2020地舆教师年终工作总结。
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本学期我带的是七、八年级地舆,对我来说地舆是来到芹池中学来的一门新的课程,真的是个挑战。颠末一学期的师生间的配合尽力,学生们对地舆知识有了初步的认识,并渐渐产生了喜好,他们开始了解到了地球和舆图知识、陆地和海洋知识、天气与天气知识、居民与聚落知识、成长与互助等自然地舆知识,也开始慢慢认识到学习地舆与生活的关系,认识到了学习地舆的紧张性。
一、在思想上我严格要求本身,认真遵守学校的规章制度,固守优越的师风师德。
学高为师,身正为范,我以为,要想在学生心目建立本身的威信,除了要有扎实的专业的知识和广阔的知识面,还要在道德性为上以身作则,以已服人。
二、在教授教化方面,我认真负责,一丝不苟,客气求教,尽力提高本身的教授教化程度。
首先,认真钻研课本,把课本的基础思想、基础观点弄清楚,了解课本的布局,重点与难点,把握知识的逻辑,能运用自如,知道应弥补哪些材料,怎样能力教好。其次,了解学生原有的知识技能的质量,他们的喜好、必要、措施、习惯,学习新知识可能会有哪些艰苦,采取相应的预防步伐。再次,斟酌教法,办理如何把已把握的课本传授给学生,包括如何组织课本、如何支配每节课的运动。最后,组织好讲堂教授教化,关注全体学生,把稳信息反馈,调动学生的故意把稳,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的感情,使他们产生愉悦的心境,创造优越的讲堂氛围,讲堂语言简洁明了,降服了以前反复的搭档,讲堂提问面向全体学生,把稳引发学生学地舆的喜好,讲堂上讲练结合。
三、在本身总结教导工作的同时,积极介入听课、评课,客气向同行学习教授教化措施,博采众长,提高教授教化程度。
首先,在我带的地舆课上,将人地关系作为学习地舆知识的主要线索,注重列举的标题和地舆事物,尽可能启发学生运用身边的人地关系资料,使学生实实在在认识把握地舆知识的紧张性。另外,还从地舆学科中与其它学科相互联系,相互渗透的角度举例,引导学生正确认识把握地舆根基知识与学好其它学科的关系,从而改进了教授教化措施,收到了较好的后果。
其次,在教授教化历程中,指导学生阅读课文,综合回纳出看书、听讲、用图、着手、动脑等措施和要求,并可应用地舆学习图向学生先容地舆学习的形式。针对初中学生的特点,要求应简明具体而又切实可行。并常常督匆匆反省,养成学生很好的学习习惯。
再次,认真组织开展复习欢迎考试。着重于教会学生了解地舆知识在生产和生活中的作用。在把握好地舆知识的同时,将地舆知识与欢聚生活联系起来进行学习,如:培养学生多种喜好喜好,多阅读课外册本,多关注身边的地舆知识,赓续扩宽知识面,为教授教化内容注进新鲜血液。
尽管在一学期的教授教化工作中取得了必然的造诣,然则与今世教授教化质量的要求还有不小的间隔,自身尚存在必然的不够,如:在教授教化工作中讲堂语言尚存在平缓,平时考试较少,语言不敷活跃等标题,这些标题尚需在往后的教授教化工作中赓续改进和完善。
地舆教师20xx年终(2)
一个学期的教导教授教化工作已经停止了,回首这一学期以来,圆满地完成了教导地舆学科工作任务,并取得了必然的造诣,现将具体工作总结如下:
一、认真钻研业务。
我担负高一4个班的地舆科教授教化工作,在教授教化中我认真学习新课标,钻研课本,为了精确的传授知识,我常常客气向有经验的教师请教,和他们一起探讨教授教化中呈现的问题
二、创设优越的学习情境。
创设情境有助于学生自主学习。只有将认识主体置于问题情境中,能力匆匆进认识主体的主动成长。教授教化中,我充分应用学校多媒体设备,设计制作多媒体课件,精心创设教授教化情境,有效地调动学生主动介入教授教化运动,使其学习的内部念头从好奇逐步升华为兴趣。通过精心设计,巧妙地将学习目标任务置于学生的近来成长区,匆匆成学生对新知识意义的自主建构,让学生在充分地阅历探索中控制地舆事物事物成长发生和变更规律。
三、致力于地舆教授教化的优化。
1。注重讲堂氛围的活泼。沉闷的讲堂氛围只会让学生昏昏欲睡,为此在讲堂教授教化中我十分注重创设优越的讲堂教授教化气氛,尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景,使学生能对照直不雅形象地舆解知识。
2。注重作业的开放性。开放性的问题能活泼学生办理问题的思维,进步学生思维的发散性、求异性、深刻性。注重学生主动获取知识、重组利用,从综合的角度培养学生立异思维。注重作业批改的实时性,常常当面批改,个别指点。
3。注重与学生的交流。理解是树立师生感情的纽带与桥梁。理解学生便是要以饱满的热情和充实的精力投入来沾染学生,给他们一张笑脸、一颗恳切、一份真情。当学生取得好造诣,得到胜利时,要给以祝贺和勉励,当学生遇到艰苦,遭受挫折时,要给以安慰和支持。并勉励学生积极勇敢地说出本身的想法
往后教授教化工作的建议:通过前面对试题的阐发,在往后的教授教化中我们除了要把握好知识体系,熟悉知识点笼罩面之外,还要认真钻研新课程理念,理解、研究课本,找到课本中知识与理念的结合点,自然地舆思想与地舆措施的嵌入点,凭借教授教化手段、措施,在教授教化地舆知识中让学生潜移默化地渗透、理解、控制地舆思想、地舆措施,从而达到学习地舆、利用地舆的最终目的。
1、多教一些地舆措施、地舆思想,。地舆思想是在地舆运动中办理问题的基础不雅点和根本想法,是对地舆观点、命题、规律、措施和技术的本色认识,是地舆中的智慧和魂魄。所以,领悟地舆思想,措施是地舆教授教化的首要任务。教授教化中要钻研课本,把握知识中蕴含的地舆思想和措施,通过传授知识,教给学生办理问题的地舆措施,思考问题的地舆思想。学生在学习了地舆知识的同时,更能领悟到地舆思想和措施,能纯熟的对知识进行触类旁通式的利用,真正达到活学活用,使教授教化理念改变,匆匆进学习方法改变,为学生更深条理的理解、学习地舆知识探索有效道路。只有学生本身控制了好的学习措施,他的学习才会事半功倍。
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2020地理教师年终工作总结
本学期我带的是七、八年级地理,对我来说地理是来到芹池中学来的一门新的课程,真的是个挑战。经过一学期的师生间的共同努力,学生们对地理知识有了初步的认识,并逐渐产生了爱好,他们开始了解到了地球和舆图知识、陆地和海洋知识、天气与天气知识、居民与聚落知识、发展与合作等自然地理知识,也开始慢慢认识到学习地理与生活的关系,认识到了学习地理的重要性。
一、在思想上我严格要求自己,认真遵守学校的规章制度,恪守良好的师风师德。
学高为师,身正为范,我以为,要想在学生心目树立自己的威信,除了要有扎实的专业的知识和广阔的知识面,还要在道德行为上以身作则,以已服人。
二、在教学方面,我认真负责,一丝不苟,虚心求教,努力进步自己的教学水平。
首先,认真钻研教材,把教材的基本思想、基本概念弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,把握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。其次,了解学生原有的知识技能的质量,他们的爱好、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。再次,考虑教法,解决如何把已把握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。最后,组织好课堂教学,关注全体学生,留意信息反馈,调动学生的有意留意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,留意引发学生学地理的爱好,课堂上讲练结合。
三、在自己总结教育工作的同时,积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,进步教学水平。
首先,在我带的地理课上,将人地关系作为学习地理知识的主要线索,注重列举的题目和地理事物,尽可能启发学生运用身边的人地关系材料,使学生实实在在认识把握地理知识的重要性。另外,还从地理学科中与其它学科相互联系,相互渗透的角度举例,引导学生正确认识把握地理基础知识与学好其它学科的关系,从而改进了教学方法,收到了较好的效果。
其次,在教学过程中,指导学生阅读课文,综合回纳出看书、听讲、用图、动手、动脑等方法和要求,并可利用地理学习图向学生先容地理学习的形式。针对初中学生的特点,要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查,养成学生很好的学习习惯。
再次,认真组织开展温习迎接考试。侧重于教会学生了解地理知识在生产和生活中的作用。在把握好地理知识的同时,将地理知识与欢聚生活联系起来进行学习,如:培养学生多种爱好爱好,多阅读课外书籍,多关注身边的地理知识,不断扩宽知识面,为教学内容注进新鲜血液。
尽管在一学期的教学工作中取得了一定的成绩,但是与现代教学质量的要求还有不小的距离,自身尚存在一定的不足,如:在教学工作中课堂语言尚存在平缓,平时考试较少,语言不够生动等题目,这些题目尚需在今后的教学工作中不断改进和完善。
地理教师20xx年终工作总结(2)
一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来,圆满地完成了教育地理学科工作任务,并取得了一定的成绩,现将具体工作总结如下:
一、认真钻研业务。
我担任高一4个班的地理科教学工作,在教学中我认真学习新课标,钻研教材,为了准确的传授知识,我经常虚心向有经验的教师请教,和他们一起探讨教学中出现的问题
二、创设良好的学习情境。
创设情境有助于学生自主学习。只有将认识主体置于问题情境中,才能促进认识主体的主动发展。教学中,我充分利用学校多媒体设备,设计制作多媒体课件,精心创设教学情境,有效地调动学生主动参与教学活动,使其学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣。通过精心设计,巧妙地将学习目标任务置于学生的最近发展区,促成学生对新知识意义的自主建构,让学生在充分地经历探索中掌握地理事物事物发展发生和变化规律。
三、致力于地理教学的优化。
1。注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡,为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围,尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景,使学生能比较直观形象地理解知识。
2。注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维,提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。注重学生主动获取知识、重组应用,从综合的角度培养学生创新思维。注重作业批改的及时性,经常当面批改,个别辅导。
3。注重与学生的交流。理解是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生,给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩,获得成功时,要给以祝贺和鼓励,当学生遇到困难,遭受挫折时,要给以安慰和支持。并鼓励学生积极大胆地说出自己的想法
今后教学工作的建议:通过前面对试题的分析,在今后的教学中我们除了要把握好知识体系,熟悉知识点覆盖面之外,还要认真钻研新课程理念,理解、研究教材,找到教材中知识与理念的结合点,自然地理思想与地理方法的嵌入点,凭借教学手段、方法,在教学地理知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握地理思想、地理方法,从而达到学习地理、应用地理的最终目的。
1、多教一些地理方法、地理思想,。地理思想是在地理活动中解决问题的基本观点和根本想法,是对地理概念、命题、规律、方法和技巧的本质认识,是地理中的智慧和灵魂。所以,领悟地理思想,方法是地理教学的首要任务。教学中要钻研教材,把握知识中蕴含的地理思想和方法,通过传授知识,教给学生解决问题的地理方法,思考问题的地理思想。学生在学习了地理知识的同时,更能领悟到地理思想和方法,能熟练的对知识进行举一反三式的应用,真正达到活学活用,使教学理念转变,促进学习方式转变,为学生更深层次的理解、学习地理知识探索有效途径。只有学生自己掌握了好的学习方法,他的学习才会事半功倍。
地理教师年终工作总结
本学期我带的是七、八年级地理,对我来说地理是来到芹池中学来的一门新的课程,真的是个挑战。经过一学期的师生间的共同努力,学生们对地理知识有了初步的认识,并逐渐产生了爱好,他们开始了解到了地球和舆图知识、陆地和海洋知识、天气与天气知识、居民与聚落知识、发展与合作等自然地理知识,也开始慢慢认识到学习地理与生活的关系,认识到了学习地理的重要性。
一、在思想上我严格要求自己,认真遵守学校的规章制度,恪守良好的师风师德。
“学高为师,身正为范”,我以为,要想在学生心目树立自己的威信,除了要有扎实的专业的知识和广阔的知识面,还要在道德行为上以身作则,以已服人。
二、在教学方面,我认真负责,一丝不苟,虚心求教,努力进步自己的教学水平。
首先,认真钻研教材,把教材的基本思想、基本概念弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,把握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。其次,了解学生原有的知识技能的质量,他们的爱好、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。再次,考虑教法,解决如何把已把握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。最后,组织好课堂教学,关注全体学生,留意信息反馈,调动学生的有意留意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,留意引发学生学地理的爱好,课堂上讲练结合。
三、在自己总结教育工作的同时,积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,进步教学水平。
首先,在我带的地理课上,将“人地关系”作为学习地理知识的主要线索,注重列举的题目和地理事物,尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料,使学生实实在在认识把握地理知识的重要性。另外,还从地理学科中与其它学科相互联系,相互渗透的角度举例,引导学生正确认识把握地理基础知识与学好其它学科的关系,从而改进了教学方法,收到了较好的效果。
其次,在教学过程中,指导学生阅读课文,综合回纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求,并可利用“地理学习”图向学生先容地理学习的形式。针对初中学生的特点,要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查,养成学生很好的学习习惯。
再次,认真组织开展温习迎接考试。侧重于教会学生了解地理知识在生产和生活中的作用。在把握好地理知识的同时,将地理知识与欢聚生活联系起来进行学习,如:培养学生多种爱好爱好,多阅读课外书籍,多关注身边的地理知识,不断扩宽知识面,为教学内容注进新鲜血液。
尽管在一学期的教学工作中取得了一定的成绩,但是与现代教学质量的要求还有不小的距离,自身尚存在一定的不足,如:在教学工作中课堂语言尚存在平缓,平时考试较少,语言不够生动等题目,这些题目尚需在今后的教学工作中不断改进和完善。
2020教师年终工作总结
回顾一年,我担任二、三年级语文、音乐、科学等文科教学工作,兼班主任、中队辅导员、图书室管理员、师生饮水交接发放工作,现将一年入下:
一、在工作期间,本人积极拥护中国共产党的领导,坚持《四项基本原则》,认真学习、落实江泽民同志三个代表重要思想,学习邓小平理论,坚持改革开放政策。积极参加各种政治理论学习,不断提高自己的政治理论水平和自身思想觉悟。关心嵩明的未来、发展,积极组织全校教师分析、研究、探讨。出谋划策,本着人人都来关心昆明经济建设和发展的原则,献出金点子。
二、在教育教学工作中,本人做到热爱教育事业,热爱本职工作,教书育人,敬岗敬业。团结同志,帮助同志。关心集体,积极参加学校各种义务劳动、活动,为学校多做公益事。关心爱护学生,多次护送、看望生病学生,积极配合学生家长做好学生思想,努力完成学习任务。
三、在教学工作中,做到:认真备课、讲课、辅导、批改、考核学生成绩。在课内课外对学生进行思想品德教育,积极组织学生参加学校组织的各种活动,激发学生学习兴趣。积极参加新课程改革研讨、课改经验交流,主动发言,论文写作。虚心听取别人意见,上好公开课,打破常规教学模式,大胆改革,大胆尝试创新。坚持启发、诱导原则,采用多种教学方法和多种教学手段,结合多媒体教学手段充分调动学生的学习积极性。在课堂上,有时还把观摩、说唱、演技等作适当穿插于教学中,提倡诵读感悟,合作交流、探究、讨论。交给学生识字的方法,培养学生自学能力,鼓励学生积极思考,大胆发言,发挥想象力求创新。在教研活动中曾多次提出正确朗读的重要性和方法。
四、在教育教学中,一方面既注重学生实践能力的培养;又注重学生思想教育,爱国主义教育、继承和发扬优良传统教育。另一方面,非常重视学生良好学习习惯的培养。鼓励学生有理想,多读书,读好书。学生能够查字典(或借助汉语拼音)咨询、通过诵读感悟理解课文内容,掌握多种识字方法。阅读、朗读能力有很大提高。在工作中,本人勤勤恳恳,夜以继日。努力完成学校安排的教学任务和其它工作任务。做到不早退,不迟到,带病坚持工作。从来没有请过病、事假。
五、在工作中也有许多不足地方,比如有时做事急于求成;直观教学开展得不够;电教、多媒体教学搞得不够,没有花更多的精力和功夫去研究、制作课件,使之为教育教学服务。
六、在今后的工作中,我将不断努力,采用现代媒体手段,运用好远程信息资源,结合学生实际,大胆改革教学方法。多做一些有利于教学的课件,虚心向别人学习,发挥自己潜能优势,把教学搞好。
七、本次履职考核我自评为:合格。
2015年地理教师年终工作总结
本学期我带的是七年级地理,对他们来说地理是进入中学一来的一门新的课程,真的是个挑战。经过一学期的师生间的共同努力,学生们对地理知识有了初步的认识,并逐渐产生了兴趣,他们开始了解到了地球和地图知识、陆地和海洋知识、天气与气候知识、居民与聚落知识、发展与合作等自然地理知识,也开始慢慢认识到学习地理与生活的关系,认识到了学习地理的重要性。
一、在思想上我严格要求自己,认真遵守学校的规章制度,恪守良好的师风师德。“学高为师,身正为范,我认为,要想在学生心目树立自己的威信,除了要有扎实的专业的知识和广阔的知识面,还要在道德行为上以身作则,以已服人。
二、在教学方面,我认真负责,一丝不苟,虚心求教,努力提高自己的教学水平。首先,认真钻研教材,把教材的基本思想、基本概念弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。其次,了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。再次,考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。最后,组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学地理的兴趣,课堂上讲练结合。
三、在自己总结教育工作的同时,积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。首先,在我带的地理课上,将“人地关系作为学习地理知识的主要线索,注重列举的问题和地理事物,尽可能启发学生运用身边的“人地关系材料,使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。另外,还从地理学科中与其它学科相互联系,相互渗透的角度举例,引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其它学科的关系,从而改进了教学方法,收到了较好的效果。
其次,在教学过程中,指导学生阅读课文,分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑等方法和要求,并可利用“地理学习图向学生介绍地理学习的形式。针对初中学生的特点,要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查,养成学生很好的学习习惯。
再次,认真组织开展复习迎接考试。侧重于教会学生了解地理知识在生产和生活中的作用。在掌握好地理知识的同时,将地理知识与实际生活联系起来进行学习,如:培养学生多种兴趣爱好,多阅读课外书籍,多关注身边的地理知识,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。
尽管在一学期的教学工作中取得了一定的成绩,但是与现代教学质量的要求还有不小的距离,自身尚存在一定的不足,如:在教学工作中课堂语言尚存在平缓,平时考试较少,语言不够生动等问题,这些问题尚需在今后的教学工作中不断改进和完善。
2015地理教师年终工作总结
本学期我所任教的是初二年的地理教学工作,一学期下来,我收获颇丰,有经验,有教训,有挫折,也有喜悦.。的体会是老师间的竞争合作提高了自己的能力,也体会到学生的学习任务要实到位才能保证他们的成绩,要教好一个学生不难,但是要教好整个班级四、五十个学生就必须要全身心地投入到教学工作中去。
在思想上我严格要求自己,认真遵守学校的规章制度,恪守良好的师风师德。“学高为师,身正为范”,我认为,要想在学生心目树立自己的威信,除了要有扎实的专业的知识和广阔的知识面,还要在道德行为上以身作则,以已服人。
在教学方面,我认真负责,一丝不苟,虚心求教,努力提高自己的教学水平。首先是做好备课工作,新的教材注重培养学生的实际操作能力,更加贴近生活,这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。对此我每学期都订阅了地理教学参考,通过认真阅读研究和经常上网了解相关的学科信息,还关注每天的新闻时事等,通过这样可以说经常可以在课堂上加入一些新鲜元素。当然还要了解学生原有的知识水平,学习方法和学习习惯。我通过课堂观察、课后了解和测验了解他们的原有基础,然后采取相应的措施,考虑教法,包括如何组织教材和安排活动,备教材,也备学生。
再者,课堂教与学的效率是关键。在课堂上老师要合理组织好内容,优化教学手段,作好课堂的引导者和组织者,关注全体学生,充分调动学生学习的积极性和主动性,注意信息反馈,营造良好的课堂气氛。但同时要注意对学生做到收放自如。不能让学生过于活跃,否则不利于控制课堂纪律,进而影响教学效果。我觉得对于中国的教育考试制度,对学生不能放任自由,所以我选择传统与自由相结合的教学方式。问题式教学也是我的一个心得体会, 把主要知识点以问题的形式给出,然后采取组内合作和组间竞赛来分析解决问题,最后评出优胜组,此法颇受学生欢迎。
还有,适量适时的练习、作业和测验也是必要的。课后通过对学生的作业、测验检查学生对知识的掌握情况,并在每次测验中总结学生的存在问题和薄弱环节,加以强调订正。让学生改正后告诉我为什么,确保他们真正懂,使知识真正得到理解巩固。
最后,为了提高整体教学质量,要对学生分层次进行适当的培优扶差。对于中等生,主要是增强他们的自信心,培养他们的自学能力,启发他们的思维。对后进生,要进行思想补差和知识补差,二者不可偏废。坚持对差生进行分类补差,采取集体和个引辅导的方式,逐人逐科落实。
当然,在工作上我还是存在许多不足。譬如,课堂上不能及时地关注到每个学生,让每个人都真正参与到课堂当中;因为教的班级多,不能把每个学生的学习效果都落实到位等等。因此经常参与听课评课,虚心向其他老师请教,使我长进不少。今后我将继续努力,不断提高自己的教育教学水平。
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