本学期教学工作总结2020年。
时光在不经意间悄悄流逝，我们又要面对新的任务。这是为了你的工作可以更好的进行下去，一份好的工作总结，结尾应该是画龙点睛。工作总结的重点是什么呢？或许你需要"本学期教学工作总结2020年"这样的内容,请马上收藏本页，以方便再次阅读！
一学期在我们忙碌的工作中渐渐流逝，我们老师要对这一学期的教学工作进行总结回顾。下面是小编搜集整理的本学期教学工作总结20xx年，欢迎阅读。更多资讯请继续关注教学工作总结栏目!
本学期教学工作总结一
本学期，我适应新时期教学工作的要求，认真学江泽民总书记关于教学工作的讲话。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材
内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。
三、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、积极推进素质教育。
目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
七、狠抓学风。
我所教的两个班，101班我是班主任，学生比较重视该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕班主任责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。而102班虽然没有做他们的班主任，但大部分同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习语文的重要性，跟他们讲一些有趣的语文故事，提高他们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们;一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。
八、取得了较好的成绩。
本学期，期末考试101班平均分74.8分，取得了全级第一的好成绩。102班平均分也有73.64分，两班的优良率都达百分之三十五以上。存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进
本学期教学工作总结二
本学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。本学期，我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一、为人师表，从师德做起。
本学期我继续以学校的两条“高压线”和师德规范为准绳严格要求自己。认真贯彻学校的各项规章制度，本学期我通过电话、短信、家长会等形式与家长沟通，进行友好交往，对家长提出必要的要求，并介绍一些教育孩子的方法、经验，不仅沟通信息还增进了情感的交流。和家长的关系相处融洽。孩子进步了，家长也来向我致谢。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓励和支持。
对于学生，在工作中用爱的方式去教育、启发学生，尊重学生，把学生当作与自己地位平等的人来看待，当学生犯错误时，或学习不用心时，耐心教导对学生动之以情，晓之以理，激发他们的自尊心，上进的勇气。这样调动了学生进取的积极性。使其形成良好的学风。因此我所带的两个班的孩子学习数学的积极性都很高。我还配合班主任组织各种集体活动，积极参加学校组织的各项活动，丰富了学生的课内外生活，使学生的个性得到充分、自由、全面、自主、健康的发展。另外,当同事们有困难时尽自己的全力帮助他们因此和同事相处和睦。
二、教学为主，认真钻研。
为了提高我自身的专业素质，我在教学方面认真钻研努力学习，主要从以下几方面做起。
1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
2、向老教师学习增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，尽量让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口、动手、动脑尽量多;同时在每一堂课上都尽量考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课。有家长和我联系是说感觉到孩子学习数学的积极性明显提高，解决问题的思路明显清晰。
3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。本学期在学校的关心下，其他老师的指导下在本学期的教学工作有了一些进步。同时，多听课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
4、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
三、认真反思，困惑之处。
在本学期的教学工作中我还有许多不足之处使我产生了以下困惑。
1、在教学中有的知识点较难，在学生学习时就研究这些知识的形成过程就需要用一节课时间，使得最后没有练习时间这种情况该怎么处理?
2、在一个班里学生的思维反映速度不一，反应快的同学(大约有10人)总是能很快的学会新知，而反映慢的总得用很长时间反复教才能学会。这种情况该如何设计教学?
3、对于练习题，学生做完以后，是全班集体纠正效果好呢?还是学生自己改后个别辅导效果好?
以上是我教学工作中遇到的困惑，也是我的不足之处，更是我下一学期努力的目标。我在教学工作还有其他的不足，希望领导批评指正，也希望能帮我解决这些问题。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
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2020年学期教学工作总结
一年级上学期数学教学工作总结
数学知识来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。如果脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵。那么，怎样让学生在学习数学时与实际生活联系起来，用所学的知识和方法去解决生活中的实际问题呢?下面我就谈一谈一些做法。
一、良好的习惯
一年级的学生是幼儿园里直接过来的，对于一些学习习惯、课堂纪律一概没有概念。刚开始一个月，我有些大意了，疏忽了这一点，后来我发现他们上课坐姿不正确，想怎么坐就怎么坐，老师讲课他们在下面随便插话，书写不干净等问题，学习习惯养不好，再加上家庭、智力等差异，学生就会输在起跑线上，为此，我采取了一些有效措施，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。每周我开展一次评选遵守纪律小明星活动，对于表现好的学生，我就给他在雏鹰争章上贴上一个小笑脸，并表扬他。“你们看他做的多好，你们有没有信息超过他?”这样就让做的不好的同学有了意识，对有进步的也给予奖励，慢慢课堂纪律有了很大改善。对于书写问题，在每一次作业完成后，我在本子上通过画笑脸、小星星、贴小花、贴优等不同方式奖励，每个学生都尽量是自己的作业干净、漂亮，养成良好的习惯才能更好进行学习。
二、能力的培养
本学期学习的知识很简单，关键是对学生能力的培养，为今后的数学学习打下良好的基础。为此，我也做了一些努力，对一年级的学生，要求在现实生活中能与同伴交流，发现并能提出问题发展学生的应用意识，感受到同一问题可以用不同的方法解决，形成初步的创新意识和实践能力，数学知识的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主，为此，我在教学时尽量利用生活中俄感情材料进行直观教学，使学生便于理解和掌握，如：在教学“原来有多少的问题”有好多的学生理解不了原来是什么意思，我就拿学生加餐的牛奶做例子。我随便拿了九盒奶，分给4个同学，手里还剩下5盒，问他们我原来拿了几盒?再让学生把我的做法用语言描述出来，学生很快就列出了算式4+5=9.由此启发我们设计了亲子互动作业，让家长与我们携手让孩子理解并学会应用。再如：在教学“认识物体”这一节时，我拿生活中的物品作原形引出了正方体、长方体、圆柱、球，学生很快便有了深刻的印象，对物体有了感性认识，为以后的学习打下良好的基础。与此同时，趁热打铁人，我又让学生做了立体圆形的手抄报，非常漂亮，让学生利用身边的物品制作立体圆形，培养了学生动手实践的能力，同时也培养了他们的创新意识。
三、注重对后进生的辅导
对后进生，我在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速学习，注重他们的学习过程，在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的自信心。
四、做好测试评估工作
考试不只是看学生成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改进教学的依据。而结果也不再作为评价学生的唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况、学习的努力程度。如：将试卷中错误较多的类型依次进行讲解，希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握、运用知识。
以上是我对本学期的工作总结，里面肯定还有很多的不足之处，在今后的工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，开拓创新，改进教学方法，让学生在数学的海洋中走的更远，更好，在学习中更加开心、快乐!
二年级上学期语文工作总结
一、基本情况：
本学期我继续担任二年级的语文教学工作。现将一学期以来的具体情况总结如下：本班共有学生56人，他们中35人成绩较好，基础知识比较好，各方面能力也比较突出。他们作业认真，积极回答问题，有着较好的学习习惯。另6人成绩有待于提高。他们没有良好的学习习惯，基础也比较差。
二、主要工作和成绩
我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作。
1、良好习惯的培养。我要求学生每学一篇课文之前都要先预习，预习要求有：①读课文三遍，在文中画出生字。②查字典给一类生字组词，并读两遍。③查找与课文相关的资料。第二天早读我还要检查预习情况，逐步让学生养成良好的预习习惯。
2020学年第一学期校本工作总结
一、研修工作内容
本学期校本工作牢牢环抱学校工作目标，以教授教化评一致性 为主题，以学习目标的订定为抓手，开展学习目标的利用运动三单导向下的校本教研。现将具体做法总结如下：
(一)增强研修工作扶植，完善校本研修工作治理体制
我们树立健全了学习、运动、治理制度，并逐步形成科研工作的责任制。规定各组集中学习光阴，并做到光阴、内容、所在、主持人、笔记五落实;认真开展教师念书工程和钢笔字工程运动。
暑假里教科室给每位教师发放1本读本《核心素养导向的讲堂教授教化》，开学初以教研组为单位讨论念书心得，每人颁发看点，分享念书心得。教科室组织教师一星期到图书室念书一小时，并做勤学习笔记。教研组推选出教师代表参加校第十三届教师念书论坛，选出优秀教师，给于勉励。
在教师钢笔字工程方面，教科室外聘温州市书法协会副会长王昕先生在教师例会光阴为全体先生进行钢笔字培训，一学期4次，期末对全校教师进行过关稽核，评选出优秀学员，大大进步了教师的钢笔字书写热情，匆匆使晋升教师书写程度。
(二)增强学习，进步教师专业理论程度
一抓理论学习进步，按期开设校本培训，本学期固然学期短，但在教科室的严密组织下开展了1次讲座，1次经验交流和4次钢笔字培训。温州市教导评估院质量评价科王旭东科长作《基于数据精细诊断和精准教授教化》的讲座。举行目标导向下的三单教研经验交流运动，运动中天河二小涂瑞霞先生和项思思分享三单方面的经验，王兴勇校长以《从模块游考到三单设计》为题，讲述了XX二小这几年从教授教化评一致性到基于学情研判的学习目标的订定，再到目标导向下的三单教研的研究的心路过程，一路思考，一路摸索。二抓实践研究探讨;三抓建立范例。本学期，学校先后选派多名具有较高的教导教授教化程度及较强的教科研意识的教师参加省、市、区科研单位举办的教科研培训和各科教导教授教化看摩角逐运动，尽力使他们的教科研程度通过理论学习和亲自实践赓续进步。
(三)巧借运动平台，晋升教研运动质量
以浙江省张作仁名师工作室、公民办教授教化交流运动等运动平台，以教研组为单位，组员通过介入先行教师的课例研磨，熟悉教研流程，规范教研模式，晋升教研运动质量。
(四)聘请学科专家作指导，进步教师教科研才能
树立一支教科研程度较高的主干步队是学校教科研工作赓续取得成果的症结。为此，本学期初我校分手为语文、数学、英语和美术学科分手聘请了汪洁英、王小莲、虞芒、黄辉先生指导学科教研运动及教师比赛，旨在通过专家引领，进步教师教导教授教化程度和科研才能。
二、研修特色
以教授教化评一致性 为主题，倚靠低段学业质量评价运动项目，以评匆匆教。本学期教研运动重点是学习目标的利用：目标导向下的三单教研。
我校大多半教师在目标教授教化设计以教师的教为主而不是以学生为出发点，没有基于我校学生学情;此外还存在撰写不规范，教授教化运动目标指向性不强等问题。在此根基上我校开展基于学情：晋升小学教师学习目标设定才能的校本研修项目。
XX二小20xx学年第一学期校本1.组织学习目标。学习学习目标的四个要素、三个目标系统，把准联系连接。聚焦编者意图，把准核心目标聚焦语用特点，把准运用目标。明白核心目标基础上为语用，或者是承接语用的目标，是指向学科素养的目标，是含有历程与措施的目标。
2.察观学习目标的杀青。以教研组为单位，通过学情研判、文本解读订定学习目标，从评价任务、学习历程设计与实施、讲堂评价四个方面察观目标的杀青。试图通过项墓垡匆使教师建立目标意识，规范学习目标的撰写，使目标与教授教化模块相一致，晋升教师教授教化设计才能，进步讲堂教授教化效率。教研运动中，先后开拓的、《基于学情研判的学习目标设置主题校本研修运动讲堂教授教化研讨交流单》及《XX二小目标、教、评一致性的逆向学案》等，将评价镶嵌于讲堂教授教化，交融对教授教化历程诊断、推论、反馈，为教师的教授教化决策提供高质量的信息，从而匆匆进教授教化。
为订定基于学情研判的教授教化目标，在开学初全体教师以教研组为单位再次研读《温州市中小学各学科教授教化老例》，要求备好并上交开学第一课。学习三单，邀请天河二小的项思思和涂瑞霞先生作三单学习交流。以三单为载体，在三单五环教研XX二小20xx学年第一学期校本工作总结运动中查验学习目标的合理性与科学性。邀请温州教师教导院张作仁先生作指导，开展探讨三单实验：基于作业优化的深度学习研究，巧借诊学单助推教授教化评。在研究历程中设计并提炼出《XX二小目标、教、评一致性的逆向学案》，树立资源库。
三、研修后果与成效
1.晋升教师的教授教化设计才能与教授教化程度。教师获奖的人次比例比往年晋升70%。(详见XX二小20xx学年第一学期教师获奖明细表)
2.教师建立目标意识，规范学习目标的撰写，可以或许运用目标四要素精准断定。
3.以三单为载体，开展目标导向下的三单教研模式，实现学习目标与三单有机整合，订定察观量表，从讲堂察观中检测目标的杀青环境。
4.起到了辐射与推广作用。通过承办名师工作室运动、公民办教授教化交流、区首届教授教化节、微信"大众号等形式向其他学校、教师、家长进行辐射与推广，分享交流经验。
(1)承办张作仁名师工作室运动，研讨诊学单，我校语数英科美五位教师和工作室学员同课同单同构。
(2)以同课同单同构的形式去新发民工子弟学校进行公民办教授教化交流，我校语、数、英、科四位教师开课，王兴勇校长作教研模式经验分享。
(3)《进步小学教师学习目标设定才能的路径与实践》教研谋划成果在区首届学术节上交流。
(4)相关课题《小学语文模块目标与教评一致性的实践研究》获市二等奖，区课题《小学中段数的运算模块教授教化评一致性案例研究》已结题，《小学语文中年级讲堂核心目标精准设定与讲堂作业开拓一致性的实践与探索》获市课题立项。
(5)涂晶晶先生在市文本解读专题培训教授教化研讨运动中，开出目标导向下的三单课例《大自然的声音》。
5.研发《XX二小目标、教、评一致性的逆向学案》。(详见附件材料)为突显学习目标，依据评价先行的原则，研发出逆向学案，初步形成逆向学案资源库。
四、研修工作的思考与下一步思路
1、向校本研训运动要质量。为使先生们切实感想感染到校本研训的意义，我们特地为各个教研组聘请了专家，希望借助专家的引领，晋升霉畚教研运动的质量。
2、做好教科研运动顶层设计，抓住每学期教科研工作的重点，科学支配霉畚教研运动内容与主题相一致。
3、增强教研组的扶植，传递正能量，匆匆使广大教师看念的改变，以积极的态度面对霉畚的教研组运动。
下一学期，我校将以《XX二小目标、教、评一致性的逆向学案》设计成果提炼(详见附件思维导图)为导向，进步教师学习设计才能，形成海二教师研修机制。
2020年学校学期教学工作总结
本学期我校在县局教研室的正确领导下，围绕县局下达的教育教学工作要点，以“三个代表”重要思想和“十六大”精神为指导，解放思想，开拓进取，坚持实事求是、稳步推进、提高质量、持续发展的方针，转变教育观念，狠抓常规管理，推进课程改革，深化教学研究，使我校的教育教学工作得到稳步的发展。现将本学期教学工作总结如下：
一抓常规管理。
1、严格执行课程计划。
本学期，中心校进行了期初、期中、期末三次视导，检查发现各校均能认真落实课程计划，严格按照课表上课，能开齐、上足、教好各门各类课程，重视了体育、卫生、艺术教育，重视了安全教育和信息技术教育，有力的促进了小学生素质的全面提高。
2、科学引导备课作业。
一学期以来，我校组织部分教学骨干分六次对全镇的语、数、活动课等各科备课作业以及学科教学计划、学科复习计划进行了细致的检查评比，评比坚持以课改新理念为标准，备课检查中注重“深”和“新”，即看教师钻研教材有没有深度，备课中新理念体现了多少；作业评比中注重“精”和“细”，即看作业设计是否精炼、是否有实践性和开放性，批改是否认真细致。对检查中发现的优点和存在的问题都以简报的形式下发，限期改正，全学期共编印6期简报下发至各完小，在一定程度上促进了全镇教师备课作业质量的提高。
3、严格进行质量检测。
本学期，我校继续对各完小教学质量进行监控，分四次对全镇一至六年级抽测一轮。检测主要体现了以下两个特点：一是精心命题，体现课改精神。新课程更加注重对学生学习的过程性评价，而如何为教师的教正确导向，命题的重要性不言而喻。本学期，我镇的调研检测由教导处、教科室统一把关，精心命题，在注重基础性、操作性、实践性、开放性的基础上，进一步加强了对学生学习过程以及情感、态度、价值观的考查。二是周密组织。严肃考风考纪，精心安排每次检测的每一个环节，杜绝一切与检测有关的弄虚作假现象，为每位教师创设公平竞争的良好氛围。
4、注重了全过程管理。
每月召开一次主任教学月报会，交流各校在教学工作中的一些好办法和遇到的困难，中心校不定期巡视各完小的教学管理情况，督促各校加强教学常规管理工作，切实体现对教师的备课、教学、批改作业、辅导学生、评价考核诸环节的全过程评价，为教师创造了一个公平的竞争环境，有效地调动了广大教师的工作积极性。
二抓教学改革。
本学期我校在上级的正确领导下，积极反思、总结经验，以“面向每一个学生，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，突出培养学生的创新精神和实践能力”为宗旨，扎实开展课改信息交流与课改练兵活动，努力搞好课程改革实验工作，努力缩小与兄弟学校的差距。
1、持续转变观念。
本学期，我校积极利用教研活动、业务学习等形式深入学习课改知识，组织广大教师学习教育科研理论，学习教育科研信息，充分利用课余时间对教师进行教材培训，引导他们看专家讲座、看课堂教学录象，三次邀请县局教研室的领导对教师进行参与式培训，每位教师都写出8篇以上的学习记录和学习体会。我校还派出教师到新浦等地以及县实小、青小、石桥等兄弟学校听课达420多人次，开阔了他们的科研视野，了解先进的教科研动态，每位听课教师认真作好记录，回来后在教研组内作专项交流，把先进经验带给每个教师，以点带面，收到了良好的效果。一学期来教师论文获县级以上奖 116个，其中“师陶杯”论文获奖72个，占全县小学获奖总数的 ，学校获省团体奖。
2、加强交流引导。
教研组一直是交流教学信息的主阵地，为了让教研组这块阵地充分发挥其作用，提高效率，我校实行教研组包干制度，即每位校长、主任负责一两个教研组，教研组活动时，分管领导必须准时参加，一方面确保了教研组活动的数量和质量，另一方面及时掌握课改进程，同时对教研活动中课改教师提出的问题进行了科学的引导。我校还刊出《金山小学课改实验快报》5期，广大教师踊跃投稿，对课程改革中遇到的问题、困惑以及对策进行了大胆的探讨和交流，收到了很好的效果，《课改通讯》已逐步成为我镇课改工作的风向标。
3、坚持课改练兵。
本学期，我校继续开展了一系列的课改练兵活动，提高了全体教师应对课改的实力，掀起了人人搞课改的热潮。为了切实检验课改的成效，我校于11月开展了课改达标课活动，课改年级每人一节课，人人要过关。学校制定了新的课堂评价标准，看新课标精神在教学中体现了没有，看师生的关系平等了没有，看学生的创新意识增强了没有、解决实际问题的能力提高了没有……中心校派出教导处、教科室等人员组成的听课组，采用一线工作法，与上课教师面对面进行充分的交流，有力地促进广大教师教学方式的转变。 好文章尽在公文易
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三抓素质教育。本学期，我们继续抓好素质教育，突出办学特色，增强品牌意识，继续把科技创新教育和数学报竞赛这两上品牌做大做强，并以此带动素质教育的全面展开。
1、搞好体卫艺教育。
我校严格按照国家颁布的课程计划足量地开设体育课、健康课、音乐课和美术课。体育课上注重教给学生技能，增强学生体质；艺术课上注重培养学生的审美能力和创新意识。各完小成立了相应的兴趣小组，活动定时间、定地点，逐步做到制度化、规范化，不断培养出有潜力的人才苗子。
2、改革评价方式。
为切实减轻学生繁重的课业负担，促进学生身心健康发展及整体素质的提高，根据县局的部署，我校把考核改革作为构建小学素质教育评价体系的突破口，对学生的考核以书面考试、口语和操作三者相结合的方式进行，突出“四结合”，即：定性评价与定量评价相结合；形成评价与终结评价相结合；分解评价与综合评价相结合；灵活性评价与多样性评价相结合。我校专门成立了口语、操作测试工作领导小组，制定具体的测试内容、测试办法和评分标准。改进测试方法：笔试、口试、面试、活动、实践操作相结合。同时注意课内外知识相结合，所测试的内容除了课本上的背诵、演课本剧和部分口语交际外，还包括生活中的听力、口语交际、测量、调查统计等能力的测试，体现了课内外相结合，以课内为主，适当向课外延伸的原则。
3、抓好竞赛辅导。
本学期，我校踏踏实实抓好各类竞赛的辅导工作，从低年级抓起，注重挖掘学生的潜能，为每位学生创造展示个性特长的良好氛围。特别是我校认真抓好对学生的科技创新教育与数学报竞赛辅导这两个品牌不放松，取得了较为显著成绩。科技创新大赛获县级以上奖励34个，占全县中小学获奖总数的 ，连续三年获省团体奖，同时被评为省青少年科技教育先进学校。数学报竞赛获县级以上奖励28个，连续三年获省团体奖。
四、存在的不足
1、教师的教育教学观念仍有待进一步转变，部分教师对课改新理念理解不够深透，个别教师还持有观望的态度，不能迅速适应课改的要求。必须看到我们的备课理念不够新、作业设计不够新颖多样，与兄弟学校还有明显的差距。
2、学校的教学资源虽然配备的比较完善，但教师挖掘、利用教学资源的意识还不强，利用不够充分。
3、少数教师的科研意识还不够强，辅导竞赛、撰写论文的积极性还不够高。
4、各完小、各班级的教学质量仍不均衡，有的差距还比较大。
总之，我校在上级的正确领导和全体教职工的共同努力下，较好地完成了本学期的各项教学任务，取得了一些成绩，我们将进一步找出存在的问题与差距，抓管理，创品牌，加快我校教学质量在全县小学的提速进位，向着更高的目标迈进。
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三抓素质教育。本学期，我们继续抓好素质教育，突出办学特色，增强品牌意识，继续把科技创新教育和数学报竞赛这两上品牌做大做强，并以此带动素质教育的全面展开。
1、搞好体卫艺教育。
我校严格按照国家颁布的课程计划足量地开设体育课、健康课、音乐课和美术课。体育课上注重教给学生技能，增强学生体质；艺术课上注重培养学生的审美能力和创新意识。各完小成立了相应的兴趣小组，活动定时间、定地点，逐步做到制度化、规范化，不断培养出有潜力的人才苗子。
2、改革评价方式。
为切实减轻学生繁重的课业负担，促进学生身心健康发展及整体素质的提高，根据县局的部署，我校把考核改革作为构建小学素质教育评价体系的突破口，对学生的考核以书面考试、口语和操作三者相结合的方式进行，突出“四结合”，即：定性评价与定量评价相结合；形成评价与终结评价相结合；分解评价与综合评价相结合；灵活性评价与多样性评价相结合。我校专门成立了口语、操作测试工作领导小组，制定具体的测试内容、测试办法和评分标准。改进测试方法：笔试、口试、面试、活动、实践操作相结合。同时注意课内外知识相结合，所测试的内容除了课本上的背诵、演课本剧和部分口语交际外，还包括生活中的听力、口语交际、测量、调查统计等能力的测试，体现了课内外相结合，以课内为主，适当向课外延伸的原则。
3、抓好竞赛辅导。
本学期，我校踏踏实实抓好各类竞赛的辅导工作，从低年级抓起，注重挖掘学生的潜能，为每位学生创造展示个性特长的良好氛围。特别是我校认真抓好对学生的科技创新教育与数学报竞赛辅导这两个品牌不放松，取得了较为显著成绩。科技创新大赛获县级以上奖励34个，占全县中小学获奖总数的 ，连续三年获省团体奖，同时被评为省青少年科技教育先进学校。数学报竞赛获县级以上奖励28个，连续三年获省团体奖。
四、存在的不足
1、教师的教育教学观念仍有待进一步转变，部分教师对课改新理念理解不够深透，个别教师还持有观望的态度，不能迅速适应课改的要求。必须看到我们的备课理念不够新、作业设计不够新颖多样，与兄弟学校还有明显的差距。
2、学校的教学资源虽然配备的比较完善，但教师挖掘、利用教学资源的意识还不强，利用不够充分。
3、少数教师的科研意识还不够强，辅导竞赛、撰写论文的积极性还不够高。
4、各完小、各班级的教学质量仍不均衡，有的差距还比较大。
总之，我校在上级的正确领导和全体教职工的共同努力下，较好地完成了本学期的各项教学任务，取得了一些成绩，我们将进一步找出存在的问题与差距，抓管理，创品牌，加快我校教学质量在全县小学的提速进位，向着更高的目标迈进。
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2020-2020学期末教学工作总结
一学期就这样不知不觉的过去了，我们要对教学工作进行总结了。下面是小编搜集整理的20xx-20xx学期末教学工作总结，欢迎阅读。更多资讯请继续关注教学工作总结栏目!
20xx-20xx学期末教学工作总结一
这学期担任小学四年级的英语教学工作。我注重培养孩子的英语学习兴趣，从各个方面培养和锻炼孩子的听说能力，利用一切机会让孩子们练习听说能力，创造说英语的一切机会，尽可能多地让他们了解西方的风土人情，文化色彩，增强语感。扩大知识面。
一、讲求方法，丰富课堂。
在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。讲求方法，丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语言，需要多应运。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我针对性地指导学生读书，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决课堂中的问题。
二、走近学生，积极教学
最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一开始我就发现我按照自己的教学设计，上了一堂自认为生动有趣的课，认为教学效果会很理想，怎知反馈出来才知道不如人意。学生对一些活动不太感兴趣，觉得幼稚，参与积极性不高。整个教学过程中由于学生的掌握情况不同，出现了优差分层，一方面，有的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，有的同学们比较活跃，上课气氛积极，成绩较好。因此，讲得太浅，没有照顾到整体，所以教学效果不如理想。从而可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。
三 、培优转差，快乐教学。
曾听过这样一句话：优等生不是教出来的，差生是教出来。对我的触动很大，反思自己在差生转化方面做得还不够细致。这学期我在差生转化方面我主要采取了以下措施：第一、一帮一结对子活动。把全班的后进生和优等生分为若干个组，选出来的帮助者首先每天检查学困生的家庭作业完成情况，督促其课后改错，完成作业等，然后在各组结对子中进行评比，给与奖励;第二、鼓励为主。给学困生一个合理的短期目标，鼓励其完成，然后在全班大大表扬奖励，促使其取得更大的进步。(
四、减轻负担，优化作业
小学生的学业负担重已是一个不争的事实。这影响到孩子的身心发展。那如何在教学中减轻学生的课业负担，我觉得首先从作业方式上进行改革。我这学期改变以往抄抄写写的作业模式，让学生在理解的基础上仿写，思考理解学的更扎实;单词不在抄写多变，只要按自己的方法记会就可以，然后来学校检查;巩固所学可以让学生办单元或主题手抄板;课前五分钟的值日报告锻炼口语等。
我坚信，只有不断创新和实践才能有进步，才能不断完善教育教学。
20xx-20xx学期末教学工作总结二
本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向高中教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，以促进水平的提高。
一、注重研究中学教学理论。
认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中历史新课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。
二、认真备课。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真编写教案。
三、积极推进素质教育。
目前的考试题目灵活，这决定了教师的教学形式要灵活多样，为此，我在教学工作中设置的问题注意激发学生的思考点和兴趣点，注重学生学科能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
四、狠抓学风。
我所教的5个班，学生比较喜爱历史科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕班主任责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。
虽然大部分同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习语文的重要性，跟他们讲一些有趣的语文故事，提高他们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们;一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。
五、抓好课后辅导。
我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，教给他们好的记忆方法，对学生进行学法指导，要求学生养成好的学习习惯，做到对所学知识巩固复习，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行必要的监督。
六、认真批改作业，布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
通过努力，本学期，大部分学生的基础知识掌握扎实。存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，知识系统还存在真空的部分。这些都有待以后改进。