时间伟大的作者，我们又将迎来新的工作。我们需要作好这一阶段的工作总结。要想使自己变得更加优秀，工作总结是必不可少的。大家都做好了写自己工作总结的准备了吗？以下是小编为大家收集的“学校评估工作总结”欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
在教育局学区总校的正确领导下，经过学校全体师生的共同努力，各项工作圆满完成，取得了优异成绩。这些成绩的取得得益于学校全体教师的锐意进取、精诚团结、无私奉献;全体学生的执著进取、力争上游、不甘人后的精神。下面就学校评估做总结如下：
一、真抓实干，规范管理
1、办学思想：
我校坚持下载育人、博学成才，追求和谐、快乐成长的办学思想，树立以人为本，科学发展，和谐进取的办学理念，开展丰富多彩的实践活动。学校始终坚持以教科研为先导，促进教育教学质量的提高，并在教科研实践中培养理论联系实际的学习型、研究性、反思型的高素质教师队伍，形成了一个爱校如家，爱生如子，爱岗敬业的教师群体。教育教学成绩名列前茅，办学声誉与日俱增。
2、管理目标：
我校创设了以爱心伴我成长为主题，构建养成规范的校园文化氛围。坚持德育为首，积极开展国旗下讲话、主题班会、礼仪教育等德育活动。扎实推进素质教育，开足课时，开全课程。建立校本研训制度，不断提升教师的专业水平。
3、教务管理：
学校注重了制度建设，用制度管理人，用制度约束人，制度面前人人平等。学校以《保定市中小学课堂教学常规》和涞水县教育局的若干规定为依据，严格规范教师的教育教学行为，学校领导加大检查力度，督促课堂教学常规的贯彻落实。领导不定时听推门课;不定期抽查教案和作业;和学生、家长进行座谈，通过调查问卷等形式来了解教师的课堂教学情况和作业批改、试卷反馈情况。通过这些方式，学校领导及时了解教师落实课堂教学常规的情况，发现问题及时解决，使得我校教学工作得以扎实稳定的进行。
4、管理机制：
⑴加强团队精神建设。以此凝聚人心，凝聚力量。特别是在班子内部，我们强调分工不分家，分管不分心，不利于团结的话不讲，不利于团结的事不做。
⑵提高管理的水平。明确各部门职责，分层管理，发挥校长的指导、决断作用，理出高效的运行机制。
⑶加强制度文化建设。依据民主、平等、公正的原则进行学校制度重建，充分发挥师生及家长和社会力量在学校管理中的作用，按章操作，学校运行机制井然有序。
5、文化建设：
充分挖掘校园内外的各种教育资源，以德为本，构建养成规范文化，营造了良好的育人氛围。校园环境文化建设使教室墙壁、花坛、宣传橱窗、墙报都是校园文化建设的重要阵地，成为学生施展才华的舞台，让师生真切到了墙壁说话、花草抒情的文化氛围。通过校园文化建设，形成积极向上、团结协作、充满朝气的校园文化氛围，使校园文化达到清新高雅、健康活泼、丰富多彩的新层次。在培育新人和社会文化建设中发挥出其应有的作用，全面推进素质教育。
6、学生管理：
(1)德育工作从细节抓起，淡化德育形式，强化养成教育。工作从小事做起。我们遵循的规律是防微杜渐、慎易避难。变教师的粗放式管理为精细化管理，实行教师周例会制。引导教师善于透过学生的一言一行体察他们的微妙情感变化。从而促使每一个学生心无旁骛，潜心求学。促使学生养成良好的行为习惯，营造积极的学习氛围。我们开展了爱心伴我成长为主题的德育宣教活动。每一个班都有班级文明公约，班级奋斗目标，校园环境更是整洁优美。
(2)德育工作做到全员育人，教师人人抓，人人管。特别是强调自己的课堂自己负责，一岗双责，既抓教育又抓教学。这样很好的解决了个别乱堂的情况。
(3)学校开展丰富多彩的文体活动，如拔河比赛、歌咏比赛、礼仪演讲比赛、课本剧表演、读书节等活动。积极开展阳光体育健身活动，组织跳绳比赛，保障学生一天体育活动不少于1小时。
(4)狠抓安全纪律教育。学校始终把学生安全教育作为重中之中，逢会必讲安全，并层层签订安全责任状，制定了各种安全预案。在保证学校基础设施和教学器材安全的基础上。学校加强对学生安全纪律教育，教育学生珍爱生命，树立安全意识，懂得安全知识。为此学校每学期至少召开2次安全主题班会，并利用板报，橱窗等进行教育，并多次进行疏散演练，消防教育，同时学校实行了全方位的纪律督导检查，几年来学校没有出过一次安全事故。
二、课程管理
1、课程计划：
根据教育部课程设置方案和我省课程计划及我校的实际情况，坚持按照学生的培养目标和学生身心发展规律，适应社会发展需要和学校实际，科学安排课程;坚持统一性和灵活性相结合的原则，充分发挥新课程体系的教育功能;坚持以学生为本的宗旨，面向全体学生，因材施教，充分发挥学生学习的自主性、创造性，促进学生主动活泼地发展。体现新课程的均衡性、综合性、选择性。m.GZ85.coM
2、教师配置：
我校现有教师10人，专任教师9人，其中专科以上学历10人，学历达标率100%;小学高级教师5人;按照学科教师专任化的要求配置各个学科的专职教师，逐步提高教师的岗位学历合格率。
3、课程实施：
全面贯彻党的教育方针，开全开足国家课程、地方课程、校本课程。图书馆全天开放，保证学生的课外阅读需要。微机室在课余时间向老师随时开放，保证教师能够及时获取网络资源，满足教学需要。学校为学生订足订齐上级要求的各种教材，按课程标准及时进行评价和完善，保证了课程的有效实施。
4、课程评价：
学校制定了各项教学常规和教学、教研制度。教师必须按学校要求参加各项教学活动，每次活动有记录，无故不参加活动，教师量化考核中都有相应制度减分，整体分数将作为教师考核评估的主要依据。我们结合省《义务教育阶段教学评估实施方案》，出台了我校《学校教师教学评估细则》。教师评价建立了以自评为主，学校领导、同事、学生和家长共同参与的评价体系。评估结果作为年度教师考核的主要标准依据。
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纳税评估半年工作总结范文
一：纳税评估半年工作总结
20XX年上半年，纳税评估科按省市国税局要求确立新思路，引入新手段，大力构建纳税评估工作新体系，取得较好成效，截止20XX年6月，评估科共评估企业户29户（次），其中经评估有问题企业18户，评估入库税款62.29万元。完成了县局交办的上半年过半任务，实现了“以评促改、以评促管、以评促查、以评促收”的工作要求。
一、评估措施
纳税评估工作，在紧扣对象确定、案头分析、约谈举证、实地术查、评估处理等关健环节的基础上，兼顾一般，注重实效。
1、注重案头审计工作，做到评估系统计算机分析与人工分析相结合。首先对计算机自动比较分析生成的零负申报问题，以及发票查询系统、交叉稽核系统发现的问题进行真实性的评估分析，以寻找企业自行申报中隐瞒销售收入或虚增抵扣进项税额的疑问。其次是人机结合进行评估分析，我们利用事先计算机形成的纳税人各项经济指标，比如销售变动率、成本利润变动率、税负率等正常变化幅度和峰值等标准值，将企业当期申报数据的变动率与之反复地进行横向和纵向的对比分析，以发现纳税申报中存在的异常申报的问题。最后是人工进行评估分析，对企业报送的纳税申报资料进行逻辑和勾稽关系的认定审核分析，以发现异常申报问题。
2、加强约谈举证和实地核查。为确保约谈举证效果，认真审阅企业自查举证报告，结合案头审计发现的疑点，从带着问题去约谈；对疑点无法消除，评估科人员方采取实地勘查的方式掌握第一手资料。首先，深入企业对其基本情况进行调查研究，熟悉企业内部结构、经营管理方式、产品移送销售渠道以及会计核算情况，做到有的放矢。其次，进一步了解生产产品的原材料、制造费用、财务费用、包装物等与产成品的配比关系，通过使用的包装物数量核算产出的产成品的数量，或通过机器设备的功率结合耗用的燃料、动力、工资等核算出产成品的数量，然后与帐面进行核对，发现与实际库存不符的，应进一步明确产成品的去向，从而根据情况予以定性处理。
二、做到二个结合，提高评估工作效能
1、评估与日常管理相结合。一方面评估人员在日常纳税评估工作中，多与税收管理部门沟通联系，充分利用税收管理员多方面收集、掌握纳税人的动态税收信息，便于对有问题嫌疑的或低于警戒指标的纳税人，找准产生异常申报的真实原因。另一方面对在评估中发现的征管上的漏洞和不足，评估科及时反馈给税收管理部门，充分发挥以评促管的功能，同时，通过纳税评估，使税务登记信息如未办理税务登记户数、行业明细错误等信息及时得以纠正。
2、日常评估与专项评估、重点评估相结合。一是充分利用税评估软件系统，按月对系统自动筛选税负异常企业结合对纳税申报的准确性、欠缴税款的真实性，按照筛选疑似对象、确定对象、约谈核实、评定处理等步骤进行评估，有效的促进了日常税收征管工作。二是在日常工作评估的基础上，根据省市局要示，我们对商贸企业进行了专项评估、对省局监控的重点企业增值税、企业所得税进行了重点评估，建立上下联动，职责明晰、衔接紧密、监督制约的纳税评估工作运行机制。
三、存在的问题和建议
（一）纳税评估系统设置不科学系统各峰值、指标设置不合理，筛选指标单一，自评估科成立，系统使用至今，评估系统自动筛选企业名单每月几乎相同，根本起不到应有作用。
（二）评估税款入库难，评估部门通过对纳税人申报、财务报表、生产经营等信息、数据进行比对分析，结合评估指标、评估模型的测算，找准疑点问题，往往比较有效，但调查取证过程中，由于执法权限的限制和约束，调查取证手段有限，不能达到预期效果。评估税款的入库更多的是经约谈举证，纳税人自查补税。（三）企业信息资料取得、资源共享存在一定难度，必须要通过信息化技术建立纳税户信息共享系统，规范信息化建设。(四)、纳税评估人员的评估技巧和主动性有待进一步的提高。
在20XX年下半年，评估科将更加团结和谐，在县局党组的正确领导下，在各个职能部门的大力支持和帮助下，力争得更大更好的成绩。
总结二：纳税评估半年工作总结
7月2日，市局召开评估工作专题会议，总结今年上半年全市纳税评估工作，研究部署下一阶段纳税评估工作任务。市局代管纳税评估的局领导、纪检组长汪森根以及市区集约评估所有人员参加了会议。
会议对省局第一批风险应对工作取得的成果、工作进度以及税务工作流系统的录入情况进行了总结通报，对我市评估的入库税款、滞纳金加收率等指标均高于全省平均值给予肯定，对在全省排名靠后的工作进度等指标提出具体改进措施。
市局集约评估各组组长分别汇报了各自的评估情况，对我市目前纳税评估工作中存在的问题开展了交流和分析，对今后提高评估工作质效提出了意见和建议。
纪检组长汪森根对我市上半年纳税评估工作取得的成绩给予了充分肯定，并对做好下一步评估工作提出具体要求：一要加快评估进度，确保按期完成任务。要统筹安排，根据时间要求分阶段派发工作任务；要深入了解分析影响进度的具体原因，采取考核通报、实地督察等方式，确保工作进度。二要加强协作联动，提高评估的质量和效率。要加强与各县（市）区局的衔接，在落实好省局风险评估任务的同时，创新评估选案的方式方法，按规定程序开展好自选户的评估工作。所有评估户都要及时向管理部门反馈评估结果，提出管理建议，实现评管互动；要加强与稽查的联动，综合分析运用评估、稽查方式，对移交稽查的，评估人员要主动参与及时跟进，实现评查互动；要加强与机关各业务部门的配合，各环节协调联动，确保评估、评定各流程流转的顺畅。三要强化服务意识，构建和谐的征纳关系。评估是解决企业涉税风险的有效途径，更多地体现了纳税服务的理念。要将评估过程与税法宣传结合起来，与落实税收政策结合起来，通过评估，降低纳税人的涉税风险，提高纳税人的税法遵从度。四要坚持不断学习，提升识别风险、排除风险的能力。由于经济形势的不断发展变化、企业对税收政策的理解等多方面的因素，给纳税人和税务机关都带来了一定的风险。只有加强学习、加强交流，着眼于岗位练兵，才能不断提升自身识别风险、排除风险的能力，评估的质量和效率也才能最终得到体现。五要严肃工作纪律，树立国税干部的良好形象。在评估过程中，要增强自我防范风险的意识，严格为企业保守商业秘密，严禁借纳税评估向纳税人吃、拿、卡、要、报等损害纳税人利益的行为，真正做到廉洁、务实、高效、为民。
总结三：纳税评估半年工作总结
纳税评估科20XX年的工作以“优化发展环境、为纳税人服务”为落脚点，充分运用计算机系统为依托，运用科学的技术手段和方法，对纳税人、扣缴义务人提供的涉税情况进行综合审核、分析，并做出相应税务处理。纳税评估工作实施以来，在督促纳税人自查自纠诚信纳税、在转变税务机关形象、提高服务质量上都发挥了积极作用。我们在开展纳税评估中积极探索多元化纳税评估模式，经过一年多的实践，取得了较好的成效。截止20xx年12月末我们共对62户纳税人开展了评估约谈，共补缴税款、滞金和罚款135万元。
从纳税评估科组建以来，全科同志按照县局党组的要求，精诚团结，紧密协作，使约谈评估在强化税源管理，降低税收风险，提高税收征管质量和效率，增加税收收入方面发挥着应有的作用，具体做了以下几项工作：
一、团结务实,加强科室内干部队伍建设
团结出凝聚力、战斗力，只有有一个团结向上的队伍，才能使我们的事业攻坚克难。队伍建设始终是我们基层科室要面临的最主要最直接的问题,半年来我们把工作重点放在对依法行政和严格执法两个方面,大力加强队伍的廉政建设,努力纠正目前的工作偏差，深刻学习和理解依法行政,为国聚财，服务经济,促进发展的意义和内涵,同时在科室内能注意宣传,灌输正确的思想和思维方式,培养干部正确的人生观,价值观和党性观念,并组织大家进行学习心得的交流和研究,使得人人受教育。
二、积极探索多元化纳税评估模式，在重点户、难点户和行业评估等方面开辟新路子。
我们在评估工作中注重方法、技巧。先将重点税源户、税负异常变化、长时间零税负申报、纳税信用等级低下的纳税人、容易发生偷漏的税种列为纳税评估对象，不断总结评估经验，完善评估。一些特殊企业和特定行业的评估取得了突破。我们对不同类别纳税人采用有针对性的评估程序和方法，促进了评估质量的提高。
三、树立服务意识，建立征纳关系
评估工作是一种新生事物，在工作中我们不仅要强化管理增加税收，更重要的是树立服务意识，给纳税人送政策，讲税法，从而规范管理，密切征纳关系。通过评估我们纠正了因企业办税人员对政策和程序理解上的偏差而导致的错用税率，超范围超标准抵扣、漏记少报收入、未按规定开具发票等一般性问题，经过督促，纳税人均自行作了补正申报、补缴税款、调整账目等处理。
四、加强学习，提高评估技能，保障评估工作质量。
纳税评估工作要求税务评估人员不但要了解税收工作本身，而且要了解企业的生产经营全貌及纳税人的和特点，这就要求我们评估人员要多看、多想、多听，多学。为了正确履行税收工作赋予我们的责任，我们必须坚持学中做、做中学，不断地充实和完善自身的知识结构，努力提高自己的政治素质和业务工作能力，尽快提高综合素质。
20XX年将要结束，在县局党组的正确领导和全科干部的努力进取、合力拼搏下，工作取得了一点点成绩。同时我们也清醒地认识到我们的评估工作仍然存在许多不足之处：一是受人员少、业务面广等因素限制使得评估面较小。二是总认为业务单一，便墨守成规，缺乏创新意识。我要在今后的工作中加以克服。
新的任务又将摆在我的面前，我们决心在今后的工作中，不断总结经验，扬长避短，开拓进取，带领全科干部努力工作，促进我局的纳税评估工作再上新台阶。
关于教学评估工作总结
导语:为加强教学工作的管理与指导,突出教学工作的中心地位,优化教学过程,规范课程实施行为,全面提高课程实施水平和教育教学质量,提高教师的教学水平,上级主管部门对我校进行了教学评估,下面是小编收集的关于教学评估工作，欢迎大家参考。
关于教学评估工作总结
20xx年，在教育局的正确领导下，经过学校全体师生的共同努力，我校高质量地完成了迎省检工作的各项指标。成绩的取得，得益于局领导的正确领导、亲切关怀、热情勉励;得益于学校全体教师的锐意进取、精诚团结、无私奉献;得益于社会各届和广大家长的长期信任、鼎力支持、积极配合;得益于全体学生的执著进取、力争上游、不甘人后。下面就我校迎省检工作做总结如下：
一、立足基础，规范管理
20xx年，我们迎来了省督导评估和教学评估。一方面，我们认识到做好迎“省检”工作挑战与机遇并存。它给我校全面优化育人环境、大力提升办学水平带来了良好契机，是我校深入推进科研兴校、切实走向和谐发展的关键所在。
1、办学思想：
我校坚持“博爱育人、博学成才，追求和谐、快乐成长”的办学思想，树立“以人为本，科学发展，和谐进取”的办学理念，开展丰富多彩的实践活动。学校始终坚持以教科研为先导，促进教育教学质量的提高，并在教科研实践中培养理论联系实际的学习型、研究性、反思型的高素质教师队伍，形成了一个爱校如家，爱生如子，爱岗敬业的教师群体。教育教学成绩名列前茅，办学声誉与日俱增。
2、管理目标：
我校创设了以“爱心伴我成长”为主题，构建养成规范的校园文化氛围。坚持德育为首，积极开展国旗下讲话、主题班会、礼仪教育等德育活动。扎实推进素质教育，开足课时，开全课程。建立校本研训，不断提升教师的专业水平。
3、教务管理：
学校注重了制度建设，用制度管理人，用制度约束人，制度面前人人平等。学校以《保定市中小学课堂教学常规》和雄县教育局关于规范校长和教师的若干规定为依据，严格规范教师的教育教学行为，学校领导加大检查力度，督促课堂教学常规的贯彻落实。领导不定时听推门课;不定期抽查教案和作业;和学生、家长进行座谈，通过调查问卷等形式来了解教师的课堂教学情况和作业批改、试卷反馈情况。通过这些方式，学校领导及时了解教师落实课堂教学常规的情况，发现问题及时解决，使得我校教学工作得以扎实稳定的进行。
4、管理机制：
⑴加强团队精神建设。以此凝聚人心，凝聚力量。特别是在班子内部，我们强调分工不分家，分管不分心，不利于团结的话不讲，不利于团结的事不做。
⑵提高管理的水平。明确各部门职责，分层管理，发挥校长的指导、决断作用，理出高效的运行机制。
⑶加强制度文化建设。依据民主、平等、公正的原则进行学校制度重建，充分发挥师生及家长和社会力量在学校管理中的作用，按章操作，学校运行机制井然有序。
5、文化建设：
充分挖掘校园内外的各种教育资源，以德为本，构建养成规范文化，营造了良好的育人氛围。校园环境文化建设使教室墙壁、花坛、宣传橱窗、墙报都是校园文化建设的重要阵地，成为学生施展才华的舞台，让师生真切体会到了墙壁说话、花草抒情的文化氛围。通过校园文化建设，形成积极向上、团结协作、充满朝气的校园文化氛围，使校园文化达到清新高雅、健康活泼、丰富多彩的新层次。在培育新人和社会文化建设中发挥出其应有的作用，全面推进素质教育。
6、学生管理：
(1)德育工作从细节抓起，淡化德育形式，强化养成教育。工作从小事做起。我们遵循的规律是“防微杜渐、慎易避难”。变教师的粗放式管理为精细化管理，实行教师周例会制，完善实施了《王储小学班级量化考核标准》。引导教师善于透过学生的一言一行体察他们的微妙心理情感变化。从而促使每一个学生心无旁骛，潜心求学。促使学生养成良好的行为习惯，营造积极的学习氛围。我们开展了“爱心伴我成长”为主题的德育宣教活动。每一个班都有班级文明公约，班级奋斗目标，校园环境更是整洁优美。
(2)德育工作做到全员育人，教师人人抓，人人管。特别是强调自己的课堂自己负责，一岗双责，既抓教育又抓教学。这样很好的解决了个别乱堂的情况。
(3)学校开展丰富多彩的文体活动，如拔河比赛、歌咏比赛、礼仪演讲比赛、课本剧表演、读书节等活动。积极开展阳光体育健身活动，组织跳绳比赛，保障学生一天体育活动不少于1小时。
(4)狠抓安全纪律教育。周济部长说“学校教育，健康第一”。学校始终把学生安全教育作为重中之中，逢会必讲安全，并层层签订安全责任状，制定了各种安全预案。在保证学校基础设施和教学器材安全的基础上。学校加强对学生安全纪律教育，教育学生珍爱生命，树立安全意识，懂得安全知识。为此学校每学期至少召开2次安全主题班会，并利用板报，橱窗等进行教育，并多次进行疏散演练，消防教育，同时学校实行了全方位的纪律督导检查，几年来学校没有出过一次安全事故。
二、课程管理
1、课程计划：
根据教育部课程设置方案和我省课程计划及我校的实际情况，坚持按照学生的培养目标和学生身心发展规律，适应社会发展需要和学校实际，科学安排课程;坚持统一性和灵活性相结合的原则，充分发挥新课程体系的教育功能;坚持以“学生为本”的宗旨，面向全体学生，因材施教，充分发挥学生学习的自主性、创造性，促进学生主动活泼地发展。体现新课程的均衡性、综合性、选择性。
2、教师配置：
我校现有教师16人，专任教师15人，其中专科以上学历14人，学历达标率100%;中学一级教师1人，小学高级教师5人;按照学科教师专任化的要求配置各个学科的专职教师，逐步提高教师的岗位学历合格率。
3、课程实施：
全面贯彻党的教育方针，开全开足国家课程、地方课程、校本课程。图书馆全天开放，保证学生的课外阅读需要。微机室在课余时间向老师随时开放，保证教师能够及时获取网络资源，满足教学需要。学校为学生订足订齐上级要求的各种教材，按课程标准及时进行评价和完善，保证了课程的有效实施。
4、课程评价：
学校制定了各项教学常规和教学、教研制度。教师必须按学校要求参加各项教学活动，每次活动有记录，无故不参加活动，教师量化考核中都有相应制度减分，整体分数将作为教师考核评估的主要依据。我们结合省《义务教育阶段教学评估实施方案》，出台了我校《学校教师教学评估细则》。教师评价建立了以自评为主，学校领导、同事、学生和家长共同参与的评价体系。评估结果作为年度教师考核的主要标准依据。
三、教学管理
1、教师在进行教学活动之前，必须认真备课，课前必须写好教案，不备课不准上课。教案要分细节写，要写明课题、教学目的、复习内容、导入新课的引言，写明知识的重点，难点与主要教学环节，设计好带有启发性、整体性的提问，课堂练习的主要内容及形式，板书设计及课后作业。教案书写整洁、清晰，条理分明。
2、教师必须及时侯课，严格遵守课堂常规，严禁教师扯闲话、抽烟、接打手机、一律不准坐讲。教师上课要善于组织教学、保持良好的课堂纪律。严格要求学生，培养良好的学习习惯。提高教学效率，要向四十分钟要质量，教师应尽可能多地为学生提供独立思考、自主探究、合作交流的空间，发挥学生的主体作用，充分利用教具、进行直观教学、并积极运用电教器材，开展电化教学，努力学习使用现代化的多媒体技术，调动学生的学习兴趣，引导学生主动参与，鼓励学生动口、动手、动脑，以提高课堂实效。
3、学困生是阻碍教学成绩提高的最主要的因素。我们开展了教师与学困生结对子活动，加强了对学困生学情的了解，帮助他们制定发展目标，给他们补课，夯实学习基础，与他们谈心，进一步密切了师生关系，增强了学生的自信心，为良好学风的形成，为进一步提高教育教学质量创造了条件。
四、教学研究
1、组织领导：新课程实施以来，教师在教学中经常遇到和发现很多实际问题，如教材的变化随之相适应的教学方法的变化;学生被动接受知识变主动参与教学全过程、自主学习、合作学习;学生学习习惯的培养;教材的处理，作业的选留等等。因此，适应新教材，选择新方法，采用新手段是摆在教师面前的新课题。为此，我校成立以校长为组长的领导小组，制定校级领导参与、指导校本教研的制度和要求;成立学科教研组和年级备课组;选拔、培养骨干教师担任教研组长、备课组长，组织教师深入学习新课程标准，及时把握新课程标准的内涵和要求，明确新教材对各个年级各个学科的教学目标和要求，提升教师对新教材设计意图的了解，把握教材内容，从而有的放矢的使用教材。我们充分利用好校本教研活动，以解决教师在课堂教学中出现的问题。使问题从课堂中来到课堂中去，做到校本教研服务于课堂教学，解决课堂中出现的实际问题。
2、研修计划：我校根据学校师资现状和新课程实施要求，制定了以加强师德修养和提高专业素质为重点，以新课程改革的学习、研究、实验为主要内容，结合教师发展的实际需要，切实帮助教师解决教学中的实际问题，提高研修的质量。结合学校实际工作需要，开展多种形式的研修学习活动，努力提高教师素质，努力建设学习型学校的校本研修计划。形成了“个人研修与集体研修学习相结合，以个人研修为主;个人自学与集中辅导相结合，以个人自学为主;讲座辅导与研究实践相结合，以研究、实践为主”研修方式。
3、研修制度：我们以学校为阵地，以教师教学实践中的实际问题为研究内容，以教师为研究主体，以促进师生共同发展为研究目的，开展教学研究活动。主要目的在于改进和解决教学中的实际问题，提升教学效率。建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、案例分析、教学反思、、经验交流、调查研究、问题解决、协作解决、说课、听课、评课等为基本形式的校本教研制度。灵活运用开放式教研活动、促进式教研活动、针对式教研活动、学科整合式教研活动等多种教研形式，以“问题——计划——行动——反思”操作方式，努力提高校本教研的针对性和实效性。
省检工作，考验了品格，彰显了境界;省检工作，锻炼了队伍，提高了能力;省检工作，砥砺了思想，凝聚了力量;省检工作，涌现了典型，积蓄了财富。总之，这次省督导、教学评估工作，必将对规范我校的教育教学行为，鼓励学校进行教学管理的改革与创新，保证新课程的有效实施，提高学校的管理水平和教学质量，产生巨大而深远的影响。我校将以此次评估为契机, 认真分析、反思、诚恳听取专家的意见和建议,调整工作思路，更新教育观念，为学校的腾飞和发展，为振兴雄县教育做出新的更大贡献。
2020应急总结评估报告
应急评估报告【1】
**年，我镇应急管理工作在上级党委、政府的正确领导下，高度重视应急管理工作，以科学发展观为指导，按照“抓基层、打基础，抓落实、求发展”的思路要求，从维护人民群众利益的高度出发。
加强组织协调，完善机构网络和预案体系，做好统筹规划，提高应对突发公共事件的能力，最大程度地减少突发公共事件及其造成的危害，保障人民群众生命财产安全，促进经济社会稳定发展。
较好地完成了各项工作和任务，依法、及时、有序、妥善地处置各类突发公共事件，有效维护本镇的社会政治稳定和广大人民群众利益，促进了全镇经济社会的发展。
现将我镇应急管理工作总结评估情况报告如下：
一、充分论证，加强应急预案体系建设。
在完善和修订预案过程中，紧紧围绕各类突发公共事件的特点，认真研究各类突发公共事件的发生和发展规律，充分借鉴周边兄弟镇的成功做法，注意吸取以往在处置突发公共事件中的经验教训，加强调研，广泛听取专家、管理部门和一线工作同志的意见，不断提高预案的合理性和可操作性。
按照“纵向到底，横向到边”的要求，我镇先后制定了《**镇突发公共事件总体应急预案》、《**镇防灾减灾避灾应急预案》、《**镇突发性地质灾害应急预案》、《**镇破坏性地震应急预案》、《**镇扑救森林火灾应急预案》等一系列应急预案。
要求各村按照科学性、可操作性的原则，建立和完善各项安全应急预案和应急处理办法，并切实开展预案演练、评估工作。
二、分级负责，加强应急管理体制建设。
为了确保有效控制和依法、及时、有序、妥善地处置好全镇的突发公共事件，消除突发公共事件的影响，保障人民群众生命财产的安全，我镇对突发社会安全事件、严重自然灾害、事故灾难、突发公共卫生事件等各类突发公共事件，在县委、县政府的统一领导指挥下，按照分级负责，归口管理和谁主管谁负责的要求，分别制定了一系列突发公共事件应急预案。
为了使相关部门的主要负责人切实负起领导责任，成立了**镇应急管理工作领导小组，党政一把手亲自负责，分别任正副组长，各镇直相关部门负责人任组员。
加强对应急工作的组织领导，进一步完善了应急机制建设的领导责任制、工作责任制和责任追究制。
我镇针对各个时期有可能发生的突发公共事件，组织了有关领导、干部和应急专业人员开展了相应的应急教育培训工作和预案演练，同时按照这些应急预案的要求，积极做好有关人员、物资准备工作，为这些应急预案在一旦发生相关突发公共事件时得到迅速起动实施做好充分准备。
这一系列突发公共事件应急预案的制定和落实，构成了我镇应急管理预案体系，为我镇处置突发公共事件做到统一领导、统一指挥，依法、及时、有序、有效地开展提供了保障。
同时，我镇认真做好重要节日、重大事件期间的值守应急工作，国庆60周年大庆期间，严格执行值守，实行领导带班，安排工作能力强、经验丰富的同志值守，妥善处置各种矛盾纠纷，有效地确保了辖区在重要节日、重大事件的社会稳定。
三、强化监督，加强应急管理机制建设。
加强对应急工作的组织领导，进一步完善应急机制建设的领导责任制、工作责任制和责任追究制。
建立和完善了村级各部门特别是村级的监测预测、预报预警体系，对可能发生的突发公共事件做到早发现、早报告、早处置。
不断加强应急队伍建设，充分发挥党员、共青团和民兵等队伍在应急工作中的骨干作用。
按照“一专多能、一队多用”的要求，抓好专业队伍建设，做好人力资源的统筹规划，形成统一高效的应急救援体系。
配全应急保障物资和装备，确保应急物资随时调用，便于及时处置突发事件所需。
充分发挥统筹协调和监督指导作用，努力加强对各村应急管理工作的督查和指导。
本年度，进一步加强了对各村、企业、学校、河堤、水库等重要部位的应急管理工作，做到应急有预案，救援有队伍，联动有机制，善后有措施，切实提高应急管理队伍在处置突发公共事件中的快速反应和协同应对能力，全面提高应急管理工作水平。
坚持值班制度，认真做好日常值守应急和信息汇总工作。
进一步提高信息报告的效率和质量，进一步严格执行重大事项报告制度和值班登记、交接班制度。
规范突发公共事件信息接收、采集和报送工作，通过良好值班制度的执行以及及时上报应急管理工作信息来保障特发事件应急管理工作的有效落实。
四、加强宣传，贯彻落实应急管理规章制度。
我镇着力抓好《突发事件应对法》和国家相关法规及管理规章制度的学习宣传和贯彻实施，进一步提高依法开展应急管理的水平，不断增强趋利避害、化险为夷、转危为安的能力，牢牢掌握应对的主动权，最大限度地预防和减少突发事件及其造成的损失。
镇主要领导带头学习《突发事件应对法》，并认真组织好镇的学习宣传活动。
营造学习贯彻落实的浓厚氛围。
以创新工作思路，加大工作力度，夯实管理基础，努力实现“无急可应、有急能应”的最终目标。
切实加强应急组织体系建设。
以学习贯彻落实《中华人民共和国突发事件应对法》为契机，进一步完善应急基础设施建设，整合建立突发事件应急队伍。
坚持“预防为主、预防和应急相结合”的原则，完善相关的配套措施，制定完善相应的应急预案。
五、保稳定、促和谐，推进基层应急管理示范点建设。
进一步完善应急管理组织体系。
完善村级应急工作领导机构、办事机构和工作机构，健全组织管理体系，实现了应急管理工作常态化、规范化。
将应急管理工作作为自治管理的重要内容，落实应急报告信息员和协管员，组建了由30人组成的应急小分队，积极做好群众的组织、动员工作。
切实加强值守和突发事件信息报告工作。
建立24小时值班制度，尤其在防汛、抗旱及防控甲型流感时期，落实镇村干部值班制度，确保值班电话24小时畅通，重要情况及时向镇政府报告。
积极鼓励群众及时报告突发事件信息，并给予适当奖励。
建立健全预警信息通报与发布制度，及时将预警信息告知农民群众。
积极开展隐患排查整改和矛盾纠纷化解工作。
定期开展社会矛盾纠纷排查，对农村土地征用及流转、环境污染等引发的矛盾纠纷及时化解处理，避免发生群众性事件。
关注农村留守人员的生产生活，切实保障他们的生产安全。
建立健全各类风险隐患和社会矛盾排查监控机制，落实整改处置责任，做到早发现、早报告、早处置，把问题和矛盾解决在基层，化解在萌芽状态。
扎实推进农村应急知识宣教普及工作。
围绕洪涝灾害、地震灾害、交通及火灾事故、流行病疫情等广泛宣传应急管理法律法规和预防、避险、自救等应急知识。
通过村务公开栏、“农家书屋”等场所，设置宣传栏目或摆放应急知识读本，积极组织开展科普宣传活动，切实增强农村群众的应急知识和自救互助能力。
六、20XX年应急管理工作评估
当前，我镇公共安全形势虽然总体平稳，但各类公共事件的突发性、复杂性和特殊性仍然存在。
对此，我们必须始终保持清醒的头脑，不断增强责任感、紧迫感和使命感，扎实做好基层应急管理的各项基础性工作，稳步推进基层应急管理，为全镇经济社会发展创造一个平安稳定的社会环境。
(一)进一步完善应急预案体系。
要进一步扩大应急预案覆盖面，村庄和各类企事业单位完成应急预案编制工作。
基层应急预案要符合实际，职责清晰，简明扼要，可操作性强，并根据需要不断修订完善。
要加强对基层应急预案编制工作的指导，制订编制指南，明确预案编制的组织要求、内容要求和审批程序;加强基层应急预案编制、衔接、备案、修订等管理工作;要针对本辖区突发突发公共事件，组织开展群众参与度高、应急联动性强、形式多样、节约高效的应急预案演练。
(二)加强基层综合应急队伍建设。
要组织基层警务人员、医务人员、民兵、预备役人员和志愿者等，建立基层应急队伍;村委会和各类企事业单位可根据有关要求和实际情况，做好应急队伍组建工作。
要充分发挥卫生、城建、国土、农业、林业等基层管理工作人员，以及有相关救援经验人员的作用。
基层应急队伍平时加强防范，险时要立即集结到位，开展先期处置。
要加强应急队伍的建设和管理，配备必要装备，开展教育培训工作，严明组织纪律，强化协调联动，提高综合应对和自我保护能力。
(三)抓应急保障基础性工作。
加强基层安全基础设施建设。
要结合社会主义新农村建设，搞好村镇规划，合理避让隐患区域;加强抗御本镇常发突发公共事件的基础设备、设施及避难场所建设，提高镇村自身防灾抗灾能力;加强公用卫生设备设施建设，防止农村疫病的发生和传播。
各村委会、要采取有效措施，加强队伍建设和管理工作，配备必要装备，强化队伍训练，提高应对各类突发公共事件的能力和自我保护能力;加强教育，使这支队伍全心全意为人民服务，在关键时候能拉得出、用得上、打得赢。
(四)加强宣传教育和培训。
广泛开展宣传教育。
各村委会、各部门要充分利用广播、宣传单、标语等多种渠道，针对各类易发的公共事件，面向社会公众、进行应急管理宣传教育。
要充分利用活动室、文化站、文化广场以及宣传栏等场所，通过多种形式广泛开展应急知识普及教育，提高群众公共安全意识和自救互救能力。
生产经营企业要依法开展员工应急培训，使生产岗位上的员工能够严格执行安全生产规章制度和安全操作规程，熟练掌握有关防范和应对措施;高危行业企业要重点加强对外来务工人员的安全宣传和培训。
要进一步采取有效措施，认真贯彻落实《中小学公共安全教育指导纲要》，推进应急知识进学校、进教材、进课堂，把公共安全教育贯穿于学校教育的各个环节。
(五)抓组织领导工作。
要将加强基层应急管理工作作为全面履行政府职能的一项重要任务，把应急管理融入到防灾减灾、安全保卫、卫生防疫、医疗救援、宣传教育、群众思想工作以及日常生产、生活等各项管理工作中，并将有关费用纳入公共财政预算支出范围;平时组织开展预防工作，发生突发公共事件时要及时启动应急响应机制，主要领导负责应急救援指挥工作。
不断总结典型经验，创新工作思路，积极探索有利于推动基层应急管理工作的有效途径。
基层组织和单位的负责人要加强对本单位应急管理工作的领导，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用，明确职责分工，加强制度建设，积极创造条件，提供必要的人力、物力和财力，确保应急管理工作顺利开展。
应急总结评估报告【2】
应急演练评估与总结是指应急演练结束后演练组织单位组织相关人员总结分析演练中暴露的问题，评估演练是否达到了预定目标，从而提高应急准备水平和演练人员应急技能。
演练评估总结一般可分为任务层面评估总结、职能层面评估总结和演练总体层面评估总结。
任务层面评估总结主要针对演练中的某个具体任务的完成情况进行评估;职能层面评估总结主要针对演练中某个部门的实际职责的完成情况进行评估;演练总体层面评估总结是对演练的总体完成情况进行评估。
应急演练评估的内容主要包括：观察和记录演练活动，比较演练人员表现与演练目标要求，归纳、整理演练中发现的问题，并提出整改建议。
为了确保演练总结评估工作公正、客观，可采用：评估人员审查、访谈，参加者汇报、自我评估以及公开会议协商等形式。
应急演练评估与总结是做好应急演练工作的重要环节，它可以全面、系统了解演练情况，正确认识演练工作中的不足，为应急工作的进一步完善提供依据。
1、演练评估
演练评估是指演练评估分析人员观察和记录演练活动、比较演练人员表现与演练目标要求，并提出演练改进意见。
为达到理想评估效果，应在演练覆盖区域的关键地点和各参演应急组织的关键岗位上派驻公正的评估人员，以获得全面、正确的演练评估结果。
评估分析人员的作用主要是观察演练的进程，访谈演练人员，要求参演应急组织提供文字材料，组织召开演练讲评会议，评估参演应急组织和演练人员表现并反馈情况。
具体来说，演练评估可以采用以下3种方式。
一、评估人员审查
评估人员在演练过程中，根据演练评估手册的引导作为中立方客观地记录演练人员完成每一项关键行动的时间及效果，填写评估表格。
表格的部分内容需要评估人员在演练现场根据实际情况短时间内完成填写;部分内容需要演练后进行统计分析。
在条件允许的情况下，演练策划组应指派专人对演练的全过程进行录像。
评估人员在演练结束后，还可通过与参演人员交谈、向参演应急组织索取演练的文字材料等方式进一步搜集与演练相关的信息，以便准确评估演练效果
二、演练参加者汇报
演练参加者主要指的是参加演练的演练实施人员、角色扮演人员和观摩学习人员。
由于他们亲身经历整个演练过程，一些评估人员没有留意的演练细节可通过他们发现。
为了更好地评估演练效果，评估人员可在演练结束后向参加者统一发放反馈表格，由参加者填写后交给评估人员评阅。
评估人员也可以采用访谈的形式，对参加者提出一系列事先准备好的问题。
如“你是否知道训练的演练目标和要求”、“你觉得实际演练是否达到了演练方案的目标和要求”、“你觉得场景是否真实”、“你觉得现场的指挥人员是否指挥得当”等等，帮助参加者表达对演练的意见和建议。
交谈结束后，评估人员对交谈的内容进行整理，并结合现场记录内容一同汇总，以便做进一步的总结和分析。
三、召开演练讲评会
举行讲评会，对演练活动进行讨论和讲评是改进应急管理工作的重要步骤，也是演练人员自我评价的机会。
演练讲评会应在演练结束后进行，一方面评估人员有充足的时间准备汇报材料，另一方面也是让所有参演人员稳定情绪、冷静思考演练过程中存在的问题和值得总结的地方。
讲评会原则上要求所有参演人员参加，会议首先由演练评估人员代表对演练的基本情况进行总结;总结的内容既要肯定参演各方在演练过程中的表现，又要客观指出参演部门在演练过程中暴露的问题。
在评估人员发言结束后，应安排其他与会人员做自我汇报，重点应围绕评估人员提出的问题展开讨论，探讨问题的成因和解决方法，并明确这些问题的整改期限。
演练讲评会需要安排专人做好会议纪要，以作为问题跟踪、整改的依据。
2、演练总结
演练结束后，进行客观的总结是全面评价演练的依据，也是为了进一步加强和改进突发事件应对处置工作。
一般而言，演练总结可分为现场总结和事后总结两种。
一、现场总结
现场总结指在演练的一个或所有阶段结束后，由演练总指挥、总策划、专家评估组长等在演练现场有针对性地进行讲评和总结。
内容主要包括本阶段的演练目标、参演队伍及人员的表现、演练中暴露的问题及解决问题的办法等。
下面为×××在人民银行长沙中心支行“人民银行发行库防洪应急演练”总结会上的讲话。
“人民银行发行库防洪应急演练”总结会上的讲话
当前，汶川大地震抗震救灾处于关键时期，南方大面积进入汛期、抗洪救灾工作任务十分繁重，总行对应急管理工作高度重视，总行办公厅委派我来参加这次发行库应急演练。
近几年，长沙中支在应急管理工作上做了大量的工作，经受了实战的考验。
如20xx年成功处置衡阳市商业银行挤兑风波，将不利影响和风险降到最低，得到了国务院领导的肯定;20xx年长沙中支组织的中小金融机构突发事件的应急演练，总行领导给予了充分肯定。
对于今天的演练，可以用一句话来概括：准备充分、组织有力、以练代训效果明显。
下面，我就应急管理工作谈几点看法。
第一，要正确处理好“演”和“练”的关系。
对于演练工作，我们原来一直在强调重点是“练”，实际上前期的准备过程同样重要。
演练不是一项简单的工作，“演”的准备是有风险成本的，包括人力准备和物资准备。
另外，演练本身是有风险的，例如重要业务系统如果没有足够的备份或者应急准备措施，在实际的演练过程中很可能导致业务系统瘫痪。
因此，演练中“演”的过程是非常重要的，必须有充分的准备。
在“练”的过程中，最重要的通过演练模拟紧张气氛，进而提高应急意识。
并不是所有的突发事件，特别是我们预想的突发事件会真的发生，但如果没有应急处置的工作经历，在实战中很可能手足无措。
这次汶川地震后我们与当地人民银行的干部职工座谈时，大家反映，平时都准备得很好，关键岗位人员业务都很熟练，但当地震来临时，很多人的意识都是恍惚的，在这种情况下，做出正确的应急反应是很困难的。
因此我们必须通过演练感受实战的紧张气氛，提高应急意识，在真正遇到灾难时才能冷静面对。
第二，应急演练要有针对性。
总行《20xx年应急管理工作指导意见》强调，自然灾害频发的地区，要有针对性地开展一些应急演练，尤其是南方地区，洪涝灾害属比较频发的自然灾害，在地理位置和自然条件无法改变的情况下，要通过有针对性的演练提高应对能力。
第三、要加强应急演练的成果运用。
一方面，要积极推广演练经验。
这次演练在细节上设计得非常清晰、流畅，其他市州支行在制定应急演练方案时可以借鉴。
当然，我们各地的实际情况不一样，制定的应急方案也可能不一样，但场景设计的理念、对细节的关注、实战化的操作等，都是值得我们学习借鉴的。
另一方面，要注重应急演练的总结评估。
这种评估是对各项应急措施的一项测试，应急预案做得再完善、场景设计得再合理，在演练的过程中也可能出现疏忽和不足，或者在执行过程发生偏差、影响执行力，或者实际情况与预案不相吻合，等等。
因此，我们必须通过事后的评估、总结，对应急措施进一步细化、改进，对应急预案进一步修订、完善。
同时，评估也是对业务系统的一次压力测试。
这次汶川地震，人民银行系统没有人员伤亡，发行库也很安全，业务系统由于实行数据太集中，有些业务可以由市州中心支行办理，有些业务不能马上恢复时，总行科技司可以直接管理，进行远程数据处理。
但是如果震中发生在绵阳、德阳甚至成都，结果就可能完全不同，业务系统可能会受到较大影响甚至发生崩溃，这些是我们原来没有预想过的。
如果真的发生这种情况，业务系统能够承受什么样的压力，对金融系统会造成什么程度的影响，这些都需要通过演练后的总结、评估来分析、验证。
第四、应急管理工作需要各部门密切配合。
应急处置工作需要各业务处(科)室之间的配合，如这次发行库防洪应急演练，应急值守、库款转移、信息反馈、后勤保障等都需要各方面的密切配合才能完成。
系统外的配合同样重要，如抗洪救灾需要地方防汛抗旱指挥部、气象部门及时发布警报，加强与这些部门的信息沟通，对于我们提前做好防范工作是非常必要的。
因此，在不涉密的前提下，邀请相关部门的同志参加演练观摩，让他们对应急处置工作有比较直观的认识，对今后可能的实际处置合作是很有帮助的。
演练结束后，长沙中支要尽快进行总结评估。
通过这次现场演练，不仅要为湖南省人民银行系统发行库防洪应急处置工作提供范本，还要为其他地区人民银行提供帮助和借鉴。
谢谢!
二、事后总结
事后总结指在演练结束后，由演练策划组根据演练记录、演练评估报告、应急预案、现场总结等材料对演练进行系统和全面的总结，并形成演练总结报告。
演练总结报告应在规定的期限内完成，报送上级部门及当地政府，抄送各参演应急组织。
报告的内容一般包括以下9个方面，也可根据具体情况有所侧重：①应急演练的地点、时间、气象等基本信息。
②参与应急演练的应急组织、企事业单位和行政部门。
③应急演练指导与演练方案。
④应急演练目标、演练范围和签订的演练协议。
⑤应急演练实施的整体情况以及各参演应急组织的情况。
⑥参演人员演练实施情况。
⑦演练中存在的问题以及改进措施建议。
⑧对应急组织和人员应急培训方面的建议。
⑨对应急设施、设备维护更新方面的建议。
下面列举一例应急演练总结报告实例，以供参考。
湖南省药品突发性群体不良事件(Ⅰ级)应急演练活动总结报告
为检验应急预案的科学性、合理性、可行性，提高药监队伍处置药品医疗器械突发性群体不良事件的实战能力和各相关部门的协同作战能力，省食品药品监督管理局决定在常德举行湖南省首次药品突发性群体不良事件(Ⅰ级)应急演练。
在省食品药品监管局和常德市政府的领导下，在常德市广播电视局、常德市应急办、常德市第一中医院等多部门的全力配合和参与下，演练于11月3日成功举行。
现将活动情况总结如下。
一、演练的策划与筹备
5月初，省局办公室初步拟定在常德举办湖南省首次药品突发性群体不良事件(Ⅰ级)应急演练。
自此，我局在省局的直接领导和精心指导下开始了演练的策划筹备工作。
先后起草了《湖南省药品医疗器械突发性群体不良事件应急演练方案》、《20xx年常德市药品突发性群体不良事件应急演练操作流程》，初步拟定了以发生在江南某省的人体免疫球蛋白注射液事件应急处置为背景的演练内容和情节构思。
随后向市政府和市应急办汇报，取得了大力支持。
××副市长直接组织和参与演练工作外，还拨出8万元药品安全应急演练专款。
在此过程中，省局××副局长、××主任等领导多次来常德具体指导演练准备工作并与市政府领导就此事面商，商定此次演练采取录播与现场演练相结合的方式，并要求全省和全市相关部门届时观摩。
在演练方式得到确定、经费基本到位后，我局于8月份与市广播电视局签订了《承办全省药品安全突发事件应急演练合作协议书》，商定由双方联合承办湖南省药品医疗器械突发性群体不良事件应急演练活动。
首先是起草《湖南省药品突发性群体不良事件(Ⅰ级)应急演练脚本》。
成立了由市药监局办公室主任××和市广电局导演××组成的脚本撰写组，前者负责整体构思和药学专业技术内容撰写和把关，后者负责场景设计、主持人台词和部分对白撰写及脚本艺术串联整合，依据是《20xx年常德市药品突发性群体不良事件应急演练操作流程》，并借鉴了山东、吉林、浙江等地演练经验。
为确保演练情节合理流畅，脚本前后修改共达12稿。
在脚本撰写、定稿过程中，市药监局××局长、××副局长等亲自通过网络和电话索取外地演练信息、蓝本和演练光盘，省药监局××副局长、××副市长等领导亲自反复审核修改，市新闻办、卫生局等相关部门领导对脚本也提出了不少宝贵意见。
第二是拍摄预制录像。
在脚本基本定稿后，从9月下旬开始，历时1个月，以常德市第一中医院现场场景为核心，开展了演练主要情节的录像拍摄制作。
省局××局长、市政府××副市长、市局××局长等领导亲自担任演员参加拍摄。
市第一中医院在此次演练录像拍摄中给予了大力支持，在场地、人员、道具保障方面做出了无私奉献，该院院长××同志多次参加会议，并亲自担任演员，还抽调人员组成方队参加现场演练活动。
德源医药公司、益丰连锁公司、洞庭药业公司等单位对演练也是全力支持配合，市药监局、市广电局对演练更是全力以赴。
广电局××导演对录像拍摄一丝不苟，要求严谨;对领导提出的新的修改补充要求，认真修改补拍，为演练的成功付出了辛勤劳动，作出了巨大贡献。
第三是准备演练活动现场。
广电局副局长××同志和常德电视台新闻频道综合部主任××同志根据药监部门的要求，对演练活动现场——常德电视台演播大厅的布景、道具、灯光、音响、视频、主持和技术人员以及场外宣传拱门、气球标语作出了精心组织布置，并不惜增加自身经费开支，主动提出了不少合理化建议，有效烘托了演练活动气氛。
为确保演练成功，××、××等领导几次前往演练现场监督指导。
第四是进行了演练彩排。
此次药品安全应急演练采用录播和现场演练相结合的方式，而且通过在演练现场布置观众方阵等办法烘托演练气氛，是一项规模较大的系统工程。
为确保现场演练和方阵表演成功，确保录像和现场演练能够紧密衔接，全体演职人员和5个观众方阵于10月24日进行了彩排。
通过彩排，发现并纠正了难以预知的问题，保证了正式演练的成功。
二、演练的过程与效果
11月3日15：00，演练正式开始。
模拟某年8月8日，常德市食品药品监督管理局接到某医院报告，该院从8月6日到当日早上8：00，48小时之内15名住院病人输液治疗时发生严重不良反应，其中3人死亡，其他病人正在抢救。
经医院医务科调查和专家会诊，此15人近日均注射过南雅生物制药股份有限公司生产的静脉注射人体免疫球蛋白(批号20xx0514、规格为5%50毫升)，初步判断事故系该药物所致。
市药监局接到报告后，一方面迅速派人到现场核实情况，一方面马上向市政府和省药监局报告。
市政府和省药监局接到报告后，立即启动应急预案，组织召开药品安全应急指挥部会议，部署应急处置措施。
省局随即向国家局报告。
此时病人家属聚集在医院要求政府主持公道，公安部门在医院现场维持秩序，医院及药监局领导安抚病人家属。
药监人员对病人药物使用情况和药品来源与流向展开调查，对剩存药品进行抽验和查封，并在全辖区开展该药品清查。
副市长××赴医院了解情况，看望病人及其家属。
药品安全应急指挥部召开新闻发布会，公布初步调查情况，避免谣言传播，防止事态扩大。
药检所进行初步检测急转上级药检所检验。
同时，药监局请求该药品生产企业所在省药监局紧急协查，该批药品系假药。
药监局将案件移送公安部门处理。
演练采取7个视频短片录播与3个现场演练情节有机结合的方式，在常德电视台演播大厅举行，历时1小时。
结构紧凑，节奏紧张，情节完整合理，表现了药品安全应急处置的基本程序，达到了检验应急预案和锻炼队伍的目的。
演练由常德市食品药品监督管理局、常德市广播电视局、常德市政府应急办公室、常德市卫生局联合承办;常德市第一中医院、湖南德源医药有限公司、益丰医药连锁有限公司、洞庭药业股份有限公司参加了演练;湖南省食品药品监督管理局副局长×××和××及各处室负责人、省卫生厅应急办主任、湖南省各市州食品药品监督管理局局长和办公室主任、常德市各县市区应急办主任和药监局局长、市直各单位共370人出席并观摩了演练。
常德市副市长××在演练活动上致辞，省应急办主任××作了总结性讲话，对本次药品突发性群体不良事件应急演练给予了高度评价。
中国医药报、食品药品监管周刊、湖南日报、湖南卫视、湖南经视、潇湘晨报、长沙晚报、当代商报、常德日报、常德政府网等10余家媒体记者进行了现场采访报道。
本次演练规模大，规格高;准备充分，结果圆满;效果显著，影响广泛。
通过演练，检验了省市药品突发性群体不良事件应急预案的科学性、合理性、可行性，发现了其中的不足之处，提高了药监队伍处置药品医疗器械突发性群体不良事件的实战能力和各相关部门的协同作战能力。
通过演练，为全省药监系统处置药品医疗器械突发性群体不良事件、开展药品医疗器械突发性群体不良事件应急演练提供了蓝本，积累了经验。
同时，对于全市各部门、各县市区处置各类突发事件、开展各类应急演练也具有重要借鉴意义。
三、演练的体会与建议
对本次演练活动，总结起来有三点体会、两点建议。
三点体会：一是领导高度重视。
省局、市政府、市局领导对本次演练自始至终实施了强力领导，从人、财、物各方面给予了大力支持，并亲自定方针、审脚本、当演员。
二是部门配合紧密。
参加和配合这次演练的部门有省市药监局、市政府、市广电局、市公安局、市卫生局、市政府新闻办、市药检所、市第一中医院、湖南德源医药有限公司、益丰医药连锁有限公司、洞庭药业股份有限公司、三金药业等10余家单位，在整个演练的筹备过程中各单位密切协作，招之即来。
三是工作人员全力以赴。
这次演练是我省首次药品安全应急演练，是一项复杂艰巨的系统工程，而且又没有经验，可以说是白手起家。
在近半年的筹备工作中，共起草文件材料70余份，其中仅脚本重大修改就达12次。
两点建议：一是省市应急预案有待完善。
进一步明晰和简化应急处置程序，提高应急处置效率，增强预案的合理性和可操作性。
通过起草这次应急演练的脚本，感觉现有预案有些形式主义，过于繁琐，未充分体现突发事件应急处置的高效实用原则。
突发事件的报告、核实、决策、指挥、处置程序不够明晰，对突发性不良事件进行了分级但未分类(如药品质量引发的事件、药品不良反应引发的事件、药品配伍禁忌引发的事件、错用药物引发的事件等)，在实际工作中操作性不强。
例如，突发性群体不良事件发生后，要求同时报好几个部门，但没有根据不同类型、不同等级事件确定轻重缓急顺序;“启动应急响应”和“启动应急预案”等词语含义比较模糊;在当前食品药品安全由当地政府负总责的体制下，预案中未体现当地政府的领导作用，没有向当地政府报告及当地政府统一组织指挥应急处置的环节，这一点常德市应急办也提出了疑义。
在本次演练脚本中，尝试对这些问题进行了完善或者回避。
建议省局根据当前形势，结合本次演练发现的问题对应急预案进行修订，并根据不同类型、不同等级的不良事件制定出《药品突发性群体不良事件应急处置程序》。
二是应急物资储备亟待建立。
当前急救(解毒)药品和医疗器械的应急储备制度尚未建立，急救药品、演练器械的储备完全靠企业自发进行。
一旦发生紧急需要大量急救药品、演练器械的重特大药品突发性群体不良事件，药监部门将措手不及。
因此，建议尽快由政府主导，建立急救(解毒)药品和医疗器械的应急储备制度，制定急救(解毒)药品和医疗器械储备计划，真正做到未雨绸缪，有备无患。
2020年评估办工作总结
(一)增强鼓吹学习审核评估政策精神
1. 20xx年1月，评估办邀请XX高教评估中心专家来校与评估办、教务处、教授教化质量监控中心、成长筹划处、人事处、学生处等部门相关负责人座谈交流，解读审核评估政策精神，指导学校及各部门的迎评匆匆建工作。
2. 20xx年2月，程书强副院长率领评估办人员，到各个二级学院，向各学院全体教职工解读审核评估政策精神和学校迎评工作，指导各学院的迎评匆匆建工作，分手对各二级学院、教师个人的工作提出要求，进步二级学院领导和教师的思想认识，加强迎评匆匆建工作的针对性和有效性。
3. 编印了3期《评估简报》，刊登审核评估的政策文件、解读文章，鼓吹迎评工作动态;编印《审核评估学习手册》、《审核评估教职工鼓吹手册》《审核评估学生鼓吹手册》。
4. 下发《关于规范二级学院审核评估材料的看护》，订定《二级学院审核评估材料参考性目录》，指导二级学院高效、规范地推进迎评工作。
(二)组织召开评估工作各种会议
每月召开一次迎评工作推进会。安排迎评匆匆建工作进程支配;各专项工作组陈诉请示自评估整改进展环境、存在问题及改进思路;部署自评申报草拟工作;结合利用型人才培养模式转型，专题推进师资步队扶植工作、校地校企互助培养工作、实践教授教化;筹划处、教务处及各学院，集中陈诉请示教导教授教化体系与特色;支配教授教化材料专项反省、期末考试考前命题质量审核工作;支配暑假期间评估材料完善、反省，双师型教师挂职实践，支配预评估整改工作。8月下旬、9月下旬，分手组织召开了预评估动员会、正式评估动员会。
(三)增强评建工作的监督反省，按时向省上提交评估材料
20xx年3月，与教务处、教授教化质量监控中心、督导办配合组织开展20xx届卒业生实习材料专项反省。56月，结合期中教授教化反省，支配9位教授教化督导专家、聘请8位退休教授，对近三年的试卷、卒业论文(设计)，20xx届实习材料、实验教授教化材料，进行了为期1个月的专项反省。4月下旬、7月中下旬及评估前夕，评估办对主要部门、各二级学院层面的迎评材料进行了三轮反省。4月下旬、9月中旬，组织各二级学院院长进行迎评工作集中陈诉请示，指导改动完善ppT陈诉请示稿。
评估办于9月8日，按时向XX高教评估中心提交了自评申报、教授教化基础状态数据及阐发申报、近三年的年度教授教化质量申报等资料;10月1日，按时向XX高教评估中心提交了近三年试卷清单、卒业论文(设计)清单、课表、各种教师名单、学生名单、机构设置及负责人名单等专家案头资料。
(四)完本钱科教授教化工作审核预评估和评估，订定整改实施规划
8月29至31日，学校组织开展了本科教授教化工作审核评估预评估。邀请省内已通过审核评估高校的9位专家构成预评估专家组，对学校本科教授教化工作进行全面反省。订定《审核评估专家进校考察期间工作规划》，10月913日，具体组织了正式评估工作。10月中下旬，评估办实时梳理审核评估专家组的反馈看法，订定《关于订定教授教化审核评估整改计划的看护》，向各单位分化整改任务，督匆匆各有关单位订定整改计划并汇总，颠末评估办与牵头单位和共同单位的重复讨论研究整改工作主要内容与步伐，形成《XX师范学院本科教授教化工作审核评估整改实施规划》
(五)组织开展师范类专业引导性评估工作
依照省教导厅的和要求，实时支配部署师范类专业引导性评估工作，10月下旬按时向教导厅提交了学校自评申报、18个师范类专业自评申报、专业基础状态数据及支撑资料。