高三物理二轮复习工作的总结。
很多人在写个人工作总结的时候，不知道应该怎么写，几篇可以借鉴的文章句子可以让人完全不同，那么，个人工作总结有哪些可以参考的格式，还有什么是需要我们去注意的呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“高三物理二轮复习工作的总结”，供您参考，希望能够帮助到大家。
1、如何科学合理安排一、二轮复习时间，复习内容和顺序？
20xx届高三特尖班（以下均以此班为例说明）的一轮复习在第一学期结束前提前结束。基本上按一轮复习资料内容完整的过了这一轮，需要补充的内容都以练习的形式体现，这是一种比较简单可行的办法，只要资料选得好，补充部分量足应该说还是很有成效的。我们一轮复习结束的还是比较早的，之后经过大约20天的时间进行了一此测试训练和强化，这个做法我认为很有必要效果也好。
二轮复习从第二学期开始，我们的二轮是大二轮（书是这样编的）从专题开始完成二轮的第一个部分，再从高频高点角度又从选择题开始到实验题再到计算题完成二轮的第二个部分，之后又从技能、押题和规范角度又从选择题开始到实验题再到计算题完成二轮的第三个部分，最后按倒计时编织知识网络，回归课本。完成整个大二轮复习。我认为我们这本二轮复习资料选得还是很不错的，适合不爱补充课外练习的教师使用。当然对于我们特尖班来说我们补的东西是很多的，这两个班基本上每星期都考，第二阶段和后半个学期更是如此。
完成二轮复习后离高考还有大约25天，我们这一阶级的主要工作是强化训练并做到前紧后松。以网络资源为主（本来希望年级组单独给小班订20份，但这次不成，所以也没有办法），大多为名校的联考题、调研题、摸底题（不改标题，让学生知道哪个省，哪个学校用的，学生有新鲜感）。这一阶段年级组买的零星的试卷基本没使用（不便于选取），还是觉得网上的好一些，注意补充二轮复习中没有强化的部分（这一点很重要），不然高考来了我们就失误大了。我有一个就是千万不要认为什么题型一定会来考，什么题型一定不来考。否则要打嘴巴的。
2、备课组教师提高课堂教学效率的有效作法？
虽然高三并不要求按合作，导学的形式来做课堂教学，但专家的这种课堂理念是非常对的，我们对此有充分的吸收和借鉴，确实对传统做了一些改变。比如：满堂灌，老师独角戏，一讲到底。在备课组活动中反复强，成员们也非常赞同所以在行动上能做到一致，思想上就统一了。为了让学生有独立思考的时间，对于知识点部分（要填空的）在上课时拿出5分钟时间让学生完成，之后对重、难点作强调分析和梳理。接下来按知识点对例题进行归类解析。活页部分（配套训练题）由学生课上或课外完成，老师只对学生要求讲的进行讲评（哪些要讲由学生课外投票决定，课代表负责）。
为了提高和拓展而不局限于一轮和二轮资料，我们要求学生在老师安排的之外必须自备一本资料，作为课外作业的补充（注我的一轮或二轮资料老师要讲的部分是不要学生课外提前完成的，理由：1、防止做了的不愿听，没做的听不懂。2、任何要讲的题在讲前老师都会留出学生分析、思考和建立方程式的时间。这样学生课外的时间就多了，就有时间来完成额外的部分）。
3、如何有效开展备课组活动，有关提高备考质量，备课组的有效做法？
备课组活动按常规进行，如：听课评课，专题备课主讲人负责制，命题要求等均按常规进行，扎实有效无花架子。一点：在总有个别由于能力水平主要还是责任心不到位的情况下，我真的不敢指望由此命出的题目水平有多高。所以，建议年级组买了些质量效好的套题供使用，实际效果比自己出的题好很多（只要题目选对）。
4、对高三开课课时，训练安排的建议？
可参考本届高三，比较合理。设制有零时课表、课表一、课表二、课表三等，除补课外物理每周平均5节，课表的阶段性调整做到了最大的优化，减少了学生的模式化感和疲惫感受，增加了新鲜度。另一个是基本保留了自主学习课的存在，我认为这个很重要。
5、如何合理安排训练，提高训练质量，理综的开始训练时间？
建议理综开始的时间从进入高三就可以开始，无需每周一练，可以隔周或连续两周停一周。强度随层次从高到低而减弱，B、C层次综合的太多效果反尔不好。在第一个学期快结束时和第二个学期可以适当增加密度。题目一般是自己命的（一般采用名校大考题，两套拼一套。注意控制难度就好），更符合学生价段能力水平。这样好一些。
6、推荐一、二轮复习质量较好的套题或资料？
资料一般是每年都来选，每年都更新的老面孔即可（质量稳定）。如：步步高、优化设计等。总之最好是要有活页的那种，这样一轮书会薄一些但内容一点都不少。就是换了一个形式，学生也不感压力。也便于老师组织教学（对于好班一定要尽早结束一轮，为二轮提升训练争取时间，这个很重要。A班的多数学水平、能力的提高或者说找到对物理的信心这个很关键）。二轮要有大二轮的那种，也应带有活页的及回归的最好。
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高三物理教师的工作总结
本学期，本人担任高三(2、3)教学工作。在工作中坚持出全勤，干满点，兢兢业业，为人师表，积极参加各类政治和业务学习，努力使自己成为一个合格的教学工作者。高三物理复习课不同于一般课堂教学，主要任务是：在会考复习的基础上，根据《高考说明》对学生已学的知识进行巩固、加深、拓宽、查漏补缺，使学生更加系统地掌握知识，增强分析问题解决问题的能力，提高学生的考试分数，以备高考。现将本学期的教学工作如下：
一、整体的教学工作安排
第一个阶段：从开学到3月份，完成第一轮复习。主要是在上学期的的基础上继续全面复习基础知识，突出重点，以重点带动全面。这一阶段的复习，主要是对学生进行基础知识巩固、加深、拓宽，使学生更加深刻系统地掌握知识，为下阶段复习打下坚实基矗
第二个阶段：从3月中旬开始，进入第二轮的复习。主要是进行专题复习，针对在第一的基础上进行综合性训练，对一些重点、热点的专题强化训练。比如：振动和波的专题、光学专题、原子物理专题、动量专题，这些是高考必考的知识点且我校的学生比较容易拿到的。
第三个阶段：从5月份开始：1、回归课本，专门编写了一份复习提纲，帮助学生查漏补缺，并对所有内容排队归类，参考外地资料，就题目内容，题目类型再拾遗补缺。2、在回归课本的同时配合综合科的老师进行综合性训练。3、=习方法主要采用讲练结合，指导各种题型的解题方法，训练逻辑思维能力、语言表达能力，并有目标地巩固一些重点问题。
二、今后教学应注意的几点
通过这学期的复习，发现学生中暴露出很多的问题，在此基础上进行反思，认为今后的复习还应该注意以下几点：
1、老师要“去粗取精”，精选并把握热点，指导学生既会用课本知识分析时事热点，又会用体现在时事中的党和政府的新理论、新观点去充实深化对热点问题的原有认识。
2、要处理好基础知识复习和“热点专题课”复习的关系。“热点专题课”复习不能过早。
3、要处理好讲和练的关系。热点专题要形成系列，形成书面文字，老师要围绕主线适当点拨，精讲多练，围绕热点主线设置背景材料，组织各种题型，对同一热点，可以从不同角度用多种题型进行分析。
4、特别注意学生能力的培养。高考把对能力的考核放在首要位置，通过对知识及其运用的考核来鉴别学生能力的高低。考试说明中明确告诉我们要考查学生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力。
5、注意物理学特殊方法的训练，如：对称法、守恒法，可逆思想，整体与隔离，矢量三角形法，图像法，等效法等训练。强调一题多解，一法多用，从中体会不同方法，处理不同问题的优劣。3。重视理论联系实际题目的分析和训练。现在高考越来越重视理论联系实验能力的考查。每一章节都有这样的题目，本人注意挖掘，特别是电学部分，这样的题目较多，高考考查的比率也较高。
总之高三物理复习工作是一个系统工程，更好地提高高三物理的复习工作还有许多值得研究的地方。
高三复习班班主任优秀工作总结
现在的我已经是一名高三复习班的班主任了，在我工作了一个学期以后，深深的感受到，我的工作真的是不好做。高三复习班的学生都是至少考过一次高考的学生，都是之前在高考中失败，回到学校继续深造。他们身上的压力远比应届高三学生大很多，这也是我的工作为什么难做的主要原因。
高三复习班的学生大部分都能够认真学习，不认真学习的同学估计不会回到学校复习，这是令我放心的一面，可是他们身上的压力巨大，很难想象，因为他们害怕再一次失败，我及时经常开班会开导他们，结果还是收效不大。
在学校领导的统一组织下，本学期我们班在学校常规管理检查评比、各项竞赛活动及学习风气方面都取得了较突出的成绩。现将一学期的如下：
一、密切课任教师间的关系、共同做好学生的思想工作。
为了做好学生的思想工作，我经常主动地与任课教师进行交流，了解学生课堂表现，特别注意了解学生的进步情况，以便课后及时地做好学生的思想工作。为了增强做学生思想工作的实效性，我经常与课任教师一起探讨教育学生的方法，并邀请课任教师共同完成教育学生的重任。
二、加强对学生的思想政治工作，净化学生心灵，培养学生美好品质，为国家培养又红又专的人才。
我在班级开展了“寻找我们身边的活雷锋”、“哪些行为我们应该唾弃或改正”、“你最崇敬的人是谁？”“你以为人成功的最关键因素是什么？”等活动。利用班会课要求学生对上面提出的问题进行不断地讨论，通过讨论不断地澄清学生思想上的模糊意识，提高学生的思想境界。我还充分利用校会、校内或校外的偶发事件及时对学生进行针对性教育。
三、加强班级管理、深入了解学生，全面深入地做好班级工作。
我班是复习班，学生的文化基础比较差，他们来自全县十多个学校思想非常复杂、学生思想压力也非常大，没有形成良好的班风。为了使学生放下思想包袱，一方面我每周组织学生进行一次娱乐活动，以此放松学生紧张的心情。另一方面我还经常利用课间、中午、晚饭后等时间深入到学生中去，了解学生的思想动态、为学生排优解难。为了提高学生的学习效果，我还经常组织学生进行学习经验交流会。由于跟班勤、管理方法得力，班级风气很快步入正规。在学校组织的各项管理检查评比中，我班的成绩总是名列前矛。
四、积极开展好两课、两操、活动，保护学生视力、增强学生体质，提高学习效率。
高三学生课业负担重，精神压力大，适当的体育活动势在必行。为了保证活动效果，每次活动我总是亲临现场与学生一起进行活动。为了提高学生参与的积极性，每次活动我总是加入一些竞技、游戏等内容，使学生既锻炼了身体又享受了乐趣、陶冶了情操，使思想得到充分地放松。由于保证了学生的体育运动量，学生普遍感到心情放松，课堂注意力集中，学习效率高。
我在过去一个学期中，工作的不是很顺利，虽然我已近更有过很多次做高三班主任的工作，可是这一届复习生的情况和以往的大不一样。这一届学生赶上的是国家在不断的神话教育改革，课本每年都会换，高考政策也在不断的变化中，文科生也考理科，理科考文科，这都是他们意料不到的事情，也是我不曾遇到过的事情，所以在工作中我遇到了一些困难。
不过我相信，“万变不离其宗”，只要学生能够认真学习，减小自己的压力，那么迎接他们的必是大学录取通知书，迎接他们的必是光明的未来！
同步与一轮总复习用书前段工作总结
经过伙伴们的共同努力，同步与一轮的出版工作告一段落。从排版到编辑校对，从设计封面到胶片的审核，从申请书号到生产印刷再到物流托运，方方面面都进行的比较顺利，取得了一定的成绩，基本保证了客户的需求，回顾近一年来的工作，也是为下半年的出书做好充分的准备，对存在的问题作如下总结：
一.、虽然按照编辑工作流程在做，但在一些具体的细节上仍然存在问题
1.在排版的速度和质量上还存在不足（3-5月）
2.在胶片的审核交接上多次出现问题
3.封面和扉页的设计多次出现问题
4.校对还需进一步细致、认真
二、由于经验的不足，加之组稿的仓促，导致出书滞后，影响发行
1.由于襄阳因素的影响，一轮用书的出版整体滞后
2.英语学科在作者的安排，稿件的催促上太拖拉，导致必修5、选修6，必修1、必修2的整体滞后，甚至影响发行
三、编辑的甄别能力有限，影响了产品质量的提升，作者队伍建设有待加强
四、语文科同步的问题
1.同步的板块体例与其他产品相比有一定优势，但老师们普遍反映题量太多
2.有些说法太艰涩，需更换调整
20xx高考语文一轮复习用书修订方案
20xx用书存在的不足之处：1.教材梳理部分缺少选修的内容，缺少课内素材的回归与运用
2.专题考点中部分题目陈旧
3.作文讲解太空泛
4.体系编排太传统、不新颖
20xx需要改进的方面: 1.提前着手，不管采用山东还是海南的模式，我们先更换部分较陈旧的题目，增加今年的湖北及其他省份的高考题
2.借鉴《核按钮》《创新设计》等优秀教辅，增加课内
素材的回归与运用（这部分内容需具有一定的功底和素材积累的老师才能胜任）
3.作文讲解要结合高考满分作文及考场作文的规律来进行编写，避免空洞的说教.
4.体系编排更美观、更直观，学生用书、教师用书要有对应说明
以上这些还需要跟所使用的学校的老师进行沟通交流后得到的反馈意见来进行具体的修改，以期达到省内大多学校师生都喜爱的目的，使《状元桥》真正成为优质的产品.
高二物理教学个人工作总结
本学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。本学期本人担任高二(13)、(15)班的教学工作。由于两个为普通班，学生对学习物理的积极性不高，动力不足，基础比较差。针对这些方面我的具体做法是：
1、针对班级的具体情况，制定了一系列的补差方案：这个班物理成绩不是很好，尤其是基础教差，学生反应慢，作业大部分相互抄袭。针对这种情况，本人采取了“低起点，低难度，注重基础”的教学方针，对学生的问题尽量作到耐心、细致，不厌其烦地反复讲解，直到学生弄懂为止。
2、对学生作业中出现的普遍问题集体评讲，对学生作业中出现的个别问题，单独找个别学生辅导，对学生中出现的不交作业现象和抄袭现象坚决制止，做好学生的思想工作，屡教不改的给予适当的处罚。
3、课前反复研究教材，对教材中的知识点做到心中有数，对学生忽略的问题加以强调，对考纲中的重点考点反复讲解，反复练习，让学生对教材中的每一个知识点都熟练。
4、对学生会考复习中的重点、难点反复练习，特别是实验题，学生尤其头疼，对实验原理、实验中的注意事项、实验的误差等不清楚，更谈不上将实验原理进行转换，进行实验的设计。针对这些问题，除了仔细给学生讲解实验的原理等，还让学生对实验的设计反复训练，反复体会，让学生逐步克服心理障碍，掌握实验题的基本解法。并且用多媒体形象演示各种实验，使学生更进一步掌握了实验题的做法。
5、针对当前会考的特点。在注重基础考查的同时，特别注重能力的考察。在平时的教学工作中，特别注重能力的培养。让学生从繁重的作业中解脱出来。
对于高二(13)、(15)班平时的学习习惯，以及基础本身也不是很好的学生，我主要是从基础入手，对于知识点进行反复的讲解与练习，达到巩固的目的我的具体的做法是：
1、针对班级的特点。该班原先物理成绩一般，有一部分差生。根据这一特点，采取抓两头的做法，让尖子学生吃的好，吃的饱。在平时的教学工作，让他们在完成全班必须完成的作业外，适当补充一些难度教大的习题，以便提高学生的能力，对学习比较困难的学生，特别是捐助生、特批生，让他们根据自己的实际情况，重在双基的落实，但是决不能抄袭。
2、充分阅读教材，熟习物理新大纲，备好每堂课。在教学中把握难度，在教学中贯彻“低起点，低难度，逐步到位的”教学思想。
3、学习习惯，物理能力的培养始终是物理教学的重点。在平常的工作中，注重听课要求学生必须认真听讲，作好笔记。完成作业必须独立认真，不准抄袭。作业批改后，必须认真纠正，并对典型问题作好记载。能力的培养是长期教学的过程的结果。在平时的教学过程特别注重逻辑思维能力，空间想象能力，发散思维能力的培养。
经过以上的工作，有部分学生由厌学到喜欢，两个班的物理成绩有了较大的提高。当然在工作中还有很多不足之处，望批评指出。
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