学校教育教学工作总结。
天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。在一段时间中，我们会有一些深刻经历了很多 ，大部份人会以此为契机写一份总结提升自我。总结的作用是用于客观的发现自我。大家知道总结范文要怎样写吗？小编特意收集和整理了学校教育教学工作总结，请阅读后分享你的朋友！
今年是我校教学质量年，我们教学研究室在学校党总支的正确领导下，以提高教育教学质量为核心，以统一、强化教学管理为突破口，较好地完成了本学期的各项工作。
一、教学常规管理工作常抓不懈
人勤春早，刚一开学的 月 日，所有教学管理人员就在学校小会议室召开工作会议，在会上，所有教学管理人员纷纷发言，就如何加强教学管理、教学研究、教学检查等方面言计献策，通过讨论，统一了思想，进一步明确了教学质量是关键。
教学检查是落实管理的重要手段，可以为我们提供及时的教学信息，便于我们更好地加强教学管理，为此我们分别在开学初、期中及学期结束分三个时间段，采用抽查与全面检查相结合的手段，检查了教师教学常规的执行情况。经检查，总体状况良好，尤其在教案编写、教学进度、作业批改等方面，90%以上教师做得较好。在项目式教学、理实一体化教学等方面还有待改进与提高。在学科组长教学常规会议上，通报了检查情况，肯定了成绩，指出了存在的问题及今后努力的方向。
以考促教成为了重要的教学管理手段。教学不是为了考试，这是教学的本质;考试能够促进教学，这是考试的功能，也是教学的特点。我室坚持月考制度，并进一步规范月考制度。三年级及一、二年级综合高中班每月月考试一次。在月考中我们做到了每个年级的月试题统一，改卷时间统一，评分标准统一;考试过程中开考时间统一，终了时间统一，严肃考风考纪统一。评卷工作结束后，任课教师都及时将成绩交到我室备案;并及时对学生讲评试卷，讲评时，不仅要指出学生错误的结果，还要分析学生犯错的原因，启迪学生思维，教会学生做题方法，提高学生做题能力，又回过头来带动了教师的教学。月考成绩与奖金挂钩，表彰了先进，激励了后进，为形成你追我赶的学习风气起了重要的推动和促进作用。事实证明，以考促教不是一种奢望。
二、各学科组积极开展各具特色的教育教学活动
各学科组充分发挥组内教师的积极性，开展了各具特色的教育教学活动。
数学组注重培优辅差，采取人盯人的战术，效果较好。
英语组发挥集体智慧编写的校本教材在职高班中使用，激发了学生学习英语的兴趣。
理工组在加强师生动手能力上下功夫值得肯定，理工组有六位教师动手组装了万用表，机电专业学生组装万用表成功率达百分之百，理工组还充分利用学校拆除的18台废旧电扇和36架废旧灯架作为教学材料，培养学生的动手能力。
体育组狠抓体育考生的规范化管理和训练，并针对学生个体实际加强训练的针对性，效果良好，在全州中学生篮球比赛中荣获男子第二名，在我县趣味运动会上获团体总分第一名。
政史地组组织学生撰写小论文30多篇，经认真评选送州参赛五篇，积极组织学生参加以忠、孝、雅、诚为主题德育教育活动，现以收集整理材料20多篇，高考备考中发挥集体智慧，关注热点问题。
生化组全体教石团结一心，从学生的实际需要出发，加强实用生物知识、实用化学知识的教学，组织编写了《免疫学知识简介》、《硅酸盐产品》、《生物的新陈代谢》。
三、克服困难，确保两校区的教育教学工作的顺利进行
根据县委政府的安排，我校一部分学生要搬迁到烟厂去上课，我校事实上成为了一校两区，这给我们的教学工作带来了诸多不便，为确保两校区的教育教学工作的顺利进行，我们及时排查理清了全校的教师资源，并根据以上布局，科学合理地安排教师，做到了人尽其用。
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中学学校教育教学工作总结
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中学学校教育工作总结在学校管理教育教学工作中，我们坚定不移的走以德立校，科研兴校，质量强校的办学
路子，努力更新教育观念，紧跟改革步伐，以课堂教学为主阵地，认真抓教学常规和各
项教学教研计划，取得了一些成绩。
一、学校管理实行竞争与民主管理 学校继续实施学部管理，增强了的竞争意识，在校长总负责，后勤一体化的 - 前提下，由副校长任组长，教导、政教主人为管理成员，组成东西两学部，管理人员少
而精，工作效率高，在学校整体利益前提下，积极主动的开展工作，达到了“分而不离，协
调一致”，管理过程中，充分发挥教代会、工会作用，实行民主管理，凡学校重大事情，经校
委会讨论后，一律提交教代会和工会全体教师发表意见，在征得教师同意后，形成决议，并
予以实施，这些措施增强了管理人员爱岗敬业、廉洁自律意识，密切了管理人员与广大教职
工的关系。
二、执行新课程计划，搞好实验教学，促进全面发展。
1、我们严格执行课程计划，按要求开全课程，上足课时，音、体、美、劳、活动等课安
排专职教师上足上好。根据我校实际成立了各种兴趣小组，每个兴趣小组都有专任辅导教师，
活动有计划，有记录，教师定时定期开展辅导或自主活动，教师从培养学生的艺术欣赏和表
现能力入手，教学生各种器乐、舞蹈、声乐，使学生的演出水平大为提高，每年的艺术
节活动都搞的红红火火，秧歌队、棍子队、筷子队、合唱队等，队队绝活拿手，文艺宣传、
大型集会和下乡演出中受到广大干部群众的一致赞誉，小荷杯书画比赛定期举办，新人新作
品不断涌现，学生的书画作品在市以上刊、报屡屡获奖，新世纪“小书画家”不断涌现。通
过开展劳动课等活动，使学生树立了正确的人生观、价值观、劳动观，学生热爱劳动，勤于
动手，勇于实践，积极学习劳动技术和本领，学生自立自强成为生活的强者意识大大加强，
为学生健康成长打下了坚实的基础。
2、为切实搞好实验教学，提高学生的实际操作能力，激发学生学习兴趣，深化理性认识，
达到牢固掌握知识的目的，学校立足实际，搞好了实验院的建设，学校有专职实验管理员2
人，2个物理实验室，1个化学实验室，1个生物实验室，配有仪器和准备室，建筑和使用面
积均符合《规范》要求，各类仪器按要求配备，仪器存放整齐，定期检查维修、防尘、防霉，
完好率在95℅以上。实验室内各种制度完善，张贴、悬挂整齐，所有仪器设备的说明书、实
验记录、报告完整，室内布置科学合理，体现了学科特点。在此基础上，学校要求教师按照
理、化、生教材中的学生实验，认真备好实验课，并单独设立了学生实验备课本，学校则按
教材中的实验数目检查教师的实验备课，查看学生的操作过程。促进了我校理化生实验教学
的快速发展，今年我校在中考中理化生实验成绩大幅度提高。
三、紧跟课改步伐，认真搞好教科研
1、为实施好新课程，搞好教研教改工作，学校成立了以校长为组长的教科研领导小组和
以乡教办分管初中教学的领导同志为组长的石家河中学教研室，学校健全了教研教改制度，
制定了学校长期和近期目标，健全教研制度，制定学校科研规划，有长期规划和近期目标，
有课题组学习制度、研讨制度、课题组科研总结制度，为此我们加强了“三个管理”、“两个
保证”、“一个突出”。
①“三个管理”即计划管理、过程管理和质量管理。指导小组对计划的实施及方案落实
情况实行定期、定项、定性督导、检查与评估，查缺补漏、奖优罚劣得到具体体现。针对教
科研工作的周期性、实践性特点，学校指导小组定期举行研讨会，并与公开课、观摩课、论
文交流、质量分析相结合，依据教学动态及学生反馈效果督促教科研工作。为加强教科研工
作的定向、定度、定时调控，学校改革传统教学评价办法，将业务培训、教学能力、教科研
成果、学生素质培养纳入评价体系，更客观、全面地反映每个教师的教研水平，防止“研”
“教”分离，确保教研质量。
②“两个保证”即队伍保证，奖励机制保证。抓队伍建设主要从抓骨干、促全员入手，
让骨干教师先行，带动全员推进，促使学研互动。今学期，我们通过听课、研讨、讲座、“三
优”评选，共选出各科骨干教师28名，每个骨干教师都有自己的研究课题，每人指导培养一
名青年教师，每学期提交一份实验报告，两篇优秀论文（教案），上两堂公开课。在骨干教师
带动下，全员参与教改教研，科科有课题，人人争“三优”。建立教改教研奖励制度，主要从计划与实施、业务培训学习、教科研成
果、教学质量四个方面，对各年级组的教研教改工作进行评价。对于成绩突出、取得成果的
个人、学科小组、级部分层次进行奖励。凡属校以上立项的课题实验均设立专项基金，从教
改教研活动经费中列支。
③“一个突出”即指突出重大课题的研究，实现典型引路、以点带面、辐射各科的科研
目标。对承担的阅读写作分科教学，情商与作文教学，我们在课程内容、教学组织形式、课
型与模 式、评价体系上进行了专题研究，并在形成特色的基础上，拓宽领域，对其它学科
进行了一系列改革的尝试。
2、为搞好校本研究，学校在学习临朐县教研室编辑的《家乡》的基础上，学校校长担任
主编组织教师、学生根据石家河中学实际编写校本教材。内容从饲养到种植以及调查材料，
无不渗透着石家河的风土人情及经济信息，为学校教学提供了实用教材。
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3、更新教育观念，落实“四个转变”，进一步学习何时是好新课程，把握好新课程标准
的教学思想，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、搜集处理信息、获取新知识的能力，
分析和解决问题及交流合作的能力，在开展新课程标准研讨活动中，老师们集体备课、说课、
上公开壳等活动，思想观念实现了四个转变：①便单纯知识目标为综合素质教学目标。②变
学生被动接受为积极能动的学习。③变向学生加压力为教师自我加压。④变相时间要质量为
向科研要质量。
4、对新课程单独制定了实验方案，建立制定和实施计划，在实施新课程方面，我们首先
加强了教师对新课程标准的学习，①严格学习制度，规定每周一下午为固定学习时间，制定
学习计划，明确学习内容，落实保障措施，将学习情况纳入对教师的考核量化，通过学习，
教师本学期做新课程学习笔记都在8000字以上。②积极组织有关新课程方面的论文撰写、评 选及征文活动和教案评选活动，教师围绕新课程的内涵、目标、任务、措施开展了进一
步的讨论，并结合自己在实践新课程中的教学体会，写出了具有独到见解的优秀论文和精心
设计的教案。③我们将引用、借鉴相结合，通过走出去和请进来的办法，促进了新课程的学
习，本学期学校积极组织教师参加县教研室组织的外出学习和培训，并组织教师到其他学校
进行听课学习活动，学校规定外出学习的老师回校后，把新学的东西进行系统整理，并结合
自己的体会、感悟，以公开课报告会学习形式进行有效的二次培训，近年先后七十多人次到
**、**、**等地外出听课学习，通过这些措施使教师提高了对新课程的认识，增强了教育改
革的责任感，提高了主体意识，让学生成为学习的主人，也提高了能力意识，树立了新的教
育质量观。实现了由传授知识教学向培养学生学会学习的教学转变，实现了由单向交流向多
维互动的转变，实现了有封闭性课堂向选择性、开放性、时间性课堂的转变，其次是在提高
教师素质上下功夫。①把年轻的教学能手、教学骨干作为时间新课程的领头兵，鼓励他们积
极投身于新课程的教学实践和研究，为他们创造展现才能的时空。②有重点的培养，寻找一
切可能性，让他们参加大型的或较高层次的理论学习研讨会，增强了课程改革意识和改革能
力。③充分发挥教师的能动作用，鼓励教师从教学中发现问题，主动研究，从备课、上课、
作业和课外活动等教学环节上发现值得探究的问题，在教育理论的指导下，不断进行教学改
革尝试，探索解决问题的有效方法。④发挥示范作用，提高整体素质，采取一帮一结对子的
形式营造出一个互相激励、互相支持、互相帮助的改革氛围，用集体的智慧来解决新课程实
践过程中碰到的问题。
四、狠抓常规落实，搞好课堂教学
1、更新教育观念，根据县教研室的指示精神，“真抓实管，严抓细管，管抓善管”，从新、
高、细、严、实方面抓好常规落实，紧跟课改步伐，推陈出新，高境界、高目标、高追求、
严标准、严要求、严督查，做过细的工作，从教学实际出发，把各项制度措施落到实处。
2、教师备课有明确要求，学校要求教师备课必须要有四备：即学期备课、集体备课、单
元备课和课时备课；在灵活运用洋思教学模式的基础上，鼓励教师大胆创新，自己探索新模
式。教师们深研教材，重备教法学法、教学手段及学生活动，精心设计问题情景，当堂巩固
练习。练习题侧重训练学生运用、整合能力，内容要有一定的梯度。要求教师注重教学过程
的反思与教学经验的积累，写好教后记，有效指导以后教学。每学期各学部至少检查两次教
师备课，每单元学习结束，有复习计划和复习教案，教案中有精选训练题组，单元检测后，
有切实可行的讲评备课，包括统计各题得分率，找出知识缺陷、原因，并有补偿措施。
3、认真搞好课堂教学。
以县教研室下发的《课堂教学评价量表》为标准指导评价教师课堂教学，改变过去重结
构，看程序的评价思路，凸现教学方法、学生活动、教学效果，以此促进教师的角色转变，
确立学生在课堂中的主体地位。真正面向全体，着眼于学生整体素质的提高，使学生从压抑
状态中释放出来，课堂教学过程变成了学生动脑、动口、动手的学习过程，变成了学生追求、
探索、创新的过程，今学期，我校开展了一系列的活动，各教研组每月举行一至两次观摩课，
意在推广先进教法，把洋思教学模式灵活贯穿于新课程教学之中。学校每学期举办一次教学
能手公开课周，教师可跨科听课，优势互补，增强学科综合意识。每学期进行四个一评选即：
一次优质课评选，一次优秀教师评选，一次优秀教案、优秀论文评选。
4、对学生作业有明确要求，要求内容有针对性、典型性和层次性，要注重能力培养，避
免题型单一、量小、主观性。各科作业批改要求及时、主批、主改，并做好批改纪录，批语
要准确，有指导性，对学生可适当减少作业量和难度，并且提倡面批，当面指导，作文的批
改要求教师批阅及在教师指导下的学生互批及自主评改。
5、对于学生的辅导分两块进行，一是学科辅导，二是兴趣小组辅导，均制定了详细的辅
导计划，要求辅导有记录，做到学生、内容、备课、作业、辅导、测评六到位。我们特别注
重了优秀生的培养工作，在抓优秀生培养方面，我们建立了优秀生教学管理档案，每学期由
(来自: 工作总结之家)班主任牵头，任课教师参与，综合评价学生，共同确定优秀生，协调制定优生辅导计划，合
理安排辅导时间，设立优生辅导专用作业本，教师有优秀生备课，备课有专项训练内容，备
课、辅导，体现了高起点、大密度、深层次，备课有优秀生弱科补偿措施，有强科能力提高
办法，有阶段性能力测试，使优秀省有发展的空间，有进步的阶梯，优生培养现已收到明确
效果。
6、改革学生成绩评价模式，对教学质量的评价，不单纯以学生考试成绩优秀来评价学生，
不给学生排名次，将统一检测与抽测相结合，把抽测作为强化教师质量意识，突出基础重点
学科，抓过程管理的有效手段，各学部根据向县教研室制定的教学进度，在进一步定出月进
度表，根据进度决定抽考的科目、人数、次数，以学科为单位进行测后将评，查缺补漏，同
时把抽测与尖子生培养结合起来，形成制度建立相应的管理机制。
7、每学期二次教学质量分析会，设在期中和期末，让在本学期 教学工作中有突出成绩的教师总结经验，形成材料进行交流，对自己独到的见解写成论
文，及时上报，对在教学中碰到的困难、成绩提高不明显或存在问题的老师及时给予帮助，，
找出问题，帮助解决，使校教学质量和水平又上新台阶。
总之，我们抓住教学不放松，向管理要效率，向管理要质量，向着“教学思想现代化，
学校管理规范化，设施配套规范化，学生质量优良化”的目标迈出了可喜的一步，但我们认
识到摆在我们面前的问题还很多，我们深感肩上的压力和艰难，我们将在县教育局的领导下，
以更大的决心和力气，克服困难，创造条件，使学校各项工作再上新台阶。篇二：中学教育
教学工作总结 教学工作总结
2009年转眼就要结束了，在这一年中，xx中学在各级领导的支持下，在全体教师的共同
努力下，很好地完成了各项教育教学任务。现将一年来教育教学工作做如下总结。
一、加强德育工作，共创和谐校园。
xx中学有着一支师德水平较高的教师队伍，这就保证了学校能积极的精神状态完成各项
教育教学工作任务。但是随着时代的发展，师德也被赋予了新的内涵，为此，我们坚持师德
建设与时俱进的指导思想，及时更新师德建设内容，使全体教师跟上时代的步伐，以较高师
德水平去做好教育教学工作。学校开展了“以法治校，为人师表”师德师风建设活动，通过
宣传发动，查摆问题，提高整改，进一步规范了从教行为，狠抓工作落实，提高工作效率，
树立了良好的学校形象和教师形象。9月份以来，学校开展“深入学习实践科学发展观活动”，
全体教师认真学习科学发展观理论，并将理论与教育教学实践结合起来，用理论指导教育教
学工作，每位教师都结合自身情况写出了学习体会，提升了师德水平，进一步净化了教师的
心灵。正因如此，东郊中学的师德始终保持很高的水准，学校安排的工作老师都无怨无悔，
在做好本职工作的同时，抓时间挤时间辅导学生，给学困生补课，不放弃每一个学生。
今年我校在教师中深入开展了“八比、八争、一创”活动，四月份，我校充分利用家长
座谈会，邀请社会各界知名人士，广泛征求意见。共征求上来意见和建议56条。并做认真的
梳理、归类，在此基础上制订了详实的整改计划。5月份，深入开展了“群众满意学校”的
评议活动，要求每位教师就社会关注的热点问题，写出承诺书，并通过《致学生家长的一封
信》等形式向社会作出公开承诺。努力办让人民满意的教育，取得了一定的效果。二是在教
师中开展了如何做“让人民满意的教师”主题活动，设立师德师风监督岗和举报箱，充分利
用先进典型事迹，对全体教师进行师德师风讲座，尤其是结合优秀党员事迹暨师德师风报告
会和教师节表彰的先、优、模，认真组织全体教师观看光碟，组织讨论，对照先进，找自身
差距，写出心得体会。并与教师签订师德师风责任状，使教师的职业道德素质得到不断的提
升。三是在学生中开展丰富多彩的德育主题活动。今年我们以“责任教育”为主题，开展了
德育系列活动。从对自己负责的方面，对学生进行理想前途教育；从对同学负责的方面，对
学生进行团结友爱教育；从对师长负责的方面，要求给老师写一封感谢信，对学生进行明理
感恩教育；从对班级负责的方面，对学生进行团队精神教育；从对社会 负责的方面，对学生进行爱国主义教育。此外，以“德育作业”为载体充分利用“五一”、
“五四”、“母亲节”、“父亲节”、“十一”等重要节日，认真开展责任教育、感恩教育。每项
活动前，要求参与的领导和教师都要认真准备，精心备课，活动中要求学生积极参与，真正
使学生有所得、有所获。每项活动后，及时把活动影像资料、计划方案组卷归档。通过举办
丰富多彩、形式多样的主题教育活动，学生在活动中受到了潜移默化的影响和良好的教育。
现在已形成了教风正、学风浓的良好态势。
二、以教学工作为中心，全面提高教育教学成绩。
学校积极研究提高成绩的办法。首先采取各年级月考的办法，在班级单元过关的基础上，
学校组织统一的月考，整体把握分析学生学习情况，及时提出改进意见，指导下一步的教学。
同时严格时间管理，充分用好学生在校时间，提高在校期间的学习效率。
新课改理念下的课堂教学，就是将教学过程成为学生获取知识，发展能力的过程，成为
科学知识内化为学生财富的过程。按照这一内涵，我校一是：相继开展了“优秀教师示范课”、
“骨干教师研讨课”、“教学能手选拔赛”，年初积极以构建“有效课堂”为目标，进一步加大
了对新课改的研究和探索力度，先后开展了“有效课堂”演讨课，“名师示范课”等活动，进
一步加强对课堂的研究与探索。这些活动在很大程度上推进了我校新课程改革实施的步伐。
结合原来联校联研活动，努力提升教师的业务素质和能力。已从原来的联考联评，扩展
到了教学研究，质量评价，学校管理等各个方面。今年我们学校，荣幸地承担了八校联考、
联研、联评的组织者，我们紧紧抓住这个有利契机，进一步加大了联考联研实施力度，在联
考联研基础上主动邀请七校联考单位到我校进行教学研讨课，每单位学校都出二到三节示范
课。通过联合考试，开放教学，能手引领等联谊活动，使我们的教师能够取他人之长，补自
己之短，在进一步深化课程改革的同时，极大地提高了教师的业务素质和能力，为全面提高
我校的教育教学质量奠定了坚实的基础。同时，积极倡导支持和组织广大教师参与教育科研
工作，并取得了较好的效果。
为了提高教学效率，学校要求教师充分用好网络教育资源，方便老师到网上查阅教育教
学资源。这个做法现在收到了较好的效果，减轻了教师书写教案的工作量，增加了教师的备
课思考时间，以先进的教学理念指导教学，提高了教师的业务水平，优化了教学设计，真正
提高了工作效率。
由于全体教师的努力及措施有效，我校的各种措施已经收到了初步的成效，这也充分说
明了只要师生共同努力，成绩就一定会提高，会取得好成绩这个道理。
三、重视小学科教学，挖掘艺体人才，办特色学校。
按照市、县教育局的总体要求，充分发挥小学科在素质教育中的作用。年初，制订了东
郊中学“三个一”创建活动工作计划，并按计划稳步实施。工作中，积极调动音体美教师工
作的积极性，学校积极组建了体训队，提高了学生的身体素质，培养了许多优秀的体育特长
生。在今年县运动会上，我校多人次，多项目打破县记录，以绝对的优势获得今年县运动会
团体总分第一名，多次代表县参加全市中学生运动会，均取得全市前三名的好成绩。同时，
学校组建了美术活动小组，在发展学生的美术特长的同时，丰富了学生的课余生活，培养出
的学生在省“文明与艺术”书法大赛中，1人获金奖，1人获银奖，9人获三等奖。辅导教师
杨贵才获辅导教师金奖。
四、认真做好控辍工作，进一步巩固“普九”成果。
按照教育局的要求，为了防止学生因家庭贫困辍学，2008年以来我校一是加大力度落实
好“两免一补”政策。要求班主任每学期都对本班学生的家庭生活条件合理排序，做好“两
免一补”政策的宣传工作，班主任和科任教师通过家访、调查、民主评议等形式，摸清了学
生家庭经济的真实情况，使资金真正发挥其扶助贫困生的作用。二是积极开展了劝学、助学
活动。我们把控制学生流失作为评估校领导和班主任工作的重要依据。年初，按《教育局关
于加强控辍工作的实施意见》，我们制订了《东郊中学控辍的奖惩制度》。广大教师按照学校
要求积极主动到学生家中做其思想工作，促使流失生又重新复学。校团委在今年4月份还积
极组织开展了“手拉手，献爱心”和“阳光温暖救助”活动，累计捐资2965.50元，及时发
放到贫困学生手里，圆了这些孩子的求学梦。三是在教育教学中，主张因材施教，提倡“愉
快教学”、“情感教学”。学初，积极倡导因材施教，采取分层教学，分组教学的方式，让优秀
学生、中等学生和学习相对薄弱的学生都有收获。让“愉快教学”“情感教学”贯穿于课堂教
学的每个环节，学校对广大教师，特别是年轻教师进行了这方面的培训，坚决摒弃“夫子”
式的教学方式，让学生在课堂教学中能够感受到学习的乐趣，让教师对学生进行情感投资，
在学习和生活中关心、爱护、帮助学生，做学生的良师益友，让学生对教师产生情感依赖。
四是进一步落实责任制。建立逐级承包责任制（领导包教师，教师包学生），实行班主任津贴
活化制度，把控辍工作作为评价班主任工作优劣的重要依据，建立责任追究制度，对控辍工
作没有完成的教师，当年不予评优、评模和晋级。通过采取这些措施，进一步巩固了“普九”
成果。
下页中学学校教育教学工作总结
五、利用信息技术，发挥远程教育的优势，提高教学质量。
自2008年启动远程教育
以来，将远程教育工作摆在学校教育教学工作的重中之重。一是加强了对教师的信息技术培
训，通过采取分 层培训。发挥典型示范引领作用等，打造了一支能熟练运用和驾驭信息技术的教师队伍。
二是利用远程教育资源开设了具有我校特色的校本教研活动，已初步形成了“资源引领―――
名师导航―――观摩学习―(来自: 在 点 网)――公开展示―――自我升华”的校本教研模式，收到了较好效
果。此外号召教师制作有价值的课件，经过学校整理收入资源库。我们还开展了形式丰富的
比赛活动。今年4月份，我们组织教师开展了“青年教师课件制作比赛”和“青年教师应用
远程教育设备课堂教育教学大赛”。促进了教师思想观念的更新和业务水平的提高。远程教育
资源的应用，对提高教学质量起到了积极的推动作用。年初，我校远程教育资源管理应用迎
省检，受到了省市专家的一致好评，被评为“黑龙江省农村中小学现代远程教育工程先进学
校”，09年4月成功举办了全县远程教育资源管理应用现场会，在远程教育资源管理应用上
受到了与会人员的一致好评。
六、重视安全工作，把师生生命安全放在重中之重的位置。
年初学校就和每一位教师、
家长签订了安全责任书，明确了学校、老师、家长在学生安全方面的责任，让每一个人都对
学生的安全负起责任来，全力保障学生的安全。坚持每日安全检查制度，及时排除安全隐患。
继续实行领导、教师安全包片责任制，使学生在恶劣天气也能得到全方位的监护。
加强学生的安全教育，完善各项安全制度，制定各项事故应急预案，做到安全第一，预
防为主，出现事故，措施到位。为了增强学生的紧急避险能力，各校还适时组织了专项安全
演练，训练学生的逃生技能和自护自救的能力。重视非常时期的学生及学校管理，在今年初
的防控手足口病和暑期以来的防控甲流工作中，学校严格按照上级及卫生部门的指导，全力
做细做实每一项工作，保证了师生在我县出现疫情来临时不恐慌，能很好地做好自我保护，
使学校始终保持着正常的教学秩序。
进一步加大警校共建力度，无校外人员闹校，对住宿生加大了管理力度，八个寝室全部
安装了对讲机，对“四室”等重点安全防控地安装了红外线监控仪。对所有线路进行了彻底
改造，消除了安全隐患。加大对食堂、卖店的监管力度，杜绝伪劣食品进校园，食堂脏乱差
的现象，积极开展了教职工文娱生活活动。
七、多方筹措资金，办学条件及校园环境大为改观。
年初，节约办公经费近4万元，铺成彩砖、甬道，维修了楼前台阶，改造了白钢楼门。
改造了水暖供热系统。今年我校在环境治理上很下功夫，在实施过程中，我们成立了校园环
境综合整治领导小组，制订了具体的实施方案，并召开全校师生环境治理动员大会，以学校
名誉在全校范围内发布了致全校师生关心、爱护环境倡议书，号召人 人争做保护环境的使者。首先，从治理学校脏、乱、差入手，接着从乱、散、脏、破四
个方面进行自检自查。在此基础上又进一步制定了治理校园环境整改方案，对办公室、教室、
四室等各室存在的问题加以治理整顿。使办公室、教室、四室及实验室窗明壁净，各种备品
摆放整齐有序，屋棚、墙角、灯具无灰尘或蜘蛛网，张贴物不复存在。为加强食堂环境卫生，
强化食堂文化环境建设，我们投入2000多元在学生餐厅四周设置了58平方米的彩喷山水画
和和倡导学生勤俭节约、讲究卫生的彩喷画。使学生在用餐的同时，也品位和享受着良好的
人文环境和自然景观。4月份，我们及时清除了校园周边的柴草垛，校园外居民倾倒的白色
垃圾经彻底清扫后，我们又栽植了200余棵云中杨，补植了80棵丁香树，在停车场四周栽植
了30棵梧桐树，在校园四周栽植了15珠樟松，在楼门两侧又购置了4个玻璃钢大花盆，栽
植草牡丹400多珠，使校园环境得到了亮化、美化、绿化和净化，整个校园环境焕然一新。
一年来我校做了大量的工作，取得了一些成绩，但和先进学校比，还有一定的差距。我
们坚信，有教育局的正确领导和大力支持下，经全体教职工的不懈努力，我校各项工作在原
有基础上一定会提档升位。
2009年1月9日篇三：初中学校教学工作总结 龙河中心学校教学工作总结 2013—2014学年度上学期 在各级领导的关怀下，在各级主管部门的领导下，我校教学工作圆满结束。在这一学期
里，我们的各项工作得到了长足的发展，取得了可喜的成绩，下面把一学期来的教育教学工
作做如下总结：
一、进一步深化课程改革，努力提高课堂教学水平 一学期来，我们始终坚持以课程改革教学研究为中心，深入课改研究，努力提高教师的
文化业务水平，不放过一次学习的机会，给课改教师创造机会，多多参加各种学习，使我校
教师对新课程、新理念有了进一步的认识，为下一步全面开展课程改革奠定了基础。
“一切为了每一位学生的发展”，是新课程的最高宗旨和核心理念。我校的课改工作以此
为实验的最高目标，在教学中关注每一位学生，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生
的道德生活和人格养成。我校在课改实验中转变教学观念，扎实地进行新一轮的高效课堂教
学的研究，努力探索适合新课标、新教材的教与学的方式，本学期与讷河五中结对子构建了
我校的教学模式“六步导学”教学模式收到较好的效果。探索更全面更客观的评价方法，探
索与课改相适应的教学管理制度，进一步推进信息技术在学科教学上的应用，通过二者的有
机整合，达到教学的更优化，全面促进学生的终身发展，促进教师队伍整体水平的提高，使
学生与教师在课改实验中共同发展、共同成长。本学期，在我们的全体教师中深入扎实的开
展了教学大奖赛活动，（即一人一课活动）学校成立了大赛评选小组，对教师的每一节优质 课，都进行认真的评审，不放过每一个细节，最后公开亮分，公平竞争，公正评比，最
终评出镇级一等奖3人，分别是代存良、于志海、贾福艳。校级一等奖5人分别是：周海丽、
李艳丽、姜印良、谭淑芬、杨雪。
二、加强校本培训和教研工作，努力实践研培一体 课程改革的着力点是师资队伍的建设，通过师资培训来切实转变教师观念是新课程实施
的基础和前提。校本培训是我们的基层学校根据本校教师的业务水平和实际需要，结合教学
实际，本着缺什么学什么的原则，对教师进行的培训学习，本学期，学校共开展全校性评课
活动，结合自学使教师文化业务水平快速提高。教学水平和能力大大增强。为我校教师提高
授课水平，提高教育、教学质量打下基础，教师认真进行反思，写出学习心得，使我们的教
师能够跟上课改的步伐，在教学中立于不败之地。骨干教师是实施课改的生力军，做好骨干
教师的培训工作，发挥骨干教师的引领作用每人推出节公开课，对课改的实施有着巨大的推
动作用。因此，我们把骨干教师的培训工作抓细致、抓落实。
三、坚持集体备课，促进课堂教学水平的提高 课改实验工作是一项艰巨而复杂的综合工程，需要调动起各方面的有利因素，才能使实
验工作确保顺利进行。
（1）、加强行政指导，组织集体备课，解决高效课堂教学中的疑点。
为了加强对实验工作的指导，我们成立了学校校本教研领导小 组，努力实践研培一体。加强了对课改实验的组织、指导、落实、检查、经验交流、总
结等一系列工作。各学科互通实验的情况，做到既有纵向的研究，又有横向的联系，使课改
实验更具活力。为了进一步促进新课程的实施，充分发挥教学研究工作在基础教育改革中的
作用，提高全体教师实施素质教育的水平和能力，全面落实基础教育课程改革的目标，规范
我校校本教研的实施与发展。
为了使全体教师能够对教材的掌握有统一的认识，对新的教法、教材的重点、难点有统
一的把握，通过学科研讨，首先谈自己对教材的理解与教学设计，然后大家共同讨论，探索
新路，设计出最佳教学策略，以便应用在教学之中，有效地提高了课堂教学效果。
（2）、让课改成为全体教师关注的的热点 虽然本学期教师参与高效课堂课改实验的工作，但是随着课改工作的不断深入开展，每
一位教师都必将参与到这项改革中，因此，我们非常注重让每一位教师关心课改、关注课改。
我们在确定科研课题时，结合了本校教师的实际情况，尽量使所研究的科研课题贴近大多数
教师的实际，一学期来，通过检查看到，多数教师对校本培训工作都很重视，都能做到按时
学习，而且学后认真笔记。有的教师学后能把学到的运用在自己的教学之中本学期。
四、规范管理，促进教学工作
（1）、坚持常规教学
为了提高我校教育教学质量，加快课程改革的进程，学校定时组织班子成员、教研组长、
教师代表对教师的教案、学生的作业、教辅 丛书等进行检查和评价，对教学规范化管理起到了巨大的推动作用。
（2）、抓好实验、电化教学，提高教学效果 做好实验、电化教学，提高教学效果，克服困难，强化了实验设备的管理，强化了实验
完成率指标的评价和考核，这学期，要求教师演示实验必做，学生分组实验创造条件完成，
确保教学仪器的使用率核试验的完成率，提高了实验教学效果。
当然，我们教学工作方面仍有这样那样的不足和问题，诸如教师教改积极性不高，教学
常规落实中处罚力度不大等问题，我们相信今后我们将会着眼问题，积极整改，力争取得更
大的成绩。
2014-2015学年度上学期教学工作总结 本学期学校教学工作紧紧围绕市教育局“教育工作要点”所要求的各项目标任务，以全
面提高教育教学质量，促进学校全面、健康、发展为目标，以进一步推进课程改革、优化教
学方法、改进教学手段，提高课堂教学效率为核心，突出中心抓教学，优化管理抓创新，全
面提高学校教育、教学及科研水平，在上级领导正确领导下，在全体教师共同努力下本学期
的教学工作已经圆满的结束了，同时也取得了较满意的成绩，但离教育局的要求还差的很远，
为了今后更好的工作特作本学期教学工作总结如下：
一、基本实现了开学初定的两个工作目标即：
1、教学管理不断创新，课堂教学面貌整体提高，教学质量不断提升;
2、课程改革不断深入，教师队伍素质不断提高，教学质量在上新台阶。
二、本学期工作重点与措施
(一)突出教学质量中心意识，全面提高教学质量
1、规范教学行为，抓实教学过程。
进一步强化质量意识，实行严格的教学环节管理。落实质量管理目标，教务处开展定期
和不定斯的教学检查与教学抽查和督查，杜绝教学无计划、上课不备课、作业不批、工作不
负责等现象的发生。教务处从抓好教师日常工作入手，坚持教学月查、随机抽查、推门巡查、
跟踪督查制度;要增添新的举措，确保教学常规落实;进一步优化对教篇四：中学教育教学工
作汇报 中学教育教学工作汇报 学校教学工作管理情况：
年初以来，按照教育局提出的“全面抓管理，突出抓质量，深入抓改革，统筹抓发展”
的总体思路要求，全校教职工求真务实、开拓进取，在探索中奋进，在务实中求新、求精，
教学管理方面有了明显进步。下面将我校一学期的教育教学工作汇报如下：
一、强化教学管理，向“八好学校”迈进。
在继去年全县学校管理工作现场会的基础上，学期初，按照教育局提出的“八好学校”
标准，我校进一步加大了对教学工作的科学管理。细化了教学环节，明确了新的一年教学工
作思路，使教育教学管理工作形成了一系列有章可循的制度体系。特别是在常规教学管理方
面形成了备、讲、批、辅、月查、季总结的管理模式，取得了较好的效果。同时，进一步完
善了《教师考核细则》；制定了《领导考核细则》；让领导的考核与工作业绩挂钩；让学生管
理与文明班评比挂钩，与班主任津贴挂钩；让教师管理与中层领导的考核挂钩；把这些约束
机制，考核结果与评模、评优、晋级、提拔挂钩，建立适合我校工作实际的奖惩机制，在此
基础上又设立并细化了《毕业班教师奖励细则》、《全县联考联研成绩奖励细则》、《环境管理
条例》等。通过强化这些管理措施与手段，极大的提高了师生的工作和学习积极性，为全面
推进“八好学校”建设奠定了坚实的基础。
二、深化课程改革，全面提高教育教学质量。
年初，班子在制定学校大事大项工作时，就将改进教育教学方法，提高教 学质量做为一项重点内容进行专题讨论，班子在研究和实践新课改方面统一了意见。我
们相继开展了 “优秀教师示范课”、“骨干教师研讨课”、“教学能手选拔赛”、“高效课堂”
演讨课，“名师示范课”等活动。通过这些活动在很大程度上促进了课堂教学的实效性，同时
也推进了我校新课程改革实施的步伐。进一步深入研究挖掘“高效课堂”的有效途径和具体
方法，树立典型带动群体，坚持科学有效的联校联研活动，积极配合东升、敏三两所主办学
校的联校联研活动，学习兄弟学校的成功管理经验，将联考成绩纳入教师年终考核中来，让
联校联研真正起到提高教学质量的引领作用。深入第一线听课评课，做到青年教师重点听、
优秀教师引领听、薄弱教师跟踪听，让不同层次、不同年龄的教师均有所发展，有效督促教
师重视课堂教学，形成良好的学术风气和研究氛围，积极开展教研活动，充分利用我校“班
班通”教育资源。
三、强化德育工作，全面提高师生素质。
在学生中开展丰富多彩的德育主题活动。今年我们以“责任教育”为主题，通过班、团
队会，开展了德育系列教育活动。从对自己负责的方面，对学生进行理想前途教育；从对同
学负责的方面，对学生进行团结友爱教育；从对师长负责的方面，要求给老师写一封感谢信，
对学生进行明理感恩教育；从对班级负责的方面，对学生进行团队精神教育；从对社会负责
的方面，对学生进行爱国主义教育。此外，以“德育作业”为载体充分利用重要节日，认真
开展责任教育、感恩教育。每项活动前，要求参与的领导和教师都要认真准备，精心备课，
活动中要求学生积极参与，真正使学生有所得、有所获。通过举办丰富多彩、形式多样的主
题教育活动，学生在活动中受到了潜移默化的影响和良好的教育，学生已形成良好的养成习
惯，学校秩序井然，现在已形成了教风正、学风浓的 良好态势。
四、重视小学科教学，挖掘艺体人才，办特色学校。
为充分发挥小学科在素质教育中的作用，按照市、县教育局的总体要求，年初，制订了
东郊中学“三个一”创建活动工作计划，并按计划稳步实施。工作中，积极调动音体美教师
工作的积极性，学校积极组建了体训队，培养了许多优秀的体育特长生。在今年县运动会上，
我校多人次，多项目打破县记录，以绝对的优势获得今年县运动会团体总分第一名，代表县
参加全市中学生运动会，均取得全市前三名的好成绩。九月份，以迎国庆60周年为契机，举
办了“爱国杯”秋季长跑比赛。同时，学校组建了音乐、美术活动小组，定期开展活动，在
发展学生的特长的同时，丰富了学生的课余生活。
五、认真做好控辍工作，进一步巩固“普九”成果。
一是加大力度落实好“两免一补”政策。要求班主任每学期都对本班学生的家庭生活条
件合理排序，做好“两免一补”政策的宣传工作，班主任和科任教师通过家访、调查、民主
评议等形式，摸清了学生家庭经济的真实情况，使资金真正发挥其扶助贫困生的作用。年底，
为寄宿生发放补助款231000元。二是积极开展了劝学、助学活动。我们把控制学生流失作为
评估校领导和班主任工作的重要依据。年初，按《教育局关于加强控辍工作的实施意见》，我
们制订了《东郊中学控辍的奖惩制度》。广大教师按照学校要求积极主动到学生家中做其思想
工作，促使流失生又重新复学。校团委在今年4月份还积极组织开展了“手拉手，献爱心”
和“阳光温暖救助”活动，圆了这些孩子的求学梦。三是在教学中，主张因材施教，提倡“愉
快教学”、“情感教学”。学初，积极倡导因材施教，采取分层教学，分组教学的方式，让优秀
学生、中等学生和学习相对 薄弱的学生都有收获。让“愉快教学”“情感教学”贯穿于课堂教学的每个环节，学校对
广大教师，特别是年轻教师进行了这方面的培训，坚决摒弃“夫子”式的教学方式，让学生
在课堂教学中能够感受到学习的乐趣，让教师对学生进行情感投资，在学习和生活中关心、
爱护、帮助学生，做学生的良师益友，让学生对教师产生情感依赖。四是进一步落实责任制。
建立逐级承包责任制（领导包组长，组长包教师，教师包学生），实行班主任津贴活化制度，
把控辍工作作为评价班主任工作优劣的重要依据，建立责任追究制度，对控辍工作没有完成
的教师，当年不予评优、评模和晋级。
六、利用信息技术，发挥远程教育的优势，提高教学质量。
自2008年启动远程教育以来，将远程教育工作摆在学校教育教学工作的重中之重。一是
加强了对教师的信息技术培训。通过采取分层培训。发挥典型示范引领作用等，打造了一支
能熟练运用和驾驭信息技术的教师队伍。二是利用远程教育资源开设了具有我校特色的校本
教研活动。已初步形成了“资源引领―――名师导航―――观摩学习―――公开展示―――
自我升华”的校本教研模式。此外号召教师制作有价值的课件，经过学校整理收入资源库，
促进了教师思想观念的更新和业务水平的提高。远程教育资源的应用，对提高教学质量起到
了积极的推动作用。
利用“班班通”工程，进一步提高学校信息技术教育水平。我校是全县唯一安装了“班
班通”设施的学校，按照刘局长在行政会上的讲话要求，我校非常重视该设备的应用，结合
构建“高效课堂”，6月份，我校组织了利用“班班通”构建高效课堂分科研讨大赛，做到了
每个教师都会用、每个教师都善用。对于我校推进教育信息化进程，深化教育改革，率先实
现教育初步现代化，促 进教育的跨越式发展具有重大意义。
此外，上级临时交办的各项工作都能按照要求，按时圆满地完成。
一年来，我们虽然取得了一些可喜的成绩，但也存在一些不足。成绩的取得，离不开局
党委的正确指导和关心，离不开我校班子成员的共同努力，离不开全体教职工的奋力拼搏。
下一步，我们将会进一步抢抓机遇，在新一任班子的共同努力下，在学校教育教学管理
各方面进一步加大力度，形成齐抓共管的良好态势，使学校教育教学各项工作稳步、持续、
健康发展，力争把我校打造成一所“学生受益、家长满意、社会认可”的具有现代特色的标
准化学校。篇五：初中学校教学工作总结 2011-2012学年上学期教学工作总结 在莫旗教育局的正确领导下，在全体教职工的共同努力下，按照学期初制定的《教学工
作计划》积极工作，锐意进取，较圆满的完成了本学期的教育教学工作，但也存在这样和那
样的不足与缺憾，现做如下总结。
一、常规教学工作
1、教师任课情况
本学期是近几年学校教师缺口最大的一个学期，但我们不等不靠，从校长到副校长，从
主任到副主任，除一位后勤主任外，全部行政领导都安排在一线任课，而且全都承担一个教
师的满工作量或超过工作量，**校长除了担任初一年级4个班级历史课教学任务外，还兼任
上页 下页 余下全文中学学校教育教学工作总结
初一4班的班主任，*老师和***老师教师还兼任两个年级的课程，每人任教三个班级的英语
课，任务相当艰巨，***老师是我校的报账员，兼任初一政治课教学，我们发扬了特别能吃苦
特别能战斗的优良作风，不但解决了教师缺口问题，而且教学任务完成得相当圆满。
2、科学排课、分班
按照《内蒙古自治区九年义务教育课程设置表》科学安排课务，开齐课程，开足课时，
周六周日不补课，不给学生统一订购教辅，七年级新生分班，一贯是按照性别比例和成绩进
行蛇形排列平行分班，每个班级总平均分相差不到2分，各班的男女生数相等，纪律较差生
接近相等，班主任抓阄决定自己所带班级，保证了分班工作的公开公平和公正，获得了初一
学生家长普遍好评，办学行为比较规范
3、体卫艺工作开展扎实有效 按照上级要求执行作息时间，合理安排“三课”“三操”，深入落实体卫艺工作，在9月
份组织了秋季运动会，大课间活动开展的有声有色，体育艺术2+1活动开展的富有实效，全
体学生参加热情较高。冬季的体育长跑工作坚持不懈，住宿生的早操一直坚持跑步，把学生
的意志磨练得更加坚强。组建了篮球、棋类、写作、计算机等6个兴趣小组，学生参与积极，
教师组织认真，受到较好效果，以后还要继续开展此项活动。
4、全校全员上晚自习 从本学期开始，全校三个年级都齐全了，结束了三年内我校因为学制转换，每一年缺一
个年级的历史。98%以上的学生在学校住宿，实行全封闭教学管理，阻绝了外界对学生的干扰，
学生 全员上晚自习，每天两节晚自习，均有教师进行辅导，学生课余时间得到了有效利用，
学习内容复习的更加及时充分，同时教师也更加辛苦了。
二、教研教改工作
1、初一初二年级学习“杜郎口”教学模式，结合我校实际实 施“人本课堂”教学改革，已经初见成效，学生主动学习，积极参与，争相展示，课堂
气氛更加活跃，在数学、语文、英语等学科表现尤为突出，虽然在改革之中难免有诸多的困
惑，但我们不断总结，不断改进，开学之初就召开了“全面纵深推进教学改革大会”，学期中
又多次召开“教研教改分析会”，既吸取“杜郎口模式”中的精华，又进行自我修正改进，不
断提高课堂教学的实效性，使学生进一步提高学生合作学习和探究能力，又不断夯实知识基
础训练学科技能。初一初二的学案、导案实行校长审签，保证了学案、导案的质量。在莫旗
教研培训中心到我校进行听课检查中，对我校教研教改开展的深入扎实给予充分的好评。
2、为了尽快推进我校“人本课堂”教改，本学期初一初二教 师全员上公开课，固定在周三第8节和周五第7课，每周1-2名教师，全校教师都去听
课相互学习借鉴，尽快掌握“人本课堂”教学流程，在教学中教师充分发挥各自特长，课堂
亮点不断出现。
3、初三年级教师全员进行组内教研，在提高课堂教学实效性 上，加大力度，同时也积极学习“人本课堂”中的教学方法，提高初三课堂教学的生动
性，让学生多合作，多探究，多展示，同时适当加快初三教学进度，本学期有两科已经完成
初三上下学期的全部教学内容，其余五科也都进行了下学期的教学内容，预计在三月底全部
结课，从四月份所有科目进入复习阶段。
三、教学检查工作
1、继续实行“六个三工程”，分年级大力加强学风、教风整顿 工作，年级主任每天至少查课三次，早读前午休和自习课必查，经常找学生谈话，了解
教师课堂纪律情况，了解学生对学校、对教师的意见和建议，及时和相关教师沟通，提出改
进建议，对各班经常扰乱课堂纪律的学生单独批评教育，提出整改意见，观察转变情况，跟
踪教育。
2、教导处每月检查教案，了解教学进度是否适当，督促教师 进行灵活多样的集体备课，督促教师及时进行课后反思，自觉改进课堂教学，落实新课
改理念，检查导学案是否有实效，是否有利于调动学生自主学习合作学习的积极性。
3、由于全天都安排了课程，学生作业基本当堂完成，课后作 业较少，主要检查学生教辅的完成情况，所有教辅，老师都能及时讲解、辅导，利用率
较高，都是课堂上学生主动完成，教师进行巡视指导，个别难题进行讲解，学生抄作业现象
已经不知不觉被杜绝了，很多老师还不辞辛苦布置了课上作业或周末作业，收齐后进行批阅，
如：语文的日记作文、英语的每日听写、英语作文、数学的课后作业等。
4、大多数老师都能经常进行小考，按照单元进行阶段性考试，及时批阅讲解，对教学起到了较好的促进作用。
5、大多数老师都能利用课间时间对学生进行辅导，单独教育，指导学习方法，讲解习题，进行个别辅导，及时查缺补漏，督促学生认真学习，起到较
好的效果。
四、考试与评价
本学期进行了一次阶段性测试，按照上级规范办学要求，没有进行排名，不公布成绩，
学生成绩以等级呈现，要求教师平时小考也以等级加鼓励性评语呈现，继续严格考务工作，
无论是阶段性测试还是期末测试，学校都年级串考，并且同一年级班级打乱，编排考号，严
格监考、装订、阅卷，串批个别科目流水，考风很正，考试成绩真实。
五、教研组工作
每两周召开一次教研组长工作会议，布置教学工作，通报检查结果，各教研组长都能积
极工作，及时传达工作安排，及时组织教师进行集体备课，上公开课后及时组织评课，每两
周组织一次政治学习或业务学习，及时组织学生课外活动，组织本组教师进行基本功训练，
练习学科技能。语文组在日记指导与批阅上坚持得较好，学生写作积极性较高，写作热情与
能力均有提高，应该继续保持，语文组9月末组织了七年级朗读比赛，形势多样，抽签读、
推荐学生读、全班齐读，参与面更广，考察更为全面，富有创新；11月份举行了八、九年年
级的“语文趣味知识竞赛”，内容丰富，学生参与积极。数学组在推进“人本课堂”教改方面，
应用“杜狼口模式”成效较为明显，学生课堂参与积极，学习主动，掉队学生相对较少，数
学组在12月组织了“趣味数学竞赛”，获奖同学分数超过了100分（满分120分），创我校学
生参加数 学竞赛成绩新高，这也说明了学生在数学学习能力有了较大的提高。英语组在夯实知识
基础，听写单词，训练听力，作文布置与批改上教师一直坚持亲自批改，知识基础得到进一
步夯实，语音室利用率较高，教学效果较好，今后，要继续发挥语音室的作用，英语组举行
了初一书法比赛，初二百词大赛，初三学科技能大赛，三个年级各有侧重，要求逐渐提高，
符合学生学习认知实际。政史地组改变教学方法，为应对政治历史中考闭卷考试和地理参加
中考的改变，加大对学生识记知识的检查，师生教学难度相应增大，地理识图教学较好，自
制教具既方便又实用，对学生掌握地理知识起了很大的促进作用，政史地组举行了初二地理
拼图竞赛和初一、初二政史地知识竞赛和初三政史知识竞赛，促进了学生学习政史地科目的
兴趣。理化综合组体育教师完成教授新生广播操工作，组织了秋季运动会，进行了中考体育
训练工作，组织了冬季足球比赛，组织了小型的篮球比赛，理化教师能够充分利用实验室，
上好实验课，积极上好演示实验和分组实验，用实验辅助学生理解学习内容。
六、不足与改进措施
1、因为行政领导均担任课时较多的授课任务，听推门课较少，对教师常态课了解、检查指导偏少，在以后工作中好，还要多听推门课，进行检查指导。
2、教研组教师多是按照学校要求上全校公开课，组内单独教 研较少，听公开课后，评课有时只是书写个人的评课稿，缺少教师间的沟通与交流，对
课堂教学改进作用没有发挥到最大，以后包组领导要深入教研组进行评课，有针对性的进行
指导。
3、部分教师的课堂教学纪律较差，师生关系紧张，教师应该 改进工作方法，改善师生关系。
4、个别科目学生学习成绩不高，基础较差，掉队学生较多，需要进行辅导提高。
5、各教研组的组内学习实效性不是很高，下学期要与教师专 业基本工作训练结合起来，以基本功训练为主线，进行训练，学习训练结合，相互促进，
争取使我校教师基本功都能高标准达标。
6、学生在民主评议时对个别教师有意见和建议，教师要深入 反思，及时听取学生的合理化建议和意见，胸怀要宽广，勇于改正自身的不足，争取在
下学期每月一次的民主评议 中，提高自己的优秀率，得到更多学生的认可和好评。
忙碌而充实的一学期工作结束了，
既有战胜困难的喜悦，又有工作不足的遗憾，我们将发扬优点克服缺点，把教学工作做得更
好。
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2016学校教育教学工作总结
我校在上级教育行政部门和业务部门的领导下，以为每一名学生的终身发展负责为办学理念，以人文精神、团队精神、自强精神、创新精神为我校的四种精神，以人文化、科学化、精细化、高效化为管理理念，以继承创新，以德立人，学会学习，终身发展为培养目标，以发展学校，赢在课堂为强校理念，深化课改，大力推行先学后教，当堂训练，努力构建自主学习的高效课堂教学模式。一年来，全校师生上下一心，创造条件，克服困难，锐意进取，顺利地完成了XX年的教育教学工作任务，现总结
一、德育工作
1、开展了以知民俗 扬国学为主题的德育特色主题教育活动。
先后举行了知民俗，做龙人教育活动的启动仪式、进行了《知民俗扬国学》校本教材的开发、举行了传统节日民俗知多少、 我是学校小管家红领巾回收站校园广播站雷锋在我身边中华魂主题读书演讲赛优秀餐桌评比优秀寝室评比校园卡通形象大使征集等活动。校园内悬挂了十一个传统节日和五个以爱惜粮食为主题的宣传图板。以知民俗扬国学为主题的各项活动的开展，融入了国学中的中华传统美德和民俗元素，在活动中育人，使学生能真正成为中华民族五千年文化的传承人。中心小学六年二班、五年二班、二年一班、一年一班，徐平功、齐乐君、小吴迪、曹红军、张杨、袁百英等是此项工作的佼佼者。
2、建立和完善了学生思想道德教育的机制，努力转变育人观念，探索新时期未成年人思想教育的方式、方法和途径，践行了为每一名学生的终身发展负责的办学理念。如针对问题学生韩雪松、高心、宋兆国等的管理，王秀平(对于问题学生的说服教育)、陈祖光、秦月华(关于问题学生教育及撞坏大门玻璃的处理)、秦海涛、隋书军、蔡宝贵(二位同志对于问题学生的看管)、赵传甲、姜雪(关于三年级学生受伤的处理)等工作中方法得当，成效显著，积累了一定的工作经验。建立了以学年主任、舍务主任为主、领导、班主任、保干、副班主任、家长、派出所警员协同配合的问题学生处理机制，克服了班主任孤军作战的现象，收到了显著成效。这是我校今年德育工作中收效最为显著的一项工作。
3、《规范》和《守则》落到实处。如中心小学曹红军任班主任的一年一班结合诵国学的《弟子规》自编了班规三字经，学生熟读成诵并规范了学生行为习惯。如少先大队开展的我是学校小管家活动，如四年二班的班务工作承包制，使班级各项事务有专人负责，每一名学生都有事务可做，提升了学生的主人翁意识。学校政教工作在学生思想道德教育工作起到了很好的作用。尤其下半年，负责纪律管理的领导能通过值周工作规范学生的言行，并加强学生在校的日常管理，值周教师按时到位站岗，尤其是学生放学时能到校门口重要地段时行看护学生，风雨无阻，很好的规范了学生的行为习惯。
4、少先队配合学校中心工作，开展了各种丰富多彩的活动。主办的《浪花朵朵》报受到学生、家长、及上级领导的好评;红领巾广播站确保了天天播音，活跃了校园文化生活;学生的一些活动能及时上传学校网站;升旗仪式活动能坚持经常;成功地举行了建队日庆祝活动;配合教导处做了很多富有成效的工作等，真正发挥了少先队主阵地的作用。
5、学生各项教育及时到位。一年来开展了安全、法制、禁毒、网络、防病、环境、自救自护等教育，确保学生健康快乐的成长。
6、下大气力进行了校园文化建设，注重学校文化内涵的提升。责任区、宣传板、班级文化、宿舍文化、走廊文化、绿地建设等各个方面都成为了学生思想教育的内容，体现和落实了校园无小事，处处皆育人的思想。在班级文化建中，各班级齐头并进，形成了具有八浪小学特色的班级文化，走进我们的班级，一种种浓浓的文化氛围扑面而来。在此项工作中，徐平功班级的诗教文化提升到了一定的高度，班级学生原创或仿写诗歌80首，曹红军班级的颂国学活动开展得轰轰烈烈，有声有色。
7、加强了班主任队伍建设。陈祖光接任一个学校老大难的班级，经过半年的管理，该班学风班风转变很快。康琳琳、袁百英接手一年新生后，做了大量具体细致的工作，没有叫过一声苦，新生在很短的时间内就形成了良好的学习习惯，康琳琳的一年二班学生的字写的非常漂亮。班主任吕红凤把全部身心都投入到班级工作中。徐平功善于培养班干部的管理能力。王玉荣打造了一个积极向上的优秀班集体。周杰老师的班级学生自学能力是一流的。曹红军的班级是开心的班级，他的课堂是快乐的课堂。龙春英、安金美老师默默无闻，张润华细心热心，宁志红进取钻研。
8、通过星级少年的评选和学生成长记录评价，完善和促进了学生综合素质评价工作。
9、一年来，大量学生活动和思想道德教育工作的开展，促进了学生综合素质的提高，丰富了校园文化生活，践行了要想让学生的心灵不长草，就要种满庄稼的德育理念。
10、向教育局推荐程孝才和周杰、王玉荣为先进德育工作者和优秀班主任。
二、教学工作
教学工作是学校的中心工作，而教学工作的重点则是课堂教学改革和教学质量的提高。一年来，在发展学校，赢在课堂的强校理念指导下，以推进先学后教，当堂训练为主，强化校本教研，探索自主学习的高效课堂模式，积极推进课改，大力开展了教师专业能力训练和评价工作。
1、加大课改的反思的推进力度，调整思路，确定了推行先学后教，当堂训练，构建自主学习的高效课堂的教学模式，取得可喜的阶段性成果。
年初，组织教师对蔡林森的先学后教，当堂训练教学模式进行了学习，并下发了《人民教育》解放学习力的文章，供全体教师学习，使广大教师对这种模式有了初步的了解。中心校确定了两个实验班进行教学实践，全体教师在课堂教学上都做了大胆的探索。四月下旬，我校进行了以此模式为主的全乡小学同课异构校本教研活动。为进一步推进此项工作，五月中旬，我校派一名业务领导和一名骨干教师，前往河南省沁阳市蔡林森任校长的永威学校，进行为期一周的实地学习考察。此次外出学习考察，为我校的教改奠定了坚实的基础，指明了方向，带来了希望。下半年全面推行了先学后教，当堂训练，在十一月份开展了集中赛课活动，天天赛、天天评、人人赛、人人听，以大密度、大容量、大讨论的方式推进此项工作，一个月来，全部学科的教师都参加了活动，领导天天不离课堂，共进行了四十三节课的赛课活动。十二月份，探索初步的自主学习的高效课堂模式，目前数语英三科已探索出较成型的模式。此项工作，程孝才、姜雪、王玉荣、周杰、宁志红及全体教师付出了一定的辛苦和努力，并做了很多富有成效的开创性工作。通过推行这种模式，我们深深地体会到，大刀阔斧的进行教学改革，是发展学校、发展教师、发展学生的唯一出路。教改中，我们曾经苦过累过、也曾困惑过彷徨过，但我们的信心从没有动摇过，我们的干劲与日俱增。一年来，王玉荣、周杰、宁志红、陈祖光、龙春英、康琳琳、宋永亮等成为教改的骨干，徐平功、吕红凤、张润华、安金美、曹红军、袁百英、秦晶、贾桂芳、赵丽花能熟练的使用先学后教，当堂训练模式，这些教师的课，都可以随时执教公开课。假期已经来临了，希望大家静下心来，反思一下教改工作，我想，大家都会有所收获的。
更大的收获还是我们的学生。一年的教改，孩子们会自学了，会思考了，能合作了，能思辩了，成绩提高了，学得轻松，学得容易了，我们看到了教改的明天。
2、不断建章立制，强化教学管理。一年来，我们初步建立了校本教研制度、评课制度、教学双月查制度、修订了备讲批辅考制度、教师工作考核制度及量化标准、查课制度等，为规范学校的教学工作起到一定的促进作用。使我们的教学工作逐步走向规范化、制度化。
3、加大了校本教研力度。上半年我们举行了以推进先学后教，当堂训练为专题的同课异构活动，下半年，举行了先学后教，当堂训练教改推进会，举行全乡小学先学后教，当堂训练的验收活动、十一月份举行了先学后教，当堂训练集中赛课活动、举行先学后教，当堂训练优质课展示活动、举行了第四网区教研活动。能充分利用每周五校本教研时间，开展研究活动。在校本教研工作中，姜雪、王玉荣、宁志红、周杰等多次执教公开课，上引路课，为我校的校本教研工作做出了贡献。
4、上半年，我们举行了读书节启动仪式，半年的工作效果不明显。为了迎接市检工作，十一月末，我们对写字教学、阅读活动、英语教学工作进行了强化，这三项工作给我们增加了极大的工作量，我们仅用了两周的时间，三项工作按照课程标准要求准备完毕，在此项工作中，全体教师尤其是班主任付出了很大的辛苦，密切合作，集思广益，积极准备迎检工作。现在，我们可以肯定地说，这三项工作虽被我们忽视过，但现在，我们走在全县的前列。二年一的朗读、一年二、五年二、二年二的写字、四年一、五年一的阅读活动已经走在了全校的前列。全体班主任、英语教师、小吴迪、张扬、秦主席、杨翠云、赵玉晶、刘伟英、舍务教师王秀平、王崇波、宋永亮、秦晶(牺牲休息时间，短短几天就完成了英语角的布置，并向学生开放)及业务领导很辛苦，学校感谢你们!
5、初步加强了相对薄弱学科的教学工作的管理，大力实施课程育人。通过暑期质量测试和中心校下乡检查考核等综合情况看，各校的薄弱学科教学好于上年度。
6、暑期进行了各学年各学科的教学质量测试，从测试成绩看，数、语合格率达到了85%以上。各年级各学科的教学佼佼者分别是张润华、高乃新、周杰、代玉娥、王建华、袁百英;付光、单井友、刘善江、庞敬芝、闫月兰、黄殿军等。学年末各校测试合格率数语均超过了90%。
7、开展了以教学改革为中心的教师自主学习策略研究和学生我会学演讲赛。教师研究怎么教，学生研究怎么学，这两项活动为促进教改和提高质量起到了一定的促进作用。如四年一班张晓宇的演讲说明，这种方法能够被孩子接受和喜欢。部分家长刻录了我会学演讲赛的光盘，学校《赢在课堂》自主学习教学策略集也即将和全体教师见面，它将更加促进我们的教学改革向着科学、良性的方向前进。
8、进行了全乡学生的能力测试。在测试项目中，自学能力的测试成绩超出了我们的预想。三至六年级参测学生700余人，测试成绩没有达到满分的仅有20多人。这说明学生有了很强的自学能力，从而更加坚定了我们教改的信心。
三、 教师队伍建设
(一)师德师风工作
1、年初各校举行了双向承诺。制定了教师师德师风工作考核标准。上报了龙春英、陈永贵的师德事迹材料。
2、学校同教师签定了关于治理四乱的责任状，各校一年来没有违纪现象发生。
3、组织教师学习了新修订的《教师职业道德规范》。
4、对于个别教师在工作中存在的问题，学校及时进行了批评教育，并进行了妥善处理，给学校造成影响的教师，在本年度评优中实行了一票否决。
此项工作开展的好的学校有东安、二道沟、中心小学等。突出的有顾全大局的王秀平、宋永亮、周凤霞;吃苦耐劳好领导顾广才、教师刘多彬、娄德峰、李庆广，夏至仁，杨翠云;爱校如家、勤勤恳恳的秦海涛;爱生如子的蔡宝贵、隋书军等全体舍务教师;锐意进取，攻艰克难的王玉荣、周杰、宁志红;多才多艺的小吴迪;带病坚持工作的龙春英、安金美、曾凡喜、吕红凤、隋元华、鄂秀琴、刘艳、秦海涛、秦月华等。正是有了以这些人为代表师德高尚，业务精湛，勤勤恳恳的八浪小学人，才使得我们的工作在原有基础上得到了突尽猛进的发展。
(二)以校本培训为主，继续加强以提高教师专业能力等级评价为主的教师专业发展工作。年末进行了全方位的教师专业能力等级的评价，王玉荣、宁志红、吕红凤、曹红军、周杰是我校教师专业能力的佼佼者。
(三)加强了班主任队伍建设，全乡各校配备了相对师德师风水准高、业务精的教师担任班主任工作，不断探索和改进班主任工作，使得我们的班级管理水平有了大幅度的提高。
(四)多次派教师外出培训学习，使教师开阔了眼界，增长了见识。一年来，派出两人去外省学习考察，派出一人去哈尔滨参加业务比赛，派出二十余人次去佳木斯学习，派出四十余人次去县学习。一学期教师各类培训学习支出15000余元。
(五)教师在自主培训上有了很大进展。如刘伟英、姜雪、徐平功、周杰、小吴边、大吴迪、齐乐军、王玉荣、曹红军、康林林、袁百英、宁志红、张杨、陈祖光、崔莹莹、宋永亮、吕红凤等老师，在网上建立了以记述教育叙事为主的博客，一年来共撰写文章700余篇，成为了我校提升人文素养、创建书香校园、造就专家型教师的一道亮丽的风景线，更引发了全县教师网上开博写文章的热潮。
四、文化建设
1、积淀和生成校园文化，提升了学校文化内涵。一年来，生成并秉持为每一名学生的终身发展负责的办学理念和人文化、科学化、精细化、高效化的管理理念，提升和凝炼了八浪小学的四种精神即人文精神、团队精神、自强精神、创新精神，提出了继承创新、以德立人、学会学习、终身发展的培养目标。
2、举办真正意义的校园文化艺术节。通过开幕式、班级文化展示、宿舍文化展示、班级专场演出、书画作品展示五个版块的校园文化艺术的成功举办，使学校文化内涵得到了极大的提升，社会声誉有了极大提高。
3、提高人气，增强人脉。人的发展离不开人气，学校的发展离不开人脉。一个不能得到多数人认同的个人和单位就不会有发展。学校的发展离不开全体师生，更离不开良好的外部环境。一年来，领导与教师之间能够通过不同的方式，增强了解，互相理解。教师与教师之间能团结协作，打造团队。领导对教师、教师对学生都能蹲下身子说话。每个人都努力成为木桶上最长的那块板，同时又帮助团队成员不断提高，团队精神越来越成为全体教职工的共识。学校在与家长及社会的沟通上尽了最大的努力，务求提升学校的声誉，求得全社会的支持与配合。经过一年的努力，学校具有了良好的办学环境，社会声望不断提高。如周瑜家长在家长会后，给校长写来表达对学校敬佩之意的信，让我们更加坚定了办好教育为人民的信心。目前，家长和增进了了解，配合学校、支持学校，人气渐高，人脉渐强，学校发展也即将进入快车道。
4、学校在校园内外部建设上下了很大气力。植树六百余株，栽花四千余棵，种草三百余平方米。自购管材、自焊舞台，焊铁栅栏等。定制悬挂宣传图板19块，建大门等，我校的外显校园文化是独特的，是主题鲜明的，是独树一帜的，是切合实际的。在顾广才主任带领下的工人和两位保干教师是付出努力最大的，全体教师在一年中的校园建设上付出很多。。
5、一网一标两报成为学校教师之间、学生之间、学校与家长、学校与外部交流学习的平台，对于提高学校声誉，促进学校发展，起到不可估量的作用。学校自今年三月份开通了校园网站，制定了校标，出刊了《浪花朵朵》学报和《浪之语》校报。小吴迪、刘伟英、齐乐、张扬是此项工作的主力军。
6、举行了学校卡通形象大使的征集活动，诞生了我校的卡通形象大使，受到了学生的欢迎。并被市教育局网站发布，目前点击率近五百次。
7、重视了班级文化和走廊文化建设。简约、美观、实用、独到是我们的特色。
半年来，学校校园文化有了质的提升，全体师生能以积极阳光的心态对待人生和工作，提升生存质量和工作质量。学校给全体师生搭建了各种平台，让每一个教师和学生都能体验到成功，让每一个八浪小学人都成为成功者。以德立人，文化立人深入人心。
五、艺体卫工作
1、举行了住宿生狂欢圣诞夜活动。崔莹莹做了大量的准备工作，活动效果非常好。
2、各校基本保证了学生在校一小时的体育活动时间。举行了学生广播操比赛活动。
3、举行了教师乒乓球赛。
4、举行了首届校园文化艺术节。中心小学成立舞蹈队、合唱队。
5、中心校根据上级教育行政部门的要求，制定下发了各种学生公共安全的制度及信息。各校不同程度的进行了卫生常识及学生安全知识的讲座。
6、各校进行了流行病的预防。严格执行了新生入学的接种防疫查验制度。各班各校执行了晨检制度，教室、宿舍定期消毒。手足口病得到了很好的控制。全体班主任工作非常认真，保健教师赵玉晶工作很到位。
六、学校管理
1、加大了以法治校力度，努力规范办学行为。学校要发展，必须实现科学管理，凡事有章可循，克服松散管理的现象。一年来，制定执行了教职工考勤制度、教师工作量化标准、建立了校本教研制度、听课交流卡制度、寄宿生安全管理制度、寄宿生就餐制度及大量学校管理的制度。在人文化、科学化、精细化、高效化管理理念的指导下，强化了学校的管理，形成了工作处处有人管，人人有事做，人人有工作目标的管理方式，使得学校的整体工作水平得到了大幅度的提升。
2、加大了学校内外部建设。悬挂宣传图板19块、植树、种花、栽花等支出近15000元;建大门支出近10000元;平整操场及校门外道路支出近15000元;安装监控设备支出10000元;粉刷油漆墙支出XX0元，春季和秋季维修暖气支出近50000元，购图书柜支出3000元;向上争取资金1XX0建厕所和门卫房;少花钱或不花钱办的事情有：秦海涛带科任教师维修雕塑和旗杆座、安电等;顾主任带领工人春季维修宿舍暖气、种草、砌检查井、砌门卫房挡土墙、冬季维修暖气外网等;刘多彬焊宣传板、焊舞台、焊铁栅栏、焊暖气外网等;小吴迪用学校主服务器做网站等;全体教师清理平整操场等等。
3、遵循规律，坚持走科学发展之路。学校管理走正道，按教育规律办事。扎扎实实地做好每一件事，做好应该做的每一件事，做好学校的每一件事。省日报社两次来校终于被我们全体师生感动，两次到校采访见报后，都是正面报道。如我们召开家长会，就不怕家长闹，做好家长会应该做的事，家长来校一趟，就要让家长有收获，学校也要有收获;如我们大量地开展学生活动，就是顺应小孩子的天性，寓教于活动之中;我们举行住宿生圣诞节活动，就是看到学生这样热衷于一个全世界共同的节日，学校就怎么就不能领着学生过一个圣诞节呢!195元钱的支出，我们换来的是七天没回家的120个孩子的快乐和永生难忘的记忆。强化教师粉笔字每天一练活动，领导带头，写了要评判，不认真的要提醒，就是要让全体教师都要写好字，这是小学教师应该具备的最基本的能力。我们搞教改，定了方向就要做，就要做好，课堂上的事情做不好，其它方面再好，也不是好学校。这是关乎千家万户的造福工程。一年来，我们不搞花拳绣腿，不浮躁，不走过场，领导靠前指挥，实实在在的追求课堂效益的最大化，我们走过一年了，至少有百分八十的教师和学生是喜欢这种教学方式的。教不改，是没有出路，这条路我们是一定要坚持走下去的。按规律办事，该做的事力求做好，不回避矛盾和问题，敢于承担责任，努力改正错误，我们的学校就会有长足的发展。
4、加大了村小的管理力度。一年来，我们通过双月查、模式课验收、教师学期工作考核等管理方式，加大了村小的管理力度。通过一看常规、二看卫生、三看课堂、四看取暖的方式，缩小村小与中心小学的差距，努力让村小的学生享受同中心小学一样的优质教育。从作息时间、教育教学活动、教师提高、校本教研、
5、学校领导精诚团结，密切协作。一年来，学校领导成员按照各自分管工作很好的履行了岗位职责。刘书记管理后勤、安保、取暖、校园外部建设、常务工作尽职尽责，尽量花小钱办大事，整日忙碌于学校的后勤保障工作，校外大量矛盾的处理走在前面。程校长分管教学和教育工作，超前谋划，管理到位，很好的保证了学校教育教学工作的正常开展，尤其在教学工作中，能按照学校的总体布署细致的落实和开展工作，使得教学工作得到了超常的发展。秦主席分管工会和卫生等工作后，进入角色快，教师文体活动的开展很好，卫生教育抓得很到位，并能积极为学校出谋划策，是我们好大姐。赵校长管理舍务工作细致入微，学校很放心。顾主任能放下领导架子，和工人打成一片，想在前，干在前，尤其为确保供暖顺利进行付出很大的辛苦，为校长分忧解难。新任教导处及团队四位年轻同志，工作有超前意识，不怕苦，不怕累，是领导班子的中坚力量。村小负责人在艰苦的条件下，确保了各村小学的正常运转，非常尽心尽力。
七、科研工作
我校本年度和今后一段时期的科研工作的中心是推行先学后教，当堂训练，构建自主学习的高效课堂模式。
数语外三科已经构建了初步的模式，XX年我们将继续推进此项工作。今年年末，我校申报了《构建自主学习的高效课堂研究》的科研专题，XX年，我将按照正规的教育科研程式来开展此项研究工作。
八、平安校园创建
1、成立了以校长为组长、副校长具体负责的安全工作领导小组。
2、制定了切合实际的安全工作预案，制定了突发事件学生撤离预案，并进行了两次安全演练。加强了寄宿生的安全管理。
3、学校设专兼职保安两人，为确保学校财产和人身安全起到一定的保障作用。
4、全体教师尤其是中心小学的一线教师为确保学生的安全做了大量工作，学校门口由于大量汽车路过，值周教师在上学和放学时间都到学校门口进行疏导。学生站队上下学已经形成习惯。
5、各校都能把安全工作当做头等大事来抓，每月进行一次安全检查并形成书面材料，在全体师生的努力下确保了学校财产和学生生命的安全。中心小学加强了学生通勤车辆和校内外住宿生及民办幼儿园的管理。
6、一年来，接待了大量家长来校关于学生住宿、通勤事宜及学生在校伤害事故进行沟通。接待了九个个村百余名家长，所有事项都得到基本的解决。
7、xxx作为保安人员，身兼数职，无怨无悔，为我校平安校园的创建做出了贡献。
九、存在问题
1、由于历史原因，学校每年为寄宿生支付近40000元的通勤补助，使学校经费压力很大。
2、村小办学条件仍然很差，甚至达不到基本的办学条件。
3、教师年龄偏高，部分教师很难适应一线的教学工作，尤其课改工作。
4、建章立制工作力度小，科学化管理有死角。
5、标准化学校建设由于受资金困扰，仍有大量工作要做。
6、校园文化建设虽有起色，但主题欠突出，定位欠准确，仍须提升和凝炼。
2019学校教育教学工作
一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
一、课程标准走进教师的心，进入课堂
怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我身置其中去迎接这种挑战，是我必须重新思考的问题。集体备课时备课组长队本学期的内容做了详细的安排，鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。
二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。
本学期我是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校“自主——创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。我在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践，把仍在困惑这我们的许多问题，有个在认识。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。 常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展, 进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。
我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
新的一年已经来临，我将在总结过去得失的基础上，与时俱进，开创教学工作的新局面，争取取得更好的成绩。