工作总结：主题式区域运动的环境创设。
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工作总结：主题式区域运动的环境创设
主题式区域运动是指在一定的主题情景下设置的多个运动区域，它是根据幼儿参与运动的热点与身心发
展特点，并融入幼儿的日常生活而设计的。确立一个情景性的主题，并在主题背景下设置多个路径，然
后再确立运动区域的目标，同时针对性的投放运动器械和材料。幼儿可以根据自己的兴趣选择主题区域
中的内容，自由结伴、自主运动。自主、宽松的区域运动是幼儿园一种很好的体育活动组织形式，材料
在区域性活动中起着举足轻重的作用。我园以运动环境创设方面为切入口进行研究、探讨，探索区域运
动中如何投放材料、投放什么的材料，才能最大限度上让幼儿玩得开心、尽兴，让他们的基本动作得以
提高、发展，让他们的非智力因素得到培养，从而达到“快乐运动，心智成长”的目的。我们从以下几
方面着手：
一、合理安排主题区域，给予幼儿充分的运动空间。
我园场地宽敞，有塑胶地、沙池、草地、鹅卵石路等，适合开展各类运动活动，我们首先勘察了幼儿园
的具体地形，并获取了幼儿喜欢扮演的角色，把所有的活动场地进行全面的规划：准备开设哪些活动区
，各区域之间有什么联系，需用多大的空间，有哪些活动材料应在什么地方设置，是否便于取放材料等
等。最终，我们选择了小小消防员、小小建筑师、快乐羊村、农家乐等主题式情景化的游戏作为了我们
的区域运动内容。
二、合理创设运动材料，激发幼儿参与运动的兴趣。
1、注重材料投放的主题性
为了更好地让幼儿参与运动，我们在创设主题运动环境时关注了幼儿的兴趣和爱好，把一些幼儿喜欢的
情景融入其中，让幼儿在运动的过程中扮演角色。例如在“快乐羊村”的环境创设中，我们提出利用北
面的小山坡、大树等场景创设“给羊羊送礼物”等的情景，幼儿可以自由选择独轮车、高跷、羊角球等
器械作为运输工具，在送礼物的过程中发展幼儿走、跳、平衡、攀爬等动作的发展。在农家乐的环境中
，大家一致提议结合菜园创设运动环境，通过采摘、运输蔬菜等情景来开展区域运动。在“小小消防员
”中，我们为幼儿营造了一个紧张的气氛，把原本漫无目的的钻爬转变成了“消防通道”，孩子们在“
救小动物”的情景中能勇敢地穿越各种障碍，体验解救小动物的快乐。
2、注重材料投放的目的性。
在每一次组织活动时，我们每个区域都有一个明确的目标，并围绕这一目标进行材料的选择和投放。这
样一方面是保证教师根据预定的要求来组织活动，使幼儿在活动中得到基本动作的发展，另一方面便于
对活动的总结、完善，并根据目标的完成程度进行分析评价。例如我们在“小小快递员”中投入了许多
不同的房子，牛奶和信，上面都有不同的标记，便于幼儿寻找进行送信和送奶。运动开始，孩子们选择
不同的运送工具，取了信和牛奶后出发，根据信上的地址把他们送到相对应的小区中。由于材料具有目
的性，让幼儿骑了车之后以最快的速度把物品送到目的地，他们在骑车的过程中锻炼了上下肢的协调能
力，体验到了运动的乐趣。
3、考虑材料投放的层次性。
区域性运动追求的是一种幼儿自主的活动，因此我们在材料的设计上更应体现层次性，即材料丰富多样
，既要符合幼儿的现有水平，又要给幼儿一定的难度；既要让幼儿获得成功，又让幼儿的能力得到挑战
。面对多种层次的区域材料，幼儿可根据自己的兴趣、需要来选择不同的运动路径。如：“小小建筑师
”中，我们提供了宽窄、高度不同的长凳，幼儿可以选择不同的道路练习走平衡木。此外，幼儿可以自
由组合高低不同的攀爬架，用不同大小的轮胎和不同长短的竹梯进行衔接，并尝试经过，不仅增加了难
度，也提高了挑战，锻炼了幼儿勇敢的意志品质。其次，在“小小运动员”中，我们提供了不同高度的
跨栏，让孩子们自由组合，调整间距，在和刘翔哥哥比赛中，积累助跑跨跳的经验。
像这样多层次的活动材料，基本上在每个区域中都有所投放。如“花果山”中大小不一的套圈、远近不
同的起点、难度系数的不同的套圈架；“农家乐”中高低不同的悬挂物、大小不一的箩筐……不同年龄
层次、不同发展层次的幼儿，都可以在活动中找到适合自己的活动方式，获得成功，得到发展。
4、注重材料投放的民间性
民间艺术性的材料可以不断激发幼儿对材料的兴趣，创造性地运用材料进行运动，提高了材料的使用率
，节省了开支，并能很好地培养幼儿敢于创新的良好品质。例如，我们在“农家乐”中提供了笆斗，为
了体现材料的牢固性、美观性、安全性，我们用“土布”把笆斗的外面一圈进行了装饰，把它们投放到
了区域中，孩子们看到这一新鲜的运动材料后，争先恐后地去尝试“跳山羊”，体验新材料带来的新乐
趣。其次，我们还把土布打成小辫子，固定在笆斗的两旁，让幼儿用扁担去挑粮食和蔬菜，进行搬运，
学做农民伯伯。材料投放后，看到他们有模有样地挑着挑食，我们高兴极了。还有，我们把土布做成了
粮袋，里面放入用废旧材料做的的“粮食”，废物利用，让土布成了我们“农家乐”的一道亮丽的风景
线。
可见，民间艺术性的材料不仅能美化我们的运动环境，而且能激发孩子们对于民间事物的浓厚兴趣，让
运动材料真正做到为幼儿活动所服务。
三、合理提供辅助材料，保证活动有序开展
幼儿园区域性运动的开展，辅助材料的设计与投放对于推动幼儿的运动起到了至关重要的作用。因此，
在投放的过程中，我们主要遵循了以下原则：
1．创设标记、建立常规
标记在一定程度上起到“小老师”的作用，它可以悄无声息地告诉孩子们材料所放的位置，让孩子们循
序渐进地养成物归原处的习惯。于是，在各个区域的材料篮筐上，我们都做了标记：内有材料名称以及
材料照片，便于幼儿物归原处、物归原样。其次，在“小小快递员”中，我们用油漆绘画了停车场的车
位，标上车牌号码，车子上也制作了相对应的车牌号码，孩子们在整理时可以很快地把车停在相对应的
车位上。为分清左右车道，在道路上绘制了行进线路图等，让幼儿遵守交通规则，快速行驶；在河道两
旁，为了幼儿的安全，我们在栅栏上做了静止攀登、注意危险等标记，这些简单的标记起到了很大的作
用。
标记的创设不仅促进幼儿良好常规的养成，同时也便于幼儿物归原处，省时又省力，某种程度上也能促
进幼儿运动能力的发展。
2、设立图示，熟悉玩法
我园运动场地空间跨度较大。为了让幼儿熟悉各运动区域的环境、材料及活动的注意事项，我们在相应
的运动区旁树立“小贴士”，根据该区的运动项目及安全注意事项用图文并茂的形式展出，让幼儿更清
楚了解可以怎么玩，应该注意哪些事项。如“快乐羊村”，我们拍摄幼儿选择独轮车、羊角球、高跷以
及徒手为羊村送食物的照片，让孩子们能够根据图示一目了然地开展运动。如“民间游戏”中，孩子们
可以根据房子上的“小贴士”自主选择材料、自由结伴进行运动。
3、提供材料，限制人数
区域活动我们主要采取“教师定役，幼儿跑动”方式，由于打破丁班级、年龄的界限，幼儿与幼儿之间
，幼儿与活动区指导教师之间都不大熟悉，给区域运动的组织与指导工作带来了一定的困难。因此，建
立必要的常规，培养幼儿的规则意识是十分必要的。首先，我们采取“佩戴入区”形式，在各个区域提
供一定的辅助材料作为限制，如“小小消防员”提供迷彩服、“小小建筑师”提供安全帽、“民间游戏
”提供红色的腰带、“小小运动员”提供数字卡片作为运动编号等辅助材料，这些材料的运用都是和主
题区域息息相关的。
运动开始后，孩子们可以选择区域，佩戴标记，限制了区域的人数，为区域运动的正常、有序开展保驾
护航。
4、融入音乐，有序开展
音乐可以促进幼儿情绪愉快、投入地参与活动，使孩子们活动时心情放松，便于幼儿动作协调。其次，
音乐也可以调控幼儿的运动量。区域的划分使得幼儿在锻炼中选择的自主性较大，幼儿年龄小，主动调
控运动量的能力还不够，需成人提醒。为此，我们采用以音乐调控运动量的策略，帮助幼儿较好地安排
自己的活动。例如，在30分钟锻炼中，利用5分钟播放“健康歌”师幼共同热身；热身之后，孩子们选择
不同的区域进行运动，20分钟的音乐中播放的是孩子们喜欢的乐曲，孩子们在音乐的伴奏下愉快地运动
、积极地挑战、热情地参与；当播放“布谷鸟”的音乐时，提醒我们的幼儿活动结束，及时收拾整理运
动器械。
实践证明，幼儿在音乐的提示下选择区域、设置场地、调整自己的运动量，使锻炼趋于更加合理和有效
。
在主题背景下的区域运动，为幼儿创设一个宽松和谐的运动环境，有助于幼儿自主性、独立性的发展和
创造潜能的发挥。这也是对教师专业能力的考验，我们还要深入思考，实践与探索。
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2019幼儿园环境创设总结
第1篇：20xx年幼儿园环境创设总结
环境是幼儿教育的一个重要资源，通过创设结构合理、卫生安全、美化、儿童化、教育化的环境，使幼儿在与环境的自然接触中认识各种事物，获得各种感受，理解各种现象，让幼儿生活在真正属于他们自己的世界里。一学年来，我园以让孩子成为环境的主人为目标，努力为幼儿创设一个属于他们的天地。并取得了明显的成效。现着重从以下几下方面进行小结。
一、为幼儿提供有效的操作材料。
操作材料的环创设由以往老师提供材料，幼儿接受学习逐渐演变为依靠幼儿亲身实践进行发现学习，从而更有效地促进幼儿的发展为最终目的。我园教师在这观念上基本能实现转变，在为幼儿创设操作材料的过程中能树立以儿童为本，以幼儿发展为本的儿童观和教育观，逐渐提高自己把高层次的教育目标转化为低层次教育目标，向教育目标的内容与要求物化在操作材料中过渡。为培养幼儿的任务意识，教师对各区域的材料设置进行分类，分量投放；从而满足幼儿活动的需要，重在支持幼儿自主活动、主动探索、操作和充分体验，调动与激励幼儿在与环境的不断积极、主动的相互作用中获得主动、有效的发展。
二、帮助教师提高环境创设的技巧，激励教师不断创新。
活动区是幼儿园环境创设的一个重要内容之一，它为幼儿在生活中、操作中自主学习提供了条件。对于此项工作，我园采取了无定量式评价方式，即让各班负责教师介绍本班活动区环境创设的情况，向大家介绍你的创设意图、理念。由全体教师对该班活动区环境创设情况进行研讨，大家针对每个区的设置以及活动区材料的投放等都进行认真的分析，提出建议。老师通过研讨，既帮助了别人也提高了自己。
三、让孩子自主创设孩子的世界。
过去我们的环境创设是由教师单方面策划、制作的，幼儿只占小部分的参与。环境布置好后，让幼儿充当观赏者，很显然，在这个过程中，幼儿是被动的。虽然所创设的环境均称得上结构布局合理、色彩和谐悦目，但无论从环境创设的高度、意图等到方面都未能体现以幼儿为本的精神。经过反复的学习、讨论、尝试、改进，秉承上学期的研究探索成果，我园要求教师马上扭转观念，一改往日创设环境的方式，本着以幼儿为本的原则，共同与孩子创造一片欢乐天地，我们也终于尝到了成功的甜蜜。现在各班活动室创设的方式是：大部分贴在墙上的作品是幼儿通过剪贴出来的图画或由幼儿收集的一些活动资料，设计自由的涂鸦墙给幼儿自由创造，自由装饰所布置的材料基本上都是幼儿努力的成果，老师设计背景，幼儿想象具体内容等多种形式并用。既调动了幼儿的多种感官，促进了全体幼儿的全面、和谐、主动的发展，又能从孩子的角度出发，满足了幼儿的喜好、需要和情趣，从而让幼儿享受一种美的熏陶，提高幼儿的审美的能力。
幼儿园的环境创设整体布局的改观更加需要我们在实践中努力探索，只要我们心中有了一个前进的目标一切为了孩子，为孩子创设更好的生活环境。我相信，幼儿的环境创设工作一定为取得更好的成绩。
总结：浅谈幼儿园的环境创设
总结：浅谈幼儿园的环境创设
环境是重要的教育资源，就像是一位不会说话的老师。幼儿园的环境创设更是作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力、促进幼儿个性发展等方面具有不可低估的教育作用。《幼儿园教育指导纲要》明确要求，“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需求，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”。可见，在幼儿园，环境是重要的教育资源，良好的环境创设与利用能使幼儿在与环境的互动中获得各方面能力的发展。
一、 环境创设可开发幼儿智力 。马克思说：“人创造了环境，同样环境也创造了人。”墙面、活动区等是在课程实施中环境的一部分，它们以直观形象的方式和材料记录下已经和正在实施的课程的种种，使课程不断的延伸。如我们班根据教学目标创设的《美丽的大自然》这一 主题中，我们在副墙上布置了春、夏、秋、冬四季的景色，幼儿通过墙壁文化进一步了解了四季景色特点。
二、 环境创设可激发幼儿探索兴趣 。我们可为幼儿提供大量的废旧物品，供幼儿操作，激发了幼儿学习的愿望和动手的欲望。我们为幼儿提供丰富的废旧物品，如饮料瓶、碎布条、毛线、各种盒子、塑料袋等等，在为幼儿设置活动主题，如“可爱的动物”，幼儿便可自行选择喜欢的物品进行创作。 幼儿在创作过程中体验了创造的宽了、探索的快乐、合作的快乐，也增强了孩子的探索欲，提高了幼儿的表达能力。
三、环境创设可培养幼儿小主人的精神 。以往幼儿园的环境一般都是由成人为幼儿提供，幼儿处于被动地位，无法参与到环境布置中去，结果影响了幼儿的思维和创造的发挥。所以，我们注重为幼儿提供获取新知识经验、锻炼双手技能的绝好机会，又可使幼儿对自己亲自动手、动脑布置的环境产生一种亲切感和满足感。从而更加爱护珍惜环境，成就感又得到鼓励，更激发幼儿创造力。在幼儿参与布置的过程中， 充分发挥他们主体的作用。 幼儿通过动手、动脑，在亲手参与环境布置的教育过程中，获取了新的知识经验，也得到了能力上的培养。四、环境创设可引导幼儿有环保的意识。 在环境创设中，有幼儿从家里收集了带来的各种瓶、盒、罐、吸管、蛋壳等废旧材料。在老师的启发帮助下， 孩子们用纸盒做成了高楼、 汽车、动植物等，孩子们在利用废旧物品创作过程中学会了勤俭，学会了珍惜和利用资源；通过自己的创造让废旧的材料发挥更大的价值。孩子们面对收集寻找各种各样的废旧物 则更有兴趣了，他们在积极投入、参与的过程中，发展了想象能力、创造能力和动手操作的能力，同时也培养了幼儿的环保意识。
我国著名的教育家陈鹤琴先生指出：“怎样的环境刺激，得到怎样的印象。” 环境是孩子自我表现与战线的舞 台，也是信息与经验交流的窗口，更是幼儿尽情想象与创造的天地；环境的创设 直接关系到课程的设计、实施、发展和幼儿主体性等方面的发展。他们每天都能 在这样的环境里根据自己的兴趣、能力主动寻找他们需要的东西和想做的事情， 能有足够的时间和空间去探索并有机会展现自己的才能。从而对幼儿的知识、情 感、 意志、 行为起到潜移默化的作用， 促进幼儿健康和谐发展， 让幼儿关注生活， 学会生活，适应生活，快乐生活。 我们教师会以最大的努力，积极进取的精神， 使每一块墙面、 每一件材料都能与幼儿互动，与幼儿“对话”， 从而使孩子们从小学会生活、学会学习、学会创造。让幼儿在游戏中学习、在快乐中学习，这些都要求我们幼儿教师根据幼儿的发展特点进行有目的、有计划的实施，使我们的环境真正成为孩子们的第三位老师。
幼儿园环境保护的主题活动总结
为了进一步加强环境保护宣传教育工作，增强广大幼儿的环境保护意识，努力培养学生养成良好的行为习惯，为我市建成国家级环保模范城市贡献力量，根据市教育局的统一安排，教育局在全市幼儿园中开展“寄语未来”绿色环保主题教育活动。接到文件通知后，我校也积极响应上级号召，召开了年级组长会，认真安排落实，配合上级主管部门在全体学生中开展了 “寄语未来”绿色环保主题教育活动。
一、活动对象及范围：幼儿园全体学生
二、活动时间、形式及要求
1、活动时间：20xx年x月——x月
2、活动形式：
利用双休日，由学生自己动手，通过多种渠道积极回收废旧图书和报纸来换取中国邮政发行的“未来信”贺卡，将自己对一年后的目标，对一年后的畅想，对一年后的希望写入“未来信”。邮政局将为此活动特别开设“未来邮局”，将孩子们的美好愿望统一封存，“未来邮局”将在一年后统一将学生们写给自己未来的信邮寄回每个学生手中。
3、活动要求：
（1）每个学生每收集至少2、5公斤废旧书报、图书即可换取一枚“未来信”贺卡。这次活动强调“自愿”的原则、突出“免费”、“废纸换再生纸贺卡”等关键词。
（2）1——6年级学生将收集好的废旧书报提前在家整理捆绑好，贴上标签，标签上写清：年级班 姓名斤数。
（3）各班级“一人一岗”小干部，配和班主任老师做好班级学生的数量统计，填写政教处下发的“矿区小南坑小学寄语未来绿色环保活动登记表”，在学校回收后以班上交。
三、活动实施步骤
1、宣传发动。引导学生积极参与活动，从11月份开始利用节假日、星期天在街道、社区、公共活动场所和自己家里收集废旧书报和废纸。11月27日前各班完成收集任务，以学生个人分捆并作好标记，标清学校、班级、姓名，将各班汇总表交回政教处。
2、收集过程中学生要将自己的亲身感受写成文章，11月28日前三至六年级各班统一上交学生“我为环保做贡献”，每班不少于5篇收集过程中的。体会要求工整规范，写明学校、班级、姓名并于11月28日上交政教处。
3、学生换到贺卡后，班主任老师要组织学生给一年后的自己写一封信。学生可将自己的美好愿望和梦想，以书信的形式记录下来。学校政教处统一将带有信件编号且封装完好的“未来信”贺卡回收整理，交至邮政局。
四、活动效果
1、学生热情高涨，积极参与其中。各班接到通知后，迅速在班主任老师的组织下投身到“我为环保做贡献”活动中来。同学们有的开始整理自己的废旧书报，有的开始在街道、社区收集废纸，整捆整捆地废旧纸张被拿到了学校。同学们还兴致盎然地比了起来，看哪个同学收集得最多！
2、师生尽力贡献，废纸回收量多。经过各班同学广泛参与，各班的废纸回收量都不小。11月28日星期一，政教处将各年级各班孩子们收集的废旧书报统一进行了回收，全校近400名的学生在班主任老师的带领下排着整齐的队伍、怀抱一捆捆废旧书报在政教处的指引下，整齐地堆放在了校园车房一角，看着可敬的班主任、可爱的孩子们，他们在用实际行动为城市环保尽力、贡献。下午4:00左右，市邮政局来我校集中回收，全校回收废旧书报、纸张约6600余斤，可换的“未来信” 贺卡1300余张。
3、推动低碳生活，学生体验丰富。许多同学看到班里回收回来的废旧纸张，不断地发出感叹说：“原来我们身边有这么多可以回收的垃圾啊！把它们回收再利用，就是对保护环境做自己的一点点贡献啊！”还有的同学说：“其实举手之劳就可以推动低碳生活，我们缺少的只是行动！”大部分同学把此次活动中的感受写了下来，负责政教工作的管理人员在“华彩乐章”博客中报道了此次活动的盛况，从孩子们交回的体会中流露出了自己在收集废旧书报中的感受，字里行间都流露出对环保的深切感悟。三年级五班刘子涵同学在整理过程后写下了自己的体会：“我早就想为环保贡献自己一份力量了，想着这些废旧书报如同‘百岁老人’经过加工再利用就会变成‘花季少女’那是多好的一件事啊，再者还能得到‘未来信’贺卡，真是有双重意义！”我们相信每位同学都有不一样的感受，不一样的收获，但无论怎样，投身环保，贡献自己一份力量的心是相同的。“未来信”的寄出，定会让孩子们在来年，期盼自己的美好愿望和梦想的完美实现，我们和孩子们一起共同期待！
4、活动助推实际，绿色环保、低碳生活走进我们的身边。通过此次活动，我们明显地感受到孩子们环保意识强了，校园里没有了乱扔垃圾的行为，弯腰捡拾垃圾的行为多了起来；没有了破坏花草的行为，主动擦拭校园栏杆、墙裙、窗台等的行为多了起来；没有了浪费水资源的行为，随手关紧水龙头的行为多了起来；大白天还开着灯的现象没了，节电意识明显强了。绿色、环保、低碳，逐渐地走进了学生的生活。
此次活动是宣传环保、实践环保的更进一步深入，我们的目的就是让学生了解这项活动的意义和目的，充分认识活动对培养学生环境保护意识的重要作用，今后我们会继续努力，一如既往，把此次活动的意义延伸下去，让地球母亲真正得到我们的呵护！
[幼儿园环境保护的主题]
1.关于护士节的主题活动总结
2.开展幼儿园冬至活动总结
3.幼儿园春游活动总结
4.幼儿园建党节活动总结
5.幼儿园开学活动总结
6.幼儿园秋游活动总结
7.幼儿园六一活动总结
8.幼儿园生产月活动总结
9.幼儿园五一活动总结
10.幼儿园春节活动总结
环境建设年活动工作总结
一、领导重视，纳入重要议事日程
1、强化领导，确定目标。我们对改善经济发展环境工作十分重视，首先召开领导班子会议，认真学习讨论了市委郭晓华书记的动员讲话及改善经济发展环境工作的有关文件，全面理解会议精神，对会议提出的各项任务，进行了逐项研究，纳入重要工作日程，并结合我局工作实际研究制定了《XX年推进信息服务体系环境品牌建设工作方案》，确立了以创建四心城市为目标，加强信息服务体系建设的指导思想，成立了由局党组书记、局长田伯华同志为组长的信息服务体系环境品牌建设工作领导小组。
2、明确责任，细化分工。我们根据《全市改善经济发展环境品牌建设工作方案》的要求，对治理改善经济发展环境工作任务进行了分解，成立了五个推进组，每项工作都明确了责任领导、责任人和完成时限，实现了任务分解到科，责任落实到人，目标确定到位。
二、发挥政府网站窗口优势，为我市经济发展提供信息技术支持
1、推出了信息服务体系环境品牌专题。依照《XX年推进信息服务体系环境品牌建设工作方案》要求，首先制定了信息服务体系环境品牌建设信息资源开发保障工作方案，召开了信息服务体系环境品牌建设工作推进会议。对搭建信息服务体系环境品牌建设专题平台进行了多次研究，确定了市场信息、科技信息、政策信息、人才信息、金融信息、产业发展趋势信息等栏目，截止目前发布此类信息92条。同时加强对信息资源的开发和整合，对信息资源责任和考核做了明确要求。完成了编制政府部门政务公开网站考核评分参考标准，为市政府政务公开考核提供了可靠依据。为了更直观反映我市经济建设新貌促进环境品牌建设，政府网站增设了图片新闻栏目，采取自采自编形式。今年已采编图片新闻信息200多篇，新闻图片400余幅，丰富了网站的内容，受到市领导的高度赞扬。在《全国城市信息联播》评比中，经过我们的不懈努力，佳木斯政府网站始终名列前茅，到目前为止，已发送各类信息3000余条，受到了通报表彰。
2、紧紧围绕全市重点工作，充分发挥网络优势。对此，我们在政府网站先后推出了关注妇女发展关注女性生活专题、315消费权益日专题、佳木斯市知识产权专题、中国俄罗斯年、 魅力佳木斯、项目提速年、 诚信佳木斯等专题。同时，配合市行政中心建设指挥部完成政府行政中心大楼网络综合布线、大楼智能管理综合布线设计等调研和招标工作，并负责现场质量监督，使我市行政中心大楼建设能够高标准高质量地进行。在魅力佳木斯申办活动中，信息中心积极参与投票，派出人员放弃休息在网点值班。潘哲旭副局长作为申魅宣传组负责人亲临指挥，中心副主任刘军现场技术指导。同时在政府网上设立魅力佳木斯专题，通过视频、新闻图片等多种形式宣传佳木斯，为我市申魅成功做出了积极贡献。信息产业局荣获市申魅先进集体，潘哲旭同志荣获申魅先进个人。
3、认真做好诚信佳木斯建设工作。 佳木斯诚信网经过几个月认真细致地策划、设计、建设及信息采集工作，9月28日正式向社会开通运行。这是落实市委、市政府建设诚信佳木斯，促进我市经济健康快速发展的具体举措;是我市深入开展魅力佳木斯活动的一项重要内容;也是我们增加为市民服务的一种途径和手段。 佳木斯诚信网开通仪式由市委常委孙伟经主持，市长李海涛作重要讲话。
佳木斯诚信网由市诚信办主办、信息中心承办，是政府、企业、个人发布和查询诚信信息的网络平台。其宗旨是：唤起诚信意识，营造诚信环境，规范诚信行为，促进和谐发展。 佳木斯诚信网是我省地市中首家开通的诚信网，这也标志着我市诚信建设工程取得了又一显著成绩。
今年以来，我局市对诚信建设工作高度重视，认真做好诚信办工作。起草了诚信佳木斯建设的方案，组织开展了诚信宣传月活动并积极敦促各行业诚信工作的有序推进，为我市诚信工作的顺利开展，逐步形成人人讲诚信、个个守信用的良好社会风尚，以进一步提升佳木斯在国内外的信誉度、美名度和知名度，为经济社会的发展创造良好的环境 打下坚实的基础
三、建立健全信息服务体系，大力推进电子政务建设。
为了扩大网站的承载能力，为各部门推行网上政务公开和发布信息提供优良的网络运行环境，我们不断丰富网站的信息，增加网站栏目，栏目设计上突出宣传了我市的整体优势、招商引资、政策法规、政务公开等内容，而且新增加了公务员信箱、网上商城、工业产品供求信息、农副产品供求信息、招聘求职、网上检索等功能。为了进一步完善公务员信箱系统建设工作，我们起草并下发了公务员电子信箱使用文件。经过我们的积极沟通、协调，政府各部门及工作人员都建立了电子信箱，截止目前共发放邮箱4002个，公务员信箱得到普遍推广和使用。同时我们积极争取资金，加强了政府网站的网络安全体系建设，网上防黑防毒能力增强。通过大家的共同努力，政府网站的访问量得到了大幅度提升，访问量由去年底的115万人次提高到了235万人次，政府网站的门户功能显著增强。
四、积极推进政府部门和企业上网工程。
今年我们完成了政府办、双拥办、财政局等二级网站及龙鼎实业、神内日本语学校网站的制作，完成了嘉园网页、财源建设信息网的制作，并对规划院等网站进行了改造和维护。同时对信息中心网进行了改版，增加和调整了栏目和内容，使页面更加丰富多彩。目前，政府序列局全部建成二级网站。各部门可通过二级子网实现政务公开，主要包括政务动态、网上文件法规查询、办事指南查询、日常生活服务查询、部分行政审批表格下载、办件查询、网上投诉等功能。在推进企业上网方面，政府网站增加了网上商城、工业产品供求信息、农副产品供求信息等电子商务栏目，实现了企业信息的自由发布。政府网站连续三年被评为全国优秀政府网站，并且连年被评为全省优秀政府门户网站，受到了表彰和奖励。 XX年信息产业局所属信息中心被市妇联授予三八红旗集体，信息中心党支部被评为市直机关先进党组织。
作者：
20xx年1月13日