孕妇学校培训总结

孕妇学校培训总结。

时间过得很快,让人不知所措,我们会遭遇各种各样的事情,在这些事情中,大部份人会以此为契机写一份总结提升自我。总结就是将一个人的所作所为简单阐述,写总结范文的时候我们注意哪些地方呢?考虑到你的需求,小编特意整理了“孕妇学校培训总结”,希望能帮助到你的学习和工作!

《孕妇学校培训总结》是一篇好的范文,感觉写的不错,希望对您有帮助,重新整理了一下发到这里。

篇一:孕妇总结 (4)

培训效果评价

为加大的宣传,促进支持母乳喂养,提高

母婴幼健康水平,着力解决广大孕产妇关心的问题。科教科于2014年12月10日组织在院及前来做产前保健的孕产妇在我院孕妇学校培训,本次培训由妇产科护士长赵燕平护师进行授课,培训主题为“产妇上班后如何坚持母乳喂养”。现将培训情况总结如下:

一、通过培训,了解、掌握如何在上班期间进行母

乳喂养

(一)母乳的储存

许多准妈妈总是抱怨自己的产假不够用,仿佛还没

有恢复好就又要去投入到工作当中,一方面是自己的孩子嗷嗷待哺,另一方面又是工作需要。如何解决产妇在上班期间婴儿的母乳喂养问题显得十分棘手。妈妈们不妨将乳汁挤出后放入冰箱冷藏,但冷藏时间不宜超过12个小时。也就是说,新妈妈们可以在家里先挤好奶,然后放入冰箱。这样,宝宝饿的时候,就可以同样喝到母乳了;如果在公司、单位上班,新妈妈们可以带上吸奶器、奶瓶,然后将挤出的奶放在公司冰箱,到下班后也可以带回家给宝宝喝。这就好比妈妈的“乳房”被藏进了宝宝的专用冰箱,再也不用为宝宝的饮食发愁了。

(二)采奶程序

1、大部分婴儿都隔3个小时左右吃一次奶,妈妈可

以根据宝宝的吃奶频率来决定挤奶的频率,最好不要超过3个小时。

2、不能在乳房很涨的时候再挤奶,涨奶会减少乳汁

的分泌量。

3、要有专门储存母乳的储存袋或是奶瓶,如果不是

一次性的则需要经过严格的消毒。

二、培训效果

通过培训,使广大孕产妇基本了解、掌握在上班期间的进行母乳喂养的措施。讲课结束后,我们对参加人员进行了现场知识考核,结果都为良好的成绩。同时准父母们就孕产期个人所关注的问题与主讲人进行互动式交流,主讲人悉心回答了孕产妇所提出的问题,使她们进一步了解了相关知识,使培训取得了良好的效果。

2014年12月11日

篇二:孕妇学校培训总结 (1)

培训效果评价

为进一步加强孕产妇对于母乳喂养相关知识的了解,降低孕产妇和新生儿死亡率,保障母婴安全,积极推动母乳喂养政策的实行,我院于2014年9月10日组织在院及外部孕产妇在我院孕妇学校进行培训,本次培训由妇产科护士长孙燕翔护师以“如何保证产妇乳汁的充足”为主题为大家授课,现将工作总结如下:

一、重点培训,巩固知识

本次培训以“如何保证产妇有充足的乳汁”为主题,着重讲述了乳房分泌乳汁的原理及保证乳汁充足的九个妙招,为广大孕产妇提供了乳汁不足时的解决方法,极大的提高了新生儿的健康率。

二、全员动员,提升意识

通过授课,尽可能的让产妇坚持做到“三早”:早接触、早吸吮、早开奶30分钟以上。

三、今后的改进措施

(一)加大宣传力度

产前门诊医护人员加强对前来我院产前保健的孕妇的相关爱婴医院知识的培训,坚持发放母乳喂养知识宣教指导手册。

(二)加大投入

在今后的培训中须进一步增加孕妇学校设备投入,完善孕妇学校管理,不断提高教学质量,孕妇学校有专职人员上课,多科室人员参与授课,对孕妇进行母乳喂养宣教指导,严格遵守产科促进母乳喂养工作制度,使每位需要母乳喂养的产妇都得到医护人员母乳喂养知识的宣教指导,提高孕妇学校上课率。

2014年9月12日

篇三:孕妇学校工作总结

孕妇学校工作总结

近几年来院领导及科主任都非常重视孕妇学校的发展,三年来主要由产科主任护长担任

孕妇学校老师。根据广大孕妇的实际情况,在每次产前检查时都给予简单宣教,培训后通过

提问等了解孕妇接受和理解的情况,要求孕妇签名在保健卡上。由以往单纯面授到现在的多

媒体教学,形式多样,穿插进行。应用生活方式及营养需求、,每周四进行一次授课、每月进

行一次大型授课,根据统编教材我们多次书写了孕妇学校教案,内容通俗易懂,将孕妇最想

知道的和最应获得的知识以及自我护理技巧及时告诉孕妇。孕妇学校的授课内容和形式也在

逐渐改善指导孕妇的生活习惯和饮食习惯。总结经验,努力发展是办好孕妇学校的特点孕妇

学校的本体是医院孕妇学校才有感染力和创造力,才有不竭的活力和强大的生命力。在教育

内容上加大科技含量,指导孕妇如何健康生活、如何科学就诊,如何合理检查等。近年来,

我院听课的孕妇人数已达5000人之多,并呈逐年上升的趋势。在孕妇学校,她们知道了如何

避免不良因素对胚胎的影响、如何处理孕期异常情况、以及分娩期、产褥期注意事项等,并

知晓母乳喂养的好处及喂养知识,树立了母乳喂养的信心。通过在我院孕妇学校的学习,大

多数孕妇都消除了对分娩的恐惧感,在分娩过程中都能与医生很好的配合,使分娩顺利完成。

在产后随访中,接受过培训的孕妇,其母乳喂养率均显著提高。5加强宣传,注重内涵,提

高质量是办好孕妇学校的条件孕妇学校是我院认真贯彻实施‘中华人民共和国母耍保健法》,

为育龄妇女和孕产妇提供孕产期保健服务的一个重要宣传窗口,是优生优育的摇篮。而它面对的是特殊群体,为孕妇营造一个温馨、舒适的听课

环境,达到优生优育、促进母乳喂养、确保母亲安全、jl童健康、提高出生人口素质是我们

的办学宗旨我院利用多种形式,采取多种方法在不同场合进行广泛的宣传。通过门诊、住院

部及其他有效的场所,利用宣传版面、散发宣传资料、张贴宣传标语等手段进行书面宣传,

为孕妇发放统一教材及孕妇保健和母乳喂养的宣传资料,每日通过电视宣传健康教育知识、

保健知识、胎教知识及母乳喂养的好处等方面的知识。这些强化宣教的举措,提高了孕妇及

家属参加并主动接受孕妇学校教育的自觉性,提高了覆盖率和培训率,营造了温馨的氛围,

使孕妇学校充满了生机。孕妇学校是爱要医院的窗口,是创建和巩固爱要医院的基础,而办

好孕妇学校对创建爱要医院起着积撅的促进作用,创建爱要医院为提高我院的声誉和竞争实

力,赢得有效发展起到积极的促进作用我们将一如既往地办好孕妇学校,巩固和完善爱要医

院的成果,为提高我省出生人口素质,保证母要安全做出应有的贡,。篇二:2014年孕妇学校1-10月份工作总结2014年1-10月份以来,在医院领导及同事们的帮助鼓励与支持下,我院的孕妇学校工

作得以有效、积极的开展。我们医院以儿童优先,母亲安全为宗旨,将孕妇学校办得有声有

色,现将我们的工作做简要的汇报:

一、加强宣传工作

1、将孕妇学校地址搬到婚检科,制作各种宣传栏、板报及宣传手册等,增添了许多教学

设备,完善了教学设施,并有醒目的指引牌,方便孕妇及家长前来听课。

2、下乡宣传:利用妇幼卫生各项目工作下乡督导机会进行宣传,共接触孕妇1550人次,

发放宣传材料1600余张,动员孕妇到孕妇学校听课,为医院赢得良好的社会效益,同时带动

了医院经济效益的增长。

二、定期开课

选派有师资的教师进行讲课,每周五上午9:00至11:00开课,将课程表张贴到产科门

诊、b超室候诊大厅、孕妇学校门前等醒目的位置,向每一位来建卡、产检的孕妇都宣传孕

妇学校开课的时间及相关内容,鼓励孕妇及准爸爸来听课。

三、讲课内容丰富多样根据各个孕期的不同特点,讲课的内容广泛。从孕期开始到产后护理婴儿、饮食指导、

特殊情况下的母乳喂养问题等方面,都有不同的授课内容,使孕妇及家属掌握了生命的孕育

到宝宝出生的过程,以及如何护理婴儿等方面都有相关介绍。授课内容除了讲课之外,还 采取互动、提问、交流、循环播放幻灯片等形式,吸引了大量的孕妇及家长前来听课,

对母乳喂养的宣传及住院分娩都有很大的帮助。

四、增添先进的教学设备购进了投影仪、婴儿、骨盆、乳房、饮食营养等模具的教学设备,教学讲解一目了然,

使孕妇容易掌握。

五、电话咨询、电话回访:为孕妇、产妇、家属提供电话咨询服务,为顾客排忧解难;此外针对所有上过课的顾客

每月1次,每次抽出听课人数的30%—40%进行电话或短信回访。总结1-10月份的工作,我院的孕妇学校共开课了40多节课,来听课的孕妇已达1800

多人次,使大多数的孕妇认识了孕期、产前、产后等各个时期的注意事项,消除了对分娩的

恐惧心理,树立了母乳喂养信心,对爱婴医院的巩固起到了良好的促进作用。可喜的是孕妇学校在不断成熟与进步,我们在摸索中找方法,在失败中学经验,在领导

的帮助鼓励下积累信心,在同事的理解支持下,我们要充分发挥这一温馨的窗口,为提高出

生人口素质,保障母婴安全作出应有的贡献。篇三:孕妇学校培训总结 (3) 培训效果评价 我院孕妇学校在领导的重视和不断的投入下,工作得以有效、积极的开展,有效提升了

我院的孕妇健康教育工作质量,同时为进一步加强孕产妇及其家属对于母乳喂养重要性的认

识,科教科于2014年11月10日组织在院及前来做产前保健的孕产妇在我院孕妇学校进行培

训,本次培训由妇产科赵燕平护士长讲解,主题为“产妇的营养与母乳营养之间的关系”现

将本次培训工作总结如下:

一、培训内容

(一)乳母营养状况的优劣不仅对婴儿的正常生长发育非常重要,而且也会影响到乳母

本身近期的生理调整和远期健康状况。

(二)乳母营养状况对乳汁营养成分的影响 当乳母膳食的蛋白质量比较差、摄入量又严重不足时,将会影响乳汁中蛋白质的含量和

组成;母乳中的脂肪酸、磷脂和脂溶性维生素的含量也受到乳母膳食摄入量的影响;但是乳母

膳食摄入量对乳汁中乳糖含量的影响不明显。

二、培训效果

哺乳期间,产妇由于要哺育婴儿,消耗的能量及各种营养素比较多,必须及时给予补充,

以保证母婴获得足够的营养。乳母营养状况对哺乳的影响是肯定的,但是由于种种原因,部分产妇并不能充分认识到自身的合理膳食对乳汁营养的影响及婴儿的影响。导致

其乳汁质量不高从而影响到婴儿的健康发育。通过本次专题培训,让广大孕产妇及其家属掌

握了产妇怎样进行合理膳食搭配以及母乳营养成分,意识到产妇的营养均衡以及合理的膳食

结构的重要性,能够做到在哺乳期间的合理膳食,取得了良好的培训效果。2014年11月12日篇四:孕妇学校培训总结 (1) 培训效果评价 为进一步加强孕产妇对于母乳喂养相关知识的了解,降低孕产妇和新生儿死亡率,保障

母婴安全,积极推动母乳喂养政策的实行,我院于2014年9月10日组织在院及外部孕产妇

在我院孕妇学校进行培训,本次培训由妇产科护士长孙燕翔护师以“如何保证产妇乳汁的充

足”为主题为大家授课,现将工作总结如下:

一、重点培训,巩固知识本次培训以“如何保证产妇有充足的乳汁”为主题,着重讲述了乳房分泌乳汁的原理及

保证乳汁充足的九个妙招,为广大孕产妇提供了乳汁不足时的解决方法,极大的提高了新生

儿的健康率。

二、全员动员,提升意识

通过授课,尽可能的让产妇坚持做到“三早”:早接触、早吸吮、早开奶30分钟以上。

三、今后的改进措施

(一)加大宣传力度

产前门诊医护人员加强对前来我院产前保健的孕妇的相关爱婴医院知识的培训,坚持发

放母乳喂养知识宣教指导手册。

(二)加大投入 在今后的培训中须进一步增加孕妇学校设备投入,完善孕妇学校管理,不断提高教学质

量,孕妇学校有专职人员上课,多科室人员参与授课,对孕妇进行母乳喂养宣教指导,严格

遵守产科促进母乳喂养工作制度,使每位需要母乳喂养的产妇都得到医护人员母乳喂养知识

的宣教指导,提高孕妇学校上课率。2014年9月12日篇五:孕妇学校培训总结 (2) 培训效果评价 为贯彻落实《中华人民共和国母婴保健法实施办法》,围绕长效管理,可持续保护、促进

和支持母乳喂养,提高母乳喂养率,以降低婴儿发病率和死亡率,进一步促进孕产妇母乳喂

养的知晓率,科教科于2014年10月10日组织在院及前来我院进行产前保健的孕产妇在我院

孕妇学校进行了以“母婴同室的重要性”为主题的培训,现将培训情况总结如下:

一、培训内容

(一)母婴同室概念:母婴同室是婴儿产出后将母亲和新生婴儿24小时安置在一个房间

里。由母亲自己照顾婴儿的保暖、喂养、换尿布等。在产院期间母子一直生活在一起,医疗

和其他的操作每天分离不超过1小时。这种措施一般适用于正常足月儿。

(二)重要性:

1.母亲学会观察喂养征象;

2.能做到按需喂哺,促进乳汁分泌,保证有足够的汁;

3.母亲学会如何安慰婴儿,使母婴有安全感;

4.婴儿学会识别母亲,有利于建立母爱情感;

5.婴儿睡得更好;

6.可减少婴儿感染。

二、强化质量,督导落实,持续改进 充分利用孕妇学校这个阵地,定期举办孕妇课堂讲座,对广大孕妇和家属进行母乳喂养

知识和孕妇营养及孕期保健知识讲座,传授母婴同室的重要性和母乳喂养的好处等知识,培

训结束后,对参训人员进行了现场考核,成绩均为合格,取得了良好的培训效果。

三、存在问题

通过培训,虽然能使广大孕产妇能基本掌握母乳喂养的相关知识,但仍存在一定的不足。

例如:1、对母乳喂养技巧指导临床应用有些欠缺。2、部分孕产妇不能严格严格做到母婴同

室。希望在今后的培训中能有所改善。

以上就是《孕妇学校培训总结》的范文全部内容,涉及到孕妇、培训、母乳、学校、喂养、进行、孕产妇、知识等方面,希望对网友有用。

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学校校本培训总结


“加强教师队伍建设,提高教师的师德和业务水平” 是提高教师教育教学能力的一条重要途径,更是影响教育质量的关键因素。校本培训和校本教研,是教师成长的一只方舟。因此,做好校本培训工作非常重要,下面将我校本学期开展的校本培训工作总结如下:

一、领导重视,认识到位,制度保证

学校领导非常重视校本培训工作,成立了副校长任组长的校本培训领导小组,加强对校本培训工作的指导,把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段,通过开展校本培训,大力提高教师专业化水平。

学校加强了对校本培训过程的管理,做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”,做到了辅导教师上课有讲稿,听课教师有笔记,学校有记录和信息反馈记载。通过多种形式反馈工作进展情况,对教师产生激励作用。

二、采取多种培训模式,全面提升教师队伍的整体素质

1、导师指导模式。即以老带新的培训模式。对新教师的培养,扩展师徒带教的内容,赋予这传统的形式以新的校本培训内容,且拜师是相互的,能者为师。在课堂教学方面,老教师是师傅;在课件制作或网络等方面,青年教师可以是师傅。在教科研培训中,师徒可以共同承担同一科研课题,在研究过程中,相互合作,共同受益与提高。

2、案例培训模式。即从典型案例中获得启迪、寻求解决问题思路的方式。这种培训模式具有较强的针对性,效果较好。学校充分开发利用校内外教学资源,有目的地组织教师尤其是中青年教师听课评课。通过研讨,引导教师运用新课改的理念,对课例进行分析、模仿、借鉴,从中领悟一些新颖的教学方式,启迪自己的课堂教学,取得了很好的培训效果。

3、自主学习模式。这种培训模式由教师进行自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培计划,并实施计划,以弥补自身不足,提高自身能力的方式。现在开放式教学模式在我校教师中已占据主导地位,而且同事之间还互相切磋,共同探讨,形成了一种勤学向上的好风气。

4、课题研究模式。课题来自教师的实践,在研究中,教师不断遇到新问题,需要不断获取新的理论指导,来解决自己的问题。学校开学就会宣布课题内容,教师为了完成自己所承担的研究任务,一边在实践中探索, 一边不断地有针对性的进行理论学习,理论与实践的统一,取得了较好的培训效果。XX年,学校上报了“开放式教学的探索以研究”、“教师品质对学生品质塑造的影响”等课题。

三、校本培训内容丰富多彩

1、新课程理念培训。课程改革成败的关键在于教师,教师对新课程理念的认识程度直接影响课改实验的成效。为此,本学期继续把学习、实践、验证新课程理念,作为师资培训的重点任务来抓。重点学习“开放式教学模式”,加强通识培训。主要抓好四方面的工作:一是明确培训目的:掌握新理念、实践新理念、优化教育过程,为全面课改打实基础。二是确保培训时间:用足、用好业务学习时间。三是形成培训系列:重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动,在一个个案例中实践、体验新的课程理念。四是加强合作交流:派教师外出学习、观摩,要求外出学习的教师返校后上一堂汇报课,并向教研组和其他老师传达先进思想理念,相互学习,共同提高。

2、继续有针对性地开展现代教学手段技术的培训,首先我们在全校由电教处组织了三次基础培训(XX办公操作软件的培训和幻灯片的制作),使每一位教师都学会了上网查找和下载资料,并会使用ppt制作课件;同时提倡教师互帮互学,进一步学习幻灯片的制作。目前我校教师的计算机水平已基本能解决教学中的问题。

3、抓好骨干教师培训工作。重视教师业务能力的提高,想方设法安排骨干教师参加各级各类的培训学习。平时参加外出学习,学校给调课,解除教师的后顾之忧,安心学习;节假日外出学习,学校负责给予补助,为教师的学习提供服务及经济补贴。

4、新教师培训。对全体新教师进行教学基本功的专项训练和辅导,一是教务处经常下去听课,并手把手地教课;二是发挥教研组的作用,由同年级同学科的优秀老师进行一对一的帮扶;三是通过综合“两课”(即实验课、汇报课)的听、评课评估结果、学生座谈会、问卷调查、教学成绩等,对新教师的教学水平和能力作出评估。

5、教研组定期活动(每二周一次)。以分组教研的内容为主,鼓励教研创新。教研组每学期安排示范课、公开课、优质课、指导课、研究课、汇报课,进行案例分析,使评课过程成为教学研究过程。案例分析有助于教师了解自身的缺失,从而有针对性地加强缺失方面的学习与锻炼,促进教学水平的提高。

四、本年度校本培训工作的反思

1、教师的理论学习仍要加强督促。

2、教师的教育教学反思力度不够。

为了使校本培训工作真正能促进教师专业化发展,促进学校教育教学工作的开展,我们必须继续以全面提高我校教师的整体素质为核心,继续以年轻教师为培训重点,着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高,不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式,把校本培训真正落到实处,促教师的专业化发展。

2024学校培训总结


指缝很宽,时间太瘦,悄悄从指缝间溜走。在时间的长河中我们都有过不同的经历,一般来说,我们最需要的就是对这件事情的总结,总结是对过去的事情的简单概括,大家知道总结范文要怎样写吗?以下“2024学校培训总结”由小编为大家收集整理,希望能帮助到你的学习和工作!

学校培训总结 篇1

学校教师信息技术培训总结范文

学校教师信息技术培训总结

随着信息技术的不断发展,多媒体教学成为活跃课堂、调动学生 学习积极性的一种主要手段。 教育局为提高教师的自身水平提供了良好的平台,为教师专业发展提供了惬机。不管是现在还是将来每个教育者应不断地加强,不断地给自己“充电”,才能不断的开拓进取,勇于创新,才不至于被社会淘汰。现在的社会日新月异,高科技的发展,需要老师掌握一定的计算机知识,利用网上的教育资源为教学服务,促进学生的发展。暑假教育局举办了计算机培训,我积极参加了培训。学到了很多知识,可以说我很好的完成这次学习任务。 对于计算机我可以说既熟悉又陌生,虽说经常使用,但其中好多东西都还不懂,但我对计算机特别感兴趣,经过老师的讲解,使我对网络世界有了更进一步的了解。可以说让我大饱眼福,大开眼界。学习中,我学会了如何下载各种软件,如建立了自己的博客,拥有了自己的邮箱。学习是辛苦的,但我认真的去把的所有内容学好,认真完成每一天的学习任务。

这次培训学校从教师的实际培训出发,做到了通俗易懂,由浅入深。学习了Word 的操作,Excel的操作,等操作。本次培训时间虽然很短,但对我来说确是受益非浅。这次培训为全县教师搭建了相互学习,相互交流的平台,使我们在相互交流和合作中不断提高和成长。并能在以后的教学活动中熟练运用这些知识,不断提高自己的教学水平,为孩子们的成长带来福音。

虽然这次培训的时间很短,但每一位老师都很有耐心,对于我们 提出的各种问题,总是一遍遍地讲解,这让我很受感动。在与同行的相互学习、交流中,我收获颇丰。我不仅明白了信息技术在教育中的应用,要求教师必须提高职业的专业性。而且清楚地认识到随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用,教师不是像以前那样,单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学,而是综合应用多种媒体技术,利用多媒体和微机网络,开展教学。所以这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式,而构建出适应信息社会的新型教学模式来。我深深的体会到了信息技术与各学科的密切联系,信息技术今后将成为教师学和学生学习的重要工具。在新课程改革的形势下,未来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术,致力于信息技术在课堂上的有效应用,提高课堂教学效果,冲击着传统教学模式。

通过这次短期培训,我深深体会到:

1、信息技术对教师的重要作用。

在高科技飞速发展的今天,教师不能只停在原有知识的认识上,要不断学习,不断完善自己,不断充实自己。 现在的学生更是聪明,他们不仅能在学校里学习知识,还能通过 电视、网络等多种途径学到更多的知识。因而,教师必须有一种超前 意识。

不断完善自身的需要。

当今社会,一名优秀的教师应具有现代化的教育思想、 教学观念, 掌握现代化的教学方法和教学手段, 熟练运用信息工具 (网络、 电脑) 对信息资源进行有效的收集、组织、运用;通过网络与学生家长或监 护人进行交流,在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些 素质的养成就要求教师不断地学习,才能满足现代化教学的需要;信 息素养成了终生学习的必备素质之一,如果教师没有良好的信息素养,就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。

3、掌握计算机操作技能,也是教育系统本身的需要。在教育系统中,教育信息是最活跃的`因素。教师可以通过网络学 习新知识,可以与同行交流经验,可以与学生进行沟通,可以……因此,教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。

这次培训的时间虽然短些,但我通过学习认识到计算机的重要性,我会在今后的工作中,充分利用学到的知识进行教育教学,还要不断学习新的信息技术。

学校教师信息技术培训总结

使教师的教育观念和教学方法手段能适应教育现代化和实施素质教育的要求,同时响应电教站对教师全员培训的指示,我校在全校教师范围内开展了有关信息技术方面的培训。根据学校教育教学的实际需要,对教师在课件资源应用方面加强了培训力度,使教师能够独立而熟练的运用网上资源服务于教育教学。为了更好地开展日后的教师培训工作,特将本次培训做以下总结:

1、次培训是一次富有成效的培训活动,以提升教师的教师专业化发展,让全校教师明白了信息技术在教学中的发展趋势,从而提升了教师对信息技术手段应用的重视程度。

2、这种每月持续培训的方式为教师营造了一个终身学习和可持续发展的良好格局。

3、为了使教师学有所用,学校微机教室全天候开放,为教师培训后的练习提供有力的硬件保障。同时,学校安排信息技术方面的骨干教师随时为老师们解疑答惑。

4、学校建立了有效的考核机制,再培训过后对全体参训教师进行考核,使教师从思想得到重视。

5、通过本次培训大部分的教师都能够自主的下载及应用网络资源,但还有个别年龄较大的教师操作不熟练,在日后的培训中我校会发挥青年教师的力量帮助老教师,使芙小的信息技术水平蒸蒸日上。

本次培训给教师们带来的远远不止是几节课的知识,给大家带来的更多的是一种观念,一种对信息技术应用于教学的正确认识。回首过去,我们豪情满怀,展望未来,我们信心百倍。我们坚信,在上级主管部门的悉心指导下,在全体教师的共同努力下,我校教师的信息技术水平会更上一层楼 。

学校培训总结 篇2

聆听到学期的尾声了,泡一杯清茶,让茶香飘一会儿,在回忆中敲打着键盘。在这个冬日有暖阳的日子,享受着阳光的恩典,其实所有被过去的日子只要心底的阳光在,即便仍然还是没有阳光工资,那也无需太在意了。该总结工作了,本学期的工作一如既往非常给力:带好一个班级,研究一项课题,写出一篇论文,参与一次活动,准备两场讲座,深入三次学习。

一、带好一个班级

根据学校师训处工作安排,担任陶山学区安阳学区直属莘塍学区塘下学区飞云学区马屿学区高楼学区《小学数学新课标解读》、《小学数学备课、上课与评课》、《新时期师生人际关系》、《教科研基础知识校园伤害事故处理办法》、《聆听学生的心声》、《教师心理健康与心理保健》。上课与评课》,则更是小学数学新教师应培训的重中之重的专题。我们通过实践指导提高新教师的实践技能。克服下乡困难,深入到学员所在学校,遍听一轮新教师的课,把温暖和专业指导送下乡,通过问、看、听、研、导等渠道将实践指导工作落到实处。

问:通过与校长、教导主任、指导师三个层级的沟通,了解新教师在校的工作和表现;

看:看新教师的备课本和新教师试用期培训操作手册、听课本,及时了解新教师的工作规范,给予指导。

听:听新教师的课堂教学,听新教师对当前教育教学、生活面临的困难。及时予以指导。

研:通过研讨,鼓励新教师表达自己的想法,使指导发生在学员的困顿处。

导:鼓励为主,指出不足,引导方向。

我们通过反思性实践作业为载体促进新教师的自我反思。除集中培训、实践指导、校本培训、自主研修等培训方式外,寻求一定的载体让外部培训与自我研修有效结合起来,让任务驱动与内在需求深度结合起来,让实践探索与反思感悟紧密结合起来,达到内外共驱共振的效果。经过对新教师培训工作的实践和思考,我以为:以实践反思性作业为载体,可引领新教师快速胜任教育教学工作,快速成长起来。一份个人发展规划、一篇说课稿、十个教育教学问题、两个教育教学问题解决的故事。这些作业的反馈方式是,给每项作业设置为一个月的时间,让新教师们将作业上传到我的工作室“小学数学教育www。XX。com”,大家一起学习、分享、讨论。

二、研究一项课题

为了更好地落实带班任务,凸显培训质量,我将工作课题化。通过调查,了解新教师当前最为需要的培训课程,使培训既不假大空全,又不凌节而施。改进培训模式途径和机制,为此,我申报了温州市级课题《新课程背景下小学数学新教师培训模式内容与专业成长研究》。得益于信息科研处的安排,邀请了麻晓春、吴思孝两位老师对课题作了论证和指导,更加明确了研究方向。通过研究新教师的成长特点,通过调查研究、问卷访谈等收集资料,处理数据,取得了一些中期实质性材料。这些研究,对我科学有效地带好班级有了质的指导作用,使我乐于研究。我认为:真实地研究才能快乐,快乐地研究才能持久,持久地研究方能有效,有效地研究必有快乐!

三、写出一篇论文

如果说,接受一项任务,本着想把这件任务出色完成好,是对任务的负责,而把工作提高到科研的高度来完成是对工作的一种投入。那么,写出论文则是对自己所作工作的反思总结和提升。本学期将自己带班积累加以提炼,写了《舍弃“一贯”,着眼“两维”,走向“多元”——新课程背景下新教师培训的思考》一文,并参加20xx年温州市教师教育论文评选。

四、参与一次活动

受塘下学区新罗阳教研联盟的邀请,为计算教学专题活动《有余数的除法》同课异构活动作指导。

五、准备两场讲座

受曹村镇小、温州教师教育院邀请,于温州市农村领雁工程班学员作《小学数学实践与综合应用》专题讲座。

六、深入三次学习

有机会参加省小学数学高端班学习。本学期分别于10月10日——17日,12月12日——19日,在浙教院举行了两次共两周的集中学习。延续上学期的温州市小学数学“三坛”培训班,于11月11——14日在温州市教师教育院参加了培训学习。三次学习,让我深有感触。学,然后知不足;学,然后知困;学,然后思进步。对照自己的专题研究,领略专家的成长路径,反思自己的专业成长,路似乎明确了许多,但努力程度还要大大增加。

在完成以上工作任务的同时,还协助教育局作好综合评审工作,参加了20xx年市教学案例评选评委工作,参加心理健康C证培训并获得证书。个人顺利完成小高到讲师的转评,在瑞安市第x届教师制作多媒体教育软件评比获中职组三等奖;个人网站“小学数学教育”获温州市第x届优秀教师博客优秀奖。

学校培训总结 篇3

4月24日——29日参加了呼伦贝尔市中小学中层干部培训班学习了六天。这短暂的.六天学习生活很忙碌但也很充实。本次培训给我最大的震撼就是没有外请知名专家,九位主讲教师均来自呼伦贝尔市一线的校长和研修学院的领导。他们的讲座虽没有高深的理论,但都贴近实际,正是我们所急需的,帮助我找到了工作的方向,也解决了日常工作中的许多困惑。归纳起来共分三个方面的内容:

一是对学校中层干部专业发展的要求,主题是“学校中层干部领导力提升”、“学校环节干部的素养与专业发展”。二是对学校教学管理的指导,主题是“课堂教学有效性分析”、“校本教研实施的策略与方法”、“中小学常规教学管理中的几个突出问题的探讨”。三是对校园文化及师德标准的解读,主题是“校园文化建设介绍”、“学校德育建设与教师心理健康”、“教师专业化发展”“教育政策法规解读”。现将与学校教学实际密切相关的、与日常教学管理有指导意义的内容整理如下:

一、呼伦贝尔市研修学院史晓磊主讲的“教学常规管理中几个突出问题的探讨”。

主要观点:“关于改革与创新——就是把常规的教学做实、做好,做出非常规的效果来,这就是创新。”

(一)教学常规管理和教学研究中存在的问题

实效性不强或者流于形式。

不适应学生身心发展要求,课堂教学效率较低。

激励和发展的功能。

4、课题研究没有从教学实际出发,去着力解决教学中的问题或困惑,而是为了课题的课题。

(二)对教学常规管理和课题研究工作的思考与建议

备课组),有效开展集体备课,提高教学效果。

2、以启发式教学思想为主导,灵活运用多种教学方法,充分培养学生能力,全面提高课堂教学效率。

3、全面发挥考试的诊断与激励功能,认真做好质量分析,促进教学发展。

4、指导教师进行课题研究,唤醒教师的问题意识,有效促进教师走出教学瓶颈,持续提高执教能力。

(三)合理实施课堂提问并能够进行必要的追问。

以恰当的方式提问,必要时对主问题进行变通处理。

2、根据课堂变化的学情,临时提出一些散问题,以便引起学生注意或者促进学生掌握知识或者启发学生思考。

杂乱的碎问。减少自问自答、集体回答、是非问答等情况。

“提——好问题”是教师在备课中要认真考虑的。“提好——问题”是教师在教学实施过程中,要善于把握的,教师要善于启发学生。

学校培训总结 篇4

20xx年秋至20xx年春我乡新进4名新教师,给全乡的教育注入了新的活力,为了帮助新教师成功实现角色转换,尽快适应教育教学工作的需要,成长为合格的教师,根据县研训中心要求,结合我校新教师实际状况,中心学校开展了一系列的培训活动,现将一年来的新教师培训工作总结如下:

一、成立培训组织

为了确保新教师培训工作有序有效开展,去秋开学初,学校及时召开了新教师培训专题会议,成立了由方正国校长任组长,副校长刘彦、向贤超为副组长,研训站、教导处负责人、研修组长、指导教师为成员的培训机构,研训站具体负责落实新教师培训各项工作。

二、制定培训目标

敬业意识、创新意识和大局意识。

上课关、辅导考核关和学生管理关。

三笔字功、现代教育技术功和教科研能力功。

三、细化培训措施

(一)加强师德师风建设,塑造新教师健全的人格

组织新教师开展法律法规学习,学习《中小学教师职业道德规范》,巩固专业思想,增强责任感和使命感。熟悉教育法律法规的基本内容,树立依法执教的思想观念,初步具备依法执教的实践能力。开展敬业爱生、为人师表的教育,增强事业心和人格魅力。进行伦理知识和心理健康教育,提高人际交往能力和适应社会生活的能力,培养团队精神和意识。

(二)制定职业发展规划,建立新教师专业成长记录袋

帮助新教师制定好职业发展规划,建立成长记录袋,增强新教师对教育工作的使命感和成就感。

(三)开展“一对一”结对帮带,促进新教师健康成长

新教师走出学堂,登上讲坛,从一个学生变成一个老师,许多东西是要在实际中去总结、去感悟的。为了让她们少走弯路,培养帮扶尤为重要,为此,学校特意安排县级骨干教师和乡级名师与每位新教师结对,在学科教学中,由学校指定一个同科的骨干教师为指导教师,与一个新教师结成“一对一”的师徒帮带关系,签订帮带协议,制定指导计划。指导老师指导新教师树立先进的教育理念,理解熟悉课程标准、教材、进行教法的具体指导,全程指导常规教学的各个环节,具体包括:教学计划的制定及总结的书写;备课及教案书写(开学三个大周内的教案,指导教师要审阅签署意见);作业批阅及学生学习评价;课堂教学过程的指导(说课、跟踪听课、评课);习题选编及命题制卷;了解学情及教学辅导等。同时,指导教师和新教师要按学校规定相互听足课时。

(四)组织学习、交流、展示活动,为新教师搭建成长平台

教学理论书籍,要做好5000字手抄读书笔记,并写出心得;认真学习课程标准。

活动等。

3、征文比赛:结合师德教育月,组织新教师开展“课外访万家”活动,5月上旬举办了以“正风纪,规范从教行为;访万家,树立师表新风”为主题的师德征文活动。征文中,新教师们用朴素而真挚的语言诠释了自己对教师这个职业的理解与热爱。

各类教学比武活动,对获得荣誉的教师,学校给予奖励。

畅谈教学感受、倾诉教学困惑、研究解决方法、介绍成长经历;或就某个专题开展讨论,发表自己的见解,学校给他们创造学习和展示自己才华的机会。

兼职心理健康辅导工作。

工作、生活方面意见,总结交流教学实践中的得失、体会、业绩;每月召开一次指导教师、行政领导研究会。就新教师培养工作专题进行意见交流,总结成绩,得失,完善培养举措。

能、勤、绩四个方面对新教师进行考核,及时诊断,及时发现问题,及时与教师交流,及时纠正。让新教师在成长的道路上少走弯路。

总之,通过一年来的培训,四位新教师很快转换角色,基本适应了教育教学工作各项环节的要求,在六月上旬组织的新教师年度考核中,四位老师中,胡茜茜老师和陈波老师被评定为优秀等次,其余均被评定为合格等次,实现了学校对新教师培养提出的“一年上路”的总目标。

学校培训总结 篇5

一年来,我校教科室围绕“促进教师专业发展”和“提高教育教学质量”两重点,以“‘促进有效学习’ 课堂变革”和“教学评价改革”为抓手,立足实际,聚焦课堂,带领教师进行课堂教学改革,建立了“立足以校为本、注重骨干带动学科联动、着眼整体发展”的校本教研机制,确立了“个人反思,同伴互助,专业引领,整体提高”的教研思路,牢牢抓住“在稳定中发展”的校本教研,开展了教师学科素养提升行动,强化了校本培训的时效性。

一、确立目标,强化时效性。

开学初,根据学校的工作计划,结合学科的特点,经过全组教师的热烈讨论,确定了工作目标和具体措施,明确树立集体质量意识,信息资源共享,把教研活动和教学实践结合起来,工作要点有:

(1)组织教师认真学习教育理论,提高教师的理论素质。

(的管理,提高课堂教学效率。

(3)积极开展教学科研,用教育科学指导教学。

(4)组织公开教学,开展听课和评课活动。

(减轻负担、提高质量的前提下,提出本学期的工作重点。

二、夯实基础,落实常态教研活动

本学期,继续按照上学期的常态教研活动:以学带研—课例分析—集体备课—课题研讨(好课设计),为主题的轮流式交互式教研活动,由教研组长制定具体的计划,表格式方式落实每一次的教研活动,四个环节穿插式进行。

有质量的读书交流会。学校借名师工作站的平台,与战州二小、东溪学校的结对活动,开展骨干教师展课活动,让骨干教师在实践中提高教师的课堂执教能力。

2、课例分析,开展40分钟课堂课例研讨。各教研组按照教师课题课例结合“我的好课设计”或平时教学片段及案例进行了有效分析,重点解决40分钟课堂中的突出问题。

同学科开展了三次及以上的集体备课活动,并指定一位教师进行上课,课后及时研讨,反思-改进-上课-形成了有质量的教案并备案。本活动融合进课例分析,坚持一周一课,一课一研讨的教研方式,组内进行了课例研讨。

4、同伴互助,搭建共同成长平台

同伴互助,共同提高,在教学中发展,在教研中成长,这是学校校本教研工作的核心。每学期的校内研讨课,我们都是由上课教师先备课、设计教案、上课,同年级同学科教师听课详细记录,结合评价标准打分,课后及时评课,反思教学行为,研究改进教案。然后再上课、听课、评课、总结、写教后反思。

上述四个教研活动环节要进行有序、有效、按时的开展,教研组长在教科室计划公布之日起,要将其纳入教研组计划,做好具体详细的安排,重在可行性,并将计划挂在校园网。

三、扎实开展校本研修培训活动,促进教师专业化成长

本学期,以教师学科素养提升行动为促进教师专业成长为契机,在落实学科素养考核的基础上,开展基于学校与教师发展的校本培训。继续按照“常态教研—素养考查—课堂评比—引领研磨—课题指导”等板块,立足本校,面向全体,确保素养及技能业务提升。学校落实教师教育教学提升行动,以培养风格化教师为目标,构建我校自主对话式、多层培训式校本培训,促进教师阶梯式建设。

1、教学常规是学校管理之根本,教学检查是进行教学质量监控的有效手段。结合《泰顺县中小学“五个三” 教学常规》,我们继续使用并完善《三魁镇小教学常规积分表》,加强教学细节管理,及时发现和解决教学工作中的问题,使每位教师的工作实绩得到客观评价,促进教学质量的提高,。

2、教育教学评比系列活动

教学常规评比,在深入理解新课程理念、优化课堂教学、以学为主的前提下,开展“一师一优课”设计教学评比活动,校级学科论文评比活动,各教师自行设定课题,借县“晒课”活动平台,每位老师上交一份教案参与评比,择优推荐。

教案、书写、课堂教学、学生管理等方面进行指导,使一批优秀教师快速成长,填写“师带徒”的记录表、反思表等,充分发挥骨干教师的引导作用,促进青年教师的快速成长。

4、完善学校心理健康特色化

以心理健康辅导站建设为抓手,心理专任教师作为心育联系人,成为学校开展心理健康教育的帮手和动力。扩大心理辅导知识的教师普及面,增大了心理健康教育教师资格证(C证)持有量,提高全校教师的心理辅导意识和心理辅导技术水平,为学生的身心健康发展做好辅助支持。

5、课题指导

(1)完成我校县级数学课题《小学低段数学“解决问题”的错例分析及对策研究”》;县语文课题《小学低年级学生错别字的成因分析和对策的研究》;市级语文课题《小学留守儿童语文课后作业多元化的研究》;省级课题《农村小学学生社团活动微课程的开发与实践研究》的结题。

(2)有序开展本学年申报的两个市级课题的研究工作,并且指导教研组各学科校级子课题的研究工作。

6、外出培训

(1)遵照《浙江省中小学教师培训管理》文件要求,建立统一有序的教师培训机制,加强外出听课学习管理,教师外出听课学习一律由教科室指派,教导处做好功课的安排,并及时报办公室备案,不得未经同意私自外出,否则视为旷课处理,经同意外出必须准时到达学习现场,拿回当日听课凭据或资料经教科室备案。

(2)教科室按计划组织教师参与浙大继续教育中心的“千课万人”活动;参加第18届现代与经典全国教学观摩研讨会及班主任研讨会等活动。

学校培训总结 篇6

一、完善教科室常规建设,明确自身职责。

教务主任李丽香及教务副主任丁世正,负责学校教科室的工作安排与实施;各教研组组长由学校各学科的优秀教师担任。我校本学期共有五个教研组:语文组、数学组、英语组、科学组、综合组。

2、做好学校教育科研资料的档案整理工作。校教研室在学期初制定本学期教研计划,各组也相应制定计划和活动安排表。各组每周一次的教研活动都有活动记录,并装订成册。

3、做好校本培训相关档案资料整理工作,并且装订成册。

4、出版新城学校教科研动态第八期,综合组开出记忆专栏。

5、继续抓校星辰文学社,培养学生写作能力。

二、加强科研队伍的学习与培训,提高科研层次。

教科研工作的基础是广大教师。教育科研工作的科学有效开展,必须有一支具有一定科研理论水平,勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的教师队伍。为了帮助教师在课程改革实验基础上进一步提升,我们把课程改革的理论学习与培训作为课程改革最重要的环节。本学期,教科室先后选派多名教师参加各级教研培训此外我校还作为县语文、社会基地学校,组织县里语文、社会活动,全校语文、社会教师和兄弟学校的教师积极参与会议。董黎明老师还作为县观察员到三中调研,同时也作为班主任代表参加泰顺二中的心理教师培训。

三、广泛开展科研活动,提升科研成果。

1、以课堂为凭借,加强各教研组的教研活动。

在教育科研活动中,充分发挥了教研组长的作用。要求每个教研组长认真组织集体教研活动,每两周活动一次,定时间、定地点、定开课人员或讲座人员。采用“教研组定内容,个人钻研备课和上课、集体讨论、深化吸收,形成共识”的操作程序,取长补短,集思广益,以点带面,使新课标的理念和精神落实到具体教学过程中去。本学期各组都进行规范的有质量的教研活动。教师也积极参与公开课活动。

2、加强课堂研究,讲求效益与质量

本学期学校教科室重视“备课、批改、辅导”等常规工作的进行。每月对教师的备课本、听课本和作业本进行检查。从三次检查结果表示:部分教师的备课非常认真,平时的教学工作做地很细致很扎实。本学期特评出备课优秀教师是:陶光华、蓝李秋、潘霞、夏海珍、罗盛毅。作业本批改认真的教师是罗盛毅、董黎明、曾丽娟、李丽香、包滴蜜、蔡祈锋、林来荣等。特别是语文组老师辅导学生作文比赛全面开花,科学实验竞赛硕果累累。学习还把相互听课,努力取长补短作为一项教学常规工作来抓,形成良好的学习氛围。这学期教科室通过深入课堂,进行讲座,也为老师们搭建了一个教与研的平台。多数老师能积极参加听课、评课活动,并提建议,自我反思,实现了资源共享,优势互补,共同进步的目的。

四、问题与今后努力方向。

教科研是每个教师身体力行的事,只有教研相结合才能有效地提高自己的业务水平,才有可能使自己成为学习型、研究型甚至专家型教师。那么如何才能最大限度地调动广大教师的教科研热情,如何才能将一些特定的、专项的教科研工作交与适合的教师,教科室与教师之间怎样才能形成一个上下畅通的渠道,以及如何使教科研活动规范化、上质量、上档次,是下学期教科研工作的落脚点。

学校培训总结 篇7

学校游泳培训总结


一、


游泳是一项非常重要的生活技能,不仅有助于身体健康,还能提高自信心和安全意识。为了让学生更好地掌握游泳技能,我们学校在去年暑假期间组织了一次游泳培训活动。本文将对这次活动进行详细总结,以期对未来的游泳培训活动有更全面的认识和改进。


二、活动准备


为了确保活动的顺利进行,学校提前做了大量准备工作。由学校与当地游泳馆合作,确定了培训地点和时间。我们组织了一支经验丰富的教练团队,专门负责培训学生。学校还购买了一些游泳用具,如泳圈、浮板等,以供学生使用。


三、培训内容


1. 基本水性培养:在开始正式游泳训练前,教练会进行一系列的基本水性培养。这包括熟悉水性、学习呼吸方法、练习浮在水上等。通过这些培养,学生们能够更好地适应水环境,为后续的游泳训练打下基础。


2. 游泳姿势训练:在学生掌握基本水性后,教练会开始进行游泳姿势训练。这包括正确的划水动作、身体姿势调整等。通过反复的练习和教练的指导,学生们逐渐掌握了正确的游泳姿势,提高了游泳效率。


3. 不同泳姿的学习:在基本姿势训练结束后,学生们会学习不同的泳姿,如自由泳、蛙泳、仰泳和蝶泳等。教练会为每个学生根据其个人特点和能力制定相应的训练计划,并在不同泳姿中进行切换练习,以提高学生们的游泳技巧和全面能力。


四、培训效果


通过这次游泳培训活动,学生们得到了很大的提升。所有参与培训的学生都掌握了基本的水性技巧,能够在水中游泳自如。绝大多数学生学会了至少两种不同的泳姿,具备了在不同情况下的游泳能力。通过这次活动,学生们还增强了自信心和团队合作意识,通过相互之间的鼓励和支持,一起克服了游泳中的种种困难。


五、存在问题与展望


尽管这次游泳培训取得了一定的成功,但也存在一些问题需要改进。由于培训时间有限,一些学生在掌握基本水性后,对不同泳姿的学习时间不够。因此,未来在安排培训时间时应适当延长。一些学生可能对水性较为敏感,需要更多的个别关注和指导。在未来的活动中,我们将增加教练人员的数量,以更好地满足学生们的需求。


六、


通过学校游泳培训活动,同学们在技术、自信和团队合作等方面都得到了提高。尽管存在一些问题,但我们相信通过不断总结和改进,学校的游泳培训活动将越来越好。我们希望同学们能够继续坚持游泳训练,将游泳技能发展成为一项长期的爱好,并认识到游泳对身心健康的重要性。

学校教师培训培训工作总结


时间已经悄悄的和你擦肩而过,留着的只有记忆我们总会经历很多各式各样的事情,可以说,写总结是不可避免的了,总结的目的在于让我们知道自己,认识自己。大家知道总结范文要怎样写吗?为满足你的需求,小编特地编辑了“学校教师培训培训工作总结”,相信你能从中找到需要的内容!

学校教师培训培训工作总结 篇1

时光荏苒,工作节奏相对紧张,略显紧张,一年的工作即将结束。回顾过去的一年,我们在取得成绩的同时,也发现了工作中的不足和问题。是时候静下心来好好写年终总结了。为了让大家不再有写不完年终总结的苦恼,以下是小编组织的培训学校教师年终工作总结。欢迎大家分享:

不知不觉加入公司已经x个月了。 , 通过过去x个月的培训和磨合,在领导和同事的帮助和指导下,我对工作有了一定的了解。经过x个月的工作和学习,我的个人素质得到了提高。近一个月的工作流程总结如下:

1.工作中的经验与成长

1、能够更好地完成上级安排的任务,认真遵守学校各项规章制度,严格约束自己;

2.努力工作,能够很好的完成自己的工作,把父母遇到的问题当成自己的问题解决,尽力为父母解决遇到的问题,回答父母想知道的,礼貌待客,热情耐心地帮助他们; 3.努力学习相关知识,刚到学校,对教育行业了解不多。通过一些基础工作,比如:一些数据统计、财务统计、课程安排、课程重点、文件归档等,对这个行业有了一定的了解和了解;

4.态度和责任感,你在什么样的岗位上,就应该对社会承担什么样的责任。有了正确的态度,才能使用正确的方法,找到正确的方向,进而获得正确的结果。具体来说,这是我在工作中应该承担的责任,我必须尽我所能去完成它。

5、在领导的指导和同事的帮助下,我不断的改进、组织、规范事情。这也是一种态度,确实也是一种责任;

6、在日常工作中,一定要脚踏实地,认真踏实,不因小事马虎,不因小事马虎因为事情太多而敷衍了事,真正的把事情当成一体只有这样,才能有更好的工作成果。

第二,今后我会尽力做好以下工作,希望领导和同事们监督指导

1.不断加强专业知识学习,向身边的同事学习,积累工作经验,逐步提高自己的理论水平和业务能力,从工作中总结学习,提高效率,提高工作能力;

2. x之后的这几个月,虽然在思考和工作上都有了一些进步,但是和其他同事相比还是有很大差距的。所以,在以后的工作中,我既要发扬自己的优势,也要客观面对自己。工作中若出现粗心大意、急躁、思虑不周等短板,需要进一步提高适应能力和协调能力,克服青春不耐烦,脚踏实地,提高工作主动性,不惧怕做事的时候,不要害怕做小事,努力在每一步中提升自己,弥补自己的不足;

3. 吃苦耐劳。领导的安排完全听话,执行毫不妥协。一如既往地做好每一天。作为一个初学者,总是参考自己的工作经验,不断提高自己的专业水平和综合素质;经过x个月的工作,我认为自己能够主动、主动、熟练地完成自己的工作,积极全面地配合学校开展工作的要求,能够与同事很好地配合和协调。在以后的工作中,我将一如既往地为人为善;我会在工作上力求完美;我将不断提高自己的专业水平和综合素质,为学校的发展尽一份力。

只有身体健康,我才能安心地在户外跑步。我希望我的老板能停下来休息一下。 “猫头鹰”模式已用尽。让我们尽我们所能。希望你们的努力不会白费,收获也会增加!前进。

学校教师培训培训工作总结 篇2

根据年初制定的教师培训规划,一年来我校领导认真落实规划内容,教师培训工作取得了较好的成绩,现总结如下:

一、在时间上和经费上予以保障和支持

我校领导高度重视教师培训工作,长期坚持以教师的成长和发展作为教师教育的根本出发点和落脚点。首先在时间上和经费上予以保障和支持,为教师学习提供便利,创造平台。

二、开展多样的培训形式

我校今年主要开展以校本培训为基础的多种培训,鼓励教师参加继续教育、学术交流、学历提高、读书自学等多种培训。

1、加强班主任培训:良好的教学秩序与良好的学风与班主任的努力分不开,建设一支过硬的班主任队伍是学校的一个工作重点,因此我校高度重视班主任培训工作,开展了班主任工作交流,提高了部分班主任的管理水平。

2、组织实施教师师德全员培训:通过培训,提高了全体教师思想政治素质和职业道德水准,做到依法办学,依法治教,杜绝了违规的教育行为。

3、加强新课程理念的学习:组织教师开展新课程、新理念的培训,学校积极创造机会让老师出去学习参观,学习先进的教学经验和管理经验;此外,根据年初指定的规划,开展新理念、新课程、新技术的全员培训,通过培训,使教师树立正确的教育观念,具有良好的职业道德,不断完善知识结构,把握课程改革和教学改革得最新动态,适应新课程标准得要求,

4、加强计算机应用培训:教师实现了“四会”:会文字处理,会制作简单的课件,会上网查阅、下载资料,会收、发电子邮件。同时教师能在课堂教学中会运用信息技术和网络资源。目前我校教师基本能不同程度地利用计算机进行辅助教学,提高了将信息技术与课程整合的能力。

5、督促教师参加继续教育培训,基本上完成了本轮的继续教育要求。

6、加强体、卫、艺教师的培训工作。多次派出教师参加培训。

总之,一年来,我校的教师培训工作取得了较好的效果,我们坚持培训与教研、培训与教改相集中研修与分散研修相结合,通过培训,教师的教研能力提高了,教学理念加强了,教学方式有了转变,提高了课堂教学效率,今后我们将把这一工作更好的开展下去,为建设一支良好的教师队伍而努力。

学校教师培训培训工作总结 篇3

从入职至今不知不觉间已经x个月了,通过这x个月来的锻炼与磨合,在领导和同事的帮助指导下,我对工作有了一定的了解,经过这x个月的工作学习,个人素质有了新的提高,回顾这x个月来的工作历程,总结如下:

一、工作中的体会和成长

1、能够较好的完成上级安排的任务,认真的遵守学校的规章制度,严格约束自己;

2、用心做事,能够较好的完成本职工作,把家长遇到的问题当作自己的问题来解决,尽力为家长解决所遇到的问题,对家长想要了解的情况尽心解答,对来访的客人以礼相待,热情耐心的帮助他们;

3、努力学习相关知识,初到学校时,我对教育行业了解不多,通过一些基本工作,例如:一些数据的统计,财务统计,课程安排,课程重点,文件归档等等,我对这个行业有了一定的了解与认识;

4、态度与责任,身处什么样的岗位,就应该承担社么样的责任,有了正确的态度,才能运用正确的方法,找到正确的方向,进而取得正确的结果。具体而言,就是在我的工作中应承担的责任,就要尽自己最大的努力去完成。

5、在领导的指导下,在各位同事的帮助下,我在不停的完善,把事情条理化、规范化,这也是一种态度,诚然,也是一种责任;

6、在日常工作中,必须踏踏实实,认认真真,扎实的做事,不以事小而马虎,不以事多而敷衍,真正将每件事情都当作一件作品来对待,只有这样才能有更好的工作成果。

二、今后我将努力做到以下几点,希望领导和同事们对我进行监督与指导

1、不断加强专业知识学习,向身边的同事学习,积累工作经验,逐步提高自己的理论水平和业务能力,从工作中总结,从工作中学习,提高效率,提高工作能力;

2、经过x个月的时间,虽然在思想和工作上有一定进步,但与其他同事相比还有很大差距,因此,早我今后的工作中,不但要发扬自己的优点,还要客观的面对自己的不足之处,进一步完善自己,如工作中存在粗心、急躁、考虑事情不周全的缺点,应变能力、协调 能力都有待进一步提高,克服年轻气躁,做到脚踏实地,提高工作主动性,不怕多做事,不怕做小事,在点滴中努力完善提高自己,弥补不足;

3、任劳任怨,孜孜不倦。对领导的安排是完全的服从,并不折不扣的执行,一如既往的做好每天的工作。始终以一个初学者的身份相同事请教工作中的经验,不断的提升自己的专业水平及综合素质;

经过x个月的工作,我认为我能够积极、主动、熟练的完成自己的工作,并积极全面的配合学校的要求来展开工作,与同事能够很好的配合和协调。在以后的工作中我会一如既往,对人,与人为善;对工作,力求完美;不断提升自己业务水平及综合素质,以期为学校的发展尽自己的一份力量。

要有个好身体,只有这样我才安心的能在外奔跑。期望我的头儿停下脚步稍作休息,“猫头鹰”式的模式累坏了吧,力所能及的交给我们来做。期望自己付出的努力不要白费,收获也增收些吧!要加油前行了。

学校教师培训培训工作总结 篇4

《凡卡》教后感

我在教学《凡卡》一文时,为了使学生能更好地了解凡卡的悲惨遭遇,激起他们对凡卡的同情和对当时黑暗社会的痛恨。除了引导学生理解课文的内容外,我还引导学生将课文的插图与相关内容联系起来。通过对比,发现矛盾,产生疑问,然后讨论解决,这样做对深入理解文章中心起到了意想不到的作用。

《凡卡》一文的插图主要描绘了在圣诞节前夜,凡卡等老板,老板娘和几个伙计到教堂做礼拜之时,在鞋店偷偷给爷爷写信的情景。在凡卡的身后,是一个高大的鞋架,架子上摆满了各种楦头和皮靴??而文章的第十自然段中却有这样一句话:“我原想跑回我们村子去,可是我没有鞋,又怕冷??”

当学到这段内容时,与插图对照,学生很快就产生了疑问:为什么鞋店有那么多鞋,而凡卡却说没鞋穿呢?围绕这个问题,学生展开了讨论。有的说:“鞋是卖钱的,他那样穿,哪能买得起,只有有钱人才能穿上鞋”;有的说:“课文中莫斯科是个大城市,房子会是老爷们的,自然,鞋店也是有钱人光临的地方”??接着我又问:“当老板看到大冷天凡卡不穿鞋时,为什么不送他双鞋穿呢?”经过讨论,学生很快就明白了,那些有钱人是不会可怜、同情、帮助穷孩子的,有的只是对他们凶残的虐待,可见这个社会是多么的黑暗。

一篇好文章,常常会使人觉得言虽尽而惹不尽。有的写人记事的课文不写结局,留下艺术空白,让读者去思考,更富有感人的艺术魅力。如《凡卡》的结尾只写凡卡在邮筒里投送他写给爷爷的信,回来后睡觉时做了一个甜蜜的美梦,留下了一串省略号—我们可以引导学生回顾信封上的书写,探知凡卡的爷爷肯定收不到信;又可以根据凡卡爷爷的境况判定爷爷即使收到信也不能接他回家;还可以根据时代背景推知凡卡的美梦注定不能实现,等待他的是更悲惨的命运。如果就此引导学生延伸开去,以《凡卡投信以后》或者《凡卡的美梦》为题进行续写,学生能够悟出作者留下的空白,写出合乎情理的文章来。

续编故事,有利于引导学生展开丰富的想象,激发兴趣,发挥潜能,在无拘无束的想象中产生大量新奇大胆的创造成果,培养不受制约的思考习惯,从中获得自我意识和自信心的满足。

学校教师培训培训工作总结 篇5

智慧不是靠灌输获得的,成功是建立在有准备的基础之上的。本次培训通过专家们的“点化”和“引领”,使本人受益匪浅,今后,我会一如既往,将自己的全部心血倾注于科学教育事业上,使自己真正起到一个骨干教师的作用。从开始的陌生到后来的分组,然后每组进行的一系列活动,最后完全被这样的热烈的气氛影响着。作为合作队的成员之一,对于每天的挑战,意识的提升,我都抱着海绵一样的心态来吸收这样的信息。

在经济形势多变的今天,招生就业变化也比较快。作为一个老师,不能局限在课本或教材,要大胆地去质疑,敢于用批判的眼光去寻找问题,这对我们们教学或做学问都很有帮助。

“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标,也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作,以“师德”规范自己的教育教学工作,以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭,现今年的工作总结如下。

学校教师培训培训工作总结 篇6

一、学生分析

我主要是分析一下我现在正教的学生,谈一谈他们的学习优缺点和性格。不一定很准确哦!

下面我主要以这几方面分析:

学生姓名、学习优点、学习缺点、性格。

同学,有一部分的基础知识还是能熟悉运用,喜欢心算。很少愿意专心的听完一节课,对难题有一种恐惧感。好动,静不下心。不过是一个心地善良的孩子。

同学,踏踏实实按老师的步骤去解题(当然要是他懂了的话)。不愿动脑筋,不愿做习题,学习上有自卑感。他是一个乖乖娃,在家应该是个好孩子。性格比较内向。

同学,很聪明,能跟上老师的步骤。上课会开小差。如果认真些,前途无量。很懂事,有礼貌,肯吃苦。性格内外兼有。

同学,细致认真,愿做笔记。不做老师布置的作业,有时睡眠不足。很开朗,脾气很好,喜欢思考。

同学,反应很快,基本功扎实。容易骄傲,眼高手低。对事情有一种坚持不懈韧劲。

来上课的学生中有一个通病,就是不爱做作业(同学好一些),不愿做笔记(同学好一些),通常注意力不能长久的保持,所以后半节课,我不能讲很多东西,需要跟他们讲科学故事或聊他们的学习生活。

二、机构建议

在这一部分老师主要是想让我们谈一下我们自己在其他机构的一些工作经验,不过说实话,我没到其他类似机构当过代课老师。所以在这部分我只能谈一下我自己的见解,这些想法都是我从其他书上或电视上学来的

任何一个机构的服务,讲究的是专业化,只有专业化才能给顾客以强悍的信服力。专业化就包括了硬件设施和师资力量,当然我们的培训学校现在是不可能达到这一点的,不过有些地方可以改进。比如:

1、每个教室的白板、黑笔、板擦,桌椅,有统一的规格;教室配有风扇(或电暖气);学生发放统一的书袋,书袋上印有“培训学校”字样。

2、老师有统一的服装,学校有每位老师的介绍简章。学校有至少一位辅导作业老师(这已经有了)。

3、学校有确定的规章制度,有明确的老师和学生的`奖励措施。

如果一个机构能够建立起自己的品牌,那么它离成功也就不远了。比如说是一个品牌,“疯狂英语”是一个品牌。那么从今以后“培训”就是我们学校的品牌,任何与学校有关的物品都要有“培训”的字样。另一方面还要加强宣传。适当的时候,扩大教室数量。

对于一个学校最重要的就是师资,老师好才会吸进学生。而培训学校呢?一个老板和一群大学生组成的教师队伍,说直白一点,整个学校没有一位真正教书的人。

我从来不怀疑老师和和各位老师的水平,一个学校负责人,自己还要上那么多课,怎么来管理学校提升学校地位;同理,一位老师上那么多课还要分出心思来搞管理,怎么能给学生上好课呢?俞敏洪早就不上课了,因为是他的,管理上离不开他。

为什么兼职大学生不能真正为学校创造价值呢?这些老师只有上课那几个小时才呆在培训学校,对于学生的学习情况无法即时掌握,也只有在这个时候才会考虑如何上课的问题,因为我们在大学校园里要么真的要忙学业,即使很空闲也要谈恋爱或玩游戏,毕竟要给初中生或高中生讲一些知识在大学生看来是一件很简单的事情。

当然不排除有特别的老师会为了这份兼职而努力改进自己。另外我们教不了多久就因为毕业或别的原因要离开,加上薪水有限,我们不可能花很多心思在这上面,所以很少老师会在这成为优秀师资的一份子。

三、自我反省

教书这半年以来,我收获了很多东西,工作经验和薪酬,以及教书育人的那种快乐。我常常反问我自己,我给学生带来了什么,我在上课时尽量做到不光教给他们知识,还要教给他们一种数学思维,提高他们的科学素养,以及人格上的培养。

可是话说回来,大家还是要看最后成绩,从我的学生的期中成绩来看,无疑我不是一位优秀的老师。以前我认为学生把学校的作业做完,我上完课后再布置少量的作业,那么对于提高学生成绩是没有问题的,但是学生从不给我看他们学校布置的作业,而且不怎么做我布置的作业,于是我希望老师在上班时能监督学生多做一些数学作业,毕竟我不在培训学校,也许老师也是精力有限,学生还是不做数学作业。

后来我发现只能靠自己了,于是在每周三晚的时候,我让初一小班的学生马上做数学,我给讲完课就给他们讲习题。在我总结之前的错误之后已经取了许多措施,我只是希望学生能在期末时进步能显著一些。这样我自己也能心安理得。在接下来的几个课时里,我会即使补上学生还存在的一些漏洞,争取让他们掌握所有重要的知识点,特别是加强计算能力。虽然我在培训学校不会呆很久,但我一定会尽最大的努力来传授我的知识。

看到自己的学生不进步或进步不明显,我也知道我的教学肯定有一定的问题,对于这一点我一直在反省。对于我上的每一节课,我都是提前计划好的,比如要讲哪一部分,要讲那些题,要布置那些作业。虽然不会每道题都提前做过,但是我讲的时候,我都会告诉学生如何一题多解。如果这半年里我令老师感到失望的话,还请老师原谅!四、倾诉意见

感谢老师给我们这次机会,不过我心里还真是有一些意见,但是如果说出来希望老师不要介意。

1、如果一个人不能从百忙之中脱离出来,做出一些高明的决策,那他的事业永远也做不大。自从我认识您以后,大部分的事情都是您一个人在做,虽然凭您的管理才能已经做到了这个地步,算很不错了。但这并不是一个大管理者的做法。

2、您对员工不够真诚,这无法让员工对您百分之百效力,大家都是明白人,我们花精力教书给您创造价值,您付给我们工资。我们知道您是经营者,您要赚取一定的价值,其实您可以和您的员工可以坦诚相见,您很辛苦大家都看在眼里,我们很情愿为您创造价值。

3、无论在时间上还是工作量上,老师是所有兼职老师中最辛苦的,可是她的工资却是最低的,其实秘书的作用比其他老师都要重要,搞管理的工资不如教书的,这是不合理的,这样会让这个学校里第二重要的人物失去工作激情,从而影响整个学校的运转。

4、我发现在您的学校里,学生大部分做的是英语作业,而其他学科的作业却很少触及,这样会导致学生英语进步了而其他学科呢却难以进步。您也知道学生学习要进步,一个因素老师努力教,另一个因素学生努力学,学生努力学就包括课后有一定的练习量,特别是语数外三科。所以我认为您和老师有精力的话可以督促学生平衡各个学科之间的练习。

五、结语

老师感谢您给我们这次机会写这个特别的总结,感谢您给我机会来培训学校得到如此多的锻炼,我感到我所得到的社会阅历和工作经验及薪酬,远远大于我的付出,所以我感到十分荣幸!当我们班里的同学得知我在外面教书时,个个羡慕得不得了!

加上我从您身上学到的一些优秀品质,真的让我受益匪浅,无论过多少年,这段经历都将对我有深刻的影响。在写这份总结时,难免有个人狭隘的观点,老师如果觉得有道理的话,敬请采纳;要是有用词不妥之处还望用您那宽广的胸怀容纳;要是您有觉得根本就是胡扯的地方,那就请把它当做一阵微风。

在这半年的教书时间里,我内心里面一直充满着一种矛盾,那就是我既要学好我的专业,在毕业时成为全国前一百名;又要教好我的学生,每周花时间来辅导我的学生,让个个成为优秀。可是一个人的精力是有限的,如果我只是为了学懂大学课本,又一份兼职的话,那我可以成为一位成绩优秀的大学生和培训学校的优秀老师,可是我的目标不在这里。

在这个学期里,我本想在自己建立的里做的实验,还想再研究一些高等数学和单片机,可是时间太紧了,一转眼这半年就没了。老师,我相信您能体会到时间对于一个想做一番事业的人来说那是多么的珍贵!

学校教师培训培训工作总结 篇7

时光荏苒,20xx学年结束了。这一年,我始终以人民教师的标准严格要求自己,以创新的教育政策为导向,以教好学生、让学生全面发展为己任。为了以后更好地开展工作,总结经验,吸取教训,我先把我一年来的思想工作成绩总结如下:

我。思想方面

一年来,我始终没有忘记加强思想政治学习。关心国际形势,关心国事民意民生,积极向党组织靠拢,作为党员严格要求自己,为各地同志树立榜样,发挥表率引领作用.在过去的一年里,我从未因任何原因请假、迟到或旷工。不怕吃苦,不怕累,始终以百倍的热情投入工作。

二、工作中

这一年来,我积极服从学校领导的交办,主动挑衅最困难最管理学校膳食的累人工作。与工会和少先队工作,此外,还担任x班和xx班的教学工作。他从来没有因为任务太重或太难而向领导抱怨他累了或累了。在教学和课堂工作中,虚心请教老教师,积极参与教研活动,认真学习《新课标》,了解新的教学理念,转变角色,把笑容带进课堂,关注学生的全面发展。认真耐心地教好每一个学生,教好每一堂课,开好每一堂课。通过努力,我带领的班级整体风格发生了很大变化,学生们的成绩也有所提高。在做好工作的同时,我不忘与同志团结,尊重领导和同事,真诚对待每一位同志。

在这一年的工作中,我以党员和教师的双重标准严格要求自己,受到了学校领导和师生的好评。但是,经检查,存在不少不足和故障,需要日后加以纠正。

三。不足之处的改进

1.理论知识的学习是否还欠缺,思想还懒惰;

2.虽然工作很辛苦,但个人能力有待提高,学生成绩进步太慢。

今后,在学校领导和各位同志的帮助下,我要加强学习,提高工作能力,让我的思想和工作更上一层楼!

学校教师培训培训工作总结 篇8

20xx年秋至20xx年春我乡新进4名新教师,给全乡的教育注入了新的活力,为了帮助新教师成功实现角色转换,尽快适应教育教学工作的需要,成长为合格的教师,根据县研训中心要求,结合我校新教师实际状况,中心学校开展了一系列的培训活动,现将一年来的新教师培训工作总结如下:

一、成立培训组织

为了确保新教师培训工作有序有效开展,去秋开学初,学校及时召开了新教师培训专题会议,成立了由方正国校长任组长,副校长刘彦、向贤超为副组长,研训站、教导处负责人、研修组长、指导教师为成员的培训机构,研训站具体负责落实新教师培训各项工作。

二、制定培训目标

敬业意识、创新意识和大局意识。

上课关、辅导考核关和学生管理关。

三笔字功、现代教育技术功和教科研能力功。

三、细化培训措施

(一)加强师德师风建设,塑造新教师健全的人格

组织新教师开展法律法规学习,学习《中小学教师职业道德规范》,巩固专业思想,增强责任感和使命感。熟悉教育法律法规的基本内容,树立依法执教的思想观念,初步具备依法执教的实践能力。开展敬业爱生、为人师表的教育,增强事业心和人格魅力。进行伦理知识和心理健康教育,提高人际交往能力和适应社会生活的能力,培养团队精神和意识。

(二)制定职业发展规划,建立新教师专业成长记录袋

帮助新教师制定好职业发展规划,建立成长记录袋,增强新教师对教育工作的使命感和成就感。

(三)开展“一对一”结对帮带,促进新教师健康成长

新教师走出学堂,登上讲坛,从一个学生变成一个老师,许多东西是要在实际中去总结、去感悟的。为了让她们少走弯路,培养帮扶尤为重要,为此,学校特意安排县级骨干教师和乡级名师与每位新教师结对,在学科教学中,由学校指定一个同科的骨干教师为指导教师,与一个新教师结成“一对一”的师徒帮带关系,签订帮带协议,制定指导计划。指导老师指导新教师树立先进的教育理念,理解熟悉课程标准、教材、进行教法的具体指导,全程指导常规教学的各个环节,具体包括:教学计划的制定及总结的书写;备课及教案书写(开学三个大周内的教案,指导教师要审阅签署意见);作业批阅及学生学习评价;课堂教学过程的指导(说课、跟踪听课、评课);习题选编及命题制卷;了解学情及教学辅导等。同时,指导教师和新教师要按学校规定相互听足课时。

(四)组织学习、交流、展示活动,为新教师搭建成长平台

教学理论书籍,要做好5000字手抄读书笔记,并写出心得;认真学习课程标准。

活动等。

3、征文比赛:结合师德教育月,组织新教师开展“课外访万家”活动,5月上旬举办了以“正风纪,规范从教行为;访万家,树立师表新风”为主题的师德征文活动。征文中,新教师们用朴素而真挚的语言诠释了自己对教师这个职业的理解与热爱。

各类教学比武活动,对获得荣誉的教师,学校给予奖励。

畅谈教学感受、倾诉教学困惑、研究解决方法、介绍成长经历;或就某个专题开展讨论,发表自己的见解,学校给他们创造学习和展示自己才华的机会。

兼职心理健康辅导工作。

工作、生活方面意见,总结交流教学实践中的得失、体会、业绩;每月召开一次指导教师、行政领导研究会。就新教师培养工作专题进行意见交流,总结成绩,得失,完善培养举措。

能、勤、绩四个方面对新教师进行考核,及时诊断,及时发现问题,及时与教师交流,及时纠正。让新教师在成长的道路上少走弯路。

总之,通过一年来的培训,四位新教师很快转换角色,基本适应了教育教学工作各项环节的要求,在六月上旬组织的新教师年度考核中,四位老师中,胡茜茜老师和陈波老师被评定为优秀等次,其余均被评定为合格等次,实现了学校对新教师培养提出的“一年上路”的总目标。