有很多人都不知道个人工作总结该怎么去写，如果有几个成功的例子做参考，可以省下很多功夫，那么，值得拿出手的个人工作总结模板有哪些，以及它的格式需要留意哪些地方呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《拆除形象工程思维工作总结》，仅供参考，大家一起来看看吧。
华而不实的“三峡明珠观光塔”被拆除，当然是整治形象工程建设取得的成果之一。但是需要看到的是，伴随着这一所谓“标志性建筑”的轰然倒下，数以千万计的财政资金也随之灰飞烟灭，纳税人的巨额血汗钱化为了粉齑，这无疑是财政资金的与纳税人税款的巨大浪费。如果这数千万元资金能被用于健全社会保障制度与救济生活困难群体，将能在改善民生与提升民众福祉上发挥不小的效用，从这个意义上说，该形象工程的建设与拆除，也是对于民生与百姓福祉的巨大损害。可以想象的是，如果这样一个形象工程在动议之初即能被制止建设，则这数千万元的资金也就可以被用于包括改善民生在内具有实际价值事项上，巨额资金就可免遭浪费。
更为重要的是，尽管“三峡明珠观光塔”已经轰然倒下，但是并不意味着包括其他地方在内就不会有形象工程再出现。近些年来一些地方不断有各种形象工程、政绩工程出现，尽管建设形象工程遭到公众的反对与舆论的批评，也确有一些形象工程像“三峡明珠观光塔”这样在民意反对之下停止建设或被拆除，但是这并未阻止一些地方的形象工程依然层出不穷地“涌现”。有些地方甚至不顾民意反对与舆论批评“顶风”上*建设形象工程，如山东济宁有关官员就表示“中华文化标致城一定要建”、江苏淮安“中国南北地理分界线”标志已在民众反对声中正式动工建设。所以说，重庆万州“三峡明珠观光塔”的被拆除并不具有普遍意义，事后拆除些许形象工程对于整治形象工程建设而言治标不治本。
也正因如此，可以说，唯有真正“拆除”部分地方官员心目中的形象工程思维，让建设形象工程意识在各地官员心中轰然倒下，才能从根本上防止建设形象工程之风出现，从根本上防止因建设形象工程造成财力浪费与民众利益损害。一些地方所以会建设华而不实、造成巨大浪费的形象工程，根本原因在于一些官员心目中“矗立”着顽固的形象工程思维，不破除部分官员心中的形象工程思维，就难以最大限度地防止形象工程出现，并避免因建设形象工程而造成的浪费。
而要“拆除”部分地方官员心目中的形象工程思维，就必需通过制度建设让官员们不敢、不能、不想建设形象工程。所谓“不敢”建设形象工程就是要实行严厉的责任追究制度，对建设形象工程的官员坚决实施问责，让其个人付出不能承受之重的代价;所谓“不能”建设形象工程，就是要建立工程建设集体决策、科学论证与征求民意制度，防范个别官员出于好大喜功、谋求仕进等目的与原因擅自拍板建设形象工程;所谓“不想”建设形象工程，就是要完善官员政绩考核制度，让喜好建设形象工程、政绩工程的官员失去升迁机会，对建设形象工程官员提拔任用实行一票否决制度，从而让部分官员消弭建设形象工程的欲求与冲动。唯有建立官员不敢、不能、不想建设形象工程制度，健全对于工程与项目建设上的权力制约机制，才可能将部分官员心中的形象工程思维“连根拔除”，才能最大限度地避免乃至杜绝各类形象工程出现，使财政资金与纳税人税款尽可能得到节约使用，使民生改善获得更多的资金来源与经费支持。
[拆除形象工程思维]
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“学规范、强师德、树形象”师德教导运动个人工作总结
教师既是知识种子的流传 ，又是文明之树的培养者;既是人类灵魂的塑造者，又是人类社会成长 与提高 的开辟 者，是年轻一代健康成长的引路人和光辉 典范 ，因而，教师的言行是组成 对学生影响的最现实的因素之一。它不仅影响着学生学习状况及其效果，并且 影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的成长 水平。
为切实贯彻学校的师德师风扶植 工作，我又认真学习了《教师法》等教导 律例 ，严格依照 有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极朝上进步 的要求去规范自己的行为。对待 学生做到：民主平等、公平 合理、严格要求、耐心指导;对待 同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处;对待 家长做到：主动协调、积极沟通;对待 自己做到：严于律己、以身作则、为人师表。
我深知：现在社会需要的是科学与艺术双翼的人才，美能启智，美能育德。培养创造 力，是美术的优势所在，而没有想象力与创造 力，就没有科学的发明 与创造 。在教室 上，我采取 多种教授教化 办法 ，从培养学生的立异 性思维能力着手，调动学生学习与探究的积极性，让学生在获得 美的熏陶的同时，开辟 了他们的立异 精力 ，培养了实践能力。在每年的少年儿童科学幻想 绘画比赛 中 ，我指点 的学生屡获年夜 奖：想象力富厚 、构图新颖、创意奇特 、技法富厚 。
整悛改 程中，在学习中保持 理论接洽 实际的学风，做到学以致用，以理论来指导自己工作的实际，并认真对比 自己的言行，进行深入的自查自纠，从根本 上杜绝体罚和变相体罚学生等严重损害师德师风的行为、树立优越 的师表形象和教导 形象。
往后 改进 的偏向 ：
1、进一步增强 学习，从思想上、行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生办事 的思想;提高自己的钻研精力 ，不要遇难而退，要施展 敢于与一切艰苦 做斗争 的思想和作风，耐劳 钻研业务知识，做到政治业务两过硬。
2、尊重学生、关切学生、热爱学生、诲人不倦、战胜 不良情绪、杜毫不 良的行为。对学生的人格的尊重上，平等地对待 每一位学生，关爱每一位学生，严格要求每一位学生;要存眷 学生的全面成长 ，协调 成长 ;要充分 施展 学生主体性、自力 性、创造 性，勉励 学生积极主动的学习和介入 社会实践运动 ，使学生的潜力获得 充分 成长 。
3、注重心灵的沟通，让每一位工作在这里的师生都身心愉悦、心灵舒展。我们教师应该注重人文眷注和精力 建构，我们不克不及 仅仅存眷 业务水平的提升，知识构造 的改良 ，还应充分 重视人文精力 的充足，建筑起精力 文明的长城。
4、在教书与人方面，注重学生素质教导 和学生的全面成长 。注重教室 教授教化 效果。注重自身综合素质的提升，坦荡 眼界，广纳博收，以富厚 的文化艺术为滋养，孕育丰盛的人文底蕴。以奇特 的儒雅的气质沾染 着学生。一言一行，一举一动，如春风化雨般，潜移默化地影响着孩子们，引领着他们向善，求美。
5、树立终身学习的不雅 念，赓续 夯实自身基本 与专业水平。我会提高业务修养，赓续 学习，改进 、完善自己的知识构造 和能力构造 ，能适应教导 赓续 成长 的需要。敢于立异 ，敢于超出 前人，敢于进行教导 教授教化 革新 ，始终站在教改的前沿。
6、乐于奉献，实现自我。教师需要一种奉献精力 。我们教师要有立异 意识、朝上进步 精力 。我会制定小我 的斗争 目标，赓续 追求胜利 。树立 平等的思想，树立 办事 育人的理念。为教导 事业，为学校的成长 奉献自己的一切，在下一代的健康成长、全面成长 中实现自己的人生价值。
教导 年夜 计，教师为本;教师素质，师德为本。我会努力成为政治坚决、思想过硬、知识渊博、品格崇高 、精于教导 、善于育人的好教师
“学规范、强师德、树形象”师德教导运动个人总结
教师既是知识种子的流传，又是文明之树的培养者;既是人类魂魄的塑造者，又是人类社会成长与提高的开发者，是年轻一代康健发展的引路人和光辉典范，因而，教师的言行是组成对学生影响的最现实的因素之一。它不仅影响着学生学习状况及厥后果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理康健的成长程度。
为切实贯彻学校的师德师风扶植工作，我又认真学习了《教师法》等教导律例，严格依照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、连合协作、乐于奉献、勇于探索、积极朝上提高的要求去规范本身的行为。对待学生做到：民主平等、公正合理、严格要求、耐心指导;对待同事做到：连合协作、互相尊重、友好相处;对待家长做到：主动和谐、积极沟通;对待本身做到：严于律己、以身作则、为人师表。
我深知：现在社会必要的是科学与艺术双翼的人才，美能启智，美能育德。培养创造力，是美术的优势地点，而没有想象力与创造力，就没有科学的发明与发现。在讲堂上，我采取多种教授教化措施，从培养学生的立异性思维才能动手，调动学生学习与探究的积极性，让学生在获得美的熏陶的同时，开发了他们的立异精神，培养了实践才能。在每年的少年儿童科学幻想绘画比赛中 ，我指点的学生屡获大奖：想象力富厚、构图新颖、创意奇特、技法富厚。
整悛改程中，在学习中坚持理论联系实际的学风，做到学以致用，以理论来指导本身工作的实际，并认真对比本身的言行，进行深入的自查自纠，从根本上杜绝体罚和变相体罚学生等严重损害师德师风的行为、建立优越的师表形象和教导形象。
往后改进的偏向：
1、进一步增强学习，从思想上、行动上进步本身的工作责任心，建立一切为学生办事的思想;进步本身的钻研精神，不要罹难而退，要施展敢于与一切艰苦做斗争的思想和风格，耐劳钻研业务知识，做到政治业务两过硬。
2、尊重学生、关切学生、酷爱学生、诲人不倦、降服不良情绪、杜毫不良的行为。对学生的人格的尊重上，平等地看待每一位学生，关爱每一位学生，严格要求每一位学生;要关注学生的全面成长，协调成长;要充分施展学生主体性、自力性、创造性，勉励学生积极主动的学习和介入社会实践运动，使学生的潜力获得充分成长。
3、注重心灵的沟通，让每一位工作在这里的师生都身心愉悦、心灵舒展。我们教师应该注重人文关心和精神建构，我们不能仅仅关注业务程度的晋升，知识布局的改良，还应充分看重人文精神的充足，建筑起精神文明的长城。
4、在教书与人方面，注重学生素质教导和学生的全面成长。注重讲堂教授教化后果。注重自身综合素质的晋升，坦荡眼界，广纳博收，以富厚的文化艺术为滋养，孕育丰盛的人文底蕴。以奇特的儒雅的气质沾染着学生。一言一行，一举一动，如东风化雨般，潜移默化地影响着孩子们，引领着他们向善，求美。
5、建立终身学习的不雅念，赓续夯实自身根基与专业程度。我会进步业务修养，赓续学习，改进、完善本身的知识布局和才能布局，能适应教导赓续成长的必要。敢于立异，敢于超越古人，敢于进行教导教授教化革新，始终站在教改的前沿。
6、乐于奉献，实现自我。教师必要一种奉献精神。我们教师要有立异意识、朝上提高精神。我会订定个人的奋斗目标，赓续追求胜利。树立平等的思想，树立办事育人的理念。为教导事业，为学校的成长奉献本身的一切，在下一代的康健发展、全面成长中实现本身的人生代价。
教导大计，教师为本;教师素质，师德为本。我会尽力成为政治坚决、思想过硬、知识广博、风致高尚、精于教导、善于育人的好教师
“学规范、强师德、树形象”师德教育活动个人总结
教师既是知识种子的传播，又是文明之树的培养者;既是人类灵魂的塑造者，又是人类社会发展与进步的开拓者，是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范，因而，教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一。它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。
为切实贯彻学校的师德师风建设工作，我又认真学习了《教师法》等教育法规，严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主平等、公正合理、严格要求、耐心指导;对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处;对待家长做到：主动协调、积极沟通;对待自己做到：严于律己、以身作则、为人师表。
我深知：现在社会需要的是科学与艺术双翼的人才，美能启智，美能育德。培养创造力，是美术的优势所在，而没有想象力与创造力，就没有科学的发现与发明。在课堂上，我采取多种教学方法，从培养学生的创新性思维能力着手，调动学生学习与探究的积极性，让学生在得到美的熏陶的同时，开拓了他们的创新精神，培养了实践能力。在每年的少年儿童科学幻想绘画比赛中 ，我辅导的学生屡获大奖：想象力丰富、构图新颖、创意独特、技法丰富。
整改过程中，在学习中坚持理论联系实际的学风，做到学以致用，以理论来指导自己工作的实际，并认真对照自己的言行，进行深入的自查自纠，从根本上杜绝体罚和变相体罚学生等严重损害师德师风的行为、树立良好的师表形象和教育形象。
今后改进的方向：
1、进一步加强学习，从思想上、行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想;提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。
2、尊重学生、关心学生、热爱学生、诲人不倦、克服不良情绪、杜绝不良的行为。对学生的人格的尊重上，平等地看待每一位学生，关爱每一位学生，严格要求每一位学生;要关注学生的全面发展，和谐发展;要充分发挥学生主体性、独立性、创造性，鼓励学生积极主动的学习和参与社会实践活动，使学生的潜力得到充分发展。
3、注重心灵的沟通，让每一位工作在这里的师生都身心愉悦、心灵舒展。我们教师应该注重人文关怀和精神建构，我们不能仅仅关注业务水平的提升，知识结构的改善，还应充分重视人文精神的充实，建筑起精神文明的长城。
4、在教书与人方面，注重学生素质教育和学生的全面发展。注重课堂教学效果。注重自身综合素质的提升，开阔眼界，广纳博收，以丰富的文化艺术为滋养，孕育丰厚的人文底蕴。以独特的儒雅的气质感染着学生。一言一行，一举一动，如春风化雨般，潜移默化地影响着孩子们，引领着他们向善，求美。
5、树立终身学习的观念，不断夯实自身基础与专业水平。我会提高业务修养，不断学习，改进、完善自己的知识结构和能力结构，能适应教育不断发展的需要。敢于创新，敢于超越前人，敢于进行教育教学改革，始终站在教改的前沿。
6、乐于奉献，实现自我。教师需要一种奉献精神。我们教师要有创新意识、进取精神。我会制定个人的奋斗目标，不断追求成功。建立平等的思想，建立服务育人的理念。为教育事业，为学校的发展奉献自己的一切，在下一代的健康成长、全面发展中实现自己的人生价值。
教育大计，教师为本;教师素质，师德为本。我会努力成为政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教育、善于育人的好教师
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