集体的力量，保证我校教育教学的长兴不衰。

总之，要通过加强学习和各项措施的落实，学校将边自查边整改，边整改边贯穿始终。使集中整顿成果与办人民满意的教育有效结合，与打造区域名校有效结合。确保校领导以身作则、廉洁奉公；全体教师爱岗敬业、团结协作；全体学生拼搏进取，积极进取。打造一个安全、和谐、文明、向上的新校园。

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